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第1篇 安全生产管理干部安全教育培训程序
目前,国家对安全生产管理非常重视,加大了执法的力度,不同与往年的警告说一说就了事的管理。安全生产到了极端重要的位置,严格执法与监督,用铁的手腕,整治安全生产事故。宝安区用红、黄、兰、绿颜色挂牌管理,淘汰一部分企业,降压事故,“企业的事故不灭,就灭掉企业”.安全生产管理形势非常严峻,到了十分紧迫的时刻,做不好直接关系到企业的生存与发展的命运。因此,各级干部必须认清形势,扭转错误观念。
一.安全管理的意义:
我们远离家乡父母,来到深圳就是为了学习一门技术,发展自己事业,改变家中的生活条件,为父母减轻负担,走向现代化的生活行列.但是,有的人,却在深圳因事故失去生命,有的终身残疾,把终生的痛苦带给了家庭父母。永远是精神的创伤。这是什么原因血淋淋的事实告诉我们什么呢
1.目前国际的安全形势:
根据国际劳工组织统计数字,全球每年发生各类伤亡事故2.5亿起,这意味着每天发生68.5万起,每小时发生2.8万起,每分钟发生475.6起,初步估算每天有3000人死于工作,到2022年职业危害人数将翻一番,成为国际性严重问题。
2、目前国家的安全形势:
我国2000年发生伤亡事故83万起,死亡117900人,2001年上半年发生伤亡事故35万起,死亡4.7万人.到1998年底全国累积职业病患者542041人,累积死亡127147人,各种事故死亡人数有上升趋势,居世界首位。
经济损失每年将达到800-2000亿人民币,触目惊心,举国震动,国际媒体
报道,在国内外造成极其不良影响,众多家庭受到破坏,社会的稳定受到了破坏。
1983年吉林市陶瓷厂全厂1278人中患矽肺455人,其中53对夫妇患矽肺。湖南湘永煤矿工人因矽肺死亡遗留下的寡妇287人,有的妇女改嫁多次,其夫都因矽肺死亡。辽宁全省煤矿(掘进工)第一代工人因尘肺几乎全部退下来,有50%死亡。造成群死群伤的重大事故对家庭的破坏非常严重。
1994年12月8日新疆克拉玛依友谊馆火灾,造成325人死亡,其中学生287
人,重伤129人,死亡98%都是孩子,并且都是独生子女,其中多是品学兼优的小学生参加汇报演出,事故发生后,克拉玛依这座20万人口的城市,像一个“巨大的灵堂”500多孩子的父母,1000多祖父母,三四千之多的姑叔舅妮们嚎啕大哭,将在若干年内成为小城难以抹去的记忆。
3、深圳发生事故(含职业危害)的状况:
深圳经济高速发展,由于经济发展与安全管理未同步,各种企业安全管理制度未建全,盲目追求生产量,各类事故是全国首位,每年各类事故数千起,每天平均有事故,每年给社会推出许多残疾人,直接影响到政治、经济的发展。安全生产事关劳动者的基本人权和根本利益,如果工伤事故和职业病对人民群众生命与健康受到威胁,长期得不到解决,会使劳动者对社会制度不满,严重时使劳动者对社会制度产生疑虑和动摇,问题积累到一定程度,就会有突发震动性事件发生,影响社会稳定.因此安全生产成为重中之重的工作。
4、深圳发生事故(含职业危害)的状况。
宝安平均每年发生各类事故数千起,直接影响正常的生产和生活。
5、发生事故(含职业危害)的状况。(举例)
6、公司的事故发生状况。(举例)
7、国际社会设立贸易堡垒、门槛,直接使企业生产受到严重影响。(举例)
8、客户对安全、消防、环境、职业卫生的要求。(举例)
9、安全生产监督机构的要求。(举例)
今天通过互相学习,懂得事故原因。坚持三不伤害原则:“我不伤害他人,不伤害自己,不被别人伤害”.提高自己安全防护能力和安全保护意识。只要懂得“我要安全,我懂安全,我会安全”才能保护自己安全、健康。做好安全生产,文明生
二、劳动保护(sa8000,社会责任要求)
1、工作安全保护:(以下项目必须符合国际、国家的安全标准要求,保证员工的安全,使员工的安全不受到威胁。)
a、厂房,空间,生产流程,生产工艺,生产设备,保护装置,机械布局,生产场所,物件摆放,安全信号标示,通风,温度,湿度,消防设备,危险化学品的存放、使用、运输安全要求。
b、操作方法,人的失误控制,模具设计,人员管理。
c、检查制度,设备保养制度,教育培训制度,奖惩制度,隐患预防制度,安全工作计划、实施、检讨、对策制度
2、职业健康保护:
a、毒物,风尘,噪音,振动,高温,电磁辐射,污染空气。
b、作业时间,作业强度,劳动组织。
c、露天作业,厂房狭小。
3、环境安全保护:
a、环境污染,空气中有毒,有害物质浓度是否超标。
b、大气污染,水质污染,破坏生态平衡。
4、生活安全保护:
a、餐厅卫生,生熟食物存放要求,致病的微生物,传染病媒介物。
b、餐具消毒,餐厅工作人员卫生要求,餐厅工作人员健康状况。
c、宿舍环境卫生,保险、工资、福利/待遇,文化、娱乐体育设施生活条件。
三.人的一生承担的风险要达到目的
正确心态、态度、意识、理念、情绪、精神、心理、性格、能力、意志.
1.人的出生:人一出生就是一场悲剧开始,赤条条的来到这个世间,
人生落幕时,赤条条而去,一生本是一场空.
人生的生命是非常短暂的,有限生命,生活在无限的世间.
人以出生(来到这个世间)就马不停骑的向自己归宿地走去.
(假如您按照60岁计算,睡觉30年,前后各10年,只有10年)
①.一生不进(伤害)医院,是最幸福的.
②.每天必须有一个好心情,做事就不感觉累.
③.不要情绪化、不要极端化、不要死钻牛角尖,否则,心更累.
2.人一生的情绪:情绪是非常重要的:
①.情绪影响家庭和谐(与家庭相处的时间,只是1/3)
②.情绪直接关系到人际关系(与同事相处达到2/3)
③.情绪直接影响您的能力发展.
④.情绪影响工作效率.
⑤.情绪直接影响生活的信心.
伤 害
伤、残、亡 疾病缠身、不能痊愈
3.承担的意外风险一生生活熬煎 生活难以自理、自救
生活自立艰难 靠别人护助维持生命
生活中必须接受的
4.承担的自然风险劳累艰辛委屈受气挨骂压力
枯燥欺负冷饿痛苦厌烦忧闷
酸甜苦辣 喜怒哀乐
心理累 身体累
5.打工的目的:(“工”字的解释;靠力气、靠知识和技术、靠钱赚钱)
通过充实自己,有正确心态、态度、意识、理念、情绪、精神、心理、性格、能力、意志,处理好人际关系与和谐家庭关系;在安全与健康的护驾下,通过自己计划、不断的奋斗,比普通人强一点,得到一个富有生活基础,
钱 ----------------孝敬父母
----------------帮助下一代
----------------让自己生活好一些
6.人生的需要: 生活需要 工作需要 金钱需要 生理需要
精神需要 物质需要 家庭需要
四. “人”个人条件与成长因素
人必须学会尊重别人,尊重自己,和谐友好。不争论是非,不气伤身体。闲时莫论他人非,有时常思自己过。琐事不必深究,聪明难得糊涂。
(酒---色---财----气的解释)
1.生活的基础--金钱:衣、食、住、行足够金钱支撑
2.生活的关键--信心:上劲心理、精神力量、克服困难能力;
3..生活的根本--身体:身体安全、健康、心理安全健康;
4. 生活的认识--感知觉、记忆、注意、思维、想象、思考、分析、判断.
5. 生活的心理--气质、性格、需要、动机、兴趣、需要、信念、世界观.
热情奔放、沉默娴静;心胸开朗;心胸狭窄、荣誉感、责任感、自尊心、好牵头、竞争性;嫌麻烦、图省事的凑合心理和逆反心理、恐惧、自卫、好胜
6. 生活的性格--冷静型,活泼型,急躁型,轻浮型,迟钝型、冷静型,活泼型性格
属于安全型。急躁型,轻浮型,迟钝型性格属于非安全型。
原则性、纪性、自觉性、谦虚、克己、自制粗枝大叶、得过且过、懈怠、消极、狂妄、自私、利己、自满、任性、优柔寡断、鲁莽、高傲、懒惰、过分自信
7. 生活的能力--感觉、知觉、观察力、注意力、记忆力、思维力.
8. 生活的态度--正直、诚实积极、勤奋,卑鄙、虚伪、消极、懒惰
9. 生活的意志--独立性、自制力、坚持力、果断性、依赖性、约束力.
10.生活的情绪---情绪稳定、心情舒畅、每天有一个好心情。高兴、快乐、忧愁、悲伤,赞叹、喜爱,惊恐、厌恶。干活利索,毛躁,求成心切、不慎重,不仔细,有章不循,手与心不一。沉闷不愉快,精神不集中,与外界条件协调不一致。情绪失调,忧抑不安,恐慌,失眠,行为粗狂,眼睛呆滞,心不在焉。言行过分,大脑信息处理误差.
11.生活的理智—表现感知、记忆、想象、思维等认知,分析、综合思考
12.生活气质—
①精力旺盛、热情直率、刚毅不屈、性情急躁、主观任性;
②灵活机智、活泼好动、性格爽朗、情绪多变、生活散漫
③安静稳定、情绪不外露沉着踏实、从容不迫、因循守旧动作缓慢、沉默寡言。
④孤僻寡言、心绪消沉、行动迟缓、自卑退让、平易近人、谦虚谨慎、
五.产生事故的原因
事故的原因(事故产生的原因与种类事故原因类型
⑴、直接原因①、物的原因(设备不良、机械的缺陷、保护装置缺陷)
②、环境原因(环境不良、工作场所不好、温湿度)
③、人的原因(人违反安全规则、人的不安全行为)
⑵、间接原因①、技术原因(设计、检查、保养等缺陷)
②、教育原因(安全知识、安全培训、技术不足)
③、身体原因(睡眠不足、疲劳、酗酒、疾病、精力不足)
④、精神原因(缓慢、不满态度、焦燥、紧张、恐怖等)
⑤、管理原因(责任、标准不明确,检查、保养不落实)
⑶、基础原因①、经济落后、信息闭塞、难以感化、没有自我发展能力
②、文化素质差、没有教育的能力
③、没有受到学校教育,文化程度差 ,没有理解的能力。
④、民族习惯、(自我约束能力)
⑤、社会历史,家庭教育
⑥、法律(遵守纪律的能力)
⑷、人的失误原因:
①、人的大脑接受能力、理解能力、信息处理能力有先天性的误区。
②、大脑的指挥系统出现失调、紊乱、误指挥。
③、大脑处理信息的时间差、间隔。).
1.人的不安全行为 90%
2.机械设备的不安全状态 5% 4.管理不善100%
3.环境场所不良 5%
六.目前员工的精神状态与心理因素产生后果
50年代-70年代的人,在特定的社会环境中,人们为了吃而奔波,各种政治运动,人心惶惶,惟恐受到牵连,人们不敢说一句心理话,受到的苦、累是小事,不谨慎的话,生命危在旦夕,饿死、斗死、怨死。社会动荡不安,受到了百般熬煎,人们难以生活下去
80年代-90年代的人,因为社会的改革,开放,环境的改变,社会的发展,人们生活富裕,父辈们为了再不让下一代受到他们哪个时期的悲哀,不愿让自己孩子受到一点点艰辛,熬煎的折磨,父母对下一代百般呵护与帮助,宁可自己承受各种苦累,不愿意让儿女受到一点点委屈;1.不愁吃、穿,不为生活而发愁2.父母无条件帮助、爱护、百般呵护,为下一代着想.
因此:80年代-90年代人生活的环境,所造就的人员素质与情绪:
1.聪明、思想复杂、争强好胜、自私狭隘、逆反心理特别强
2.悲观厌世、杞人忧天、怨天尤人、眼高手低、大事做不了,小事不想做,
3.刚踏入社会,唯我独尊,自我控制意识较差、承受能力差,享受能力强,未受过任何艰苦的锻炼,遵守纪律意识不强,遵守安全劳动纪律更差,
4.不会理解别人,只是想到自己,
5.当现实与理想有很大区别时,精神和情绪就会产生异常变化;
6.自我保护意识太差,自控能力不强,人的行为直接受人的情绪影响;更会影响人的思维、意识、思想、判断,情绪过于消沉、过于气愤、过于兴奋都会使人的行为异常,产生过激行为,控制失常,出现发呆、焦躁、紧张、恐慌、侥幸、麻痹和狂妄的举动,导致人的失误动作出现,
7.社会环境、个人素质直接影响人的情绪,情绪过激,激发人的行为异常,
委 屈-----不适应、不理解、误解、被人欺负、歧视、看不惯
痛 苦-----心理不乐、悲观、离合、寂寞、狭隘、无自信心、
压 力-----家庭负担、工作不顺、社会不适应、来自各方面不能承受
艰 辛-----能力趋限、条件不容许、力量不及、身体差异
劳 累-----身体、气质、力量、速度、精力难以承受
误 解-----文化程度低、理解能力差
8.性格倔强、不服管理;形成、
不愿做、不想做、不肯做------随心做、随意做、随便做;
不好管、不敢管、不想管------管不好、管不了、管不住;
9. 在幸福的环境中生活,就会产生懒惰、在工作、生活中产生错误的心理.
七.人的错误的心理原因与种类
第一种:侥幸心理侥幸心理是支持违章作业的主要心理原因,“明知故犯”,安全防范措施不执行,专业人员处理的不要专业人员去处理,用手代替工具;
第二种:麻痹大意,盲目自信麻痹大意, 马马虎虎,大大咧咧,“无所谓”,大家提醒“耳旁风”把安全检查认为是“找麻烦”;操作时不严肃,
第三种:逞能心理显示自己能耐,争强好胜,自己能力不强,感觉力不从心,图虚荣,不计后果,往往头脑发热,冒险蛮干,不懂装懂,干出愚蠢的事来,显示自己能耐,吹捧自己,
第四种:情绪波动,思想不集中情绪波动大,受到社会、家庭、人事方面因素影响,使人产生两种极端化的情绪:一种是烦躁不安,思想分散,顾此失彼,手忙脚乱;另一种是喜悦,兴奋,手舞足蹈,得意忘形;这两种情绪,自控能力差,易冲动;
第五种:从众心理许多人有一定的从众心理,看见别人违章作业,或者看见大家都那样做,自己明知不对,但也照着去做,这就是从众心理.
第六种:逆反心理有逆反心理的人,常表现为“你让我这样,我偏要那样”,“你说这样危险,我就不相信”.
第七种:惰性心理惰性心理就是人的懒惰心理,许多人都有狭隘和自私,想省点力、省点时,贪图安逸.不愿多伸一次手,不愿多走一步路,不愿多张一次口;嫌麻烦、图省事
第八种:好奇心理人人都有一定的好奇心,对外界事物的好奇是我们的天性,看到什麽都新鲜,乱_摸,接触到机械设备的危险区,或者造成一些机器设备出现安全隐患,导致伤害到自己或别人;
第九种:疲劳厌倦心理从事手的活动范围与机械危险区域重叠的手工作业,手必须把待加工的物件放入危险的模具内,再用手直接启动开关,每天的动作单调,不断重复,容易产生疲劳、厌倦心理,导致动作失误增加.
第十种:错觉、潜意识中不知不觉的心理这是个别人的一种特殊心态.一旦出现,后果极为严重,潜意识的错觉,心理幻觉,莫明其妙的违章;人的意识中的夜游症;
八.人的情绪如何控制
人的情绪影响一生,情绪失调,高兴—气愤,情绪--家庭,情绪---人际关系,情绪---能力发展. 情绪--效率. 情绪--信心.
首先必须树立一个正确的、安全的人生观,在人的身体安全和健康的前提下,必须有正确的生活心态,良好信念,做人不要极端化,一分为二的看待任何事和任何人,要有一个容让、理解别人的心理、不可以自己的自私为圆心,用自己的利益、虚荣为半径画圆,把自己圈在里面,难以走出自身的束缚,战胜不了自己,必须提高自己的综合素质,看开一些,平常心理.
在工作、生活中要有承受力,面对现实,不可生活在空想中,有上进的态度、正确信念、精神力量,计划目标,激发自己健康的爱好、情绪稳定、心情开朗、每天有好心情,正确方法发泄压力,调节心态,劝勉自己、磨练自己、锻练自己,最重要的是安全和健康;(钱、解决人际关系矛盾)
用正确方法控制和调节情绪,大家可以试一试,找到自己的方法:
第一种:语言安慰法
语言能引起情绪反应,抑制情绪反应。即使是不出声的内部语言也能起到控制自己情绪的作用。当情绪暴怒时,默默提醒自己“制怒”“生这个气有必要吗”;当心理恐惧时,心理念叨“别害怕”,“没有什麽好怕的”;默念“要镇静”,“要冷静”“要沉着”等,对控制情绪有一定的作用,对于稳定情绪,保持冷静非常有效.
第二种:注意转移法
遇到高兴的事和烦心的事,情绪影响很大,遇到高兴的事,想想困难,用平和的心来看待喜和悲。遇到烦恼事,往好的方面想,听听音乐、串串门、聊聊天等,转移自己的注意力,缓解和消除不愉快的心情.
