老师我错了 第1篇
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我们一家三口，是一个幸福美满的家庭，有工作忙碌的爸爸，勤劳善良的妈妈，天真可爱的我。我们家庭的琐事就象那天上的星星数不胜数。想来想去，写一件令我们全家高兴的事吧！
那是去年暑假的一天，我参加钢琴考级。那天早晨，我六点钟就起床了，洗完脸后，爸爸抓紧陪我练了几遍曲子，妈妈早已准备好丰盛的早餐，我吃过饭，妈妈给我打扮了一下，就准备去考场，老天真不做美，外面下着瓢泼大雨。爸爸、妈妈和我打着雨伞，急忙奔向考场。到了学校，时间还早，我们就在外面等着，这时雨越下越大，还刮着大风，也没处避雨，我和妈妈一把雨伞，她怕淋湿我，就把雨伞往我这边放，可妈妈的衣服一会儿被雨淋透了。过了一会儿，宣布分组抽签，这时雨也渐渐的小了，老师领我到考场门口等待，妈妈鼓励我不要紧张，好好地演奏。我听后有信心地点了一下头。爸爸、妈妈一直耐心地在外边等着，大约一个小时，我顺利地考完了，像笼中的小鸟一样飞快地跑出考场，寻找着妈妈，这时妈妈大声喊我，接着又问：“弹得怎样？”我喘着粗气说：“还可以，开始有点紧张，一会儿就放松了。”妈妈高兴地亲了我一下，我又亲了妈妈一下。爸爸说祝你成功，这时我的心情无比激动。
雨过天晴，太阳公公出来了，暖洋洋的阳光照在我们身上，一家三口边说边笑，走在回家的路上。
这件事虽然过去一年了，但我记忆犹新，令我们全家高兴。
老师我错了 第2篇
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写给老师的保证书
这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视老师说的话，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的......
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会再您的视线范围内出现我手机的身影，也绝对不会在上课的时间内再玩手机，也不会让手机在上学的时间内开机。
这几天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道了老师说的话不能够装做没有听见，老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。
写给老师的保证书
尊敬的老师：
这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯我们班的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。 您常常说的班纪班规，提醒我们不要违反班规，可我却没有把老师您的话放在心上，没有重视您说的话，没有重视您颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把您颁布的班纪班规紧急在心。
事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给班级纪律造成了及其坏的影响,破坏了我在您们心中的位置.在同学们中间也造成了不良的影响。而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，影响了同学们学习，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的。反思了这么久，，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。
写给老师的保证书
敬爱的老师：
我不对，我错了，我辜负了父母的期望,老师的教诲，学校的培养。
本来上课应该注意听讲记好笔记，下课应该有钻研问题的勤奋精神，而我却上课玩手机，真是让我感到惭愧!我对学习觉悟不深，在写检讨书的同时，我真正意识到了我的缺点、错误。再次，我这种行为还在同学间造成了及其坏的影响。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头。
老师是非常的关心我们，爱护我们，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生.望老师给我改过自新的机会!老师是希望我们成为社会的栋梁，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育。
我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，我保证以后认真学习,天天向上!恳请老师相信我能够记取教训、改正错误。
老师我错了 第3篇
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红安的老师要在我们班上公开课,那天早上，我睁开眼睛，爬出被窝，看了看闹钟，“呀！七点二十四了，该死的闹钟，回来再找你。”我说完就跑到洗手间，随便地梳洗了一下，就向学校跑去。
我刚跑到四楼，听见同学们的读书声，我吓得低下了头，脸上火辣辣的，我慢吞吞地走到教室里，抬起了头，喊了声报告，霎时，校长、老师、同学们的目光都集中在我的身上，张老师说“：进来。”我红着脸走到位置边，坐下了，上课时，老师讲课讲得很仔细，同学们都在认真地听讲，可我就听不进去，我一直想着迟到的事。老师点我回答问题，我以前说得很快，可那 天我却说得结结巴巴。我看看张老师的眼睛，知道张老师在说什么。我在心里对张老师说：“张老师，对不起，我丢了脸，我错了，请您原谅我，我会改的。”讲课的老师看见我说不通，就让我坐下 了。
下课了，张老师把我叫到办公室里,轻声问道：“你今天是为什么迟到的？”我低下了头，什么话也不敢说。
我放学回家，躺在床上，望着窗外，觉得天不明，草不绿，花不艳，我眼前的景色，都是单调无味的，我在心里默默地对张老师说：“老师，我错了。以后再也不会迟到了。”
老师我错了 第4篇
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吴老师，我总忘不了那件事，您还记得吧？二年级下半学期，有一次，数学测验，我算到最后一道题时，怎么也做不出来，我急地抓耳挠腮，直冒汗。我怎么能急呢？前几次考试，我都得了95分，这次如果考不好，我就拿不上作业本了！再说，爷爷奶奶还常常夸我："淑云真聪明，回回考95分······
我反复看着这道题，忽然想起来，这道题是书上的作业吗？我顿时“计”上心来——看看书不就会了吗？我的心“怦怦”地跳，唉，反正就偷看一回，以后再也不偷看了。于是，我就趁您不注意的时候，从书包里抽出课本。当我正要抄答案的时候，您已经站在我面前了。
当时，我想您一定会给我零分，您一定会严厉地批评我。可您用亲切的眼光望着我，好像在问：“你这样做对吗？”
老师我错了 第5篇
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学生骂老师检讨书一 尊敬的老师：
您好，此番我对不住您了，做了伤害老师的事情，实在是对不起。在此，我遵照您的吩咐，撰笔苦写这篇骂老师的检讨书给您，以深刻反省我上课骂老师的错误行为，并且分析错误，提出改正措施，以观后效!
