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有哪些
我校教师教学规范责任制度涵盖了以下几个核心方面：
1. 教学计划与准备：教师需提前制定详细的教学大纲，包括课程目标、教学方法和评估标准。
2. 课堂教学：强调教学质量，要求教师确保课堂互动，激发学生主动参与。
3. 学生评价：规定了定期的考核机制，包括形成性评价和总结性评价，以全面了解学生学习情况。
4. 专业发展：鼓励教师持续进修，提升教育教学能力。
5. 行为规范：要求教师遵守职业道德，尊重学生，维护良好师德形象。
内容是什么
1. 教学计划与准备：教师需在学期开始前提交教学计划，明确课程内容、进度及所需资源。
2. 课堂教学：教师需保证每堂课的准时开讲，课堂活动设计应吸引学生，促进其批判性思维的发展。
3. 学生评价：除了常规考试，教师还需进行课堂观察、作业评价，确保评价公正公平。
4. 专业发展：学校提供各类培训机会，教师需每年完成一定学时的专业发展课程。
5. 行为规范：教师应以身作则，尊重学生个体差异，严禁体罚或言语侮辱学生。
重点
制度的重点在于教学质量的保障和教师专业素养的提升。一方面，教师需关注每个学生的学习进步，营造积极的课堂氛围；另一方面，教师自身需不断提升教育教学水平，以适应教育发展的需求。强调道德规范，旨在维护良好的教育环境。
存在的问题
尽管制度较为完善，但在执行过程中仍存在一些挑战。例如，部分教师可能对形成性评价的理解不够深入，导致评价标准不一；另外，教师的专业发展资源分配可能存在不均，影响到教师的进修意愿。此外，如何有效监督和激励教师遵守行为规范，也需要进一步探讨和完善。
某某校教师教学规范责任制度范文
第1篇 某某校教师教学规范责任制度
某校教师教学规范责任制度
教学工作是学校的中心工作,教师在教学活动中起着主导作用,为了提高教学质量,规范教学秩序,提高教学效率,特制定如下:
一、备课
1.任何学科上课均应有教案,教案应按课时逐课撰写。根据教龄长短、教案可有详有略,但都要反映教学全过程。教案应包含教学目的、教学方法、教学手段,同时要有导入点、重点、难点、知识点(不同学科的教案应有不同的侧重,不必每点具备),还要精心设计作业、提问、练习、板书、教具,记好教学后记。教案应年年调整,切忌一套教案几年不变。
注:5年教龄以下的教师备课必须写详案;5年以上教龄的教师若是第一次任教的内容必须写详案。
2.备课以个人备课与集体备课相结合,在个人备课的基础上加强集体备课。备课组必须做到四定、五统一。
注:四定(1)定时间:每周活动一次。
(2)定主讲:每次活动由一名教师主讲,组内教师轮流担任。
(3)定内容:每次活动必须对上周教学情况进行分析小结,对下周教学内容进行研讨。
(4)定地点:每次活动应有固定地点。
五统一: (1)统一教学进度
(2)统一教学内容
(3)基本统一教学的深、广度
(4)基本统一作业布置与批改
(5)统一测验、练习内容
3.要求学生完成的作业,教师备课时应先做一遍;要求应做的实验、教师在备课时应亲自操作一遍,并请实验员协助准备好必要的设备。
4.教导处定期全部或部分检查教案,每学期不少于一次,由教研组长和行政领导共同负责,有问题应及时向教师反馈。
二、上课
1.教师应按学校排定的课程表上课。因故调课必须通过教导处,不得擅自占用其他学科的教学时间,不得随意将课让给其他学科的教师。教师不得擅自停课和私自调课、代课。
2.教师应严格执行课堂规则。2分钟预备铃响应立即到达教室,按时下课不拖堂。(不能在下课铃响之前让学生离开教室或解散)教师在上课时不能随便离开教室。
3.教师应全神贯注上好每一堂课。根据尽量让学生动口、动手、动脑、用眼、用耳,学生参与、双向互动的原则,运用各种教学手段加强学生的参与度,努力形成师生在情感思路上的最佳共振状态,激活课堂教学,提高课堂教学的效益。
4.严格执行课堂纪律。对违纪学生要及时提醒教育,坚决杜绝对学生罚站、赶出教室、停课、言语讽刺等变相体罚和体罚行为。
5.教师讲课应用普通话,板书应规范,字迹清晰,教师进教室的仪表、语言、精神状态对学生要有表率作用(无特殊情况,不能坐着讲课)。
