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制度包括哪些内容
工作制度通常包括以下几个核心部分：
1. 组织架构：描述公司的部门设置和职能分工。
2. 工作职责：详细列出各职位的日常工作内容和职责范围。
3. 工作流程：规定业务处理的顺序、步骤和审批流程。
4. 时间管理：如工作时间、休息时间、假期安排等。
5. 绩效管理：包括考核标准、周期和评价方法。
6. 员工福利：如薪酬、保险、培训和发展机会。
7. 员工行为规范：明确职业道德、行为准则和纪律要求。
8. 奖惩制度：设立奖励机制和违规处理办法。
注意事项
在制定工作制度时，需注意以下几点：
1. 合法性：确保制度符合国家法律法规，尊重员工权益。
2. 实用性：制度应切合实际，便于执行，避免过于理论化。
3. 公正公平：制度应公正对待所有员工，避免偏见和歧视。
4. 可持续性：制度应随着公司发展适时调整，保持其有效性。
5. 沟通反馈：广泛征求员工意见，确保制度的接受度和执行度。
制度格式
工作制度的格式一般包括以下几个部分：
1. 封面：包含制度名称、制定日期、企业标识等。
2. 目录：列出各章节标题，方便查阅。
3. 引言：简述制度的目的和适用范围。
4. 主体：详细阐述各项规定和流程。
5. 附则：包含修订历史、解释权归属等信息。
6. 签署页：由负责人签名确认，体现权威性。
遵循以上原则和要点，制定出的工作制度将有助于提升企业的管理水平，促进组织的稳定运行，确保员工的权益得到保障，从而推动企业健康发展。
德育工作工作制度范文
第1篇 德育工作表彰奖励制度范文
为促进德育工作顺利开展,增强每位教师做好德育工作的积极性,特制定德育工作表彰奖励制度。
1、凡在“教书育人,管理育人,服务育人”工作中,成绩突出者,学校要以不同形式给予表彰。
2、凡在“转化差生,转变学风,转变班风”工作中,效果明显的教师学校给予表扬或奖励。
3、注重自身修养严格自律,为人师表,以身作则能坚持经常的教师,且周围群众对其都有一致好评的教师可作为师德先进个人向上级推荐。
4、被评为校、乡、区、市级以上的德育先进工作者,师德标兵等荣誉称号,学校分别给记入档案,并给予不同形式的奖励。
5、凡被各级政府及教育行政部门授予的“师德标兵”,“师德先进工作者”,“德育先进个人”等荣誉称号的教师,学校要大力宣传他们的先进事迹,号召全体教师向其学习。
6、学校要把师德表彰奖励纳入期末工作总结中的重要一项。
第2篇 中小学校德育工作制度-4
中小学校德育工作制度(4)
一、政治学习(10分)
一周一次记录,两周一次体会,全学期至少有16次记录,8篇体会,一般在学习之后立即上交记录体会本,最晚可推迟一天交,晚交一次扣1分。
二、教师考勤(10分)
1、签到一般是自己签自己的名字,若代他人签的,他人必须在场方可,如果出现一个人有两个签名者,则双重名字者按迟到论处,迟到一次扣1分,早退一次扣1分。
2、有事可请假,但必须有请假条,经批准后方可高校。请假一天扣1分,公差、生育、婚、丧、病假、外出学习不再扣分,电话请假或请人捎假者,若无请假条,按旷课论处,旷课1晌扣1分。
3、外出开会、听课、教研等工作,如果迟到或旷工者,根据教办所扣的分值,学校将在月评总分中扣除相应分数。
三、少先队工作(80分)
1、德育工作手册的填写。(20分)
按时填写,填写字迹工整,内容详实、无误、有质有量的记满分,缺填一页扣1分,填写不缺页但质量不好的量情扣分。
2、督导检查。(20分)
根据红领由监督岗评价和学校领导检查两项总评,评出月班级次序,第一名为20分,第二名为19分,第三名为18分,依次类推。
3、少先队活动及资料上交。(20分)
(1)少先队活动。(10分)
根据活动质量高低评为三个等级,分别记为10分、8分、6分。
(2)资料上交(10分)
资料有质有量按时上交者记10分,晚交一天扣1分。
4、班会记录(10分)
要求一周一次记录,缺1次扣1分。
5、班务日志(10分)
班务日志一日一记,内容同少先队每天的检查记录内容,时间记为星期一到星期五的周时间,每缺一次扣1分。
第3篇 _学校德育工作制度
德育工作,是学校工作的重要组成部分,是学校办学业方向和指导思想的具体体现。为切实落实“德育为主、五育并举”的方针,特制定本制度。
一、学生的德育工作
1、建立“学校、大队部、中队”为一条线的纵向德育教育和“学校、家庭、社会”为另一条线横向德育教育,形成齐抓共管的德育工作网络。
2、学校德育以各种纪念日、节日为主要时间,以革命历史和初步的人生观为主要内容,爱国主义教育,革命传统和人生价值教育为目的,加强学生德育工作。
3、大队和中队以各种活动为主要形式,以“五自”能力的训练,小学生日常行为规范,小学生守则,小学生在校一日常规为主要内容,以品行教育、行为习惯和养成以礼貌为目的,加强学生德育工作,形成良好班风。
4、抓好少先队组织建设和宣传阵地建设,抓好红领巾监督岗组织和红领巾广播站组织的培训和活动开展,抓好大、中队板,做到宣传教育常抓不懈。
5、学校和班队坚持榜样教育,发挥先进典型作用,学校抓好国庆节、六·一节等重大节日,适时进行“优干、”“优少”、“三好生”、“文明班级”的表彰;班队抓好每月一次的红花评比。
6、坚持周一升国旗仪式和周朝会,进行爱国主义、时事政治教育,进行一周好人好事表扬和三面流动红旗的评比。
7、各学科教师应充分利用课堂时间和教材、挖掘教育因素,适时对学生进行德育教育。
