天真的孩子 第1篇
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在幼儿园见习是一次好玩有趣的体验，同学们想试试吗?如果你想成为一名幼师，一定要多多体验。下面小编给大家分享一些幼儿园见习自我评价范文，希望能够给大家一些帮助。
幼儿园见习生自我评价范文一：转眼一瞬，幼儿园的见习即将结束。回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。
刚刚进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验。来到了幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切从头开始。活泼大方的我一直很喜欢小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子缘，可是刚进班的时候小家伙们对我是不理不睬的，简直把我当做了隐形人一样，记得我第一天进班的时候孩子们只是在主班老师李老师的介绍下应付性的跟我打了个招呼后就再也没有人来理我了，常常面临“无人问津”的窘况。失落感向我不断地涌来，我暗暗下决心：一定要让每个孩子都喜欢我。
每天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字，就为了能够在早上与他们问好。每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍;玩游戏时还会像孩子一样的耍赖;做错事情了我也会道歉;与孩子们平起平坐，我利用一切时间与孩子相处，聊天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界。渐渐地孩子们记住了我的名字;跟前跟后地缠着我问东问西;放学时他们记得和我道一声再见。我的努力有了收获，看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了。
幼儿的心灵是纯洁无暇的，当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你。孩子的爱是最真实、最纯真的。当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了幸福，我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音。了解孩子，关心孩子。
在教学工作中，我很努力的去完成我的工作，认真写好教案，做好教学工作计划，教具都一一准备好;虚心接受李老师给我提出的问题，将好的意见吸收过来，重新修改、制定。教学活动中，抓住幼儿感兴趣的事物为出发点，在活动中发扬孩子们的长处，让孩子自由的去说他们想说的，给每一位孩子一种畅所欲言的环境。
在保育工作中，我积极和保育员老师搭配。体现了“教中有保，保中有教”。户外活动时，孩子热了，马上给孩子垫毛巾，增减衣物;回到教室里，督促孩子去洗手;喝水的时候，提醒孩子不要说话，并放好听的钢琴曲给孩子听，培养孩子安静喝水的好习惯;吃饭时，观察每一位孩子的进餐情况，出国留学提醒幼儿吃饭时安静，不挑食，细嚼慢咽;守午睡时，做好巡视工作，为孩子盖好被子。在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于
参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长在一起纠正幼儿不良的习惯。
我觉得一名好的教师不仅要关心孩子照顾孩子还要与孩子的家长保持良好的关系。家长与教师的沟通很重要，“家园共育”的方式能让幼儿得到更全面更好的发展。在见习期间我尝试与每个家长打交道，一起分享孩子在园在家的表现。可喜的是孩子一天一天在进步，家长也对我这个见习老师日渐放心。
幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的，但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性，只有靠老师给予，提供和引导。作为一个幼儿园老师，如果自己的学习兴趣不广，求知欲不强，不勤于思考，又怎么教出身心全面发展的幼儿呢?所以作为一名幼儿园教师应该有广泛的兴趣爱好，同时要喜欢思考问题，且要有自己的见解。
以上是我的见习工作总结，这次见习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。这一段时间所带给我的，却能终身受益，我将珍惜剩下的每一天!
