捉蚊趣事作文 第1篇
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慢慢慢！千万别去翻百科全书，不一定找得到答案，还要耽误很多时间。这里就有一本书，能够解答52个千奇百怪的有关动物的问题，它就是由三联社推出的《动物必须刷牙吗？――动物园园长解答趣味问题》。
这是一部由动物园园长编撰的动物另类百科全书。该书作者亨宁・维斯纳学识渊博，学兽医学出身的他，兼任着慕尼黑大学动物学教授、国际动物园和动物保护组织顾问，但最有趣的工作却是德国慕尼黑海拉布伦动物园园长。作为动物园园长，亨宁・维斯纳已习惯被一些动物爱好者在奇怪的时间、以奇怪的问题，刨根问底，比如刚过早上7点，就有人通过电话用天使般的声音问道：动物是不是也必须刷牙呀？
亨宁・维斯纳为了向更广泛的动物爱好者们解答这类并不简单的问题，便在广播电台开办了一档早间节目――“巴伐利亚三台动物系列”。这些妙趣横生、短小精悍的科学趣事捕获了孩子乃至成人的心，节目持续播出一年后，引起强烈反响。于是，这档节目的主持人、巴伐利亚电台的瓦利・米勒与亨宁・维斯纳一同编撰了这本《动物必须刷牙吗？――动物园园长解答趣味问题》，让人们了解到，原来科学可以这样生动有趣！
好奇心啊转起来
书评人潘采夫在《动物必须刷牙吗？》出版的第一时间里，为这本让他笑了一整天的小书撰写了书评，其中提到了好奇心：“《动物必须刷牙吗？――动物园长解答趣味问题》是一本写给孩子的动物科普书，因为它童趣十足，但这个判断本身就意味着你已经老了，实质上，它适合一切人读，只要你还抱有好奇心。”
是否存有好奇心是判断心理年龄的标准之一。很多人从深埋的日常工作中抬起头来，苍白得对一切都失去了兴趣。就如同本书责编杨乐所言，读者缺少休闲，没有时间到书店中安静地挑选一本自己真正喜欢的图书。虽然看上去这和好奇心没什么关系，但却真实地反映了一种阅读态度，并侧面地表达出，作品特别是中国科普作品的乏味和无聊。作品能够调动人的思维感受。想想，你已经多久没有为一本书而哭笑？多久没有与家人、朋友分享阅读？多久没有与孩子肩并肩地探究一个有趣的问题？缺少时间和条件的同时，也缺少这样一部好的作品。
而这本在2006年波隆纳书展上一举夺得“非小说”大奖的《动物必须刷牙吗？》一定能够让你的好奇心和阅读欲望再度旋转起来，不仅因为它为有趣刁钻的问题提供答案，更重要的是，由于文本内容来自电台广播，作品极大程度上保留了口语化的风格，而且亨宁・维斯纳的诙谐幽默、童心未泯尽显其中，他把你能想到的大小动物都比变成了邻家小孩。除此之外，该书还有德国知名插画家君特・马太倾力奉献插图。
翻开它，你就会明白，为什么《动物必须刷牙吗？》在书展上被评价为“是一心一意在‘为科学喝彩’，把科学写得好玩好看又有说服力”。
52次阅读乐趣
很多翻看过《动物必须刷牙吗？》的人都由衷感叹――做得真漂亮！的确，无论是装帧还是内文，它都延续了原版和三联图书一贯的精致作风，尤其是左文右图的搭配形式。这是一本可以随时拿起阅读的科普书，每篇都是一个千八百字的独立故事，并且可以在微笑着看完文字之余，再瞄上一眼右页妙趣横生的插图。
《动物也度假吗？》中讲到各位动物朋友迁徙与否的生活习惯，插图作者君特・马太更是用画笔将字里行间的幽默传神地表达出来――散布了行李的火车站旁，一只猫猫偎依在小狗怀中，一边不情愿地咳药，一边轻叹着旅途劳顿；《刺猬到底有多少根刺？》里不仅告诉了你具体答案，还讲解了天生全副武装的刺猬们如何，插图中的森林小矮人则提着灯笼，惊讶地看着自己的双腿，上面扎满了刺儿，而刺猬们却一副无辜表情；《蚊子有饱的时候吗？》
则让读者感叹其嗅觉大师的真面目，插图巧妙运用了德国文艺复兴时期著名画家丢勒的《祈祷的手》――这幅虔诚的宗教图画，在这里有了更为深远的寓意――既像是在祈祷蚊子别再来了，又像是在暗暗执行着消灭蚊子的动作，严肃作品被利用得十分活泼……
一本引进作品的好与坏，与译者、责编有不可分割的联系。好在本书的译者王萍、万迎朗已在德国留学多年，攻读翻译学、生物学，曾多次翻译过有关动物的少儿图书，对亨宁・维斯纳的语言风格也驾轻就熟，责编杨乐也没为这部德国作品的本土化少花心思。《大象的皮厚吗？》一文中，提到为大象涂抹护肤品，有趣的是原文中的品牌对中国读者来说非常陌生，为了能够传情达意，译者和责编富有创意地将其改写为“妮维亚润肤露”，这样无论成人还是孩子，应该没人会产生阅读上的障碍了。
动物园园长设置了52个问题，撰写了52篇文章，搭配52副插图，也为读者提供了52次阅读的乐趣。
捉蚊趣事作文 第2篇
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1.按要求填写诗句。(8分)
(1)《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是： ， 。
(2)几处早莺争暖树， 。
(3) ，小桥流水人家， 。
(4)《十则》论述学习态度，告诉人们不要不懂装懂的名句是：
,_____ ______,_____ ____。
(5) ，思而不学则殆。
2.下面字形和加点字注音完全正确的一项是( )(2分)
a.栖息(qī) 猝然长逝(cù) 酝酿(liàng) 昂然挺立
b.枯涸(hé) 心旷神怡(yí) 盘虬卧龙(qiú) 峰围蝶阵
c.扒窃(pī) 玲珑剔透(tī) 贮藏(chǔ) 擎天撼地
d.奢望(shē…) 抖擞精神(sǒu) 仙露琼浆(qióng) 明查秋毫
3.下列句中加点的词语运用不正确的一项是( )(2分)
a.当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。
b.从我丈夫温和沉静的性格中我获益匪浅。
c.当事情结束的时候，你要能怅然若失地说：“我已经尽我所能了。”
d.我的奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。我从没有把这种权益视为理所当然。
4.我们走进四季，感受四季，你最喜欢哪个季节呢?请用“我喜欢……因为……”的句式写一句话，(如：我喜欢秋天，因为秋天吹熟了稻谷，吹红了果实，给大地披上了新装。)(2分)
我喜欢 ，因为
5.综合实践活动。(4分)
(1)下列几则公益广告，从主观情感和客观效果看，用语不够得体的一项是( )(2分)
a.把美丽留给大家共同分享吧!——花坛寄语折花者
b.别对我动手动脚。——树木寄语
c.抽烟有害身体健康。——香烟寄语
d.我的形象全在你举手投足之间。——墙壁寄语
(2)阅读下面一段文字，回答文后问题。(2分)
两个卖瓜人分别在各自的西瓜摊前竖了一块牌子，夸耀自己的瓜好。甲在牌子上写道：“甜得舍不得卖。”乙在牌子上写道：“甜的舍不得卖。”仅仅一字之差，结果却是甲的生意非常好，而乙的西瓜却少有人问津。请问，就只有一字之差，为什么甲的生意那么好，而乙的西瓜却没什么人买呢?请你从语文的角度来分析原因。
原因是：
二.古诗文阅读。(12分)
次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达? 归雁洛阳边。
6.此诗第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉得“失”与“阔”，哪个
字更好，为什么?(2分)
7.解释第三联的意思，并说说它所蕴含的哲理。(2分)
童趣
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐;定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
8.用“/”划分下面句子的朗读节奏。(2分)
以丛草为林
9.解释下列句子中加点词的意思。(2分)
(1)作青云白鹤观( ) (2)观之正浓( )
10.翻译下面句子。(2分)
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中
11.作者从小就有如此闲情，以致后来成为文学家，你从中得到什么启示?(2分)
二、现代文阅读(30分)
(一)
时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
12.找出文中景物描写的句子，并说说其作用。(3分)
景物描写的句子有：
作用是：
捉蚊趣事作文 第3篇
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iseismometer
疯友们都知道玩赛车游戏的时候，直接左右摇晃即可转弯，这得益于iphone内置加速器感应器，而iseismometer正是根据这一功能让iphone成为了一个中国四大发明之一的地震仪。
依赖于手机内置加速器，iseismometer可以从x／y／z轴上收集传感器的数据，然后对数据进行分析，并在一个滚动的对数标尺上绘制出能源测量情况，一个极具现代感的iphone地震仪就这样诞生了。其实，只要震动iphone，标尺就会产生波动的曲线，也就是所谓的地震效果，这让这个所谓的“地震仪”看起来有点滑稽，从实用方面来说呢，我们不太可能一天到晚开着这个软件，单从电量消耗来衡量的话，已经显得不太实际了。
mosquito repellent
利用声音频率驱赶蚊子的电子衍生品似乎早就出现了，不过效果如何无从考证。如果真的灭蚊效果非常理想的话，选择mosquitorepellent算是一款夏天的必备软件。
mosquito repellent程序界面设计成一个类似蚊香插头的样式，点击右下角的小感叹号，我们可以设置相关的频率。当然，疯友们可以直接非常省事地选择alltogether。最后，返回主界面，拨开电子蚊香的开关即可。mosquito repellent的作者非常自信地说明这款程序是以最安全的方式杀死蚊子，是最简单和最有科学依据的驱蚊工具。不过这个频率的声音能发射多远呢?如果是放在头部，脚底会不会被蚊子咬了呢?那效果还不如直接点真正的蚊香来得实在。
dog commander pro
我们可能从来都没有想过，有一天会学会小狗的语言，然后直接和它们去沟通交流。iphone现在给疯友们一个愿望，dog commander pro就是可以实现直接与小狗沟通的一款软件，不管是可爱的贵宾狗，还是威猛的德国牧羊犬，都能用dog commander pro让小狗乖乖听话、言听计从!