8、家庭教育以表率教育为主,配合学校教育,形成教育共识,统一教育步调。社会教育,采取定期请党政领导、爱国人士、法制副校长到学校作报告,对学生进行爱国主义教育和法制教育。
二、教师的德育工作
1、利用政治学习时间和周例会、辅导会教师会,加强学校常规管理制度、师德和敬业精神的教育,达到遵守校规的目的。
2、加强教师教育法规和上级文件的学习,使教师端正意识,客观认识世界,树立正确的教育观。
3、保证教师学习时间,坚持每周集中学习两小时,自学两小时。
4、抓好教风、学风、班风、校风的形成,加强“四风”建设。
5、热爱学生,关心学生,不体罚和变相体罚学生,不以任何理由作借口向学生家长索要财物。
第4篇 _小学德育工作规章制度
一、目标计划
1、坚持以中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《关于加强社会主义精神文明建设的若干重要问题的决议》为指导,以《小学德育纲要》和《中小学德育规程》为依据,根据我校教育发展目标,制定我校德育工作发展目标。
2、根据天河区德育工作意见和我校德育发展目标,每学期制定学校德育工作计划,各中队制定班队工作计划。
二、学习研讨
1、以_理论为指导,认真学习德育工作法规,认清目标,提高认识,落实素质教育。
2、定期开展班主任工作经验总结交流,(期初、期中、期末),提高班级教育和管理水平。
三、队伍培训
1、根据学校工作特点,大力提倡班主任自学教育理论,不断提高教育水平和班级管理能力
2、适时组织班主任集中培训,把握德育工作发展趋势,提高德育工作效果。
3、定期组织新班主任学习班主任工作条例和班主任工作常规,使其尽快适应班主任工作,尽早抓出成果,创建特色。
四、四个“一百”教育
1、每学期组织学生观看爱国主义教育影视片。
2、指导学生利用节假日和重大节日在家收看爱国主义教育影视片。
3、结合重大节日,开展读书活动,每次侧重阅读一个方面的爱国主义教育图书,并开展故事会和读书演讲比赛。
4、大力倡导学生唱爱国主义教育歌曲,每学年举行一次歌咏比赛。
5、充分利用现有的省、市爱国主义教育基地,努力创建适合我校教育需要的校级德育基地,并定期参观学习。
五、校会、班会、队会
1、每学期校会不少于3次,用于学习教育和总结表彰,促进学校工作全面开展。
2、单周班会,双周队会。
3、中队主题会要根据少先队大队的工作安排,结合班级情况,有针对性地开展活动,提高教育效果。
4、每学期大队主题会不少于2次。
六、社会实践
1、结合思品、社会、劳动课的要求,有计划地开展社会实践活动。
2、分年级定期参观德育基地。
3、指导好雏鹰假日小队的社会实践活动。
七、转化后进生
1、结合班级实际情况,每班确定1-3名后进生转化对象。
2、指导教师每周与转化对象谈话一次,每两周电话家访一次,每月评定一次。
3、帮助后进生发展一方面的特长。
八、检查总结
1、加强纪律、卫生、两操的常规检查,每周总结评比一次,发放流动红旗。
2、加强各项活动的检查评比工作,做到有计划、有实施、有检查、有总结、有评比。
3、每学期各班级写出书面总结材料报大队部,大队部每学期向全校师生总结汇报德育工作,并表彰先进集体和个人。
九、考评表彰
1、根据《星级文明班级评比条例》,每月评选一次先进班级。
2、根据少先队开展活动情况,每学年评选一次先进中队。
3、每年评选一次校级“十佳”队员。
4、每学年评选一次三好学生,优秀班干部,表彰一批某一方面成绩突出的学生。
5、平时每开展一项活动,及时总结评比,及时表彰奖励。
第5篇 德育工作表彰奖励制度(范本)
为促进德育工作顺利开展,增强每位教师做好德育工作的积极性,特制定德育工作表彰奖励制度。
1、凡在“教书育人,管理育人,服务育人”工作中,成绩突出者,学校要以不同形式给予表彰。
2、凡在“转化差生,转变学风,转变班风”工作中,效果明显的教师学校给予表扬或奖励。
3、注重自身修养严格自律,为人师表,以身作则能坚持经常的教师,且周围群众对其都有一致好评的教师可作为师德先进个人向上级推荐。
4、被评为校、乡、区、市级以上的德育先进工作者,师德标兵等荣誉称号,学校分别给记入档案,并给予不同形式的奖励。
5、凡被各级政府及教育行政部门授予的“师德标兵”,“师德先进工作者”,“德育先进个人”等荣誉称号的教师,学校要大力宣传他们的先进事迹,号召全体教师向其学习。
6、学校要把师德表彰奖励纳入期末工作总结中的重要一项。
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第6篇 中学学校德育工作制度
中学(学校)德育工作制度
为了进一步落实《_中央关于改革中小学德育教育的通知》,端正办学指导思想,确保德育在学校工作的首要地位,加强思想和政治教育,实施素质教育,把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,特制定本计划。
一、德育工作领导小组和管理
德育工作领导小组组长:z
副组长:z
成员:z、级长、各班主任及政治老师
教职工德育工作:由学校党支部管理
学生德育工作:由政治处、团委管理
二、德育工作的指导思想
