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包括哪些
学校教师管理制度计划旨在构建一个高效、公正、激励性的教学环境，其核心内容主要包括以下几个方面：
1. 教师聘任与考核制度：明确教师的入职标准、晋升路径，以及定期进行的教学业绩评估。
2. 教学质量监控：设立教学质量评估体系，通过学生反馈、同行评价、领导听课等方式确保教学质量。
3. 培训与发展机制：为教师提供专业发展机会，如研讨会、工作坊和进修课程。
4. 行为规范与职业道德：设定教师行为准则，强调尊重学生、敬业乐群的职业道德。
5. 激励与奖惩制度：设立教学奖励基金，表彰优秀教师，同时对违规行为进行适当处罚。
6. 教师权益保护：确保教师的合法权益，如工资待遇、工作时间、休假制度等。
作用和意义
学校教师管理制度计划的作用和意义主要体现在以下几个方面：
1. 提升教学质量：通过规范化的管理和评估，可以推动教师提高教学水平，从而提升整体教育质量。
2. 促进教师专业成长：系统的培训和发展机制有助于教师持续学习，提升专业素养。
3. 维护教学秩序：明确的行为规范和职业道德标准，能够保障教学秩序，营造良好的学习氛围。
4. 增强教师归属感：公正的激励和奖惩制度，以及对教师权益的保护，可以增强教师的归属感和工作满意度。
5. 优化资源配置：科学的管理制度有助于合理配置教育资源，提高教学效率。
重要性
学校教师管理制度计划的重要性不容忽视，它不仅是提升教育质量和效率的关键，也是塑造学校文化、吸引和留住优秀教师的基础。一个完善的制度可以：
1. 引导教师行为：明确的规则和期望能引导教师朝着学校目标努力，形成积极的工作态度。
2. 建立公平竞争环境：通过公开透明的考核和奖励机制，减少内部矛盾，激发教师的积极性。
3. 提升学校声誉：优秀的教师团队和高质量的教学，将使学校在社会上树立良好口碑，吸引更多学生和家长。
4. 保障教育公平：通过制度化的管理，确保每个学生都能接受到优质教育，实现教育公平。
学校教师管理制度计划是教育管理的核心组成部分，它通过规范、激励和保障，构建起教师与学校共同发展的坚实基础。只有不断优化和完善这一制度，才能真正推动学校持续进步，实现教育的长远目标。
学校教师管理制度计划范文
第1篇 学校教师住房安排租金收取管理办法
学校教师住房安排及租金收取管理办法
为了保证学校住房的合理配置,按照“有偿住房”的原则,并结合学校住房实际情况和存在的问题,特制定《学校住房租金管理办法》。
一、指导思想
以解决教师校内住房为出发点,着力化解学校住房配置矛盾,积极促进学校“有序、平稳、和谐”地发展。
二、租房原则
1、优先原则。根据学校有限的少量住房实际情况,优先解决未参加房改而需要安排住房的在职教职工。
2、普惠原则。针对教职工经济收入现状,学校对租房教职工的租房面积实行普惠政策。其租房面积计算公式:双职工(或长期住校教师)租房面积=实有房屋面积―20平方米;其余单职工租房面积=实有房屋面积―10平方米。
3、有偿原则。学校推行以收取房租为主要方式的有偿住房配置制度。学校每半年(即6个月)按教职工租房面积,进行核算并一次性收取房租。
4、平等原则。无论是学校管理干部、班主任、老教师及任课教师等,均一视同仁,无条件地按规定标准缴纳房租。
三、租金标准
1、按租房面积每月2.00元/平方米收取。
2、调离本校教师应退还所租房屋。若情况特殊仍需继续租房,则房租金额按实有房屋面积每月10.00元/平方米收取。
