影响总结（十六篇）

【第1篇 《影响力2》读书心得总结

通过读《影响力2》，每个方面我们都要视自己为影响力大师，因为我们要影响我们的企业和企业里面的员工，在此分享读书心得总结。下面是酷猫写作范文网小编为大家收集整理的《影响力2》读书心得总结，欢迎大家阅读。

《影响力2》读书心得总结

很长一段时间，人都非常的浮躁，而最近发货的事情太多，甚至连手机都懒得看。时间总是要挤出来，最关键的是要让自己浮躁的内心平静下来，所以在睡觉之前，我把手机关机充电去了，自己开着台灯静静的看着书。看书竟然变得很困难，视线在书本中划过，思绪却不能跟上。

我让自己每天看一章书，每章做一个小结，一本书再做一个总结。把一些心得写下来，供自己闲暇时翻翻，让空空的脑海，慢慢装下些知识。

我不想长篇大论，只把自己认为好的记录如下(第一张)

1、绝大多数人缺乏的并不是改变事物的勇气，而是改变事物的技巧我们要总结这些技巧，在交际上，在生意场上。每一次的失败、挫折都是技巧的提升。

2、当我们把绝大部分的努力用在事后补救，而非预防时，实际上就是在默默地宣布，我们不知道如何影响人们的思想和行动，我们放弃了。我们要把精力放在事先的预防、事先的安排，这是最节省时间、精力和金钱的方式，尤其对我们做生意的时候要着重考虑。我们要做好计划、规划，我们要尽量避免将精力用在事后的补救。

3、首先我们要怎样发现别人的成功，然后怎样明确少数关键行为，最后，只要日常坚持执行，这些行为将保证我们取得成功张有为老师的成功，名企业深度游学研修杜平等等他们的成功都有都有他们的关键行为，我们借鉴、模仿去做的时候，我们也在逐步走向成功。

4、观察他人的行为会极大地影响我们自身的行为这个就是榜样的力量，在张老师的学生群里，这种作用尤为明显。唯恐自己落后了。

5、影响力的确是可以研究、检测并掌握的因为人是可以互相影响的。

6、如果你想改变世界，必须改变人们的行为;而如果你要改变他们的行为，必须首先改变他们的思维方式。思维决定了一个人的行为方式。一个富翁的思维和一个乞丐的思维是不一样的，所以他们对于同一件事情的看法是截然不同的。我们如果要将乞丐变成王子，那么必须首先让他的思维是王子的思维。

7、我们需要作出的改变不要太激进我更加赞同循序渐进的方式来改变，没有什么事情是一下子改变的，除非是哪种人生不能承受之痛。

8、我们在生活的每个方面都必须这样做。每个方面我们都要视自己为影响力大师，因为我们要影响我们的企业和企业里面的员工。

9、那些策略注意不能是单一的策略，世界是复杂的，生意是复杂的。

10、影响力策略本省并没有积极和消极之分我们一直致力于将其策略用于高尚的事业我们要做的积极做的有意义。

小结：我们要思考如何学习和掌握这种影响力的力量。

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【第2篇 创建平安畅通县区对新农村建设的影响总结

创建平安畅通县区对新农村建设的影响总结

文章标题：创建平安畅通县区对新农村建设的影响总结

当前，新农村建设是我国“十一五”规划的重要内容，是创建和谐社会，保持经济高效、快速发展的重要之举，更是党中央统揽全局、着眼长远、与时俱进作出的重大决策。这项决策不但惠及亿万农民、而且关系国家的长治久安。一个国家的文明富裕程度和人们的生活水平主要体现在“衣、食、住、行”等各方面，作为交警部门就应该紧紧地在“行”上下功夫，下面结合本人工作经验，谈些粗浅的看法供大家参考。

一、农村道路交通管理与农民安全出行方面存在的问题随着国家农村政策的调整，“村村通”工程已在全国各地如火如荼的开展起来，改善农村道路交通环境已成为各级政府工作的重中之重。村村通水泥路、柏油路后，农村的道路交通环境、通行条件和通行能力都有了很大的改善，农民的人均收入和生活水平也日益提高。但是“村村通”工程带来的负面效应已成为一个不容忽视的问题。由于各方面的原因，广大农村地区群众在享受农村交通运输事业飞速发展和现代社会高度发达的机动化所带来的便捷、舒适生活的同时，也承受着交通事故所带来的巨大痛苦和损失。尤其是农村道路上发生的群死群伤特大交通事故更是各级党委政府、各职能部门面前必须破解的难题。造成这些负面效应的原因主要是：

（一）由于农村对宣传交通法律法规工作不重视等原因，农民自觉遵守交通法规，自我保护意识、安全出行意识差。

（二）农村公路等级低、质量差，设计不科学，隐患多，没有标志标线。

（三）农村车辆技术状况安全性能较差，无牌无证现象严重。

（四）农用车、拖拉机和其他非客运车辆违法载人问题突出。因受主客观条件的制约，把农用车作为主要交通工具已成为农民迫不得已的选择，在某种程度上说他们选择的是危险，甚至是死亡。

（五）在警力、经费和思维模式的束缚下，交通管理工作的重点始终放在国道、省道上，农村道路交通安全管理工作失控面大，成了无人管理的“真空”地带。无证驾驶、超员超载、不带安全头盔，违章载人，酒后驾车等违法行为经常发生，导致近年来农村道路交通事故呈多发态势。给一些家庭带来不可弥补的精神创伤和不可挽回的生命财产损失，也使一些刚刚富裕起来的农民又重新返回到贫困的深渊。

二、创建平安畅通县区活动是公安部门落实社会主义新农村建设的一个具体行动，是基于全国发展大背景、大趋势下审时度势推出的一项重大举措。当前，在全国的安全生产管理工作中，交通事故导致的死亡人数所占的比例始终居高不下，这其中又以涉农交通事故为最，已严重影响着我国和谐社会进程的发展，更同新农村建设提出的“生产发展、生活宽裕”等目标相差甚远。因此，公安部适时提出了开展创建平安畅通县区活动，其目的就是要减少乡镇道路交通事故，打造安全、有序的道路交通环境。随着经济的不断发展，农村道路交通犹如一把双刃剑。一方面，它带来了人流、物资流的快速流通，带来了农民脱贫致富奔小康的希望。另一方面，落后的经济又相对应着落后的道路和落后的车辆，因而酿成了一场场车毁人亡的悲剧，成为受难群众和各级政府永远的伤痛。所以“创建平安畅通县区”活动已不仅仅是公安交警一家的“专利”，而应是一项政府工程、民心工程，是同新农村建设紧密联系在一起的。各地公安交警部门要紧紧围绕新农村建设做好文章，尤其要以创建平安畅通县区活动为契机，珍惜机遇、抓住机遇、用好机遇，为农民的安全出行、农业经济的发展、农村环境的改善提供充分的后勤保障，为构建和谐社会献力，为建设社会主义新农村添彩。

三、对如何开展创建平安畅通县区活动才能最大效能的推动新农村建设的思考

（一）坚持依靠党委政府领导，依靠人民群众参与，避免创建平安畅通县区活动形式化问题。创建平安畅通县区活动作为公安机关建设社会主义新农村的一项重要举措，其目的就是要努力形成“政府领导，部门协作，社会联动，齐抓共管，综合治理”工作局面。众所周知，“火车跑的快，全靠车头带”，各级公安交警部门必须紧紧依靠党委、政府的支持，在政府的领导下，联合交通、安监、发改委等多部门共同实施，才能避免虎头蛇尾现象的发生；另外开展创建平安畅通县区活动还必须充分调动广大农民群众的积极性，要在使其受益的基础上，充分做好宣传教育工作，使创建工作深入民心。

（二）以“珍爱生命，安全出行”宣传教育工程为开路先锋，继续推进和深化“五进”宣传活动。农村道路交通安全问题关键是农村交通参与者的交通安全意识和法制意识较低问题，在这些参与者意识未能得到提高的情况下过多的采取处罚的方法易造成他们对交通管理工作的误解、反感。因此，宣传教育应成为当前农村交通管理工作的主要手段，并贯穿在整个管理的全过程。各级公安交警部门要从加大宣传资金投入、创新宣传形式、丰富宣传内容、提高宣传效应着手，逐步强化农民的交通安全意识，切实提高他们自我保护的能力。当前农民外出务工人数较多，加之 农村地广人稀，居住分散，难以集中有效开展宣传教育工作，所以各级交警部门要着重从预防群死群伤道路交通事故的角度来确定易造成交通事故的重点时间段，并针对农村道路交通安全管理工作的重点群体，集中开展交通安全宣传。

一是抓好农村机动车车主、驾驶员的管理和宣传教育。目前农村机动车车主和驾驶员是具有典型代表性的群体，加强对他们的管理和宣传教育会在农村交通参与者中产生较大的影响，有利于促进他们周边人群交通安全意识和法制意识的提高，又可以直接预防和减少农村交通事故的发生。

