工作经验交流 第1篇
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1、查阅设备运行记录和有关技术档案。包括运行日志、缺陷记录、事故和障碍异常记录与报告、出口短路的次数和情况等，统计分析设备在长期运行中负荷、压力、温度、温升和有关参数的超标和异常变化情况，发电机和变压器出口短路发生后对设备进行检查试验的报告。技术档案包括设备出厂试验与交接验收报告、历年预防性试验报告、历次大小修记录和报告等，通过查阅和分析这些资料，提出大修中需要进行检查和检修的项目与内容。
2、编制检修工程技术组织计划。主要内容有：人员组织分工、施工项目、进度安排、特殊项目的施工方案、保证施工质量与安全的技术措施和现场防火措施、主要施工工器具和安全工器具明细表、备品备件和主要材料明细表、根据检修现场情况绘制施工图，包括检修和安全工器具放置图、备品备件和材料放置图、设备分解后各部件和零件放置图等。
3、根据施工计划提出备品备件和材料供应计划，经批准后由物资部门负责完成。有些在市场无法购置的配件和材料，由制造厂提供或委托加工的应与有关部门签订合同，保质保量按时提供。
4、对检修人员进行必要的培训，除了组织全体检修人员学习检修工艺规程、质量标准、安全工作规程和施工技术组织措施外，对新人员在检修前应进行钳工培训。对没有参加过同类设备大修的人员，组织专门培训，掌握设备构造原理和检修工艺等。
5、按检修工作需要预先布置好起重设备或机械器具，离地面2m及以上进行高处作业的地点，预先搭设脚手架和采取防止坠落的技术措施。
6、在检修现场划定施工工器具、安全工器具、备品备件和材料、设备分解后配件和零部件放置位置等。
7、检修开工前由单位领导或检修负责人会同生技、安监人员对上述各项准备工作进行一次全面检查，做到不具备条件不开工。
二、认真做好检修中的各项管理工作
1、重视设备开盖和解体后修前的检查工作。大修前虽对设备的技术状况进行了大量的调查分析，并根据可能存在的问题编制比较详细的技术组织措施计划，但有些设备缺陷、内部隐患需在开盖和解体后，通过检查、试验才能发现，为了保证检修质量和检修工期应及时修订和补充原订计划。
2、严格贯彻检修维护责任制。以“好”为前提，以“快”为标准，大力推行“5s”工作法，要求每位职工严格执行安全操作规程及安全生产禁令，执行“工业用火、进入受限空间作业、临时用电、高空作业”安全管理规定。检修工作中严格执行“派工单”、“工作项点质量认证单”制度。做到件件有落实、样样有标准、环环把好关。队上把每天的检修工作，分为急缓、轻重、危险、重点，根据检修情况合理调配人员，做到人尽其才。
3、强化对检修质量的监督，严格执行验收制度。检修开始后，各部分工作虽是“分工把关，各负其责”，但对每个人工作质量是否符合要求，仍难于保证。为确保检修质量，除了组织验收组分段验收外，我们还配备若干质量监督员，专门对设备检修的关键点进行重点质量监控，并负责监督检查各个岗位的检修工艺和质量符合要求。
5、重视检修记录工作。检修记录是一项非常重要的基础管理工作，是设备不可缺少的历史档案。我们将这项工作纳入检修责任制中，每个检修岗位都要指定一人具体负责，并明确提出记录的具体要求，印发各种记录表格和记录用纸，做到及时准确完整地将对设备的检查、试验和处理情况(包括检查的部位、检查方法、试验项目、技术状态、发现问题、处理情况和效果等)作详尽的记录。
6、开展以“查问题，找不足，抓整改、促精细”为主题的自查自改活动。强化安全管理，队领导勤走现场、勤巡视检查、勤隐患排除，从而彻底消除了隐患的产生；严格落实“三项制度”对每位职工实行包干包机制，落实安全责任制，将所有作业的安全措施落实到位，不允许遗漏任意流程。由于过去检修对阀门检修工作没有标准，我队多年来都是对阀门检修解体检修后，进行加黄油保养，虽然保养程序没有问题，但是直接影响到美观。我队通过兄弟单位取经，学习到了既美观又保养有效的方法。我们立即回来立即整改，将锅炉房内122个阀门的黄油擦拭干净、螺杆全部除锈打磨亮并加油保养，并按标准进行全面刷漆，这样检修出来的阀门即得到保养效果，又起到美观。
7、严格检修工作现场“三标”管理。严格按照标准化现场布置要求做好规范现场标准布置，对锅炉房、换热站的各设备、管网介质流向、管网颜色及地面全部按要求标注分类刷漆。要求工作完毕后工具、用具及材料废品等要及时进行清理，确保安全生产、清洁生产。各项工作严格实施作业标准化。养成“安全第一、预防为主”的良好习惯，就是有效地减少人为失误。规范职工在检修生产中的安全行为，落实各项安全措施，提高安全生产的自觉性，确保安全生产。
8、树立节能意识。严格按照设备保养内容和要求，对设备进行紧固、、修复，消除脏、松、漏、坏现象，做到从细处着眼、从小处入手，把每一度电、每一团棉纱、每一截铁丝和每一条螺栓都做到物尽其用，不浪费一丝一毫。切实把好材料领取关，完善材料领取制度，严格控制材料的使用，本着能省则省，用多少，领多少的原则，如擦机布、毛刷等能在重复再利用的情况下，不发放新料。从节约材料修旧利废上下功夫，动员职工维修工具、用具，将用过的旧棉纱、旧手套等废旧物品，重新清洗再次有效利用，和对检修中卸下来的旧阀门进行修复再利用等。动员职工每天下班前，对院内的水管阀门、电脑、电灯等设备进行认真检查，每个办公场所都要做到人走灯灭、微机停，从而有效地杜绝了材料的浪费和流失。
去年,由于夏季检修工作到位，冬季保养到位，在2010-2011年冬季供暖期间，我队各类设备运转状态良好，在冬季运行中未有出现因阀门跑冒滴漏影响供暖现象发生；设备也未出现因检修、保养不到位引发的人为性故障发生。为冬季平稳运行奠定了良好的基础，实现了零故障停暖目标。
当然，在去年的检修工作中，我队也存在一些不足。例如：
一、检修前对检修专用工器具和安全工器具准备不够充分。由于工具配套不全或不合格，给检修工作带来很大困难，甚至影响检修质量和工期。
二、一些设备没有相应的检修规程。除已有部颁检修导则或工艺规程的设备外，生产现场中还有一些设备，如真空开关、sf6开关、隔离开关、送配电线路等没有编制相应的检修规程，使检修工作没有质量标准，随意性大，无章可循，无据可依，设备年久失修等。以致隔离开关锈蚀严重、部件磨损、操作机构卡涩甚至失灵等。
新的一年，我们将秉承“团结就是力量，拼搏才能胜利”的信念，传承创新、开拓奋进、克难攻坚，坚持不懈，给力2011！我们的下一步工作打算是：
