雷锋观后感 第1篇
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教师《雷锋在1959》观后感
今天下午，在毛校长的带领下，我们望小的在职党员前往苏州开明大戏院观看电影《雷锋在1959》。路上，我心想：雷锋在1959年啊，距离现在都半个世纪了，时代不同，变迁也大，看这种电影，肯定会有隔阂吧，不知待会儿是否会有老土得好笑的感觉，记得读幼师时，有个同学说，她不喜欢看那种讲中国老农民的电视剧，整天穷啊、苦的，饭都吃不饱，有什么好看的。当时我想，因为她出生在城市，从小过着优越的生活，是无法理解与体会中国农村的穷苦，更别说会激起共鸣了。今天，我想，如今的我们都过着虽说不上富裕，但都衣食无忧的幸福日子，肯定也难融入1959 的电影里去了，只能权当是政治学习罢了。
到了电影院门口，一看时间还早，校长就说要买新衣服的赶紧去附近的店里转转吧，我笑笑，心想校长不愧也是我们女同胞啊，理解大家，有些同事去逛店了，有些同事去买小吃了，我摸到包里正好有本前天去图书馆借的书《不浮躁》，就坐在花坛上看了起来。
影院开始检票，我们随大流而入，我和小学里的一个老师找了最后一排座位坐下，很快，剧院熄灯，开始放映。一开始，就放厂领导在点名，安排人员前往弓长岭焦作厂去工作，当报到“雷锋'时，随着紧接着的一声“到”，一个稚气未脱的小个子出现在屏幕上，我们不约而同地笑，雷锋真的很矮小啊，“像个小孩”，我旁边的同事说。接下来，焦作厂里被安排到接雷锋的师傅，在见到雷锋的第一面，就因为看到雷锋个子的矮小而不愿接受他，怕他干不了重活，雷锋委屈的咬紧了牙，他下决心要让不喜欢他的师傅接受他。看到这一刻，我的眼里涌出了同情的泪花。剧情继续进展，都是讲雷锋一心为公，无私奉献，并在群体中发挥着号召力，赢得了大家的一致公认，当然也得到了师傅的爱怜。但第二个挫折来了，从小就向往当兵的雷锋和工友们去征兵，雷锋又因为个子问题遭到拒绝，但他并不气馁，一次一次地争取，出色地表现终于打动了大家，最终破格入伍，很光荣，很美好地实现了这个伟大的愿望。电影只讲到这里，因为那年是1959年，所以定位雷锋的1959吧。雷锋出生于1940年，1959年才19周岁，三年后就牺牲了，属于他的一生非常短暂，但他做过的好事却不计其数，电影中只是截取了一些典型的事例，因为比较集中，所以显得有点夸张，但我们都相信它的真实性。电影中还穿插了雷锋的爱情故事，讲雷锋和一个叫小易的姑娘互相爱慕，但雷锋始终没有对姑娘讲过什么超过友谊的话语，唯一的行动只是送过一本笔记本给小易。记得我们当年在学习雷锋日记时，是有人提到过雷锋对一个女孩有好感，但用雷锋的话说，当时要一心为国家，大家只是同志。今天电影中的情节，想必也是后人为了创造美好的感觉而加出来的吧！其中有个镜头，雷锋要去当兵了，小易姑娘为新兵献花，当她把大红花带到雷锋胸前时，雷锋伸手想握一下姑娘的手，但犹豫一下后又放下了，我们窃窃地笑，笑雷锋的傻，想必这是出于情窦初开时的雷锋青涩的初恋吧，连握一下手都做不出来啊！
观看一个半小时的电影，我时而为心酸的情节流泪，时而又被傻帽的雷锋逗笑，单纯、善良、热情的小个子竟然为了保护厂里的水泥，在寒冷的冬天把自己的棉被盖在水泥上，自己冻得感冒，以我们现在的眼光看，真是傻的可笑了，但我还是理解当年的雷锋的。回来的路上，同事们说笑，说是否要去学习雷锋？我说：学是学不像了，因为时代不同，环境不同，我们只是应该做到不去损害集体的利益，做个好公民，尽心尽力地做好本职工作，在遇到可以伸手相助的事时，出点自己的力吧！
雷锋观后感 第2篇
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大家知道吗?“雷锋”这两个字在现代，更像是一种精神的代名词，当又一雷锋纪念日到来之际，一起弘扬雷锋精神!下面是小编给大家带来的2021雷锋纪念日观后感心得体会五篇，以供大家参考，我们共同阅读吧!
雷锋纪念日观后感心得体会(一)清早起床，妈妈告诉我今天是3月5日学雷锋纪念日，也是“中国志愿者日”。我好奇地问：“雷锋是谁啊?他身上有什么故事吗?妈妈，你快给我讲讲吧。”妈妈从书柜里拿出一本《雷锋的故事》给我娓娓道来。
在妈妈的讲述中，我了解到雷锋出生于贫穷家庭，小小年纪父母相继去世，不得不寄人篱下。但他没有悲观失望，而是不断进取，乐于助人，愿做一颗小小的螺丝钉，为人民服务。虽然他英年早逝，但他的精神世代相传，成为了道德的楷模。“我也要向雷锋叔叔学习!”我坚定地向妈妈立下誓言，我要用实际行动来证明。
午休时间，听妈妈说小区里有户人家的宝宝要去打疫苗，可是没有儿童口罩，正在小区群里询问呢。我一听，急着跟妈妈说：“妈妈，我们家有儿童口罩，我可以少出门，你就告诉阿姨，让她来拿吧。”妈妈很惊讶地看着我：“不错啊，淘宝，居然能想到送口罩给有需要的小朋友，真棒。”不一会儿，阿姨来我家取口罩，还不停地说谢谢我们，我开心地回答：“阿姨，不用谢，这是我应该做的。”举手之劳，帮助到别人，也快乐了我自己，今天我也是一名小雷锋。
其实，在我们身边，有无数雷锋的身影。在新闻里，我每天看到医生和护士穿着厚厚的防护服冒着生命危险穿梭在重症病房;警察叔叔冒着风雪一丝不苟地检查过往车辆;一群红马甲卫士24小时守候在小区门口，测体温、查健康码，帮助有需要的人提供生活上的便利……他们都是新时代的“雷锋”，虽平凡却又不平凡，这平凡中的伟大令人肃然起敬!
