中考优秀作文 第1篇
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since i was a little child, i had a dream that i wanted to be a doctor. when i was little, i watched many tv series and movies about doctors. i thought they were so great. therefore, i made up my mind to be a doctor. in my opinion, doctor is the people who can help patience get out of sickness and pain.i want to be the person who can help others. however, being a doctor needs so much professional knowledge and there is a long way to go. so i have to try my best on my study and go to a good college.
从我还是个小孩开始，我就梦想着成为一名医生。当我还小的时候，我看很多关于医生的电视剧和电影。我认为医生很伟大。因此，我下定决心要成为一名医生。在我看来，医生是可以帮助病人走出疾病和痛苦的人。我想成为可以帮助他人的人。但是，成为医生需要很多的专业知识，还有很长一段路要走。所以我必须努力学习，考上一个好大学。
中考优秀作文 第2篇
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（一）
“采菊东篱下，悠然见南山。”是他最好的写照。那是一种恬淡闲适的心情。谁说人生就是仕途？他选择了田园，却让自己永存在了自己
的诗句当中。“物是人非事事休，欲语泪先流。”是她的美丽。泪水淌下，带着悲伤，在心灵上留下痕迹，却也在岁月上留下痕迹。品着她的
“人比黄花瘦”，品着逝去的岁月，却早已在心灵上刻上他们的回忆。翻过一页日历，我嗅着文人的墨香，久久沉醉……
（二）
与他一起放风筝，感受心重重地坠下去的感觉。与他一起叹息，感受故乡的变迁。那北国的雪就像他说的一样，有一种旋转升腾的精神，
让人震撼。和她一起望着纸船向远方漂去，带着深深的思与念，泪水模糊了双眼，那纸船早已给她的爱一起荡进母亲的梦乡。这是多么深刻的
情感！还要与他一道去听云南的歌会，那朴实的少数民族风情，让我欣然。
翻过一页日历，我踏着作家的脚步，不时停留……
（三）
喜欢读着他的《边城》，喜欢读着他的《品三国》，喜欢读着她的《论语心得》，还喜欢读着他的诗集。那是最贴近现代生活气息，那是
他们的古人的崇敬之情，那是他对生命与岁月的感悟。我愿意每天都与他们一道，愿意跟着他们的文字，让心灵激荡，让灵魂生辉。
翻过一页日历，我读着时代人的文字，暗暗感动……
曾经有多少岁月，有多少梦。一步一步走来，就像一页一页翻过日历。品味生活，体会生命，学会感悟，然偶梦里花落知多少。
【点评】
文章将古今几位诗人、作家、学者的情感世界和文化滋养给自己带来的沉醉与感动写得充满诗意、流畅生动：或引用优美诗句之后的自然
抒怀；或以充满情味的想象进行细节刻画，与大师零距离接触；或简要点评，几个排比句很有气势。
中考优秀作文 第3篇
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抛开一天的烦恼，卸下整日的劳累，一头扎进温馨的“155”寝室，享受融融的乐趣。
洗澡篇
“好累啊，我连骨头都快散架了！”“征战球场”，一身臭汗的小d回来了，紧接着，小b、小c也陆续冲进寝室，大家这么急冲冲，目标只有一个??洗澡房（兼厕所）。
我也不甘示弱，一个“凌波微步”率先“抢占”有利地形，小c、小d也先后拍马赶到，留下动作缓慢的小b只能站在马桶边，看着繁忙的我们……
一个不足4平方米的房间顿时“人满为患”：小d洗头，小c擦鞋，小b洗身，洗澡房立刻变成菜市场：“我的洗发液，我的洗发液不见了……”小d叫道。“让一让，我扎眼……”“我的毛巾，快帮一下”大家手忙脚乱，互不相让。我好不容易擦干身体，好玩耍的小d竟玩起了“四国大战”，顿时，脏水横飞，天昏地暗。唉，可怜我的身体。
进食篇
近日，小b总抱怨食堂饭菜不好，晚上便大吃特吃，这也大开了我等的食欲，一回寝室，便开始了“吃食论英雄”。?
瞧，“资源丰富”的小c立刻拿出一包“可比克”，细细品尝起来；小d也不甘怠慢，拿出“乡巴佬”大嚼一通；我也趁着夜幕，拿出已让我“垂涎三尺”的特大鸡排，也不顾“三礼四仪”，两手一扒便上了口……?
区区几分钟，地板上便“尸骨横陈”，空气中夹杂着五花八门的气味，刺激我们的味觉……“面足饭饱”之后，我们便开始和值周老师玩起了“猫捉老鼠”的游戏。
休闲篇
听，小d正用他那“三寸不烂之舌”和小c大侃特侃，从地球谈到宇宙，又从宇宙谈到外星人。而我则悠闲地看着“幽默大师”，还不时发出一阵“傻笑”，全然不怕被老师“活捉”，why？??有我们“顺风耳”小b在呢！“静！”小b一声令下，寝室立刻变“阅览室”，连呼吸声都听得见，“吁，‘老值’来了，小心！”
中考优秀作文 第4篇
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if u want t sta health,u shuld eat re fruit and vegetables.if u want t eep health,u shuldn't eat t uch fried fd.we ust chage ur bad habits.and u shuld have enugh exercise ever da.i thin in this wa,we can eep health.
——孙xx
health is ver iprtant t us.we shuld be health.if u want t be health,u shuld have enugh exercise,eat health fd and have a gd tietable.i used t watch a lt f tv ever da.but nw i dn't wacth uch tv an lnger.i exercise regularl.s,that's wh i' ver health.
——王xx
ever peple want t eep healeh.but a lt f peple are unhealth because the dn't have a gd diet and the dn't have enugh sleep.if u want t sta health,u shuld nt eat t uch fried fd.u shuld eat se vegetables instead.and u shuld g t bed earl and get up earl.the st iprtant ting is t exercise rugularl.but i dn't have enugh exercise,s i shuld exercise ever da.in this wa,i can sta health.