一是按照检修工作计划，我队已经开始着手进行检修的各项准备工作，自己动手制作了冲洗锅炉、打烟管等用的检修工具；并加紧各种检修用料准备工作。
二是严格执行《供热系统运行规程》有关规定，按照“谁检修，谁负责；谁认证，谁负责”原则，认真落实两级工作项点质量认证制度，并定期组织检查、验收与考核。杜绝设备零附件不全，安装不符合要求，十字作业不落实的情况在检修工作中出现。
三是做好培训工作。要针对实际情况进行设备技能培训，规范职工岗位设备检修操作，从而提高职工技能水平。让大家在工作中学习，学习中工作，使检修人员的技术上一个新的台阶。
四是检修期间要严把质量关。采取自检及班组互检的办法，严格质量检查和检修验收工作，做到尽量不做返工活，不留隐患。
五是强化班组精细管理。提倡不浪费的节约方针，在满足生产及安全要求的前提下，使用废旧的钢管、阀门、弯头等，从“节约一个螺栓，一个螺帽，一个垫片”做起。
工作经验交流 第2篇
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借助于今天这个机会，首先感谢领导对我工作的肯定，特别是在工作没做好或者是犯错误时的包函和善意的批评，感谢所有同事在工作中对我的帮助．谢谢．
我是02年来到学校的，四年来无论是班主任工作还是教学工作对于在座的各位特别是老教师来说，不敢谈经验，而且很多还是跟到有些老师学的．所以有说得不正确的地方请大家指证．我不会讲大道理，讲点嘿俗的东西．
一．班主作工作
1．用爱学生的方式去对待学生的不良行为
在座的无论是哪个老师只要你当过班主任，都晓得运气好接个好班，或者说是运气不好接个烂班，都有你不如意的学生．例如：迟到，不挂校牌，上课讲话，吸烟，耍朋友，撒谎，乱用钱，上网等等情况，这些都有是他们最感兴趣的东西，像这些东西你越是不让他们去做，或者说是用命令式的口气跟他说不准这样不准那样，不但起不了作用不说会起反效果．世界上有三种东西越压抑就越强烈（咳嗽，爱，孤独），我们的学生为什么会去做你想像不到的事情，就是因为他们孤独和无聊，除了要多与学生沟通多开展一些活动来了解他们外，万一学生出了这些情况怎么办？我采取的办法是冷处理（不理他们假装事情没发生）．比如说我班上有一个学生：有一天突然跑到我办公室来跟我说他爷爷死了他要回去，而且说的时候很认真还显得很悲伤的样子，当时我并不晓得是不是真的有那么一回事，而且是长辈死了我不可能不让他走撒，因为这个学生平时不怎么听话，家在秀山，所以我跟他说那你写一个请假条吧，明天回去，结果晚上我就给他家里面打了一个电话，事情全部都清楚了，第二天早自习我就去找他并主动的把出门条给了他，但是我跟他说：我昨天晚上把你爷爷死了的情况跟我们校长说了，这样为了表示对你们家属的慰问，杨老师肯定是去不了的，校长让我派一个学生跟你一起回去一趟，事办完了再回来，但是如果你说的是假的，这个学生一去一来的车费就得你来承担．说完我就把他们两个送到校门口，我就回了办公室．不到十分钟，回来了，而且是很不好意思，我心里面当然清楚哟，结果他就说：老师我不回去了，我跟你说嘛我是撒谎的，我爷爷的确是死了，但是4年前就死了的，我是想回去一下才这样说的，我没骂他让他上课去了，后来他给我在周记里面写，杨老师你真阴险，明明晓得我说的是假的还说让我回去，虽然我想回去但是我要担两个人的车费那我肯定就只有有实话实说了撒．
还有一个例子，我班上那个杨明军，有钱了乱花，没钱了班上一个人也不借给他，有一回，当时是苟老师的课，在睡觉，我就把他叫出来，问他为什么上睡觉他就说：老师我饿了一天半了，我什么也没说就把他带到沈迎春那里去买了一个面包，一桶方便面让他吃，而且我跟他说，这一次是我请你的，你知道的人在最需要别人帮助的时候，我就请你吃一桶面，希望你记我一辈子，以后要听老师的话有钱的时候想哈没得钱的时候．麦到起有时候还不听杨老师的话撒，还是老师对你好哈．回去上课去吧．就这样那个学生再也没出现没钱用的时候．而且很努力读书了．别个上课的笔记本作得好得不得了哟．当然并不是所有的学生都要用这种方法去激励他，但是特别不能当到全班同学的面去批评或者是打击任何一个学生．
2．主题班会
每周一次的主题班会，无论是学生处要不要求，我们班是一定要开的，而且要开好，大多数老师都在大学里面过过那种组织生活的撒，就是班会，我们班班会活动策划物品的购买黑板的布置．全全放手让学生去做，主持人分两种：第一是平时上课讲话的学生由全班同学推选主持一次，第二就是班上的专业主持人．每次为学生买的奖品都是拖鞋，洗脸帕，香皂洗衣粉等实用的东西我们从来没买过吃的东西，而且每一次活动都会摄影，摄影后的照片作为教室墙报内容每周更换．个人摄影的情况或者参加活动多的同学的照片我都会寄给那些学生的家长，而且让家长收到后回电话，所以这样在家长面前表扬哈学怎么样出色，那样学生在家长和老师两面都有了好印象，家长给他拿生活费时也蛮高兴的拿给他，学生感谢我还来不及，哪还可能去做对不起班级的事情嘛．
另外：班主任工作日记，作记录贴相片全是主题班会的内容那些照片全由本次参加活动最多的学生来选取然后在班主任工作日记上留下他觉得本次班会哪些地方还没做好的．特别出色的班会，班上的团支书还会给全校各班的团支书发邀请请他们来观摩，一起共同学习．班与班之间相互借鉴精华的活动
3．qq聊
投其所好，几乎所有的女生都喜欢的qq，千万不要小看了一个班的女生的力量，借助于学生喜欢的方式，让他们把平时不敢和你说的话全部说给你听，包括有些个人私事，但是要保密才行．这样对班级管理有用．另外男生的所有情况他们都会跟你聊，包括哪个又在教室抽烟，哪个又欠哪个好多钱啊，哪个又想和哪个女生耍朋友啊之类的你平时无法了解的东西班上的女生全会给你讲，那样班级情况你全都清楚了撒．
4．跟学生一起快乐和激动
①篮球赛
一个男同学喜欢的运动，虽然我是一个女老师，不喜欢这个，但是在班级蓝球场上，我要和学生一起去加油，吼起哟，例如我们班使劲选出了一个队，看到别个班的有新衣服，他们也想有，但是我又不想打击他们：就跟他们说，虽然你们这回只穿得到一次，以后你可以当睡衣撒，但是我还是要给你们买哟，啷个说嘛你们还是要进一颗球撒，当时我还是给他们买的百事哟，结果还是不是输得很惨．他们哪怕输了都高兴哟，我是一直守到结束哟跟学生一起激动．至少他们晓得我并没有因为他们要输就不当回事．活动重在参与嘛．
②红五月歌咏
