冬天里的故事作文 第1篇
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对于每个人来说，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命，随着天气渐渐变冷，冬天已悄悄地来到了我们的身边。以下是小编精心收集整理的关于冬季校园安全国旗下讲话三分钟范文，给大家分享，来欣赏一下吧!
冬季校园安全国旗下讲话三分钟范文1今天国旗下的主题是冬季校园安全问题。随着气温的下降，严寒的冬季又来临了，由于冬季天气寒冷，气候干燥，是火灾事故、交通事故和人身伤害事故的多发季节，为了确保学校的安全与稳定，防止各类事故的发生，请同学们注意做好以下几点：
一、交通安全方面：不得乘坐“三无”车辆。近期学校发现交通安全方面存在安全隐患，每到放学时间，校门口有几辆机动三轮车存在有非法载客现象，学校要求每位学生严禁乘坐此类车辆。希望同学们一定要注意交通安全，自觉遵守交通法规。
二、消防安全方面：老师同学们都要关注消防安全，强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。我们要做到在教室里，不随意触摸各种电器，不得擅自使用电器设备。自觉爱护校园内的各种消防措施，如消防栓、灭火器等。放学之后，请随手关掉电棒开关，做到人走断电。
三、预防流感方面：冬季是流感等传染病高发季节，学校要预防病菌。要求同学们继续做好预防措施，做好个人卫生，勤洗手、勤通风，在人多的公共场合带好口罩。同学们在咳嗽和打喷嚏的时候请用纸巾捂住口、鼻，并及时洗手。
同学们，安全常系心中，人生一路顺风!让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们每天平平安安到校，高高兴兴回家，祝愿我们的生活处处开满安全之花。
冬季校园安全国旗下讲话三分钟范文2同学们，老师们：大家早上好!
冬天早上非常寒冷，大家穿戴都比较严实，手脚也不够灵活了。在这样的情况下，万一出现意外比较难以应对。在此，老师和大家讲讲学校冬季安全小知识。
一、行路安全
由于早晨冰冻，或者雾气茫茫，影响了汽车的刹车性能。因此，步行外出时要注意，一定要行走在人行道内，在没有人行道的地方要靠路边行走。横过马路时须等待绿灯，要注意来往车辆，不要斜穿、猛跑;在通过十字路口时，要听从交通民警的指挥并遵守交通信号;在设有护栏或隔离墙的道路上不得横过马路。冬天在马路上会结冰，滑行非常非常危险，更不要在结有薄冰的湖面河面上玩耍，这样最容易出事。
二、运动安全
冬季长跑是一项不错的体育运动，但是在长跑锻炼前准备活动一定要充分，并系好鞋带。锻炼后还要做整理活动，同时一定要注意保暖，以防感冒。我们还需要特别注意，在集体长跑中，不可以推推搡搡，或者手插在口袋里，或者一边跑步一边讲话，这样很容易发生意外，也不利健康。
三、校园安全
严格禁止学生在走廊、楼梯口进行跑、跳、爬、拉、推、扯、打闹等危险动作。在上下楼梯不要大声喧哗。当前面的学生不小心跌倒，后面的学生原地停步，并转告后面的学生，不要再往前挤。在校园的早晨，有些低洼处，走廊上会结霜，结冰，同学们会好奇的滑一滑，玩一玩，这样也很危险。因为校园里人比较多，我们难以防备。还有我们在校园还贴上了安全警示标语，因此更不应该去玩耍攀爬了。
四、交际安全
冬天来了，过年也近了。诈骗，绑架、偷盗事件也特别多。上学放学路上，不要随便与陌生人交谈，不能告诉陌生人自己的家庭住址、电话等重要信息，不接受陌生人的礼物，或者搭成陌生人的车子回家，以免上当受骗。离家、离校时关闭门窗，注意防盗。
五、居家安全
冬天天气比较冷，会用电、火取暖，使用时要注意小心，防火防电，不要用湿手、湿布触摸或擦拭电器、插拔插头，不能随便拆卸电器。身上禁止携带打火机、鞭炮、水果刀等危险物品到学校，以免发生危险。冬天气候干燥，在野外特别不可用火烧荒，或者随随便便的用火取暖，不分场合，不分时间，或者用完火后不处理随便离开，也很容易引起火灾。
六、食品安全
不吃过期和三无包装的小食品，不吃不卫生的东西。
同学们，事故似虎狼，常在暗中藏，若是不提防，它就把人伤。请大家时刻牢记，绷紧安全这根弦，提高安全意识。
冬季校园安全国旗下讲话三分钟范文3敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家早上好!今天我演讲的题目是：《注意冬季安全，共建和谐校园》。
同学们，随着气温的下降，寒冷的冬季又来临了，由于天气寒冷，气候干燥，所以冬季是个事故多发的季节。为了确保学校的安全与稳定，预防事故的发生，营造一个安全的学习环境，在此，我们提醒大家应注意注意以下几点：
1.交通安全交通安全是同学们的头等大事。
我们要树立正确的交通安全意识，掌握必要的交通安全知识。冬季有霜冻，路面较滑，加上冷空气使人体关节的灵活性较差，反应也相对缓慢，所以我们应当更加注意。步行要走人行道，在没有人行道的地方靠路右边行走;不抢机动车道;通过路口或者横过马路时要减速慢行。在有机动车通行的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道、抢行。
2.活动安全我们在校内上体育课、课间活动时也要注意安全，不做危险的游戏，不追逐打闹，有冰霜的地方要绕道行走。
打扫卫生时一般不使用湿拖把，清洁用水不滴撒在路面上，更不能随意乱倒。上下楼梯及跑步锻炼时不将手插在口袋里，不推挤其他同学。为了增强抵抗力，同学们也可以在冬季适当的多参加一些体育活动。锻炼前后，要注意保暖，防止感冒。
3.卫生安全冬季是流感等传染病高发季节，同学们要做好个人卫生，勤洗手、勤通风，同时，天气寒冷，同学们要及时添加衣物，不要为了所谓风度而挨冻受冷，甚至导致生病。
重视饮食安全，不要购买、食用生冷的食品。
4.消防安全进入冬季以来，天干物燥，火灾隐患很大，大家都要关注消防安全，自觉做到：身上不带不玩火柴、打火机等火种，不玩烟花、爆竹等易燃易爆物品，以免发生意外。
自觉爱护校园内的各种消防措施和电器设备。放学后，要随手关掉室内电器。
亲爱的同学们，生命是棵树，安全是沃土。我们应该好好珍惜我们生命中的每一天，关注安全，使自己平安健康地成长。让我们时刻牢记：珍爱生命与安全同行!
我们的演讲到此结束，谢谢大家!
冬季校园安全国旗下讲话三分钟范文4尊敬的老师亲爱的同学们：
大家早上好，我是自106的谢侠侠今天我国旗下讲话的内容是冬季消防安全。
火与电是人类生活之中必不可少的工具之一，它们带了人类的明与社会的进步，与此同时，它们却也给人类的生命安全带了很大的威胁，为了避免这样的悲剧发生在我们的周围，我向同学提出以下建议：
一、爱护教学楼以及宿舍楼的消防设施，对校园内的各种电器开关，电线，消防栓，灭火器等加以保护，切勿破坏。
二、生活用火仔细小心，在火附近不放置任何可燃易燃物，发现煤气泄漏之时迅速关闭阀门，同时打开窗户便于通风，切勿触动电器开关以及使用明火，避免引起爆炸
三、发现有人触电要设法及时关断电;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人;年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。
四、日常生活之中，若遇到火灾，应立即拨打119报警电话报警，有浓烟产生之时，应使用湿润的衣物或毛巾捂住口鼻，迅速逃离现场，不可慌张至手忙脚乱。
五、在进入公共场合之时，要了解和熟悉所进入的公共场合的环境，留心安全出口的位置，以便在发生意外之时及时逃离。
安全是相对的，同时，危险也是永存的，而我们能做的，是预防那些可能发生的意外与事故，希望全校师生时时刻刻绷紧一根弦——生命至高无上。
我的演讲完毕，谢谢大家!
冬季校园安全国旗下讲话三分钟范文5尊敬的老师们，亲爱的同学们：
早上好!
