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量化管理制度是一种以数据和指标为基础的管理方式，它通过设定明确的目标、测量标准和评估机制，将企业的运营和员工表现转化为可量化的形式。这种制度涵盖了多个层面，旨在提高效率、透明度和决策质量。
包括哪些方面
1. 目标设定：量化管理制度首先要求设定清晰、可衡量的业务目标，如销售额、利润率、客户满意度等。
2. 指标制定：确定关键绩效指标（kpis），这些指标能够反映组织的运行状况和员工的工作效果。
3. 数据收集：建立系统性的数据收集和分析流程，确保数据的准确性和完整性。
4. 绩效评估：定期对数据进行分析，评估员工和部门的绩效，以便进行必要的调整和改进。
5. 奖励与惩罚：依据绩效结果实施奖励和惩罚机制，激励员工提高工作效率和质量。
6. 反馈与沟通：提供及时的反馈，确保员工了解自己的表现，并有机会改进。
重要性
量化管理制度的重要性在于：
1. 提高效率：通过设定明确目标和衡量标准，员工能更好地理解期望，从而提高工作效率。
2. 促进公平：基于数据的决策减少了主观偏见，使奖励和晋升更为公正。
3. 优化决策：量化数据为管理层提供决策依据，有助于做出更科学、更有针对性的策略调整。
4. 激发潜力：明确的绩效指标和奖励机制可以激发员工的积极性和创新精神。
方案
实施量化管理制度的方案可能包括以下步骤：
1. 制定战略目标：企业应根据自身业务特点和市场环境，制定出具体、可量化的企业战略目标。
2. 设立kpis：各部门需确定与战略目标相一致的kpis，确保指标的可测量性和相关性。
3. 建立数据系统：投资于it基础设施，构建能够实时收集和分析数据的系统。
4. 定期评估：设立定期的绩效评估周期，如季度或年度，确保数据的时效性。
5. 培训与沟通：对员工进行量化管理理念的培训，确保他们理解并接受这种管理方式，同时保持开放的沟通渠道，及时反馈问题和建议。
6. 持续优化：根据评估结果调整目标和指标，确保制度的适应性和有效性。
需要注意的是，量化管理并非万能，过度依赖数据可能导致忽视人性化管理和创新。因此，企业在推行量化管理制度时，也应注重培养团队合作、员工发展和企业文化。
量化管理制度是什么范文
第1篇 z镇中心小学班级量化管理制度
镇中心小学班级量化管理制度
为了加强学生管理,奖励先进,激励后进,帮助学生认识自我,建立自信,不断提高学生日常行为素质。也是教师评优树先的依据。特制定如下管理制度。
1、升旗:各班学生按时到达操场,队列要整齐。班主任教师要站在队列的后面,班主任有事可委托副班主任,保证学生的安全和秩序,所有教师全部到操场。班主任缺少一次扣0.1分。
2、课间操:为了确保学生做操的安全有序,整齐到位。班主任在队列的中间。班主任有事可委托其他老师,如其中有故可扣班主任工作量0.5分。
3、路队:为确保学校秩序化,学生安全回家。各班学生必须列队整齐有当堂教师护送走出校园到学校指定的地点方可让学生的家长接走。中途有乱队无教师护送扣班主任量分化1-2分。如出现事故情节严重上交中心校处理的扣班主任1-5分。
4、课间纪律:有打骂现象、大声喧哗、在主路上玩游戏,每人次扣班主任量化分0.5-1分。
5、早读、午写教室内无教师,纪律混乱无读书声扣随堂教师工作量分0.5―1分。反之空堂,学生纪律混乱出现了不安全事故扣班主任1―2分。
6、中午饭空班级纪律混乱,大吵大闹,垃圾横飞,值班教师不在岗。扣班主任教师工作量1―2分。
7、各教室门窗关闭不严被风吹开,玻璃损坏不及时更换,扣班主任量化分2分。
8、教室内卫生不整洁,张贴物不规范,三表有漏洞,三簿跟不上。卫生区清扫不及时不到位,有废纸垃圾物,扣班主任量化分1-2分。
9、教室前及卫生区所辖的冬青保护不好,有人为的脚踏、掉叶、去枝现象。教室里外墙壁有乱写乱画现象,有脚印扣班主任量化分1-2分。
10、因班级管理不完善措施不得利,有体罚或变相体罚学生造成家长_到中心校的,或出现不安全事故,经过中心校处理的。扣班主任量化分1-2分。教师本人德本学期为“0”分。
以上班级量化扣分与班主任补贴挂钩。各条按扣分按比例再计算,计入位次管理中,是评优树先的依据。
__镇中心小学
第2篇 外语中学教师量化管理办法
外国语中学教师量化管理办法
为了调动广大教职工的积极性,强化教育教学工作管理,对教师的工作评价做到公正、合理、特制定本办法,本办法实行量化管理,积分高低作为教师年终考核、评模、评优、聘任上岗的重要依据。
考核方面及权重
一、考勤15%
二、工作量10%
三、考绩40%
四、教学常规15%
五、值班10%
六、学生评议10%
七、其它:为加分项一年最多加10分
考核及记分办法:
一、考勤
(一)学期基本分为100分
1、请假一天记-5分,半天记-2分,一节记-0.5分。
2、迟到一次记-0.2分(含开会及学校教师参加的各项活动)。
3、无故一天记-10分,无故一节记-2分。
4、让他人取交卡一次记-0.5分。
5、函授学习(天数以通知书为准),婚(婚假7天),丧(丧假指直系亲属5天),产假(90天)期间不扣分,超过天数按第1条或第3条的规定处理。
6、因公休假(校务会认定)不扣分。
7、上完课后再请假按半天请假对待。