没赛之前我是没指望拿奖的，因为我晓得评委的欣赏和我们班唱歌的方式不太一致，但我还是鼓励他们撒，给他们每一个人买了一件新衣服，然后给他们说，我们班还是唱得可以的撒，别个娄校长都说了：哟你们班唱得不错再坏也要拿个奖撒，娃儿们听了高兴得很哟，好努力的在练，结果没拿到奖还来安慰我哟叫我不要怄气他们已经努力了．我就跟他们说你们都不怄气我才不会呢，还开玩笑的说：咱们幸好没拿到，拿到了还没地方贴呢．
5．言行
学生的模仿性是很强的，班主任的一言一行都是直接影响学生的哟，比如说：以前的时候我那个班是蒋宏兰老师在带，学生全穿平跟鞋，结果我一接过来，全是屁颠屁颠的穿起高跟鞋来了，别个老师尽都笑我说我班上的学生跟到我变得快，后来我也去买了几双运动鞋来穿，学生都说老师你也穿运动鞋呀，我说咱们是一家人撒恁个说就不亲热了哟．再说如果班主任老师上早晚自习都要迟到，各人脸都没洗干净，衣服也是一个星期才换一次，那你啷个去教育你的学生要他们爱干净，退一万步说我这个人虽然平时大家都晓得喜欢说脏话特别是在打麻将的时候我要骂人，但本质的东西我还是不坏撒，我在学生面前还是不得说哟，要不把学生都教得日鼓鼓的怕还是真的对不起教师这个行业哟．
二．教学管理
1．对学生负责
我个学生来到计管校，再少说都还是交了几千块钱，至少说我们应该把一学期他们该学的内容全部教给他们，不能上课之前不备课，学生翻书你也翻到书讲撒，或者是说各人都没搞懂还去让学生到时候来说老师各人都没搞懂还来教我们，更怕一到教室把书一甩各人看，你不要看到学生娃儿他们虽然不说但是心里里是明白的很哟，究竟哪个老师是称职与否群众的眼睛是雪亮的，所以我觉得还是要提高教学质量，至少应该要熟悉教材，不能做些掩耳盗铃的事情来．
2．尊重学生
工作经验交流 第3篇
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认真贯彻实施教育优先发展战略，统筹教育的人、财、物等资源配置，优化结构，强化保障，确保公平，为全面提高教育质量奠定了基础。
(一)优化布局结构。争取县委、县政府将中小学校布局规划纳入国民经济和社会发展总体规划，作为统筹城乡建设的重要内容，制定了《__县中小学中长期布局规划》和《__县学前教育布局规划》，并积极稳妥实施学校布局调整。目前，全县共设立幼儿园104所、小学64所、初中17所、高中8所、九年一贯制学校4所、十二年一贯制学校1所，学校布局基本稳定，框架科学合理，形成了高、初、小、幼、特相互衔接、普职相互协调、公办与民办相互借鉴、示范学校辐射一般学校、城镇学校带动农村学校的良好格局，提高了办学效益。
(二)改善办学条件。坚持向上争取和向内挖潜的思路，近年累计争取中、省项目资金和县级财政资金6.18亿元，统筹实施了校安工程、初改工程、教师周转房建设工程、薄弱学校校舍改造和装备配套工程、推进学前教育三年行动计划工程共372个项目。建设项目和经费投入重点向薄弱学校和农村学校倾斜，覆盖全县125所学校（幼儿园）。其中，县政府投资2.6亿元的一中搬迁工程、4613万元的装备配套工程、1280万元的县特校迁建工程、5063万元的县实验中学、县实验小学和县孱陵小学城区布局调整改造工程、400万元的二中塑胶运动场建设工程、180万元的车胤中学校门迁建工程和中央投资3000万元的中小学生社会实践基地二期建设工程，已成为学校建设美丽风景线，全县中小学办学条件全面升级，面貌焕然一新。
(三)加强师资建设。一是建立教师补充更新机制。近三年共面向社会招聘教师354人，引进省资教教师141人，全部充实到教学一线。二是建立城乡教师交流机制。三年来，县城到农村支教教师315人，镇内校际交流管理人员和教师422人。三是建立教师培训机制。重点开展小学教师专业课培训、农村教师转岗培训、教师专业标准全员培训等十大类培训，累计培训教师2万多人次，人均培训4次。四是建立教师待遇保障机制。积极推选教师参选人大代表、政协委员，扩大教师参政议政权利；优先保障586套教师周转房和教师安居房建设。同时，争取县委县政府在足额保障义务教育学校教师工资福利待遇的基础上，逐年增加高中教师人头经费拨付比例，从2010年人均1.3万元提高到今年的2.3万元，并从2011年起每年为教育单列50个低职高聘的高级职称指标。通过以上有效措施，逐步缓解了全县中小学教师年龄、学科、地域等结构性矛盾，提高了教师业务素质和专业水平，激发了教师安于从教、乐于从教的积极性。
主动适应基础教育改革与发展的新形势和课程改革的新要求，不断更新思想观念，用全面科学的质量观和先进前卫的教学理念，推进全县教育改革发展。
(一)树立整体质量观念。坚持“一年高考十二年抓”的理念，改革质量评估重高中、轻义教，重终点、轻起点，重结果、轻过程的传统模式，树立“面向全体、全面发展”全方位的质量意识，形成了覆盖三个学段的教育质量监测评估体系，对教育质量全盘统筹，三位一体，整体评估，分段考评，奖惩结账。特别是在表彰高中学段高考优秀单位、高考突出贡献个人的同时，对小学、初中专门设立了“优质生源基地”奖项，鼓励小学、初中为高中教育打好基础，共同进步，使每个学段都存在质量压力，全县教育质量特别是高考质量一直高位上升，省市领跑。
(二)引进先进教学模式。有计划、分批次组织教育局机关干部、各中小学校长和学科带头人到国内外参加教育教学理论与实践的高峰论坛活动，学习先进教学模式，先后将江苏洋思中学的先学后教、当堂训练式教学和山东杜郎口中学的“三三六”自主学习的高效课堂模式、河北衡水中学的诱思探究教学方法等实行兼容并蓄、融会贯通，努力创建更加有利于提高我县教育整体
质量的教学理念和模式。县一中经省教育厅批准成立国际部，与新西兰圣凯文中学联合办学，并被确定为清华大学新百年“领军计划”的优质生源基地。 (三)打造生态高效课堂。深入实施课程改革，着力打造高效课堂，改变传统的照本宣科、气氛沉闷、枯燥乏味的教学方法，使教学方法由单纯灌输式转变为启发式、互动式、探究式、问题式、案例式教学，加强师生之间的交流与沟通，建立充满活力、生动高效的课堂秩序，让学生在和谐、宽松的气氛中接受教育。同时，大力倡导“教师进题海，学生驾轻舟”，加强教学研究，提高课堂效益，将学生从题海中解放出来，努力减负增效。
(四)培养学生综合素质。坚持走出课堂抓教学，跳出课堂抓质量的办学理念和育人模式，在培养学生综合素质上下功夫，反哺课堂教学。重点加强校外活动中心、中小学生社会实践基地和教育技术装备建设/！/，积极研发满足学生成长需求的实践课程，拓展学生的视野，校外教育和中小学生社会实践基地成为全国示范；充分运用现代化教学手段，激发学生学习兴趣，促进学生个性发展和多元发展，提高了学生的动手能力、实践能力和创新能力。
