二年级秋天的作文 第1篇
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我们在撰写《余秋里传》的过程中，看到了《党史博览》2014年第9期上发表的水新营写的《与总政治部主任一职擦肩而过的陈丕显》一文。其中讲到余秋里出任总政治部主任前后的一些情况，与我们所掌握的材料出入很大。给余秋里这样的党和国家领导人立传，是一项严肃的政治任务，对他出任中国人民总政治部主任的这段史实，必须搞清楚。为此，我们查阅了有关档案资料，并采访了在余秋里身边工作过的同志。
余秋里身边的工作人员也看到了水新营的文章，他们认为这篇文章是极不严肃和极不负责任的，其中很多情节是作者想象和演绎出来的。比如水新营的文章说：“余秋里……希望能重回军队工作。但是，余秋里觉得自己找邓小平谈重回军队的想法不方便。于是，他就托王震向邓小平提出自己的想法：‘我到书记处以后不管政法，能否与丕显同志调换一下，由我做总政治部主任，丕显同志做中央政法委书记，主管全国公检法工作？’”
有的老同志说：这是用现在某些人的心态去揣度当年老一辈革命家对待岗位、职务的思想和行为，把当前社会上发生在少数人身上的不良行为，诸如对工作挑肥拣瘦、跑官要官、拿原则做交易等等加在了王震、陈丕显、余秋里的身上。
二
在采访中，余秋里身边工作人员向我们介绍了余秋里的一些情况，谈了他出任总政治部主任的经过。他们说：
1982年4月下旬，党中央为了做好十二大的筹备工作，决定成立两个小组，一个小组负责起草十二大的报告，一个小组负责人事安排。中央决定由余秋里、程子华、韩先楚主持人事安排小组的日常工作。这个小组于5月3日开始工作，在十二大召开前夕结束。
在人事安排小组工作期间，余秋里多次到邓小平处汇报工作。8月的一天，余秋里从邓小平处回来，对身边工作人员说：小平同志和我谈了，十二大以后，我的工作要变动一下，中央考虑让我任中央政法委书记。小平同志还说，政法委不仅管政法，还要管武警和公安，这项工作很重要。余秋里说：看来我又要到一个新领域去工作了。他这样讲是给大家打个招呼，让工作人员有个思想准备。
余秋里曾多次说过，作为一名共产党员，对组织上的决定，必须坚决服从，不能讲二话。有一次，组织上决定他去完成一项非常重要、非常危险的任务，他当即表态：“我坚决完成组织上交给我的任务，粉身碎骨，在所不辞。”这就是他对待党的工作的态度。在几十年的革命生涯中，他的工作几经变动。每次工作变动，不论任务多么艰巨，不论工作环境多么险恶，他从不讲价钱，不提条件，坚决服从分配。1958年，中央决定任命余秋里为石油部部长，和他谈话时，他曾表示自己不懂工业，担心完不成党交给的任务。说明情况后，他愉快地服从了组织的安排。
邓小平和余秋里谈话时，距离十二大召开的日期已经很近，人事安排工作正处于最后最紧张的阶段。当时，余秋里吃住在玉泉山，我们和他朝夕相处，可以说是天天加班，日夜操劳，他从没有流露过回军队工作的想法。
十二大于9月11日闭幕。9月17日，在十二届中央政治局第一次会议上，决定余秋里任总政治部主任。我们听到这个消息，感到很突然：怎么突然又变了？
后来，我们陆续听到了一些关于余秋里工作变动的说法，才了解了这件事情的来龙去脉。
十二大以前，中央曾考虑余秋里任中央政法委书记，陈丕显任总政治部主任。中央军委常务副主席杨尚昆就中央军委组成人员和总政治部主任人选征求了军队高级干部的意见。有的同志提出，余秋里曾长期在军队做政治工作，有丰富的经验，由他主持军队政治工作可能会更好一些。杨尚昆在写给邓小平的报告中反映了这些意见，建议余秋里任总政治部主任。邓小平同意了这个意见。
我们查阅了当时的档案资料，1982年9月10日，邓小平在杨尚昆送的《关于中共中央军委组成人员和中国人民总政治部主任人选征求意见情况的报告》上作了如下批示：“就这样改定：秋里去总政，丕显管政法。问问三帅、陈、李、赵的意见。”
9月17日，在中央政治局的会议上，通过了对余秋里的任命。
三
对于余秋里出任总政治部主任时的情景，水新营在文章中说：“十二大大会主席团开会期间……余秋里当着众人的面，对陈丕显说：‘阿丕，我感谢你。我要请你吃饭，连续三天请你吃饭。’”
余秋里身边工作人员认为，这是一个胡编乱造、虚构出来的离奇故事。他们说：
党内高级干部的任职都是党中央研究决定的，而不是通过什么交易得来的，更不可能是谁把哪个重要的职务让给了谁，何来余秋里表示感谢一说？
另外，从文章的行文用语来看，虚构的痕迹更加明显。余秋里出任总政治部主任是在党的十二大闭幕六天后政治局会议上决定的，文中却说在十二大大会主席团开会时余秋里去向陈丕显表示感谢。这在时间上就不合情理。另，文章说余秋里当众称陈丕显为“阿丕”，这说明，作者对陈丕显、余秋里的经历和他们之间的关系并不了解。据我们所知，“阿丕”的称呼，源自陈丕显在中央苏区工作时期。领导同志和战友这样称呼，表现了上下级之间、战友之间的亲密关系。余秋里和陈丕显从未在一起工作过：土地革命时期，一个在湘赣革命根据地，一个在中央苏区；抗日战争时期，一个在八路军，一个在新四军；解放战争时期，一个在西北，一个在华东；解放后，一个在北方，一个在南方。余秋里在人事安排小组工作期间，曾和时任湖北省委书记的陈丕显通过两次电话，就涉及湖北一些人的安排交换意见。余秋里去电话时称“丕显同志”，陈丕显回电话时称“秋里同志”。两人除谈工作外，一句题外话也没有，完全是一种互相敬重的工作关系，根本没有那种直呼“阿丕”的情景。
二年级秋天的作文 第2篇
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他从小患有自闭症，就在他的启蒙老师认定这个孩子无药可救时，他的父母不离不弃、坚持不懈，把儿子培养成了一位优秀的钢琴师……
“聪明”儿子竟患儿童自闭症
邱娅和丈夫都是1978年“文革”后高考制度恢复第二年的高考生，她考入成都中医学院，丈夫则毕业于大连外国语学院。1987年夏天，儿子吴秋实“呱呱”出生，夫妇俩便商量着如何将儿子培养成才。
2岁时，吴秋实上幼儿园了，他很快成了幼儿园里的“小歌星”。一天，邱娅去幼儿园接儿子，她听见有个老师在教室里大声说： “你怎么这样笨?教你什么都不会，还天天唱歌出洋相，你以为你长大后真能成歌星?”邱娅往教室里一看，原来是老师正在训斥吴秋实!邱娅走进教室，她看见老师的脸色一阵尴尬。
老师说：“秋实上幼儿园半个多月了，他除了唱歌比其他孩子强外，在其他方面完全像木头一样，这样下去……”邱娅大吃一惊：“秋实真有这么笨吗?他在家里连小学一二年级的数学题也能做得上呀!”老师叹息一声：“秋实有一个特点，光是简单的数字运算他能做，可要是加上单位就迷糊了。”见邱娅不明白，老师又说，如果只问吴秋实1+1等于多少，他会很准确说出答案，但是问他一个苹果再加上一个苹果是几个苹果，吴秋实就不知道了……
老师的说法让邱娅心里蒙上了一层阴影，但她和丈夫不愿相信孩子有问题。
1993年5月的一天，邱娅带吴秋实去青少年宫参加声乐训练，途经蜀都大厦，见蜀都大厦最高层有一家西餐厅在举行庆祝六一节歌咏比赛，邱娅便问儿子：“楼上有儿童唱歌比赛，你想不想去参加?”吴秋实一听可以唱歌，立即兴奋得跳起来：“我要去……”邱娅给儿子报了名。终于轮到吴秋实上场比赛。邱娅见儿子一点不怯场，上台后就字正腔圆地唱起了儿歌《我爱北京天安门》。而更加出人意料的是，主持人在比赛结束时，最后公布的第一名竟是儿子吴秋实，邱娅更是激动得无与伦比，也更加相信儿子绝不会在智力上有问题……
1年后，吴秋实要上小学了，幼儿园的老师一脸严肃地对邱娅说：“秋实将来上学会非常困难，你和秋实的爸爸需要做好充分的心理准备。”邱娅与丈夫商量，决定送儿子去华西医院精神卫生中心做检查，结论是秋实患有“儿童自闭症”!邱娅夫妇欲哭无泪。当时，美国一部电影《雨人》获得奥斯卡金像奖，讲述的就是自闭症患者的故事，影片中关于儿童自闭症患者“一半是白痴，一半是天才”的定义，让年轻的邱娅夫妇不寒而栗。
儿子学琴四年就过了业余9级
1994年9月，吴秋实被父母送到成都天涯石小学上一年级。
刚上学没几天，邱娅便被儿子的班主任叫到学校：“你们难道在家里没教孩子上课时要遵守课堂纪律吗?老师在讲台上讲课，吴秋实就在讲台下用课桌来开火车，这样的学生让老师怎么能教好?你们也太惯孩子了。”邱娅很委屈，依然没说出儿子的实情，她害怕老师知道吴秋实患有自闭症会不让孩子再继续留在这所学校上学。
这天晚上，邱娅就不厌其烦地一遍遍对儿子讲，上课时要认真听讲，绝不能开小差，更不能影响其他同学上课。然而，第二天上课，吴秋实仍然一点不改，不是用课桌开火车，就是突然站起身来在教室里乱跑，逗得同学哄堂大笑……自然，邱娅又被班主任叫去做了一次谈话，此后这样的谈话就会天天进行。老师说，吴秋实不仅会在上课时做出各种捣乱的事情，布置的作业也不完成，上学两三个月连爸爸妈妈的名字也写不出来!