dog commander pro内置狗狗d.o.g.系统，内置相关的狗命令语言，适合所有年龄和性别的狗狗。用iphone来控制自己的小狗，是不是每个人都能成为狗狗训练员了呢?有狗的疯友们可以试试，看看小狗听iphone里面的狗话，还是听你这位可爱主人的人话。
ghost radar
有多少疯友们相信鬼神之说，又有多少疯友有灵异体质呢?想不想做一回捉鬼敢死队呢?phone的各种程序都看腻了吧，介绍一个专门可以遇见鬼的程序，胆小的疯友们可要有点准备喔!
ghost radar，一款采用了探测quantum flux量子通量，并以专有的算法来分析这些量子通量从而探测是否有异类在你附近的程序。一连串的文字也早晕了吧?这测量的方式以图形方式显示异类的存在，并以数字和文字及雷达光点读数让你的追捕quantum flux量子通量的数额与变化，进而分析异类的存在可能性。
不过iphone真能发现鬼的存在吗?quantum flux的测量真能被iphone所胜任?我们都知道，iphone可以测量的是光亮度、水平、声音和屏幕触摸程度，但把这些测量出来的结果综合，就足够测量大气中的quantum flux量子通量的改变吗?这个还真有待商榷，所以身边是否有鬼?还是那句话信不信由你喽!
cry translator
捉蚊趣事作文 第4篇
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贵州大学农业昆虫与害虫防治专业研究生
从什么时候开始喜欢昆虫的?
幼儿园时期就很喜欢自然,对花鸟虫鱼化石都很有兴趣,高中时对昆虫的喜爱更上一层,因为昆虫的种类繁多和新奇让我着迷。到了大学参加了昆虫社团,经过了一些专业训练后就更痴迷了。
最喜欢的昆虫是什么?为什么?
最开始喜欢的是蝴蝶,因为美丽,相信很多人也是。后来看到了金属光泽的步甲,像美丽的宝石,另外还知道步甲研究在中国比较空白,就喜欢上收集步甲了。
讲一件你与昆虫间最有趣的故事?
我和昆虫的有趣故事主要都是发生在采集的过程中。有一次我在贵州梵净山采集,想采一种只有梵净山才有的美丽的叩甲,转了几天都没有发现,非常失望,结果最后一天再去山上林间寻找的时候,仍是没有收获,当我回住处时,我的师弟突然发现我身上竟然趴着一只大甲虫,我拿下来一看竟然是我一直找的叩甲!太巧了。
你如何描述自己和昆虫之间的关系?
收集昆虫,就像小时候集齐一系列卡片那样让人激动。和昆虫之间除了科研上的需求,更多的是一种对个人好奇心的极大满足。收集昆虫已经远远超出我其他所有兴趣。我现在出去旅游访客都会下意识地收集一点昆虫标本,对昆虫是一种出自内心的喜爱。
templar1st
中国昆虫爱好者论坛网友
从什么时候开始喜欢昆虫的?
从小就比较喜欢养小动物,特别是节肢类和两爬,大概这个就算开始了吧?
最喜欢的昆虫是什么?为什么?
貌似没有最喜欢的吧,各种虫子都有自己的魅力啊,最讨厌的倒是有,蚊子最讨厌,这个不公平的家伙只要有我在场,从来不咬别人……目前我还没遇到比我更招蚊子的人……
讲一件你与昆虫间最有趣的故事?
我和昆虫间最有趣的故事,大概就是我每次上山看见昆虫各种奇妙的行为就会觉得很有趣,虽然可能我们之间并没有任何的互动,嘿嘿……
你如何描述自己和昆虫之间的关系?
我和昆虫之间应该就是一种有多余精力观察其他生物的生物,在观察没多余精力观察其他生物的生物……而且前一种生物偶尔还会捕捉饲养杀死后一种生物(且不是因为捕食等必要的原因)……
巴帝
海南鹦哥岭自然保护区工作人员
从什么时候开始喜欢昆虫的?
小时候就喜欢,3-4岁吧。但学习昆虫知识要到上大一的时候才开始。
最喜欢的昆虫是什么?为什么?
这问题提的太给劲了,我想了一晚上,也没想出来。我认为自己喜爱昆虫,主要就是因为它们出众的多样性,不停地给你惊喜,不断地让你对它们惊叹“哇,竟然还有这样的东西”。想不出最喜欢的昆虫,选个不喜欢的昆虫弥补一下吧。蚂蚁,看到成群的场面总是不自觉的起鸡皮。
讲一件你与昆虫间最有趣的故事?
小时候,听姥姥说蜻蜓是益虫,会吃掉很多蚊子,我和姐姐便在傍晚捉了数只蜻蜓放在房中,并拒绝在屋中点蚊香,我们相信蜻蜓自会吃掉屋中的蚊子,结果数天之后,蜻蜓死光光,我和姐姐每天都被蚊子咬到很多大包,并从此再不相信蜻蜓会吃蚊子……
如何描述自己和昆虫之间的关系?
打小看见昆虫都有一种采集、饲养、收藏的本性。上了大学后去山里进行动物学实习或帮老师做保护区的科学考察时,我的主要任务也是拿着网疯狂地采集标本。直到自己逐渐理解了保护生物的理念,我和昆虫的关系也逐渐改变,我不再采集、收藏,也很少饲养它们,只是在野外拍照,观察,最重要的,我想我正试图慢慢地学会与他们相处。
兰羽
天津大学新晋老师
从什么时候开始喜欢昆虫的?
从幼儿园的时候开始的。那时父亲比较忙,没时间管我,就把我放在他工作的学校里,那个学校有108亩地,有许多昆虫,所以就喜欢它们了。
最喜欢的昆虫是什么?为什么?
蝴蝶,它是完美的象征。
讲一件你与昆虫间最有趣的故事?
去年,我把一只蝴蝶茧送给了我喜欢的女孩。她看到蝴蝶出来时,真的很美,很快乐。但知道我喜欢她时,她很生气。两个人到现在很尴尬。
你如何描述自己和昆虫之间的关系?