雷锋纪念日观后感心得体会(二)3月不仅仅有提倡我们保护环境的3月12日植树节，同时也是我国的雷锋宣传月。雷锋是一个众所周知的人，他是一名伟大的共产主义战士，全心全意为人民服务的楷模。他生平言行一致，公而忘私，艰苦奋斗，助人为乐，一生做好事无数，千古流芳。而他的这种无私奉献，乐于助人的精神，正是我们需要我们学习的，而我们班也有一位做好事的雷锋同学，今天，我以小记者的身份，对我们班的“活雷锋”王姿霖进行了一次采访。
每天早上上课前，都能看到她忙碌擦黑板的身影，每次课间也都能看到她拎着_个杯子，主动帮同学们打水的身影，也能够看到她的桌上大大小小的各种物件，比如笔、纸等等一系列的东西，有同学需要时她都会慷慨大方拿出来。当我问她你为什么要帮同学接水，这样不会耽误时间吗?她很真诚的告诉我说没有，只是顺路罢了，毕竟时间比较充裕，下课也没什么事做，还能锻炼一下身体，何乐而不为呢!我问她，这件事是你自己愿意做的吗?我的话音一落，她脸上露出一个可爱的笑容，好像从没想过这个问题，她说，嗯，是我自愿的，这是我无意间做的，在小学也帮助同学打水等，都习惯了，能帮助别人，挺好的。最后我问她，你觉得这件事对你来说有什么意义呢?她仔细思索了几秒，然后答道，每次做完这些事我都有一种良好的感觉，可我也想不到那是什么感觉，可能就是一种满足，能让我快乐的满足，能给我带来充实的满足……
这就是我们班的“活雷锋”，一个默默无私奉献着的“雷锋”，她像阳光一样带给我们温暖，用她那微薄的一份力量为我们班级抹上一道亮丽的色彩。
雷锋纪念日观后感心得体会(三)一提起雷锋，大家都会想起雷锋那乐于助人的精神，像钉子一样的品格。
“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。其实雷锋做的也不是什么惊天动地的大事，他只是尽自己所能的帮助别人，扶老人过马路，帮丢了车票的人买一张车票，为小学盖楼运砖，拆了自己的帽子给战友补裤子……每一次出差，雷锋都会做许多好事。
记得有一次，雷锋去沈阳出差，列车上的乘客越来越多，他连忙把自己的位子让给了一位老人。他见列车员忙不过来，就主动帮着擦玻璃、收拾桌子、帮乘客倒水。即使累得满头大汗，他也没有在意，一些乘客见他忙的满头大汗便说：“你看你累的，快过来歇歇吧!”雷锋却说：“我不累。”是啊!雷锋为人民服务是不知道劳累的。像这样的好事，雷锋做的还有许多。
其实在我们身边也有许多像雷锋一样乐于助人的人，看!我妈妈不就是一位值得我们学习的榜样吗?
我们村庄里有一个精神不太正常的老奶奶，她家里的锅没有锅盖，妈妈就把家里的锅盖拿掉给她。妈妈每天给她挑水、洗碗，买回来的菜妈妈也会给她一些。她的一些家务事几乎全是妈妈帮她做。
妈妈还时常让我像雷锋学习，做一个有热心、乐于助人的人。
“有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着。”雷锋虽然死了，但他的精神依然存在，雷锋就像一颗小小的螺丝钉，在默默无闻的为祖国奉献着。我们小学生更应该向雷锋学习，做一个有热心、无私奉献、乐于助人的人。
“人的生命不在于长短，而在于对社会的贡献。”雷锋虽然只活了22年，但他做的好事却能装满一火车。让我们一起向雷锋学习，把雷锋精神传承下去吧!
雷锋纪念日观后感心得体会(四)自我有记忆以来，“雷锋”这个名字就时常被人们提起。从我不理解其含义，到用稚嫰的双手在手抄报上写下对雷锋精神的赞美，再到每年的三月五日参加全国性学习雷锋活动。雷锋已成为一个时代的印记，深深地烙在人们心中，雷锋精神已成为人类宝贵的精神财富。
还记得那则公益广告吗?一名男青年在晨练跑步时将倒地的自行车扶起，帮助登三轮车的老人爬上陡坡，小孩子的羽毛球落在树上，他挑起取下来，把地上的垃圾拾起投进垃圾箱里。这仿佛正是体现了雷锋那句“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。虽然时代已发生很大的变化，但雷锋一直活在人们心中，我们虽然不穿带补丁的衣服了，不忍饥挨饿了，也不再像雷锋那样历经磨难了，但是我们不要忘记他。任何时候，他都是我们的榜样，是我们学习的对象。无论世界如何变化，雷锋那种对他人和世界的关怀与爱、雷锋的精神将永远铭刻在人们心中。
多少年来，在雷锋精神的感召下，涌现出一批又一批典型人物在西康福利学校义务支教的老师胡忠;退休后义务造林二十二年，将价值三亿元的林场无偿上缴给国家的杨善洲;靠卖羊肉串赚钱捐助孩子上学的阿里木这一个个平凡而又伟大的人，无不在用自己的实际行动诠释着雷锋精神。五十年来，雷锋虽已离开了我们，然而他的精神却激励着一代又一代人。
雷锋精神是一种执著为他人奉献的精神。即使这个世界还有这样那样的不解与误会，但也阻止不了公交车上热情为“老弱病残”让座的行为;停滞不了搀扶摔倒老人的那双温暖的手;泯灭不了对需要帮助人的关爱
雷锋精神应该永远属于中国，雷锋精神是人类、世界宝贵的财富。他的精神应该是每一个中国人应有的精神，无论你从事哪个行业、那种工作，因为只有这样我们才有能力超越自己、超越他人，我们的国家才能进步，我们的生活才能更美好。时代需要雷锋精神，人民呼唤雷锋精神，雷锋永远活在人们心中!