二是抓好农民新购车辆入户和申请办理驾驶证时的交通安全宣传教育。协管员上门督促办理牌证时要针对性开展宣传，车驾管民警要在办理牌证和年度审验时适时进行宣传或按规定进行法规、技能考试教育。狠抓源头，把好质量关，才能防止舍本逐末。

三是争取政府支持，加大资金投入，将“五进”宣传活动列入各级政府的工作议程。《中华人民共和国道路交通安全法》规定：“各级人民政府应当经常进行道路交通安全教育，提高公民的道路交通安全意识”。因此要将农村交通安全宣传教育工作转变为政府工作，作为一项长效机制认真抓好落实，使广大农村群众能够随时看到、听到、想到交通安全，决不能只靠交警部门来“单打独斗”。

（三）继续深化农村道路交通管理安全网络建设，进一步加大对农村道路交通安全的管控力度。根据去年全省全市“农网建设”管理工作经验，结合我市道路交通管理的实际，我认为在建设社会主义新农村的工作中，应继续深化农村道路交通安全网络建设，进一步加大对农村道路交通安全的管控力度。

一是充分发挥基层交通管理组织的作用，切实加强交通安全管理站协管员和交通安全联组安全员的素质教育，努力提高他们的业务能力和工作水平。在当前警力不足的情况下，要想在短期实现警力在农村道路的全面覆盖，是不可能的。“警力有限，民力无穷”，要充分依托乡镇政府，建立基层交通管理员信息反馈机制，延伸道路交通管理触角，最大限度的预防和减少农村地区群死群伤道路交通事故的发生。

二是继续推行派出所参与道路交通管理制度，充分发挥派出所协管交通的职能作用，进一步加强对县乡道路交通的管理。

三是改变勤务模式，抓好“三小”车辆的管理。各级交警部门要针对农民外出务工的实际情况，把握返乡规律,采取流动车管所的形式,主动下乡办牌办证,为农民朋友们提供服务。五是持续不断地开展农用车违法载人治理专项行动。要以县乡道路“三小”车辆交通违法行为专项整治重点，集中查处三种车辆超限载人、酒后驾驶、无牌无证上路行驶等交通违法行为,同时要在每个国道、省道自然村道路上设置“严禁农用车违法载人”整治警告标志，大力宣传农用车违法载人的危害行，从源头上预防和减少农用车违法载人现象的发生。

（四）大力发展农村客运事业，尽快解决农民出行难何安全出行的难题。

在目前的农村交通格局中（尤其是山区农村），农用车、拖拉机和其他非客运车辆是农民群众出行的主要依靠，且在短时间内难以改变，但它又是农民生命财产安全的最大威胁。因受主客观条件的制约，要在短时间内完全取缔非客运车辆的载客行为，是不可能的。当前各地交管部门针对农用车、货车违法载人大多采取的是严查严处方式（仅靠交警一家之力也只能如此）。但在堵疏问题上，我们应清醒的看到，任何强行的封堵是难以凑效的。尽管能够依法强制取缔一时，但又必将陷入死灰复燃，卷土重来的覆辙。单纯禁止农用车载人，不仅限制了老百姓的出行，还在一定程度上限制了农村经济的发展。因此，大力发展农村公交客运事业，是当前解决农民出行难的最佳办法。

各级公安交管部门要把基层基础建设、创建平安畅通县区活动与建设社会主义新农村工作有机的结合起来，在稳步提升执法、管理和服务三农水平上下工夫，在预防和减少城乡道路、农村道路交通死亡事故上做文章，为社会主义新农村建设创造和谐的道路交通环境。

《创建平安畅通县区对新农村建设的影响总结》来源于酷猫写作范文网网，欢迎阅读创建平安畅通县区对新农村建设的影响总结。

【第3篇 中考物理影响电阻的因素考点总结

中考物理影响电阻的因素考点总结

1、实验原理：在电压不变的情况下，通过电流的变化来研究导体电阻的变化。(也可以用串联在电路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的.变化)

2、实验方法：控制变量法。所以定论“电阻的大小与哪一个因素的关系”时必须指明“相同条件”。

3、结论：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积，还与温度有关。

4、结论理解：

⑴导体电阻的大小由导体本身的材料、长度、横截面积决定。与是否接入电路、与外加电压及通过电流大小等外界因素均无关，所以导体的电阻是导体本身的一种性质。

⑵结论可总结成公式r=ρl/s，其中ρ叫电阻率，与导体的材料有关。记住：ρ银ρ铜ρ铝，ρ锰铜ρ镍隔。假如架设一条输电线路，一般选铝导线，因为在相同条件下，铝的电阻小，减小了输电线的电能损失;而且铝导线相对来说价格便宜。

【第4篇 签证体检中可能影响签证结果的疾病总结

签证体检中可能影响签证结果的疾病总结

澳洲留学签证体检须知。澳洲留学签证是澳洲留学的重要环节。澳洲留学签证体检的目的就是确保申请人必须符合澳洲的健康标准。以下是澳洲留学签证体检必知事项，希望能对赴澳洲留学的您有更大的帮助。

澳洲留学签证是澳洲留学的重要环节。成功申请到澳洲大学录取通知书(full offer)澳洲签证预签审批(pva)的申请人，在pva通过后，澳洲移民厅会通知你去他们指定的医院体检以获得最后的正式签证。澳洲留学签证体检的目的就是确保申请人必须符合澳洲的健康标准。以下是澳洲留学签证体检必知事项，希望能对赴澳洲留学的您有更大的帮助。

澳洲留学可能会影响到签证结果的疾病总结如下：

澳洲留学签证体检最常见疾病是肺结核、乙型肝炎和艾滋病。申请人如果16岁以上，均需进行_光检查，以确定是否患有肺结核。如果_光显示有肺结核者(有钙化点或钙化 结节)需作进一步审查，以确定其是否为活性以及能否得到妥善治疗，这一过程的通常做法是将体检结果送回澳洲总部进行集体会审，会审的结果有三种：

1.申请澳洲留学签证需要经进一步检查确定为活性或者未经妥善治疗者，必须进行全面的治疗。此时必须推迟来澳的申请了。

2.申请澳洲留学签证体检需要对经过诊断确定为非活性或者经过妥善治疗者，在申请人签署定期进行检查的保证书后，澳洲移民局一般会予以通过正式签证。这一过程需要1个月的时间。

3.洲留学签证体检被确认已完全痊愈。澳洲移民局会批准正式签证。这一过程需要1个月的`时间。

由于中国大陆被澳洲划为肺结核高发地区，所以所有_光检查结论有钙化点或钙化结节的申请人的体检报告将被送到澳洲总部会审，所以申请人的体检报告一旦发现有此情况也不必为此担心，这是正常的过程。对经诊断为乙型肝炎带菌者，移民局一般也不会拒绝其申请，而是参照肺结核病的做法，在申请人签署定期进行的保证书后予以通过正式签证。以上是赴澳洲留学签证体检需要知道的事项。

【第5篇 2023考研西综病理学要点总结：影响创伤愈合的因素

影响创伤愈合的因素

创伤愈合过程的长短和愈合的好坏，除与损伤范围、性质和组织再生能力强弱有关外也与机体全身与局部因素有关。

1、全身因素

(1)年龄因素：儿童和青少年组织再生能力强，创伤愈合快;老年人组织再生能力弱，愈合慢。

(2)营养状况：蛋白质和维生素在组织再生中甚为重要。严重的蛋白质缺乏，尤其是含硫氨基酸缺乏，伤口中肉芽组织形成减少，胶原纤维形成不足。白蛋白过低也影响再生。维生素c缺乏使胶原纤维合成过程中脯氨酸的羟化发生障碍，胶原纤维产生减少，愈合延缓，愈合后抗张力强度减弱。钙和磷能维持结缔组织及骨的生理代谢活动，它们在骨折愈合中尤为重要。锌缺乏会延缓愈合。

(3)药物影响：肾上腺皮质激素和垂体促肾上腺皮质激素能抑制炎症，不利于机体消除伤口感染;还能抑制肉芽组织生长和胶原合成，加速胶原分解。抗癌药中的细胞毒药物也可延缓愈合。

(4)某些疾病影响：糖尿病、尿毒症、肝硬变及一些免疫缺陷病等均可影响愈合过程。

2、局部因素

(1)局部血液供应：局部动脉血供应不足和静脉血回流不畅均导致组织营养不良，妨碍愈合。伤口包扎过紧或缝合过紧、病人较长时间休克，均使受伤局部血液灌流量不足，影响愈合。