德育工作要坚持以马列主义、_思想为指导,认真贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线,遵循***关于社会主义精神文明建设的指导方针,认真落实江总书记关于“____”重要思想,继承和发扬德育的好传统、好经验,适应不断发展的新情况,赋予德育具有时代气息的新内容和新方法,向全体师生进行理想教育,爱国主义和国情教育,集体主义教育,自力更生艰苦奋斗教育和科学人生观教育。要面向世界、面向现代化。培养改革意识、创新意识,利用各种有利条件,逐步增强辨别是非和抵制不良影响的能力。优化青年健康成长的内、外部环境,建立齐抓共管体制,形成合力,确保我校德育工作良性发展。
三、德育工作的目的和要求
1、思想政治方面的基本要求:
正确认识社会主义建设与改革开放的成就及困难,有与祖国休戚与共的感情。
有振兴中华、建设祖国的事业心和责任心,能够把个人前途与社会主义的需要结合起来。进一步树立与发展社会主义市场经济相适应的思想观念、价值观念、竞争观念,能初步运用马克思主义观点和方法观察分析社会问题。
2、道德行为方面的基本要求:
具有国家利益、集体利益和个人利益相结合的社会主义、集体主义精神。
树立艰苦奋斗的思想作风,有良好的劳动习惯和较强的生活自理能力。
遵守公民道德,懂得现代化文明方式和交往礼仪。
3、个性心理素质和能力方面的基本要求:
形成不怕困难,敢于创新的品格。
对不良影响有一定识别和抵制能力,并具有一定的自我教育、自我管理能力。
四、落实德育工作的具体措施
1、切实提高政治课教学质量。立足于课堂,向学生比较系统地、直接地进行德育教育。教学要理论联系实际,提高学生政治思想道德的认识和判别能力及情感素质,教学以明理为主,使学生可信、可做。学校领导经常要深入政治教学课堂,指导政治课教学。
2、寓德育于各科教学之中。各科教学是实施德育教育的主要途径之一,是学校教育的主要手段,每一学科要从本学科的实际、特点出发,从培养素质着眼,变应试教育为素质教育。从研究探讨入手,做到准确、适度、自然地进行德育教育。撰写出渗透德育教育于教学之中的较好经验论文。从日常教学着手,做到备课、上课、作业三落实,写出思想教育的内容。
3、加强《中学生守则》,《中学生日常行为规范》的落实。
坚持不懈地进行《日常行为规范》的养成教育,严格要求,严格训练,抓好文明行为习惯、良好学习习惯的训练。继续开展“学规范、用规范”的活动,召开主题班会,进行日常行为规范的模拟演示(或艺术小品)。
精心创设情感教育环境,寓规范教育于真实、生动的情景教育之中,以情育情,使学生道德情感随环境发展和深化。
有计划、有组织、有指导地开展学规范、讲规范、用规范,争创规范文明班级,采取日检查、月评比,以促进学生养成规范行为。
把“学生群体自治”和“卫生清洁与保洁”作为落实规范的重点工作来抓,深入学生中检查不符合规范的言行。学生之间相互检查监督,矫正行为。
多方联系,齐抓共管,采取措施,同社会、家庭联系,形成齐抓共管的网络。在外住宿生必须由住户与学校签《教育安全责任书》,确保学生具有优良的道德行为。
4、抓好劳动教育,培养劳动习惯,上好劳技课,加强社会实践,通过劳技课渗透思想品行教育。通过公益劳动,培养爱集体、爱劳动,培养吃苦耐劳的品质,通过自我服务劳动,培养自我生活能力,通过义务劳动,培养吃苦耐劳品质。
5、开展丰富多彩的课外活动,寓教于乐。经常性地开展乒乓球、篮球、排球等运动形式,学校定期举办球类比赛、拔河比赛,坚持早操,每年举办一次大型运动会、文艺联欢、电影晚会、迎春越野赛,增强凝聚力和集体主义观念。
6、德育领导小组每月召开一次会议,研究布置德育工作重点,要求解决有关问题,领导成员包级,班主任包班。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,班主任的工作情况直接影响学校德育工作的开展。培养和使用班主任是学校德育工作中的主要任务之一。
7、充分发挥共青团的作用。共青团是中国**党领导下的先进青年群众组织,是广大青年在实践学习共产主义的学校,从共青团的性质和任务看,其主要任务是向青年团员进行德育教育。要充分发挥团员的模范作用,遵纪守法,维护社会主义公德,抵制不良风气。
8、把周一的举行升旗仪式作为德育工作的重要内容,对师生进行爱国主义教育。
五、德育工作活动计划
三月份:开展学雷锋活动;落实“学生自我管理”和“卫生清洁与保洁”责任制;进行“学规范、用规范”的养成教育活动;安全教育。
四月份:政治常识教育;科学人生观和世界观教育;举办春季运动会;交往礼仪教育。
五月份:心理保健教育;理想教育;纪律教育;社会主义人际关系教育。
六月份:劳动教育;良好意识性教育;法制教育;社会公德教育。
七月份:个人前途和祖国前途相联系教育;安全教育;优良传统教育;立志成才教育。
九月份:养成教育;文明礼貌教育、纪律教育;安全教育。
十月份:爱国主义教育;道德教育;爱护公共财物教育。
十一月份:开展“校园十无、爱国十做到”活动;开展“冬练百日、长跑千里”活动。
十二月份:心理健康教育;安全教育。
元月份:举办迎春越野赛;进行社会实践教育。
第7篇 某小学德育工作管理制度
中心小学德育工作管理制度
一、加强德育工作的领导,进一步完善德育工作的管理制度,提高德育工作水平。
1、进一步建立健全的学校德育工作体系。学校有一名校长全面负责德育工作,从政教德育的角度配齐人员,有专职的德育工作主任负责协助德育工作。健全学校德育领导小组和德育管理制度。德育领导小组定期分析学生政治思想和品德情况,制定德育的实施计划,协调学校各部门的德育工作。
2、依靠办学各方面的力量,充分挖掘教育资源,形成家校合作和社会互相配合的教育网络。
