乡村最美教师 第1篇
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四川省凉山州盐源县泸沽湖达祖小学校长林子闳也在其中。
1983年10月13日，林子闳出生在台湾省台北县，家境艰难，18岁高中毕业后，就全职做布置会场的美工。
那时，母亲游静芬已离开台湾，到兰州一家旅行社做会计。
2004年，林子闳也来到兰州，给妈妈的朋友李南阳先生做助手，陪同前往西安、东莞等地。李南阳先生是富有爱心的台湾商人，但患有肺病且日益消瘦。
两人来到泸沽湖后，屡屡受到震惊。风景如此之美的地方，却如此贫穷。70%的山民都是文盲。泸沽湖镇木垮村原来有一所村办小学，但因年久失修，已经关闭。100多名学龄儿童每天必须要走3个小时的山路，去镇里的中心小学上学。因为山路遥远，大部分村民选择让孩子辍学，在家务农。
李南阳先生决定留在这里，出资给孩子们重建学校。并让林母游静芬过来帮忙。
50多天后，泸沽湖达祖小学建成了，李南阳自任校长，并对山民宣布：达祖小学的孩子学费、生活费全免，都由他来向社会募集。
招募的志愿者陆陆续续来到，而林子闳选择了离开，回到了台湾，找到了一份年薪20万的土木工程设计工作。
临走时，林子闳曾对李南阳先生说过，如果达祖小学需要他，他随时都会回来。
泸沽湖是高海拔地区，李南阳每天都在忍受着高海拔少氧对肺部的损害，有时竟然累到吐血。
2007年3月25日，李南阳先生因肺癌辞世，骨灰埋在了达祖小学旁，学校一切事宜暂由游静芬打理。两年后，林子闳辞职来到泸沽湖，当了这所小学的校长，当时学校共有3个教学班80余名学生，7个教师。他一直记着自己对李南阳先生的承诺，也难忘先生去世前的遗愿：一定要把学校坚持办下去！
为了筹措资金，林子闳多次到上海等地募捐，得到了上海“1881”职业妇女组织的资助。回到学校后，林子闳则把日常事务交给副校长打理，自己在山路跋涉，走进山民家中，争取不让一个孩子辍学。
林子闳忘不了第一次走进大山的情景。清晨，他在当地山民的带领下，整整爬了一天的山，晚上才到前所乡的耳普村。这里不通水电，没有公路，手机也没有信号。回来当天他就开通了“泸沽湖达祖小学新浪博客”，实时报道情况，粉丝们越来越多，并且寄钱寄物。同时。还有志愿者来到达祖小学，并主动遵守“支教至少一年”的规则。为孩子们带来新鲜的资讯。现在，这位年轻的林校长已经成立了达祖公益助学基金。通过微博、qq群、博客等，将山里孩子需要帮助的信息，都发到网上，寻求帮助。
2010年8月初，达祖小学新建成250平方米的新校舍。仍有捐款和物资源源不断送来，林子闳就将达祖小学作为发酵爱的平台，将师资、捐款和物资分配给周边需要帮助的匹夫村小、格瓦完小，以及云南境内宁蒗县的温泉完小、新兴完小等数十座学校。
每周，林子闳都要和志愿者进山两次，到这些学校去支教。送去物资，随身还带着照相机，为淳朴的山里孩子拍照，发到博客上寻求一对一的帮助。
每个月，林子闳都要在博客空间里公布粉丝捐款捐物名录。并清楚地公布每一笔捐款、每一份捐赠物资的使用情况及去向。
至今，达祖小学方圆200多公里的数十个山村，1000多个贫困孩子，都已经找到了一对一帮扶的好心人，很多身有残疾的孩子，也得到了及时救助。
乡村最美教师 第2篇
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张美丽的丈夫因为愚昧无知，去偷铁轨而失去了生命，她的孩子也因病死亡，在失去丈夫和孩子的情况下，她毅然选择了去办一所学校，教育孩子们，使他们摆脱无知。村子里的条件极为艰苦，然而在这个因为贫穷而无知的山村里，张美丽老师的行动得到了村民的大力支持，正是在这个地方才显得了人们对知识的渴望。来山村支教的夏雨老师，由最先的不适应，到后来的不舍，以及带孩子们去北京玩，最后到扎根山村，投身山村教育，这一形象的巨大转变，正是在张美丽老师的影响下发生的。张美丽老师献身山村教育不仅影响了夏雨老师，更感动了我们每一个人。
张美丽老师的人生虽是平凡的，但却无不展现着伟大，她在乡村教育这一热土上，处处演绎着一个教师的传奇人生。当她听说电脑对孩子们学习有帮助，她就"用计"饮酒，喝的大醉，为孩子们买到了电脑：当她的一个学生被骗学驴叫时，她严厉的批评他，并告诉他："一定要好好学习，将来把家乡建设的和北京一样漂亮";再到后面她帮村子里找到了土豆的销路等等这一切，无不展现出张美丽老师的智慧及对孩子们母亲般的深沉的爱，她把学生当做自己的孩子，用心去教导他们，从孩子们眼中那种心领神会的目光中，我们似乎可以看到乡村的未来，在孩子们的心中已经埋下了一颗奋发有为，建设家乡的种子。张美丽老师的这种爱的教育对我启发很大，老师只有用心去教育，并爱护学生，才能真正得到学生的尊敬，获得好的教学效果。
当我们回望那片久旱未雨的黄土地，那片因为愚昧而贫穷，在贫穷中挣扎的人们，他们祖祖辈辈在这个怪圈里轮回，始终很难真正的摆脱贫穷的困扰，教育在这个地方不仅仅局限于教育，它更多的是希望，一个改变命运的唯一途径。然而在这片土地上，知识同样干涸，知识对这片土地上的人们来说，像甘霖一样珍贵。缺少像张美丽老师这样能够扎根乡村的教师，缺少教学设备等等，严重制约着乡村地区教育的发展，这不得不引起我们的深思。
乡村最美教师 第3篇
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我叫何世丽，是五里办事处凤台村小学的一名普通教师。自1998年参加工作以来，一直扎根于农村小学教育教学工作，在美丽的乡村，默默地守侯着那份简单而执著的人生信念。回顾自己的从教之路，虽然没有显赫的功绩，没有令人羡慕的收入，然而能扎根农村，播种知识，实现了自己桃李满园的夙愿，也感到无限地满足。
2012年，送走毕业班之后，我接了一年级，班里有个孩子上课纪律松懈，5分钟都坐不住，更不用说听课了。课下性格怪癖，与同学们极不合群，而且爱与同学打架。他的这种行为引起了我的注意，于是我及时对他进行了一次电话家访，在这次家访中，我了解到他的这种性格形成的原因与他的家庭有着比不可分的联系。他从小父母离异，跟爸爸一起生活，由于家庭经济困难，爸爸经常在外打工，他只能和奶奶一起生活。看到这种情况，我明白了，因为缺少母爱，才形成了这种性格，唯有母爱的呵护，才能让这颗幼苗健康茁壮的成长，唯有母爱的滋润，才能抚慰孩子心中的不平，弥补孩子心中的缺憾。在往后的日子里，我总是可以的去关心关照这个孩子，向其他同学讲他身上的闪光点，如何的勤劳能干，帮同学打扫好教室卫生，如何的懂事孝顺，帮奶奶做家务。在工作之余经常抽出时间给他补习功课，交给他如何合理分配学习时间。慢慢地，同学们开始接纳他，他也变得开朗了许多，学习成绩也有了大幅度提高。一学期结束了，孩子的爸爸也发现了孩子的改变和进步，连连打电话对我表示感谢。这有什么可言谢的呢！每个学生都是我的孩子，他们的每一个进步都是对我最大的回报。