雷锋纪念日观后感心得体会(五)三月正是春寒料峭的时候，阳光像是被狂风吹走了热量，毫无温暖可言。走在这反常的寒风中，我却不觉得十分冷，只因在这个时节，随处可见的“雷锋”。他们像一团团火发光发热，温暖着每一个人。
天已经转暖了，这几天却又刮起了大风，那寒风在身边肆虐着，咆哮着，吹得树枝狂舞起来，吹透了衣衫，直沁入皮肤中去。我逆着风走在上学路上，裹紧单薄的衣物，缩起脖子，仍挡不住那逼人的寒意。
已经走到学校门口了，我赶紧加快了步伐，想尽快到温暖的教室中去。忽然，耳边响起“哗啦啦”的一阵声音，听起来颇为刺耳，我扭过头去，惊讶地看着眼前的一幕。原本摆放整齐的一排排自行车，像多米诺骨牌是的接连倒下，发出的声音不绝于耳，而看车人仍若无其事地与旁人谈笑风生，对倒下的车子视若无睹，任由车子一辆辆倒下。怎么能这样不负责任，我想着，有些愤愤不平。准备去扶起车子，却又踌躇起来，再不走就迟到了。犹豫再三，我又向学校走去。
刚迈开脚步，一道道身影吸引了我的目光，他们都在重复着同样的动作握紧车把，用力把车子扶起，挪动好位置，然后把目光转向下一辆。不同的衣着，不同的身高，不同的面容，此时在我眼中，他们似乎都化成了同一个人，那就是雷锋。没有任何语言，只是默默地摆放着车子，对于别人或赞美或惭愧的眼神无动于衷。我有些愧疚，也赶紧加入他们的行列中去，扶起一车子的同时，心中洋溢起自豪、充实的感觉。与做雷锋相比，迟到变得那样渺小。
雷锋观后感 第3篇
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《少年雷锋》讲的是雷锋少年时期的悲惨遭遇。他家中十分简陋，没钱没粮，过着饥寒交迫的日子。不过，他们一家人生活得十分愉快。可这种“贫寒幸福”的日子没过多久，残暴、恶毒的日本鬼子就来扫荡了！村里的人都害怕的躲进了村旁的一个大山洞中，已经有三天三夜没吃东西了，十分的恐惧，也十分的疲倦和饥饿。为了生存，雷锋的爸爸鼓足了勇气，冲出了洞口为大家找食物，却被日本鬼子当场发现，当场给活活地打死了，场面真是惨不忍睹！但是为了大家，在临死之前他仍紧紧的抱住那袋粮食……
小雷锋痛苦欲绝，恨不得冲出去把日本鬼子狠狠的打一顿，他刚想大喊，被彭大叔制止了。如果冲出去了就会被敌军发现乡亲们的。
随后，雷锋的哥哥去打工挣钱，被活活地累死了；它的弟弟三娃子也因病而死；他的妈妈被人所逼，上吊而死。家中只剩下小雷锋孤零零的一个人了，他完全崩溃了！
自从雷锋的爸爸逝世之后，小雷锋变得更加坚强，他下定决心要为父亲报仇，要与日本鬼子斗争到底。雷锋真可为是一个真真正正的、顶天立地的男子汉。
而今，我们生活在二十一世纪这个日新月异、物资丰富多彩的世界里，就好似掉进了蜜罐里，不愁吃，不愁穿。而我们现在并没有珍惜这所有的一切，我们现在更应该珍惜和爱护这幸福的生活。
我自愧不如！如果有雷锋叔叔小时候那么坚强不屈、勤奋刻苦那该有多好呀！我整天好吃懒做、既是家里的＂小皇帝＂，还是一个扭扭捏捏“小娇气包”！只要遇到什么困难，就放弃不做，总是半途而废。就比如：那次，美术老师布置了每人要画一幅卡通画，而我天生就不是一个画画的料，我刚一画到小樱的眼睛时，就停住了笔，真是难看！我十分生气，把画踹到一边，就看起小人书来。我哪一点像雷锋叔叔小时侯那么有耐心、那么的坚强不屈， 令我内心充满了敬佩之情。
雷锋观后感 第4篇
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——《雷锋》观后感
“学习雷锋，好榜样，忠于革命忠于党……”每当我听到这首动听的歌曲时，我就情不自禁地想起——雷锋。
雷锋有着和我们截然不同的童年生活，遭遇了种种的不幸。雷锋幼年时妈妈被吊死，弟弟被活活饿死，哥哥被饿死而爸爸被残忍地绞死。全家上下就只剩下雷锋一人艰难度日，但他始终坚定自己的信念，对生活充满了积极向上的乐观精神，面对再大的困难也永不言退，发誓要做一个对社会有用的人，报效祖国。
他不计得失的帮别人搬砖，把这项工作当成了一场比赛，让原本枯燥无味的工作变的五彩缤纷，所有人都加入进来，整个工地上上演着一首“劳动进行曲”。不到几个小时，就全部完工了，正当人们想问请这位小伙子的名字时，他却早已离开……
他不畏狂风暴雨，护送年迈大妈和幼龄孩童，当安全抵达到家时，他连一口水都没喝就走了……雨虽大，却浇不灭心中那一团团热情之火。这，就是雷锋！
但是这位年轻的同志也有累的时候。在一次任务的途中，因公殉职，当时才20多岁。雷锋同志终于可以安稳的睡了……
雷锋并没有死，他已经永远地活在了人们的心中。雷锋助人为乐，勇于奉献的精神还活着，艰苦朴素，勤俭节约的作风还活着，积极乐观，尊老爱幼的精神还活着，严于律己，热爱集体的精神还活着！正如雷锋所说的一句话：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
雷锋观后感 第5篇
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'如果你是一缕阳光，你是否滋润了一片土地；如果你是一滴露水，你是否……'
雷锋，一个听起来感动千万儿女的名字。他从小失去了父母，他认为是党和人民给予了他的第二次生命。所以，一直以来，他都是任劳任怨的坚守在自己的岗位上，默默地做一颗小小的螺丝钉。他以别人的快乐为自己的快乐；他以别人的难过为自己的难过，为朋友他忠诚可信；为家人，他孝敬有加。他总是事事为别人着想。
电影中，一个画面让我记忆深刻：雷锋在大雨中摔了一跤，头和身上都是血，脚似乎也受伤了。但他仍大声喊道：‘快来人哪河堤决口了''终于有人知道了，雷锋见到老乡的那一刻，才慢慢地倒了下去，直到那一刻，他还是说了一句：'快去救庄稼。'他的脑海中想的只有大家。为了党，为了人民，为了革命，雷锋是一只弓弩上势蓄待发的剑，他随时做好了准备。