结合全县教育教学工作实际，充分整合教育局职能科室和县教研室的力量，并发挥其主导作用，强化教学管理和业务指导，形成了全面提高教育质量的整体合力。
(一)实行会议督导。坚持一切为了教学，一切服从于教学，一切服务于教学，一切让位于教学的宗旨，每年都要召开一系列教学工作会，在关键时段给力，为教学备考引航。通过适时召开教学工作会、质量分析会、经验交流会、总结表彰会，着力营造重教学、抓教研、提质量的浓厚氛围，分析解剖问题，研究思路措施，强化领导责任，明确目标方向。
(二)实行视导带动。县教研室每年组织一系列的教学视导活动已形成制度。教学视导实行局领导蹲点包校制，每次教学视导，分管局长会同局蹲点领导带领全体教研员深入学校、年级、学科组，展开“面对面的研究，点对点的指导，心对心的服务”；每次教学视导都精心安排，严密组织，注重过程，深入研究，有针对性地进行指导，解决教学中存在的突出问题；每次教学视导有听课评课、学科讲座、学生座谈、问卷调查、集中交流、视导报告等，使教学视导真正成为学校教情学情的一次集中会诊，现场开好处方，收到明显效果。
(三)实行研训提升。积极发挥县“两训”中心、县教研室、县电教馆、教育学会与学校学科教研组的作用，坚持“以训促研、以研带训、研训一体”的思路，有系统、按计划、分步骤地组织开展县级培训和校本研究、学术年会、教学比武、论文评选、教育信息技术与学科整合、专项课题研究等活动，促进了全县教师专业化发展，提升了教师的业务素质和能力。
工作经验交流 第4篇
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书记员工作是法院审判工作良性运转中的基础部分，也是十分关键的一环，作为一名优秀的书记员，不仅要写的一手好字，熟练使用电脑，准确而快速的记录各种笔录，掌握基本的法律知识，还应该在日常的工作和生活中，增强主动性和责任心，提高工作的整体质量和个人素养。笔者结合审判实践需要，将书记员的综合素养总结为三个“三”，即三个阶段、三种品质、三样能力。
一、三个阶段。
王国维在《人间词话》中说，古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。此第一境也；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。此第二境也；众里寻他千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处。此第三境也”。王国维用三阙宋词中的名句形容人生必经的三个阶段，其实说的就是立志、奋斗、成功这三个阶段。那么书记员在工作中需要经历哪三个阶段呢？第一阶段是甘于平淡，第二阶段是自我突破，第三阶段是美的发现。
（一）为什么要甘于平淡？
平淡不等于平庸，而是要求自己摆正位置，脚踏实地。无论之前在学校里的表现是多么出色，无论在家里是如何被父母捧在手心宠爱，无论身上存在多少光环，进入法院以后，一切从零开始，没有真才实学，没有能力，就没有立足之地，更不会得到认可。刚出校门的同学认为自己十年寒窗，在大学里书生意气，激扬文字，粪土当年万户侯。等到走出校门，感觉自己这块金子总算是要发光了，有此心态，必然导致浮躁，对一些基础性的工作不屑一顾，可书记员的工作恰恰是整个审判系统保持良性运转时最基础的部分，甚至还要去做擦桌子、扫地、烧开水、跑腿送材料等一些十分琐碎的事务性工作，而且日复一日，年复一年，所以这个阶段一定要清楚自己的地位、明确自己的职责，用行动去赢得别人积极的评价，可能会有很多委屈，很多辛苦，但也是最有收获，最有价值的过程。
（二）自我突破的实现。
当各项工作被一再重复的时候，就失去了挑战性和趣味，在这种感觉下工作，很难有所总结和提高，能够调整心态正确对待，会产生厚积薄发的效果，不能正确对待的，就会从平淡滑入平庸，尸位素餐，庸碌无为。因为人在经过一段时间的奋斗之后，会遭遇事业上的“瓶颈期”，停滞不前，怎样实现飞跃和突破呢？有一个很有哲理的小故事，一只毛毛虫怎样才能度过一条河流？答案是变成蝴蝶。“破茧成蝶”有时用来形容女孩子容颜上的变化，但更多时候是指心灵上的升华，用来比喻事物从量变到质变的飞跃。一只毛毛虫，要实现自己的愿望，要到河流的对岸去，都要经历一段黑暗的日子，要把自己封闭起来、禁锢起来，忍受孤独和痛苦，默默等待重现光明、蜕变成美丽蝴蝶的那一天。换成我们也是一样，要在漫长的时日中经历沉默与成长，然后迸发出一种力量，得以在人群中脱颖而出。
在这一阶段，书记员的行为应该完全与审判事业联系在一起，首先，个人全身心的投入。能够全身心的投入工作中，说明对工作的兴趣已经形成，并感到内在的充实和愉悦，不再是为了工作而工作。其次，对法律的信仰已经成为习惯。尽管目前中国的法治进程处于不断完善的阶段，法律制度也不能称之为健全，有些时候法律在权利、政治面前甚至会出现很尴尬的现象，但是作为国家司法机关的一份子，就必须将合法性判断作为审判工作的第一要务，也就是考虑问题首先要从法律规定的角度出发，同时还要将维护法院公信力和法律权威作为审判工作的灵魂和核心。第三，法律专业思维能力的形成。什么叫法律专业思维能力？指的是在长期的审判实践中培养出来的以裁判技术为基础、以解决冲突为目标的司法判断技术理性。它来源于在实践中经验的积累，以及独立思考习惯的养成。
（三）善于发现工作之美
这个阶段是工作锻炼、积累以后的升华。生活中处处充满了美，一朵花，一颗露珠，一束清晨的阳光，都可以带给大家美的享受，这种美是通过视觉上的冲击带给我们心灵上的愉悦，那么的繁重、单调的工作何来之美呢？梁启超先生有一句话，敬业即是责任心，乐业即是趣味。要发现美，就要从工作中找到乐趣，只有快快乐乐的工作，才能快快乐乐的生活。工作中的乐趣应该包括三个方面：一是创造的乐趣。对于法官而言，可能是挑灯夜战，完成了一份论述精美、逻辑严谨的判决书，也可能是成功调解一起积怨颇深的案件，使当事人之间的重重矛盾消弭于无形。对书记员而言，则可能是记录了一份详尽完整、工整有序的庭审笔录，装订了一起证据繁多、顺序复杂的卷宗，那么此时你心里会由衷的感到喜悦；二是收获的乐趣。比如通过一起案件，学到一个法律知识，通过和当事人的对话，领悟到人生的哲理，通过和同事们的相处交流，意识到自己的差距和不足，每天都有新的冲击，每天都有新的境界，要把最平常的东西咀嚼出不一样的味道，在思辨的过程中获得新的认识，摆脱旧的束缚。三是责任担当的乐趣。笔者对本行业肩负责任的理解，不是审结案件，也不是圆满完成领导交办的任务，而是要通过审判过程，通过对案件最终的处理，在还当事人一个公道的同时，把当事人从官司中解脱出来，如果不能，那么审判也要起到一个彰显公平正义，倡导社会良善风俗的作用。所谓工作中的乐趣和美好，其实就是在体验酸甜苦辣中所获得的成就与快乐。
