高考历史总结（十六篇）

【第1篇 高考历史教学工作总结

2023年高考已经尘埃落定，透视高考历史试卷，联系自身教学实际，我认为有必要对高三阶段历史课教学进行总结，希望能对于改进自身教学策略和教学水平，进一步提高高三教学质量有一定的借鉴意义。

虽然我是第一次承担毕业班的教学任务，但还是有颇多的感悟及经验产生！

高三历史科复习总的要求是讲求方法，提高效益。具体要求是打实基础，突出重点；独立思考，善于质疑；及时总结，触类旁通；循序渐进，效率第一。

在高三教学中我主要围绕以下五个方面进行了教学实践：

1、夯实基础，构建知识网络。重视学科内的基础知识和基本理论的落实，总结规律，找出特点，帮助学生构建良好的思维机构。夯实基础就是要深刻理解教材，掌握教材的主干知识，掌握教材中的关键字句，正确理解基本概念、基本原理； 构建知识网络就是要在把握每一个知识点的基础上，进一步把握知识点在系统中的纵横坐标位置，从宏观上建立知识间的内在联系，形成综合化的知识体系，做到心中有数，条理清楚，因果明确。我形象地称这一轮复习为“地毯式”扫描，如果把备战高考比作盖高楼，那么夯实基础，构建知识网络应是这座高楼的基石。从9月份到12月份，一直做第一轮的基础复习工作。

2、围绕考纲，研究考纲，提高教学的针对性，避免教学的盲目性。教材内容不等于高考内容，考纲内容不等于全考，历史考纲年年有变，但细细研究发现其中有很大一部分是年年常考的必考点。这些必考点，应作为重点抓住不放，而且要花大力气从多层次多角度来进行全面地系统地复习，达到了如指掌、滚瓜烂熟，并且要紧密联系当前的社会实际和中学生的生活经验。重视世界史的复习如国别史的复习法，主要是英、法、美、德、日、俄等国的历史。例如，法国政权的更替。国际关系史的复习法，如英法关系、英美关系、德法关系、美日关系、第一次世界大战、第二次世界大战、巴黎和会、华盛顿会议等都属于国际关系史，应加强复习。中外史关系的复习法，如中日关系、中英关系、中美关系、中俄关系、中法关系、中德关系等。

近年历史科高考，以能力立意，以知识为载体，对理论观点和史学方法及思想文化素质的考查渗透其中；依托教学大纲，又不拘泥于教学大纲，试题设计源于教材，又高于教材，突出创新；对历史问题认识水平的考查，强调生产力标准和实践标准，强调宏观与微观相结合运用知识的方法，体现人类文明演进的历史发展现；试题综合性强，既包括学科内知识与能力的综合，也适当引进跨学科知识与能力的综合；试题反映或折射社会现实的需要，不回避热点问题。

还要研究考纲新增内容。一般来说，新增的一定要考。07年考纲稳中有变，“变”处主要表现在， 6处知识考点表述调整，2个知识点被删去。

3、高三历史科复习要掌握三种知识：章节知识结构、专题知识结构和理论知识，其中，章节知识是基础，这由同学们在校教学复习中完成。章节知识和专题知识纵横交错，构成知识网络；历史理论支撑起网上的知识点，使同学们的历史知识结构形成一个多层面的立体交叉体系。在诸多知识的连接点上繁衍出新的知识生长点，这个过程就是运用已有知识解决新问题的过程，这也是对同学们潜在能力和创造能力的考查。历史涉及范围广，知识点多。学习的过程是一个将知识转化为能力的“加工”过程，将知识系统化、结构化、规律化、形象化、技能化，通过联系比较、分析综合、归纳概括等思维活动，这实际就是从知识转化为能力的过程，要善于总结规律。

4、强化对基本技能的训练和全面提高解题的能力，针对学生的弱点给予个性化的指导。在二轮复习过程中，对给定的热点素材要注意引导学生展开多角度多层次的分析和研究，积极探索命题的切人点，对于材料题论述题的训练，具体来说：一要阅读和了解背景材料；二要思考这些材料与历史学常识的直接联系；三要自己研究命题的切入点和突破口；四要针对问题根据所学知识拟出答题思路及要点；五要书写答案，语言力争规范科学、言简意赅、层次清晰，表述完整。在备考过程中，学生会出现各种各样的错误和弱点，各个同学的弱点可能是不同的，有的同学有某一知识上的缺陷，有的同学可能存在着能力上的缺陷，因此，我除了要求每位同学针对自己的实际情况进行有重点的弥补、矫正或训练，查漏补缺之外，还有意识的对同学进行个性化的点拨与指导。

5、加强时时反思与阶段反思。在复习中一定要正确处理好“学”与“思”的关系，通过针对性地重点习题的解答与分析，不断地进行反思，深入探究有哪些问题与这一主题相关以及这一主题在整个系统中的地位，从而建构对该主题的总体认识，培养从整体的角度思考问题的自觉性，养成良好的思维习惯。指导学生在解答主观题时，常常要反问自己，有没有比这更好的答案?有没有离题?有没有答到点子(关键)上？

这次我所带的是高三五六班，面对文综的高考成绩，回头反思自身的教学实践过程和学生的学习备考过程，结果如下：

1、和谐的师生关系是提高教学效果的重要因素。所谓“亲其师，信其道”，不和谐的师生关系是本次考试失利的重要原因。这届文科班同学来自八个不同的理科班，有相当一部分孩子个性突出，处事好以自我为中心，行为习惯、自律意识相对较差，学习惰性强，为此在班级管理上，本着对学生的未来负责的原则，我进行了严格的班级管理，从早到校、到早读、课间操、午饭、午休、晚自习，各阶段的任务和规范都提出了明确的要求。学生感觉在这样的管理下失去了“自由”，所以在心理上产生逆反，一旦产生逆反心理，学生对班主任老师所任教的学科就可能会失去兴趣与学习的动力。那么，是什么原因，造成了师生关系的不和谐？静心回首，问题还应该出在自身的教育水平和教育方式上。严格的班级管理制度是“老师”认为非常必要而学生认为是外在强加的，平时的管理也无数次犯过 “以自我为中心”的错误，一把尺子衡量所有的学生，学生犯了错误动辄指责，批评，典型的“恨铁不成钢”心理，不能做到放大学生的优点过多的关注瑕疵，没有很好的实践因材施教，从而不可能真正走入学生的内心，长此以往，学生自然地疏远了老师。教育教学是相通的，看来，只有在今后的实践中进一步提高自身的教育水平和教育能力，和学生保持通畅融洽和谐的师生关系，才会有力的促进自身的教学效果和教学水平。

2、进一步提高课堂效率，需要加强对学情的了解和把握。新课程条件下的教学设计特别突出对学情把握的重要性，正如市场经济条件下要“按需组织生产”一样，首先要清楚地了解学生的学习情况，并据此制定或调整自己的教学内容或教学方式。在繁忙的工作中，稍有一点懈怠就可能造成由于不了解学情而导致的课上效率不高，看来老师还得时时走到学生中间，倾听他们的声音。

3、后期学生的反思、自我领悟是促进提高的捷径，用心最重要。高三的学习伴随着无数次的考试练习，加上学生自购的教辅资料，做过的试题数量一定为数不少，各类题型的解法老师也可能讲过数次，不怕犯错误，就怕不明原因地犯同一类型的错误，为此切忌搞题海战术，一定要加强反思，避免重复劳动。本届学生就没有很好的处理好学科之间的均衡关系，用过多的精力来学习某一学科，陷入题海而不能自拔，缺乏感悟的意识，没有独悟的时间，教师反复提醒仍执迷不悟，所以高考的结果也是在意料之中的。

4、在“能量守衡”下学生要本着“整体最大化”的原则科学合理的分配自己的学习时间。方法得当的情况下，应该一分耕耘一分收获，有付出就有回报。根据对本届学生学习时间的调查，学习时间分配的严重不均衡也是造成文综成绩不理想的重要客观原因。当然，在以后的教学中，我们还是应该着眼于培养学生的学科兴趣，提高课堂效率而不是让学生多花时间的集约式课堂教学模式。

这就是我第一次带高三毕业班历史教学任务的一个浅薄性总结，希望能对将来的教学起到一定的指导作用！

【第2篇 2023年高考历史知识点总结（二）

一.知识归纳

(一)大纲版

1.秦朝：中央设三公九卿制，“三公”指丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事、秘书和监察;“九卿”是虚指，是中央各部门的专职官员。

2.隋唐：三省六部制由隋文帝确立，唐太宗完善，中书省草拟政令(中书发令)，门下省审核批驳(门下审令)，尚书省颁发执行(尚书行令)，三省集权于皇帝;六部分吏、户、礼、兵、刑、工。三省六部制削弱了相权，提高了行政效率，是封建社会官制的重大变革。

3.宋元：(1)北宋：按“分化事权”原则设三个副宰相，参知政事管行政，枢密使管军事，三司使管财政。(2)辽：实行“蕃汉分治”，中央设北面官，由契丹人担任，管理契丹和其他少数民族;又设南面官，由契丹人或汉人担任，管理汉人和渤海人。(3)西夏：实行党项官职和汉族官职分开的制度。(4)元朝：在中央设中书省为全国行政机关(相当于秦朝丞相和唐朝尚书省)，设枢密院为军事机关;设御史台为监察机关;设宣政院专管西藏和宗教事务。

4.明清：(1)明初：中央废丞相，权分六部，六部尚书直接听命于皇帝。(2)清初：议政王大臣会议限制了皇权;康熙帝设南书房;雍正帝设军机处;乾隆帝撤销议政王大臣会议;中央设理藩院专管民族和外交事务。

(二)新课标版

1.从禅让制到王位世袭制：(1)禅让制，是指我国原始社会末期，部落联盟民主推选首领的制度。(2)王位世袭制，是指阶级社会中，帝位(或王位)可以世代承袭(世袭制一直沿袭到清亡，经历了近四千年的时间)。(3)王位世袭制代替禅让制是历史的进步;因为王位世袭制是生产力发展的结果，私有制发展的结果，阶级对立的产物。

2.夏商时期中央行政管理制度：王位世袭制的形成;相、卿、师等的设立。

3.西周的宗法制：(1)西周王族的宗法制是与分封制互为表里的具有政治性质的制度。它由原始社会的父系家长制直接演变而来，具有规定宗族内嫡庶系统的办法，来确定和巩固父系家长在本宗族中的地位，以保证王权的稳定。(2)西周宗法制的主要内容(也就是其特点)：第一，宗法制的特点是嫡长子继承制。第二，规定了相对的大宗、小宗之别。第三，宗法制在政治制度方面的体现就是分封制。(3)宗法制的作用：宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。(4)宗法制对今天的中国社会的影响：①积极影响：有利于民族的团结、社会的安定和祖国的统一，如“尊宗敬祖”“认祖归宗”;②消极影响：容易形成地方分裂势力和宗派势力等，如“认人唯亲”“宗派主义”。

4.秦朝至高无上的皇权和中央官制：

(1)确立至高无上的皇权：①建立：从秦朝开始，皇帝成为中国古代统治者的称谓，为历代封建王朝所沿用。全国军政大权由皇帝总揽，中央和地方的主要官吏也都由皇帝任免。调动军队的凭据虎符由皇帝控制、发给。②特征：秦始皇首创的皇帝制度，一方面以皇位世袭显示了权力的不可转移，另一方面以皇权至上显示了地位的不可僭越。这是中国古代____制度的重要特征。

(2)建立较为完备的中央官制：①职能：秦始皇建立的中央机构中，丞相帮助皇帝处理全国政事，御史大夫兼理监察事务，太尉负责全国军事事务。丞相之下还有诸卿，分别掌管着国家的各项具体事务，是中央政府的职能部门。②评价：秦朝中央的主要官职，在地位、职责和权利方面相互配合，彼此牵制，军政大权操纵在皇帝手中。然而，对于军政大事的决策，一般先由丞相、御史大夫和诸卿进行朝议，最后由皇帝裁决。这就在一定程度上减少了君主____下重大事情的决策失误。

5.从汉至元君主____的演进：(1)汉朝：汉初，丞相集决策、司法、行政大权于一身，位高权重。为了加强皇权，汉武帝重用身边工作人员，让他们担任尚书令、侍中等，参与军国大事，以削弱相权。(2)魏晋南北朝：握有实权的先是尚书省，继而又有中书省、门下省，逐步形成三省体制。(3)隋唐时期：唐朝中央的三省中书、门下和尚书，分别负责决策、审议和执行;隋唐时期在尚书省下设吏、户、礼、兵、司、工六部。三省的长官都是宰相，相权分散。三省相互牵制和监督，削弱了相权，保证了皇权的独尊。三省六部制度，是中国古代政治制度的重大创造，此后历朝基本沿袭这种制度。(4)北宋：措施：中书门下是行政机构，长官行使宰相职权。增设参知政事、枢密使和三司使，分割宰相的行政权、军权和财权。(5)元朝：中书省是行政机构，长官行使宰相职权。相权得到加强。元朝后期，宰相的权势越来越大，有时甚至可以左右皇位的继承。

6.明清君主____的加强：(1)宰相制度的废除：元朝丞相权势过重，以致皇权不稳、内乱屡生。明初沿袭元朝制度，明太祖认为丞相制度妨碍皇权的高度集中，会导致社会动荡。1376年，明太祖废除行中书省，设立“三司”，分别隶属于中央有关部门，这样，地方权力就集中到中央。统领中央各部的宰相，职权也随之扩大。1380年，明太祖朱元璋以谋反罪诛杀胡惟庸;同时，裁撤中书省和丞相，以六部分理全国政务，直接对皇帝负责。影响，有利于防止权臣专政，巩固统治;有助于多民族国家的统一和巩固;使中国历秦以来一直实行的延续1000多年的宰相制度被废除，皇帝集皇权和相权于一身，缺少制约君权的机制，君主____进一步加强;但是废宰相，过分集权于皇帝，造成了明中期以后的太监乱政。(2)内阁的出现：明太祖设置殿阁大学士，作为侍从顾问，帮助他处理繁多的政务。这些大学士很少能参决政事，一切大事仍由明太祖亲自主持。明成祖在位时，选拔翰林院官员作为殿阁大学士，入值宫内的文渊阁，随侍皇帝，并开始参与机密事务的决策，“内阁”由此出现。明宣宗时，内阁大学士有了替皇帝起草批答大臣奏章的票拟权。后来，内阁的地位日益提高。至明朝中后期实际掌握了宰相的权力。张居正任首辅时，大权尽归内阁，六部几乎变成内阁的下属机构。明朝内阁不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，而是为皇帝提供顾问的内侍机构;内阁是君主____强化的产物，不可能对皇权起到制约作用。(3)军机处的设立：清初，中央机构大体采用明朝制度，设内阁，置六部。但的决策和中枢机构是议政王大臣会议，权力凌驾于内阁、六部之上，使皇权受到很大制约。康熙帝设置南书房，使内阁、议政王大臣会议与南书房三足鼎立，加强了皇权。雍正帝时为办理西北军务，又设置军机处，军机大臣每日接受皇帝召见，跪受笔录，军国大事完全由皇帝裁决，军机大臣的作用只是上传下达。这样，地方军政首脑实际上也直接听从皇帝指挥。军机处的设置，提高了行政效率，能快速处理各种文书;全国的军政大权完全集中到皇帝手中，君主____加强，中央集权进一步得到巩固;是皇权高度膨胀的产物，标志着我国封建君主____主义中央集权发展到顶峰。