而更加让邱娅感到揪心的是，她不止一次看见儿子从头到脚全被同学撒满了泥沙，额头上也被人打出包来。过了一阵，邱娅把儿子转到了一所重点小学。在邱娅看来，儿子在这所学校上学，处境会好一些。孰料，身为优秀教师的班主任，发现吴秋实竟在学习上如同白痴，害怕影响班级的成绩，多次叫邱娅把吴秋实转走，而且天天上课时让吴秋实站在教室外。一个学期后，邱娅担心会刺伤孩子的自尊心，又将儿子转回到天涯石小学重读一年级。
1996年寒假。一天，邱娅和丈夫上班去了，吴秋实在家里用剪刀将头发和眉毛全剪得一撮长一撮短。邱娅回来后被吓坏了：儿子在智力上本来就有障碍，用剪刀剪了头发和眉毛是小事，要是刺伤了眼睛可怎么办?星期天，她去四川音乐学院请来一个叫彭微的女大学生做儿子的家教老师。作为音乐学院的大学生，彭微知道音乐对于人的智力开发很有作用，于是建议邱娅让吴秋实学弹琴。
很快，邱娅夫妇买回一台电子琴，开始让彭微教儿子学弹电子琴。吴秋实学琴不久，彭微便惊喜地对邱娅说：“他的乐感非常好，指法也很好，不让他学琴真是太可惜了。”邱娅依然顾虑重重：自己和丈夫对音乐全是外行，能陪伴儿子在音乐的路上走多远呢?
1997年5月，彭微即将大学毕业，她把吴秋实介绍给了自己的钢琴老师奉健。奉健听吴秋实弹了两首曲子，便认定他在学琴上一点没问题，这才坚定了邱娅要让儿子学琴的信心，开始每个星期天风雨无阻地送儿子去奉健老师的家里学琴。尽管吴秋实在文化学习上一直很糟糕，也不能完整地认识乐谱，但他在弹琴上所表现出来的天赋却让邱娅夫妇十分欣喜，他在很短时间里就能弹奏贝多芬、莫扎特、肖邦等名家的大型作品，4年后便奇迹般通过了钢琴业余9级考试。
屡获大奖终成优秀钢琴师
2001年，吴秋实小学毕业，没能考上中学，邱娅和丈夫又一次陷入苦恼中，奔波了整整一个夏天也没能为儿子找到可以继续上学的学校。一天，邱娅看报纸上说，四川省艺术学校钢琴专业招收达到钢琴业余4级以上的中小学生，学制为6年，毕业后将获得国家承认的中专文凭，她于是立即请假赶去，找到了负责招生工作的老师曾艺。听邱娅说，儿子吴秋实学琴4年便达到了钢琴业余9级，曾艺简直难以置信。下午，邱娅带儿子来到四川省艺术学校，曾艺上下打量着眼前文静的吴秋实，然后说：“我看这个小孩一点问题都没有。”她接着又叫吴秋实坐在钢琴前弹琴。吴秋实弹了一曲贝多芬《命运交响曲》，曾艺完全惊呆了，没等吴秋实弹完就对邱娅说：“这个孩子我们收下了!”
艺术学校的学生大多调皮，吴秋实自然就成了班上同学作弄的对象，他的书包不止一次被同学从5楼扔到1楼，甚至将他的头发弄成古怪的样子，让他在同学面前当众出丑……每天傍晚，邱娅还是像过去一样去学校接儿子，看见儿子身上不是被打得青一块紫一块，就是头发被弄得乱七八糟，她不用问也明白发生了什么事。可这时候，吴秋实脸上依然会带着快乐的笑容，滔滔不绝向妈妈讲述他上课时又学会了弹奏什么曲子。邱娅终于明白了，在儿子的内心世界里，他只爱着音乐!
