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保教管理制度是幼儿园运营的核心组成部分，它旨在确保幼儿教育的质量和安全，促进教师的专业发展，以及维护园所的正常秩序。其主要内容涵盖了以下几个方面：
1. 教师职责与行为规范：明确教师的教学任务、行为准则，以及与家长、同事的沟通方式。
2. 幼儿一日生活流程管理：规定幼儿从入园到离园的各个环节，如晨检、教学活动、游戏时间、餐饮、午睡等。
3. 安全与卫生管理：设立应急预案，确保幼儿在园期间的安全，同时规范卫生清洁工作。
4. 教学计划与评估：制定科学的教学大纲，定期进行教学质量评估。
5. 家园共育机制：建立有效的家园沟通渠道，促进家长参与幼儿教育。
包括哪些方面
保教管理制度的具体内容包括：
1. 教师专业发展：提供持续的专业培训，鼓励教师自我提升和创新教学方法。
2. 幼儿评估系统：通过观察和记录，评估幼儿的发展情况，为个性化教学提供依据。
3. 园所环境管理：确保园所设施的安全性和适宜性，定期进行设备检查和更新。
4. 紧急事件处理：设立详细的紧急处理程序，如疾病爆发、意外伤害等。
5. 家长满意度调查：定期收集家长反馈，作为改进保教服务的参考。
重要性
保教管理制度的重要性体现在：
1. 提升教育质量：通过制度化管理，确保教育活动的规范性和有效性，提升幼儿的学习成果。
2. 维护教师权益：明确教师职责，保障其工作环境和职业发展，提高教师的工作满意度。
3. 安全保障：通过规范流程和应急预案，降低风险，保护幼儿的生命安全。
4. 增进家园信任：良好的家园沟通机制能增进家长对园所的信任，形成教育合力。
方案
实施保教管理制度的方案如下：
1. 制度制定：由园长、教师和家长代表共同参与，确保制度的全面性和可行性。
2. 培训与宣传：对全体教职工进行制度培训，确保理解和执行，同时向家长公开，增强透明度。
3. 执行监督：设立专人负责监督制度执行，定期进行检查和反馈。
4. 不断优化：根据实践情况，定期修订和完善制度，保持其适应性和有效性。
5. 激励机制：建立奖励机制，表彰遵守制度并做出突出贡献的教职工，激发团队积极性。
通过以上方案，保教管理制度将逐步落地，成为推动幼儿园健康发展的重要支柱。
保教管理制度范文
第1篇 公司安全环保教育管理制度
1 目的与范围
本制度规定了____开关电器有限公司安全、环保教育的要求及内容。其目的是为了增强全体员工的安全生产、环境保护的责任感和自觉性,掌握保证安全生产和消除事故隐患的技能,确保企业生产活动有序进行。
本制度适用于____开关电器有限公司安全、环保教育的管理。
2 管理职责
2.1公司总经理负责安全、环保教育的领导工作。
2.2管理部负责公司安全、环保教育的实施及宣传工作,并对各部门安全、环保教育工作开展情况进行监督。
2.3设备安全课负责消防安全的宣传、教育和培训。
2.4管理部负责新进厂员工的安全、环保教育组织工作。
3 术语和定义
3.1三级安全、环保教育
指对新进厂公司员工及工伤伤愈后重新上岗员工进行的公司级、部门级和班组级的安全、环保教育。
3.2“四新”
指新技术、新工艺、新设备、新材料。
4 管理内容
4.1中层干部教育
4.1.1培训的主要内容是:
a)国家有关安全、环保的方针、政策和有关安全生产法律、法规、规章及标准;
b)安全、环保管理的基本知识、方法和技术,有关行业的专业管理知识;
c)本职安全生产负责制,主要是在“三同时”、“五同时”中实现安全、环保的技术措施,以及“四新”工作中应承担的责任;
d)安全、环保事故防范、应急救援措施及事故调查处理方法,重大危险源、重要环境因素管理与应急救援预案编制原则;
e)国内外先进的管理经验;
f)典型事故和经济救援案例分析等。
4.2班组长教育
4.2.1班组长教育由各单位负责自行组织进行,采取授课或答卷的形式。
设备安全课、管理部负责监督、检查。
4.2.2培训的主要内容是:
a)国家有关安全、环保的方针、政策、法律法规、相关标准及有关行业的规章、规程和规范;
b)安全、环保的技术常识;
c)岗位危险源、危害因素、环境因素控制要点等;
d)劳动防护用品(用具)的性能以及正确使用的方法;
e)本岗位发生事故时的紧急救护措施和安全撤离线路;
f)相关事故案例等。
4.2.3班组长教育每年进行一次,培训时间不得少于24学时。
4.2.4目标值为100%。
4.3新进厂员工安全、环保三级教育
4.3.1对新进厂的员工(含工人、技术人员、管理人员等)都要进行公司级、部门级和班组级的安全、环保教育。员工入厂后到生产科领取《新员工三级安全教育卡》(jhaj007)。安技员、各部门、班组分别负责进行相应内容的安全、环保教育,经考核合格,填写《新员工三级安全教育卡》(jhaj007)并签字认可后,并将《新员工三级安全教育卡》(jhaj007)返至安技员存档,方可办理上岗手续,办理劳动防护用品配发手续。未经安全、环保三级教育或教育后考核不合格者,不得上岗工作。
4.3.2安全、环保三级教育的内容:
a)公司级教育培训的内容主要是:国家有关安全、环保法律、法规和规定以及基本知识;公司有关的规章制度;劳动纪律;公司安全、环保工作的一般状况;一般机械电气安全知识;作业场所和工作岗位存在的危险、危害因素、防范措施及事故应急措施;发生事故后应如何自救、抢救伤员、排险、保护现场和及时报告;有关事故案例等。
b)部门级教育培训的内容主要是:本单位的生产概况;安全、环保工作状况;本单位的劳动纪律、规章制度和生产规则;作业场所和工作岗位存在的危险、危害因素、防范措施及事故应急措施;必须遵守的操作规程、紧急情况下的处置和疏散;有关事故案例等。
c)班组级教育培训的内容主要是:班组生产概况;工作性质和职责范围;应知应会;岗位工种的工作性质;机械设备的安全操作方法,各种安全防护设施的性能和作用;生产设备、安全装置、危害因素的种类、工作地点的环境及尘源、毒源、危险机件、危险物的控制方法;岗位安全操作规程;劳动防护用品(用具)的性能以及正确使用的方法;发生事故时的紧急救护措施和安全撤离路线;事故案例等。
4.3.3新员工安全、环保教育培训时间不得少于24学时。
4.3.4目标值为100%。
4.4变换工种和“四新”教育
4.4.1员工因工作需要变换工种(包括调整工作岗位),由集团公司人力资源部下达《员工变换工种通知单》(jhaj008),我公司负责组织变换工种教育,并报安技员备案。一般工种变为特殊工种,则由生产科组织,并参加上级主管部门进行的专门培训,经考核合格发证后,方可上岗,享受相应的劳保待遇。转为从事有害工种作业人员,具体按q/pg g19g.014-2022《职业卫生管理制度》执行。
4.4.2变换工种培训的主要内容是:
a)新岗位的操作规程;
b)新岗位的安全操作方法和安全技术知识;
c)新岗位设备常见的故障及其排除方法;
d)以往该岗位发生的事故案例及应吸取的教训。
4.4.3采用“四新”作业时,由技术科以及相关部门对有关人员进行相应的、有针对性的安全、环保教育,以答卷或实际操作的形式进行考核合格后方可上岗实际操作。
4.4.4教育的主要内容有:
a)“四新”的基础知识;
b)“四新”的性能、特点及其可能带来的危害;
c)采用“四新”后的操作方法;
d)作业人员避免事故的发生而采取的防范措施,选用正确的劳动防护用品;
e)采用“四新”后发生异常情况时应采取的应急措施。
f)安全、环保的有关要求。
4.4.5目标值为100%。
4.5复工教育
4.5.1员工因病假、事假、产假等离开岗位一年以上,管理部组织对其进行分厂(部门)级和班组级教育;工伤伤愈重新上岗,需进行三级教育,教育内容同“新员工三级安全教育”,并填写《复工安全教育卡》(jhaj009)。
4.5.2目标值为100%。
4.6特种作业人员培训、复训教育
4.6.1安技员负责配合集团设备安全课对特种作业人员进行培训、复训、考核发证。
4.6.2目标值为100%。
4.7全员教育
4.7.1集团公司采用电化教育或统一答卷等方式进行,教育周期为每年一次。
4.7.2由管理部组织本单位员工进行答卷,并统计建档,将教育效果评价结果报安技员。
4.7.3培训的主要内容是:
a)国家有关安全、环保的新政策、新知识、新技术;
b)安全、环保方面的法律法规;
c)作业场所和工作岗位存在的危险因素、环境因素的防范措施及事故应急措施;
d)典型事故案例等。
4.7.4目标值为80%。
4.8专职安全管理人员教育
4.8.1除参加上级主管部门进行的专业培训外,由设备安全课负责组织公司内部培训。
4.8.2培训的主要内容:
a)国家有关安全、环保的法律、法规、政策及有关行业的规章、规程、规范和标准;
b)安全、环保管理以及技术、安全文化等方面的知识,有关行业管理的经验;
c)伤亡事故、职业病、污染事故统计、报告及调查处理方法;
d)事故现场勘验技术,以及应急处理措施;
e)重大危险源、重要环境因素管理与应急救援预案编制方法;
f)国内外先进的管理经验;
g)本企业职业危害作业点的分布、危害程度,并根据其理化特性应采取的防护技术、措施和方法;
h)典型事故案例和应急救援案例分析。
4.8.3新上岗安全管理人员培训时间不少于32学时;每年再培训时间不少于12学时。
4.8.4目标值为100%。
4.9教育管理
4.9.1新员工三级教育由管理部会同安技员进行,填写《新员工三级安全教育卡》(jhaj007),凭此卡领取个人劳保用品,该卡片由安技员存档。
4.9.2安技员、管理部、公司工会应经常开展多种形式的安全、环保教育,如定期出版安全简报、黑板报、播放录像等,不断提高员工的认识。
