放飞理想作文 第1篇
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母校美好的环境和良好的学习氛围让我在学业上也取得一次次的值得骄傲的成绩。生活了五年的地方真的是有很多的不舍，校园里处处都有难忘的回忆，对于已经离开的我，心里只有感激与不舍，感激学校为我们提供的一切，不舍大家相处的美好时刻。在这里，作为快毕业生，我真诚地为学校祝福，为全校师生祝福，千言万语汇成一句话：希望祥发小学的明天会更加辉煌，每一名同学都会为祥发小学的明天感到骄傲。
老师，您一直默默无闻地陪我们走过了风风雨雨的五年。您为我们付出了多少辛酸的汗水，辛勤的劳动！在我们成长的道路上，是您以渊博的知识和循循善诱的教导，使我们茁壮成长。在这里，我要发自内心地说一句：“谢谢你们，我敬爱的老师！”
朋友们，学校的课间生活是丰富多彩，我大部分时间是和你们在一起，。下课，我们便开始嬉戏，玩耍。心中早已有了一种不可磨灭的情感，那便是友情，宝贵的友情啊！在我们每一个人的心中，早已架起了一座友谊的金桥。
放飞理想作文 第2篇
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教学中，指导学生观气球的色、形；察吹气球时的动作神态；探气球飞起的原因；指导学生选素材、拟文题。做到说与写结合，写与评联系，自主学习与小组合作互补。创设轻松愉悦的学习氛围，让学生想写、乐写、会写，实现个性化写作。
教学目标：
1. 观察气球的颜色、样子、吹气球的动作表情等。
2. 运用语言表达自己所见所想，在说的基础上，把活动经过写清楚，写具体。
3. 同桌、小组成员相互合作，学会倾听他人的观点，进行评价。
4. 了解火箭、气垫船的工作原理和氢气球飘起的原因。
教学重难点：
1. 仔细观察学生吹气球、放飞气球的过程，用语言表达清楚。
2. 在合作学习过程中学会倾听与评议。
作前准备：
1. 每生准备一只无气气球。
2. 收集火箭、气垫船的图片，了解其工作原理。
指导过程：
一、 谈话题
师：同学平时最爱玩什么游戏和活动？
生1：丢手帕、猜谜语。
师：请你把这句话说完整。
生1：我们平时最爱玩丢手帕、猜谜语游戏。
生2：我们最喜欢踢毽子、打球、跳绳等活动。
师：这些游戏和活动给我们带来了乐趣。
师：能说说丢手帕活动怎么玩吗？
生1：玩丢手帕游戏时，大家先围成一个大圈，一个同学绕着圈子跑，在一个同学身后悄悄地丢下手帕。发现身后有手帕的同学站起来快跑去抓丢手帕的同学，抓到了就让他表演节目。
师：你把活动的玩法说得具体明白，很好！
师：今天，老师就带同学们玩一个有趣的游戏，这个游戏不但好玩，而且还能从中探索到科学的奥秘。
【意图：从学生的生活引出话题，指导学生说玩游戏的具体玩法，并适时给予评价，为后面的说话、习作训练铺垫。新课导入，轻松、自然、活泼，同时设下悬念，激发兴趣】
二、 观其形
师：（拿出两只气球）同学们这是什么，什么样子，什么颜色？像什么？
生1：一只气球，红色的，样子扁扁的，像个小口袋。
生2：另一只气球是青色的，没有气时扁扁的，像一条细长的蛇。
师：把没充气的气球比喻成小口袋，细长的蛇，形象生动。我们用手摸一摸，感觉怎样，用手拉拉，又感觉如何？
生1：气球软软的，滑滑的，用手拉拉，有很强的弹性。
生2：用手摸摸，气球又软又滑，拉拉它，它变长了，有弹性。
师：同桌拿出气球相互介绍气球的颜色、形状、手摸、拉的感觉。
【意图：让学生用眼仔细观察气球的颜色、形状，用手触感觉。有了亲身的体验，学生说出的话就真实具体】
三、 察其神
师：我请一位同学上台来吹气球，其他同学仔细观察他的动作、神态等。
生1：他拿起气球，捏住气球的口放在嘴边，鼓起腮帮使劲地吹。
生2：气球的尾部饱胀起来了，先是有小鸡蛋那么大，接着变成大苹果，涨成大葫芦。