幼儿园见习生自我评价范文二：幼儿园的见习即将结束。回顾这些日子，到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。
在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。刚刚进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验。来到了幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切从头开始。活泼大方的我一直很喜欢小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子缘，可是刚进班的时候小家伙们对我是不理不睬的，简直把我当做了隐形人一样，记得我第一天进班的时候孩子们只是在主班老师李老师的介绍下应付性的跟我打了个招呼后就再也没有人来理我了，常常面临“无人问津”的窘况。失落感向我不断地涌来，我暗暗下决心：一定要让每个孩子都喜欢我。
每天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字，就为了能够在早上与他们问好。每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍;玩游戏时还会像孩子一样的耍赖;做错事情了我也会道歉;与孩子们平起平坐，我利用一切时间与孩子相处，聊天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界。渐渐地孩子们记住了我的名字;跟前跟后地缠着我问东问西;放学时他们记得和我道一声再见。
我的努力有了收获，看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了。幼儿的心灵是纯洁无暇的，当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你。孩子的爱是最真实、最纯真的。当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了幸福，我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音。了解孩子，关心孩子。在教学工作中，我很努力的去完成我的工作，认真写好教案，教具都一一准备好;虚心接受李老师给我 提出的问题，将好的意见吸收过来，重新修改、制定。教学活动中，抓住幼儿感兴趣的事物为出发点，在活动中发扬孩子们的长处，让孩子自由的去说他们想说的，给每一位孩子一种畅所欲言的环境。在保育工作中，我积极和保育员老师搭配。体现了“教中有保，保中有教”。户外活动时，孩子热了，马上给孩子垫毛巾，增减衣物;回到教室里，督促孩子去洗手;喝水的时候，提醒孩子不要说话，并放好听的钢琴曲给孩子听，培养孩子安静喝水的好习惯;吃饭时，观察每一位孩子的进餐情况，提醒幼儿吃饭时安静，不挑食，细嚼慢咽;守午睡时，做好巡视工作，为孩子盖好被子。
在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长在一起纠正幼儿不良的习惯。我觉得一名好的教师不仅要关心孩子照顾孩子还要与孩子的家长保持良好的关系。
家长与教师的沟通很重要，“家园共育”的方式能让幼儿得到更全面更好的发展。在见习期间我尝试与每个家长打交道，一起分享孩子在园在家的表现。可喜的是孩子一天一天在进步，家长也对我这个见习老师日渐放心。幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的，但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性，只有靠老师给予，提供和引导。作为一个幼儿园老师，如果自己的学习兴趣不广，求知欲不强，不勤于思考，又怎么教出身心全面发展的幼儿呢?所以作为一名幼儿园教师应该有广泛的兴趣爱好，同时要喜欢思考问题，且要有自己的见解。
这次见习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。我感谢我的母校扬州市职业高级中学和深圳市育才幼教中心，给了我这次见习的机会，同时也感谢我的指导老师李萍老师、园长及幼儿园全体教职工。她们给了我很多指导和帮助。现在，我的见习生活即将结束，但是这一段时间所带给我的，却能终身受益，我将珍惜剩下的每一天!
幼儿园见习生自我评价范文三：每个人都有童年，可是在我们童年的时候，没有那么多的玩具，没有幼儿园，没有那些漂亮的姐姐跟我们玩游戏，照顾我们。可是现代社会不断发展，一个小孩的费用不断升高，父母都要外出工作，才能让小孩过的更好，但是小孩子都真的快乐吗?在我看来他们还是很可怜的。
见习也是每个大学生必须经历的过程，在实践中获得真知，来弥补我们社会经验的不足，在以后的工作中会有一定的帮助。