想做一只蝴蝶,做个完美的人,但很难。它代表我的理想。
strike0833
中国昆虫爱好者论坛网友
从什么时候开始喜欢昆虫的?
2008年开始拍摄蝴蝶、蜻蜓之类的昆虫,2009年爱上了昆虫和昆虫摄影,将这些生灵的一举一动呈现到人们眼前。
最喜欢的昆虫是什么?为什么?
没有最喜爱吧,偏爱螳螂和蜘蛛(不算昆虫),是比较好的模特吧。
讲一件你与昆虫间最有趣的故事?
趴在地上拍摄一只蛤莫蛛,忽然小东西从取景器里消失了,很认真地寻找了半天却没有找到,准备盖上镜头盖离开时,发现那个小东西竟然趴在镜头上。
你如何描述自己和昆虫之间的关系?
2008年看了自己的照片之后发觉昆虫世界的吸引力。这个世界上的另一类居民,被人定义为益虫和害虫,却缺乏对它们的了解和尊重。只想用我的照片把这些居民的生活和它们顽强的生命力展现在人的眼前,让人们重新认识它们,淡化益虫、害虫这种专断的了解。
康宁
科普工作者
从什么时候开始喜欢昆虫的?
四五岁时,因为从小住在北京西山脚下,所以受环境感染,整日与虫为伴。
最喜欢的昆虫是什么?为什么?
昆虫中喜欢螳螂,节肢动物中喜欢蜘蛛、蝎子、蜈蚣等。
讲一件你与昆虫间最有趣的故事?
记录下一种螳螂容易,但是想要记录成百种的螳螂则绝非易事,借助于国内的文献资料确定大方向,从生物爱好者、摄影爱好者在无意中拍摄到的螳螂照片中寻找蛛丝马迹,于是从海南的风景区到南岭的保护区,再到云南西双版纳的热带雨林,甚至是北疆的戈壁和沙漠,统统留下了我们寻找螳螂的足迹。从2008年到现在,两年的时间过去了,那些我们曾经想都不敢想的螳螂已经成为了镜头前的模特,甚至很多螳螂都留下了后代,可以让我们从小记录下它们的成长。
捉蚊趣事作文 第5篇
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培智学生由于其在智力上存在一定缺失，影响了他们对外界事物的感知和学习能力，学习过程中无法集中注意力，给培智语文的教学工作带来了巨大的困难。因此，在培智语文教学工作中充分利用现代化的技术，引入多媒体教学，为培智学生营造良好的学习氛围，提高他们的学习积极性，激发他们的学习兴趣，使他们的注意力能够被课堂所吸引，改善课堂氛围，促进他们积极参与语文课堂学习，提升培智语文教学的教学质量。
1.运用多媒体语文教学，激发学生的学习兴趣
兴趣对于任何学生来说都是学习过程中的最好老师，而激发培智学生的学习兴趣尤为重要。对于传统的课堂教学来说， 语文教学课堂是相对静态的，学生面对的是静态呆板的课本和黑板， 通过课堂教学来向学生传授知识，学习不仅枯燥而且乏味， 对于智力发育有问题的培智学生来说是非常困难的，因为他们的注意力集中能力差，时间短暂，不能持久的对事物产生兴趣。运用运动中的事物能够吸引人注意的心理，充分发挥多媒体课件的具直观、生动、形象、具有较强感染的特点，而在语文教学中运用多媒体，通过图像、图形、声音、文本、动画等多媒体手段多方面刺激学生的感官，吸引他们的注意力，使学生的大脑能够持续处于兴奋状态， 由静而动，化无声为有声，不仅能够激发他们学习的兴趣， 还能引发他们的求知欲， 提高他们的学习积极性。基于智障学生的注意力稳定性较差，多数都是无意识记忆，他们很容易被生动、新奇的事物所吸引。如果教师在多媒体课件中能够适当地设计一些趣味性强、学生容易参与的游戏，也会在益智游戏过程中启发和教育学生，寓教于乐。如：对于'秋天，天气凉了，柳树的叶子变黄了，黄叶纷纷从树上落下来' [1]这一段的教学，学生们不能轻易理解变黄、纷纷和落下这些词，如果将柳树叶子从绿变黄、黄叶又从树上纷纷落下的情景通过多媒体课件用连续的动画展现出来，学生们一边观察一边理解就会变得非常容易。这样动态化的设计，生动形象地进行课堂教学，不但使学生很容易理解课堂内容，而且增加了审美的愉悦感，吸引了培智学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
2.运用多媒体语文教学提升学生的语言能力
培智学生的特点是身心发育不健全，对外界的感知不敏感，思维比较直观、具体、迟钝、没有连贯性、抽象思维能力差，学习过程中不能集中注意力，记得慢、忘得快、语言表达能力差[2]。他们在语言表达过程中经常出现发音不清楚、错误的情形发生，而且对语言的理解能力也比较差，不会跟父母一起进行阅读，对讲故事也没有兴趣。通过传统的教学方式， 很难让学生记住所学的内容。运用多媒体语文教学，通过图像、图形、声音、动画等多媒体手段多方面刺激学生的感官，和直观演示的情境，让学生能够逐渐仿照句式开始完整说话，有助于逐步提升学生的语言能力，增强学生的记忆力，能够把学到的东西运用到生活中。
3.运用多媒体语文教学培养学生的思维
日常生活中培智学生通过直接观察事物可以开展简单的思维活动，他们不擅长分析和综合，思维主要依赖于具体事物的形象或表象 ，很难综合起已有的概念、知识和表象。他们的思维刻板，目的性和灵活性不强，同时还缺少独立性和批判性。他们一方面对自己的思想和行动往往深信不疑，不去对自己的行为进行主动检视，寻找并改正错误，另一方面，他们又很容易受外界环境的影响，出现人云亦云现象。就像在培智语文课堂上学生经常出现'异口同声'的现象，一个学生问题回答错了，其他的学生也会像受到传染一样，重复出现同样的错误。根据培智学生的思维特性，我们在语文教学课堂中充分利用多媒体的优势，对于培智学生可能感兴趣的事物，设计直观形象生动的课堂情境， 利用情境教学，使事物的具体形象能够再现，充分发挥培智学生的形象思维比抽象思维强的特点，从事物的观察形象开始，让培智学生在能够在形象思维基础上产生抽象思维，使他们能够主动思考问题，提升他们的课堂上思维能力。如在学习'甜味'时，我们可以根据培智学生喜欢吃的东西的特点，利用多媒体课件设计'尝一尝'的教学情境，并结合实际食物让学生们感受到词语的内涵，这不但能让学生学会思考，还能培养学生的思维，让其开始有自己的主见。
4.运用多媒体语文教学训练培智学生的说写能力
捉蚊趣事作文 第6篇
阅读提示：本篇共计7525个字，预计看完需要19分钟，共有300位用户关注，36人点赞！
我的发现作文30字（一）：
今日，我正帮妈妈换垃圾袋，无意中发现垃圾袋会粘在手上，这是为什么呢？
我去问妈妈，妈妈说:“呵，当然是静电啦！”我听了妈妈的话后，似懂非懂，决定去网上查找关于静电的资料。
我打开浏览器，想一探究竟，可却久久找不到一个想要的答案，那些人总说静电静电的，可静电到底是什么呢？
我找了又找，最终找到了一个满意的答案，它是这么说的:当人体与毛衣等类似物品相互摩擦时，会产生一种吸引力，也就是人们口中的静电，这种吸引力会把轻的物品吸起来，将带有静电的部位与金属摩擦，静电就会消失啦。
我恍然大悟，又做了一个实验，我撕下一块小纸片，用手用力搓毛，一把手放的纸片上方，果然纸片被吸住了。
那换一个垃圾袋也能长这么多知识，真是生活处处有学问啊！
我的发现作文300字（二）：
在暑假的时候，我的外公给我领来了一只可爱的小狗，它有一身雪白的皮毛，好像穿着一件洁白无暇的绒衣，长着一对又大又明亮的眼睛，耳朵又尖又长，一张小小的嘴巴，很讨人喜爱，但它很是淘气，一会儿窜东一会儿窜西……过了一天又一天小狗渐渐长大了。
直到有一天它的变化让我极为震惊，事情是这样的：外婆无意将刚洗刷好的假牙放在了桌子上，被我一蹭不知蹭到哪儿了，我东找找，西找找还是没找到，十分着急。小狗看我十分着急，立刻跑了过来，鼻子时不时地在地上嗅，好像在帮我寻找。过了一会儿，它正对着沙发下“汪汪”大叫，原先外婆的假牙就在沙发下。难道它的嗅觉如此灵敏？我不禁地想着。我决定做个试验：我把小狗的眼睛用毛巾蒙上，把一块骨头放在远处，结果它左撞右撞，没找到骨头；我把小狗的鼻子用餐巾纸塞上，把骨头放在远处，它到处乱窜，也没有找到骨头。这究竟是怎样回事呢？经过反复观察小狗，最终明白了小狗寻找食物是怎样回事了。原先小狗先用自我的灵敏的鼻子确定食物的大致位置，再用眼睛来准确“带路”，它是用鼻子和眼睛配合起来寻找到目标物，缺一不可。