6.教材规定的实验课、演示实验、学生实验开出率均应达100%,因客观原因不能开出的须在教案中写明原因,实验管理员注明备案。
三、作业
1.精心选择和设计作业习题。对作业的布置要按章、节、单元要求有整体设想。既要反对繁多杂乱的题海战术,又要防止作业不足的现象,严格执行课程计划对书面作业总量的要求。
2.教师对学生的作业要有规范的要求,长期坚持,严格训练,做出规矩,养成习惯。要求学生先复习,后作业,不抄袭;解题规范、正确,字迹端正清楚。
3.布置作业时应把规格要求,完成日期交待清楚,不要草率。
4.对学生作业勤收勤批。要坚持收齐作业,及时批改,注重实效。杜绝只收不改或让学生代批作业的现象。
5.重视作业的信息反馈。根据作业提供的信息,及时调整教学进度、内容和难易度。加强作业的讲评指点,督促学生订正。有计划地对部分学生进行面批面改。
6.对阅读背诵等口头作业应有明确的要求和检查措施。
7.课后练习
1)语文学科的任课教师要认真设计课后练习,练习具有针对性,难易适度。
2)同年级的作业、课后练习要做到内容统一。
3)任教相同年级的教学进度要基本统一,不宜相差过大。
4)课后练习设计由年级教研组长负责命题,把好命题质量关。
5)语文学科凡教材要求背诵、默写的内容必须做到:学生人人过关。
6)语文学科以课文为单位,设计课后补充练习;数学学科每天要有补充练习,题型要多变。
8、阶段练习
1)双周练要按时进行,难易适度,练习量控制在35分钟以内,密度宜紧不宜松。
2)单元测验要有拓展思维题供学生选择解答,分数设置在100分之外,满足不同认知水平学生的发展。
3)对单元测验成绩在班级后20%排序中的学生要进行二练,力求使这部分学生在教师的试卷分析后有较大的进步。
4.)双周练、二练、单元测验卷的批改要及时,两天之内要把成绩反馈给学生。
四、测验和考试
1.严肃认真地做好平时的测验、期中、期末的各类考试工作。(1)测验考试的时间:单元测验的时间由备课组安排、期中(终)考试的时间由教导处统一安排。(2)测验考试的试卷命题:要求教师广泛收集资料、习题,依据当前考试命题改革的趋势和方向,精选试题,编撰试卷,切忌测验考试用现成试卷。青年教师要尽快提高命题能力。测验卷由各备课组命题,组内教师均有责任做好命题工作。考试卷(除监控考和部分学科外)采取交叉命题的方式。(3)测验考试的阅卷:测验提倡流水批改,考试必须密封后在校流水批改,部分年级、学科采用交叉阅卷的方式。阅卷必须严格掌握评分标准,确保考分不含水分。
2.测验考试要严格执行考场纪律,采取一切办法杜绝作弊。监考老师要严守职责,经常巡视,决不做批卷、看书报等与监考无关的事。
3.各类考试(期中、期末、区监控、水平测试等)教师都应按教导处、区教研室规定按时做好质量分析,并对学生认真讲评,指导学生切实订正和积极改进。
4.任课教师应及时将平时测验、练习成绩、各类考试成绩登记。
5.教学中不仅要重视学生学习结果,更要重视学习过程。对学习上已作了努力的学生,应给予鼓励。多表扬,少批评;多激励,少责怪;多作切实的指点,少作繁琐的说教。
6.校级中段调研、期末考试必须在考试的第二天完成阅卷,第三天完成班级、教研组质量分析,
五、课后辅导
1.教师应以高度的责任感对学生进行个别辅导和一定范围内的集体辅导,帮助有困难的学生补缺补差,指导学有余力的学生不断提高。努力把问题消灭在萌芽状态,决不能出现积压成堆,积重难返的被动局面。
2.教师对学
生的辅导应是多方面的:有知识上的补漏,情感上的交流、思想上的激励、方法上的启迪和心理上的开导等等。教师应利用各种零碎时间与学生个别接触,进行心理上的疏导和学习上的指导。
3.积极开展课外学科小组活动,经常开展各种形式的学科竞赛活动,对参加区、市各类竞赛的学生要认真辅导。
六、教科研
1.每位教师应根据自己的特长和能力,积极参与教科研活动。校骨干教师必须每年有一篇教育或教学论文,上一节校级以上的公开课。每位教师每学期听课不少于8节(其中本学科听课不少于6节,备课组内听课不少于4节)。要积极参加市、区组织的各类教研活动,博才众长、发展自己。