2014年，我又接了一个一年级，新"豆包"里有个女孩子，长得白白净净，梳着两个小辫子，穿得干干净净的。当我问起她的姓名和年龄时，她只是紧张地望着我，那一刻，我突然感到这个小姑娘和正常的孩子不同。果真，通过一周的观察，我发现她非常的自闭，从来不和同学们玩，也没听到她说一句话，上课铃响了也不知道进教室；下课不知道去厕所，经常尿裤子；由于平衡能力差，走着走着就会摔倒……这些问题着实让人头疼，我对校长说："这样的孩子就应该送特殊学校嘛！"可是，静下心来一想，既然孩子送到了我班里，那她就是我的孩子，就应该对她负责到底。开始，每节课我都要到校园找到她，然后牵她进教室，帮她准备学习用品；在讲课途中不得不停下来，带她去厕所。几天后，我发现这种做法很浪费时间，还耽误了其他学生的学习。针对这些情况，我认真思索后，制定了新的方案。每次，一下课就让同学们带她去厕所，然后和她一起玩耍，上课铃一响就领着她进教室。一个月后，有了很好的效果，习惯养成了，她的学习却又让我犯愁了，不说话，更不用说回答问题了；听不懂课，也不会写字。于是，每到课下，我都会走到她身边，微笑着摸摸她的头，或亲切地叫着她的名字，对她说几句话；或握着她的手教她写几个字。还经常教育班里的学生，让他们知道张竣椀也是我们大家庭的一员，大家都应该照顾她、帮助她，和她一起做游戏。最让我感动的是，她的妈妈对她从来不曾放弃过，不论刮风下雨按时接送，从来没有迟到，每天的作业都辅导她认认真真地完成，你想，这得付出超出常人多少倍的努力呀！如今，她已经是一名小学二年级的学生了，虽然不像其他孩子一样学习优秀，但是她学会了微笑着说话，学会了和小伙伴们一起努力，一起进步。
我始终认为，爱是教育的基石，在农村小学教育的这条大道上，我将倾注更多的的心血，付出我全部的爱，陪伴着孩子健康、快乐地成长。
乡村最美教师 第4篇
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2、首先感动于他们对教育事业有着无比的敬业和执着。这些美丽的乡村教师的物质生活极其匮乏，生活条件都非常艰苦，将自己的一切无私的奉献给了教育事业。我知道的宋玉刚，一位在西藏高原奉献了13年青春的普通的汉族乡村教师，他学说藏语，融入藏民生活，将自己的家安在了高原，成为了藏族学生爱戴的汉族阿爸。在面对生活的种种诱惑，他毅然选择了坚守自己的岗位，在这样的环境下教书育人，坚持一两年不困难，难得的他用自己的青春都奉献给了农村的教育事业。
3、其次我感动他们的无私奉献的精神和热爱孩子的心。今年45岁的刘希章从小患小儿麻痹，双下肢重度残疾，无法行走，27年拄着双拐在偏僻山区任代课教师。每月仅400多元收入，自己生活艰难，却从没耽误过一节课，不让一名学生辍学。他自己身为残疾人，但他有良好的师德，有一颗热爱孩子的心，以校为家。凭着对教育事业的执着，对学生的热爱，将自己的一切无私地献给了教育事业，凭借顽强的毅力站在讲台上，给孩子们传授知识。刘老师最学生的爱是一种只讲付出，不计回报的、无私的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种爱，就会亲其师，从而信其道。
4、还有许多可爱又可敬的乡村教师，安和利、陈银玉、韩春玲他们用自己的执着和生命诠释着美丽，诠释着大爱，他们是最可爱的人。
乡村最美教师 第5篇
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曾经听说过昆仑山里面居住着人家，而且因为地处昆仑山腹地，海拔高，空气稀薄，山势险要，人烟稀少，道路不通，很多地方现代化的交通工具根本无法到达，有些地方只有骑着毛驴或徒步才可以进入。但是那里有美丽的风景，纯朴善良的牧民，还有可爱的孩子。因为交通不便，他们大都与世隔绝。怀着好奇探秘的心理，我还是经不住诱惑，准备去探秘这块不被外界熟悉的土地。
从叶城县零公里出发
12月中旬，新疆大部分地区早已经是白雪皑皑，我准备前往昆仑山腹地，此行的目的是距离新疆维吾尔自治区首府乌鲁木齐市2000多公里的喀什地区叶城县西合休乡。
西合休乡距叶城县城178公里，20世纪90年代以前这里不通公路，与外界联系的唯一交通工具就是牦牛，90年代以后国家投资600万元，修通了一条与外界联系的简易公路，并且还是单行道。该乡深入新藏公路线后，需一路蜿蜒前行，有人称它是世界上海拔最高、最险、最难、最烂、路况最差的冰山公路。其实一点也不为过，因为这里是“生命”，途中要翻越两个昆仑山达坂，大多数山巅常年被冰雪覆盖，道路崎岖险峻。
行程比预计的要困难许多，由于到西合休乡路途艰险，所以不通班车，在叶城县足足等了3天多才等到了可以去西合休乡乡政府的便车。
凌晨，天空还漆黑一片，我们从叶城县新藏线219零公里出发，翻过数座达坂，好不容易赶在太阳落山前夕我到达了乡政府，而这对于我来说仅仅只是一个开始，剩下的4天行程更为艰难。我的目的地是要进入西合休乡环境最为恶劣的4个村庄，最远的村庄距离乡政府180公里，不再有任何通讯信号可以与外界联系，行程中所有的汽车在这里不再有任何价值，只有驴道和羊道可以通行，唯一可以选择的工具就是摩托车和毛驴。在寒冷的12月，这样的行程会变得更为艰难。
向昆仑山腹地进发
在乡政府的阻力也变得更加难以想象，以前进到西合休乡的人，到了乡政府全都被劝返回去了，因为没有交通工具可以让你进入这些偏远的村庄。乡长因为考虑到我的安全问题，坚决拒绝我进入这些难以逾越的村庄，并列举了近年来多次遇难翻下山崖的牧民；12月天气寒冷,山里气候变化无常等等困难。但是，我意已决，我坚信自己的毅力和耐力，可以战胜一切困难，我更期盼去看望在这样寒冷天气中生活的孩子们。我的执著与坚持最终打动了乡长，乡长给我配备了两辆摩托车手，一名维吾尔族翻译。
第二天一早，我备足了带给孩子们的礼物，一路向大山深处进发。行程像乡长所说的那样艰难，不仅要翻越高达4600米以上的达坂，还要走过19道铺着简单木板的索桥，需要的不仅仅是耐力和毅力，更重要的是胆量和信心。
好不容易翻上了第一个达坂，放眼向下望去，蜿蜒曲折的山道。突然，让人有些后怕起来。摩托车就在这样狭窄而又多冰雪的路上行走，旁边紧挨着悬崖，车辆打滑是常有的事情，稍有不慎就会滑下山崖。有时候冰多路滑，人不是在骑车，而是一点点向前移动。在狭窄的小路上，不是会车，而是“会驴”，真的在这个时候才感觉新疆的毛驴太厉害了，在这么险峻的山路上行走，一点都不害怕。遇到这种地形，对我来说是最为痛苦的，我只有下了摩托车，徒步前进。
整个行程，真的有点像唐僧西天取经，一难接着一难。好不容易，走过了一上午崎岖难走的山路，这一座座的吊桥又横在了我们的面前，一数总共19个吊桥，摇摇晃晃，我只有下了摩托车，徒步行走。要命的是，这些吊桥上的木板大多已经松散了，而下面就是冰冷刺骨的激流。怪不得，乡上的一个干事说“上了这个吊桥就吓得尿裤子”，原路跑回去了呢。
好不容易过了19座吊桥，我们马不停蹄，又要沿着在峭壁上开凿的栈道，翻上一个达坂。真的感叹这些善良纯朴的牧民，能在这样的石壁上开凿出这样一条小道。
傍晚时分，我们终于到达了距离乡政府160公里开外的阿亚格却普村。
最美乡村女教师
第二天，叽叽喳喳的小鸟将我从梦中叫醒，推开低矮的牧民土坯房子门，一股芳香扑面而来，我难以想象，在一个被大雪和寒冰包裹着的大山深处还有这样一块绿色田园。袅袅的炊烟从远处慢慢升起，绿油油的麦田焕发着春天的气息，空气也变得那样清新舒畅。感觉自己好像在梦境中一般，莫非这就是传说中的世外桃源？它深深地隐藏在巍巍昆仑山中不为人知的腹地。
