雪的作文 第1篇
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李玟
白色的雪花伴着凄厉的北风悠然而下，它们，在嘲笑着所有的生灵……
一向娇艳的玫瑰，蜷缩在风雪中，守着自己枯萎的花瓣，它的生命到了尽头。
一向雍容华贵的牡丹，抱着自己一捏就碎的茎杆，它的生命到了尽头。
一切生灵啊，都是那么脆弱。这让雪花更加放肆的摧残着大地。
不。
在大雪中，有一个不屈的生命——梅花在底着风寒绽放！它苍劲的枝丫向灰蒙蒙的天空伸去。遇雪待放的花苞，是那样纯洁。它，把风雪看成为自己洗礼的甘露！
风雪怕了，渐渐小了……
当清晨的太阳撒下第一束光辉。它，那坚强的身影，衬托着缓缓升起的初阳，顽强的立在地平线上。
雪的作文 第2篇
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说其他至高无上，那还真有的说呢。
每天晚上，爸爸都会给小狗们熬一锅粥。球球每次都是第一个跑到盆边的——中间也免不了摔个两三回。但它总不着急吃盆里的，它有时等到别的小狗先吃，然后再抢它们的，别的小狗嘴里正嚼着，嘴外面还露着半截食物，它就专门抢来吃。真霸道。
它吃食物的样子可爱极了，那一副“狗界”美味的样子，吃完了还吧唧吧唧嘴，真让人忍不住也吃两口。
在它玩耍之余，早已把自己那霸道的劲抛到了一边。一会跑到院子东头，一会儿又跑到院子西头，一会儿爬到另一只小狗身上，一会儿又咬起了自己的尾巴。
看着它玩的这么开心，真想让时间永远停在这一刻。
当它玩够了，也吃饱了，就该乖乖的睡觉了。它睡觉很快，一两分钟就睡着了。更可笑的是，它睡觉时还打呼噜，估计它在做梦，因为它后腿一动一动的。睡醒了，打个哈欠，那懒洋洋的样子真可爱。
爪子又灵泛起来，眼睛又充满灵气。
球球给我带来了许多乐趣，让我的生活快乐而丰富多彩。
雪的作文 第3篇
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我的网名——雪豹
庄世龙
我的网名叫“雪豹”，之所以叫“雪豹”，是因为雪豹拥有锐利的视力、灵敏的听力还有超乎寻常的洞察力，速度、嗅觉还有力量，均可堪称一流。它奔腾在高原上，像幽灵似的来无影去无踪。它的适应能力非常强，即使是零下10摄氏度的天气里，它也能“饭来张口、衣来伸手”。它的毛是雪白的，有较好的伪装能力。我喜欢神勇无比的雪豹，这就是我的网名的由来。
这个网名不仅让我从网上“一统江湖”，还能让我在学习中“所向披靡”。
有一次，在一次语文考试中，仅得了84.5分，但是我不灰心，不泄气。因为我是攻无不克，战无不胜的“雪豹”，任何艰难困苦都奈何不了我！在期末考试中我想着：我要像雪豹一样夺得第一。终于我登上了全年级第一的宝座。同学们都羡慕我，见了我都在背后暗地里说：“真是士别三日，当刮目相看！”
我喜欢这个天下无敌的网名！
指导教师
雪的作文 第4篇
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雪，在无人留意的时候，静静地来了。一片、两片、五片、八片……转眼间，天空飘满了轻轻的，像粉末般的雪花。以下是小编精心收集整理的雪天的作文高中600字，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
雪天的作文高中600字1难忘那个雪天，那个寒冷而又温暖的雪天。
我一脚从老师办公室跨出来，跺在地上，激起一阵雪花。空中大雪纷飞，寒风裹携着雪在我耳边呼啸，大片大片的雪花贴到了衣服上，融了进去，寒冷在校服上洇散开来，似乎要夺去我仅有的一点温暖，我不戴帽子，任由风将耳朵刮得又红又痛——我已经麻木了，近乎没有感觉了，怒气冲昏了我的头脑。
“哼，不就是不交作业了吗，偶尔一次忘写怎么了?”我越想越想越气。路上的雪已结成了冰，我便用脚后跟使劲的磕，一块块冰在地上滚起来，在路上“骨碌碌”地响，一点点消磨着我的怒气。
“呼——”我叹了一口气，白色的雾气盘旋着向上蒸腾，融入干冷的空气中，昏暗低沉的天空中，夹杂着雨点，“啪嗒”滴到了脸上。
这时，我的脚一滑，踩到了一个大冰坨的坡上，一个趔趄向前跌去，剧烈的疼痛感在小腿上缠绕、蔓延，持续的灼烧感又接踵而至，这感觉沿着神经细胞向上体爬升，刺激了泪腺，“哇——”一声，我竟然哭了，号啕大哭。
我颓然地无助地瘫坐在地上，远处的树上挂着一片枯黄色的叶子，在风中颤抖，摇摇欲坠，那叶子，他必是痛苦的、无奈的吧。
泪眼朦胧中，有一个背影正朝我走来，她，她是——老师?!她朝我叹了口气，然后把我搀了起来，走向办公室。
门关上了，一股办公室特有的气息灌进我的身体中，驱逐了所有寒冷。这种温暖的感觉，第一次如此清晰。她拨开桌上暖壶的木塞，将热水倒入了一个杯子中。热水顺着暖壶口打着旋儿的注入水中，泛起漕漕白沫，腾起的雾气氤氲我的眼镜。她递给我杯子，我犹豫了一下，便用冰冷的手将杯子迎入杯中。
雪下的小些了——由大雪纷飞变得轻盈细碎了。老师看了一眼窗外，便轻轻地俯下身子，小心地掀开裤腿儿的一角撇了一眼，我听到“咝”的一声，这声音不是我发出的，但甚至于我发出的更沉重些，挂着无奈、担心与心疼，和些许叹息。她从抽屉里抽出一瓶碘伏，几只棉签，旋开瓶盖，蘸上碘伏，轻轻地在我小腿上涂拭着。
“可能有些疼，忍忍吧。”一直沉默着的她说话了，我将疼痛感抑制住，封住喉咙，不发出一点儿声音。“没事，不疼。”我说，一面望向窗外。
雪停了，雪后的风伴着雪花的清凉在院子里踱步。万物经过雪花的洗礼更加澄澈，远处的房檐上。冰棱经过阳光的折射，更加耀眼，正在向下滴着水……
难忘那个雪天，那个寒冷又温暖的雪天。
雪天的作文高中600字2最喜欢三门峡的雪天。
三门峡的雪天，会让暖和得如同三月阳春的天气，骤然变得寒冷起来了。傍晚，凛冽的寒风突兀地刮起来了。风呼呼吹着，窗外的树木“沙沙”作响……半夜里，风儿累了，在寒气中慢慢地慢慢地睡着了!