今天我在国旗下讲话的题目是-----《防范冬季安全，整治安全隐患》。
同学们：在一个家庭中，一人的安全牵动了全家人幸福。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，我们必须防范在先、警惕在前，营造人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全的氛围。只有这样，才能为我们的生命筑起安全的长城。
同学们：随着气温的下降，严寒的冬季已经来临了，由于冬季天气寒冷，气候干燥，是火灾事故、交通事故和人身伤害事故的多发季节，为了确保学校的安全与稳定，防止各类事故的发生，努力创造使师生满意的安全环境，加强冬季安全宣传和学校安全隐患的检查、整治，提出如下要求：
1.在校园我们要注意安全。
如上下楼梯靠右行，不在校园追逐打闹，避免撞伤同学。
2.要注意交通安全。
我们在步行时要走人行道，靠右边行走;通过路口或者横过马路时要注意观察交通信号灯，做到红灯停、绿灯行;不追逐、不在路上玩耍，特别要注意，不要乘坐无营运证的出租车及无牌照和车况较差的车辆。
3.冬季是火灾易发季节，希望同学们更要增强安全防范意识，不带火柴、打火机、爆竹等易燃、易爆危险物品进入校园，也不得将任何充电设备带入校园;
节日期间，严禁在没有家长的监护下擅自燃放烟花、爆竹;注意用电、用气安全，使用取暖器时，不要将易燃物品放置在旁边;对不用的电器设备、燃气设备要关闭电源和气源，预防火灾事故的发生。
冬天里的故事作文 第2篇
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恩将仇报
拿仇恨回报所受的恩惠。指忘恩负义。
农夫与蛇是人们耳熟能详的一个经典寓言故事，这个故事告诉我们做人一定要分清善恶，只能把援助之手伸向善良的人，对恶人千万不能心慈手软。
一个农夫在寒冷的冬天里看见一条蛇冻僵了，觉得它很可怜，就把它拾起来，小心翼翼地揣进怀里，用暖热的身体温暖着它。那蛇受了暖气，渐渐复苏了，又恢复了生机。等到它彻底苏醒过来，便立即恢复了本性，用尖利的毒牙狠狠地咬了恩人一口，使他受了致命的创伤。农夫临死的时候痛悔地说：“我可怜恶人，不辨好坏，结果害了自己，遭到这样的恶报。”这就是农夫与蛇的故事。
如果我们站在蛇的角度来思考呢？在寒冷的冬天，蛇冻在那里，有可能是在冬眠，农夫小心的把蛇暖醒，就迫使蛇从冬眠中苏醒，不能冬眠的话，蛇必须寻找食物来弥补自己消耗的能量，而在寒冷的冬天是很难找到食物的，最终免不了饿死的命运。蛇悲伤、愤怒，杀死了这个致自己于死地的仇人。
或者蛇没有也不会那么理性的思考。而实施咬死农夫的行为，只是因为从冬眠中苏醒的时候发现了农夫这个体积大于自己n倍的生物，感到非常恐慌，咬了农夫想跑。毒牙是与生俱来的，蛇很可能没有意识到这会让农夫丧命。或者说蛇觉得别的生物既然敢把自己的身体随便玩弄，那么咬他一两下，也是天经地义。一切就是本能和理所当然，农夫丧命。
蛇没有人类的语言能力，所以我们接触到的就只有农夫说辞。同样，人类站在自己的角度，用的是自己的善恶标准是衡量别的生物。那么蛇就自然被传诵成了一个恩将仇报的恶毒形象。其实蛇没做错什么，也是一条想要努力生存，而且健康（知道咬人）的好蛇。硬要说有什么不同的话，那就是蛇不是人。
冬天里的故事作文 第3篇
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随着冬季的到来，幼儿逐渐感受到了肌肤的寒冷，从而自然而然地感受到了气候的变冷。以下是小编精心收集整理的幼儿园冬天活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园冬天活动方案1一、主题名称：
幼儿园主题活动《美丽的冬天》
二、主题选择：
的原由提起冬天，大多数人的感受是寒冷，刺骨的风，一望无边的茫茫白雪，但对于孩们来说就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，这些活动乐此不疲。因此，我们设计了《美丽的冬天》这一主题活动，让孩子们充分的感受冬天的美丽与神秘，激发孩子们对冬天的热爱之情。
三、主题目标：
1.使幼儿了解冬天，学会自我的保护方法。
2.学习用自我的感受，描述冬天的特征。
3.给孩子们讲述有关雪的科普知识。
4.让孩子们欣赏冬天的绘画作品，并自己描绘心中的冬天。
5.教幼儿学会歌曲《我们滑雪多快乐》，并尝试创编歌词。
6.给孩子们讲一些有关冬天的童话故事。
四、主题网络图
五、教学活动方案
教育活动
一：歌曲活动《冬天的赞歌》
活动目的：
1.感受曲调的高低，学会愉快的演唱歌曲。
2.激发幼儿积极参与歌唱活动，天眼歌唱的快乐。
活动准备：
1.开办《我爱冬天》主题活动，使孩子们了解冬天的特点。
2.有关歌曲的磁带与图片。
活动过程：
(一)播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了，顺势自然引出对话。
老师:这首歌好听吗?
幼儿：好听老师：想不想学啊?
(二)整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么?
分段学习演唱歌曲1.老师清唱前半段。
2.出示相关图片和播放曲调，引导孩子一句的有节奏的念出歌词。
3.通过提问，让孩子们唱出最喜欢的一句。
(三)整体学习歌曲1.老师先清唱后半段歌曲，提问:歌曲里都唱了些什么?
出示图片，并播放曲子，提示幼儿年初后半段歌词，由于幼儿记忆相要困难一些，老师要有语言和动作上的暗示，以帮助幼儿熟记。
2.用不同的方式演唱歌曲，激发孩子们学习的兴趣。
如：老师领唱幼儿跟唱;你一句，我一句，并伴有动作。
(四)活动延伸美丽的冬天到了，有活动的延伸是为了在不一样的冬天中，每个孩子都有自己的收获。
教育活动
二：亲身感受活动《走进冬天》
活动目的：
1.通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识。
2.在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。
3.通过自我感知，体会冬天的别样美。
活动准备:
1.开展《不一样的冬天》主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。
2.讲解一些户外安全知识。
活动过程：
(一)引出活动，激发兴趣出示课件-引导谈话，关于冬天的图片(雪人)老师：什么季节到了?
幼儿：冬天老师：你们是怎么知道的?
(二)带领幼儿，感受冬天老师:你们喜欢冬天吗?
幼儿：喜欢老师：我们去外面看看好吗?
带领孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色，要求孩子们形容冬天。
(三)活动延伸要求孩子们对春天和冬天进行比较，发现其中的差异美。并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述。通过这些，可以锻炼孩子们的想象力以及敏锐的观察力，并进一步提高孩子们的语言表述能力。
教育活动
三：动手活动《美丽的雪》
活动目的：
1.通过此活动锻炼孩子的动手能力。
2.让孩子知道有关雪的知识。
活动准备：
1.小铁铲、胡萝卜等。
2.每个幼儿佩戴手套和围巾。
活动过程：
(一)通过对话，引发兴趣老师:你们喜欢雪吗?
幼儿：喜欢。
老师：那我们出去堆雪人吧。
(二)开始活动将孩子们分成几组，每组分配不同的任务，如，雪人头、身子等。分配工具等一些物品，并进行关于雪的形成的知识讲解。在孩子们制作过程中用相机进行记录。
(三)指导完成老师在一旁积极的指导学生，完成各部分的制作。同时对总体的组装进行协助，但各部分的形状由幼儿自由制作，不进行限制。
(四)活动拓展：
相信在这个活动中通过幼儿的亲自制作，一定对动手能力有所提高。活动中可以鼓励幼儿，用雪去制作一些自己想象的事物，增进孩子们的想象力。同时进一步巩固所学，并加强动手能力，激发孩子们对自然的热爱。
教育活动
四：绘画活动《我心目中的冬天》
活动目的1.通过幼儿的手，画出心中的冬天，增进对冬天的热爱。
2.通过绘画，丰富幼儿的想象力。
活动准备：
1.花纸和各种颜色的彩色画笔。
2.关于冬天的美景录像和画。
活动过程：
(一)引出活动，激发兴趣首先，观看准备的录像，自然引导幼儿对冬天的想象。
通过话语自然引出活动内容。
老师:孩子们喜欢冬天吗?
幼儿：喜欢。
老师：用你们手中的画笔，画出心中的冬天好吗?
(二)开始绘画老师可以和幼儿一起绘画，并走动观察孩子的绘画。
(三)讲评阶段在此阶段，老师只针对每个幼儿作品的特点进行表扬，不对画的整体进行比较，不设名次。
(四)活动延伸通过绘画，每个人都描绘出了自己心中最美的冬天。此时，老师可以让幼儿们相互观看画作，并可以鼓励互换作品。这样在互相的交流中，进一步拓展想象力。同时交流的过程中也是一个增进友谊的过程，从小培养孩子友爱。
六、主题思路
阐述比起春天的生机勃勃，冬天有另外一种宁静的美。本主题活动，就是要通过听歌曲激发幼儿对冬天的想象，实际的亲近自然活动增进对冬天的感知与了解。冬天最有趣的事物就是雪了，通过组织与雪有关的活动，使幼儿了解一些冬天的防护小知识，培养合作完成工作的能力，并增进幼儿对冬天的热爱。最后，通过描绘心中的冬天，拓展孩子的想象力，并进一步激发幼儿对冬天的兴趣。
幼儿园冬天活动方案2活动目标：
1、了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。
2、通过游戏模仿动物的不同过冬方式。
活动准备：
活动室设置供幼儿躲藏的空间，一名幼儿扮演情景中的角色，活动材料第三册27——28页。
活动过程：
一、冬天你会怎样过
寒冷的冬天来了，小朋友为了让自己不会那么冷，你会怎么样去过冬呢?(让幼儿自由说说自己的过冬方法)
小结：小朋友们真会想主意，寒冷的冬天我们可以穿上厚厚的衣服、裤子、鞋子和袜子，戴上帽子、手套、围巾等。还可以呆在家里用空调、炉火、取温器取暖。还可以通过做各种运动来增加热量，增强抵抗力。从而使自己更不会那么冷。那小动物们是怎么来过冬的呢?