——毛xx
中考优秀作文 第5篇
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请在下面两题中任选其一作文。
（一）春天在我心中
（二）在_____中起飞
要求：
1.选择题目（二），先把题目补充完整，然后作文。
2.文体不限，字数不少于600字，如果写成诗歌，不少于20行。
3.字迹工整，书写清楚。（达到此项要求，评分时可奖励2分）。
4.文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【考题解析】
本考区今年中考作文题，较之以往，形式上没有变化，仍为选题作文：命题+半命题，但却增加了难度，因为这两个题目都用了隐喻，你只有理解了“春天”和“起飞”，才能把作文写好。
题一中的“春天”，我们再熟悉不过了，我们还学过朱自清的《春》，但出题者的意图不单单是让考生写自然界的春天，更主要的是要考生去写另一个“春天”，如：爱、友谊、自信、诚信、理解、温暖……
题二中的“起飞”原意是“开始飞行”，引申开来就是“开始”，这样题目就演变为“从××中开始”。写这个题目，补题是关键，可能会出现这种情况：会补题却没材料可写，有材料可写的却补不好题目。这时候，不妨试着多补几个，比较后再决定选哪个。如填：逆境、变化、启迪、日记、感悟、希望……
比较来看，半命题难于命题，难就难在，你会不会补，补了又有没有材料可写。其实，难与不难只是相对来说的，考生只有根据平时的积累，才能在考场做出难易的判断，然后做出恰当的选择。
就文体来说，命题作文比较适合写记叙文、散文、小说等叙事类作文。半命题作文既可以写叙事类的文章，也可以写议论文。
今后仍会沿着“选题作文”的趋势出题，稳中有变，基本类型是：1.命题+半命题。2.话题+半命题。内容以“我”“我们”为核心，辐射到家庭、学校和社会三大方面，立意仍会以亲情、立志、理想、努力、拼搏、学习等为主。
春天在我心中
抚顺一考生
柳丝轻拂，俯首问我：春天在哪里？我笑而不答，为她拍下三个镜头。
镜头一：“奶奶——”声音未落，奶奶的笑脸就出现在门口：“今天又得啥了？”我从书包里掏出试卷递给她。奶奶接过试卷一看，高声叫道：“老头子，孙子又考了100分。”于是，试卷在两位老人手里传来传去，笑声盈满了小屋。爸爸回来了，见奶奶手中的锅铲上下翻飞，连忙提醒：“妈，啥事这么高兴，可别把锅给弄破了。”“你儿子又考了100分，我要好好犒劳犒劳他。”奶奶一边忙手里的活，一边笑着对爸爸说。那场面，至今想起来心里仍暖暖的。
镜头二：老师的眼光在我的脸上移来晃去，我心里明白她是鼓励我举手发言。可我听着同学们的见解独特的发言，就是不敢举手。“刚才大家分析得不错，看看哪位同学还有补充的？”老师微笑着看着我。我一咬牙，举起了手，声音从牙缝里挤出来：“我觉得，我们还可以换位思考，假如我们是父母，我们会理解孩子的做法吗.......”“好一个换位思考.......答得太好了。”老师大大地表扬了我，同学们也投来赞许的目光：“真是不鸣则已，一鸣惊人啊！”其实，同学们哪里知道，这是老师煞费苦心事先安排的啊！
镜头三：眼看快到家了，却下起了雨，我只好就近到修鞋的遮阳伞下避雨。修鞋的是位中年人，心想，看样子也不是残疾人啊，干啥不好，非得.....“看样子，这雨一时半会儿停不了，我这有把伞，你打着先回家吧。”没承想他要把伞主动借给我，我连忙推辞：“不用，不用，一会儿就停了。”他没再坚持。可是雨似乎比刚才大了些，而且也没有停的意思，我皱起了眉。“拿去吧，回家晚了爸妈又该着急了。”见我不语，又说：“明天再还我嘛！”“那你......”“我回家时，雨就停了。”“谢谢，明天一定还你。”我撑开伞，走进雨里。
柳丝颔首：春天在你的心中。我笑而答曰：爱，是我心中的春天——永恒的春天！
【简评】
这篇作文采用“分镜头组合法”，内容集中，结构自然。
1.镜头扫描，截取画面。三个镜头，三个画面，三部分内容，既各自独立，又相互关联，按照时间顺序组合起来，共同体现“爱心”的主题。
2.首尾拟人，特点鲜明。开头，与柳丝对话，紧扣题目，引出下文。结尾柳丝作答，回应开头； “我”的回答，照应题目，点明中心。
【亮点】
分镜头特写， 结构清晰。
在黄昏中起飞
抚顺一考生
上回书说道，爷爷出去旅游一趟，开阔了眼界，回家要学电脑了！
学电脑得拜师啊，这让爷爷颇费脑筋。和大儿子学吧，怕人家不好好教，谁叫自己经常跟人家吹胡子瞪眼呢！和大儿媳妇学？也不行，自己对电脑一窍不通，怎么能要求一个外姓人手把手地教呢？
对，让大女儿来教，她对老爸从来是言听计从。可是，不住在一起，她只能在周末来教，平时有个啥问题的，怎么去问她啊？也不行。让姑爷来教？不行不行，让他们给自己买两瓶酒还差不多。
突然，爷爷想起了我：让大孙子教，平时我在这小子身上没少花钱，让他教爷爷，也是抬举他呀！
一天，我刚放学，爷爷就笑嘻嘻地递给我一包鱼片：“给你，爷爷买的。”“谢谢爷爷！”“谢啥。哎，我问你，你听说过‘不耻下问’这个词没？”“我是中学生了，哪能没听过？”“那好，我要让你当我的老师。”“干啥？”“学电脑。”“学电脑？”我瞪大了眼睛。“咋，不行啊？”“行，行！”