我期望科学家能进一步研究，根据狗的鼻子和眼睛找食物的特点，发明更先进的为人类服务的“电子探索仪器”。
我的发现作文300字（三）：
走在去外婆家的路上，想着外婆外公又在养什么新鲜玩意儿：是猫？还是狗？还是鸡？…。
想着想着，我就到了大门口，脑袋里充满了好奇。我打开大门。禁不住叫了起来！是一群可爱的小鱼！他们正在鱼缸里自由自在地游着，没有任何烦恼。我看鱼看得入神，忘了一切事情…。姚（诗）远——一阵吼声把我从梦中惊醒了，原先是外婆啊。我回过神来，跟外婆走进屋里。外婆见我那么喜欢小鱼，就把喂鱼的“伟大”任务交给了我。
第二天，我早早的起了床就去喂鱼了，我洒了一大把鱼食，小鱼们争先恐后地吃掉了所有的鱼食。我很高兴，因为鱼儿们很健康。老天也为我高兴，一整天都在放晴。第三天，我又抓了一大把，以为小鱼们今日也会吃完鱼食的。可是今日小鱼们像瞎了一样，理都不来理昨日那么受欢迎的鱼食。我很难过，老天也为我难过，一整天都没放晴过。
就这样我发现了一个规律，当你投下鱼食时，如果小鱼们争先恐后地吃掉了所有的鱼食，那么今日的天气会很好，相反，如果小鱼们理都不来理你的话，今日的天气将会很差。
我的发现作文300字（四）：
我发现了酸雨
无奇不有的大自然会产生很多奇特的现象，我觉得最趣味的就算酸雨了。
一次，爸爸妈妈带我到郊外玩，突然下起了大雨，爸爸说：“这儿树多，太危险了，我们赶快走吧！”正在这时候我觉得嘴巴上、鼻子上酸酸的，我就给爸爸说“爸爸，我的嘴巴和鼻子酸酸的，你有这种感觉吗？”爸爸笑着回答说：“我当然也有了。”可我又问爸爸到底是怎样一回事，爸爸也不明白是怎样回事，亏他还是个教师呢。
回到家我立即打开电脑，查一查为什么会出现酸雨，原先是水蒸气到天上变成云，云太大了，遮盖了蓝天，就掉下了雨点，但雨水是很清的，一旦云受到了污染，比如烟、汽车尾气等，都会构成酸雨，看了电脑上的资料，我最终明白了为什么会构成酸味的雨了。
我的发现作文300字（五）：
此刻正值秋蚊子十分猖狂的季节，不仅仅白天叮得我痒死，晚上还嗡嗡的，不让我睡觉。真是厌恶。
看我的“如来神掌”，“啊——”可恶的蚊子居然以迅雷不及掩耳之势，躲开了我的攻击，再接一掌。“可恶，竟然，又躲开了我的攻击。”就这样，我折腾了一晚上，还是没有把这只可恶的蚊子打死。
于是，我只好使出绝招——“查电脑”。我对其中一条信息产生了兴趣：在屋中放置一个盆子，盆中加点肥皂丝混合洗衣粉的水，第二天，水盆中就会有一些死去的蚊子。“原先是这样啊。”我莞尔一笑，想：蚊子，你惨了。
于是，我拿了一个盆子，盆中加了点肥皂丝和洗衣液，再加了点水。哈哈！陷阱做好了。明天会不会有坏蚊子自投罗网呢？
第二天早上，我迫不及待地走进卫生间，“啊！”我不由自主地大叫，“真的有好多蚊子！”看你们还敢不敢欺负我。我想。
自从这之后，蚊子就不骚扰我家了。
我的发现作文300字（六）：
我发现了头发变白的秘密
同学们，你们的爷爷奶奶必须是满头银发吧！可是你们明白为什么爷爷奶奶的头发是白的，而爸爸妈妈的头发是黑色的吗？如果想明白就听一听我的故事吧。
前几天，我看见了爷爷头上又增加了几根白发，突然想到了这个问题，我去问妈妈，妈妈说：“你先去问问你的哑巴教师吧！”我赶快去找到我的《十万个为什么》，迅速的翻到了219页—头发为什么会变白。我一看恍然大悟的说：“是这样啊！”原先人的头发中有许多细胞，其中就有一种黑色细胞，专门生产黑色素。而一个人长到40岁左右时，这种细胞便开始很多死亡，也就慢慢没有了黑色素，头发当然就变白了。我把这个结果告诉了妈妈，妈妈还亲了我一口呢！
经过这件事我体会到了：只要细心观察就能发现问题，只要认真研究就能解决问题。
我的发现作文300字（七）：
我以往在科普书中看到介绍，青蛙的眼睛只能看到移动的物体，而看静止的物体是十分迟钝的。
前几天，我和爸爸妈妈一齐在小区的河边散步时，突然听到一阵呱呱的叫声，青蛙先生正在唱歌呢！我们顺着声音传来的地方望去，看见一只绿油油的大青蛙正在池塘边大声地唱着歌，腮帮子底下一鼓一鼓的。他好像没有看见我们，继续悠然自得地唱着它的歌。我多期望这时能够飞来一只大苍蝇或者别的小飞虫啊，这样我就能够亲眼看看它是怎样捕食的了。
可是青蛙好像有点唱累了，它一蹦一蹦地跳走了，这时我惊奇地发现青蛙跳跃时一点没有撞到池壁，我跟着它走了好长一段路，发现它没有撞到任何静止的东西，甚至连一根极细的芦苇它都能灵巧的避开。这是为什么呢？不是说青蛙看不到静止的物体吗？难道科学书中写错了？我问爸爸妈妈，爸爸妈妈却说让我回家自我看资料找答案。
回家后我怀着这个疑问查了百度明白，又翻了好几本科普书，最终在一本书中找到了答案。原先青蛙是能够看见静止的物体的，只可是青蛙的眼睛仅有看见移动的物体时才会产生攻击反射，静止的物体不会使它产生攻击反射，也就不会去攻击捕食了。
看来不是每本科普书中的知识都是对的。让我们自我去努力寻找和发现新的知识。以后那些完全正确的科学著作就全靠我们的新发现啦！
我的发现作文300字（八）：
我发现了诚实可贵
人的心中有一种力量叫诚实，如果一个人没有了诚实就会使人厌恶，我经历过了这样的一件事情。
炎热的夏天我很口渴，口袋有十块钱便跑去小卖部去买一条冰淇淋吃了以后便拿出钱来分配起来这时发现多了两块钱心想这个月的零花钱快没了，何况我是他的‘老客户’了就拿两块钱和零用钱合起来，过了一阵子便会了家。
回到家中我的心慌的心怕铺主明白了，爸爸叫我没听见，爸爸见我魂不收舍便说：“小康啊你干什么了我叫你为什么不应我啊。”这时我只好一五一十的出来了，爸爸说：“做人要诚实要讲信用。”我低下了错误的头我说：“爸爸我就去把钱还给人家。”说完便跑去小卖铺到了那我鼓起勇气把钱还给店主说：“叔叔您找多了两块钱。”叔叔说：“好孩子，你的诚实让我佩服。”
一个人不仅仅要有诚实并且要有一颗善良纯洁的心灵，我最终发现了诚实的可贵。
我的发现作文300字（九）：
水和墨水两者看似毫不相干，但如果你把一支沾满墨水的毛笔垂直放进一个装满清水的瓶子里，就会出现一种奇妙的现象。
是什么现象呢？就是你会看到一层薄薄的墨水呈圆形并在水上慢慢地越变越大。如果你把毛笔继续慢慢往下放，就会看到原先是圆形的一层墨水正在快速的改变形状，有的像一只飞舞的蝴蝶；有的像一朵没有茎并且盛开着的梅花。用叶圣陶老先生的话说：“即使它们不比作什么，也是很好看的。”
墨水和水都是没有生命的东西，可它们相互融合在一齐的时候，就会出现如此奇妙的现象，如果把不一样的人的思想融合在一齐时，也许会出现比水与墨水的融合更神奇的现象吧！
我的发现作文300字（十）：
今日午时，我们在班里和朱教师玩一个小游戏。
朱教师先把一张纸拿出来，撕成一条条，教师再把小纸条撕成小纸碎。这时候我就想：教师撕纸碎干什么呢教师要纸碎干什么呢教师说玩一个小游戏，为什么要纸啐，难道撕纸碎就是游戏游戏跟纸碎有什么关系这些问题往我的脑子里挤。教师把纸碎发给我们，叫我们把纸碎撕得更小。我们撕呀撕呀，撕成了一片片小小的纸碎，有的像正方形;有的像三角形;还有的像没有尾巴的小蝌蚪……
教师叫我们把笔拿起来，再举起来，用笔头按着中心，再挠。教师叫我挠150下。我们班的同学有的用力挠、有的轻轻挠、有的慢慢挠;还有的快快的挠。挠的千姿百态，我挠的时候心境异常高兴，因为我觉得这是个异常的游戏。最终全班都挠完了150下，我摸了摸笔头，哇!这么热教师叫我们把笔头放到纸碎上，一些小点的纸居然往笔头上比较热的地方挤。
今日我觉得很开心，因为我会玩了一个小游戏，并且还经过这次游戏，让我懂得了一个原理------物体摩擦后会产生静电，遇到有一些轻微的东西会粘住它们的。同学们你们看多么趣味的游戏呀!