二.规律小结

1.各部门分工合作又相互制约，是中国古代中央官制的一个基本特点。

2.皇权与相权的矛盾是中国古代中央官制必须要面对的问题。皇权的强化和相权的弱化是一个基本趋势。

3.历代中央官制之间有继承和发展关系，如秦与汉、隋与唐等。

三.热点冷点

1.中国古代各朝代中央官制的具体内容及总体演变趋势是历年高考的热点。

2.历代中央官制与当时的历史阶段特征的联系是高考的冷点。

四.高考题例

01.(2023天津文综15)中国古代用封建官制代替世袭制，适应了君主____的需要，主要是因为

a.拓宽了官吏选拔途径b.扩大了统治基础

c.君主控制了用____d.实现了选贤任能

02.(2023天津文综13)削弱相权是中国古代加强皇权的重要手段。与此相关的措施是

a秦朝设立御史大夫和太尉b隋唐实行三省六部制

c北宋设立枢密使和通判d元朝设立中书省

03.(2023全国文综二14)隋唐实行三省六部制。唐初三省的职能是

a.尚书省和中书省决策，门下省执行b.中书省决策尚书省和门下省执行

c.门下省决策，中书省和尚书省执行d.中书省和门下省决策，尚书省执行

04.(2023广东历史4)下列选项中，通过直接变革宰相制度来加强君主____的措施有

①西周实行分封制②西汉设置刺史

③唐朝实行三省制④宋朝设立参知政事

a.①②b.①④c.②③d.③④

05.(2023广东文基历史20)朱熹说：“本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权，兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了。”这段话说明宋朝

a.中央集权得到进一步加强b.地方政府进一步收回财权

c.政治和理学思想紧密结合d.藩镇割据成为严重的社会问题

06.(2023广东历史5)反映我国君主____制度发展趋势的排列是

①参知政事的设置②丞相制度的废除③军机处的设立④三省六部制的创立

a①②③④b④②③①c②④①③d④①②③

07.(2023山东文综8)唐朝中央政府具有较高的行政效率，主要原因在于

a.增设机构，独立施政b.分工明确，相互协调

c.一职多官，互相牵制d.简化机构，总揽于上

08.(2023海南历史6)下列各项中，分割宰相军权的官职是

a.秦朝的御史大夫b.汉朝的刺史c.唐朝的节度使d.宋朝的枢密使

09.(2023天津文综13)我国古代中央机构不断变革，曾先后出现了三公九卿、三省六部、内阁、军机处等制度。这些变革反映的趋势是不断强化

a.____皇权b.中央集权c.监察权力d.对农民的控制

10.(2023年江苏历史2)唐代中枢机构中书省、尚书省和门下省的精细分工体现了

a.施政观念上的民主追求b.剥夺相权的创新设计

c.行政运作程序的有效制衡d.弱化君权的重要进步

11.(2023年辽宁宁夏文综28)明朝“析中书省之政归六部”，六部所掌握的主要是

a.决策b.行政c.监察d.司法

12.(2023年浙江文综16)关于明代内阁，下列表述正确的是

a.明太祖罢除丞相职位，设内阁制b.内阁成员的权势和地位有过提高

c.内阁正式成为统帅六部百司的机构d.司礼监最终取代了内阁

13.(2023年广东历史5)君主____在从秦到清不断强化的过程中偶有特殊情况，能反映这一情况的是

a.战国时秦国以王为首，统一后秦王称皇帝

b.汉武帝以身边近臣组成中朝执掌决策权，隋代实行内史、门下、尚书三省制

c.唐代决策、审议、执行权分离，宋代中央机构形成全面的权利牵制体系

d.明初废除丞相，清初“军国政事”由议政王大臣会议决定

14.(2023江苏历史27)列举秦朝、唐朝、北宋、明朝君权与相权关系的有关史实，揭示其历史演变的总体趋势，并指出其影响。(11分)

高考题例答案及解析：

01.c君主“天下为私”，用____等大权在握，这是实行封建官制的政治前提。

02.ba项为三公九卿制，丞相权力极大;c项通判为地方官员以牵制知州;d项中书省为行政机构。

03.d熟悉隋朝以来三省六部制的职能即行。

04.d仅③④项涉及宰相制度的变更。

05.a这是北宋初高度集权的反映。

06.d④①②③依次为隋朝、北宋初、明太祖时、雍正帝时。

07.b从三省六部制下各中央部门的关系可看出。

08.d四个选项中只有宋朝的枢密使分管中央军权。

09.a总结中国古代中央官制变化的基本规律得出。

10.c从“三省”的职能和相互制约关系角度思考。

11.b从明太祖废丞相，权分六部，确定其职能。

12.b熟悉内阁的由来及演化。

13.d议政王大臣会议限制了皇权，弱化了君主____。

14.

(熟悉四个朝代中央官制的基本情况)史实：秦朝：确立至高无上的皇权，在中央设置丞相，协助皇帝处理全国政事。唐朝：实行三省六部制，三省的分工使宰相的权力一分为三，削弱了相权，加强了皇权。北宋：在宰相下设参知政事、枢密使、三司使，把宰相的权力一分为三，便于皇帝总揽大权。明朝：明太祖废除丞相制度，权力六部，直属皇帝。皇帝的权力空前提高。

(总结中国古代中央官制演变的基本规律)总体趋势：君权日益加强，相权日益削弱直至被废除。

(得出最终结局)影响：君主____制度走向极端。

五.新题预测

01.韩非有言：“事在四方，要在中央;圣人执要，四方来效。”首先实践“圣人执要”这一思想的具体措施是a

a.确立皇帝制度b.设置压相c.设置“三公”“九卿”d.确立郡县制

02.封泥是将稠泥浆贴在捆好书绳的简策的锁口处，在其尚存软性的似干非干之时，用刻好的印章在封泥上盖印(压印)，从而留印迹于封泥之上。从下图秦印封泥中能够获取的历史信息有c

①秦朝设立左右丞相制度②秦朝实行分封制③秦朝在中央建立三公九卿制度④秦朝廷尉由丞相直接任免

a.①②b.①③④c.①③d.③④

03.“汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制。”(钱穆《国史新论》)文中“委员制”指当时的c

a.三公九卿制b.郡县制c.三省六部制d.内阁制

04.中央官制和政府机构的改革是中国古代政治制度建设的主体内容，下列措施既能分化事权、强化君主____，又能提高行政效率的是b

a.秦始皇虚设太尉、直辖兵权

b.隋文帝设立三省、同为宰辅

c.宋太祖实施“更戍法”，疏远将兵关系

d.康熙帝以内阁、议政王大臣会议、南书房同掌中枢

05.隋唐时期在中央设立中书省，元朝时在中央也建立了中书省，他们之间最根本的不同在于b

a.前者下设六部管理全国政务;后者专管佛教和藏族地区事务

b.前者是立法机构，后者则是行政机构

c.前者为削弱相权、加强皇权而设;后者则为加强各民族的控制而设

d.前者标志着封建政治制度成熟;后者标志着____主义达到顶峰

06.我国古代的中央政治制度经历了从三公九卿制到三省六部制再到内阁六部制的演变，下列关于它们的评价，正确的是d

a.前者确立于秦，中者盛行于隋，后者完善于宋

b.丞相名号始终保存并呈现权力加大趋势

c.都体现了决策、审议、行政三权分立的管理特色

d.皇权一步步加强，有利于君主____的有效实行

07.根据秦朝官制，中央设立丞相.太尉.御史大夫，史称“三公”。但太尉一职始终空设，在此背景下，御史大夫的实际作用是d

a.监察百官并掌管财政b.协助皇帝助理万机

c.协助丞相管理军事d.牵制丞相，以防其专权

08.按唐制，中男不服兵役，成男才服兵役。某次，封德彝提出中男服兵役的建议，得到唐太宗许可。但是，魏征不肯签署文件，并指出这是竭泽而渔的办法。最终此建议没有通过。据此，你认为魏征供职于c

a.尚书省b.中书省c.门下省d.吏部

09.陆游名句“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”中的“王师”，按两宋军事管理模式，其调兵之权应属于b

a.节度使b.枢密院c.三司使d.转运使

10.明朝永乐帝时设立了内阁制，以内阁作为皇帝处理国政的助理机构。英国“光荣革命”之后，国王威廉三世逐渐以内阁代替枢密院，成力国王直辖的行政机关。下面关于两国内阁制的叙述，正确的是d

a.内阁制的形成标志着两国的皇权(王权)得到空前强化

b.内阁已经成为两国权力的象征

c.明朝的内阁长官称丞相，英国的内阁长官称首相

【第3篇 2023届高考历史一轮复习总结：马克思主义在中国的传播

马克思主义在中国的传播

基本要求：简述马克思主义在中国传播的主要史实。感受先进中国人传播马克思主义并勇于实践的精神。

发展要求：认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。

1、开始传入(19世纪末20世纪初)

⑴传入条件：①资产阶级和小资产阶级知识分子队伍的壮大，成为宣传马克思主义的主力。②新文化运动为各种思潮的传入创造了良好的社会环境。③知识分子探索民族独立和国家富强的爱国心。

⑵代表人物：

①资产阶级改良派——梁启超：较早介绍马克思主义，并称马克思是社会主义的鼻祖。

②资产阶级革命派——朱执信：介绍马克思及其学说较详细。

③无 政 府 主 义 者：也曾介绍马克思的学说和思想。

⑶宣传特点：阶级和历史的局限性导致他们不能科学认识马克思主义。

2、正式传播

⑴主要原因：①十月革命和五四运动的影响，马克思主义成为强大的社会思潮。②新文化运动的方向和性质发生变化。③对资本主义失望的知识分子急切寻求改造中国的新出路。

⑵代表人物：李大钊

①李大钊号召走俄国十月革命的道路，是举起社会主义大旗的第一人;②五四运动前：歌颂 十月 革命：发表《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》。③五四运动后：宣传马克思主义：1919年5月《新青年》出版《马克思主义专号》，发表《我的马克思主义观》。

3、广泛传播------早期的马克思主义者继续宣传马克思主义

⑴组织学会：李大钊在北京创办了“马克思主义学说研究会”。陈独秀在上海创办了“马克思主义研究会”。

⑵通过论战：论战双方马克思主义者和基尔特社会主义者。(最主要途径)

①目的：为了同形形色色的社会主义划清界线，

②焦点：革命道路和方法

基尔特社会主义者：主张发展资本主义，否认中国有工人阶级，反对成立无产阶级政党。

马 克 思 主 义者：资本主义道路行不可行，只有发展社会主义才行得通。

③意义：通过论战进一步扩大马克思主义在中国的影响。

考点释疑近代前期中国思想界向西方学习的历程

第一阶段——器 物 阶 段(抵抗派和洋务派)

1、时 间：从鸦片战争到甲午战争;

2、主要内容：主要学习以船坚炮利为中心的西方物质文明，即“器物”变革;

3、代 表：林则徐、魏源(“师夷长技以制夷”)、洋务派(“中体西用”);

4、指导思想：“中体西用”;

5、特 点：用西方先进技术维护封建统治，挽救民族危机，开始“器物”阶段。

第二阶段——制 度 阶 段(戊戌变法和辛亥革命)

1、时 间：从甲午中日战争到辛亥革命;

2、主要内容：主要学习西方政治制度，变革旧的封建体制;

3、代 表：康有为、梁启超(君主立宪政体方案)、孙中山(民主共和方案);

4、指导思想：由天赋人权、自由平等发展为“三民主义”;

5、特 点：学习西方先进技术和政治制度,挽救民族危机,但没有对封建文化彻底批判。进入“制度”阶段

第三阶段——思想文化阶段(新文化运动和马克思主义传播)

1、时 间：新文化运动时期;

2、主要内容：前期“三提倡三反对”，后期宣传马克思主义;

3、代 表：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等;

4、指导思想：前期是民主和科学，后期是马克思主义;

5、特 点：前期彻底否定封建传统，后期宣传马克思主义。进入思想的核心阶段。

但前期存在绝对肯定和绝对否定的偏向，也没有与工农群众运动相结合。

【第4篇 2023年高考历史：中国古代的中央集权制度易错知识点总结

1.辨析不清王位世袭制、宗法制、分封制概念的内涵和三者之间的内在联系。

王位世袭制是夏朝建立后开始的一种王位继承制度，体现了王位在一家一姓中传承的特点，存在于中国奴隶社会、封建社会，直到辛亥革命_清王朝才得以结束。

2.对商周早期政治制度的特点认识理解错误

中国早期政治制度的特点主要有：以宗法制为核心形成了王位世袭制、分封制、宗法制三者互为表里、紧密结合的等级制度;以血缘关系为基础，族权和政权、王权和神权相结合具有浓厚宗族色彩的政治制度。

3.不能区别专制主义与中央集权概念

专制主义与中央集权是两个不同的概念。封建专制主义是一种决策方式，主要体现在帝位终身制和皇位世袭制上，其主要特征上皇帝个人专断_，集国家权力于一身，从决策到行使军、政、财权等都具有独断性和随意性。

而中央集权是一种相对于地方分权的制度，其特点是地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。

4.对古代三省六部制的发展演变理解不到位

(1)魏晋南北朝时期，逐步形成三省制，三省指中书省、门下省、尚书省。唐代形成三省六部制，中书省、门下省、尚三省分别负责决策、审议和执行，尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工等六部。三省长官为宰相，相互牵制，三省分工明确，各司其职，相互合作与牵制，提高了行政效率。尚书省是中央行政机构。