轻轻地，悄悄地，雪姑娘来了，她摆着她那洁白的舞裙，在天空翩翩起舞……树公公，草弟弟，大地爷爷，就连风儿哥哥也醒了。他们呀，专心地望着正在舞蹈的雪姑娘，霎时间，时间仿佛凝固了……雪花飘舞着，一边欣赏着大地的景致，一边挥舞着衣袖为大家打扮，树白了、草白了、山白了、地白了，一切晶莹剔透!我从睡梦中醒来，睁开惺忪的睡眼，趴在窗台上看美丽的雪花，雪花如蝴蝶飞舞，美极了。
背上书包，雪花伴着我来到校园……当“叮铃铃”的下课铃响起，同学们都争先恐后地涌向楼下，在雪中笑着、闹着，雪落地融化，融进了孩子们的心里。我呢?在教室里望着那厚厚的云，它好像也冷得裹上了棉衣，再也没有了春天棉花糖般的轻盈灿烂，它许是晃得瞌睡了，摇晃着抖动着身体，晃下了晶莹的雪花，洒在校园里，洒在树枝上，洒在草地上，更洒在同学们的心上。慢慢的，雪花更大了，像是跳动的精灵，和我们打招呼：“你们好啊、你们好呀!”每个回到家的小朋友，妈妈都会吓了一跳：“呀!我们家怎么来了个小雪人!”小朋友们笑着抖掉了身上的雪花，妈妈也笑了……
我爱雪天，它会为大地穿上洁白的新装，迎接春的到来，伸出手接住一片片凉凉的雪花，感谢她们送来冬的祝福……
雪天的作文高中600字3真是好大的一场雪，纷纷扬扬的雪片如同被撕碎的棉絮，在凛冽的寒风席卷下覆盖向大地。这样的鬼天气，天空中的飞鸟早已归巢，就连太阳也不耐严寒，扯过一片片厚云覆盖了身体，看上去就像一个明亮的圆点。
可就是在这样的鬼天气里，竟还有一个衣着单薄的男人—他蜷缩在--中学的校门拐角处，仅靠一件单薄的黑外套抵挡风雪。他面前放着一个烤红薯炉，两只被冻得通红的大手在其中不断翻动着。几个微不足道的红薯，却被他小心翼翼的捧在手中，宛如最珍贵的宝物一般。原因很简单，要是碰坏了卖不掉，他就得挨饿。
这时，一位二十多岁的妇女拉着一个小男孩走过来。他眼睛一亮，吆喝道：“烤红薯哎，又大又甜，五元一个!”母子二人同时望来，小男孩雀跃道：“妈妈，我要吃那个!”男人大喜过望，急忙挑出几个红薯，带着几分讨好道：“叔叔给你大的，小朋友，要几个?”
女人走上前，伸出留着长长红指甲的手，翻拣起红薯来。她抓起一个，转着端详，又放下拿起另一个，嘴里还在念叨：“这都是些什么破红薯，这个又细又长，太难看。这个烤焦了一块。这个黑糊糊的全是灰……”刺鼻的香水味熏得他一阵头晕，面对女人喋喋不休的唠叨，他只能低着头，呵呵地干笑。“哎呀!”女人突然大叫了起来，滚烫的薯泥粘了她一手，疼得她大声叫唤。女人气得抓起红薯，狠狠掷到地上还不解气，又上去狠狠踩了几下。女人骂不绝口，掏出5元钱扔在男人脸上，还不忘抓起一个最大的红薯，扬长而去。
男人心疼地捡起那个粘满白雪、泥巴和女人鞋上尘土的红薯揣入怀中，脸上露出一抹自嘲的苦笑：“卖红薯的，就是这命!唉……”。
生意并不好，从早上卖到下午才勉强卖完。
男人缓缓站起，被风雪吹了一天的身体发出了不堪重负的“喀喀”呻吟。他整好那几张零散的纸币，掏出那个脏兮兮的红薯“若非卖不掉，还真舍不得吃呢，真香啊”!他小口小口地咀嚼，缓缓向家走去。
走着走着，他突然站住了，在他面前，正躺在一个可怜的老人，比他更可怜的人。这是一个六七十岁的老人，在这滴水成冰的鬼天气里，他得以蔽体的仅是一件肮脏不堪的毛衣。脸上冻得青一块、紫一块，惨不忍睹。花白的头发披散在脑后，已快要和地面冻在一起。他没有右手，空荡荡的半截袖筒在冷风中不断飘荡，令人触目惊心。他面前放着一个茶缸，里面几枚孤零零的硬币已结了厚厚的寒霜。—是位不幸的老乞丐。
男人愣愣的看着老人，老人也用渴望而温和的目光望向他。半响，男人上前一步，握住了老人冰冷而枯瘦的手：“叔，你怎么样?”老人已冻得说不出话，艰难地露出一个微笑，摇摇了头。
男人心中一阵辛酸，他想起了自己的父亲，一个深爱自己却因无钱治病而死去不久的农民，和眼前这个人是何其相像!他犹豫了一下，探手入怀，小心地取出一卷零钱—他全天的收入，塞入老人僵硬的手中。他看了一眼老人在寒风中不断颤抖的身体，一咬牙，脱下黑外套，披在老人身上。转身欲走时，又突然想起了什么，将那个吃了几口的红薯也塞到了老人口边。他并未远离，在老人感激的目光中缓缓远去。
恰在这时，天上那暗淡无光的太阳，好像也被这一幕所打动，推开厚实的云层，穿过绵密的雪幕，洒下一抹阳光。
雪天的作文高中600字4闹钟响了，我揉揉惺忪的睡眼抱怨这闹钟扰了我的梦。拉开窗帘，看着窗沿上厚厚的积雪，“唉，又下雪了”我自言自语道。
吃完午饭，弟弟拉着我出去玩雪，看着弟弟开心的样子，我又起了小时候的我：以前，我很喜欢雪，每次下雪，就会兴高采烈地跑出去，听着踩雪发出“咯吱咯吱”的声响;看着天空中飘落的雪花;和小伙伴们打雪仗，都会很开心。甘肃的冬天雪是常有的。时间久了，就只喜欢雪后的景色了。我想劝弟弟不要出去，可看他兴致勃勃的样子，就只好陪着他下楼。
在弟弟的强烈要求下，我们决定堆雪人。弟弟负责堆雪人的身子，我负责堆雪人的头。弟弟干得十分起劲儿，而我，则漫不经心地滚一个小圆球。不一会儿，雪人的身体堆成了，由于我把头堆的太小，雪人的身体看起来格外不匀称。这时，我已经没了耐心，催促弟弟赶紧给雪人画上眼睛鼻子。弟弟则嫌弃我太不负责任，我没有再说什么，就上楼了，弟弟也没有挽留我，埋头自顾自地做着。
