- 目录
制度包括哪些内容
小学德育工作制度应包含以下几个关键部分：
1. 德育目标和理念：阐述德育工作的核心思想和期望达成的目标。
2. 德育课程和活动：列出德育课程的设置和课外活动的安排。
3. 教师职责：明确教师在德育工作中的角色和责任。
4. 学生行为规范：制定学生应当遵守的行为准则。
5. 家校合作：强调家长在德育工作中的参与和作用。
6. 监督与评估：设定对德育工作效果的监测和评估方法。
注意事项
制定小学德育工作制度时，需注意以下几点：
1. 实用性：制度必须贴近实际，易于理解和执行。
2. 公正性：制度应公平对待每个学生，避免偏见和歧视。
3. 可持续性：制度应随着学校的发展和学生需求的变化而适时调整。
4. 沟通与共识：广泛征求教师、家长和学生的意见，确保制度的接受度。
5. 法规符合性：确保制度内容符合国家教育法律法规的要求。
制度格式
工作制度的格式通常包括标题、正文和签署部分。标题清晰表明制度的主题，如“xx小学德育工作制度”。正文部分按照上述内容结构编写，逻辑清晰，条理分明。签署部分由学校负责人签名，注明制定日期，以示正式生效。
在制定小学德育工作制度时，我们不仅要注重其形式上的规范，更要关注其实质性的内容和实施效果。只有这样，才能真正发挥制度在引导学生道德成长中的重要作用。
小学德育工作制度范文
第1篇 小学德育工作制度-5
小学德育工作制度(5)
1、德育工作要认真执行《_中央关于改革和加强中小学德育工作的意见》、《小学德育纲要》。认真实施《中小学德育工作规程》等政策法规,在学生中深入开展爱国主义教育,“三个好”(在校做好学生、在家做好孩子、在社会做好少年)和“三个习惯”(良好的学习、行为、生活习惯)的养成教育等。
2、建立校德育领导小组。建立校长、德育处、班级的三级责任教育网。校长根据情况的不断变化,负责德育目标的制订与督导;德育处负责日常德育工作的监督、管理与协调;班级负责逐日的检查、评比、协助处理偶发事件,班主任负责本班学生的教育、管理、家访和后进生的跟踪转化及工作档案的整理。做到分工明确,职责落实。
3、德育主任全面负责学生的德育工作。制定每学期德育工作计划。定期检查。组织各种针对性活动,抓好班主任队伍建设,加强对学生的管理。
4、认真实施《德育工程》等政策法规,在学生中深入开展爱国主义教育,利用德育基地、歌曲、影视、宣传栏等对学生进行教育。严格执行每周一升国旗制度。
5、中队要根据各自的特点和任务变化,发挥少先队的德育功能,参与学校管理活动。组织学生参加各类活动,定期召开会议,开展丰富多彩的活动
6、班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身体发育状况。建立起良好的班集体,开好主题班会活动,培养学生良好的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯。在教育工作中,坚持正确的德育工作原则和方法,从学生的年龄特点和思想实际出发,以正面教育、启发引导、表扬鼓励为主,动之以情,晓之以理,导之以行,循循善诱,寓教于乐。严禁挖苦、讽刺、侮辱、孤立、打击、训斥学生,严禁体罚和变相体罚学生。
7、科任教师要协助班任老师做好班工作,做到教书育人,要寓德育渗透于科学教学之中。
8、有计划的组织学生参加劳动和社会实践,包括家务劳动、公益劳动、社会调查、警民共建等。
9、办好家长学校。每期最少召开一次家长会。班主任应定期做好家访工作。
10、定期对学生进行法制、安全、等教育,防止各类意外事故发生。
11、认真执行体育卫生工作条例,建立健全学校体育、卫生工作制度,建好学生健康卡,定期体检,定期举行运动会(一般1―2年举行一次)。
12、做好优秀班主任、优秀辅导员、三好学生、优秀班集体。
13、建立学校、家庭、社会三结合德育工作网络。学校和班级要定期召开家长座谈会和做好家访工作,并做好记录。
14、建立“德育工作领导小组”例会制度。定期召开会议,针对学校各方面的情况,讨论研究德育工作,对学生实施全方位、全过程、全员的德育管理和教育。
15、每周一上午第二节课举行升国旗仪式,要完善国旗下讲话制度,使国旗下讲话成为教育学生的重要途径。