阿亚格却普村小学校就建立在峡谷河流中的一个岸边。学校依然保留着原有的土坯房，前几年发过一次洪水冲走了一部分校舍，古丽巴哈尔老师和村民们又一起进行了重建。小学的基础设施相当落后，体育设施、体育用品几乎都没有。所有的体育活动、课外活动都依靠老师带着大家做传统原始的游戏来完成。
我终于见到了本文的主人公，一位善良而美丽的维吾尔族女教师——古丽巴哈尔。她就出生在这片土地，她也是第一个走出大山，并且考上了新疆首府乌鲁木齐市一所大学的女大学生，而当时上大学的代价，就是父亲一年一头牦牛换回她一年的学费，谈到那个时候上学的艰辛她有道不完的苦，那时乡里到县城也还不通车。所以，去一趟县城就要走上一个星期的时间，徒步、骑毛驴、搭摩托车等等。
所以她立志要学成毕业后，回到村里做一名教师，帮助这里的孩子走出穷山沟。
大学毕业后，她放弃了留在乌鲁木齐工作的机会，毅然决然地回到了阿亚格却普村，当了一名人民教师，这一做就是10年。
因为种种原因，巴哈尔古丽在这里只是一名代课老师，工资非常低。最初的时候，村里因为离乡里远，学校条件非常艰苦，作为村里唯一的老师，她克服了常人难以克服的困难，让村里的孩子都有机会读书学习。
有一年夏天，学校的教室被洪水冲垮了，一些牧民的房子也被冲垮了，很多牧民都选择了搬离村子，去了政府在县城附近盖的安居房。古丽巴哈尔老师选择了坚守，并且在原来的学校旁边盖起了新的教室，她的工资不高，不但要补贴家用，还要拿出一部分来照顾学校里贫困家庭里的孩子。她一直这样无怨无悔，默默地把所有的爱都留给了这里的孩子们。因为她太爱这些孩子了，她太希望这些孩子能够早早地走出贫困的山区，过上幸福的生活。有多少个孩子经过她的辅导走出大山，并且考上大学，她已经不记得了。但是，她所能做的就是把每一个孩子当做自己的孩子一样对待，无论刮风还是下雨，无论严寒酷暑，她总是默默地关心着他们。
由于地形原因，这个村子在一个狭长的山谷中建成，每一户人家居住都相对较远，有的要有二三十公里的路。
古丽巴哈尔老师家距离学校只有一公里的距离，每天晚上，她就将家里有困难的或者离学校较远的孩子接到自己的家里，为他们做饭，等吃完饭后再为他们辅导功课。
她告诉我在她家里辅导过的一个女孩去年考上了塔里木大学，并且学习成绩一直都不错，她很希望看到村里更多的孩子能够考上大学，走出昆仑山，这样他们就可以有机会选择更加美好的生活。
在我要离开的时候，对于西合休乡最为偏远的小山村有了太多的感触，交通不便给他们带来了诸多的困难，这里孩子们取暖用的煤炭，虽然政府是可以免费提供他们使用。但是，从乡政府到村里没有专门的运输工具和运输渠道，都是当地牧民自己运输，每50公斤煤炭运费要300元，而且是毛驴送来最快要2天的时间才能走到。虽然政府加大了修路的工作量，面对施工期短施工难度大的诸多因素，目前都很难有大的改善。
乡村最美教师 第6篇
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邢xx，女，38岁，是xx市陵头镇第一初级中学一名语文教师，本科文化，中学一级教师。1997年参加工作，任教19年，先后担任班主任，语文教师，教务处主任，现任九年级语文教师。
坚守农村教育第一线，奉献自己的人生无怨无悔邢艳红出生在一个普通的农民家庭，幼年艰苦的求学经历在她心里记下了深深的烙印。1997年，她终于拿到了中师毕业证即将走向工作岗位，她的心里是何等的激动呀！正当此时，她的家里却发生了一件轩然大波的事情，那年暑假的一天，晚饭后全家人围坐在农家小院里乘凉，父母看到即将上班的女儿心里有说不出的高兴，有一种强烈的自豪感！艳红面对着满脸沧桑的父母也流露出一种感激。此时父亲开口说：'艳红，我已经通过亲戚给你打通了留在城市工作的关节，你在城里要好好工作，可不要给父母丢脸呀！'艳红一听就愣了，说：'爸，你怎么能这样子呢？我是农村的孩子，咱农村太缺少教师，我要留在农村，为乡村孩子们的成才做出点贡献。'父母一听女儿的话，顿时发怒，质问道：'多少人想留在城市，我好不容易把工作做好了，你却不听我的话呢，你真是个傻孩子！那好，你今后的路你自己走到时受苦受累，是你自己的事情可不要埋怨我们！'从此，艳红就成了父母眼中的傻孩子。
就这样，艳红被分配到陵头一中去任教。当时学校的条件十分艰苦，教师们住的是低矮狭小的办公室，是土木结构。两名女教师分一间办公室，吃住都在里面。屋里阴暗潮湿，晴天阳光透过瓦砾的缝隙照在屋里，阴雨天外面大下，屋里小下。春夏季节屋子的墙根处竟能长出桐树芽；冬季雪花飘进屋里加之寒风从墙壁上的裂缝刮进屋里，住室真是如冷窖一般。
最可恶的是，一到晚上老鼠乱窜，到处是窸窣之声，她和同室的女教师吓得蒙着头，不敢露面。有时遇到雨雾雪天，往返学校没有客车，她只能步行。有一次，她着急往学校赶，可当时路面结冰，光滑难以行走。既不能大步走，又不能慢步行。从家里走到学校，路程不足五里，她不知道摔了多少跤，当她走进教室时有的学生，早已经到看到老师狼狈样，有的学生问道：'老师您有没有摔伤？'邢老师说：'摔跤倒不怕，跌倒了爬起来，笑在最后才是幸福。'老师的一语双关，让同学们也深受鼓舞和启发。从此之后邢老师身体力行，从严治班、科学管理。钻教材、探教法。新思路，新理念使班级形成了班风正、学风浓。该学年她带领的班集体获得文明班集体，她所教的学科获得了同级同科之首，受到上级嘉奖。
十九年如一日，无怨无悔
邢老师自步入教学生涯至今，她全身心投入到教学工作之中，她的敬业乐业有口皆碑，众人称赞。在邢老师的眼里，每位学生都是她的亲人，她视学生如弟妹，既严格要求又百般呵护。特别重视对留守儿童的关爱。她每接一个班级，就会认真了解每位学生的家庭背景、成长经历。留心观察每个学生的衣着神情。1999年那年，她发现所教的学生杨晓东在滴水成冰的日子里，穿着单薄的衣服，手指被冻得红肿，她就意识到这又是一名留守儿童。她利用闲暇时间给晓东织一副手套和围巾，又给她买了冻疮膏；2008年她教的学生刘晓娜，品学兼优，但一天上课时发现她没来，后得知这个学生由于家庭贫寒，父母外出打工而辍学，课后邢老师就步行到该生家嘘寒问暖，并承诺今后该生的学费由自己承担，于是晓娜同学得以返学就读，邢老师又给晓娜买了一身新衣服。
不离不弃，视学生如己亲
2010年邢老师所教的学生侯志恒是孤儿，父亡母嫁，祖父母年迈无力管教，
志恒上网成瘾，借钱偷钱玩游戏。有一次志恒走进网吧两天都没回家，志恒的祖父找到邢老师说：'邢老师，您管管志恒，他无父无母，俺对他娇生惯养才使他劣性难改。'于是邢老师找到侯志恒进行思想教育，让他丢弃破罐子破摔的心理，扬起生活风帆。在邢老师的关爱教导下，志恒同学奋发图强，努力拼搏，求学路上一直飙升。爱心唤醒沉睡儿，育人励志成英才。邢老师的关爱教育下她的学生，英才辈出，可谓桃李满天下。
乡村最美教师 第7篇
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三尺讲台，记载着老师日夜的艰辛;一块黑板，映照着老师疲惫的身影;一根教鞭，指引着莘莘学子阔步前进!且看神州大地，无论是高大的乔木，还是低矮的灌木，都在以生命的翠绿向我们致敬!共同阅读乡村最美教师演讲稿2021，请您阅读!
