一幅漫画的启示 第1篇
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一、读准漫画的题目
大凡漫画，题目往往揭示内容或画旨。通过读题目，有时可以透视整幅漫画的含义。例如2004年青岛市中考试题《来得这么快》，什么“来得这么快”呢？顺着这一画题思路，我们从画面中可以看到一个人手拿利斧砍倒了一棵大树，而他身后的沙尘暴似饿虎一般正向他扑来。抓住了漫画题目这一切入点，再结合漫画这一内容，我们完全可以得到这样一个启示：人类应自觉爱护树木，保护自然环境，盲目地乱砍滥伐必将受到大自然的惩罚。
二、关注漫画的表现手法
漫画常用拟人、联想、夸张、拟物、对比等表现手法来反映现实生活，要能看懂漫画，特别要注意画面中那些夸张变形或特别显眼的元素。例如2004年黑龙江省中考试题《跨越》，漫画有两幅，第一幅是一名学生正准备跨越普通学校的栏杆，第二幅是这名学生准备跨越重点学校的栏杆，学生望而却步。这幅漫画显然想通过对比的手法告诉人们：升学如同一场竞赛，每个学生准备都需要努力跨越，但升学难，升重点更难，翻越谈何容易。
三、结合漫画中的文字说明
有些漫画的内容，作者无法用图画的语言来表达，就只能求助于文字语言。因此，漫画中文字说明对理解漫画的主旨有很大的帮助，往往这些文字就是主旨所在。例如2004年沈阳市中考试题《宝宝快跳》，画上的父母高举着栏杆，代表着“父母的要求”，而他们口中都呐喊着一句话：“宝宝快跳”。跳什么？无非是过分要求孩子追求文化成绩，这种做法不符合素质教育的要求，同时也违背了教育教学规律，影响了青少年的全面发展。这一寓意完全可以通过文字说明悟出。
一幅漫画的启示 第2篇
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为弘扬反腐倡廉工作，启迪、教育广大党员干部和群众，厚植大安廉政文化，现面向社会广大党员干部（含退休干部）、群众征集优秀廉政文艺作品。
一、报送要求：本次廉政文艺作品征集种类仅限于平面作品。
作品应反映清正廉洁主题，要求题材严谨、内容健康、立意新颖、格调高雅。可以是个人创作或集体创作，且均须是原创作品。作品需备注作品题目、作者姓名、联系方式。
二、作品类别：
1．书法作品。书法分毛笔书法和硬笔书法。毛笔书法以宣纸书写，书体不限，规格为四平尺和八平尺两张规格；硬笔书法作品原则上使用a3、a4纸。
2．绘画作品。绘画可以是国画
、油画、水彩画、版画等画种。规格尺寸为四平尺和八平尺两种规格，横竖不限。
3.剪纸作品。剪纸作品要求围绕主题。作品以斗方为主。
4．漫画作品。漫画可以是单幅或多幅（多幅需标明序号），寓言漫画、故事漫画以及插画均可，漫画中可加文字说明，手绘或电脑制作均可。电子文件须为jpg或rgb格式，分辨率800万像素以上，文件不小于3m。纸张限a3和a4两种。
5．摄影作品。照片可以是单张或组照（组照需标明序号）。作品须为彩色数码照片，清晰度要高，格式为jpg或rgb格式，分辨率800万像素以上，文件不小于3m，并附50字以内的简要文字说明。
6、微小说。要求作品突出廉政或反面典型形象，具有警示教育意义。
7、诗歌、快板书。要求作品突出廉政或反面典型形象，具有警示教育意义。
三、投稿方式：报送邮箱：1428015784@qq或者大安区纪委监察委宣传部（大安区政府东2楼），联系人：赵荣兵
联系电话：13890000000
四、评比方案：
一幅漫画的启示 第3篇
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在我的房间里，挂着一幅《小鸭下水》的漫画。它可有意思了：上面印着鸭子家庭发生的故事。有一天，小鸭子看见班上的一位同学学会了游泳，在学校里可出风头了，一会儿蛙泳，一会儿仰泳，神气极了。它好羡慕，放学后一回到家就闹着要学游泳。它的父母对它百依百顺，很快就答应了，并且准备好了太阳伞、游泳圈、还有一大堆好吃的。在路上，鸭妈妈背着鸭宝宝，一手拿着游泳圈，累得满头大汗。鸭爸爸呢——它紧紧得跟在后面，一手撑着大大的太阳伞，一手提着食品袋，也同样累得大汗淋漓。这幅漫画讽刺了当今社会家长对孩子的过分溺爱。呼吁广大家长们不要给孩子太多的溺爱，要让孩子自己去实践生活。