二、动物过冬。
1、冬天快要来了，天气冷起来了。
森林里的动物要准备过冬。你知道动物们是怎样过冬的吗?(教师讲述与提问时，要有一种即将面临天寒地冻境遇的紧迫感)
幼儿自由猜猜各种小动物过冬的方法。
2、根据幼儿的回答，引导幼儿观看相应的幼儿活动材料。
大雁和小燕子飞到南方去过冬，那里天气暖和，有各种各样的食物。松鼠、兔子、狐狸、狼长出很厚很密的毛，好象穿上了暖和的大衣。蛇和青蛙钻进地洞里，熊躲进数洞里。雪下不着，风吹不着，它们舒舒服服睡大觉。蚂蚁、田鼠知道冬天要下雪，会找不着吃的东西，就早早地把食物搬进洞里。这样，冬天它们就可以不到外面去找吃的了。
3、我们到森林里去，问问动物们有没有做好过冬的准备，好吗?动物们肯定会很高兴地告诉我们，它们是怎样过冬的。
4、教师出示小动物的头饰“大雁、蛇、松鼠、小兔”等，让幼儿分别说说它们的过冬办法。
二、访问动物。
1、每个幼儿扮演一种动物，躲藏蜷缩在活动室的一个角落。
2、教师或一名幼儿扮演访问者“咚咚”敲门：“里面住者谁呀?”幼儿回答：“我是蛇，我住在洞里。
”“我是大雁，我要飞到南方去。”等等。
3、师幼一起评价，看看谁能学会所扮演的角色的口吻说得既具体又清晰。
4、幼儿如果兴趣浓，可再次游戏。
三、游戏“小动物过冬了”
教师做冬爷爷，说道“冬天来了”，小朋友们扮演小动物用自己的方法去过冬，比如：大雁飞起来、蛇蜷缩在洞里、兔子穿上衣服躲起来等。
幼儿园冬天活动方案3【活动目标】
1、了解雪的特征，感受雪景的美。
2、理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征。
3、丰富并理解词汇：“推”、“铲”、“扒”、“扫”
【活动准备】
1、下雪课件。
2、小铲、笤帚等
3、小猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的头饰
【活动过程】
一、开始部分
谈话导入活动。
二、基本部分
1、师：小朋友，今天老师给你们带来了一张好看的图片，你们想看吗?(想)
2、观看课件，引导幼儿观察：这是什么季节?(冬季)天空中有时下什么?(雪)下雪后周围景象有什么变化?小路变得怎样了?走在雪地上有什么感觉?(幼儿自由发言)
师：在这条小路上还发生了一件有趣的事情，你们想知道吗?(想)
3、教师边操作教具边讲故事一遍《冬天的小路》。
提问：故事的名字是什么?故事里发生了一件什么事?
幼儿讨论:下雪了，大树、房子、大地都变成什么样子了?小路哪里去了?有哪些小动物在雪地上摔倒了?他们怎么样了?小松鼠是怎样做的?小动物用什么方法扫雪的?(幼儿模仿“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作，理解词义)他们扫完雪后，在小路上干什么?他们的心情怎样?(懂得人多力量大的道理)
4、表演故事
幼儿自选头饰表演故事。
重点表演：“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作
三、结束部分：
我们也和小动物一样到外面小路上去跳舞，好吗?教师带幼儿走出活动室。
【活动延伸】
1、区角活动是让幼儿继续表演故事。
2、区角活动时让幼儿在阅读区继续讲故事“冬天的小路”。
幼儿园冬天活动方案4活动目标：
1、让幼儿了解寒假中应注意的安全，增强幼儿的自我保护意识。
2、通过讨论，教育幼儿愉快、合理地过寒假。
3、培养幼儿的表达能力和对事物的判断能力。
4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
安全图片、《寒假安全知识调查表》
活动过程：
一、谈话与讨论
1、小朋友们谁来说一说在幼儿园里怎样做才能不发生危险?
幼儿自由讨论，根据平时已有的经验和我们平时的嘱咐回答。
教师小结：(在教室里不能跑因为有桌子和椅子，到处有尖尖角，在洗手时要排队防止地面有水摔倒，小朋友上下楼梯要靠右走，不能推挤。户外活动时，滑滑梯不能倒着滑要扶好扶手，在楼上走廊玩玩具时不能扔到楼下去，发生危险。使用小剪刀不能对着小朋友等等。)
2、丰富知识经验，激发幼儿过寒假的兴趣。
(1)小朋友过几天小朋友就要离开幼儿园了，你们知道为什么?(知道放寒假了)
(2)因为过年了，小朋友要放寒假，在家里一个月的时间，小朋友们高兴吗?(高兴)
(3)怎样开开心心的过新年呢?(引导幼儿只有注意安全才能开心过年)
二、和幼儿一起讨论怎样安全、合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。
1、教师引导幼儿：“寒假里你们想做些什么事情呢?”
2、可是在寒假里，有些事情是可以做的，但是有些事情是不能做的?引导幼儿说出有关安全知识的内容。
请幼儿观看图片说一说
(看图片：放鞭炮、陌生敲门、在公路上玩耍、溺水等一些安全图片)
(1)讨论在家的安全
激发幼儿对家中危险的重视，初步对家中的危险进行了解：自己在家有陌生人来敲门怎么办?在家里能不能自己插电源?能不能玩火、放鞭炮?能不能在窗台上玩耍?等等)
(2)讨论外出时的安全
除了家中的危险，我们身边和生活中还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些?(不能独自去公路上和水边玩耍，在路上遇到陌生人给的东西不能要，在商场里大人走散应该怎样做?)
三、请幼儿看图片，找对错
请小朋友看一下，这里的小朋友他们做得对不对?
四、教师总结寒假里要注意的安全事项。
1、过春节时，好吃的东西很多，不能一下子吃得太多，否则会引起肚子痛，影响身体健康，也不能吃生冷不干净的东西。
2、独自不能玩火、放鞭炮、玩电、玩尖锐的物体。
3、寒假里要注意保暖，预防感冒，不要到户外长时间地玩，要保护自己不被冻伤。
4、独自在家时如果陌生人敲门不要给他开门，不能攀爬阳台、门窗或其他高处。
5、如果和大人逛商场走散了，要找超市的阿姨。
6、不能独自去水上滑冰，不能在马路上玩耍。
7、知道三个电话号码：110、120、119。
8、在家玩电脑、看电视的时间不要太长，不使眼睛过度疲劳。
幼儿园冬天活动方案5活动设计背景：冬天到了，有的小朋友，不愿意穿厚衣服，通过照片和雪花告诉小朋友冬天是寒冷的，要多些衣服抵挡寒冷。用剪纸串成串挂在教室里，营造冬天的气氛。
活动目标
1、通过观察和体验，丰富关于冬天的经验。
2、学习和大声朗诵儿歌。
教学重点、难点
重点：知道冬天的特征
难点：认识四季的变化
活动准备
1、剪纸：雪花
2、教学挂图
3、幼儿用书
活动过程
1、出示小雪花剪纸，导入冬天的话题。
问小朋友这是什么?我们在什么时候，什么地方会见到雪花?
小结：在冬天，我们这里就会下雪
3、出示教学挂图，引导幼儿讨论冬天。
图片上有什么?冬天的时候我们穿的衣服有什么变化?冬天在外面是什么感觉?
小结：图片上到处都白白的，天空中在下雪。冬天的时候在外面会很冷，人们要穿很多的衣服，戴围巾、手套。
3、新授儿歌《冬天到》。
完整朗读儿歌，然后带领幼儿学习儿歌3—5遍。
4、讨论冬天怎样保持健康的身体。
引导幼儿讨论冬天怎样做一个健康的好宝宝。
问小朋友：冬天我们要怎么保护自己?要怎样做一个健康的好宝宝?
小结：冬天要穿很厚的衣服，出门要戴围巾和手套，要多做运动。
教学反思
冬天里的故事作文 第4篇
阅读提示：本篇共计4850个字，预计看完需要13分钟，共有244位用户关注，44人点赞！
冬季是四季之一，秋春之间的季节。天文学上认为是从12月至3月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，以下是小编精心收集整理的幼儿园中班冬季主题活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园中班冬季主题活动1一、主题名称：
幼儿园主题活动《美丽的冬天》
二、主题选择：
的原由提起冬天，大多数人的感受是寒冷，刺骨的风，一望无边的茫茫白雪，但对于孩们来说就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，这些活动乐此不疲。因此，我们设计了《美丽的冬天》这一主题活动，让孩子们充分的感受冬天的美丽与神秘，激发孩子们对冬天的热爱之情。
三、主题目标：
1.使幼儿了解冬天，学会自我的保护方法。
2.学习用自我的感受，描述冬天的特征。
3.给孩子们讲述有关雪的科普知识。
4.让孩子们欣赏冬天的绘画作品，并自己描绘心中的冬天。
5.教幼儿学会歌曲《我们滑雪多快乐》，并尝试创编歌词。
6.给孩子们讲一些有关冬天的童话故事。
四、主题网络图
五、教学活动方案
教育活动
一：歌曲活动《冬天的赞歌》
活动目的：
1.感受曲调的高低，学会愉快的演唱歌曲。
2.激发幼儿积极参与歌唱活动，天眼歌唱的快乐。
活动准备：
1.开办《我爱冬天》主题活动，使孩子们了解冬天的特点。
2.有关歌曲的磁带与图片。
活动过程：
(一)播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了，顺势自然引出对话。
老师:这首歌好听吗?