16、班主任应按班主任手册认真填写有关内容,并在学期结束后上交德育处。
17、定期对学生进行法制、安全、自救等教育,严禁发生违法犯罪现象,防止各类意外事故发生。
18、认真执行体育卫生工作条例,建立健全学校体育、卫生工作制度,建好学生健康卡,定期体检,定期召开运动会。
19、做好优秀班主任、优秀辅导员、三好学生、优秀班集体、优秀中队的评选工作。
20、德育领导小组成员在杭好本条块德育工作的同时,还要认真搞好调查研究、总结经验教训,对全校德育工作提出合理建议和最佳实施方案。
21、充分发挥广播、画廊、墙报等校园文化阵地的宣传教育作用,努力创造一个良好的育人环境。
第2篇 _小学德育工作规章制度
一、目标计划
1、坚持以中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《关于加强社会主义精神文明建设的若干重要问题的决议》为指导,以《小学德育纲要》和《中小学德育规程》为依据,根据我校教育发展目标,制定我校德育工作发展目标。
2、根据天河区德育工作意见和我校德育发展目标,每学期制定学校德育工作计划,各中队制定班队工作计划。
二、学习研讨
1、以_理论为指导,认真学习德育工作法规,认清目标,提高认识,落实素质教育。
2、定期开展班主任工作经验总结交流,(期初、期中、期末),提高班级教育和管理水平。
三、队伍培训
1、根据学校工作特点,大力提倡班主任自学教育理论,不断提高教育水平和班级管理能力
2、适时组织班主任集中培训,把握德育工作发展趋势,提高德育工作效果。
3、定期组织新班主任学习班主任工作条例和班主任工作常规,使其尽快适应班主任工作,尽早抓出成果,创建特色。
四、四个“一百”教育
1、每学期组织学生观看爱国主义教育影视片。
2、指导学生利用节假日和重大节日在家收看爱国主义教育影视片。
3、结合重大节日,开展读书活动,每次侧重阅读一个方面的爱国主义教育图书,并开展故事会和读书演讲比赛。
4、大力倡导学生唱爱国主义教育歌曲,每学年举行一次歌咏比赛。
5、充分利用现有的省、市爱国主义教育基地,努力创建适合我校教育需要的校级德育基地,并定期参观学习。
五、校会、班会、队会
1、每学期校会不少于3次,用于学习教育和总结表彰,促进学校工作全面开展。
2、单周班会,双周队会。
3、中队主题会要根据少先队大队的工作安排,结合班级情况,有针对性地开展活动,提高教育效果。
4、每学期大队主题会不少于2次。
六、社会实践
1、结合思品、社会、劳动课的要求,有计划地开展社会实践活动。
2、分年级定期参观德育基地。
3、指导好雏鹰假日小队的社会实践活动。
七、转化后进生
1、结合班级实际情况,每班确定1-3名后进生转化对象。
2、指导教师每周与转化对象谈话一次,每两周电话家访一次,每月评定一次。
3、帮助后进生发展一方面的特长。
八、检查总结
1、加强纪律、卫生、两操的常规检查,每周总结评比一次,发放流动红旗。
2、加强各项活动的检查评比工作,做到有计划、有实施、有检查、有总结、有评比。
3、每学期各班级写出书面总结材料报大队部,大队部每学期向全校师生总结汇报德育工作,并表彰先进集体和个人。
九、考评表彰
1、根据《星级文明班级评比条例》,每月评选一次先进班级。
2、根据少先队开展活动情况,每学年评选一次先进中队。
3、每年评选一次校级“十佳”队员。
4、每学年评选一次三好学生,优秀班干部,表彰一批某一方面成绩突出的学生。
5、平时每开展一项活动,及时总结评比,及时表彰奖励。
第3篇 中小学德育工作月报年报制度
为贯彻_中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,落实《会宁县中小学德育工作11条》《会宁县中小学高效课堂建设德育工作指导意见》《关于切实加强中小学德育工作指导意见》及《关于构建高效课堂学生自主管理模式的指导意见》等文件精神,进一步健全学校德育工作机制,切实加强全县中小学德育工作力度,特制定本制度。
一、指导思想和目的