我的发现作文300字（十一）：
蚂蚁搬家的秘密有很多，此刻我来为你们一一讲讲吧！
蚂蚁是一个勤劳的动物，它们有时候会搬家，它的里面包含着许许多多的秘密。如：下雨前，一片片乌云盖住了蓝蓝的天空，周围很暗，有点伸手不见五指。这时，一支黑黑的、整齐的队伍正往高处爬去，原先是一群小蚂蚁。它们好像在告诉我们，立刻要下雨了。有些人见到这些蚂蚁，赶紧收东西，结果还真的下起了大雨。
蚂蚁搬家不但告诉了我们要下雨，还会告诉我们洪水要来了！
洪水来之前，小蚂蚁把家里的东西都搬好。什么大米、“花伞”、小空心菜、叶子、土豆片、面包干、饼干渣、葡萄干等。它们一齐搬好，然后缓缓地爬走了，它们可是爬到一些安全、适合它们住的地方。你看，这就是蚂蚁搬家的秘密。
蚂蚁搬家的秘密多不胜数，它只需要你细心观察，才能有所发现。
我的发现作文300字（十二）：
大家小时候必须趣味的发现吧而我的发现让别人听了必须让人笑掉大牙。
那是我五岁的一个傍晚，我在小伙伴的家里玩了很久，可是晚上我不敢自我走路回家，我嚎啕大哭，朋友的妈妈没办法只好让我打电话给我爸爸，爸爸同意了，我这才破涕为笑，不一会爸爸就开车来了，车子开动了，我坐在车子上看着那迷人的夜晚，繁星点点，真美啊!突然，我发此刻月亮跟着我，我想：如果我让爸爸的车子超过月亮那不是世界第一了吗于是我大叫：“爸爸，开快点，我要当世界第一!”爸爸一踩油门，车子快速地跑了起来，几分钟后，我看看月亮还在没，只见月亮在后面，我大叫：“耶!我赢了，爸爸再快点!我要让月亮输得心服口服!!”这时车子跑得更快了，12分钟后，我一脸得意地往后看，妈呀!月亮还跟着我，我大叫：“喂!跟屁虫!别跟我啦!你在跟我和你拼了!”我大闹了几声就累了，于是我躺了下来看我的《三国演义》了。
不知过了多久，我到家了，看见月亮还在移动着，我就去问爸爸，爸爸笑着对我说：“傻小子，月亮是在原地不动的，只是你看的角度不一样，它好像跟着你。”
从此以后，我明白了：从不一样的角度去看事物，就有不一样的发现。
我的发现作文300字（十三）：
早晨我刚醒，妈妈就对我说:“我们要回老家了。”我一听欣喜若狂，因为老家有一块土地，土地里有各种各样奇异的东西，有时候还能够发现一些小秘密哦。
我一到老家，毫不犹豫地冲向田野。
瞧瞧土地的左边有一群小蚂蚁正在寻找食物呢，真机灵啊！再瞧一瞧右边，有两只大螳螂正在互相“决斗”，那真是威风凛凛啊！像一个不怕风吹雨打的“勇士”啊！
再瞧瞧后面，咦？这难道是一只不知名的甲虫，它的头上有一根像针似的尖刺，并且有两跟，它还有八只脚，每只脚上都有白点似的东西，它的尾巴异常的短，他还有一对翅膀是白色的，像天使的翅膀。
今日我发现了一只鲜为人知的甲虫，真开心啊。
教师点评:这是一个善于观察的人，看到自我感兴趣，并一向观察，从你文章中能够体现出来，描绘自我观察的事物十分生动、形象！要继续努力噢！
我的发现作文300字（十四）：
一天清晨，我从甜梦中醒来，走到阳台上呼吸新鲜空气。突然，我眼睛必须，咦，那是什么一个用泥巴做的小泥窝在我眼前呈现，它小小的挂在三角梅的一根小枝上，就仅有指甲那么大一点。“这是啥啊”我心里纳闷着，开始了调查。经过我仔细的观察，我发现这窝的主人有两颗豌豆那么大，穿着黑黄的格子衣服，有两双透明的大翅膀，屁股上还长着一根小小的、细细的、不仔细还看不见的尖刺。原先是一只大黄蜂啊!
从那以后我每一天都细细的观察这新来的客人，发现这个窝一天比一天大。有一天，我忽然发现，“哇”，一个像鸭蛋般大小的小窝做好了!这窝的样貌就像一个鸭蛋，下头再挂着个圆筒，呵呵，也很像一个纺锤呢。大黄蜂呢，每一天早出晚归，忙忙碌碌的工作着。
在那里，我还要给你们一个小提示：不要看大黄蜂表面友善，其实它是一个表里不一、笑里藏刀的小昆虫噢!你要是去惹它，它可是会给你刺上一刺，很疼的哦。
大自然真是奇妙啊，竟然有这么可爱趣味的动物!