8、出勤情况一周公布、月小结,扣分累计计算,一学期一结算。
二、工作量。
1、周标准工作量
(1)班周课时为5节,周标准工作量为10节。
(2)班周课时为3-4节,周标准工作量为12节。
(3)班周课时为2节,周标准工作量为14节(注:初一语文周标准工作量为12节)。
2、工作量的记分办法:
(1)一个周标准工作量每周记4分。
(2)工作量计算公式:
实际工作量得分=(周实上课节上/标准工作量)×4。
3、 照顾工作量:
(1)男教师年满55岁,女教师50岁,确因身体原因干不满工作量的,照顾其1/3工作量,但记分不能超过标准工作量。
(2)函授学习、婚、丧、产假,规定的假期的工作量不减。
(3)因公休息期间的工作量仍按休息前的工作量计算。
(4)有一定报酬的临时工作量不计分(补课除外)。
三、考绩
(一)
1、学校组织的考试(期中、期末、抽测)
①考核指标:
1)优秀学生人数:同年级考生人数的10%
2)合格学生人数:同年级考生人数的60%
3)平均成绩:所任班级学生的平均成绩(按注册人数的95%计算)
4)参考率:实考人数/注册人数
②计算办法:
1)根据任课教师所任年级的单位班优秀人生数进行排队,第一名记12分,第二名记10分,从第三名开始后一名比前一名少记1分。
2)合格学生人数的记分办法同第1条。
3)教师任教学生的平均分的记分办法同第一条。
4)参考率100%的给任课教师记5分,每降1个百分点减0.5分。
③根据同头课教师的指标分多少名次给予量化记分:
两个同头课第一名记100分,第二名记80分
三个同头课第一名记100分,第二名记85分,第三名记75分
四个同头课第一名记100分,第二名记90分,第三名记80分,第四名记70分。
五个同头课第一名记100分,第二名记90分,第三名记85分,第四名记75分,第5名记70分。
六、七同头课第一名记100分,第二名记95分,第三名记90分,第四名记80分,第5名记70分,第六、七记70分。
2、高、中考记分办法,此项记分按标分加在最后总分处
①高考(按高考奖励办法)
学科成绩获全县第一名,年终考核为优秀,第二名记10分,第三名记6分,第四名记4分,第五名记1分。
②中考(按中考奖励办法)
学科成绩获全县第一名记8分,第二名记6分,第三名记4分,第四名记2分,第五名记1分。
3、教学成绩进步记分法:
①期中、期末任课教师平均成绩与同头课教师相比每前进1名记2分。
②本办法只适用于任课教师调整的教师,且同头课在三个(含三个)以上的教师。
③记分时间为调整任课后一学年内,以后不再记分。
(二)几点说明:
1、初三、高三、第二学期期中成绩由模拟考试成绩计算,期末考试由中、高考成绩计算。
2、年度的教学成绩由相关3个学期,4次考试平均成绩来计算,即由前一年度末、本年度上半年期中、期末和本年度下半年期中4次考试成绩平均计算。
3、每位教师考试成绩的记分等于上述各项成绩记分之和(中高考除外)
4、参考科目,但没有同头课教师记85分;不参考科目教师每考一次记80分。
四、教学常规工作量化(基本分为100分)
1、教案(20分)
①查数量(10分)缺一个记-2分
②查质量(10分)优秀记10分,良好记9分,一般记8分(优秀:良好:一般=1:2:1)
③写课时教案,不允许写连排教案,否则按无教案处理
④严禁使用旧教案和下载现成教案,否则按无教案处理
⑤多媒体课也要写出书面教案,否则按无教案处理
⑥教案封面要整洁,项目齐全,字迹工整,否则扣0.1分。
2、上课(25分)
①无故缺课一节记-5分。
②请假缺课一节记-2分。
③迟到、早退一次记-1分。
④中间离岗一次记-1分
第3篇 某某镇中心校班级量化管理细则
某镇中心校班级量化管理细则
班级是学校组织的细胞,班级工作抓得好,学校整体工作就能做的好,一个团结、和谐、民主、勤奋的班集体是学生能健康成长的前提。为促进班级建设,创造良好的班风、校风,提高班主任地位和待遇,使班主任工作考评有章可循,特制定班级量化管理细则。
第一部分:班级日常管理(总47分)
一、出勤(10分)(此项由值周领导和教师提供)
按校志的查阅,每周出勤在第一名记10分,第二名记9分,第三名记8分,第四名记7分,第五名记6分,第六名记4分,第七名记3分,第八名记2分,第九名记1分,第十名记1分,以后名次不记分。
二、卫生及自行车(25分)(此项由总务处提供)
1、教室卫生
室内卫生经常打扫,做到地面干净,无纸屑、门窗干净、玻璃、墙壁无污染,桌凳摆放整齐有序,给人一种舒适、清洁、宁静之感。经总务处检查分出等次,其中a记10分,b记8分,c记6分,d记4分。
2、环境卫生
环境卫生整洁,能经常打扫,无果皮、纸屑、砖头、瓦砾、垃圾等。按等次记分,其中a记10分,b记8分,c记6分,d记4分。
3、自行车摆放
自行车摆放要求做到定点、定序、定线、定向。美观大方,整齐有序。经总务处检查分出等次,其中a等记5分,b等记4分,c等记3分,d等记1分。
三、纪律(10分)(此项由值日领导检查记录)
1、迟到、早退、上课打闹、说话者,发现1人次扣0.5分。
2、吸烟、喝酒、打架者,发现1人次扣1分。
3、结拜、结伙打架、屡次上网不改者,发现1人次扣2分。