我在报纸上也曾看过这样一则报道：有一位神童，经过了一番努力考上了国内的一所名牌大学。可是因为他只知道学习，对其它事情都不会做，甚至连基本的生活都不能自理，要他的母亲为他打理，因此被受同学的嘲笑，身心受到严重刺激。为了他的健康成长，学校只好命其退学。仔细推究，那都是溺爱惹的祸。
还有一个故事，那是发生在富翁身上事。有个富翁，他有一个儿子，但这个富翁从不轻易地满足自己儿子的要求。有一次，他的儿子请求他买一辆山地车，可他的父亲却说：“你先修整好院子里的那块草坪，我会按月发给你工资。”旁人对此很不理解，说：“你那么有钱，为什么连一辆山地车都不给孩子买呢？”那位富翁父亲回答：“我并不想宠坏孩子，我要让我的孩子从小学会自立，自己去赚钱！”一个月后，富翁的儿子高高兴兴地领着自己赚的钱买了一辆山地车。与前面的那一位母亲相比，这位父亲是明智的。如果孩子不接受生活上的磨练，将来能成为栋梁之材吗？
我以前在家里同样也是个小公主，爸爸妈妈不要我做除了学习以外的任何事情。但是有一天，吃完晚饭后，我正准备做英语作业，妈妈却对我说：“从今天开始，碗由你洗。如遇到特殊的情况则可以帮帮你的忙。”我当时虽然有些惊讶，不明白妈妈为什么会突然之间要我洗碗，但我还是很高兴地接受了这个任务，于是我学会了洗碗。当天晚上，妈妈送了一幅《小鸭下水》的漫画给我，此时我明白了妈妈的良苦用心，我把这幅画挂在了我的房间里。慢慢地，我还学会了一些别的生活技巧。这些都是父母放手锻炼的结果。
看着这幅漫画，再次引起了我的深思。祖国的未来需要我们来建设，21世纪需要我们来描绘，我们连民族赖以生存的道德素质都不具备，还能干些什么大事呢？我们不能像鸭子宝宝那样，我们要独立地面对生活。否则，将永远躺在父母怀里哭！
一幅漫画的启示 第4篇
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一幅漫画给我的启示
环保，看似两个平凡的字眼，其中它包含的的意义是何等的深刻。现在，全球的科技发展日新月异，可又有谁曾发现养育我们的地球在默默的流泪呢？
无意间，我看到了一幅奇怪的漫画，上面有一位妙手回春的医生，他医术高超，医好了许多病人，被人们称为华佗在世。所有的疑难杂症在他眼里仅是小菜一碟。有一天，医院里来了一位奇怪的病人，他骨瘦如柴，头上戴着口罩。他苦苦的向医生哀求说：“大夫，救救我吧，我都无法见人了。”医生胸有成竹，用安慰的话语对他说：“don’t worry!没有我治不了的病。”他摘下口罩，原来他是我们最亲近、和蔼的地球妈妈。他的头上千疮百孔，伤痕累累，医生看了，也无能为力，一下子昏倒在地。
看了这幅漫画，我不禁发出疑问：“我们的地球妈妈为甚麽会变成这样呢？”在我们这个美丽动人的地球，由于人们的一己私利，随意的砍伐树木。人们为了让自己能腰缠万贯、富甲一方，随处都建起了一座座巨型工厂，他们把工厂里生产后生产的工业废气，未经处理就排了出来，使每天的空气中都夹杂着一阵臭味，既对人们的身体不好，又污染了生态环境。他们为了自己的一时便捷，把那些未经化学处理的工业废水排放到河涌里。人们不顾后果的砍伐树木，破坏生态环境，造成了我国大部分土地沙漠化。街道上来来往往的汽车喷出长长的尾气，是空气变得愈来愈浑浊。就这样日复一日，年复一年，河中原本清澈见底的水，现在却黑如墨汁，河里的都小鱼小虾逃去如飞，纷纷离开了这个是非之地。造成这个后果的人到底是谁呢？这个罪魁祸首就是我们人类啊！愚昧无知的人们，你们快快醒悟过来吧！这幅漫画是地球妈妈最好的劝告，难道你们真想看着伤痕累累的地球妈妈到处寻医而束手无策吗?如果，我们真的把地球妈妈破坏得体无完肤、资源枯竭，我们又该何去何从呢？从现在起让我们手拉手，共同创造一个更加美丽可爱的地球吧！
