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领导干部两学一做工作总结(三篇)

发布时间:2023-04-27 21:42:02 查看人数:36

领导干部两学一做工作总结

【第1篇 领导干部两学一做学习总结

近日,中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案》,并发出通知,要求各地区各部门认真贯彻执行。

虽然“两学一做”学习教育是“三严三实”专题教育的拓展和延生,面对的全体党员,看似对于领导干部没有了专题教育那样严格了,但由于这是一场涉及面更广的学习教育,要让8千多万党员都受到不同程度的教育,显然是一项艰巨任务。除了组织保障和统筹安排之外,尤其需要领导干部带头表率。

领导干部首先是一名普通党员。“两学一做”明确要求针对全体党员,作为领导干部必须要摆正自己的位置。不要以为在去年的“三严三实”专题教育中自己学得差不多了,也该轻松一下了,把自己排除在“两学一做”之外。如果是这种心态,那就会让学习教育打折扣。领导干部不仅不能放松学习要求,而且还应该更加积极主动参与其中,要深学悟透,要先学一步,深学一步。领导干部要以一个普通党员的身份参加学习教育,既要作为学习教育方案的制定者,更要成为具体措施的践行者。

“两学一做”需要领导干部带头。在学习教育的总体要求中明确提出要坚持领导带头,以上率下。通知指出,要通过学习教育努力使广大党员进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为,充分发挥先锋模范作用。如何增强这“四种意识”?关键要有一个参照和标准。党员看干部,干部看领导,地方看中央,一级看一级,一级做给一级看。尤其是在政治意识和看齐意识中,需要领导干部率先垂范。

“两学一做”需要领导干部身体力行。在这次学习教育的主要措施中明确提出“领导机关领导干部要作表率”。并从三个层面做出了规范。一是党员领导干部要在学习教育中走在前面、深学一层,严格执行双重组织生活制度,以普通党员身份参加所在支部的组织生活,与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议。二是领导班子要召开党委(党组)会,专题学习党章党规和___总书记系列重要讲话。三是要以党委(党组)中心组等形式组织集中研讨,深化学习效果。

从群众路线教育实践活动,到“三严三实”专题教育,再到“两学一做”学习教育,虽然聚焦的始终是作风问题,围绕的始终是民生利益,但对于领导干部而言却是一次又一次的作风锤炼,一次又一次的自我提升。领导干部带头参与“两学一做”,才能让学习教育更有成效。

【第2篇 领导干部两学一做学习总结范文

日前,中共中央办公厅印发《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案》,并发出通知强调,“两学一做”学习教育不是一次活动,要突出正常教育,有针对性地解决问题,要进一步严密党的组织体系、严肃党的组织生活、严格党员教育管理、严明党建工作责任制,激励基层党组织和广大党员干事创业、开拓进取,为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证。

“两学一做” 学习教育是继“三严三实”专题教育之后,持续深入推进党员干部党性教育的重要实践,是推动党员干部学习教育常态化的重要举措。从学习党章党规入门,进而深入学____总书记系列重要讲话,各级党员干部从理想信念升温逐渐提升到旗帜灵魂的升华,统一的不仅是信仰信念,更多的是行动作为的转变;从读原文、学原著、悟原理,进而深入担其纲、正其风、通其行,广大党员干部从行为意识的规范逐渐转变到知行合一的落实,更加坚定的爱党忧党兴党护党,更加积极的立足岗位建功立业。

严肃党内教育、严格党内生活,是解决党内突出问题、加强作风建设的重要举措。总结历次党内教育的经验,抓出实效、坚持长效,并不容易。正因为如此,中央发出通知,要求扎实开展“两学一做”学习教育,并围绕总体要求、教育内容、主要措施等做出具体部署,要求着力解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题,体现了很强的针对性。开展好“两学一做”学习教育,确保不虚、不空、不偏,关键在于“走心”,要拧紧“总开关”、找准“切入点”,杜绝“空对空”、“两张皮”的误区。

拧紧思想认识的“总开关”。思想认识高,行动才会更自觉。站在新的历史起点上,面对新的形势和任务,党员干部的工作作风、理论水平有待进一步提高,这就需要集中一定的时间、精力来开展学习教育,达到教育党员、提高能力、正风肃纪的目的。开展“两学一做”,必须首先摒弃模糊认识,扫清思想障碍,打牢理论根基,充分认识开展学习教育的必要性和紧迫性,使“两学一做”深深扎根于广大党员干部心中,真正落实到行动上,躬身实践、自觉践行,确保学习教育不虚、不空、不偏、不走过场。