我上了楼，透过窗户看着楼下的弟弟。他先是将我没堆好的头堆好，在他的仔细修整下，这雪人还真顺眼多了。不一会儿，他又跑上来拿胡萝卜给雪人做鼻子……看他满头大汗依旧开心的样子，小时候一看见雪就兴致勃勃的我也浮现在了我的眼前，那时的我，对每件事都一丝不苟……
雪还在下着，雪花从银灰的天空悠悠地飘下，像满天白色的蝴蝶在迎风飘舞。调皮的雪精灵早已按捺不住自己，走到这儿瞧瞧，跑那儿看看。她走过嫩绿的草坪，草坪上便铺满了雪花，远远望去，宛如一片银白色的海洋;她摸摸小巧玲珑的野花，雪落在那野花上，仿佛是在花蕊中镶嵌上的一颗颗洁白晶莹的钻石，装扮着花儿;她为树木披上了银装，树木们在徐徐吹来的微风中舞动着高大魁梧的身姿，正在跳一支欢迎的舞。雪花落在弟弟的肩上、帽子上，他还是视若无睹，认真地堆着雪人。
我找了几颗纽扣下楼去，帮着弟弟堆完了雪人。这一次，我仔细地将纽扣排在了雪人身上，还为雪人画上了嘴巴。它天真地朝我笑着，如同我小时候的笑容。
雪天的作文高中600字5雪纷纷扬扬地落下来，地上很快就铺上一层绒白。我走上草坪，望见一个黑色并宽大的身影。那不是小区保安米叔叔吗?米叔叔拿着扫把，沿着小区大楼将雪扫到一起。他手执扫把柄，轻轻把雪带过。忽然，他停下来，发现有块雪凝成了冰，紧密地贴合着阴井盖。
雪下大了，又紧又密，这时的雪已无法用“鹅毛般”等优美之词来形容，它贴在这位穿着黑衣、佝偻着背的老人身上，是凄凉的，是无情的。雪下多了，李叔叔的背影也仿佛在变小，变得渺小。
李叔叔把扫把倚在树上，他略带吃力地弯下腰，用手抠着那块冰。“叮叮当当”，声音很脆，但还是没有变化，冰——依是那块冰。米叔叔见了，竟摘下手套——手上面的红印让我震惊。他弯曲了那长长的手指，用手掏着那块冰，双脚也在上面来回蹭动。雪似一张网，越织越密。伴随着风，像一根根针刺着我的脸，很疼。四周的大树摇晃得更猛烈了。
一切都变得模糊了，这本来美好的世界变得混沌起来。我回过神来，望着叔叔，他的帽子吹落了，银丝随风舞动。但叔叔没有想去捡，而是随手操起一块石头，猛得往冰上一敲。冰裂了，但只裂一条缝。他四下张望，又攥起一根树枝，向冰下方凿去。冰被剖开一道大口子，叔叔红艳艳的手与那冰的透亮一齐映入我眼帘，很刺眼，很别扭。他的牙剧烈抖动，两排牙碰击在一起，发出急促的“嚓嚓”声。他迈力地抠着冰，呼出的暖气似乎温暖着冰。冰裂了，残留也一点点缩小……
雪的作文 第5篇
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圆珠笔
我的这支圆珠笔名字叫白雪，学号6号，身着黑装，有点武警的气质，它的横截面是六边形，象征着“六六大顺”，握笔处有条条波纹，好象是美女的丝袜。它的脚是身上最小的部分，也是用来写字的部分，给它穿上靴子，就显得更神气了。靴子上有一个搭配，可以挂在衣戴上，走到大街上，有点白领的味道。这支圆珠笔的头上带了顶黑帽子，整支笔在阳光下闪闪发光，能与钻石比美。最重要的是，它写起字来简单实用，清晰明快，而且价格便宜，只售1元。
修正液
雪的作文 第6篇
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[关键词]冰雪运动高校大学生
[中图分类号]g804[文献标识码]a[文章编号]1009-5349（2014）08-0128-01
一、吉林省高校冰雪运动开展现状
笔者从调查中了解到，近几年吉林省高校冰雪课程处于停滞不前的状态，几所以前在冬季开设滑冰滑雪课程的高校，近几年都取消了滑冰、滑雪课程的设置，或者仅仅针对体育专业的学生开设滑雪、滑冰课程。吉林省现今只有东北师范大学、长春大学和吉林警察学院等几所高校开设了冰雪项目课程，原因其一是场馆问题难以解决，外出租用场地出现费用问题，自己浇冰开设场地，虽然大多数高校都具备条件，但投入较大而且冰期较短，且受到季节限制，与教学计划形成错位，使各大高校对于滑冰、滑雪课程的开设受到了很大的限制。其二是近年来学校体育安全问题受到社会的广泛关注，体育课安全问题受到学校的高度重视。一些学校认为，冰雪项目危险性较大，且课堂难以控制，导致冰雪项目课程开设阻力重重。由于冰雪课程开设较少，学生没有太多渠道去了解冰雪项目的特色，掌握冰雪项目的技能，感受冰雪项目的魅力，从而影响冰雪文化在校园的建设。
综上，吉林省高校冰雪运动发展处于停滞阶段，急需通过政府或者学校的针对性政策和经济投入来改善这一状况，让吉林省高校形成有特色的冰雪文化氛围，促进冰雪运动在高校的发展。
二、全民冰雪运动普及计划对高校冰雪运动发展的影响
（一）促进吉林省滑冰、滑雪场馆设施的建设
东北地区有着冰雪运动的特色，冰雪旅游资源丰富，其中滑冰、滑雪等冰雪项目作为东北地区的特色体育项目，深受人们的喜爱。但近年来，由于冰雪体育场馆设施的缺乏、课程设置、安全等因素，使得吉林省开设冰雪课程的学校逐步减少。
（二）丰富高校课程设置