幼儿：好听老师：想不想学啊?
(二)整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么?
分段学习演唱歌曲1.老师清唱前半段。
2.出示相关图片和播放曲调，引导孩子一句的有节奏的念出歌词。
3.通过提问，让孩子们唱出最喜欢的一句。
(三)整体学习歌曲1.老师先清唱后半段歌曲，提问:歌曲里都唱了些什么?
出示图片，并播放曲子，提示幼儿年初后半段歌词，由于幼儿记忆相要困难一些，老师要有语言和动作上的暗示，以帮助幼儿熟记。
2.用不同的方式演唱歌曲，激发孩子们学习的兴趣。
如：老师领唱幼儿跟唱;你一句，我一句，并伴有动作。
(四)活动延伸美丽的冬天到了，有活动的延伸是为了在不一样的冬天中，每个孩子都有自己的收获。
教育活动
二：亲身感受活动《走进冬天》
活动目的：
1.通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识。
2.在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。
3.通过自我感知，体会冬天的别样美。
活动准备:
1.开展《不一样的冬天》主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。
2.讲解一些户外安全知识。
活动过程：
(一)引出活动，激发兴趣出示课件-引导谈话，关于冬天的图片(雪人)老师：什么季节到了?
幼儿：冬天老师：你们是怎么知道的?
(二)带领幼儿，感受冬天老师:你们喜欢冬天吗?
幼儿：喜欢老师：我们去外面看看好吗?
带领孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色，要求孩子们形容冬天。
(三)活动延伸要求孩子们对春天和冬天进行比较，发现其中的差异美。并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述。通过这些，可以锻炼孩子们的想象力以及敏锐的观察力，并进一步提高孩子们的语言表述能力。
教育活动
三：动手活动《美丽的雪》
活动目的：
1.通过此活动锻炼孩子的动手能力。
2.让孩子知道有关雪的知识。
活动准备：
1.小铁铲、胡萝卜等。
2.每个幼儿佩戴手套和围巾。
活动过程：
(一)通过对话，引发兴趣老师:你们喜欢雪吗?
幼儿：喜欢。
老师：那我们出去堆雪人吧。
(二)开始活动将孩子们分成几组，每组分配不同的任务，如，雪人头、身子等。分配工具等一些物品，并进行关于雪的形成的知识讲解。在孩子们制作过程中用相机进行记录。
(三)指导完成老师在一旁积极的指导学生，完成各部分的制作。同时对总体的组装进行协助，但各部分的形状由幼儿自由制作，不进行限制。
(四)活动拓展：
相信在这个活动中通过幼儿的亲自制作，一定对动手能力有所提高。活动中可以鼓励幼儿，用雪去制作一些自己想象的事物，增进孩子们的想象力。同时进一步巩固所学，并加强动手能力，激发孩子们对自然的热爱。
教育活动
四：绘画活动《我心目中的冬天》
活动目的1.通过幼儿的手，画出心中的冬天，增进对冬天的热爱。
2.通过绘画，丰富幼儿的想象力。
活动准备：
1.花纸和各种颜色的彩色画笔。
2.关于冬天的美景录像和画。
活动过程：
(一)引出活动，激发兴趣首先，观看准备的录像，自然引导幼儿对冬天的想象。
通过话语自然引出活动内容。
老师:孩子们喜欢冬天吗?
幼儿：喜欢。
老师：用你们手中的画笔，画出心中的冬天好吗?
(二)开始绘画老师可以和幼儿一起绘画，并走动观察孩子的绘画。
(三)讲评阶段在此阶段，老师只针对每个幼儿作品的特点进行表扬，不对画的整体进行比较，不设名次。
(四)活动延伸通过绘画，每个人都描绘出了自己心中最美的冬天。此时，老师可以让幼儿们相互观看画作，并可以鼓励互换作品。这样在互相的交流中，进一步拓展想象力。同时交流的过程中也是一个增进友谊的过程，从小培养孩子友爱。
六、主题思路
阐述比起春天的生机勃勃，冬天有另外一种宁静的美。本主题活动，就是要通过听歌曲激发幼儿对冬天的想象，实际的亲近自然活动增进对冬天的感知与了解。冬天最有趣的事物就是雪了，通过组织与雪有关的活动，使幼儿了解一些冬天的防护小知识，培养合作完成工作的能力，并增进幼儿对冬天的热爱。最后，通过描绘心中的冬天，拓展孩子的想象力，并进一步激发幼儿对冬天的兴趣。
幼儿园中班冬季主题活动2活动目标：
1、让幼儿了解寒假中应注意的安全，增强幼儿的自我保护意识。
2、通过讨论，教育幼儿愉快、合理地过寒假。
3、培养幼儿的表达能力和对事物的判断能力。
4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
安全图片、《寒假安全知识调查表》
活动过程：
一、谈话与讨论
1、小朋友们谁来说一说在幼儿园里怎样做才能不发生危险?
幼儿自由讨论，根据平时已有的经验和我们平时的嘱咐回答。
教师小结：(在教室里不能跑因为有桌子和椅子，到处有尖尖角，在洗手时要排队防止地面有水摔倒，小朋友上下楼梯要靠右走，不能推挤。户外活动时，滑滑梯不能倒着滑要扶好扶手，在楼上走廊玩玩具时不能扔到楼下去，发生危险。使用小剪刀不能对着小朋友等等。)
2、丰富知识经验，激发幼儿过寒假的兴趣。
(1)小朋友过几天小朋友就要离开幼儿园了，你们知道为什么?(知道放寒假了)
(2)因为过年了，小朋友要放寒假，在家里一个月的时间，小朋友们高兴吗?(高兴)
(3)怎样开开心心的过新年呢?(引导幼儿只有注意安全才能开心过年)
二、和幼儿一起讨论怎样安全、合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。
1、教师引导幼儿：“寒假里你们想做些什么事情呢?”
2、可是在寒假里，有些事情是可以做的，但是有些事情是不能做的?引导幼儿说出有关安全知识的内容。
请幼儿观看图片说一说
(看图片：放鞭炮、陌生敲门、在公路上玩耍、溺水等一些安全图片)
(1)讨论在家的安全
激发幼儿对家中危险的重视，初步对家中的危险进行了解：自己在家有陌生人来敲门怎么办?在家里能不能自己插电源?能不能玩火、放鞭炮?能不能在窗台上玩耍?等等)
(2)讨论外出时的安全
除了家中的危险，我们身边和生活中还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些?(不能独自去公路上和水边玩耍，在路上遇到陌生人给的东西不能要，在商场里大人走散应该怎样做?)
三、请幼儿看图片，找对错
请小朋友看一下，这里的小朋友他们做得对不对?
四、教师总结寒假里要注意的安全事项。
1、过春节时，好吃的东西很多，不能一下子吃得太多，否则会引起肚子痛，影响身体健康，也不能吃生冷不干净的东西。
2、独自不能玩火、放鞭炮、玩电、玩尖锐的物体。
3、寒假里要注意保暖，预防感冒，不要到户外长时间地玩，要保护自己不被冻伤。
4、独自在家时如果陌生人敲门不要给他开门，不能攀爬阳台、门窗或其他高处。
5、如果和大人逛商场走散了，要找超市的阿姨。
6、不能独自去水上滑冰，不能在马路上玩耍。
7、知道三个电话号码：110、120、119。
8、在家玩电脑、看电视的时间不要太长，不使眼睛过度疲劳。
幼儿园中班冬季主题活动3活动目标：
1、通过故事了解一些小动物过冬的不同方式，对动物过冬产生兴趣。
(重点)
2、知道关心爱护小动物的情感。
活动准备：
1、物质准备：背景图一张，动物卡片(燕子、青蛙、小蜜蜂等各种小动物图卡)，小动物声音，塑料筐4个。
2、故事《动物怎样过冬》。
活动过程：
一、通过谈话活动，引发幼儿对故事产生兴趣。
1、师：'小朋友，现在是什么季节啊?'幼：'冬天。
'师：'天气怎么样呢?'幼：'很冷。'师：'我们应该怎样度过这个冬天呢?'
教师提示：(幼儿)有穿棉衣、安装取暖设备、喝热水、加强体育锻炼等。
2、今天啊，老师还请来了三位好朋友，我们共同阅读他们是谁?(燕子，青蛙，小蜜蜂)，同时出示声音、图卡。
3、我们共同阅读他们是怎样过冬的吧?
二、教师讲述故事，引导幼儿说说动物过冬的不同方式。
讲述故事《小动物过冬》
提问：故事里的小动物是怎么过冬的?(能激发幼儿说出故事里的动物们是怎样过冬的。如，小燕子飞到南方去了、青蛙冬天睡大觉、小蜜蜂储备粮食。)这一环节中，讲述故事进一步激发幼儿探究的兴趣，而且生动形象地让幼儿感知动物是如何过冬的。
提出问题讨论：
1、故事中小燕子是飞到南方去过冬，那还有哪些小动物是和小燕子一样呢?