我的发现作文300字（十五）：
星期天，我写完了作业，闲着没事下楼捉蚱蜢。正捉的起劲，我看见了一个奇怪的景象:一只燕子飞的异常低，肚皮都快贴到地上了，我很奇怪为什么燕子要低飞？
这时，天突然阴沉下来，随即就下起了雨，我赶紧跑回家，心想:刚才下的雨会不会和燕子低飞有关？我还不能确定，于是去问爸爸，爸爸说他不明白，我又去问妈妈，妈妈说:“我不明白”。我急得像热锅上的蚂蚁，可是我并没有放弃。
一天，教师让我们互相借书看，以便丰富我们的知识。闻听此文，我向同桌借了一本《十万个为什么》的书，翻开书，一个题目吸引了我，燕子为什么低飞？我迫不及待地翻到那一页，上头说:快要下雨时，空气里的水气变多，小雨珠粘在小虫子的翅膀上，小虫子就飞不高了，这时燕子就能够飞到低处去捉虫，也就是你看到的“燕子低飞”啦。
噢！原先是这样的，我高兴的一跳三尺高，同时我领悟了一个道理，生活中处处有学问。
我的发现作文300字（十六）：
我发现了扁豆的秘密
我常听大人说，扁豆是绕着右边生长的，我不相信，决定自我观察。
一年春天，我在院子里中种下了以颗扁豆。一天，我发现泥裂开了，扁豆长出了蔓儿。我特意找了根竹竿，把它立在旁边。我把蔓儿从竹竿的左边绕着缠上去。第二天刚刚亮，我就起床了，跑去一看，发现小蔓儿偷偷的从左边绕到右边。我很奇怪，它是怎样从左边绕到右边的呢，我决心看个究竟。
星期天，我又把蔓儿绕着缠在竹竿的左边绕着缠上去，我紧盯着它，过了一小时，它开始抖动了一下，过了二小时，扁豆蔓儿离记号更远了。我还发现，每隔半小时，扁豆蔓儿就抖动了一下，过了四小时，扁豆就开始离开记号，绕着缠上去了。
我最终相信扁豆蔓儿是绕着右边生长的，这是我自我观察到的。
我的发现作文300字（十七）：
今日，我正在看电视，看到电视上一个教你去新房子里的有毒物质方法视频，我们家新房子以后也要装修，于是，我就全神贯注的看了起来。
电视上说能够用植物吸毒，电视上用了仙人掌，绿萝和吸毒草作了比较。24小时后，仙人掌吸毒％15，绿萝吸毒％25，吸毒草吸毒％75，从数据能够看出，吸毒草吸毒量最高。因为吸毒草叶面面积大，并且有专门吸有害物质的功效，难怪人们叫它吸毒草。
第二组用了水和醋比较，24小时后，水吸毒％7，醋吸毒％9。醋之所以比水吸毒量高。是因为醋是水做的，水本身就能吸走空气中一些有害物质，并且醋里加了水没有的成分，所以吸毒量就会更多了。并且水和醋吸毒都取决于水面的面积，吸毒量是根据水面与空气接触面的大小随之变化的。
今日，我又多了一种新发现，过得可真充实！
我的发现作文300字（十八）：
暑假的一天，十分热，听大人说，喝盐水能降温。我想：这么热的天，我能够让盐水变成盐味冰棒呀！
我在杯子里放上大约半杯水，里面放了少许盐。因为做的是冰棒，所以我又在杯子里放上了一根筷子当棒。
一个小时，两个小时，三个小时过去了，我从冰箱里取出冰盐水，哪知竟没冻结起来。于是我又放回了冰箱，准备过几个小时再拿出来。
一个小时，两个小时，又是三个小时过去了，我再次从冰箱里取出冰盐水。咦？都六个小时过去了，怎样还没冻起来呢？
爸爸，我的盐水都已经冻了六个小时了，怎样就是冻不起来呢？我焦急地问。
爸爸说：因为盐的结冰点高。下了雪，在地上撒上盐，这样路面就不容易结冰了。
海水就是因为包含盐分，所以大海不容易结冰。
哦！原先如此！想不到做盐味冰棒竟能学到这样的知识。
我的发现作文300字（十九）：
今日，教师给我们做了一个实验。实验前，教师问：把一个鸡蛋放进一个有水的杯子里，鸡蛋会浮起来吗？有的同学说会，有的同学说不会，我站起来说：如果在水中放入盐，鸡蛋就会浮起来了。如果水中不放盐，鸡蛋就不会浮起来。教师听了，笑容满面地说：那我们就做个实验吧。
教师先把一个鸡蛋放入清水中，鸡蛋慢慢地沉下去，乖乖地呆在杯底。然后，教师把一勺盐放入水中，筷子搅了搅，鸡蛋一头翘了起来。教师放入第二勺盐，用筷子搅了搅，那个鸡蛋立了起来，活像一个陀螺。教师再加入第三勺盐的时候，鸡蛋就浮起来了。教师加入第四勺盐时，鸡蛋的小脑袋露出了水面。同学们看到了这一切，大吃一惊地说：教师，这是怎样回事？教师说：加入盐之后，使水的浮力增大了，鸡蛋就浮起来了。
这真是一个趣味的实验！
我的发现作文300字（二十）：
星期天，我的小鱼快死了。我决定给它治病，我把小鱼放入清水里，然后把盐均匀地撒入水中，想用盐水给它消炎。突然，妈妈把一枚鸡蛋不细心掉到了水里，鸡蛋重重地砸到了鱼身上，鱼死了，可是鸡蛋却浮起来了一下。
我很好奇，是不是只要水中有盐，盐水中有鱼，鸡蛋砸中鱼，鸡蛋就能浮起来？于是，我按照刚才的做法又做了一遍，这次，我把盐量放多了，是不是能浮起来的时间变长呢？
实验开始了，我这次怎样也砸不中鱼，但每次鸡蛋不是浮一下，而是整个浮在了水面上。我连忙向电脑教师请教。原先，死海就是因为盐度高浮力增强了，人才能浮起来，而人在普通的海水中就浮不起来。我此刻明白了，水中含盐量高，浮力大了鸡蛋就能浮起来了。
经过今日的事，我认为只要留心观察，就能发现无数的秘密。
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捉蚊趣事作文 第7篇
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在我记忆的深处，一直有一件有趣的事伴随着我，让我开心得不亦悦乎。
那是在去年的暑假的时候，我和隔壁领居哥哥一起去后院的小河里找龙虾，我们带了几件工具---帮迪，鱼蒌.，小板凳.，蚊香.，火机就出发了！
来到后院，好凉爽啊！许多竹子到映在清澈的河水里，使河水变得绿油油的。布谷鸟在山间里“布谷，布谷”地叫，声音是那么动听！偶尔看到几条小鱼儿把头探出水面，好像在欢迎我们的到来。
哥哥叫我别下去，就站在上面等着，把鱼蒌准备好。我坐在小板凳上，耐心地等待。哥哥巡视了一下，看见河靠岸有一个洞，哥哥观察了一下，才敢下手。往里一摸，运气真好，刚好摸着龙虾的腰部。一拖，龙虾就被哥哥的“二指禅”给逮住了。我既高兴又害怕，生怕龙虾夹住我的手。哥哥小心翼翼地把龙虾放进鱼蒌里，又下去 捕捉龙虾了。我仔细地观察龙虾的特点：几根细长的胡须，大红色的“盔甲”，一双小眼睛睁的大大的，两只大钳子举得非常高。就在这时，哥哥又抓了一只，我忍不住想碰它一下，“哥哥，我能拿它吗？”哥哥担心地说：“好吧！千万要小心。”我拿了起来，第一感觉就是它的壳好硬；第二感觉是它好凶猛，硬想把我的手夹住。我对哥哥说：'“龙虾并不是很可怕嘛！”我一不小心，“哎哟!好疼呀!”我边说并带着非常痛苦的样子。哥哥一看，龙虾把我的手夹住了，连忙把我们事先准备好的帮迪拿了出来给我弄上。虽然把伤口上的血止住了，但还是有点疼。哥哥担心地说：“我们回去吧！”我回答：“好吧！”
我们边走，哥哥边给我讲龙虾的趣事，一路上尽是欢声笑语，我把疼痛也都忘了。
尊敬的叔叔(阿姨):
捉蚊趣事作文 第8篇
阅读提示：本篇共计3396个字，预计看完需要9分钟，共有228位用户关注，33人点赞！