经过彻底检讨，我的认识提高了，觉悟深刻了，思想清晰了。我的错误原因如下：一，我没有一分遵守课堂纪律意识，上课不遵守课堂纪律大喊大叫，成何体统!二，我年少无知，不懂得体恤老师教学工作之辛苦，不遵守师长，该当重罚。三，我目无尊长，口出狂言，不讲礼貌，品行修养不足。
正所谓关键在思想，根本在觉悟，经过面壁思过之深刻检讨，我的思想觉悟有了质的飞跃。因此，下阶段学习生活当中我决定：
第一，严肃认真对待自身纪律意识不高的问题，督促自己时刻遵守《初中生日常行为规范》、《中小学生日常行为规范》与《中学生守则》，严肃认真对待课堂，坚决维护课堂尽然有序的学习秩序。
第二，我必须懂得体恤老师教学之不易，懂得通过自身能力之锻炼，弥补周遭之困难，懂得立志求心而非求人。
第三，我得好好改改我这口出狂言、目不尊卑之坏毛病，今后我必当毕恭毕敬地对待老师，再也不冒这类不文明的脏字了，哎呀呀呀!
最后，我恳请您的原谅，希望您不要与我这孩子一般见识啊!
此致!
学生骂老师检讨书二 尊敬的班主任老师：
您好，向您递交这份深刻的顶撞老师的检讨书，以反省我上课不遵守课堂纪律与不尊重老师的错误行为。此刻，我对自己的顶撞老师的错误言行感到非常的愧疚。
回顾这次忘记带书以及顶撞老师的错误行为，自己主观错误在于无视课堂纪律。首先要知道，身为一名学生，课堂是万分庄重与严肃的地方。课前我须及时完成老师所布置的任务，而我恰恰没有做到，反而顶撞老师，一错再错。
对于我顶撞老师的言行，则是由于我年少任性，长期以来一直没有认识并反省自我导致了我对于老师的不尊重。在此，我为自己给老师带来的麻烦说一声：非常抱歉，请原谅我的任性。
此次反省，我意识到上课不认真听讲是很严重的错误，它不仅影响自己的学习，更会导致自己听不到老师强调的事情，为以后的学习带来不便。老师给我指正错误而自己却不服从，由于自己的一时冲动而忘记了老师的辛苦教诲，我为此感到十分后悔，再次恳请老师的原谅。
我保证：在以后的学习生活中，我会尽自己最大的努力改正我的错误，上课遵守课堂纪律，尊重老师，改掉自己任性的坏毛病，端正学习态度，端正对老师的态度，最后，我为自己给老师带来的不便说声抱歉。
xxx
学生骂老师检讨书三 尊敬的老师：
今天，我做了一件十分错误的事情，与其说是错误，不如说是我人生的大罪，我竟然因为一点小事情骂了老师，老师那么辛苦教我，我不但没对老师好，还骂老师，造成了很坏的影响，我竟然会犯这种错误，似乎是不可思仪，但又是的确发生了。我只能对老师说声，对不起，是我错了。是思想上的错误导致了行为的错误，我一定深刻反省，从思想上解决问题，我保证决对不会犯类似的错误，只希望老师给我一个改正的机会，我一定会抓住时机，改正错误，一定在以后的学习生活中积极进步，不辜负老师家长的期望，一定会努力做个好学生。
下午老师对我做出了批评，我要感谢老师的教诲，老师关心我所以批评我，使我对我的错误有了更深刻的认识，是我没有考虑学校老师家长就盲目的做事情，因此犯了大错，老师的话让我受益非浅，我的错误也确实造成了很多不良影响，犯了这么严重的错误，我只能深刻反省，悔过自新，我的思想受到一次洗礼，我要吸取教训，我保证绝对不会有类似事件发生。
老师我错了 第6篇
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总评：这篇文章的选材很好，选了一件班级生活中容易发生，却又很吸引人的事情来写。文章的题目比较能够抓住读者的内心。作文能够把自己的事例写进来也是一个亮点，这样的作文使人感到真实可信，同时也使作文富有感染力。本文不足的地方在于一些地方比喻不恰当（如：教室里背书不应该写成“就像养蜂场一样，‘嗡嗡嗡’的响成一片”），在叙述事情的起因时不够简练（事情起因不是重点内容，应该略写），其次对老师的神情描写过于简单（如：老师严厉地说：“我只相信班长！…”，在这之前老师的表情是“下意识地看了一下”，因此写到这里时就应该抓住表情和声音变化来体现“严厉”）。