乡村最美教师演讲稿1今年是进入教师这个职业的第七个年头了，虽然觉得自己对事业的付出很多，对那些可爱的孩子付出自己的心血，虽然总在说并且听着别人说教师是太阳底下最光辉的形象，可是我却觉得教师这个职业尚且还达不到不到那么光芒四射。但是，头几天我观看了中央电视台“寻找最美乡村教师”颁奖典礼晚会，我才真正的感觉到教师是太阳底下最光辉的形象，而对于乡村教师而言，这种光辉更加闪亮，更弥足珍贵!
观看颁奖晚会的过程中，虽然感动的情绪早已预知，但在观看的过程中，我还是难以抑制激动的心情，泪满衣衫。“最美乡村教师”无私奉献的的精神深深地感动了我，鼓舞了我。
这十位教师给我带来的不仅仅是感动，而是心灵的震撼，他们每个人都有一个不同凡响的故事，他们都克服了常人难以想象的困难，为了大山里的孩子，他们甘愿献出自己的青春，放弃城市优越的条件，选择走进大山，走近乡村，帮助那些孩子完成学业。每一个故事都是那么感人，孩子们的天真纯朴，学校环境的艰苦，办学条件的简陋，教师对学生的关爱，用生命对学生的呵护等等都让我感动到流泪。颁奖环节，主办方精心为每一位最美乡村教师请来不同的颁奖人，他们有的是自己的学生，有的是自己的兄弟。一句“老师您好”，触动了人们心中最柔软的部分，眼泪无法控制。教师这个职业的光明与崇高，在这一刻被历史记住，在这一刻，我更加坚定了我的信念。我也情不自禁的伸出了双手为他们鼓掌。
其中，最让我感动的是“马背上的校长”徐德光，他从18岁便与大山呆在一起，花了整整一年时间用双手砍出一条五公里长的山路。正如白岩松所说，在这大山里，路不是人多了走出来的，而是徐老师用双手砍出来的。由于山林茂密，每隔一段时间，他就又要把路两边修整一次。他砍出的何止是路，何止是一条大山便道，而是一条让山村孩子走出大山，奔向知识乐园的阳光大道。路虽不宽，路虽不平整，雨天充满泥泞，但却让孩子们在上面走着舒心，让家长们放心，让他的心灵得到慰藉。他的白龙马与他为伴，帮助他托起孩子们的书本、学校的一砖一瓦，帮助他接送风雨泥泞中艰难行走的孩子。为了孩子，他断了两根肋骨，白龙马失去了左眼。泥泞的山路，风雨飘摇，马儿托着孩子，他紧紧拽住缰绳，马儿使尽全身力气，四足使劲，爬行山间丛林，拽住缰绳的双手，一刻也没有松动，揪紧的心，在雨水泥泞的搅拌中更加坚韧。看着白龙马布满血丝的眼睛，模糊的视线，看着徐德光校长抚摸着白龙马时慈祥的目光，白龙马也仿佛通了人性，受到了徐德光校长的感染，成为了乡村孩子们的天使。
“ 教师到底应该是什么”这也是我工作七年来一直思考的问题，在观看了央视的寻找最美乡村老师颁奖典礼后，我更加明白了教师的光辉，体会到教师的光明与崇高不是一句比喻几句赞誉就能概括，教师的伟大，刻画在心底，是要用心去发现，去感受。
同为教师的我，和最美乡村教师相比是多么的幸福。整齐明亮的教室，宽阔的操场，美丽的校园，到学校几分钟的路还要着电动车，和这些最美乡村教师相比，我是如此的幸福，可是我平时所做的一切却相差甚远。今后自己要多加努力，学习上多指导学生，生活中多关心学生，成为学生的良师益友。今天看了那么多在贫困的地方坚持在教学岗位上的同行们，一种敬佩的感情油然而生。此时，怎么又理由不去认真的工作，这样才配得上和这些最美乡村教师共同拥有“教师”这个光荣的称号。
乡村最美教师演讲稿2不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。 文章正文：取次花丛，最美不过在老师脸上绽放的笑容;越陌度阡，最美的风景是深夜等下老师认真批改作业的身影。在我心中，最美的人精彩导读：不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
文章正文：取次花丛，最美不过在老师脸上绽放的笑容;越陌度阡，最美的风景是深夜等下老师认真批改作业的身影。在我心中，最美的人是您：我敬爱的老师!
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧!不停地燃烧!您讲的课，是那么丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界。
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园__，这满园桃李，都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人!老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。您给了我们一杆生活的标尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的明镜，让我们处处有学习的榜样。您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量。用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它，经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大、知识精深的老师。教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石阶，承受着学生一步步踏实地向上攀登。您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;您的可敬，则在于总是给别人提供方便。是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!