生3：气球越吹越大，他的脸涨得通红，可是他没有停下，还是鼓起气，一口一口使劲地吹。
师：（采访吹气球同学）刚才你吹气球时有何感受呀？
生：很费劲，越吹越累，觉得头有点发晕，可是我一直坚持把它吹足气。
师：这就是吹气球的感觉，说得很真实，也很具体。
师：百闻不如一见，百见不如一做。同学自己来吹气球，亲自体验吹气球的感受。
师：气球吹满了气，我们再看看它的颜色与形状有何变化？
生1：气球吸饱了气，肚子鼓胀胀的，通红的颜色变淡了，皮又薄又亮，我担心它会突然爆炸。
生2：气球鼓鼓的，胀胀的，像一条长长的菜瓜，又像一条大蛇。
生3：吹满气的气球，像一只巨大的灯泡，又像一只挂在藤蔓上的大葫芦。
【意图：指导学生仔细观察吹气球的动作、神态，开启思维的闸门，开拓想象的空间，体验吹气球的感受，把鼓起气球的样子写得生动形象，动作神态写得惟妙惟肖】
四、 探其因
师：气球吹起来了，很可爱，我们用手掂掂它，拍拍它，有什么发现？
生1：气球捧在手中，觉得很轻，没有什么重量似的。
生2：气球轻轻一拍就飘起来，可是马上又飘飘悠悠落下来，没有一点儿声响。
生3：我使劲扔它，可扔不动，因为它太轻了。
师：（出示氢气球的图片）为什么我们买的氢气球，只要手一松就飞了，可是我们的气球却怎么也飞不起来呢？
师：（出示投影片）因为氢气球里装的是氢气，是一种比空气比重轻的气体，空气就把它托起来了。而我们的气球吹的是空气，空气托不住它。
师：我们如何让气球快速地飞起来呢？
生1：给气球装上会飞的翅膀。
生2：给气球装一个发动机。
师：你的办法好，人们已经把它变为现实。世界上第一艘飞艇是法国工程师吉法尔于1852年发明的。橄榄型的飞艇长44米，直径12米，吉法尔从巴黎马戏场起飞，飞行到28千米外的德拉普。飞艇让人类像鸟儿一样在空中自由翱翔，圆了人们的飞天梦。
生3：让小鸟带着它一起飞。
师：同学的想法很奇妙。老师有一个最简单的办法。请看（松开气球的口），同学们看到气球怎么样？
生1：气球像离弦的箭向前飞，在空中盘旋，最后轻轻地落在地上，完成了快乐的飞行旅程。
生2：气球摇摆着身子，呼呼地吐着气，向前冲去，在空中飞舞。
师：现在我们松开气球，让气球快乐飞翔吧！
（学生放飞气球，气球在教室上空飞舞、逃窜。学生分小组相互说气球放飞的情景）
师：同学知道气球为什么会飞起来吗？
生1：因为有气冲出来。
生2：因为是气把气球给推走了。
师：（投影出示火箭图片及火箭发射视频）因为气球里的气放出时，气向后冲，反而会把气球向前推，气球就会窜起来了。火箭就是运用这样的原理把卫星送上太空。宇宙飞船、航天飞机也是靠这种原理飞向太空登上月球。气垫船也是利用这一原理在水上、崎岖的路上行驶、越沟、爬坡。
【意图：指导学生进行小组合作，进行说话训练，为写作文作准备。教师通过出示图片、播放火箭飞行视频，图文结合讲解其原理，深入浅出，学生易懂】
五、 拟文题
师：如果让我们写刚才活动的过程，我们应该重点写哪些内容？
生1：吹气球的过程。
生2：放飞气球的过程。
生3：气球的颜色、样子。
师：还可以写什么内容？
生1：我们高兴的样子。
生2：我们迷惑的样子。
师：如果给文章拟个题目你想用什么题目呢？
生1：《一堂有趣的活动课》
师：这个题目让人了解文章的内容，不错。
生2：《放飞气球》
师：这个题目不但能概括文章内容，而且有趣，是个好文题。
生3：《玩气球》
师：这个题目让孩子们喜欢。
生4：《小气球，大学问》
师：这个题目小中见大，不简单，好文题。
生5：《玩有益于学习》
师：写文章能拟个好题目，就成功一半了。
【意图：指导学生学会选择、取舍写作素材，积累写作方法，并为文章拟定题目，创作个性化的习作，指导得法，做到一通百通，活学活用】
六、 写文稿