(2)宋承唐制，但将中书门下省为行政机构，与枢密院对掌文武大权，合称'二府'。同时，增设参知政事、分割宰相的行政权;设三司使分割宰相的财权，这样削弱了宰相权力，强化了君权

(3)元代只保留中书省，取代以前的三省，上承天子，下总百官，是行政机关。中书省长官行使宰相职权。明初沿用中书省，由左右丞相统辖六部管理全国行政事务。明洪武十三年(1380)罢中书省和丞相，分中书省之权归于六部。自此，六部取代了三省六部之制，君主专制得以进一步加强。

5.对军机处的职能认识理解错误

清代军机处，清代官署名。亦称'军机房'、'总理处'。军机处是清朝中后期的中枢权力机关，但完全置于皇帝的直接掌握之下，等于皇帝的私人秘书处。军机处在权力上是执政的国家机关，而在形式上始终处于临时机构的地位，不像正式国家机关的样子。军机处办公的地方不称衙署，仅称'值房'。清朝的军机处则纯粹是一个秘书机构，军机大臣只是提出建议、执行皇帝的决策，决策权都在皇帝。军机处的设立是清代中枢机构的重大变革，标志着清代君主集权发展到了顶点。

【第5篇 2023届高考历史一轮复习总结：抗日战争

中国人民伟大的抗日战争

一、九一八事变后，中国社会各阶层的表现

1、国民政府：执行不抵抗政策和“攘外必先安内”政策

2、中国共产党：领导全国人民掀起抗日救亡运动：(1)九一八事变后，中共发表抗日宣言 (2)1935年中共发表“八一宣言”，号召“停止内战，一致抗日”(3)193年12月，中共召开瓦窑堡会议，确定建立抗日民族统一战线的方针。 (4)在东北组织抗日游击队，并在1936年成立抗日联军

3、国民党爱国官兵：奋起抵抗。(1)“一二八”事变后，19路军奋起抵抗;(2)1933年，东北军保卫山海关;(3)二十九军宋哲元等部长城抗战(4)冯玉祥组织察哈尔抗日同盟军收复多伦;(5)1936年，张学良、杨虎城发动西安事变，逼蒋抗日。

4、爱国民主人士：1932年宋庆龄等爱国人士在上海成立中国民权保障同盟，对抗日民主运动的发展作出了重要贡献。

5、爱国学生：1935年12月9日，发起要求“停止内战，一致对外”的一二九运动。

6、关外人民积极投身抗日救亡运动：工人罢工、募捐;爱国工商业者抵制日货，拒收日钞，要求政府对日经济绝交。

二、 国民党抗战：组织了多次正面战场的战役，执行片面抗战路线(依靠政府和军队抗战)：

1.表现：八一三事变后组织了凇沪会战，打破了日本3个月灭亡中国的计划。 太原会战(1938)期间，八路军参加会战，取得了平型关大捷，取得了抗战以来的首次大捷。徐州会战中，在国民政府第五战区司令长官李宗仁的指挥下取得了台儿庄战役的胜利，这是抗战以来取得的胜利。枣宜会战中(1940)，国民党底三十三集团军总司令张自忠壮烈殉国。

2.结果：正面战场消耗了日军大量的有生力量，但未能阻止优势敌人的进攻。原因：一方面由于敌我力量悬殊，另一方面是由于国民党执行了片面抗战路线。(没有发动人民群众)]

三、中国共产党抗战

1.表现：开辟了敌后战场，开展敌后游击战;中共执行全面抗战路线(依靠全民族或人民抗战);敌后战场的抗战措施有：开展游击战争，建立抗日根据地等。1937年8月中共中央在洛川会议上制定了动员全民族一切力量，争取抗战胜利的全面抗战路线。 1937年陕甘宁边区政府成立，首府延安。陕甘宁边区成为全国抗日根据地的指挥中枢和总后方。 1940年下半年，彭德怀指挥八路军一百多个团正在华北进行了威震中外的百团大战，沉重打击了日军的侵略气焰。同时少数民族的抗日武装队伍也逐渐壮大起来，敌后战场成为抗日的主战场。(如蒙古抗日游击队、回民支队等)

考点释疑 抗日战争中国民党下面战场与中共敌后战场的关系：

抗日战争防御阶段，国民党正面战场是抗战主战场，国民党下面战场担当了主要的抗战任务。正面战场的抗战，歼灭了大量的日军，粉碎了敌人三个月灭亡中国的狂妄计划。正面战场在战略上掩护了敌后战场的展开。

抗战进入相持阶段后，(标志：1938年10月，广州、武汉相继失守。)中共坚持维护了统一战线。共产党开展敌后抗日游击战争，使敌后战场成为抗日的主战场。

两个战场互相依存，互相配合，两者也存在着一定的矛盾和摩擦 (如皖南事变)但贯穿始终，共同为抗日战争的胜利做出了重要的贡献。

四、抗日民族统一战线

1.建立的原因：日本大举侵华，中日民族矛盾逐渐上升为主要矛盾，民族危机空前严重。

1.形成过程： ①1931年九一八事变后，中共发表宣言，号召以民族革命战争驱逐日帝出中国。

②1935年中共发表“八一宣言“，号召停止内战，一致抗日，12月召开瓦窑堡会议，确定了建立抗日民族统一战线的方针。

③1936年西安事变的和平解决揭开了国共两党由内战到和平、由分裂对峙到合作抗日的序幕。

④1937年八一三事变后国民政府发表《自卫抗战声明书》，宣布要抵抗暴力。

⑤八一三事变后根据国共两党协议，中国工农红军改编为八路军和新四军。

⑥1937年9月，国民党公布了中共中央提交的国共合作宣言，抗日民族统一战线正式建立。

2.特点：广泛的民族性和极大的复杂性;国共两党两个政权、两个军队的合作;没有统一的组织形式和共同的政治纲领;处于既有利而又复杂的国际环境之下。

3. 意义：使抗日战争发展成为有工、农、兵、学、商各界各族人民、各民主党派、抗日团体、社会各阶层爱国人士和海外侨胞共同参加的全民族抗战;抗战胜利的根本保证。

五、中共七大

1.时间：1945年，地点：延安

2.主要内容：a、制定当时党的任务：放手发动群众，壮大人民力量，领导人民打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个独立、自由、民主、统一、富强的新民主主义国家;b、确立毛泽东思想为党的指导思想;c、选举产生以毛泽东为首的中央委员会。

3.作用： 这次大会为争取抗日战争的胜利和新民主主义革命在中国的胜利奠定了政治和思想的基础。

六、 抗日战争的胜利 1945年8月15日日本政府被迫宣布无条件投降，9月2日 签署投降书。

1.背景： ①1945年，中共七大召开，抗日战争进入战略反攻阶段，毛泽东发表《对日寇的最后一战》，正面战场和敌后战场举行反攻;②德国投降，欧洲战争结束;③中、美、英发表《波茨坦公告》，促令日本投降;④美国在广岛、长崎投下两颗原子弹;⑤苏联对日宣战出兵中国东北⑥美、英集结军队，准备在日本登陆;

2.抗日战争胜利的原因：

①抗日民族统一战线建立，全民族的抗战(根本原因)，实行全面抗战路线和持久抗战的方针这是战胜日本的成功的军事策略。②国际反法西斯联盟的有力配合和世界各国人民的支援(重要因素)尤其是苏联和支援以及英美等盟国的配合，是中国抗战取得胜利的外部条件。③日本发动的战争是侵略的，非正义的，法西斯战争，必然以失败告终

3.抗日战争胜利的历史意义：

a、抗日战争是中国近代最伟大的维护国家主权的斗争，中国人民对帝国主义侵略第一次取得完全胜利。

b、中华民族团结一致，共御外敌，洗雪了鸦片战争以来的民族耻辱。捍卫了民族尊严，并为民主革命在全国的胜利奠定了基础。

c、中国的抗日战争是世界反法西斯战争的一部分，中国人民为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献。

【第6篇 中国先秦高考历史知识点总结

先秦：(祖国历史的光辉开端)

1、西周的兴衰。

2、分封制的内容、实质。

3、全面理解和说明春秋到战国时期我国社会由奴隶社会瓦解到封建制度确立，分裂割据走向统一集权，民族融合局面出现的历史发展趋势在政治、经济、文化上的表现。_

4、正确评价春秋战国期间的兼并战争。_

5、商鞅变法的背景，内容，作用和实质_(是在经济，政治上确立了封建制度。是怎样体现和完成春秋战国以来的'历史发展趋势。)

6、战国时封建经济发展的具体成就(铁器、牛耕、水利、手工业和商业)

7、百家争鸣局面出现的原因，流派，内容，结局_。注意儒家，道家和法家。

8、天文、医学(具体细节)和诗经。

9、孔子(重点)、荀子，孟子，韩非和屈原。_

说明：先秦时期多年未出大题，一定要注意复习到位，特别是百家争鸣，春秋战国的社会发展趋势。此阶段也可以和秦汉或者明清时期结合起来考察。

【第7篇 2023年高考历史：二战后世界政治格局的演变易错点总结

1.雅尔塔体系、两极格局与冷战：雅尔塔体系确立于二战后初期，是二战后两极格局形成的基础，即奠定了二战后两极格局的框架;两极格局最终形成于1955年华沙条约组织的建立，它是雅尔塔体系的一个组成部分和集中体现，从属于雅尔塔体系;冷战开始的标志是1947年'杜鲁门主义'的出台，它是雅尔塔体系下美苏两极对抗的主要形式。两极格局的瓦解，也就意味着冷战的结束、雅尔塔体系的瓦解。

2.美国的冷战政策是指二战后以美国为首的西方资本主义国家对苏联等社会主义国家采取的除武装进攻之外的一切敌对行动的总称，但这并不是说当时世界上没有发生战争。在冷战的大背景下，美国在局部地区则发动'热战'，如朝鲜战争和越南战争。

3.欧洲一体化的根本原因是经济发展的需求，而不是为了摆脱美国的控制。

4.苏东剧变仅仅说明的是苏联模式的失败，并不是整个社会主义的失败，中国特色的社会主义仍在蓬勃发展。

5.'独联体'是由苏联解体后大多数共和国组成的、多边合作的独立国家联合体，是一种国家之间非常松散的联合组织，而不是一个国家。

6.两极格局向多极化方向发展的根本原因是经济格局的多极化;多极化趋势加强的直接因素是两极格局的瓦解。

7.多极化出现于两极格局形成后的20世纪六七十年代;苏联解体后，多极化的格局并未形成，而是处于向多极化演进的过程中，目前则呈现出'一超多强'的局面。

8.国际格局和国际局势是两个不同的概念。世界各种政治力量对比趋于平衡，势均力敌时，就会形成一种新的国际格局(或称世界格局);而国际局势则是一种政治形势，国际间的任何事件都可能导致国际局势的恶化，但不一定会导致国际格局的变化。

9.二战以来的美日关系是不断变化的。战后初期，日本从属于美国;1948年后为伙伴关系;20世纪80年代以来既有联盟又有摩擦。

【第8篇 2023年高考历史必背知识点总结

导语在2023年的高考备考过程中，哪些历史知识点是考生必须背诵的呢？下面是为大家收集整理的2023年高考历史必背知识点，相信这些文字对你会有所帮助的。

2023年高考历史必背知识点：秦汉

秦汉——多民族大一统的封建社会的形成、巩固、问题和演变成分裂

1、秦统一天下的必然性和条件。

2、秦始皇建立和巩固统一和中央集权的措施。

3、从正反面分析秦亡汉兴的原因。

5、秦皇、汉武多方面的活动。

6、理解和评价焚书坑儒、独尊儒术。董仲舒的思想背景，内容，作用。

7、自春秋、战国经秦到西汉治国思想的变动和影响。

8、秦汉与匈奴，西域，越族的关系。

9、张骞和班超的贡献：丝绸之路。

10、造纸术，地动仪，张衡，华佗，王充，司马迁和《史记》，数学和封建教育。

11、秦汉出现的封建社会的社会问题及表现。(土地兼并、_、思想专制)

12、秦汉是对后世具有开创性的朝代，秦汉奠定了我国后来2000年封建社会的基本格局，基本特点。如何理解?有那些史实?(统一的国家格局;君主专制中央集权的政治格局;多种土地制度基础上的的封建小农经济格局;以汉族为主体的民族融合的多民族格局;对外交流的开放格局;以儒家为主体重伦理的思想格局;以应用技术为主的世界的传统科技与文化格局。)

2023年高考历史必背知识点：隋唐

隋唐——封建社会的盛和衰

1、隋大统一的历史原因。秦和隋的相似性。

2、隋承前启后的历史地位。

3、全面细致的识记大运河的分段、起止点、沟通河流。理解大运河开凿的原因，影响。正确看待历不同人物对大运河的评价。

4、多方面(从统治者作为，从制度，从科技，从水利，从民族交往，从中外交流等)分析唐朝前期盛世局面形成的原因和启示。

5、唐太宗、武则天、唐玄宗的活动和评价。

6、深入理解三省六部制，科举制，均田制，租庸调制的实施原因、目的，作用和其间的联系，后来的破坏。

7、全盛时期的表现(经济、政治、民族、对外、文化。)贞观之治和开元盛世。

8、长安和扬州。

9、唐中央政权和边疆民族关系的史实，共性。与汉民族关系的异同点。文成公主和金城公主入藏。

10、唐朝对外交往和汉的不同之处及其成因。对外交流的具体史实。

11、深刻理解两税法的实施和影响。

12、多方面分析唐朝由盛转衰的历史原因和启示。

13、唐文化：唐诗、韩愈和柳宗元。莫高窟，绘画，书法，封建教育，医学，孙思邈和《唐本草》。

说明：历来是高考之重点和热点区域，应注意。核心是盛与衰。

2023年高考历史必背知识点：明清

明清——统一的多民族国家的巩固和封建社会的由盛转衰

1、明清君主专制的空前加强的原因、措施、实质。八股文，军机处。

2、明清经济发展和资本主义萌芽的原因表现，中西萌芽后面临的不同经济、政治、外交、思想环境。深刻理解封建制度对资芽的阻碍。

3、理解一条鞭法和地丁银制度。

4、辨证分析郑和下西洋的原因和影响。把其与新航路的开辟做比较。

5、明清历史发展最突出的本质趋势在经济、政治、思想、外交上的反映。

6、明清对外交往的新情况和外交变化。

7、识记清朝前期巩固多民族国家、捍卫主权的措施。

8、明太祖，康熙，乾隆和雍正。

9、澳门问题，郑成功收复台湾和清统一台湾。

10、黄宗羲的政治、经济主张的背景，评价。与商鞅、韩非、董仲舒的比较。

11、科技和文化领域的双重性和两面性。小说，民主思想，总结性的科技巨著。教育。(文学繁荣科技落;总结居多创新弱;专制居主和民主思想并存;交流减少转为弱势文化。)