二年级秋天的作文 第3篇
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特邀撰稿教师：上海市闵行区航华二小 郁政s
（小学语文高级教师，区级后备骨干教师，上海市小学生优秀作文征文活动中荣获指导奖）
要求：
选择一个喜欢的季节，仔细观察并描写季节的特点。可以把这个季节所特有的气候、自然现象、动植物活动或生长情况等关联的内容描写出来，表达真实情感。
快乐导航：
一年四季，你最喜欢哪个季节？你听着春的声音，闻着夏的气息，看着秋的颜色，对着冬的寒冷……是否有着不同的欣喜和感动？请选择一个你最喜爱的季节写下来。通过具体的景物、动物或事物写出季节的特点，写出喜欢这个季节的故事。
我爱你，秋天
上海市闵行区航华二小四年级 桂梦瑶
我爱那百花齐放的春天，我爱那烈日炎炎的夏天，我爱那冰天雪地的冬天，但是，我更喜欢那色彩斑斓的金秋！秋天，在诗人的笔下是那么的迷人，那么的美丽……
秋天，虽不像百花盛开的春天那样富有生气，也不像绿树成荫的夏天处处充满生机，但它却以那美丽的景象、诱人的果实和丰收的喜悦吸引着人们。
漫步在秋天的田野，一片片金黄的稻田随着风姑娘摆动、舞蹈，穗子低下头，好像在害羞地笑。秋风中，由远而近的金色波浪一波未平一波又起，让人感到眼里满是金黄的色彩，仿佛置身于一片金色的海洋。
秋姑娘又来到了果园。秋天，是一个丰收的季节。果园里，大多数的果树都已经成熟了，你瞧，那苹果树上的苹果又大又红，还散发着一阵阵香味儿；那黄澄澄的香蕉如同一个个弯弯的小月亮，很是可爱；那些个葡萄，紫莹莹的，一小颗一小颗，就像无数的紫色珍珠串在一起，真漂亮；柿子树上长满了一只只大柿子，就像一个个灯笼挂在树上……
“哗啦啦，哗啦啦……”下雨了，细雨淅淅沥沥地流淌着，似乎是秋姑娘正在向人们倾吐一些埋藏在心里的秘密。树木们在秋雨中尽情地舞蹈，让雨点打落夏天所留下的炎热。雨停了，抬头一看，碧空如洗，蓝得清澈、纯净，让人心旷神怡。
秋雨过后，树上的一些黄叶落了下来，地上就像铺了一层黄地毯，踩上去，软绵绵的，很舒服……就在这落叶飘零的秋天里，我们快乐地学习着，吸收着知识，涂抹着纯真的色彩，憧憬着那美好的未来。
我爱这秋天的细雨，它不像其他时候的雨是一大滴一大滴并且冰冷地掉落下来，它是一丝一丝、轻柔地从天空中缓缓飘洒下来。在路上，你打着伞，看着水珠从雨伞的边缘慢慢滑落下来，听着雨点“滴答，滴答……”地落在水塘里的声音，你会觉得，那种感觉很美妙。
秋天，是丰收的季节，是欢乐的季节，更是金色的季节！
啊！秋天，我爱你，爱你的一切！
开头运用排比句总起全文，让读者领略四季之美，更加突出金秋的迷人与美丽。
漫步在秋天的田野，过渡自然。描写稻田的一段十分生动。
描写了秋天的果实累累，抓住其特点描述。
这三节语言细腻，侧重描写了秋雨，令人心旷神怡，令人憧憬未来，更令人陶醉，这种秋天的美顿时跃然纸上。
句段加油站：
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
――选自朱自清《春》
词语加油站：
风和日丽 百花盛开 烈日炎炎
二年级秋天的作文 第4篇
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我们全校秋游活动分两天进行。明天星期二。参加活动的年级是一、四、五、六年级。二、三年级安排在11月16日，星期四。
针对不同年级学生的年龄特点，我们安排秋游的地点也有所不同，低年级相对近一些，高年级相对远一些。一年级去昆山丹桂园。二年级去昆山亭林公园。三年级去苏州乐园。四年级去常州恐龙园。五、六年级去东山采摘桔子。
参加秋游活动，是一件有意义的事。它可以开拓我们的视野，陶冶我们的情操，提高我们参加社会实践活动的能力等。很有意义，也很受我们小朋友的欢迎。参加社会实践活动，是件有意义、高兴的事情，但必须牢记：安全第一。我们要高高兴兴出去，平平安安回来。
一、活动出发之前，我们要做好哪些准备工作呢？
1、要养好精神。出发前天晚上要早点睡觉，休息好，养足精神。早上也不用很早就来，根据出发的时间，稍微提前一点来，就可以了。明天一年级分两批出发。第一批7：45上车，第二批8：15上车。四年级7：30上车。五、六年级7：45上车。星期四，二年级、三年级都是7：45上车。小朋友来了以后，在教室里等待出发，不要跑来跑去，大声喧哗，影响其他年级的上课。
2、分好活动小组。活动之前，全班小朋友可以分成几个小组，选好组长，帮助老师一起管理。班主任老师把自己的电话号码告诉学生。小朋友们可以记下来，带在身上。
3、自带中饭一份。不要准备很多。背在身上是个负担。建议带一瓶水，再带点干粮就可以。另外可以带10－20元零用钱。钱也不要带很多，当心丢了。以往总是有小朋友丢钱，钱丢了，心情也不愉快了。钱一定要自己保管好。包要带在身上。
4、请将已经发放的《告家长书》告之家长，填写好回执后交给班主任老师。
二、活动之中，要注意做好的事情：
1、上了车，要清点好人数，再发车。要注意车上的安全。不要随便离开座位，不能把手、头伸出窗外。
2、活动的时候，要听从老师的组织、安排。这是集体活动，要紧跟班级同学或者小组同学，不能个别游玩。要注意游玩的时间，特别是集中的时间，提早到达集中地点，不要让集体等你一人。
3、要讲究文明。说文明的话，做文明的事。
大家要互相照顾，体现团队的精神。如果有的小朋友要晕车的，大家照顾一下，让他坐在前面一些。晕车的小朋友上车前半小时吃晕车药，还要准备好塑料袋，呕吐的话就呕在袋子里。保持车厢的干净。
吃剩的瓜皮包装袋之类的东西，不能随手乱仍，自己也可以准备一个塑料袋，专门用来装吃盛的果皮、包装袋等。看见垃圾箱了，再仍垃圾箱，另外，不要边走边吃边丢，很不文雅。
要做一个文明的游客，遵守旅游景点的规定，不做违纪的事情。苏州乐园不游危险项目，苏州动物园不进禁区。东山采桔不破坏树木等。
4、万一走丢了，找旅游景点里的工作人员，打班主任电话联系。不要随便和陌生人说话。特别是不能随便跟陌生人离开旅游景点。建议秋游那天穿校服，这样我们一看，就知道是我们学校的。
活动结束，要做好的工作是：
1、最后回到学校，要进班级，班主任老师清点学生人数，确定一个没少，才能放学。一年级通知家长接的时间：2：45，二年级2：30，三年级：3：30，四年级：3：30，五、六年级：4：00。不到家长来接的时间，班主任不能放学。
二年级秋天的作文 第5篇
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一、围绕单元专题，循序渐进开展主题综合性学习