我很喜欢作者这种没有任何雕琢痕迹的原创作文！好好努力，你很棒！ 点评人：泉州晓婷 在前几天的早读课上，管理班级的班长对大家说：“今天，老师让我们把第25课读三遍，还要背下来，同桌的同学互相检查一下，听明白了没有？”大家异口同声地回答：“明白了！”说着，纷纷拿起了书，“叽叽喳喳”地背起来了。 (清楚地交代了事情发生的起因，但可以再简洁些。)
老师我错了 第7篇
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听说我们班有人抄作业？” 老师走来一本正经地说。她随即环顾了四周，看到的是一束束躲闪的目光。我开始忐忑不安起来：今天看到同学在抄作业，我也同流合污了……
“抄作业的同学给我站起来！”班主任气愤地嚷嚷道。我闭着眼，心怦怦直跳，咬着嘴，低着头站了起来。我尴尬地睁开了眼，目光躲闪不定，我不敢抬头正视老师，因为我知道我没有资格！此刻，我无辜的眼神在别人看来，一切都只是恶余！我后悔，我无奈，我绝望，我的心中似乎有千万个矛与盾在交战，可一切以来之过晚!
老师这时已走到我跟前，她让我抬起头。看着她那双发亮的眼睛，我感到抱歉与愧疚。她讥笑道：“哼，没想到啊，长本事了？会抄作业了？——都是些所谓的‘好学生’，你们真让我感到羞耻！”她扯着嘶哑的喉咙说着：“下课来我办公室！”
看着她，我真想哭！我深切地知道，我错了……
她无奈地摇摇头，没有再说些什么。拿起语文书，示意大家开始上课。我坐下了，心中掠过几分凄凉。
我想着老师刚才说的话，她说我们只是所谓的“好学生”。我想正是这样：一个名副其实品行端正的好学生，又怎会抄别人作业呢？我，沉默了。
老师在讲课，我的脸上尽管表现出一副认真听课的样子，可心中还是挂着许多伤感与懊悔——我真后悔今日的所作所为，我真是无地自容。
……
预备铃在我的耳边盘旋，这意味着一节课即将结束。为何今日的时间如此短暂呢？难道这就是上帝给我的惩罚吗？不，我不希望这样！
我们排着队来到了办公室，看到的是同学们无声的指责。我见了老师，她没有斥责，也没有气愤，只是询问我们如何解决，或许是他已经对我们感到了绝望。
我们都说出了自己的解决方案，从而回到班里遵照自己的话语实行。
我订正着早晨抄袭他人的题目，落下的每一笔都烙上了我的懊悔，落上的每一笔都印上了我立定改正错误的决心。
……
一天很快过去了，校园里回荡着充满深情的音乐，我也随着凄凉的乐曲悲伤。
走在回家的路上，我想了很多很多。
老师我错了 第8篇
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老师您错怪我了
一回想起那件事，我的心里就像打翻了五味瓶，当时的情景在我脑海里一一浮现。
那一天风和日丽，万里无云，阳光在我头顶轻盈旋转，微风一次又一次抚摸着我的脸，小鸟在树上婉转歌喉，我像小兔一样蹦蹦跳跳地来到学校。
走进学校，来到教室，朗朗的读书声在我耳边回荡，我加快脚步跑进教室开始晨读。真是时光飞逝，转眼间就到了第一节课，杨老师像往常一样走进教室，说道：“大家把语文书打开，翻到第11课。”我一看，语文书忘记拿了，就马上转过身在背后的书包里去拿语文书，可听见有人喊：“姚卓，站起来。”我一看，原来是杨老师在喊，只见她火冒三丈地盯着我，我赶紧站起来，这是杨老师响起了“机关枪”：“你为什么跟后面的同学讲话？”“我……我……”没想到这时同桌王煜轩也来雪上加霜说道：“对，他就是跟后面的同学讲话呢，真是秃子打伞—无法无天。”杨老师生气的对我说：“去、去，到外面站着去。”我那时心里真是哑巴吃黄连—有苦难言啊！只好慢吞吞的去当“门神”。心里想，怎么能这样冤枉人呢？我只是去拿书啊！
老师，我虽然是一个好动的调皮鬼，但是这次真的没有讲话呀！我只是去拿语文书，您错怪我了，真的！！
老师我错了 第9篇
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学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。