12、辨证看待康乾盛世与封建社会没落的关系。

13、清朝的疆域。注意我国历对东北，西北，西南(包括西藏)，台湾的管辖。

说明：此阶段应注意：统一，资芽，没落，巩固。

2023年高考历史必背知识点：中国资本主义的产生

一、中国资本主义工业的兴起

1、历史条件：鸦片战争以前，中国封建社会内部孕育着资本主义的萌芽·鸦片战争以后，外国资本主义的侵入，分解着中国自给自足的封建经济，为中国资本主义的发展提供了某些客观条件和可能·外商企业和洋务企业的刺激和诱导作用

2、时间地点成份：19世纪六七十年代;上海、广东、天津等沿海地区;官僚、地主、商人。

3、早期企业：上海发昌机器厂(后被英商耶松船厂吞并);广东南海县继昌隆缫丝厂(1881年停业1920年闭歇。);天津贻来牟机器磨坊。

4、民族资本主义的特点：(1)资金少、规模小、技术力量薄弱。(2)以轻工业为主，重工业微乎其微，轻重比例不适调。(3)企业设备简陋，技术落后。(4)布局不合理，这些企业集中在沿海、沿江通商口岸(5)、受到外国资本主义和国内封建势力的压迫，决定了中国民族资本主义既有其社会历史的进步性，又有其先天的软弱性;同时也说明，在半殖民地半封建的社会历史条件下，中国资本主义的发展受到了极大的阻碍。

5、意义：这批民族资本主义企业的出现就标志着中国资本主义的产生，标志着中国新的生产方式的诞生，它是当时新的生产力，代表中国向近代化迈出了新的步伐。

6、民族资产阶级的两面性(根本原因：产生于中国半殖民地半封建社会中)：(1)革命性：中国资本主义工业从一开始就受到外国资本主义和本国封建势力的压迫和束缚，因此，中国民族资产阶级有反对外国资本主义侵略和本国封建主义压迫的革命要求。(2)妥协性：中国民族资本主义企业由于资金少、规模小、技术力量薄弱，同外国资本主义和本国封建势力存在着一定的依赖关系，因此，中国民族资产阶级具有妥协性。

二、中国无产阶级的产生：(1)时间：19世纪四五十年代。(2)过程：外商企业—洋务企业—中国民族资本主义企业。(3)来源：破产的农民和手工业者。(4)分布：沿海、长江流域各通商口岸。(5)中国无产阶级的特点：国际无产阶级的共同优点;身受外国资本主义、本国封建主义、资本主义三重压迫、剥削，革命性;和农民阶级有着天然联系，便于结成联盟;集中程度高，便于宣传，组织工人进行斗争。中国无产阶级这些特点和优点，必然使它成为近代中国最先进最革命的阶级。(6)中国无产阶级早期斗争：早期的中国无产阶级虽然还没有形成一种独立的政治力量，但是深重的民族灾难和悲惨的生活境遇，已经使他们具有强烈的斗争精神。如香港工人罢工、江南制造总局工人罢工等。

【第9篇 2023年高考历史知识点总结（三）

2023年高考历史知识点总结（三）已公布，具体内容如下：

中国古代选官制度

一.知识归纳

(一)大纲版

1.先秦：从夏朝到春秋，选官主要按爵位;战国时期，商鞅变法等地主阶级改革才重视按军功授爵。(标准从爵位到军功)

2.秦汉：西汉武帝时开始实行察举制，分察举(自下向上推荐)和皇帝征召(自上向下招聘)等，先重“孝廉”，德才皆备，到东汉时注重门第族望，世家大族形成。(标准从才能到门第)

3.南北朝：九品中正制，按照“中正”所评品级决定官员奖惩，反映了世家大族(士族地主)的垄断地位。(标准为门第)

4.隋唐：随着士族门阀的衰落和庶族地主的兴起，产生了科举制。隋文帝时分科考试，隋炀帝时设进士科，唐太宗时以进士明经为主，武则天时设武举和殿试，唐玄宗时任用高官主持考试。科举制意义：打击门阀势力;扩大官吏来源;提高文化素质;加强中央集权。(积极作用为主)

5.宋元：北宋科举制进一步发展，分乡试、省试、殿试三级，实行糊名法，录取名额大增;王安石变法改革科举，不考诗赋，考经义和时务策，设明法科，考试成绩好的可直接授官。(特点：更严密;人数增;更实用)

6.明清：实行八股取士，从内容到形式都有严格限制，为君主____培养了忠顺奴才，但严重制约了中国科技、思想的发展。(消极作用为主)

(二)新课标版

从汉到元选官、用官制度的变化：(1)汉朝：主要实行察举制。汉武帝令郡国每年举荐孝、廉各一人，建立起人才选拔制度。孝廉成为士大夫做官的主要途径。(2)魏晋南北朝时期：实行九品中正制，朝廷要职多由世家大族担任。世家大族子弟依靠门第即可步人仕途，所以他们往往不注重提高才能。而真正有才学，但出身低微的人，很难到中央和地方出任高官。随着世家大族的没落，依靠门第选官的九品中正制已无法继续下去。(3)隋唐：实行科举制。隋文帝废除九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官员。隋炀帝时，政府开始设立进士科，科举制形成。(4)唐宋元各朝：继承并完善了科举制。(5)科举制的影响：①科举制是封建选官制度的一大进步。它把读书、考试与做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源，提高官员文化素质。②科举取仕，把选拔人才和任命官吏的权力，从世家大族的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权。③这一制度为历朝沿用，影响深远。

二.规律小结

1.中国古代选官标准经历了爵位—军功—才能—品第—才能—忠顺的变化，其核心是为奴隶主阶级或地主阶级统治者选拔维护统治的人才。

2.应以发展变化的观点和辩证的方法看待中国古代选官制度的变化。如察举制在西汉和东汉时的不同情况;科举制由隋朝产生直到明清，其内容与作用都有很大的变化。

三.热点冷点

1.中国古代选官制度的具体内容是历年高考的热点。

2.中国古代选官制度的演变规律、不同时代不同选官制度与当时的社会背景之间的联系，这是高考的冷点。

四.高考题例

01.(2023江苏历史2)下列政治举措中，不属于汉武帝时代的是

a.实行刺史制度b，设置西域都护

c.实行察举制d.颁布“推恩令”

02.(2023春季文综12)关于科举制度在隋唐时期的作用，下列提法中不正确的是

a.打破了门第限制b.削弱了皇权

c.有利于选拔人才d.促进了文化教育事业的发展

03.(2023江苏历史5)科举制在历经历了一个发展变化的过程，北宋创立了

a、武举b、殿试c、糊名法d、进士科

04.(2023江苏历史5)明朝的科举取士制度发生了某些变化。主要表现为

a.开始采用分科考试的方式选拔官员b.科举试卷仅从儒家的四书、五经中命题

c.首创了武举和殿试d.在考试方法上开始旁行糊名法

05.(2023上海历史共同部分21)有网友发表帖子讨论科举制时说：“自秦以来，科举兴于世，始以八股为试，学子彻夜秉读。然科举追求功禄，令学子神经麻木，岂真学识耶?”对该帖最恰当的评价是

a.对科举制的评价是完全正确的b.仅从追求功禄评价科举制是片面的

c.关于科举制的史实和评价都有问题d.关于科举制和八股取士产生的时间都有错误

06.(2023年上海历史5)在宋代的官员中，有三分之一以上来自平民家庭，这是因为当时推行的选官制度是

a.军功爵制b.察举制c.九品中正制d.科举制

07.(2023重庆文综37)(32分)根据材料回答问题：

材料二

古之取士皆于学校，故首先一于上，习俗成于下，其人材皆足以有为于世。自先王之泽竭，教养之无所本，士虽有美材而无学校友以成就之，以议者之所患也。今欲追复古制以革其弊……以俟(等待)朝廷兴建学校。(王安石《临川集》)

(2)根据材料二并结合所学知识，分析王安石教育改革的原因，(2分)概括其教育改革措施的特征。(6分)

08.(2023全国文综ⅰ卷37题第(1)、(2)问)阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。

材料一

唐代科举取士，以进士、明经两科为主，“大抵众科之目，进士尤为贵，其得人亦最为盛焉”。

唐代明经、进士两科的考试内容

初试二试三试

明经选《礼记》或《左传》之一及《孝经》《论语》《尔雅》每经帖十条口答诸经大义十条答时务策三道

进士选《礼记》或《左传》之一及《尔雅》，每经帖十条作诗、赋、文各作时务策五道

——摘编自陈茂同《中国历代选官制度》等

(1)在唐代明经、进士两科考试中，为何进士科“其得人亦最为盛焉”?(6分)

(2)指出唐代科举取士与中世纪英国官员选用的主要区别。(10分)

高考题例答案及解析：

01.b西域都护是汉宣帝时设立。

02.b应是强化了皇权。

03.c糊名法是北宋科举中防舞弊的办法。

04.b熟悉明朝科举考试的内容。

05.c史实方面科举制的产生和八股取士的时间都表述错误;评价方面太片面。

06.d熟悉隋朝以来的选官制度是科举制，明确科举制的积极影响。

07.

答案要点：

(结合变法的背景)原因：当时的教育不利于培养人才，舆论不利于变法。

(结合变法中教育措施的内容思考)特征：注重改革教育内容，培养实用性人才;扩大了选官途径。

08.

答案要点：

(1)(对比明经科和进士科的考查重点)明经科侧重对经义的记忆和解读;进士科侧重对文学素养和处理时务能力的考查，更有利于选拔人才。

(2)(从选拔方式和范围思考)公开考试，择优录用，考生来源广泛;主要由国王遴选，对象是国王的亲信和随从。

五.新题预测

01.中国古代官吏选拔标准有一个由世袭—功劳—道德—门第一才学的变化过程。其中实现选择标准由家族世袭到功劳大小的变化的时期是b

a.西周b.战国c.魏晋d.隋唐

02.开皇十八年(公元598年)诏曰“京官五品以上、总管、剌史，以志行修谨、清平干济二科举人”。这说明b

a.隋朝科举制度正式形成b.隋文帝采用分科考试的方式选拔官员

c.隋朝科举制度已经较为完善d.隋朝参加科举的官员身份很低

03.西方学者称科举制是“中国的第五大发明”，是“世界各国中所用以拔取真才之最古的制度”。这主要是因为科举制度c

a.有利于扩大封建统治的社会基础

b.将读书与做官联系起来，可以提高官员的文化素质

c.利用考试的办法来选拔各级官吏，有利于选贤任能的公平竞争

d.营造了尊师重教、勤奋学习的社会氛围

04.今天的高考制度借鉴了古代科举制中的d

①通过考试选拔人才②遵循公平竞争的原则

③采用密封卷阅卷的方式④人文科学和自然科学并重

a.①③④b.②③④c.①②④d.①②③

05.明代后期一位来自苏州的考生，到京城参加科举考试。这位考生可能经历下列哪一事件?b

a.该生通过乡试后，即获准参加由皇帝亲自主持的殿试

b.在茶馆里，该生听北京居民议论着官军与倭寇的战事

c.该生在书肆里见到刚出版的《海国图志》

d.为了准备法律判例的考试，该生努力背诵《大明律》

06.史学家钱穆评价科举制“乃一种直接的民权，乃一种由社会直接参加政府之权”。这句话说明科举制的意义在于c

a.削弱了中央集权b.提高了官员的文化素质

【第10篇 2023年高考历史知识点总结（五）

2023年高考历史知识点总结（五）已公布，具体内容请各位考生查看如下：

中国古代地方行政制度

一.知识归纳

(一)大纲版

1.先秦：西周—分封制(分封制是西周分封建诸侯的制度，是奴隶社会的上层建筑;周王把土地和人民分封建给王族、功臣和先代贵族;诸侯要服从命令，按期纳贡，随从作战。作用：初期巩固了统治，扩大了疆域;后期造成了割据，削弱了奴隶制);战国—商鞅变法建立县制。

2.秦汉：秦朝—郡县制(在地方上推行郡县制，县以下设乡、里等基层行政组织，郡守和县令都由皇帝任免);两汉：刺史制度的演变(监察—地方行政：汉武帝时实行刺史制度，刺史级别不高，但可监察诸侯王和地方高官;东汉末年，刺史改为州牧，执掌州的军政大权;东汉末年地方行政区划变为州、郡、县三级制);郡国并行与王国问题的解决(汉初郡国并行;其中，王国与割据无异，侯国受所在郡监督;汉武帝颁布“推恩令”、“附益法”、“左官律”，逐步解决了王国问题);编户齐民制度(既是赋税制度，也是户籍管理制度)。

3.宋元：北宋—知州与通判相牵制;辽—蕃汉分治(辽实行“蕃汉分治”，南面官任汉契人，统治汉人渤海人;北面官是契丹人，统治契丹少民人;北面大于南面官);金—猛安谋克制(兵农合一，加深了女真族的封建化);元—行省制度(元朝在地方实行行省制度;中书省直辖河北、山西、山东;蒙古地区为岭北行省;东北地区为辽阳行省)。

4.明清：明—废行省设三司(布政司管民政财政;按察司管监察司法，都司管军政);明朝在西藏实行僧官制度(僧官是法王);土司制度(当地少数民族首领担任宣慰司、土知府长官)与“改土归流”(取消土司衙门、改由朝廷派遣有任期、不世袭、可调动的流动官员直接统治的变革，称为“改土归流”。但明朝时西南大部分地区仍实行土司制度。康熙帝平定“三藩之乱”，为大规模推行“改土归流”创造了条件。雍正帝大量委派流官代替土司。改土归流的意义：加强中央统治→→改变落后纷争→→促进民族交流→→国家巩固发展);清—十八行省五将军辖区(黑龙江、吉林、盛京、乌里雅苏台、伊犁)两个办事大臣辖区(青海、西藏)一个盟旗(蒙古)。

