牛顿总结（十五篇）

【第1篇 牛顿第三定律知识总结

1、运用牛顿第二定律解题的基本思路

(1)通过认真审题，确定研究对象.

(2)采用隔离体法，正确受力分析.

(3)建立坐标系，正交分解力.

(4)根据牛顿第二定律列出方程.

(5)统一单位，求出答案.

2、解决连接体问题的基本方法是：

(1)选取最佳的研究对象.选取研究对象时可采取“先整体，后隔离”或“分别隔离”等方法.一般当各部分加速度大小、方向相同时，可当作整体研究，当各部分的加速度大小、方向不相同时，要分别隔离研究.

(2)对选取的研究对象进行受力分析，依据牛顿第二定律列出方程式，求出答案.

3、解决临界问题的基本方法是：

(1)要详细分析物理过程，根据条件变化或随着过程进行引起的受力情况和运动状态变化，找到临界状态和临界条件.

(2)在某些物理过程比较复杂的情况下，用极限分析的方法可以尽快找到临界状态和临界条件.

易错现象：

(1)加速系统中，有些同学错误地认为用拉力f直接拉物体与用一重力为f的物体拉该物体所产生的加速度是一样的。

(2)在加速系统中，有些同学错误地认为两物体组成的系统在竖直方向上有加速度时支持力等于重力。

(3)在加速系统中，有些同学错误地认为两物体要产生相对滑动拉力必须克服它们之间的最大静摩擦力。

五、牛顿运动定律的应用

【第2篇 牛顿第一定律知识点的总结

牛顿第一定律知识点的总结

1、内容：一切物体在没有受到力的作用的时候,总保持静止状态或匀速直线运动状态

2、牛顿第一定律的理解

(1)牛顿第一定律是通过分析、概括、推理得出的，不可能用实验直接来验证。

(2)对任何物体都适用，不论固体、液体、气体。

(3)力是改变物体运动状态的原因,力不是维持物体运动状态的原因.

(4)运动的物体不受力时做匀速直线运动(保持它的运动状态)

(5)静止的物体不受力时保持静止状态(保持它的.静止状态)

二、惯性

1、惯性:物体保持原来运动状态不变的性质

即:运动的物体要保持它的运动状态,静止物体要保持它的静止状态.

2、惯性的理解:

(1)一切物体任何时候都具有惯性.(静止的物体具有惯性,运动的物体也具有惯性)牛顿第一定律表明，一切物体都具有保持静止状态或匀速直线状态的性质，因此牛顿第一定律也叫惯性定律。

(2)惯性是物体本身的属性,惯性的大小与物理的质量的大小有关.质量越大，惯性越大。质量越大的物体其运动状态越难改变。惯性的大小与物体的形状、运动状态、位置及受力情况毫无关系。

(3)惯性是一种属性，它不是力。惯性只有大小，没有方向。

【第3篇 高一物理必修一牛顿运动三定律知识点总结

导语在高一物理必修一中，牛顿的力学定理让很多同学都感到头疼，不知道该怎么去运用这些知识点。下面是为你推荐高一物理必修一知识点总结，希望能帮到你。

1、牛顿第一定律：

(1)内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止.

(2)理解：

①它说明了一切物体都有惯性，惯性是物体的固有性质.质量是物体惯性大小的量度(惯性与物体的速度大小、受力大小、运动状态无关).

②它揭示了力与运动的关系：力是改变物体运动状态(产生加速度)的原因，而不是维持运动的原因。

③它是通过理想实验得出的，它不能由实际的实验来验证.

2、牛顿第二定律：

内容：物体的加速度a跟物体所受的合外力f成正比，跟物体的质量m成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同.

公式：

理解：

①瞬时性：力和加速度同时产生、同时变化、同时消失.