我喜欢这幅漫画，这是因为它教育了全世界的人们，保护环境，保护生态平衡，保护我们共同的母亲——地球。
一幅漫画的启示 第5篇
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一、政治课漫画教学的实践与探索
1、漫画“悬”念――要学。古希腊哲学家亚里士多德提出“思维自惊奇和疑问开始”。“学起于思，思源于疑”，疑能使心理上感到困惑，产生认知冲突，进而拨动其思维之弦。为此教师应依据教材内容，抓住学生好奇心强的心理特点，精心设疑，制造悬念，给人们心理上造成一种强烈的想象和挂念，让学生睁大好奇的眼晴，引起学生的探索欲望，促使其积极主动地参与学习。
我在上初二《思想政治》“依法维护社会公共生活”一课时，运用这一原理，新课前出示了一幅漫画：深夜宿舍楼里小乐在家里大声唱卡拉ok，邻居们从窗口伸出头破口大骂。先请学生看漫画，分析各种行为及后果，提出自己的看法和问题，教师对学生提出的典型问题进行板书（暂缓作出评价），如：“小乐的行为正确吗？”，“邻居们的行为正确吗？”，“小乐与邻居们冲突怎样解决？”等等，从而制造出“悬念”，激发学生求知欲，让学生带头问题去学习新知识，从而取得了很好的教学效果。
2、漫画“激”趣――乐学。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是学习的最好老师，也是学习的原动力，学生如果对所学知识有较浓的兴趣，就会处于良好的准备状态，当学生处于良好的准备状态，，情感处于积极主动状态，那么课堂效率就高。法国著名演讲家海茵兹・雷曼麦有句至理名言：“用幽默的方式说出严肃的真理，比直截了当地提出更易让人接受。” 而漫画正是完成这个由严肃到幽默的转变的不可缺少的重要因素之一，漫画运用得好，就是一个生动的故事，一个有趣的画面，就能够调动学生学习的兴趣，从情感上接近思想政治课，进而对它产生好感，最后达到乐意学、学得好的目的。我在上“我国面临严峻的资源和环境形势”这一内容时，采用了一幅漫画：长江与黄河的对话，黄河说：“长江，我是黄河”；长江说：“黄河，我也是黄河”。当展示这一漫画后，学生们就开始议论开了，同学都把注意力集中到问题“长江为什么说它也是黄河？”上来。学生的情趣被激活了，同学们围绕这一问题议论纷纷，有的答：长江中上游森林被砍伐，植被遭破坏；有的答：水土流失严重，长江水混浊。很快又集中到本堂课所要探究的主要内容上来了，“这幅画揭示了一个什么社会问题？”“怎样才能使长江恢复它的本来面貌呢？”。课堂气氛活跃起来了，学生情趣盎然，学习兴趣倍增，使我的政治课教学化抽象为具体、变枯燥为有趣，收到事半功倍的效果。
3、漫画“创”新――优学。一幅好漫画，其寓意深刻，往往就是一个生动的故事；一幅好漫画若运用得当，同样可以激活一片思维新天地。在课堂上教师可借助于漫画那形象、直观的情景和故事性的情景，能够渲染课堂气氛，唤起情感共鸣，引导思维，展开想象，激发创新动机，培养学生的开放性思维和分析解决实际问题的能力，使创新教育活性化。
例如我在讲解初二《依法保护青少年健康成长》一课中的家庭保护内容时，用了一组漫画《谁的责任》，漫画主要描述孩子的同学捡到钱后交给老师，受到了表扬，孩子回家后向妈妈说了这件事，妈妈为了让自己孩子也受表扬，给了孩子几角钱，让交给老师，孩子最终受到了表扬。但他不满足，自己偷偷拿妈妈抽屉里的500元钱又交给老师，妈妈发现后异常惊讶，但这到底又是谁的责任呢？在教学过程中，首先把这组漫画一幅幅展示出来并让学生思考和提出问题：妈妈这种教育方式好吗？带来什么不良后果？父母到底应该如何教育孩子？教师暂不作答而是鼓励提出各种改进意见或补充意见，对每个问题鼓励各种想法，多多益善：如果妈妈反而责怪骂孩子的同学是傻子，你怎样回答？你父母有哪些错误的教育行为？……并让学生追求与众不同的，甚至离题的观念，发散学生的思维，培养学生的创新能力。