第三种:精神宣泄法
长期处于焦虑和痛苦之中,行为就会出现不正常的表现,甚至出现极端行为,做出对自己或他人伤害的行为。长期的焦虑和痛苦会使人失眠、精神恍惚,工作中不集中精力,容易引发自我伤害;不要把心事闷在心里,一定要用适当的方式宣泄,如向领导、朋友、亲属、同事倾诉心里的痛苦、烦恼,多和别人聊聊天。通过别人理解、安慰、同情、解劝,减少痛苦,恢复心态。
第四种:角色转换法
人们相互难免会产生矛盾和冲突,对双方心情都会造成影响,将这种负面情绪带到工作中影响安全。在为人处事中要宽容大度,采取角色对换的方法,站在对方的立场想一想,这样,就会在一定程度上消除这种负面情绪。
第五种:辨证思考方法
在生活无论是想问题,办事情,应该有辨证的观点,一分为二地看问题。这样无论碰到什麽情况,都会有心理准备,做到乐而自持,哀而有节。避免乐极生悲或雪上加霜事情发生;
九.要减少安全管理阻力,必须改变和改进管理方法
社会现状:由于社会环境变化,必须了解环境、适应环境,您是暂时没有能力改变环境的,(走在屋檐下不得不低头、看菜吃饭、量体裁衣,)告戒自己:拿的起、放的下)锻炼自己的意志,了解现实。父母是不能帮助您一生,是不能养活您一生的.
1.生活节奏快,压力大,工作累------是一个锻炼的机会—独立生活.
2.打工找到工作,企业不是慈善机构.
3.政策是人制定,由人执行,
4.深圳年轻城市,打工者的综合素质不高,政府职能部门管理存在弊端
5.每家企业都有自己的管理方法,老板的文化,
6.不合理、不合法、不近人情,不理解,
企业的管理现状:管理阻力大,管理者委屈多,难以达到管理目的---势必情绪波动
1.不能强管,动不动产生阻力、埋怨、甚至威胁.
2.不会沟通,产生管理与被管理的矛盾.
3.规章制度的苛刻,待遇不理解,激发工作不愿尽力,
管理必须有新的思维、想法、做法,改变命令、强管的心态,管人要管住人心,
利用观察、巡查、了解被管理者(下属)的性格、情绪、精神、心态,寻找其优点,
沟通一个良好关系,利用最好办法,得到别人尊重.
1.从安全管理入手,爱护下属、尊重下属、关心下属,多听听下属意见
2.放下官和管的架子,以朋友相处,达到互相理解.造就和谐的关系,心平气和、温和的口气,都从远方来.不要以下命令的口气,强行指派下属.
3.用商量的语气,多讲利害,不要发生正面冲突.用讲道理,尊重别人的态度对待事.
4.处理矛盾和阻力时,要对事,不可对人,学会做人和做事.有正确的立场、观念、心态,给自己留一条退路,让下属有时站在你的立场上想一想,达到共鸣,认可你的做法和讲法.
5.爱护下属,讲清楚违规(案例)是自己受到伤害.事故发生是不以人的意志为转移的,不小心一手造成伤害的.员工理解你的良苦用心,那对你的拥护做法、想法的,理解你的难处,回自发做好自己工作,你就轻松的多了。(兵来将挡,水来土湮)
十.安全管理与生产管理的联系与区别
项目
生产管理
安全管理
联系
生产必须安全,安全是为了更好的生产;生产管理的切入口是安全管理,通过关心、尊重、爱护入手,既能管住人,也能管住心,人人尽心皆力发挥智慧和能力,才能使生产数量、生产品质、生产成本得到最大提升,安全管理是提高干部沟通能力;教育培训能力;人、机、环的协调能力;安全管理完全服务与生产管理;
区别
1.编程管理、数量管理、模治具管理、品质管理、人员调配管理、操作管理、自主检查管理----目视管理
2.直接目视、检测、编程、计算,直观检测,用标准直接衡量和检查;用固定的样品对照;
3.生产管理监督有qc在生产的各环节把关,发现问题,及时解决;
4.不良是人为的,人造成的,产生不良返修;
5.生产管理是短时期预防改善,只要达到客户要求,可定向、定量;
6.员工自我管理较强,眼前(数量、品质等)直接影响自己的利益;
7.生产管理墨守成规、只要编程、模具制作、产品放置、自主检查量化;
8.生产管理与监督不专业,无证;
9.生产管理监督品保、销售、稽核;
1.人的行为、意识、思想、情绪管理;动态的机械管理、动态环境管理,总之;是人的管理是最复杂的;
2.复杂的人、机、环、管四部分循序渐进的不断改善,无标准去衡量,只要使人不受到伤害;
3.安全管理监督只有极少数人监督在生产紧张,往往忽视安全,事故是意外发生;
4.安全管理是持久性无定量定向;
5.人人有疲倦、麻痹、侥幸心理;更有素质、体力、能力、教养的不及;自控不及;缺点、失误存在都会引发伤害产生;
6.眼前的违章、违规无伤害时就忘记了可能受到伤害,只要不影响个人利益变成坏习惯,迟早出事;
7.安全管理随机的、不断自我检查,随时随刻提醒,隐患、失误是难以预料;
8.安全管理监督必须专业,持证上岗
9.安全管理监督只有安全监督一家;
依照上述的比较,使管理者懂得安全管理是其他管理的切入口,只有关心尊重爱护入手,才能管住人,管住人心,尽心尽力的发挥自己智慧和能力,产生凝聚力,发挥团队合作精神,使生产数量、生产品质、生产成本得到不断的改善,反之,安全为生产服务,
十一.企业安全生产管理的意义
基层的管理者,平时工作中非常辛苦,压力最大,情绪最不好控制。如果在管理上出了失职或失误。下属就会付出血的代价,影响正常生活,直接影响企业的安全、生产、品质、成本。基层管理者的管理最重要,风险最大。工作做难.
企业每管理(生产管理、安全管理、品质管理、成本管理、营销管理、后勤管理、工作管理、财务管理、技术管理、生活管理等等)都是相辅相成相互制约的,一个管理没有配合好,其他的管理功亏一匮,前功尽弃。
总之:归根到底,是“人”的管理,只有激发人的职业道德、职业技能、职业智慧,使“人”对企业有信任感、道德感、责任感,才能发挥一心一意的敬业精神,全心全意的做好自己本分工作。
企业管理的“切入点”。是安全管理,从安全管理开始, 才能使“人”感觉到“企业”与“干部”关心他们,爱护他们,帮助他们。笼络住了人心,才能为其他管理服务。其他管理才会顺利进行。让用心的人、有德性的人有智慧的人、有技能的人,信任企业,给他空间、给他发展,企业才会发展。
总之,企业最重要的是员工的“安全与健康”。如果一个人失去安全、健康,就失去的正常的生活。给家庭雪上加霜,给父母一生的痛苦和悲伤.
做为一个基层干部,必须通过不断的学习各方面的安全预防知识,懂
得预防隐患发生,不厌其烦的对下属进行安全教育、监督检查、隐患消除,
才能把事故消除在萌芽状态,杜绝任何事故的发生。
每周召开安全生产检讨会,通过检讨会议,统一安全意识、统一安全
思想、统一安全原则、统一安全措施、统一安全观点、统一安全态度;
通过检讨会议改变观念,改变态度;把安全被动管理变成主动管理;理清职责;实行安全生产责任制,全员参与安全管理;
通过会议了解安全生产管理的形势、安全管理方向、安全管理方法、安全管理措施、使各管理者根据安全管理要求,进行自查自改,达到属下自我管理、自我控制,消除潜在隐患,杜绝伤害发生;
十二.安全教育的意义:
随着科学技术发展,企业日益繁荣,影响企业一个致命性问题,就是人才—人员管理。当代社会,企业竞争就是人才之竞争.如果在人才管理中,出现偏离与失误,将会人才流失,给企业造成不可估量之损失.
安全管理如同企业人才竞争,若出现偏差,造成事故与伤害,将给企业荣誉巨大的影响,、成本造成巨大的浪费,也是现代企业竞争最关键的;安全管理又是人员的管理.而造成事故的直接原因中,人为因素导致的事故占90%以上.因此要确保生产安全生产,必须控制人的不安全行为,要控制人的不安全行为,必须提高人员的安全素质,只有进行安全教育。
十三.组长的安全生产职责:
1、贯彻执行安委会和上级主管的规定和要求,全面负责本班组的安全生产.
2、每周一次组织员工学习并贯彻执行企业的安全规章制度和安全操作规程,加强员工安全知识与安全技能培训,制止并纠正违章、窜岗作业.
3、组织并参加安全活动.坚持班前宣导安全、班中检查安全,班后交接安全的三要制度.
4、检查员工上班开机前各项安全检查,(包括设备、5s、工作环境等).对本人及员工发现、上报之不安全因素应及时组织力量消除。禁止设备带病工作,不漏掉每一个安全隐患.
5、负责对新进员工、岗位调动之员工进行岗前培训(签到表、成绩单、岗位履历表齐全)考试合格后方可上岗作业.
6、 搞好生产设备,安全防护装置,消防设备的点检及保养工作,使其正常运行.
7、严密监控重大危险源,熟练掌握应急措施.
8、及时发放劳动保护用品,并教育和指导员工正确使用劳动保护用品.
9、发生事故立即报告,并组织抢救,使事故伤害降到最低,如实协助事故调查.
十四、新进员工安全教育合格
1、必须严格的进行三级安全教育培训考试合格再上岗。
a、厂级安全教育培训考试合格。(安全主办)教育的内容:
①、公司的生产概况、生产技术、作业方式、操作规程。—(生产技术)
②、公司的危险区域、设备基本知识、电器设备起重设备运输设备安全注意事项③、安全防护知识、防火、防毒、防暴、防尘、防暑、交通安全、生活安全知识
④、个人防护用品的构造、性能、使用常识。
⑤、事故发生原理、案例分析、预先危险性评价分析、事故树分析知识。
⑥、人际关系、处世为人知识。情绪自我管理与控制知识。
⑦、安全操作技能。
⑧、及时发现和处理异常知识。
⑨、紧急情况下,排除险情保证使设备和人员安全的知识。
b、车间级安全教育培训考试合格。(各课长)教育的内容:
①、车间安全生产简介、生产性质、工艺流程、设备危险部位介绍。
②、事故的原因分析教育、案例分析教育、消防安全教育、交通安全教育。
③、操作机械设备人员具备的安全素质。
④、车间内安全劳动纪律、安全规定、安全公理、安全规范、安全常识。
⑤、操作标准、隐患预防方法、危害辩识、风险评价和风险控制知识。
⑥、个人防护用品的构造、性能、使用常识。
⑦、安全态度、情绪、生理、心理、职业卫生健康知识教育。
c、岗前级安全教育培训考试合格。(各组长)教育的内容:
①、设备安全操作规程、安全劳动纪律、安全注意事项。
②、生产性质、工艺流程、设备危险部位、异常紧急处理方法。
③、操作设备的失误动作、违规动作的后果说明。
④、个人防护用品的构造、性能、使用常识和不合理的佩戴个人防护用品的恶果。
⑤、安全态度、情绪、生理、心理、职业卫生健康知识教育。
⑥、安全规定、安全公理、安全规范、安全常识的教育。
⑦、案例分析教育、消防安全教育、交通安全教育。
⑧、安全态度、情绪、生理、心理、职业卫生健康知识教育。
十五.新进员工工作(岗位)分配原则与方法:
人的行为是由心理、精神、意识支配的,人的不安全行为与人的生理、心理、思想品质、安全知识技能等安全素质要素相关。在现在企业中,存在各种各样的职业,而其中每一个职业又可分为若干工种和岗位。安全生产实践证明,为了提高生产安全程度、消除事故隐患、降低事故的发生率,一个很重要的因素就是要做到人与他所从事的工作或职务之间要相互适应,相互匹配,即“人适其职” 、“职适其人”.因此必须进行职务分析和职业适应性测试.分析岗位或工种的作业人员应该具备什么样的条件,具体测试评价哪些人员具备特定岗位或工种的上岗条件,即胜任该岗位的工作.
职务分析与职业适应性测试,是其人员潜力开发、岗位适应、安全素质提高、降低事故率、减少产品不良率、消除人员流失、减少浪费,有十分重要的意义。推行pat(职务分析和职业适应性测试)是必要的,及时的.
安全生产实践表明:要提高生产的安全程度,消除事故隐患,降低事故的发生率,一个很重要的因素就是要做到人与他所从事的工作或职务之间要相互适应,相互匹配.人和职务的相互匹配包含两种含义:一是“人适其职”,二是“职适其人”.一是有条件,有能力做好工作;二是选择合适职业,择业问题.
1、职务分析的内容:
a:工作定向分析:工作定向分析是职务分析的基础阶段,也是人员定向分析的前提.工作定向分析是通过观察,谈话,问卷等手段,确定某一职务的性质、特点。其中包括该职务的工作任务。环境条件、应用的设备、使用的工具、操作特点、训练时间、工作的难度、紧张状况、安全要求、体力消耗、身体姿势、(坐、站、弯腰)等特征。
b:人员定向分析:人员定向分析是分析确定担任该职务的人应当具备的基本条件,即对任职者的个性特征要求进行定性和定量分析.
①、责任要求分析(担任该职务者对他人负有何种责任或影响)
②、知识水平要求分析(该职位需要怎样文化程度,专业知识)
③、技术水平要求分析(该职位需要怎样技术,能力,水平)
④、创造性要求分析(该职位需要怎样创造性水平)
⑤、灵活性要求分析(处理工作是否需要机敏灵活,快速反应)
⑥、体力、体质要求分析(需要任职者具备什么样的身体条件)
⑦、训练条件要求分析(分析该职是否训练,训练时间,达到合格水平的标志)
⑧、经历要求分析(分析该职在此之前具备何种经验或有多长时间的相似经历)
2、职务分析方法:
职务分析需要获得有关岗位及作业过程的详细信息,根据信息获取和分析方法的不同,职务分析法可分为:观察法、现场访谈法、问卷调查法、计算机辅助分析法。在条件允许的情况下,同时使用不同的分析方法.
①、观察法:通过现场对一个正在工作的员工进行观察,并将该员工正在从事的任务、操作动作、职责等等记录下来。
②、现场访谈法:访问各个工作场所,并与承担各项职务的员工交谈,在交谈中获取岗位及作业过程的信息.现场访谈法通常将所需要访谈的内容制成标准化表格,并且利用标准化访谈表格,记录有关信息。
人员的安全素质在实际中有一定的要求才可适应其安全.
a、生理素质要求:
①、感觉功能要求。(人的感觉,即八种感觉相互补充作用)(视觉听觉、肤觉味觉嗅觉、运动、平衡、内脏感觉)
②、力量与速度。(不同体格的人力量与速度不同)
③、耐力与工作坚持力。
b、心理素质要求:
①、认识过程(感性认识)
②、意向过程(情感、情绪、意志)
c、心理过程特性
①、个性心理特征(能力、气质、性格)
②、个性倾向性特征(需要、动机、信念)
在实际工作当中。应根据每一种职业特点的要求,制定出相应作业人员的心理素质标准,作为选拔或评定人员的依据.
1、能力
①、感觉、知觉和观察力. ②、注意力.
③、记忆力. ④思维. ⑤、操作能力.
2、性格
①、现实的态度. ②、意志. ③、情绪. ④、理智
3、气质
①、精力旺盛、热情直率的人易于性情急躁、主观任性、动作缓慢、沉默寡言。
②、灵活机智、活泼好动、善于交际、性格爽朗的人易于情绪多变,散慢,轻举妄动。
③、安静、稳定、情绪不外露、沉着踏实、从容不迫、耐心谨慎的人易于因循守旧。
④、孤僻寡言、行动迟缓、自卑退让的人也会平易近人、容易相处、谦虚谨慎.
人的气质类型:
气质类型
性格特性
体貌特征
适合从事职业
胆汁质
精力旺盛,为人直率,易冲动,心情变化剧烈,具有外傾性.
脸上轮廓分明,肌肉坚硬;脸色深,骨胳突出,皮肤粗糙.
从事环境变化大,灵活大,能够开拓新局面的工作.
多血质
活动,好动,反应迅速;善交际,兴趣与注意力易转移,属外傾性.
面庞丰满,亲切,肌肉滑,五官端庄,协调.
粘液质
沉默,寡言,稳重,安静,忍耐,兴趣与注意力不易转移, 内傾性.
表面淡泊,神色呆板,面部丰润,下巴阔,轮廓不明显
从事环境单调,任务精细,灵活度低的工作.
抑郁质
明察秋毫,行动迟缓,离群寄居;情绪体验深刻, 具有内傾性.
鼻尖,下巴尖削,表面表情压抑.
d、情绪与情感. 情绪
①、冲动性明显的外部表现. ②、少有冲动性外部表现,加以控制.
③、情绪性由情境引起,随情境改变而消失.
生产实践中常见的不安全情绪
①.急躁情绪: 干活利索但毛躁,但不慎重,不仔细, 有章不循,手与心不一致.
②.烦躁情绪: 沉闷,不愉快,精神不集中,严重时自身的生理不协调,与外界不协调.
③.情绪失调: 忧郁不安,恐慌,失眠,行为粗犷,眼睛呆滞,心不在焉,言行过分活跃,上班最易诱发不安全行为.
e、意志:就是人自觉地确定目标,并调节自己的行动。克服困难,以实现预定目标的心理过程,它是意识的能动作用表现.