学生独自写作文草稿，教师巡视指导，适时帮助有困难的学生，进行个别辅导。指导学生遇到不会写的字，可临时空格，等写好后再查字典或向老师同学请教补上，不打断写作思路，提高写作的效率。
七、 评习作
放飞理想作文 第3篇
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无锡新区实验小学五（1）班 曹书航
指导老师 曹英
春天来了，这么蓝的天空，这么和煦的微风，这么明媚的阳光，这么轻柔的柳绿，这么娇艳的花红……但是，没有风筝的春天是不完美的！
上周，学校为我们举行了一次风筝比赛，让同学们彻底地大显身手了一番。风筝美，天气美，我们的心也跟着美滋滋的。
瞧哇！人流涌向操场，他们的手中拿着各色各样的风筝，有红的，绿的，黄的，五彩缤纷；有圆的，方的，尖的，类型众多，别提多好看了。在这一片绿茵茵的地方，我们开始了风筝的较量。
比赛快要开始了，同学们把自己的风筝拉直、整理，将风筝的头架在自己的帮手手上，摆好了放飞的架势。瞧！他们的眼神，好像一副胜券在在握的样子。再来瞧瞧我们班的参赛队员，嗬！早已摆好严阵，等待开始了！周心域的橙色三角风筝，傲对碧空，好一副骄傲的样子；邵凡宇的小狗风筝趾高气昂，看来，是把自己当成“哮天犬”了吧；朱明栋的风筝也不输阵势，昂望天空……我们绝对不能错过这一道亮丽的风景线。
“嘟－”哨声一响，同学们便忙乎起来了，帮手拉住风筝头，快速的蹦跑，后面的队员用力放线，要让风筝在最快的时间内飞上蓝天。哎呀，不好了！有人的风筝落下来了！那位放不起风筝的同学也毫不气馁，一直努力地放飞着。已有好几个同学的风筝飞上蓝天，在蔚蓝色的衬托下，显得格外鲜艳、迷人。
几分钟后，已经有几十只风筝飞起来了。学校上空飞满了风筝，而且各不相同，美极了！有的是小鸟风筝，它扇动着彩色的羽翼，在天空中翩翩起舞，好不自在！有的是飞机风筝，它在空中旋转、飞翔，似乎在带领旅客来到一个又一个美丽的地方。有的是老鹰风筝，它棕色的羽毛里蕴藏着苍劲、自豪与力量，它翱翔在茫茫天空，似乎在和飞机比赛呢！有的是福娃风筝，它将奥运的激情撒向人间，圆了一个又一个辉煌的梦想……
放飞理想作文 第4篇
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——题记
曾经有一位学长，他是曾我们寄中的传奇，无数人膜拜他，无数人敬仰他，原因是，他把握好了自己的青春，让自己接下来的大道变得顺畅，至少没有某些人那样败落。
据学长说，他高考考了两次，第一次，他以570的高分在二中名列前茅，一个重点大学唾手可得，可是，他却放弃了，原因很简单：这次考试没考出他的真实水平。是的，他认为他的实力不应该禁锢于这区区的570分，可是啊，“区区”二字用得也未免牵强，要知道，570分，可是多少人想都不敢想的个天文数字，第二次，他以648的高分脱颖而出，被中国人大录取。
厅孙学长说完他的“光辉史”，在座的同学们无不感慨万千，发自内心的疑惑“如果是自己，会放弃这样的分数吗？”不会，是的，绝对不会，可是学长做了，并且他胜利了，他以王者的姿态重返故园，绽放着，让我们不敢直视的耀眼光芒！
学长走后，老师说，她希望我们在五年后，能拿着重点大学的通知书，以同样王者的姿态归来，然后向下一届初二的学生讲述我们成功的经验。说到这，老师眼睛里闪烁着期待，兴奋，还有那么一丝丝不易察觉的忧伤。接着，老师有说，到那时，她会向所有人十分自豪地宣布，这些学生，是她辛勤播种下而结成的累累硕果。
我迷惘了，因为学长说，不要把自己的小世界放在狭隘的角落，因为你要不断告诫自己，你不属于这个小小的圈子，把希望放高从而去达到。可是啊，我的圈子在哪？我的高度在哪？我这些让人头疼的老毛病，改的掉吗？
父亲从小对我宠爱至极，虽不是严厉，却也过分偏袒，老妈是一位老师，在我还没上学的时候，她就逼着我把拼音表全背完了，他们二人对我说的人生格言不在少数，可我现在居然发现，我很少听进去。