三、政治课漫画教学应注意的几点：
1、精选细挑，精心设计。一幅有趣并切入所学知识的漫画会使教学产生许多意想不到的效果，使学生喜闻乐见。但如果漫画与所学内容相脱节，就会使学生不能真正领悟知识的内涵，只是留于肤浅的观察和看待问题。因此，在选择或设计漫画上要多下功夫，要对选择或设计的漫画进行多角度、多层次地分类观察，寻找其蕴含的各种信息、知识，既要注意寻找明显的知识，又要注意挖掘隐含的知识，深入分析漫画与教学内容的联系。要对导与学的整个过程从传授知识、培养能力、提高觉悟三个方面进行全面精心的设计，必须是切合原理，切不可随便将一幅漫画拿上课堂，牵强附会，离题万里。
2、坚持学生为主体，培养创新能力。罗杰斯认为，“人的本性，当它自由运行时，是建设性和值得信赖的。”这要求教师始终充分尊重和信任学生，把学生看成是知识的主动探索者。由此，必须切实确立起以教师为学生学习过程的主导，学生为学习过程的主体教学观念，以发展为主旨，运用丰富的教学策略创造出生动活泼的教学氛围，启迪学生思维，突破思维定势，激活逆向思维，形成创造力。
一幅漫画的启示 第6篇
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一、（2012年湖北卷）欣赏下边这幅漫画，请为其题诗或配文。
要求：①符合画面情景；②表达鲜明生动；③字数不超过40字。
【解析】看漫画，写诗歌——这道题出得非常好。新课标要求，一个高中生要能写简易的诗歌，所谓简易，就是形式上基本像诗就可以，不是严格意义上的诗。当然，主要是要把漫画的寓意表达出来，写成打油诗也可以。这道4分的题，是真正的语文能力的检测。
【参考答案】示例一：鱼儿扑扑跳，猫儿哈哈笑。水快没有了，看你哪里跑？莫把假当真，请君仔细瞧！示例二：虽说这鱼儿不在水中，那猫儿也算是饱了眼福，正所谓望梅止渴，“画鱼”充饥。
二、（2012年江苏卷）阅读漫画,在横线上写出合适的一句话。
这幅漫画形象地提醒人们：
【解析】这道5分的漫画语用题也出得相当不错。它不难不易，既检测考生的理解思维能力，更检测他们的语言运用表达能力。读懂这幅漫画，主要是看文字提示，特别是脚下的“是非”二字，一白一黑，非常分明。这无疑是在警示：满足孩子要求，不能越过底线。这道题切中时弊，关注到了越来越多的独生子女的家教问题，为广大考生提了醒，更广大家长提了醒。
【参考答案】示例一：家长在满足孩子的要求时,不能越过是非的底线。示例二：溺爱有底线，是非要分明。
三、（2012年福建卷）下面是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项是（
）
（作者：赵汀阳）
a.坐而论道 b.座无虚席
c.一劳永逸 d.脚踏实地
【解析】本题主要考查基本的语言知识和读懂漫画的能力。该题是今年非常有特色的一道题。审题时要注意题目中强调的是讽刺的寓意。漫画中人物双脚叠加坐在椅子上，却把鞋子穿在椅子脚上，无疑是想制造双脚着地的假象。很明显，该漫画是讽刺那些弄虚作假借以掩人耳目之人，故可轻易判断为d选项。其他三项均非从讽刺角度拟标题，故可排除。
【参考答案】d
【模拟训练】
1.欣赏下边这幅漫画，请为其题诗或配文。
要求：①符合画面情景；②表达鲜明生动；③字数不超过40字。
2.阅读漫画,在横线上写出合适的一句话。
这幅漫画形象地提醒人们：
。
3.下面是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项是（
）
a.教辅乱象 b.沉重负担
c.东拼西凑 d.遍体鳞伤
【参考答案】