十六、资深员工的安全教育内容:
1.安全现状分析教育
①、我们远离亲人,在异地他乡目的是什麽
自己安全 自己健康
最重要是第一位
(钱)
提高自己的生活质量、创造好的生活环境
孝敬父母,使父母在晚年生活的幸福
给下一代创造好的生活条件,比你生活的强一些
②、每一个人都很辛苦,有是很无赖。生活节奏快,来自工作的、生活的、家庭的、社会的、人际关系的、个人情绪的压力,产生人的性格、情绪、控制力、大脑处理信息差,使人的行为严重异常。
③、情绪不稳、好奇心理强、家庭教养、人际关系不成熟,说话做事方式欠佳。
④、以往事故产生的直接原因:
事故不安全行為
分 類 號
分 類
分 類 號
分 類
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
操作錯誤、忽視安全、忽視警告
未經許可開動、關停、移動機器
開動、關停機器時未給信號
開關未鎖緊、造成意外轉動、通電或漏电等
忘記關閉設備
忽視警告標志、警告信號
操作錯誤(按鈕、閥門、搬手、把柄等的操作)
奔跑作業,在起吊物下作业
供料或送料速度過快
機器超速運轉
違章駕駛機動車
酒后作業,客貨混載
沖壓機作業時,手伸進沖壓模
工作堅固不牢
用壓縮空气吹鐵屑和人体
造成安全裝置失效
拆除了安全裝置
安全裝置堵塞、失掉了作用
調整的錯誤造成安全裝置失效
用手清除铁屑、铝屑
使用不安全設備
臨時使用不牢固的設施
使用無安全裝置的設備
凭自己错误的习惯拿取产品
手代替工具操作
用手代替手動工具
用手清除切屑
不用夾具固定、用手拿工件進行機加工
物體(指成品、半成品、材料、工具、切屑和生產用品等)存放不當
机械未完全停止手伸入行程内取产品
易燃易爆场合使用明火
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
45
46
47
48
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51
52
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56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
冒險進入危險場所
未及時僚望
攀、坐不安全位置(如平台護欄、汽車擋板、吊車吊鉤)
機器運轉時加油、修理、檢查、調整、焊接、在必須使用個人防護用品用具的作業或場合中,忽視其使用
未戴護目鏡或面罩
未戴防護手套
未穿安全鞋、未戴安全帽
未佩戴安全呼吸護具
未佩戴安全帶、未戴工作帽
不安全裝束
在有旋轉零部件的設備旁作業穿過肥大服裝
操縱帶有旋轉零部件的設備時戴手套
對易燃、易爆等危險物品處理錯誤
操作设备打瞌睡
负载攀高,登高不平衡
料件异常不停机处理
开摩托车不戴安全帽
直接自动调试机械设备
加工时快把不打紧
钻头缠绕铝屑过多不及时用工具清除
不使用双按钮开关
调机换模不关电源
用铁钩拉胶箱,窜岗作业。
脚一直踩在开关上,工具放在机台上。
料未放在正确位置,就启动开关用手扶产品
手伸入行程内取产品或下脚料
操作前未检查机械设备
切割、焊接无证私自操作
违反消防规定,违反交通规则
手拿取产品的方法、位置、时间错误。
操作机械设备注意力不集中
2.每周最少进行一次事故的原因分析教育。教育内容:事故发生的原因是:基础原因、间接原因、直接原因。事故的直接原因:
①、物的不安全状态(设备本身不良,机械有故障)
②、人的不安全行为(误操作、误启动开关、违章操作)
③、环境的不安全条件(温、湿度、布局不当)
事故的间接原因:①、管理失误(隐患无人检查整改,人的违章无人制止)
②、管理责任(领导责任,人为事故属管理者的责任)
事故的基础原因:
①、经济落后(信息少、智力差、思想观念不开化、固执、无纪律、)
②、文化素质低(不理解、学习能力差,缺乏教育)
③、学校教育,文化程度差(知识难接受,大脑处理信息不当)
④、民族习惯(自我约束能力差)
⑤、社会历史、家庭教育(社会风气不良、家庭教养差)
⑥、法律(无遵守纪律能力和意识)
3、操作机械设备人员应具备的安全素质:
a、安全心理。(个人的行为、情感、头脑反应力、心理承受力、情绪控制力,信息接受与处理、为人处事、沟通能力、应变能力)
b、安全生理。(身体健康状况,听、嗅、视的感觉功能,身体的坚持力)
c、安全品德。(对待工作态度,工作思想意识,工作作风)
d、安全思想。(思想意识,考虑问题的立场、观念、角度。为人处世的方法)
e、安全知识。(安全专业知识、安全公理、安全规律、安全常识)
f、安全技能。(安全技术、操作规程、标准、隐患预防方法、危险辩识、风险评价)
4、操作机械设备人员安全预防措施:
控制人的失误.(人的失误动作)
a、在进入车间工作前4小时内不进酗酒.按规定穿戴好个人防护用品,衣服要“三紧”(领口、袖口、衣服下摆束紧),头发压在工作帽内.
c、入车间穿拖鞋、凉鞋或赤脚。
d、有病或没有休息好,身体极度疲惫时操作机器.
e、手放入机械活动部位,用手代替工具作业.
f、操作设备打瞌睡,机械异常带病作业.
h、凭自己习惯拿取料,不合理使用劳动保护用品.
m、窜岗作业,工件未坚固,调机不关电源.
g、料件异常不停机处理,工件未到位就启动开关.
n、莽撞作业、侥幸作业、违章作业、麻痹作业、逆反心理作业、错误习惯动作
t、不按规定的方法操作.(使用机械、工具等机械超速,送料太快).
q、不采取安全措施(不防止意外危险,突然开动,没看信号就开机动车).
s、对机械设备不进行加油、修理、保养.
i、使安全防护装置失效(拆掉不起作用,调整错误).
p、制造危险状态(货物过载,使用不安全设施,混装危险物).
u、使用保护用品缺陷(不使用,使用方法不当).
r、不安全放置(不安全状态放置).
k、接近危险场所(接触危险部位,进入危险区).
l、不安全行为(从低下抽取货物,用扔代替手递,奔跑,捉弄人,恶作剧).
_、误动作(货物拿的多,拿产品方法不对,推移方法不对,上下方法不对).
工作前的检查(个人检查).
1、劳动保护用品佩戴检查
2、检查手工工具,工作场所,左右手放置位置,堆放工具是否符合要求.
3、检查设备的保护装置是否灵敏可靠,电源、操作把手以及设备运转是否正常,是否有异声、异味、振动现象,润滑系统是否良好.
4、紧急停止按钮是否正常使用,上班安全交接状况.
5、大型设备两人操作必须统一指挥,配合恰当.
工作中的要求(个人操作一般要求).
1、加工中旋转有刺的工件不可戴线手套作业.
2、加工件重量大于20kg要用起重设备,不可用人力.
3、严禁手或身体其他部位进入行程内.
4、紧固工件时,要站稳,不可用力过猛,且牢固不可飞出.
5、机械运转中严禁擦拭设备或测量物件.
6、加工中有切屑,放下防护档板,清除工作台上切屑不能直接用手, 要用专门工具.
7、不能用压缩空气吹身体,随时做好5s工作,不可堵塞通道和工作场所.
8、离开机械时必须关闭电源.
9、严格遵守操作规程,严禁失误违章.
工作结束.
1、关闭设备,整理场地,收拾好刀具、附件、测量工具.2、使用专门工具清除切屑.
3、进行日常的5s工作. 4、对异常机械必须进行安全交接班工作,且做好记录.
物的不安全状态控制
(1)、物件、机械本身缺陷(设计、维修不良、废旧、疲劳、过期、出故障未修理).
(2)、防护措施安全装置缺陷(没有,不完善,没有接地,没有档板,没间隔).
(3)、工作场所缺陷(没有通道,场所间距小,用具缺陷,放置位置不当,物体堆积方式不当,意外摆动无防护).
(4)、个人保护用品、用具缺陷(缺少防护,防护不良,用具不良).
(5)、作业方法缺陷(作业程序错误,使用不合理设备机械,使用不合理工具,人事安排不合理).
(6)、作业环境的缺陷(照明,通风不良,道路交通缺陷,噪声、振动等).
如何预防事故
1、对物的管理(技术、设计结构、作业场所、作业环境).
2、对人的管理(教育、培训、指示、任务安排、人事安排、人员分析).
3、对作业程序、工艺过程、操作规程、管理方法.
4、安全监督、检查和事故防范措施.
5、对设计安全管理.
6、对采购管理管理.
事故管理(四不放过原则).
1、事故急救现场保护(应急预案起动).、
2、事故调查分析(人证、物证、致因物、加害物、原因分析).
3、事故处理(事故档案管理).
4、事故不可重复发生(教育、事后预防).
安全管理计划总结.
1、计划。(目标管理、措施、方案、责任人).2、实施。(监督、奖惩、严明纪律).
3、检查。(原因分析,追查责任,立即改善) 4、处理。(不断改善)
第2篇 强化安全教育培训夯实安全生产基础
安全教育培训是为企业安全生产打基础的工作，没有有效的安全教育培训，职工队伍的安全意识和安全能力就难以提高，企业的安全工作就没有保障。现在，安全教育培训工作在企业安全生产中的极端重要性已经被越来越多的企业管理者所接受，所认同，各个企业都在采取不同的形式广泛开展安全教育培训工作，努力为企业的和谐稳定发展提供高素质的职工队伍保证。
在安全教育培训工作中，如何才能实现培训效果的最大化呢？应注重强化以下四个方面的工作。
一是培训内容要注重针对性，做到有的放矢。组织开展安全教育培训前，要采用座谈讨论、个别征求意见和考核测试等多种方式，对企业的安全生产现状和职工队伍的总体情况进行全面调查摸底，搞清楚企业安全生产和职工安全意识、技术技能等方面存在的薄弱之处，从而确定好培训的方向和内容，使培训内容既符合企业安全管理工作的现实需要，强化薄弱环节，有利于提高安全管理水平，又能够为企业的长远发展打基础，具有一定的前瞻性。
二是培训方向要注重前瞻性，做到目标高远。所安排的培训内容还要与职工眼前的岗位需求以及今后的职业生涯相衔接，针对不同的对象制订不同的培训计划，通过分阶段、分步骤、递进式培训，实现职工安全意识和安全技能的螺旋上升，为企业的安全稳定发展提供高素质的职工队伍保障。
三是培训形式要注重灵活性，做到不拘一格。要从传统的我说你听、我打你通，重讲不重练的培训方式中跳出来，既重视理论灌输，又重视实践能力培养，既重视专门的集中培训，又重视日常工作中随机的讨论学习，既重视邀请企外专家授课，又重视发挥企业内部生产骨干的传帮带作用。以丰富多彩的培训形式，激发职工的学习兴趣，调动职工参与培训的积极性。
四是培训结果要注重有效性，做到科学评估。教育培训内容的合理安排、培训形式的持续改进、培训目标的科学设定都是为提高教育培训效果服务的，努力实现教育培训效果的最大化，是教育培训工作的出发点和落脚点。为此，必须对每一次的教育培训活动进行有效评估，通过座谈讨论、理论考试、现场操作考核等多种方式，准确评估教育培训的效果究竟如何，通过评估促进教育培训对象深化对培训内容的进一步掌握，了解培训工作还存在哪些不足之处，从而在下一次的教育培训工作中加以改进，为做好今后的安全教育培训工作明确方向，奠定基础。
第3篇 建筑人员入场安全生产教育培训考试试卷
姓名性别年龄工种外施队名称
一、填空题,(每空1分)
1、造成施工生产安全事故的主要原因是“三违”即、、。
2、建筑施工的“三宝”是:、、。
3、建筑施工易发的五大伤害是、、、、。
4、凡在坠落高度超过,有可能坠落的高处进行作业挂好。
5、脚手架施工作业面必须满铺脚手板,里口板距墙面不小于20厘米,不得有和
、。
6、进入施工现场必须戴帽,并系好带,使用安全带时应。
7、大模板施工中,、、、等作业系统必须齐全有效。
8、建筑施工中的“五临边”是指:深度超过两米的的周边,无外脚手架的的周边;分层施工的楼梯口的;井子架、龙门架,外用电梯和脚手架与建筑物的
、、两侧边,尚未安装栏杆或栏板的、 、。
9、机械设备严格执行、、、、的“十字作业法”。
10、“四口”是指:、、、。
11、施工现场特种作业须持上岗证,其作业种类包括:、、、
、、、。
12、蛙式打夯机必须使用开关,操作扶手要采取措施,必须操作,并穿戴好手套、穿鞋。
13、预防事故三不伤害是:、、。
14、使用手持电动工具时电源线不得私自或,电焊机须装设专用。
15、严禁作业,不得在禁止烟火的地方。
16、使用行灯和低压照明灯具,其电源电压不得超过,行灯灯体与手柄应、良好,电源线应使电缆线,不得使用。
17、对施工作业违章指挥每个人都有权。
18、发现事故隐患或其他不安全因素应当立即向现场。
二、简答题:
1、你的安全生产责任是什么
答:
2、公司职业健康安全管理方针是什么
答:
答案
一、填空
1、造成施工生产安全事故的主要原因是“三违”即违章指挥、违章作业、违反劳动纪律。
2、建筑施工的“三宝”是:安全帽、安全带、安全网。
3、建筑施工易发的五大伤害是高处坠落、物体打击、机械伤害、触电、土方塌落。
4、凡在坠落高度超过2米,有可能坠落的高处进行作业挂好安全带。
5、脚手架施工作业面必须满铺脚手板,里口板距墙面不小于20厘米,不得铺设空隙和探头板、飞跳板。
6、进入施工现场必须戴安全帽,并系好安全带,使用安全带时应高挂低用。
7、大模板施工中操作平台、上下梯道、防护栏杆、支撑等作业系统必须齐全有效。
8、建筑施工中的“五临边”是指:深度超过两米的槽、沟、坑的周边,无外脚手架的屋面与楼层的周边;分层施工的楼梯口的楼段边;井子架、龙门架,外用电梯和脚手架与建筑物的通道、上下跑道、斜道两侧边,尚未安装栏杆或栏板的阳台、料台、挑平台的周边。
9、机械设备严格执行清洁、润滑、紧固、调整、防腐的“十字作业法”。
10、“四口”是指:孔洞口、楼梯口、出入口、电梯井口。
11、施工现场特种作业须持上岗证,其作业种类包括:电工、电气焊工、外用电梯司机、搅拌机工、卷扬机工、架子工、塔式司机、信号工。
12、蛙式打夯机必须使用单项开关,操作扶手要采取绝缘措施,必须两人操作,并穿戴好绝缘手套,穿绝缘鞋。
13、预防事故三不伤害是:不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害。
14、使用手持电动工具时电源线不得私自接长或调换,电焊机须装设专用防触电保护装置。
15、严禁酒后作业,不得在禁止烟火的地方吸烟。
16、使用行灯和低压照明灯具,其电源电压不得超过36伏,行灯灯体与手柄应坚固、绝缘良好,电源线应使橡套电缆线,不得使用塑胶线。
17、对施工作业违章指挥每个人都有拒绝权。
18、发现事故隐患或其他不安全因素应当立即向现场负责人安全生产管理人员报告。
二、简答题:
1、你的安全生产责任是什么
答:1)认真学习并严格执行各项安全技术操作规程和安全技术交底,自觉遵规守矩。2)积极参加各项安全培训教育和安全生产活动,加强安全生产意识,提高自我保护能力。3)发扬团结友爱精神,互相帮助、互相监督。做到不伤害自己,不伤害别人,不被别人伤害。4)维护各种施工安全设备、设施,正确使用安全防护用品,做到不随意拆改,不违章使用,不违章作业。5)发生因工伤亡事故要全力抢救伤者,保护现场,立即上报。并主动向事故调查组提供客观证据和事故经过。
2、公司职业健康安全管理方针是什么
答:遵规守法、以人为本、降低职业健康安全风险
务实进取、尊重科学、营造安全卫生工作环境
第4篇 安全生产教育培训-模拟试卷及答案
一 填空题:
1 安全生产的基本方针是(安全第一,预防为主)。
2 安全标志共有四种分别为(禁止标志)、(警告标志)、命令标志、提示标志。
3 安全生产的“三不违”是(不违章指挥)、(不违章操作)、不违反劳动纪律。
4 安全生产“三不伤害”是指(不伤害自己)、(不伤害别人)、不被别人所伤害。
5 事故造成的危害有(对人的伤害)、(对家庭的危害)、财产的损失、不良的社会影响。
6 火灾报警电话(119或110)。
二、选择题:
1 发生电器火灾应该用哪类灭火器材ab
a 干粉灭火器 b 二氧化碳灭火器 c 泡沫灭火器 d 水
2 触电方式主要有哪几种abc