3、教师退休时,应向学校退还所租房屋。若情况特殊仍需继续租房,则房租金额按实有房屋面积每月2.00元/平方米收取。
4、任何租房教师,严禁将学校住房转租他人。否则,房租金额按实有房屋面积每月15.00元/平方米收取。
四、租房要求
1、租房教师不得改变房屋结构、增加附属设施等。
2、学校对教师所租房屋的门锁、线路、管道等,一次性安装到位。若有损坏或丢失,概由租房教师负责维修与赔偿。
第2篇 学校教师人事工作管理制度
学校有各个岗位的教师,对于教师如何管理,每一个学校都要有规定的教师人事管理制度。以下整理了学校教师人事管理制度的范本,可供参考。
教育教学工作的前提,特制定教师人事管理制度,以抓好学校人事管理工作,造就师资强、师风纯、教风正的教师队伍。
一、全体教师必须服从上级和学校的管理,自觉做到依规办事、依法治教,遵守上级和学校的各项规章制度,做到遵纪守法、教书育人、为人师表,崇尚科学,反对_。
二、学校内部教师人事调整,由学校领导班子成员根据教师的专长和表现,召开专门会议研究讨论决定,人事调配实行一次性讨论,一经讨论确定,原则上不得变动,特殊情况需要调整的要经过学校领导班子集体讨论决定。
三、每学期对教师的各方面表现进行一次业绩考评,考评结果由高分到低分排队,末位的实行待岗;考评结果作为教师评聘、评优、评先、考核、晋升的重要依据。
四、实行教师聘任制,学校根据教师的平时的表现和业绩考评结果,由校领导班子根据学校和岗位的需要,确定聘任教师的名单,各教师与学校签定聘任协议。
五、全体教师必须从大局出发,服从学校分工,按学校分工认真搞好本职工作,想方设法提高工作效率。如不服从分工的,视情节轻重,在学年度业绩考评“思想表现”和“工作态度”中扣分。
六、建立教师工作考核档案,健全教师业务检查评比制度,学校领导班子成员、各部门负责人定期或不定期对教师各方面的表现进行检查,并作好记录,对教师各方面的表现每学期由学校考评小组作出公平的评价。
七、各教师要认真学习教育法律法规各学校的各项规章制度,认真履行岗位职责,树立高尚的师德师风,积极参加继续教育和教研教改活动,提高自身的教育教学能力,认真总结教育教学经验,积极撰写教育教学论文,完成学校布置的各项任务,想方设法在各自的岗位上做出成绩,为推进素质教育,提高学校的教育教学质量而努力奋斗。
第3篇 s学校教师宿舍管理制度
教师宿舍卫生管理在学校整体卫生管理中占有及其重要的位置,也是直接体现教师文明素养的一个方面,作为教师为人师表,首先就要自己做到,为此,我校特要求以下几点。
1、各教师必须按照学校对宿舍的分配,不得私自随意调动。
2、教师不得随意让自己的朋友等校外人员在校住宿,也不得带学生在校住宿。
3、教师宿舍必须经常保持卫生干净、摆放整齐,门窗干净,宿舍周围(走廊卫生干净).
4、教师宿舍必须注意节约水电,爱护好公共财物,坚决杜绝“长流水”,“长明灯”现象。
5、教师将自己的衣服晾在走廊时,请及时将地板上的滴水托干,防止摔跤。
6、教师住在学校要统一维护校舍的卫生以及舍校的财产安全。
7、教师之间要和睦相处、互相帮助、互相学习,不得发生吵架。
8、不得在走廊、阳台等处高空乱抛物,一经发现将取消本周评比资格。
9、宿舍走廊、楼梯、其它空地,不准堆放杂物,必须保持通道畅通,有垃圾及时提放于一楼垃圾桶内。
10、各楼层走廊卫生,由各层宿舍人员负责,保证门前无积水无垃圾。
以上10点希望住宿在学校的教师能够严格遵守,共同创造一个和谐、干净卫生的生活环境!