1.示例一：我虽是乞丐，讨钱辨真伪。世间缺诚信，我把钞儿验。被迫更无奈，施主莫怪我。示例二：由于诚信的危机，人与人缺乏起码的信任，就连乞丐讨钱都要带上验钞机，以验真伪。
2.示例一：误导人的所谓措施，还不如没有措施的好。示例二：引开视线的提示，反而害人掉陷阱。
一幅漫画的启示 第7篇
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漫画是一门通过讽刺与幽默的方式表达哲理与反映现实的艺术。画家从政治事件和生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等手法,表现为幽默诙谐的画面,借以讽刺、批评或歌颂某些人或事。漫画题型简单来说就是“看图说话”,是图文转换的一种考查形式,其考查方式主要是加标题、揭寓意、谈启示等。
一幅好的漫画,在给人们带来愉悦的同时,也给人以思考和警示。漫画题要求从画面中筛选信息,以发散性思维探究漫画的内涵,同时又需要用简明、恰当的语言概括观点,体现出对材料分析综合能力的考查。近年来,高考语文命题注意情境的设置,内容更贴近现实生活,注重考生创造能力的发挥,突出对语文综合能力的考查。在这种背景下,具有丰富内涵的漫画成为高考试题,自然也在情理之中了。
二、技法指导
漫画一般包括画面意和画外意两个方面,解读漫画要注意以下几点:
1.明确漫画的组成
一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。标题往往告知人们漫画的主题思想,有的标题为“无题”,但一定有鲜明的主题;主体是画面各“因素”构成的情景;注释是对画面情景的文字提示或注解。解读漫画的寓意,应当把三者结合起来认真分析。
2.抓住画面的主要内容
分析画面是解读漫画的重要环节,画面上的每一个细节都对表达寓意有提示作用,尤其是典型细节和变形夸张之处,往往是漫画的弦外之音、寓意所在。为明确其寓意,漫画常配有言简意赅、画龙点睛的文字,它往往是解开漫画寓意的钥匙。
3.发散思维,对应现实
解读漫画要根据画面指向,联系社会生活,找出讽刺、批评或歌颂的对象,然后透过画面表象看实质,这就需要发散思维,展开想象,借助“画中话”思考“画外音”。应该多问几个为什么,从多个角度想想看,才能挖掘出最佳画意点。
4.突出要义,简明概括
画面描述应是有什么说什么,不可无中生有、牵强附会,典型细节要重点说明。描述画面还要注意背景、人物、神态、举止等,做到说明顺序合理。揭示漫画寓意,常用“反映、颂扬、讽刺、揭露、批评”等词语领起。
三、高考示例
(2009年山东卷)请说明下面漫画的画面内容,并揭示其中的寓意,不超过55字。
漫画内容:___________________________________________________________________________
寓意:________________________________________________ ________________________________
解析 本题考查图文转换能力。就这幅漫画而言,水龙头滴出的水珠呈“sos”状,这就是漫画的关键点。由sos的含义联想,漫画的寓意不难理解。有人把这幅漫画解读为使水像断线的珠子一样滴入水壶,目的是利用水龙头“滴漏”时不走水表的办法取水,以此“揩油”,损公肥私,有损社会公德。这种解读体现出对当今社会公德的呼唤,虽然有现实意义,但不切合漫画的寓意,是对漫画寓意的曲解。
参考答案:画面内容:一位女子正在接水,水龙头开到最大,流出的水滴呈“sos”状。
寓意:水在呼救,警示我们要节约用水。
四、同步突击
1.观察《攻守之间》这幅漫画,简要评述并表明自己的看法,不超过70字。
漫画/王启峰