现今，各大高校的体育与健康课程都采用了选项制教学，学生能够自由选择自己感兴趣的项目进行学习。但冰雪项目作为东北的特色运动项目，很多学校的选项课中却并未开设这门课程，原因有几点：1.一般来说，东北地区的冰雪期是1―3个月，如辽宁省冰雪期最短是1个月，黑龙江的冰雪期最长是3个月，根据学校教学特点，学生的最佳上冰期为4―5周，最佳滑雪期为3―4周。所以，可以进行滑冰、滑雪教学的时间非常有限，加大了开设课程的难度。2.场地问题难以解决。室外的冰场和雪场在过了冰期后，就会融化，这就造成每年都需要重新浇灌整理，而使用时间仅仅就是那么一两个月，增加了大量投入。3.危险性高。滑冰、滑雪运动之所以受到广大群众尤其是年轻人的喜爱，因其具有趣味性、娱乐性的特点。大多动作都是在高速度、高难度的情况下完成的，这也增加了动作的危险性，学校从保护学生的安全考虑，对危险性高的项目都是避之不及，这也影响了冰雪课程的开设。
全民冰雪普及计划中也提出，将滑冰、滑雪纳入全省中小学、大学体育课程，配置相关装备，加速建设场馆设施，这一举措一定程度上推动了冰雪课程回归学校体育。
（三）促进高校冰雪项目师资力量的建设
学生作为学习的主体，需要教师去引导和教授来完成学习。高校冰雪课程回归后，需要更多具有冰雪运动专业知识的教师进行教学和指导，这就促使各大高校加快对冰雪项目师资的建设，从而满足学生的基本需求。通过招聘专业教师、对在岗教师进行专业培训、外出学习进修等方式，对教师进行冰雪专业知识技能的培训，优化课程设置和教学效果，从而更好地引导学生去学习冰雪运动，了解冰雪运动的特点，掌握其基本技术，感受它独特的运动魅力，从而达到促进学生身体心理社会适应全面发展的目的。
（四）促进高校冰雪运动文化的建设
冰雪运动在高校中的普及能够促进高校冰雪运动的文化建设，高校应建立多种渠道让学生了解冰雪运动。通过设置课程，组织比赛、学校运动队建设等方面着手，增加学生接触冰雪运动的机会，从而接触并逐渐喜爱冰雪运动，扩大冰雪项目在校园的影响力，从而形成良好的高校冰雪运动文化。
雪的作文 第7篇
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关 键 词：冰雪旅游文化 哈尔滨 作用机制
1 哈尔滨城市旅游形象构成要素及其特征
1.1城市建设
1.1.1城市公共景观
在特有的寒地气候条件、北方社会条件的制约下，哈尔滨的城市公共景观显著区别于我国其他城市，呈现出独特的个性。主要体现在俄罗斯文化与殖民文化的影响方面，特别是南岗区、道里区与道外区，按照西方近现代城市的规划与设计手法进行统一建设，如城市道路的方格网与放射结构，这些元素对今天哈尔滨的城市公共景观塑造仍然有深刻的影响。
1.1.2城市建筑
哈尔滨享有“建筑艺术博物馆”的美誉，包括欧式建筑，中西结合的中华巴洛克建筑以及现代建筑，这些丰富的建筑是哈尔滨历史上中西文化共生现象的重要见证。哈尔滨建筑文化是哈尔滨城市文化中的精华部分，是哈尔滨城市旅游形象的重要要素。
1.2城市冰雪文化
1.2.1传统冰雪景观
哈尔滨是中国纬度最高的特大城市和省会城市，全年平均气温3.6摄氏度，冬季漫长，半年可见冰雪。气候特点对城市形象的影响无处不在，建筑、景观、园林方面无处不体现着与冰雪相关的设计，其中最典型的是独具特色的冰雪文化。发展到现代，形成了以“冰雪节”为核心的冰雪景观体系，结合东北尤其是黑龙江地域文化大力发展冰灯、雪雕艺术，逐渐在国际冰雪艺术发展占有重要地位。
1.2.2时尚冰雪景观
随着时展，新兴城市文化也逐渐融入冰雪文化，是冰雪景观逐渐呈现出传统文化与时尚文化两条发展脉络。时尚冰雪文化包含了现代技术措施手段处理后的冰雪形象与展示内容。一方面，展示内容具备时尚特征，如冰雪景观的形象是当前流行的动漫、影视以及时尚形象广泛的出现在冰雪作品中；其次当代技术的使用，使冰雪景观具备了更强的表现力与视觉张力。
1.3城市冰雪节事
哈尔滨国际冰雪节是我国历史上第一个以冰雪活动为内容的国际性节日（见图1-1），每年 1月5日开幕的冰雪节成为哈尔滨人和冰雪爱好者的盛大节日。冰雪节内容丰富，形式多样。如在松花江上修建的冰雪大世界、举办的雪雕游园会、在兆麟公园举办的规模盛大的冰灯游园会等。冰雪节期间举办冬泳比赛、雪地足球赛、国际冰雕比赛、冰上速滑赛、冰雪摄影展、冰上婚礼等，创造成融文化、体育、旅游、经贸、科技等多领域活动为一体的黄金旅游季节。
（1）冰雪赛事 冰雪运动发源于哈尔滨，曾纪承办1996年第三届亚洲冬季运动会、2008 年齐齐哈尔全国冬运会以及2009年世界大学生冬季运动会等多项大型冰雪赛事。哈尔滨每年还举办与冰雪艺术相关的比赛，包括国际冰雕比赛、国际雪雕比赛（见图1-2）。
（2）冰雪商贸 哈尔滨是城市历史较短，气候条件较差，既没有自然山水也缺乏历史名胜。冰雪资源，为发展哈尔滨商贸提供了条件，促进以冰雪为依托的旅游业的发展，形成独特的冰雪旅游业。通过对哈尔滨市冰雪资源开发的不断深入，逐渐形成以冰雪艺术经济、冰雪旅游经济、冰雪饮食经济、冰雪商品经济为主体的冰雪经济体系。
2 哈尔滨冰雪旅游形象定位分析
2.1冰雪旅游形象内涵
冰雪旅游形象是指在我国东北城市，以冰与雪元素为主要营造手段的景观，并以此作为卖点形成的城市旅游形象，即为冰雪旅游形象。冰雪旅游形象既可以依托冰雪作为主体构造的自然景观或人文景观，也可以是借助冰雪开展的各类活动，具有特定地域性，文化性及艺术性。冰雪旅游形象具有以下方面的特征：
2.1.1地域性
由于冰雪景观所在的区域或城市都处于相对稳定的地理位置，并且受到特定的气候条件的影响，所以在其相应的景观形态的形成及发展中，地理气候上的客观条件是其景观特色形成的一个重要因素，也是其形成发展的最根本条件。