2、小青蛙在冬天靠冬眠来过冬，那你们知道还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的呢?如，蛇、青蛙、乌龟等。
3、还有哪些动物和蜜蜂一样储存粮食来过冬呢?如，松鼠、蚂蚁等。
延伸：哪些动物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛来过冬呢?
鼓励幼儿根据已有经验大胆的想象、思考，这些开放性的问题，是幼儿的发散性思维的已扩展，在交流中总结出动物们不同的过冬方式。
三、引导幼儿将自己手中的动物送到相应的过冬方式的筐里，鼓励幼儿互相检查，小动物被送到的过冬方式是否正确。
我们这里还有一些小动物，你觉得他们是怎么过冬的就将他送回相应的地方去过冬?
这一环节幼儿自己动手送小动物回家，不仅巩固了幼儿所学的知识，了解了不同动物的过冬方式，而且有激发了幼儿爱护小动物、探索研究动物的兴趣。
四、活动延伸：回家跟爸爸妈妈讨论其他小动物的过冬方式。
幼儿园中班冬季主题活动4【活动目标】
1、了解雪的特征，感受雪景的美。
2、理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征。
3、丰富并理解词汇：“推”、“铲”、“扒”、“扫”
【活动准备】
1、下雪课件。
2、小铲、笤帚等
3、小猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的头饰
【活动过程】
一、开始部分
谈话导入活动。
二、基本部分
1、师：小朋友，今天老师给你们带来了一张好看的图片，你们想看吗?(想)
2、观看课件，引导幼儿观察：这是什么季节?(冬季)天空中有时下什么?(雪)下雪后周围景象有什么变化?小路变得怎样了?走在雪地上有什么感觉?(幼儿自由发言)
师：在这条小路上还发生了一件有趣的事情，你们想知道吗?(想)
3、教师边操作教具边讲故事一遍《冬天的小路》。
提问：故事的名字是什么?故事里发生了一件什么事?
幼儿讨论:下雪了，大树、房子、大地都变成什么样子了?小路哪里去了?有哪些小动物在雪地上摔倒了?他们怎么样了?小松鼠是怎样做的?小动物用什么方法扫雪的?(幼儿模仿“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作，理解词义)他们扫完雪后，在小路上干什么?他们的心情怎样?(懂得人多力量大的道理)
4、表演故事
幼儿自选头饰表演故事。
重点表演：“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作
三、结束部分：
我们也和小动物一样到外面小路上去跳舞，好吗?教师带幼儿走出活动室。
【活动延伸】
1、区角活动是让幼儿继续表演故事。
2、区角活动时让幼儿在阅读区继续讲故事“冬天的小路”。
幼儿园中班冬季主题活动5活动目标：
让幼儿进一步了解冬天的特征，引导幼儿积极参加多种形式的体育活动，让幼儿知道一些冬天自我保护的方法，使幼儿能愉快地与他人合作，勇敢地面对困难。
时间：一周
内容：
语言：欣赏：不怕冷的大衣或雪孩子
音乐：雪花和雨滴
社会：夸夸我自己
数学：帽子有什么不同
健康：游戏“狼捉小兔”
科学：不怕冷的小企鹅
玩冰
体游：小猫晒鱼
音游：喂小鸟
美术：大头娃娃
环境教育：
提供小型多样的运动器械，鼓励幼儿积极参加锻炼。
家长工作：
冬天里的故事作文 第5篇
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笔者认为，作文总是带有情境性的，作文就是用语言记下特定情境中的人、物、事、理、情。作文应该融入学生的生活，表达学生的心灵世界，这样，习作才会真正汇入他们的生命之流。情境作文主张将作文“镶嵌”在丰富多彩的活动中，“浸泡”在浓浓的生活“汁液”里，用生活的方式写生活，使作文真正成为由内而外的、灵动的东西，成为生命历程的表达。
一年四季春夏秋冬，都是那么美妙。春的烂漫，夏的执着，秋的迷人，冬的宁静，都是学生写作的源泉与灵感所在。
一、烂漫之春
一般的作文指导都是从作文课开始的，而笔者将作文指导的起点前置，延伸到学生的生活中。这样不仅解决了学生最为苦恼的缺乏习作素材的问题，而且培养了他们发现生活中的美的意识和能力，还为他们的童年生活着上了艳丽的色彩。
春天是个多彩的季节。四季中，春天往往带给人更多的惊喜，让人产生更多的憧憬。因而，也成了人们最爱描绘的、最想赞美的季节。
为了让学生更充分地感受、记录这多彩的春天，笔者组织学生开展了“相约在春天”的系列活动。在春天刚来到时，笔者便带领学生去探寻春天的足迹，去拜访春天的使者――迎春花，去植物世界中找寻报春的嫩芽。与此同时，笔者让学生开动脑筋，想想用什么样的方式来向春天问好，以表达我们对春天的期盼。学生以放风筝、做风车和折纸飞机等方式迎接春天的来临。春意渐浓时，笔者带学生去拜访春天，拥抱春天。带他们到郊外看金灿灿的油菜花，看粉红的桃花，看婀娜的垂柳……春天是鸟儿叫得最欢的时候，笔者让学生带上录音笔，到郊外的树林里倾听、辨识鸟儿的鸣叫，品味这飞翔的音符。春天也是播种的季节，笔者组织学生开展植树活动，播种绿色，美化家乡。在春天将要离去的时候，笔者让学生想想怎样才能将春天的脚步留住。学生有的采集鲜花制成干花，有的还将昆虫与花草的标本组合在一起构成一幅春天的图画。春天的系列活动，使学生充分感受到了春天的阳光、春天的温暖、春天的魅力、春天的力量，感受到一种最本质、最根源的快乐。他们将春天留在了脑海里，留在了笔下，也留在了心间。
二、七彩夏日
描写笼统、不具体是学生作文中的一个顽症。究其原因，有的是因为学生对所写内容不熟悉，没有经历过，但有时，对于参与或经历过的事情仍有不少学生写不具体。这其中自然有语言表达能力的问题，但笔者觉得更多的是因为这些学生参加活动时没有细致入微地去观察，没有触动心灵地去体验，只是蜻蜓点水、走马观花。情境作文强调优化情境，现场指导。
夏日是一个多彩的季节，为了让学生充分感受夏日特有的魅力，笔者组织学生开展了“七彩夏日”主题活动。烈日炎炎的午后，笔者带学生踏上校园旁绿荫如盖的竹间小径，让他们置身于一个青绿的世界中。接着，让他们在林中的竹椅上坐下，在沙沙作响的竹声里，打开一本爱读的书。活动后，笔者让学生把夏日竹林的景色和在竹林里读书的感受写了下来，那一定会成为他们童年生活中绿色的回忆。盛夏是荷花绽放的时节，笔者带学生走近荷塘。此时，塘里的荷花竞相开放，满池的荷叶翠滴。笔者采了几张荷叶让他们轮流顶在头上当草帽，还让他们脱下凉鞋，光着脚丫轻轻地踩踏在池塘边的石板上。清凉的池水漫过他们的脚背，他们感到一股凉意沿着脚往上爬升，一直凉到心头。学生们用笔记下了这夏日的荷塘，记下了这份带有花香的清凉的记忆。笔者还让学生赤着脚在校园里的各种地面上走一走，跑一跑，学生分别赤脚试着在水泥地、石头路、人造草坪、鹅卵石小道、沙坑等地方行走，让小脚丫亲吻大地。在这个夏日里，学生发现并品尝到了属于自己的那份诗意的、幸福的生活，并用笔留下了那份好滋味。
三、迷人之秋
是否拥有文学的眼睛和飞翔的心灵是表达能否自然灵动的关键，而这种能力则需要教师在平时的活动和写作指导中进行激发和培养。