花开两朵，各表一枝。再说我自己，给爷爷当老师那可不是好当的，我得好好备课呀！第一课，教常识：鼠标、键盘、显示器、猫……，第二课教基本动作：开机、关机、使用鼠标……，第三课，打字、查资料……我把这些一一写在本子上，还去请教了老师和同学。
“孙子，你课备得咋样了，啥时候开课呀？”“快了，爷爷。不过咱丑话说在前头，你可不能半途而废呀！”“不能，不能，我是谁呀，你爷爷，哈哈哈……”“那我让你预习预习拼音，你预习好了吗？”“也差不多了。”
“老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明。”爷爷在黄昏中起飞，能飞得多高，飞得多远，诸位且听下回分解！
【简评】
老年人学电脑，材料新颖，用评书来包装，更是锦上添花。
材料新颖，独树一帜。我国已进入了老龄化，老年人问题是社会应该密切关注的问题。写老年人学电脑，说明同学们关注社会，有孝心，值得提倡。
语言诙谐，爱不释卷。评书和相声一样，是口头语言艺术，它有自己独特的风格。本文读来朗朗上口，幽默风趣，用很好的形式，表现了主题。
【亮点】
评书写法，诙谐幽默。
在日记中起飞
抚顺一考生
5月8日 天气：晴
一大早，妈妈就对我说：“今天是你的生日，我请半天假，回来给你做好吃的，你想吃啥呀？”“武昌鱼是必须的了，还有……”我刚想说烤鸭，但听《健康一身轻》里说，吃熏烤的食品不好，就又说：“多做几个青菜吧。”妈妈乐了：“对，对，吃青菜好。”
晚上，姑姑来了，给我买了一身漂亮衣服和鞋。奶奶和爷爷也是不请自到：“给你，学习机。”“哇——”我高兴地喊了起来！妈妈摆好了桌子：“开饭。”爸爸为我点燃了生日蜡烛，我在心里许愿：祝所有爱我的人身体健康，自己取得好成绩！
8月6日，天气：阴转晴
今天是星期天， 补完课刚进家门，就听妈妈打电话：“今天啥日子，你忘了没有？要不怎么管你叫马大哈呢，你还能记得？今天是你的生日，晚上别忘了吃碗面条……好了，我得给儿子做饭了。”妈妈挂了电话。
“爸爸今天过生日，他也不会回来？”“单位加班！”“在我记忆里，你和爸爸没过过生日啊！”“我们是上给老人过，下给孩子过，自己嘛，不过。儿子，你知道这叫啥不？这叫责任！”“那，长大挣钱了，我给你们过生日。”“对喽，那是你的责任嘛！”
农历十月初三 天气：多云
“哥，你家里也不宽敞，我看今晚咱去饭店给爸爸过生日吧。”姑姑说，“其他亲属也要来呢。”“我赞成，爸爸70大寿，应该隆重点。”妈妈接着说。“那好，一会儿我去订桌。不过先别告诉爸爸，他节俭了一辈子，知道了不会同意的。”爸爸说。
晚上，爷爷红光满面地坐在中间，大家举杯换盏为爷爷祝寿，我和表妹为爷爷唱祝寿歌：“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”气氛温馨热烈，我头一次见到这么盛大的生日晚会。
后记：在日记中起飞，我体会了爱心，明白了责任，懂得了孝心，以后我会一翅冲天，翱翔于人生的蓝天。
【简评】
写日记很普通，但串编起三则日记，写三代人的不同生日，就不普通了。
平中见奇，设计巧妙。学生都会写日记，但不一定会用日记来作文。这篇作文以生日为线索，把三则日记串编起来，从不同的角度来展示爱心、责任和孝心，真是平中见奇啊！
后记显旨，升华感情。日记写完了，似言犹未尽，于是考生又写了“后记”，用它扣题、显旨、抒情，把作文推向了新高度。
中考优秀作文 第6篇
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我不知道已经有多久没有去看她了。只是童年还有那模糊的痕迹，她的脸上有着看起来亮闪闪的银丝，有着岁月沉淀下来的痕迹。
“叮铃铃”，早晨的一声电话铃将我从睡梦中吵醒，挂上电话的刹那，我愣住了。感觉世界就在瞬间将我淹没——奶奶出车祸了。当我火速赶去医院时，她已经躺在了重症监护中心。泪水一刹那涌出。我带着爷爷的叮嘱，回老家拿换洗的衣服。
还是那幢老屋，载满了我童年的味道和记忆。踌躇着走上了阁楼。走进卧室，记忆里的味道一涌而出，是她的味道。一瞥眼，我看见书桌上有好几本大大的日历，被凌乱的撕成一张一张。走过去一瞧，日历的正面普普通通，有着普普通通的日期，而反面的字把我愣住了：“2003年2月，囡囡今天和父母回家。”“2003年5月，囡囡今天打电话来让我多穿点衣服。”“2004年7月，囡囡今天升学考。”“2005年2月，我今天看囡囡的照片了。”“2005年3月，囡囡已经三个月没回来了。”“2006年2月，囡囡已经很久没打电话给我了。”我发了疯似地翻动着所有撕下来的日历。上面是详细的日子和我与她之间发生的事，时间到时、分。我有些不敢相信，却又心痛地想起，在昏黄的灯光前，她是怎样带着老花镜在桌前写下这一点一滴的。自己多久没回来了，自己多久没打电话了，是学业的繁忙，还是成长的疏远与冷漠？而她，又怎样把希望寄托在这一张张日历上，期待着我重新做回小时候那个撒着娇的囡囡？
我收拾好这一张张的日历，这一张张载满了她希望的日历回到了医院。望着病床前那个头包白纱仍在昏睡的她，眼泪又一次决堤而出。我紧紧握住她的手，默默恳求老天不要将她从我身边带走。
床上的那张脸仍是小时候疼着我、爱着我的脸，亮闪闪的银丝，眉眼间的沉静。我悄悄将那张饱含我心愿的最后一张日历纸，塞进了她的手里，喃喃道：“奶奶，你快醒醒，囡囡来看你了，囡囡不会再让你数日历了，快醒醒……