②矢量性：加速度的方向与合外力的方向相同。

③同体性：合外力、质量和加速度是针对同一物体(同一研究对象)

④同一性：合外力、质量和加速度的单位统一用si制主单位⑤相对性：加速度是相对于惯性参照系的。

3、牛顿第三定律：

(1)内容：

两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上.

(2)理解：

①作用力和反作用力的同时性.它们是同时产生，同时变化，同时消失，不是先有作用力后有反作用力.

②作用力和反作用力的性质相同.即作用力和反作用力是属同种性质的力.

③作用力和反作用力的相互依赖性：它们是相互依存，互以对方作为自己存在的前提.

④作用力和反作用力的不可叠加性.作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上，各产生其效果，不可求它们的合力，两力的作用效果不能相互抵消.

4、牛顿运动定律的适用范围：

对于宏观物体低速的运动(运动速度远小于光速的运动)，牛顿运动定律是成立的，但对于物体的高速运动(运动速度接近光速)和微观粒子的运动，牛顿运动定律就不适用了，要用相对论观点、量子力学理论处理.

易错现象：

(1)错误地认为惯性与物体的速度有关，速度越大惯性越大，速度越小惯性越小;另外一种错误是认为惯性和力是同一个概念。

(2)不能正确地运用力和运动的关系分析物体的运动过程中速度和加速度等参量的变化。

(3)不能把物体运动的加速度与其受到的合外力的瞬时对应关系正确运用到轻绳、轻弹簧和轻杆等理想化模型上。

【第4篇 《牛顿第一定律》知识点总结

《牛顿第一定律》知识点总结

为了帮助大家在考试前，巩固知识点，对所学的知识更好的掌握，小编为大家编辑了牛顿第一定律知识点总结，希望对大家有用。

牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

1)它包含两层含义①静止的物体在不受外力作用时总保持静止状态;

②运动的物体在不受外力作用时总保持匀速直线运动状态。

2)牛顿第一定律是理想定律。

3)物体不受力，一定处于静止或匀速直线运动状态，但处于静止或匀速直线运动状态的物体不一定不受力。

另：牛顿第一定律是在经验事实的'基础上，通过进一步的推理而概括出来的，因而不能用实验来证明这一定律。

小编为大家推荐的牛顿第一定律知识点总结，大家仔细阅读了吗?希望大家在考试中都能取得满意的成绩。

【第5篇 高一物理牛顿第一定律知识点总结

亚里士多德观点：物体运动需要力来维持。

伽利略观点：物体的运动不须要力来维持，运动之所以停下来，是因为受到了阻力作用。

牛顿第一定律：一切物体在没有收到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。(牛顿第一定律是在经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，因而不能用实验来证明这一定律)。

惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。

一切物体在任何情况下都有惯性;惯性的大小只与质量有关。

牛顿第一定律也叫做惯性定律。

【第6篇 牛顿第一定律知识点总结

一、牛顿第一定律

1、内容：一切物体在没有受到力的作用的时候,总保持静止状态或匀速直线运动状态

2、牛顿第一定律的理解

(1)牛顿第一定律是通过分析、概括、推理得出的，不可能用实验直接来验证。

(2)对任何物体都适用，不论固体、液体、气体。

(3)力是改变物体运动状态的原因,力不是维持物体运动状态的原因.

(4)运动的物体不受力时做匀速直线运动(保持它的运动状态)

(5)静止的物体不受力时保持静止状态(保持它的静止状态)

二、惯性

1、惯性:物体保持原来运动状态不变的性质

即:运动的物体要保持它的运动状态,静止物体要保持它的静止状态.