(二)新课标版

1.夏商的地方行政制度：侯、伯等的设立。

2.西周的分封制：分封制是西周分封诸候的制度。它形成于夏商时期，西周时得到进一步发展。分封制的主要内容：周王把一定的土地和人民，分别授予王族、功臣和先代贵族，让他们建立诸候国，拱卫王室;诸候要服从周王的命令，按期向周王贡献财物，并随从作战。分封制的特点：第一，分封制是西周长期的“国策”和普遍推行于全国范围的政治制度;第二，分封制是西周巩固王朝统治的战略措施;第三，授土授民和受封诸侯履行广泛义务，是分封制的主要内容;第四，分封制与宗法制紧密结合，形成了以周王为首的等级制度和从属关系。分封制的作用：分封制使周朝巩固了统治，扩大了疆域。

3.郡县制的全面推行：(1)建立：秦统一后，秦始皇采纳李斯的建议，在全国范围内废除分封制，实行郡县制，全国分为36郡，由中央政府直接管辖。(2)建立地方官僚机构：郡守是郡的行政长官，对上承受中央命令，对下督责所属各县;郡守定期向丞相汇报工作。县的长官称县长或县长，主要任务是治理民众，管理财政、司法、狱讼和兵役。郡守和县令、县长都由皇帝直接任命。(3)影响：①秦朝通过郡县制，实现了对地方政权直接有效的控制。这套从中央到地方金字塔般统治机构的建立，把全国的每个地方、每户人家都纳人国家政治体制之中。②秦朝形成的中央集权制度，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，且不断加强和完善。

4.从汉至元的地方行政制度：(1)汉朝：汉初，地方在很长一段时间里往往还是郡县、封国并存。封国是朝廷的依靠力量，但有时也会与朝廷对抗。汉景帝平定七国之乱;汉武帝颁布“推恩令”，规定诸侯王死后，嫡长子继承王位，其他子弟分割部分土地为列侯，列侯归郡统辖。结果，王国越分越小，中央集权得到加强。(2)唐中期：朝廷在地方设置了许多节度使。节度使名为朝廷藩镇，实际上在政治上享有较大的自主权，经济上控制着财权，军事上拥有强悍的武力，往往发展成为割据势力。结果，唐中期安史之乱后形成的藩镇割据局面，持续一百多年，严重削弱了中央集权。(3)北宋：军事上，兵权收归中央，充实中央禁军;行政上，文臣担任地方长官，同时设通判负责监督;财政上，地方赋税大部分由中央掌控。结果，改变了唐末五代以来藩镇割据的局面，加强了中央集权;但是也形成了冗官、冗兵和冗费的局面，为北宋埋下了积贫积弱的祸根。(4)元朝：实行行省制度。行省长官由朝廷任命。行省之下，分设路、府、州、县，边远民族地区设宣尉司进行管理。行省拥有经济、军事大权，但行使权力时受到中央的节制。影响，行省制度便利了中央对地方的管理，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一;它的创立，是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端

二.规律小结

1.地方分权与中央集权，是中国古代地方行政制度的基本矛盾。

2.中央是否能采取措施有效地控制地方，成为中央集权国家是否巩固的关键点。

3.很多地方行政制度都有一个漫长的演变过程，如分封制、刺史制度和“改土归流”。

三.热点冷点

1.中国古代各朝代地方行政制度的具体内容及作用是历年高考的热点。

2.如何用联系的观点、辩证的方法结合时代背景分析具体的地方行政制度是高考的冷点，也是难点。

四.高考题例

01.(2023全国文综三套16)废除分封制，建立郡县制以后，秦朝

a.郡县长官由皇帝任免b.贵族不得担任地方行政长官

c.家族势力在地方绝迹d.县以下不设立基层组织

02.(2023年重庆文综12)史书记载：“始置诸州通判，……故常与知州争权”。反映的朝代是

a.汉朝b.唐朝c.宋朝d.明朝

03.(2023年江苏历史4)下列政治制度中属于辽代的是

a.猛安谋克制b.“蕃汉分治”c察举制度d.行省制度

04.(2023四川文综12)为了有效地控制地方，元朝统治者在地方设置的管理机构是

a.西域都护b.行中书省c.宣政院d.理藩院

05.(2023四川文综13)明朝建立后，为加强中央集权，在地方实行三司分权。“三司”指的是①承宣布政使司②提刑按察使司③奴儿干都司④都指挥使司

a.①②③b.①②④c.①③④d.②③④

06.(2023广东历史3)20世纪90年代，陕西章台出土了一些秦代封泥(密封信件文书时加盖了印章的泥块)，上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。这一发现可以印证秦朝的下列哪一项事实?

a.政治上四分五裂的事实b.出现了造纸业的事实

c.实行了郡县制度的事实d.用泥制陶的事实

07.(2023宁夏文综25)《旧唐书?良吏传》记载了一名叫王方翼的官员，“(高宗)永徽中累授定定令，诛大姓皇甫氏，盗贼止息，号为善政”。当时此类的记载尚有许多，这说明

a.官府与大姓的关系是地方治理的关键b.朝廷一直压制门阀士族

c.朝廷对地方缺乏影响力d.士族大姓势力膨胀导致割据

08.(2023重庆文综18)下列职官或机构，直接管理地方财政的是

a.西汉刺史b.唐朝户部

c.北宋三司使d.明朝承宣布政使司

09.(2023广东文科基础21)明初，朝臣建议建文帝削藩。随后，建文帝的叔叔燕王朱棣以“清君侧”为名起兵，最后占领南京，夺取帝位。此事说明当时

a.实行了内阁制b.设立了军机处

c.实行了分封制d.郡县制受到挑战

10.(2023年北京文综12)图6是北京广安门桥北的;蓟城纪念柱。《礼记》载：“武王克殷反商，未及下车，而封黄帝之后于蓟。”与蓟城建立相关的制度是

a.禅让制b.井田制c.分封制d.郡县制

11.(2023年安徽文综12)下列四图反映了安徽省在不同历史时期所属行政区划的沿革状况，按时间先后顺序排列，正确的是

a.③④②①b.②④③①

c.④③①②d.①③②④

12.(2023年浙江文综14)右图是一副残缺的中国古代“地方结构示意图”。请根据留存信息，判断该图反映的朝代是

a.唐代b.宋代c.元代d.明代

高考题例答案及解析：

01.a熟悉郡县制郡守、县令的产生方式。

02.c从通判与知州的设置时间得出结论。

03.b“蕃汉分治”(南北两面官制)为辽代制度。

04.b行中书省简称行省，为元代地方管理机构。

05.b奴儿干都司为明朝管辖女真族地区的地方机构，非三司。

06.c从郡县名称可以印证。

07.a从诛大姓皇甫氏的作用思考。

08.d布政使司管地方的民政和财政。

09.c从“靖难之役”的历史背景思考。

10.c从题中文字可知是西周初年开始实行的分封制。

11.a图③春秋时，图④秦汉时，图②唐朝时，图①元朝时。

12.b从军事、行政、司法、财政权分立及地方官名称作判断。

五.新题预测

01.清朝时期黑龙江将军的主要辖区在唐、元、明时期的行政管辖机构分别是c

a.瀚海都督府、辽阳行省、乌里雅苏台将军b.黑水都督府、岭北行省、奴儿干都司

c.黑水都督府、辽阳行省、奴儿干都司d.忽汗州都督府、岭北行省、乌里雅苏台将军

02.atisasofworldhistory一书中写道：“theoldfeudal(封建的)systemofgovernmentwasabolishedandasystemofprefects(官员)wasintroducedbyqinshihuangdi(秦始皇).”这里的“feudalsystem'指的是a

a.分封制b.三公九卿制c.郡县制d.三省六部制

03.“他将整个帝国分为36个地方行政单位，将地方行政管理权和人事任免权收归中央，从而避免在他之前长达数百年的分裂战乱，保证了帝国的统一(尽管这种局面因其暴虐统治而很快被打破)。……这种体制被中国历代所沿用”。材料中所说的“体制”是指c

a.分封制b.皇帝制

c.郡县制d.内外朝制

04.贾谊《治安策》中载：“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力。力少则易使以义，国小则亡邪心。”贾谊这一主张后来发展成为b

a.削夺王国的封地b.颁行推恩令

c.夺去王侯的爵位d.继承西周的分封制

05.《孟子?告子》载：“天子适诸侯，曰巡狩;诸侯朝于天子，曰述职。……一不朝，则贬其爵;再不朝，则削其地;三不朝，则六师(注：即“周六师”，是周王室的主力军，驻镐京一带)移之。”此材料反映的历史现象是a

a.西周时周王与诸侯的关系b.周王室对诸侯失控

【第11篇 2023年高考历史知识点总结（一）

2023年高考历史知识点总结（一）已公布，具体内容请各位考生查看如下：

1、中国古代史中国古代史的历史沿革：

一、原始社会(二三百万年前——公元前21世纪)

过渡时期(皇帝尧舜禹时期大约4000——5000年前)

二、奴隶社会(公元前21世纪——春秋时期公元前476年)

三、封建社会(战国时期公元前475年——鸦片战争1840年)

四、半殖民地半封建社会(1840年——1949年)

五、过渡时期(新民主主义社会)(1949——1956年)

六、社会主义社会(1956年——今天)

一、奴隶社会的发展史：

1、夏(统一的奴隶制国家建立)(前21世纪——前16世纪)

2、商(奴隶制社会的发展时期)(前16世纪——前11世纪)

3、西周(奴隶制社会的鼎盛时期)(前11世纪——前8世纪即公元前771年)

4、东周(奴隶制社会的衰落时期)

(春秋时期(奴隶制社会的瓦解时期)(前770年——前476年)

(战国时期(封建社会的形成时期)(前475年——前221年

二、封建社会的历史沿革：

1、秦汉时期(统一的多民族的封建社会形成时期)

(前221年——公元220年魏取代东汉)

2、三国两晋南北朝时期(大分裂时期也是民族大融合时期)(公元220年魏国建立——589年隋朝建立)

3、隋唐时期(封建社会的鼎盛时期)(589年——907年)

4、五代十国时期(大分裂时期)(907年唐灭——960年北宋建立)

4、辽宋夏金元时期(少数民族政权并立时期也是民族大融合时期)(960年北宋建立——1368年明朝建立)

5、明清时期(封建社会的衰落时期)(1368年——1912年清帝退位)

如何巧记方法：以奴隶社会为例：

夏(前21世纪)减去5个世纪——就是商(前16世纪)

再减去5个世纪——就是西周(前11世纪)——减去3个世纪(就是东周即春秋时期开始(前8世纪前771年)——再减去3个世纪(就是战国时期开始(前5世纪前475年，进入封建社会)

理解记忆：半殖民地——政治上主权部分沦丧，区别于印度、埃及等殖民地

半封建——经济上资本主义开始兴起，但是封建的自给自足的自然经济仍占主导地位。

如何运用政治学原理分析历史问题：

如“生产力与生产关系;经济基础决定上层建筑原理”——

例一：井田制瓦解(经济基础)——导致了“分封制无法维持下去”(上层建筑)——标志着奴隶制社会开始瓦解

例二：明清时期资本主义萌芽(先进的生产力)的发展缓慢的原因是——受到落后的封建生产关系的阻碍

例三：战国时期，铁器、牛耕的推广(先进的生产力)——推动社会进步，要求建立新的生产关系以适应生产力的发展，于是，封建性质的改革运动风起云涌。

什么是中央集权制度?中央集权制度的特点?意义?

(1)定义：指全国的军政财权归属中央，地方完全由中央管理和控制，执行中央政令。

(2)特点：官僚机构组织严密，分工明确，既相互配合又彼此牵制，最终使统治权集皇帝于一身。

(3)意义：

(a)有利于巩固封建统治，为历代统治者继承和发展。(历代统治者都要加强中央集权)

(b)有利于维护国家统一和保障经济文化的发展，国家的独立。

____主义与中央集权的关系——二者相辅相成，中央集权是君主____的前提和基础，君主____是中央集权的必然产物。目的都是为了保证中央和君主的绝对权利。

秦始皇的功与过：

功：(1)统一全国，建立统一的多民族国家

(2)建立中央集权制度

(3)政治经济军事思想上采取的巩固统一的措施

过：(1)大兴土木，加重人民负担，激化阶级矛盾

(修长城、郦山陵、阿房宫)

(2)刑法严苛，赋税沉重，_而亡

(3)思想____，焚书坑儒

郡县制和分封制的不同点?

1、基础并不同：一个以血缘关系为基础，一个按地域划分。

2、权利不同：一个是世袭，地方的小王国，一个是皇帝任免的官吏，没有封地有俸禄

3、作用不同：一个容易形成地方割据势力，一个能巩固国家的统一，促进社会经济文化的发展

皇权和相权之争的原因和过程：

原因：皇帝为_统治历代都采取削弱相权，分化相权直至废除宰相的方法，以实现君主____。

汉武帝——频繁更换宰相，用“中朝”对抗“外朝”

唐朝——三省六部制，相权一分为三

宋代——参知政事，继续分散相权

明代——废宰相，权分六部

清朝——军机处(标志____主义中央集权制度达到顶峰)

评价康熙

1、西南——平定“三藩”之乱

2、东南——收复台湾，设台湾府

3、西北——平定噶尔丹叛乱

4、东北——收复雅克萨之战，签定《尼布楚条约》

5、汉化政策，

6、加强蒙藏民族团结

评价唐太宗

1、政治上：唐太宗励精图治，使唐朝社会稳定，经济发展，阶级矛盾缓和，开创了“贞观之治”的局面，这就为“开元盛世”的出现奠定了坚实的基础。

2、民族关系上：唐太宗采取开明的民族政策，加强了同周边各族之间的联系，加强了民族团结，促进了统一多民族国家的发展，使统一的多民族国家进入了鼎盛时期。

3、对外关系上：唐太宗实行开放的对外政策，对外来文化采取兼收并蓄的方针，这使中国文化呈现出多元化的色彩，封建文化出现了

繁荣的局面，并对世界文明的发展产生了很大的影响。

4、个人品质上：唐太宗善于用人和纳谏，具有很强的自我反省能力，成为古代封建君主的楷模和典范，并对以后历朝的治国策略产生了深远影响。

唐太宗的评价的采分点

1、政治上：纳谏、用人、贞观之治、三省六部制、

科举制。

2、经济上：休养生息政策、均田制、租庸调制、轻徭薄赋、“存百姓”思想、

3、思想上：民本思想、慎用刑法、《唐律》的原则

4、民族关系：“战而后和”策略、“羁縻府州”设置、安西都护府、和亲政策、文成公主入藏、民族团结政策

5、对外关系：开放政策、大都会、鸿胪寺卿、玄奘取经、兼收并蓄方针、对日本朝鲜影响

科举制的“利”

1、政治上：开放考试，吸收了不少寒士进入政权，有益于扩大和巩固封建统治的政治基础，改变了封建社会前期豪门士族把持朝政的局面;有利于形成高素质的文官队伍。

2、教育上：促进了教育发展，尤其是文学的发展

3、社会风尚：促成了普遍持久的读书风尚

4、制度建设上：作为一种选官制度一定程度上体现了公平公正的原则

科举制度的“弊”

1、学科结构看：以儒教思想为核心、为重点，实际上这等同让一个民族“偏科”近千年。“科举”偏文舍理，这一点是很明显的。假如没有科举制度设置的独木桥，或许中国人自由自在地可以象西方社会一样走向文理均衡的道路，最终发展出丰富多彩的自然科学。导致了近代科学落后于西方。

2、考试内容看：明清的八股取士严重束缚了

学生的思想和创造意识，选拔出来的多是死读书

的奴仆而非真正的民族精英了。

利：

1、政治上：打破世家大族垄断官场的局面，扩大了统治阶级的基础;提高了官员的文化素质和他们的行政效率

2、教育上：促进教育发展，社会重学风气形成。

3、社会风尚：促成社会上普遍持久的读书风尚，

4、制度建设上：考试选官方式有一定的合理性，相对公正公平

弊：

1、明清时期，八股取士，被选举的多是缺乏进取精神和创新意识的人，读书人成了统治者的奴仆。

2、阻碍了近代科学技术的发展，(学而优则仕的人生观和偏重社会科学，忽视自然科学的考试制度)

“百家争鸣”形成的原因和影响?

