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制度包括哪些内容
工作制度通常包括以下几个核心部分： 1. 组织架构：明确各部门的职能和相互关系。
2. 工作时间与休息规定：规定正常工作时间、加班政策、休假制度等。
3. 岗位职责：详细列出每个职位的工作内容和责任。
4. 行为准则：设定员工的行为规范，如职业道德、着装要求等。
5. 招聘与解雇程序：明确招聘标准、面试流程及解雇条件。
6. 绩效管理：设定考核标准、评估周期和晋升机制。
7. 培训与发展：提供员工提升技能和职业发展的机会。
8. 奖惩制度：设立激励措施和违规处罚办法。
注意事项
制定工作制度时，需注意以下几点： 1. 充分沟通：在制定过程中，收集员工意见，确保制度符合实际需求。
2. 法规合规：遵守国家劳动法规，避免违法条款。
3. 可执行性：制度要实际可行，避免过于理想化或难以执行的规定。
4. 定期审查：随着组织发展，制度应适时调整更新。
5. 公示透明：制度一旦确定，应公开告知所有员工，确保知晓权。
制度格式
工作制度的格式通常包括标题、正文和签署部分。标题要简明扼要，体现制度的主题；正文部分按照上述内容结构编排，条理清晰；签署部分则需要负责人签字，以示批准生效。
在制定工作制度时，我们不仅要关注其内容的全面性和合理性，还要注重形式的规范，确保制度的权威性和可执行性。通过细致的规划和实施，工作制度将成为提升组织效率、维护良好工作氛围的重要工具。
教研室工作制度范文
第1篇 教研室工作制度范本
教研室是按专业或课程设置的基层教学单位,担负着组织、领导和管理教学、教研教改、教书育人及专业建设、师资队伍建设等任务。加强教研室建设,对全面贯彻党和国家的教育方针,坚持社会主义办学方向,提高教学质量和科研水平,起着重要作用。为更好地发挥教研室的作用,结合我院实际,制定本规定。
一、教研室的设置和组成
1、教研室按专业性质相近和便于科学管理的原则设置,分属有关系(部)领导,也可直属学院领导。教研室的设置或调整,由各系(部)提出,教务处审查,报院长办公会议批准。
2、教研室设主任一人,在系(部)主任的领导下,负责教研室的全面工作。根据工作需要和教研室规模,一般十人以上的教研室可设副主任一人,协助主任工作。主任和副主任应由讲师以上(包括讲师)的教师担任。
3、一个教研室的成员原则上不少于五人,一般应有一名高级职称的教师。条件不成熟时,可由相近课程的教师合并成立教研室。如教学工作需要,教研室可按课程设立教研组,由有经验的教师担任教研组长,负责课程的教学和教研教改工作。
二、教研室主任
1、教研室实行教研室主任负责制。
2、教研室主任应具有中级以上职称,有严谨的治学态度,有丰富的教学经验,有高度的事业心、责任心、开拓精神和奉献精神,能以身作则,秉公办事;有较好的组织管理能力和工作协调能力。
3、教研室正、副主任的产生,要在广泛征求教师意见的基础上,经考核后由系(部)主任聘任,并报人事处、教务处备案。直属教研室主任由学院直接任命。教研室主任任期两年,可以连任。
三、教研室主任工作职责
(一)教学组织管理
1、全面负责教研室工作,贯彻执行院、系两级教学工作决定和决议,做好本教研室的教学建设工作。
2、制定教研室工作计划,做好教研室工作总结,组织开展教研室活动。
3、按照学院教学管理规定,组织教师制定教学计划、教学进度表,安排教师教学任务,组织教师编写、修订和实施教学大纲,选用或编写教材、实习实训指导书等,审定教师学期授课计划,抓好教学环节等。
4、及时了解和掌握本教研室教学动态,经常深入课堂听课,每学期听课不少于16学时。
