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第1篇 杜绝零打碎敲事故，促进矿井安全生产
一、开好班前会，做好事前准备。
1、值班人员不仅要对当天的工作任务要熟悉，而且还要对整个施工情况了如指掌，不能当“传话筒”，下面汇报个一，你就安排个一，而要根据汇报的情况，随时做好调整，做好提前的协调沟通解决，例如：21402工作面需要开孔，而班前会前没有提前与相关区队联系，导致现场施工人员在斜巷内违章提车或采取其它违章行为。
2、值班队干对当班施工中的工器具、配件等需提前安排，不能光安排干活，对怎么干不清楚、不安排，职工下井后在施工中缺这少那，但安排的工作还得干，导致违章操作，极易发生碰手碰脚事故发生。
二、抓好“异常点”的管理。
异常点是指有别于正常施工的较为特殊的工序、工艺、更换正常的施工地点，同一施工地点安排不同的人员，异常的时间点如交接班时间，是易于发生事故的关键环节，必须严格控制，严格管理，做到措施提前贯彻，流程提前解释说明透彻，工器具提前准备，重点环节安排专人，并在施工过程中要随时掌握现场情况，做到心中有数。同时，矿队应尽量避免人员频繁调动、作业地点频繁更换，施工工艺频繁变更。在工作安排中，对一些需要集中精力、危险程度高、精度要求高的作业尽量选择在早班进行。作为探防队，作业地点较多，施工工艺根据不同要求也变化较多，所以每次施工前必须做好充分准备，在人员安排、措施贯彻、施工要求、施工准备、安全细节等都要详细具体布置，要求越细、考虑越周密，出现事故的机率也越低。
三、规范职工的操作行为。
职工的不安全行为是零打碎敲事故发生的关键因素，其与员工的基本素质、操作技能水平、工作经验密切相关。因此，加强培训特别是现场操作技能培训，提高职工素养；同时加大现场监督检查力度，规范职工日常行为，养成良好的职业习惯。
四、抓好精细化管理，做好超前防范。
从精细化管理入手，从人、机、环、管等方面，在标准、操作行为规范等上扎实推进精细化管理水平，充分发挥区队长和班组长作用，层层推进落实，全员参与管理。现场精细化管理到位了，就会减少零打碎敲事故发生的机率。
第2篇 煤矿安全生产杜绝“污水”
把一勺污水倒进一桶美酒里，美酒就会变成污水；把一勺美酒倒进一桶污水里，污水还是污水。这就是有名的“酒与污水”理论。它说明两个方面的问题：一个问题是在一片大好的形势下，就因为“一勺污水”而全盘崩溃，“一招不慎，满盘皆输”就是这个道理；另一个问题是在一个总体环境日益颓废的形势下，就是有“一勺美酒”也不会改变整个环境的命运，“大厦将倾，一木难支”就是这个意思。
由此，联想到煤炭企业的安全生产。煤炭生产是一个多系统、多环节的复杂的生产过程，一个小小环节出现问题就有可能引发重大事故，正如山东省煤炭工业局局长卜昌森所说：“一个煤矿发生事故不需要一个多高级别的领导干部违章指挥，不需要多少职工违章作业，一个普通干部的违章指挥，一个普通工人的一次普通的违章作业就能酿成一起事故，甚至酿成一次惊天动地的大事故。”
为实现安全生产，我们必须使人人都树立起“安全第一，生产第二”理念，坚决避免重生产，轻安全，图省事，怕麻烦，凭感觉组织生产心理。抓安全就是在和大自然、和违章行为进行“博弈”，新情况、新问题层出不穷，你进它就退，需要我们适时采取针对性的措施，采取切实有效的行动，予以应对；同时，安全也是一个否定项，无论产量有多高，效益有多好，只要出现安全事故，一切的成绩都归于零，甚至于搭上职工的生命、我们的前途。为此，一定要使全体员工都牢固树立安全第一理念，时时处处想着安全，注意安全，严格按安全操作规程组织生产，避免安全事故的发生。