2.1.2文化性
冰雪景观是中国北方城市特有的气候地理条件下所形成的特有的艺术类型。寒冷的冬季被冰雪覆盖着，形成了无处不在的自然冰雪景观，自然冰雪景观经过人工雕琢与加工，逐渐发展为人造冰雪景观，成为哈尔滨文化生活及艺术生活的一部分。在以冰雪文化，冰雪元素为主题的城市形象中，重视冰雪文化形成的基础，创造出特色的冰雪城市景观和冰雪景观文化氛围，进而成为一种城市文化。
2.1.3艺术性
冰雪城市的形象很大一部分体现在对人文冰雪景观的打造，如冰灯、冰雪雕塑都是市民与游客可以近距离观赏与参与的景观元素，与砖瓦石材、金属、塑料等材质带给人的感受不同，具有自然的感官感受。冰雪景观一般放置于室外空间，大尺度的空间感加之独特的造型与氛围，使得艺术感受更具唯一性。
2.2定位综述
哈尔滨的旅游形象定位为“冰城夏都”，定位主要根据哈尔滨独特的气候特征。而其中的冰雪文化是形成“冰城夏都”旅游形象的重要元素之一。城市冰雪旅游形象具有历史形成的多元性，也具有面向世界、面向未来、面向现代化的可塑性。冰雪旅游形象应突出季节特点，以“哈尔滨之夏音乐节”、“哈尔滨冰雪节”为旅游文化品牌，打造冰城夏都的城市旅游形象。
特殊的地理位置和寒地气候特征使得哈尔滨具有独特的冰雪文化。除了塑造冰雪景观和开展冰雪活动以外，更应注重与冰雪文化相关文化特质的拓展，使得城市居民和游客可以从更广泛的文化元素中认可哈尔滨城市冰雪旅游形象。
3 冰雪景观对城市旅游形象的提升机制
3.1再现城市建设
3.1.1规划冰雪旅游景观体系
充分利用现有的旅游线路，布置点线面结合的冰雪旅游景观体系。如在斯大林公园、中央大街、兆麟公园遥相呼应，可达性强，易于形成哈尔滨市最主要的冰雪景观带。选定哈尔滨重要公共空间重点打造冰雪景观节点，发挥公共空间文化传达作用的作用的同时，塑造冰雪旅游形象，更加有利于强化游客对于哈尔滨文化的深入了解。
3.1.2特色建筑的冰雪再现
冰雪文化要长盛不衰，就要体现哈尔滨地域文化资源，哈尔滨最具特色的地域文化是前文所提的哈尔滨建筑文化，因此应该将哈尔滨城市的特色建筑作为塑造的重点。例如以开发哈尔滨教堂为核心，保护原有的建筑风貌，赋予建筑新的文化功能，冬季时可以将冰灯冰雕作为点缀、组织冬季教堂活动例如平安夜等，形成中西合璧的、具有异域文化色彩的建筑，成为培育哈尔滨城市冰雪形象、和提升哈尔滨国际知名度的有效方法（见图3-1）。
3.2凸显城市文化
哈尔滨冰雪旅游形象的核心要素是冰雪景观与冰雪旅游，而冰雪旅游形象又要吻合哈尔滨城文化的整体特征。冰雪旅游形象的塑造，应有针对性的选取哈尔滨文化体系中的核心要素，使其塑造的冰雪文化内涵能够充分凸显哈尔滨的文化特征。
3.2.1打造文化品牌
依托哈尔滨文化特质，以冰雪景观为载体，打造极具哈尔滨城市文化特色的冰雪作品，是强化哈尔滨冰雪旅游形象的内在需求。首先要丰富与深化冰雪文化的表现形式，使外来游客对哈尔滨冰雪产品和服务持有良性的体验与评价；其次打造与冰雪相关的标识系统。
3.2.2体现民俗风情
哈尔滨的民俗文化展示也是冰雪旅游形象的重要组成部份。例如，具有地方特色的戏曲二人转和秧歌表演是东北人茶余饭后的消遣，观赏这类表演可以作为游客领略冰雪风情之后的一个重要环节，成为游客了解哈尔滨冬季生活的一个缩影，因此紧密联系文化产业和旅游产业，创作具有冰雪文化符号的艺术作品是传播哈尔滨旅游形象的动态元素。
3.3强化活动参与
在利用现有冰雪旅游资源的基础上，整合冰雪旅游资源，拓展冰雪旅游的产业链。打造具有国际影响力的冰雪旅游体系，做到一站式娱乐，加大冰雪旅游的丰富程度。如提升冰雪娱乐项目的类型并以此吸引更广泛的受众，延长冰雪娱乐活动的参与时间、参与地点与参与群体。
3.3.1冰雪主题园的建设
哈尔滨冰雪旅游现有游园能够充分满足不同层次人群的娱乐需求，具有相对固定的游客群体，而在目前体系完整的前提下，进一步充实主题园的文化内涵。
冰雪故事园 打造多个冰雕故事组成的游览线路，形成点线结合的冰雪园区，这些故事应该突出东北地区特色，使游客作为主体角色之一参与其中，结合形式多样的冰上活动，向游客与市民展现哈尔滨的冬季风情与生活场景。
冰雪主题游园 是旅游类冰雪景观的重要体现，是面向世界展示哈尔滨冰雪旅游独特魅力的又一窗口。可以与一些知名品牌联合打造冰雪主题，冰灯、雪雕等艺术作品围绕特定主题展开，结合各种冰雪相关的项目，创造不同主题的冰雪体验游园。
冬季冰雪博览会 举办冬季冰雪博览会，利用现代科技对冰雪文化旅游、体验以及相关产业的新技术与新方式进行集中展示，实现传统民俗艺术文化与现代技术的充分融合，赋予冰雪文化新的形式与内涵，可以极大拓展冰雪相关产业的规模，实现产业发展与冰雪文化发展的双赢。
3.3.2冰雪比赛
比赛本身就蕴涵着多重属性，融合了教育、竞争、参与，具有积极的导向作用，会增强城市的凝聚力。通过承办区域性和国际性大型赛事，推动哈尔滨城市发展，并为哈尔滨市的冰雪产业搭建了一个广阔的发展平台。开展冰雪比赛，挖掘冰雪文化内涵，提升冰雪比赛文化品位，加强冰雪比赛相关的产业建设，例如竞赛表演业、健身娱乐业、咨询业、体育用品、新闻与媒介、体育广告、冰雪旅游等。哈尔滨市应组织一些特色的冰雪赛事，例如冰雕比赛、雪雕比赛、体育赛事等，进一步提升哈尔滨冰雪品牌的影响力（见图3-2）。