贯彻党和国家及省、市、县关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的文件精神,通过中小学德育工作月报、年报制度,强化教育行政部门对中小学德育工作的管理与指导,引导中小学注重德育工作过程的有效管理,及时掌握全县中小学德育工作的情况,总结中小学德育工作成功经验,及时发现存在的问题,切实提高中小学德育工作的科学性、针对性和实效性,全面推进素质教育。
二、报送内容
(一)月报主要内容
1.德育工作活动简报。每月一期,要求内容充实、图文并茂,能够全面反映本乡(镇)、校月德育工作开展情况。
2.德育文章或学校学生德育实践活动报道(可配图)。每两月一篇,文章要求以叙事性为主(也可以突出德育理论构建)、文情并茂、真实感人。
(二)年报工作
1.年度工作计划和学期德育活动安排。工作计划要以全县德育工作要点为依据,结合本校德育工作实际,突出重点工作,涵盖德育常规、校园文化建设、团队工作、家长学校工作、留守儿童工作、心理健康教育等各个方面。学期德育活动安排要内容具体,可操作性强。
2.年度工作总结。主要包括:
①基本情况:小学以以乡(镇)为单位上报乡(镇)所属各级各类学校数、教师数、学生数,中学自为单位上报学校教师数、学生数;本年度思想品行表现突出并获得各级表彰奖励的学生数及存在严重不良行为的学生数等。
②乡(镇)、校德育管理体制、工作机制、制度建设、经费投入等方面的情况。
③全县中小学德育年度重点工作在本乡(镇)、校贯彻落实情况。
④“家长学校”、“留守儿童之家”、“心理健康教育”“团(队)活动”等方面工作开展情况。
⑤本乡(镇)、校在德育工作方面取得的主要成绩,创造的新经验、新特色。
⑥教师教书育人、学生品学兼优的典型人物、典型事迹推荐。
⑦预防未成年人违法犯罪,对严重不良行为学生教育、矫治、转化工作的情况。
⑧德育工作存在的主要问题、对策与建议。
三、报送时间及形式
1. 报送时间
德育工作活动简报 每月月底前报送
德育文章或学校学生德育实践活动报道每年4月底、6月底、10月底、12月底前报送
年度工作计划 每年3月10日前报送
学期德育活动安排 每年3月10日前、9月10日前报送年度工作总结 每年12月10日前报送
2. 报送形式
小学以乡(镇)为单位、中学自为单位报送。所有材料均报送至县教育局德育办,要求纸质材料(盖章)一份,并附电子版。电子版材料发至德育办邮箱。
四、报送工作要求及原则
1.各乡(镇)、校要高度重视中小学德育月报、年报工作,把这项工作纳入学校教育工作整体规划,要指定专人负责,必须使中小学德育工作月报、年报制度落到实处。中小学德育月报、年报工作纳入乡(镇)校年度考核。
2.中小学德育工作月报、年报制度要坚持科学性、客观性和实事求是的原则。通过具体数据、事例和富有成效的工作,准确反映乡(镇)、校德育工作开展情况。
3.中小学德育工作月报、年报主要报送本月、年度学校德育工作的推进情况,体现工作成效和创新之处。
4.教育局德育办将通过“会宁德育工作”博客做好全县中小学德育工作的宣传、交流与研究工作。
5.教育局将定期或不定期对各乡(镇)、校德育工作开展情况进行督查与指导,每学年分两次对全县中小学德育工作开展情况进行通报。对开展不力的乡(镇)、校要在全县通报批评,并追究乡(镇)、校负责人的直接责任;对德育工作开展扎实且富有创新的乡(镇)、校,教育局向全县推广其先进经验,并对集体和个人予以表彰和奖励。
6.幼儿园、中等职业学校、特殊教育学校参照本制度执行。
第4篇 北苑小学德育工作制度
北苑镇中心小学德育工作制度
学校德育工作要以《_中央关于进一步加强和改革学校德育工作的若干意见》和《进一步加强未成年思想道德建设若干意见》为方针,认真贯彻《公民道德建设实施纲要》、《小学德育纲要》、《八荣八耻》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及各科课标,使之贯穿于教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在德、智。体、美、劳诸育之中。
一、全体教职工都应是德育工作者,人人参与学生的思想品德教育和班级管理工作,共同完成学校布置的各项德育工作任务,并言传身教,为人师表。