2、惯性的理解:

(1)一切物体任何时候都具有惯性.(静止的物体具有惯性,运动的物体也具有惯性)牛顿第一定律表明，一切物体都具有保持静止状态或匀速直线状态的性质，因此牛顿第一定律也叫惯性定律。

(2)惯性是物体本身的属性,惯性的.大小与物理的质量的大小有关.质量越大，惯性越大。质量越大的物体其运动状态越难改变。惯性的大小与物体的形状、运动状态、位置及受力情况毫无关系。

(3)惯性是一种属性，它不是力。惯性只有大小，没有方向。

小编为大家提供的高一物理必修1牛顿第一定律知识点，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

【第7篇 2023年中考物理知识点总结：牛顿第一定律

牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

1)它包含两层含义 ①静止的物体在不受外力作用时总保持静止状态; ②运动的物体在不受外力作用时总保持匀速直线运动状态。

2)牛顿第一定律是理想定律。

3)物体不受力，一定处于静止或匀速直线运动状态，但处于静止或匀速直线运动状态的物体不一定不受力。

另：牛顿第一定律是在经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，因而不能用实验来证明这一定律。

【第8篇 高一物理牛顿运动定律知识要点总结

高一物理牛顿运动定律知识要点总结

牛顿运动定律中的各定律互相独立，且内在逻辑符合自洽一致性，物理第四章牛顿运动定律知识要点帮助大家更清晰地学习掌握牛顿定律。

一、牛顿第一定律

亚里士多德观点：物体运动需要力来维持。

伽利略观点：物体的运动不须要力来维持，运动之所以停下来，是因为受到了阻力作用。

牛顿第一定律：一切物体在没有收到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。(牛顿第一定律是在经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，因而不能用实验来证明这一定律)。

二、探究加速度与力质量的关系

加速度是速度变化量与发生这一变化所用时间的比值δv/δt，是描述物体速度变化快慢的物理量。加速度（acceleration）是速度变化量与发生这一变化所用时间的比值δv/δt，是描述物体速度变化快慢的物理量。

三、牛顿第二定律

1.定律内容：物体的加速度跟物体所受的合外力f成正比,跟物体的质量成反比,加速度的方向跟合外力的方向相同.

2.公式：f合=ma

牛顿原始公式：f=δ(mv)/δt(见牛顿《自然哲学之物理原理》).即,作用力正比于物体动量的变化率,这也叫动量定理.在相对论中f=ma是不成立的.,因为质量随速度改变,而f=δ(mv)/δt依然使用.

四、力学单位制

反映物理学基本问题的物理量。如力学中有三个基本物理量——质量、时间和长度。因为世界是由运动着的物质组成的，物理学的研究对象是物质的带有普遍性的运动，首先应考察物质的多少和运动的最简单的形式(物质的空间位置随时间的变化)，抓住质量(物质的多少)、时间和长度(空间改变的量度)这三个物理量，就抓住了力学的基本问题，才可进一步讨论其他力学问题。

五、牛顿第三定律特性

牛顿第三运动定律的常见表述是：相互作用的两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。

六、用牛顿运动定律解决问题（一）

考点1：从受力确定运动情况

牛顿第二定律的内容是f=ma，这个公式搭建起了力与运动之间的关系。

考点2：从运动情况确定受力

我们也可以从运动学角度出发，通过题中的已知条件，结合匀变速直线运动的知识及公式，求解出物体的加速度a，进而再通过受力分析，来求解出某个力的大小。

七、用牛顿运动定律解决问题（二）

考点1：共点力的平衡条件

考点2：超重和失重

考点3：从动力学看自由落体运动

【第9篇 高一物理第四章牛顿运动定律知识要点总结

一、牛顿第一定律

亚里士多德观点：物体运动需要力来维持。

伽利略观点：物体的运动不须要力来维持，运动之所以停下来，是因为受到了阻力作用。

牛顿第一定律：一切物体在没有收到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。(牛顿第一定律是在经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，因而不能用实验来证明这一定律)。

二、探究加速度与力质量的关系

加速度是速度变化量与发生这一变化所用时间的比值δv/δt，是描述物体速度变化快慢的物理量。加速度（acceleration）是速度变化量与发生这一变化所用时间的比值δv/δt，是描述物体速度变化快慢的物理量。

三、牛顿第二定律

1.定律内容：物体的加速度跟物体所受的合外力f成正比,跟物体的质量成反比,加速度的方向跟合外力的方向相同.