4、召开集体周等其它集体活动时,班主任带队、学生做到整齐有序且准时到会,注意听讲,保持会场的整齐,无大声喧哗、窃窃私语,随便离开会场等现象,此项由领导班子综合打分评定,分出等效。a等记10分,b等记8分,c等记6分,d等记4分。
5、学生在考试中严守考生守则,如有作弊、弄虚作假现象,每人次扣2分。此项由值周领导记录为准或以值周领导打分。
四、班级日志、点名册(此项由值周领导提供,2分)
班志应认真、详细、如实填写,由班主任签字后按时交送,记1分,点名册应该按时点名,如实记录,记1分。
第二部分:班主任工作能力(总58分)
一、计划(5分)(此项由政教处提供 )
计划制订及时,科学合理,符合学校及班级实际情况。计划制订后能认真落实,积极围绕计划去开展工作,查班主任记录及调查学生去落实。分别评出优秀、良好、一般等次,分别记5分、4 分、3 分。
二、总结(5分)(此项由政教处提供 )
总结及时交送,对成绩分析合理,能总结成经验形式,对存在的不足能实事求是。评出优秀、良好、一般等次,分别记5分、4 分、3 分。
三、班级学生巩固率(5分)(此项由教导处提供)
每班准许正常流失率为5%,达到防流控辍正常范围得10分,超过正常范围此项得5分。
四、留守生帮扶和学困生转化工作(10分)(此项由留守工作领导小组提供)
1、留守学生花名册,按时交送,不缺栏少项,真实可信,记2.5分,少一处或信息不实,一处扣0.1分,扣完为止。
2、留守学生工作计划(班级)按时交送的记0.5分,否则不记分。
3、班主任与留守生家长通信记录,10次以上符合规定的记2.5分,少一次扣0.25分,扣完为止。
4、留守学生家访记录,10次以上符合规定次数的记1.5分,少一次扣0.15分,扣完为止。
5、各类活动,按规定参加的记3分,少一次扣1分,扣完为止。
五、团委工作(10分)。
按校团委工作要求完成工作任务,团委认真检查考核记录,完成情况较差者,有团委把握酌情扣分,10分扣完为止。
六、安全工作(10分)
按学校要求对学生进行安全教育,材料积累齐全。工作不力,出现安全事故的、安全材料不齐全的根据实际工作量酌情扣分,扣完为止。
七、政教处工作(10分)
按政教处安排对学生进行常规教育,坚强班风学风建设,按时完成政教处布置的工作,较差的酌情扣分,扣完为止。
八、集体活动获奖附加(3分)
校级比赛获一二三等奖,在期末考评时附加3、2、1分。
第三部分:班级考绩(总80分)
1、本期学校组织两次质量检测,期中期末各占40分。
2、各年级期中期末检测平均分、优秀率、及格率和进入年级120名学生个人名次的所占分值分配如下:
平均分、及格率、优秀率名次分值设置见下表(表一)。若某学科及格率、优秀率为零,则按最低名次赋分。
年级得分名次
六、七、八年级
期中 期末
一 40 40
二 39 38
三 38 36
四 37 34
五 36 32
六 35 30
学生个人名次按年级120名去取,分值设置如下表(表二)
名次 分值
1~10 0.4
61~90 0.1
11~30 0.3
91~12 0.05
31~60 0.2
3、每次检测后分别算出班级各学科平均分、及格率、优秀率名次得分总和,然后再排名赋分,赋分按表一执行,最后得出班级及格率、优秀率、平均分三项指标得分。三项成绩的平均值和班级进入年级120名学生得分之和即为每次检测班级最后考绩分。
第四部分量化考评结果的运用。
学校按班级量化考评细则,考评出每个班级的量化得分,考评结果是对班主任每学期班主任工作的综合认定,是评先评优、兑现绩效工作的依据。
班主任津贴每学期每人600元,分配如下:①200元用于平时签到、座班,迟到、早退按半场计算,按领导班子值日记录执行;②200元用于考绩奖,按期中期末班级总考绩执行;③200元用于日常考评奖,按量化考评第一、第二部分条款执行。
本量化考评细则的解释权归双庙中心学校校委会。
第4篇 w乡初中量化管理细则
e乡初中量化管理细则
为进一步提高我校教学质量,创办良好育人环境,依法治教、严格管理、经e乡初中校委会研究,特制定我校量化管理细则如下;
本学期我校量化管理实行日记录、周公布、月总结、年定性的工作制度作为核定班级工作成绩、评定文明班级的可查依据。
班级量化记录实行每天基础百分制度,从10个方面进行综合细致考评,每天检查记录由带班领导及相关人员执行,每日一表公布后于次日交政教处存档统计。
一、早起(5分)起床铃后20分钟。要求学生到齐、班主任到班、学生无故少一人扣1分,班主任无故未进班扣1分,师生到齐、学习状态良好得5分。
二、早操(5分)每次早操每班留6人值日,其余均应该在班主任的带领下出操。学生无故少一人扣1分,班主任无故不出操扣1分。师生到齐且出操纪律良好得5分,上操违纪(如喧哗、下队、队形散乱)扣1―2分。由值班领导及学生会认真检查。
三、上课(共60分)任课教师提前2分钟进入班级,学生无故少一人扣1分。课堂纪律差(如下位走动、喧哗、打闹、睡觉等)扣1―2分。早读、早、午饭间、夜自习打分标准同正课一样,课堂秩序良好无违纪现象得5分。
四、卫生(10分)打扫教室应在夜自习后第一遍熄灯铃前进行,早操、早、午饭间保持,但必须做到地面、走廊、阶梯、内外墙壁清洁、无涂画、窗明几净,教室不按时打扫扣1分,保持不好有垃圾及碎纸扣0.5分―1分。清洁区实行一天两打扫,包括花园内、树丛中垃圾杂物清除,发现不打扫每次扣1分,有垃圾扣0.5―1分。本期应加强对学生保持环境卫生的养成教育,禁止将食品带进教室、清洁区和活动区里面使用,更不准将食品包装物、食品残渣投掷其间,违规者学生所在班级量化分扣1分