(2) 感染和异物：局部感染对再生十分不利，而且某些细菌产生的毒素和酶能进一步引起组织坏死、胶原纤维和基质溶解，加重局部损伤。伤口感染时还有大量渗出物，增加了局部张力，使感染难以局限化，甚至伤口裂开。只有当感染被控制后修复才能顺利进行。异物(如丝线、纱布、弹片等)和坏死组织对局部有刺激作用，妨碍修复。这种情况下，外科往往施行清创手术，以清除坏死组织和异物，在确定没有感染时，才缝合伤口以缩小创面，缩短愈合时间。

(3)神经支配：失去神经支配的组织会影响再生能力，所以要对有神经损伤的伤口进行缝合和处理，以保护神经，促进神经纤维再生，清创时也应注意勿伤及神经。支配局部血管的植物神经损伤会影响血管的舒缩作用，使血液循环发生障碍，也对再生不利。骨折愈合时，除了上述因素影响外，其它局部因素也可影响愈合，如损伤过重(粉碎性骨折)，骨膜撕裂过多，断端间有异物或软组织嵌入，对位不良，断端活动，开放性：骨折引起感染等。

【第6篇 影响备课质量的主要因素教学总结

影响备课质量的主要因素教学总结

教师在上课之前，总是要研究教材、选择教学内容、制定教学目标、考虑学生的学习方法、确定教师的教学方法、设计教学过程、制作多媒体课件或教具、设计课堂练习，把这些内容写出来就成了教案。教案是教师备课成果的书面体现，是教师综合主客观情况进行教学艺术处理的结晶，是教师进行课堂教学的依据，是教师综合素质的具体体现。

一份好的教案，必须符合教学实际，必须符合学生的认知规律，必须做到前后衔接，逻辑严密，必须做到重点突出，难点突破，必须做到层次分明，过渡自然。

一、制约教案质量的主要因素

高质量的教案的形成，受制于诸多关键要素，准确地把握这些要素，是确保备课质量的关键。

（一）教学目标制定的准确性

所谓目标准确，是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况，既不是低标准的又不是高不可攀的。一节课的教学目标是根据课程的总体目标和本节课的教学内容而确定的，教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的最终归宿。因此，教学目标的准确性制约着备课的质量。

（二）教学重点难点关键把握的准确性

几乎每节课都有它的教学重点和难点。重点、难点部分的教学是一节课的关键，教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。

一般说来，一节课中学生需要掌握的主要知识就是本节课的教学重点，学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。

为此，在备课中，首先，我们必须把握住重点和难点，当教学内容确定以后，应该认真考虑：通过教学应使学生理解和掌握哪些知识，那些主要的、关键性的知识就是教学的重点；学生在学习时会遇到哪些困难，那些学生难以理解、容易出错的知识就是教学的难点。其次，考虑怎样突出重点，突破难点，当重点和难点确定以后教师还要考虑：教学时怎样与学生熟悉的生活相联系，怎样与学生已有的旧知相联系，最终制定出详细的、切实可行的教学方案，以此帮助学生化难为易，帮助学生理解和掌握所学知识。

（三）学情分析的准确性

用于教学的知识要符合连贯性和逻辑性的原则，新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，学生的已有知识和生活经验是确定学生的学习方法、选择教师的教学方法和设计教学方案的重要依据，如果学生对相关的旧知识掌握不好，就会影响学生对新知识的理解和掌握。因此，备课时，要根据所教知识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经掌握了，哪些知识还没有完全掌握，确定须要跟学生补哪些知识漏洞，课的导入安排什么复习内容，新授课应选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平。只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。

（四）教学内容选择的合理性

选择合理的教学内容是备好课的前提，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。

教学内容选择的合理性源于备课工作的充分：首先要根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容。例如，现行的数学课程标准实验教科书就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。其次，根据知识的难易程度来选择教学内容。一般来说，比较简单的、学生易于接受理解的内容可多选一些；对于学生难以理解、难以掌握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。再次，要根据教学需要来选择。对于一些思考方法一致、联系比较紧密的知识，在教学时可以打破教材的编排顺序，对教学内容进行重新组织来安排教学内容。

总之，在选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务，所授知识有利于学生理解和掌握为准，既不要多选也不能少选，多选了不利于学生理解和掌握所学知识，少选了会造成课堂教学松散、浪费课堂教学时间的状况。

值得一提的是，在选择一课时的教学内容时，切不可盲目迷信教学参考书，教学参考书上的课时安排一般是比较紧的，它是在理想的教学情况下确定的课时安排，有的内容安排得过松，有的内容安排得过紧，一般都要对教参上的课时安排进行适当调整，至于怎么调整要根据教学的实际情况而定，教学顺利时可以压缩一两课时，教学不顺利时可以放宽一两课时。

（五）问题设计的恰当性

课堂教学是师生之间、生生之间信息交流的多边活动，师与生、生与生间的相互交流活动主要是靠教师的提问、学生的答问、生生之间的信息传递来实现的。学生在教师的提问之下进行思维和交流信息并相互启发，同时教师从学生的回答和信息交流中了解学生的学习情况，从而调整课堂教学的进程。良好的课堂提问可以使课堂教学机制正常运转，可以激发学生积极地思维、主动的合作和交流，可以活跃课堂气氛，提高课堂教学效率。

精心设计课堂提问就变成备课的重要工作，尤其在今天强调课堂教学实效性的今天。教师设计的问题，首先要精，课堂提问不在于数量多，而在于质量高优劣。教师的课堂提问要能启发学生积极地思考，要能调动学生学习的积极性和主动性，要能激发学生合作交流的兴趣，要能层层深入击中知识的本质，要能解决课堂教学中的实际问题，要避免诸如你们懂不懂啊，会不会啊，有没有问题啊等没有思考价值的问题。其次是时机要恰当，要把问题设置在知识的重点之处、知识的转折和发展之处、学生遇到学习困难之时，这样才能充分调动学生学习的积极性，启发学生积极的思维，节省教学的时间，提高教学效率。

（六）教学细节考虑的周密性

课堂教学中的细节问题虽然是一些细小的问题，但是也能影响一堂课的教学效果，细小的问题也能酿成大的失误，因此，备课时不要轻易放过每一个细节问题。细节问题包括的内容很多：有板书设计问题：板书是否科学、合理、简洁、实用；有提问、演示、作图的问题：问题是否准确，无歧义，演示是否到位，准确无误，作图是否科学，合理；有前后衔接问题：有没有过渡性语言，过渡性语言是否简洁明了；有教学设计问题：对教学的难点之处、关键之处是否对各种可能出现的情况作了充分的估计，是否设计了两套甚至几套教学的方案，以应付课堂教学中的特发事件等，做到万无一失；有学生作业书写格式的指导问题等。

在备课时，教师要通盘考虑各个教学环节，处理好课堂教学中的每一个细节问题，才可能使课堂教学自然，流畅，扣人心弦。

（七）学习方法制定的适切性

学生的学习方法是课堂教学方法的重要组成部分，它既能反映教师的教学理念，又能影响学生的课堂学习的效果和新课程目标的实现。因而，备课质量也受制于学法的适切性。

目前，学生的`学习方法有很多，归纳起来可以分为两种：接受性学习和发现性学习。接受性学习可分为机械接受性学习和有意义接受性学习。发现性学习可分为指导发现性学习、独立发现性学习和创新性学习，教学时教师要根据教学的内容、教学的目标和学生的实际情况来选择相应的学习方法。

设计学生的学习方法，首先要恰当，要符合学生的实际情况，其次要有利于学生理解和掌握知识，再次要有利于学生创新意识的形成和创造能力的发展。一般来讲，对于一些比较简单的知识可以选择独立发现性学习的方法，对于一些比较复杂的、学生难以理解的知识可以采用有意义接受性学习的方法，对于有多种解决问题方法且学生能自己探索出来的知识的教学，则应当采用创新性学习的方法。值得一提的是，各种学习方法都有其自身的优点和缺点，在学生学习方法的选择上，不要人云亦云，更不可追求时髦，追赶时尚，不管教什么知识、上什么课都使用指导发现性学习法、独立发现性学习法、创新性学习法，而把传统的有意义接受性学习法一律废除，这样教学只能是浪费大量的课堂教学时间。在实际课堂教学中，我们要大力提倡操作、发现、讨论、归纳、猜想、论证、自学、交流等学习方法。