为实现安全生产，我们必须提高对规章制度重要性的认识，杜绝破坏制度的行为。安全制度是前人从大量的生产实践中总结出来的，是用血的代价换来的，是我们进行安全、快速生产的有力保障，是职工生命的保护神，所以我们必须加强制度的学习，使全体职工都真正理解、吃透安全规章制度精神，严格按照制度办事，特别是要严格执行“停送电制度”、 “联责联保制度”等一系列规章制度，采取切实有效的措施，确保在现场不折不扣的贯彻执行，避免违反制度的行为发生。
为实现安全生产，我们必须加强重点环节的安全隐患排查，避免隐患排查流于形式，排查不认真、不到位现象。严格执行五级隐患排查制度，加强重点环节特别是工程与工程之间、岗位与岗位之间的隐患排查，严格执行“手指口述”等制度，确保交叉作业安全。
为实现安全生产，我们必须广泛开展一系列安全宣传教育活动，营造浓厚的氛围。实践证明：扎实有效的安全宣传教育活动是提高职工安全意识的有效途径。开展安全宣传教育要注重发挥党政工团的作用,形成齐抓共管的格局,通过开展一系列的安全活动,普及安全生产法律法规和安全知识，弘扬积极向上的安全文化，进一步提高全体员工的安全意识和安全文化素质，努力营造关爱生命、关注安全的浓厚氛围，推动安全生产各项工作措施的落实，促进矿井安全生产形势持续稳定。
第3篇 杜绝“三违”现象强化农电安全生产
在电力行业中违章作业、违章指挥和违反劳动纪律的“三违”现象，是电力安全管理中不安全行为的通称。“三违”是目前县级供电企业安全管理中经常遇到的一个棘手问题，也是企业管理中急需解决的一个问题，是企业管理者必须认真对待和思考的问题。认真分析“三违”的成因和危害，减少和杜绝“三违”现象的发生，是实现县级供电企业安全生产长治久安和提高企业经济效益的过程中必须给予高度重视和严肃对待的问题。
一、电力安全生产“三违”现象的成因分析。在电力安全生产现场发生“三违”现象通常有以下几种情况：
一是由于部分职工在安全生产的规程和生产操作技能上由于“不懂、不知道、不会”而出现的“三违”现象。认为农电工作的立杆、放线、装表、停送电……这些工作都是手上的经常“活路”，认为没有什么技术，也不会发生安全问题，因此对岗位培训和安全学习抱着无所谓的态度，培训学习马马虎虎、心不在焉，使他们对电力生产岗位的应知应会的操作技能出现似懂非懂的现象，造成部分职工安全生产无知性的“三违”现象。
二是由于部分职工工作态度不端正，产生“马虎、凑合、不在乎”的思想，在生产现场出现的“三违”现象。部分职工包括一些管理人员，不能摆正安全与生产的关系，重生产，轻安全，强调施工进度、忽视安全生产，随意改动安全技术防范措施，减少工序，不讲究标准，满脑子“可能、大概、差不多”，缺乏实事求是的科学精神和一丝不苟的工作作风；部分职工情绪失落，思想不稳定，导致工作行为失调，造成工程质量差，安全设施不齐全，留下安全隐患，造成麻痹性“三违”现象。
三是由于部分管理人员履行职责不到位而出现的“三违”现象。有的管理人员安全责任心不强，现场管理粗放或者不敢大胆管理，对“三违”现象视而不见，助长了一些职工在生产现场的“三违”行为；有的管理人员工作任务安排不合理，不考虑作业现场的实际状况安排任务，造成职工身心疲惫，出现忽视安全，违章蛮干抢进度的现象；有的管理人员没有积极为第一线职工创造良好的条件，物资材料供应不及时甚至还有错发的现象，职工为了完成任务，东拼西凑，勉勉强强完成任务，但给电网运行留下安全隐患，造成管理性“三违”现象的发生。