在学校的安排下，我和两位同学到****幼儿园进行社会见习，一名幼师的职责是照顾这些小调皮，教他们一些简单的知识。幼儿园就像，是托管所吧，毕竟现在小孩子都太小，在学校里能够学到什么东西呢?但是启蒙教育对于小孩子来说也很重要，这就是在自相矛盾吧!
我还是相信命里有时终须有，命里无时莫强求，只有自己努力了就行了。在见习中我们是一人跟着一位前辈后面学习，看他们是如何照顾这些小朋友的，又是如何教这些小顽皮学习的。
经过这次的见习，我才发现一名合格的幼师还真的是不容易，光靠学习的理论知识是远远不够的，在照顾小朋友的时候，要不断的关注孩子们的动向，时刻都要照顾好，如果因为一时的疏忽大意，而发生了意外，那么后悔都来不及了。在教导还子们学习知识的时候，要带着他们边玩边学，这样他们才会更好的记住那些知识。
在见习的过程中，我明白了很多。小孩子的心情是最真实的，内心也是最明亮的，在生活中谁对他们好，真心的呵护他们，那么小朋友们也会和你相处的很好，他们没有那些所谓的虚情假意。虽然他们有的时候爱哭哭闹闹，但是他们还是那么的天真无暇，和这些小朋友们相处，我真的好开心，在见习实践中我学到了很多东西，在这些小淘气的身上，我也学到了一些东西。
在见习中，我了解到了社会，知道了工作的辛苦，所以在以后的学习中我会加倍努力。在小朋友的身上，我知道了将心比心，当你对别人虚伪时，别人回报的同样是虚伪的笑容，在这个世界上，不要将别人当做傻瓜，骗得了第一次，还会有第二次吗?所以在以后的工作生活中，我都会以真心待人，对于那些虚伪的人，我只能报以同样的虚伪。
这次的见习，对于我来说帮助真的好大，在以后的学习中我会继续努力。也为以后的工作打下了一定的基础，对于我以后的人生道路会很有帮助，谢谢学校安排的这次见习，在以后的工作中，不会让你们失望。
天真的孩子 第2篇
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渐渐看出点端倪，就像老人说的：小小孩不会藏病。好歹我也“利用职务之便”看了不少书，那上边说“只要孩子情绪好，一般就没事”。所以有一回女儿烧到39度多，她前一秒还蔫了吧唧让我心急火燎，一转脸又开始唱“小小企鹅穿着黑袍”，我便解除战备状态洗洗睡了。
慨叹孩子天真的同时，心里打着问号：“三月的天，小孩的脸”这话是坏的吗？孩子想笑就能笑出来，想哭便哭下去，这样纯净直率的人生太短暂太珍贵了。我们大人非但做不到如此真实，反而还学会了皮笑肉不笑、笑里藏刀这等“高级”本事。
心理学家说：小小孩最好的状态就是“憨傻憨傻的”，就像动画片里的“天线宝宝”。当孩子学会了看大人眼色，并且被大人津津乐道四处颂扬，而不是从这“早熟”中琢磨其中的端倪，审视一下自己对待孩子的方式，他们的童真立刻就随风而逝了。这虽是孩子的悲哀，更是大人的残忍。
也有不残忍的。英国小男孩里奥觉得新家的烟囱太窄，担心圣诞节那天，圣诞老人卡在烟囱里下不来，请房产商将烟囱扩建，房产商不仅满口答应，还找来“圣诞老人”负责监工——当着孩子的面钻进新烟囱试了一下大小；加拿大一男子因为在圣诞老人游行队伍中，向孩子们耳语“这个世界上根本没有圣诞老人”而遭到家长报警，最终这不知好歹的哥们在警局蹲了一夜。
天真比不过孩童，认真比不过小学生。一直记得高中数学课上的一幕。很多同学为了逃避作业，说忘带了，这其中也有我。正当我们准备挨骂时，那一厢一个小女孩满脸大汗，跑得上气不接下气一膀子撞开教室门，对着老师哭着喊：妈妈，作业本落家里了！快给我钥匙，回家拿！
那个年代，没有手机，也没有出租车，更没有送孩子上学的习惯，所以，只能是一个7岁的小孩子，凭弱小的体力疯跑回家。为她心目中认为天大的事：一本遗忘的作业，一个给老师的交代。
几十年过去了，孩子们还在写作业，还要给老师“交差”，还是那么认真，不过家长们却有点变了——网上一条“霸气老妈撕作业”的微博被疯转好多次：孩子说寒假作业太多，妈妈拿过作业本就撕了扔出窗外，“如果老师问起，就说爸爸妈妈吵架把作业本撕了”。
天真的孩子 第3篇
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一、“你的行为我关注”，让孩子体会尊重
案例：“我想给小羊吃草”
美术活动绘画“小羊”中，孩子们都在认真地画画。只见天天用绿色的油画棒把纸上涂了一大片。我当时就很生气的责怪他“你这画的什么啊？没听清老师的要求吗？”天天却一脸无辜的看着我，好像不明白我的话。顿时，我心头一颤，蹲下来问：“今天老师布置画什么啊？”“画小羊”“可你在画什么呢？”“我画的是草地，小羊喜欢吃青草……”看着孩子认真的表情，我没有再继续指责下去，而是和天天商量，鼓励他在草地边上圈出一块作羊圈饲养小羊。天天听了我的建议开心而满足的笑了，认真的画小羊。
分析与思考：从天天身上我看到了关注带给孩子尊重的价值，当孩子出现所谓的我们认为的“错误”时，我没有阻止，更没有立即否定，而是给予了更多的关注和期待。因为尊重是内心深处把孩子当作具有独立精神的人的一种意识。所以，当孩子有不同的想法和行为时，教师的关注将会带给孩子意外的收获和惊喜。记得瑞吉欧说过“接过孩子抛过来的球”，这句话表达了一种深刻的含义，它要求我们教师平时要多关注幼儿，并以积极的态度与幼儿交往。因此，我认为一切的尊重都离不开一个基本的行为――关注，它能帮助我们把握幼儿的活动方向，及时帮助孩子、引导孩子，使孩子获得真正意义上的收获。