a 单相触电 b 两相触电 c 跨步电压 d 雷电击伤
3 机器对人造成的直接伤害主要有哪几种abcde
a 夹伤 b 撞伤 c 接触伤害 d 卷动伤害 e 射伤
4 传动装置易造成人身危害部分是哪些ab
a 齿轮 b皮带轮 c 支撑架 d防护罩
5 各种气瓶的存放,必须距离明火( )米以上,避免阳光爆晒,搬运时不能碰撞。c
a.5米 b.8米 c.10米
6 工作台、机床上使用的局部照明灯,电压不得超过( )。c
a. 24伏 b. 110伏 c. 36伏
7 机械设备操作前要进行检查,首先进行( )运转。b
a. 实验 b. 空车 c. 实际
8 建筑起火后几分钟内是灭火、逃生的最好时机 a
a. 5-7分钟 b. 8-10分钟 c. 15分钟
三 简答题:
1 发生事故后“四不放过”的原则是什么
答:(1)事故原因未查清不放过;(2)责任人未处理不放过;(3)整改措施未落实不放过;(4)有关人员未受到教育不放过。
2 特种作业包括哪几大类别(列举四种以上)
答:电工、起重机械作业、电、气焊作业、电梯司机、压力容器、制冷工、厂内机动车辆驾驶、爆破作业等。
四、问答题:
如何在自己的岗位上作好安全生产工作
答案参照事故应急预案、并结合岗位实际情况回答。
第5篇 安全生产文明教育培训记录
工程名称
建设单位
施工单位
面积(m2)
施工队
人 数
工程代表
施工队长
安全员
安全制度、防火制度、劳动纪律教育内容:
一、施工现场安全管理制度
1、认真执行国家《建设工程安全生产管理条例》,落实“安全第一、预防为主”的安全方针,始终把安全生产工作放在首要位置
2.进入现场的施工人员必须按规定戴好安全帽,并系好安全帽的系带
3.严禁赤脚、穿高跟鞋和带钉易滑的鞋进入施工现场施工,现场严禁吸烟、严禁酒后上岗作业,违者重罚,后果自负
4.各种机具使用时,必须做好安全防护措施,并严格按操作规程工作,电动工具经常检查,保证完好,禁止使用残缺漏电工具
5.二米以上的高空作业系好安全带,注意人身安全,随身材料和工具放置牢固防止坠落伤人
6.各种特殊工种持证上岗,规范操作,杜绝安全隐患
7.带电作业必须专业人员持证施工,同时配备专业人作好安全保护工作,确保施工安全
8.施工现场必须配备安全电压(36v)照明,禁止乱拉电线,临时用电专人操作
9.电焊机应该双线到位,规范操作,持证上岗,避免人身伤害事故
1、搞好文明施工要推行标准化管理,科学组织施工,项目部对各专业施工人员进行安全文明施工教育,并签安全文明施工责任书
2、现场要对各专业员工培训消防器材的使用和用电的安全,定期检查,及时消除隐患保证施工安全
3、按指定路线进出施工现场,禁止在非工作区逗留,准时上下班,禁止无故缺勤、旷工
4、施工现场禁止大小便,严禁打闹、嬉戏,禁止打架、斗殴,违者重罚,清除出场
5、施工现场必须穿工作服,禁止袒胸、露背、穿拖鞋、洗澡、洗衣服
7、禁止带无关人员进入施工现场,更不许留宿
8、禁止乱拿、乱用外单位的工具和材料,注意成品保护
9、施工完毕,及时清理零散料,工人操作周围必须整齐,做到活完料净场地清
1、施工现场禁止吸烟,违者罚款500元
2、禁止携带易燃、易爆物品进入施工现场
3、施工现场设置防火标志,配备灭火器材
4、严禁使用电炉子、电暖气等设备取暖做饭
5、施工现场动用明火,必须办理动火证
6、禁止超负荷用电,施工完毕必须切断施工用电
7、工具、材料分类码放,易燃材料远离火源和用电设备
8、电气焊持证上岗,规范施工,避免火灾发生
9、配备安全管理员,专人管理和检查落实安全和防火工作
四、环境管理制度
1、进入现场的人员必须严格执行有关环境卫生的管理规定,保持现场及周围环境卫生,不准乱倒垃圾、渣土及废弃物,不准乱排污水,不得将工程废弃的砖石、砂泥遗洒场外
2、禁止向市政设施的管井沟内倒弃土、污物、垃圾及其它物品,严禁污水外流污染环境
3、禁止向市政排水管道排放易燃、易爆有机溶剂废油及其它有害废弃物
4、注意控制和减少噪声扰民,如电据、电刨、电锤等噪声较大的机械使用一般不得超过晚10点和早6点,如确实需要,必须到有关部门办理报批手续
施工队长
施工队人数
培训日期
2010-10-11
培训时间
2小时
序号
姓 名
岗位
个人签字
身份证号码
备注
1
队长
2
领班
3
工人
4
工人
5
工人
6
工人
7
工人
8
工人
9
工人
10
工人
11
工人
12
工人
13
工人
14
工人
15
16
17
附:1、安全生产、文明教育培训需参加培训人员签字确认,如发生安全或违反纪律问题后果自负。签字栏如不够,可自行续页。
2、此表连同受训人员的身份证复印件提交一套至公司收存,
第6篇 煤矿安全生产教育培训在煤矿安全生产中的作用
煤矿自古以来就是地下产业，与其它行业相比较，安全生产有具独特的特殊性和复杂性。从煤矿企业横向发展上讲：煤矿安全生产管理思想和管理手段落实后，安全生产工作始终未能摆脱被动局面，是制约煤矿安全生产和可持续发展的重要环节；从客观上讲，煤矿生产主要是在地下作业，作业地点时刻受到“五大”自然灾害威胁，不安全因素很多；从主观上讲，煤矿职工队伍素质普遍不高，远不能适应煤矿机械化生产，现代化管理，这也是煤矿事故多发的因素。
说到煤矿职工队伍素质偏低，无一不想到煤矿安全知识培训。我国煤矿安全生产方针的基本原则：“管理、装备、培训”。“三并重”原则是煤矿安全生产的三大支柱，是我国煤炭领域在长期安全生产实践中得出的经验，缺一不可，要想真正搞好煤矿安全就必须从“三并重”之一的“培训”抓起。
“培训”故名词意，培养和训练教育（技术人才、专业干部等）。
“培训”是提高职工队伍综合素质的重要手段。
只有培训出高素质的人才，才能用好高技术的装备，才能有高水平的管理。那么怎样才能使安全教育培训在煤矿生产中发挥作用。
作为煤矿企业的经营者和管理者，首先应对现代煤矿职工的安全知识教育培训，有一个新的、正确的认识，把“培训”工作作为确保安全生产的前提。
有不少煤矿企业的主要负责人对煤矿职工的安全知识教育培训工作重视或不重视，其结果往往是天壤之别。西方工业发达的国家把职工安全教育培训工作看做是“安全的保证”认为“在一切隐患中，无知是最大的隐患”，因此，他们对职工安全知识教育都有较高的要求，并实行相应的强制性培训制。我们国家在员工培训这方面也出台了相关的法律、法规、制定了适益的制度和措施。但部分地方乡镇煤矿的主要负责人思想麻痹大意，追求利益最大化，把职工安全教育培训工作当作是上级职能部门下发文件，要钱、发证、走过场而以，对培训人员没有什么要求，结果是事故发生后才“亡羊补牢”。
我国《煤炭法》第四十条和《矿山安全法》第二十六条及《煤矿安全规程》第六条明确规定：煤矿企业必须对职工进行安全生产教育、培训，未经安全教育培训的，不得上岗作业。这就说明煤矿企业有责任和义务对煤矿职工进行无偿服务，给他们提供学习场所和活动经费；这就说明煤矿职工安全教育培训工作的重要性，这表明那些为营造表面素质气氛，迎接上级检查而作为的煤矿主要负责人该动动脑子了，现在是以人为本，构建和谐矿山的科学发展时期，需下大力气，坚定信心，端正态度，上下一心，步调一致，重视职工安全教育培训工作，使广大职工提高辨识自然灾害和职业危害能力，使职工掌握对职业危害因素的检测。识别技术、控制技术和处理技能，做到防隐患与未然，大大提高劳动生产率，改善劳动生产条件，作用之大，利益之广，用意之深。
煤矿企业、科室（区、队）、班组是煤矿企业安全生产管理的三个主要层次，在煤矿安全教育培训中大多以中、短期为主，其突出的特点是工种多，专业性强，年龄、文化程度参差不齐，给出培训工作带来诸多不便；参加学习的员工目的不明确，混饭吃的思想严重，因而传统的教学模式以不能适应现代安全知识教育的需要，这就要求煤矿安全教育培训，必须要有一定的针对性和适用性，要采取多层次、多渠道，灵活多样的教学方式，根据本矿实际情况需要什么学什么，缺什么补什么，做到学以致用，定向培训，因需而教，因才而教，因人施教。在学成结业之后，职工进入班组前，都必须进行现场实习，是对理论学习的进一步深化，是职工培训的高级形式，为尽快提高职工的安全生产实际操作技能和整体素质，以老带新，以师带徒的方式，对口帮带，结成队子，这种方法在煤矿工作实践中尤为重要，对发挥职工的整体水平是一个助推器。
对职工的安全教育还应经常化，使安全生产理念渗透到每一个环节，每一个岗位，从而尽可能消除不安全因素，防止事故发生。
国内外煤矿安全生产实践的经验表明，加强职工安全生产教育，提高企业经营管理人员、工作人员、操作人员的安全管理水平，安全作业技能，安全操作技术水平是保证安全生产的一项基本措施，煤矿安全教育培训是煤矿安全生产工作链条中一个重要环节，是煤矿安全生产中重要的基础工作。
煤矿安全教育培训工作的好坏是衡量一个企业持续稳步发展的标准。
安全是煤矿管理永恒的主题。安全思想教育与安全生产管理一直是安全工作中相互依存、不可分割的有机整体，它们铸就了煤炭企业发展中多环节、多因素、动态复杂的系统工程。然而在实际工作中，重生产管理，轻安全思想教育，注重硬件功能，忽视软件效应的“一头沉”现象屡见不鲜，直接影响和制约了企业安全生产。因此我们要不断拓宽安全思想教育领域，有针对性地抓好以人为本的安全思想教育，变领导被动管理为职工主动参与，使安全生产责任制落实到实处，最大限度的发挥思想教育在安全生产管理中的作用。
一、教育启迪的导向性
安全思想教育是安全文化教育的重要组成部分，作为一门综合性学科，它与现代化矿井建设和现代化科学技术管理相适应，是企业管理工作的重要手段之一。其主动功能是对人进行有目的、有意识的行为控制和思想导向，即把人们的思想意识、行为同外在事物、周围环境结合起来，进行全面考察、系统分析，达到管理方法的科学化。
在井下生产一线当生产与安全发生矛盾时，个别管理人员往往是急功近利，重生产轻安全。凭老经验和表面现象处理问题多，深入细致地分析安全隐患少；肤皮潦草地处理安全问题多，全面系统地从思想上解决问题少。个别企业在对职工进行安全思想教育时，三言两语，图省事，走捷径，热哀于利用经济手段代替管教，对“三违”人员不问青红皂白一律严加制裁，以罚代教，以罚代管，致使“三违”现象屡禁不止，零星事故连接不断。
有人把安全思想教育比作是安全生产的“催化剂”。搞好安全思想教育的
目的，主要是启迪职工的思想，增强其安全意识和遵章守法的自觉性，提高自主保安技能。我国煤矿井下事故多，就其安全状况而言，除一部分现代化矿井外，多数衰老矿井自然条件差、技术设施差、地质构造复杂、管理水平偏低。大批农民工、外来工、临时工涌入井下，这一群体普遍缺乏安全知识和自我保护意识。种种不安全因素，要求我们必须充分认识搞好安全思想教育的紧迫性和必要性，增强搞好安全思想教育的自觉性。
二、教育渗透的间接性
安全思想教育不像安全管理那样直接和具体。它是一个由表及里、循序渐进、逐步渗透的过程，要用《安全生产法》、《煤矿安全规程》以及企业的一系列方针、政策、规程、指令，对职工进行经常性的思想灌输。这一效应的实现，需要通过视察、听觉和思想渗透，通过人与人之间交流等多种环节发生作用。
人的思想觉悟和综合素质的高低，精神状态的好坏，对安全生产管理起着极为重要的作用。从哲学角度分析，在生产力主要因素中，人是首要的、最活跃的因素。思想工作做得好，人的积极性和创造性就能充分发挥。在安全生产管理中，任何制度都需要人来自觉执行。人的行为受一定思想支配，人的思想活动与外部环境、条件有着不可分割的联系。从安全事故分析看，每一起事故的发生都要经过一定的潜伏期、萌芽期、肇事期，都有一个日积月累和从量变到质变的过程。井下工作环境千变万化，很多问题难以预料。职工的精神状态稍有闪失，“安全为天”这跟弦稍有松弛，就会导致事故的发生。因此，在实际工作中要善于细心观察，认真分析职工的思想情绪、情感变化，“常下毛毛雨，常打预防针”，由此及彼、由表及里，渗透到职工心田，起到防微杜渐，防患于未然的作用。
三、教育能力的潜在性
安全思想教育的实际效应揭示了它由“潜”到“显”的变化规律。我们应不断探索优选新的教育支撑点，加强不同层次的正面教育，加速教育与管理之间的横向渗透，充分发挥安全思想教育的潜在功能。
鉴于不同企业在安全管理中的诸多做法，可以把安全思想教育实际效应的潜在性划分为两大块：即浅层效应和深层效应。浅层效应一般是指表面的东西。如对安全法律、法规和“三大规程”的学习宣传，发现“三违”找当事人“过五关”，召开安全生产办公会议，对在安全工作中做出优异成绩的集体和个人进行表彰奖励，每年组织开展的六月安全活动月、“一通三防”、机电运输、顶板管理会战、“百日安全无事故活动”、矿井安全评估等。通过一系列安全教育活动使职工从思想上受到震动和鼓励，加深了感性认识的程度。
深层效应不是一朝一夕就能达到的，且常常被忽视。它集中表现为人们“安全第一”的思想树立得牢不牢，企业安全生产的指令、法规贯彻是否彻底，以及安全业务技术水平是否不断提高，安全与生产效益、整体工作目标发生矛盾时是否坚持安全第一……所有这些反映的则是理性认识水平，从根本支配着人的言行，具有较强的潜在性。安全思想教育的浅层与深层效益是相互作用、相辅相成的。
四、教育方法的灵活性
主要是说它不受时间、地点的约束和限制，可以在八小时内的工作时间，也可以在百忙之中八小时以外的茶余饭后。各企业经过多年的实践探索和不断创新，一系列各具特色、生动活泼、富有成效的安全思相教育方法脱颖而出，如超前施教法、寓教于乐法、目标激励法、典型引路法、隐患跟踪法……所有这些，将灵活性与科学性有机结合，适应各企业的不同情况，既有宏观的指导性，又有微观的实用性。
五、教育的实效性
企业安全生产管理就其对象而言，一是管物，二是管人，说到底还是靠人的行为去完成。现代化生产和市场经济的发展，对职工的行为管理提出了更高的要求。正因为如此，掌握人的思想变化规律，激励人们的工作热情，调动人们的工作积极性，把人们的行为引向正确轨道和既定的目标，是当前安全思想教育工作的中心。各级领导和职能部门应明确责任，在具体工作中，分阶段提出与长远目标相适应的安全思想教育短期计划，不断增强抓安全管理的自觉性和责任心。保证领导抓、抓领导，哪个环节出问题，就追究哪一级领导的责任。
在企业基层，一旦发生安全事故，当事人往往不禁发出“早知今日，何必当初”的感叹。分析事故原因，不能割断“今日”与“当初”的有机联系，要勇于正视现实，找准原因，“吃一堑，长一智”跌而复起。我们要充分认识安全思想教育自身存在的价值，坚持实事求是的科学态度，努力改变安全思想教育时紧时松的作风，消除每个职工特别是管理人员思想上的隐患。把安全思想教育作为一项长期、艰苦、细致的工作来抓，使之制度化、规范化、系统化，持之以恒抓出成效。教育后产生的正面效应，就为安全生产管理打下了坚实的基础，这是最为实际的效应。
煤矿安全技术培训是提高煤矿员工岗位安全技术操作水平和安全理论素质，确保矿井安全生产的有效途径和重要安全措施之一。这些年来，随着煤矿开采技术的不断提高，从木支柱到金属支柱，从炮采到综合机采的更新，发展相当快速，针对一代代新设备和新工艺的应用，对煤矿员工安全技术素质的要求也越来越高，因而员工岗位安全技术培训工作对煤矿安全生产工作极为重要。
煤矿安全文化教育培训就是以安全生产为目的，按照一定要求对员工思想和行为施以有影响的有计划的活动。从施教内容上讲，安全教育包含着以安全为主题的法律法规、岗位职责、操作标准、职业道德等诸多方面；就施教形式而言，它具有广泛性、多样性和灵活性。多年来，我们永定庄煤业公司在安全生产实践中积累了丰富的安全教育工作经验，公司举办了诸如安全知识培训班、安全业绩讲评会、安全经验报告会、安全技术大比武、安全演讲等大量集安全知识、技术操作于一体的群众性安全教育活动。同时，我们还采用了违章曝光亮相、“三违”人员进入学习班等办法，充分发挥了安全警戒教育的强制性作用。除此之外，煤矿群众性安全文化作为煤炭企业安全工作中一道亮丽的风景线也同样大放异彩，大量的独具特色的安全格言、谚语、顺口溜、歇后语等大众性安全文化在矿区内广为传播，员工群众在文化交流中，增强了安全意识，规范了遵章守纪的行为，对安全教育起到了推波助澜的作用。