乡村最美教师演讲稿3我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而，我是教师——一名中学英语教师，我要在我储存englishwords的脑海中采撷如花的汉语词汇，构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最优美迷人的颂歌——我爱我的教师职业，我爱我的工作岗位。
当我还在读师范的时候，我曾用少女特有的浪漫去设计过自己美好的未来，也用自己火样的热情和赤诚去描绘过自己未来的事业。毕业时，我把玫瑰色的梦幻捆进简单的行囊，带到工作岗位去寻求梦幻的人生。然而，现实并不像伊甸园的菩提果那般完美和甜蜜。当班主任和_个班的英语教学的担子沉沉地压在我并未完全成熟的肩头的时候，当一个个不谙世事、淘气调皮的孩子站在我面前扮鬼脸、耍滑头的时候，当涉世未深、对教育教学规律知之甚少、对困难艰辛估计不足的我却要去开导刚脱去小学校服、对世事似懂非懂但又迫切要求弄懂的初一学生的时候，我才真正体验到了教师平凡生活的滋味，体验到了其中的艰辛和压力。这时，我苦恼过、迷惘过;苦恼迷惘之后也曾动摇过、退却过。但有一件事深深地触动了我，使我从迷惘中寻回了自我，在退却时坚定了初衷。有一次，我感冒了，放学后骑单车去医院看病，在十字路口不小心碰了一个年轻人。在我还来不及向他赔礼道歉时，他便咆哮起来，凶狠的神态叫人望而生畏。此时的我就像一只等待宰割的羔羊吓得瑟瑟发抖，蛮横与粗野的拳头眼看就要落到我的身上。这时，从围观的人群中钻出了我班一个淘气的小同学，他用他那尚未发育成熟的身躯遮护在我的胸前，用他那天真无邪的眼睛紧紧地盯住对方的眼睛，用他那幼稚的童声打断了那满口的脏话和野话：“她是我的老师，我不准你伤害她!要打冲我来好了!”不知是孩子纯洁的童心感化了那个年轻人还是他自己良心发现，他挥舞的拳头慢慢地放下，喷火的眼睛慢慢地熄灭，起伏的胸脯慢慢地平静，然后转过身走出了人群……这时，委屈的我抱住我的学生孩子般地哭了，哭得那样伤心，那样动情。我们的泪流到了一起，心贴在了一起……是的，孩子幼稚，但他们能分清善恶;孩子淘气，但他们懂得怎样保护自己的老师;孩子顽皮，但他们有一颗诚挚的金子般的心。
一下子我仿佛进入了一个从未经历过的世界，这世界是那样纯情高雅和真诚。在这个世界里，面对这样的孩子，这样的学生，我还有什么理由不去尽心尽力地培育他们、引导他们?还有什么理由不去为他们作出奉献和牺牲?我在心底发誓，不为别的，就为那位天真无邪的孩子和与他一样天真无邪的学生，我也要继续干下去，把工作干好，干出成绩来，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实;不求涓滴相报，但求青春无悔!从中我得到的是别人无法体验的却又是人人追求的幸福!
从那以后，我风雨兼程，日夜兼程。__年来，我忘我地工作着，一刻也不停顿地在学生贫乏的心灵中撒播知识的种子，在学生天真的童语中移植科学与文明的基因，在学生不成熟的骨骼中浇铸理想和信念，在学生平凡的生活里融入快乐和歌声，在学生心灵的世界中构筑另一个世界。我尽情无私地奉献着，即使在我最需要人照顾的时候也不放弃这种奉献。去年上期，我因胃大出血倒在讲台上，女同学吓得哭了，男同学把我送进医院急救。当时，我爱人在乡下挂职锻炼，学生走后，便只有_岁的女儿守在床头为我端水送药。傍晚，昏黄的灯光照耀着空荡荡的病房，我的心也失落落空荡荡的。学生就要毕业了，一刻光阴值千金，我怎能安心躺在医院里呢?当学校领导前来看望我、宽慰我静心养病时，我再也按捺不住，拔掉针头，拿起口服药便回到了学校。第二天，我带着病中的虚弱毅然走上讲台，同学们用热烈的掌声欢迎了我，就像欢迎一位来访的国家元首。此时此刻，我再也无法抑制自己的感情，任泪水簌簌地滴落在讲台上，融汇在同学们热烈的掌声里。我从这泪水和掌声里又一次强烈地体验到了人生最大的幸福，一旦拥有这种幸福，一生则别无他求!一份春雨，一份秋实;一份汗水，一份收成。__年中，我连续9年为学校挑起了初中毕业班英语教学重担，送走了__多名初中毕业生。他们有的步入了社会，有的进入了高一级学校的大门，有的正在长成参天大树，有的已经成为了社会的栋梁和精英。特别是在去年中考中，我所教班级的英语成绩以人均__分在全县名列前茅，所教_个班的升学率、合格率、优秀率在全县名列第_，为学校争得了荣誉，也为自己赢来了名声。
追求永无止境，奋斗永无穷期。我要在新的起点、新的层次上，以新的姿态，展示新的风貌，刷新新的纪录，创造新的成绩，来报答人民母亲对我的培育之情和养育之恩。
乡村最美教师演讲稿4尊敬的各位领导、老师们 ：
大家好!
怀着无比激动、自豪的心情，我很荣幸代表学校参加今天的演讲比赛，我演讲的题目是《教师，在乡村中绽放美丽》。
蓝天因为有了白云的依偎才不会寂寞;高山因为有了绿叶的依恋才不会孤独;碧海因为有了鱼儿在她心里嬉戏，才会这样生机盎然;而乡村，因为有了教师才真正拥有了美丽。
曾经有多少乡村教师，毕业后放弃进城的机会而回到偏僻的乡村教书，如“马背上的教师”徐德光。他的一句：“为了大山的孩子，我愿意!”,是多么的真诚而朴实，又是多么的伟大而美丽!
曾经有多少乡村教师，积劳成疾却依然坚持在三尺讲台上，如用拐杖撑起了一个伟大“人”字的乡村教师谭定才。他说，“只要和孩子们在一起就忘了疼”;“要治病也得等到学生放假”;“我备好了棺材与时间赛跑!”......多么感人的话语，还有什么比这更美的吗?他这一撑就是18年啊!在偏远的鄂西山区教学点，谭老师是孤独的，但他说，“孤独最美!我喜欢孤独，并不是对旋转的世界没有向往。我只想在孩子们的心灵天空，放一只自由的飞鸟。”
曾经有多少乡村教师，他们并不美却把真正的美诠释的淋漓尽致，断臂而蹒跚的乡村教师马复兴对学生说，“我长得不美!”时，他的学生们深情而大声地回答道，“马老师，您——在我们心中是最美的!”
曾经有多少乡村教师，守着微薄的收入却还把省下来的钱给学生买生活、学习用品;曾经有多少乡村教师，没有先进的教学设施，却医活了三尺讲台;曾经有多少乡村教师，把最好的教育给了乡村的孩子......
正因为在我们的乡村，有着这样一群美丽的乡村教师，也包括我和在坐的你们——是我们大家怀着炽热奉献的心，舍小家为大家，把青春奉献给了乡村，把情感寄托给了教育事业，扎根乡村，才撑起了乡村孩子的明天和希望。
若要有人问，“世界上什么职业最美”?我会自豪地回答：“是教师”。她平淡却美丽——因为有一种美丽，叫平淡!教师工作没有轰轰烈烈的辉煌，只写满了简单而又平凡的爱。备课、上课、批改作业，我们在苦中呵护着幼芽;辅导、家访，我们在累中把握着生命的风帆;若要有人问，“世界上谁的微笑最美”?我会毫不犹豫地回答：“是教师的微笑”。在学生自卑时，教师的一个微笑能让学生自信，能温暖一颗冰冷的心，能使绝望的学生重新树立起学习的信心;若要有人问，“世界上谁最美”?我会自信地回答，“仍然是教师”;若要有人问我，“哪种教师最美”?我会骄傲而自信地回答，“是我们乡村教师”!