4.9.3安技员、综合科应配合有关部门对特种作业人员进行定期安全技术培训、考核和发证工作。做到特种工作人员持证100%,未经考核培训人员,不准从事特种工作。
4.9.4在采用新产品、新材料、新设备,推广新技术、新工艺时,技术科以及相关部门负责及时对有关员工进行新的操作方法和岗位教育。
4.9.5安技员负责制定年度安全、环保培训计划,并负责组织实施。
4.9.6安技员负责建立安全、环保教育培训档案,新员工三级教育档案要长期保存,其他教育档案至少保存三年以上。
5 相关文件
gb/t24001 环境管理体系 规范及使用指南
gb/t28001 职业健康安全管理体系 规范
gb/t19580 卓越绩效评价准则
gb/z19579 卓越绩效评价准则实施指南
《中华人民共和国国安全生产法》
《中华人民共和国国劳动法》
《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》(国家安全生产监督管理总局第30号令)
6 记录(表格)
jhaj006 新员工三级安全教育通知单
jhaj007 新员工三级安全教育卡(正反面)
jhaj008 员工变换工种通知单
jhaj009 复工安全教育卡
第2篇 公司安全环保教育管理制度格式怎样的
1 目的与范围
本制度规定了________开关电器有限公司安全、环保教育的要求及内容。
其目的是为了增强全体员工的安全生产、环境保护的责任感和自觉性,掌握保证安全生产和消除事故隐患的技能,确保企业生产活动有序进行。
本制度适用于________开关电器有限公司安全、环保教育的管理。
2 管理职责2.1公司总经理负责安全、环保教育的领导工作。
2. 2管理部负责公司安全、环保教育的实施及宣传工作,并对各部门安全、环保教育工作开展情况进行监督。
2. 3设备安全课负责消防安全的宣传、教育和培训。
2. 4管理部负责新进厂员工的安全、环保教育组织工作。
3. 术语和定义3.1三级安全、环保教育
指对新进厂公司员工及工伤伤愈后重新上岗员工进行的公司级、部门级和班组级的安全、环保教育。
3. 2“四新”
指新技术、新工艺、新设备、新材料。
4 管理内容
4.1中层干部教育
4.1.1培训的主要内容是:
a)国家有关安全、环保的方针、政策和有关安全生产法律、法规、规章及标准;
b)安全、环保管理的基本知识、方法和技术,有关行业的专业管理知识;
c)本职安全生产负责制,主要是在“三同时”、“五同时”中实现安全、环保的技术措施,以及“四新”工作中应承担的责任;
d)安全、环保事故防范、应急救援措施及事故调查处理方法,重大危险源、重要环境因素管理与应急救援预案编制原则;
e)国内外先进的管理经验;
f)典型事故和经济救援案例分析等。
4.2班组长教育
4.2.1 班组长教育由各单位负责自行组织进行,采取授课或答卷的形式。
设备安全课、管理部负责监督、检查。
4.2.2 培训的主要内容是:
a)国家有关安全、环保的方针、政策、法律法规、相关标准及有关行业的规章、规程和规范;
b)安全、环保的技术常识;
c)岗位危险源、危害因素、环境因素控制要点等;
d)劳动防护用品(用具)的性能以及正确使用的方法;
e)本岗位发生事故时的紧急救护措施和安全撤离线路;
f)相关事故案例等。
4.2.3 班组长教育每年进行一次,培训时间不得少于24学时。
4.2.4 目标值为100%。
4.3新进厂员工安全、环保三级教育
4.3.1 对新进厂的员工(含工人、技术人员、管理人员等)都要进行公司级、部门级和班组级的安全、环保教育。
员工入厂后到生产科领取《新员工三级安全教育卡》(jhaj007)。
安技员、各部门、班组分别负责进行相应内容的安全、环保教育,经考核合格,填写《新员工三级安全教育卡》(jhaj007)并签字认可后,并将《新员工三级安全教育卡》(jhaj007)返至安技员存档,方可办理上岗手续,办理劳动防护用品配发手续。
未经安全、环保三级教育或教育后考核不合格者,不得上岗工作。
4.3.2 安全、环保三级教育的内容:
a)公司级教育培训的内容主要是:国家有关安全、环保法律、法规和规定以及基本知识;
公司有关的规章制度;
劳动纪律;
公司安全、环保工作的一般状况;
一般机械电气安全知识;
作业场所和工作岗位存在的危险、危害因素、防范措施及事故应急措施;
发生事故后应如何自救、抢救伤员、排险、保护现场和及时报告;
有关事故案例等。
b)部门级教育培训的内容主要是:本单位的生产概况;
安全、环保工作状况;
本单位的劳动纪律、规章制度和生产规则;
作业场所和工作岗位存在的危险、危害因素、防范措施及事故应急措施;
必须遵守的操作规程、紧急情况下的处置和疏散;
有关事故案例等。
c)班组级教育培训的内容主要是:班组生产概况;
工作性质和职责范围;
应知应会;
岗位工种的工作性质;
机械设备的安全操作方法,各种安全防护设施的性能和作用;
生产设备、安全装置、危害因素的种类、工作地点的环境及尘源、毒源、危险机件、危险物的控制方法;
岗位安全操作规程;
劳动防护用品(用具)的性能以及正确使用的方法;
发生事故时的紧急救护措施和安全撤离路线;
事故案例等。
4.3.3 新员工安全、环保教育培训时间不得少于24学时。
4.3.4 目标值为100%。
4.4变换工种和“四新”教育
4.4.1员工因工作需要变换工种(包括调整工作岗位),由集团公司人力资源部下达《员工变换工种通知单》(jhaj008),我公司负责组织变换工种教育,并报安技员备案。
一般工种变为特殊工种,则由生产科组织,并参加上级主管部门进行的专门培训,经考核合格发证后,方可上岗,享受相应的劳保待遇。
转为从事有害工种作业人员,具体按q/pg g19g.014-2022《职业卫生管理制度》执行。
4.4.2变换工种培训的主要内容是:
a)新岗位的操作规程;
b)新岗位的安全操作方法和安全技术知识;
c)新岗位设备常见的故障及其排除方法;
d)以往该岗位发生的事故案例及应吸取的教训。
4.4.3采用“四新”作业时,由技术科以及相关部门对有关人员进行相应的、有针对性的安全、环保教育,以答卷或实际操作的形式进行考核合格后方可上岗实际操作。
4.4.4 教育的主要内容有:
a)“四新”的基础知识;
b)“四新”的性能、特点及其可能带来的危害;
c)采用“四新”后的操作方法;
d)作业人员避免事故的发生而采取的防范措施,选用正确的劳动防护用品;
e)采用“四新”后发生异常情况时应采取的应急措施。
f)安全、环保的有关要求。
4.4.5 目标值为100%。
4.5复工教育
4.5.1 员工因病假、事假、产假等离开岗位一年以上,管理部组织对其进行分厂(部门)级和班组级教育;
工伤伤愈重新上岗,需进行三级教育,教育内容同“新员工三级安全教育”,并填写《复工安全教育卡》(jhaj009)。
4.5.2 目标值为100%。
4.6特种作业人员培训、复训教育
4.6.1 安技员负责配合集团设备安全课对特种作业人员进行培训、复训、考核发证。
4.6.2 目标值为100%。
4.7全员教育
4.7.1 集团公司采用电化教育或统一答卷等方式进行,教育周期为每年一次。
4.7.2 由管理部组织本单位员工进行答卷,并统计建档,将教育效果评价结果报安技员。
4.7.3 培训的主要内容是:
a)国家有关安全、环保的新政策、新知识、新技术;
b)安全、环保方面的法律法规;
c)作业场所和工作岗位存在的危险因素、环境因素的防范措施及事故应急措施;
d)典型事故案例等。
4.7.4 目标值为80%。
4.8专职安全管理人员教育
4.8.1 除参加上级主管部门进行的专业培训外,由设备安全课负责组织公司内部培训。
4.8.2 培训的主要内容:
a)国家有关安全、环保的法律、法规、政策及有关行业的规章、规程、规范和标准;
b)安全、环保管理以及技术、安全文化等方面的知识,有关行业管理的经验;
c)伤亡事故、职业病、污染事故统计、报告及调查处理方法;
d)事故现场勘验技术,以及应急处理措施;
e)重大危险源、重要环境因素管理与应急救援预案编制方法;
f)国内外先进的管理经验;
g)本企业职业危害作业点的分布、危害程度,并根据其理化特性应采取的防护技术、措施和方法;
h)典型事故案例和应急救援案例分析。
4.8.3 新上岗安全管理人员培训时间不少于32学时;
每年再培训时间不少于12学时。
4.8.4 目标值为100%。
4.9教育管理
4.9.1 新员工三级教育由管理部会同安技员进行,填写《新员工三级安全教育卡》(jhaj007),凭此卡领取个人劳保用品,该卡片由安技员存档。
4.9.2 安技员、管理部、公司工会应经常开展多种形式的安全、环保教育,如定期出版安全简报、黑板报、播放录像等,不断提高员工的认识。
4.9.3 安技员、综合科应配合有关部门对特种作业人员进行定期安全技术培训、考核和发证工作。
做到特种工作人员持证100%,未经考核培训人员,不准从事特种工作。
4.9.4 在采用新产品、新材料、新设备,推广新技术、新工艺时,技术科以及相关部门负责及时对有关员工进行新的操作方法和岗位教育。
4.9.5 安技员负责制定年度安全、环保培训计划,并负责组织实施。
4.9.6 安技员负责建立安全、环保教育培训档案,新员工三级教育档案要长期保存,其他教育档案至少保存三年以上。
5 相关文件
gb/t2400
1 环境管理体系 规范及使用指南
gb/t2800
1 职业健康安全管理体系 规范
gb/t19580 卓越绩效评价准则
gb/1957
9 卓越绩效评价准则实施指南
《中华人民共和国国安全生产法》
《中华人民共和国国劳动法》
《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》(国家安全生产监督管理总局第30号令)