二、明确小学德育工作的培养目标:培养学生初步具有爱祖国,爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德,遵守社会公德的意识和文明行为习惯;具有良好的意志、品格和活泼开朗的性格;学会自己管理自己;从小就懂得助人为乐,爱护公共财产,热爱集体,不断提高辨明是非的能力。为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民打下初步的思想品德基础。
三、各科教师都应根据各科“课标”中有关思想品德教育的要求和教材中的教育因素,按各科自身的教学特点,自觉地、有意识地在课堂教学中渗透思想品德教育,认真教书育人。
四、各班主任要把工作重点放在认真培养良好的班集体之上,积极开展各种教育活动,加强班级管理,建树良好班风。班工作要做到期初有计划,每周有活动,期末有总结。
五、积极组织学生开展丰富多彩的课外活动,培养和发展学生健康的兴趣与爱好;要通过组织学生参观、访问、劳动、社会调查等活动,扩大学生视野,帮助他们了解社会,认识社会。要加强和改善少先队工作,要充分利用少先队的特殊组织形式,结合各传统节日,积极对学生进行教育,培养队员的主人翁精神。
六、充分发挥学校教育的主导作用,主动做好家长工作和校外工作,以达到学校教育、家庭教育与社会教育的协调统一。
七、要热爱学生,满腔热情地关心每一位学生的健康成长,更要偏爱后进生,耐心地做好教育和转化工作。要建立后进生的专门教育档案,落实帮助对象。要坚持正面教育,反对粗暴,简单的教育方法。
八、加强学生良好行为习惯的培养和训练工作,要把集体教育与个别教育结合起来。要不断提高教育艺术,坚持晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒、严慈相济、因材施教的教育原则。要开展德育科学实验和理论研究,抓点带面。
九、重视品德评定工作。改革品德课教学,加强德育工作的检查评价,要把教师的德育工作表现和成绩列入业务考核内容。
十、坚持德育量化考评制度,实施四个方案,即《小学生日常行为规范》量化考评方案,文明班级量化考评方案,优秀班主任量化考评方案,“三好学生”量化考评方案。
第5篇 y小学德育工作制度
一、目标计划
1、坚持以中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《关于加强社会主义精神文明建设的若干重要问题的决议》为指导,以《小学德育纲要》和《中小学德育规程》为依据,根据我校教育发展目标,制定我校德育工作发展目标。
2、根据天河区德育工作意见和我校德育发展目标,每学期制定学校德育工作计划,各中队制定班队工作计划。
二、学习研讨
1、以_理论为指导,认真学习德育工作法规,认清目标,提高认识,落实素质教育。
2、定期开展班主任工作经验总结交流,(期初、期中、期末),提高班级教育和管理水平。
三、队伍培训
1、根据学校工作特点,大力提倡班主任自学教育理论,不断提高教育水平和班级管理能力
2、适时组织班主任集中培训,把握德育工作发展趋势,提高德育工作效果。
3、定期组织新班主任学习班主任工作条例和班主任工作常规,使其尽快适应班主任工作,尽早抓出成果,创建特色。
四、四个“一百”教育
1、每学期组织学生观看爱国主义教育影视片。
2、指导学生利用节假日和重大节日在家收看爱国主义教育影视片。
3、结合重大节日,开展读书活动,每次侧重阅读一个方面的爱国主义教育图书,并开展故事会和读书演讲比赛。
4、大力倡导学生唱爱国主义教育歌曲,每学年举行一次歌咏比赛。
5、充分利用现有的省、市爱国主义教育基地,努力创建适合我校教育需要的校级德育基地,并定期参观学习。
五、校会、班会、队会
1、每学期校会不少于3次,用于学习教育和总结表彰,促进学校工作全面开展。
2、单周班会,双周队会。
3、中队主题会要根据少先队大队的工作安排,结合班级情况,有针对性地开展活动,提高教育效果。
4、每学期大队主题会不少于2次。
六、社会实践
1、结合思品、社会、劳动课的要求,有计划地开展社会实践活动。