学长说，“制”最重要，无论是在学习上还是在生活中。可是我，偏偏最差的也是这个“制”。就是管不住自己，属于那种看到电脑就激动，看到手机就冒光的类型。可是，我本好强，它越难，我便更要去征服它，我坚信：命运掌握在自己手里，我命由我不由天！！！
放飞理想作文 第5篇
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大家早上好！
我今天国旗下讲话的题目是《放飞理想》。
理想是风，吹动生命的船。理想是雨，滋润生命的花。一只雄鹰有了对蓝天的渴望，才能翱翔天空；一棵大树有了对阳光的向往，才能直插云霄；一个人有了对理想的追求，才能在人生的道路上走得更远。放飞理想，就是放飞未来；放飞理想，就是放飞生命。
在这理想的接力赛中，我们用球场上搏击的洒脱、教室里读书的宁静，操场上奔跑的坚强，课堂上聆听老师讲课的认真和伏案苦读的辛劳，把握着时间的脉搏。因为我们知道：人的生命是有限的，人的青春是短暂的。居里夫人曾说过：“当你有一个伟大的目标时，你就会把工作当成休息”。同样，当我们有了远大的理想，我们就会把学习当成享受，因为那是理想的阶梯，是成功的必由之路。
周恩来在少年时期便立志报国，道出“为中华之崛起而读书”的豪言壮语，最终他成为一代伟人，开国元勋。岳飞儿时，便立下了“精忠报国”的宏志，最终他以自己的行动证明了自己，实现了理想。只有勇于放飞理想的人，才会在人生前进的道路上挥剑斩荆棘，不畏失败，勇往直前；只有勇于放飞理想的人，才能找到自己奋斗的目标，前进的方向；只有勇于放飞理想的人，才能在生活的大舞台上找到自己的位置，演绎精彩的人生，装饰平淡的生活纵然有楼高百尺；纵使有花繁千树。我们仍需有那率真的性情和高尚的理想；我们仍需怀着饱满的激情和昂扬的气度，将自我心中的理想向湛蓝湛蓝的天空勇敢而坚定地去放飞。
俗话说：“有志者，事竟成。”同学们，让我们放飞自己的理想，在困难面前不低头，在挫折面前不言弃，勇于挑战自我、超越自我、完善自我，相信一定会有梦想成真的那一天！
小学放飞梦想演讲稿范文二大家好！我叫xx，来自三年级五班。我很高兴有机会来参加这个活动。大家请看，这是我画的风筝，它上面有蓝蓝的天空、美丽的彩虹、漂亮的蝴蝶、五彩缤纷的花朵和绿油油的草丛。 蝴蝶正展开翅膀自由自在的飞翔去拥抱它那美丽的世界，为它的梦想而努力着。 花朵们在阳光的照耀下绚烂的开放着，就像我们多姿多彩的童年。蝴蝶穿过一片草丛，所有的花朵都为它儿盛开着，勇敢的飞向湛蓝的天空。理想是人生的动力，是人生的航标，勇于放飞理想，才会不怕困难，不怕失败，勇往直前。
放飞理想作文 第6篇
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年少时，我们都曾有过一些美妙、绮丽而又略显天真和不切实际的幻想，就像河流边那些五光十色的鹅卵石。我们都曾陶醉于那些绚丽的颜色中。渐渐地，我们长大了，目光由脚边的鹅卵石移向前方。河流的源头，屹立着一座雄伟高峻的雪山，令人神往。我们把它称之为——理想。一个最美的字眼！~
理想，包含着我们对未来的向往，对未来的希望，对未来美好的憧憬。
金色的童年，沉淀着儿时的快乐、沉淀着淡淡的稻香。就像陈年的女儿红，愈久愈香，愈久愈让人不满足于回味。小时侯的我，最大的理想就是爸爸妈妈能多给我买些玩具和好吃的。现在看来，才觉得儿时的我多么的天真。
长大后，才渐渐地明白：“理想，不在于一朵娇嫩的鲜花，需要我们渴望的目光去滋润，更需要我们用真挚的心灵去呵护。”
的确，每个人都有理想，但要让这美好的理想变成现实，关键还要看自己。在失败中振作，在振作中奋发，在奋发中取胜，这才是我们要的精神。俗话说：“有志者，事竟成”。我相信，只要我们努力塌实的学习，一定会使自己的理想成真！~
理想是石，敲出星星之火；理想是灯，照亮夜行的路。