答:________________________________________________________________________________ ________________________________
2. 阅读下面的漫画,揭示漫画寓意。
答:________________________________________________________________________________ ________________________________
3.认真观察下面这幅漫画,按照要求回答问题。
(1)请简要说明这幅漫画的内容,40字以内。
答:________________________________________________________________________________ ________________________________
(2)根据自己的理解,说说这幅漫画的寓意,25字左右。
答:________________________________________________________________________________ ________________________________
参考答案:1.金庸的武侠作品进入中学语文课本,说明时代不同了,人们的观念也在变化。衡量文学作品的价值,不在于作品的形式和题材,而在于它的内容、境界、思想艺术等方面。
2.讽刺用人单位招聘时不顾对人才的实际需求,刻意设置苛刻条件,盲目招聘的现象。
一幅漫画的启示 第8篇
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在我们语文书上，有一幅漫画，给了我很深启示。
在一个凉飕飕的下午，寒风凛冽，冻的人直哆嗦。在实验小学放学时，同学们从教室象一窝蜂似的鱼贯而出。在路上，两个同学结伴而行，突然看见前方垃圾筒旁边有许多垃圾，急忙叫喊：“是谁这么不讲卫生，垃圾筒就在旁边，也不丢进去！”他们只好忍着寒冷，一点一点将垃圾全部清理进垃圾筒。然后，一个男孩灵机一动，拿出纸笔，写着：文明，只差一步！
看到这些，我真觉得惭愧！前几天，我趁人不注意，随手将喝完的奶瓶丢掉。想到这，我立刻去找，可我找遍了，都没找到，肯定是被文明小卫士捡走了……
我日后一定要争做文明小卫士！
一幅漫画的启示 第9篇
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漫画的内容是这样的：一个小男孩和一位小女孩，在上学途中，看到了垃圾箱旁有许多垃圾，小女孩把垃圾拾进了垃圾箱，而小男孩在垃圾箱上贴了张字条：文明——只差一步。
是啊，在生活中，我们真的离文明——只差一步了。有些人为力图自己方便，随手将垃圾扔在我们赖以生存的环境中。我们设想一下，如果世界所有的人都随手乱扔垃圾的话，那么地球上将会堆积成一座座的垃圾山，那我们生活的环境将会受到巨大的破坏。
我们还要保护环境，要保护环境必须做到以下几点：不能乱砍伐树木；不随手乱扔垃圾；工厂排出的废物必须当即处理。要是人类再不保护环境的话，也许，我们生存的地方将越来越小，或者根本就没有我们生存的地方了，那就意味着我们将走向灭亡。
一幅漫画的启示 第10篇
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这张飞入平常人家的报纸，是郑辛遥展示漫画才能的平台。“辛遥”，他的名字一如他的人生：无论理想实现的过程怎样辛苦、遥远，但最终，他成就了今天的辉煌，逍遥地继续品味人生。用一幅《智慧快餐》里的作品《乘电梯的启示：末位进，首位出》来解读他，似乎有一种禅意：一个最后冲进挤满人电梯的后来者，在电梯到达所在楼层打开门的时候，后来者第一个出来。它的哲理何在？答案：许多事情不要看表象，可能瞬间就可能改变现状，快、慢、先、后都是相对的。郑辛遥用他的漫画点示人们——当你沦落到最后的时候，也许正是你在内心里积聚力量爆发出来最后到达终点的铺垫。