3、班主任是实施德育的直接组织者和领导者,学校应加强对班主任工作的指导和培训,组织他们学习德育理论,总结交流经验,发展科学研究。
4、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人、服务育人。学校应健全贯彻实施教育纲要的岗位责任制,对教职工提出明确的要求,并以此作为考核教职工工作成绩的重要标准。
5、建立健全科学管理制度,形成有目标、有计划、有总结、有检查和评估的管理体系。
6、加强德育科学研究工作,重视调查研究,开展德育科学的理论研究和应用研究。
二、按《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,和“本校学生一日常规”,实施德育管理,完善德育管理制度,抓好学生思想品德教育和文明行为养成教育。
1、从自我德育的角度出发,认真学习“新守则”、“新规范”让学生作为约束自我的常规。制定学生一日生活常规,做到规范化、制度化。安排并督促教师做好课堂、课余的引导工作。
2、指导少先队开展生动形象的教育活动,活跃校园生活。
3、按课程计划、新课程标准和上级、学校有关规定,管理好“三会一课”(校会、道德晨会、班队会、品德课)。
4、指导、调控学生课余生活、校外生活(包括寒暑假生活),指导总辅导员组织春、秋游活动。
5、抓好学生管理工作,做好后进生的教育转化工作,建立后进生转化档案。
6、指导、督促年级组长、班主任按要求制定年班级教育计划,写好教育工作笔记。
7、同时,从课堂德育的角度出发,各任课教师要从课堂教学内容中渗透德育教育,使德育工作经常化、系列化,并完成学校各阶段德育管理工作任务。
三、抓好“党团德育”工作。
认真发挥党员团员的先锋模范作用,身先士卒,认真开展德育工作,为他人带好头,发挥好榜样作用,从而形成以点带面的局势。
四、指导德育研究
定期召开班主任、辅导员会议,交流德育工作经验。
五、创设校园德育宣传气氛。
指导总辅导员和有关老师协同后勤人员管理好下列各项德育宣传阵地:升旗台、板报、万花筒、宣传画廊、宣传版、标语、横幅及班级的板报、学习园地、评比专栏等。
六、开辟联络校外德育基地,发挥校外教育力量的作用,共建文明学校。
有计划地开展参观、访问、远足、社会实践活动,扩大德育空间,培养学生多方面的才干。
七、按学校档案管理的要求,认真收集完善德育资料的存档的工作。
八、德育工作领导小组
组长:z
副组长:z
成员:各村校负责人全体教师
第8篇 学校管理-中学德育工作制度
中学德育工作制度
德育工作制度
为了加强德育工作增强德育工作的实效性逐步实现学校德育工作的制度化，开创德育工作的新局面，特定此规定：
1.学校要制定德育工作年度和学期计划
认真组织实施年终和期末要及时检查计划执行情况并写出德育工作总结。
2.德育工作能量化的尽量，量化，做到量化内容系统完备，量化过程坚持始终量化结果，有评比，有奖惩。
3.严格执行《国旗法》按照国家较为的要求升降国旗，做到升旗设施符合规定，升旗程序准确完备，能够对学生有效地进
行有中国特色的社会主义、爱国主义和集体主义教育。
4.定期召开德育工作研讨会，认真学习和掌握教育理论，结合本单位德育工作实际确定研究课题每学期写出1―德育论文。
5.落实班主任工作暂行规定，建有班主任工作档案，每学期组织培训班主任至少一次，期始、期中、期末三次班主任工作会议。每学期召开全校主题班队会2―3次。
6.保证每周两小时政治学习时间，组织教职员工学习马列主义毛泽东思想的理论著作和党的路线，方针政策及有关学习材料。
7.学校教育工作计划总结成文，德育规章制度成册，德育活动有记载上级文件政治理论学习材料等有关德育资料妥善保存。
8.学校每年评选德育先进工作班级和个人予以表彰奖励。
第9篇 s小学德育工作制度
制度是个社会的游戏规则,更规范的讲,它们是为人们的相互关系而人为设定的一些制约。为此,我们一般要求大家共同遵守办事规程或行动准则来提高办事效率,才设定一些制度。下面是我们应届毕业生制度职责大全为您提供的制度文章供您参考:
一、学校成立以校长为组长的德育领导的小组,制定学校德育工作计划,组织开展学校德育工作。
二、组建以班主任、少先队、思品课教师为骨干力量的德育工作队伍,在校长负责的管理体制下开展工作。学校的全体教师职工都是德育工作者。
三、德育处确定学校德育工作目标和任务,制定德育工作计划,并负责检查落实、督导和评估,组织好升国旗、时事教育等德育工作日常性工作,抓好日常行为规范的养成教育。
四、协助校长大力提高教师职业道德素质,建立教师职业道德培训制度,贯彻执行《中小学教师职业道德规范》。
五、加强学生社会实践活动,组织好学生校内外德育活动,包括社会调查、生产实习、军事培训、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式,努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
六、加强德育科学研究,经常召开德育工作研讨会,组织必要的参观学习,积极创造条件,充分运用现代教育手段,开展生动活泼的教育活动。申报德育科研课题,积极参与德育教研活动,以科研为先导,提高德育的实效性、针对性、主动性。
七、积极组织校园文化建设,注重环境育人和服务育人,建设动态(常换常新)的“德育园地”和有感召力的“提醒语”(名人名言等)。负责校报校刊工作,崇尚科学,反对迷信。