（八）施教方法制定的恰当性

人们常说：教学有法，教无定法。教学有法是指教学时有法可依，有法可循，常用的教学方法有：讲授法、谈话法、演示法、实验法、发现法、程序教学法、尝试教学法、自学辅导法、引探教学法等。教无定法是指在实际教学时，没有固定不变的教学模式，同样的教学内容和学生，不同的教师，同样的教学内容和教师不同的学生，同样的教师和学生不同的教学内容采用的教学方法都不相同，因为每种教学方法都不是十全十美的，都有各自的优点、缺陷和适用范围，超出了这个范围就不适用了。所以，教师在备课时要根据教学内容、学生的年龄特点、接受能力以及自己的教学风格，选择恰当的教学方法，以达到最佳的教学效果。一般的做法是：一个知识开端的教学通常采用讲授法、谈话法进行教学，如数学概念的教学；比较抽象的、学生难以理解的知识，在教到关键之处采用演示法、实验法进行教学；对于一些学生易于理解和掌握的知识，可采用尝试教学法、引探教学法、自学辅导法和练习法进行教学。但是，一节课中用的教学方法也不是固定不变的，在实际课堂教学中，往往是根据教学的需要和实际教学的进程交替使用多种教学方法，有的教学内容可以用几种不同的方法进行教学，这就要结合实际情况择优选择。

总之，教学方法的选择要依据教学的内容、本人的教学风格、学生的理解和接受能力而定，以达到课堂教学效果最优化为准。值得一提的是，选择教法要符合学生的认识规律，要有章可循，有法可依，绝不能凭空想象，不切实际。

（九）资源与教具准备的充分性

多媒体课件和教具是必不可少的辅助教学手段，它可以使抽象的知识具体化、直观化、形象化，教具、多媒体课件制作演示得好，可以帮助学生理解和掌握数学知识，提高课堂教学效率，因此教师在备课时要根据教学内容制作必要的多媒体课件和教具。多媒体课件和教具的制作要具备色彩鲜明、直观性强、便于操作演示、能反映知识的本质等特点。教具和多媒体课件制作好以后，教师还要先进行操作演示，看看还有什么不足之处，须要作如何改进，确保课堂演示万无一失。但是有的教师认为有了现代化的多媒体课件，就无须制作教具了。这是一种偏激的做法，是不可取的，也是不切实际的，原因是：多媒体课件和教具各有各的优点和缺点，多媒体课件是高科技产物，它具有动感性强、操作方便等优点，但是它又有制作麻烦、花时多、教学成本高的缺点，教师不可能课课都使用，一般在教学中偶尔使用或只在公开教学时使用，而教具具有制作简单、使用方便、教学成本低等优点，便于广大教师在课堂教学中经常使用。

另外，多媒体课件毕竟是一个虚拟的东西，教具比起多媒体课件来更具有真实性，更直观，它在课堂教学中所起的作用是多媒体课件无法取代的，如长方体和正方体的认识教学就离不开实物教具的使用，认时间的教学就离不开实物钟的操作和演示，所以，在教学中，我们要根据教学的需要合理选择这两种辅助教学手段，不可偏爱一种而放弃另一种。

课堂中偶发的小事故会阻碍课堂教学的顺利进行。教师在备课过程中要考虑周详，尽量把这些偶发事件的发生率控制在最小范围内。如：上课前先检查要使用的电教设备是否已经安装或调试好，上课要用的图片、练习题或其他的教具有否准备就绪；一旦完成了教学任务却仍未到下课时间，应临时增加哪些活动;若时间紧，要下课了还未完成准备好的教学内容，该删掉哪些环节等。有了多方面的充分准备，才有可能收到预期的效果。

（十）课堂练习设计的恰当性

课堂练习是为学生巩固所学知识服务的，学生通过练习来理解和掌握所学知识、形成技能和技巧、发展智力、培养能力，所以，课堂练习设计的恰当性直接制约着课堂教学的最终效果。

在设计高质量的课堂练习题时，教师首先要有一定的数量和质量，基本题要练足练好，要确保学生理解和掌握所学知识，提高题要能真正发挥作用，要能发展学生的智力，培养学生的能力，不可只重数量而轻质量。其次，课堂练习设计要有层次，有坡度，有变化，有发展，要避免不必要的重复练习，要循序渐进，由易到难，不可重发展提高题的练习而轻基本题的练习。再次，课堂练习设计要有针对性，不要面面俱到，不要平均使用力量，要重点知识重点练，难点知识反复练，对于学生容易混淆的知识，要设计一些新旧知识的对比练习，使学生真正理解和掌握所学知识。

实施新理念下的中小学教学设计，目的在于帮助学生更好地进行学习，是为学习服务。克服教学目标分析中的“知识结果中心”倾向，学习分析中的“教材中心”倾向，和教学策略制定中的“教师中心”倾向，是当前备课活动中十分值得关注的现实问题。

二、提高教案质量的若干对策

众所周知，课堂教学是一个复杂的系统，改善课堂教学的实效性，必须关注备课的实效性，进而提高教案的质量。基于笔者多年的课堂教学实证研究，我们认为，寻找师生互动的契合点及师生积极参与的方式方法，提高师生参与的质量和效果，强化提问的有效性和高效性，优化课堂活动时间和课堂教学结构，可以有效地推动课堂教学走向高质量，高效率。

（一）改善课堂提问体系，促进师生的交流和互动，诱发学生课堂学习的原动力

课堂提问是师生交往、互动、理解对话的重要手段。课堂上教师与学生之间的交流，很多种情况下往往借助课堂提问来完成的。

在这里，有效的问题是指能诱发学生深入思考，积极回答，并由此而主动参与教学活动的那些问题。这些问题在绝大多数情况下常常是一种手段而不是目的，即通过它们来影响学生动手操作，或者诱发学生深入思考，开展深层次的思考和交流。而有效的课堂提问，主要是指通过教师在课堂中的提问，引发学生主动思考，积极参与课堂教学活动，促进学生个体的全面、健康、可持续发展。

基于笔者已有的研究，我们认为促进课堂有效提问的策略主要有调控课堂提问的难度，调控课堂提问的频度，调整课堂提问的等候时间，以及利用鉴别课堂提问有效性的重要指标——沉默率，调整问题类型比率及问题水平。

（二）精心设计师生积极互动的层次与参与的质量，提高学的质量和效率，促进学生认知结构的完善和情感、意志、人格的发展

当前，中小学课堂教学强调以学生的全面发展为本，倡导学生合作、自主、探究学习，学生应充分参与到教师教学过程中来，课堂教学不再是教师的“独角戏”。在教学过程中师生积极交流、沟通、理解和互动，教师与学生之间交流感情思想及观念，以促进师生双方共同发展。而师生互动不仅仅是双方特征或交往的简单总和，还受以往互动经历的影响，是双方互动经历、期望、观念、情感等综合反映，其互动主体是教师和学生，并且师生双方在互动中同等重要，互为主体的。

研究表明，学生在教学过程中的参与它包括了三个基本方面：行为参与、认知参与和情感参与。行为参与指学生在教学中的行为努力程度，它包括了课堂表现（努力和钻研两个变量）和时间参与（每天完成作业时间和每周补充学习时间）两个方面；认知参与是指学生在教学过程中反映其思维水平的学习策略，它分为深层次、浅层次和依赖策略的三种变量；情感参与是指学生在教学中的情感体验，它分为了驱赶、成功感、焦虑感和厌倦感四个变量。这种研究深化了课堂教学的师生参与的研究。

因而，从备课的角度，提高课堂教学的实效性，就必须精心设计师生互动、共同参与的环节：一方面，应该注重和学生真正的情感交流，而要使学生参与到课堂中来，教师首先要表现出自己丰富、具有感染力的情绪。教师的手势、目光、语调等等都会以一种信号传递给学生，这些都是教师与学生无声的情感交流，这些都影响学生的自我效能与自我成就感，特别是低年级学生更容易被教师的情绪所影响。因而，教师时刻注意与学生的情感交流是提高教学效率，使教学行为有效的“催化剂”。

另一方面，在课堂教学中，以多样化的呈现教学内容，变换多种教学方式，常常可以引发学生学习兴趣，促使学生积极钻研、探索，参与到学习过程中来。加里鲍里奇在其著作《有效教学方法》一书中提到的多样化教学的几个特征含有参考借鉴价值，即：使用吸引注意的技巧（比如用挑战性问题、视觉刺激或举例来开始一节课），通过变化目光接触、语音和手势来展示热情和活力（比如改变高音或音量，在转向新活动时四处走动），变化呈现方式（比如演讲、提问、提供独立练习的时间等[每天的]），混合使用奖励和强化物（比如额外的学分，口头表扬，独立练习等[每周的、每月的]），把学生的想法和参与纳入教学的某些方面（比如使用间接指导或发散性问题等[每周的、每月的]），变化提问类型（比如发散性、聚合性的问题[每周的]和试探性的问题[比如澄清、探询、调整[每天的]）。

（三）合理调节课堂教学的有效活动时间，减少无效、低效活动，提高课堂教学效率

课堂教学时间的把握似乎是课堂随机生成的问题，属于教学机制和课堂调控技术与艺术问题。其实，这其中也与精心备课（特别是精心设计课堂时间安排）密切相关。例如，在小学“周长”一节课中，课堂教学时间与课堂教学行为时间分配如下表：