二、电力安全生产“三违”现象的心理分析。一是侥幸心理。有些职工自认为自己对生产现场作业环境熟悉，身体素质又好，技术水平高，反映灵敏，盲目自信，不充分估计违章行为产生的后果，抱着偶尔违章不会出事的心理，冒险违章，如在配电变压器上工作不系安全带、停电、送电不戴绝缘手套等，造成习惯性“三违”的现象。二是麻痹心理。在安全生产形势较为稳定的情况下，有些职工会自觉不自觉地松懈下来，把规程措施抛至脑后。另外，由于一些农电工作内容和形式单一，很多职工平时看惯了、干惯了，靠惯性作业，凭经验施工，根本不去想想是否违章，是否符合安全措施要求，从思想上、心理上产生了麻痹。三是粗枝大叶、马马虎虎心理。有些职工的工作作风不够严谨，干活马马虎虎，粗枝大叶，工作时心不在焉，应付了事，不知不觉就会发生违章行为，结果发生意想不到的安全事故。四是厌烦心理。少数职工甚至管理人员，因长期高强度劳动或身体健康原因，不堪重负，工作热情不高，工作完全处于应付状态，使安全缺乏可靠性。五是唯心心理。极少数职工受宿命论的思想影响，抱着“是福不是祸，是祸躲不过”的听天由命错误想法，不去认认真真地学习安全生产的规程和规章制度，不去扎扎实实钻研专业技术，在生产现场不注意安全，随意工作，往往造成事故。
三、县级电力企业在安全生产中治理“三违”的思路和对策。
一是抓好安全生产，杜绝“三违”现象要以人为本，知人善任，用其所长。人是万物之首，再好的制度、再好的措施和想法都必须靠人去落实，电力安全生产工作现场的条件复杂多变，地形、气候、工作任务等各不相同，不充分发挥职工的主观能动性，就很难搞好安全生产。首先要选好、配备好基层供电所所长和生产班组的班组长，因为基层供电所所长和生产班组的班组长思想素质和工作作风直接影响所在单位的职工，安全生产、班组建设、工作业绩等决定了职工对所配备的所长和班组长在各个方面的价值取向，从而决定了其所在基层供电所和生产班组的工作效果。另外还要帮助职工规划自己的职业生涯，让职工充分表述自己职业生涯的愿景，并适时加以引导，教育和引导他们将个人的前途与企业的发展结合起来。同时还要在职工中形成一个管理、技术的梯队结构队伍，形成一个工作向上的合力；再次要加强对职工的安全教育培训，提高职工的安全技术素质，根据每个职工的特点合理安排和分配工作，使每个职工都安心本职工作。
二是在电力安全生产中重视在不同的阶段，开展有针对性的安全思想教育。平时要大张旗鼓地进行职工安全思想教育，要反复强调，寓教与乐，真正使安全思想教育入脑、入耳、入心，起到效果；同时突出三个重点进行安全思想教育：一是重点时节：节假日、休息日职工思想容易放松；二是重点事：生产遇到困难时，安全周期较长时，安全工作出现问题时，职工思想不稳定时；三是重点人：有喜事的幸福人，遇到困难的愁闷人，班后急着回家的急燥人，休班后返回岗位的疲劳人。通过扎实的思想教育，激发和提高他们的安全责任意识，自觉主动地端正工作态度，用正确的心理支配行为，履行工作职责，实现安全生产。
三是在安全管理中培养全体人员具有良好的安全心理素质。电力安全生产是一个安全风险高的行业，一点点思想上的麻痹和一些细小的事故隐患，就会出现一些意想不到的安全事故发生。所以一方面要从各个方面提高全体职工的生产工作技能，安全技术知识，从而在生产作业现场提高发现安全隐患、解决问题的能力；另一方面需要提高全体职工的安全意识和安全心理素质，遇到突发事件不急躁、不手忙脚乱或消极对抗，而是沉着冷静，积极化解不利因素，取得工作的主动性。