二、三种品质
做事先做人。书记员与法官一样，都是司法机关工作人员，他们自身的人格化行为是实现社会公平正义的有力途径，所以与社会大众相比，应该具备更高尚的情操，更纯良的品质。美国法官法兰克福特认为法官必须具备的最重要的品格有三个，即哲学家、历史学家、预言家的品质。书记员虽然不具体承办案件，但其与案件的审判过程是一个整体，言行举止均与案件的处理、当事人对法院工作的评价息息相关，即使用法官的标准来衡量书记员的行为也不为过。笔者认为，书记员所要具备的三样品质一是诚实守信，二是不卑不亢，三是公私分明。诚实守信乃立身之本，法院的审判工作即是竭力还原事物本身的面貌，书记员在庭审笔录中原汁原味的记载，对查明案件事实将起到关键性的作用。审判工作能否顺利开展，在于与当事人之间的沟通和交流是否顺畅，虽然人的社会地位有所区别，但人格尊严平等，千万富翁、社会名流与布衣百姓在法律面前应享受同等的待遇，书记员应一视同仁，始终保持平和心态，切不可因当事人社会地位的高低而左右自己的司法态度。邓小平的一段话“要敢说真话，反对说假话，不务虚名，多做实事，不拿原则换人情”正是对公私分明一词最好的诠释。
三、三种能力
一是具备勤于学习，丰富自己知识的能力。书记员是法官的助手，应该具备相应的办案、调解能力。首先是向书本学习，掌握基本法律知识，熟悉三大诉讼程序。其次要向周围的同事学习。人无完人，但每个人的身上都有长处，在日常工作中，做一个有心人，看到其他同事的优点，并加以学习。
二是具备乐于思考，升华自己气质的能力。知其然，更要知其所以然。逐步养成任何事情在自己头脑中经过的时候多加一道反思程序的习惯，并形成自己的价值判断。
工作经验交流 第5篇
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近年来，__市政务督查工作紧扣政府决策部署，积极适应新形势，坚持“围绕工作大局，突出工作重点，注重实际效果”的原则，不断创新督查工作机制，努力探索和实践督查工作的新路子，进一步提高督查服务质量，较好地促进了各项工作的有效落实，推动了全市经济社会转型跨越发展。
一、准确定位，把握政务督查主攻方向
（一）围绕落实政府决策部署抓督查。政务督查是维护政府决策部署的严肃性和权威性，将决策转化为实际行动的重要手段。__市围绕政府全体会议、常务会议、办公会议、专题会议等重要会议作出的决策部署和议定事项，逐项梳理、逐条分解，印发督查通知，明确承办单位、承办责任人、承办事项、落实时限、办理结果，由市政府督查室组织开展逐项督办，变口头安排为书面指令，使各县区、各部门在落实政府各项决策和部署中，工作有标准、操作有规范、完成有时限、落实有保证。为了进一步转变政府系统工作作风，提高工作效率，更好地为企业提供服务，帮助他们解决生产经营中遇到的困难和问题，今年年初，市委、市政府召开了全市部分改制企业及非公有制经济代表人士座谈会。会上，15家改制企业负责人及18位非公有制经济代表人士结合各自实际，针对我市企业发展现状和前景、企业经营发展中遇到的困难和问题进行了讨论发言，并从当前我市中小企业融资难、进一步改善投资环境、提供政策支持等方面提出了意见、建议。会后，根据市政府主要领导及分管领导的指示，我们及时对所提困难和问题及意见、建议进行了整理汇总，逐条分解到各相关职能部门协调解决，并进行跟踪督查。从督查情况看，各职能部门都能够主动与提出意见建议的企业、代表人士联系，积极沟通，共同协商解决问题的措施，帮助企业解决生产经营中存在的问题和困难，目前大部分问题得到了妥善解决，绝大多数意见建议被采纳，得到了广大企业家和营业主的一致好评。通过针对政府决策部署、各项会议纪要开展的专题督查，充分发挥了督查工作的“助推器”作用，促进了各项决策部署及会议议定事项的落实，有效提升了政府的执行力。
（二）围绕推动中心工作抓督查。政府工作纷繁复杂，涉及经济社会的方方面面。抓督查必须统筹大局，抓住中心工作这一主要矛盾，其他问题就能迎刃而解。我们在总结经验的基础上，注重在广泛督查中实施重点突破，特别是紧扣政府工作中心，在推动政府中心工作的落实上出重拳，见实效。
一是抓好政府工作报告的落实。每年市两会结束后，我们都会针对政府工作报告中确定的年度各项工作目标和重点任务，制定督查计划表，细化各项年度目标和重点任务，以文件形式下发各县区、各相关部门，对每一项目标任务明确责任单位、责任人、工作进度和完成时限。今年我市将政府工作报告中涉及的项目建设、工业经济、“三农”等8大方面工作，细化分解为78个单项目标任务，目前正在按照督查计划会同有关部门进行督促落实。
二是抓好重点建设项目的落实。今年省政府下达我市固定资产投资增长40%，市委、市政府围绕这一目标，对全市项目建设工作提出了更高要求，筛选了对全市经济社会发展有重大影响的城市建设、基础设施、工业、农业商贸、社会事业等方面的50个重点建设项目及20个预备项目作为固定资产投资的重点项目，实行领导包抓制度。制定了《20__年市委市政府领导包抓固定资产投资重点项目计划》及《市委市政府领导包抓固定资产投资重点建设项目制度》，按照领导包抓项目制度规定，市政府督查室会同有关部门，定期不定期对领导包抓重点建设项目进展情况和固定资产投资暨重点项目建设联席会议纪要事项进行了督办落实，有效解决了项目建设中的“中梗阻”问题。
三是抓好领导重要批示件的落实。20__年市政府督查室共督办市政府领导重要批示件69件，这些批示涉及我市经济建设和社会事业发展的方方面面。市政府督查室按照程序，在接到市政府领导批示后，先行进行暗访，形成督查报告，真实反映事项进展或发展情况，及时呈报市政府领导，根据领导要求印发督查通知，进行专项督查，确保市政府领导重要批示精神落到实处。今年以来，市政府督查室先后对我市境内庄天二级公路建设征地拆迁、秦麦高速公路沿线环境卫生整治和绿化、“三城联创”工作、工业企业出城入园、流浪狗患整治等方面的工作进行了暗访，提交了《督查专报》，为市政府领导及时调整工作部署提供了真实可靠的依据。