2、分年级定期参观德育基地。
3、指导好雏鹰假日小队的社会实践活动。
七、转化后进生
1、结合班级实际情况,每班确定1-3名后进生转化对象。
2、指导教师每周与转化对象谈话一次,每两周电话家访一次,每月评定一次。
3、帮助后进生发展一方面的特长。
八、检查总结
1、加强纪律、卫生、两操的常规检查,每周总结评比一次,发放流动红旗。
2、加强各项活动的检查评比工作,做到有计划、有实施、有检查、有总结、有评比。
3、每学期各班级写出书面总结材料报大队部,大队部每学期向全校师生总结汇报德育工作,并表彰先进集体和个人。
九、考评表彰
1、根据《星级文明班级评比条例》,每月评选一次先进班级。
2、根据少先队开展活动情况,每学年评选一次先进中队。
3、每年评选一次校级“十佳”队员。
4、每学年评选一次三好学生,优秀班干部,表彰一批某一方面成绩突出的学生。
5、平时每开展一项活动,及时总结评比,及时表彰奖励。
第6篇 s小学德育工作制度
制度是个社会的游戏规则,更规范的讲,它们是为人们的相互关系而人为设定的一些制约。为此,我们一般要求大家共同遵守办事规程或行动准则来提高办事效率,才设定一些制度。下面是我们应届毕业生制度职责大全为您提供的制度文章供您参考:
一、学校成立以校长为组长的德育领导的小组,制定学校德育工作计划,组织开展学校德育工作。
二、组建以班主任、少先队、思品课教师为骨干力量的德育工作队伍,在校长负责的管理体制下开展工作。学校的全体教师职工都是德育工作者。
三、德育处确定学校德育工作目标和任务,制定德育工作计划,并负责检查落实、督导和评估,组织好升国旗、时事教育等德育工作日常性工作,抓好日常行为规范的养成教育。
四、协助校长大力提高教师职业道德素质,建立教师职业道德培训制度,贯彻执行《中小学教师职业道德规范》。
五、加强学生社会实践活动,组织好学生校内外德育活动,包括社会调查、生产实习、军事培训、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式,努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
六、加强德育科学研究,经常召开德育工作研讨会,组织必要的参观学习,积极创造条件,充分运用现代教育手段,开展生动活泼的教育活动。申报德育科研课题,积极参与德育教研活动,以科研为先导,提高德育的实效性、针对性、主动性。
七、积极组织校园文化建设,注重环境育人和服务育人,建设动态(常换常新)的“德育园地”和有感召力的“提醒语”(名人名言等)。负责校报校刊工作,崇尚科学,反对迷信。
八、指导学科教学渗透德育内容,参与听课评课,督促学科教学网德育目标的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育,有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中,形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。
九、加强对学生的校外教育工作,动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作,特别要加强学生家长、居委会、派出所、媒体等方面的联系,形成学校为中心,周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。
十、认真贯彻奖惩规定,负责评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀干部”、“文明班级”。
十一、班主任要认真贯彻《小学德育纲要》、贯彻执行《小学生日常行为规范》,制定符合班级实际的规章制度。
十二、班主任要认真培养班干部,形成强有力的班级领导核心,努力营造积极向上的班级风貌。
十三、积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动,寓德育于活动之中。
十四、学校建立家长委员会,开办家长接待日。班主任老师要经常和家长联系,适时召开家长会,认真接待家长来访,加强育人的针对性。