雷锋精神感动了我，然而他的一生只有短暂而匆忙地23年。23岁，是多少人的豆蔻年华，他却为革命，为祖国奉献出了自己宝贵的生命。
'青春雷锋', 铭记于心。
《青春雷锋》观后感（二）
有这样一个人，虽然只度过了二十多岁的短暂岁月，但做了别人一辈子也做不完的好事，他就是——雷锋。
这部电影让我看见了许多个雷锋。比如乐于助人的雷锋，他不论在哪里，都会不停做好事，在电影中，雷锋为帮助灾区，把攒了两年的工资200元钱义无反顾的捐了；为了让家乡早日买上拖拉机，他把第一个月的工资全捐了。在生活中，我们也应该学习雷锋那乐于助人的精神，学习做好事不留名的雷锋精神。
雷锋观后感 第6篇
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【关键词】核心价值观；学雷锋；运动
雷锋精神充分体现出了社会主义核心价值体系重要精神内涵，并且雷锋精神是在中华民族历史悠久的传统美德的基础上发展而来，它不仅是顺应时展的潮流，并且能够逐步推进社会的向前发展和变更。作为学雷锋的中坚力量的青少年群体，必须对雷锋精神有着充分的理解和把握，并且在一系列的学习雷锋的活动中理解其存在的意义和内涵。通过这一系列的学习和引导措施，使得广大青少年能够逐步养成积极、健康的生活态度和昂扬奋发的世界观，成为中华民族传统美德的继承人和发扬者，通过自身实践践行雷锋精神的积极作用，在全社会中营造出学雷锋的良好风尚。
一、保定市学雷锋运动现状分析
保定市位于华北平原中部、河北省中部，与北京、天津构成黄金三角，且互成犄角之势，自古是“北控三关，南达九省”的“通衢之地”，是京津冀地区中心城市之一，素有“京畿重地”、“首都南大门”之称。保定市高校众多，文化底蕴深厚。在第50个学雷锋日到来之际，保定市举行“善行河北 善美保定”学雷锋主题道德实践启动仪式。仪式上，5名省级优秀志愿者代表和5个优秀志愿者服务组织代表接受表彰。
自保定市“善行古城、文明保定”学雷锋主题道德实践活动开展以来，各行各业积极响应，广大群众踊跃参与，社会各界反响热烈，涌现了如河北农大9301班、诚信“油条哥”刘洪安、涞水“最美夫妇”等在全国叫得响的道德典型，共有21名保定人荣登“中国好人榜”，全市呈现出善意浓浓、善心涌动、善行如潮、善果累累的可喜局面。实践证明，这一活动顺应了人民群众对良好人际关系和道德风尚的向往，是推动社会主义核心价值体系在保定落地生根的生动实践，是新形势下推进我市社会主义精神文明建设的创新载体。
新学期开学以来，保定市各大学的大学学生志愿者在雷锋精神激励下，放弃休息日，纷纷到保定火车站做好事，为人民服务。近日，河北农业大学城乡建设学院土木工程系1002班团支部组织的大学生志愿者以农大果树9301班为楷模，延续着学雷锋活动。
身披“河北农业大学学雷锋志愿者”绶带的大学生按照车站的安排，在保定火车站客运各主要公共处所开始了他们的志愿者行动：在售票厅维持排队购票秩序、在检票口帮工作人员组织旅客放行、在候车大厅为旅客送开水、在站台搀扶年老体弱的旅客上下列车、在进出站口、地下通道帮抱小孩的旅客拎东西，还有的大学生志愿者帮助擦洗站台通道墙壁的瓷砖、清扫各处垃圾、拖地板……近中午时分，他们还在车站广场向旅客派发了《学习雷锋精神》彩色宣传单。
二、保定市学雷锋运动做法与建议
（一）积极地对学雷锋活动进行常态化引导。在开展学雷锋活动之前，组织者首要环节必须是深刻地理解和把握雷锋精神的内涵，情感态度上必须高度认同和支持雷锋精神和雷锋活动，结合时代的具体特点，对雷锋精神进行提炼和总结。通过雷锋的生平感人事迹和无私奉献的例证的展示，带领青少年接触实际、具体的雷锋并在心理层面上逐步走进雷锋，亲身感受雷锋精神。以此来尽可能地对青少年学习雷锋精神的积极性进行调动和发扬。并将学习活动不断扩展和丰富，尽最大化地利用有效地资源，例如广播、报纸、电视和网络等有效地宣传工具，争取在整个高校范围内为雷锋精神的宣传营造出良好的氛围和积极学习状况。
（二）在高校中充分发挥出党员的带头示范作用。作为一名十分普通的共产党员，雷锋是在党的号召和影响下逐步成长起来的道德模范人物和先进党员。在高校群体中，学生党员是青少年群体和高校学生中十分重要的一部分，他们普遍具有着强烈的时代感、旺盛的学习精力和创新的学术态度，这就要求学校必须充分调动和发扬学生党员的带头示范作用，以此来不断对雷锋精神和爱国主义情感和优秀的道德观念进行弘扬和深化，以此在全校范围内将德育工作最大化和最广化地发扬。
（三）要发挥群团组织的推动作用。高校中有着众多的群团组织，在这些群团组织中有着很大一部分的公益团体组织，又因为大部分群团组织与学生的联系十分密切，所以往往会发挥出巨大的作用，因此在实施德育教育时必须充分结合和利用青少年学生的自身特点，引导他们能够将社会的整体需要和自身的学术实际有效结合，以此不断鼓励他们结合社会需要和自身学术实际，投身到的学雷锋活动常态化理论建设中来，成为学雷锋活动常态化理论研究的核心力量。
（四）要形成一批学雷锋常态化项目。组织开展中等职业学校学生“学雷锋为民服务周”志愿服务活动。利用寒暑假和节假日，组织高校学生扎实开展文化、科技、卫生“三下乡”等主题社会实践活动，积极联系爱国主义教育基地和城市社区、农村乡镇、驻军部队、社会服务机构等，建立多种形式的学雷锋志愿服务活动项目。
（五）要发挥志愿服务的载体作用。“奉献他人、提升自己”的志愿服务理念，与雷锋精神一脉相承。在社会主义市场经济深入发展的今天，志愿服务活动以其方式的灵活性、参与的广泛性和行为的利他性，搭建起了推动学雷锋活动常态化的重要平台。开展社会志愿服务将大大激发青少年学雷锋的巨大热情，使雷锋精神成为青少年的价值理念和人生追求，形成“践行雷锋精神、争当志愿者”的良好社会风尚。
参考文献
[1] 张晶莹.让青年广泛、持久地参与“学雷锋”活动[j].新长征，2012（04）.