6 记录(表格)
jhaj00
6 新员工三级安全教育通知单
jhaj00
7 新员工三级安全教育卡(正反面)
jhaj00
8 员工变换工种通知单
jhaj00
9 复工安全教育卡
第3篇 h幼儿园保教管理制度
篇一:幼儿园保教管理制度范文
一、健全管理组织网络
建立园保育工作领导小组:园长为幼儿园管理第一责任人,对幼儿园保育工作进行全面监督与总体布置;园总务负责共同监督管理;总务负责制定具体工作计划、落实检查与监管考核;保健组长负责专业指导、检查各部门岗位人员的日常保育工作;各岗位人员根据自身岗位要求,认真落实保育要求。
一、规范管理操作程序
1、工作会议。管理小组定期召开工作会议,制定工作计划,交流检查情况,总结经验,发现不足,开展研究。会议由分管园长每月一次主持召开。
2、业务学习。保育人员业务学习有集中培训和日常学习。内容包括:保育工作制度、岗位职责、规范操作程序、技能培训、案例分析等。日常业务学习由分管领导管理、保健组长主持。保证学习时间每两周至少一次。
3、检查考核。以总务和保健组长为主,结合班子成员的每日考核检查。检查内容有:常规保育、伙食营养、环境卫生、安全情况等。
4、每学期举行2次以上三大员业务技能竞赛活动。
5、每学年有1个保育工作专题研究课题。
6、成立与氨膳食管理委员会。建立由分管园长为责任人,保健组长为主要负责人的膳食管理机制。膳管会成员由分管园长、保健教师、园总务、营养组长、财会人员、班组长、保育小组长及家长代表组成。
二、严格执行用人机制
1、三大员必须持证上岗,确保一班一保。
2、鼓励三大员进行专业技术等级的进修与学习。
四、完善幼儿园各项卫生保健、保育等管理制度,加强检查考核与指导监督。
篇二:
(一)教科研制度
1.认真贯彻落实《纲要》,准确把握幼教改革动向,根据本园教育教学实践有目的、有计划地开展教研科研活动。
2.教科研工作要有专人负责,科研课题应有立项证书,根据教科研专题设立课题研究组,课题组成员应形成基本相同的价值观、教育观念和基本相同的研究模式、成员之间职责明确,能有效地合作与互助,成为有扎实作风的研究团队。
3.倡导科学的研究风气,研究专题应有切实可行的方案,注重研究过程,注重理论与实践的结合,注重案例积累,注重反思调整、总结与经验提升,及时推进研究进程。
4.加强研究及资料的积累和整理,定期组织观摩学习、评析,及时推广研究成果,做好教科研队伍的建设。
5.定期进行教科研成果交流和汇报活动,每学期召开一次交流会,汇报研究进度、介绍研究成果或经验。及时整理、转写研究报告或论文,参加学术年会或教科研论文评选。
6.积极参加各级教育部门组织的各种教研活动。
(二)业务活动制度
1.业务、教科研由业务园长或教研组长主持。
2.各教科研组分别有专人负责,教研组活动由各组负责人组织,组员应积极参与研讨,不得随意请假。
3.教研组的各项活动应有计划、有记录、有分析、有总结,注意及时收集、整理教科研及业务活动资料。
4.业务、教科研活动形式应灵活多样,可根据具体专题和内容采用实践观摩、反思研讨、专题讲座、交流汇报、学访参观等各种形式。
5.主管教科研的领导应做到率先垂范,在教科研活动前必须熟悉了解研究内容,确定研究主题,保证教研活动的有效性。
(三)听课、备课制度
1. 教师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育纲要》,以《规程》和《纲要》为依据,研究制定好各类教育教学计划。
2.认真学习教育理论知识,不断吸收新的信息,准时将下周计划和笔记交园领导审阅。
3.备课时间除做案头工作以外,还必须制作教育活动所需的各种教具、学具,准备提供各种玩具、材料。
4.坚持集体与个人备课相结合。主班教师每天下午准时备课。
5.备课时不得外出或闲谈,不做与备课无关的事情。需要外出时向领导请假,经同意后,方可外出。
6.鼓励改革、创新,每学期进行一次评比,对设计新颖、富有创造性的计划、笔记、教案、教育活动设计等予以奖励。
7.组织相互听课、相互学习,取长补短,每学期组织相互听课不少于20次,并认真做好记录和评议工作。
8.园长每学期必须有针对性地下班听课30次以上,业务园长下班听课60次以上,助理下班听课80次以上 ,做好听课记录,及时进行评议,肯定成绩,找出差距,提出建议和希望。
(四) 生活作息制度
培养儿童良好的生活习惯,有利于儿童神经系统的正常发育,保护消化系统的功能。
1.根椐幼儿年龄特点安排进餐、睡眠、教育活动、户外活动、游戏活动的时间,培养良好的卫生习惯和独立生活能力,严格遵守幼儿作息时间,按一日生活各环节要求准时开展各项活动。
2.合理的组织幼儿进餐:
⑴培养良好的卫生习惯,组织幼儿用肥皂、流动水洗手,做到随洗随吃,年幼、体弱儿、吃饭慢的幼儿先洗先吃,洗手和吃饭都要有人照顾,教育幼儿不掉饭菜。
⑵饭前不做剧烈活动,二餐之间的间隔不能少于 3.5小时,除特殊情况外,不得提前或推迟开饭;
⑶培养幼儿独立进餐的能力,四岁开始使用筷子,幼儿进餐时间不得少于 20分钟,不催饭;
⑷培养不挑食的好习惯,掌握幼儿进食量,使幼儿吃完应吃的一份食物,对食欲不好的幼儿要分析原因,给以照顾;
⑸吃饭过程中不擦地、不扫地、不铺床、保证进餐时的卫生。
⑹餐后培养幼儿送餐具、漱口、擦嘴、摆椅子。
3.严格按幼儿园规定的幼儿午睡时间,安排幼儿按时上床起床:
⑴睡前避免过度兴奋,情绪稳定,要求提醒小便。
⑵创设良好的睡眠环境,及时关拉窗帘。
⑶整个睡眠中,保教人员要以幼儿为中心,随时纠正不良习惯。
⑷体弱儿床位根据季节安排在保暖和通风处,要先睡后起床。
4.保证日托幼儿每天有二小时户外活动时间,其中一小时为体育活动(分上下午)。
5.保证幼儿有充分的游戏活动时间,保教人员参与到游戏中去,与幼儿一起玩,充当角色,并给以讲解指导。
6.各项活动过渡自然,减少不必要的排队及等待,活动内容符合幼儿年龄特点,使幼儿有情趣,有教育意义,能愉快地参与。
7.在活动中注意对体弱儿根据季节增减衣服,掌握活动量(对肥胖儿增加活动量)。
8.除每日上、下午各安排三次饮水外,允许幼儿根椐需要喝水和排便
(五)教学资料管理制度
1.做好图书、资料、磁带、光盘等的管理,严格履行借阅制度,每学期结束前要求还回,进行整理、清点。
2.管理好服装,各班借出服装,用完后及时归还,由管理统一登记入册,收放有条理。
3.每日耐心、细心、精心准备教具及教师用品,必要时及时制作、充实教育活动。
(六)业务档案管理制度
1.认真学习档案工作有关文件和基本知识,努力提高档案人员自身政治思想素质,业务素质,认真接受上级领导检查,不断改进工作。
2.做好文书材料的整理归档工作,收文、发文登记工作。健全业务档案,教职工业务档案和幼儿档案,做好各类档案的收集和归类整理工作。
3.管理好档案,切实做好防潮、防湿、防蛀、安全工作。
4.严格执行档案借阅和档案保密制度,防止人为散失、泄密和缺损,确保档案完整、安全。
5.每学期末整理一份教师业务情况入档。
篇三:
一、幼儿园成立保教组,负责组织和管理幼儿园保健、保育,教育、教学等业务工作。保教组由幼儿园保教主任和各年级组长、保健医生组成。保教组由幼儿园保教主任向幼儿园园长负责。
二、幼儿园保教组应根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿园实际,认真讨论确定幼儿园学期工作目标和阶段性工作任务,有计划地、高效地组织幼儿园保健、保育,教育、教学活动的开展。并及时进行阶段性工作总结。
三、幼儿园保教组应根据幼儿园要求和工作实际情况及时向园长汇报,按时向幼儿园园长提交工作计划和总结。接受园长工作指导、督促。园长对其工作进行检查和评估。
提交计划和总结的时间:
1、学期工作计划应在新学期开学半月内;
2、月、周工作计划应在月、周开始前一周内;
3、其它工作或活动计划应在工作或活动开始之前;
4、学期工作总结应在学期结束前半月内;
5、月、周工作总结应在本月、周工作结束,下一个工作周期开始之前;
6、其它工作或活动总结应在工作或活动结束(阶段结束)后一周内;
四、保教组应与各年级组、班组讨论交流,在研究基础上指导各年级、各班根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿年龄特点及发展水平确定学期、月目标,在幼儿广泛的兴趣点和关注点上生成课程和开展具体活动,有目的、有计划、循序渐进地有效组织和安排幼儿在园学习和生活。并评估年级组、班组工作绩效。切实做到促进幼儿在原有水平上的发展。
五、保教组应督促保教人员认真履行工作职责,遵守幼儿园各项规章制度和教师行为规范。
六、保教组应督促保教人员本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,把家长作为幼儿园重要的合作伙伴,共同构建教育、教学活动,主动向家长交换幼儿在园情况。向家长宣传新《纲要》的教育思想和教育理念,正确引导家庭教育。对家长的意见和建议认真分析,积极落实,件件回复。
七、保教组应督促各班教师尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,为幼儿身心发展创设和提供良好心理环境和物质环境,积极制作教玩具并引导幼儿共同参与。根据活动和幼儿发展需要及时投放材料,为幼儿的操作、发现、探索活动提供充分的条件。
八、保教组应督促保教人员认真做好班级清洁卫生消毒工作,保持环境和内务整洁。做好幼儿保育工作。无工作疏忽造成的护理不当和安全事故。
1、月幼儿平均出勤率达标:中大班为90%以上,小班为85%以上。幼儿年体重、身长和血色素增长达标。