落叶是秋天的精灵，是秋天的宠儿。在秋末冬初，笔者以“飞入心间的落叶”为主题，引导学生与落叶进行了一次亲密接触。在活动中，学生了解落叶，感受落叶，体悟落叶，并展开丰富的想象，用笔记下了这进入眼里、飞入心中的落叶。秋日里，笔者带领学生迎着秋风，踏着铺满落叶的小道来到郊外。这时，首先映入眼帘的是那片艳丽的红――枫叶。笔者指导学生由远及近地观察红枫，并展开联想。学生想到灿烂的霞、跳动的火焰；想到了枫叶如同一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽；想到了唐代诗人杜牧“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句……秋日里，笔者带学生来到校园的小树林里观赏落叶飘飞的情景。一阵秋风拂过，树叶如翩翩的蝴蝶一般飘下来，轻盈、自如、优雅，笔者启发学生与落叶“对话”，想象有关落叶的故事。顿时，这些秋叶在学生的眼里活了起来。他们的脑海中迸发出许多奇异的故事――“最后一片秋叶”“落叶的梦”“落叶和大树”“秋叶和春芽”“落叶和草虫”“小小树叶船”……然后，笔者又让学生捡拾些形状、色彩各异的落叶，完成一幅树叶贴画。学生有的根据自己喜爱的童话作了一幅“故事画”；有的边贴边想象，当场构思故事情节；有的根据古诗诗句作了一幅“诗画”……他们记下了自己作“画”的过程，写下了这篇别具一格的“看图作文”。引导学生在秋日里用心去观察，去感悟，去想象，于是，在他们的眼里，所有的叶片上都写满了故事，他们发现了无数隐藏在落叶中的秘密，这些来自生命的美好想象是最可贵的。
四、宁静冬日
冬天里的故事作文 第6篇
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【关键词】严寒 施工 防火
过去某些城市建设因寒冷的冬期而不得不“猫冬”，东北地区如：沈阳，大连，哈尔滨等，西北地区如：乌鲁木齐，西安，大同，太原，银川等，严重的妨碍了当地的建设步伐，加长了施工周期、增加资金和管理成本。今天工程量较大的大型重点建设项目，如地铁、高层建筑在寒冷地区建设日益增加，这些项目当年施工当年交工使用的可能性较小，因此面临克服寒冷地区施工的各种不利条件。冬季施工由于施工条件及环境不利，是安全事故的多发季节，特别是火灾事故。为了工程建设以经济、安全的步伐向前迈进，我们迫切需要依靠科学的冬季施工管理，防止和遏制安全事故的产生和恶化，促进严寒地区冬季建筑工程施工的发展。
1 严寒地区冬季施工火灾事故原因及特点
严寒地区冬季气温气温降低，风干物燥，火灾易发。因此冬季施工现场火灾事故成因有其特有成因及特点。
（1）冬季天气严寒，很多施工人员下班后或是工作间歇都会取暖，因而要加强施工人员的防火教育，防止取暖不当造成的火灾。
（2）由于施工人员对消防知识懂得较少，防火意识差，思想容易麻痹，不定时会出现职工在现场违章吸烟情况。乱丢烟头是引发火灾的主要原因之一，冬天也不例外，严寒季节里，很多人会吸更多烟来抗寒。不少人认为冬天寒冷，又有雨雪，烟头会很快熄灭，所以往往随手扔烟头。冬天里严寒，施工人员走动减少，往往更不容易发现烟头引发的火源。现场临设材料库、漆类、易燃、易爆物品等，施工中往来职工较多，加之外面运料进场非施工人员违章吸烟者不少，也容易发生火灾。
（3）配电室及个别电器由于某些管理、操作人员知识不足或某些材料性能方面的缺检、缺试，造成配电盘或配电箱内保险装置失灵引发火灾。
（4）冬天里很多施工人员，特别是野外施工的人员，会喝烈酒御寒。烈酒是可燃物，一定不能随处丢弃，否则不慎可能引发火灾。
（5）施工中的电焊焊花溅落容易发生火灾。
2 严寒地区冬季施工火灾事故预防措施
针对上述冬季施工现场火灾主要成因，笔者结合自身工作经验提出如下对策：
（1）冬季施工人员多采用电取暖，因此施工环境里的电热取暖器线缆应与电暖设备匹配，防止电力线缆发热起火。此外，电暖设备附近一定要严禁堆积可燃物。如果生火取暖，一定要注意人离火熄，不熄火也要做好隔离可燃物的措施。
（2）施工区内消防设施及器材应做到齐全、完好和能用。在入冬前进行一次全面检查，加强防火安全教育，尤其是存在易燃易爆物质的区域，应对作业人员加强禁止烟火的教育，各项目要加强动火管理，建立各级防火安全责任制度。现场明火作业，必须有经理部签字的动火证。加强现场消防工作，备足消防器材，施工现场消防用水、灭火砂及消火栓设明显标记，注意保管，不得随意挪用。楼层内必须设有防火措施，脚手架所有材料必须符合国家标注。
（3）冬天里水等液体容易冻结成冰，体积膨胀。因而，一些供水管道要注意保暖，防止冻结和冻裂。一些储水用水的容器和设备，一旦停用了要及时排水，防止结冰爆裂而毁损，防止火灾发生时资源准备不足。
（4）易燃、易爆化学物品管理。冬期施工应采用不燃或耐燃材料进行保温；建筑物内不准作为仓库储存易燃、可燃材料，施工材料按施工进度和作业计划分期分批进退场，并制定可靠的防范措施；使用易燃、易爆化学危险品的作业，必须制定防火安全措施和灭火方案，在下达生产任务的同时进行有针对性的书面防火安全技术交底，贯彻“谁施工，谁负责”的原则；易燃、剧毒物品应分类专库管理，禁止在施工程内储存及进行分装与调料；进行易燃、易爆化学危险品操作时，须保证通风良好，严禁明火及可能产生的火花，使用易燃、易爆化学危险品数量或面积较大或在地下室等通风不良场所操作时，必须采取强制排风措施，防止可燃、易燃气体在局部达到爆炸极限；施工场所安装电气设备和照明灯时，采用防爆等级与现场相适应的电气设备和照明灯；易燃、易爆化学物品作业禁止与电、气焊等明火作业上下、周围交叉操作。
（5）易燃物品库门前设烟火警告标志，严格领料制度，照明线路安装符合防火要求。
（6）现场库房及木工棚等重点防火部位，每处布置干粉灭火器，制定具体防火制度。
（7）施工现场严禁吸烟。木工棚内刨花、锯末随时处理，废料清运到指定地点。
（8）电、气焊工经专门培训。掌握焊割消防安全技术，并经考试合格后，持上岗证进行操作，禁止非焊工进行作业；进行电、气焊作业前，必须由现场消防保卫人员或防火负责人指定的专人办理用火审批手续，用火地点变更时，应重新办理用火审批手续，用火证当日有效；进行电、气焊作业时，要选择安全地点，认真落实有针对性的防火措施，必须派专人进行监视，随身携带灭火用具；禁止在“严禁明火”的部位及周围进行焊割等。
（9）严防电器火灾发生。生活区严禁使用电炉子、电热管取暖和做饭，禁止使用自制的电褥子，电褥子使用后应及时断电。
（10）消防保卫人员每天都应对施工场所、生活区、仓储区用货、用电情况进行巡查，每周参加一次文明施工检查，做到掌握工程进度情况，问题认定准确，隐患及时整改。
（11）开用火证人员，在开用火证前，应对施焊、用火地点周围、上下进行检查，并设专职看火人员。
3 结语
总之，加强建筑施工现场的消防安全管理工作在当前的形式下具有重要的现实意义。因此，在施工过程中我们应该对我国当前施工现场的安全管理工作中存在的问题进行充分的分析和研究， 了解火灾事故成因，并在其基础寻求最佳的解决途径，只有这样，才能在做大程度上保证建筑施工现场的消防安全，才能保证人民群众的生命财产和国家的财产安全。
参考文献：
[1]建筑施工手册编写组.建筑施工手册[m].北京：中国建筑工业出版社，2003.