从总的教学时间来看，本节课共用了45分３秒，比正常的小学数学课堂时间多用了５分３秒，从课堂教学效率的角度来看，这节课是低效的。从教师教学设计的层面来看，本节课的教学重点是让学生通过活动体验并感受周长的含义，从教学时间的分配来看，教师在认识周长这个教学环节来看用了６分45秒，占整个课堂的14.96%，时间分配比较合理，从后来的学习效果来看学生基本理解了周长的含义，为后来测量图形的周长和计算长方形的周长奠定了基础；而本节课的教学难点是通过实际操作活动探究不同图形的周长测量策略，在本节课中学生活动的时间占38.6％，突出了教学难点，同时也给学生留出了比较充分的时间去探索和发现，说明教师比较重视学生对知识的探索和动手操作能力的培养。在本节课中师生问答所用时间占整节课的53．7%，说明学生是在和教师的对话和交流中学习的，师生问答的大部分时间是在交流周长的测量方法，教师给予及时的反馈，课堂气氛比较宽松。从整个教学环节来看，本节课内容含量很大，没有给学生巩固练习的时间。课程内容过多，学生没有消化理解的时机，教师也无法了解学生是否真的掌握了本节课的教学内容。

事实上，每节课的时间都是有限的，教师如何利用这有限的时间，是提高课堂教学效率的重要环节，是教学过程最优化的指标之一，教师在课堂教学应该花费最少的必要时间和精力使学生获得最大的发展，在时间分配上根据不同学生的层次水平进行调整，力求提升每一名学生学习的层次和水平。

在教学设计时，我们首先要考虑学生学习活动的兴奋时间，在学生的兴奋时间内，学生注意力集中，精神饱满，思维活跃，教师在这一短时间集中讲授课程的重点、难点，使学生对知识有最好的吸收和理解。对于7-10岁儿童来说，注意力只能保持20分钟左右，一般教学效果较好的课堂时间分配较合理，以堂新授课为例，一般整节课的各环节时间分配如下：铺垫3分钟、导入2分钟、新授15分钟、反馈10分钟、检测10分钟，这样的时间分配保证了学生在注意力最集中的时间内学习新授内容。

（四）优化课堂教学结构，促进学生的全面提高

课堂结构是指在一定教育思想指导下，为完成教学任务所建立起来的比较稳定的教学程序及其实施方法的策略体系。

课堂结构是否紧凑、合理，直接关系到教学的实际效果。特别是在数学课堂教学中，如何在有限的课堂教学时间里合理的安排教学活力，使教学质量得到最大的提高，不仅涉及课堂教学的实效性，而且与数学思维的发展密切相关。

1.合理的课堂教学结构有助于全面发展学生的思维水平

学生思维的发展，不仅包括人们熟知的演绎思维，而且也包括常常被人们忽视的归纳思维。归纳是由个别或特殊的具体知识出发推出一般结论得到普遍原理的方法。归纳的前提是通过对个别事物或个别事例观察得到的经验材料，而归纳的结论是一般性原理，因此归纳是由特殊上升到一般，由感性上升到理性的重要思维方法。演绎是从一般性原理出发，得出对某思维对象的个别结论的思维方法。由一般引申出个别，是我们用原理和规律指导行动的重要思维方法。

如众所知，当前倡导的“问题情景－建立模型－解释应用－拓展反思”表面上看是体现过程与方法的目标。在笔者看来，其实这也是将学生的归纳思维的发展与演绎思维的发展巧妙地融合在一起的合理模式。事实上，“问题情景、建立模型”对于培养学生的归纳思维十分有帮助，而“解释应用、拓展反思”对于培养学生的演绎思维十分有效。归纳思维与演绎思维的同步发展，才可能造就建有创新潜能和雄厚基础的人才。

当然，值得一提的是，当前的课堂教学结构并非仅有“问题情景[fy]建立模型[fy]解释应用[fy]拓展反思”一种，而是因内容的不同、学生的不同、教学条件环境的不同而采用灵活多变的结构。特别地，探究发现式与有意义接受式互补并存，即“问题情景[fy]建立模型[fy]解释应用[fy]拓展反思”的探究式的课堂结构，与“能激发有意义学习的问题情景[fy]概念[fy]公理、定理、法则、公式[fy]应用、强化[fy]形成内容体系”的接受式的模式并存。

2.教学过程与结构的最优化

课堂教学结构本身是一个系统，教学的目标，内容和方法是相互联系、相互作用的。著名的教育学家巴班斯基把教学过程看成一个系统，他认为，教学目的和任务、教学内容、教学方法、教学组织形式和教学结果，这些结构成分构成完整的系统，是有机联系的；“要使教学最优化，就必须以辩证的系统方法看待教学过程，所谓辩论的系统观点，就是必须把教学过程的所有成分，师生活动的内外条件都看成是相互联系的东西，并自觉从中选择出在当前条件下，教学任务、内容、形式和方法的最好方案”。

在日常教学中，不少教师无法科学合理地把握教学，在学生课堂学习的黄金时段大多精力放在导入、复习上，而新授课讲解时由于时间不足或学生注意力分散无法，收到良好的教学效果。而有些教师在教学时对于课堂教学结构的安排过于死板，单纯遵循“组织教学——复习旧课——讲授新课——复习巩固——布置作业”的教学法，不能灵活的安排教学环节，突破教学难点，实现教学目标。

优秀的教学结构安排应该各部分衔接自然、流畅，时间长短适当，教学重点、难点突出，并能恰当的组织材料，学习重点、难点。特别地，要考察一节课的实效，还要从多方面全面加以考察。课堂教学的有效性，不仅体现在短期目标的实现，例如，具体的一堂课、一节课的教学目标的实现，而且也表现在长期目标的达成效果，特别是对学生终生可持续发展的那些目标的实现（诸如发现问题、提出问题能力的培养等等），不仅表现在全体学生的学习质量和效率，而且更包含着教学的受益面的广泛性和学生的个性化发展的全面性。

由此看来，从备课的视角，改善课堂教学的实效性上看，不仅须要精心设计有助于师生积极参与课堂教学活动的教学环节，寻找师生互动的切合点，而且要精心设计提问，注意提问的层次性和实效性，同时要关注课堂教学结构的最优化，优化课堂活动时间。只有这样才能充分地预设，以便于在课堂教学实施中更好地生成，进而取得高质量的课堂教学。

【第7篇 影响电阻的因素知识点总结

影响电阻的因素知识点总结

1、实验原理：在电压不变的情况下，通过电流的变化来研究导体电阻的变化。(也可以用串联在电路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化)

2、实验方法：控制变量法。所以定论“电阻的大小与哪一个因素的关系”时必须指明“相同条件”。

3、结论：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的'材料、长度和横截面积，还与温度有关。

4、结论理解：

⑴导体电阻的大小由导体本身的材料、长度、横截面积决定。与是否接入电路、与外加电压及通过电流大小等外界因素均无关，所以导体的电阻是导体本身的一种性质。

⑵结论可总结成公式r=ρl/s，其中ρ叫电阻率，与导体的材料有关。记住：ρ银<ρ铜<ρ铝，ρ锰铜<ρ镍隔。假如架设一条输电线路，一般选铝导线，因为在相同条件下，铝的电阻小，减小了输电线的电能损失；而且铝导线相对来说价格便宜。

【第8篇 乡镇防范大雾天气影响交通安全工作总结

根据__市交通局转发的关于《关于做好防范大雾天气影响交通安全工作的紧急通知》文件精神来总结，我镇党委、政府高度重视，切实做好防范大雾天气影响交通安全的各项工作。

一、领导重视，切实加强监测、预报工作。大雾造成能见度极低，容易诱发群死群伤的恶性交通事故。我镇领导对此高度重视，层层落实责任制，制订各种应对措施，以最大程度地

减轻雾害影响。我镇地处山区，主要受影响的有：一是崎岖多弯的山区公路运输，二是清湾综合场的渡船航运。为此，我镇在公路多弯路段树立警示标识多处，在清湾码头各渡口张贴警示标语，使行人、司机及船主等加强警惕性，同时做好天气预报等信息服务。

二、大力宣传，提高全社会应对大雾天气的防范意识和能力。我镇通过广播、印发宣传单、张贴标语等形式，大力宣传大雾天气的危害和防范措施，使之做到家喻户晓，人人皆知雾害的影响，重点使营运单位、驾驶人员掌握航行、运输在不同的环境下做到安全运行，以提高避险和互救能力。

三、加强值班制度，确保信息畅通。我镇落实24小时值班制度，建立各部门之间的信息沟通渠道，确保因大雾造成的重大突发事件不得延误，立即报告，切实做好防范和应对大雾天气影响交通安全工作。