理想是火，点燃熄灭的灯；理想是路，引你走向黎明。
放飞理想作文 第7篇
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那天，晴空万里，我们来到了中华职专举行了文艺、体育2+1活动启动仪式。前面的几项活动都已经举行完毕了，终于到了我盼望已久的放风筝活动。同学们已经在老师的指导下练习一个多月的时间了。就为了到这里来大展伸手。只见这时五颜六色的风筝在空中展
翅翱翔，我也拿了一个三角形的风筝，准备放飞，希望能够和他们的风筝飞得一样高，一样远。于是我用右手高高地举着轴，左手轻轻地向上拽线，然后我顶着风飞快地奔跑，手中还不停地放线，一会儿，风筝稳稳当当地飘向了天空，又给瓦蓝瓦蓝的天空，增添了一道鲜艳的色彩。我想：我已经是五年级的学生了，马上就要结束五年来的小学生活了。我有许多美好的理想，但我最想实现的理想就是长大当一名航天员，这样就可以像杨利伟叔叔那样在无边无际的宇宙遨游，探索宇宙的奥秘，为我们中国争光。我希望这只风筝能够寄托着我的金色理想，飞向那蔚蓝的天空，告诉蓝天和白云，告诉风儿和小鸟。但愿我的理想会成真。
想到这里，我们的启动仪式已经结束了，虽然我已经是筋疲力尽了，但我知道了只有现在努力学习，长大才能梦想成真，成为一名真正的航天员。
放飞理想作文 第8篇
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季靖抒
今天，我们在凤凰广场上举行了一次“放飞理想，拥抱自然”活动。这次活动我的表现可是不错的。
我们一来到凤凰广场，满天就都是形态各异的风筝了，微风从我脸庞拂过，十分清爽。
我展开了我的大福娃风筝，开始放飞了。
我和妈妈一起努力，我拿着风筝跑，然后一松手，风筝就顺着风势晃晃悠悠地在空中飘，如芭蕾舞者般在空中舞蹈。不过一会儿风筝就落了下来。
我没有灰心，又用了别的方案。我让妈妈牵着线，我拿着风筝体，我在前面跑，妈妈在后面跑，我把风筝一放。“啊！风筝飞了，风筝飞了！”我高声喊道。
我牵着风筝，心里美滋滋的，不知如何是好。再看看别人也是笑容满面。
“放飞理想，拥抱自然”的活动结束了，我恋恋不舍地离开了广场。
放飞理想作文 第9篇
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生活在当今社会中的青少年，是最幸福的一代人，也是最缺乏理想的一代人，父母包办、衣食无忧的生活，使他们缺失了理想和信念。十几年前中日小学生的那次“生存夏令营”已经给我们敲响了警钟，然而看看如今，一些孩子开口闭口“一切向钱看”让我们感到道德的缺位，有些学生一掷千金摆阔比富令我们瞠目结舌。有人说，没有理想的民族是危险的，没有理想的人灵魂是空虚的，这决不是耸人听闻，更不是杞人忧天。“理想”是希望达到的某种目标，可以分为社会理想和个人理想。社会理想如建设有中国特色社会主义等；个人理想如想当一名教师、做一名战士、成为一名科学家等。理想是生命的航标，灵魂的支柱，道德的基础。树立正确的理想是人们立身处世的根本，它的实现需要脚踏实地，不懈努力，去追求真、善、美，这是一个最有价值、最有意义的过程。
【思路点拨】
理想是指对未来事物的想象或希望，多指有根据的合理的想象,跟空想、幻想不同。理想是鼓舞一个人成就事业的原动力。
在立意上，可以从以下几个角度来写：人只有有伟大的理想，才能实现自己的人生价值；理想不是常立志，而是立长志，它需要人长期甚至终身为之奋斗；理想的树立，要契合时代的需要；追求理想的道路是坎坷的、曲折的，但这个过程也是最有价值、最有意义的；理想的树立也应注意到矛盾的特殊性，即应根据自身情况，做出最好的选择。
如果写成记叙文要真实感人。这个话题很大，特别忌讳侃侃而谈，没有重点，应该从小处着笔，以小见大。要紧扣“理想”二字，以自己对理想的思考和为理想奋斗的过程为重点展开，使文章在叙述中揭示理想真谛。