安全教育培训是一项理论化、系统化的工程，是贯穿于安全生产的一条主线，是企业和员工利益的保障体系。发挥安全教育培训工作的强大优势，寻求安全教育培训工作的内在规律，构建安全教育培训工作的崭新格局，是我们搞好安全生产的重要任务。我们要努力认识和探索安全教育培训工作的新规律和新方法。
第一、员工安全教育培训要有针对性
煤矿安全培训应做到全员培训，对象应包括企业各类人员。一是煤矿各级管理者。让管理者系统地学习《安全生产法》、《煤矿安全规程》、《安全责任制》、质量标准化等安全法律法规。二是专业技术人员和一般管理人员。主要是实施安全技术措施中应承担的技术责任方面教育。对一般工程技术管理干部，目的是使他们提高安全管理责任感和自觉感，大力主动支持安全生产工作。三是煤矿员工。安全技术操作教育培训范围很广，它包括：1、岗前教育培训，“先培训、后上岗”。2、转换岗位培训，对部分转换岗位的员工及时进行新的岗位培训，以适应新的地形地物的需要。3、按新的要求和新的规范，不断地对在岗人员进行新知识、新工序、新技能的继续教育，以提高专业技能及能力。4、对“三违”人员及事故案例分析的教育培训。凡是出现有违章操作、违章指挥、违反劳动纪律的人和事要及时组织培训和教育，尽快纠正他们的错误行为，防止出现恶劣后果。5、岗位资格和岗位现场培训，如特种作业人员的资格培训。多层次、多学科、多渠道的员工岗位教育培训，不断地提高他们在岗的理论水平和业务素质，保证能够最大限度地实行“按需施教”和贯彻“干什么学什么，学以致用”的原则。
第二、要根据煤矿自身特点开展多种形式的培训
煤矿员工安全培训可分为多种，如；灾害预防培训、案例警示培训、转岗和岗前培训以及“三违”培训等等。首先要做到灵活性，安全思想认识水平是安全生产重要性在员工头脑中反应的程度，员工的行为是由他的思想意识支配的，只要从思想上重视安全，才有行为安全；只有行为安全，才能保证安全制度，安全责任落到实处。从很多事故发生的原因分析看，员工对安全生产的认识和态度与事故发生率之间存在着密切关系，从一些单位来看，重视安全工作的单位其事故发生率就低，不重视的单位事故发生率就高。因此，切实重视和提高员工的安全思想教育培训，是提高员工安全素质的核心。作为煤炭企业，我们要坚持树立“安全第一、生命至上”的安全思想理念；“人人都是通风员，人人都是安全员”的安全责任理念，“质量是基础、素质是根本、投入是保障”的安全管理理念。
第三、要提高员工安全教育培训的质量
煤矿安全培训教育内容极为广泛，包括安全法律、法规、安全管理的技术知识、各种灾害事故的预防措施和抢救处理方法、事故案例分析、新技术、新装备的应用以及“三违”培训、顶板管理、水、瓦斯涌出及预防、机械操作、互保联保等内容。要突出矿井“一通三防”知识教育，特别对班组长以上管理人员和瓦检员、放炮员、安监员的轮训，要突出特殊岗位工种的培训，做到特殊岗位工种人员人人都要持证上岗。
煤矿员工安全培训教育是确保煤矿安全生产的前提，是强化煤矿安全管理的基础工程，是启发、引导、和规范员工遵章守纪的关键，是煤矿科学技术管理转化为生产力的重要手段之一。只有把握好员工安全培训的特点，才能不断开创煤矿安全生产的新局面，促进矿井安全、持续、稳产、高效的发展。
第7篇 安全生产教育培训的形式和方法有哪些
安全生产教育培训的形式有：
（1）每天班前班后会上说明安全注意事项；
（2）安全活动日；
（3）安全生产会议；
（4）各类安全生产业务培训班；
（5）事故现场会；
（6）张贴招贴画、宣传标语及标志；
（7）安全文化知识竞赛等。
安全生产教育培训的方法有：
（1）讲授法；
（2）实际操作演练法；
（3）案例研讨法；
（4）读书指导法；
（5）宣传娱乐法。
第8篇 安全生产教育培训讲义范本
第一部分 安全管理概论
一、安全生产的概念和目的
安全生产是指在劳动生产过程中,要努力改善劳动条件、克服不安全因素,防止死亡事故的发生,使劳动生产在保证劳动者安全健康和国家财产及人民生命财产安全的前提下顺利进行。
二、安全生产方针
我国的安全生产方针,是指党和国家对安全生产工作的总要求,它是安全生产工作的方向。我国的安全生产方针是“安全第一,预防为主,综合治理”。保护劳动者的安全与健康是国家的一项基本政策,也是管理生产企业的重要原则之一。
三、安全生产地位
安全是人类永恒的主题,人们从出生那天开始,每时每刻都面对着人身安全问题。进入生产企业,安全问题更为突出,在交错复杂环境和在机械设备不停转动的周围工作,在日益俱增市场经济中,随着工作节奏不断加快,相应的危险危害因素随之增加,尤其是化工生产企业,一旦出现失误,就会导致事故,后果十分严重,事实表明,安全生产在企业的地位越来越重要。作为一名企业的员工,要从思想上清醒的意识到安全生产的地位及其重要性,安全生产要警钟常鸣,工作中时刻都要把安全生产放在首位,坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的安全工作方针,要自觉遵守国家有关安全法规和企业安全生产规章制度;在生产中,从小事做起,正确保管和使用劳动保护用品用具,自觉维护安全防护设施,真正做到“四不伤害”(即:不伤害自己;不伤害他人;不被他人伤害;保护他人不受伤害),才能保证生产正常运行;只有人人在生产过程中,保持高度警惕,意识到安全生产的地位及重要性,才能有利于促进安全生产和提高企业经济效益。换言之,企业以安全为天,则兴;员工以安全为本,则安。
四、安全生产原则
1、管生产必须管安全的原则
2、谁主管谁负责的原则
这是落实安全生产责任制的一项重要原则。企业的生产、技术、机动(设备)、供销、贮运都必须按照“谁主管谁负责”的原则,制订本部门、本单位的安全生产责任制,并严格执行,发生事故同样要追究主管人员的责任。
3、属地管理的原则
属地即工作管辖范围,可以是工作区域 <>、管理的实物资产和具体工作任务(项目),也可以是权限和责任范围。属地特性有明确的范围界限,有具体的管理对象(人、事、物等),有清晰的标准和要求。属地管理即对属地内的管理对象按标准和要求进行组织、协调、领导和控制,属地主管即是属地的直接管理者。属地管理就是要让员工产生“当家作主”的归属感,赋予员工对其属地享有管理权,即属地主管要对自身和进入其管辖区域的各类人员(包括施工人员、参观人员、服务人员等)实施管理。
4、安全生产 人人有责的原则
现代化工工艺复杂,操作要求严格,安全生产更是一个综合性工作。领导者的指挥、决策稍有失误,操作者在操作中稍有疏忽,检修和检验人员稍有不慎都可能酿成重大事故,所以必须强调“安全生产,人人有责”。
5、坚持“四不放过”原则
国家要求企业一旦发生事故,在处理时实施“四不放过”原则。即对发生的事故原因分析不清楚不放过;事故责任者没有严肃处理不放过;广大员工没有受到教育不放过;没有落实防范措施不放过。
实施这条原则,是为了对发生的事故找出原因,惩前毖后,吸取教训,采取措施,防止事故再发生。
五、事故预防
1、防止人的不安全行为
人的不安全行为主要是人的失误,人失误是指人的行为的结果偏离了规定的目标,或超出了可接受的界限,并产生了不良的后果。一般来讲,不安全行为是操作者在生产过程中发生的、直接导致事故的人失误,是人失误的特例。
2、控制物的不安全状态
控制物的不安全状态主要从设计、制(建)造、使用、维修等方面消除不安全因素,创造本质安全条件。
(1)工程设计包括工艺设计,产品设计和建筑设计等,工艺设计应考虑尽量排除或减少一切有毒、有害、易燃、易爆等不安全因素对人体的影响;产品设计应充分考虑产品的可靠性和安全性。总之,工程设计要满足人机工程的设计要求和其它安全要求。
(2)使用应严格按照设计规定的要求精心操作,坚决反对违章指挥、违章操作。特别要反对脱岗、睡岗、超负荷运转、任意拆除安全装置设施等不良行为。
(3)维护和检修是保障机械设备正常运转的重要环节。因此,应坚持日常维护、检修制度,把物的不安全状态消灭在萌芽状态,减少因机械设备的缺陷引发的事故。
六、从业人员的权利
《安全生产法》明确赋予了从业人员享有工伤保险和获得伤亡赔偿的权利,因生产安全事故受到损害的从业人员,除依法享有工伤社会保险外,依照有关民事法律尚有获得赔偿的权利的,有权向本单位提出赔偿要求。
从业人员享有对危险因素和应急措施的知情权:“生产经营单位的从业人员有权了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施,有权对本单位的安全生产工作提出建议。”
从业人员享有批评检控权及拒绝违章指挥和强令冒险作业权:“从业人员有权对本单位安全生产工作中存在的问题提出批评、检举、控告;有权拒绝违章指挥和强令冒险作业。生产经营单位不得因从业人员对本单位安全生产工作提出批评、检举、控告或者拒绝违章指挥、强令冒险作业而降低其工资、福利待遇或者解除与其订立的劳动合同。”
从业人员享有在紧急情况下停止作业和紧急撤离的权利:“从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时,有权停止作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业场所。”
七、从业人员的义务
1、遵章守规,服从管理的义务,即从业人员在作业过程中,应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程,服从管理,正确佩戴和使用劳动防护用品。
2、接受安全生产教育和培训的义务,即从业人员应当接受安全生产教育和培训,掌握本职工作所需的安全生产知识,提高安全生产技能,增强事故预防和应急处理能力。
3、发现不安全因素报告的义务,即从业人员发现事故隐患或者其他不安全因素,应当立即向现场安全生产管理人员或者本单位负责人报告;接到报告的人员应当及时予以处理。
四、不消除周围易燃物,禁止动火。
五、不按时作动火分析,禁止动火。
六、没有消防措施,禁止动火。
第二部分 安全管理内容
一、安全生产教育培训
根据《生产经营单位安全培训规定》第十三、十六、十七、十八条要求,危险化学品等生产经营单位必须对新上岗的临时工、合同工、劳务工、轮换工、协议工等进行强制性安全培训,保证其具备本岗位安全操作、自救互救以及应急处置所需的知识和技能后,方能安排上岗作业。
(公司)级岗前安全培训的内容
1、安全生产、劳动保护方针政策、法规及意见;
2、本单位安全生产情况及安全生产基本知识;
3、本单位安全生产规章制度和劳动纪律;
4、从业人员安全生产权利和义务;
5、有关事故案例、事故应急救援、事故应急预案演练及防范措施等内容等。
部门、车间(工段)级岗前安全培训的内容
1、 工作环境及危险因素;
2、 所从事工种可能遭受的职业伤害和伤亡事故;
3、 所从事工种的安全职责、操作技能及强制性标准;
4、自救互救、急救方法、疏散和现场紧急情况的处理;
5、安全设备设施、个人防护用品的使用和维护;
6、本车间(工段、区、队)安全生产状况及规章制度;
7、预防事故和职业危害的措施及应注意的安全事项;
8、有关事故案例;
班组级岗前安全培训的内容
1、岗位安全操作规程;
2、岗位之间工作衔接配合的安全与职业卫生事项;
3、有关事故案例;
4、其他需要培训的内容。
其他从业人员培训时间
根据《生产经营单位安全培训规定》第十五条要求,危险化学品等生产经营单位新上岗的从业人员安全培训时不得少于72学时,每年接受再培训的时间不得少于20学时。
二、安全生产检查与整改制度
安全检查是依据党和国家有关安全生产的方针、政策、法规、标准,以及企业的规章制度,结合企业自身的生产特点,对劳动过程中的安全进行经常性的、突击性的或者专业性的检查活动。
安全检查的内容包括软件和硬件两部分,主要是:
1、查领导:是否对安全有正确认识;关心职工安全健康;重视安全工作;正确处理安全与生产、效益关系;坚持“三同时”、“五同时”、“四不放过”原则;安全投入保证等。
2、查思想:是否牢固树立“安全第一、预防为主、综合治理”的思想。
3、查制度:是否有完善的安全管理制度和操作规程,并严格执行。
4、查管理:是否有安全组织、安全网络、全员管理、目标管理、全过程管理等。
5、查隐患:查生产现场、管理上的漏洞,人的不安全行为和物的不安全状态。
安全检查原则安全检查应本着突出重点的原则,对于危险性大、易发事故、事故危害大的生产系统、部位装置、设备等应加强检查。
安全检查的组织形式要根据检查的目的和内容而定。常规形式有:
(1)综合性安全大检查:企业领导亲自组织,各级职能部门领导和技术人员参加的安全大检查。
(2)季节性、节假日前安全大检查:根据季节性特点,由公司安全管理部门组织有关职能部门参加的,如春季防雷,夏季防汛、防触电,秋季防火、防静电,冬季防冻、防滑等安全大检查。
(3)专业性安全大检查:以专业管理部门和技术人员(或聘请专家)为主体的组织形式开展安全检查评估活动。
(4)月查、周查和日巡查:车间、班组等基层单位组织的月检查、周检查和日常巡回安全检查等。
(5)自查:以员工为主体的自查形式。
安全检查发现问题的处理
检查的目的在于发现问题、解决问题,应该在检查过程中或以后,发动员工及时整改。整改应实行“三定、四不推”的原则(即“三定”:定措施、定时间、定责任人;“四不推”:班组能解决的不推到工段、工段能解决的不推到车间、车间能解决的不推到公司、公司能解决的不推到上级)。对于一些长期危害职工安全健康的重大隐患,整改措施应件件有交待,条条有落实。为了督促部门搞好事故隐患整改工作,常用《事故隐患整改通知书》,指定被查单位限期整改。
三、事故调查分析
事故的含义
凡引起人生伤害、导致生产中断或国家财产损失的所有事件,统称为事故。
伤亡事故是指职工在生产劳动过程中发生的人身伤害、急性中毒事故。
事故的分类
1、按性质分类
(1)人身事故:指企业职工在生产领域中所发生的和生产有关的伤亡事故。
(2)设备事故:由于某种原因引起的机械、工艺、动力设备、管道、电线、建筑物、运输设备(包括附件)以及仪器仪表、工器具的非正常损坏,造成财产损失,影响生产的事故。
(3)火灾事故:由于火灾造成的伤亡或物质财产损失的事故。
(4)爆炸事故:在生产过程中,由于某种原因引起的爆炸,造成伤亡或物质财产损失的事故。
(5)生产事故:凡违反工艺规程、岗位操作规程或由于指挥错误、造成生产工艺不正常、停电、停汽(气)或减产、跑料、串料、机器运转异常等事故,均称为生产事故。
(6)交通事故:凡企业的车辆在行车中所造成的车辆损坏、物资损失和人身伤亡的事故。
(7)质量事故:机械产品、炼油、化工产品、施工质量等不符合国家、部颁、企业标准,变成废品、返工或降低标准出厂而带来的经济损失,称为质量事故。
(8)污染事故:凡属“三废”处理装置停用,工业装置排放污染物,引起周围居民人员中毒、死亡、农作物减产、树木枯死和牲畜伤亡,影响污水处理装置正常运行,造成经济损失的事故,称为污染事故。
(9)急性中毒事故。是指由于生产过程中存在的有毒物质,在短期内大量侵入人体,使职工立即中断工作并须进行急救的中毒事故。
2、按伤亡事故分类
指事故发生后,按照事故对受伤害者造成损伤从而致使劳动能力丧失的程度分类:
a、轻伤:指损失1--105个工作日以下的失能伤害。
b、重伤:指损失105--6000个工作日之间的失能伤害。
c、死亡:其损失工作日定为6000日,这是根据我国职工的平均退休年龄和平均死亡年龄计算出来的。
(2)按事故严重程度分类
指发生事故后,按照职工所受伤害程度和伤亡人数分类:
a、轻伤事故:指只有轻伤的事故;
b、重伤事故:指有重伤没有死亡的事故;
c、死亡事故:指一次死亡1-2人的事故;