2.公式：f合=ma

牛顿原始公式：f=δ(mv)/δt(见牛顿《自然哲学之数学原理》).即,作用力正比于物体动量的变化率,这也叫动量定理.在相对论中f=ma是不成立的,因为质量随速度改变,而f=δ(mv)/δt依然使用.

四、力学单位制

反映物理学基本问题的物理量。如力学中有三个基本物理量——质量、时间和长度。因为世界是由运动着的物质组成的，物理学的研究对象是物质的带有普遍性的运动，首先应考察物质的多少和运动的最简单的形式(物质的空间位置随时间的变化)，抓住质量(物质的多少)、时间和长度(空间改变的量度)这三个物理量，就抓住了力学的基本问题，才可进一步讨论其他力学问题。

五、牛顿第三定律特性

牛顿第三运动定律的常见表述是：相互作用的两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。

六、用牛顿运动定律解决问题（一）

考点1：从受力确定运动情况

牛顿第二定律的内容是f=ma，这个公式搭建起了力与运动之间的关系。

考点2：从运动情况确定受力

我们也可以从运动学角度出发，通过题中的已知条件，结合匀变速直线运动的知识及公式，求解出物体的加速度a，进而再通过受力分析，来求解出某个力的大小。

七、用牛顿运动定律解决问题（二）

考点1：共点力的平衡条件

考点2：超重和失重

考点3：从动力学看自由落体运动

【第10篇 高中物理知识点总结:牛顿第三定律

高中物理知识点总结:牛顿第三定律

在经典力学里，牛顿第三定律表明，当两个物体互相作用时，彼此施加于对方的力，其大小相等、方向相反。以下是为大家整理的高中物理知识点总结，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，一直陪伴您。

1、内容：两个物体间的作用力与反作用力总是大小相等方向相反，作用在一条直线上。

2、表达式：

3、对定律的理解

(1)力的物质性方面：力是物体间的相互作用力，一个力对应两个物体且成对出现 单个物体不能有力产生。相互作用的'一对力互为作用力和反作用力，故有甲物体对作用力来说是施力物体，对反作用力来说便是受力物体。

小贴士：牛顿第一定律和牛顿第二定律反映的是一个物体的运动规律，而牛顿第三定律反映的是两个相互作用的物体之间的规律。

(2)力的三要素方面：作用力和反作用力总是大小相等、方向相反、并作用在一条直线上，作用在两个物体上。

(3)力的性质方面：作用力与反作用力一定是同性质的力，一个弹力和一个摩擦力不可能是作用力和反作用力。

(4)力的作用效果方面：作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上，各自分别产生作用效果，不能相互抵消。因此不能认为作用力和反作用力的合力为零。

(5)时间性方面：作用力和反作用力总是同时产生，同时消失，无先后之分，不能认为先有作用力后有反作用力，即具有瞬时对应关系。

●牛顿第三定律的重要意义

1、意义

①牛顿第三定律独立地反映了力学规律的一个重要侧面，是牛顿第一、第二定律的重要补充，定量地反映出物体间相互作用时彼此施力所遵循的规律，即作用力和反作用力定律。

②全面揭示了作用力和反作用力的关系，可归纳为三个性质和四个特征。

2、三个性质

异体性：作用力和反作用力分别作用在彼此相互作用的两个不同的物体上，各自产生各自的作用效果;

同时性：作用力和反作用力总是同时产生、同时变化、同时消失，不分先后;

相互性：作用力和反作用力总是相互的，成对出现的。

3、四个特征

等值：大小总是相等的;

反向：方向总是相反的;

共线：总是在同一直线上;

同性：力的性质总是相同的

归纳整理：

本节从生活中常见的物体相互作用的实例入手得出牛顿第三定律。牛顿第三定律反映了两个物体之间相互作用的力的关系，注意区分作用力与反作用力以及相互平衡的两个力的关系，能够应用牛顿第三定律解释日常生活中的常见现象。