2、确保消防安全、场地安全和幼儿活动安全,避免意外事故的发生。凡住院和缝针事故都属严重事故范畴。
九、保教组应督促各班教师协调配合,做好本班工作。定期召开班务会,及时讨论、总结班级工作,对下 一阶段工作作出部署。班级工作有记录,资料保管好。
十、保教组应督促各班做好交接班、幼儿观察和家长工作等各项工作,并有记录,资料收集、整理好,按时入档。 幼儿园保教常规工作制度
一、认真制定各种计划和做好工作总结
预定计划:
各班组能结合《纲要》精神,分析本班幼儿年龄特点和实际水平,制定班级工作目标和教育教学、活动计划。并在观察、反思的基础上进行调整,做好活动、工作总结。计划、总结按时完成。
二、认真组织幼儿半日活动
根据教育教学需要和幼儿实际合理地弹性地安排儿童半日活动,认真履行保教工作职责。活动内容丰富,过渡自然,幼儿无消极等待。教师不擅离儿童,半日活动质量高。半日活动中保证幼儿生活活动、自由活动、户外锻炼、游戏和其它有益活动。
三、认真做好班务工作
1、每周五按时召开班务会,总结本周工作,安排协调好班级下周工作。
2、认真管理好班级内务,整洁、方便、舒适,有利于幼儿活动和教育教学工作的开展。
3、确保消防安全,场地安全和幼儿活动等等安全,防止发生不安全事故。
4、按要求做好室内外清洁卫生、消毒工作。
5、根据需要和幼儿园工作安排及时做好家园联系工作。
6、按保育工作细则做好幼儿的生活护理和保育工作,促进幼儿身体健康。每月中大班幼儿平均出勤率达90%以上,小班幼儿平均出勤率达85%以上。
7、促进幼儿在原有水平上的发展。
8、提供丰富的教育环境,富有儿童情趣,体现家长、教师、幼儿的共同参与,充分展示幼儿活动的过程和教育的目标的实现。为幼儿提供不同层次的活动材料,促进幼儿动手、动脑、动口,使幼儿获得有益的经验。
9、按幼儿园要求做好各种记录,进行分析,有效调整和采用适宜的教育方法和策略。为下阶段工作提供依据。
篇四:
为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》,提升我园的保教质量,促使幼儿获得更好、更快的发展,特制定以下“幼儿园保教管理制度”,详情如下:
一、幼儿园教学管理制度
1、幼儿园应当通过科学保育教育,促进幼儿身心健康快乐成长,使兴趣、特长、才智得以早期开发,体、智、德、美等方面均衡发展,养成良好的品德和行为习惯。
2、幼儿园必须坚持教学活动化、活动游戏化原则,在游戏、运动、生活、学习四大方面通过创造性设计各种活动游戏,使幼儿的情感、知识、技能等素质得到全面提升,获得完整经验。不允许提前读写小学知识,杜绝小学化教育倾向。
3、幼儿教育在面向全体的同时必须注重个性差异,对不同年龄体质、不同兴趣爱好、不同性格特长的幼儿,采取不同的教育方式,提供不同的游戏平台,确保不同的幼儿在原由基础上的共同进步。
4、幼儿教师必须学会尊重、理解、欣赏、激励幼儿。要微笑、和善、亲切地面对每名幼儿。严禁训斥、侮辱、体罚或变相体罚幼儿。
5、幼儿园要制定教育教学管理评价奖励办法,对在活动设计、环境创设和自制玩教具、活动组织、幼儿心理研究等保育教育方面取得突出成绩的优秀教师进行表彰。
6、幼儿教师要使用普通话,书写规范字,穿着整洁,仪表端庄,要密切与家长的沟通与合作。
7、幼儿园必须健全教师业务档案和教育管理档案。
二、幼儿园课题管理制度
1、园课题组在分管园长的领导下开展课题研究活动。
2、园设立总课题,班级设相应的科研小组。
3、课题组成员必须认真负责自己所承担的课题研究任务,积极参与教科研的一切活动。
4、课题组成员必须每个研究阶段有相应的阶段总结和撰写研究性的论文。每年的七月份举行“园论文交流会”一次。
5、为保证课题研究活动正常有序地开展下去,由园长组织,定期检查考核研究活动情况。
6、课题成员在课题研究中要团结协作进行集体备课,互听研究课、并进行评课,每个老师每学期不少于20节。
7、理论学习、业务学习,每次活动为2小时。
8、由分管园长安排每周检查教师备课情况,并向教科室提供教案一份。
9、教师积极参与教科研活动表现将作为考核、晋升职务、入党、提干等重要依据之一。
10、凡参加不同级别的课题,按国家级、省级、市级、县级、园级五个级别给予一定的津贴。
11、凡参加各级论文评比获奖的或各类报刊上发表的给予奖励。
12、对所有教科研成果获奖者,按规定分别奖励。
三、备课管理制度
1、每学期初进行幼儿园教研组长例会,由教研组长制定学期教学计划。
2、任课教师必须认真完成活动设计、课堂教学、教学反思。
(1)活动设计中要确立活动目标,制定活动方式,突出幼儿活动。
(2)课堂教学以幼儿活动为主,注重幼儿学习方式的培养及综合能力提高。
3、教师备课突出重点,遵循针对性、实用性、创造性相结合原则。
4、教师每月集中进行一次集体备课,备教材、备教法,集体研讨资源共享。
5、教研组长每周对教师备课进行检查指导,园长每月一次全面检查,监控备课质量。
6、教研组长、园长对教师备课提出改进措施,教师应及时解决存在问题。
四、课堂教学管理制度
1、园长、教研组长负责课堂教学管理和评价工作。
2、教师在教学中要积极动用现代教育技术,采用灵活多样的教学方法,有效利用幼儿园课程资源开展教学活动。
3、教师应严格按照计划组织教学,在课堂教学中要遵照园本课程方案实施教学。
4、以游戏为主要教学形式,充分调动幼儿学习积极性,发挥主动性。
5、教学应面向集体注重个别差异,注意观察幼儿表现,根据幼儿实际做相应调整。
6、教师语言生动规范,富有感染力。课堂教学组织有序、手段合理、方法有效。
7、教具准备恰当、充足,能起到为教学服务作用。
8、教师教态亲切,尊重幼儿,发挥教师的支持者、合作者、引导者作用。
9、将动与静、室内与室外、教师组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进行。需在园外进行的教学,教师必须事先上报幼儿园并负责幼儿在活动中的安全。
10、教研组长组织教师定期开展教研活动,讨论研究教学中存在问题,交流经验提高课堂教学机智。
篇五:
1.保教人员严格按照《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》的要求,根据幼儿实际发展水平确立学期保教工作目标,并将目标层层分解,遵循幼儿园保教工作程序,制定计划。
2.严格按照幼儿作息制度组织一日活动,按保教工作细则认真履行保教人员工作职责。
3.严格执行幼儿园安全工作制度,避免意外事故发生。一旦发生意外事故,应及时寻求帮助妥善处理,并上报园内,联系家长。
4.全心关怀幼儿,为幼儿创设安全、愉悦的心理环境,开展丰富多彩的教育活动;积极制作实用美观、安全卫生的教玩具,与幼儿共同进行环境创设。
5.定期召开班会,研究本班保教工作,同班人员协调配合做好本班工作。做好班会记录、交接班记录、幼儿观察记录、家长工作记录等各项记录工作,以备有案可查。
6.严格执行幼儿园家长工作制度,采用多种形式与家长交流,形成教育合力,共达教育目标。
第4篇 幼儿园保教管理制度
篇一:幼儿园保教管理制度范文
一、健全管理组织网络
建立园保育工作领导小组:园长为幼儿园管理第一责任人,对幼儿园保育工作进行全面监督与总体布置;园总务负责共同监督管理;总务负责制定具体工作计划、落实检查与监管考核;保健组长负责专业指导、检查各部门岗位人员的日常保育工作;各岗位人员根据自身岗位要求,认真落实保育要求。
一、规范管理操作程序
1、工作会议。管理小组定期召开工作会议,制定工作计划,交流检查情况,总结经验,发现不足,开展研究。会议由分管园长每月一次主持召开。
2、业务学习。保育人员业务学习有集中培训和日常学习。内容包括:保育工作制度、岗位职责、规范操作程序、技能培训、案例分析等。日常业务学习由分管领导管理、保健组长主持。保证学习时间每两周至少一次。
3、检查考核。以总务和保健组长为主,结合班子成员的每日考核检查。检查内容有:常规保育、伙食营养、环境卫生、安全情况等。
4、每学期举行2次以上三大员业务技能竞赛活动。
5、每学年有1个保育工作专题研究课题。
6、成立与氨膳食管理委员会。建立由分管园长为责任人,保健组长为主要负责人的膳食管理机制。膳管会成员由分管园长、保健教师、园总务、营养组长、财会人员、班组长、保育小组长及家长代表组成。
二、严格执行用人机制
1、三大员必须持证上岗,确保一班一保。
2、鼓励三大员进行专业技术等级的进修与学习。
四、完善幼儿园各项卫生保健、保育等管理制度,加强检查考核与指导监督。
篇二:
(一)教科研制度
1.认真贯彻落实《纲要》,准确把握幼教改革动向,根据本园教育教学实践有目的、有计划地开展教研科研活动。
2.教科研工作要有专人负责,科研课题应有立项证书,根据教科研专题设立课题研究组,课题组成员应形成基本相同的价值观、教育观念和基本相同的研究模式、成员之间职责明确,能有效地合作与互助,成为有扎实作风的研究团队。
3.倡导科学的研究风气,研究专题应有切实可行的方案,注重研究过程,注重理论与实践的结合,注重案例积累,注重反思调整、总结与经验提升,及时推进研究进程。
4.加强研究及资料的积累和整理,定期组织观摩学习、评析,及时推广研究成果,做好教科研队伍的建设。
5.定期进行教科研成果交流和汇报活动,每学期召开一次交流会,汇报研究进度、介绍研究成果或经验。及时整理、转写研究报告或论文,参加学术年会或教科研论文评选。
6.积极参加各级教育部门组织的各种教研活动。
(二)业务活动制度
1.业务、教科研由业务园长或教研组长主持。
2.各教科研组分别有专人负责,教研组活动由各组负责人组织,组员应积极参与研讨,不得随意请假。