对于小学低年级的学生来说，在幼儿各种主题活动的熏陶与引领下，他们对综合性的学习并不陌生，但这个阶段的学生天生好动，对周围事物有好奇心，喜欢探究，爱问为什么，所以这个阶段的综合性的学习以培养学生学习语文兴趣为主。人教版小学语文教材中这一阶段的综合性学习渗透在语文练习中，主要以每篇课文的“读读说说、读读做做、读读画画、读读演演”以及每单元语文园地的“展示台”“宽带网”等形式呈现，每篇课文后面的实践活动与本单元的综合性学习是紧密相关的，教师在教学过程中要注意每篇课文的内容联系，备课时要胸有全局，设计整体的教学方案。如二年级上册第一单元的专题是“秋天”，《语文园地一》设置了展示台来展示自己用落叶制作的书签贺卡、描绘秋天的画、写秋天的儿歌。这个展示台的设置与本单元教材的编排是一个有机的整体。因为学习第一课《秋天的画》后，课后的实践活动要求是画秋天的果园、用落叶做书签、把作品带来展览；学习第二课《黄山奇石》后，课后的实践活动要求是找找黄山奇石的图片；学习第三课《植物妈妈有办法》后，课后的实践活动要求是查找其他植物传播种子的方法 ；学习第四课《古诗两首》后，课后的实践活动要求是背诵其他关于秋天的古诗。本单元每一课的实践活动都是在为《语文园地一》的展示内容作准备，这些“课外作业”，围绕“秋天”的主题，拓展了课文。通过前面循序渐进地布置一系列的观察、体验秋天的活动，学生在《语文园地一》的展示台交出了五彩缤纷的作品，用各种形式把眼中的秋天展示出来，布置一间秋天的教室。这样，学生课内学习课文，课外观察大自然 ，深切感受秋天的美，并用语言、图文等方式表达自己的感情。通过这次综合性学习，培养了学生的观察能力、表达能力，激发了学生学习语文的兴趣。
二、紧扣课文内容，开展趣味性综合性学习
课文是语文学习的例子，教师在开展综合性学习活动时，应紧扣课文内容，根据学生的心理特点和年龄特征，选择学生感兴趣的活动内容，以小学生喜爱的形式，采用积极健康的方式，促进语文综合性学习的常态开展，以此来激发学生的求知欲，使学生满腔热情地投入学习中。人教版五年级下册第三单元综合性学习旨在让学生感受语言的魅力，在教完第三单元课文后，学生学到了语言的各种表现形式，并开展了一系列趣味性的综合性学习活动。如学习了《半截蜡烛》《打电话》《晏子使楚》后，可开展“学做小编剧”“学做小演员”的活动，我向学生讲些有关课本改成剧本的知识后，学生分组选择已学过的故事性强、有一定情节的文章，并着重从对话语言入手，把它改编成不同的剧本，在班级或小组内自编自演，加入形象化的肢体语言，内化对语言的理解，立体地感受不同国度、不同时代背景的人物对话具有的独特魅力，表现人物性格特点。时间一长，学生在以后的学习课文或阅读经典作品中就学会了关注语言表达形式。
三、联系生活实际，开展提高认识的综合性学习
综合性学习强调语文知识与生活实际的紧密结合，学习活动过程是学生参与实践的过程，它要求学生联系自己的生活实际，观察发生在自己身边的小事，引导学生实践体验并进行思考，在实践体验的过程中激发他们主动探索的兴趣，通过学生亲自实践，让学生有所发现、有所收获、有所感悟。如在三年级下册第三单元的综合性学习中，我把内容定为四个板块（见表1）：
学生们选择自己感兴趣的内容自由组合成活动小组，确定组长后，由组长根据每位同学的不同特长进行组内分工，有的走访，有的拍照，有的写观察日记，再制作表格呈现调查的内容，如第一组的表格是这样的（见表2）：
学生通过一段时间的调查走访后，思想认识有了很大的提高，认识到环境污染日趋严重，认识到保护环境的重要性，不仅表示自己今后要保护环境，还分头进行宣传，从而增强了他们保护环境的意识和自我控制的能力。这次综合性学习激发了学生主动探索的兴趣，学生在活动中互相支持配合，遇到问题协商解决，培养了学生的团队合作精神，同时也学习了调查报告文体和语言表达上的特点。
四、发掘地域资源，开展贴近生活的综合性学习
我们祖国幅员辽阔，各民族各地方的风俗习惯各不相同，各地的自然景观、社会风貌、人文习俗中都n藏着丰富的语文学习资源，教师要充分挖掘开发、积极利用身边的资源，捕捉有利于学生学习语文的内容，引导学生把语文课本所学的知识运用到生活实际中去，拓展学生语文知识视野，促进知识内化为语文素养。如三年级上学期的第二次综合性学习，要求学生运用整理资料的方法，了解丰富多彩的中华传统文化。在教学时，我让学生在班级里自由组合，3～5人一组，然后讨论确定一个主题，回家搜集资料。几天后学生按小组在班级里展示，有的来自不同地区的学生图文并茂地介绍自己家乡中秋节的习俗，展示多元的节日文化；有的学生拿着自己的剪纸作品向同学们介绍中国的剪纸文化；有的学生带来了自己亲手和奶奶一起做的莆田特有小吃――红团，介绍红团的种类、做法以及红团的团圆内涵 ；有的学生用图文形式介绍莆田人正月初四过大年的习俗，正月初五要再过一次新年的缘由，了解倭寇横行的罪恶，激励学生不断传承民族英雄主义精神，等等。从博大精深、源远流长的中华传统文化谈到身边熟悉的莆田家乡的独特风俗，孩子们把自己所了解的知识尽情地分享给大家。通过这次综合性学习，学生学会了用各种方法搜集资料并分门别类地整理、展示的方式，培养了学生查找资料及运用资料的能力。
二年级秋天的作文 第6篇
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秋天来了，树叶黄了。果树们结出了自己的果实。田野里的稻子都累弯了腰，红红的高粱涨红了脸，玉米像一个个金娃娃。又是一个丰收的季节。农民在田地里快乐的劳动，收获着自己的幸福。这里给大家分享一些关于小学三年级写作文秋天的图画600字,供大家学习。
小学三年级写作文秋天的图画600字1盼着，盼着，黄色来了，秋天的脚步近了。
一切都是喜洋洋的样子。水涨起来了，太阳的脸红起来了。
高粱红着脸笑弯了腰，玉米撑着红缨伞呵护着快要成熟的金黄的孩子，谷子举着齐刷刷。沉甸甸绵羊尾巴似的谷穗欢迎你。大豆也摇响了金铃。园子里，田野里瞧去，一大片一大片，五彩缤纷的颜色。
桃树，枣树，苹果树，梨树，葡萄，你不让我，我不让你，都结满了香甜的果实。我的家乡在农村，有一望无际的田野，连绵起伏的山峦。秋天一到，满山遍野异彩纷呈，比传说中的仙境更美丽。看!山上，满山像一个大果园，栽着各种各样的果树，使人一看就”口水直流三千尺“。葡萄紫中带亮，圆润可爱，像一串紫色的明珠。
圆润的葡萄，脸红的苹果，金灿灿的鸭梨，火海般柿子和玛瑙似的山楂，会让你感到目不暇接。我最喜欢的就是那棵橘子树，你看，黄澄澄的橘子你挤我碰，争着要我去摘呢!我摘下一个，剥开它的皮，谁知一不秋天，一些鲜艳的花儿枯萎了，凋谢小心橘子汁被挤了出来，喷得我满脸都是，”你这顽皮的家伙，我非一口把你吃了!“于是我狼吞虎咽地把橘子肉全塞进嘴里，味道甜甜的，真好吃。
“迟日江山丽，春风花草香”这是唐代诗人杜甫写的，世界上有许多绘炙人口的名句是赞美春的，可是有谁知道秋的美。
但菊花却迎着灿烂的阳光盛开怒放。有黄色的，有白色的，有紫色的，有的像龙飞，有的像烟火，还有的像美丽的蝴蝶，在微风中亭亭玉立，五彩缤纷。虽然树叶枯黄了，但松柏却依然那么苍翠。漫山的枫叶红了，红得像晚霞，好像是在向寒秋挑战，果真是”霜叶红于二月花。“
秋雨是最寻常的，一下就是两三天，使人们无法出去干活。屋檐边，雨水哗哗的向下淌着。使树叶发亮，小草青可映人。傍晚时，开灯了，一点点黄晕的光烘托出一片安静而温馨的夜。
稻田，从一片黄灿灿的田里飘出一阵阵芳香。颗粒饱满的稻穗，压得稻杆直不起腰来，好像是在感谢大地养育之恩。
我爱我家乡成熟的秋色，不仅因为山上的美景和田野里的生机，更因为它是养育我的地方。
我爱故乡，更爱故乡的秋天!