原因：1、政治上;社会大变革大动荡时期，各诸侯国为富国强兵，招贤纳士。

2、经济上，铁器牛耕推广，生产力提高，社会经济发展，提供物质条件

3、科技上，天文学，医学等科技取得较大进步

4、文化上，私学兴起，形成许多学者和思想流派

影响：1、中国第一次思想解放运动

2、诸子百家的学说在政治思想文化领域对后世影响深远。

古代中国科技发达的原因和明清落后的原因?与西方近代科技相比，中国古代科技发展的特点?

(一)发达原因：1、政治上长期统一局面

2、经济上，农耕经济繁荣

(二)落后的原因：

1、经济上，小农经济限制了对生产力发展的需要

科技发展缺乏社会和生产需求的动力

2、政治上，君主____的束缚，阻碍科技进步

3、思想上，教育上八股取士，忽视自然科学的教育，_禁锢知识分子思想，科技发展缺乏人才培养的社会环境。

4、对外政策：闭关锁国，限制对外交流，阻碍进步

5、文化传统上，“重道轻器”，轻视科技发展，没有形成严密的科学体系(4大发明看出理论不足)

东西方科技发展比较：

1、中：重视经验。西：重视实验

2、中：重视综合，西：重视分析

3、中：重视实用，西：重视理论

4、中：重视服务于农业，西：重视服务于工业

程朱理学与陆王心学的比较?

相同点;

(1)范围上——都属儒学

(2)主张——都属唯心主义思想体系

(3)目的——维护封建统治

(4)地位影响——都是古代哲学的重大成就

不同点：

(1)对宇宙的构成，分别属于客观唯心主义和主观唯心主义

(2)道德主张，“天理”为行为规范“内心”自修，自省达到良知

1、中国近现代史

一、近代中国维护主权的斗争(必修一专题二)

二、近代中国的民主革命(必修一专题三)

三、现代中国的政治建设与祖国统一(必修一专题四

四、现代中国的对外关系(必修一专题五)

五、近代中国资本主义的曲折发展(必修二专题二)

六、中国社会主义建设道路的探索(必修二专题三)

七、中国近现代社会生活的变迁(必修二专题四)

八、近代中国思想解放的潮流(必修三专题三)

九、20世纪以来中国重大思想理论成果(必修三专题四

十、现代中国的文化与科技(必修三专题五)

十一、人物志(孙中山、毛泽东、邓小平、李四光(选修四单元四、五、六)

五次侵华战争中的三次战争及影响

1、‘1840年，鸦片战争——近代史开端，《南京条约》开始沦为半殖半封——(英国工业革命后需要打开中国市场)

2、1894年中日甲午战争——《马关条约》资本输出为主取代商品输出为主(经济侵略方式改变)(第二次工业革命后，进一步扩大海外市场)

3、1900年八国联军侵华战争——《辛丑条约》完全沦为半殖半封社会，清政府完全变成帝国主义侵华工具

中国人民的爱国救国方案和斗争

1、1852—1864年，——农民阶级救国——太平天国运动

2、19世纪60—90年代——地主阶级——洋务运动

3、1898年——资产阶级维新派(康梁)——戊戌变法

4、1911年——资产阶级革命派(孙中山)——辛亥革命

5、1915—1919年——资产阶级激进派(陈独秀、李大钊)——新文化运动和五四运动

6、1921年——1949年——共产党——新民主主义革命

中国向西方学习实现近代化的进程

1、地主阶级(林则徐魏源)——学习西方军事技术

2、地主阶级(洋务派)——学习西方军事和民用工业

3、资产阶级维新派(康梁)——学习西方君主立宪政治制度(走日本人的路)

4、资产阶级革命派(孙)——学习西方的三权分立的民主共和制度(走美国人的路)

5、资产阶级激进派(陈李)——学习西方民主制度和西方先进的思想文化

6、无产阶级(共产党)——学习马克思主义社会主义革命(走苏联人的路)

从学习西方的“器物”——到学习西方的“民主政治制度”——到学习西方的“思想文化”，中国的近代化经历了三个历程

孙中山为维护民主与共和进行了哪些斗争?

1、1911年——辛亥革命——____清王朝，建立共和国

2、1913年——二次革命——反对袁世凯_

3、1915年——护国运动——粉碎袁世凯复辟帝制

4、1917年——第一次护法运动——反对段祺瑞，维护《临时约法》

5、1920—1922年——第二次护法运动(失败)

6、1924—1927年——国民_(国共合作反对北洋军阀)

共产党领导的新民主主义革命分段

1、(1921——1924年)——建党时期(2个大会1个纲领)

2、(1924——1927)——第一次国内革命时期(即“国民_”时期)(统一战线)

3、(1927——1937年)——第二次国内革命时期(“国共十年对峙时期”或者叫“土地革命时期”)(井冈山道路、长征、遵义会议、西安事变)

4、(1937——1945年)——抗日战争时期(2个战役、1条统一战线1个大会)

5、(1946——1949年)——第三次国内革命战争时期(即”解放战争时期“)

走“农村包围城市道路”或者叫“工农武装割据道路”

社会主义建设时期的分期?

1、(1949——1952年)——三年经济恢复时期

(1950——1953年)——三年抗美援朝战争

2、(1949——1956年)——八年过渡时期

3、(1956——1966年)——十年建设时期

4、(1966——1976年)——十年文化_时期

5、(1976——1978年)——二年徘徊时期

【第12篇 2023年高考历史知识点总结（六）

资本主义列强侵华

一、知识归类

1、中国半殖民地半封建社会逐渐形成的过程

⑴开始：鸦片战争与《南京条约》等的签订;

⑵加深：第二次鸦片战争和条约的签订;

⑶大大加深：甲午中日战争与《马关条约》;

⑷完全沦为：八国联军侵华和《辛丑条约》。

2、列强发动的侵略战争

鸦片战争(1840—1842年);第二次鸦片战争(1856—1860年);中日甲午战争(1894—1895年);八国联军侵华战争(1900—1901年);日本侵华战争(1931—1945年)。

3、近代列强强迫中国政府签订的不平等条约

⑴清朝晚期;⑵北洋政府时期;⑶南京国民政府时期。

归纳条约特点：如首先明确规定传教权的条约;开放通商口岸最多的条约;中国关税主权开始丧失的条约;中国内河航运权最先被破坏的条约;灭亡中国的条约等

4、列强对中国领土的割占(结合地图)

⑴英国：1842年《南京条约》割占香港岛;1860年《北京条约》割占九龙司;1898年《展拓香港界址专条》强租新界

⑵日本：割占台湾、澎湖列岛(1895年《马关条约》)

⑶俄国：19世纪50—80年代，割占我国东北和西北大约150万平方公里的领土。

5、近代中国开放的通商口岸(结合地图)

⑴《南京条约》;⑵《天津条约》;⑶《北京条约》;⑷《马关条约》。

_中国近代何处开放的通商口岸最多?列强是怎样逐渐进入长江中下游地区的?(据图指出)有人说通过这些开放的通商口岸，近代中国人也从西方学了不少好东西?这话有道理吗?

6、列强对华经济侵略的表现

⑴攫取海关管理权。⑵对华倾销商品和掠夺原料。⑶贩卖华工。⑷早期资本输出。⑸大规模的资本输出。

_列强对华经济侵略可分为哪两个阶段?其侵略重点有何变化?清政府借外债和今天我们引进外资有区别吗?

9、列强对近现代中国革命的镇压(表现)

⑴绞杀太平天国运动;⑵绞杀义和团运动;⑶破坏辛亥革命;⑷破坏和镇压国民革命运动;⑸扶蒋____;⑹干涉新中国内政

10、列强在华矛盾的表现

⑴“门户开放”政策的提出;⑵对中国铁路修筑权的争夺;⑶三国干涉还辽;⑷日俄战争;⑸分别扶植各派军阀割据一方。

二、知识深化

1、西方列强侵华过程和阶段特征

⑴第一阶段：鸦片战争到中日甲午战争前(1840—1894年)。

阶段特征：以商品输出取代直接抢掠为主要方式，以相互勾结、发动战争打开中国国门为主要

手段。侵华的主要国家是英法美等资本主义工业强国和相对落后但侵略成性的俄国。

⑵第二阶段：甲午战争到一战结束(1894—1918年)。

阶段特征：侵华的方式发生了很大变化：政治上，由掀起瓜分狂潮到逐渐实行“以华治华”政策;经济上，由商品输出为主想资本输出为主过渡;文化侵略也日益加强。侵华的主要国家除了老牌资本主义国家外，还有后期的德、日、意、奥匈帝国等国家，它们在中国既勾结又争夺，。侵华的主要格局先是共同，美国占优势，后在一战期间日本独霸。

⑶第三阶段：一战后到二战结束(1918—1945年)。

阶段特征：侵华的主要方式是从“以华治华”到独占中国。侵华的主要国家是美日两国，它们在中国展开了激烈的争夺。侵华的主要格局是由列强共同支配，后到日本独霸。

⑷第四阶段：二战后到朝鲜战争(1945—1953年)。

阶段特征：侵华主要国家是美国。侵华方式主要是：政治上“以华治华”，奉行扶蒋____的政策;经济上凭借雄厚的实力，打着平等的旗号，大肆倾销商品和输出资本;军事上以援助为名，加紧控制中国;文化上输出美国价值观，扶持亲美势力。

2、对西方列强发动的侵略战争的认识

这些战争把中国从一个独立自主的主权国家逐步拖入半殖民地半封建社会的深渊。

⑴从原因来看，西方列强发动的侵华战争是世界资本主义发展的产物，是它们推行对外扩张政策的结果，实质上体现了它们以资本主义方式政府世界、改造世界的过程，是它们开拓殖民地、争夺世界霸权的重要组成部分。列强发动战争的根本目的是通过武力打开和占领中国市场，攫取侵略权益，为资本主义的发展开辟道路。这是由资本主义开放和扩张的本性决定的。此外，中国的落后和历届政府的____，也是其发动战争的原因之一。

⑵从资本主义发展的阶段来看，两次鸦片战争主要反映了工业革命后西方列强要求扩大商品倾销的愿望;中法战争和中日甲午战争则是以侵吞中国邻国和边疆地区，扩大资本输出为目的，反映出资本主义向帝国主义阶段过渡时期分割世界的要求;八国联军侵华战争是以镇压中国革命和瓜分中国为主要目的，是资本输出导致领土瓜分的必然反映;日本发动的侵华战争，是20世纪30年代日本法西斯主义妄图独占中国、政府世界的称霸战争，是帝国主义阵营分化的结果，也是东西方帝国主义矛盾斗争的必然结果。

⑶从发动者来看，经历了由一国到多国，再由多国到一国的变化。在地域上，由欧洲列强为主到以美日为主，反映了近现代国际关系由以欧洲为中心向它的两侧转移的趋势、。

⑷从规模来看，战争的持续时间一次比一次长，涉及地区一次比一次广，危害程度更大。20世纪30年代日本的侵华战争达到了历的峰。

⑸从结果和影响来看，除了20世纪30年代的侵华战争外，其余都以中国失败而告终，其基本原因是社会制度、生产技术和政治____。这些战争对中国人民造成了沉重的灾难，是造成中国落后的主要根源。但在一定程度上促成了中华民族的觉醒。

_在复习中加强比较。如两次鸦片战争的比较，近代日本两次侵华战争的比较，八国联军侵华战争和以往历次侵华战争的比较。

3、中国近代的不平等条约体系和对不平等条约的认识

在近代，强迫中国签订一系列不平等条约成为列强干预和控制中国的最重要手段之一。这些条约渗透到中国的政治、经济、军事、外交、司法、文化等各个方面，从而形成一种庞大体系，成为不平等条约体系。这个不平等条约体系大致可分为三个阶段。

⑴形成阶段：1842年至1860年。在这一阶段中，《南京条约》的签订开始了这个体系的形成过程;该条约又与附件、《望厦条约》、《黄埔条约》等一起构成了不平等条约体系最早的也是最重要

的三块奠基石。其中包含的权利构成了外国在华特权的基本的方面，尔后所有不平等条约规定的种种特权不过是上述权利的延续、派生和补充。第二次鸦片战争后，清政府和列强又签订了中俄美英法《天津条约》、中英法《北京条约》、中俄《瑷珲条约》、中俄《北京条约》等，又获得了新的特权。

⑵扩大期：1860年至1919年。这个时期中，除了英法美俄等国外，又有总数达20多个国家跻身于这个体系中。其中可分为两个小阶段：①19世纪60—90年代，中外关系相对平静，除了中法战争。这时期未出现影响全局的条约，但局部性条约层出不穷，如《中俄勘分西北界约记》、中俄《改订条约》(《伊犁条约》)及以后五个勘界议定书、《中法新约》。②从甲午战争后进入第二个小阶段这一时期中日《马关条约》是一个空前屈辱的条约。1901年签订的《辛丑条约》标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。1915年5月9日袁世凯为了称帝接受了日本提出了旨在灭亡中国的《二十一条》。