作为乡村教师其中的一员——我自豪，我在行着高尚的美丽足迹，追寻最美的教育人生。斗转星移，寒来暑往，我在乡村教师的工作岗位上已耕耘了整整十六个年头。十六年，近六千多个日日夜夜，可有时在寂静的夜晚我细细搜寻，却找不到走过的痕迹。是啊!乡村教师太平凡了，平凡的许多人都忘记了这个职业;乡村教师的工作太平淡了，平淡的好像自己什么也没做;乡村教师的工作太辛苦了，辛苦的许多人都不愿从事这个职业。可是正是我们这些淡泊的人，默默地奉献自己的一份关爱，一份汗水，一份真情，换来的是乡村孩子们的未来和祖国的明天。
诗人泰戈尔曾经说过：“天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过!”因为只要是一朵花，就一定绽放过美丽!作为一名乡村教师，我深信，丰碑无语，行胜于言。学生在你心中有多重，你在学生的心中就有多重!学生在你心中有多美，你在学生的心中就有多美!乡村教师们，让我们在乡村中美丽绽放吧!
谢谢大家!我的演讲完毕了!
乡村最美教师演讲稿5三十多年间，我“千里走单骑”，扮演过罡杨教育战线众多的角色。一路走来，印下了一行足迹，洒下了一串汗水，留下了许多的缺失和遗憾，也积淀了深沉的人生感悟。我的老家在海陵区九龙镇。在故乡的土地上，我牵着牛绳，挎着猪草，走过了酸楚而湿润的童年。家乡的小河边，曾经洒落过我多少美丽的梦!在罡杨，我则经历了生命的春天和秋天。如今，我仍在旅途，激情燃烧的岁月已经消逝，不再有青春的浪漫，但胸怀开始宽广起来，装得下四海风云，容得下千古恩怨。我始终铭记这样一句话：“人的生命从自己的哭声中开始，在别人的泪水中结束，这中间的过程就是幸福。”多少个宁静的夜晚，我独自在校园里漫步。此时的我，习惯于低垂着脑袋，就像一株成熟了的高粱，深情地注视着孕育自己的土地。有父母的地方才是家。罡杨人民是我的父母，罡杨永远是我心中的家。
当年，和许多同志一样，我怀着教育的理想走进校园，致力于创办理想的教育。我们播洒心血，擦拭功利，却也收获了欣慰。
我曾经收到过一个学生的新年贺卡，上面写着：“三尺讲台，记载着您日夜的艰辛;一块黑板，映照着您疲惫的身影;一根教鞭，指引着莘莘学子阔步前进!且看神州大地，无论是高大的乔木，还是低矮的灌木，都在以生命的翠绿向您致敬!”读着这些滚烫的话语，我能不为之感动吗?有人说，教师是率领千军万马向野蛮和无知进军的统帅，是在人们的心田里建造知识大厦的工程师。这是多么崇高的评价!让我们共同分享这一席精神大餐。
乡村最美教师 第8篇
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――德安县塘山乡新塘教学点陈爱娇
陈爱娇，中共党员， 1978年9月走上三尺讲台，一直扎根在塘山小学的教学点。
1999年5月，年仅39岁的陈爱娇，丈夫在车祸中身亡。中年丧夫，上有年迈的婆婆、父母三位需要赡养的老人，下有一对未成年正在读书的子女，患有高血压的她没有倒下，而是坚强地挑起家庭重担，没落下一节课。她每天拼命工作，每晚将课本、教案、作业本带回家，钻研教材，对着录音机朗读，对着镜子试讲，仔细批阅每一本作业。14年来，她就是用这种方式度过漫长而孤独的夜晚。
陈爱娇从教35年，在教学点担任班主任35年。为了学生养成良好的行为习惯，陈老师每天提前一个小时赶到学校，为班上学生梳头、洗脸、剪指甲；下午放学，她领着学生打扫卫生等，目送一个个学生离开校园她才回家。
35年来，在坎坷的人生旅途中，陈老师坚强地站立在乡村三尺讲台，演绎着亮丽的人生。
38年承载山区教育梦
――铅山县湖坊镇横塘小学教师王克忠
1975年，王克忠成了铅山县湖坊镇横塘小学的民办教师，而且是教学点唯一的老师。1999年，妻子患了神经衰弱官能综合征，不但做不了家务，光医药费一年就要花去近万元。2000年，年过八旬的老母又双目失明。在照顾多病的妻子和年迈体衰双眼失明母亲的同时，王克忠忠实地坚守着这大山深处的教学点，恪尽职守地教书。
2010年，教学点搬到横塘村委会。距湖坊镇近了，离王克忠的家却更远了。他每天早上5点起床，烧饭、洗衣服。6点30分，学生在家长的护送下来到王克忠家，他安顿好妻母，并请邻居代为照顾，自己用根棍子，前面吊着学生的饭盒，后面挂着学生的书包，带着他们排队上学。上午10点40分，学生做作业，王克忠开始烧火做饭给学生吃。下午放学后，王克忠又开始田地间劳作，打理一家人的生活。吃完晚饭，王克忠开始改作业、备课。这就是王克忠坚守大山深处的典型生活。
坚守深山为春荣
――遂川县戴家埔中心小学马槽教学点教师李堂华
57岁的李堂华老师是遂川县戴家埔乡马槽教学点（中国麦田十一小）唯一的一名教师，从教35年，其中有32年是在一个人一所学校的教学点中度过。他先后在虎背、炸坑、桥水、泉洞、马槽等一人一校的教学点任教。这些教学点不是在深山沟中，就是在1000多米高的山腰上，不通公路、不通电话、没有厨房、没有工友、没有邻居，条件极为艰苦。他如今任教的中国麦田十一小（原戴家埔乡马槽教学点），位于海拔2200多米的南风面山脚的一个深山窝里，从教学点通往外面的，只有两条崎岖的羊肠小道，而他就在这里任教了11年。他任教的成绩总是名列全乡前茅，他用自己的一生教育经历证明了什么是最美丽的乡村教师。
爱，是学生飞翔的翅膀
――新建县南矶中学教师柏宗材
南矶山，是鄱阳湖中一颗不甚惹人注目的小岛，南矶中学就坐落在这清静僻远的岛乡。自师范毕业后，柏宗材的青春便献给了这片土地。
乐于研教，与时俱进，是柏老师从事教育教学工作的显著特点。他不断探索，逐步形成了独树一帜的 “发散探索教学法”。他长期担任班主任工作，并总结了一套管理班级的经验。
南矶乡是血防重疫区，血防安全历来是学校乃至全乡教育的一个重点，柏老师担任了学校血防教育的教学。他多方查找资料，力求把血防课备课详细化，讲课细致、生动。有时星期六，柏老师还带学生到鄱阳湖草洲上，教他们识别钉螺，教他们在疫区怎么搞好个人防护。几年来的努力工作，南矶中学学生的血防意识提高了，连续五年无学生感染血吸虫，他也被岛上人民亲切地称为“南矶乡血防战线卫士”。
乡村希望的基石
――金溪县秀谷镇芳源村小教师李木琴
1975年，初中毕业的李木琴在乡亲们的热切要求下，回到了家乡周江村任教：一个老师，两个年级，进行复式班教学。
学校临时办在生产队的仓库里，每逢早稻收割季节，还得腾出来堆放稻谷，课无法上了，李木琴不得不将教室搬进自己的家中。为了改善办学条件，她动员村里建新学校，将自己准备建房的几千元钱和全部木料先垫借用来建校，建起了周江村有史以来最美的小学校。
38年来，在复式教学园地上，她用青春和汗水谱写着乡村教育最美的华章。1998年华东六省复式教学培训班在井冈山举办，李木琴的语文数学教学录像给学员学习观摩，引起了各级领导和业务主管部门的关注。作为金溪县名师，她经常深入全县复式教学班听课指导，并联系实际作学术讲座，还与青年教师结对进行帮扶。2000年她光荣地加入了中国共产党。
扎根山区34年
――信丰县油山镇小石教学点教师赖积明
今年55岁的赖积明，中共党员。从青春年少到两鬓发白，34年来不离不弃，执教足迹踏遍了油山镇每个村小，尤其在地处偏远、山高路陡的小石教学点前后待了9年，圆了一拨又一拨山区孩子的上学梦。