第5篇 公司中层管理干部转正量化考核标准
公司中层管理干部转正量化标准
中层管理人员转正量化标准评价项目优秀很好好勉强不满意10分8分6分4分2分工作业绩工作完成量速度超乎寻常,大幅超额完成超出平均值符合要求,能按时完成任务,偶尔超过低于平均量工作慢,从未按时完成工作质量能超标准完成,完全可以信赖很少有错误,可以信赖可以按标准要求完成,可以信赖经常放错,有时候不能按标准完成不能按标准要求完成,可避免的错误频繁发生工作效率工作效率较高,较以前有大幅提升工作效率高,较以前略有提升效率一般,基本保证质量,效率没有提升工作效率较低,效率有待提升工作效率低,经常完不成任务,效率急待提升费用控制有效、合理控制能合理控制大多数情况能控制不能很好的控制没有费用控制的意识工作能力专业知识熟练掌握本岗位工作的专业知识,有经验具备本岗位工作的专业知识,有经验知道本岗位工作要求的知识,有相关经验不熟悉本岗位工作所要求的知识不知道本岗位工作所要求的知识,从没做过分析决策能力分析决策能力强,并能及时判断正确处理具有分析决策能力,能正确判断处理稍具分析能力,能运用经验判断在较窄范围内能自行判断只能按照上级指示进行指导能力能对下级进行正确指导能对下级进行指导大多数情况能对下级进行指导不能对下级进行有效的指导根本不能对下级进行指导工作态度文化理念认同并执行认同接受并执行接受不接受合作非常愿意合作,且非常有效愿意合作,合作有效,愿意合作,合作效果一般愿意合作,合作效果不好不愿意合作,合作效果差责任心任劳任怨,竭尽所能完成任务工作努力,份内工作非常完善有责任心,能自动自发需督促才能完成敷衍了事,无责任心
第6篇 公司高层管理人员转正量化考核标准
公司高层管理人员转正量化标准
高层管理人员转正量化标准评价项目优秀很好好勉强不满意10分8分6分4分2分工作业绩目标达成度提前很多完成提前完成按时完成退后完成不能完成工作效率工作效率较高,较以前有大幅提升工作效率高,较以前略有提升效率一般,基本保证质量,效率没有提升工作效率较低,效率有待提升工作效率低,经常完不成任务,效率急待提升费用控制有效、合理控制能合理控制大多数情况能控制不能很好的控制没有费用控制的意识工作能力分析决策能力分析决策能力强,并能及时判断正确处理具有分析决策能力,能正确判断处理稍具分析能力,能运用经验判断在较窄范围内能自行判断只能按照上级指示进行领导能力领导能力较强,比较能服人领导能力强,能服人有领导能力,通常能服人缺乏领导能力,很难服人领导能力差培养下级能力善于发觉和培养下级,注重储备人才注重对下级的培养,懂得储备人才有培养人才的意识,关心下级的成长不善于发觉、培养人才没有培养人才的意识指导能力能对下级进行正确指导能对下级进行指导大多数情况能对下级进行指导不能对下级进行有效的指导根本不能对下级进行指导工作态度文化理念认同并执行认同接受并执行接受不接受合作非常愿意合作,且非常有效愿意合作,合作有效,愿意合作,合作效果一般愿意合作,合作效果不好不愿意合作,合作效果差责任心任劳任怨,竭尽所能完成任务工作努力,份内工作非常完善有责任心,能自动自发需督促才能完成敷衍了事,无责任心
第7篇 某班级管理工作量化考核评分细则
班级管理工作量化考核评分细则
班级管理工作量化考核评分细则
为了进一步全面贯彻党的教育方针,切实提高我校的教育教学质量,必须不断加强学校各项工作的管理水平,巩固和发扬我校的良好声誉。将竞争机制引入到班级的管理,激励各个班级之间形成你追我赶,争先恐后的竞赛热潮,促使学生德、智、体、美、劳全面发展,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设合格人才,特制定细则。
一.迟到、早退、旷课等情况
1.迟到一人次扣0.1分,早退一人次扣1分,旷课一人次扣2分。
2.上体育课迟到、早退一人次扣1分,旷课扣2分。
3.上音乐课、微机课、实验课等课程,迟到扣1分,旷课扣2分,上课不守纪律扣1分,破坏公物扣1-5分。
4.每出现一人次被随意撵出教室现象扣1分。
5.体育课不穿运动服,而穿皮鞋、高跟鞋、凉鞋、佩带不必要的饰品等,每出现一人次扣1分;不给老师请假,随意出操场上厕所、去商店、上街道买东西、打电话、与外界联系等,每出现一人次扣1-2分;翻墙外跑1人次扣1-5分。
6.放学后不及时回家,六点以后还无故不离开学校,每出现一人次扣1分。
二._时的出勤及纪律等情况
1.全班不按时集合扣1分;
2.虽按时集合但吵吵嚷嚷迟迟静不下来扣0.5分;
3.集合后仍有讲话声,每发现一人次扣1分;出操场队伍不整齐,进楼、上楼有拥挤现象扣1-5分;
4.会上说话或打闹一人次扣0.1分;
5.不专心听报告,随便看书的一人次扣0.1分;
6.周一升旗时,每出现一人次讲话(初一、初二不佩带红领巾)、不穿校服(运动衣)、班主任不进队伍管理等等现象者扣1分。
三.服饰与公物保护等情况
1.男生留长发,女生烫发一人次扣0.1分;
2.有染发现象者,一人次扣1分;
3.有奇装异服现象者,一人次扣0.1分;
4.佩戴与中学生行为规范要求不符的如十字架、护身符之类的项链、手饰、服饰等等,每出现一人次扣0.1分。