十六、班主任要配合德育处开展工作,组织指导学生德育考核;组织评选“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀学生干部”,积极争创文明班级。
十七、教师是学校德育工作的直接实施者,要做到尊重学生,热爱学生,以身作则,为人师表。要根据学科特点,积极开展德育渗透教育。
十八、思想品德课教师,担任着教学德育工作主渠道的重任,要深入研究当前学生思想品德的特点,积极改进教学方式,采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学,切实提高教育教学的信度和效度。
十九、职工要本着服务育人的原则,严格要求自己,爱护公务,坚守岗位,要时刻牢记学校无小事,事事都育人。
二十、以上内容纳入教师的年终考核。德育工作实绩将作为专业技术职务晋升、聘任及评先选优的重要依据。学校每年评选一次优秀班主任,每年评选德育先进工作者。
浏览更多相关文章,您还可以登陆:
第7篇 某小学德育工作管理制度
中心小学德育工作管理制度
一、加强德育工作的领导,进一步完善德育工作的管理制度,提高德育工作水平。
1、进一步建立健全的学校德育工作体系。学校有一名校长全面负责德育工作,从政教德育的角度配齐人员,有专职的德育工作主任负责协助德育工作。健全学校德育领导小组和德育管理制度。德育领导小组定期分析学生政治思想和品德情况,制定德育的实施计划,协调学校各部门的德育工作。
2、依靠办学各方面的力量,充分挖掘教育资源,形成家校合作和社会互相配合的教育网络。
3、班主任是实施德育的直接组织者和领导者,学校应加强对班主任工作的指导和培训,组织他们学习德育理论,总结交流经验,发展科学研究。
4、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人、服务育人。学校应健全贯彻实施教育纲要的岗位责任制,对教职工提出明确的要求,并以此作为考核教职工工作成绩的重要标准。
5、建立健全科学管理制度,形成有目标、有计划、有总结、有检查和评估的管理体系。
6、加强德育科学研究工作,重视调查研究,开展德育科学的理论研究和应用研究。
二、按《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,和“本校学生一日常规”,实施德育管理,完善德育管理制度,抓好学生思想品德教育和文明行为养成教育。
1、从自我德育的角度出发,认真学习“新守则”、“新规范”让学生作为约束自我的常规。制定学生一日生活常规,做到规范化、制度化。安排并督促教师做好课堂、课余的引导工作。
2、指导少先队开展生动形象的教育活动,活跃校园生活。
3、按课程计划、新课程标准和上级、学校有关规定,管理好“三会一课”(校会、道德晨会、班队会、品德课)。
4、指导、调控学生课余生活、校外生活(包括寒暑假生活),指导总辅导员组织春、秋游活动。
5、抓好学生管理工作,做好后进生的教育转化工作,建立后进生转化档案。
6、指导、督促年级组长、班主任按要求制定年班级教育计划,写好教育工作笔记。
7、同时,从课堂德育的角度出发,各任课教师要从课堂教学内容中渗透德育教育,使德育工作经常化、系列化,并完成学校各阶段德育管理工作任务。
三、抓好“党团德育”工作。
认真发挥党员团员的先锋模范作用,身先士卒,认真开展德育工作,为他人带好头,发挥好榜样作用,从而形成以点带面的局势。
四、指导德育研究
定期召开班主任、辅导员会议,交流德育工作经验。
五、创设校园德育宣传气氛。
指导总辅导员和有关老师协同后勤人员管理好下列各项德育宣传阵地:升旗台、板报、万花筒、宣传画廊、宣传版、标语、横幅及班级的板报、学习园地、评比专栏等。
六、开辟联络校外德育基地,发挥校外教育力量的作用,共建文明学校。
有计划地开展参观、访问、远足、社会实践活动,扩大德育空间,培养学生多方面的才干。
七、按学校档案管理的要求,认真收集完善德育资料的存档的工作。
八、德育工作领导小组
组长:z
副组长:z
成员:各村校负责人全体教师