中考优秀作文 第7篇
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以距离为优秀中考的议论文1
人在身边，觉得遥不可及，人在天边，觉得驻在心间;你在远方，我百般期盼，你往眼前，我十分厌烦;你和我稀薄头不见抬头见，手与手无缘相牵;你和我从没唔面，心与心永恒相连。
这就是神奇得带点蛊惑的距离，这就是美得有点迷人的距离。
雾里看花，楼头望月，芳草更得更远而生，地平线在远处走近还远，长距离生发美感受，生发诱惑，生发想象，生发无穷的期盼与追求;鱼翔水里，蜂落蕊中，轻轻地贴着你的脸，融入你的心房，零距离使人融，使人亲切，使人幸福，使人与人产生爱的火花，使心与心产生情的雨露，产生真实可掬的美妙感觉。
你看我时很远，我看你时很近。一堵厚实的墙让人无法进放，一张薄透的纸也让人终生相融，咫尺天涯，对面沟壑，相邻也常是天堑;相逢常是美丽的错误码率，距离短短，将人生拉得迢迢又远远;短短距离，将情感推得长长又遥遥。君住长江头，我住长江尾，这端与那端，流水滔滔，白云悠悠。手与手不能相牵。梦与梦却日日相连;眼与眼不能对望，心与心却时时交错。关山千万重，阻不断绵绵的思念;水路千万里，隔不开苦苦的牵挂。
距离是思念与牵挂的生产线，大批量地生产人生最真挚最热烈的爱怨交织与悲欢交集的情感。距离是一块橡皮，拉长，感情才有绷紧的张力;距离是一张弦弓，拉长，感情才有冲动的欲望;距离是一根弹簧，拉长，感情才有接近的期求。如果人对鲜花已经熟视无睹，那么鲜花，你不必四季开放，你可以隔着冬夏，待到养大才灿烂开放;如果人对鲜花已经举伞躲避，那么鲜花，你不必日日光临，你可以隔着风雨，隔着霜雪，待到冬后才倾情明媚。在爱情缺乏少许情的时候，你该要的也许不是接近，而是疏远;在亲情乏至的时候，你应该也许不是厮守，而是分开。
零距离让人亲密，也产生摩擦;长距离产生思念，也让人遗忘。距离是烦人的鬼怪，距离也是撩人的精灵;距离是碰伤感情的恶魔，距离也是愈合伤口的天使。走吧，熟悉的地方没有景色，远方才有梦想;来吧，陌生的地方没有感情，故乡才是门宿。
从此岸到彼岸，是路程的距离，我们不倦跋涉，在跋涉中感受风景，感受生活，感受酸甜苦辣;从此时到彼时，是岁月的距离，我们不倦奔走，在奔走中体验过去，体验现在，体验悲欢祸福;从此心到彼心，是心灵的距离，我们不倦往来，在往来中品尝苦恼，品尝人生，百般滋味皆备的喜怒哀乐。
有一种距离，我们渴望抵达，那就是爱与爱的距离;有一种距离，我们渴望出发，那就是梦与梦的距离;有一种距离，我们渴望拉长，那就是生与死的距离;有一种距离，我们渴望缩短，那就是心与心的距离。
以距离为优秀中考的议论文2
生命因岁月的磨练而显得成熟。曾经的快乐仿佛是高高在上的皇帝，让我触目不到。
依稀记得小时候和小伙伴在一起玩耍。有时候打打架，打累了，躺在草地上，望着湛蓝的天空，纯洁无暇的云。幻想着：我们正在天空中吃着一朵朵甜甜的棉花糖。直至天黑，我们才恋恋不舍地回家。晚上，星星布满漆黑的夜空，唯独那轮圆月最显眼，约几个小伙伴来听老人讲故事。我们望着月亮，听老人讲述那悠久的传说，我们津津有味的听着，仿佛看见了那精彩的画面……那时真是少年不知愁，除了学习、友情、爱好，相伴的是那无忧无虑的心境、纯洁的心灵、美好的心情。
细数往昔，快乐总是相随。因为单纯，因为轻松的学习环境。我似乎已经忘记了“愁”字怎么写，更不会让其在心里激起半点涟漪。
美梦通常不长久，跨入初中大门的第一步，那一刻起，快乐注定离我而去。我不再有闲心玩耍，一有时间就做作业，还是做作业。操场上不再有我的笑声，教室里不再有我的教训声。有的只是坐在自己的座位上，静静地看书的“尸体”。
一个人独自走在幽静的小路上，默默地想今天学到的知识。“哈哈哈……”我听见无忧无虑的的笑声。几个小朋友正在玩耍。多么纯洁的心灵、美好的心情。这种情景我似曾相识、心中生起了一种莫名的伤感。
躺在草地上，做着和小时候一样的事，却没有了无忧无虑的心境、纯洁的心灵、美好的心情，有的只是心灵的鄙视，可笑的心态。风，无情的往我脸上吹，似乎再嘲笑我。世间的一切似乎换了令人难过的眼神。我闭上眼睛，静静地忘记那可怕的眼神，眼角湿润了。“闲看花开花落，徒留伤心往事”。说的正是我此刻的心情吧。
快乐，我跟你的距离遥不可及。现在的你，对我来说是多么的陌生。
以距离为优秀中考的议论文3
我们都希望成为老师最喜欢的左右手，成为最让同学佩服的人，成为家中最宝贵的一员，与这个学校、世界拉近距离，但是他又何尝不是呢。
他的成绩可以算是全年级倒数，虽然他很想让自己的成绩进步，但是因为怕老师，很多问题不敢问老师，可是站在老师的角度上，老师是希望我们向他们问问题，从那以后他自抱自弃放弃了学习，于是他与老师拉开了距离。
他的人际关系，说好也好说不好也不好，因为好学生坏学生他都交，但是由于他说话的语气不太好，常常能把人气得半死，我们想的是你的态度端正那么一点不就好了吗，在那之后，他很少与人交往，常常趴在桌子上睡觉，他与同学拉开了距离。
他的父母离异了，他的心情也不好，也不希望她的父母变成这样，所以他的性格变得孤僻，他的父亲如果说了他几句，他就觉得他的爸爸对他不好，实际上父母的严格管教，是为了我们的将来，他们骂我们是想纠正我们的错误，他与父亲拉开了距离。