（三）围绕解决群众关注的热点难点问题抓督查。我们始终坚持群众利益无小事，哪里有热点难点问题，督查工作就开展到哪里的工作原则，切实做到件件有结果、事事有回音。一是抓好民生实事的落实。近年来，省、市政府每年都会确定一些民生实事，作为政府工作的一项重要内容。为促进民生实事落到实处，让群众真正得到实惠，我们严格执行督办制度，采取明查与暗访相结合的方式，准确掌握实事进展情况，及时反馈有关领导。对进度缓慢、措施不力的进行通报批评，督促整改。二是抓好重要案件的办理落实。是人民群众向政府或政府部门提出意见、建议或投诉请求的重要渠道，做好工作，有效化解矛盾纠纷，对于保持社会和谐稳定具有重要意义。我们实行领导开门接访和领导包抓案件制度，由市政府督查室会同相关部门对案件办理情况进行跟踪督查，每月以《督查通报》的形式进行通报。督促各县区、各部门认真研究解决人民群众诉求，将矛盾纠纷化解在基层。三是抓好人大代表建议、
政协提案的办理落实。每年的人大代表建议和政协提案集中反映了人民群众关注的热点难点问题。我们把人大代表建议、政协提案办理工作作为政务督查工作的一项重要内容，每年“两会”结束后，市人大、市政府、市政协联合召开交办会议，及时进行交办。市政府系统每年都要承办98%以上的人大代表建议、政协提案，我们在抓好日常办理答复的同时，对一些反映集中、影响较大的议案、提案，由市人大、市政协领导具体督办，并在所有案件办结后，召开汇报评议会，征求代表、委员对办理工作的意见建议。近年来，我市政府系统承办的议案、提案办复率和满意率均达到了100%，收到了良好的社会效果，受到了代表和委员们的普遍好评。
二、创新机制，提高督查工作实效
政务督查工作要保证长期有作为，就必须不断探索创新督查工作的机制。我们按照“年初建账，年中查账，年终算账”的督查工作思路，建立了部门年度目标责任制，制订了市政府部门、单位工作目标责任制量化考核办法，强化了政务督查措施，提高了督查工作实效。
一是“年初建账”，建立了责任分解制度。年初，由市政府督查室对《政府工作报告》逐条逐句进行分解，对年内重点建设项目及重要工作任务逐条分解，将所有的目标任务细化分项落实责任单位和责任人。通过任务分解，把对全局的要求具体化为对各个局部的要求，把对面上的要求具体化为对每个部门的要求，形成一级抓一级，层层抓落实的传动链条，有力地促进了各项重点工作真正落到实处。
二是“年中查账”，建立了督查责任制。我们要求各责任单位，每月逐项向市政府督查室反馈进展落实情况。由督查室进行逐项“对账”，并通过电话督办、明查暗访等方式进行跟踪问效，以《督查专报》及时向市政府报告各项工作的完成情况。对半年度工作完成情况，在市政府全体会议上进行通报。
三是“年终算账”，建立了评议考核制度。年底，各责任单位，按照考核通知要求，对各类工作目标任务的完成情况先行进行自查，向市政府督查室提交自查自评报告。然后，由市政府督查室从各相关单位抽调人员，组成目标责任考核组，到各责任单位查阅台账，去实地进行核查，形成考核结果，分送市政府领导审阅。在次年年初的全体会议上对考核结果予以通报，并兑现奖惩。
三、改进方式方法，提高督查工作执行力
在具体的工作实践中，我们感到，新时期下的新任务对督查工作提出了更高的要求，为提高督查工作的针对性和实效性，必须不断创新督查工作方式方法，综合运用各种督查手段，不断提高督查工作执行力。
（一）重视现场督查。我们始终坚持“一线督查制度”，尽量避免单纯在办公室打电话、要材料，而是主动走出去调查了解，掌握第一手真实材料。比如在督办重点建设项目时，究竟进展到何种程度，仅听口头介绍印象不一定深刻，也不一定符合实际。对此，市政府督查室始终保持与项目单位的联系，不定期深入项目现场，查看进度，排查问题，保留影像记录资料，根据不同情况，分别以“督查呈报、督查专报”随时向市委、市政府主要领导、分管领导报告项目进展情况，必要时由市政府领导出面协调解决问题，有效推进了项目的顺利开展，提高了督查工作执行力，提升了督办效果。
（二）以目标考核促督查。目标责任制考核是促进各县区、各部门全面履行职责的重要手段。对于列入市政府目标责任书的重要指标任务和重点工作，我们均纳入到年度督查计划中，分阶段分情况进行督查检查。实行“月通报，季汇总，年中总结，年底考核”，加强对主要经济指标完成情况的调度和通报，及时发现问题并督促整改，确保实现预期计划目标。在实际工作中，坚持不满足于各单位的“报”，而是将重点放在“查”上，采取“已经落实的查效果，正在落实的查进度，没有落实的查原因”的办法，保证全年目标任务圆满完成，形成了各项目标分解立项、责任到人、逐项督查、逐项反馈、跟踪到底、务求实效、全面落实。
（三）实施问责督查。实践证明，落实责任制、实施问责制是强化领导责任，落实一把手负责制的有效手段。对于在完成政府年度工作目标、阶段性重点工作、执行上级和政府决策规定以及机关作风建设中存在问题的责任部门及责任人，及时予以通报批评，严重影响工作进度的，提出建议由市政府领导进行约谈。同时，我们要求全市政府督查系统，要继续发扬求真务实的工作作风，脚踏实地，有的放矢，真督实查，做到批则必查，查则必办，办则必果，敢于碰硬。督促检查是一项面对矛盾、解决问题的工作，在平时的督查工作中，我们敢于坚持原则、触及矛盾、反映问题，说真话，办实事；要求每位督查人员爱岗敬业，牢固树立“督查就是服务”的理念，正确认识督查工作的地位和作用，主动服务，树立“督查就是责任”的思想，以强烈的事业心和责任感完成好每一项任务。
工作经验交流 第6篇
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一、领导重视，认真组织
1、我校一直坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外，还要求自己加强学习，加强反思，加强合作，加强交流，让一个人的经验变成多人的财富。我们各班的学期初工作打算，问题交流以及学期末的经验交流给班主任老师很大的帮助，他们可以在做中学,也可以在学中做,使得七小的班级管理水平日日提高,具有创新活力.
2、班主任的工作是琐碎而又劳累的,特别对于低年级的班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任老师的同时,对班主任待遇也给予了适当的调整,按每个月平均100元的标准拨发,结果按量化成绩按一定的等次进行发放，虽然钱数不多,但是足以说明领导对班主任工作的重视,足以说明班主任工作的重要性.这样也能够有效的调动班主任学习工作的积极性,为更好的作好班级工作打下一个良好的基础.