3.3.3市民参与
哈尔滨市民的行为代表着城市的人文历史、民族特性等特征，是旅游形象的塑造者和体现者。很多历史名镇中当地居民的“角色扮演”模式，将历史名镇与其所代表的时期的典型生活场景、生活方式甚至居民的饮食与着装都采用所表现的时期，能够生动而鲜明的展现特定文化特征。哈尔滨的冰雪旅游形象同样需要塑造典型时期、典型气候条件下的生活场景，并鼓励市民参与，通过不断增强和更新其旅游体验以吸引游客，从而切身体验到冰雪景观的“真实性”。
4 结论
哈尔滨的冰雪旅游形象需要通过实物、文化以及活动参与三方面共同作用才能实现形象提升。在哈尔滨的冰雪旅游形象的塑造中，三者有着不同的作用机制与作用强度，因此不仅要关注旅游项目建设，更要体现冰雪旅游形象所体现的文化内涵。在具体设计方而，要关注冰雪景观及周边环境的整体品质提升设计，注重冰雪活动及其上下游旅游产业的共同发展，以此提高了哈尔滨冰雪旅游形象的提升。
1、中央高校基本科研业务费专项资金资助（项目资助编号：hit.nsrif.2012 057）
2、2013年度黑龙江省艺术科学规划课题，项目编号：2013c061
3、2013年度省哲学社会科学研究规划项目立项 专项项目批准号：13d018
4、2013年度黑龙江省艺术科学规划课题，项目编号：2013b001
5、哈尔滨工业大学人文社会科学研究资助项目，项目编号hit.hss.201124
参考文献
[1] 毛振华. 中国北方冰雪景观艺术在北方社会中的经济作用[j]. 美术教育研究. 2012（23） ： 35
雪的作文 第8篇
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一、雪景山水画的研究价值
雪景山水自古以来就是我国画家们喜欢描绘却又难于表现的一种山水画形式,每当寒冬来临,北方大片地区的山川白雪皑皑,远山近林都于冰雪中显得苍茫而润泽,这些在冰雪覆盖下的自然界中的山川树木,都使得人们的视觉感受不再被五彩缤纷的万物所迷惑,取而代之的是人们对于白茫茫的冰雪积压、融变过程的关注,这种自然属性刚好与传统的水墨形式相得益彰。因此,雪景山水一直是中国山水画中的一个很有特色的部分,吸引了众多的艺术爱好者竞相描绘。因此,古往今来无论是文人墨客还是诗人画家,都曾以不同的文化方式来表达着对这种自然景象的喜爱,这也为雪景平添了许多意义深远的文化内涵。雪景山水画的形成经历了很长一段时间的演变与发展,它不仅体现了一种特殊的文人精神象征,而且也与山水画美学史上董其昌崇南贬北的思想理论有关,更与晚明时期文人们求新求变的生存心态有着很大的关联。雪景山水正是因为其独特的精神面貌和韵味,以及中国上千年来的儒家思想和道家思想的影响,才使其被文人们赋予了清雅、宁静、朴素、荒寒等品格,为雪景山水增添了无穷无尽的魅力。
二、雪景山水画的演变过程
据中国美术史所记载,最早描绘雪景题材的山水画家是被称为“南宗之祖”的唐代画家和诗人王维,他生活的时期正值安史之乱,当时他被敌军俘获,被迫做了伪官,因此借助作雪景山水画来表明自己的身心如雪色洁白。据传《江山霁雪图》和《雪溪图》是他的主要雪景作品。
继王维之后雪景山水画开始发展,首先,五代时的山水画家荆浩,他进一步奠定了水墨山水画的形式,他的作品标志着中国山水画已经进入了成熟阶段。其次,在荆浩的影响下,北宋的山水画成就达到了历史上的顶峰。而活跃于这一时期的李成和范宽尤其擅长作雪景山水,其中又以李成的影响为最大,其绘画方式影响了整个北宋的主流画风。由于北宋初期仍以北方文化为传统,因此描写北方景致的山水画自然也成了当时画坛的主流,而北方冬天的冰雪覆盖、寒林萧索的景象,使得众多描写此景的优秀雪景山水画作品相继而生。如居住于山东地区的李成,就是一位擅作寒林平远之景的画家,他的一生创作了很多与此相关的优秀作品,如《寒林平野图》、《雪山行旅图》和《寒江钓艇图》等;还有居于关陕地区的范宽,他就以当地积雪的山川为题材创作了《雪景寒林图》和《雪山萧寺图》等。第三,至此之后的南宋时期,国家的文化及经济重心慢慢转移到了南方,这也使得画家们所面对的客观自然环境发生了变化,对北方雪景的关注逐渐变少,自然也就不可能出现那么多雪景题材的山水画作品了。第四,到了元明清时期画家的兴趣开始发生转变,山水画中的南派山水成为画坛主流,雪景也就渐渐淡出了画坛。
雪的作文 第9篇
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【关键词】除雪车、前雪铲、结构设计、犁形雪铲。
中图分类号：tb482文献标识码： a
除雪车是用于清除路面冰雪，保障交通工具和行人安全的专用机械。除雪工作的开展，对生产、交通、生活、安全等各个方面都有着十分关键的意义，而机械化是公共交通作业的发展方向，因此做好多功能型除雪车的性能开发完善，是适应时代的需要。
1.前雪铲概念及参数
1．1前雪铲概念及安装
前雪铲是除雪车主要除雪装置，通常为单板或双板犁式雪铲，安装在除雪车底盘前段，可根据除雪车的多功能需要进行安装和拆除。图1-1为除雪车前雪铲安装示意图。
前雪铲铲体通常为曲面铲板，由铲轴和调节器等配件铰接在铲臂上，铲臂与车架连接，车架下部设有液压装置，铲臂支架与液压装置连接。这种结构的设置使前雪铲由液压控制，可以左右偏转，升降，并可快速装卸，以适应车辆的多样化用途。