他把自己的人生奉献给了山区教育，先后调派至油山镇坑口小学、兴隆小学、小石小学、幸福小学等学校主政、任教。他积极致力于教育教学的课题研究工作，参与的部级课题已结题，主持了一个省级课题和一个县级课题，探索并总结了小学语文高效课堂教学的五种模式。
1999年自己发现并经医院诊断患有20多处肿瘤疾病，至今扩展到全身有五六十处肿瘤，但仍顽强与乐观，把爱心奉献给孩子们！
她的生命如此灿烂
――高安市大城镇中心小学教师陈腊英
正当她花样年华之时，一场肾病危及生命――她一次次晕倒在讲台下；她被学校强制性停课住院治疗，她却又一次次要求出院，带病坚持上课持续近四年之久！
然而，她的年轻与热情终究敌不过工作的劳累和病痛的折磨。她的病情恶化到每周必须做两到三次的血液透析才能维持生命。如果等不到匹配的肾脏移植，生命随时可能终结。为了挽救这个年轻的生命，她所在学校和全市教育系统都曾为她捐款献爱心。
为着这份感动和责任，她曾把“活着”作为自己最大的人生目标。她凭着对生命的无限热爱、对众人的无限感恩活了下来，创造了医学上属于十万分之一的生命奇迹。
康复后的她很快就重回校园，积极投入工作。她不仅仅是传播知识的好老师，更是一个传递阳光与关爱的人。
照顾孩子是我的职责
――贵溪市文坊镇东际小学教师李加汉
李加汉高中毕业那一年本来有机会去县农业部门工作，但他还是选择留下来在村里当一名代课教师。因为他是个孤儿，吃百家饭长大的，面对养育过自己的乡亲，所以选择了在三尺讲台扎根。
东际小学地处贵溪南部山区，地广人稀，最偏远的村小组到本村小学要走三个多小时的山路。考虑到学生的实际情况，从1980年开始，他就让那些偏远的小孩在他的家里吃住，并不收一分钱。后来，随着收留的孩子越来越多，他实在应付不来，只好让爱人长期在家里帮助照顾这些大山里的留守学生。
从教30多年来，先后有120多名留守儿童在家寄宿。至今，仍有10多名孩子寄宿在他家中，这些孩子中最小的读学前班，最大的读小学五年级。他为此累着并快乐着。
责任重于泰山
――上栗县福田镇文岐小学教师刘锡全
2003年下学期，桃花小学合并到文岐小学，学生从桃花村到文岐小学要经过1500米319国道。路窄、弯多、坡陡，每天车辆川流不息，是最危险的一段。而学生年龄小，其中有4岁多的学前班的小朋友，上学、放学很不安全，是学生家长最担心的。从那时候直到今天，刘锡全坚持接送学生已10年有余。
他所护送的学生来自6个年级和一个学前班，他按年级选出了5名队长和一名大队长，分别负责每天的上学、放学过马路，并根据交通规范和学生的行为规范制定了十多条奖罚分明的规定。
国道仅有8米宽，国道两旁的路肩有的地方也只有半米左右，因而学生每天上学、放学时稍不慎，即可造成群死群伤。为了让学生不受伤害，他总是要求学生们走在窄窄的路肩上，而他自己常常站在路肩的白色警戒线外，有许多次，他的身体就真正与车身擦肩而过。
因为学生安全的压力，他先后写了4次辞职书，但是写到一半就没写了。因为他想到了人民教师的责任。
倾注青春 守望大山
――安远县塘村学校教师袁庚田
从1981年，为了让上坪三个自然村的孩子们上学，步行十多里路到上龙小学上学，乡里决定设立“上坪教学点”。村里唯一的高中生――袁庚田自然成了最佳人选。
乡村最美教师 第9篇
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13.肖店乡张湾小学 王春燕
王春燕，现在平桥区肖店乡张湾村小学任教。2006年9月参加教育工作以来，她一直以满腔热情耕耘在农村小学的讲台上。
从参加工作以来，她一直都勇挑学校的班主任兼两班数学课的工作重担，她求真务实，开拓创新，用新思维、新理念的创新教育方法、探索教育模式，大力推动应试教育向素质教育的转变。在这平凡的工作岗位上，她用一片赤诚之心，写就了别样的感动。
在她的心中每一个孩子都是可爱的天使，那纯真的笑脸让人难忘。由于村里贫困，很多父母出去打工，留下孩子和老人，缺少父母的关爱，孩子较难管束，但是'不抛弃不放弃'这句话一直在她的心中，并在实际行动中体现出来。孩子年幼不懂事，有一次，在开始上课后有一个学生没有来，她赶紧给孩子家长打电话，家长说去上学了，她想可能孩子贪玩在路上。十几分钟过去了，她越等越焦急，给家长打电话那面也急了，无心上课。她赶紧和老师家长一起出动去找，沿着来学校的路，东面没有去西面，西面没有去南面，一直找到淮河边。终于在天黑之前找到了孩子，她赶紧跑过去，哭着和孩子抱在了一起，此时此刻，其他的都不重要，学习不好，成绩不好，都没有孩子的平安健康重要。孩子是一颗嫩芽，是她的心头肉，细心呵护，在她用爱撑起的大树下，茁壮成长。
几年来，她一心扑在母校的教育工作上，始终在创新教育方法和模式上进行有益的研究和探索，不断查找学习相关资料。在工作中任劳任怨，认真负责。早上最早来到学校的是她，最晚离校的也是她，从一件小事上体现的是十年如一日的坚持，体现的是她对学校，对学生，对教育事业的关注，热爱与负责。
王老师对素质教育有着自己独到的见解和想法。她摸索和查阅资料学习先进学校的基础教育模式，在加强素质教育方面，特色教育'国学经典'一直是她倡导和坚持的，每天课间全体学生会自觉地对着墙面上诵读三字经。开展国学经典诵读比赛，早读十分钟等等活动都是经常性的，有利于培养学生的礼仪知识素养养，提高学生的素质，丰富学生的课外生活。在德育工作管理上她也能够有高屋建瓴的势态，强调要有鲜明的时代性和符合儿童身心特点的实效性。她十分推崇启功教授为北师大题写的'学为人师、行为示范'校训，要求自己以身作则，率先垂范，并用自己的实际行动诠释着素质教育的真正内涵。
她情系学生，乐于助人。对学生倾注了无尽的爱。学校有几位学生家庭十分困难。其中有个小同学，妈妈不在了，爸爸出外打工，工资不高，工作辛苦，孩子无人照料，衣服经常满是灰土。了解情况后，她亲自到这个学生住的地方给他洗了衣服，煮了饭吃，以后也是常常给他送好吃的，送穿的，关心他，照顾他，就像妈妈一样。为了这些学生，她经常不顾工作忙碌，身体疲惫，给学生们申请了困难补助。因为村里留守儿童很多，她还组织建立了留守儿童俱乐部，希望给孩子家一样的温暖。
'捧着一颗心来，不带半根草去'.这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是她奋斗在教育基层战线上的座右铭。她将一如既往的站在教育这一块精神高地上，守望着自己的理想，守望着那个甜美的梦，谱写着一曲人生平凡而卓越的乐章。
14.高梁店乡石板沟小学 王祖启
你是我这一生
我叫王祖启，是平桥区高梁店乡石板沟小学的一名教师，自2000年参加工作至今，已有16个年头了，在这16年的教学生涯中，我把'学高为师，德高为范'这句话谨记心间，并让它作为行动指南，来衡量自己的教学得失，用自己的勤劳、朴实、智慧、爱心把乡村教师这一普通的职业书写的绚丽多彩。
2013年，我教三年级，当时班里有一名男生，上课纪律松懈，性格孤僻，与同学们不合群，而且爱与同学们打架，作业还不及时完成。他的这种情况我及时地对他进行了家访。在这次家访中，我了解到了他以上表现的原因与他的家庭有密不可分的联系，他从小父母离异，而且父亲患有精神病，爷爷身患癌症，奶奶体弱多病，妹妹还小。我明白了特殊的家庭原因造就了他的这种情况，为了弥补孩子心中的缺憾，我总是刻意的去接近这个孩子，向他讲故事，讲道理，树立自信心，在工作之余，尽量抽出时间给他补习功课，生活上更是倾而为，使他慢慢融入集体。功夫不负有心人，经过努力，他慢慢地认识到自己的不足，而且接受了同学们的关心、关爱。融入了集体。通过这件事，我获得了学生和家长对我的好评、信任和拥护。