【第11篇 2023中考物理知识点总结：牛顿第一定律

1.牛顿第一定律

(1)内容：一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。这就是牛顿第一定律。

(2)牛顿第一定律不可能简单从实验中得出，它是通过实验为基础、通过分析和科学推理得到的。

(3)力是改变物体运动状态的原因，而不是维持运动的原因。

(4)探究牛顿第一定律中，每次都要让小车从斜面上同一高度滑下，其目的是使小车滑至水平面上的初速度相等。

(5)牛顿第一定律的意义：①揭示运动和力的关系。②证实了力的作用效果：力是改变物体运动状态的原因。③认识到惯性也是物体的一种特性。

2.惯性

(1)惯性：一切物体保持原有运动状态不变的性质叫做惯性。

(2)对“惯性”的理解需注意的地方：

①“一切物体”包括受力或不受力、运动或静止的所有固体、液体气体。

②惯性是物体本身所固有的一种属性，不是一种力，所以说“物体受到惯性”或“物体受到惯性力”等，都是错误的。

③要把“牛顿第一定律”和物体的“惯性”区别开来，前者揭示了物体不受外力时遵循的运动规律，后者表明的是物体的属性。

④惯性有有利的一面，也有有害的一面，我们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，但并不是“产生”惯性或“消灭”惯性。

⑤同一个物体不论是静止还是运动、运动快还是运动慢，不论受力还是不受力，都具有惯性，而且惯性大小是不变的。惯性只与物体的质量有关，质量大的物体惯性大，而与物体的运动状态无关。

(3)在解释一些常见的惯性现象时，可以按以下来分析作答：

①确定研究对象。②弄清研究对象原来处于什么样的运动状态。③发生了什么样的情况变化。④由于惯性研究对象保持原来的运动状态于是出现了什么现象。

1.大量事实表明，原来静止的物体，具有保持静止状态的性质；原来处于运动的物体具有保持匀速直线运动的性质。我们把物体保持_________不变的性质叫做_________。

思路解析：通过实验和观察，科学家认识了物体具有保持运动状态不变的性质，并把这种物质属性称为惯性。

答案：运动状态惯性

2.一切物体在没有受到_________作用的时候，总是保持匀速直线运动或静止状态。这个规律叫做牛顿第一定律，也称为_________定律。

思路解析：牛顿第一定律又称为惯性定律，它的主要内容是一切物体在没有受到外力作用时，总是保持匀速运动状态或静止状态。惯性是物体具有的基本属性之一。

答案：外力惯性

3.公共汽车遇到紧急情况急刹车，小明从座位上向前冲去。这现象是因为

a.小明没有坐稳 b.小明没有抓紧扶手

c.小明的座位光滑 d.小明具有惯性

思路解析：公共汽车正常行驶时小明具有和公共汽车一样的速度，汽车突然刹车，汽车的速度减小了，可小明的速度并没有减小，所以向前冲去，这是惯性的表现。则abc错，d正确。

答案：d

4.公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的人在水平方向上

a.受到向前的摩擦力 b.受到向后的摩擦力

c.受到汽车对它的牵引力 d.不受力

思路解析：物体匀速运动时，物体不受力或者所受合力为零。人站在车厢内相对车厢是静止的。在竖直方向上受到两个力的作用，重力和车厢对他的支持力，这两个力大小相等方向相反作用在同一条直线上，作用点相同，都是作用在人的重心上，构成二力平衡。在水平方向上没有运动趋势，更没有相对运动，所以不受力的作用。则abc均错，d正确。

答案：d

【第12篇 人教版高一物理第四章牛顿运动定律知识要点总结

一、牛顿第一定律

亚里士多德观点：物体运动需要力来维持。

伽利略观点：物体的运动不须要力来维持，运动之所以停下来，是因为受到了阻力作用。

牛顿第一定律：一切物体在没有收到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。(牛顿第一定律是在经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，因而不能用实验来证明这一定律)。