八、指导学科教学渗透德育内容,参与听课评课,督促学科教学网德育目标的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育,有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中,形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。
九、加强对学生的校外教育工作,动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作,特别要加强学生家长、居委会、派出所、媒体等方面的联系,形成学校为中心,周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。
十、认真贯彻奖惩规定,负责评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀干部”、“文明班级”。
十一、班主任要认真贯彻《小学德育纲要》、贯彻执行《小学生日常行为规范》,制定符合班级实际的规章制度。
十二、班主任要认真培养班干部,形成强有力的班级领导核心,努力营造积极向上的班级风貌。
十三、积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动,寓德育于活动之中。
十四、学校建立家长委员会,开办家长接待日。班主任老师要经常和家长联系,适时召开家长会,认真接待家长来访,加强育人的针对性。
十六、班主任要配合德育处开展工作,组织指导学生德育考核;组织评选“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀学生干部”,积极争创文明班级。
十七、教师是学校德育工作的直接实施者,要做到尊重学生,热爱学生,以身作则,为人师表。要根据学科特点,积极开展德育渗透教育。
十八、思想品德课教师,担任着教学德育工作主渠道的重任,要深入研究当前学生思想品德的特点,积极改进教学方式,采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学,切实提高教育教学的信度和效度。
十九、职工要本着服务育人的原则,严格要求自己,爱护公务,坚守岗位,要时刻牢记学校无小事,事事都育人。
二十、以上内容纳入教师的年终考核。德育工作实绩将作为专业技术职务晋升、聘任及评先选优的重要依据。学校每年评选一次优秀班主任,每年评选德育先进工作者。
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第10篇 小学德育工作制度-5
小学德育工作制度(5)
1、德育工作要认真执行《_中央关于改革和加强中小学德育工作的意见》、《小学德育纲要》。认真实施《中小学德育工作规程》等政策法规,在学生中深入开展爱国主义教育,“三个好”(在校做好学生、在家做好孩子、在社会做好少年)和“三个习惯”(良好的学习、行为、生活习惯)的养成教育等。
2、建立校德育领导小组。建立校长、德育处、班级的三级责任教育网。校长根据情况的不断变化,负责德育目标的制订与督导;德育处负责日常德育工作的监督、管理与协调;班级负责逐日的检查、评比、协助处理偶发事件,班主任负责本班学生的教育、管理、家访和后进生的跟踪转化及工作档案的整理。做到分工明确,职责落实。
3、德育主任全面负责学生的德育工作。制定每学期德育工作计划。定期检查。组织各种针对性活动,抓好班主任队伍建设,加强对学生的管理。
4、认真实施《德育工程》等政策法规,在学生中深入开展爱国主义教育,利用德育基地、歌曲、影视、宣传栏等对学生进行教育。严格执行每周一升国旗制度。
5、中队要根据各自的特点和任务变化,发挥少先队的德育功能,参与学校管理活动。组织学生参加各类活动,定期召开会议,开展丰富多彩的活动
6、班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身体发育状况。建立起良好的班集体,开好主题班会活动,培养学生良好的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯。在教育工作中,坚持正确的德育工作原则和方法,从学生的年龄特点和思想实际出发,以正面教育、启发引导、表扬鼓励为主,动之以情,晓之以理,导之以行,循循善诱,寓教于乐。严禁挖苦、讽刺、侮辱、孤立、打击、训斥学生,严禁体罚和变相体罚学生。
7、科任教师要协助班任老师做好班工作,做到教书育人,要寓德育渗透于科学教学之中。
8、有计划的组织学生参加劳动和社会实践,包括家务劳动、公益劳动、社会调查、警民共建等。
9、办好家长学校。每期最少召开一次家长会。班主任应定期做好家访工作。
10、定期对学生进行法制、安全、等教育,防止各类意外事故发生。
11、认真执行体育卫生工作条例,建立健全学校体育、卫生工作制度,建好学生健康卡,定期体检,定期举行运动会(一般1―2年举行一次)。
12、做好优秀班主任、优秀辅导员、三好学生、优秀班集体。
13、建立学校、家庭、社会三结合德育工作网络。学校和班级要定期召开家长座谈会和做好家访工作,并做好记录。
14、建立“德育工作领导小组”例会制度。定期召开会议,针对学校各方面的情况,讨论研究德育工作,对学生实施全方位、全过程、全员的德育管理和教育。