二、“你的想法我倾听”，让孩子感受尊重
案例：“我想帮小朋友们排鞋子”
豆豆连续一个星期都是最后一个进卧室的，我嫌他速度太慢，每天都督促他快一点，可他还是那样慢吞吞的，我心里犯嘀咕：这孩子平时其他活动表现都很好，怎么到了睡觉排队时间就犯怪呢？直到有一天，我问他：“你为什么每天都这样慢啊？”他骄傲地说：“我想帮小朋友们排鞋子！”豆豆看到班上小朋友睡觉时的鞋子摆放的不整齐，就想帮孩子们把鞋子排好。（平时，我一般都是叫排在最后的人排鞋子的。）原来是这样……随即我调整了班级的值日生安排表，让每个孩子都有机会帮班级做事，班级的常规秩序也明显好了很多。
分析与思考：从豆豆的回答中，我意识到倾听对于尊重的魅力。记得哲学家苏格拉底说过：“上天赐人两耳两目，只有一口，欲使其多闻多见而少言。”一句话就道明了倾听的重要性。倾听是教师工作中重要的活动：对教师来说，善于倾听，才能真正走进幼儿的童心世界。“每一个孩子都是一个与众不同的言语生命”，教师绝不是判断幼儿行为对错与发展快慢的法官，而是一个细心的倾听者，是幼儿所运用的各种学习策略的理解者与解释者。就像豆豆小朋友一样，表面看他故意拖拉是不对，有碍班级常规管理，但他的真实想法却是想帮小朋友们排鞋子。由此可见，尊重孩子，也包括尊重孩子的“错误”。这需要把他当成一个平等的个体，给予平等的权利，尊重幼儿的心理自由，为幼儿创设一个宽松的氛围，鼓励幼儿讲出自己内心深处的真实想法，这样才能真正成为孩子的良师益友，因为倾听能让孩子感受到尊重。
三、“你的选择我理解”，让孩子体验尊重
案例：“老师，我不想拍球，我想赛跑”
幼儿园运动会就要召开了，为了让我的班级能取得好的名次，依据惯例我按照孩子们的特长相应的划分到赛跑、拍球、跳跃等小组里去，并且在每天的晨间活动中组织孩子们练习，大部分孩子都能按照老师的安排去练习，只有彭彭小朋友闷闷不乐，晨间谈话中我特地批评了他，说他不想为班级加油。我认真回忆彭彭近几天的表现和情绪，突然意识到自己的教育行为出问题了。虽然离运动会剩下为数不多的几天了，但我还是尊重孩子的意愿进行了重新分组，孩子们根据自己的爱好选择了对应的项目，纷纷争着说“我最喜欢××了”，练习的也非常开心和满足，特别是彭彭每天都是那么精神。
天真的孩子 第4篇
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我曾一直以为 我还只是个孩子 一个单纯的孩子 一个幸福的孩子 一个整天爱幻想的孩子 一个爱看童话的孩子 我还只是孩子 有时候，我真的很努力 努力地想成为爸妈心目中的那个完美的女儿 我天真的以为 只要我再努力一点 愿望就会实现 希望就会回头 我天真的以为 只要我付出努力 一定会有回报 可是我的努力 却被希望撕碎成绝望 不是我太傻 是这个世界太残酷 我只是个孩子 怕阳光照在伤口上 所以蜷缩进角落 就算是绝望了 也不想放弃任何希望 我还只是个孩子 对于这些措手不及的痛 毫无防备、无力招架 该怎么办呢 哭泣or掩饰 太累了 我还只是个孩子 不想受伤 但这残酷的社会 和天真的我 互相摩擦 最终 我那追逐梦想的翅膀受伤了 只剩下伤口了
天真的孩子 第5篇
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一年之计在于春，在这充满希望的春天里，我们召开这次大会一是对上学期的工作进行总结，对上学期及开学以来表现突出、成绩优异、进步大的
同学进行表彰，二是对本学期我们已经做的和即将做的工作向各位家长做一汇报。希望大家共同努力， 大家一起进步。
兢业业，对孩子怀着满腔的爱心认真地做着每天的工作，勤于学习，不断提高，我们的刘巧贞、李伦平等老师的教学论文获得省级奖励；许玉梅、杨
凌燕老师的优质课获市级奖励，我们学校的教学成绩有了明显的提高，特别是1——3年级；孩子们每天都有新的进步，他们有的劳动积极了，有的学
习更加认真了，有的懂礼貌了，有的讲卫生了，他们在学校里快乐的锻炼、快乐的学习、快乐的成长，就是他们一学期来三次参加镇级以上的大型比
赛，而屡次取胜，成绩优异，有人说过，一次的胜利可能是偶然可能是运气，但两次、三次次次胜利，靠的是实力，靠的是汗水；我不止一次说过，
梁村的孩子是最有智慧最有潜力的孩子，尽管他们有的现在还有很多不尽人意的地方，但家长朋友们，我们一定要坚信，我们的孩子是最棒的孩子，
他在努力，他在进步，请你再认真的看看站在你身边的孩子，他一直在努力做最好的自己。 家长朋友，在孩子很骄傲的对你说 ：爸爸，这次我跳绳
得了第一名、妈妈，我们这次诵读比赛得了第一名、这次我长跑得了第一名、我被评为作业之星了、我被评为读书之星了、今天老师表扬我了的时候
，请你把你最欣赏的掌声、最真情的拥抱给可爱的孩子吧！