图11 除雪车前铲工作示意图
1.2前雪铲铲板曲面
常见的前雪铲铲板曲面形状有圆弧型、抛物线型、渐开线型等几种，利用除雪车高速推进的动力，可使路面各种形式的积雪和冰雪混合物，沿着曲面进行旋移飞出达到清理路面积雪的目的。前雪铲铲板的曲面形状和参数关系到除雪车的工作效率，其设计是前雪铲设计的核心内容。前雪铲各部分名称如图1-2所示。
图1-2
1-推雪铲；2-拉簧；3-推雪铲上连杆；4-前托架；5-后托架；6-举臂连杆；7-大梁托架；8-举臂架；9-升降油缸；10-摆动油缸；11-推雪铲下连杆。
1.3前雪铲铲板相关参数
1.3.1除雪宽度
除雪宽度是指除雪车在工作中，在单向行进方向上单次清除积雪的宽度，也就是除雪铲在除雪工作单次作业的最小投影宽度。其除雪宽度的要求根据除雪车使用场合的不同有不同的规格要求。比较空旷的场所如广场、运动场、机场等面积较大、地势平稳、地形简单的场所，除雪车需要较大的除雪宽度保证单次能够完成较大的除雪量；在受限空间中作业的除雪车除雪宽度要考虑受限空间的不同情况来选择合理的除雪宽度，在公路上除雪车的除雪宽度要考虑到车辆通行的便利，防止在除雪作业的时候造成车辆通过困难，从而造成交通阻碍。此外前雪铲铲板的除雪宽度跟除雪车的车型尺寸也有很大的关系，除雪宽度过大于车辆轮胎外径，会因铲体重量过大增加前轮负荷，影响除雪车行驶稳定性；除雪宽度窄于车辆轮胎外侧，会造成积雪被轮胎碾压板结，影响除雪效果。一般是前端应比同侧轮胎外缘宽出200mm，后端应比同侧轮胎外缘宽出400mm。
1.3.2切削角
切削角是前雪铲在除雪车行进方向上铲体与地面间的夹角，其大小直接影响除雪前进阻力的大小。随着除雪车的前进，具有一定切削角的铲刃在垂直力的作用下，将积雪剥离其附着面，积雪沿导板曲面向斜上方运动，最后以一定的速度从推雪铲后端部排出。具有一定黏性的雪在切削角较小时呈流动型，在切削角大时呈断裂型。切削角太小使切削刃变薄、强度不足；但切削角过大，切削阻力会显著增大。在实际应用中，前雪铲在清除路面积雪和冰水混合物时，切削角度数在20度至30度范围内取值比较理想。
1.3.3行进角
指前雪铲铲体横向方向与车辆行进方向所夹锐角。行进角与除雪阻力、排雪性能、推雪铲长度都有很大关系，行进角小，则除雪阻力小，且排雪性能好，但须有较长的铲体才能保证必需的除雪宽度；行进角大，铲体长度则可短些，但除雪阻力增大，排雪性能也将变差。根据实际使用经验，前雪铲行进角一般取值在50度～60度之间。
2.前雪铲铲板曲面结构参数确定
2.1推雪铲材料
推雪铲的主要工作部分是切削刃和与其联接在一起的铲板。切削刃是直接切雪的零件，应有足够的耐磨性、强度、和刚度。切削刃是易损件，因此它与铲板之间设计为可拆分段联接。适宜的铲体自重利于增大铲体作用于路面的线压力，因此除雪车并不刻意追求降低前铲的总质量，但必须考虑行车稳定性和所用载重车前后轴的承荷能力。通常情况下除雪车前铲推雪铲的质量限制在500～800kg。材质选择时兼顾经济性，除连接零件外，大部分零件材质选择q235钢。选取切削刃材料时除考虑耐磨性、韧性、经济性等因素外，须考虑工作温度对其物理特性的影响，一般选取65mn调质钢。
2.2推雪铲切削刃参数选取
切削刃和与其联接在一起的铲板是推雪铲的主要工作部分。为了设计性能良好的推雪铲，必须对切削刃和铲板加以分析和认识。除雪车前雪铲主要应用于清除新降积雪，新降雪的密度随其结构、气象条件以及降雪气温的不同而变化，其密度值一般在20～800kg/m3之间。除雪车的前铲切削对象是新降积雪，同时除雪车为保护路面大多采用轮式行走机构，所能提供的最大牵引力较履带式行走机构小，而且工作速度要求较高，所以应尽量减小工作时的切削阻力。除雪车的工作路面较为平整，适应地形变化需要的后角可略小。因此综合考虑，推雪铲前铲铲刃切削角选择为30°，并对其结构作相应调整，切削刃厚度取8mm左右即可。
2.3前铲的铲板空间形状设计
前铲的作业对象是密度较小、颗粒间结合松散的积雪，它采用高速推进曲面旋移的理论进行除雪（除雪车前铲作业速度为30km/h左右）。在高速犁板上，被除雪粒不会堆积成堆，而是紧贴犁板，做空间旋移运动。推雪铲铲板曲面空间形状直接影响被除颗粒的空间旋移轨迹，是除雪阻力、除雪效率等的重要影响因素。为了便于向道路外侧排雪，推雪铲常设计成一端小一端大，以固定的行进角（铲板长度方向与车辆行进方向所夹的锐角）工作,被除雪屑的理想运动轨迹是空间螺旋外抛运动。
结束语
综上所述，多功能除雪车犁形前雪铲除雪的结构设计，应该要满足一下几个条件：
（1）犁形前雪铲曲面形式达到设计要求，各种非硬化积雪在铲面上无堆积，扬雪角度低、扬雪距离大、分散小，飞雪对驾驶员的视野影响小。
（2）犁形前雪铲水平摆动、垂直升降运动灵活可靠，除雪作业时可随机调整犁形前雪铲的前进角和铲刃离地间隙，保证最大除雪作业效率和最佳除雪作业质量。
（3）犁形前雪铲总体结构紧凑，强度、刚度达到设计要求。
（4）犁形前雪铲拆装简单方便，短时间内即可实现自卸车和除雪车功能间的转换。
【参考文献】
[1]张建国.多功能除雪车前雪铲仿真分析与改进研究[a].硕士学位论文.