小学三年级写作文秋天的图画600字2人们总是认为秋天是严寒的象征。一年之季在于春，看来，春天是最美好的。但在我看来，秋天才是最美丽的。
时光不停的向前走去，天气渐渐凉爽起来，吵人的蝉鸣声被秋风吹走了，代替它的是蟋蟀来到了夜晚的草丛中鸣叫。秋天带来了金黄迈着轻盈的步子，来到我们大家的中间。
秋天，有“春种一粒粟，秋收万颗子”的丰收，却又有“四海无闲田，农夫犹饿死”的凄惨，有“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的迷人景色。亦有“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归”的萧瑟。有“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的感伤。更有“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵”的旷达。
秋天，山上的林间小道，哪一处都是那么的美，那么的迷人，那么的让人移不开眼。仰望重重叠叠的山上一片一片的金黄，那一片片黄色的树叶一片片落下来，像飞舞的蝴蝶，随风飘扬，随风摆动，落在树下，那一片一片的秋叶，组织成了一片金黄色的地毯，让人感到心旷神怡，山上蜿蜒的石阶隐约出现，像一条蜿蜒的巨龙。天还是那么的蓝，几朵白云飘飘悠悠的和地面的金黄构成了一幅美丽的图画。
秋天是个丰收的好季节，好时光。农民伯伯们提着竹筐上山去摘水果。秋姑娘来了，点缀着世界的万物生灵。一切的叶子都成了金黄色了，跑近点，大片大片矮小的植物红的似火，中间还点缀的小白菊，这样一来，红白相间，看上去像一个丰富多彩，五彩缤纷的一个大花罗，蜜蜂也在中间凑热闹。
一阵阵秋风吹过，带来一丝丝的凉意，空气还是那么清新，并没有因为是下午而变得干燥。这风使我心旷神怡，精神放松了，疲惫的身上抖擞一下，又挺立起来。秋风如同一支神奇的画笔，给树叶涂上了一层金黄金黄的颜色，绘成了一幅五彩的山水画。秋风带来了清脆的鸟叫，优美而动听，秋天把人们的忧愁全都带走，秋天，使水果成熟，秋天带来了欢乐，秋天给人孩子们无限快乐。秋的金黄，给大自然增加了一份成熟的颜色。
秋天像金色的老人迈着蹒跚的步子而来，农田里金灿灿的一片;累累硕果压弯枝头，像一个孩子沉浸在幸福中笑;睛空上方的大雁冲上云霄，正暗示了明年又有一个好的收成。
秋天迷人的景色，使我更加难忘。
小学三年级写作文秋天的图画600字3一眨眼，又到了秋天。秋天来了，树叶黄了，纷纷扬扬地落了下来。我们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。她用袖子拂去夏日的炎热，却将沉甸甸的果实，奉献给人类。
秋风悄声无息地来了，她舒缓了强烈的阳光，催熟了田野的粮食，吹醒了沉睡的花苞，吹凉了人们内心的急躁。她干完这些活后悄悄地走了，正如她悄悄地来不带走一丝凉意。
秋雨悄悄地来了，她滋润了干涸的河水，滋润了冒烟的田野，滋润了田野里的果实，滋润着人们的心田。悄悄地，那绵绵的秋雨走了，正如她悄悄地来，不带走一滴凉水。
秋天的太阳在几场秋雨后悄悄的来了，她照暖了半开的花，照干了地上的积水，照暖了那瑟瑟发抖的粮食，照亮了人们黑暗的心灵。过了一会儿她走了，正如她悄悄地来，不带走一片云彩。
秋天来了，菊花、桂花、芙蓉花又开了，那朵朵金黄橙红的桂花，在学校里爬了满树，那小巧的花儿，的也不过只是一个指甲盖那么大，那老桂花不说香飘十里，反正整个校园都沉浸在桂花香里。菊花虽然不是很香，但外表可比桂花漂亮多了，那细长的花瓣，大都是金黄色的，颇像天空中炸开的五彩缤纷的烟花。芙蓉花最傲慢，一天到晚穿着一件粉红色的裙子，把头抬着高高的，那明明就是皇宫里的小公主嘛。
秋天争气的果实也上场了，一个个饱满新鲜，皮上还挂着几颗水滴，剥开果实，溅出滴滴果汁。那水盈盈的果实咬下一口，一股甘甜的滋味涌上心头。那果园里花花绿绿的果实高挂枝头，老远就闻到一股果实的芳香。田野里，庄稼早已成熟，小麦、高粱、水稻，一筐又是一筐，引得蝴蝶在庄稼上面飞来飞去。
秋天来了，动物们也不闲着，因为不久，冬天就要来了，如果现在不准备粮食，那冬天，岂不是要饿死。一只松鼠在树上爬上爬下，寻找食物，他们从一棵树跳到另一棵树，从另一棵树再跳向远方。一会儿他们又回来了，只是手里捧了一堆坚果，一边走一边敲，到窝里，只剩下一半。几只胖乎乎的大熊在家边走来走去，寻找蜂蜜，其中两只大熊回来了，一手拿着一个蜂窝准备过冬啦。
一群小朋友正在秋游，他们穿的服装一致，步履一致，手里拿着零售，一边走路一边聊天，不亦乐乎。
看到美丽的秋天，我的心情非常自豪，这就是我们祖国的秋天，家乡的秋天，我为有着如此美好河山的祖国而骄傲。
我爱秋天，我爱祖国。
小学三年级写作文秋天的图画600字4秋天是一个浪漫的季节。这是一个充满遐想的季节。凉风慢慢地吹着树叶，叮当作响。当你有空的时候，你可以仔细听。似乎你也能听到快乐的笑声。树上的叶子不再是一片绿色，而是一幅非常层次分明的黄绿相间的景象，给人既有怀旧之情，又有想和善的感觉。
秋天的早晨是一天中最冷的时候，刺骨的寒风无情地跑进了领口和袖子。当风中夹杂着一些新鲜树叶的味道时，会给人一种希望的感觉。虽然天空仍然灰蒙蒙的，你仍然可以看到远处一片淡淡的红色。虽然红色与灰暗的天空相比显得如此渺小，但随着时间的推移，它不断地向四周扩展，充满了生机。渴望向世界证明它的存在的热情使它毫无畏惧地前进。这种红色让人从心底感受到一种强烈而发自内心的喜悦。
秋天的中午是一天中最热的时候。炎热的阳光可以和夏天的阳光媲美。它毫无保留地给世界带来光和热。它是不屈不挠、勇往直前的，它是百倍自信，永不放弃，它挑战自我，在困难面前奋进。这是最有活力的时候，它使玻璃反射出黄色，地面是黄色的，人的脸是黄色的，一切都是成功的颜色。它想向世界展示自己的能力和价值观。虽然有时一层层的白云会掩盖它的光辉，让一切平静下来，但它不愿意落后。面对挫折，它是乐观的，从不气馁。很快，它的光将穿过云层，穿过宇宙，到达地球。
秋天的午后是一天中最神秘的时刻，虽然太阳已经很弱了，但它还是想把它最后的光芒留给世界，那种毫无保留的奉献是多么可贵。天空已经灰蒙蒙的，但遥远的西边还有一片红色，那是一种执着与奉献的美。在灰蒙蒙的天空中，它是如此耀眼耀眼。它指出了新力量的方向，完美地传递了最后一根棍子。
秋夜是一天中最悲伤的时候，天空一片漆黑，几颗不亮的星星无力地点缀在天空中，给人一种哭的冲动。风吹得更疯狂，有时还夹杂着一些水滴，秋雨拂过地面，细细的蜜雨在天空编织着一道灰色的帷幕。
“别哭，第二天早上太阳就要升起了!”
小学三年级写作文秋天的图画600字59月，迎着飒飒的秋风，我来到了繁荣的温哥华街头散步。
空中正飘着牛毛细雨，丝丝细雨使空气变得甜润。挤过嘈杂的人群，才发现这座小城是多么的拥挤，而一群正在雨中漫步的麻色小鸭却格外引人注目。
这群麻色小鸭在一只憨态可掬的鸭妈妈的带领下，也并不怎么拘束了。它们穿过大街小巷，嘴中还哼着一支支小曲儿——那是一种听了只会让人难受的饱嗝般的叫声。路人纷纷向小鸭子们投来诧异的目光。
越繁闹的地方，也是越容易出事的地方，走散、物品被盗就如家常便饭。六只小麻鸭只顾着欣赏风景，并没有留意脚下的路，这时，危险也便悄然而至……
大街真是热闹非凡，熙熙攘攘的人群络绎不绝得来往着，在这种繁华的大街上，街头的下水管道特别多。跟在鸭妈妈后面的小鸭子群中，有两三只特淘气，它们有时跳来跳去，有时左顾右盼，根本没有注意到脚下的.下水道，便一个个有节奏的跌了下去。