3.教研组的各项活动应有计划、有记录、有分析、有总结,注意及时收集、整理教科研及业务活动资料。
4.业务、教科研活动形式应灵活多样,可根据具体专题和内容采用实践观摩、反思研讨、专题讲座、交流汇报、学访参观等各种形式。
5.主管教科研的领导应做到率先垂范,在教科研活动前必须熟悉了解研究内容,确定研究主题,保证教研活动的有效性。
(三)听课、备课制度
1. 教师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育纲要》,以《规程》和《纲要》为依据,研究制定好各类教育教学计划。
2.认真学习教育理论知识,不断吸收新的信息,准时将下周计划和笔记交园领导审阅。
3.备课时间除做案头工作以外,还必须制作教育活动所需的各种教具、学具,准备提供各种玩具、材料。
4.坚持集体与个人备课相结合。主班教师每天下午准时备课。
5.备课时不得外出或闲谈,不做与备课无关的事情。需要外出时向领导请假,经同意后,方可外出。
6.鼓励改革、创新,每学期进行一次评比,对设计新颖、富有创造性的计划、笔记、教案、教育活动设计等予以奖励。
7.组织相互听课、相互学习,取长补短,每学期组织相互听课不少于20次,并认真做好记录和评议工作。
8.园长每学期必须有针对性地下班听课30次以上,业务园长下班听课60次以上,助理下班听课80次以上 ,做好听课记录,及时进行评议,肯定成绩,找出差距,提出建议和希望。
(四) 生活作息制度
培养儿童良好的生活习惯,有利于儿童神经系统的正常发育,保护消化系统的功能。
1.根椐幼儿年龄特点安排进餐、睡眠、教育活动、户外活动、游戏活动的时间,培养良好的卫生习惯和独立生活能力,严格遵守幼儿作息时间,按一日生活各环节要求准时开展各项活动。
2.合理的组织幼儿进餐:
⑴培养良好的卫生习惯,组织幼儿用肥皂、流动水洗手,做到随洗随吃,年幼、体弱儿、吃饭慢的幼儿先洗先吃,洗手和吃饭都要有人照顾,教育幼儿不掉饭菜。
⑵饭前不做剧烈活动,二餐之间的间隔不能少于 3.5小时,除特殊情况外,不得提前或推迟开饭;
⑶培养幼儿独立进餐的能力,四岁开始使用筷子,幼儿进餐时间不得少于 20分钟,不催饭;
⑷培养不挑食的好习惯,掌握幼儿进食量,使幼儿吃完应吃的一份食物,对食欲不好的幼儿要分析原因,给以照顾;
⑸吃饭过程中不擦地、不扫地、不铺床、保证进餐时的卫生。
⑹餐后培养幼儿送餐具、漱口、擦嘴、摆椅子。
3.严格按幼儿园规定的幼儿午睡时间,安排幼儿按时上床起床:
⑴睡前避免过度兴奋,情绪稳定,要求提醒小便。
⑵创设良好的睡眠环境,及时关拉窗帘。
⑶整个睡眠中,保教人员要以幼儿为中心,随时纠正不良习惯。
⑷体弱儿床位根据季节安排在保暖和通风处,要先睡后起床。
4.保证日托幼儿每天有二小时户外活动时间,其中一小时为体育活动(分上下午)。
5.保证幼儿有充分的游戏活动时间,保教人员参与到游戏中去,与幼儿一起玩,充当角色,并给以讲解指导。
6.各项活动过渡自然,减少不必要的排队及等待,活动内容符合幼儿年龄特点,使幼儿有情趣,有教育意义,能愉快地参与。
7.在活动中注意对体弱儿根据季节增减衣服,掌握活动量(对肥胖儿增加活动量)。
8.除每日上、下午各安排三次饮水外,允许幼儿根椐需要喝水和排便
(五)教学资料管理制度
1.做好图书、资料、磁带、光盘等的管理,严格履行借阅制度,每学期结束前要求还回,进行整理、清点。
2.管理好服装,各班借出服装,用完后及时归还,由管理统一登记入册,收放有条理。
3.每日耐心、细心、精心准备教具及教师用品,必要时及时制作、充实教育活动。
(六)业务档案管理制度
1.认真学习档案工作有关文件和基本知识,努力提高档案人员自身政治思想素质,业务素质,认真接受上级领导检查,不断改进工作。
2.做好文书材料的整理归档工作,收文、发文登记工作。健全业务档案,教职工业务档案和幼儿档案,做好各类档案的收集和归类整理工作。
3.管理好档案,切实做好防潮、防湿、防蛀、安全工作。
4.严格执行档案借阅和档案保密制度,防止人为散失、泄密和缺损,确保档案完整、安全。
5.每学期末整理一份教师业务情况入档。
篇三:
一、幼儿园成立保教组,负责组织和管理幼儿园保健、保育,教育、教学等业务工作。保教组由幼儿园保教主任和各年级组长、保健医生组成。保教组由幼儿园保教主任向幼儿园园长负责。
二、幼儿园保教组应根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿园实际,认真讨论确定幼儿园学期工作目标和阶段性工作任务,有计划地、高效地组织幼儿园保健、保育,教育、教学活动的开展。并及时进行阶段性工作总结。
三、幼儿园保教组应根据幼儿园要求和工作实际情况及时向园长汇报,按时向幼儿园园长提交工作计划和总结。接受园长工作指导、督促。园长对其工作进行检查和评估。
提交计划和总结的时间:
1、学期工作计划应在新学期开学半月内;
2、月、周工作计划应在月、周开始前一周内;
3、其它工作或活动计划应在工作或活动开始之前;
4、学期工作总结应在学期结束前半月内;
5、月、周工作总结应在本月、周工作结束,下一个工作周期开始之前;
6、其它工作或活动总结应在工作或活动结束(阶段结束)后一周内;
四、保教组应与各年级组、班组讨论交流,在研究基础上指导各年级、各班根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿年龄特点及发展水平确定学期、月目标,在幼儿广泛的兴趣点和关注点上生成课程和开展具体活动,有目的、有计划、循序渐进地有效组织和安排幼儿在园学习和生活。并评估年级组、班组工作绩效。切实做到促进幼儿在原有水平上的发展。
五、保教组应督促保教人员认真履行工作职责,遵守幼儿园各项规章制度和教师行为规范。
六、保教组应督促保教人员本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,把家长作为幼儿园重要的合作伙伴,共同构建教育、教学活动,主动向家长交换幼儿在园情况。向家长宣传新《纲要》的教育思想和教育理念,正确引导家庭教育。对家长的意见和建议认真分析,积极落实,件件回复。
七、保教组应督促各班教师尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,为幼儿身心发展创设和提供良好心理环境和物质环境,积极制作教玩具并引导幼儿共同参与。根据活动和幼儿发展需要及时投放材料,为幼儿的操作、发现、探索活动提供充分的条件。
八、保教组应督促保教人员认真做好班级清洁卫生消毒工作,保持环境和内务整洁。做好幼儿保育工作。无工作疏忽造成的护理不当和安全事故。
1、月幼儿平均出勤率达标:中大班为90%以上,小班为85%以上。幼儿年体重、身长和血色素增长达标。
2、确保消防安全、场地安全和幼儿活动安全,避免意外事故的发生。凡住院和缝针事故都属严重事故范畴。
九、保教组应督促各班教师协调配合,做好本班工作。定期召开班务会,及时讨论、总结班级工作,对下 一阶段工作作出部署。班级工作有记录,资料保管好。
十、保教组应督促各班做好交接班、幼儿观察和家长工作等各项工作,并有记录,资料收集、整理好,按时入档。 幼儿园保教常规工作制度
一、认真制定各种计划和做好工作总结
预定计划:
各班组能结合《纲要》精神,分析本班幼儿年龄特点和实际水平,制定班级工作目标和教育教学、活动计划。并在观察、反思的基础上进行调整,做好活动、工作总结。计划、总结按时完成。
二、认真组织幼儿半日活动
根据教育教学需要和幼儿实际合理地弹性地安排儿童半日活动,认真履行保教工作职责。活动内容丰富,过渡自然,幼儿无消极等待。教师不擅离儿童,半日活动质量高。半日活动中保证幼儿生活活动、自由活动、户外锻炼、游戏和其它有益活动。
三、认真做好班务工作
1、每周五按时召开班务会,总结本周工作,安排协调好班级下周工作。
2、认真管理好班级内务,整洁、方便、舒适,有利于幼儿活动和教育教学工作的开展。
3、确保消防安全,场地安全和幼儿活动等等安全,防止发生不安全事故。
4、按要求做好室内外清洁卫生、消毒工作。
5、根据需要和幼儿园工作安排及时做好家园联系工作。
6、按保育工作细则做好幼儿的生活护理和保育工作,促进幼儿身体健康。每月中大班幼儿平均出勤率达90%以上,小班幼儿平均出勤率达85%以上。
7、促进幼儿在原有水平上的发展。
8、提供丰富的教育环境,富有儿童情趣,体现家长、教师、幼儿的共同参与,充分展示幼儿活动的过程和教育的目标的实现。为幼儿提供不同层次的活动材料,促进幼儿动手、动脑、动口,使幼儿获得有益的经验。
9、按幼儿园要求做好各种记录,进行分析,有效调整和采用适宜的教育方法和策略。为下阶段工作提供依据。
篇四:
为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》,提升我园的保教质量,促使幼儿获得更好、更快的发展,特制定以下“幼儿园保教管理制度”,详情如下:
一、幼儿园教学管理制度
1、幼儿园应当通过科学保育教育,促进幼儿身心健康快乐成长,使兴趣、特长、才智得以早期开发,体、智、德、美等方面均衡发展,养成良好的品德和行为习惯。
2、幼儿园必须坚持教学活动化、活动游戏化原则,在游戏、运动、生活、学习四大方面通过创造性设计各种活动游戏,使幼儿的情感、知识、技能等素质得到全面提升,获得完整经验。不允许提前读写小学知识,杜绝小学化教育倾向。
3、幼儿教育在面向全体的同时必须注重个性差异,对不同年龄体质、不同兴趣爱好、不同性格特长的幼儿,采取不同的教育方式,提供不同的游戏平台,确保不同的幼儿在原由基础上的共同进步。
4、幼儿教师必须学会尊重、理解、欣赏、激励幼儿。要微笑、和善、亲切地面对每名幼儿。严禁训斥、侮辱、体罚或变相体罚幼儿。