找准学习教育的“切入点”。只有找对方式,才能取得实效。影响党内教育实效的因素,主要问题是怕接地气不够、联系实际不紧,说不到党员干部心里,激不起思想共鸣。因此,开展“两学一做” 必须找准学习教育的切入点,坚持学习与工作紧密结合,两手抓、两促进,真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常,在统一思想、凝聚人心、调动积极性上下功夫,多一些集中学习、多一些讨论交流、多一些有效载体,以党员干部易于接受、贴近心声的方式,使学习教育的各项工作更接地气、富有生气、卓有成效。

【第3篇 领导干部两学一做第三阶段学习总结

没有想到你们查得那么细,帮我们找出那么多问题”、“你们下来这样走一走,我们好好总结才知道我们原来有那么多特色”、“你们这样指导好,其他院的做法我们也可以借鉴借鉴”……在督导检查中,许多被督导的县区检察院领导这样说。

为检验 “两学一做”成效, 推进“两学一做”学习教育深入开展,近期,芜湖市检察院对各县区院、经开区院及市院各支部“两学一做”学习教育开展情况进行了专项督导检查,通过督查促学、促做、促整改,取得较好效果。

1做好“三步走”,确保督导“有力”

为确保“两学一做”学习教育督导工作不走过场,市检察院精心部署,统筹安排,重点做好“三步走”。一是统一好思想。市检察院领导高度重视“两学一做”学习教育督导工作,专门召开党组会、检察长办公会,统一思想,明确督导任务。二是强化好力量。市检察院“两学一做”学习教育协调小组统筹安排,院领导分别带队8个督导组,学习协调小组办公室全员参与,强化督导力量。三是规范好流程。专门制作工作提示单,将督导安排及时向县区院传达;制定全市检察机关“两学一做”学习教育督导情况流程图,通过“挂图作战”,有针对性的实时进行督导。

2把握“三坚持”,确保督导“有章”

一是坚持重点督导。根据省院、市委督导文件要求,市检察院专门制定阶段性督导细则,将督查内容细化为动员部署、学习讨论、组织保障、氛围营造、问题整改等9个方面26小项,明确督导重点,指明督导方向。二是坚持多形式督导。采取“一听、二看、三查、四评”方式,确保督导见真章。“一听”:专门听取了被督导县区院“两学一做”工作情况汇报、领导干部“两学一做”心得体会交流等,把握学习教育总体开展情况;“二看”:实地查看纪实平台建立情况、办公场所宣传栏及“两微一端”“两学一做”新媒体宣传情况,看学习氛围营造得浓不浓;“三查”:专门检查机关“三会一课”会议记录、党员学习笔记、尤其是党员领导干部学习笔记及心得体会等,查学习内容全不全;“四评”:对于督查中发现问题逐项记录,对个别问题进行当场指导,对亮点工作进行逐一点评。三是坚持从严督导。坚持“严”字当头,不仅对各县区院开展督导,还对市院各党支部开展督导,不仅针对普通党员干警,还将重点放在领导干部少数;进一步明确督导要求及标准,强化引领“训”,对照问题“查”,严格标准“评”,督导见人、见问题、见整改。

3立足于“三化”,确保督导“有效”

通过“三化”,即:督导工作模式化、督导工作实体化、督导结果公开化,确保督导出成效。立足督导工作模式化,将督导贯彻“两学一做”全过程。打造专项督导与全面督导结合模式,专项性督导主要是猛病去疴的手术治疗,全面全程督导则是水滴石穿的“日常保健”,将全面督导与专项督导相结合,确保“两学一做”学得深,“两学一做”做得实;定期开展“回头看”,确保督导成果转化及督导工作连续性。立足督导工作实体化,将督导工作与学习教育相结合,在督导中学习,在督导中践行“两学一做”。立足督导结果公开化,将督导中发现的问题进行梳理,分类统计,以通报的形式向被督导单位、党组织反馈,明确整改时限;对于督导中各督导单位的工作亮点,特色,在全市检察机关进行推广,以点带面,营造比、赶、超氛围,全面推动“两学一做”深入开展。

领导干部两学一做工作总结(三篇)

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