上海电信公司于2012年6月为郑辛遥推出一套《智慧快餐电话卡珍藏册——贺郑辛遥〈智慧快餐〉漫画专栏20周年》，郑辛遥仍旧用他的哲理语汇写了两句广告词：幽默——让你做个快乐人；智慧——助你做个明白人。在此，任意挑选几幅让读者嚼咀、思索：《若想抬头，先得低头》《有油水的地方是最滑的地方》《走得稳，走得慢，方能走得远》《人做好了，事才能做好》。
2011年书展期间，由华东师范大学出版社精选郑辛遥漫画出版的《漫条思理》，郑辛遥签名售书现场“粉丝”云集，从中午12点延至下午2点半，购书者多达600多人。其中很多都是《新民晚报》“夜光杯”的读者，看着郑辛遥的“智慧快餐”漫画从中获得各种提示。《算计者终被算》、《如果两人长期争吵，那只能证明你们彼此的水平差不多而已》、《有些人不被上司重用，不是他弱，而是他太强》。仔细悟读，其间大有深意。正如一位行家对郑辛遥漫画的总结：“好的快餐大概有几个要求：一是短小；二是好读；三是给人启迪。”
郑辛遥的起点是上海市电报局的办事员，但漫画那时已经是他内心里真正热爱的事业，并四处投稿，小小地有了些名气。1985年，《新民晚报》筹备《漫画世界》，需要一个专职的编辑，时任《新民晚报》领导的徐克仁亲自骑自行车到郑辛遥的家，诚邀他到《新民晚报》参与创办《漫画世界》。郑辛遥幸运地开始了专职的漫画生涯。1987年，郑辛遥的《万无一失》在比利时国际漫画比赛中获奖，每月仅有几百元工资的郑辛遥决定自费几千元乘火车前往领奖。在那里，大使馆的朋友请他吃洋快餐，这是他第一次吃快餐，觉得味道不错。转眼到了1991年，报社副刊领导希望他能开设一个漫画专栏。他思索了一年，忆及华君武曾经给他回复的信中所写的一句话：“幽默最高的境界恐怕是一种哲学道理。”于是，他把快餐和哲学道理结合起来，前者是让读者一看就懂，如快餐；后者是让读者在懂了以后体会其间深意，如哲学道理的引领。于是，1992年《智慧快餐》漫画专栏应运而生，形式是一画一文，文字简练，哲理尽含其中。第一幅漫画是一个女人在哭，先生站在对面茫然不解。对应的文字是：当女人的美眸被泪水蒙住时，看不清的是男人。读者在漫画的幽默中产生共鸣：女人的泪水是代表忧愁还是代表喜悦，是代表脆弱还是代表坚强，男人费解不已。
20年《智慧快餐》能够一直饱含哲理，郑辛遥如何做到的呢？他向我解码他的秘密。一是“热炒”，这类漫画针对社会热点，比如近期发生的国内食品不安全事件、奶粉、地沟油、毒胶囊，郑辛遥画了一幅漫画，画面上，魔掌是由一颗黑心里伸出来的，文字是：人心黑，诸事坏。另一幅《天上掉“馅饼”，地下有陷阱》，这是两年前画的，在“新中国漫画回眸”展上，郑辛遥和很多漫画家参加开幕式并签名售书，一个60 多岁的读者走到郑辛遥面前，一把握住他的手，说：“谢谢你救我一命！”原来老先生正纠结于一次大投资时，看到了郑辛遥这幅漫画后，脑子突然清醒，终止了投资。事后证明，如果真的投资，结果会倾家荡产。二是“炖品”，这类作品是记录下来一些现象，但却一时找不到合适的构图思路。往往会在一年甚至两年后灵感突现，变成一幅漫画。如《“朋友”间的骗局最难防》。这是社会中常有的事，郑辛遥有一天突然在“朋”字上找到了突破口，即画面上的“朋”字，两个“月”各是一个人，但前面的“月”字中的一横被后面的“月”字拿去了，后面的“月”变成了三横。其寓意深刻，自然让读者感悟良多。第三是“腌制”，这类素材积淀的时间更长，五年十年的都有。如《简单是由复杂来支撑的》，灵感来自于一只透明的机械表，重重两根时针、分针，背后有许多精准、不同的齿轮来运作。
转眼之间，时光已经从初夏进入初冬，我与郑辛遥再次相遇。坐在车上，郑辛遥幽默的告诉我，经常有朋友宴请他，而且会嘱咐：“辛遥，带些你的漫画集来。”郑辛遥便带着“漫画快餐”去吃大餐。我听得乐不可支。