5、幼儿园要制定教育教学管理评价奖励办法,对在活动设计、环境创设和自制玩教具、活动组织、幼儿心理研究等保育教育方面取得突出成绩的优秀教师进行表彰。
6、幼儿教师要使用普通话,书写规范字,穿着整洁,仪表端庄,要密切与家长的沟通与合作。
7、幼儿园必须健全教师业务档案和教育管理档案。
二、幼儿园课题管理制度
1、园课题组在分管园长的领导下开展课题研究活动。
2、园设立总课题,班级设相应的科研小组。
3、课题组成员必须认真负责自己所承担的课题研究任务,积极参与教科研的一切活动。
4、课题组成员必须每个研究阶段有相应的阶段总结和撰写研究性的论文。每年的七月份举行“园论文交流会”一次。
5、为保证课题研究活动正常有序地开展下去,由园长组织,定期检查考核研究活动情况。
6、课题成员在课题研究中要团结协作进行集体备课,互听研究课、并进行评课,每个老师每学期不少于20节。
7、理论学习、业务学习,每次活动为2小时。
8、由分管园长安排每周检查教师备课情况,并向教科室提供教案一份。
9、教师积极参与教科研活动表现将作为考核、晋升职务、入党、提干等重要依据之一。
10、凡参加不同级别的课题,按国家级、省级、市级、县级、园级五个级别给予一定的津贴。
11、凡参加各级论文评比获奖的或各类报刊上发表的给予奖励。
12、对所有教科研成果获奖者,按规定分别奖励。
三、备课管理制度
1、每学期初进行幼儿园教研组长例会,由教研组长制定学期教学计划。
2、任课教师必须认真完成活动设计、课堂教学、教学反思。
(1)活动设计中要确立活动目标,制定活动方式,突出幼儿活动。
(2)课堂教学以幼儿活动为主,注重幼儿学习方式的培养及综合能力提高。
3、教师备课突出重点,遵循针对性、实用性、创造性相结合原则。
4、教师每月集中进行一次集体备课,备教材、备教法,集体研讨资源共享。
5、教研组长每周对教师备课进行检查指导,园长每月一次全面检查,监控备课质量。
6、教研组长、园长对教师备课提出改进措施,教师应及时解决存在问题。
四、课堂教学管理制度
1、园长、教研组长负责课堂教学管理和评价工作。
2、教师在教学中要积极动用现代教育技术,采用灵活多样的教学方法,有效利用幼儿园课程资源开展教学活动。
3、教师应严格按照计划组织教学,在课堂教学中要遵照园本课程方案实施教学。
4、以游戏为主要教学形式,充分调动幼儿学习积极性,发挥主动性。
5、教学应面向集体注重个别差异,注意观察幼儿表现,根据幼儿实际做相应调整。
6、教师语言生动规范,富有感染力。课堂教学组织有序、手段合理、方法有效。
7、教具准备恰当、充足,能起到为教学服务作用。
8、教师教态亲切,尊重幼儿,发挥教师的支持者、合作者、引导者作用。
9、将动与静、室内与室外、教师组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进行。需在园外进行的教学,教师必须事先上报幼儿园并负责幼儿在活动中的安全。
10、教研组长组织教师定期开展教研活动,讨论研究教学中存在问题,交流经验提高课堂教学机智。
篇五:
1.保教人员严格按照《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》的要求,根据幼儿实际发展水平确立学期保教工作目标,并将目标层层分解,遵循幼儿园保教工作程序,制定计划。
2.严格按照幼儿作息制度组织一日活动,按保教工作细则认真履行保教人员工作职责。
3.严格执行幼儿园安全工作制度,避免意外事故发生。一旦发生意外事故,应及时寻求帮助妥善处理,并上报园内,联系家长。
4.全心关怀幼儿,为幼儿创设安全、愉悦的心理环境,开展丰富多彩的教育活动;积极制作实用美观、安全卫生的教玩具,与幼儿共同进行环境创设。
5.定期召开班会,研究本班保教工作,同班人员协调配合做好本班工作。做好班会记录、交接班记录、幼儿观察记录、家长工作记录等各项记录工作,以备有案可查。
6.严格执行幼儿园家长工作制度,采用多种形式与家长交流,形成教育合力,共达教育目标。
第5篇 公司安全、环保教育管理制度
1 目的与范围
本制度规定了____开关电器有限公司安全、环保教育的要求及内容。其目的是为了增强全体员工的安全生产、环境保护的责任感和自觉性，掌握保证安全生产和消除事故隐患的技能，确保企业生产活动有序进行。
本制度适用于____开关电器有限公司安全、环保教育的管理。
2 管理职责
2.1公司总经理负责安全、环保教育的领导工作。
2.2管理部负责公司安全、环保教育的实施及宣传工作，并对各部门安全、环保教育工作开展情况进行监督。
2.3设备安全课负责消防安全的宣传、教育和培训。
2.4管理部负责新进厂员工的安全、环保教育组织工作。
3 术语和定义
3.1三级安全、环保教育
指对新进厂公司员工及工伤伤愈后重新上岗员工进行的公司级、部门级和班组级的安全、环保教育。
3.2“四新”
指新技术、新工艺、新设备、新材料。
4 管理内容
4.1中层干部教育
4.1.1培训的主要内容是：
a)国家有关安全、环保的方针、政策和有关安全生产法律、法规、规章及标准；
b)安全、环保管理的基本知识、方法和技术，有关行业的专业管理知识；
c)本职安全生产负责制，主要是在“三同时”、“五同时”中实现安全、环保的技术措施，以及“四新”工作中应承担的责任；
d)安全、环保事故防范、应急救援措施及事故调查处理方法，重大危险源、重要环境因素管理与应急救援预案编制原则；
e)国内外先进的管理经验；
f)典型事故和经济救援案例分析等。
4.2班组长教育
4.2.1班组长教育由各单位负责自行组织进行，采取授课或答卷的形式。
设备安全课、管理部负责监督、检查。
4.2.2培训的主要内容是：
a)国家有关安全、环保的方针、政策、法律法规、相关标准及有关行业的规章、规程和规范；
b)安全、环保的技术常识；
c)岗位危险源、危害因素、环境因素控制要点等；
d)劳动防护用品（用具）的性能以及正确使用的方法；
e)本岗位发生事故时的紧急救护措施和安全撤离线路；
f)相关事故案例等。
4.2.3班组长教育每年进行一次，培训时间不得少于24学时。
4.2.4目标值为100%。
4.3新进厂员工安全、环保三级教育
4.3.1对新进厂的员工（含工人、技术人员、管理人员等）都要进行公司级、部门级和班组级的安全、环保教育。员工入厂后到生产科领取《新员工三级安全教育卡》（jhaj007）。安技员、各部门、班组分别负责进行相应内容的安全、环保教育，经考核合格，填写《新员工三级安全教育卡》（jhaj007）并签字认可后，并将《新员工三级安全教育卡》（jhaj007）返至安技员存档，方可办理上岗手续，办理劳动防护用品配发手续。未经安全、环保三级教育或教育后考核不合格者，不得上岗工作。
4.3.2安全、环保三级教育的内容：
a)公司级教育培训的内容主要是：国家有关安全、环保法律、法规和规定以及基本知识；公司有关的规章制度；劳动纪律；公司安全、环保工作的一般状况；一般机械电气安全知识；作业场所和工作岗位存在的危险、危害因素、防范措施及事故应急措施；发生事故后应如何自救、抢救伤员、排险、保护现场和及时报告；有关事故案例等。
b)部门级教育培训的内容主要是：本单位的生产概况；安全、环保工作状况；本单位的劳动纪律、规章制度和生产规则；作业场所和工作岗位存在的危险、危害因素、防范措施及事故应急措施；必须遵守的操作规程、紧急情况下的处置和疏散；有关事故案例等。
c)班组级教育培训的内容主要是：班组生产概况；工作性质和职责范围;应知应会；岗位工种的工作性质；机械设备的安全操作方法，各种安全防护设施的性能和作用；生产设备、安全装置、危害因素的种类、工作地点的环境及尘源、毒源、危险机件、危险物的控制方法；岗位安全操作规程；劳动防护用品(用具)的性能以及正确使用的方法；发生事故时的紧急救护措施和安全撤离路线；事故案例等。
4.3.3新员工安全、环保教育培训时间不得少于24学时。
4.3.4目标值为100%。
4.4变换工种和“四新”教育
4.4.1员工因工作需要变换工种（包括调整工作岗位），由集团公司人力资源部下达《员工变换工种通知单》（jhaj008）,我公司负责组织变换工种教育，并报安技员备案。一般工种变为特殊工种，则由生产科组织，并参加上级主管部门进行的专门培训，经考核合格发证后，方可上岗，享受相应的劳保待遇。转为从事有害工种作业人员，具体按q/pg g19g.014-2012《职业卫生管理制度》执行。
4.4.2变换工种培训的主要内容是：
a)新岗位的操作规程；
b）新岗位的安全操作方法和安全技术知识；
c)新岗位设备常见的故障及其排除方法；
d)以往该岗位发生的事故案例及应吸取的教训。
4.4.3采用“四新”作业时，由技术科以及相关部门对有关人员进行相应的、有针对性的安全、环保教育，以答卷或实际操作的形式进行考核合格后方可上岗实际操作。
4.4.4教育的主要内容有：
a)“四新”的基础知识；
b)“四新”的性能、特点及其可能带来的危害；
c)采用“四新”后的操作方法；
d)作业人员避免事故的发生而采取的防范措施，选用正确的劳动防护用品；
e)采用“四新”后发生异常情况时应采取的应急措施。
f)安全、环保的有关要求。
4.4.5目标值为100%。
4.5复工教育
4.5.1员工因病假、事假、产假等离开岗位一年以上，管理部组织对其进行分厂（部门）级和班组级教育；工伤伤愈重新上岗，需进行三级教育，教育内容同“新员工三级安全教育”，并填写《复工安全教育卡》（jhaj009）。
4.5.2目标值为100%。
4.6特种作业人员培训、复训教育
4.6.1安技员负责配合集团设备安全课对特种作业人员进行培训、复训、考核发证。