四是要严格执行交接班制度。在电力企业的各个变电站和调度值班进行交接班的过程中，要严格认真地执行运行交接班的规章制度。完善安全管理的各项规章制度一直是管理人员追求的目标，要求全体员工落实安全管理的各项规章制度也一直是管理人员追求的境界，为此班组长、调度值班负责人自己首先要做遵守各种规章制度的模范。在进行交接班时不仅要对电网和电力设备运行情况、生产现场工作班组作业的项目和安全措施、工作票等进行详细的交待，交接班双方还要对设备和生产工作点的安全措施等进行检查，确保万无一失。另外还要对职工的精神状态进行“察言观色”，看看他们的精神状态是否良好，是否做到保持有充沛的体力和良好的工作状态，不然工作势必会走样，行为就会失态，给安全工作带来隐患。
五是强化作业现场管理，积极营造安全生产环境。众所周知，电力企业安全管理的重点在生产现场，要积极营造一个“遵章守纪光荣，违章作业可耻”良好的安全生产环境，在生产现场要积极开展同“违章、麻痹、不负责任”三大安全敌人作斗争和“三不伤害”等活动。另外还要通过提高职工的安全质量标准化意识，实施隐患排查和缺陷消除的闭合性管理，促进岗位作业规范化，达到控制人的不安全行为，紧紧抓住基层、基础、基本功“三基”不放松，定期和不定期地进行现场安全检查，严把生产现场安全关，确保安全生产在现场的顺利进行。
六是强化管理、严格制度、奖罚分明、树立典型、惩戒违章者。农电工作条件艰苦，突发性事故抢修多、劳动强度大、工作点多面广、生产战线长，长期高负荷的简单劳动，很容易让职工的生理和心理产生疲倦，滋生麻痹和取巧心理。有些职工常常为图一时的省事、省力就心存侥幸，铤而走险，忽视安全生产。因此要充分发挥安监人员的监督把关作用，对重点工程、零散作业人员、边远工作地点、外包工程……要不断加强现场监督检查力度，对排查出的事故隐患要限期整改，并在整改过程中实行跟踪督察；对多班组、多工种交叉作业的生产现场，安监人员要实行跟班把关。对“三违”人员及现象发现一起，查处一起，净化安全生产的环境，确保人身、电网和设备的安全，实现企业安全生产的长治久安。
第4篇 以安全生产精细化管理杜绝习惯性违章
近年来供电企业安全生产形势相对稳定，传统的带负荷拉刀闸、带地线合刀闸事故基本绝迹。但因疏于管理细节而造成的特重大事故仍时有发生。如：2006年6月30日某市供电分局在农电低压220伏线路更换导线施工中，由于监护人员擅自离岗失去监督和绝缘导线被磨破的原因，致使新换导线和带电导线相联带电，直接造成在场施工人员5人触电死亡和10人受伤。这是一起典型的习惯性违章和对施工安全预案的个性、边缘、潜在问题分析管理不到位而诱发的重大人身伤亡事故。由此可见，供电企业安全生产精细化管理对保证企业安全生产有多么的重要。
要从强化职工“三规”教育做起
“三规”指的是厂规、安规和德规。“三规”是企业根据自身生产经营特点和维护企业自身利益而制定的，做好“三规”教育是企业贯彻依法治企和依德治企的基础。厂规教育是要职工掌握企业有哪些规章制度和标准，学会接受企业规章制度和标准的约束。安全规程教育是要职工掌握企业安全生产的各种规定和要求，并全面贯彻到自己的工作当中去，确保在生产过程中企业人身、电网和设备安全。德规教育则是要职工树立良好的职业道德，规范职工道德行为。