⑶修订期：1919年至1949年新中国成立前。这一时期有两个特点：一是不平等条约体系的基础开始动摇，列强被迫修订这个体系的若干内容，开始部分放弃在华的条约特权。二是这个时期的不平等条约体系虽然发生了动摇，却没有被摧毁，中国半殖民地半封建社会状况没有根本改变，中国受不平等条约体系舒服压迫的局面没有彻底改变。该体系在20世纪30—40年代两度得到极强。一是伴随着日本对中国的全面侵略而来：“九一八”事变后，日本同傀儡政权(伪“满洲国”政府、汪伪政府等)签订了一系列旨在变中国为其殖民地的条约。“七七”事变前，国民政府奉行“不抵抗”政策和“攘外必先安内”政策，也同日本签订一系列妥协投降的条约，如《何梅协定》、《淞沪停战协定》等。二是1946年国民政府与美国签订《中美友好通商航海条约》，空前出卖国家主权。但这不能改变该体系缩小之至结束的命运，随着新中国的成立，《共同纲领》规定对以往条约将视其内容加以承认、废除、修改、重定，从而宣告旧体系的结束，平等互利和平共处的新条约时代的开始。

认识：

⑴这些条约大多是外来资本主义国家强迫清政府或当时的反动政府所签的，都是屈辱性的条约;有些是当时的反动政府处于政治上的需要，对列强进行妥协或勾结的结果。

⑵这些条约对中国的危害是巨大的。

⑶这些条约的掠夺性和奴役性的条款，导致中国国际地位下降。

4、列强侵华势力的消长与各自特点

英法俄德美日等是近代侵略中国的六个主要资本主义国家。随着资本主义经济政治发展不平衡，资本主义列强侵华势力此消彼长。

⑴具体表现在：

①19世纪中晚期，英法俄三国，特别是英国侵华势力，是侵华的急先锋;②19世纪末20世纪初，美德日三国特别是美国侵华势力急剧增大，并提出独立的侵华政策“门户开放”政策，不再追随西方列强;③一战后至40年代，美日两国成为争夺中国的两个主要资本主义国家;④二战后至50年代初，美国是侵华的主要国家。

⑵列强侵华过程中，既勾结又争夺，勾结是暂时的，争夺是绝对的，一切以各自的利益为转移。列强侵华势力此消彼长的原因：

①19世纪中晚期，英国率先完成工业革命，处于工业垄断地位，综合国力，在侵华过程中占绝对优势。②19世纪末20世纪初，随着第二次工业革命的发展，美德日发展迅速，英法实力下降，这一时期，美国不再追随西方列强而有了独立的侵华政策，德日也积极争夺中国。③一战后至40年代，英法实力空前下降，德国遭到严重削弱，俄国发生了十月革命，美日成为最主要德竞争对手。

④二战后至50年代初，美国成为侵略中国的最主要的国家，美国在二战后成为资本主义世界霸主，在侵华问题上，各国惟美国马首是瞻。新中国成立初期，美国扼杀新中国的企图遭到破产。

⑶各国侵华特点：

①英国：始终把获取各种“通商”特权作为侵华的首要目标。19世纪中后期和20世纪初英国对华贸易始终名列榜首，但20世纪30年代后地位下降。

②美国：19世纪中叶作为英国的伙伴，以片面最惠国待遇来掠夺中国;随着美国经济在19世纪末跃居世界第一位后，从1899年提出“门户开放”政策开始奉行独立的对华政策，以“利益均沾，机会均等”为旗帜、凭借经济实力并占领全中国的市场。但抗战后美国独霸中国，中国门户对其一国开放。

③法国：披着天主教外衣进行侵略活动成为法国侵华的重要特征，但法国也直接对华侵略，19世纪中后期在侵华规模上，法国仅次于英国，但一战后逐渐下降。

④沙俄：穷凶极恶的领土扩装是其侵华的主要特征。1917年十月革命，俄国退出侵华行列。

⑤德国：19世纪末对华扩张要求更为迫切，强租胶州湾;任八国联军总司令。但后来参战和一战失败使其退出中国。20世纪20年代末至30年代，法西斯德国与推行法西斯_统治的南京国民政府建立了异乎寻常的关系。1938年因联合日本的需要而承认伪满洲国，中德关系中止。

⑥日本：中日政府正是接触始于1870年，但日本后来居上，很快成为侵华的主要国家。一战期间，呈现独霸趋势。20世纪30年代，侵华步伐超过其他国家，成为中国的最主要敌人。日本侵华的另一个特点是割占领土外还有变相占领和间接统治的方式，除了武装侵略、建立租界、划分势力范围外，还采用扶植汉_、建立傀儡政权以及强化和扩张铁路附属地等方法。1945年随着抗战胜利，日本侵略势力被赶出中国。

5、列强在侵华问题上的相互关系及其原因和影响

随着资本主义经济政治发展不平衡，列强侵华过程中，既勾结又争夺，勾结是暂时的，争夺是绝对的，一切以各自的利益为转移，表现出较为复杂的厉害关系。

⑴甲午战争前以勾结为主，争夺为辅。

原因：一是打开中国大门，占领中国市场是这一时期列强地共同目的;二是中国疆域广大，人口众多，任何一个列强斗不能独吞中国。如两次鸦片战争、中日战争、八国联军侵华和通过片面最惠国待遇分享权益。

影响：使中国的反侵略战争在国际上处于孤立无援的境地，加重了中国人民的痛苦和灾难，加快了中国沦为半殖民地半封建社会的进程。

⑵甲午战争后逐步以争夺为主。

原因：资本主义已经进入垄断阶段，帝国主义国家争夺霸权和殖民地的斗争更加激烈;世界领土瓜分殆尽，列强都把侵略矛头指向中国，对中国展开激烈的瓜分;侵华国家树木增多，实力有别，一定程度上加剧了竞争。如：三国干涉还辽、日俄战争、日本出兵山东、华盛顿会议后英美压制日本、抗战中美日矛盾激化与美国援华。

影响：外国资本主义始终不能灭亡中国，把中国变为殖民地;列强间的矛盾有利于中国收回一些权利，如辽东半岛、山东主权、汉口、九江的英租界等;列强各自扶植代理人，造成中国军阀割据的局面。

6、列强侵华方式的变化

17—18世纪殖民主义者的政策一种是偏重于把殖民地作为自己的原料产地和商品市场(资本主义经济发展中的英荷)，一种是以抢劫掠夺殖民地财富为主(封建国家的西葡)。到19世纪，随着第一次工业革命的开展和资本主义的迅速发展，商品输出成为主要手段。到19世纪末，随着

第二次工业革命的进行和资本主义过渡到帝国主义阶段，资本输出成为其经济侵略的主要手段。此外，列强联合侵略，企图从政治上瓜分中国。但列强间的矛盾和中国人民的强烈反抗，迫使其对华政策由政治瓜分转变为“以华治华”，扶植代理人对华进行殖民统治。20世纪30年代日本发动侵华战争，企图独占中国。二战后，美国由于自身因素(二战刚结束、美国人民反战运动)、国家形势(战后美国重心在欧洲、苏联及社会主义阵营的壮大)、中国的形势(抗战结束中国人民渴望和平、中共领导的人民武装的伟大力量)采取扶蒋____的政策。

7、列强对中国的政治、经济、文化侵略及其影响

近代以来，列强对华从政治上加强控制，经济上大肆掠夺，文化上逐步渗透，使中国一步步沦为半殖民地半封建社会。

列强对华的政治侵略主要表现在对华主权的多角度、多层次、全方位的侵犯：①破坏中国领土主权的完整;②破坏中国的国防主权;③控制中国海关;④破坏中国的司法主权;⑤破坏外贸自主权;⑥干涉中国内政，以华治华。

列强对华以经济侵略为主，政治、文化侵略是为经济侵略服务的。近代前期，列强对华经济侵略以甲午战争为界：前一个时期以商品输出为主;后一个时期以资本输出为主。近代后期，可分为三个阶段：国民政府统治前期，帝国主义对华投资急剧增长，并向中国倾销商品，1932年出现中国外贸入超的记录;日本侵华战争期间，在沦陷区疯狂掠夺;解放战争期间，美国商品在中国市场形成独占局面。

列强对华的文化侵略主要通过教会、学校、报刊书籍等途径，传教布道、兴办慈善事业等方式进行渗透，还包括强制性地进行文化移植、推行奴化教育、传播“中国人中西来论”等谬论，等等。文化侵略具有隐蔽性强、影响深远的特点，其主要目的是丑化淡化中国人民的反帝爱国思想，配合政治、经济和军事侵略，以巩固和扩大在华既得利益。

列强侵华的最主要影响是中国逐步沦为半殖民地半封建社会，，其他的影响都是在这一社会背景之下产生的，也是通过它起作用的。

⑴中国的主权被破坏殆尽，逐步沦为列强的半殖民地。

⑵大规模的商品倾销和资本输出，使中国逐步沦为外国侵略者的商品销售市场和原料掠夺地，是造成中国社会经济发展长期落后地根源。

⑶列强在进行侵略的同时，也把西方的科学技术和思想文化传入中国，对中国的旧制度、旧观念以前所未有的冲击，促进了中华民族的觉醒。同时，经济侵略也在一定程度上促进了自然经济的解体，为民族资本主义的反战创造了条件，客观上促进了中国近代化的进程。但相对于其主管动机造成的消极作用，客观积极作用处于从属和次要地位。只有____帝国主义和封建主义的统治，国家才能走上富强的道路。

8、近代中国社会的巨变及其启示

近代中国的社会巨变是全方位的，也是多层次的，从生产力到生产关系，从经济基础到上层建筑。其消极作用代表中国的沉沦，积极作用代表中国的崛起。

巨变：⑴在社会性质上，中国从一个独立自主的封建国家逐步沦为半殖民地板封建社会，又从中摆脱出来，成为完全行使主权、独立自主的国家。

⑵在社会矛盾上，从原来的地主阶级和农民阶级的矛盾转变为外国资本主义和中华民族的矛盾与封建主义(地主阶级、代表大地主大资产阶级的北洋军阀和以四大家族为首的官僚资产阶级)和人民大众(农民阶级、无产阶级、民族资产阶级)的矛盾，其中前者成为近代中国社会各矛盾中最主要的矛盾。

⑶在革命性质和任务上，中国革命从旧式农民起义进入资产阶级民主革命时期，中国人民肩负反侵略

反封建的双重人物。

⑷在阶级结构上，从原来单一地主与农民的阶级结构变为多个阶级并存的复合结构，阶级关系更加复杂。

⑸在经济结构上，从原来的自然经济占主导发展为半封建与半资本主义并存的局面，形成多元化的经济结构。

⑹国际地位一落千丈，从原来独立自主的东方大国沦落为屡战屡败、任人宰割的弱国。

⑺外交和国防观念逐步更新：外交上从原来的闭关自守逐步走向世界，由夷夏之防逐步转变为中外平等交往;国防观念由重陆轻海逐步转变为海陆并举。

⑻思想文化发生了巨大变化：由自大观念转变为向西方学习，承认西方科学技术的先进性;由单纯学习西方的生产技术到全面学习西方的政治制度和思想文化。传统文化向近代文化转变。

⑼政治制度发生巨变：由原来的封建君主____到资产阶级共和国，由代表大地主大资产阶级利益的______一党专政到中共领导的多党合作的人民民主专政。

启示：⑴一部近代史就是一部屈辱史，它警醒我们：落后就要挨打，闭关必然落后。

⑵一部近代史是一部抗争史，它告诉我们：中华民族是一个自强不息、不屈不挠、不畏____的民族，御侮自强、救亡图存是推动中华民族走向复兴的前进动力。

【第13篇 高考历史知识点归总结

导语知识点的归纳，有利于我们的学习和记忆。下面是为大家收集整理的高考历史知识点归纳，相信这些文字对你会有所帮助的。

高考历史知识点归纳：北洋军阀统治的建立

一、北洋军阀统治的建立：①、标志：1912年袁世凯就任临时大总统。②、性质：封建军阀统治(地主和买办联合专政的专制政权)。袁世凯及其以后的北洋军阀的统治是代表大地主、大买办(大资产阶级)利益的，这个政府对内镇压革命，对外投靠帝国主义，是一个不折不扣的反动政府。

二、袁世凯专权——政治：破坏《临时约法》，控制内阁。军事：加强北洋军，削弱革命军。外交：袁世凯“善后”大借款是以盐税、海关税为抵押，金额是2500万英镑。主要用于内战，镇压国民党人。

三、二次革命

1、原因：(1)宋教仁改组国民党(同盟会改组国民党的目的一是通过改组，联合中间力量，造成中国第一大党，以夺取国会中多数席位，建立以国民党为中心的内阁。二是企图通过民主手段建立责任内阁，以保障《临时约法》的实施，把中国政治纳入资产阶级共和制的轨道)，成为国会第一大党。(2)“宋教仁案”。1913年，袁世凯派人刺杀宋教仁，决定武力镇压国民党。(3)袁世凯大量举借外债，用于扩大个人势力。

2、过程：袁世凯在1913年罢免江西、安徽、广东三省都督，然后派兵南下，江西都督李烈钧在湖口誓师讨袁。随后，江苏、广东、安徽等省相继独立，这就是“二次革命”。

3、性质：二次革命是以孙中山为首的资产阶级革命派反对袁世凯建立专制_、保卫民主共和制的一次武装斗争，是辛亥革命的继续。

4、失败原因：国民党力量涣散，袁世凯力量强大。

三、袁世凯称帝

1、袁世凯的复辟活动：1913年强迫国会选举为正式大总统，解散国民党;1914年解散国会，废除临时约法，颁布中华民国约法，改内阁制为总统制，修改总统选举法。成终身总统有世袭的权利，从此中华民国名存实亡;1915年接受21条，改中华民国为中华帝国。

2、护国运动——①、原因：袁世凯的志国和复辟帝制。②、孙中山的讨袁活动：孙中山发表《讨袁宣言》维护共和制度。1916年孙中山发表《第二次讨袁宣言》，号召人民将反袁斗争进行到底。③、梁启超撰文的名称：《异哉所谓国体问题者》。④护国军及其斗争：1915年底，蔡锷、李烈钧、唐继尧等人在云南起义，组织了护国军，各省纷纷独立。袁世凯众叛亲离，被迫于1916年3月取消帝制。⑤、结果：袁世凯众叛亲离的情况下被迫取消帝制，不久在绝望中病死。但并没有改变中国半殖民地半封建社会的地位。⑥、护国运动的性质：护国运动是一场反对袁世凯复辟帝制，维护中华民国的资产阶级民主运动。⑦认识：说明违背历史发展潮流，必将遭到历史惩罚;民主共和的观念深入人心。