4.6.2目标值为100%。
4.7全员教育
4.7.1集团公司采用电化教育或统一答卷等方式进行，教育周期为每年一次。
4.7.2由管理部组织本单位员工进行答卷，并统计建档，将教育效果评价结果报安技员。
4.7.3培训的主要内容是：
a)国家有关安全、环保的新政策、新知识、新技术；
b)安全、环保方面的法律法规；
c)作业场所和工作岗位存在的危险因素、环境因素的防范措施及事故应急措施；
d)典型事故案例等。
4.7.4目标值为80%。
4.8专职安全管理人员教育
4.8.1除参加上级主管部门进行的专业培训外，由设备安全课负责组织公司内部培训。
4.8.2培训的主要内容：
a)国家有关安全、环保的法律、法规、政策及有关行业的规章、规程、规范和标准；
b)安全、环保管理以及技术、安全文化等方面的知识，有关行业管理的经验；
c)伤亡事故、职业病、污染事故统计、报告及调查处理方法；
d）事故现场勘验技术，以及应急处理措施；
e)重大危险源、重要环境因素管理与应急救援预案编制方法；
f)国内外先进的管理经验；
g)本企业职业危害作业点的分布、危害程度，并根据其理化特性应采取的防护技术、措施和方法；
h)典型事故案例和应急救援案例分析。
4.8.3新上岗安全管理人员培训时间不少于32学时；每年再培训时间不少于12学时。
4.8.4目标值为100%。
4.9教育管理
4.9.1新员工三级教育由管理部会同安技员进行，填写《新员工三级安全教育卡》（jhaj007），凭此卡领取个人劳保用品，该卡片由安技员存档。
4.9.2安技员、管理部、公司工会应经常开展多种形式的安全、环保教育，如定期出版安全简报、黑板报、播放录像等，不断提高员工的认识。
4.9.3安技员、综合科应配合有关部门对特种作业人员进行定期安全技术培训、考核和发证工作。做到特种工作人员持证100%，未经考核培训人员，不准从事特种工作。
4.9.4在采用新产品、新材料、新设备，推广新技术、新工艺时，技术科以及相关部门负责及时对有关员工进行新的操作方法和岗位教育。
4.9.5安技员负责制定年度安全、环保培训计划，并负责组织实施。
4.9.6安技员负责建立安全、环保教育培训档案，新员工三级教育档案要长期保存，其他教育档案至少保存三年以上。
5 相关文件
gb/t24001 环境管理体系 规范及使用指南
gb/t28001 职业健康安全管理体系 规范
gb/t19580 卓越绩效评价准则
gb/z19579 卓越绩效评价准则实施指南
《中华人民共和国国安全生产法》
《中华人民共和国国劳动法》
《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》（国家安全生产监督管理总局第30号令）
6 记录（表格）
jhaj006 新员工三级安全教育通知单
jhaj007 新员工三级安全教育卡（正反面）
jhaj008 员工变换工种通知单
jhaj009 复工安全教育卡
第6篇 某幼儿园保教管理制度
篇一:幼儿园保教管理制度范文
一、健全管理组织网络
建立园保育工作领导小组:园长为幼儿园管理第一责任人,对幼儿园保育工作进行全面监督与总体布置;园总务负责共同监督管理;总务负责制定具体工作计划、落实检查与监管考核;保健组长负责专业指导、检查各部门岗位人员的日常保育工作;各岗位人员根据自身岗位要求,认真落实保育要求。
一、规范管理操作程序
1、工作会议。管理小组定期召开工作会议,制定工作计划,交流检查情况,总结经验,发现不足,开展研究。会议由分管园长每月一次主持召开。
2、业务学习。保育人员业务学习有集中培训和日常学习。内容包括:保育工作制度、岗位职责、规范操作程序、技能培训、案例分析等。日常业务学习由分管领导管理、保健组长主持。保证学习时间每两周至少一次。
3、检查考核。以总务和保健组长为主,结合班子成员的每日考核检查。检查内容有:常规保育、伙食营养、环境卫生、安全情况等。
4、每学期举行2次以上三大员业务技能竞赛活动。
5、每学年有1个保育工作专题研究课题。
6、成立与氨膳食管理委员会。建立由分管园长为责任人,保健组长为主要负责人的膳食管理机制。膳管会成员由分管园长、保健教师、园总务、营养组长、财会人员、班组长、保育小组长及家长代表组成。
二、严格执行用人机制
1、三大员必须持证上岗,确保一班一保。
2、鼓励三大员进行专业技术等级的进修与学习。
四、完善幼儿园各项卫生保健、保育等管理制度,加强检查考核与指导监督。
篇二:
(一)教科研制度
1.认真贯彻落实《纲要》,准确把握幼教改革动向,根据本园教育教学实践有目的、有计划地开展教研科研活动。
2.教科研工作要有专人负责,科研课题应有立项证书,根据教科研专题设立课题研究组,课题组成员应形成基本相同的价值观、教育观念和基本相同的研究模式、成员之间职责明确,能有效地合作与互助,成为有扎实作风的研究团队。
3.倡导科学的研究风气,研究专题应有切实可行的方案,注重研究过程,注重理论与实践的结合,注重案例积累,注重反思调整、总结与经验提升,及时推进研究进程。
4.加强研究及资料的积累和整理,定期组织观摩学习、评析,及时推广研究成果,做好教科研队伍的建设。
5.定期进行教科研成果交流和汇报活动,每学期召开一次交流会,汇报研究进度、介绍研究成果或经验。及时整理、转写研究报告或论文,参加学术年会或教科研论文评选。
6.积极参加各级教育部门组织的各种教研活动。
(二)业务活动制度
1.业务、教科研由业务园长或教研组长主持。
2.各教科研组分别有专人负责,教研组活动由各组负责人组织,组员应积极参与研讨,不得随意请假。
3.教研组的各项活动应有计划、有记录、有分析、有总结,注意及时收集、整理教科研及业务活动资料。
4.业务、教科研活动形式应灵活多样,可根据具体专题和内容采用实践观摩、反思研讨、专题讲座、交流汇报、学访参观等各种形式。
5.主管教科研的领导应做到率先垂范,在教科研活动前必须熟悉了解研究内容,确定研究主题,保证教研活动的有效性。
(三)听课、备课制度
1. 教师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育纲要》,以《规程》和《纲要》为依据,研究制定好各类教育教学计划。
2.认真学习教育理论知识,不断吸收新的信息,准时将下周计划和笔记交园领导审阅。
3.备课时间除做案头工作以外,还必须制作教育活动所需的各种教具、学具,准备提供各种玩具、材料。
4.坚持集体与个人备课相结合。主班教师每天下午准时备课。
5.备课时不得外出或闲谈,不做与备课无关的事情。需要外出时向领导请假,经同意后,方可外出。
6.鼓励改革、创新,每学期进行一次评比,对设计新颖、富有创造性的计划、笔记、教案、教育活动设计等予以奖励。
7.组织相互听课、相互学习,取长补短,每学期组织相互听课不少于20次,并认真做好记录和评议工作。
8.园长每学期必须有针对性地下班听课30次以上,业务园长下班听课60次以上,助理下班听课80次以上 ,做好听课记录,及时进行评议,肯定成绩,找出差距,提出建议和希望。
(四) 生活作息制度
培养儿童良好的生活习惯,有利于儿童神经系统的正常发育,保护消化系统的功能。
1.根椐幼儿年龄特点安排进餐、睡眠、教育活动、户外活动、游戏活动的时间,培养良好的卫生习惯和独立生活能力,严格遵守幼儿作息时间,按一日生活各环节要求准时开展各项活动。
2.合理的组织幼儿进餐:
⑴培养良好的卫生习惯,组织幼儿用肥皂、流动水洗手,做到随洗随吃,年幼、体弱儿、吃饭慢的幼儿先洗先吃,洗手和吃饭都要有人照顾,教育幼儿不掉饭菜。
⑵饭前不做剧烈活动,二餐之间的间隔不能少于 3.5小时,除特殊情况外,不得提前或推迟开饭;
⑶培养幼儿独立进餐的能力,四岁开始使用筷子,幼儿进餐时间不得少于 20分钟,不催饭;
⑷培养不挑食的好习惯,掌握幼儿进食量,使幼儿吃完应吃的一份食物,对食欲不好的幼儿要分析原因,给以照顾;
⑸吃饭过程中不擦地、不扫地、不铺床、保证进餐时的卫生。
⑹餐后培养幼儿送餐具、漱口、擦嘴、摆椅子。
3.严格按幼儿园规定的幼儿午睡时间,安排幼儿按时上床起床:
⑴睡前避免过度兴奋,情绪稳定,要求提醒小便。
⑵创设良好的睡眠环境,及时关拉窗帘。
⑶整个睡眠中,保教人员要以幼儿为中心,随时纠正不良习惯。
⑷体弱儿床位根据季节安排在保暖和通风处,要先睡后起床。
4.保证日托幼儿每天有二小时户外活动时间,其中一小时为体育活动(分上下午)。
5.保证幼儿有充分的游戏活动时间,保教人员参与到游戏中去,与幼儿一起玩,充当角色,并给以讲解指导。
6.各项活动过渡自然,减少不必要的排队及等待,活动内容符合幼儿年龄特点,使幼儿有情趣,有教育意义,能愉快地参与。
7.在活动中注意对体弱儿根据季节增减衣服,掌握活动量(对肥胖儿增加活动量)。
8.除每日上、下午各安排三次饮水外,允许幼儿根椐需要喝水和排便
(五)教学资料管理制度
1.做好图书、资料、磁带、光盘等的管理,严格履行借阅制度,每学期结束前要求还回,进行整理、清点。
2.管理好服装,各班借出服装,用完后及时归还,由管理统一登记入册,收放有条理。
3.每日耐心、细心、精心准备教具及教师用品,必要时及时制作、充实教育活动。
(六)业务档案管理制度
1.认真学习档案工作有关文件和基本知识,努力提高档案人员自身政治思想素质,业务素质,认真接受上级领导检查,不断改进工作。
2.做好文书材料的整理归档工作,收文、发文登记工作。健全业务档案,教职工业务档案和幼儿档案,做好各类档案的收集和归类整理工作。
3.管理好档案,切实做好防潮、防湿、防蛀、安全工作。
4.严格执行档案借阅和档案保密制度,防止人为散失、泄密和缺损,确保档案完整、安全。
5.每学期末整理一份教师业务情况入档。