“三规”教育是一个组合,厂规和安规教育是强制性的，因为它既有针对行业生产特性的文化特征，又有加强电力生产现场管理、规范各类工作人员的行为、保证人身、电网和设备安全的重要作用。德规教育则是贯彻以德治企的企业发展方针，制定职工行为道德规范，围绕企业发展主题，突出优质服务的宗旨，培养出职工的优秀职业道德，并以这种职业道德为构建和谐企业和推动企业可持续发展提供精神动力与道德保证。应该说德规是落实厂规和安规的重要催化剂，因为职工职业道德水准提高了，落实厂规和安规的自觉性就养成了，企业的规章制度就会变成职工的自觉行动。
要从严格生产现场管理做起
生产现场是供电企业事故的主要发生地，供电企业为避免生产现场发生责任事故，内部实行了严格的安全管理。认真落实国家安全法规和生产现场电力安全工作规程。明确各类进入生产现场的作业人员必须经过安全生产教育、岗位技能培训和考试合格，作业人员应每年进行一次安全规程考试，因故间断电气工作连续三个月以上者应重新学习，考试合格后方能恢复工作。新参加电气工作人员、实习人员和临时参加劳动的管理人员、临时工等，均应经过安全知识培训教育后方能下现场参加指定的工作，并且不得单独工作。外单位承担或外来人员参与电力系统电气工作的工作人员应熟悉安全规程和考试合格。工作前，由设备运行管理单位告知现场电气设备接线情况、危险点和安全注意事项。作业现场的生产条件和安全设施等应符合有关标准及规范的要求，工作人员的劳动防护用品合格齐备，现场使用的急救用品要经常检查、补充和及时更换。作业人员应清楚作业现场和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故紧急处理措施。
生产现场管理是管理者对现场作业人员是否认真执行安全法规、标准、纪律进行监督检查的过程。生产现场安全重在作业人员对企业的安全法规、标准和纪律自觉遵守执行。就运行、修试和安装人员而言，工作前必须对当天的设备运行方式和工作任务清清楚楚，做好事故预想，针对当日工作中存在的个性、边缘和潜在的问题进行细致的危险点分析，将反事故措施和安全技术劳动保护措施落实到位。工作结束后对现场进行清理和恢复，做好工作总结和安全性评价，为以后开展同类工作积累经验。
安全监督在生产现场管理中有着不可替代的作用，作业人员在长期同一种工作环境中，往往会产生松懈麻痹思想，犯经验主义和投机取巧的错误，用自制条款代替安全规程、用简化程序代替作业标准、用野蛮作业代替科学施工、用盲目指挥代替正确命令。所有这些都必须通过监督加以解决。安全监督必须在生产现场进行。安全监督人员要坚持深入生产现场，对作业人员进行精细化管理，坚持用“三铁”反“三违”，做到落实法规、标准和纪律不走样，纠正违章不留情。生产现场精细化管理开展得越好违章就越少，作业人员严格按照法规、标准和纪律工作，违章作业就无从谈起，企业生产现场就能形成良好的安全局面。
要从落实企业奖惩制度做起
奖惩是企业建立诚信制度体系和调动员工创新工作的激励措施，也是落实企业安全生产责任的一种重要方法。奖惩是通过监督考核和评比实现的。安全监督考核和评比是奖惩的基础。在强化安全生产过程中，各级管理人员都应制定分管业务范围内的监督考评规定，并使其与所属工作人员的经济收入挂钩。
安全监督考评必须做到严肃认真不徇私情。对于安规考试不合格和技能要求达不到者，要坚持新人不能上岗和在岗必须下岗的原则。对于违章作业者，要坚持有违必惩，小违降薪、中违下岗、大违除名，并对造成严重后果者追究刑事责任。监督考评人员的工作业绩要接受全体员工的再监督，由基层单位按月或按季度开展民主评价，为企业对其奖惩提供依据。安全监督考评人员对维护安全生产有特别贡献的员工要及时总结经验，在精神和物质两个方面提出嘉奖建议。