__学校
__年3月
第4篇 r学校教师人事管理制度
教育教学工作的前提,特制定教师人事管理制度,以抓好学校人事管理工作,造就师资强、师风纯、教风正的教师队伍。
一、全体教师必须服从上级和学校的管理,自觉做到依规办事、依法治教,遵守上级和学校的各项规章制度,做到遵纪守法、教书育人、为人师表,崇尚科学,反对_。
二、学校内部教师人事调整,由学校领导班子成员根据教师的专长和表现,召开专门会议研究讨论决定,人事调配实行一次性讨论,一经讨论确定,原则上不得变动,特殊情况需要调整的要经过学校领导班子集体讨论决定。
三、每学期对教师的各方面表现进行一次业绩考评,考评结果由高分到低分排队,末位的实行待岗;考评结果作为教师评聘、评优、评先、考核、晋升的重要依据。
四、实行教师聘任制,学校根据教师的平时的表现和业绩考评结果,由校领导班子根据学校和岗位的需要,确定聘任教师的名单,各教师与学校签定聘任协议。
五、全体教师必须从大局出发,服从学校分工,按学校分工认真搞好本职工作,想方设法提高工作效率。如不服从分工的,视情节轻重,在学年度业绩考评“思想表现”和“工作态度”中扣分。
六、建立教师工作考核档案,健全教师业务检查评比制度,学校领导班子成员、各部门负责人定期或不定期对教师各方面的表现进行检查,并作好记录,对教师各方面的表现每学期由学校考评小组作出公平的评价。
七、各教师要认真学习教育法律法规各学校的各项规章制度,认真履行岗位职责,树立高尚的师德师风,积极参加继续教育和教研教改活动,提高自身的教育教学能力,认真总结教育教学经验,积极撰写教育教学论文,完成学校布置的各项任务,想方设法在各自的岗位上做出成绩,为推进素质教育,提高学校的教育教学质量而努力奋斗。
第5篇 _学校教师管理制度
为进一步加强教师队伍建设,充分调动骨干教师的积极性和创造性,制定__市特殊教育学校骨干教师管理试行办法如下:
一、校级骨干教师认定范围。
根据相关荣誉和称号,对校级骨干教师分为以下两类:
第一类:教学能手、教科能手、示范课、aa级优质课。
第二类:教坛新秀、教科新秀、德育新秀、a级优质课获得者、基本功竞赛获得优胜者。
二、校级骨干教师岗位要求
1、爱岗敬业,热爱学生,富有奉献意识和合作精神,高质量做好教育教学工作。
2、加强自身学习和修养。每年研读一本教育专著,并研读1-2种相应专业的教学期刊,并做好学习笔记或撰写好学习体会。
3、积极发挥示范和带头作用。骨干教师指导青年教师1~2名或带好一个兴趣组,并有具体指导方案和过程安排,每学期本校上公开课1~2次。
4、积极参加教育科研。每位骨干教师独立承担或参与一个市级以上研究课题。
5、积极撰写本学科教学研究论文。每年有1―2篇教育教学专业论文在市级及以上评比中获奖或市级及以上教育杂志发表。
6、积极参与本学科教改工作,积极承担或参与教改实践中的课改实验,骨干教师的教学质量要始终处于前列,带动本学科教学质量提高。
三、校级骨干教师考核办法
1、成立考核小组。校长为组长,分管校长副组长,教务、教科、德育和骨干教师所在教研组代表组成考核小组。
2、考核内容:各层次骨干教师岗位要求的具体内容,主要包括师德表现、业务能力、教学工作;科研水平、进修情况和教育成果等方面。
3、考核程序:考核按学年度进行,各骨干教师将自己一学年度的工作情况进行自我评价(填好自我评价表)。并附有关的原始业务材料(包括获奖证书、论文、公开课的备课教案、学习笔记等)。考核等第为不合格、合格、优秀。
4、考核对象必须是在职在岗(与荣誉称号对应岗位)的骨干教师,如考核不合格,不得享受相应待遇。
四、骨干教师的有关待遇
1、骨干教师优先参加由教育系统提供的相关学习培训、交流、研讨、参观、考察等活动。
2、享受书报费。骨干教师每年由学校赠送一份教育报刊或专业杂志。
第6篇 到支教学校教师管理要求
到支教学校教师的管理要求
我校派驻华西中学挂职、支教的教师接受支援学校(z中学)和受援学校(华西中学)双重管理,派出的行政、教师代表着学校的形象,尤其要注意礼仪、纪律、师德等方面的要求。
1、支教教师的工作任务:
(1)支教教师必须完成受援学校安排的教育教学任务,参加受援学校的教研、政治学习、师德教育等日常的管理。