雪的作文 第10篇
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本单元的重点训练项目是“抓住事物的特点写”。《雪猴》这篇阅读课文是本单元的第四篇课文。在学习本单元前三课《鲸》、《蟋蟀的住宅》、《威尼斯的小艇》抓住事物特点写的基础上，教学这篇课文，旨在让学生用已学过的知识和方法，自学课文，掌握本文的重点及难点。让学生自悟：课文是抓住了雪猴的哪些特点来写及作者是怎样抓住雪猴的这些特点的。让学生深刻体会雪猴和边防军朋友般的友好和谐的关系。
这篇阅读课文，主要讲了我国云南边境，生活着一种有趣可爱的动物——雪猴，它们是边防军人的好朋友。围绕这一中心，课文向我们叙述了雪猴和边防军人之间的几件事情：一只雪猴送来一小把香蕉欢迎来到边防哨所的客人；雪猴随边防军人一同出操，一同洗漱，一同上课，一同操练，并在战士从单杠上摔下来时首先奔上前表示关切和同情；雪猴为到山下寨子里采访归途中的客人和随同的边防军人预报大雨的到来。
这篇课文抓住了雪猴的特点来写，主要突出了人与动物之间的友好、和谐的关系。雪猴躯体比普通猴子高大，鼻孔高傲地翻向天空。它们既有趣又可爱，是边防军人的好朋友。雪猴随边防军人“起床”后攀枝跃林的身姿敏捷轻巧；它们随边防军人到溪水畔洗漱时用爪子捧水抹抹脸，用脚趾当牙刷掏掏嘴，既认真又有趣；它们蹲在枝头观赏边防军人操练，神情专注，它们咧嘴龇牙狂叫为正在操练的边防军人鼓劲叫好；它们来兴致时模仿边防军人操练，一招一式活灵活现；当新战士从单杠上摔下来时，它们奔上前又蹦又跳表示关切和同情；战士们上课时，它们也席地而坐，凝神听讲。雪猴把边防军人的客人当成自己的客人，它们会为来到边防哨所的客人送上礼物。一只雪猴为客人送来一小把香蕉，等客人追出去时，这只雪猴还回头看了客人一眼，并向客人点点头，多么可爱、有趣啊！
更为有趣、可爱的是雪猴还能以他特有的方式为边防军人及客人预报雨情。它们把边防军人和客人团团围住，有的把头垂得很低，有的用爪子紧捂朝天鼻，有的甚至把鼻孔抵在肚子上，它们左蹦右跳，扯着嗓子乱叫。以上这些，体现了雪猴的有趣可爱、活泼聪明、通人性、善模仿的特点，表现了雪猴和边防军战士朋友般的情谊。因此，边防哨所的战士服役期满，还舍不得这些雪猴。
同时，从这些有趣可爱的雪猴身上，也折射出边防战士的优秀品质。边防军把雪猴当成可爱的小朋友，足以说明他们爱护动物、热爱自然、热爱生活的高尚情趣。雪猴见了穿军装的人就显得非常高兴，并且当边防哨所来了客人时，雪猴会代主人热情地为客人送上一点森林中的礼物。它们把边防军的客人看作自己的客人，这样纯朴的情感，映射出边防军人对雪猴的真诚与友好。甚至于雪猴每日都要和边防军同作同息，并且在边防军新战士从单杠上摔下来时，它们会首先奔上去表示关切和同情。课文中还反映了边防军人平日对雪猴的友好以及他们身上所蕴含的热爱边疆、保卫边疆、建设边疆的内心情感和外在表现。边防军人陪同客人到山下寨子去采访，雪猴王竟会带领众部下去为他们预报雨情，多么真挚的情感！雪猴像朋友一样关注着边防军战士，边防军战士也同样关注着雪猴的一切，关注着自然的一切。人与动物，在这里达到了高度的和谐、统一和完美，这是多么让人感动的图画啊！这里是雪猴的乐园，是边防军维护了这一方和平和宁静。这边境线上连绵的大山，茂密的森林，长青的古木，难道不正是人与动物、人与自然和谐交融的象征吗？
这篇课文围绕人和动物之间友好和谐的关系，以雪猴和边防军战士之间发生的有趣生动的故事串连全篇，以最能体现人与动物之间友好和谐的关系的场景作为文章的重点“画面”。在叙述雪猴和边防军战士之间发生的有趣生动的故事时，作者时时注意抓住雪猴的特点来描写，通过对雪猴神情、动作传神的刻画，体现出雪猴的有趣可爱、活泼聪明和善模仿、通人性的特点。
《雪猴》教学设计提示一、指导学生审题。1．看课题，请你告诉大家：这篇课文的文体，大致有哪几种可能？（记叙文、说明文）2．请大家想一想：每种文体，作者可能会写些什么？（记叙文：记叙雪猴的一些事情。说明文：雪猴的外形特征，雪猴的名字来历，雪猴与别类猴子的区别，雪猴的生活习性等。）
二、指导学生自学、自析课文。自学提示：
1．读一读，想一想：这篇课文是什么文体？它写了雪猴的哪几件事情？雪猴给你的印象怎样？
2．雪猴有哪些特点？作者是怎样抓住雪猴的这些特点写的？请你具体分析。
3．再仔细读课文，思考：这篇课文表现了人和雪猴之间的什么样的关系？这给你什么启示？
三、检查学生自学效果。（一）小组讨论自学提示中的问题。
（二）全班讨论、交流，教师补充订正。
1．①这篇课文是记叙文。②它写了雪猴的如下事情：一只雪猴送来一小把香蕉欢迎来到边防哨所的客人；雪猴随边防军人一同出操，一同洗漱，一同上课，一同操练，并在边防战士单杠上摔下来时首先奔上前表示关切和同情；雪猴为到山下寨子里采访归途中的客人预报雨情。③雪猴很机灵，很顽皮，很有趣，很可爱。