【摘 要】语言情境教育是一种通过优化的语言情境，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿认知、能力、情感及个性协调发展的教育模式。教师巧借自然美景、生活场景、绘本阅读、游戏等情境，辅以音乐、图画、故事、游戏、表演、多媒体等多种手段，营造美、智、趣的语言情境，不仅能充分调动幼儿的创造兴趣，激发幼儿创造的内部动机；而且能诱发幼儿积极的情感体验，产生创造灵感，还能拓宽幼儿的思维空间，激活幼儿的发散思维，从而有效促进幼儿的创造性思维的发展。
关键词 创造性思维；自然美景；绘本阅读情境；游戏情境
《3~6岁儿童学习与发展指南》 中提出：“要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好的学习品质”；在语言版块提出了“语言是幼儿交流和思维的工具”、“对幼儿讲话时，注意结合情境使用丰富的语言，以便于幼儿理解”；“在阅读中发展幼儿的想象和创造能力”；“引导幼儿感受文学作品的美。”这与李吉林老师提出的情境教育，即以“美”为境界、以“思”为核心、以“情”为纽带、以“儿童活动”为途径、以“周围世界”为源泉的教育理念是一致的。
幼儿的创造性思维的发展总是借助于某个特定的情境，而美、智、趣的语言情境教育，是经过教师精心优化了的，顺应幼儿天性的，能激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿认知、能力、情感及个性协调发展的教育模式。有趣的语言情境，能紧紧抓住幼儿的注意力，有效激发幼儿创造的内部动机；优美的语言情境，能诱发幼儿积极的情感体验，迸发创造灵感；而充满思考的语言情境，则能够拓宽幼儿的思维空间，有利于其创造性思维的发展。
一、优选自然美景，激发幼儿的创造灵感。
大自然奇趣盎然、绚丽多彩：蓝天白云，日出日落，风霜雨雪，电闪雷鸣……幼儿生活在其中，一切都使他们感到新奇。带领他们与可爱顽皮的月光雨雪结伴，倾听大自然的语言，分享大自然的美妙，感受大自然的神奇魅力。在大自然的怀抱中，孩子们尽情地体验，想象也随之纵横驰骋。
雪花一片接着一片，从空中悄然而至，轻盈地飘落下来，孩子们望着窗外漫天飞舞的雪花，挤在窗边透过玻璃开心地大叫：下雪了，下雪了。随着老师的一声“走，出去看看吧!”孩子们便欢呼着冲向了宽阔的操场，在漫天的雪花中奔跑着、跳跃着、嬉戏着、沸腾着……孩子们闭着眼睛、张开双臂、扬起头来甚至伸出舌头等着雪花飘落下来，感觉雪花的清凉和融化；还从不同的角度观察雪花飘落在汽车上、房屋上、大树上；孩子们还情不自禁地学着小雪花顽皮的样子一会儿落到衣服上，一会儿落到树叶上，一会儿落到草丛里……有几个孩子忙着把雪团成一个个小雪球，玩起了打雪仗，面对如此唯美的画面、如此灵动的情景，老师热烈而深情地问孩子们：“如果我是一片雪花，你猜，我会飘落到什么地方去呢”？孩子们纷纷说，“会飘落到草丛里，会落到树叶上，会飘落到玩具上……”带着孩子们回到了室内，继续望着窗外如童话般雪的世界……伴随着舒缓柔美的音乐，老师轻声朗诵：“如果我是一片雪花，我愿意飘落在小河里，变成一滴水，和小鱼小虾玩游戏；如果我是一片雪花，我愿意飘落在广场上，堆个胖雪人，望着你笑眯眯；如果我是一片雪花，我更愿意飘落在妈妈的脸上，亲亲她，亲亲她，然后很快地融化。谁接下去说？”文文第一个说：“如果我是一片雪花，我愿意落到桌子底下去，跟小朋友捉迷藏。”甜甜说：“如果我是一片小雪花，我愿意落到娃娃家，亲亲小宝宝。”伟伟说：“如果我是一片雪花，我会落到小河里，和小鱼儿一起游来游去。”魏浩说：“如果我是一片雪花，我会趴在枕头边，和你一起听故事。 ”小明举手：“如果我是一片小雪花，我会落到窗户上，帮妈妈擦窗户。”毛毛说：“如果我是一片雪花，我愿意落到灯笼旁，围着它翩翩起舞。”孩子们张开想象的翅膀，表达着、述说着，有的唯美优雅：“假如我是一片小雪花，我会飞到草丛里，变成一朵美丽的花。”有的调皮可爱“假如我是一朵小雪花，我会落到被窝里，搂着妈妈睡一觉。”有的充满了美好的期待“假如我是一片小雪花，我会飞到非洲的安哥拉，去找我的爸爸和妈妈。”有的温馨友爱：“如果我是一片雪花，我愿意落到好朋友的身旁，为他盖上厚厚的被子。”
瞧，语言的表达和创作是需要情境的，在自然美好、充满智趣的情境中，在快乐浪漫的体验中，孩子们创作的激情被点燃了，创作的语言是灵动的、有温度的，不仅真挚感人，而且浓郁深厚。孩子们在菱形彩纸上，以图文并茂的形式记录下自己创作的诗句，并装订成诗集，投放在图书区，一遍又一遍地欣赏着自己的第一本诗集，创造的热情还在继续延伸。
二、借助绘本阅读情境，拓展幼儿的思维空间
（一）看封面、看扉页猜故事
绘本的封面人物形象鲜明、突出。让幼儿根据封面形象大胆猜测故事不仅会激起幼儿强烈的阅读欲望，而且可以拓展幼儿的想象力。如：绘本《收起来》的封面是是一幅夸张可爱的熊宝宝图像。幼儿看到这个画面猜想故事里的熊宝宝是个什么样，他们根据自己的生活经验及其对文学作品的大胆想象，得出多种多样奇特的答案，超出了作品本身所表现的内涵。教师还可以从扉页人手，引导幼儿对故事中的人物、故事情节的发展、故事的结尾等进行大胆的想象、猜测。
（二）巧用留白、聚焦画面想故事
绘本中的留白为幼儿提供了想象的空间，具有无中生有和无中胜有的效果。因此，教师可以在故事进行中巧用空白，激发孩子想象。如《晚上》是有着诗一样的一本图书,
书中有很多的留白，当看到第4页时，借助画面中营造的温馨美好的情境，引发幼儿的创造性想象：“画面中有谁？请你用晚上是……时候来说说月亮在干什么。”幼儿非常踊跃：“晚上是月亮跟我做游戏的时候，晚上是月亮上班的时候，晚上是月亮亲吻小宝贝的时候……”语句充满了诗意。接着，再推进：“你还看到了谁？请你用晚上是……的时候来说说发生了哪些有趣的事情”。孩子们展示想象的翅膀：“晚上是月亮和星星捉迷藏，云朵和小草在旁边看的时候；晚上是月亮和星星说着悄悄话，运动和小草也许听的时候；晚上是月亮和星星云朵聚会，小草好羡慕他们的时候……”瞧，有趣的情境，巧妙的留白，使幼儿的想象千姿百态，即富有生活情趣，又充满了诗情画意。
绘本图画内容具有不确定性和可拓展性，可启发孩子想象和感受隐藏在图画后面的故事。如《我妈妈》是一个简短的但却真挚感人的亲情故事。这个故事文字简单，只有几段对话，我选择了沙发和高跟鞋的两幅纯画面，让幼儿聚焦画面，凭借想象理解故事：“妈妈在哪里？为什么妈妈像沙发？接下来妈妈还可能是什么样？”幼儿尽情想象和描述着画面中的故事。
教师通过绘本的封面、留白、画面、线索、情节等，在美好的情境中，让幼儿突破时空的限制，遐想图画以外的世界，从而获得创造性思维的发展。
三、巧设游戏情境，发展幼儿的创造性思维