今天除了感谢家长朋友的支持外，我们更应该感谢的是村两委的领导，他们对学校工作的支持是实实在在的，是他们在全村上下营造了尊师重教的良
好氛围，营造了良好的教学环境，是老师么能够安心教育教学工作，给孩子们的成长创造了良好的条件。给全村孩子发放校服在全镇独此一村，每学
期拿出3000元钱对学习成绩优异的孩子及家庭进行奖励，逢年过节到学校慰问教师，对成绩优异的教师进行奖励。老人和孩子是这个社会的弱势群体
，孩子的教育成长是一个家庭、一个社会尤其关注的事情，村两委领导尊师重教的这些举措是真正造福老百姓的工程。在此，我代表我个人及全体师
生对村两委领导致以崇高的敬意并真诚的道一声：感谢你们！
家长朋友们，学校是我们共同的学校，孩子是我们共同的孩子，为了孩子的明天，请你在繁忙的工作之余，关注孩子，关注学校。这学期学校的工作
重点：运动 读书 通过运动强健孩子们的体魄，通过读书，让我们的孩子增长智慧，文明精神；我们具体做的和将要做的工作：
1、不用橡皮，养成好习惯。我们是从作业上做起的，如果你留心的话，你会看到孩子的作业认真了、干净了、整齐了、正确率高了；每周我们都要对
一周的作业进行评选，并对优秀作业的孩子进行表彰奖励，这离不开家长的督促和指导，我做了一个调查，凡是被评为优秀作业的孩子，每次家庭作
业家长都检查签名了。相反还有个别孩子不让家长看作业，也有个别家长对孩子的作业没时间看，或者不认真看。希望咱们家长互相学习，你的事情
在忙，还是请你关注一下孩子的作业吧，每天你抽出来10分钟时间认真看看孩子的作业或者陪孩子做做作业，那该是孩子一生中多大的幸福啊！希望
从今天开始，每天你都要看一看孩子那一天天进步的作业吧！
2、读书。除了正常的课堂教学外，我们的孩子更需要书的滋养，需要养成一个读书的好习惯，爱看书、会看书。我们现在每天下午有40分钟的全校读
书时间，老师和孩子们一起静静的看自己喜欢看的书，今天下午大家可以参观我们的读书课堂。我不知道家长朋友们最近是否给孩子买过书，希望从
今天开始，在我们关注孩子吃、喝、学习的同时，关注孩子读书，给我们孩子买书，孩子过生日的时候给孩子买书，多么高雅的礼物啊！今天我们有
30个孩子领了100元的奖金，我希望他们都变成书，你将来就可以得更多的奖金了！当我们的孩子都能够静下心来读书，那么我们做家长的还有什么可
以担心的呢？书里什么都有啊！大家看到了墙壁上的古诗和国学经典句子，这是我们在努力让孩子们背诵的东西，这些东西将是孩子们一生中受益最
大的东西。
3、关于运动。我要说的是，身体健康是我们对孩子最低的期望，也是一个人生存的底线，没有了健康，什么都没有。我们在努力让孩子们学会运动，
学会健身。开学到今天其实就是三周多时间，而我们的孩子们在老师的帮助下，学会了少年拳和太极拳。我们每天上下午都有一个大课间，这个大课
间师生共同参与，大家一起锻炼。4月份，我们将组队参加镇里的运动会，在开幕式上，我们将组织近100名学生参加少年拳和太极拳的表演，其实在
活动中孩子们最长见识、进步最快。每参加一次活动，对孩子就是一次最实际最真切的教育，一次活动我们都能感到孩子在长大，似乎就听到了他们
长大的声音。在此，也感谢家长朋友对孩子的理解和支持，我记得在参加古诗文诵读的时候，家长给孩子们购买了统一的服装，鞋。孩子们也只有在
参加活动中才能感受参与和成功的喜悦，才能更深的感知外面的世界。希望我们一起努力给孩子搭建展示的平台，让他们自由快乐健康的成长。
4、关于特色课程的开设。每个孩子都在不知不觉的成长，但每个孩子又不一样，所以我们下一步将针对孩子的特点，开设篮球、诵读、手工制作、乒
乓球等特色课程，让我们的孩子能张扬个性，得到发展。
最后，真切的希望家长朋友多到学校这个家里来，和老师进行交流沟通，同时恳切希望对学校的工作多提宝贵意见，适逢三八节，今天特邀孩子的妈
天真的孩子 第6篇
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1、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
2、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
3、发脾气谁不会？讽刺挖苦不属于专业技术。
4、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
5、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
6、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
7、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
8、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育
9、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