事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度。在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，我在家也待了半个月了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。
对不起，老师！我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今，犯了大错，我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。
自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的，我现在才很小 ，我还有去拼搏的能力。我还想在拼一次，在去努力一次，希望老师给予我一个做好学生的一个机会，我会好好改过的，认认真真的去学习 ，那样的生活充实，这样在家也很耽误课程，学校的课程本来就很紧，学起来就很费劲，在今后的学习生活中，我一定会好好学习，各课都努力往上赶
记得刚进入学校时，班主任老师和副班主任对我抱有很大的期望，学习还能接受，可在纪律方面却出现了问题，在学校三令五申的铁律下，在严明校纪校规的大环境下，我犯下这么严重的错误，学校对我是应该严惩的，我不知多少次大声说，校长，老师我错了，我错了。妈妈，爸爸我错了，我错了。在这半月中，我每天还是按时就起床，想想我在学校也生活了近两年了。对学校已有很深的感情，在今后学校的我，会已新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，我会把握这次机会。将它当成我人生的转折点，老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人 ，
犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定，我对此很惭愧。
老师我错了 第10篇
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窗外枝头的鸟叫声把我从梦中唤醒，已经7：40了，我急忙起床，顾不上吃早餐，手忙脚乱地把书装进书包里，像一只受惊的兔子，飞一般地跑到了学校。我刚走进教室，班长就来收作文本了我慌乱中拿出练习册，放入我眼前的作业堆中，交给了班长。
下课后，我正在和同学们闲谈。同桌跑过来，气喘吁吁地说：“付文勤妮，老师叫你去一趟办公室！”听到这话，我心里一阵紧张，感到忐忑不安。我独自走进办公室！，李老师生气地把练习册摆在我面前：“这是你写的作文吗？”我一看，马上傻了眼，原来我交的根本不是什么作文本，而是数学练习册，我红着脸说：“李老师，我交错了。”说完，我转身回到教室，可是，我把书包翻了个遍，也没找到作文本。我空手回到办公室，李老师见了我就问：“你的作文本呢？”“我……我……忘在……忘在家里了”我心惊肉跳地回答。李老师一听，很不高兴。“你们这些学生的鬼把戏我还不知道？一定是没有做，才编这个理由了骗老师。”我听了感到十分委屈，心想：老师啊老师，您为什么这么不相信我呢？我终于控制不住自己了，眼泪刷刷地流下来。放学后。我立即飞奔回家，找到了作文本，就急忙向学校跑去，想要尽快消除老师的误会，我并不是没写作文并且要故意骗她的！在办公室门口，我找到了老师。她接过作文本，看着妈妈为我写的证明：付文勤妮昨晚按时完成了作文。她怔住了。没有再说什么，看到老师相信我了，我不禁松了一口气，正要走，李老师叫住了我。她轻轻的说：“付文勤妮，老师错怪你了。请原谅。”
望着老师那坦诚的脸，我又哭了。难道是老师的错吗？要不是我的丢三落四，老师能误会我吗？她这样做，也是因为爱我啊！
重庆永川区萱花小学五年级:开开心心的我