5.在黑板、布告栏等处涂抹乱画一人次扣0.2分;
6.在课桌及室内外墙壁上涂抹乱画一人次扣0.5分;
7.踢门、砸门或踢墙一人次扣0.2分;
8.用劳动工具打闹一人次扣0.2分;
9.损坏学校一草一木一人次扣0.5分;
10.损坏教室实验仪器一人次扣0.5分;
11.电灯、风扇和水龙头常开不关扣0.2分;
12.教室门窗不按时关锁一人次扣0.2分;
13.浪费粮食一人次扣0.2分;
14.打坏一块玻璃一人次扣0.5分;
15.随便乱拧暖气阀一人次扣0.2分;
16.在教室或走廊内打球,且把球踢到墙壁上或门窗上一次扣0.5分;
17.随便卸掉日光灯上的启动器一人次或丢失一个启动电器扣0.2分;
18.丢失水桶簸箕一次扣0.5分。
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班级管理工作量化考核评分细则
四.早操与眼保操情况
1.进教室后不是认真看书、读书、写作业,而是说闲话、打闹、甚至抄袭他人作业者,出现一人次扣一分。
2.按规定早晨留人值日打扫卫生时,教室2人,清洁区3人,若无故超出一人次扣1分。
3.早操时楼前集合不快速、整齐,不数不够,不是排队整齐带进操场者扣1-5分;
4.早操前10分钟班主任不到位组织学生者,扣1分;
5.早操集体迟到者扣1-5分;
6.站位不准确、注意力不集中,每出现一人次扣1分;
7.做操不认真、动作无力、懒散者,每出现一人次扣1分;
8.班主任仅站在队伍后,不进队监督管理者扣1分;
9.队伍中出现讲话,戏闹现象,每发现一人次扣1分;
10.全班5人以上被留下受批评者扣1-10分。
11.做眼操时有一人次睁眼不做或不认真做扣0.1分;
12.眼操操无人管理,纪律较乱扣1-2分;
13.若有约10人以上不认真做眼保健操者,扣3-5分;
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第8篇 医院科室人员量化管理实施方案
医院科室人员量化管理的实施方案
县精神病医院
精神一科关于在岗人员量化管理的实施方案
加强我科质量管理和安全管理,充分调动职工的积极性和创造性,进一步增强我科人员的责任心和义务感,根据医院、医务科制定的综合时间考评标准并结合我科实际情况,制定本方案:
1: 量化的目的:
打破以往的科内奖金平均拿,个人工资不少发的旧的分配机制,使一部分责任心强、服务质量好、爱岗敬业、真抓实干的人突出出来,真正体现多劳多得、不劳不得的新的分配机制。充分调动全科人员的积极性和创造性,确保科内各项工作积极、稳妥、健康的发展。
2: 量化的对象:
1 :科内所有医护人员(包括科主任、护士长)。
2住院病人和家属。
3 医疗护理质量(包括业务学习)。
a) 安全管理(包括安全设施)。
b)卫生质量。
c)医德医风建设。
3: 量化的基本原则:
d)人人平等,机会平等的原则。
e) 不暗箱操作,公开、公正、公平的原则。
f) 注重实际,审时度实的原则 。
4 量化的方法:
a) 建立健全科内量化管理组织,管理制度。
b)科主任、护士长根据量化内容,分定期、随时两个时间点对科内量化指标(项目)进行打分,并当场记录。
c)建立病人家属意见卡,把病人家属反馈的意见作为科室或个人量化的一个重要指标(祥见附表)。
d)建立科内人员量化分卡。把量化分数填入本人卡中,作为月底发放奖金或工资的客观依据,并在年底评先进中作为一个重要的参考依据。
5 量化的实施步骤:
a) 由科主任、护士长制定量化细则,传达量化的目的、方法、内容,是全科人员明确量化的重要意义,端正态度,统一认识,积极拥护,每个职工制定出自己的目标,并上交科主任、护士长存档。
b)根据每位职工制定的目标及科内制度的量化细则进行检查督导。
c)评价结果,考核成效,决定奖惩。
d)对奖惩结果,职工有权提出异议,解释权由科主任、护士长负责。
6 量化项目及细则:
a) 劳动纪律:
i.医务人员要衣帽整齐、举止大方、文明用语、不打骂训斥病人;团结同事、尊重领导、富有敬业精神。
ii.按时上下班,不迟到、不早退,上班期间不会友、串科室、闲谈、看报纸、干私活、带孩子。
iii.服从领导安排,不讲条件,不讲理由,领导要干的工作坚决做好。
iv.坚守岗位,不串岗,不乱岗,责任明确,态度严谨。
v.严守病人秘密,不向家人朋友议论与病人有关的病情,不私自外借病历。
vi.上班期间不请吃请喝。
b)病历书写:
i.按省精神病院精神科护理医疗文书书写规范及评分标准进行书写(见附表)。
ii.病历书写体现查房,内容要务实、真实。
iii.诊断与治疗方案相符;住院同期与疗效相符。
iv.三日内不能确诊病历要有会诊、讨论记录,并及时更改治疗方案。
v.兵力、病程记录完成及时,无缺失病历。
vi.三防及护理级别要符合病人当时表现,随时更改,病程记录严格按护理级别书写。
vii.上级医师对下级医师书写的病历要进行检查、修改。
c) 业务学习及考核:
i.采取晨会学点,专会学面的方式,科内每月举行两次专题业务讲座。
ii.学习有讲稿,有笔记,并掌握有关内容。
iii.学习内容为精神科专业知识以及有关的内科知识和急救知识。
iv.采取晨会提问的方式。
v.业务学习应与临床实践相结合,主治职称以上者每年需至少拿出1篇省级以上论文。