15、每周一上午第二节课举行升国旗仪式,要完善国旗下讲话制度,使国旗下讲话成为教育学生的重要途径。
16、班主任应按班主任手册认真填写有关内容,并在学期结束后上交德育处。
17、定期对学生进行法制、安全、自救等教育,严禁发生违法犯罪现象,防止各类意外事故发生。
18、认真执行体育卫生工作条例,建立健全学校体育、卫生工作制度,建好学生健康卡,定期体检,定期召开运动会。
19、做好优秀班主任、优秀辅导员、三好学生、优秀班集体、优秀中队的评选工作。
20、德育领导小组成员在杭好本条块德育工作的同时,还要认真搞好调查研究、总结经验教训,对全校德育工作提出合理建议和最佳实施方案。
21、充分发挥广播、画廊、墙报等校园文化阵地的宣传教育作用,努力创造一个良好的育人环境。
第11篇 北苑小学德育工作制度
北苑镇中心小学德育工作制度
学校德育工作要以《_中央关于进一步加强和改革学校德育工作的若干意见》和《进一步加强未成年思想道德建设若干意见》为方针,认真贯彻《公民道德建设实施纲要》、《小学德育纲要》、《八荣八耻》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及各科课标,使之贯穿于教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在德、智。体、美、劳诸育之中。
一、全体教职工都应是德育工作者,人人参与学生的思想品德教育和班级管理工作,共同完成学校布置的各项德育工作任务,并言传身教,为人师表。
二、明确小学德育工作的培养目标:培养学生初步具有爱祖国,爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德,遵守社会公德的意识和文明行为习惯;具有良好的意志、品格和活泼开朗的性格;学会自己管理自己;从小就懂得助人为乐,爱护公共财产,热爱集体,不断提高辨明是非的能力。为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民打下初步的思想品德基础。
三、各科教师都应根据各科“课标”中有关思想品德教育的要求和教材中的教育因素,按各科自身的教学特点,自觉地、有意识地在课堂教学中渗透思想品德教育,认真教书育人。
四、各班主任要把工作重点放在认真培养良好的班集体之上,积极开展各种教育活动,加强班级管理,建树良好班风。班工作要做到期初有计划,每周有活动,期末有总结。
五、积极组织学生开展丰富多彩的课外活动,培养和发展学生健康的兴趣与爱好;要通过组织学生参观、访问、劳动、社会调查等活动,扩大学生视野,帮助他们了解社会,认识社会。要加强和改善少先队工作,要充分利用少先队的特殊组织形式,结合各传统节日,积极对学生进行教育,培养队员的主人翁精神。
六、充分发挥学校教育的主导作用,主动做好家长工作和校外工作,以达到学校教育、家庭教育与社会教育的协调统一。
七、要热爱学生,满腔热情地关心每一位学生的健康成长,更要偏爱后进生,耐心地做好教育和转化工作。要建立后进生的专门教育档案,落实帮助对象。要坚持正面教育,反对粗暴,简单的教育方法。
八、加强学生良好行为习惯的培养和训练工作,要把集体教育与个别教育结合起来。要不断提高教育艺术,坚持晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒、严慈相济、因材施教的教育原则。要开展德育科学实验和理论研究,抓点带面。
九、重视品德评定工作。改革品德课教学,加强德育工作的检查评价,要把教师的德育工作表现和成绩列入业务考核内容。
十、坚持德育量化考评制度,实施四个方案,即《小学生日常行为规范》量化考评方案,文明班级量化考评方案,优秀班主任量化考评方案,“三好学生”量化考评方案。
第12篇 德育工作制度-范本
一、建立健全校长负责德育工作制度,成立由校长挂帅、学校各职能处室负责人参加的德育领导小组。
二、把德育工作摆在学校工作的重要地位。整体规划学校德育例会制度。
三、注重校园文化建设,有校纪、校规、校训、班风标志,在学校和实验室张贴名人名言图像、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,设立广播室、宣传栏,班有公告栏、学习栏、图书角等,按规定张贴国旗图案和名人名言条幅,学校保证德育经费的到位。
四、成立家长委员会,争取社会力量对德育工作的支持,搞好校外德育基地的建设,健全家长接待制度,建立家长学校。
五、学校和各职能小组有计划、措施和总结,并要单列德育条款,填写、整理、保存各类德育档案资料。
六、政教处负责确定和协调思想政治课教师、年级组、共青团的任务分工,组织协调各教研组、班主任、科任教师的德育工作,经常组织开展纪律、卫生、安全、礼仪等德育活动,积极采用现代电教手段开展德育工作,定期召开班主任工作会,组织班主任学习德育理论,总结交流班级工作经验,指导班主任使用德育联系手册和素质报告单。
七、办公室定期组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、贯彻执行《教师职业道德规范》,教育教师树立教书育人、服务育人、管理育人的思想,宣传相关法规,教育教师配合班主任进行家访,做好流失生返校的思想工作。