__镇党政办

年月日

【第9篇 影响到澳洲留学签证结果的疾病总结

影响到澳洲留学签证结果的疾病总结

能影响到澳洲留学签证结果的疾病总结

澳洲留学签证是澳洲留学的重要环节，成功申请到澳洲大学录取通知书(full offer)澳洲签证预签审批(pva)的申请人，在pva通过后，澳洲移民厅会通知你去他们指定的医院体检以获得最后的正式签证。澳洲留学签证体检的目的'就是确保申请人必须符合澳洲的健康标准。

可能会影响到签证结果的疾病总结如下：

澳洲留学签证体检最常见疾病是肺结核、乙型肝炎和艾滋病。申请人如果16岁以上，均需进行_光检查，以确定是否患有肺结核。如果_光显示有肺结核者(有钙化点或钙化 结节)需作进一步审查，以确定其是否为活性以及能否得到妥善治疗，这一过程的通常做法是将体检结果送回澳洲总部进行集体会审，专家说明到会审的结果有三种：

1.申请澳洲留学签证需要经进一步检查确定为活性或者未经妥善治疗者，必须进行全面的治疗。此时必须推迟来澳的申请了。

2.申请澳洲留学签证体检需要对经过诊断确定为非活性或者经过妥善治疗者，在申请人签署定期进行检查的保证书后，澳洲移民局一般会予以通过正式签证。这一过程需要1个月的时间。

3.澳洲留学签证体检被确认已完全痊愈。澳洲移民局会批准正式签证。这一过程需要1个月的时间。

所有_光检查结论有钙化点或钙化结节的申请人的体检报告将被送到澳洲总部会审，所以专家提醒大家申请人的体检报告一旦发现有此情况也不必为此担心，这是正常的过程。对经诊断为乙型肝炎带菌者，移民局一般也不会拒绝其申请，而是参照肺结核病的做法，在申请人签署定期进行的保证书后予以通过正式签证。

【第10篇 高一政治必修一上册第二课价格变动的影响知识点总结

高一政治必修一上册第二课价格变动的影响知识点总结

1、对人民生活的影响

①一般说来，价格上升，购买减少;价格下降，购买增加。

②价格变动对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用消费品需求量的影响比较大。

③在替代品中，一种商品价格上升，消费者将减少对该商品的购买，转而消费另一种商品，导致另一种商品的需求量增加;反之，一种商品价格下降，消费者将增加对该商品的购买，导致另一种商品的需求量减少(即替代品的价格变动对双方的影响是反向的)

④在互补品中，一种商品的'价格上升，不仅使该商品的需求量减少，也会使另一种商品的需求量减少;反之，一种商品的价格下降，需求量增加，会引起另一种商品的需求量随之增加(即互补品的价格变动对双方的影响是同向的)

2、对生产经营的影响：调节生产，提高劳动生产率(个别劳动生产率)，生产适销对路的高质量产品。

【第11篇 人口流动影响的儿童保护项目工作总结

自'受人口流动影响的儿童保护'项目工作开展以来，我镇紧紧围绕区妇联的决策部署，结合自身实际，加强组织领导、层层部署发动、营造浓厚氛围、督查活动进展、收集调查的档案资料，积极推进流动儿童保护项目的开展。各村妇联、各学校，各医院在镇妇联、计生办及派出所的合力领导下，积极行动，广泛参与，为统计全镇的流动人口儿童提供强大动力。现将我镇活动开展情况汇报如下：

一、加强领导，合力推进

自项目部署以来，我镇领导高度重视该项工作，召开会议动员各村及相关单位，明确职责，团结协作。同时成立了'受人口流动影响的儿童保护'项目工作小组，由党委副书记王爱军同志统一领导，妇联、计生、公安、教育及各村等多个部门共同参与。与此同时，定期召开妇儿委相关成员单位领导和工作人员工作会议，及时传达上级会议精神，成员之间互相交流信息与工作心得，梳理工作重点难点，齐心协力完成工作任务。

二、加大宣传，深入开展

开展流动儿童的信息登记工作，是进一步做好流动儿童工作先行先试的有益探索，是一项实实在在的惠民利民工程。但是，人口流动的不确定性以及时间的紧迫性，使得工作的难度较大。为更好的开展工作，保质保量完成任务，我镇妇联领导各村，积极落实工作，共发放流动儿童信息登记表7000多份。一方面工作人员加强宣传工作，最大限度打消流动儿童父母的`顾虑，完成信息登记；另一方面对流动性较大的区域采取一家一户上门登记的办法，争取得到各自辖区内满足登记条件的所有儿童的信息。此外，镇派出所警务室配合进行资料的输入工作。镇妇联、计生办与警务室多次对收集的登记表进行补充、核对工作，多次对不符合条件的表格进行返工。截止到12月8日，无名镇派出所共完成输入16周岁以下流动儿童1847人，其中0-3周岁流动儿童294人。

三、悉心服务，克难求进

在开展工作的过程中，也遇到了一些问题。一是项目的重复性劳动过多。此次项目针对16周岁以下流动儿童进行统计，与公安、教育、卫生等相关部门的信息重复，资源没有得到充分的利用与整合，如学校学籍管理卡、卫生免疫接种卡都有记载。建议以后的工作应更多考虑如何减少不必要的重复劳动，搭建平台方便信息的互通与资源的整合，实现政府工作的高效性。二是登记资料的真实性与可靠性问题。(www.koomao.com)由于流动儿童家长的教育程度及认识差异等问题，有些家长对信息登记存在认识上的误区，在受访过程中存在敷衍应付，不愿意完善所有信息以及提供虚假信息等情况。为此，我们对信息登记表进行了多次返工，同受访家长进行交流沟通，尽可能的打消他们的疑虑，提高登记资料的真实性。

关爱流动儿童是一项现实而又艰巨的社会系统工程，需要各界的广泛参与，联系这半年来的工作感悟，在即将到来的2023年，我镇将进一步发挥各方优势，做到资源共享、优势互补、协调配合、共同推进。指导各中小学、幼儿园对流动儿童开展富有针对性的关爱服务活动；计生办要做好流动儿童预防接种，早教科普知识工作；残联要为对贫困的流动残疾儿童给予关心、关爱和临时性救助；各部门将会广泛动员社会力量，为流动儿童办好事、办实事，为推动流动儿童权益保护、推进全镇流动儿童登记工作的全面开展而努力。

【第12篇 最新影响你韧性的八项准则的故事总结

最新影响你韧性的八项准则的故事总结

我们正处在一个动荡的时代，纷繁的变化之一就是，对很多人来说，这世界变化太快。与那些总是把自己当成受害者的人相比，容易复原的人在面对千变万化的生活时，拥有很明显的.优势。

一项可靠的调查结果显示，态度和信念能左右你的韧性程度。

1。当生活受到干扰而发生改变时，你的处境将永远改变。你不是变强就是变弱，不是变好就是变坏。你拥有决定哪些方式适合自己的能力。

2。当你与逆境或破坏性的变化作斗争时，你的想法和习惯可能造成障碍，也可能构建克服困难、让事情变得更好的桥梁。

3。一味地抱怨他人，将使你停留在没有韧性的受害者状态，这将使你无法采取反弹的行动。

4。生活是不公平的，这对你来说可以成为一件好事。复原来自你认为自己对克服逆境负有责任。你与逆境和挫折斗争、反弹的过程和经验，可以发展你本不知道自己拥有的优势和能力。

5。你独特的复原优势，来自学生时代就开始的自我激励和自我学习管理。

6。自知之明能够令你更富韧性，因为你的反弹能力必须来自自己创造的独特方式。自知之明来自自我观察、不断试验和吸纳接受各种反馈信息。

7。你对事物的观察能使你在与这个世界的互动中做出明智的选择。有经验的、正确的选择能指引你感觉自己自由、独立，并掌控自己的生活。

8。如果你变得越来越有韧性，你就能更快更有效地处理破坏性的变化、逆境，以及重大的挫折。

【第13篇 最新人影影响天气工作总结

2023年人影影响天气工作总结 人工影响天气在防灾减灾，生态环境保护建设中和重大社会活动保障等领域发挥着日益重要的作用。目前，我县人工影响天气工作在市人影办，县委县府的正确领导下，在省地市人影等的业务指导下和县有关职能部门的大力支持下。同时，进一步发挥好人工影响天气在“防灾减灾，气象先行”中的地位和作用。加强人工影响天气工作管理，协调和服务；加强人工影响天气作业队伍的建设，不断提高作业人员的素质；大力宣传人工影响天气在防灾减灾为“三农”服务等方面取得的积极成效；继续深入探索更具有针对性的人工影响天气精细化服务模式。贯彻实施国务院《人工影响天气管理条例》，加强依法管理，必须牢固树立以人为本，安全第一的思想，提高安全防范意识。强化安全保障措施，防患于未然，确保人工影响天气作业安全。按照早计划、早部署、早准备的原则，有效抑制冰雹的危害，并获取明显的社会经济效益。