5、依据学院《关于课程考核工作的若干规定》,组织好考试命题、试题审查、评卷、成绩评定及试卷分析、考试成绩分析等工作。
6、组织教研室成员开展教学观摩、教学竞赛、教学检查与评价等活动,不断提高教学水平。
7、配合学院、系(部)对教师进行考评;根据教师工作成绩、业务水平、工作态度等,提出教师晋升职称、评优推先的意见及建议。
8、抓好教研室教学文档的建设。
(二)专业管理与建设
1、 在系(部)领导下,积极开展“精品专业”、“重点专业”、“示范性专业” “专业教学实践训基地”的建设。
2、根据社会发展需要,做好对原有专业的撤、合、分、转等改造工作。
3、拟定或适时修订专业人教学计划,适应专业建设需求。
4、做好学生的专业教育与专业实习工作。
(三)课程管理与建设
1、在系(部)领导下,根据专业培养目标、职业技能鉴定需求,整合旧课程或增设新课程。
2、制定或适时修定教学大纲,保证教学内容体系符合职业要求。
3、合理选用教材,积极编写教材,体现专业特色,保证教学质量。
4、规范、标准地制作多媒体课件,分类分级管理多媒体课件,运用多媒体技术教学。
5、管理课程考试环节,按规定组织好命题、阅卷、评分和试卷分析等工作。
6、确定课程负责人,制定课程建设规划,开展精品课程、重点课程建设,进行课程质量评价。
(四)实习实训管理与基地建设
1、在系(部)领导下,制定实习实训教学计划,适时更新与完善实习实训教学大纲及指导书,做好实践教学总结。
2、参与实习实训基地建设,积极协助系(部)做好学生实习实训、顶岗实习等工作,保证学生实习实训正常进行。
3、做好实践教学的其它相关工作。
(五)教师管理与培养
1、重视教研室教师的师德和教风建设。
2、负责兼职教师、双肩挑教师的日常教学管理。
3、关心教师成长,鼓励教师积极钻研业务、参与教研教改、撰写教学科研论文、参加学历进修、进行专业与社会实践并获取相应证书。
4、注重实践教学教师队伍建设,积极协助系(部)聘请既有丰富实践工作经验又有较高教学水平的技术人员、能工巧匠为兼职教师。
(六)教学改革与科研
1、制定教学科研计划,做好教学科研总结,保证教学科研活动的有效开展。
2、教学内容应适应社会经济发展需要和高职教育培养目标,整合教学内容,改革课程体系,改革考试模式。
3、根据专业特点,研究理论课、实习实训课的教学方法,研究理论与实际相联系、理论教学与实践教学相结合的途径。
4、积极组织教师参加教学改革,专业教研室每学年有一门以上的教改课程。
5、鼓励教研室成员积极申报科学研究课题,并将科学研究的成果渗透到教学中。
6、组织教研室成员参加多种形式的学术交流活动,开展专业学术讲座。
(七)其它工作
1、编写教材或教学辅导资料。
2、按学院有关规定合理选定下学期使用的教材。
3、制定所辖实习实训室建设的计划、措施,落实实习实训基地建设任务。
4、管理好教研室及其实习实训室的仪器、设备。做到账、物相符,设备完好,运行正常。
5、建立教学档案,教学资料齐全并不断完善。
四、教研室规章制度
为保证教研室工作的正常开展,提高教研室工作的效率和质量,教研室应制定必要的工作制度,并切实贯彻执行。
1、工作计划、总结制度:每学期期初,教研室要认真制定教研室的学期工作计划(包括教研活动、学术活动等);每学期结束时,应对教研室工作计划的执行情况进行检查,并以书面形式总结教研室的工作情况,向系(部)主任进行汇报。每学期的工作计划和总结,交系(部)和教务处各一份。
2、教研活动制度:每两周至少开展一次教研活动,有计划地开展教学理论、教学内容与教学方法改革的研究,交流教学经验,进行提高人才培养质量的讨论,处理教研室日常事务和其它重大问题,认真记录教研室开展的每次教研活动(包括活动内容、时间、出勤情况、活动内容、形成的决定等)。