雷锋观后感 第7篇
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雷锋小的时候，日本进攻了中国长沙，雷锋居住的那个村子也被日本鬼子占领了，全村人都多进了山洞，在山洞中饿了三天三也后，他的爸爸终于忍不住了，下山去取粮食，结果被日本鬼子发现了，然后残忍的杀害了，这时，一股对日本侵略者愤怒在我的心中油然而生。
因为家里穷，他的哥哥就去染布厂打工，以为不适应染补偿的工作环境，再加上过渡劳累，得上了重病，没有钱一致，最后，也死掉了；而他刚出生不久的弟弟，因为没有饭吃，活活的饿死了；他的妈妈遭到了恶霸的侮辱，因为受不了肉体上的伤害和精神上的折磨，上吊自杀了。可怜的小雷锋从此成为了孤儿，他在街上流浪。看见小雷锋那么可怜，有的人留下了同情的眼泪，有的人拼命抱怨这世道不公平。最后，彭大叔收留了他。彭大叔对他很好，他就发誓：“一定要报答彭大叔。”
1949年，中华人民共和国成立，小雷锋上了学，他以优秀的成绩当上了少先队员。这市场下响起了一片热烈的掌声。这就是雷锋给彭大叔最好的报答吧。
我想：现在，我们的生活那么的幸福。衣来伸手，饭来张口，要点零花钱花花是很容易的。可是在当时，小雷锋吃一口饭都很困难，那还有什么零花钱呀！在那种艰苦的情况下，雷锋好好学习，天天向上。可是在下在这种幸福的生活中，还有些人不好好学习。
雷锋观后感 第8篇
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一、实验小学雷锋精神教育的内涵
1. 历史沿革：雷锋精神教育的由来
20世纪50年代，伴随新中国教育开启新航程，在“小学实习教育训练班”的基础上，西城区实验小学的前身―南菜园小学创建于京城宣南。自此，永定门周边平民百姓的孩子们享受到了家门口的义务教育。历经60年代的艰苦创业、70年代的风雨兼程，继而进入了80年代改革开放的新时期，在当时举世众议“雷锋叔叔不在了”的慨叹声中，学校却正式组建起“雷锋大队”，决心擎起弘扬雷锋精神的旗帜，培育有理想有情操的健康少年。
随后，在90年代，学校提炼出“雷锋的十种精神”，并将其内化为办学理念与特色，融注到全面实施素质教育的全过程;在世纪之交，“乘着雷锋号专列前进，争当21世纪合格小公民”的育人行动全面启航;在新世纪首都教育现代化的进程中，伴随着西城区实验小学的正式命名，学校进一步将学雷锋的传统由德育特色发展到学校全面工作中，让雷锋精神在这里绵延传承、弘扬光大。
学校雷锋精神的践行起源于学校的爱老助残活动。经过不断的学习研究与教育实践，我们发现雷锋并不是单一片面的，他是一个很丰满的人，一个高素质的人。雷锋是个孤儿，感受过人间的冷暖，解放后，得到了党和政府真正的关心与温暖，所以，乐于助人、回报社会是出于他的善良本性和对社会的感恩。他崇尚珍惜时间、勤奋学习的钉子精神，他看了很多书，还记下厚厚的日记，成为孩子们喜爱的校外辅导员;他爱音乐、爱打球，还有很多其他爱好，情趣高雅又兴趣广泛;他还做过多种工作，每个工作都做得非常出色，同时，他又有着爱憎分明的立场，对待工作一丝不苟……我们发现，雷锋是一个阳光健康、全面发展的人，这也正是我们的教育培养目标。雷锋就是我们育人的榜样，他的故事会成为学生成长中最好的精神营养。于是，经过认真的研究归纳，我们总结提炼了学习“雷锋的十种精神”，即热爱祖国，孝敬父母;关心他人，助人为乐;学习英雄，树立理想;艰苦朴素，勤俭节约;珍惜时间，勤奋学习;一丝不苟，精益求精;坚韧不拔，知难而进;积极动脑，乐于创造;诚实守信，勇于成事;志趣高雅，兴趣广泛。
雷锋的十种精神具体指导着全体师生的精神成长。雷锋的故事更是从小处、近处、实处让雷锋教育深入人心、融注血液。
2. 新时展：雷锋精神教育与社会主义核心价值观的融合
2012年提出了中华民族伟大复兴的中国梦。随后，总书记又在未成年人思想道德建设工作会上强调，“只有人民有信仰，民族才有希望，国家才有力量……要紧密结合培育和践行社会主义核心价值观……特别是要让中华民族文化基因在广大青少年心中生根发芽。”的讲话，让我们感觉到学校教育的责任与使命之重大。在价值观念日趋多元的现代社会，学校应当用一种主流的思想文化来引领教师和学生，而我们的雷锋精神教育与“爱国、创新、包容、厚德”的北京精神，与社会主义核心价值观中“爱国、敬业、诚信、友善”的个人价值观高度吻合，其所具有的鲜明思想性和广博的传统文化背景，以及蕴涵在雷锋精神之中健康的人生价值观，都成为我校发展的思想支柱。
30年的雷锋教育，学校坚持“以雷锋精神建校育人，用雷锋及雷锋式先进人物的高尚品质感召、引领师生生命成长，形成学校独有的文化魅力”。“精神引领，启智励行”是学校的办学理念，即以雷锋精神为引领，启迪学生智慧、规范学生行为，在培养学生成才、促进教师成长、发展学校特色的过程中，让实验小学人共享教育的幸福。
回顾学校雷锋精神教育的发展历程，在丰富多彩的学雷锋活动中，学校实现了教育的经常化、制度化、系统化。为进一步深化学雷锋特色，促进内涵发展，学校不断寻求建校育人与学校管理的最佳结合点，将雷锋精神教育贯穿于各项工作中，形成了全员参与、全面推进、全程实施的学校特色文化。
2008年，我们制定了《雷锋精神教育实施意见》和《雷锋精神教育课堂实施手册》，根据学生年龄特点，分低、中、高年级段制定了详细的“雷锋精神教育细目”，把雷锋精神细化为学生可以实现的分项目标，深化了雷锋精神教育。
2009年，我们制定了学校五年发展规划，建设雷锋精神教育特色校，同时出台了《雷锋精神教育志愿服务章程》和《雷锋精神教育促教职工发展方案》，逐渐在师生员工中形成“服务他人，悦纳自己”的生命价值共识，将提高人的生命质量作为教育工作的终极目标。
传承与创新交汇、历史与现代融合，雷锋精神的时代内涵不断彰显。2012年，学校迁址并更名为西城区实验小学，确定了校徽、校旗，确定以“乐于助人，勇于成事”为校训，创作了《雷锋叔叔伴我成长》的校歌，并建立了“先锋永在”的雷锋纪念馆，成为西城区爱国主义教育基地。
2014年，我们制定了新的三年发展规划，围绕以雷锋精神为标志的学校文化建设，深入研究学校个性化课程体系建构。
2015年，借60年校庆之机，我们总结校史、收集续写雷锋教育故事，让雷锋的故事在学校讲也讲不完……
雷锋精神教育为学校注入了心灵养分。全体师生在校园中认真学习雷锋精神，然后伴随着雷锋精神一起走出教室、走出家门、走进社区、走向社会。学生当中，有的长年用自己的压岁钱资助贫困山区小伙伴读书;有的三年如一日照顾敬老院奶奶，有的在除夕之夜从外地的家中冒雪赶回北京、陪伴敬老院老人;也有的为灾区和我校患重病学生捐款;还有的在六年中作为助学伙伴与智残学生心手相牵……学生的光荣事迹先后刊登在《北京日报》《现代教育报》《北京少年报》和《信报》等报刊上，并在中央教育电视台播出，在中央电视台新闻栏目报道。