一、 各级领导高度重视人工影响天气工作

在发展农业生产中，人工影响天气工作在烤烟生产中至关重要，全省人工影响天气工作会议后，对今年的人工影响天气工作进行了全面的安排合部署。同时，制定了2023年人工影响天气实施方案和工作计划。主动积极向县委县政府汇报，得到县领导

的高度重视，并加大了投入，全年投入45万元作为人工影响天气工作的启动资金以及_药经费。并通过了全国人工影响天气安全工作大检查。

二、 认真抓好人工影响天气安全生产和管理

认真贯彻《人工影响天气管理条例》合相关规定。依法管理开展人工影响天气作业，严格执行各项规章制度。积极开展安全检查，牢固树立安全人工影响天气作业中生命线意识。切实从思想上，行动上高度重视人工影响天气工作安全。提高认识，杜绝了安全事故和责任事故。

（1）、对全县8个炮点主管领导，炮兵班长进行工作责任分配，在安全作业，_药出入管理，持证上岗，空预申报等方面的责任落实到位。

（2）、加强安全教育。4月下旬组织炮兵进行岗位培训及技术培训，通过培训炮兵增强了工作的责任感，进一步熟悉各项规章制度和操作规程，更好的增加了作业的安全性，并及时有效的做好人工影响天气奠定了基础，深入各乡镇检查规章制度的执行情况和开展工作的情况。做好高炮的维修维护，认真执行空域申请制度，进一步保证了在安全有效中作业。

（3）、认真开展了高炮、火箭年检和维护工作。5月在市人影办省级检查员的指导下，对全县高炮、火箭发射进行了年检，年检合格率为100%，没有使用年检不合格的作业装置进行作业。

（4）、严格执行各项规章制度。在增雨防雹期间实行24小时值班制度。按照规定申报空域，保证了作业安全和空域安全。主管人控人员深入防雹第一线，督促检查指导工作。在整个防雹作业期间，经常对炮点进行重点检查规章制度的执行情况，尤其对装备的安全性、空域申报程序以及_药的存放等。

（5）、炮弹的购买，保管规范。所用的炮弹、火箭弹都是由省人影办统一订购，作业期间，各乡镇作业点的_药全存放在防爆箱，并设有专人管理，出入库时必须有记录。防雹作业结束后，统一有专人回收清点后，方可送回县武装部_药库保管。九月末对乡镇炮点进行冬季保养并入库封存。

三、 人工影响天气工作成效显著

在县委县政府及市气象局的领导下，按照《人工影响天气管理条例》的有关规定，层层落实工作责任，严格执行各项规章制度，严密监视天气变化，一旦有冰雹发生的征兆，安全有效的开展防雹作业。为农业生产防雹减灾服务，其效果显著，得到了县委、县政府、相关部门以及广大农民的充分肯定。

在防雹期间，观测员发现有积雨云的产生，立即查看雷达发现有冰雹产生，我局迅速组织人员开展防雹作业，有效地防止了冰雹灾害的发生，防雹效果明显。全县各个炮点应时刻注意天气变化，做好随时作业准备和空域申请的工作，并及时安全的展开防雹作业，做到及时有效的工作从而减少冰雹灾害的发生。

四、 人工影响天气效益估算

今年人工影响天气工作从6月1日开始到9月25日结束。全县八门高炮防雹作业共进行4次，启动高炮作业10次，消耗弹602发，保护烤烟、大田面积为240 km，经济效益1440万。 五、树立安全第一的思想

在各级领导和工作人员重视安全生产工作并树立了安全第一的思想前提下，今年我县人工影响天气工作没有出现任何安全责任性事故。我局严格在作业前对高炮的维护保养，发现问题及时维修管理，严格按照制度进行管理，严格加强对炮弹的跟踪管理，从而对作业人员的人身安全上了一道强有力的保险。

今后我局要加大力度，进一步加强和完善防雹网络的建设和装备设施的建设、建立、健全管理合安全作业各项制度，严格执行《人工影响天气管理条例》，充分发挥格高炮和火箭防范作用，为我县的防灾减灾、森林防火、农业生产的丰产丰收做出更大贡献。

【第14篇 2023年顶岗实习生工作总结范文：顶岗实习对我影响

顶岗实习生工作小结

我想，对于这学期自己的收获，除了教学技能得到锻炼之外，自己的其它方面的技能也有很大的提高。也许是性格原因，自己不太敢在人群前讲话，甚至在人群前讲话就会心跳加快，紧张到大脑一片空白，说不出话。还记得上第一节课时的情景，因为紧张，走上讲台的那一刻大脑就很空，把准备了很久的自我介绍完全忘记了，于是凭着感觉一点点地把应该说的内容说了出来。让我非常感动的是，在真个过程中同学们虽然看出了我的紧张但是没有人嘲笑我，全都很宽容地听我讲完，然后下课跟我说：“老师，你上课不用紧张，看你紧张我们都紧张”，顿时觉得这些孩子真的很可爱。但是现在自己站在讲台上会非常自然，即使是在有老师听课的情况下。当然，作为一名教师，在有限的时间内要讲授完所有的教学目标，她的语言组织能力是很重要的。而自己的语言组织能力在开始时水平是比较低的，甚至在讲课时会卡壳，不知道这句话该如何表达。经过一个学期的锻炼，自己的语言组织能力已经得到比较明显的提高。不论以后从事什么样的工作，过什么的样生活，与人的交流沟通能力是必不可少的。以前的自己并不是很善于与人交流，但是作为教师与学生沟通，了解学生的想法也是教学技能所要求的。所以在不断地与学生和老师的沟通交流中，自己也得到了提升。除了以上这些，在所有老师的帮助下，自己的班主任工作技能、课堂管理技能都有了提升。非常感谢所有老师的帮助，正是因为有你们的帮助，我才能在一个学期的时间里如此迅速地成长，让自己变得更有实力更自信。

【第15篇 分析并总结家庭和学校对学生教学的影响及家校之间的需求

家校合作对学生习惯养成教育的影响

家校合作对学生习惯养成教育的影响 摘要：时下小学生大多数是独生子女，所以娇惯之气，不良品行随时可见。同时由于不少家长只重视孩子知识学得多不多，却忽视了孩子的良好行为习惯的培养，自私、挑吃拣穿、不爱劳动、自理能力差等一系列不良行为习惯在这些孩子身上体现的一览无遗。一直以来

我们试图从学校、社会、家庭三个方面结合，探究学生良好习惯养成的规律，针对学生现状采取相应的对策，进一步提高教育教学质量。

关键字：家校合作 学生习惯养成

帮助孩子养成好习惯，我们提倡“家校合作”。著名教育家苏霍姆林斯基说：“最完备的社会教育是学校—家庭教育。”在影响孩子成长的各种因素中，家庭教育和学校教育是最重要的两个，整合家庭教育和学校教育，形成教育合力，对孩子的健康发展非常必要。我力求通过此项研究，寻找一条学校与家庭相互合作，更新家长观念，提升学校与家庭教育的质量的新途径。

一、学校习惯养成教育现状

1、改变不容乐观的儿童习惯现状，培养自理、自学、自律的新型人才。

我国当今这代少年儿童，他们大多是独生子女，从小备受家人、社会等方面的无微不至的关爱。现代家庭，面临着几个大人围着一个孩子转的“四二一”状况比比皆是，不少家庭缺

乏正确的育人理念，无论大小事情，一应包办代替，长期严重的“关爱过渡”，导致孩子独立面对问题解决问题的机会都被剥夺。孩子在成长的初始阶段，就事事处于被动地位，这对他们良好习惯的培养和形成是极其不利的。

根据我的问卷调查了解，发现学生中存在几大不良习惯：任性，以自我为中心；害怕承担责任；不爱劳动；学习不刻苦钻研，常常被动学习；自律、自理能力差，不能主动约束自己；依附性强等。家长在反馈中也多人次写到：希望老师能严格要求孩子，加强养成教育；希望学校加强对学生劳动能力的锻炼等等。调查让我感觉到了不容乐观的儿童习惯现状，因此，将好习惯的养成教育，应作为学校教育的主要内容，从生活习惯——自理、学习习惯——自学、纪律礼仪卫生习惯——自律三个方面进行加强落实。

2、克服家校教育分离倾向，挖掘和利用家长教育资源，范文写作实现家校合作。

教育孩子是家庭、学校、社会共同的使命，只有当学校教育和家庭教育形成了合力，出现“心往一处想，劲往一处使”的局面时，我们的教育才会收到事倍功半的效果。平时我们虽然重视家校合作，但很长时间内合作的方式方法都没有大的改变：每学期开一次家长会，平时则由教师与学生家长随机交流。家长会由于时间紧，议题多，教师和家长之间深入的交流很难进行。再者，不少家长往往只重视孩子的智力发展、文化知识