相反的，他在小混混面前特别活跃，因此他离开了学校，离开了家他，开始了他新的生活。
我知道他现在很想念同学。老师。学校。及父亲。母亲。家，他不敢回来，于是距离又拉远了。
我们很想对你说：“你快回来吧，你的爸爸，正到处找你，他为了你不知道操碎了多少的心，不要怪他对你的‘无情’，因为他对你的爱是无限的，你快回来吧……。”
心灵的距离是遥不可及，也是触手可摸的，就是看你怎样看待它。往往老师父母的严厉是一种关心和爱护，他是遥不可及的;同学的话语是触手可摸的，不要让这心灵的距离，越来越远。
以距离为优秀中考的议论文4
人与人之间的距离，制造了心与心的隔阂。也许，只需要点亮了一份微笑，那层薄膜就会立刻冰消瓦解。或许，只需要拆擦亮两颗心灵，那份陌生就会立刻烟消云散。
那一页页多彩的日子逝去了，唤不回了。而时间还是这样，像流水一样展开每一个细节，丈量着昨天、今天与明天，让我独自在这片沉寂中用距离来阐释千山万水的路途。无法回首，画面已经远离心灵的记忆。信手采一片阳光却被突如其来的寒风带走了，带得远远的，惆怅吗?这不是理由。
像一根蜿蜒的枝蔓攀住时光的内涵，在冰封的荒原中征服距离的寒冷，向那主宰万物生死的冬示威。平凡的心灵也敢嘲笑，嘲笑朴素的距离竟然也阻隔了风沙的摇拽。无法抬头，信念已经远离了曾经的幼稚。唾手可得的七彩沙，终会悄声无息地从手心溜走，留下一道虚幻的气息，在手心流淌、回环。忧伤吗?这不是借口。
未来，遥远地化成了片片贺卡，又让我觉得遥不可及，太远了，距离又能向我作出什么解释呢?太阳归乡了，心情的蓝手帕执着地挂在枝头上，不肯休息，害怕距离又加远了。
无谓的距离，又能分离什么呢?心与心的隔阂，又能坚持多久呢?
握一抹光影交错的风月，抓一把沉淀滤过的空气，抛向空中，所有的距离如深秋的落叶般坠落。
以阳光灿烂的名义诠释距离的远近，却没有一个合适的长度来打比方。有时，即使面对面，距离也会很远。有时，即使隔了十万八千里，距离也会很近。人生往往就是这样，心灵的距离比现实生活中的距离更难把握。稍不留神，距离一下子扯远了。而一个微笑便能搭起心与心之间的桥梁，使距离咫尺可及。
距离构造了世界，是远是近，就看你怎么去面对。
距离，距离，距离……
以距离为优秀中考的议论文5
爷爷从不使用手机，他常说：“不需要虚拟的问候，只喜欢你们真实地站在我的面前。”爷爷不说我也知道，即使距离，也应是真实的。而在这个“机不离手”的时代，人与人之间却是那么的疏远。
拿起手机，点开信息，手指稍动几下，在短暂的几秒里，便能和相隔千里的人发短信;拿起手机，拨通电话，就能与相距千里的人沟通;拿起手机，点开“视频聊天”便能和相距千里的人面对面……手机的存在让空间不再有距离了。
拉近空间距离真的就拉近了人与人之间的距离了吗?我常听到这样一句话：“世界上最远的距离不是生与死，而是我在你的面前，你却在低头玩手机!”
在公交车站等车时，环顾四周，人们有的靠在站牌旁，有的坐着，有的蹲着，男男女女各不相同，最相同的只有一点，低着头，眼睛直勾勾地盯着手中的“小方块”;家庭聚餐或朋友聚会时，一个个右手拿着筷子，左手拿着手机，重要的也不再是坐在你旁边的活人……
早上醒来，顺手拿起床头柜上的手机，并没有什么重要的事情，就想划开锁屏键，眼神呆滞地似乎想从中寻觅到什么，白天时不时就想打开看看。它诱惑着我，我的手指在屏幕上不断地划动，划走了与人相处的机会，划开了人心的距离。
中考优秀作文 第8篇
阅读提示：本篇共计2425个字，预计看完需要7分钟，共有128位用户关注，56人点赞！
任选一题作文。
（1）题目：____________里的微感动
要求：1.在横线上填写合适的词，补充完整。2.除诗歌外，文体不限，600字左右。3.不能出现真实的校名、人名和地名。
（2）读下面材料，然后作文。
一只狮子每次捕猎失败时，总是告诉自己，我的耐力可能比不上猎物，但我的爆发力强，下次捕猎时，我要想办法更充分地发挥自己的优势。三年后，它成为草原上最棒的狮子。
要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【命题解码】
1.补题。横线上是让考生填写一个状语成分的词语，来在范围上修饰“微感动”。可填写的词语非常多，可以是事物，比如照片;可以是言语，比如微信，等等。
2.立意。既然是“微感动”，就不是“大感动”，所以，文章必须是生活中的小细节、小场景，所引发的让人心里为之一动的情感体验。
3.选材。从“微”字上，我们必须选择生活中的小事件，不是震惊世界的那种，不是震撼人心的那种，是处处时时都会发生的那种，让人心里一阵温暖、感激的那种。
第二题所给的材料是一则有关狮子成长方面的寓言故事，让考生自选角度写作。写作此题要注意以下几点：
1.选择合适的角度。寓言故事讲述的是一只狮子捕猎的故事，但其内涵却是多方面的：（1）发扬自己的长处;（2）学会自我鼓励;（3）要善于总结失败。同学们选择任何一个作为文章的立意都可以。
2.选择合适的文体。此题写成记叙文或者议论文都可以。如果选择记叙文，可以通过一件事来体现一个道理，也可以用多件事说明一个道理。如果写成议论文，则需要选择恰当的论据来证明观点。