雷锋精神的影响是贯穿人的一生的。我们的教师即使在退休以后，依然心系学校、心系学生、为学校建设发挥余热。他们不仅关注和支持学校的教育教学工作，还关心指导问题学生的学习和生活，每年为品学兼优的贫困学生捐款。在2012年首都万名孝顺之星的评选中，我校有三位退休教师光荣当选，一时传为佳话。
“服务他人，悦纳自己”不仅是我校师生的共识，更成就了西城区实验小学健康快乐成长的每个人。
学校坚持开展雷锋精神教育，促进了良好校风的形成，规范了学生行为;学生尊重教师工作、敬爱教师言行;师生教学相长，其情融融;在家长满意度调查中，家长对学校工作的满意度达到100%，充分彰显了学校文化的魅力。
二、以课程为载体实施雷锋精神教育
新世纪、新校园，通过雷锋精神与社会主义核心价值观教育在“小处、近处、实处”的对接融合，我们着力打造具有西城实验特色的精神文化。同时，通过覆盖全学科、行动进课堂的课程改革实验，我们积极建设校本课程体系与课程文化，以课程为载体实施“雷锋精神教育”，让每个课堂成为学生生命成长的舞台，将德育做成教学事业。
课程是构建学校文化极其重要的载体，是学校文化的重要组成部分，它根植于学校的教育教学，渗透在学生的课堂内外、校园内外，始终陪伴着学生健康成长。为了满足学生全面而有个性地发展的需求，我校将学生培养目标确定为“像雷锋叔叔那样全面发展、学有所长、乐于助人、勇于成事”。围绕培养目标，我们对学校的课程目标也做了具体的设定：以做强国家课程，做实地方课程，做好校本课程为重点，开发拓展课程，扩大学生的学习领域，提供多样的学习渠道，使学生的学习方式从单一走向多样，打造“个性化教育”特色，以满足学生个性化、全面化、持续性发展的需要，为学生的终身发展服务。
我们的学校课程建设不仅仅是编几本教材，也不仅仅是组织几次综合实践，而是既有主打的学科知识教学和适切的拓展，也有浸润其中的活动课程及德育体验教育，还有关注学生个体生命不同的支持类课程。
1. 学科类课程中落实雷锋精神教育
在课程建设中，我们遵循学生的身心特点和成长规律，依托多元智能理论，将学科类课程从“专和博”的角度进行开发或整合，研究课程的校本化实施，充分发挥课堂教学主渠道的作用，组织各学科教师制定本学科《雷锋精神教育课堂实施手册》，在每一节课的教学中落实雷锋精神教育，以提高学生的综合素质，奠定学生终身发展基础。
（1）在《阅读欣赏与运用》中聆听“爱的声音”
语文补充学材《阅读欣赏与运用》是学生们喜爱的一本读物，也是老师们的课堂法宝。教学中，教师以主题阅读的形式将同系列的美文推荐给学生，让孩子们在欣赏中懂得真善美的道理。如在儿童诗歌欣赏课上，以“爱的声音”为主题，教师准备了一组充满爱的儿童诗歌，分别从母爱、感恩、赠予等方面带着孩子们在阅读中品味，在欣赏中发现，在感悟中创作。那发自肺腑的满载着浓浓爱意的小诗，通过孩子们声情并茂地朗诵，让每一个身在其中的人都深切感受到爱的声音。雷锋精神的表达和实践如涓涓细流，浸入孩子的心灵。
（2）在《思维拓展与训练》中初步体会学习之乐
例如设计《有趣的圆周长》一课，教师从学生最熟悉的交通工具汽车入手，引出对圆周长研究的需要。教师在教学中为学生搭建平台，帮助学生学会学习，发展学习能力，学到对自身终身发展起长久作用的观察、操作、分析、推理等数学思想和方法。圆周率是一个无限不循环小数，通过实际操作学生根本无法得到一个准确的答案，从而使他们初步体会到极限的思想，也对数学的奇妙产生探索的兴趣。学生了解圆周率的探索历程，是一个获取数学知识的过程，是一个领悟数学思想方法的过程，是一个体验科学精神的过程，是一个感受、欣赏数学文化的过程，同时也是激发民族自豪感和自信心、实践雷锋精神教育的过程。
2. 活动类课程中深化雷锋精神教育
为使学校活动更有序和系统，为进一步深化雷锋精神教育，我们尝试将活动循序渐进地纳入课程体系之中，实现活动课程化，从计划、实施、评价及组织等几个方面对活动课程进行规范，以防止活动跟风、随意与冲动。活动课程是一种体验性、生成性课程，注重过程参与，即学生以“活动组织者”与“主动实践者”的角色亲身经历一次次活动，因此为学生所喜闻乐见。
（1）展馆课程，在宣传中懂得雷锋精神
以雷锋展馆落成为契机，我们引导学生在参观的过程中进一步了解雷锋精神，形成道德共识。我们还以志愿服务的形式在校园里招聘学生讲解员，实行定期轮换，并且聘请军事博物馆的讲解员对学生们进行培训，让学生们在讲雷锋、学雷锋的过程中深入感受雷锋精神。雷锋展馆不仅向我校学生开放，还向兄弟学校的师生开放。两年来已有千余人到展馆参观，进行团队教育，雷锋展馆充分发挥了学校教育的社会化功能，使雷锋精神得到了颂扬。
（2）选修课程，在体验中实践雷锋精神
从学生兴趣出发，本着科学性、开放性、实践性、互动性、趣味性的原则，学校开设了艺术素养、科学素养、健康素养、生活技能、志愿服务等五大类课程供学生选修。在活动中，学生广泛参与多种多样的社会实践活动，观察、认识、了解了社会，拓宽了学习方式。
以弘扬雷锋精神为主题，学校深入开展志愿服务活动，建立参与广泛、形式多样、活动经常的志愿服务体系，推动学雷锋活动常态化，让学生在志愿服务中体验“服务他人，悦纳自己”的快乐。
（3）雷锋班会，将雷锋精神弘扬传承
学校组织教师编写了《雷锋精神伴我成长》的校本教材，围绕“雷锋的十种精神”，以故事的形式解读每种精神的教育内涵，每学年分上下两册，共十二册。教师充分发挥课堂教学主渠道的作用，每个月利用一节雷锋班会课的时间组织学生进行学习。并且根据学生特点，分年段对学生进行教育培养，使雷锋精神教育更加系统、更加深入。
（4）雷锋讲坛，让故事讲也讲不完
2015年是西城区实验小学六十周年校庆之年，学校开展了一系列庆祝活动，弘扬和传承学校60年来积淀的精神文化，“永恒的精神―雷锋讲坛”就是校庆活动之一。学校充分利用社会资源，邀请名师、名家、专家、家长……讲述雷锋故事、教育故事以及成长故事。学校请来著名少儿节目主持人亚明，作为校庆“雷锋讲坛”第一讲的主讲嘉宾，为孩子们精彩开讲。今后，学校还会陆续开展一系列讲坛活动，并将迎来西城区实验小学的学生们自己的开讲，学生们将在讲坛上展现自信的风范，努力成长为“最好的自己”。
3. 支持类课程关照每个孩子的生命不同
雷锋精神的浸润，使得学校形成了善良质朴、海纳百川的教育文化。我们在办学中实施全纳教育，关照每个孩子的生命不同，为每一个有特殊需要的儿童（学有余力、学有困难、身智残障、心理问题等）设计一对一支持类课程，并积累总结支持类课程的教育经验，同时取得了一些成果。