鸭妈妈此时还并不知晓她的孩子们遇到了危险，当她下意识地回头一瞥时，便心急火燎——几只小鸭不见了!鸭妈妈率领其余几只小麻鸭东奔西走、寻寻觅觅，终于在一下水道内找到了那几只不幸落水的小鸭。
“嘎嘎……”，小麻鸭拼命在水中扑腾着，还时不时向鸭妈妈发出求救。鸭妈妈虽然很着急，但她极力抑制住自己的情绪，沉思了一阵，她对声旁几只小麻鸭叫了几声，那声音仿佛在说：“孩子们，在这儿等我，别走开!”小麻鸭回叫了几声。
过了一会儿，鸭妈妈用嘴扯着巡警的裤脚来到了下水道旁，对巡警“嘎嘎”叫着，并用脚蹼使劲指了指下水道中的小麻鸭。巡警明白了她的意思，对身边围观的群众说：“她是请我们帮忙救出她的孩子啊!”在场的人都十分感动，连忙吩咐好心人去对面的渔具店拿了个大网兜，请巡警把即将耗力的小麻鸭从水中给捞了出来。
二年级秋天的作文 第7篇
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“聪明”儿子竟患儿童自闭症
邱娅和丈夫都是1978年“”后高考制度恢复第二年的高考生，她考入成都中医学院，丈夫则毕业于大连外国语学院。1987年夏天，儿子吴秋实“呱呱”出生，夫妇俩便商量着如何将儿子培养成才。
2岁时，吴秋实上幼儿园了，他很快成了幼儿园里的“小歌星”。一天，邱娅去幼儿园接儿子，她听见有个老师在教室里大声说： “你怎么这样笨?教你什么都不会，还天天唱歌出洋相，你以为你长大后真能成歌星?”邱娅往教室里一看，原来是老师正在训斥吴秋实!邱娅走进教室，她看见老师的脸色一阵尴尬。
老师说：“秋实上幼儿园半个多月了，他除了唱歌比其他孩子强外，在其他方面完全像木头一样，这样下去……”邱娅大吃一惊：“秋实真有这么笨吗?他在家里连小学一二年级的数学题也能做得上呀!”老师叹息一声：“秋实有一个特点，光是简单的数字运算他能做，可要是加上单位就迷糊了。”见邱娅不明白，老师又说，如果只问吴秋实1+1等于多少，他会很准确说出答案，但是问他一个苹果再加上一个苹果是几个苹果，吴秋实就不知道了……
老师的说法让邱娅心里蒙上了一层阴影，但她和丈夫不愿相信孩子有问题。
1993年5月的一天，邱娅带吴秋实去青少年宫参加声乐训练，途经蜀都大厦，见蜀都大厦最高层有一家西餐厅在举行庆祝六一节歌咏比赛，邱娅便问儿子：“楼上有儿童唱歌比赛，你想不想去参加?”吴秋实一听可以唱歌，立即兴奋得跳起来：“我要去……”邱娅给儿子报了名。终于轮到吴秋实上场比赛。邱娅见儿子一点不怯场，上台后就字正腔圆地唱起了儿歌《我爱北京天安门》。而更加出人意料的是，主持人在比赛结束时，最后公布的第一名竟是儿子吴秋实，邱娅更是激动得无与伦比，也更加相信儿子绝不会在智力上有问题……
1年后，吴秋实要上小学了，幼儿园的老师一脸严肃地对邱娅说：“秋实将来上学会非常困难，你和秋实的爸爸需要做好充分的心理准备。”邱娅与丈夫商量，决定送儿子去华西医院精神卫生中心做检查，结论是秋实患有“儿童自闭症”!邱娅夫妇欲哭无泪。当时，美国一部电影《雨人》获得奥斯卡金像奖，讲述的就是自闭症患者的故事，影片中关于儿童自闭症患者“一半是，一半是天才”的定义，让年轻的邱娅夫妇不寒而栗。
儿子学琴四年就过了业余9级
1994年9月，吴秋实被父母送到成都天涯石小学上一年级。
刚上学没几天，邱娅便被儿子的班主任叫到学校：“你们难道在家里没教孩子上课时要遵守课堂纪律吗?老师在讲台上讲课，吴秋实就在讲台下用课桌来开火车，这样的学生让老师怎么能教好?你们也太惯孩子了。”邱娅很委屈，依然没说出儿子的实情，她害怕老师知道吴秋实患有自闭症会不让孩子再继续留在这所学校上学。
这天晚上，邱娅就不厌其烦地一遍遍对儿子讲，上课时要认真听讲，绝不能开小差，更不能影响其他同学上课。然而，第二天上课，吴秋实仍然一点不改，不是用课桌开火车，就是突然站起身来在教室里乱跑，逗得同学哄堂大笑……自然，邱娅又被班主任叫去做了一次谈话，此后这样的谈话就会天天进行。老师说，吴秋实不仅会在上课时做出各种捣乱的事情，布置的作业也不完成，上学两三个月连爸爸妈妈的名字也写不出来!
而更加让邱娅感到揪心的是，她不止一次看见儿子从头到脚全被同学撒满了泥沙，额头上也被人打出包来。过了一阵，邱娅把儿子转到了一所重点小学。在邱娅看来，儿子在这所学校上学，处境会好一些。孰料，身为优秀教师的班主任，发现吴秋实竟在学习上如同，害怕影响班级的成绩，多次叫邱娅把吴秋实转走，而且天天上课时让吴秋实站在教室外。一个学期后，邱娅担心会刺伤孩子的自尊心，又将儿子转回到天涯石小学重读一年级。
1996年寒假。一天，邱娅和丈夫上班去了，吴秋实在家里用剪刀将头发和眉毛全剪得一撮长一撮短。邱娅回来后被吓坏了：儿子在智力上本来就有障碍，用剪刀剪了头发和眉毛是小事，要是刺伤了眼睛可怎么办?星期天，她去四川音乐学院请来一个叫彭微的女大学生做儿子的家教老师。作为音乐学院的大学生，彭微知道音乐对于人的智力开发很有作用，于是建议邱娅让吴秋实学弹琴。
很快，邱娅夫妇买回一台电子琴，开始让彭微教儿子学弹电子琴。吴秋实学琴不久，彭微便惊喜地对邱娅说：“他的乐感非常好，指法也很好，不让他学琴真是太可惜了。”邱娅依然顾虑重重：自己和丈夫对音乐全是外行，能陪伴儿子在音乐的路上走多远呢?
1997年5月，彭微即将大学毕业，她把吴秋实介绍给了自己的钢琴老师奉健。奉健听吴秋实弹了两首曲子，便认定他在学琴上一点没问题，这才坚定了邱娅要让儿子学琴的信心，开始每个星期天风雨无阻地送儿子去奉健老师的家里学琴。尽管吴秋实在文化学习上一直很糟糕，也不能完整地认识乐谱，但他在弹琴上所表现出来的天赋却让邱娅夫妇十分欣喜，他在很短时间里就能弹奏贝多芬、莫扎特、肖邦等名家的大型作品，4年后便奇迹般通过了钢琴业余9级考试。
屡获大奖终成优秀钢琴师
2001年，吴秋实小学毕业，没能考上中学，邱娅和丈夫又一次陷入苦恼中，奔波了整整一个夏天也没能为儿子找到可以继续上学的学校。一天，邱娅看报纸上说，四川省艺术学校钢琴专业招收达到钢琴业余4级以上的中小学生，学制为6年，毕业后将获得国家承认的中专文凭，她于是立即请假赶去，找到了负责招生工作的老师曾艺。听邱娅说，儿子吴秋实学琴4年便达到了钢琴业余9级，曾艺简直难以置信。下午，邱娅带儿子来到四川省艺术学校，曾艺上下打量着眼前文静的吴秋实，然后说：“我看这个小孩一点问题都没有。”她接着又叫吴秋实坐在钢琴前弹琴。吴秋实弹了一曲贝多芬《命运交响曲》，曾艺完全惊呆了，没等吴秋实弹完就对邱娅说：“这个孩子我们收下了!”
艺术学校的学生大多调皮，吴秋实自然就成了班上同学作弄的对象，他的书包不止一次被同学从5楼扔到1楼，甚至将他的头发弄成古怪的样子，让他在同学面前当众出丑……每天傍晚，邱娅还是像过去一样去学校接儿子，看见儿子身上不是被打得青一块紫一块，就是头发被弄得乱七八糟，她不用问也明白发生了什么事。可这时候，吴秋实脸上依然会带着快乐的笑容，滔滔不绝向妈妈讲述他上课时又学会了弹奏什么曲子。邱娅终于明白了，在儿子的内心世界里，他只爱着音乐!
二年级秋天的作文 第8篇
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秋天的图画
雀儿山路二小二年级（3）班，梁婧琳
秋天来了，秋天的景色真美啊！我很爱秋天的果实。
看，苹果像害羞的女孩，香蕉像弯弯的月亮，桔子穿着橙色的外套，甘蔗换上了紫色的旗袍，啊！真美啊!
