- 目录
【第1篇 陶艺作品展实践活动总结
通过学生进行陶艺作品展的实践活动来看：首先从认识上，学生有了明显的提高，从操作角度来看学生能很熟练的操作，并且能制作和加工出精美的作品来；学生能发挥自己的主观能动性制作出很有创意的作品来，总之，在这一学期的活动课中学生从操作及思维创新方面，都有了更大的提高。
针对着这学期的计划来看，我们的活动是成功的，下面就对这学期的教学活动的经验和收获进行总结如下：
一、培养了学生的兴趣。
“玩泥”是孩子的“天性”，是最自然不过的事情，但在这么简单的活动中却启发了孩子们的创造性思维和想象力，培养了孩子一种终身受用的高尚志趣，开始懂得美，开始懂得艺术。参加陶艺兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前课堂画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但对陶艺知识和技能的学习可以说不是这样，所有的学生学习兴趣更加的浓厚。他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成，而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。
二、培养学生的知识面。
通过学习不但讲授基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多陶艺的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。不仅要求学生了解陶艺的艺术形式和基本特点，而且理解熟悉陶艺的制作流程，掌握陶艺泥条盘筑、泥板成型、徒手捏制的方法。针对他们的兴趣，我不仅让他们动手操作，更添加了陶艺欣赏的内容。如果给孩子们正确的方法引导，开拓他们的眼界，他们的路回走得更好。这是如此，我结合了信息技术的优势，充分利用网上丰富的资源。引导学生从网上搜集各种图片，结合原始时期到近现代的不同特点，让他们自己对陶瓷世界有一个全面的认识。
三、增加了实践的机会。
由于兴趣小组不仅有理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会。特别是每次制作完成后，他们的作品赢得了广大师生校友的好评，孩子们的信心在不断的增强。而他们更大的收获就是“艺术来源于生活而美化了生活”，使他们意识到学习陶艺的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。
【第2篇 节日幼儿作品展及亲子运动会总结
节日幼儿作品展及亲子运动会总结
筹备了近一个月的庆“六一”幼儿剪纸、绘画、粘贴作品展和亲子运动会虽然结束了，但是那一张张稚嫩的作品和运动会上那一幕幕精彩的画面、热闹的气氛仍然使我记忆犹新，仿佛还在眼前。本次运动会是以“我运动、我健康、我快乐”为主题。在运动会中，幼儿获得了快乐与成功，家长们收获了童真，老师们也从中获得了成就感。
庆“六一”的作品展览，各班教师是八仙过海各显其能，大班的剪纸最为使人关注，那一幅幅栩栩如生的小动物活灵活现，可见老师和孩子们平时的功底，中班的绘画更是吸人眼球，五彩斑斓的画面，使人眼花缭乱，美不胜收。小班的画画面简单幼稚童真，小小班的粘贴给人的感觉好可爱哟。我们的展板长两米宽一米二，共有七块，全幼儿园每个幼儿都有至少一副作品参展，展出了三天，不仅得到了家长的好评，孩子们也很自豪。并且得到了社会的认可，我们街道社区的工作人员也拿着相机拍个不停，高兴的直称赞呢。
最使我难忘的是我们的亲子运动会。我们的老师是那样的尽职尽责，爱岗敬业，在此我要深情的道一声：老师，您们辛苦了。