在支持类课程中，家长学校的建设也是一份重要工作。家庭是孩子成长的天然环境，对孩子进行道德、人格教育是家庭教育的最大优势。家长学校可以与家长朋友共同讨论家庭教育问题，减少家庭教育的错位，对教育的误区及时做出调整，同时，也能促进学校教育与家庭教育的有机结合、优势互补。
三、雷锋精神教育价值思考
实验小学以“实验”命名，以雷锋教育为特色，是一所彰显着道德阳光魅力的学校。这里有讲不完的雷锋故事，有阅不尽的教育实验。“雷锋精神教育实验”体现的是勤奋奉献的精神，恪守的是全面育人的价值，“不但培养了学生，也培养了我们教师”。“实验”还蕴含着与时俱进的创新追求，“实验”更彰显着启智励行的胸襟情怀！
在学校发展历程中，令人骄傲的是，一代代实小人都紧握着前辈的思想旗帜，坚守了教育本真，用时间证明了精神的传承是学校发展的不朽血脉，不懈的开拓是学校成长的营养源泉。学校将继续坚持“精神引领，启智励行”的办学理念，以课堂教学研究为主体，以雷锋精神教育为重点，立德树人，引领师生一起学雷锋精神，做雷锋传人！
雷锋观后感 第9篇
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孩子因道德困惑：学雷锋要“看情况”
随着雷锋纪念日的到来，一年一度组织小学生到社区、公园、敬老院等做好人好事的活动在全国很多小学开始策划开来，学校里也将以开“学雷锋主题班会”“讲雷锋故事”等活动让孩子们感受“雷锋精神”。近日，记者从走访的小学生中了解到，他们对雷锋并不陌生，但觉得在新时期学雷锋要“看情况”。
2月20日下午，在太原市一所小学门口，五年级的刘海静放学后就在人海中找寻爸爸的身影，父亲急忙走上前，帮她背起手中的书包。刘海静说，每年学雷锋纪念日，学校广播里就会唱“学习雷锋好榜样”的歌曲，然后宣传他的一些事迹，所以雷锋对她来说并不陌生。但她对学雷锋却有自己的看法。
“比如说同学之间借个笔啊什么的，当然可以借，但如果在大街上，一位陌生老太太摔倒了，谁又会去扶她？万一被讹上怎么办？”刘海静说，“一打开电脑，网上就有很多这方面的报道，不看都不行。”
刘海静说，她们的思想品德课由数学老师兼代着，有时候根本就不上，大家都在做数学题，老师更没有讲过要怎样学习雷锋精神。
记者采访中了解到，与刘海静持有相同观点的孩子不在少数。同样上小学五年级的学生李向凯告诉记者，大人们经常告诉他们不要随便和陌生人说话，所以不但帮助陌生人的时候有些害怕，就是被陌生人帮助，有时候也会不踏实。
“老师也会鼓励我们去做一些好事，比如暑假时候我们给孤残儿童捐过款，送过玩具，还会不定时地去看望他们，但都是和同学们一起去的。”李向凯说。
家长因时代变迁：为何偏要学“雷锋”？
记者采访中发现，一些家长表示“学雷锋纪念日”正渐趋形式化，现实生活中有很多“活雷锋”，他们身上“助人为乐”“勤俭节约”“爱岗敬业”的精神也很感人，这样的人物和事例是孩子们看得见、感受得到的，用他们来教育孩子更合适。
20日下午快放学时，记者在一所小学门口看到，来接孩子回家的大部分都是当年曾热火朝天学雷锋的50岁、60岁的老人。来接外孙回家的张书平阿姨今年50多岁了，说起当年学雷锋的日子，张阿姨有点感慨万千。
“我年轻时是工人，厂里号召向雷锋同志学习，那时候男男女女争着加班加点，非常流行的一句话叫‘埋头干活儿不看天’。”张阿姨边说边学着当年工作时的样子。
“多少年过去了，雷锋也从我们的生活中渐渐淡出了。这个时候跟外孙说雷锋，他就会很有主见地说，‘我要向美国比尔盖茨学习，将来做慈善不是能帮助更多的人嘛。’”张阿姨说，时代在变，每代人都有自己心中的偶像啊。
闫卫发的儿子在太原市师范学院第三附属小学上五年级，他告诉记者，新时代下助人为乐，一是不能忽视对方的感受，要询问人家需不需要帮助。二是，孩子还是未成年人，是非的分辨能力还比较弱，应该在家长和老师的监护下进行，单个或几个人的时候不提倡去做。
“比如看到有人落水了、有老人摔倒了，我告诉儿子，你自己还小，不可以自己去救，要用手机拨打急救电话，或者告诉爸爸妈妈。”闫卫发说，“我告诉他这是在自己能力范围内，助人为乐的行为，而且引导孩子向好、善的方向发展。”
闫卫发说，21世纪出生的孩子理解雷锋时代的故事有些困难，比如父母要告诉他们那个年代中国社会物质匮乏，所以雷锋叔叔的袜子补了又补。但是他们就会说，现在多买几双袜子是拉动消费、拉动内需。
教师：弘扬善念，不在“喊口号”中学！
北京大学社会学教授夏学銮说，现在中国正处于经济社会快速发展和急速转型期，社会环境比较复杂，对青少年和成人都有影响，但是不能因为一些阴暗面而不能从“被诬赖”的阴影中走出来，更不应该放大、强化。
夏学銮说，“助人为乐”是现实生活中人们最珍视的雷锋精神，是历久弥新的。小学阶段是孩子们世界观、人生观、价值观正在打基础的时候，学校作为教育机构，应该通过专题教育或者开展活动把这种精神做在平常，同时也要和孩子们分享，告诉孩子在帮助别人时也要注意保护自己。
太原市师范学院第三附属小学班主任老师王蓉说，现在学雷锋已经演化成另外一种形式了，就是转化成近期网络上读到、生活中见到的“活雷锋”，这样辐射力更强，在活动和讨论中让孩子们潜移默化地学习了雷锋精神。
王蓉说，最近周围一个孩子得了白血病，学生都主动去捐款。她告诉孩子们，“‘勿以善小而不为’，你们这样做就是在向雷锋叔叔学习。”
雷锋观后感 第10篇
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一部充满乐于助人，乐于奉献崇高精神的电影我们看完了，留下的是我们的敬畏和不平的心情，这部电影叫《青春雷锋》。这里给大家分享一些关于雷锋青春观后感，供大家参考。
雷锋青春观后感1这部电影非常感人,讲的是雷锋帮助人们和为了帮助人们而牺牲自己的感人故事。里面有很多事情令我深深感动:比如雷锋帮助工人们一起盖学校,他的行动和精神感染了所有工人,他们加倍努力地工作,学校很快就建好了,雷锋也成为了学校的校外辅导员。还有一次天降大雨,雷锋在路上遇到了一个小孩子和一位老大娘,于是雷锋踏着泥泞的山路,帮助老大娘把孩子背回家,等老大娘要谢谢他的时候,他却悄悄地走了,连门也没有进,一口水也没有喝……这一幕幕感人的画面令我们久久都不能忘怀。
我们是少先队员,我们也应该是乐于助人的少先队员。所以,让我们用希望来拥抱我们亲爱的世界,拥抱我们短暂的生命吧!改掉我们的缺点,学习别人的长处,让我们变得勤奋起来,我要从今天做起,从现在做起,从点滴做起,努力学习,吃苦耐劳,乐于助人,做一名品德高尚的好学生,为自己开拓一片美好的明天!