二、制定方案,及时培训
为了切实作好这项工作,德育办公室制定了培训方案,选择并确定了培训内容或主题,对于确定的主题除了规定的这些以外，根据教学的实际及时机，我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经验，,,让老师们学有所依,做有所靠,在学习的基础上进行再创新,从而提高自己的水平和能力
三、精选内容,讲求实效
我们选取的培训和学习内容有以下几个方面
1、关于班主任常规工作及基本要求,探究班主任工作的一般规律的有关内容.
2、优秀班主任的经验和方法.邀请五年级班主任赵敏老师开展了一堂班会示范课.张洪波老师展示了一节晨会课。
3、关于调动学生学习积极性,加强班主任与任课教师密切配合,主动与家长联系,争取家长的支持与配合.
4、提高班主任工作中的案例,分析和经验总结能力.特邀我校法制副校长进行安全法制培训.
四、培训方式,灵活多变
采用德育理论学习与德育实践相结合,集中学习与分散实践活动相结合的形式.
工作经验交流 第7篇
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首先认识到班主任工作的重要性
其次、明确了今后工作的导向
“教育观念决定了教育行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间确实存在着差距：理念告诉我们，要尊重善待学生，要承认差异，可现实是有优秀的生源就有优秀的成绩；理念告诉我们有创新能力，可现实是为了成绩忙碌的我们常常是“坐井观天”；理念告诉我们要做学生心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而常常情绪失控……班主任要有责任心、细心、耐心，教师要对学生倾听，对学生的要求，对学生的希望，要细心地听。
教育，要让学生感到快乐，首先老师要会自寻欢乐。有位老师说过：“把美丽挂在嘴边，把微笑挂在脸上，把美丽穿在身上，把真心捧在手心。”将这些无形地传递给学生，让学生留恋你的课堂，喜欢你这个人！要探索自己的特色。（班主任 ）这些老师精彩的演讲,朴实的话语让我得到了更多的启迪.这些来自一线的声音,没有华丽的词藻,却以大量的生动感人的事例,全面地叙说了自己独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施,以及新时期班主任工作的技巧和应具备的素质.这次锻炼让我们学到了一些实实在在的工作方法.在这个社会发展快节奏的时期，我们所面临的问题是必然存在的,现在的我知道不应一味地指责与抱怨，也不是盲目地听从专家的舆论,现在的我要积极地去探索、去实践，把班主任工作做出自己的特色！
再次、明确校园文化和班级文化建设的重要性
校园文化是学校物质财富和精神财富的总称。它作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。
走进鑫星小学就被那浓厚的校园文化氛围所吸引，每一面墙都会说话，都起到育人的作用，再走进每个班级更是让人赏心悦目，每个班级都有自己的名字，班级文化建设更是丰富多彩，让我们感觉到学生在这样的氛围中学习，生活，真是一种幸福。
最后、知道成长为专业班主任的努力方向。
作为专业班主任，首先要关心和了解学生，苏霍姆林斯基说：“应当了解孩子的长处和弱点，理解他的思想和内心感受，小心翼翼的接触他的心灵，学生的心灵是丰富而又复杂的，许多时候，班主任与学生的身体距离近在咫尺，而心理距离却远在天涯。对于班主任来说，只有认识和了解你所教育的学生的特点，才能做好班主任工作，成为一个专业胜任受欢迎的班主任。
工作经验交流 第8篇
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1、抓好班主任管理是学校管理的重中之重。09年2月开学初，在冯校长的指导下我校进一步健全了班主任管理、学习制度。在具体有效地开展班主任日常考评工作的同时组织开展好两校班主任学习培训与经验交流工作。并建立了《班主任德育工作手册》。
2、学习育贤四小的王欢欢主任是区首席班主任，个人的班主任管理经验相当丰富，此外还有很多优秀的班主任和老师。因此我校充分的利用这一学习资源，在09年末两校进行了班主任经验交流活动。在冯校长的带领下，王欢欢主任为我们带来了精彩的班主任讲座，而赵静静老师则将个人工作心得和工作以来汇编的资料为大家做了展示，为老师们以后工作的开展和创新点亮了一盏启明灯。
3、活动的开展是学校发展的源头活水，在冯校长支校交流的过程，参与指导了学校开展的读书活动和少先队活动，而通过班主任到育贤四小参加班队会的学习交流，真正推动了我校德育工作的开展。
09年11月14日上午，育贤第四小学德育冯校长带领骨干班主任、大队辅导员来到我校进行班会课交流活动，赵静静老师提供了一节班会课，我校周校长以及各位班主任都参加了活动，课后两校教师进行研讨，老师们畅所欲言，共同提高。
09年12月16日，借“扬奥运精神，迎和谐全运，做文明使者”主题中队会评选活动，我校辅导员老师在大队辅导员的带领下参加此次活动。活动从主持到采访，到表演，队员们发挥了重要的作用，他们精彩的表现受到了评委老师的好评，队员们真正成了中队会的小主人。通过这次主题中队会，我校辅导员不仅学习到了一些主题中队会开展的方式方法策略，而且也对中队会有了更深一层的认识。
4、根据市中区家庭教育实施方案，在育贤四小冯校长的帮助下，我们开展了一些列的家庭教育。包括1、定期召开家长会，进行专题讲座，使家长认识到家庭教育、家庭氛围的重要性。、开展“亲子阅读”活动，陪孩子选购健康、有趣的书籍，与孩子共同阅读。
09年末，育贤第四小学白校长、王欢欢主任和赵静静、李雯婧老师带着深情厚谊来到我校进行了讲述课的展示。两堂课从培养学生的想象能力入手展开讲述活动，既激发了学生浓厚的学习兴趣，又培养了学生的语言表达能力。随后白校长与周校长作了悉心指点，冯校长的精彩点评使老师们受益匪浅，两校老师对课堂教学也进行了深入的交流。为两所学校今后快速的发展增添了助推力！
为了提高我校语文老师的语文素养，5月份我校将开展绘本故事讲述比赛，此次活动我们将邀请育贤四小的老师来指导交流，同时育贤四小也将为我校提供绘本书资源，以便我校老师更好地开展好比赛，提高自身素质。
5、支校交流活动的开展，也促进了两校教学工作的有效开展，培养了教师驾驭课堂的能力，提高了学生自主探究的意识和能力,为教学管理和教育教学工作增添了新的活力.