vi.每半年举行一次科内业务考试。
vii.以上形式采用量化分记入个人量化档案。
4、安全管理:
制定切实有效的安全管理措施。安全是保证科室业务开展的重要环节,因此,每位职工必须树立牢固的安全意识,树立强烈的责任感和事业心。
① 定期进行安全教育,做到制度化、经常化。
② 定期对病历进行检查和评估。
③ 定期对安全隐患进行检查和评估:
1>病史采集的真实性,体检的全面性,辅检的及时性,诊断与治疗的综合性,病历书写及时程度。
2> 对病区内设施,病人衣物,床铺定期检查,定期搜身。
3> 对病人的饮食进行观察。病人一日三餐除特殊情况外必需
都督促病人饮食,对不进食者及时汇报并作相应处理。
④ 查岗位职责,主班人员不但要在岗,而且要成。脱离自己岗位15分钟视为不在岗,只一名大夫主班是不论任何情况都不准脱岗。
⑤ 科内设立医疗缺陷、纠纷、差错、事故监督小组。出现差错本人必须写出书面申请、、,科内处理意见、改进措施并上报医院。
⑥ 大交班(试行):
目的:完善质量管理,降低安全隐患,是一忽人员对病人有更深层次的了解,同时重点了解、全面掌握病员情况,以便及时更改治疗方案和护理措施。
方法:1、每周一进行一次,以座谈会形式举行,每位职工对所管病人重点交班,包括该 病人的饮食、睡眠、病情变化、用药、副作用、应注意事项等逐一交清。重点病人当场讨论。
2、自由组合搭档
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医院科室人员量化管理的实施方案
,每两人一组。一人不到位者另一人替交,所交内容要全面、真实、反应该病人的真实情况。3、由科主任、护士长做最后安排,把重点病人分离出来重点讨论。
⑦ 大查房:
目的:科主任全面了解病员情况,重点查急、危、难、效果差及伴有躯体症状的病人,以便及时更正诊断、用药、护理级别、进一步规范医嘱。
方法:1、每周四有科主任带领医生拿原始病历进行查房,现场办公、下医嘱,并根据查房情况随时讲解,提问有关内容。2、查房期间,由护士长带领部分护士旁听,提出合理建议,并由护士长随时提问该病相关情况。3、能基本掌握科主任、护士长提出的相关问题。4、对提出合理化建议的职工要实行奖励制。
⑧ 实行病人、家属意见监督卡(见附表)。
把病人家属对病人的满意度,对医护人员的满意度量化到个人。
5、政治思想工作与医德医风建设
①坚持医院的路线、方针、政策,无违法乱纪行为。
②建立医务人员医德医风建议,医德规范。
③严格奖惩制度。
④有以病人为中心的具体措施,敬业精神。
6、对出入院病人的管理:
原则上由主治大夫掌握,科主任统筹全局。
①对入院病人要做到耐心、细致,说明住院目的,住院同期大体费用等。
②对出院病人要根据病情,家庭经济情况安排出院时间。
③对见病人要及时。
④主治大夫与所管床位数,与经济指标挂钩,责任到人。
本方案由科主任、护士长负责解释,科主任主管医疗,并统筹全科。
试行后对各项量化附分,并与医务科量分保持一致。
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第9篇 z软件园保安部量化管理标准制度
软件园保安部量化管理标准
一、员工、业主满意率95%以上;
二、刑事、治安案件发案率5%以下;
三、消防设备、设施完备、完好率100%;
四、保安员岗位合格率90%以上;
五、员工脱落率5%以下;
第10篇 z软件园保安部量化管理目标
软件园保安部量化管理目标
一、管理项目实行封闭式管理,保安工作在量化管理的基础上向智能化迈进。
二、运用计算机进行现代化管理。
三、各级保安人员工作规范,作风严谨;将保安人员的值勤、学习、训练、生活用量化管理达到规范、统一。
四、认真作好“四放”工作,设备、措施、人员、管理到位。
五、园区和家属区无重大火灾,定期举办消防演习。
六、园区无重大交通事故,做到人车分流、管理到位,定期进行交通安全宣传。
七、危及员工、业主、客户安全处有明显警示标志,有防范措施。
第11篇 保安员量化管理细则制度
保安员量化管理细则
一、工作细则(77分)
1.工作时必须统一着装,严禁着装不整齐、不规范,未使用标准礼貌用语及有不礼貌情况或随地吐痰者、乱丢垃圾,不注重自身形象,(-2分)。
2.严禁工作期间饮酒及酒后值勤,对商户、顾客讲礼貌,使用文明语言,否则(-3分)。
3.工作时严禁会客、打闹嘻笑、听广播、看报纸、做对工作无关的事,否则(-3分)。
4.严禁对群众报警求助态度冷、硬、横、严禁超越职责范围行事,否则(-3分)。
5.工作时,严禁不持证或证件不齐全上岗值勤,否则(-2分)。
6.对出入公司外来人员及外来车辆必须登记,做好出入记录,否则(-3分)。
7.巡逻时发现商场内公共设施如有损坏,要急时报告,对商场内装修商户查验其(物业装修证),否则(-3分)。
8.对车场内车辆进行规范,保障车场内道路通畅,否则(-3分)。
9.做到有事先请假,无故旷工或超假一天以上者,按公司有关规定给予处罚,并扣(-3分)。
10.严格遵守公司各项规章制度,对公司领导及商户出入要行礼,否则(-3分)。
11.爱护各种警械、器具、服装,不得丢失、损坏、转借和带出;规范、文明使用对讲机,否则(-3分)。