二、探究加速度与力质量的关系

加速度是速度变化量与发生这一变化所用时间的比值δv/δt，是描述物体速度变化快慢的物理量。加速度（acceleration）是速度变化量与发生这一变化所用时间的比值δv/δt，是描述物体速度变化快慢的物理量。

三、牛顿第二定律

1.定律内容：物体的加速度跟物体所受的合外力f成正比,跟物体的质量成反比,加速度的方向跟合外力的方向相同.

2.公式：f合=ma

牛顿原始公式：f=δ(mv)/δt(见牛顿《自然哲学之数学原理》).即,作用力正比于物体动量的变化率,这也叫动量定理.在相对论中f=ma是不成立的,因为质量随速度改变,而f=δ(mv)/δt依然使用.

四、力学单位制

反映物理学基本问题的物理量。如力学中有三个基本物理量——质量、时间和长度。因为世界是由运动着的物质组成的，物理学的研究对象是物质的带有普遍性的运动，首先应考察物质的多少和运动的最简单的形式(物质的空间位置随时间的变化)，抓住质量(物质的多少)、时间和长度(空间改变的量度)这三个物理量，就抓住了力学的基本问题，才可进一步讨论其他力学问题。

五、牛顿第三定律特性

牛顿第三运动定律的常见表述是：相互作用的两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。

六、用牛顿运动定律解决问题（一）

考点1：从受力确定运动情况

牛顿第二定律的内容是f=ma，这个公式搭建起了力与运动之间的关系。

考点2：从运动情况确定受力

我们也可以从运动学角度出发，通过题中的已知条件，结合匀变速直线运动的知识及公式，求解出物体的加速度a，进而再通过受力分析，来求解出某个力的大小。

七、用牛顿运动定律解决问题（二）

考点1：共点力的平衡条件

考点2：超重和失重

考点3：从动力学看自由落体运动

【第13篇 牛顿第三定律知识点总结

牛顿第三定律知识点总结

作用力和反作用力总是互相依存、同时存在的。

牛顿第三定律 定义：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。

第六节 用牛顿运动定律解决问题(一) 从受力确定运动情况

从运动情况确定受力

第七节 用牛顿运动定律解决问题(二) 共点力的平衡条件 平衡状态：一个物体在力的作用下保持静止或匀速直线运动状态时所处的状态。

在共点力作用下物体的平衡条件是合力为0。

超重和失重 超重 定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的现象。

加速度方向：竖直向上。

失重 定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的.拉力)小于物体所受重力的现象。

加速度方向：竖直向下。

从动力学看自由落体运动 物体时从静止开始下落的，即运动的初速度是0。运动过程中它只受重力的作用。

【第14篇 小牛顿科学社团活动总结

小牛顿科学社团活动总结

时间过得真快，转眼间，一学期又临近结束，本学期，我们的科学社团在上一学期的基础上，举办的如火如荼，我们科学活动社团经过一个学期以来每周两次的活动,每个人都有不同的`收获。现将本学期的工作总结如下：

一、激发兴趣，筹建小组

为了让学生在学校受到爱科学、学科学、用科学的教育，在三四年级各班广泛宣传，形成一股踊跃报名、争入科学社团的热潮，在报名的基础上通过选择，挑选出一些有兴趣特长的学生参加科学社团，制定好活动工作计划，为下一阶段的训练做好充分的准备。