工作经验交流 第9篇
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播种习惯，可以收获性格；
播种性格，可以收获命运。”可见良好的行为习惯对于学生的成长，乃至其今后的人生都有着深远的影响。毫不夸张的说，良好的行为习惯可谓是人生的一大财富。本文将结合实际，谈谈农村小学生的行为习惯养成教育。
一、农村小学生不良行为习惯现状
农村的社会环境潜移默化地使孩子们的行为习惯被影响着而不自知，比如个人卫生习惯不好，不勤洗手、洗脸、洗头、洗澡，不勤换衣服；
个人行为习惯不好，乱写乱画、乱扔垃圾、大声喧哗、讲脏话；
学习习惯不好，上课注意力不集中、不听讲、不爱回答问题、课后不写作业。当然并不是所有学生都有这种习惯，但就是因为农村学生群体中这些不良行为习惯的存在，更突显了习惯养成教育的重要性。
二、农村小学生不良行为习惯的成因
1.家庭因素
在农村，一个普遍现象就是家长文化程度不高，一些家长对于学生教育的重视程度、教育方式相对落后，因而家长的这种行为也不知不觉中影响了孩子的学习动力和对待学习的态度。
2.社会因素
复杂的社会环境，不仅影响着城市，也蔓延到了农村。电视节目和网络在给孩子们带来知识和娱乐的同时，其中的负面因素也同时影响着孩子们的生活学习。学生年龄小，分辨力差，定力不足，尤其是小学生则更加明显，沉迷于网络、游戏而无法自拔的例子不胜枚举。
三、农村小学生良好行为习惯的培养方法
1.行为规范训练
孟子曰“不以规矩，不能成方圆”。明确规范和要求，是培养学生各种良好行为习惯的关键。在校期间学生的行为习惯，一是需要老师尤其是班主任的引导和督促，二是需要同学们彼此之间的互相影响和互相提醒。因此，在开学第一次的班会课上，就应征询同学们的意见，制定并通过“班级行为守则”，并在老师的指导和全班同学们的监督下实施。
有段时间我们班的教室里卫生状况很差，满地的垃圾，纸屑、胶带、零食包装袋随处可见，课桌摆的歪歪斜斜，一到课间教室里尘土飞扬，严重影响班级的环境整洁，让老师们都觉得很头痛。针对于此，我和几个班干部分析情况，借助班会课的机会，举行了一场“我的班级我的家——金点子征集”活动，向学生们征集改变教室环境的点子，让全班同学一起参与制定班级环境维持规范，以及保持环境的方法。号召大家一起管理班级环境，不扔垃圾，管住自己的手。见到垃圾要主动捡起来扔到垃圾箱。由于这是学生们自己主动提出的守则和办法，因此在之后的执行和监督方面大家都很自觉很有责任心。通过这个活动，从细微处循序渐进地教育孩子们改掉坏习惯养成了良好的生活习惯。
2.强化监督，促进良好行为习惯的保持
小学生的行为习惯虽然易于规范，却不易保持，易“反复”。因此针对这种情况就要求老师要“反复抓，抓反复”，要知道良好行为习惯的养成绝不是一日之功，需要学生的坚持，更需要老师的坚持。
例如，我们学校的学生上学习惯早到，我提出要开展“每日诵读”活动以帮助学生形成良好的晨读习惯。因此，我刻意每天提前到教室，要求由值日班长领读，学生们到校在按要求交完作业后就能自觉开始晨读活动。而我则站在教室前面监督。一段时间后，我每天早晨来到教室开始不再站在讲台前面，而是坐在教室后面的角落里静静地看着。只见学生们陆续到来之后，一个个有条不紊地放下书包，交作业，然后回到自己的位子上拿出书来，在值日班长的带领下开始朗读。久而久之，学生们形成了十分良好的晨读习惯。同时，我还及时与各科老师互相沟通、配合，共同做好学生的习惯养成教育。对于个别存在困难，习惯较差的学生，我则通过个别谈话的方式，帮助其尽快养成好习惯。
3.老师要做好学生的示范者
“学高为师，身正曰范”，老师除了是“传道授业解惑者”，还是学生的一面镜子，学生在日常学习生活中会有意无意地模仿老师的行为。因而要培养学生的良好习惯，老师自身的行为习惯也很重要。
工作经验交流 第10篇
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一、常规习惯，常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”七、八岁的孩子们整天在妈妈的怀里撒娇，都不讨厌妈妈，为什么？因为妈妈疼他们，爱他们。毫不吝惜地把一切献给他们，所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们，“骗”他们。和他们一起做游戏，一起跳绳，我帮他们梳头、剪指甲、系鞋带等。这样，孩子们跟我亲热起来了。我还采用各种方法来激励孩子们的积极性，每天表现最好的小朋友我会奖励他们红果果，口头表扬，给评比栏里上红旗，有时会摸摸孩子们的头等。虽然这些举动在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中却产生了巨大的涟漪。经常有家长和我说，自己的孩子回家以后是那么激动、兴奋，还说下次还想得到这种奖励。
三、具体要求，指导到位
心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。我在任一年级班主任开始，就常听一些家长说：“我家的孩子听不懂大人说的话。”我在工作中也遇到了同样的问题，如果不考虑学生的认知能力，在教师没讲清或学生没听明白的情况下，就让学生去完成某项任务，学生们只能是瞪着眼睛看着你，不知道应该怎样做，或者其行为往往事与愿违。这样做的结果，不但使学生产生挫败感，而且不利于他们掌握做事情的技能。为此，我常常思考，怎样才能让学生听懂老师的要求并根据要求去出色地完成任务呢？
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位。比如洗抹布，我通过观察发现，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本没洗干净，因此，用这样的抹布擦过的地方还是那么脏。为什么会这样呢？是因为孩子小、什么也不懂吗？是孩子有意糊弄吗？我认为都不是。这只是儿童心理发展特点使然。因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好，但是，不知道怎样才能做好。针对这种情况，我专门找一个时间，教他们洗抹布。我先打来一盆水，然后教他们怎样搓，怎么拧，告诉他们只有拧出的水清了才算干净。这样的身教非常成功。现在再看看他们洗抹布，一个个可认真了，都洗得特别干净。同样的道理，打扫卫生、物品摆放等工作，只要把要求的细节说到位，小孩子就能听得懂、做得到。再来说说我怎样使学生学会收作业吧，我让他们同桌的作业摞到一起，从后往前传，自己的作业放在下面。每组的传上来后，教他们怎样摆放，一组正，一组反，组组分明，便于批改，便于发放。学生通过观察、模仿很快就领悟了要领，这样，哪一个孩子还能做错呢？通过对学生日常行为的教育、管理和约束，使学生的观察力、生活技能都得到了大幅度的提高，在学校的各项活动中给大家留下了反应迅速、能力超常的印象。现在，班级日常管理的各项工作如晨读、自习课的纪律，中午的古诗词诵读等，都有学生组织，管理效果特别好。
四、及时表扬，延迟批评
德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我的处理办法是：
1、要求学生下课“告状”，课上带着好的情绪听课。这样，课前的小矛盾、小问题没有谁会记到40分钟以后，“告状”的几率就低了，课堂的利用率提高了。
2、延迟批评，既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会。我把批评留在每一天快要放学的时候，这时学生往往已经在负疚的情绪中反思了自己的行为，老师只要加以指导，就能很好的解决问题。