六月一日，星期六。我们教职工六点半就到园内，做头一天没有准备好的工作。上午九点，在西夏区第五小学的操场上，所有家长和幼儿准时就位，社区的工作人员也来帮忙了。刘老师主持开幕式，伴随着《运动员进行曲》的响起，各班幼儿和家长迈着整齐的步伐，精神抖擞的陆续入场，接着园长致开幕词。然后孩子和老师向家长进行了团体操的展示，每个小朋友脸上都洋溢着童真的笑容。本次运动会以孩子和家长为主体，主要体现亲子同乐运动快乐。各班体育游戏在设计上，符合各班幼儿的年龄和心理特点，而且趣味性非常强，幼儿与家长都玩的很开心。操场上处处洋溢着家长和孩子们的欢声笑语，活动中，不断的加油喝彩；不断的助威鼓励，最别具一格的游戏是中班的《障碍团队协力赛》。这个游戏需要一家人团结协作配合默契才能前行，这个活动充分的拉近了家长和孩子之间的距离。家长们的积极参与、孩子们的默契配合为本次运动会浓浓的绘上了一笔。在最后的幼儿和家长配合拔河比赛，更是把此次运动会推向了高潮，家长比孩子还兴奋，但出现了意外，绳子尽然被拉断了，孩子和大人全都摔倒在草坪上，好在有惊无险，人员都没有受伤。
在欢快的气氛中，我们的活动结束了，感触颇深。本次运动会能够这样顺利的开展，与家长、社区的工作人员、西夏五小的老师积极配合是分不开的，本次运动会中，小朋友们的爸爸妈妈展示了良好的积极合作精神，展示了自己的风采。
通过这次运动会，使我感觉到我们的团队更团结了，我们的孩子更坚强了。家长和孩子增进了感情，孩子们体验到了运动的快乐，游戏的快乐，家长体会到了久违的'童趣，回味了欢乐的童年，我们的运动会取得了圆满的成功，也使孩子们过了一个快乐的儿童节。
此次运动会我犯了几个不该犯的错误，差点糗大了。早上举牌子的几个孩子和家长早早的来到了操场上，刘老师亲自带着几个孩子走了一边场子，目的就是怕几个孩子记不住，几个孩子很聪明，一遍就记住了该走的路线。倒是我一错再错，差点把事情搞砸。
现在回想起都在自责，觉得很对不起刘老师。在星期五开预备会议时刘老师就告诉我了,运动会需要准备的的园长讲话稿，《运动员进行曲》的u盘，教师人手一份的比赛项目表等全都放在包里了。可我竟然把u盘搞错了，更糟糕的是刘老师已宣布运动员入场了，放音乐时才发现，好在放u盘的包就放在不远处，我飞快的跑过去，才算没有丢丑， 有惊无险。 在家长和幼儿入场后，本来安排好大班站在最南面，最先上场，最后下场，我不知怎么就把大班直接带到了最背面，那是小小班要站的地方，等发现时大班的队伍已都站好了，刘老师发现了，已经为时已晚，我急中生智，只好让将错就错，好在无什么大碍。在拔河比赛时，我又一次失误，这次更是危险，要不是要求幼儿在前，家长在后，绳子被拉断后，后果不堪设想。
运动会开完了几天，我也反思了几天。
【第3篇 知识点总结之紫藤萝瀑布作品风格
知识点总结之紫藤萝瀑布作品风格
初一语文知识点总结之紫藤萝瀑布作品风格，《紫藤萝瀑布》的意象,新颖独特,美丽动人.你看,那开花的紫藤萝,'像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极'。
作品风格
宗璞吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说，刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。她的散文情深意长，隽永如水。
宗璞在病中苦耕，历时7年，《南渡记》的第二部《东藏记》终于面世。计划中尚有《西征记》、《北归记》，是总书名为《野葫芦引》的多卷长篇系列。
宗璞以她细密从容的叙述方式，建立起优美温婉的语言风格。众多的人物命运和世相心态，在看似平淡的生活情境和细节中缓缓展开，伏有大气磅礴的布局。宗璞笔下的战争没有刀光剑影，却烙刻了深重的精神创痕，并具有一种柔性的书卷气息。那种浸入骨髓的文化质感，在阅读中竟令人有如置身于《红楼梦》的语境之中。读《东藏记》这样隽永而精致的小说，真是受益又享受。
主要作品
《铁箫人语》、《a.k.c》、《寻月集》、《红豆》、《宗璞散文小说选》、《丁香结》、《南渡记》、《我是谁》、《蜗居》、《泥沼中的头颅》、《桃园女儿嫁窝谷》、《不沉的湖》、《后门》、《知音》等。正在创作的有《野葫芦引》。春风文艺出版社1994年版《铁箫人语》，《紫藤萝瀑布》选自此书，《紫藤萝瀑布》一文被选到初中课本。《这是你的'战争》一文被选到2011年江苏高考语文试卷中。
总结：作者进行了'取象传情,即物明理'的思维过程.如果说,紫藤萝整体上的'瀑布'状,形象地传达了作者激烈流动的思绪的话,那么,局部小花的'张帆'状,则暗示了作者拼搏进取,有所作为的愿望.