冬天里的故事作文 第7篇
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在大雪地上，生活着小小一家，听说这里经常发生雪崩，所以住在那儿的就没几只熊了。
有一天，小小偎依在奶奶的怀里，听她讲故事。奶奶深情地对小小说：“孩子啊，你没见过太阳吧，可奶奶的祖母就见过，太阳是个很美丽的东西，听说只要大地上的植物接受太阳光的照射，就能茁壮成长，它可是植物的大恩人哪，要是能见到它，那该多好啊!”小小天真地说：“奶奶，等我长大了，一定让您看见太阳。”奶奶微笑着说：“只要我们小小有这份心就好啦”
一年又一年过去了，小小也长大了，它始终没有忘记自己的诚诺，便告别了爸爸、妈妈和奶奶到远方学习去了。
小小到了一个很大的城市，那里科技发达，而且还是一专门研究天文的，它就毫不犹豫地进城去学习了，由于小小勤奋学习，经过几十年的努力，终于创造出了能让奶奶看到太阳的“地球方向仪”。他高高兴兴地拿着自己的仪器准备回家。
而爸爸妈妈这边也是等了几十年，也不见儿子回来，非常担心，再加上小小的奶奶已经快……
小小走了七天七夜，终于回到了家，他高兴地扑进爸爸妈妈的怀里，一家人有说不完的话又不知从何说起，当妈妈吿诉小小奶奶已经不行了的消息后，小小马上拿出“地球方向仪”往家门口一放，按下按钮，然后哭着来到奶奶的床边，说：“奶奶，这个机器可以使地球的转动方向改变一天，这样您就能看见太阳了，您一定要坚持住啊!”奶奶见小小回来了，高兴地说：“乖孩子啊，你不要再为奶奶的那点事操心啦，只要你回来就好，这太阳啊，我这一代是看不到了，留给你这一代去看吧，奶奶坚持不了多久啦。”小小马上说：“奶奶，不要那么沮丧，明天早上您就可以看见太阳了。”奶奶说：“好吧，那就听天由命了。”
冬天里的故事作文 第8篇
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冬子进城时只带了1500元。到现在，他兜里仅剩40元钱了。
正当冬子准备走进超市应聘当搬运工的时候，“咚”的一声，一个老太太出了车祸。冬子急忙跑过去，抬起老太太打了一辆出租车去了医院。尽管他很清楚自己有多少钱，但是他知道：人命关天。
冬子在病房里看着老太太。摸了摸自己的口袋，苦笑了一声。
“?纾?rdquo;一个汉子破门而入。恶狠狠的盯着冬子说：“你会不会骑自行车，我妈要是有什么事我和你没完！”
冬子愣了一下，急忙解释道：“大哥，你娘不是俺撞的，撞你娘的人跑了！”
。那个人听了更是火冒三丈，骂道“你撞了人还不承认，你是不是个爷们？我妈要不是你撞的，你干吗送她来医院。要不是看你态度挺好我早就打110了。说吧，这事公了还是私了？
这下冬子可蒙了，自己明明是救人的，现在怎么成了撞人的了？冬子刚想说明情况，可那个人又说道：“要是私了，5000块的医药费外加3000块的精神损失费。要是公了，你知道是什么后果。”
冬子听了这话，火“腾”的就上来了，歇斯底里地喊道：“你这人咋不讲理呢？俺都说没撞你娘了。管俺要啥钱，俺没有。俺就剩40块钱了，还给你娘买药了。俺这个月连房租都没交呢。你别欺负俺农村人没文化，俺不知道什么公了私了。”
冬子一个农村人，怎么能斗过早已看遍人情世故的城里人呢。于是，那个人找了关系让派出所拘留了他。原因是：酒后骑自行车。
窗帘被风吹的哗哗作响，在阳光下跳着欢快中掺杂着些许压抑的舞蹈。
冬子在拘留所里想了很多，是关于良心的。
半个月后，老太太醒了。让冬子心里能好受点的是，老太太澄清了事实。
那个人到了派出所尴尬的冲冬子笑了笑，说：“大兄弟，这次实在是对不住啊，冤枉你了。你刚进城，有很多事你还不懂，不过，以后啊！这事少管。”
那个男人说了很多，但是冬子没听进去。他暗暗的发誓：以后再也不趟这趟浑水了。
冬子漫无目的闲逛着，不知不觉走到了文化宫。那儿正在放电影，是《关云长》。冬子想：闲着也是闲着，看看吧！影片刚开始，姜文就说：“他天生是狼，却生得一副羊的心肠，可这个天下是狼的天下”冬子觉得很有道理，默默记下了。并告诫自己：以后不能太实在，太善良。
然而，三年后，事实证明了冬子并没有将那句话烂熟于心。
那是冬子进城的第1183天。他刚刚刷完墙。在回旅馆的路上，他陶醉在街上的灯红酒绿中。这时候，一个女人的骂声划破空气传进冬子的耳朵里：
“你臭不要脸！滚！”
冬子想都没想就冲了过去，拿着刷涂料的长刷子把那个男的打了一顿。他气喘吁吁的问那个女人：“小姐，你没事吧？”女人不可思议的看着他。拿起包就砸他。边砸边说：“干嘛打我老公？！”
冬子又一次戏剧性的进了局子。这次的罪名是：故意伤人
冬子看着太阳，自言自语道：“今天天气真好！”
其实，那天是阴天。他之所以这么说是因为对于这个社会他早已无话可说。
这一次冬子没有发誓。不过，不知为什么，他眼里的那股朝气蓬勃不见了踪影。取而代之的涣散和麻痹。
出了局子的冬子成熟了许多，已经很像一个城里人了。他参透了这个世界的生存法则。他也明白了“事不关己，高高挂起”才是城里人所谓的处世之道。
冬天里的故事作文 第9篇
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那天打开电视，不由一惊。北京电视台一套节目正在播放电视系列剧《编辑部的故事》。不知是因为当时拍摄技术条件太差，还是节目存放时间过久，该剧声音已经含混不清，影像更是模糊发黄……但是，李冬宝、戈玲、余德利、牛大姐那几位《人间指南》的编辑，他们的举手投足，音容笑貌，依然让我们忍俊不住。
不是吗？！《水淹七军》中，入冬的北京大萝卜过剩，整个北京城弥漫着大萝卜味儿。《人间指南》杂志顾全大局，连续刊载文章，告诉北京市民大萝卜的作用和大萝卜的数百种吃法：蒸着吃，炒着吃，煮着吃，拌着吃，腌着吃，炖着吃……其中甚至包括当初日军侵华司令冈村宁次爱吃的萝卜汤。《人间指南》最后的结论是：萝卜是蔬菜之王，水果之王，粮食之王，萝卜是药，萝卜是肉，萝卜是“赛人参”，萝卜是“青春宝”……总之，萝卜它简直就不是萝卜。
《歌星双双》中，社会上突然追星之风盛行。《人间指南》的编辑们也各有各的偶像。余德利的偶像是梅艳芳，戈玲的偶像是阿兰・德龙，李冬宝的偶像是梅艳芳和阿兰・德龙。一天，余德利问牛大姐：“牛大姐，当年，你年轻做姑娘的时候，你追过星没有？你心中有偶像没有？”牛大姐扬着脖子回答：“有呀，呀！”
《一朝权在手》中，出版社的义务交通纠察员的指标下达到《人间指南》编辑部。众编辑闻之躲避。谁知平时最讨厌外出、整天闷在办公室的李冬宝一反常态，主动请缨。于是，李冬宝每天风里雨里胳膊上戴着红箍，手里舞着小旗，站在编辑部门口的路口维持交通。他工作一丝不苟，热情高涨，比交通警还尽心尽责。编辑们对此不解。其实，只是在马路路口，这个被人管了一辈子的、人微言轻的小编辑李冬宝，才第一次尝到了管人的滋味。这是李冬宝的可怜、可爱，也是李冬宝的“可怕”。
《谁主沉浮》中，陈主编年近六十，任期届满。陈主编适应潮流，让《人间指南》的编辑们民主竞选新主编。消息公布后，编辑部里那些昔日亲亲热热、不分你我、“互助团结如一人”的知识分子们，他们之间的关系突然微妙起来。每个人上上下下，里里外外，明里暗里，日里夜里积极活动……投票的时间到了，投票的结果是，每个人的票数均未过半。于是，陈主编宣布：为了编辑部的安定团结，再辛苦自己一下，继续担任一任主编。
《甜蜜的腐蚀》中，一个骗子赞助《人间指南》编辑部一台劣质冰箱，因为冰箱质量太差，骗子遭到大家的厉声斥责。骗子生气了，他居然喊着：“你们什么态度？！我告诉你们：我儿子也是少先队的中队长！”而且骗子借口冰箱已经使用，要求编辑部付款，否则他要向上级举报。听说要付款，办公室内众人闪躲，惟李冬宝挺身而出，宣布自己买下冰箱。面对李冬宝，“骗遍天下无敌手”的骗子终于服输。临出门时骗子问李冬宝：“好样的，共产党员吧？！一定！”
……
真是久违了。那样的人物，那样的语言，那样的笑声，那样的生活。
《编辑部的故事》拍摄于15年前的1992年。到今天我们还记得该剧播放时的盛况。公平地讲：无论是当时还是到今天，《编辑部的故事》在中国赢得了最多的掌声和笑声。
中国是世界上最大的电视剧生产大国。那么，为何《编辑部的故事》的艺术魅力长久不衰？！
《编辑部的故事》故事的机智精彩，人物的有趣生动外，更重要的是中国百姓对《编辑部的故事》中所展现的当时（包括今天）中国社会种种虚假、不良的社会现象的共鸣。
总理最近指出：“艺术要源自生活，艺术要反映生活。”与长久以来中国电视荧屏上严重脱离生活、粉饰生活、逃避生活的电视剧不同，《编辑部的故事》源自生活，反映生活，“生活扑面而来”。
另外，《编辑部的故事》是王朔和“王朔们”对现今中国社会老百姓深恶痛绝的社会现象的一次毫不留情的、嬉笑怒骂式的总清算。至于葛优扮演的那个受到国人一致喜爱的李冬宝，则是今天一代“揣着明白装糊涂”的“优秀青年”的代表。
冬天里的故事作文 第10篇
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关键词: 《警察与赞美诗》 文体学特点 数量原则
文体学是通过现代语言学理论来研究话语或文本的学科。会话分析只是话语分析的一个分支,因为会话只是话语的一种形式。会话的含蓄表达是格赖斯提出的理性模式,其目的是用来指导人们的交际。这就是所谓的会话原则或合作原则(以下简称cp),它包括四个方面的内容,即数量原则、质量原则、关联原则和礼貌原则。人们在日常交流中为了达到交流的顺畅一般是以遵守这四原则为前提的。但在实际交流中这四个原则却经常被忽视,或是会话者故意违背这四个原则以传达特定的信息。合作原则经常被用于文体学的分析。
在短故事《警察与赞美诗》中,欧・亨利描述的是社会下层穷苦人民的生活现状。苏比就是这样一个代表,他是一个流浪汉,也是故事的主人公。冬天到了,他无处安身,于是打算住进位于纽约东河上的布莱克威尔岛上的监狱里,毕竟那里还可以保证食宿不至于挨饿挨冻。然后他千方百计地做各种违法的事情试图使自己被捕入狱。但却事与愿违。几经失败,他感到自己的“过冬计划”无法实现。正在此时,从一座古老的教堂里传来了悠扬悦耳的赞美诗。苏比随之感慨万千,心情仿佛和老教堂潜移默化地融汇到一起,使他回想起了生活中的母爱、雄心、友谊和洁白无瑕的思想。刹那间,新的意境醍醐灌顶似的激荡着他,一股强烈迅速的冲动激励着他去向坎坷的命运作斗争。他要把自己拉出泥坑,重新做一个好样的人。管风琴庄严而甜美的音调使他内心起了一场革命。他正琢磨着明天要到熙熙攘攘的商业区去找事做,这时,命运却又和他开了个天大的玩笑:他因闲荡的罪名被判入狱三个月,地点就是他先前朝思暮想的布莱克威尔岛上的监狱。故事发生在19世纪末20世纪初,当时的美国正从自由资本主义向垄断资本主义过渡。其目的是为了揭露当时社会的黑暗,犯了罪的人只要有钱就能逍遥法外,而无辜的下层贫苦人民却可能遭到冤假错案的折磨。
本文运用合作原则中的数量原则来分析短故事的文体学特点,以便读者能更好更深入地了解如何运用语言来揭示故事的主题。
某些词重复出现表面上违背了数量原则,实则有其特殊的意义。来看例句。
1.辗转反侧
(1)on his bench in madison square soapy moved uneasily .苏比躺在麦迪生广场他那条长凳上,辗转反侧 。
(2)...and when soapy moves uneasily on his bench in the park...每当苏比躺在街心公园长凳上 辗转反侧 。
(3)and therefore he moved uneasily on his bench.因此他在长凳上 辗转反侧 ...