安全生产精细化管理是供电企业实现安全生产和反习惯性违章的基础。在这项工作中人是决定性因素，而从上述三个方面做起则是贯彻以人为本的方针。通过强化职工教育、严格现场管理和落实奖惩制度来培养员工的安全生产自觉性则是实现企业永远安全生产的保证。
第5篇 杜绝违章才能确保安全生产
人、物、环境、管理因素是造成众多事故的主要原因。统计表明，人身伤害、误操作事故及责任故障，都是违章作业引起的，人的因素是主要原因。可见，只有解决人的违章行为，才能控制事故的发生；只有杜绝违章，企业才能安全生产。下面就现场职工违章的原因及杜绝违章的措施做简要论述。
1 现场作业人员违章的原因
1.1 领导者安全意识淡薄
在生产工作中，相当一部分事故，发生在生产人员身上，原因却在领导身上。有的基层领导，特别是车间一级管理人员，只重视完成生产任务、只重视检修进度，而忽视安全生产措施的落实、忽视作业人员的职业健康。尤其在事故抢修、生产任务紧张或工作过程不顺利的情况下，往往急躁蛮干，强行安排工作，个别领导还违章指挥，导致工作人员违章冒险作业。有的领导对企业开展的反违章工作不够重视，使“三无”活动(无违章车间、无违章班组、无违章现场)流于形式。
1.2 班长存在侥幸心理
班长存在侥幸心理是导致违章的又一个原因。有的班长之所以产生侥幸心理，一是认识上的错误，认为违章不会出事；二是经验主义，认为以前这样干过，未发生问题，所以不会造成事故，这种心理在一些经验丰富的班组长中尤为突出。
有的班组长由于自身技术素质较差，对忽视劳动保护、违章作业可能引起的后果认识不足，认为经常干的事情就不会发生问题，忽视对班组人员出工前的安全忠告和日常安全教育，造成蛮干、出乱。
1.3 部分工作人员存在8种不健康的心理状态
(1) “不重视”的心理。尽管再三强调“现场工作、安全第一，人命关天、杜绝违章”，但在实际工作中有的作业人员还是忽视安全。
(2) “与我无关”的心理。安全生产人人有责，但有些作业人员责任心差，认为安全与己无关，发现别人违章不纠正、不检举、不汇报。
(3) “自我表现”的心理。这种人往往一知半解充内行，认为自己有经验，以老办法、老习惯去对待工作，盲目去干造成了违章。
(4) “侥幸”的心理。这种人存在麻痹思想，图省事、省力、方便，因而发生蛮干违章现象。
(5) “冒险”的心理。有些生产骨干工作积极主动，但在工作中不讲科学，特别是在抢修工作中感情用事，忽视安全措施的落实，冒险作业。
(6) “逆反”的心理。有的作业人员与班组长或其他班组人员发生矛盾时，会产生逆反心理。形成了要他这样做，他非要那样干，顶牛蛮干。
(7) “反常”的心理。有的工作人员因社会、家庭和个人生理等原因，情绪受到影响，工作时注意力分散，容易发生违章行为。
(8) “随众”的心理。人有随众性，在作业现场如有人不遵守《安规》等规章制度，又未受到及时制止，马上就会有人跟着干。
1.4 缺乏安全生产设施、工器具及劳保用品
有的领导管理差或为节省经费，未及时补充或少添置，或购买质量差的安全防护设施、工器具及劳保防护用品，造成工作人员在不安全的情况下工作，在存在装置性违章的环境下作业，形成违章。
2 如何有效杜绝违章
2.1 以人为本，预防为主；狠抓重点，确保安全