喜欢游戏是幼儿的天性。在生动有趣的语言游戏情境中，幼儿新奇的行为思想会让人耳目一新。语言活动《打蚊子》，幼儿扮演蚊子，老师当打蚊者。在打蚊子的歌曲渲染中，孩子们根据歌曲内容，学着小蚊子嗡嗡飞舞，愉快地躲闪。有趣的游戏活动，充分激发了孩子们参与的兴趣。在交流分享时，教师让幼儿想象：如果你是小蚊子，你还想躲到哪里去？孩子们想象奇特：“我会躲到杯子里，喝口水；我会飞到柜子旁，捉迷藏；我会躲到被子里，美美地睡一觉。”瞧，在游戏情境中，孩子的想象天真美好，充满乐趣。
在幼儿园班级装扮活动区里，打造富有舞台效果的童话情境，并投放相应的道具，如头饰、服装、与故事内容相匹配的道具、音乐等，幼儿在其间自主创设情境、自由表演故事、续编故事、创编故事等，在宽松愉悦的情境中，幼儿可以表演已知的故事、或续编故事、还可以自由创编新故事……在扮演角色、自由想象的过程中，幼儿的创造性思维得到恣意发展。
当然，创设语言情境的策略远不止以上几种，但适合幼儿的、能让他们感兴趣的、能够满足他们的创造性思维发展的策略才是有效的。美、智、趣的语言情境具有“形真、情切、意远、理蕴其中”的特点，不仅能有效地激发幼儿创造的内部动机，直接激励和推动幼儿去从事创造活动；而且能诱发幼儿积极的情感体验，使其思维活跃，反应敏捷，产生创造灵感；亦能拓宽幼儿的思维空间，激活幼儿的发散思维，有效促进其创造性思维的发展。
参考文献
[1]李吉林.情境教育三部曲（3卷）[m].北京:教育科学出版社.2012
[2]张庆林,李艾丽莎.创造性培养与教学策略[m].重庆:重庆出版社.2006
[3]<美>;罗伯特.[j].斯滕伯格著.创造力手册[m].施建农等译.北京:北京理工大学出版社.2005
[4]《3~6岁儿童学习与发展指南》解读[m].南京.江苏教育出版社.2012
捉蚊趣事作文 第9篇
阅读提示：本篇共计1136个字，预计看完需要3分钟，共有237位用户关注，43人点赞！
煮食“查普林”蝗虫
“查普林”蝗虫是生长在墨西哥牧场和玉米及苜蓿作物上的一种昆虫，在南部哈瓦卡市市场上可见到这种蝗虫出售。大的身长2cm，小的不足1cm。用其烹调出的虫肴十分可口，营养价值也高，且越小的味道越好。犹如咱中国人喜欢吃小龙虾一样鲜美。
新鲜蝗虫不能马上烹食，先要将其绝食，以便使其排出其体内垃圾，然后再处理外部，留下虫肉，洗净后放入加了油的热锅中煸炒几下，加入适量的水煮，直至煮成虫肉呈微红色时，再加入盐、柠檬汁和其他佐料，焖干水后起锅装盘，拌上辣酱即可食用。其味成辣可口，鲜美佐酒。“查普林”蝗虫肉还可以加入乳酪、酱汁、橄榄油、黄油、青椒、洋葱等料，做成“查普林”比萨饼，当地人十分喜食这种蝗虫食品。
生食“湖米尔”水蚊
“湖米尔”水蚊是半翅目蚊的一种昆虫，因生长在湖米尔山区而得名，其种类有10余种，一般身长1.5cm。但在身长、味道、营养价值方面，最优质的大水蚊是生活在塔斯科市周围山脉中的“湖米尔”蚊。
食用“湖米尔”蚊不用蒸、煮、油炸，也不用事先加工，当地人经常拌盐活吃这种蚊。他们认为这种生吃更具味道和营养。当然也有将这种蚊用铁丝串起来，在文火上慢烤，并在上面撒上蚊卵，将其做成蚊饼食用的。
抹食“埃斯卡奠尔”蚁卵
“埃斯卡莫尔”是对多种干旱土地上蚁卵的称法。因蚁卵蛋白质高、营养丰富，食者众多，故各大饭店出高价收购，这也让农民赚了钱。
以前，蚁卵的传统吃法是将洗滤净的蚁卵用盐、洋葱和辣椒放在一起煮熟食用。如今城里大饭店推出创新吃法将蚁卵捣粹后抹在面包上，让其体液与酸液渗透到面包里，再在蚁卵上抹糖汁食用，那种甜甜的、酸酸的，有营养、味道好、香香的面包味犹如咱中国娃哈哈广告词所说的风味，着实让人陶醉一番。除“抹食”这种吃法外，还可将蚁卵与鸡蛋液调和同煎，做成养生保健菜。据说可以除风祛湿、延年益寿，因此煎菜上桌后，谁都想多吃几口。
烤食“龙舌兰”红白虫
居住在墨西哥中部干旱地区的人们，数个世纪以来，一直爱食用
种昆虫美味食品，这就是濒临灭绝的龙舌兰叶中的白虫和生长在其根部的红虫。因其稀少，不易捕捉，其价也贵。
在中部城市杜兰戈的一些餐馆里，只见厨师将龙舌兰虫处理好后，用铁丝一串串地串起来，放在火上慢慢烤制，然后在烤好的虫肴上撒上增味佐料，一股带香的虫串由客人蘸料食用。但也有些客人不要求烤制，只是蘸料生吃。我们同行中的一位旅伴，他要求将红、白虫用香肠末、姜末、精盐等料入锅同煮食。据他说，这种虫肉有入口即化的感觉，犹如中国嫩豆腐脑般的润喉，而我吃的烤虫肴也别有一番风味。据介绍，当地食品公司还将龙舌兰虫制成食品罐头外销创汇，其销路很不错，获利顿丰。
炸食“小蜂儿”蚕蛹
临近墨西哥湾的良港韦拉克鲁斯市，这里的养蚕事业很发达，不但蚕丝及其制品出口美国和古巴，而蛋白质极高的蚕蛹食品也十分诱人，每天吸引着大批游客的口味。
捉蚊趣事作文 第10篇
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那天，教我们科学的王老师要求我们学生第二天带一只蛐蛐上课。听了老师这个作业，我开心极了，心想：嘿，晚上又有一项精彩的活动要开始啦！
那是一个繁星点点的夏夜，我们一家三口早早地吃完晚饭，带上手电筒、小水壶来到了学校前那座翠绿的小山坡上。
上山时，我们一家不约而同地猫着腰，蹑手蹑脚地在草丛中寻找着。此时蛐蛐的欢叫声此起彼伏，使我不由得暗自窃喜。于是，我急忙打开手电筒寻找。
突然，一只蛐蛐的身影映入了我的眼帘。我惊喜万分，立即伸手去扣，心里得意地想：看你往哪里逃！可等我张开手一看，哪有什么蛐蛐，手中只有几根杂草。这时，爸爸和妈妈在一旁都捂着嘴在笑，我生气极了，瞪了他们一眼。
顿时，他们不笑了，可是他们又用一种奇怪的眼神盯着我看，似乎发现了什么。正在我大惑不解的时候，我突然感到脖子上痒痒的，仿佛有一只大虫子叮在上面。正懊恼的我不管三七二十一，对准那里猛地一捏，仔细一看，哦，天哪！竟然是一只小蛐蛐，已经被我捏死了，看到这悲惨的一幕，我真是欲哭无泪。唉，都怪我没有经验，看来捉蛐蛐的希望只能寄托在我的运气上了。
此时，又一只蛐蛐的叫声传到了我的耳中，再次引起我的注意。我仔细聆听，原来那只蛐蛐藏在远处的草丛中。我牵着爸爸和妈妈一步一步地向那草丛逼近。
可是那叫声突然中断了，我想，也许它一定察觉到周围有什么异样了吧。于是，我趴在草地上屏息凝视耐心等待着。果然不出我所料，蛐蛐又开始“演唱”了。我迅速打开手电筒往草丛里照，我又通过草丛中间的缝隙向里面瞅了瞅，果然是只好蛐蛐。只见它的脑袋乌黑，两只触角不停颤动，两眼闪着道道寒光，一对锋利的门牙像两把刀子一张一合，发出阵阵喀嚓声，两条后腿强健有力，似乎准备着什么。这时，妈妈突然，叫了一声：“小心，有好多蚊子。”没想到，妈妈这句话打草惊蛇，使蛐蛐一下跃出了草丛，跳进了岩石缝中。我连忙拨起了一根草想把它拨出来，可那只蛐蛐顽强得很，怎么了不肯出来。还是爸爸急中生智，连忙拿起水小心翼翼地向岩石缝中倒去。蛐蛐无可奈何只好出来了。说是迟，那是快我立刻向前一扑，可由于太猛我还滚了一圈，逗得爸爸妈妈前俯后仰，但毕竟蛐蛐还是捉住了，把它放进了早已准备好的玻璃瓶中。