篇三:
一、幼儿园成立保教组,负责组织和管理幼儿园保健、保育,教育、教学等业务工作。保教组由幼儿园保教主任和各年级组长、保健医生组成。保教组由幼儿园保教主任向幼儿园园长负责。
二、幼儿园保教组应根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿园实际,认真讨论确定幼儿园学期工作目标和阶段性工作任务,有计划地、高效地组织幼儿园保健、保育,教育、教学活动的开展。并及时进行阶段性工作总结。
三、幼儿园保教组应根据幼儿园要求和工作实际情况及时向园长汇报,按时向幼儿园园长提交工作计划和总结。接受园长工作指导、督促。园长对其工作进行检查和评估。
提交计划和总结的时间:
1、学期工作计划应在新学期开学半月内;
2、月、周工作计划应在月、周开始前一周内;
3、其它工作或活动计划应在工作或活动开始之前;
4、学期工作总结应在学期结束前半月内;
5、月、周工作总结应在本月、周工作结束,下一个工作周期开始之前;
6、其它工作或活动总结应在工作或活动结束(阶段结束)后一周内;
四、保教组应与各年级组、班组讨论交流,在研究基础上指导各年级、各班根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿年龄特点及发展水平确定学期、月目标,在幼儿广泛的兴趣点和关注点上生成课程和开展具体活动,有目的、有计划、循序渐进地有效组织和安排幼儿在园学习和生活。并评估年级组、班组工作绩效。切实做到促进幼儿在原有水平上的发展。
五、保教组应督促保教人员认真履行工作职责,遵守幼儿园各项规章制度和教师行为规范。
六、保教组应督促保教人员本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,把家长作为幼儿园重要的合作伙伴,共同构建教育、教学活动,主动向家长交换幼儿在园情况。向家长宣传新《纲要》的教育思想和教育理念,正确引导家庭教育。对家长的意见和建议认真分析,积极落实,件件回复。
七、保教组应督促各班教师尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,为幼儿身心发展创设和提供良好心理环境和物质环境,积极制作教玩具并引导幼儿共同参与。根据活动和幼儿发展需要及时投放材料,为幼儿的操作、发现、探索活动提供充分的条件。
八、保教组应督促保教人员认真做好班级清洁卫生消毒工作,保持环境和内务整洁。做好幼儿保育工作。无工作疏忽造成的护理不当和安全事故。
1、月幼儿平均出勤率达标:中大班为90%以上,小班为85%以上。幼儿年体重、身长和血色素增长达标。
2、确保消防安全、场地安全和幼儿活动安全,避免意外事故的发生。凡住院和缝针事故都属严重事故范畴。
九、保教组应督促各班教师协调配合,做好本班工作。定期召开班务会,及时讨论、总结班级工作,对下 一阶段工作作出部署。班级工作有记录,资料保管好。
十、保教组应督促各班做好交接班、幼儿观察和家长工作等各项工作,并有记录,资料收集、整理好,按时入档。 幼儿园保教常规工作制度
一、认真制定各种计划和做好工作总结
预定计划:
各班组能结合《纲要》精神,分析本班幼儿年龄特点和实际水平,制定班级工作目标和教育教学、活动计划。并在观察、反思的基础上进行调整,做好活动、工作总结。计划、总结按时完成。
二、认真组织幼儿半日活动
根据教育教学需要和幼儿实际合理地弹性地安排儿童半日活动,认真履行保教工作职责。活动内容丰富,过渡自然,幼儿无消极等待。教师不擅离儿童,半日活动质量高。半日活动中保证幼儿生活活动、自由活动、户外锻炼、游戏和其它有益活动。
三、认真做好班务工作
1、每周五按时召开班务会,总结本周工作,安排协调好班级下周工作。
2、认真管理好班级内务,整洁、方便、舒适,有利于幼儿活动和教育教学工作的开展。
3、确保消防安全,场地安全和幼儿活动等等安全,防止发生不安全事故。
4、按要求做好室内外清洁卫生、消毒工作。
5、根据需要和幼儿园工作安排及时做好家园联系工作。
6、按保育工作细则做好幼儿的生活护理和保育工作,促进幼儿身体健康。每月中大班幼儿平均出勤率达90%以上,小班幼儿平均出勤率达85%以上。
7、促进幼儿在原有水平上的发展。
8、提供丰富的教育环境,富有儿童情趣,体现家长、教师、幼儿的共同参与,充分展示幼儿活动的过程和教育的目标的实现。为幼儿提供不同层次的活动材料,促进幼儿动手、动脑、动口,使幼儿获得有益的经验。
9、按幼儿园要求做好各种记录,进行分析,有效调整和采用适宜的教育方法和策略。为下阶段工作提供依据。
篇四:
为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》,提升我园的保教质量,促使幼儿获得更好、更快的发展,特制定以下“幼儿园保教管理制度”,详情如下:
一、幼儿园教学管理制度
1、幼儿园应当通过科学保育教育,促进幼儿身心健康快乐成长,使兴趣、特长、才智得以早期开发,体、智、德、美等方面均衡发展,养成良好的品德和行为习惯。
2、幼儿园必须坚持教学活动化、活动游戏化原则,在游戏、运动、生活、学习四大方面通过创造性设计各种活动游戏,使幼儿的情感、知识、技能等素质得到全面提升,获得完整经验。不允许提前读写小学知识,杜绝小学化教育倾向。
3、幼儿教育在面向全体的同时必须注重个性差异,对不同年龄体质、不同兴趣爱好、不同性格特长的幼儿,采取不同的教育方式,提供不同的游戏平台,确保不同的幼儿在原由基础上的共同进步。
4、幼儿教师必须学会尊重、理解、欣赏、激励幼儿。要微笑、和善、亲切地面对每名幼儿。严禁训斥、侮辱、体罚或变相体罚幼儿。
5、幼儿园要制定教育教学管理评价奖励办法,对在活动设计、环境创设和自制玩教具、活动组织、幼儿心理研究等保育教育方面取得突出成绩的优秀教师进行表彰。
6、幼儿教师要使用普通话,书写规范字,穿着整洁,仪表端庄,要密切与家长的沟通与合作。
7、幼儿园必须健全教师业务档案和教育管理档案。
二、幼儿园课题管理制度
1、园课题组在分管园长的领导下开展课题研究活动。
2、园设立总课题,班级设相应的科研小组。
3、课题组成员必须认真负责自己所承担的课题研究任务,积极参与教科研的一切活动。
4、课题组成员必须每个研究阶段有相应的阶段总结和撰写研究性的论文。每年的七月份举行“园论文交流会”一次。
5、为保证课题研究活动正常有序地开展下去,由园长组织,定期检查考核研究活动情况。
6、课题成员在课题研究中要团结协作进行集体备课,互听研究课、并进行评课,每个老师每学期不少于20节。
7、理论学习、业务学习,每次活动为2小时。
8、由分管园长安排每周检查教师备课情况,并向教科室提供教案一份。
9、教师积极参与教科研活动表现将作为考核、晋升职务、入党、提干等重要依据之一。
10、凡参加不同级别的课题,按国家级、省级、市级、县级、园级五个级别给予一定的津贴。
11、凡参加各级论文评比获奖的或各类报刊上发表的给予奖励。
12、对所有教科研成果获奖者,按规定分别奖励。
三、备课管理制度
1、每学期初进行幼儿园教研组长例会,由教研组长制定学期教学计划。
2、任课教师必须认真完成活动设计、课堂教学、教学反思。
(1)活动设计中要确立活动目标,制定活动方式,突出幼儿活动。
(2)课堂教学以幼儿活动为主,注重幼儿学习方式的培养及综合能力提高。
3、教师备课突出重点,遵循针对性、实用性、创造性相结合原则。
4、教师每月集中进行一次集体备课,备教材、备教法,集体研讨资源共享。
5、教研组长每周对教师备课进行检查指导,园长每月一次全面检查,监控备课质量。
6、教研组长、园长对教师备课提出改进措施,教师应及时解决存在问题。
四、课堂教学管理制度
1、园长、教研组长负责课堂教学管理和评价工作。
2、教师在教学中要积极动用现代教育技术,采用灵活多样的教学方法,有效利用幼儿园课程资源开展教学活动。
3、教师应严格按照计划组织教学,在课堂教学中要遵照园本课程方案实施教学。
4、以游戏为主要教学形式,充分调动幼儿学习积极性,发挥主动性。
5、教学应面向集体注重个别差异,注意观察幼儿表现,根据幼儿实际做相应调整。
6、教师语言生动规范,富有感染力。课堂教学组织有序、手段合理、方法有效。
7、教具准备恰当、充足,能起到为教学服务作用。
8、教师教态亲切,尊重幼儿,发挥教师的支持者、合作者、引导者作用。
9、将动与静、室内与室外、教师组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进行。需在园外进行的教学,教师必须事先上报幼儿园并负责幼儿在活动中的安全。
10、教研组长组织教师定期开展教研活动,讨论研究教学中存在问题,交流经验提高课堂教学机智。
篇五:
1.保教人员严格按照《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》的要求,根据幼儿实际发展水平确立学期保教工作目标,并将目标层层分解,遵循幼儿园保教工作程序,制定计划。
2.严格按照幼儿作息制度组织一日活动,按保教工作细则认真履行保教人员工作职责。
3.严格执行幼儿园安全工作制度,避免意外事故发生。一旦发生意外事故,应及时寻求帮助妥善处理,并上报园内,联系家长。
4.全心关怀幼儿,为幼儿创设安全、愉悦的心理环境,开展丰富多彩的教育活动;积极制作实用美观、安全卫生的教玩具,与幼儿共同进行环境创设。
5.定期召开班会,研究本班保教工作,同班人员协调配合做好本班工作。做好班会记录、交接班记录、幼儿观察记录、家长工作记录等各项记录工作,以备有案可查。
6.严格执行幼儿园家长工作制度,采用多种形式与家长交流,形成教育合力,共达教育目标。