反违章工作意义重大，开展反违章工作，要做到以人为本，搞好预防工作，重点要控制好以下人员：一是不考虑后果的“大胆人”；二是冒险蛮干的“危险人”；三是冒失莽撞的“勇敢人”；四是盲目听从指挥的“糊涂人”；五是吊儿朗当的“马虎人”；六是投机取巧的“大能人”；七是凑凑和和的“懒怠人”；八是委曲满腹的“气愤人”；九是难事缠身的“忧愁人”；十是急于求成的“草率人”；十一是心神不定的“心烦人”；十二是单纯追求任务、指标的“效益人”；十三是休息不好、身体欠佳的“疲惫人”；十四是变化工种岗位的“改行人”；十五是初来乍到的“新工人”；十六是心余力亏的“老工人”。以上16种人员是易形成违章行为的人，也是容易出事故的人。因此各级领导在反违章活动中，要时刻抓住“人”这个因素，根据不同任务、时间、地点、环境、人员，采取“以人为本、对症下药”有针对性的安全措施，控制违章发生。为此，全厂各级组织和各单位主要领导人员对违章工作要做到齐抓共管、 真抓实干。
2.2 落实责任，分级负责；齐抓共管，纠正违章
(1) 抓好领导人员安全职责的落实。领导干部要自觉遵守有关安全规章制度，做到思想上重视、行动上落实、工作上求实，以高度的政治责任感，履行自己的安全职责，抓好反违章工作。
(2) 抓好班组长安全责任的落实。因为班组长是安全生产的直接执行者，是搞好基层安全工作的保证，因此要制定符合实际的班组长反违章工作职责，并建立严格的奖惩制度。
(3) 加强生产现场工作监护制度的执行和安全监督检查制度的落实。各级安全监督机构和安监人员要从维护职工安全健康，确保企业安全的目的出发，经常深入车间、班组、工作现场，了解职工劳动保护情况，解决反违章中存在的问题，帮助、指导基层查隐患、促整改，纠违章、保安全。要加大反违章考核力度，严肃查处违章造成的不安全事件。
2.3 加强安全教育，提高职工安全意识
在反违章工作中，强化对职工的安全意识教育极为重要。要正确处理反违章工作与安全教育的关系，使两者紧密结合。通过安全宣传教育，强化职工的安全意识，提高作业人员的自我保护能力。
强化职工安全意识教育，要做好3个方面的工作：一是强化安全思想教育，二是抓好职工安全知识教育，三是现场督查跟踪把关，从严考核。
安全思想教育是安全工作的基础。对违章可能导致事故的危害性要晓之以理，并通过违章造成故障的教训进行教育，激发干部职工重视安全工作。
提高职工安全知识水平，主要是结合工作实际，组织职工对《安全工作规程》进行再学习、再讨论，使职工知其然，又知其所以然，并应制定本专业(班组)具体的实施细则。
从严考核，纠正违章，就是通过从严考核，使违章者及有关人员都有切肤之痛， 把教训牢牢记住，永不再犯。对违章指挥作业的干部或因管理性违章而造成作业人员违章的领导更要加倍处罚。要把安全考核从结果的考核转变为对违章事件过程的考核，逐步形成全员、全过程的管理，做好预防工作。
2.4 加大反违章力度，综合治理得实效
对违章行为若不及时纠正，久而久之，就会形成习惯性违章，因此必须从一般性违章行为抓起，坚决防止形成不安全的习惯。反习惯性违章，不能单纯地停留在纠正上，而要从“预防为主”上下功夫，从整治装置性违章和纠正管理性违章入手，抓好反违章的综合治理工作。 要引导班组长不等不靠，积极主动抓好反习惯性违章工作，实现“无违章”班组，为企业的安全生产做出应有的贡献。
2.5 反违章工作要作为长期任务
各级领导必须认清反习惯性违章的重要性和长期性，真正树立长期反违章的思想。要把反违章工作与贯彻落实规程制度结合起来，用规程制度做保证。要把反违章工作与抓生产任务结合起来，使之具体化、经常化。只有这样才能使反违章工作深入持久地开展下去，进而达到预防事故、确保安全生产的目的。(冀锦云)