10、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
11、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
12、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
13、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
14、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
15、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
16、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
17、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
18、每一个学生都是好学生。
19、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
20、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
21、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
22、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
23、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
24、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
25、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
26、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
27、教育加赞赏等于教育的平方。
28、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
29、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
30、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
31、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
32、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
33、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
34、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
35、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
36、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
37、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！ 作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
38、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
39、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
40、首先做研究者，其次才做管理者。()
41、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
42、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
43、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。 我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
44、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
天真的孩子 第7篇
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——对以婚男人爱上19岁歌厅女孩的一点评价
19岁的女孩，还没有完全成熟起来；就盲目的让她做出选择，这样很为难她，也给了她很大的压力；盲目的选择在一起，也许将来的结局并不一定是完美的。至少你们将来所面对的问题，压力了，很多很多。所遇到的困难也比常人要多得多。
我觉得大家没见过这个女孩，就对她的工作做出种种猜测，这样对女孩不公平。
歌厅的工作固然是不受欢迎的，歌厅的女孩也会让人敬而远之。但是也许她并不是像我们所想的那种，也许她的选择（她的工作），是因为其中有很多原因和因素所造成。
你应多听取一下周围、身边的人，还有亲朋好友，对此的看法和见意。婚姻不是玩过家家，你不想玩了，就可以宣布退出。婚姻他是一种责任，你懂吗？你对你的老婆、孩子，尽到这种责任了吗？你也许会说，你们的婚姻本来就是一种错误，你不想再错下去了，如果不是因为那个女孩，你也会选择离婚，那我无话可说。
也许她开始是喜欢你的，那又怎么样？又能改变什么呢？你得再等她四年，你知道吗？四年时间不算太长，但你知道，谁又会预测这其中会发生什么呢，也许会发生很多我们不曾预料的事；也许有一天，你会后悔！也许不后悔！但是你要相信，爱情没有天长地久，有时它也会变质的。
往长远一点去考虑问题，眼光放长远一些！你这种盲目、冲动的做法，连我这个小女生都看不惯。动动脑筋，思考一下，你做得对吗？你不后悔吗？
天真的孩子 第8篇
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开启诗、复习诗过后，我问孩子们：“明天就要去春游了，你们的心情怎样？”
孩子们纷纷高举小手争先恐后地告诉我：“激动”“兴奋”“开心”“会高兴得睡不着觉”“连做梦都会梦见自己去旅游呢”“我盼望着天早点亮”……孩子们的笑脸因兴奋而涨得通红，晨诵课堂的气氛非常活跃。也难怪，这些都是孩子们的真切体验，所以特别有表达的欲望。
“我们都知道‘花婆婆’方素珍奶奶吧？”
“嗯！”
“她就写了一首表达这种激动心情的小诗《明天要远足》。”
我出示了题目，让孩子们读了两遍。然后问孩子们：“知道远足是什么意思吗？”
马上有小朋友举手回答：“远足，就是去远方郊游的意思。”
“真好！”接着，我出示了整首小诗，然后带着陶醉的感情示范性朗读了一遍。我把自己当做那个翻来覆去睡不着的孩子，一边读着，一边带上表情和肢体动作。还没等我读完，孩子们都被这首小诗逗乐了。“呵呵，的确很形象啊，好像就是写我们自己的，”孩子们纷纷说，我才一读完，还没等布置朗读任务，孩子们就已经情不自禁摇头晃脑地朗读起来了。
我看到很多孩子读到“唉”的时候，就皱起了眉头。不错！他们读到自己心里去了。
接着，我就点学生起立朗读。学生们今天个个都像小朗诵家，读得有滋有味的。一个学生朗读完毕，教室里马上“唰”地一下举起很多小手，都想读一读。有的孩子怕我没看见他举手，索性站了起来，身体前倾，拼命向我摇着小手。我笑着说：“都想读，那咱们一起来吧！”孩子们好像有点失望，不过才几秒钟的工夫，马上乐滋滋地起立，然后开开心心地读了起来。接着，我又让男生女生分开读、小组比赛读……
几轮下来，很多孩子几乎熟读成诵了。于是，大家又兴趣盎然地背了一遍。
一遍又一遍，从孩子们的表情中可以看出，他们已经体会到了诗中描绘的那种激动、渴望又急切的心情了。
接着，我要拓展孩子们的思维，引导他们进行模仿创作。我说：“孩子们，明天我们就要远足了，你们又会因为什么而睡不着觉呢？”一边说着，我一边出示了填空式的诗歌：
《明天要远足》
翻过来
唉――
睡不着
_______________
_______________
_______________
翻过去
唉――
睡不着
_______________
_______________
_______________
翻过来
翻过去
唉――
到底什么时候
才天亮呢？
孩子们立即七嘴八舌地接茬：
“那地方的河水，真的像妈妈说的那么清澈吗？”
“那地方的小草，真的像奶奶说的那么绿吗？”
“那地方的大型玩具，真的像哥哥说的那么好玩吗？”
“那地方的树，真的像爸爸说的那么高大吗？”
“那地方的鸟儿，真的像妹妹说的唱起歌来悦耳动听吗？”
“那地方的花儿，真的像爷爷说的那么色彩斑斓吗？”
……
短短的15分钟晨诵就在孩子们热情的即兴诵读中结束了，孩子们的想象力和创作能力都被记录在了晨诵笔记本上，充满童真童趣的语言将会一直陪伴他们成长。
在即将和孩子们春游的日子里，诵读这样的一首小诗，能将孩子们的情感完全调动起来。这些与孩子们的生命体验相关联的诗歌，在与孩子们的生命产生链接时，本身也被灌注了生命力，变得更加奇妙了！
附：
《明天要远足》
（台湾）方素珍
翻过来
唉――
睡不着
那地方的海
真的像老师说的
那么多种颜色吗？
翻过去……
唉――
睡不着
那地方的云
真的像同学说的
那么洁白柔软吗？
翻过来
翻过去
唉――
到底什么时候
天真的孩子 第9篇
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鲁迅在《狂人日记》里发出了近代中国的第一声呐喊：救救孩子，于是，孩子便成了一个世纪来人们共同关注的话题，孩子的教育也牵动着千万人的心。可是，我们又该如何教育孩子？每个孩子都是早晨刚升起的太阳，是崭新的希望，每个孩子都是春日初放芽的绿，有用的栋梁；每个孩子都是山河中欢唱的小溪，可爱的天使……每个孩子都有天真的稚气，每个人都喜欢孩子，毫无例外，朱自清先生对孩子更宠爱有加，见了可爱的小孩，就要和他亲热。