八、教导处依据《中学德育大纲》、《中学活动类课程要求》,将晨会、班团活动、社会实践活动和校本课程列入课表,并配齐教师。定期检查德育大纲,明确各课的德育要求,使各科教师注重德育渗透,不断研究、探索学科渗透德育的有效途径和方法,使学科德育目标落到实处,并把德育渗透作为教师业务考核的重要内容。
九、教科室要结合本校实际,与政教处一道开展德育专题研究,做到有专题、有计划、有方案、有活动经费、有总结交流、有档案记载。
十、抓好体、卫、艺、美术等活动课的德育渗透,将德育与美育结合起来,促进学生和谐发展。
十一、共青团要充分发挥学生的主动性和积极性,引导学生自我管理,自我教育,团支部每周组织一次团员活动,上好团课,组织社会实践,每期开展一次团员评议活动,对不合格的团员要批评教育,对影响极坏的团员组织上要给予相应处分,团支部要负责征集学生通讯稿,负责学校广播室。
十二、班主任要加强班级管理,有计划地开展德育活动,做好个别学生的教育工作,形成良好的班风,协调本班教师的教学工作,沟通学校与家庭、社会的教育联系,负责做好学生品德教育,客观公正地填写学生成长手册。
十三、建立健全德育考评制度,政教处每月对班级进行一次考评,班主任每天组织学生进行自评、互评,并建立后进生及特殊群体档案,以利于特殊群体学生的健康成长。
十四、将教师和班主任德育工作考评结果与该教师总考评挂钩,并作为综合性评先评优、评职晋级的一票否决指标。
十五、建立健全对学生品德操行进行量化考评制度,坚持实行学生自评、小组互评、教师综合考评、家长社会评价相结合的评价程序,对影响较大的违纪学生给予处分,对有转变的处分学生要限期取消处分。
十六、建立健全文明班级、优秀学生干部、三好学生、各类积极分子评比表彰制度,每期在教师职工中开展一次“教书育人,服务育人,管理育人”的评比工作,树立德育名师。
第13篇 y小学德育工作制度
一、目标计划
1、坚持以中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《关于加强社会主义精神文明建设的若干重要问题的决议》为指导,以《小学德育纲要》和《中小学德育规程》为依据,根据我校教育发展目标,制定我校德育工作发展目标。
2、根据天河区德育工作意见和我校德育发展目标,每学期制定学校德育工作计划,各中队制定班队工作计划。
二、学习研讨
1、以_理论为指导,认真学习德育工作法规,认清目标,提高认识,落实素质教育。
2、定期开展班主任工作经验总结交流,(期初、期中、期末),提高班级教育和管理水平。
三、队伍培训
1、根据学校工作特点,大力提倡班主任自学教育理论,不断提高教育水平和班级管理能力
2、适时组织班主任集中培训,把握德育工作发展趋势,提高德育工作效果。
3、定期组织新班主任学习班主任工作条例和班主任工作常规,使其尽快适应班主任工作,尽早抓出成果,创建特色。
四、四个“一百”教育
1、每学期组织学生观看爱国主义教育影视片。
2、指导学生利用节假日和重大节日在家收看爱国主义教育影视片。
3、结合重大节日,开展读书活动,每次侧重阅读一个方面的爱国主义教育图书,并开展故事会和读书演讲比赛。
4、大力倡导学生唱爱国主义教育歌曲,每学年举行一次歌咏比赛。
5、充分利用现有的省、市爱国主义教育基地,努力创建适合我校教育需要的校级德育基地,并定期参观学习。
五、校会、班会、队会
1、每学期校会不少于3次,用于学习教育和总结表彰,促进学校工作全面开展。
2、单周班会,双周队会。
3、中队主题会要根据少先队大队的工作安排,结合班级情况,有针对性地开展活动,提高教育效果。
4、每学期大队主题会不少于2次。
六、社会实践
1、结合思品、社会、劳动课的要求,有计划地开展社会实践活动。
2、分年级定期参观德育基地。
3、指导好雏鹰假日小队的社会实践活动。
七、转化后进生
1、结合班级实际情况,每班确定1-3名后进生转化对象。
2、指导教师每周与转化对象谈话一次,每两周电话家访一次,每月评定一次。
3、帮助后进生发展一方面的特长。
八、检查总结
1、加强纪律、卫生、两操的常规检查,每周总结评比一次,发放流动红旗。
2、加强各项活动的检查评比工作,做到有计划、有实施、有检查、有总结、有评比。
3、每学期各班级写出书面总结材料报大队部,大队部每学期向全校师生总结汇报德育工作,并表彰先进集体和个人。
九、考评表彰
1、根据《星级文明班级评比条例》,每月评选一次先进班级。
2、根据少先队开展活动情况,每学年评选一次先进中队。
3、每年评选一次校级“十佳”队员。
4、每学年评选一次三好学生,优秀班干部,表彰一批某一方面成绩突出的学生。
5、平时每开展一项活动,及时总结评比,及时表彰奖励。
第14篇 h区二小德育工作管理制度
区二小德育工作管理制度
在当前新形式下,抓好德育工作是实施素质教育的前提,是完善学校教育教学管理,培养新时期合格人才的重要内容,为了进一步加强和改进学校德育工作,结合我校实际,特制定以下制度。
一、完善机构,健全组织。学校成立德育工作领导小组,在学校行政、支部的领导管理下,各班主任、政治思品课教师、团队具体负责实施。
二、明确任务,分工负责,严格考核,奖惩逗硬。德育工作领导小组期初制定计划,统一目标,期末整体评估,对照奖惩制度实施奖惩。
三、把德育工作列为学校工作的一个重点。期初纳入学校工作计划,平时跟踪考核,期末做好总结。
四、每一个班级是实施德育工作的重要环节,每个班期初要制定德育工作计划,班主任要利用班会对同学们进行思想品德教育,每位教师在备课中要体现思想品德教育内容。