3.选择恰当的素材。如果写成记叙文，所选素材最好来自自己的生活，用生活中的事例，说明生活道理;如果写成议论文，所选素材一定要多样化，有代表性，能说明自己的观点。
【佳作一】
生活里的微感动
河南一考生
百无聊赖的日子，总觉得这世界缺少一点味道，这生活缺少一点兴致。除了学习、做作业，剩下的，就是无聊。
“儿子，院子里的月季花开了，去看看。”一直以来，爸爸对我这种无聊、淡漠的精神状态都很在意，总想设法改变我。
花果真开了，一片生机勃勃。风儿吹来，它们轻轻地摇晃，一丝隐隐的香气，缭绕在我的鼻端。
“看，花儿真美啊，可是，你明白花儿为什么开吗？”爸爸问我。
“花儿为什么开？”我茫然地问。
“为了体现生命的价值。”爸爸说。
“那，它生命的价值是什么？”我问。
“它生命的价值就在于送给人们一份美丽，一抹香气。”
我的心里忽然涌起一份微微的感动，仿若长久干涸的河床忽然涌出一股清泉。一朵花，尚且懂得生命的价值，兀自怒放，我好好的一个人，却为何整天无所事事，觉得生活没意思？其实是因为我不懂生命的价值，没有上进的动力啊，我不禁为自己羞愧。
“儿子，你在想什么？”爸爸小心翼翼地问。很长时间了，他对我都是这样小心翼翼的，好像我是玻璃做的，他声音大点，我就会碎似的。
“我在想生命的价值。”我说，然后我转头看看爸爸，他的头发灰白，身形瘦小，而且微微佝偻。在我的印象中，爸爸一直是头发乌亮，腰板挺直的，他什么时候变成了这个样子？他为什么会变成这个样子？
我看着爸爸说：“爸，你怎么……这么老？”
爸爸不在意地说：“因为你在一天天长大，所以我会变老啊。”
我心里又涌起一阵感动，长久干涸的河床又涌来一股更宏大的清泉。我想起爸爸早出晚归为我挣钱，供我上学，想起我从小到大他接送我上学，想起他关心我的生活，关注我的成长，包括这次为了改善我的心境拉我来看花。爸爸每时每刻都在关爱我啊，爸爸都是为了我变老的啊！为了爸爸，我也应该努力上进，活出生命的精彩啊。
我一把拉起爸爸：“走，我们爬山去！”
爸爸惊喜地说：“好啊，儿子，你怎么……突然有兴致了？”
我说：“因为我第一次发现生活里有那么多虽然微小却能触动我心灵的感动。从今天起，我开始热爱生命、热爱生活了。”
爸爸眼眶湿润了：“儿子，你懂事了。”
看着爸爸湿润的眼眶，我明白，今天，我也带给了爸爸一份微感动。
【评点】
1.描写细腻。爸爸对“我”说话是“小心翼翼的”，爸爸过去是“头发乌亮，腰板挺直的”，而现在却是“头发灰白，身形瘦小，而且微微佝偻”，作者用细腻的描写，为我们刻画出了一个关心儿子、为儿子终日操劳的慈父形象，让人感动。
2.富于哲思。整篇文章充满了对生命价值、生活意义的思考，诠释了要善于发现生活里的微感动，热爱生命、热爱生活的主题，富于哲思意味，能给人带来思考和启迪。
【佳作二】
扬长避短方能成功
河南一考生
世间热爱某种事物并为之付出巨大努力勤奋刻苦者何其多也，但往往有较高成就者仅寥寥数人。这是因为那些取得成就者抓住了自己的长处与优势，并善于运用，自然能出类拔萃。扬己之长，避己之短，方能使自己趋于成功。
美国游泳名将菲尔普斯曾获十八枚奥运金牌，书写了人生的辉煌。这与他那独特的身体条件所带来的长处不无关系。他的上肢特别长，腿相对较短，使他在水中像一只又细又长的帆船。他抓住了自己的优势，并通过刻苦的训练，最终展现出了生命的美丽和精彩。菲尔普斯那独特的天赋使他攀登上了生命的顶峰，摘得了成功的硕果。
陈羽凡与胡海泉，在作为“羽泉”组合红起来之前，做过生意，但显然他们不是成功的商人，经营惨淡。这使他们意识到自己的经商能力远不及在音乐上的才能。于是，他们抓住机会，发挥自己在音乐方面的长处，使“羽泉”组合家喻户晓。羽和泉一起发挥自身的长处，避开人生的短板，使生命之花绽出了耀眼的绚丽。
“哪里有爆炸，哪里就有杨振宁。”这是当初杨振宁的同事们的玩笑话，虽然有些夸张，但当时的杨振宁的确不擅于做实验，他做实验大多会引起爆炸。尽管他为之付出许多努力，但做实验显然是他的短处，依旧不见起色。直到后来，他听取教授建议转攻理论，通过刻苦钻研，提出了“宇称不守恒”理论，并获得了诺贝尔物理学奖。杨振宁听取建议扬长避短，使自己在物理学上取得了巨大成就，造就了自己的辉煌。
这一个个名人的事例告诉我们，每个人都有其独特的地方，无需羡慕他人的天赋与特长，而要把握和尊重自己的优势。
让我们每个人都能扬长避短，活出属于自己的精彩吧。
【评点】
中考优秀作文 第9篇
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请以“咀嚼生活的真味”为题写篇作文。（50分）
要求：诗歌除外，文体不限，不少于600字，文章中不许出现考生本人姓名及所在的相关地名。
文题解读
这是一道引导学生关注现实生活、表达感受体验的中考作文题。与去年的作文题——“阳光灿烂的日子”一样，同属于感悟生活类作文题，由此可见，在中考作文题目命题设置上是有一定连续性的。
那么如何写好这篇中考作文呢？应注意下面几点：
一、审准题意
命题作文最重要的是审题，要能从题目中读出来“题眼”，这样才会准确地把握写作的内容与中心。具体到这道题，审题时要抓住关键的两个词语“咀嚼”“真味”。“咀嚼”在该文题中应是“体会、品味”的意思。“真味”可理解为真实的意旨或意味。