3、集体备课制度:公共基础课及专业基础课应进行集体备课,或经常进行相关教学方面的讨论研究,其它课程也应尽可能进行集体研究。
4、听课评课制度:结合学院听课评课制度,经常组织本教研室教师集体听课或相互听课并进行评议,并在听课记录本上做好相关的记录。同时,积极配合系(部)做好新开课程及新任课教师的试讲工作,并及时向系(部)反馈意见。
5、检查、考核制度:除平时检查教师备课情况、作业批改情况、授课情况外,每学期期中开展一次教学检查活动;学期结束时,对教师进行一次全面考核,统计教学工作量的完成情况,对教学质量好或科研工作有成绩的教师予以表扬。
6、带培制度:教研室要积极吸收新力量,组织教学经验丰富的教师积极帮助新教师,新教师的带培应做到有计划、有落实、有检查、有总结、有效果。
7、教学资料管理制度:做好教研室所有设备、资料等的管理工作,具体落实到人。
五、教研室工作考核
1、教研室开展政治活动与业务活动的情况,每学期结束时由院、系(部)进行一次检查与考核,并评出优秀教研室和优秀教研室主任。
2、教研室主任考核,见“教研室主任工作考核办法”
3、每学期初的全院教学工作会议上,学院对优秀教研室和优秀教研室主任进行表彰。
六、本规定由学院教学指导委员会负责解释,自公布之日起施行。
第2篇 教研室工作制度
教研室是基层教学单位，其工作的优劣直接关乎教学质量的高低，为规范、完善教研室工作，特制定教研室工作制度。
1.规范化制度。
教研室各项工作开展应坚持以有序高效开展课程建设及教学研讨活动为主题，做到有计划、有记录、有总结，材料按时归档，确保工作的规范化。
2.集体备课制度。
(1)教研室应参照时序进度并提前一周安排和组织实施集体备课活动。
(2)集体备课活动的形式，事先指定主讲人主讲、其他人在认真准备的基础上积极参与讨论，倡导创造性思考和实施集体备课活动。
(3)集体备课的内容，除参照时序进度研讨教学内容外，还应包括教材、大纲和教学指导文件的学习、学生学习情况的交流研讨，以及课堂教学方法、实践教学内容形式的研讨等。
3.听评课制度。
(1)全体教师都必须不定期自主安排相互听课，并根据要求参加院(系)两级听评课活动，教师每学期参与院(系)公开课活动的听课次数由部门统一安排。
(2)教研室应积极组织实施听评课活动，注意加强对教师听课情况的督查，每学期至少组织一次专项评课活动。
(3)听课教师要认真填写听评课记录，教研室主任负责检查和审阅本教研室教师的听评课记录并收存、归档。
第3篇 教研室工作制度办法
教研室是基层教学单位,其工作的优劣直接关乎教学质量的高低,为规范、完善教研室工作,特制定教研室工作制度。
1.规范化制度。
教研室各项工作开展应坚持以有序高效开展课程建设及教学研讨活动为主题,做到有计划、有记录、有总结,材料按时归档,确保工作的规范化。
2.集体备课制度。
(1)教研室应参照时序进度并提前一周安排和组织实施集体备课活动。
(2)集体备课活动的形式,事先指定主讲人主讲、其他人在认真准备的基础上积极参与讨论,倡导创造性思考和实施集体备课活动。
(3)集体备课的内容,除参照时序进度研讨教学内容外,还应包括教材、大纲和教学指导文件的学习、学生学习情况的交流研讨,以及课堂教学方法、实践教学内容形式的研讨等。
3.听评课制度。
(1)全体教师都必须不定期自主安排相互听课,并根据要求参加院(系)两级听评课活动,教师每学期参与院(系)公开课活动的听课次数由部门统一安排。
(2)教研室应积极组织实施听评课活动,注意加强对教师听课情况的督查,每学期至少组织一次专项评课活动。
(3)听课教师要认真填写听评课记录,教研室主任负责检查和审阅本教研室教师的听评课记录并收存、归档。