12.工作过程前后不准闲谈是非,有任何想法看法可直接或间接通过其他途径反馈给办公室, 否则(-5分)。
13.上下班无故不签到(退)或请人代签者,二次以内警告,三次以上者,(-3分)。
14.未经允许不准擅自改换班次,或违反交接班纪律(交接班时必须做到三清三明),否则(-3分)。
15.工作中如出现脱岗、空岗、睡岗等现象者,记过并(-5分)。
16.未经许可擅自使用客户物品;或因工作不认真受到客户的投诉,(-5分)。
17.无正当理由,不服从上级领导工作按排,对抗上级指示、决议,(-3分)。
18.无故迟到、早退、不参加会议、学习、集体活动者,(-2分)。
19.按时巡逻签到,无故早签、漏签、不签者,(-2分)。
20.巡逻中发现意外情况及时汇报、处理,有情况不汇报、不处理者,(-3分)。
21.汇报工作不实事求是、欺上瞒下、徇私舞弊的,(-5分)。
22.重大过失除按公司有关规定处罚外,并扣(-10分)。
二、内务细则(10分)
1.按时间规定起床、洗漱、打扫卫生、训练学习,(-1分)。
2.铺位随时保持整齐排行,(-1分)。
3.被褥按规定叠放做到棱角分明、平整没有皱纹,(-1分)。
4.床下除按规定摆放好鞋子、水桶、废纸篓外,不得有任何杂物,(-1分)。
5.衣物及其他生活用品必须存放于指定的地方或柜内,不能乱摆放,任何时候,休息间内不准凉衣物,(-1分)。
6.毛巾、漱具必须按规定摆放,(-1分)。
7.任何时候休息间,起居间、卫生间,包括存放其间的任何物品必须保持雅洁、无尘、无污迹,烟缸、纸篓应及时清倒,(-1分)。
8.每日需安排一人负责内务值勤工作,物业队长要经常巡查内务值勤情况,并记录在案作为队员每月考评项目之一,(-1分)。
9.节约用水用电,做到人走灯熄水停,人过地净, 否则(-1分)。
10.未经别人许可严禁动用他人物品,或破坏他人劳动成果的,(-1分)。
三、消防训练及其他(13分)
1.精神饱满、干净利索、积极主动地参加训练,否则(-1分)。
2.训练时注意军人军姿,能够按相关规定、规程做完全套动作,否则(-1分)。
3.熟悉拔打火警电话“119”的程序,能分清油火、气体火、固体物质火,懂得煤气泄露的处理方法,熟知商场消防设施的位置, 否则(-2分)。
4.会打报警电话,用报警按钮等报警设备设施, 否则(-2分)。
5.灭火器的使用中能正确使用1211和二氧化碳灭火器, 否则(-2分)。
6.消防水带使用:会开阀门,能快速正确地按上水枪接合器,携水带不越线,在一分钟内完成,明白注意事项, 否则(-2分)。
7.熟练掌握疏散、救援、灭火、抢险、警戒等的要领,否则(-2分)。
8.能够以正确的标准姿势指挥车辆进出车场, 否则(-1分)。
第12篇 班级量化管理细则模板
学校班级管理量化评分细则【1】
为了全面实施素质教育,推进学校德育工作的科学化、规范化、精细化进程,同时也为了规范班级各项制度管理,强化学生日常行为规范,充分调动班主任和各班同学争先创优的积极性,使我校的校风和班风进一步提升。
根据《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》的要求,结合我校实际,制定本细则。
第一部分 总则
1、指导原则:
(1)考核评定要本着具体、公开、公正和公平的原则。
(2)实行月量化考核制度。
(3)在评比中本着以检查、督促、教育、指导相结合的原则。
2、考评对象:考核以班级为单位,对象为班主任及全班学生。
3、考评内容包括:班主任应履行的常规职责情况;班级学生守法遵纪情况;学生出勤情况;教室、寝室、卫生区卫生清洁情况;班级学生参与有关活动情况;班级学生整体学习情况以及好人好事和先进事迹情况等。
4、班级月量化考核成绩与班主任津贴奖励部分挂钩,并作为评选文明班级的重要依据,考核结果存档。
5、每学期末按班级月量化考评得分之和作为班级学期量化考核总分成绩。
总分在学校名列前茅的班级为“文明班级”,相应班级的班主任为“优秀班主任”。
第二部分 考评内容
一、班主任工作情况:
1、学期初及时上交班级管理计划,临近期末及时上交工作总结加3~5分;无计划、总结扣4分。
2、每月至少组织召开一次科任老师联系会,未召开扣5分。
3、学校规定的“班主任五到场”(即升旗仪式、早操或_、进餐、清洁大扫除含校园净化十分钟、午休),缺席一次扣2分。
班主任请假(含公、私假)未找人代理按每天扣5分。
4、参加班主任工作会议(或相关集体活动)迟到一次扣2分,缺旷一次扣5分(特殊情况提前请假除外),不带工作笔记扣2分。
5、未经学校批准擅自停课放假扣3分
第13篇 某校班级管理量化评分细则
小编给大家整理了一份学校班级管理量化评分细则,希望大家喜欢。
为了全面实施素质教育,推进学校德育工作的科学化、规范化、精细化进程,同时也为了规范班级各项制度管理,强化学生日常行为规范,充分调动班主任和各班同学争先创优的积极性,使我校的校风和班风进一步提升。根据《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》的要求,结合我校实际,制定本细则。
第一部分 总则
1、指导原则:
(1)考核评定要本着具体、公开、公正和公平的原则。
(2)实行月量化考核制度。
(3)在评比中本着以检查、督促、教育、指导相结合的原则。