d、重大死亡事故;指一次死亡3人以上(含3人)事故;
e、特大死亡事故,指一次死亡10人以上(含10人)的事故。
事故调查分析处理的内容
事故分析是指在事故调查基础上所做的事故原因分析和责任分析,其中包括:间接原因、主要原因、直接责任、领导责任和主要责任的分析。
事故处理是指对事故责任者的处理,如批评教育、行政处分、经济惩罚和追究刑事责任等,以及提出预防事故的措施。
事故调查分析的目的
掌握事故情况,查明事故原因,分清事故责任,吸取经验教训,拟定改进措施,消除事故隐患,防止事故重复发生。伤亡事故调查处理要坚持“四不放过”原则:事故原因查不清楚不放过;责任得不到追究不放过;职工受不到教育不放过;防范措施不落实不放过。
事故调查程序
1、现场处理
在事故发生后,要保护事故现场,事故现场的处理至少应当做到:凡与事故有关的物体、痕迹、状态不得破坏;为抢救受伤害者需要移动某些物体时,必须作出现场标志;保护事故现场区域,仔细对现场进行标记或拍照、录像。
2、物证收集
通常收集的现场物证应包括:破损部件、碎片、残留物、致害物的位置等。在现场搜集到的所有物件均应贴上标签,注明地点、时间、管理者;重要物件应保持原样;对危害健康的物品,应采取不损坏原始证据的安全防护措施。
3、事故材料搜集
(1)与事故鉴别、记录有关的材料。包括事故单位、地点、时间;受害人和肇事者的个人、工作、接受安全教育培训、过去的事故记录等情况。
(2)与事故有关的事实,包括事故发生前机械、设备、设施等情况;现场材料的性能及状态;受害人和肇事者的健康状况;有关技术文件、工作指令和规章制度执行情况;工作环境状况;个人防护措施;其他可能与事故致因有关的事实或因素。
(3)人证材料搜集。
(4)现场摄影或录相。
(5)事故图。如事故现场示意图、工艺流程图、爱害者位置图等。
4、事故原因分析
(1)事故的直接原因:就是物的不安全状态和人的不安全行为。
(2)事故的间接原因:就是管理方面缺陷。间接原因是直接原因得以产生和存在的原因,因此,一般认为是导致事故发生的根本原因。
(3)在分析事故时,应从直接原因入手,逐步深入到间接原因,从而找出事故的全部原因,再分清主次,进行责任分析。
5、事故责任分析
(1)根据事故调查所确认的事故,通过对直接原因和间接原因的分析,确定事故中的直接责任者和领导责任者。
(2)在直接责任者和领导责任者中,根据在事故发生过程中的作用,确定主要责任者。
(3)根据事故后果和事故责任者应负的责任提出处理意见。
事故处理
事故调查与事故处理是两个相对独立而又密切联系的工作。事故处理是根据事故调查的结论,对照国家有关法律、法规,对事故责任人进行处理的过程。事故调查是事故处理的前提和基础,事故处理是事故调查目的的实现和落实。
《生产安全事故报告和调查处理条例》第三十二条规定,负责事故调查的人民政府应当在收到事故调查报告后,及时作出批复;有关部门应当按照人民政府的批复,依照法律、行政法规规定的权限和程序,对事故发生单位和有关人员进行行政处罚,对负有事故责任的国家工作人员进行处分;事故发生单位应当对本单位负有事故责任的人员进行处理;负有事故责任的人员涉嫌犯罪的,依法追究刑事责任。
事故发生单位及其有关责任人员有两种以上应当处以罚款的行为,应合并作出处罚决定。
第三部分 危险化学品安全管理基础
一、什么是危险化学品
按照理化性质及其危险性,危险化学品划分为7大类,即爆炸品、压缩气体和液化气体、易燃液体、易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品、氧化剂和过氧化物、有毒品和腐蚀品。《危险货物品名表》(gb12268-90)标准编号时,对一、二级危险化学品的区别,方法是序号500号以前的物品为一级危险品,500号以后的为二级危险品。
二、危险化学品的危害
危险化学品的危害很大,主要可以归纳以下三个方面:
1、绝大部分危险化学品为易燃易爆物品。
2、相当一部分危险化学品属于化学性职业危害因素,可能导致职业病。
3、如果危险化学品流失,可能造成严重的环境污染,进而影响人的健康。
主要危险
(1)潜在的主要危险是火灾、爆炸、泄漏、致人中毒、灼伤等。
(2)一旦发生事故,会带来严重的后果,造成众多人员伤亡,巨额财产损失,危及周边人员的生命安全,导致严重环境污染,给社会带来灾难性破坏。
五、生产、储存或使用危化品具备的基本条件
1、有符合国家标准的生产工艺、设备和储存方式、设施。
2、厂房、仓库的周边防护距离符合国家标准或者国家有关规定。
3、有符合生产或者储存需要的管理人员和技术人员。
4、有健全的安全管理制度。
5、符合法律、法规规定和国家标准要求的其他安全要求。
6、有事故应急预案,符合法律、法规规定标准的消防设施等。
第四部分 防火防爆管理
一、燃烧爆炸危险特性
燃烧三要素:可燃物、助燃物和着火源。
可燃物:凡是能在空气、氧气或其他氧化剂中发生燃烧反应的物质都称为可燃物。
助燃物:凡是能和可燃物发生反应并引起燃烧的物质,称为氧化剂(传统说法叫助燃剂)。
着火源:具有一定能量,能够引起可燃物质燃烧的能源,称为着火源。
燃点:可燃物在空气中当达到一定温度时,遇火源就燃烧,而且移去火源后还继续燃烧;可燃物质被点燃,最低温度叫做燃点,也叫做着火点。
闪点:可燃液体能挥发变成蒸气,散发到空气中,温度升高,挥发加快,当挥发的蒸气和空气的混合物与火源接触能够闪出火花时,把这种短暂的燃烧过程叫做闪燃,所发生闪燃最低温度叫做闪点。
爆炸极限:遇火源能发生爆炸的可燃气体浓度范围,称为可燃气体的爆炸极限。
粉尘爆炸:一定浓度的可燃固体的微细粉尘呈悬浮状态分散在空气等助燃气体中时,遇明火或电火花等火源而引起的爆炸,称为粉尘爆炸。
二、燃烧的类型
1、闪燃。 可燃液体能挥发变成蒸气,散发到空气中,温度升高,挥发加快,当
挥发的蒸气和空气的混合物与火源接触能够闪出火花时,把这种短暂的燃烧过程叫做闪燃,所发生闪燃最低温度叫做闪点。
2、自燃。 这里指的是广义的自燃,包括本身自燃和受热自燃(加热自燃)。
本身自燃: 某些物质在没有外来热源影响时,由于物质内部所产生的物理(辐射、吸附等)、化学(分解、化合等)及生物化学(细菌腐败、发酵等)过程产生热量,导致升温,加快上述过程速度,使可燃物温度越来越高,当达到一定温度时,就会发生燃烧,这叫本身自燃。
受热自燃: 由外来热源将可燃物加热,使其整体温度达到自燃温度,未与明火接触就发生燃烧,这叫受热自燃。
3、点燃。 可燃物在空气中当达到一定温度时,遇火源就燃烧,而且移去火源后还继续燃烧;可燃物质被点燃,最低温度叫做燃点,也叫做着火点。
三、消防安全知识
灭火的基本原理和方法
原理:一切灭火方法都是为了破坏已经产生的燃烧条件(之一),只要失去其中任何一个条件,燃烧就会停止。但由于在灭火时,燃烧已经开始,控制火源已经没有意义,主要是消除前两个条件,即可燃物和氧化剂。
方法:1、减少空气中氧含量的窒息灭火法;
2、降低燃烧物质温度的冷却灭火法;
3、隔离与火源相近可燃物质的隔离灭火法;
4、消除燃烧过程中自由基的化学抑制灭火法。
灭火剂
1、水(及水蒸气)
水灭火剂的适用范围较广,除以下情况下,都可以考虑用水灭火。
(1)忌水性物质如;轻金属、电石着火不能用水扑救。
(2)不溶于水,而密度小于水的易燃液体着火不能用水扑救。
(3)密集水流不能扑救带电设备火灾,也不能扑救可燃性粉尘聚集处的火灾。
(4)不能用密集水流扑救储存有大量浓硫酸、浓硝酸场所的火灾。
(5)高温设备着火不能用水扑救,强度会受到影响。
(6)精密仪器设备、贵重文物档案、图书着火,不宜用水扑救。
以上各条不是绝对的,在特定情况下,采取适当措施,采用水适当形式(如雾状水、水蒸气等)可以扑救一些原来不能用水扑救的火灾。
2、泡沫灭火剂
泡沫灭火剂主要用于扑救各种不溶于水的可燃、易燃液体的火灾,也可用来扑救木材、纤维、橡胶等固体的火灾。
3、二氧化碳及惰性气体灭火剂
该灭火剂主要用于电气设备和部分忌水性物质的火灾,灭火后不留痕迹,可用于扑救精密仪器、机械设备、图书、档案等火灾。但该灭火剂冷却作用较差,不能扑救阴燃火灾,且灭火后火焰有复燃可能,二氧化碳膨胀时,能产生静电,有可能引燃着火,二氧化碳能使救火人员窒息。
4、干粉灭火剂
该灭火剂是一种干燥的、易于流动的微细固体粉末,由能灭火的基料(90℅以上)和防潮剂、流动促进剂、结块防止剂等添加剂组成。在救火中,干粉借助气体压力从容器中喷出,一般以粉雾形式灭火。
5、其他 用砂、土覆盖物来灭火也很广泛。
灭火器和消防设施
1、灭火器及配置
灭火器是指在其压力作用下,将所装填的灭火剂喷出,以扑救初起火灾的小型灭火器具。小型灭火器的配置种类及数量,应根据使用场所的火灾危险性、占地面积、有无其他消防设施等情况综合考虑。
设置灭火器的要求是:根据场所可能发生火灾的性质,选择灭火剂的种类,并应保证足够的数量;灭火器应放置在明显、取用方便、又不易被损坏的地方;灭火器应注意使用期限,定期进行检查,保证随时启动。
危险化学品火灾的扑救
危险化学品容易发生火灾爆炸事故,不同的危险化学品或者在不同情况下发生火灾时,其扑救方式可能差异很大,若处置不当,不仅不能扑救火灾,反而可能使灾情扩大。此外,由于有些危险化学品本身或者燃烧产物具有较强的毒性或腐蚀性,容易使人员中毒、灼伤。因此,比起扑救一般火灾,扑救危险化学品火灾是一项困难和危险的工作。扑救人员必须慎之有慎。
1、扑救危险化学品火灾总的要求
(1)扑救人员应占领上风或侧风地点。(2)位于火场一线人员应采取针对性防护措施,如穿戴防护服、配戴防护面具或面罩等,应尽量佩带隔绝式面具,因为一般防护面具对一氧化碳无效。(3)首先应迅速查明燃烧物品、范围和周边物品的主要危险特性,以及火势蔓延的主要途径。(4)尽快选择最适合的灭火剂和灭火方法。如果该场所内的危险化学品品种较为固定,平时就应有针对性地配备灭火剂和消防设施。(5)在平时,针对发生爆炸、喷溅等特别危险情况,拟定紧急应对(包括撤退)方案,并进行演练。
2、常见危险化学品火灾的扑救要点
(1)压缩或液化气体火灾的要点
①切记不要盲目灭火,首先要堵漏或截断气源,在此之前应保持泄出气
体稳定燃烧,否则,大量可燃气泄出,与空气混合,遇火源就会发生爆炸。②灭火时要先积极抢救伤员及被困人员,并扑灭火场外围的可燃物火势,切断火势蔓延途径。③如果火场中有受到火焰辐射热威胁的压力容器,必须首先尽量在水枪掩护下疏散到安全地点,不能疏散的应部署足够的水枪进行冷却保护。④如果确认无法截断泄漏气源,则需冷却着火容器及周围容器和可燃物品,或将后两者撤离火场,控制着火范围,直至容器内可燃气烧尽,使火自行熄灭。⑤现场指挥应密切注意各种危险征兆,当有容器爆裂危险时,及时做出正确判断,下达撤退命令并组织现场人员尽快撤离。
(2)易燃液体的扑救要点
①首先应该切断火势蔓延途径,控制燃烧范围,并积极抢救受伤及被困
人员。一方面着火容器、设备有管道与外界相通的,要截断其与外界的联系;另一方面如果有液体泄漏应堵漏或者在外围修防火堤。②及时了解和掌握着火液体的品名、密度、水溶性,以及有无毒害、腐蚀、沸溢、喷溅等危险性;还应正确判断着火面积,以便采取相应的灭火和防护措施。③扑救具有毒性、腐蚀性或燃烧产物具有毒性的易燃液体火灾时,救火人员必须佩带防护面具,采取防护措施。
(3)爆炸品火灾爆炸的扑救要点
①采取一切可能的措施,全力制止再次爆炸。②应迅速组织力量及时疏
散火场周围的易燃、易爆物品,使火区周边现场形成一个隔离带。③切忌用砂、土盖、压爆炸物品,以免增加爆炸时其爆炸威力。④灭火人员要利用现场的有利地形或采取卧姿行动,尽可能采取自我保护措施。
(4)遇湿易燃物品火灾的扑救要点(本公司无此类产品)
①首先要了解遇湿易燃物品的品名、数量,是否与其他物品混存,燃烧范围及火势蔓延途径等。②如果只有极少量(一般在50克以内)遇湿易燃物品着火,则无论是否与其他物品混存,仍可以用大量水或泡沫扑救。③如果遇湿易燃物品数量较多,而且未与其他物品混存,则绝对禁止用水、泡沫、酸碱等湿性灭火剂扑救,而应该用干粉、二氧化碳、卤代烷扑救,固体遇湿易燃物品应该用水泥(最常用)、干砂、干粉等覆盖。④如果其他物品火灾威胁到相临的较多遇湿易燃物品,应考虑其防护问题。可先用油布、塑料布或其他防水布将其遮盖,然后在上面盖上棉被并淋水。
(5)易燃固体、自燃物品火灾的扑救要点
相对于其他危险化学品而言,易燃固体、自燃物品火灾的扑救较为容易,一般都能用水和泡沫扑救。
①首先要迅速查明着火的氧化剂和有机过氧化物以及其他燃烧物品的品名、数量、主要危险特性,燃烧范围,火势蔓延途径,能否用水和泡沫扑救等情况。②不能用水、泡沫和二氧化碳扑救时,应该用干粉或用水泥、干沙覆盖。
(6)毒害品、腐蚀品火灾的扑救要点(本公司无此类产品)
①灭火人员必须穿着防护服、配戴防护面具。②限制燃烧范围,积极抢救受伤及受困人员。③凭借式应尽量使用低压水流或雾状水,避免毒害品和腐蚀品溅出;遇酸类或碱类腐蚀品,最好配制相应的中和剂进行中和。④遇毒害品和腐蚀品容器设备或管道泄漏,在扑灭火势后应采取堵漏措施。⑤浓硫酸遇水能放出大量的热,会导致沸腾飞溅,需要特别注意保护。
四、中毒、污染事故预防控制措施
1、替代。选用无毒或低毒的化学品代替有毒有害的化学品,选用可燃化学品代替易燃化学品。
2、变更工艺。通过变更工艺消除或降低化学品的危害。
3、隔离。采用封闭、设置屏障等措施。
4、通风。减少空气中有害气体、蒸气或粉尘浓度。
5、个人防护。选用合适劳保用品。
6、环境卫生。对废物、溢出物加以适当处置,有效地预防和控制化学品危害。
五、火灾爆炸事故预防
1、防止可燃可爆系统的形成,主要是:监控、监测、防外溢泄漏、通风置换系统。
2、工艺参数的安全控制,主要是:温度、压力、流量、物料配比等。
3、消除点火源,主要是:明火、高温表面、冲击磨擦、自燃发热、电气、静电、火花、化学反应等
第五部分 电气安全技术
电气安全是指电气产品质量,以及安装、使用、维修过程中不发生任何事故。电气安全主要包括人身安全和设备安全两方面。
电气事故包括触电事故,雷电、静电、电磁场危害,电气火灾与爆炸,电气线路和设备故障等。
防触电管理
一、触电原因
1、接触裸露的带电体或过分接近带电体;
2、绝缘劣化、漏电使电气线路外批带电;
3、正常时不带电,仅在事故情况下带电而造成触电;
4、不懂或缺乏电气安全知识。
二、电气事故的特点
1、电气事故危害大。电气事故往往伴随着人员伤害和财产损失,严重的电气事故
不仅带来重大的经济损失,甚至还可能造成人员伤亡。
2、电气事故危险直观识别难。由于电既看不见、听不见,又嗅不着,其本身不具
备为人们直观识别的特征。因此,由电所引发的危险不易被人们察觉,使得电气事故往往来得猝不及防。
3、电气事故涉及领域广。电气事故并不仅仅局限在用电领域的触电、设备和线路
故障等,在一些非用电场所,因电能的释放,也会造成灾害或伤害。如雷电、静电和电磁场危害等。
三、电气事故的类型
1、触电事故 是以电流形式的能量作用于人体造成的事故。
2、静电危害事故 是由静电电荷或静电场能量引起的,尽管产生的静电其能量一
般不大,不会直接使人致命。但是,其电压可能高达数10千伏以上,容易发生放电,产生放电火花。
3、雷电灾害事故 雷电是大气中的一种放电现象。雷电放电具有电流大、电压高
的特点,其能量释放出来可能形成极大的破坏力。
4、射频电磁场危害 射频是指无线电波的频率或者相应的电磁振荡频率,泛指
100khz以上的频率,射频伤害是由电磁场的能量造成的,在射频电磁场的作用下,人体因吸收辐射能量会受到不同程度的伤害。
5、电气系统故障危害 电气系统故障危害是由于电能在输送、分配、转换过程中,
失去控制而产生的。断线、短路、异常接地、漏电、误合闸、误掉闸、电气设备或电气元件损坏、电子设备受电磁干扰而发生误动作等都属于电路故障。
四、触电防护措施