五、团队是实施德育教育的中坚力量,团支部、少先队辅导员要经常组织学生开展以团小组、中队委、小队等为单位的各类活动,抓好青少年入团和小学生入队工作。
六、搞好“五四”、“六一”及“建队节”庆祝活动,“一二、九”冬季运动会,办好德育工作黑板报,红领巾广播站,宣传好人好事,组织全校师生参加周一的升旗仪式。
七、班上要建立好人好事登记簿,鼓励学生学先进,学英雄。组织学生阅读有益的课外书。
八、学校建立学校、家庭、社会三结合的教育网络。实施中小学德育序列化方案,实行“先进班级”评选,“三好学生”评选公示制。要定期召开学生会、家长会,经常家访,经常交流德育工作经验。
九、每期开展一次法纪教育,行为习惯养成教育,爱国主义教育等大型专题教育活动。
第15篇 某第一中学德育工作制度
第一中学德育工作制度
一、学校成立以校长为组长的德育领导的小组,制定学校德育工作计划,组织开展学校德育工作。
二、组建以班主任、团委、少先队、政治课教师为骨干力量的德育工作队伍,在校长负责的管理体制下开展工作。学校的全体教师职工都是德育工作者。
三、德育工作小组确定学校德育工作目标和任务,制定德育工作计划,并负责检查落实、督导和评估,组织好升国旗、时事教育等德育工作日常性工作,抓好日常行为规范的养成教育,组建德育档案。
四、每周一进行国旗升旗仪式,以及重大节日、纪念日举行升旗仪式,升旗仪式按国家教委规定的程序进行。
五、加强学生社会实践活动,组织好学生校内外德育活动,包括社会调查、生产实习、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式,努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
六、加强德育科学研究,经常召开德育工作研讨会,组织必要的参观学习,积极创造条件,充分运用现代教育手段,开展生动活泼的教育活动。申报德育科研课题,积极参与德育教研活动,以科研为先导,提高德育的实效性、针对性、主动性。
七、积极组织校园文化建设,注重环境育人和服务育人,建设动态的“德育园地”。崇尚科学,反对迷信。
八、指导学科教学渗透德育内容,参与听课评课,督促学科教学德育目标的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、安全教育、法制教育、心理教育,有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中,形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。
九、积极建立社区德育网络,加强对学生的校外教育工作,动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作,特别要加强学生家长、社区、派出所、媒体等方面的联系,形成学校为中心,周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。
十、认真贯彻奖惩规定,负责评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀干部”、“星级班级”。
十一、班级制订德育工作计划,并认真组织实施。班主任要认真贯彻执行《中学生日常行为规范》,制定符合班级实际的规章制度。班级教室内悬挂或张贴《中学生守则》,《中学生日常行为规范》、学风、以及名人名言条幅。并加强学习和训练,做到期初有计划,工作有纪律,期中期末有检查和评比。使学生养成文明礼貌、尊敬师长、团结同学、遵守纪律、爱护公物、艰苦朴素,认真学习,奋发向上的风尚和良好的习惯。
十二、班主任要认真培养班干部,形成强有力的班级领导核心,努力营造积极向上的班级风貌。
十三、积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动,寓德育于活动之中。
十四、班主任是学校德育工作的骨干力量,要高度重视德育科研,积极开展“个案研究”等课题的实验研究活动。
十五、学校建立家长委员会,开办家长接待日。班主任老师要经常和家长联系,适时召开家长会,认真接待家长来访,加强育人的针对性。加强家校联系,每期召开学生家长会一次以上。
十六、班主任要组织指导学生德育考核;组织评选“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀学生干部”,积极争创星级班级。
十七、教师是学校德育工作的直接实施者,要做到尊重学生,热爱学生,以身作则,为人师表。要根据学科特点,积极开展德育渗透教育。以课堂实施德育教育的主阵地,各科教学要根据德育要求,根据学科特点,渗透思想教育因素。各教师的教案上要有新体现。对学生进行思想教育,以教育为主。坚持做到“因材施教,动之以情、晓之以理,持之以恒”的原则,充分调动学生的积极因素,防止简单粗暴行为,严禁体罚和变相体罚学生。
十八、政治课教师,担任着教学德育工作主渠道的重任,要深入研究当前学生思想品德的特点,积极改进教学方式,采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学,切实提高教育教学的信度和效度。
十九、职工要本着服务育人的原则,严格要求自己,爱护公务,坚守岗位,要时刻牢记学校无小事,事事都育人。
二十、以上内容纳入教师的年终考核。德育工作实绩将作为专业技术职务晋升、聘任及评先选优的重要依据。