生活本身没有特别的味道，值得我们品味的是生活带给我们的某种感受或经验，这便是该文题所要表达的。
二、注重立意与选材
“咀嚼生活的真味”，属生活感悟类作文，立意方面既要鲜明又要深刻。
从作文题目上看，可写的素材有很多，可以说选材有其宽泛性，但不能简单认为宽泛就什么都可以写而乱抓一气。我们不妨选取自己熟悉的、感受最深的材料来写。也可围绕生活中经历的酸、甜、苦、辣多种滋味或其中的一种滋味选材，写出自己的一次磨难后成功，或战胜挫折中真实独特的体验，以抒写自己的成长感悟等。若把视野放宽放大，可以仔细洞察社会万象、结合经历捕捉感触等。
三、确定文体
该文题可写成一般的记叙文、议论文，也可写成叙议结合的散文。具体写作时，考生一定要结合自己选取的素材、加上自己擅长的文体等实际情况来灵活安排。为突出自己的真实感受，记叙中可兼有抒情议论。
四、要有真情实感
是否有真情实感，是衡量作文成败的一个重要尺度。本文题是感悟生活类作文，更需要以情动人、情理结合，最好在行文的字里行间就饱含着情感。
考场佳作一
咀嚼生活的真味
济南一考生
有一种力量，无所不能；有一种营养，人人需要，这就是爱。用爱导航人生，将亮丽一生。
有这么一家人，都习惯用右手吃饭。谁知儿子出生不久就被宣布为右臂残疾。为了让孩子能够忽略自己的缺陷，适应用左手生活，一家人毅然决然地改用左手吃饭，并坚持下来。这是用爱养成的习惯，我们相信这家人找到了生活的真味，孩子在这个家庭里生活是很幸运的。
周六去舅舅家玩儿，傍晚时，舅舅开车送我回家。舅舅开车很快，钻小巷子也不减速，这是他开车的风格。车子拐进一个胡同，走着走着，车却突然慢了下来。慢得不及步行，几个人从我们的车旁走过，显然把我们的车丢在了后面。一向开车如飞的舅舅怎么这时的车却像蜗牛蠕动了？我正想开口问舅舅时，他示意我仔细往前看，原来车子的前面，有一位拄着拐杖的老人，正在蹒跚前行。显然这位老人是因为耳背而没有留意身后的动静，他一直按照自己的节奏，缓缓举步。
小巷不宽，但是找个空当，车子还是可以过去的。或许是怕惊扰了老人的悠然，舅舅的车子既没有鸣喇叭，也没有超道。我心中顿时感到暖暖的，向舅舅竖起了大拇指。数分钟后，老人拐进了一条小巷，慢慢地消失了。转眼，我们的车忽地一下向前驰去，舅舅又恢复了自己的开车风格。这种与爱同行的感觉真好，让我再次咀嚼到了生活的真味。
事实上，能让我们尝到生活真味的事件还有很多很多。可以说在我们身边触手可及，“最美”的身影从未消失过，爱的接力比比皆是。2011年7月，“最美妈妈”吴菊萍徒手接住10楼掉下的2岁女孩儿； 2012年5月，“最美老师”张丽莉牺牲自己的双腿保住了学生免遭车轮碾压；2012年6月，“最美路人”“托举哥”周冲爬上防盗网，用双手托住卡在4楼阳台花架上的小女孩儿；还是在同年同月，“最美孕妇”彭伟平，身怀6个月大的双胞胎仍勇敢跳进深水中抢救落水儿童……
这些爱的举动无不绽放出光芒，让我们对生活越来越有信心，甜美的生活属于你我他。
点 评：
这篇满分作文的特点有两个：
一是开宗明义，简洁明快。文章开篇很简洁，先点出人人需要爱，接着道出“爱是生活的真味”。这种快速入题、扣题的能力和简练明快的语言风格说明考生的作文基本功是很深厚的。
二是细节微妙，情感浓烈。 “一向开车如飞的舅舅怎么这时的车却像蜗牛蠕动了？”“慢得不及步行，几个人从我们的车旁走过，显然把我们的车丢在了后面。”作者巧借这一生动细节，把舅舅对车前老人的关爱呵护之情表现得淋漓尽致，给人留下了深刻的印象。
考场佳作二
咀嚼生活的真味
济南一考生
一滴滴鲜红的血液流入母亲的体内，看着母亲那苍白的脸稍见血色，听着母亲渐渐恢复了平静的呼吸声，我悬着的心暂时又归位了……
看看睡着的母亲，再看看那鲜红的血袋，我的眼睛湿润了……仔细又仔细地看那血袋：献血人是张坤，男性。我有马上就想见到张坤的冲动，甚至要跪下去谢恩了。然而，茫茫人海，我要到哪里去找他呢?捧着这鲜红的血袋，我仿佛能听到他那健康的“怦怦”心跳声。张坤，谢谢你，是你延长了我母亲的生命……我一遍一遍地在心里倾诉我的谢意。
我也要去献血，我一定要去!我说服母亲我要去献血。母亲答应我等她出院就让我去。张坤，我无法回报你个人，只能用我些许的鲜血来回报这份人间真情；用我些许的鲜血来挽救那些像我母亲那样处于危难中的人。
可是，再多的鲜血和再昂贵的药物也没能留住母亲，终于有一天，母亲还是离我而去了。我的天塌了！伤痛难过之后，我依然感激那献血而延长母亲生命的人——张坤。母亲走了，我献血的愿望和丧母之痛一起揪绕着我。
在母亲离家半个月的时候，我坚决去献血了，顺便领回母亲用血的抵押金(因为哥哥连续献血三个年头了，所以亲人用血是免费的。)当我恍恍惚惚地来到血站，问在哪儿献血时，一个医生大姐为我指明地点。走进去，填写有关表格，就在要检查身体时，细心的医生发现我是如此的虚弱，他关切地问：“你的身体可以吗?”我说：“没事儿，就是想献血!”我的眼泪瞬间流了出来。医生出去了一小会儿后，进来了一个年老的女医生，她轻轻地端给我一杯热奶：“孩子，你的状态不适合献血，你有什么话要说吗?”我含泪说了我的理由，老医生眼圈红了：“孩子，先回去吧!你现在太虚弱了，等恢复好了再来。”我再三坚持，还是被老医生轻轻地推送出来：“孩子，回去吧，等你身体恢复健康的时候再来!”