1、采用安全电压。在任何情况下,电压系列的上限值,两导体间或任一导体与地
之间均不得超过交流(频率为50-500hz)有效值50v。安全电压能限制人员接触时通过人体的电流在安全电流范围内,从而在一定程度上保障了人身安全。国家标准规定,安全电压额定值的等级为42v、36v、24v、12v、6v。当电气设备采用了超过24v电压时,必须采用防止人直接接触带电体的保护措施。
2、保证绝缘性能。电气设备的绝缘,就是用绝缘材料将带电导体封闭起来,使之不被人身触及,从而防止触电事故。此外,电工作业人员还应正确使用绝缘用具,穿戴绝缘防护用品,如绝缘手套、绝缘鞋、绝缘垫等。
3、采用屏护。屏护包括屏蔽和障碍,是指能防止人体有意、无意触及或过分接近
带电体的遮拦、护罩、护盖、箱闸等安全装置。
4、保持安全距离。安全距离是指有关规定明确规定的、必须保持的带电部位与地面、建筑物、人体、其他设备之间的最小电气安全空间距离。安全距离的大小取决于电压的高低、设备的类型及安装方式等因素,大致分为4种:各种线路的安全距离、变配电设备的安全距离、各种用电设备的安全距离、检维修时的安全距离。
5、合理选用电气装置。合理选用电气装置是减少接触危险和火灾爆炸危害的重要
措施。选择电气设备时主要根据周围环境的情况,如在干燥少尘的环境中,可采用开启式或封闭式电气设备;在潮湿和多尘的环境中,应采用封闭式电气设备;在有腐蚀性气体的环境中,必须采用封闭式电气设备;在有易燃易爆危险的环境中,必须采用防爆式电气设备。
6、装设漏电保护措施。漏电保护措施是一种在设备及线路漏电时,保证人身和设
备安全的装置,其作用主要是防止由于漏电引起的人身触电,并防止由于漏电引起的设备火灾,以及监视、切除电源一相接地故障。
7、保护接地与接零。保护接地是把用电设备在故障情况下可能出现危险的金属部
分用导线与接地体连接起来,使用电设备与大地紧密连通。保护接零是把电气设备在正常情况下不带电的金属部分,用导线与低压电网的零线连接起来。
五、触电的急救
1、迅速脱离电源。人触电以后,由于痉挛、失去知觉或中枢神经失调而紧抓带电体,不能自行脱离电源。这时,使触电者尽快脱离电源是救治触电者的首要条件。
2、进行现场急救
(1)如果触电者伤势不重、神志清醒,应让触电者安静休息,注意观察并请医生前来治疗或送往医院;
(2)如果触电者伤势较重,已经失去知觉,但心脏跳动和呼吸尚未中断,应让触电者安静地平卧,解开其紧身衣服以利呼吸,保持空气流通,严密观察,并速请医生治疗或送往医院;
(3)如果触电者呼吸停止或心脏跳动停止,应立即实施口对口人工呼吸或胸外心脏挤压进行急救,若两者均已停止,则应同时进行口对口人工呼吸和胸外心脏挤压急救,并迅速请医生治疗或送往医院。
若触电者发生外伤,应根据情况酌情处理。
3、救护时的注意事项
(1)救护人员切不可用手、其他金属或潮湿的物件作为救护工具,而必须使用干燥的绝缘工具。救护人员最好只用一只手操作,以防自己触电;
(2)为防止触电者脱离电源后可能摔倒,应准确判断触电者倒下的方向,特别是
触电者身在高处的情况下,更要采取防摔措施;
(3)人在触电后,有时会有较长时间的“假死”,因此,救护人员应耐心进行抢救,绝不可轻易中止,但切不可给触电者打强心针。
火灾爆炸危险场所的电气安全
一、防爆电气设备的选型
防爆电气设备的选用应从实际出发,根据爆炸危险场所的类别、等级和电火花形成的条件,结合爆炸性混合物的危险性,选择合适的电气设备,基本原则是安全可靠,经济合理。
二、防爆电气线路的选用
1、爆炸危险场所。在爆炸危险场所使用的电缆和导线的额定电压不得低于500v。1000v及以下者,电缆和导线的长期载流量不应小于电动机额定电流的125%,1000v以上者,需按短路电流校验。
2、火灾危险场所。火灾危险场所使用的电缆和导线的额定电压同样不得低于500v。使用铝线时,铝线截面不得小于2.5mm2,并且应有可靠的连接和封端。露天裸线应有防雨、防雪措施。架空线路不得跨越火灾危险场所,其间水平距离不应小于杆塔高度的1.5倍。
三、接地与接零
在爆炸危险场所,应根据低压配电网运行方式,采取接地或接零措施。
临时用电的管理
一、临时用电特点
临时用电具有临时性、移动性、露天性等特点,多数是在生产装置区内因抢修、修理临时事故及隐患、短期施工等情况下发生的。临时用电的作业现场最大特点是体现“临时”二字。场面上,多数是露天作业,现场交叉作业混乱,使用的电器或电动工具有的不规范,用电线路分布广且乱,经常出现乱拉乱扯现象。
临时用电设备包括:电机、开关箱、导线、插销、插座、仪表、照明灯
具、电动工具、通讯设备等。
二、临时用电事故原因分析
临时用电之所以是事故易发点,现场实践告诉我们有以下几条主要原
因:对安全用电措施不力,管理不善;临时用电设备有缺陷,不符合安全要求;安全教育不够,操作人员缺乏电气安全知识;违反操作规程;检查不及时,维修保养不完善。
三、临时用电安全措施
1、在易燃易爆生产装置区内,设立临时用电电源,必须按相应的防爆
要求采用防爆电气设备。若为大修时用电,为求方便设立的外防爆电源箱在装置非停产期间,必须断开其电源。
2、电源电缆线路在防爆区域内不能有接头。
3、在防爆区内的临时用电设备,在工作时必须按用火票要求,专人监
护,停止工作时应切断电源。
4、临时用电设施,必须安装符合规范要求的漏电保护器,移动工具、手持式电动工具应一机一闸一保护。
第六部分 机械安全
1、作业人员必须经过学习,掌握相关设备的结构、性能,熟悉操作规程并取得操作许可,方可独立操作。冲床应专人使用严禁其他人员操作。
2、上班时应正确穿戴劳保用品。
2、正确使用安全保护和控制装置,不得任意拆动。
3、工作前清除工作场地防碍操作的物件。检查设备各传动、连接、润滑等部位及防护保险装置是否正常,装模具螺钉必须牢固,不得移动。检查机器设备运动部分(如导轨、轴承等)是否加注了润滑油。部分机械工作前应作空运转1-3分钟,飞轮运转是否平稳,检查离合器、制动器等控制装置的灵活性,确认正常后方可使用,不得带病运转。
4、设备在运转时,严禁将手伸入运动或滑块区内,调整或修理机床时,必须关掉电源,挂“禁止操作”警示牌,需要点动或开动时,要通知每一个员工,否则,不允许开动。
5、必须核定冲裁力,严禁超负荷运作。
6、一般禁止二人以上同时操机器。若需要时,必须有专人指挥并负责脚踏装置的操作。两人以上共同操作时,负责搬(踏)闸者,必须注意送料人的动作,严禁一面取件,一面搬(踏)闸。
7、手和头部应与机器危险部位保持一定的距离,操作时要思想集中,严禁边谈边做,要互相配合,确保安全操作。
8、工作中身体任何部分严禁进机器运转部位。
9、必须定时检查机器的固件和螺蛳安装情况,如有松动或滑移应及时调整。
10、发现设备有异常声音和机构失灵,应立即关闭电源开关进行检查。
11、爱护机器设备,工作完毕及时停机,切断电源后,应将机台及周围擦试干净,保持清洁。
12做好日常维护保养,延缓劣化进程,及时发现和消灭故障隐患,从而保证安全运行。
13. 执行工厂安全技术守则和本设备操作规程。
第七部分 职业卫生与劳动防护用品管理
劳动保护用品是指在劳动过程中能够对劳动者的人身起保护作用,使劳动者免遭或减轻各种人身伤害或职业危害的各种用品。使用劳动保护用品,是保障从业人员人身安全与健康的重要措施,也是保障生产经营单位安全生产的基础。
一、劳动防护用品分类
1、头部防护用品。如:防护帽、防尘帽、安全帽、防塞帽、防高温帽等。
2、呼吸器官防护用品。如防尘口罩、防毒口罩、防毒面具等。
3、眼面部防护用品。如:护目镜、面罩等。
4、手部防护用品。如一般防护手套、防毒手套、防酸碱手套、防高温手套、防寒手套、绝缘手套等。
5、足部防护用品。如:防水鞋、防寒鞋、防高温鞋、防酸碱鞋、电绝缘鞋等。
6、躯干防护用品。如:一般防护服、防寒服、防毒服、阻燃服、防静电服、耐酸碱服等。
7、防坠落用品。如:安全带、安全绳、安全网等。
二、劳动保护的作用
1、防止皮肤吸收毒物 皮肤吸收毒物有三条途径:表皮屏障;毛囊;汗腺。
2、防止烧伤、灼伤、冻伤 主要防止酸碱灼伤蒸汽烫伤。
3、防止物击、碰撞、触电等。
三、正确使用劳动防护用品
1、必须使用符合国家规定的劳保产品。特种劳动防护用品必须具有“三证”,即生产许可证、产品合格证和安全鉴定证。
2、在使用前对其防护用品功能进行必要的检查,认定用品对有害因素防护效能的程度,启动是否灵活。
3、使用必须在其性能范围内,不得超极限使用,该检测的必须检测,不能随便代替或以次充好。
4、严格按照《使用说明书》正常使用劳动防护用品。
四、穿戴规定劳动保护用品
1、在禁火区内,禁止穿化纤服上岗。化纤织物在摩擦时易产生静电火花,在高温下呈半粘状,并粘附皮肤。加重烧伤伤势,不利于伤员抢救。
2、在接触腐蚀物质时,除穿戴耐腐蚀性材料做成的防护用品外,还要戴好防护眼镜。
3、在接触有毒物质时,除穿戴防止毒物渗透的防护用品外,必要时要戴防毒面具。
4、高空作业时,要戴好安全帽(包括系好安全帽带子),系好安全带。
5、特殊工种作业时,应按该工种规定穿戴好防护用品。如车工要戴防护眼镜而不准戴手套等。
第9篇 z公司安全生产教育培训大纲
一、厂级安全教育知识
1、安全生产的方针是;安全第一,预防为主。
(1)安全生产的意义;
(2)安全生产法的宣贯;
(3)安全生产责任制;
(4)劳动防护和女职工及未成年工的劳动保护
(5)什么是特种作业,包括那几大类;电工、起重机械作业、电、气焊作业、电梯司机、制冷工、压力容器作业、厂内机动车辆驾驶、爆破作业等。
2、电器安全基本知识
触电方式有三种(1)单相触电;(2)双相触电(3)跨步电压触电(4)防止触电的措施:(5)触电的急救
3、安全标志与安全色
安全色共有四种:红、黄、蓝、绿。
安全标志有四种:禁止标志、警告标志、命令标志、提示标志
4、新工人入厂应教育的内容
(1)本单位安全生产情况及安全基本知识
(2)本单位安全生产规章制度和劳动纪律
(3)从业人员安全生产权利和义务
(4)有关事故案例等。
二、车间安全教育知识
1、工作环境及危险因素;
2、所从事工种可能遭受的职业伤害及伤亡事故;
3、所从事工种的安全职责、操作技能及强制性标准;
4、应急处置知识和技能:自救互救、急救方法、疏散和现场紧急情况处理;
5、安全设备设施、个人防护用品的使用和维护;
6、本车间安全生产状况及规章制度;
7、预防事故和职业危害的措施及应注意的安全事项;
8、有关事故案例;
三、班组(岗位)安全教育知识
1、本岗位的安全生产制度和操作规程
2、本岗位的安全生产职责
3、从业人员违反安全生产规章制度和操作规程应负的法律责任
4、从业人员如何正确佩带、使用劳动防护用品
四、我如何在自己的岗位上做好安全生产工作
1、安全生产“三不违”是:不违章指挥、不违章操作、不违反劳动纪律
2、安全生产:“三不伤害”是:不伤害自己、不伤害他人、不被别人所伤害。
3、事故的危害有:对人身的伤害、对家庭的危害、财产的损失、不良的社会影响。
第10篇 安全生产教育培训的内容
安全生产教育培训的形式很多，“三级”安全教育是安全教育的一种形式，也是法律明确规定的对新员工的饿教育制度.那么，什么是“三级”安全教育新员工通过“三级”按教育培训能学到哪些东西
一 什么是“三级”安全教育
“三级”安全教育制度是企业安全教育的基本教育制度.教育的对象是新进厂的人员，包括新进入的员工，临时工，季节工，代培人员和实习人员.
“三级”安全教育是指厂(矿)级安全生产教育，车间(工段，区，队)级安全教育，班组级安全教育.
二 “三级”安全教育培训内容
1.厂(矿)级安全生产教育培训主要内容
安全生产基本知识
本单位安全生产规章制度.
劳动纪律.
作业场所和工作岗位存在的危险因素，防范措施及事故应急措施.
有关事故案例等.
2.车间(工段，区，队)级安全生产教育培训主要内容
本车间(工段，区，队)安全生产状况和规章制度.
作业场所和工作岗位窜的危险因素，防范措施及事故应急措施.
事故案例等.
3.班组级安全生产教育培训主要内容
岗位按操作规程.
生产设备，安全装置，劳动防护用品(用距)的性能及正确使用方法.
事故案例等.
三 企业“三级”安全教育的组织实施
厂(矿)级按教育培训一般由认识部门组织，安全技术管理部门共同实施.车间(工段，区，队)级安全生产教育培训由车间(工段，区，队)负责人
会同车间安全管理人员负责组织实施.班组级安全教育由班组长会同安全员，带班师傅组织实施
四 “三级”安全教育与其他安全教育的关系
“三级”安全教育是最基础的安全教育，新员工除要接受“三级”安全教育培训以外，还必须接受经常性的安全教育，复工教育，'四新'教育，特别
是要从事特种作业的员工，还必须接受专门的特种作业人员安全教育培训，取得特种作业人员操作资格证，才能上岗作业.“三级”安全教育不能代
替其他教育，其他教育也不能代替“三级”安全教育，员工只有通过这些教育培训，才能不断提高自身的安全意识和技能，从而实现安全生产.
五 特种作业教育和其他形式教育
1.什么是特种作业人员
特种作业人员是指其作业的场所，操作的设备，操作内容具有较大的危险性，容易发生伤亡事故，或者容易对操作者本人，他人以及周围设施的
按造成重大危害的作业人员.由于特种作业人员在生产作业过程中承担的风险较大，一旦发生事故，便会带来较大的损失.因此，对特种作业人员必
须进行专门的安全技术知识教育和安全操作技术训练，并经严格的考试，考试合格后方可上岗作业.
2.特种作业及人员的范围
电工作业.含发电，送电，变电，配电工，电气设备的安装，运行，检修(维修)，试验工，矿山井下电钳工.
金属焊接，切割作业.含焊接工，切割工.
起重机械(含电梯)作业.含起重机械(含电梯)司机，司索工，信号指挥工，安装与维修工.
企业内机动车辆驾驶.含在企业内及码头，货场等生产作业区域和施工现场行驶的各类机动车辆的驾驶人员.
登高架设作业.含2米以上登高架设，拆除，维修工，高层建构物表面清洁工.
锅炉作业(含水质化验).含承压锅炉的操作工，锅炉水质化验工.
压力容器作业.含压力容器罐装工，检验工，运输押运工，大型空气压缩机操作工.
制冷作业.含制冷设备安装工，操作工，维修工.
爆破作业.含地面工程爆破，井下爆破工.
矿山通风作业.含主风扇机操作工，瓦斯抽放工，通风安全检测工，测风测尘工.
矿山排水作业.含矿井主排水泵工，尾矿坝作业工.
矿山安全检查作业.含安全检查工，瓦斯检验工，电器设备防爆检查工.
矿山提升运输作业.含主提升机操作工，(上，下山)绞车操作工，固定胶带输送机操作工，信号工，拥罐工.
采掘(剥)作业.含采煤机司机，掘进机司机，耙岩机司机，凿岩机司机.
矿山救护作业.
危险物品作业.含危险化学品，民用爆炸品，放射性物品的操作工，运输押运工，储存保管员.
经国家局批准的其他的作业.
3.从事特种作业人员必须具备的基本条件
年龄满18周岁.
身体健康，无防碍从事相应工种作业的疾病和胜利缺陷.
初中(含初中)以上文化程度，具备相应工种的安全技术知识，参加国家规定的安全技术理论和实际操作考核并成绩合格.
符合相应工种作业特点需要的其他条件.
4.特种作业人员安全教育培训的内容.
安全技术理论.包括安全基础知识和安全技术理论知识.
实际操作.包括安全基础知识和安全技术理论知识.
实际操作.包括实际操作要领及实际操作技能.
5.特种作业人员复审培训内容
典型事故案例分析.
有关法律，法规，标准，规范.
有关本工种的新技术，新工艺，新材料.
对上次取证后个人安全生产情况的经验教训进行回顾总结.
6.经常性安全教育培训主要内容.
安全生产新知识，新技术
安全生产法律法规.
作业场所和工作岗位存在的危险因素，防范措施及事故应急措施.
事故案例等.
7.“四新”安全教育培训主要内容
按照事实的新工艺，新技术或使用新设备，新材料，对从业人员进行有针对性的安全生产教育培训.