秋天真美啊！我爱秋天，更爱秋天的果实。
二年级秋天的作文 第9篇
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农历8月15日，是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日 。八月十五恰在秋季的中间，故谓之中秋节。下面是小编精心推荐的欢庆中秋节主题策划方案，仅供参考，欢迎阅读！
欢庆中秋节主题策划方案一【活动目标】
1通过活动让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。
2体验与家长、老师、同伴一起过节的快乐。
【活动准备】
1图片袋：月亮、儿童画、已剪好的黄色月亮（圆形或月牙形）足量
2视频：《月亮做衣裳》
3足量的月饼
【活动过程】
1介绍节日向幼儿介绍中秋节的来历，让幼儿知道8月15是中秋节
2欣赏故事听《月亮姑娘做衣裳》的故事
讨论：月亮有没有穿上好看的衣裳？为什么？师幼互动交流，了解月亮是不断变化的。
3谈话品尝
a中秋节我们吃什么？
b教师出示月亮图片，师幼一起赏月。(引导幼儿说一说月亮里都住着谁？)
c朗诵华文早读儿歌《看月亮》
d吃月饼
【亲子时间】
“月亮的故事”放飞梦想活动：以“月亮”为主题，幼儿与父母自由创作
欢庆中秋节主题策划方案二在这一天很多企业公司举办中秋活动是个很不错的策划。既宣传了企业公司文化，同时也是对企业公司一个美好未来的既定，更加坚定员工的信念，大大提高员工的归宿感。
一、活动背景
每年的农历八月十五，作为中国传统的中秋佳节，在这一天所有的中国人都会抬头望着一年中最亮的月亮，寄托自己的思念之情。中秋丰收节，同时也是一个人们对美好生活向往的节日。
二、活动目的
借着节日活跃公司气氛，丰富员工业余生活，实现公司与员工间的互动，密切内部的人际关系，活跃身心，使员工能以更蓬勃的朝气，更积极乐观的心态、更融洽的关系投身工作。巩固企业文化氛围。
三、活动主题
“同喜同贺中秋佳节，同欢同乐精彩华联”
四、活动时间
今年的中秋节为_月__日
五、活动地点
_____区
六、活动人员
公司全体员工
七、相关准备
由人事部预先联系好前期准备事宜，做好活动安排；相机；（可以上传到群空间里面）。准备好员工通讯录，确保在活动中与每位员工联系。
八、活动安排
1、吃饭：a、__区直港大道34附5号“____”人均￥32元；
b、___区__大道上___“____”人均￥49元。
2、唱歌：地址：___西郊路19号欢乐迪ktv。
3、互动游戏（可定为饭桌上的游戏）。
果园，菜园，动物园
九、活动经费
餐饭预算标准：控制在4000元以内。
娱乐预算标准：豪包消费控制在800元内。
总统包消费控制在1500元内。
十、活动准备
略
欢庆中秋节主题策划方案三随着中秋节的到了，我_小学特制定了小学中秋节活动方案如下：
一、活动目的
通过形式多样、丰富多彩的活动，让学生走近中秋，感受中秋佳节的思乡之情和祝福团圆的美好情感，传承中华民族的传统文化，培养学生良好的语文素养，激发学生的民族自豪感。并在活动中培养学生主体参与意识、动手能力和团结合作精神。
二、活动主题
月儿圆圆话中秋。
三、活动时间
_月_日。
四、活动内容
1、“中秋月圆知多少”十分钟队会
让学生收集有关中秋节的来历、习俗、美食等知识、图片等，通过十分钟队会，在交流、讨论、展示中走近中秋文化。
2、赏月品月话月饼
中秋月圆夜，与爷爷奶奶爸爸妈妈一起赏月品月饼，三代人从品种、味道、价格、包装等方面话一话、比一比各自童年的月饼。
3、小小歌谣传情意(一年级)
利用音乐课学唱歌谣《爷爷为我打月饼》，激发学生怀念红军爷爷的情感，在理解歌曲内容的基础上，在学习歌曲的过程中，知道老人曾为我们祖国，为我们大家，为自己的家里做了很多事，吃了很多的苦。
4、佳节感恩送祝福(二年级)
用自己喜欢的制作形式和材料，自制一张精美的爱心卡，写上一句祝福的话语，送给自己最亲近的人，传达感恩祝福之情。
5、追根溯源话中秋故事会(三年级)
收集中秋由来的传说，组织开展最根溯源话中秋故事会。
6、情满中秋诗词吟诵比赛(四年级)
通过诗词吟诵，让学生接受中国优秀传统文化的熏陶，培养他们积极向上的审美情趣和懂得感恩的思想，营造诗意的校园学习生活环境。
要求：内容不拘，自己作品、唐诗宋词、中外诗歌、儿歌童谣等皆可，形式力求新颖，每班不少于10人参加，时间不少于2分钟。
7、同享中秋明月，共建绿色家园(五年级)
月饼盒的过度包装浪费了宝贵的木材、纸张和金属材料，为了减少环境污染，善用资源，倡议队员们巧用月饼盒，开展变废为宝小制作，并可用来布置教室。
欢庆中秋节主题策划方案四一、实施背景
通过本次活动策划让学生充分了解我国各地各民族在中秋节里各种各样的风俗习惯，增加学生学习的兴趣，了解节日的渊源、形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵，以此来体验中秋节吃月饼庆丰收、庆团圆、送祝福、送亲情的意义；体会班级就是一个大家庭，每个人都是班级大家庭的成员，应该相互关心，相互爱护；增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，同时通过这次活动，使学生真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来快乐与幸福。
二、活动时间
中秋节前两天
三、活动目的
1.初步了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯。
2.通过了解家乡过中秋的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
3.通过对节日的了解使学生感受中华民族文化的特点。
4.培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。
四、活动准备
将学生分为六组分课题收集各地中秋节的节日和风俗习惯，以及中秋的相关资料。
五、中秋节活动方案
（一）第一阶段：活动准备
1.搜集有关中秋节的名称、由来、中秋灯谜和中秋节的传说故事等等。
2.调查访问身边的长辈，了解家乡过中秋节的风俗习惯。
（二）第二阶段：以班会形式进入活动
1.情境导入
2.进入活动主题，交流感悟
第一主题：话说中秋
（1）中秋节的由来
（2）中秋节的传说与民间故事
（3）中秋诗词佳句知多少
第二主题：中秋实践活动
（1）设计别致、精美的月饼图案
（2）举办月饼宴
3.讨论中秋节活动方案
（1）中秋节就要到了，你们有什么想法吗？谈谈今年打算怎么过中秋节。
（2）同学们之间交流。
4.小结
同学们了解了那么多关于中秋节的知识，又为过今年的中秋节出了那么多好主意，虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望，那就是：花常开！月常圆！人常在！老师感到好开心！看来，我们班是一个完整的大家庭，就像中秋节的月亮一样圆圆整整！
（三）第三阶段：拓展，延伸
中秋节是欢庆丰收的节日，是团圆的节日。中秋的月饼象征着人们渴望家人团圆、生活甜蜜的美好愿望。通过今天的活动，我们初步了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯，欣赏吟诵了月亮的诗词。今后我们还要进一步研究，在以后的研究中，你想研究些什么？
1.中秋的风俗习惯。
2.中秋的传说和故事。
3.月亮的传说与故事。
4.关于月球的小知识。
5.关于中秋的诗词。
6.关于中秋的食品。
六、反思与拓展