我无助地出来了，刚好又遇到了给我指路的医生大姐，匆忙中，她又一次驻足：“这么快，完事了?”我无声地摇摇头。大姐再问：“怎么了?你的身体不舒服吗？”我向她诉说了我内心的伤悲。医生大姐流泪了，把我送到血站的大门口，并帮我叫了出租车：“回去吧，用你健康的身体回报九泉下的母亲，回报天下所有的好心人!”被拒绝的同时，我又一次尝到了人间的真情。爱心与真情才是生活的真味，我要用这真味来导航自己的人生……
点 评：
这篇满分作文的特点是：
中考优秀作文 第10篇
阅读提示：本篇共计1416个字，预计看完需要4分钟，共有276位用户关注，33人点赞！
关键词：衔接和连贯 连接词 高考英语作文 英语写作
一、引言
写作是二语习得中一项重要的语言输出技能，能很好的反映学生语言掌握的熟练度。遗憾的是，不管是对于本族语者还是非本族语者，写作一直是语言习得中最困难的部分。英语写作一直是中国大学和高中英语学习者的薄弱环节。研究表明，在写作的过程当中，学生的思维缺乏连贯性。（张在新，1995：43-50）也就是说，学生们不知道如何有逻辑的把句子和段落衔接起来。很多学者曾经尝试过证明连接词的使用有助于提高人们对篇章的理解。根据vande kopple（1985：81-93）的研究，连接词有助于读者组织，协调，阐述和评估所给信息。biber（2000）等人也相信连接词能精确的标志出篇章中的各个信息单位，从而对建立整个篇章的连贯性起到至关重要的作用。
二、连接词的分类
本文致力于高考英语优秀作文中连接词的使用研究，所以在进行研究之前对连接词做个分类是必要的。韩礼德和哈桑（1976）把连接词分为四类：并列，反意，因果和时间。quirk等人（1985）把连接词分为七类：列举，总结，推论，同位，结果，对比和过渡。中国学者戴炜栋和束定芳等人（2000）对连接词的分类做的更加细致，列举出了一百多种常用的连接词。笔者分析对比了这几种连接词的分类，以更有利于本研究的进行为出发点，将连接词分为以下八类：列举，并列，同位，因果，强调，对比，过渡和总结。
三、研究方法
本文主要采用定量的方法来展开研究。首先，笔者收集了近5年来全国各地优秀高考英语作文60篇。接着，将这60篇作文输入到文本文档中建立一个小型语料库，并命名为nmet。语料库的具体大小可见图1。然后，笔者对语料库nmet中所用到的连接词一一进行分类附码。所有连接词将附码为[con]，而这八类连接词将分别附码为：[con][lis]，[con][add]，[con][app]，[con][cau]，[con][re]，[con][cont]，[con][tra]，[con][sum]。最后，利用antconc软件进行检索，获得数据。四、结果与分析
进过仔细的检索计算，连接词的整体使用频率以及各类连接词的使用频率分布将在图2中显示。
从图2可以看出，在自建语料库nmet中，连接词的总体使用频率为419次。期中，使用频率最多的为并列连接词，占了44.87%。然后，按照使用频率从高到低排序依次为：因果连接词16.47%，对比连接词11.22%，强调连接词10.26%，过渡连接词6.68%，列举连接词5.73%，同位连接词3.58%和总结连接词1.19%。
从这些数据中可以看出，在写作过程中，英语熟练程度较高的学生已经意识到用连接词来表现句子和段落之间的关联。而且，学生们有过度使用并列连接词的倾向。在写作中，他们总是使用像and 或者or这样的并列连接词来连接短语，句子甚至段落。学生们认为，并列连接词是把不同的意群连接成一个有机整体的最简单也是最有效的方式。可见，即使对于这些英语熟练程度较高的学生来说，虽然他们已经有意识的去运用连接词，但是他们使用连接词的类型过于单一，不能复合的运用各种类型的连接词。
五、教学启示
基于上述分析，对高中英语写作教学可做出如下启示：一、注重语篇的教授。二、教授
学生用更恰当和谨慎的方式来运用连接词。三、为学生提供充分正确的语言输入。四、改变以往只批改语法错误的作文批改方法。
参考文献：
[1] biber，et al.（2000）. longman grammar of spoken and written english [m]. beijing： foreign
language teaching and research press.
[2] halliday，m.a.k. and hasan，r.（1976）. cohesion in english [m]. london： longman.
quirk，r. et al.（1985）. a comprehensive grammar of the english language [m]. london：longman.
vande kopple，w.j.（1985）. some explanatory discourse on meta-discourse [j]. compostion andcommunication，36： 81-93.