2、考评对象:考核以班级为单位,对象为班主任及全班学生。
3、考评内容包括:班主任应履行的常规职责情况;班级学生守法遵纪情况;学生出勤情况;教室、寝室、卫生区卫生清洁情况;班级学生参与有关活动情况;班级学生整体学习情况以及好人好事和先进事迹情况等。
4、班级月量化考核成绩与班主任津贴奖励部分挂钩,并作为评选文明班级的重要依据,考核结果存档。
5、每学期末按班级月量化考评得分之和作为班级学期量化考核总分成绩。总分在学校名列前茅的班级为“文明班级”,相应班级的班主任为“优秀班主任”。
第二部分 考评内容
一、班主任工作情况:
1、学期初及时上交班级管理计划,临近期末及时上交工作总结加3~5分;无计划、总结扣4分。
2、每月至少组织召开一次科任老师联系会,未召开扣5分。
3、学校规定的“班主任五到场”(即升旗仪式、早操或_、进餐、清洁大扫除含校园净化十分钟、午休),缺席一次扣2分。班主任请假(含公、私假)未找人代理按每天扣5分。
4、参加班主任工作会议(或相关集体活动)迟到一次扣2分,缺旷一次扣5分(特殊情况提前请假除外),不带工作笔记扣2分。
5、未经学校批准擅自停课放假扣3分
第14篇 师范教育学院班干部量化管理条例
1、无故不参加会议者,一次扣1分,请假、早退或找人替会者,一次扣0.5分。无故不参加次数超过两次,请假、早退超过三次者,学工科长、辅导员或学生会主席予以谈话,扣量化分2分,并在例会上予以通报批评。谈话后仍出现类似错误者,给予院通报批评,扣量化分3分。
2、无故不参加学生会组织的相关活动或有关事务者,一次扣1分,请假、早退者,一次扣0.5分。无故不参加次数超过两次,请假、早退超过三次者,辅导员或学生会主席予以谈话,扣量化分2分,并在例会上予以通报批评。谈话后仍出现类似错误者,给予院通报批评,扣量化分3分。
3、班长必须于课间操时间或其它规定时间到学生会办公室签到,课间操不签到或未在规定时间内签到者,一次扣1分。
4、各班必须严格遵守工作汇报制度,对本班情况尤其是校、院严格要求的学生违轨现象必须在第一时间内向辅导员汇报,因汇报不及时带来工作被动者,主要班干部一次扣2分,有关班干部一次扣1分。各班必须按时上交工作计划、工作总结及各种材料,未能及时上交者,班长一次扣1分,有关班干部一次扣0.5分。
5、各班每周至少召开一次班会,总结前周工作情况,安排本周工作,并作好记录和总结,少开班会一次班长扣2分。未作记录和总结者,班长一次扣1分。
6、各班必须对参与校、院、学生会及本班所组织活动的同学名单、专业、班级、活动时间及活动中的表现等情况做好记录,未作记录或记录错误者,班长一次扣1分,有关负责班干部一次扣1.5分。
7、班长必须对全班工作负责,认真组织本班同学参与校、院组织的活动,凡因本班原因而影响我院荣誉者,班长每人一次扣2——5分,有关班干部一次扣1.5——4分。凡在我院组织的活动中获奖的班级,班长一次加0.5——2分,有关班干部一次加0.5——1.5分;在校组织的活动中获奖的班级,班长一次加3——5分,有关班干部一次加2——4分。
8、值公勤时,不准有任何理由推脱,不到者,一次扣1分,迟到者,一次扣0.5分;安排的任务必须在规定时间内完成,违者,一次扣1分;工作完成不达标者,必须返工,并扣量化分0.5分。
9、领导老师临时安排的任务,未按时完成者,一次扣1分;完成优秀者,一次加1分。
10、凡违反《临沂大学学生管理条例》受处分者,作自动离岗处理。
11、本规定自公布之日起生效。
第15篇 班级量化管理条例规范
为提高班级管理效能,营造良好的学习氛围和生活环境,树立良好的班风和学风,进一步提升学生综合素质,现依据学校有关规章制度,结合本班实际情况,特制定学生综合素质量化考核办法如下:
一、学生综合素质量化考核管理采取计分考核法。每生每学期基础分定为60分。依据学生在思想品德、学习、纪律、卫生、生活及社会实践等六个方面的表现情况予以加分或扣分。低于六十分为差,60分-74分为中,75分-84分为良,85分以上为优。月底进行小结予以公布,期末进行总结,作为评选助学金、评优和奖罚依据。
二、加分:
1、全勤:一月内无请假、迟到、旷课、早退现象的。(+2)
2、在学校组织的各项活动中获奖,为班级争得荣誉的,一等奖(+5),二等奖(+4),三等奖(+3),优秀奖(+2)。能积极参加学校和班级组织的各项活动,遵守纪律,服从指挥(+1)。
3、考试总成绩班内进入前五名,第一名(+5),依次递减。
4、宿舍卫生检查评比连续三次得96分以上者舍长(+2)成员(+1)。
5、受学校通报表扬的(+3/次)
三、扣分:
1、迟到:预备铃响之后进教室,早退:下课前出教室(-2/次),旷课(-2/节)。
2、不服从任课老师的调配与管理,顶撞任课老师并与其发生争执(-3至-5),不服从管理、屡教不改、顶撞班干部的(-2至-4)。.
3、一周内未按时完成各科作业的(-1/次)
4、未按要求参加学校或班里的各项集体活动者(-2)。
5、被评为最差宿舍的,舍长(-3)成员(-2)
6、被学校通报批评者(-5),给予警告处分者(-8),给予严重警告者(-10),记过处分者(-15),留校查看着(-20)。
四、奖罚制度:
1、每年评选的先进个人,从班级综合考核分良好以上中产生。
2、综合良化考核分过低者,取消助学金资格。