通过师生讨论交流、学生作品的展示与评比，指导学生总结研究成果，最后举行主题展示活动策划，让学生在活动中充分展示自己的研究成果与价值，同时，教师适当引导与鼓励学生进行其他研究活动的兴趣。
期待每个学生的参与，相信我们的明天会更美好。
欢庆中秋节主题策划方案五一、活动指导思想
中秋节，又称团圆节、八月节。时在夏历八月十五日，正值三秋之半，故名中秋。与春节、元宵节、端午节并称四大传统佳节。中秋节最早源于古代帝王秋天祭月的礼制；两汉时已具雏形，时在立秋日；魏、晋、唐、宋以来，逐渐演变成赏月的风俗。“中秋”一词，最早见于《周礼》一书，而真正形成全国性的节日是在唐代。据传这个中华民族重要节日的形成与“唐明皇梦游月宫”的故事有关。八月是作物收获季节，庆丰收、贺团圆，“花好月圆人寿”便成了中秋节的主题。中秋节阖家团圆，月亮升起时，献月饼、瓜果以祭月，古风延续至今。
我们开展此次班会，培养学生的传统观念，从中国传统佳节中秋中体会中国结——福禄寿喜财安康——源远流长的华夏文化情结，增强民族自信心、自尊心和自豪感。
二、活动目的
1、通过活动，使学生对中秋节这一传统节日有更深刻的了解，培养学生的传统观念和意识，重视友情、亲情，理解“团聚团圆”在民族文化中的特殊意义，从而更加珍惜眼前所拥有的幸福生活。
2、通过活动，使学生了解传统佳节中秋文化，关于月亮传说、中秋习俗、诗词歌赋、中秋灯谜等，从中深刻体会中秋节的意蕴，感受中华民族传统文化的悠久历史，让学生初步懂得人类优秀文化的共性和追求美好生活的共同信念，培育中华民族精神和传统美德。
三、活动安排
1、活动主题：月到中秋分外圆。
2、活动对象：全班学生。
3、活动时间：班会课。
4、活动形式：观看资料片、知识竞赛、歌曲竞猜。
5、活动准备：
（1）挑选两名主持人主持活动并注意记分和计时。
（2）收集相关的中秋灯谜和歌曲。
（3）全班分成四组，选出答题代表，组长做好组员沟通工作，准备组内节目表演以备惩罚之用。
（4）竞猜规则宣读。
（5）准备书签。
四、活动流程
第一阶段：主持人开场白。（2分钟）
主持人男女：各位老师、同学，欢迎大家参加我们的“月到中秋分外圆”的主题班会。
女：提起中秋，大家会想到什么吗？像中秋的诗歌，古人关于咏月畅怀的诗歌何其之多呀。
男：那就让我们来考考大家。举头望明月。
同学们：低头思故乡。
女：海上升明月。
同学们：天涯共此时。
男：月是故乡明。
同学们：茶是故乡浓。
男：看来大家对于中秋佳句都了解得较深啦。那么，中秋节的来源不知大家又了解多少呢？
女：这个我知道，是跟“唐明皇梦游月宫”有关的。
男：没错，这个故事自古以来就广为人们传颂，请大家欣赏短片《中秋节》。
第二阶段：女主持人放短片。（5分钟）
第三阶段：竞猜。（15分钟）
必答题：猜灯谜，每组两道，由代表抽题。
抢答题：月亮与歌曲联姻共八首歌曲。
二年级秋天的作文 第10篇
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事实究竟是怎样的呢？
资产阶级人道主义在当时是进步的吗？
人道主义是资产阶级的社会思潮。在十四——十六世纪资产阶级上升时期，人道主义作为资产阶级反对封建制度和神权统治的思想武器，曾经起过一定的作用，对此，我们向来都是给予恰当的评价的。但即使在那时，资产阶级人道主义，也是具有虚伪性的。随着资产阶级走上统治地位，资产阶级人道主义也就丧失了反封建的革命意义，它的虚伪性暴露得也更加彻底，终于变成剥削阶级用来调和阶级矛盾，麻痹人民的革命意志的工具了。这种思潮与无产阶级世界观是根本对立的。
那么，在肖涧秋所生活的二十年代的中国，资产阶级人道主义是不是进步的呢？“五四”运动以后，由于工人阶级登上历史舞台，由于有了马克思主义的世界观作为战斗的思想武器，由于中国人民正在进行着激烈的阶级斗争，这时，资产阶级人道主义在“五四”以前的那一点点进步作用也早已完全丧失了，这个时候宣扬资产阶级人道主义，只能是与马克思主义的阶级和阶级斗争学说相对抗，起到破坏革命运动的作用。实际上，在第一次国内革命战争期间，资产阶级右翼在暴风骤雨般的革命形势面前，为了与帝国主义、封建主义合流，以抵制人民革命，他们除了在政治上准备分裂国共合作的统一战线，妄图扑灭革命火焰以外，在思想上，就是竭力宣扬改良主义政治观点和资产阶级人道主义思想，调和阶级矛盾，以抵制马克思主义传播。他们要青年“多研究些问题，少谈些主义”，促使青年埋头于古书堆中，逃避革命斗争。肖涧秋害怕革命，害怕革命的群众运动。他的资产阶级人道主义，他的改良主义的主张，正是接受资产阶级右翼政治影响的结果。影片把这样的人当作时代英雄来歌颂，简直是颠倒是非，混淆黑白。
有人说，资产阶级人道主义作为一种社会思潮，在当时虽然是反动的，但省涧秋对文嫂的施舍，难道不是解决文嫂的具体问题吗？他们说，同情总比不同情好。
的确，我们并不是笼统地否定一切在旧社会中对劳动人民的同情。但是，肖涧秋的同情、施舍，正是他奉行的反动的人道主义的具体实践。他害怕革命，逃避革命斗争，想通过这样的同情和施舍来一点一滴地改良社会，这不仅是根本不可能的，而且是对劳动人民的一种欺骗。因为，第一，在旧中国，存在着千千万万跟文嫂一样贫苦、甚至更加贫苦的人民，肖涧秋和象肖涧秋那样的资产阶级人道主义者，能对他们一一加以施舍吗？能把他们一一从贫穷、痛苦中“拯救”出来吗？第二，更主要的是，我们要看这种“同情”的实质究竟是什么。肖涧秋从物质上对文嫂进行施舍的同时，还用说教、用行动本身对文嫂灌输了安于天命、苟且偷生的活命哲学。这样的施舍也许可以使文嫂的生活暂时得到保障，但是并没有铲除造成文嫂受压迫的社会根源。这样的“同情”，不是唤起被奴役者的阶级意识，使他们看到集体的、阶级的力量，起来剥削制度，根本改变自己的命运；反而麻痹他们的阶级意识，引起他们对统治阶级的幻想。由于这种施舍，一个文嫂活下来了，但因此，许许多多的文嫂都要推迟获得真正解放的时间，要忍受更长时间的残酷压迫和剥削。所以资产阶级人道主义归根到底有利于延长剥削制度。事实证明，肖涧秋对文嫂的“同情”，已经使文嫂受到了莫大毒害。文嫂受了肖涧秋的施舍，口口声声要报答肖的“恩德”，感
恩戴德成了她生活的唯一理想。她对肖说过：“我以前总希望等阿宝长大了来报答你，现在孩子去了，我的法子也完了。”所以，在孩子死后，为了消除众人对肖涧秋的流言蜚语，成全肖与陶岚的爱情，她自杀了。文嫂成了肖涧秋奉行的资产阶级人道主义祭坛上的牺牲品。
还有的人说，肖涧秋的施舍，客观效果不好，但他富于同情心，勇于自我牺牲，这种主观动机难道不值得肯定吗？
离开客观效果来谈动机是不对的；更何况肖的动机本来是极端卑鄙的。
世界上没有大公无私的资产阶级人道主义。肖涧秋对文嫂的施舍，是从肮脏的私欲出发的，他以每月一半的薪金，来换取“大恩人”“救世主”的名义，以此来显示自己的“高尚”，来满足他精神上的需要。在电影里，我们看到肖涧秋给文嫂五元钱以后，便浸沉在“救世主”的自我陶醉之中，“顾盼着，跳跃着，心里充满了一种说不出的喜悦”。这种精神上的满足，是在从思想上麻醉了文嫂，又赢得了她的“无限感激”时获得的。
肖涧秋也是用资产阶级人道主义来掩盖他害怕革命的懦弱的。他把资产阶级人道主义当作高尚的道德原则，为这个原则感到陶醉，实际上正说明了他的主观动机，是想维护、保存社会上有富裕的施舍者与贫苦的受施舍者的这种关系，因此也并不是想否定现存的剥削关系。这怎么能说主观动机是好的呢？
另一方面，肖涧秋对文嫂的施舍，是有感望的。要是他真是同情劳动人民的话，他为什么对王福生的同情不那么热切？要是他真为文嫂着想的话，在流言逢起时，为什么还要事必躬亲？他一边与一个资产阶级小姐花前月下谈恋爱，一边用“五元钱”买得文嫂的信任，保持着暖昧关系。这样的三角恋爱活画出资产阶级人道主义者卑劣的灵魂。在柔石原作中，并没有回避这一点，可是影片编导却有意掩盖，甚至还加以美化。因此它的毒素也就更大了。