雷锋青春观后感2雷锋，是一个令人敬仰不能忘怀的名字;学习雷锋精神，是时代青年的正确选择和不容辞的责任。我校组织学雷锋系列活动，具体体会是：只有立足本职岗位不断增长本领，才能把好事做得更到位;只有紧跟时代维护发展大多数人的利益，才能使好事做得更有价值;只有保持良好心态不计得失，才能把好事做得更持久。
雷锋是一面旗帜，永远闪耀着不灭的光辉。精神是可以变成强大的物质力量的，正是雷锋精神这种不灭的精神源泉，激励着一代一代的热血青年，勇往直前，成为楷模。作为学校的一名班主任，在教学中我非常认真、勤奋，努力做好自己的每项本职工作。此次学习雷锋活动，让我心灵受到极大的震撼。雷锋是一个平凡的人，但同时又是伟大的，他在学习中发扬的钉子精神激励着我!在平时的工作中我也有懒惰的一面，学习中也有不思进取的时候，此时雷锋的钉子精神像一场及时雨让我学会了挤时间、钻时间。每当参加各种活动时，虽然紧张、忙碌，但最多的却是收获了知识，还收获了快乐、自信。我深深地发现只有自己不断提高，教学才会变得更加轻松、有趣!从心里我感谢此次学校精心组织的活动。
学雷锋，能力、水平、素质、境界，这些都不能少，同时还要摆正心态，误解面前正确对待，无私付出心甘情愿，危险到来时义不容辞，荣誉归属无谓有无。斤斤计较于付出回报，患得患失于荣誉的有无多少，自己很累，人生观也容易扭曲，更是对雷锋精神的误读。付出后得到荣誉能谦虚谨慎，而付出后没有掌声响起，没有鲜花簇拥，是否也能处之泰然，一如既往呢?显然，这种面对，需要更稳健的心态和良好的素养，需要对雷锋精神的更深刻的领悟和阐释，当我们为学雷锋标兵的事迹感动的时候，激情澎湃见贤思齐之余，是否也应该扪心自问：当“好心没有好报”的时候，我能守定吗?我能目标始终如一么?我肯定可以的!雷锋，一个名字，更是一种精神。他的行为让我们无时无刻都在缅怀他，他的奉献更让我们无时无刻都在学习他。
雷锋青春观后感3同学是我们成长中的好伙伴，每个班都有品德优秀，值得我们学习的同学，我们班就有一个名副其实的“小雷锋”
他高高的个子，特别的瘦。头发长得又黑又密浓浓的眉毛下面是一双炯炯有神的大眼睛，鼻梁比较高，还有一张能说会道的嘴巴。圆圆的脸蛋两旁是一双招风耳。
他非常乐于助人，所以我们都叫他“小雷锋”。记得有一次体育课，体育老师带我们做完热身运动就让我们自由活动了，我和同学们在一旁做游戏，他也在我们的行列之中。忽然，我不小心跌倒了，下巴打在了水泥路上，打了一个大口子，大家都惊慌失措，只有他镇定的说：“我们先把他送到医务室去。”送到医务室后，大家都走了，他却没有和同学们一起走。而是等处理好我的伤口以后再小心翼翼的把我送回教室。
他最喜欢踢足球了，一有空余的时间他就会叫上三五个同学去踢球，由于他喜欢踢足球，因此他的球技也非常好，得了不少的奖品呢!
你想知道他是谁吗?告诉你吧!他就是我们班的陈相宇，他虽然学习在我们班不是非常好，但他的品德却是我的榜样。
雷锋青春观后感4为了纪念老一辈无产阶级革命家“向雷锋同志学习”题词发表50周年，进一步弘扬雷锋精神，深入开展学雷锋活动，3月29日下午，在科技部机关团委和火炬中心党委、工会的共同组织下，中心部分青年同志集体观看了传记电影《青春雷锋》。
《青春雷锋》讲述了雷锋爱和奉献的一生。它将雷锋从英雄的神坛还原到现实，还原到一个现实的生动的人，通过他平凡的人生展示出了他不凡的英雄事迹。作为新中国革命军人和时代精神的楷模，雷锋的成长历程及其塑造的雷锋精神，都已经成为那个时代的深刻的印记。“热爱生活，艰苦奋斗，自强不息、感恩社会、助人为乐、服务人民”的雷锋精神不但与中华民族传统美德非常契合，一脉相通，他的伟大的共产主义战士的高尚情操，更加闪烁出灿烂的光辉。
观影后，同志们在畅谈思想收获和体会时一致认为：雷锋是新中国社会主义建设初期的人民战士，但雷锋精神并没有因时代变迁而失去价值与光辉，反而为一代又一代人所传承，在新时期更加传递着鼓舞人心的青春正能量。与时俱进、历久弥新的雷锋精神没有过时，它已经成为植根于我们每个人心底的道德底线与为人之本，成为社会发展的基石，更是构建和谐社会、实践“中国梦”的过程中应大力发扬和倡导的民族精神支柱。作为青年一代，我们要继续学习雷锋的思想，继承雷锋的精神，让我们的青春在实现中华民族伟大复兴的事业中闪光。
雷锋青春观后感5世纪60年代，雷锋就是那个时代青少年心目中的明星和偶像。半个世纪过去了，雷锋的名字及雷锋精神穿越时空，在当代的影响仍然是那么巨大。