2.多媒体教学、双语教学是当今时代对教学提出的新要求。每位教师要看到这个方向和趋势,尤其是中青年教师要有超前意识,努力进修学习,掌握和提高多媒体制作技能和外语水平,提升自己的教学能力和水平。
3.加强教育理论学习是教师的重要任务。教师应不断学习教育理论,更新教育理念,改进教学方法,探索教学模式。
七、教学计划与总结
1.学校教学工作计划包括:教导处工作计划、教研组工作计划、备课组教学计划。
2.所有计划均应在每学期开学二周之内完成。
3.每学期结束,教研组、教导处、校长室应完成一学期教学工作总结,任课教师按要求写个人工作总结,总结可分为一般性总结和专题性总结。
第2篇 镇z小学教师教学规范制度
镇小学教师教学规范制度
1、备课。认真备课是上好课的前提。要求教师应做到四备,即备教材、备学生、备教法、备作业。教师应该写教案或备课笔记,这是加强教学计划性的具体表现。但写法不要强求一律,老教师写个简要提纲即可,青年教师则要写出详细内容。教案或教学笔记应反映四个方面的要求:
(1)有明确的教学目的。
(2)有主要的教学内容和重点、难点。
(3)作业布置,包括对好、中、差三类学生的不同要求。
(4)教学方法的设计。教案或教学笔记应体现教师在教学上的特色和风格,反对一味照抄教学参考资料。
2、上课。上课是教学过程的中心环节,也是关键环节。这一环抓好了,课外辅导、作业批改,就可节省大量时间;否则,就会带来许多麻烦,例如课堂未听懂,知识缺陷多,作业不会做,进度跟不上,课外补课占去大量时间。因此,要强调课堂解决问题,要重视讲练结合。学校领导和教师,都要明确一堂好课的标准。领导干部按照这个标准来检查教师的课堂教学,教师按照这个标准来训练自己的基本功。
3、作业布置。适量的作业,是使学生加深理解课堂所学知识的重要手段,是将知识转化为技能、技巧的有效途径。但作业切不可过多过难。小学低年级不应布置课外作业,其他年级也应尽量少布置作业。中学教师布置作业,要考虑其他学科,要考虑学生的休息娱乐,一定要有全局观念。长期以来,学生学习负担过重,主要是作业多、考试多。一门学科每天布置半小时作业,孤立起来看是不多的,但每门学科每天布置半小时作业,学生承担的压力就无法忍受。批改作业应有讲评,教师要着重指出共同性的问题。
4、课外辅导。辅导是课堂教学法的补充,是因材施教的手段。课外辅导的任务是指导学生自学,解答学生疑难问题,使学生进一步理解和消化教材。课外辅导的重点在两头:差生和优等生。通过辅导,使差生逐步树立学习信心,迎头赶上;使优等生扩大知识面,进一步发挥自己的爱好和特长。对中间状态的学生,主要是指导学习方法。辅导只宜个别进行,不可采用集体讲课办法。有的教师利用课外辅导时间,给全班学生讲课,实际上是加班加点,增加学生的负担。
5、考查成绩。考试考查本身不是目的,而是检查教学效果的手段。要重视对学生的平时考查,通过课堂提问、作业批改、实验实习等多种形式,检查教学效果。平时考查应有成绩记载。期中考试和学期考试,应在学校统一组织下,根据教学大纲、教材的要求,出好试题,评好试卷,作好成绩分析工作。考试次数要严格控制,试题难易要适当,不搞突然袭击,不能只考死记硬背的东西。
第3篇 教师奖惩制度规范
为进一步完善学校内部管理体制,建立一个健康的导向和合理的激励机制,来调动全体教师的工作积极性,提高教师的整体素质,全面推进素质教育,推动学校可持续发展。特制订本校教师奖惩制度如下:
一、师德:
在学校教育、教学活动中,每一位教师必须认真学习、严格遵守《中小学教师职业道德规范》,切实做到教师“十要十不要”规定。树立以德立教,为人师表的思想,做到既教书又育人,进一步提高自己的职业道德水平。严禁有损师德(如体罚与变相体罚学生、参与赌博、搞不团结及有偿家教等)、有损学校声誉、有损教师形象的现象发生。
学校实行记分制,如无违反师德规定,每学期给与奖励;如有家长、学生、社会群众或上级部门来电、来信或来人向学校领导反映有违反《规范》等的现象,并经调查核实,学校将根据社会、家长反响大小,造成的后果轻重,每次给予记分1-3分,一学期12分,根据记分予以一定的经济处罚,每1分扣学期师德奖还将与教师年度考核直接挂钩,超过10分,同时给予行政处罚。