(2)支教教师积极参加受援学校的校本教研活动,如听课、主讲公开课等教研活动。
(3)根据受援学校的实际需要,完成受援学校临时安排的任务。
2、支教教师的礼仪要求:
(1)对受援学校的老师要热情、谦虚,支教与学习并重。
(2)尊重受授学校的领导,虚心接受受援学校领导的管理。
(3)尽量减少受援学校额外的负担。
3、支教教师的纪律要求:
支教教师严格遵守受援学校的各项规章制度,严格遵守受授学校的考勤制度,有特殊情况需要请假的,要严格执行请销假制度。
4、支教教师安全方面的要求:
支教教师要注意自己的人身、财产安全,不涉足黄、赌、毒等不健康的场所。
5、支教教师工作动态汇报要求:
每月20日前向原学校(z中学)汇报工作态,再由学校向教育局汇报支教工作动态。
z中学
第7篇 中小学校教师师德师风管理制度-4
中小学校教师师德师风管理制度(4)
1、本着得体、整洁、大方、符合教师职业特点的宗旨,教师应当在仪容仪表上为人师表。男教师不准留长发(过耳、披肩)。女教师不准穿吊带装、超短裙,上衣不得低胸露脐。穿戴饰物和化妆宜删繁就简,避免浓妆艳抹。男女教师不得留怪、奇、乱发型,上班时间不准穿背心、拖鞋,不宜穿着过于绷紧的牛仔裤。
2、教师在校园内禁止抽烟,上课时禁止接打电话;禁止携带手机等通讯工具进课堂。工作时间不得酗酒,不得擅自组织打扑克、搓麻将等娱乐休闲活动(包括上网)。
3、禁止教师打骂、体罚和变相体罚学生。教师要注意文明用语,不得讲粗口话。
4、教师的师德师风管理列入年终考核范畴。凡严重违反规定,在师生中造成严重不良影响的,学校可考核为不合格;经教育劝导仍不纠正的,实行师德一票否决制,劝其调离教师工作岗位。
第8篇 某培训学校教师管理制度
培训学校教师管理制度
1、热爱职教事业,全心全意为“弘扬传统文化,保障社会就业”服务。
2、树立“知博为师,身正为范”的教师形象,努力提高专业理论和技能水平,发扬爱岗精神,培养技艺精湛的人才。
3、坚持规范教学,严格管理,深钻教材,精心讲授,认真传艺,重视技能训练,狠抓素质教育,全面提高教学质量。
4、积极开展教学研究,交流经验,取长补短,改进教学,共同提高。
5、谦虚和蔼,不骄不躁,团结同志,融洽协作,同心同德,共谋事业。
6、尊重领导,尊重同志,尊重学生,善于自我批评,勇于同不良行为做斗争。
7、遵守学校规章制度,遵守国家政策法令,维护正常的教学秩序,严格执行教学计划,创建优良的教学环境,服从工作安排,积极完成任务。
8、重视教学质量,认真对学员学习的效果进行检查与考核,公正评定学习
9、积极参加教研活动和其它活动。
第9篇 实验学校教师数字化满负荷管理方案
某实验学校教师数字化满负荷管理方案(初稿)
一、小学教师工作量语文、数学、英语18节/周,每节课15元;音乐、体育、美术20节/周,每节课13.5元。
二、初中教师工作量语文数学英语15节/周,每节课18元;物理化学生物15节/周,每节课20元,历史地理政治16节/周,每节课18元;音乐体育美术20节/周,每节课15元。
三、生活教师工作量:工作目标60人――25元/人,负责就寝管理和生活问题,室内环境卫生,生活教师配备标准是每60名学生配一名教师。
四、教师保育心育工作量目标1:10,每人80元/月,其中心理教育30元/人月,三餐护理50元/人月。
五、班主任工作量,小学每月300+3_元,中学每月300+5_元,_代表学生人数。
六、年级副校长工作量月度津贴小学记为400+2_,初中记为400+2.5_
七、执行校长年工资(1800+9_)_12.其中_代表全校学生数,上半年以11月份学生数为准,下半年以5月份学生数为准,核定工资。执行校长任命的中层专职管理人员(限额1-3人)按照执行校长的年薪标准的40-70%发放(月薪2000-3500元之间)。
八、期末考核奖:按照600元900元1200元1800元四个等级的标准带薪休假一个月。
九、生员奖惩办法流失一人,责任教师罚1000元,具体详见生员服务奖惩办法。