前三段的三句话里反复出现了两个词(on his bench,move uneasily,长凳和辗转反侧)。故事一开始就说苏比在他的长凳上辗转反侧。这里长凳竟然用“他的”来形容,使读者感觉到长凳就是他的家,他的归宿。另外“on”的反复使用说明他是直接睡在长凳上,冬天来了,也没任何床垫之类的东西可以铺在长凳上,使读者不禁对他的境遇感到同情,也为故事的进一步叙述埋下了伏笔。
辗转反侧在前三段也出现了三次,第一句说明了故事的背景和苏比的境遇。第三句话告诉我们他为何辗转反侧,因为冬天到了,他得想办法抵御寒冷。关键是第二句的“辗转反侧”用了一般现在时(moves uneasily)。从中我们知道,每个冬天苏比的境况都是如此艰难,使得读者加深了对他的同情。
2.“手”(hand)这个词在故事中出现了九次,每次都有不同的意义。
(1)...and when soapy moves uneasily on his bench in the park,you may know that winter is near at hand.每当苏比在街心公园的长凳上辗转反侧时,你就知道冬天不远了。
(2)at the corners of four streets he hands his pasteboard to the north wind...他在十字街头把名片递给“露天公寓”的门公佬“北风”...
(3)if not in coin you must pay in humiliation of spirit for every benefit received at the hands of philanthropy.从慈善机构手里每得到一点点好处,钱固然不必花,却得付出精神上的屈辱来回报。
(4)the pleasantest was to dine luxuriously at some expensive restaurant;and then,after declaring insolvency,be handed over quietly and without uproar to a policeman.最舒服的莫过于在那家豪华的餐馆里美美地吃上一顿,然后声明自己身无分文,就可以悄悄地,安安静静地被交到警察手里。
(5)strong and ready hands turned him about and...粗壮利落的手把他推了个转身,悄悄而迅速地把他打发到人行道上。
(6)soapy stood still,with his hands in his pockets...苏比站定了不动,两手插在口袋里,
(7)the young woman faced him and,stretching out a hand,caught soapy’s coat sleeve.年轻的女士转过身来,伸出一只手,抓住苏比的袖子。
(8)would never a policeman lay hands on him?难道就没有一个警察来抓他了吗?
(9)soapy felt a hand laid on his arm.苏比觉得有一支手按在他的胳膊上。
虽然“手”这个字出现了9次,好像是违背了交际顺畅原则中的数量原则,但其实“手”这个字的每一次使用都有利于进一步揭示故事的主题。不妨来看看下面的解释:在例(1)中“冬天临近”(at hand)给读者的感觉是冬天的脚步渐渐逼近了,手指都能感觉到寒气袭人。这就告诉了我们故事的背景信息,即苏比境遇不佳,冬天到了,得赶快找个避寒的地方。在例(2)中“手”是一个动词,用的是拟人化的手法,达到了幽默的效果。霜冻把名片递给北风,以告诉麦迪生广场的“老住户们”冬天到了,做好准备。例(3)中“从慈善机构的手上”得到好处(at the hands),“手”用在这个短语里揭露了当时的社会背景,即穷人要想得到一点慈善机构的好处就要失去自尊,就要被侮辱。但苏比拒绝这样做,因为他是有人格尊严的,所以后来他实行了一系列“过冬计划”。在当时的社会里他的尊严注定使他的悲剧不可避免。在例(4)中“被交给警察”(handed over),这正是苏比向往的,被捕后“住进”岛上的监狱里。例(5)中的“手”是餐厅服务员的“手”(hands),他们以衣着打扮来判断食客的身份。苏比,一个流浪汉自然被挡在门外。“过冬计划”刚开始实施,即遭失败。例(6)中的“手”是苏比本人的手。他砸坏商店橱窗后站在那里,手插口袋,心想这次总能被警察逮住,可事与愿违:警察不信砸窗的人会不逃走。例(7)中的“手”是的手,苏比原以为他在警察的眼皮底下调戏妇女会被抓住,他希望的是警察的手。警察视而不见,那妇女却也不正经,反而粘上苏比不放,使他的“过冬计划”再次泡汤。例(8)中的“手”是苏比想象中的警察的手。苏比已是黔驴技穷,绞尽脑汁想了最后一个办法,去偷别人的洋伞,没想到伞的“主人”并非是他原来的主人。此事不了了之。苏比发出感慨:“难道就没有一个警察来抓我了吗?”例(9)中的“手”是警察抓他的手。这是富有戏剧性的转折,出乎意料。当苏比听到老教堂的赞美诗,深受感动,放弃了他的“过冬计划”,准备重新振作起来,坚定不移地实现雄心壮志时,却被警察以闲逛罪逮捕了,被判入狱三个月。此处,警察的手“被”放在苏比的胳膊上,用了被动,可以看出苏比无助的状况,同时折射出当时美国社会的黑暗,以及劳苦大众生活的艰辛和困苦。总之,一个“手”字,贯穿全文,讽刺了18世纪末美国社会从自由资本主义到垄断资本主义转型时期社会的不公和人情的冷漠与残酷。
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3.另一个关键词是布莱克威尔岛,在故事中出现了多次。它其实是监狱的代名词。对于“岛”字的重复可以看出岛上的监狱是苏比梦寐以求的地方,但这个“梦”能否实现,关键是警察的手是否会搭在他的身上。我们一读到“岛”就想到警察的“手”。两个字在文中有机地结合在一起,在我们的脑海里构成了一幅画卷。
4.(1)when wild geese honk high of nights,and when women without sealskin coats grow kind to their husbands,and when soapy moves uneasily on his bench in the park,you may know that winter is near at hand.每当雁群在夜空引吭高鸣,每当没有海豹皮大衣的女人跟丈夫亲热起来,每当苏比躺在街心公园长凳上辗转反侧,这时候你就知道冬天迫在眉睫了。
这三句时间状语从句都以when开头,形成了一个平行结构。头韵发音都以/w/开头。此处的引申义就是冬天迫近,苏比急需找个安身之处。
(2)he would pull himself out of the mire.he would make a man of himself again.he would conquer the evil that had taken possession of him.he would resurrect his old eager ambitions and pursue them without faltering.tomorrow he would go into the roaring downtown district and find work.he would find him to-morrow and ask for the position.he would be somebody in the world. he would...他要把自己拉出泥坑,他要重新做一个好样的人。他要征服那已经控制了他的罪恶。他要重新振作当年的雄心壮志,坚定不移地把它实现。明天他要到熙熙攘攘的商业区去找事做。他明天要去找那个商人,他要做一个出人头地的人。他要……
在故事结尾的这段话里出现了7到8句表示他决心的话。句型结构是清一色的主语(苏比)+情态动词+及物动词+宾语。这七、八句平行结构的句子反复出现表现苏比强烈渴望成为一个真正的男子汉并获得精神的自由,这与他先前的“过冬计划”大相径庭。但结果他却还是被捕入狱。事情总是事与愿违。文章开头与结尾都有平行句,这些平行句并非多余,而是组织严密,非常必要。苏比无法为自己申张正义。现实与他的梦想之中总有一道无法弥合的鸿沟。这反映了苏比在当时向垄断资本主义过渡的社会里注定要有的悲惨结局,也折射出了下层劳动人民悲惨的生活命运。
本文运用格莱斯合作原则之一的数量原则来分析短故事《警察与赞美诗》的文体学特征,从而揭示了主人公苏比的悲惨的命运,以及当时帝国主义对下层劳动人民的压迫。通过分析我们可以更好地了解如何从文体学的角度来欣赏故事,了解故事所要传递的信息、主题,或反映当时社会怎样的情况,等等。
参考文献:
[1]欧・亨利.欧・亨利短篇小说精粹[m].北京:中国书籍出版社,2008,1.
[2]张德禄,张国.英语文体学教程[m].北京:高等教育出版社,2008,2.