当先生在电车上看到那个“白中透红的面颊，眼睛上有金黄的长睫毛”的那个天使时，本来就喜欢小孩子的先生，就对这样一个天真烂漫的天使，有一欣喜之感。是啊，单是商店那个金头发，蓝眼睛的洋娃娃就吸引了那么多喜爱的目光。又何况是一个真实的天使，有和平与秀美之气，难怪先生要和天使握手。
也许，人类的意识形态附着于天使之后，天使不再是天使，人的社会地位的差别，贫与富的对立，国与国的区别，种族歧视的存在……于是，这些观念一旦进入孩子的心灵，那灵魂的纯洁，平等被据曲，变得丑陋而又自私。二十一世纪的竞争激烈而又残酷，孩子被现代竞争的压力所负担，于是变得冷漠现而茫然。我们在新世纪继鲁迅先生发出同一名呐喊：救救孩子！还孩子纯真可爱的本性！尊重他们卸下的重担。
让我们看一下那天使的转变吧。两只眼睛大大地睁着，那好看的睫毛已不见了；两颊的红也褪了不少，和平，秀美变得粗俗，眼睛直逼人：黄种人！黄种的支那人！你也配看我！这是一种人格的侮辱，这是一种对作者的践踏！难道一代知名作家，学者，也看一个小孩的权利都没有吗？每个人都有看与被年的权利。从某种意义上讲，这是一种教育的失败，这种教育丧失了孩子的本性。
但是，朱自清先生毕竟有一种学者风范，大家气度，先生受了这样的侮辱，非但没有责怪这个孩子，而且原谅了他。是啊，每个孩子都是一个天使，孩子是世界的，不是一种，一国，一乡，一家的。作者也不容忍中国的孩子叫西洋人“洋鬼子”。作者用父亲的慈爱教育全世界的孩子要纯真，博爱地对待他人。
孩子是世界的。六月一日定为国际儿童节，那天，全世界儿童用各种形式欢度自己的节日。那天，他们互相关爱，完全抛弃了各种偏见，他们回归了儿童的本性，善良，纯朴，完全没有国界的。我们希望每一天都是这样的，孩子在他的儿童时代就应该是淳朴的。每一天的阳光都属于孩子。把阳光的温暖撒进每一个孩子的心灵。
每个孩子都是未来的伟大的人物，我们应该尊重他们纯洁的本性，而不要把我们人与人之间的冷漠，自私，斤斤计较附着于他们身上，不要玷污他们圣洁的灵魂。二十一世纪的竞争激烈，我们要帮孩子减轻压力，让他们做人间博爱的天使，给人们带来愉快，温馨，阳光。
我们教育的目的是把孩子培养成真正意义上的人，让孩子在童年时代生活轻松，而不是用传统思想埋葬他们的可爱，不是让他们失去天真的稚气，变得老气横秋，独断专行，让他们做一只只可爱的依人的小鸟。
天真的孩子 第10篇
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“亲子时间表”和孩子的“自由时间表”同样重要
现在的孩子特别缺少自己的生活空间,家长事无巨细都亲自安排,在爸妈的层层掌控之下,孩子只能尽量朝成人的理念和习惯靠拢。
建议:家长的教育目标和期望应顺应孩子的天性,不要总以大人的想法为先,给孩子选择的自由。比如家长可以跟孩子约好,每天晚上固定某个时段让孩子自由支配,他可以选择找邻居玩、看电视或者和爸妈一起散步;另外,家长要尽量多抽时间陪伴孩子,比如周末带孩子到少年宫玩耍、郊外自驾游,走出家居的小小空间,见识更多的广阔天地。
“牵手家庭”打破都市冷漠的门
城市独生子女受到的生活限制特别多,大部分时间只能与家长呆在一起,其实,孩子只有和孩子在一起,才能互相感染和影响,激发无尽的创造力和欢乐。
建议:家长应引导、帮助孩子与同龄小朋友正确交往,这样不仅可以让孩子从以大人为伴的环境中解放出来,还可以让孩子从中学习正确的人际交往技巧,感受同龄人的想法和需求,从而发现和完善自我。比如,家长可以和有孩子的邻里亲友约定好,周末让几个孩子轮流聚在某家玩耍,来个“合作托管”,一来可让孩子体会不同家庭的生活习惯,二来对待轮的家长也是一种解放。周末,不妨和几个比较熟悉的家庭相约一起去郊游、踏青,有条件的家庭还可以举办party,邀请小朋友们来家里做客。
警惕“快进一步”变成“倒退三步”
家长总是着眼于孩子比同龄人多学了几个单词、多背了几首诗,把成功浓缩于眼下一丁点的“快人一步”,这种竞争压力对年幼的孩子来说实在难以承受。
建议:虽然未来竞争很激烈,但只有孩子身体健康、心智健全,将来才能具备起码的资格在社会立足,所以家长首先应该改变自己的心态,树立长远睿智的教养观念,不要急于求成、随波逐流,总给孩子报名参加一个又一个兴趣班;其次,家长要多留出时间来陪伴孩子,用亲子相处取代兴趣班的牢笼,常和孩子一起阅读、玩耍、交流,用温馨亲情引导孩子成长进步。
第一任老师切忌“粗言秽语”
家长是孩子的“第一任老师”,孩子的言谈举止、习惯养成都受到父母潜移默化的影响,所以家长更应该为孩子树立良好的榜样。
建议:在与孩子的交往中,家长一则须注意自身言行细节,明白哪些是符合规范的、应该在孩子面前该示范和流露的;二则要贯彻言传身教,做孩子的好榜样,运用成人积极正面的力量去感染和引导孩子成长。
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