在教学中我注重集体教学和个别相结合，既面向全体学生，又照顾两头，正确对待个别差异，使好学生能吃的够、吃得饱，又使差生能拿得起，学生缺乏学习兴趣，自控能力差，我就多鼓励他们，多找他们谈心，帮助他们找差距，想办法，有的学生理解力和记忆力好，我就要求他们多看多读，多做课外题，这几个同学在考试当中都取得了好成绩。有个学生刚进一年级是全班倒数第一，我就和她谈心，鼓励她向先进看齐，本学期她已进入全班前5名。我所带班级在2014年获得优秀班集体的荣誉称号，关爱每一个学生，使每一个学生身心在德、智、体、美几方面都得到健康发展，让每一学生都能感受到老师阳光般的温暖，这是我永恒和不懈的追求。
教师对学生的爱源于母爱，却胜于母爱，因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西激发他们扬帆前进，在多年的教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛，养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题，存在的异样，并能及时纠正，教育、培育，使之沿着健康的道路前行，在我所带的班级里，始终洋溢这一般暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班级里有个女孩学习很好，(w w w . f w s i r . c o m)可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的'胆小生'.为了帮助她练习胆量，我上课时经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当我发现她朗读课文抑扬顿挫很有感情时，就让她带着大家朗读。给她机会，让她代表班级参加'中国梦'演讲，她竟然还获得三等奖，她心里有说不出的喜悦。放学后，见到我她还悄悄地告诉我，老师我不知道怎么感谢你。我高兴地回答：'台上的表现就是你对我最好的回报'她微微一笑就跑了，让我真正体会到了耐心的关爱，为学生提供了展示自己创新能力的活动舞台。
教师是人类文明进步的阶梯。我深知作为一名教师，自己的综合素质非常重要，只有较高的综合素质才能培养出高素质的人才。为此，自参加工作的第一天起，我就把提高自己的综合素质当做首要任务抓紧抓好，备好每一节课，讲好每一节课是我一贯坚持的原则，同时放学后放弃家中的家务、农活，减少照顾孩子和父母的时间，刻苦学习教育教学知识，努力提高自己的综合素质，通过自身的努力，我的教育教学能力、教学质量和成绩逐年提高。
有人说教师是太阳底下最光辉的事业，我庆幸我选择了教书育人这一事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让生命之花永远绽放在这片希望的田野上。
15.肖店乡中心小学 李琴
李琴教师个人事迹材料
李琴自2000年9月参加教育工作以来，就深深的下定了决心，这一辈子就奉献给教育事业----这太阳底下最光辉的事业。她是这样说的也是这样做的，十几年如一日的兢兢业业，以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到教育教学工作中去，爱岗敬业、安贫乐教、敢于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责，连续八年全乡期末考试所带班级第一名。
2000年，她走上了乡村小学—齐营小学的简陋讲台，开始了她的教学生涯。生在乡村，长在乡村，面对这些纯真灿烂笑脸的孩子，虽然都衣服脏旧，小手满是泥土，身上灰扑扑的，但是许多的亲切和关爱此刻萦绕在她的心头。她常说：'作为农村小学教师，不仅要传授知识，更重要的是要为孩子的一生负责，让孩子健康快乐地成长。'为了培养农村孩子从小养成良好的行为习惯，她总是以身作则，在平时的教学中她很注意细节教育。看到孩子们头发散乱，扣子不系，她会这样和学生交谈：'你们看今天老师漂亮吗？看我的衣服有没有不合适的地方，比如，扣子系好了吗？'这时的学生会你看看我，我看看你，然后偷偷地整理好自己的衣着。每当走进教室，看到地面上有废纸，她一声不响地弯腰捡起来；每天早晨，她总是面带微笑对孩子们说：'你好！'劳动课上，她带领孩子们整理操场。慢慢地，孩子们不再随意丢弃废纸杂物；见到老师，孩子们会响亮地打招呼：'老师好！'而每次劳动课，她的孩子总是出色地完成任务。
李琴老师说：老师就是学生的榜样，一言一行，都要符合老师的身份才行。
十几年来，为了更好的教学，她努力去了解学生，了解他们的学习，了解他们的生活，了解他们心灵的感受。近年来随着社会的进步，时代的发展，大批农外出，常年不在家里，而他们的子女却留在家里孤独的成长。他们中有的跟随爷爷奶奶，有的则被寄养在亲戚、朋友家里，因为缺少父母的关爱和教育，有的孩子我行我素、自私自利，有的则因过早承受了寄人篱下的痛苦而自卑、无助，这些都严重的阻碍了孩子们身心健康的成长。
乡村最美教师 第10篇
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在泪水与感动中看完了，那一幕幕是何等地令人震撼，何等地感动……朴实乡村教师的执着与博爱，印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教育工作者树立了可亲可敬的榜样。再多的语言也无法表达对他们的崇敬和爱戴，最美的老师，他们书写了人间真爱，他们用柔弱的肩膀托起了民族脊梁，不愧为是真正的英雄!看到年轻美丽的邓丽老师，她身上所折射出的光彩深深地吸引了我，多么有爱心的邓老师，对学生，对事业是那样的充满激情，一个人，影响了一所学校，一个人，改变了一所学校。孩子们在她的感召下那样的自信、快乐;同事们在她的影响下，那样的开心，阳光!
“把平凡的事做到极致就是伟大”，从一件件看似平凡的小事里，我们看到了“最美乡村教师”的坚持和责任，体会到了他们那份始终不变的执着情怀。因为心中有信念、有理想，他们甘受清贫、病痛而无怨无悔。正是有许许多多这些默默无闻耕耘在中国乡村教育事业中的教师，大山深处那些渴望知识的孩子才有了飞向未来理想的翅膀。
作为教师队伍中的一员，我敬佩的同时，更多的是反思：反思自己的付出。我有着比他们优越的环境，却做不到他们的坚持;我有着比他们强健的体魄，却没有他们的勇敢;我有比他们优秀的学生，却没有他们的身体力行。反思自己存在的意义。刚进小学的孩子无知，教起来很累，以前的我觉得自己每天重复简单的知识，生活很乏味。现在我才发现我的工作很有意义，因为我的努力，孩子们正在茁壮成长，将来他们会成为社会中的正气力量。
感谢那些“最美乡村教师”，他们让我重拾起了心中的美好，重燃教育的热情。他们所做的不仅仅惠及他们的学生，更激荡着我们做老师的心灵。