第11篇 某矿山安全生产教育培训材料
矿山安全生产教育培训材料
安全生产教育培训是矿山企业安全管理的一项重要内容,是贯彻企业方针、目标,实现实全生产和文明生产,提高职工安全意识和频率全素质,防止产生不安全行为,减少人为失误的重要途径。通过安全知识教育和技能培训,使职工增强安全意识,熟悉和掌握有关的安全生产法律,法规、标准和安全生产知识和专业技术技能,熟悉本岗位安全职责,提高安全素质和自我防护能力,控制和减少违章行为,做到安生生产。
一、安全生产教育培训的基本要求
进行安全生产教育,首先提高矿山企业管理者及员工安全生产的责任感和自觉性,认真学习有关安全生产的法律、法规和安全生产基本知识;其次是普及和提高员工的安全技术知识,增强安全操作技能,从而保护自己和他人的安全与健康。
《安全生产法》对安全生产教育培训做出了明确规定:
第二十条生产经营单位的主要负责人和安全生产管理人员必须具有与本单位所从事的生产经营活动相应的安全生产知识和管理能力。
危险物品的生产、经营、贮存单位以及矿山、建筑施工单位的主要负责人和安一生产管理人员,应当由有关主管部门对其安全生产知识和管理能力考核合格后方可任职。考核不得收费。
第二十一条生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训,保证从业人员具备必要的安全生产知识,熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程,掌握本岗位的安全操作技能,未经安全生产教育和培训合格的从业人员,不得上岗作业。
第二十二条生产经营单位采用新工艺、新技术、新材料或者使用新设备,必须了解、掌握其安全技术特性,采取有效的安全防护措施,并对从业人员进行专门的安全生产教育和培训。
第二十三条生产经营单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训,取得特种作业操作资格证书,方可上岗作业。
特种作业人员的范围由国务院负责安全生产监督管理的部门会同国务院有关部门确定。
第三十六条生产经营单位应当教育和督促从业人员严格执行本单位的安全生产规章制度和安全操作规程;并向从业人员如实告知作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施以及事故应急措施。
第五十条从业人员应当接受安全生产教育和培训,掌握本职工作所需的安全生产知识,提高安全生产技能,增强事故预防和应急处理能力。
《矿山安全法》规定,矿山企业必须对职工进行安全教育、培训;未经安全教育、培训的,不得上岗作业。 1、金属非金属矿山应当对职工进行安全生产教育和培训,以保证职工具备必要的安全生产知识等;2、企业采用新工艺、新技术、新材料等,必须了解、掌握其安全特性,采取有效的安全防护措施,并对从业人员进行专门的安全教育和培训;3、企业应教育职工严格执行规章制度和安全操作规程,并如实告诉职工作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应争措施。
原国家安全生产监督管理局文件《关于生产经营单位主要负责人、安全生产管理人员及其他从业人员安全生产培训考核工作的意见》(安监管人字[2002]123号)、《金属非金属矿山主要负责人、安全生产管理人员培训大纲及考核标准(试行)》(安监管人字[2003]85号)《关于特种人员安全技术培训考核工作的意见》(安监管人字[2002]124)号、《安全生产培训管理办法》(国家安生生产监督管理局令第20号)等,对各类人员的安全培训内容、培训时间、考核以及安全培训机构的资质等做出了具体规定。
二、安全生产教育培训的基本内容
1、思想教育
思想教育是安全教育的首要内容,包括思想认识教育和劳动纪律教育,思想认识教育主要是提高各级管理人员和职工群众对安全生产工作重要性的认识,使其懂得安全生产工作对促进经济建设的意义,增强其责任感。劳动纪律教育主要是使管理人员和职工懂得严格遵守劳动纪律对实现安全生产的重要性,提高遵守劳动纪律的自觉性,保障安全生产。
2、法规政策教育
安全生产省教委法规和政策是安全生产方针的具体体现,要采取各种措施和形式大力宣传,认真贯彻执行,以提高各级领导和广大职工的政策水平,增强安全生产意识,减少伤亡事故和职业病。
3、安全知识和技能教育
安全知识和技能教育包括生产技术知识、安全技术知识和专业安全技能。
生产技术知识是指矿山企业的基本生产概况、生产技术过程、作业方法或工艺流程、产品的结构性能,各种生产设备的性能和知识,以及装配、包装、运输、检验等知识。
安全技术知识是指矿山企业内特别危险的设备和区域及其安全防护的基本知识和注意事项;有关机电安全知识;采矿、边坡、尾矿库、排土场、炸药库、危险化学品仓库、起重提升、吊车及矿内运输有关安全知识;有毒、有害作业的防护;防火知识;防护用品的正确使用方法以及伤亡事故和职业危害的报告办法等。
专业安全技能是指职工从事某一工种所应具备的专门的安全生产技能,及本岗位应知应会的内容。
4、典型事故案例教育
典型事故案例是结合本企业或外企业的事故教训进行教育,通过典型事故教育可以使各级领导和职工看到违章行为、违章指挥给人民生命和国家财产造成的损失,提高安全意识,从事故中吸取教训,防止类似事故发生。
三、主要负责人培训
金属非金属矿山主要负责人是指矿长(经理)、负责安全的副矿和(副经理)、负责生产(设备)的副矿苌(副经理)和负责技术的矿级负责人(总工程师)。
1、培训目的
通过培训,使金属非金属矿山主要负责人熟悉矿山安全的有关法律、法规、规章和国家标准,掌握矿山安全管理、安全技术理论以及实际安全管理技能,了解职业卫生防护和应争救援知识,具备一定的矿山安全管理能力,达到《金属非金属矿山主要负责人安全考核标准》的要求。
2、培训内容
(1)安全管理,主要包括:①金属非金属矿山安全生产概况;②安全生产方针、政策和有关矿山安全法律、法规、标准、规范;③矿山安全管理的目的、意义和任务;④采矿业准入制度;⑤矿山主要安全管理制度、主要负责人的安全生产职责;⑥伤亡事故管理与工伤保险;⑦矿山从业人员的安全生产责任、权利与义务;⑧现代安全管理技术等。
(2)安全技术理论,主要包括:①矿山地质安全;②露天矿山开采安全;③地下矿山开采安全;④矿山爆破安全;⑤矿山机电安全管理;⑥矿山工业场地面生产系统安全管理等。
(3)矿山事故的应急预案与应急处理,矿山事故应急救援的原则,矿山重大灾害事故应急救援预案的编制;矿山事故报告和上报程序;矿山事故应急处理。
(4)矿山职业危害及其预防,职业病管理。
(5)实际安全管理技能,各种实际安全管理要领和实际管理技能。主要包括:①贯彻执行国家安全生产方针、政策和法律、法规、标准的程序和要点;②组织矿山生产的程序和方法;③主持制定安全生产管理规章制度的程序和方法;④组织安全检查和隐患整改的基本程序和方法;⑤制定重大事故应急救援预案的程序和基本内容;⑥组织、指挥矿山事故抢险救灾工作的步骤和技术要求;⑦伤亡事故调查处理的程序和方法。
(6)再培训,主要内容是新法规、新知识、新技术和新本领,包括:①有关安全生产的法律、法规、标准;②有关采矿业新技术、新工艺、新设备及其安全技术要求;③矿山安全生产管理经验;④矿山典型事故案例分析等。
3、培训时间
露天矿山主要负责人的培训时间不少于48学时;地下矿山主要负责人的培训时间不少于52学时;再培训时间不少于16小时。
四、安全生产管理人员培训
1、培训目的
通过培训,使培训对象熟悉矿山安全的有关法律、法规、规章和国家标准,掌握矿山安全管理、安全技术理论和实际安全管理技能,了解职业卫生防护和应急救援知识,具备一定的矿山安全管理能力,达到《金属非金属矿山安全生产管理人员考核标准》的要求。
2、培训内容
(1)安全管理主要包括:①金属非金属矿山安全生产概况;②安全生产方针、政策和有关矿山安全法律、法规、标准;③矿山安全管理的目的、意义和任务;④矿山安全管理制度;⑤矿山从业人员的安全生产责任、权利与义务;⑥现代安全管理技术。
(2)安全技术理论包括:①矿山地质安全;②露天矿山开采安全;③地下矿山开采安全;④矿山爆破安全;⑤矿山机电安全;⑥矿山工业场地与地面生产系统安全。
(3)矿山事故的应急预案与应急处理包括:①矿山事故应急救援的原则;②矿山重大灾害事故应急救援预案的编制;③矿山事故报告和上报程序;④矿山事故的应急处理;⑤现场急救技术。
(4)职业病的管理与矿山职业危害及其预防。
(5)实际操作培训,各种实际安全管理要领和实际管理技能,包括在:①贯彻执行国家安全生产方针、政策和安全生产法律、法规、标准的程序和要点;②有关新、改、扩建工程的设计会审、竣工验收工作安全要点;③制定矿山安全管理规章制度的方法;④组织进行矿山安全检查和事故隐患整改程序、方法和内容;⑤安全教育培训的基本要求、方法和内容;⑥安排、使用安全技措经费的程序、方法和项目;⑦编制矿山重大事故应急救援预案的基本内容;⑧矿山事故抢险救灾要点;⑨伤亡事故调查处理的程序、方法以及责任认定的原则。
(6)再培训有关安全生产的法律、法规、标准;有关采矿业新技术、新工艺、新设备及其安全技术要求;矿山安全生产管理经验;矿山典型事故案例分析。
3、培训时间
露天矿山安全生产管理人员的培训时间不少于52学时;地下矿山安全生产管理人员的培训时间不少于56学时;再培训时间不少于16学时。
五、其他从业人员培训
金属非金属矿山其他从业人员(简称“从业人员”)是指除主要负责人和安全生产管理人员以外,该企业从事生产经营活动的所有人员,包括其他负责人、管理人员、技术人员和各岗位人的工人,以以临时聘用人员。
1、新工人入矿的三级安全教育
新工人入矿三级安全教育是指矿、坑口(车间)和班组三级安全教育。
矿级安全教育是矿部负责对新入矿的工人,在没有分配至班组或工作地点之前进行的入矿安全教育。新进矿山的井下作业职工,接受安全教育、培训时间不得少于72小时;新进露天矿的职工接受安全教育、培训时间不得少于40小时。教育培训结束时,经考试合格后,方可分配到岗位工作。
教育的主要内容有:国家矿山安全法律、法规、规程;本矿山企业安全生产的一般知识和规章制度;安全生产状况和特殊危险地点及注意事项;一般电气、机械和采区安全知识及防火防爆知识;伤亡事故教训等。教育的方法可根据本矿山企业生产特点,机械设备的复杂情况,新入矿工人的数量多少等情况,采取不同的方法进行。如讲课、会议、座谈、演练、参观展览、安全影视、看录像等。
坑口(车间)教育是坑口(车间)负责人对新分配的到坑口(车间)的工作进行采场安全生产教育。主要内容有:采区规章制度和劳动纪律;采场危险工区及事故隐患、有毒有害作业的防治情况及安全规定;采场安全生产情况及问题;曾发生事故的原因分析及防范措施等。教育方法一般由采场安全员讲解,实地参观、进行直观教育。
班组安全教育是工段长、班组长对新工人或调动工作的工人,到了固定网位开始工作前的安全教育。新的井下作业职工,在接受了安全教育、培训,经考试合格后,必须在有安全工作经验的师傅带领下工作满4个月,并再次经考核合格,方可独立作业。教育的主要内容有:本工段或班级的安全生产概况、工作性质、职责范围及安全操作规程;工段、班组的安全生产守则及交接班制度;本网位易发生的事故和尘毒危害情况及其预防和控制方法;发生事故时的安全撤退路线和紧急救灾措施;个人防护用品的使用和保管。教育的方法采用讲解、示范等师傅带徒弟的方法。
2、特种作业人员教育培训
矿山特种作业人员从事的特种作业,是指对操作者本人及他人和周围环境的安全有重大危害的作业,一旦发生事故后,对整个矿山企业生产的影响较大,还会带来严重的生命、财产损失。因此,矿山企业必须组织特种作业人员参加由国家规定的部门进行的专门技术培训,经过考核合格,取得安全操作证后,方准上岗操作。
矿山特种作业人员包括爆破工、矿井通风工、信号工、泵工
、棚罐(把钩)工、绞车操作工、主提升机操作工、主扇风机操作工、输送机操作工、矿山电工、金属焊接(切割)工、矿内机动车司机、尾矿工、安全检查工以及经省安全生产监督管理部门认定的其他危险工种的作业人员。
对于特种作业人员的培训教育有两个方面:一是安全技术知识的教育,二是实际操作技能的训练。对特种作业人员的教育,可采取脱产或半脱产方式,以及对口专业的定期培训、轮训。已取得特种作业人员操作证的特种作业人员,每两年复审一次。
3、日常安全教育
要使全体职工重视和真正实现安全生产,应对职工进行日常的经常性安全生产教育,矿山企业每年应对职工进行不少于20小时的在职安全教育。日常安全教育主要内容和形式包括:学习有关安全生产法规、文件、矿山企业规章制度、安全操作规程,开展各种形式的安全活动、班前会、每周安全活动日等;召开事故分析会、安全交流会,特别是典型经验交流会和典型事故教训分析会;开展安全生产竞赛,利用安全教育室举办安全展览,播放安全电影、录像等。
4、其他人员的安全教育
在采用新工艺、新技术、新设备、新材料时,要进行新的操作方法、操作规程、安全管理制度和防护方法的教育。
职工制换工种或离岗一年以上重新上岗时,必须进行相应的车间级或班级级安全教育。
5、各级管理干部、安全员安全教育
第12篇 安全生产教育培训计划范本
为了规范安全生产工作,提高服务区员工的安全素质,带动整个公司安全生产管理的提升,降低或避免生产性意外伤害事故的发生。切实搞好安全生产培训教育工作,特制定安全生产培训计划。
一、培训目标
1、新招用从业人员安全培训合格后上岗的实现率达到100%以上;
2、企业全员接受安全培训达标率100%;
3、安全管理人员安全培训率达到100%;
4、生产经营单位主要负责人安全培训率达到100%;
5、广场工作人员安全培训率达到100%;
6、特种作业人员培训率达到90%以上,复培复审完成率100%。
二、培训内容
1、基本知识:安全生产的概念、方针,安全生产的法律法规依据,《安全生产管理办法》、《安全管理员工作标准》、《安全生产管理规定》、《消防安全管理制度》。
2、专业知识:各项应急预案,对应特种作业人员专业知识、安全达标规范等专业知识和操作技能。
三、培训计划
1.一月:安全生产的法律法规依据
春节期间安全措施及应急预案
防盗、抢事件应急预案
对象:全体员工
2.二月:安全生产管理制度。对象:服务区全体员工
安全管理员工作标准。对象:管理人员
3.四月:消防安全学习制度
安全生产事故应急预案
对象:全体员工
4.五月:消防安全应急预案
初起火灾的扑救与人员疏散逃生
消防设施种类及使用情况
对象:全体员工
5.七月:食品安全知识及应急预案。对象:餐厅
6.八月:员工在安全生产中的权利与义务
防雷击应急预案
对象:全体员工
7.十月:“黄金周“期间安全生产应急预案
冬季道路安全保畅应急预案
对象:全体员工
8.十一月:冬季锅炉技能及防火培训。对象:锅炉工
除雪防滑应急预案
员工在安全生产中的权利与义务
冬季安全生产管理办法安全生产教育培训计划生产培训计划。
第13篇 安全生产教育培训基本规定
1 建筑施工企业安全生产教育培训应贯穿于生产经营的全过程,教育培训包括计划编制、组织实施和人员资格审定等工作内容。
2 建筑施工企业安全生产教育培训计划应依据类型、对象、内容、时间安排、形式等需求进行编制。
3 安全教育和培训的类型应包括岗前教育、日常教育、年度继续教育,以及各类证书的初审、复审培训。
4 建筑施工企业新上岗操作工人必须进行岗前教育培训,教育培训应包括以下内容
1) 安全生产法律法规和规章制度;
2) 安全操作规程;
3) 针对性的安全防范措施;
4) 违章指挥、违章作业、违反劳动纪律产生的后果;
5) 预防、减少安全风险以及紧急情况下应急救援的基本措施。
5 建筑施工企业应结合季节施工要求及安全生产形势对从业人员进行日常安全生产教育培训。
6 建筑施工企业每年应按规定对所有相关人员进行安全生产继续教育,教育培训应包括以下内容:
1) 新颁布的安全生产法律法规、安全技术标准、规范、安全生产规范性文件
2) 先进的安全生产管理经验和典型事故案例分析;
7 企业的下列人员上岗前还应满定下列要求:
1) 企业主要负责人、项目负责人和专职安全生产管理人员必须经安全生产知识和管理能力考核合格,依法取得安全生产考核合格证书;
2) 企业的技术和相关管理人员必须具备与岗位相适应的安全管理知识和能力,依法取得必要的岗位资格证书;
3) 特种作业人员必须经安全技术理论和操作技能考核合格,依法取得建筑施工特种作业人员操作资格证书。
8 建筑施工企业应及时统计、汇总从业人员的安全教育培训和资格认定等相关记录,定期对从业人员持证上岗情况进行审核、检查。
第14篇 安全生产教育培训工作的思考
明确培训任务。对全县具有安全生产监管职能的县级部门、乡镇主要负责人及从事安全监管的公职人员，危险化学品、烟花爆竹、非煤矿山主要负责人、安全生产管理人员，危险工序从业人员；工商贸企业负责人、安全管理人员，特种作业人员及其它需要培训的人员统一培训一次。
明确培训内容。根据《安全生产法》、《四川省安全生产条例》、《生产经营单位安全培训规定》及各行业的不同特点制定培训具体培训方案。
强化认识。安全生产教育培训工作是生产经营单位适应市场经济发展的需要，是打造企业核心竞争力的重要手段，是实现安全生产形势持续稳定的前提保障。县安委会要求各生产经营单位负责人，牢固树立“磨刀不误砍柴工”和加强安全生产教育培训是节约生产成本的思想，将此项工作摆在突出位置。
强化监督。一是监督生产经营单位主要负责人、安全管理人员特种作业人员按规定时间、到规定地点参加培训；二是监督生产经营单位全面落实有关的法律法规规定，依法组织从业人员开展安全生产教育培训；三是加大对安全培训机构、生产经营单位安全培训过程的监督，采取抽查、暗访、召开学员座谈会等形式，对安全培训班的培训课时、学员出勤、课堂秩序、教师授课质量、教学保障及相关资料等情况进行监督抽查；对有关安全培训的举报以及检查中发现的问题，及时处理，并按照管理权限给予相应处罚。
强化执法。结合开展“安全生产活动年”，对生产经营单位主要负责人、安全生产管理人员、特种作业人员持证上岗情况实施专项检查以及对生产经营单位安全培训管理档案建设工作的检查指导，对其他从业人员教育培训情况进行全面检查；对无证上岗、持过期证上岗等违法违规行为的处罚力度；对未按规定开展安全培训的生产经营单位或未按规定参加安全培训的人员，要严格按法律法规规定进行处罚，通过严格的执法检查，全面推进全员安全教育培训工作。
第15篇 安全生产教育培训的要求
生产经营单位的安全教育工作是贯彻经营单位方针、目标，实现安全生产、文明生产、提高员工安全意识和安全素质、防止产生不安全行为、减少人为失误的重要途径。安全生产教育制度作为加强安全生产管理，进行事故预防的重要而且有效的手段，其重要性首先在于提高经营单位管理者及员工做好安全生产管理的责任感和自觉性，帮助其正确认识和学习职业安全健康法律法规、基本知识。其次是能够普及和提高员工的安全技术知识，增强安全操作技能，从而保护自己和他人的安全与健康。
《安全生产法》对安全生产教育培训作出明确规定：
“第二十条生产经营单位的主要负责人和安全生产管理人员必须具备与本单位所从事的生产经营活动相应的安全生产知识和管理能力。
危险物品的生产、经营、储存单位以及矿山、建筑施工单位的主要负责人和安全生产管理人员，应当由有关主管部门对其安全生产知识和管理能力考核合格后方可任职。考核不得收费。
第二十一条生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。
第二十二条生产经营单位采用新工艺、新技术、新材料或者使用新设备，必须了解、掌握其安全技术特性，采取有效的安全防护措施，并对从业人员进行专门的安全教育和培训。
第二十三条生产经营单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。特种作业人员的范围由国务院负责安全生产监督管理的部门会同国务院有关部门确定。”
“第三十六条生产经营单位应当教育和督促从业人员严格执行本单位的安全生产规章制度和安全操作规程；并向从业人员如实告知作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施以及事故应急措施。”“第五十条从业人员应当接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力。”为此，国家安全生产监督管理局（国家煤矿安全监察局）文件《关于生产经营单位主要负责人、安全生产管理人员及其他从业人员安全生产培训考核工作的意见》（安监管人字［2002］123号）和《关于特种作业人员安全技术培训考核工作的意见》（安监管人字［2002］124号），对各类人员的安全培训考核作出了具体规定。