(所有教师都要把对学生的服务明确到具体的人。实行教育谈心和家访联系承包制。每人每学期承包6-9人。新的工资制度中要把承包服务学生的人数与工资挂钩,按照每人80元的标准计发月工资中的生员津贴部分。每人承包满额10人。学期初接手几个人,下学期升级后确保如数交付。因慕教师个人之名,或者由本人承包的学生家长介绍的新增学生,按照每人360元的标准在期终发放一次性奖金(360元的意义在于强化学校满员360人的整体目标意识)。
交接中间流失一人补偿1000元。然后追究造成学生流失的直接责任人的责任,按照直接损失的50%――80%的标准承担损失责任。属于不确定性的管理责任,由管理人员逐层承担责任,按照直接损失的50%――80%的标准承担损失责任。)
第10篇 _学校教师奖惩管理制度
一、考勤
1、全勤计30元/月,办公时间:8:00 —— 10:00。
2、病假一个工作日扣2元(需出示病历或病情证明);请事假一个工作日扣10元(每月最多只允许3天);迟到: 5分钟以内扣1元,5-30分钟扣5元,迟到30分钟以上者以旷工论处;无故旷工者一次全扣,另加罚20元/次,连续及累计达3天以上者责令停课学习。
3、事假需事先调好课,学校不安排代课,病假需本人(危、重可亲属代替)亲自向校长或教导处或值周领导请假,学校安排代课,否则学校不予安排代课,若所任教班级无人上课便以旷课或矿工论处。
4、办公时间外出办私事每月累计时间折算为事假(30分钟以内/次不计);、上课时间无故频繁进出教室每次折算为迟到1次。
5、领导查堂迟到2元/次(5分钟以内),早退5元/次(5分钟以内),旷课(迟到、早退超过5分钟及无故不上课且没有人代课)扣20元/节,发现一节放鸭子课扣10元
6、函授学习超过三天以上不得全勤奖,跨月只计一个月。
7、以上各项扣除累计可得负数。
二、教学常规
1、教学奖20元/人每月,按个人工作量计算并入考勤中结算,每周五随机抽查2位教师常规,逢月底全查。
2、按时完成学科工作计划,不按时完成扣10元。
3、每月按时完成教案,不按时完成扣2元,以旧代新扣4元。
4、每月开展学生活动课2次并在手册上有记载,缺一次扣1元。
5、及时记载完成工作手册计(教学计划、教研教改,其中听课2节,全期不少于10节,集体备课1~2次,全期共6次),缺1次扣1元。
6、每月组织学生评定教师执行教学常规工作(是否按课表上课、作业批改是否及时、有无变相体罚和滥发作业等)情况以及其他情况(教师穿背心、拖鞋进教室,在教室吸烟接打手机等行为)并由学生评定出好、中、差三个等级,评差者扣除该项奖金,评比情况全校通报。
7、以上各项扣除累计可得负数。
三、课堂教学
1、私自调、换课发现1次扣2元,若导致责任事故由调、换课人负全责,课程一切以学校课程总表为准。
2、在课堂教学中,每出现一次安全事故扣5元。
3、变相体罚学生或滥发作业扣10元/每次。(以家长找到学校为准)
4、上课时使用通讯工具每次扣5元。
5、每月家访达到全班学生数的10%。
四、教学奖励及处罚
1、面向市、县、镇、校各级公开课或教研论文按省、120-100元,市100-80元、县80-60元、镇校30-10元发放。
2、辅导学生竞赛,国、省、市、县、镇、校,按国省60-40元,市50-30元,县40-20元、镇10元发放。
3、无故不服从学校工作安排(如任课安排、临时代课等)且无理取闹的,
4、期末考试平行班单独设奖金100、80、70元三个等级,平行班科平均分相差悬殊大于10分者不得该项奖金,一、二年级以综合分评比;镇抽、调考成绩低于往届成绩每一个名次减20元,倒数三名不得该项奖金,另按一、二、三名扣除30、20、10元(有既往史不扣,但未持平者扣);镇抽考成绩高于往届成绩每高一个名次递增10元,前三名另加30、20、10元。
5、镇抽、调考成绩需要有成绩通报。
五、本细则一经教代会审议后通过立即生效。
一、查堂领导要认真负责,本着公平、公正的原则如实填写查堂登记并填写在公开栏里。
二、查堂分必要查堂与空堂查堂:每日第3、4、6节课为必要查堂,其余为空堂时间查堂(每日保证两次)。
三、必要查堂主要查上课教师是否迟到、早退与放鸭子,特别体育课教师不能脱岗;空堂查堂主要查是否按表上课、是否私自调换课、是否频繁进出教室等。
第11篇 学校教师停放车辆管理制度
学校教师停放车辆管理制度
经学校领导班子研究决定,从20__年_月_日起对教师停放车辆使用做以下规定:
一、校内教师车辆禁止停放在校区内,应停放教师指定停车位。
二、非校内车辆,禁止入校。
三、学生参加校园内体育课或其他文体活动时,车辆禁止行使。(避免造成意外伤害)。
四、进入食堂车辆走食堂东门。
五、教师车辆要与学校签订安全协议书。
六、教师必须遵守国家交通安全法。
第12篇 某某实验学校教师积分管理办法
某实验学校教师积分管理办法
一、正积累教育法的宗旨与意义
正积累简单地说就是用积分(加分和扣分)对教职工的能力和综合表现进行全方面量化考核,并做记录和永久性使用。在我们学校,以积分来衡量教职工的自我价值,反应和考核员工的综合表现。然后把各种福利及物资待遇与积分挂钩,积分高者可以得到更多的福利待遇,甚至解决将来的归属。从而达到教职工的主观能动性,充分调动人的积极性的目的。
二、积分项目及分值
1.做最好的自己
1-1、每人每月基本积分为5分,以下所有加分或减分均在此基础上增减。
1-2、月终全勤者加1分;
1-3、迟到、早退每次扣0.5分;不能按规定时间穿工装者每次扣1分;下班不关电脑、不服从分工、无故旷工者每次扣1分。
2.做正确的事情
2-1、主动加班一次加1分;课堂教学申请升级成功者;一次加2分,班级、宿舍管理的方法得当、效果显著者每周加0.5分;工作目标明确、工作态度积极者加1分;每学期班级学费收齐者加5分。
2-2、课堂教学明显敷衍者扣1分;不能完成本职工作者一次扣一分。
3.做感动心灵的工作
3-1、每月能很好地做家访工作的加0.5分;师生关系融洽者每月加1分,与家长沟通较好、家校工作能力强者每月加1分;同事关系融洽者每学期加5分。
3-2、因自身原因与别人发生不快,引起不良后果,并不能很好的处理者扣1分。
4.做成长幸福的教育
4-1、针对学校发展提出有效建议者加2分;
4-2、在期刊、杂志发表专业文章者加2分;
4-3、代表学校参加行业组织的演讲和各种比赛加1分;
4-4、每月五个一工程每完成一项加1分。
三、积分的确认与评价
教职工的积分可按现有价值兑换为现金,也可一直累积下去。
主体性原则:本评价主体即为教师自己,通过不断自评,促进其主体的主观能
动性得到充分发挥,激励自身内在的潜力,积极主动地参与课改,成就自己的职业追求。
全面性原则:教师评价是在综合了多种教学因素的基础上形成的。在进行评价中不仅要顾及教师的全部工作,还要重视教师评价诸要素的各个方面,从自评、互评、学生评、领导评、家长评、选择性评价等多元的评价体系中全面了解教师的发展状况。
四、积分的奖扣原则及过程控制
每位教职工每月的基础积分为10分,凡通过日常表现获取积分或扣减积分,均在此基础上进行加减,每年度对在职教职工的积分进行排序,对积分前五名的教师进行奖励。
五、积分的价值与使用
正积累管理法增加了制度的执行力,满足员工的精神需求,解决了分配上平均主义的弊端,有利于学校制度文化的形成。无需修改规章制度,改变流程。
结束语:
积分管理用奖分培养教师的好习惯,用扣分约束坏习惯。教职工的习惯从一点一滴的行为抓起,让我们每一个弘立人都与弘立学校共同成长!
第13篇 某某实验学校教师就餐管理办法
某实验学校教师就餐管理办法
为提升教师的幸福指数,充分调动教师工作的积极性,结合我校学校实际,采用“定额饭菜,集中补助”的原则,具体管理办法如下:
1、饭菜标准:早餐、晚餐标准为3元,中餐标准为6元,开饭时间为早上7:00――8:00;中午11:30――12:30;下午5:30――6:30。
2、补助办法:教师以购买面值的实际金额直接在学校食堂管理处购买教师和子女就餐卡(票),凭卡(票)在食堂就餐。学校对每月教师的就餐总额补助百分之三十,教师子女不参与补助。
3、补助流程:每一月的最后一周的周四,教师凭借自己购买的饭票(已使用完),到主管后勤工作的副校长处登记造表,办理补助金额。
4、造册登记后,分别由主管校长和校长签字,班子会议通报后,廉政小组盖章,交付财务人员处。
5、由每一月第一周的周三,各教师利用中午时间集中到财务人员处,签字领取就餐补助。
6、全体教职工不分工作类型,均需凭票就餐,创信幼儿园教师的就餐办法参照上述标准执行。
7、本制度自2022年3月1日起执行。此前与本制度冲突的任何规定一律作废。解释权在学校。
__学校