二、考勤:
每一位教师必须严格遵守学校的规章制度,坚守岗位,做到有事请假,有病请假,病假三天以上同时还须医院证明及病历卡。半天假由教导处批准,一天以上假应由校长批准,并交教导处备案并及时销假。如未请假则按旷工对待。
1、学校设月考勤奖,另设学期考勤奖。
事假每天扣15元,病假每天扣奖10元。产假、婚假、男教师陪产假以及未婚教师的自己父母丧假三天内(不含路途假)、已婚教师的双方父母丧假三天内(不含路途假)按上级有关部门文件规定执行。
每位教师应严格遵守学校作息时间,按时签到,不迟到早退。教导处要对教师到校和离校情况根据及时告知和无告知按周进行统计,每周定期以公告形式进行公布,并作为年度考核的依据之一。
学期考勤奖,半天不扣,一天及以上每请假半天扣学期考勤奖。
2、长期公出学习、培训按有关政策规定执行。
3、为体现教师工作的辛劳和特殊性,特在元旦、春节、妇女节、劳动节、教师节、中秋节、国庆节等节日对全体教师分实行相应待遇政策。
4、因学校需要,指派部分教师在休息期间完成学校的限期任务,以精神鼓励为主,同时参照同类学校的做法,每半天补贴10元,晚上补贴15元。教师之间代课,属于互相帮助,但为体现教师的劳动价值,每节代课补贴2元。
5、如学校的经费节余,则再设年终考勤奖,按照两学期的考勤情况在暑假前进行分配,原则上与学期期终奖方法同。如经费受限制,则作适当调整。
三、业绩:
全校教师要树立校兴我荣的集体主义荣誉感,为学校的集体荣誉,为学校的可持续发展,为进一步提升学校的办学档次团结协作、努力工作。
1、设立市级以上集体荣誉奖,内容包括文明单位、文明学校、综合性先进集体及有关单项、专项的先进集体的评选和评估、督导、检查等。
2、设立学校活动组织奖,各学科组织经教导处或大队部批准的学校群团(群体)活动(不含教导处、总务处、大队部组织的活动),按规模、难易、参与人数、组织人员的人数等因素,分一、二、三等奖。
3、设立教师参与学校活动奖,根据教师对当月活动的参与情况,由相应的组长、负责人进行考核。如当月没有重大活动则列入当学年的考勤奖里。
教师业绩大小,体现在学生全面素质的提高、学生实践能力和创新能力的培养和学生的发展。
特设辅导奖、辅导学生发表文章等奖项。
五、能力:
教育工作是一项专业性很强的工作,教师的业务水平高低直接关系到学校教育、教学质量的好坏。因此,每一位教师必须认真做好教学“五认真”工作,加强业务进修,积极参加各类培训,积极开展教育科研,积极参加高学历进修,努力提高自己的教育、教学业务和理论水平,更好地为教育服务。学校设以下各项奖励:
1、教师的教改论文及经验介绍发表学校给与相应的奖励。
2、教师个人参加各级各类竞赛获奖:
对凡经教育部门层层推荐的各级教学业务类的集体竞赛进行奖励。
3、教师个人上公开课,按照级别给与相应奖励。
4、凡经教育部门层层推荐的各级立项的获奖教育科研成果给予奖励。
第4篇 七中教师教学工作规范制度
赣州七中教师教学工作规范制度
一、教师要遵守上课时间。上课铃响,准时到岗,不搞与本课无关的活动,不得随意中途离开课堂,课中不会私客,不接电话,不拖堂,不任意停课,不擅自调课。
二、教师讲课要运用普通话,要提倡微笑教育,讲课要深入浅出,有趣味性。
三、课堂上严禁训斥挖苦学生,不能为了个别学生不遵守纪律而停课处理,妨碍全班同学学习。
四、教师上课要衣着整洁,朴素大方,教态自然,不穿拖鞋、大衣,不戴围巾、帽子上讲台,不坐着讲课,不在课堂上吸烟。
五、结合学科特点,通过教学潜移默化地对学生进行政治教育和思想品德教育,做到既教书又育人。
六、教学方法要得当,能从教与学的实际出发,选择最佳教学方法,要在激发唤醒学生的学习兴趣,尤其是差生的学习积极性上下功夫。
七、课堂教学要做到“四抓”:注意力及时抓;读写姿势随时抓;听说训练堂堂抓;审题能力题题抓。
八、教学结构安排要合理,重点要突出,难点要突破,设计要合理,组织要严密。
九、新授课要充分体现精讲多练,保证学生当堂掌握。讲课时间不超过20分钟,学生演练不少于20分钟。