活动内容有小制作、小发明、小实验、环保实践活动等等，让学生积极参与，从中受到教育。

二、扎实工作，丰富内容

围绕计划我们有步骤地深入细致地开展了工作，不断丰富活动内容，改变活动形式，引导学生在盎然高涨的情绪下参加了各种活动。

三、定时间

我们科学社团每周三、周五进行活动，活动时学生来得很齐，他们对这个活动非常感兴趣，还有自己的看法与见解，经常活动以后还迟迟不愿离开，向老师问这问那。

四、定地点

我们科学社团活动的地点在科学教室，在科学教室我们进行小制作和小实验的讲解和制作，学生们无论在哪里都表现出浓厚的兴趣和好奇心，他们学得津津有味。

总之，通过这一个学期的活动，开拓了学生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法，这些办法如果能做成实物就是发明创造。学生的动手能力和动脑能力有了很大的提高。不要以为发明创造是科学家的事情，小学生也能成为发明家。

【第15篇 牛顿运动定律知识点总结

牛顿运动定律知识点总结

1.牛顿第一定律:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种运动状态为止。

(1)运动是物体的一种属性，物体的运动不需要力来维持。

(2)定律说明了任何物体都有惯性。

(3)不受力的物体是不存在的。牛顿第一定律不能用实验直接验证。但是建立在大量实验现象的基础之上，通过思维的逻辑推理而发现的。它告诉了人们研究物理问题的另一种新方法:通过观察大量的实验现象，利用人的逻辑思维，从大量现象中寻找事物的规律。

(4)牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础，不能简单地认为它是牛顿第二定律不受外力时的特例，牛顿第一定律定性地给出了力与运动的关系，牛顿第二定律定量地给出力与运动的关系。

2.惯性:物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质。

(1)惯性是物体的固有属性，即一切物体都有惯性，与物体的受力情况及运动状态无关。因此说，人们只能'利用'惯性而不能'克服'惯性。(2)质量是物体惯性大小的量度。

3.牛顿第二定律:物体的加速度跟所受的外力的合力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同，表达式f合=a

(1)牛顿第二定律定量揭示了力与运动的关系，即知道了力，可根据牛顿第二定律，分析出物体的运动规律;反过来，知道了运动，可根据牛顿第二定律研究其受力情况，为设计运动，控制运动提供了理论基础。

(2)对牛顿第二定律的数学表达式f合=a，f合是力，a是力的作用效果，特别要注意不能把a看作是力。

(3)牛顿第二定律揭示的是力的瞬间效果。即作用在物体上的力与它的效果是瞬时对应关系，力变加速度就变，力撤除加速度就为零，注意力的瞬间效果是加速度而不是速度。

(4)牛顿第二定律f合=a，f合是矢量，a也是矢量，且a与f合的方向总是一致的。f合可以进行合成与分解，a也可以进行合成与分解。

4.牛顿第三定律:两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一直线上。

(1)牛顿第三运动定律指出了两物体之间的作用是相互的，因而力总是成对出现的，它们总是同时产生，同时消失。

(2)作用力和反作用力总是同种性质的力。

(3)作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上，各产生其效果，不可叠加。

5.牛顿运动定律的适用范围:宏观低速的物体和在惯性系中。

6.超重和失重

(1)超重:物体有向上的加速度称物体处于超重。处于超重的.物体对支持面的压力fn(或对悬挂物的拉力)大于物体的重力g，即fn=g+a。(2)失重:物体有向下的加速度称物体处于失重。处于失重的物体对支持面的压力fn(或对悬挂物的拉力)小于物体的重力g。即fn=g-a。当a=g时fn=0，物体处于完全失重。(3)对超重和失重的理解应当注意的问题

①不管物体处于失重状态还是超重状态，物体本身的重力并没有改变，只是物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)不等于物体本身的重力。②超重或失重现象与物体的速度无关，只决定于加速度的方向。'加速上升'和'减速下降'都是超重;'加速下降'和'减速上升'都是失重。

③在完全失重的状态下，平常一切由重力产生的物理现象都会完全消失，如单摆停摆、天平失效、浸在水中的物体不再受浮力、液体柱不再产生压强等。

6、处理连接题问题----通常是用整体法求加速度，用隔离法求力。