水平的提高，而忽视孩子的良好行为习惯的培养。同时，由于学生家庭结构的多样性，家长受教育的程度差异，造成很多家庭存在反教育行为。这就需要我们创设一个环境，提供一个平台，架起家校互通的桥梁，凝聚家庭和学校的力量。

二、家校合作培养的一点设想

好习惯的培养应高度重视家校教育协调一致 目前社会存在较为突出的“5+2≤0”的现象，学校是专门的教育机构，可以对影响学生的校内环境进行控制，而小学生现仍有一半多的时间是在家中度过的，这段时间没有良好的家庭教育的影响，学校教育不会得到有效延伸，就不可能达到应有的教育效果。家庭与学校如船上的两只桨，需要协同用力，才能达到理想之岸，缺少哪一种教育的配合都会对教育过程产生破坏作用。因此，建立起一个家校合作培养学生好习惯的机构，是至关重要和必要的。这就要求学校、家庭双方面统一认识、统一步调，分工合作、密切配合。开展多种方式的家校合作，对学生教育从不同的角度，不同侧面，施加影响，实现两种教育时空上的紧密衔接，从而形成教育合力。

思想汇报专题（二）注重榜样示范作用，身教重于言教

习惯的培养更多的要靠潜教育，我们认为每个孩子都可以从他周围的____身上找到“影子”。如果身处孩子周围的父母、老师有良好的习惯，培养孩子具有良好的习惯就非常容易。

1、好习惯论坛，促进教师角色的自我转换。虽然作为教

师的我们在教育方面的知识比起大部分家长要稍胜一筹，但就如何能更好的进行家校间有效合作培养学生好习惯，还是缺乏更深的理论学习和实践经验的积累。因此，我们充分利用《父母课堂》杂志，带领教师认真学习《教育就是培养习惯》、《家校合作论》等文章，并要求学校教师特别是班主任自主学习有关家校合作培养习惯的文章。利用每周教师例会前的二十分钟，设立课题专题论坛——“好习惯论坛”，将学习体会、收获及在工作中的经验教训及所感、所悟、所思进行交流。互学互促、提高了教师研究水平。通过学习培训，教师们认识到教师不但是家校合作培养学生好习惯的策划者、组织者、参与者，更应是一个服务于学生，服务于家庭，服务于社会的服务者。教师的舞台不仅仅局限于三尺讲台，更要走近家长，走进家庭，这为教育实践提供了强有力的理论平台，同时也能切切实实地指引家长进行课题研究。

2、家长、教师注重以身作则，潜移默化地带动学生形成良好的行为习惯。定期召开家长会，开展习惯培养专题讲座，组织家长参加家长学校的培训，提高家长的认识。我们倡导父母要学会利用模仿的心理机制来培养孩子的好习惯。范文top100模仿分为有意模仿和无意模仿，特别是无意模仿对孩子的影响更大。比如：父母见人很随和，主动打招呼问好，孩子自然也学会了待人有礼貌，这就是无意模仿的结果。相反，有的父母爱发牢骚，孩子有一点错就又打又骂，久而久之，孩子就会变得有攻击性，

遇到挫折容易发火，好争辩，以打架来解决冲突；父母喜欢说脏话、粗话，孩子潜移默化地也会受到影响。我国伟大的教育家孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”许多习惯的养成都需要父母的言传身教，不断树立身边的榜样。如平时随手捡起地上的纸屑，随手关掉不需要再开的灯，随手关上忘关的门窗——都会而达到一定的教育效果——让孩子养成注意细微之处的好习惯。

（三）构建学生习惯养成的目标体系，加强行为训练

1、构建学生好习惯养成培养要求。着重从生活习惯—自理、学习习惯——自学、纪律卫生礼仪习惯——自律三个方面进行研究。构建了学生习惯养成目标体系，制定了1—2年级，3-—5年级“学生十个好习惯”和培养要求及方法。并每月确定一个教育主题，将习惯培养目标具体化，每周安排一个具体的训练项目。教师、家长手把手教，耐心指导，给孩子们以信心和勇气，学生的好习惯逐步形成。

2、好习惯的培养与坏习惯的矫正相结合。在习惯培养中，应把良好行为习惯的培养和不良行为习惯的矫正相结合。酷猫写作范文网小学阶段孩子处于成长发育中，行为习惯会受到种种因素的影响，在生活和学习中，他们往往会养成一些不良的习惯。因此，培养良好习惯的过程，往往也是矫正不良行为习惯的过程。为搞好习惯养成工作，学校可以开展评选“每周一星”活动，并通过升国旗仪式、宣传橱窗等渠道进行隆重的表彰，让孩子们把

【第16篇 气象部门人工影响天气工作总结范文

一、今年气候特点

今年以来，我县降水偏少，4至9月份，我县降水总量为619.8mm，较历年同期偏少30%。进入汛期后，6-8月上旬出现的连续晴热高温天气过程对今年我县工农业生产，水利发电、森林防火以及水稻、旱粮等农作物带来较严重影响。

二、工作的开展

1、提高认识、完善各项制度

按照《人工影响天气管理条例》和上级文件要求，进一步完善了炮长、炮手等管理制度、高炮管理制度、通讯设备管理制度、作业规范和操作规程，严格执行“作业前有申请、作业后有回复”，作业前做好一切准备工作，确保在空域允许时间内完成作业，完善人影作业公告制度，明确规定了今年人工影响天气工作的值班时间、汇报制度、处罚制度和作业方法。

2、严格管理，确保安全作业

为了切实搞好今年的人工影响天气工作，为农业防灾减灾，4月中旬，我局完成了人工增雨作业高炮和火箭炮的年检工作，为今年人影安全作业打下了良好基础。5月上旬，举办了人工影响天气技术培训班，就人影作业机制、安全教育及高炮维修和应急处理等方面进行了培训和安排部署。9月，我县人工防雹增雨作业结束，高炮、火箭运回库房集中进行检修、擦拭保养，并全部封存。

3、作业情况及取得的经济效益

5月6号，所有高炮进驻炮点，车载火箭炮随时待发，人工增雨作业全面进入战备状态。县指挥中心和各炮点、火箭点坚持24小时值班，严密监视天气变化，做到闻警而动，达到召之即来、来之能战、战则能胜，确保不错过一次增雨作业时机，切实将灾害造成的损失减少到最低限度。

8月14日经预报人员结合云系特点分析有作业形式，我局果断决策，为抓住这一难得的时机，决定采取作业。下午17时到18时、20时到21时之间，人影办全体人员出动在白羊溪炮点、公杨炮点进行人工增雨作业，共进行3次高炮增雨作业，白羊溪炮点作业1次发射9发炮弹，公杨炮点作业2次发射29发炮弹。火箭增雨车在武溪炮点、白羊溪炮点共进行作业3次，武溪炮点作业2次发射2枚炮弹，白羊溪炮点作业1次发射1枚火箭弹，增雨作业效果显著，降雨有效缓解了全县的土壤墒情和部分乡镇的旱情，取得了显著的社会经济效益。

三、主要经验

1、领导重视，强化管理狠抓安全。为了切实搞好人工防雹增雨工作，县领导小组多次召开会议，加强管理，健全各项制度，即：炮手岗位职责、值班制度、高炮使用管理制度，炮手持证上岗制度等，明确规定了人工影响天气工作的值班时间、汇报制度、处罚制度、作业方法和作业记录登记等，指挥中心领导经常到炮点检查指导工作。在8月15日县里召开的政府常务会议上，县政府对我局人影工作开展给予肯定，特拨人影专项作业经费15万元，出资购买作业专用皮卡车一辆，从各方面保证了人工影响天气工作的顺利进行。

2、对整个人工影响天气系统实行了规范化、系统化管理。严格执行各项规章制度，认真落实《人工影响天气管理条例》，值班、守班，对检查中发现的问题及时得到了解决，对发现的安全隐患，现场进行了纠正和整改，确保高炮处于良好的作业状态，保证了安全；同时组织炮手进行高炮理论和操作学习。

3、正确指挥。县指挥中心严密监视天气变化，昼夜值班、守班，抓住有利时机进行人工防雹增雨作业，以高度的责任感和事业心，积极工作，尽职尽责，判断正确，指挥果断，作业及时、有效，保证人工增雨工作的全面完成。

四、存在的问题及今后的打算

一是没有标准化炮点，作业条件差，水电问题和驻点守点居住困难。二是高炮逐年老化。除了加强保养外，需要适当的淘汰一部分比较陈旧的高炮，新增新的人影设备，以增强人防系统的防御能力。三是人影工作经费没有列入地方财政预算，总是临时争取，经费较为紧张，工作比较被动。