如果写成议论文，议论就要有一定的深度，论点的确立也应从小处着眼。比如：愿不愿吃苦，如何认识吃苦精神，实质上是人生观问题；贪图享乐，不图创造，将导致一个人走向堕落，甚至犯罪。这样深入分析，能增强文章说理的力度，让人警醒。举例应点到为止，要结合事例阐明道理。要克服“观点+事例”的空洞形式，也不能只罗列事实而不论证，切忌将事例写成一个冗长的故事。
写作此文要注意写出理想的内容。没有正确的理想，就没有充实的人生。
【思路点拨】
理想是指对未来事物的想象或希望，多指有根据的合理的想象,跟空想、幻想不同。理想是鼓舞一个人成就事业的原动力。
在立意上，可以从以下几个角度来写：人只有有伟大的理想，才能实现自己的人生价值；理想不是常立志，而是立长志，它需要人长期甚至终身为之奋斗；理想的树立，要契合时代的需要；追求理想的道路是坎坷的、曲折的，但这个过程也是最有价值、最有意义的；理想的树立也应注意到矛盾的特殊性，即应根据自身情况，做出最好的选择。
如果写成记叙文要真实感人。这个话题很大，特别忌讳侃侃而谈，没有重点，应该从小处着笔，以小见大。要紧扣“理想”二字，以自己对理想的思考和为理想奋斗的过程为重点展开，使文章在叙述中揭示理想真谛。
放飞理想作文 第10篇
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是啊，生命有梦想！就像鸟儿有翅膀，鱼儿有尾巴，骏马有腾飞的四蹄一样。梦想的生命是可悲的，梦想，就不会有一往无前的勇气；梦想，就不会有百折不挠的决心；梦想，更不会有跌倒了再爬起来，坚韧不挠、持之以恒的坚强毅力。梦想，是夜空中的北斗，是大海上的航灯，是人生起航的码头。生命因梦想而精彩；生命因梦想才会变得五彩斑斓；生命因梦想，才会充实、更有意义。
梦想，是人生的起点！
古今中外，大凡能够成就一番事业的人，的之路，从梦想起航的。从小数星星的孩子，为之崛起而读书的少年，都在少年时代就播下了梦想的种子，梦想的种子在细心呵护下，逐渐发芽成长，长成了的参天大树。梦想词语，把它分开来读，是梦，是想，它的落脚点在后面字——想。连想都不敢想，又怎会去做？又怎会有克服一切艰难险阻的恒心和毅力？
梦想还有字是——梦，它告诉，梦想的种子不好好培育，不勤浇水、施肥，就无法生根发芽，只会逐渐干枯；梦想不去努力，只会空想，无法的梦。，要努力让的梦想成真，就付出努力，就要坚定不移的朝着梦想前行。，才能真正放飞梦想，的彼岸。
曾经年少的时候，谁过的梦想呢？少年时，也曾梦想着有一天能够一名科学家、发明家，甚至文学家，能用的知识和智慧去开启科学的大门，能用优美的妙笔畅去描绘祖国美好的明天。，大多数人不懈的、为此付出足够的努力，梦想的种子没能开花结果，而是岁月的流逝逐渐湮灭了。
放飞梦想，就要给梦想装上理想的帆。一直停留在梦想的，要努力将梦想变成努力奋斗前进的理想，梦想的航船装上了理想的帆，才能乘风破浪，一往无前！
放飞梦想，还要选对放飞梦想的舞台。你是一只雏鹰，就应该选择高远的蓝天，以翱翔九天的姿态来搏击风雨，梦想的彼岸；你是一只狮子，就应该选择一望无际的原野，率领群狮在草原上纵横驰骋；你是一只老虎，就该选择茂密的丛林，呼啸山林，号令百兽；你是一条巨龙，浩渺的大海才是你施展才华的地方。
梦想，选对了舞台，才能生根发芽，并开花结果。选对舞台，再好的天赋，在强的本领也不能施展得，“龙游浅水遭虾戏，虎落平阳被犬欺”，不适宜施展才华的舞台，任你本事再大也难成就，只会离的梦想越来越远。篮球飞人乔丹，喜欢棒球，但真到了棒球赛场，却怎么也飞不起来。法网冠军李娜，小时候听从了羽毛球教练的劝导，选择了网球运动，也许只会甩膀子的女孩在羽毛球赛场上仍然寂寂无名。
放飞梦想，放飞希望！