高考历史知识点归纳：中国民族资本主义的进一步发展

一、历史背景：(1)辛亥革命_了封建君主专制统治，建立了民国，为中国资本主义发展扫除了一些障碍。国民族资产阶级受到鼓舞，于是纷纷组织各种实业团体，竞相提倡实业，兴起了兴办工业的浪潮。这是中国民族工业能在这时期发展的内因。(2)一战期间，欧洲列强暂时放松了对中国的经济侵略，对华输出的资本和商品有所减少，客观上为中国民族资本主义的发展提供了条件(外因)。(3)辛亥革命前后，群众的反帝爱国斗争有力地推动了民族资本主义的发展。

二、民族工业短暂的春天(时间：1912—1919年)

1、发展概况——时间：一战期间。发展最快的行业：纺织业和面粉业，其他工业也有不同程度发展。两大社会思潮：民主共和和实业救国。代表性的实业家：张謇、周学熙、荣宗敬、荣德生。主要工业：纺织业和面粉业。两大思潮：“实业救国”和民主共和。代表人物：张謇、周学熙、荣宗敬、荣德生。“发展”是指建厂数和资本额而言。“短暂”，是指好景不长。就在这一短暂发展时期，日、美并未放松对华经济掠夺，所以中国民族工业并未完全摆脱帝国主义的束缚。

2、主要特征：半殖民地半封建

(1)行业分布上：民族资本主义工业主要集中于轻工业，以纺织、食品工业为主。工业基础极为薄弱，没有形成完整的独立的工业体系，在资金、技术、设备以至原材料方面，不得不在很大程度上依赖外国。

(2)与外国资本比较：民族资产阶级所经营的工业，规模狭小，经营分散，技术设备落后，力量十分薄弱，受到外国资本的控制

(3)与封建经济比较：民族资本主义经济和封建势力仍有着千丝万缕的联系。自然经济仍然占绝对优势，严重束缚了资本主义的发展

3、结果：大战结束后，列强卷土重来，中国民族工业很快箫条下去。

三、无产阶级的壮大：辛亥革命后，随着中国民族资本主义的发展，工人人数也有很大发展。无产阶级的壮大，为以后中国由旧民主主义革命向新民主主义革命的转化，为中国共产党的成立，提供了阶级基础。

高考历史知识点归纳：国民革命运动的发展

一、北伐军胜利进军：(1)目的：_帝国主义，_军阀统治，统一中国。(2)北伐对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖。(3)方针：先打吴佩孚，后打孙传芳，再打张作霖。(4)北伐概况：1926年7月开始北伐，在两湖、江西和闽浙三个战场作战，两湖是主战场。汀泗桥战役、贺胜桥战役、攻克武昌。打败吴、孙主力，到达长江流域，1927年初，国民政府迁都武汉。武汉国民政府继续北伐，武汉北伐军与冯玉祥部队会师郑州;南京北伐军占领徐州。(5)北伐战争胜利进军的原因：第一、国共两党团结合作，制定了正确的北伐方针。第二、北伐军得到了广大工农群众的大力支持。第三、北伐军广大将士作战英勇，尤其是共产党员起了先锋模范作用。(叶挺的独立团，为第四军赢得了“铁军”的称号)。第四、冯玉祥的配合、苏联的帮助和北洋军阀内部矛盾分化。

二、工农革命运动的蓬勃发展：(1)北伐战争与工农运动的关系：北伐战争得到了工农运动的大力支持;北伐战争的胜利又推动了工农运动的蓬勃高涨。(2)工人运动的高涨：湘赣两省工人成立了总工会，组织了工人纠察队。陈独秀、周恩来领导上海工人第三次武装起义取得胜利，写下了中国工运光辉的一页。(3)湘鄂赣的农村_：湘鄂赣三省都成立了省农民协会，尤其湖南的农_动发展最为迅猛(毛泽东的《湖南农_动考察报告》)。

三、汉口、九江人民收回英租界：(1)原因：命北伐胜利进军和工农运动的高涨，动摇了帝国主义统治中国的基础。帝国主义公开干涉中国革命，英国制造万县惨案(四川)、一三惨案(汉口)、南京惨案(直接原因)。(2)收回汉口和九江英租界：“一三惨案”发生后，各地纷纷举行反英大_，形成了全国范围的反帝斗争。武汉政府支持人民的革命斗争。1927年2月，收回汉口九江英租界协定先后签字。这是近代以来，中国人民第一次从帝国主义手中收回一些被侵略的权益。

【第14篇 2023年高考历史知识点总结范文

1、中国古代史中国古代史的历史沿革

一、原始社会(二三百万年前—公元前21世纪)

过渡时期(皇帝尧舜禹时期大约4000—50__年前)

二、奴隶社会(公元前21世纪—春秋时期公元前476年)

三、封建社会(战国时期公元前475年—鸦片战争1840年)

四、半殖民地半封建社会(1840年—1949年)

五、过渡时期(新民主主义社会)(1949—1956年)

六、社会主义社会(1956年—今天)

一、奴隶社会的发展史

1、夏(统一的奴隶制国家建立)(前21世纪—前16世纪)

2、商(奴隶制社会的发展时期)(前16世纪—前11世纪)

3、西周(奴隶制社会的鼎盛时期)(前11世纪—前8世纪即公元前771年)

4、东周(奴隶制社会的衰落时期)

(春秋时期(奴隶制社会的瓦解时期)(前770年—前476年)

(战国时期(封建社会的形成时期)(前475年—前221年

二、封建社会的历史沿革

1、秦汉时期(统一的多民族的封建社会形成时期)

(前221年—公元220年魏取代东汉)

2、三国两晋南北朝时期(大分裂时期也是民族大融合时期)(公元220年魏国建立—589年隋朝建立)

3、隋唐时期(封建社会的鼎盛时期)(589年—9__年)

4、五代十国时期(大分裂时期)(9__年唐灭—960年北宋建立)

4、辽宋夏金元时期(少数民族政权并立时期也是民族大融合时期)(960年北宋建立—1368年明朝建立)

5、明清时期(封建社会的衰落时期)(1368年—19__年清帝退位)

如何巧记方法：以奴隶社会为例

夏(前21世纪)减去5个世纪—就是商(前16世纪)

再减去5个世纪—就是西周(前11世纪)—减去3个世纪(就是东周即春秋时期开始(前8世纪前771年)—再减去3个世纪(就是战国时期开始(前5世纪前475年，进入封建社会)

理解记忆：半殖民地—政治上主权部分沦丧，区别于印度、埃及等殖民地

半封建—经济上资本主义开始兴起，但是封建的自给自足的自然经济仍占主导地位。

如何运用政治学原理分析历史问题

如“生产力与生产关系;经济基础决定上层建筑原理”—

例一：井田制瓦解(经济基础)—导致了“分封制无法维持下去”(上层建筑)—标志着奴隶制社会开始瓦解

例二：明清时期资本主义萌芽(先进的生产力)的发展缓慢的原因是—受到落后的封建生产关系的阻碍

例三：战国时期，铁器、牛耕的推广(先进的生产力)—推动社会进步，要求建立新的生产关系以适应生产力的发展，于是，封建性质的改革运动风起云涌。什么是中央集权制度?中央集权制度的特点?意义?

(1)定义：指全国的军政财权归属中央，地方完全由中央管理和控制，执行中央政令。

(2)特点：官僚机构组织严密，分工明确，既相互配合又彼此牵制，最终使最高统治权集皇帝于一身。

(3)意义

(a)有利于巩固封建统治，为历代统治者继承和发展。(历代统治者都要加强中央集权)

(b)有利于维护国家统一和保障经济文化的发展，国家的独立。

____主义与中央集权的关系—二者相辅相成，中央集权是君主____的前提和基础，君主____是中央集权的必然产物。目的都是为了保证中央和君主的绝对权利。

秦始皇的功与过

功

(1)统一全国，建立统一的多民族国家

(2)建立中央集权制度

(3)政治经济军事思想上采取的巩固统一的措施

过

(1)大兴土木，加重人民负担，激化阶级矛盾(修长城、郦山陵、阿房宫)

(2)刑法严苛，赋税沉重，暴政而亡

(3)思想____，焚书坑儒

郡县制和分封制的不同点?

1、基础并不同：一个以血缘关系为基础，一个按地域划分。

2、权利不同：一个是世袭，地方的小王国，一个是皇帝任免的官吏，没有封地有俸禄

3、作用不同：一个容易形成地方割据势力，一个能巩固国家的统一，促进社会经济文化的发展

皇权和相权之争的原因和过程

原因：皇帝为独裁统治历代都采取削弱相权，分化相权直至废除宰相的方法，以实现君主____。

汉武帝—频繁更换宰相，用“中朝”对抗“外朝”

唐朝—三省六部制，相权一分为三

宋代—参知政事，继续分散相权

明代—废宰相，权分六部

清朝—军机处(标志____主义中央集权制度达到顶峰)

评价康熙

1、西南—平定“三藩”之乱

2、东南—收复台湾，设台湾府

3、西北—平定噶尔丹叛乱

4、东北—收复雅克萨之战，签定《尼布楚条约》

5、汉化政策，

6、加强蒙藏民族团结

评价唐太宗

1、政治上：唐太宗励精图治，使唐朝社会稳定，经济发展，阶级矛盾缓和，开创了“贞观之治”的局面，这就为“开元盛世”的出现奠定了坚实的基础。

2、民族关系上：唐太宗采取开明的民族政策，加强了同周边各族之间的联系，加强了民族团结，促进了统一多民族国家的发展，使统一的多民族国家进入了鼎盛时期。

3、对外关系上：唐太宗实行开放的对外政策，对外来文化采取兼收并蓄的方针，这使中国文化呈现出多元化的色彩，封建文化出现了繁荣的局面，并对世界文明的发展产生了很大的影响。

4、个人品质上：唐太宗善于用人和纳谏，具有很强的自我反省能力，成为古代封建君主的楷模和典范，并对以后历朝的治国策略产生了深远影响。

唐太宗的评价的采分点

1、政治上：纳谏、用人、贞观之治、三省六部制、科举制。

2、经济上：休养生息政策、均田制、租庸调制、轻徭薄赋、“存百姓”思想、

3、思想上：民本思想、慎用刑法、《唐律》的原则

4、民族关系：“战而后和”策略、“羁縻府州”设置、安西都护府、和亲政策、文成公主入藏、民族团结政策

5、对外关系：开放政策、大都会、鸿胪寺卿、玄奘取经、兼收并蓄方针、对日本朝鲜影响

科举制的“利”

1、政治上：开放考试，吸收了不少寒士进入政权，有益于扩大和巩固封建统治的政治基础，改变了封建社会前期豪门士族把持朝政的局面;有利于形成高素质的文官队伍。

2、教育上：促进了教育发展，尤其是文学的发展

3、社会风尚：促成了普遍持久的读书风尚

4、制度建设上：作为一种选官制度一定程度上体现了公平公正的原则

科举制度的“弊”

1、学科结构看：以儒教思想为核心、为重点，实际上这等同让一个民族“偏科”近千年。“科举”偏文舍理，这一点是很明显的。假如没有科举制度设置的独木桥，或许中国人自由自在地可以象西方社会一样走向文理均衡的道路，最终发展出丰富多彩的自然科学。导致了近代科学落后于西方。

2、考试内容看：明清的八股取士严重束缚了学生的思想和创造意识，选拔出来的多是死读书的奴仆而非真正的民族精英了。

利

1、政治上：打破世家大族垄断官场的局面，扩大了统治阶级的基础;提高了官员的文化素质和他们的行政效率

2、教育上：促进教育发展，社会重学风气形成。

3、社会风尚：促成社会上普遍持久的读书风尚，

4、制度建设上：考试选官方式有一定的合理性，相对公正公平

弊

1、明清时期，八股取士，被选举的多是缺乏进取精神和创新意识的人，读书人成了统治者的奴仆。

2、阻碍了近代科学技术的发展，(学而优则仕的人生观和偏重社会科学，忽视自然科学的考试制度)

“百家争鸣”形成的原因和影响?

原因

1、政治上;社会大变革大动荡时期，各诸侯国为富国强兵，招贤纳士。

2、经济上，铁器牛耕推广，生产力提高，社会经济发展，提供物质条件

3、科技上，天文学，医学等科技取得较大进步

【第15篇 2023年高考历史知识点总结（九）

2023年高考历史知识点总结（九）已公布，具体内容请各位考生查看如下：

近现代中国人民的抗争和探索史

(二)______和国民政府史

一、知识归类

ⅰ政治篇

1、______的沿革

⑴兴中会;⑵同盟会;⑶______;⑷中华革命党;⑸中国______：1919年，孙中山将中华革命党改名为中国______(简称为______);⑹中国______的改组;⑺中国______成为大地主、大资产阶级的政党;⑻退居台湾后的______;⑼中国______革命委员会：1948年1月，于香港成立，与蒋介石集团决裂，与中国共产党并肩战斗，成为新中国的参政党。

2、______指导思想的变化

⑴兴中会宗旨;⑵同盟会纲领;⑶______宗旨：1912年的《______宣言》提出“以巩固共和，实行平民政治为宗旨”;⑷中华革命党宗旨：以“实行民权、民生”为宗旨，“以扫除____政治、建设完全民国为目的”;⑸新三民主义;⑹法西斯主义：蒋介石背叛革命后，仍打着三民主义的旗号，实际上是以法西斯主义为指导思想。

3、重要会议

⑴中国同盟会成立大会;⑵______成立大会;⑶______“一大”;⑷______二届二中全会：通过了《整理党务案》;⑸______五届五中全会;⑹旧政协：1946年于重庆;⑺“制宪国大”。

4、政权演变

⑴湖北军政府;⑵南京临时政府;⑶北洋政府;⑷广州军政府;⑸广东国民政府;⑹武汉国民政府;⑺南京国民政府;⑻汪精卫伪南京国民政府;⑼台湾_______：1949年12月，国民政府迁至台湾，2000年3月台湾大选______惨败，民进党获胜，结束了______在台湾的统治，2023年3月______选

举获胜。

5、政治_和对民主进步力量的镇压

⑴政治_的强化：抗战期间的_统治;重庆谈判中拒绝承认解放军和解放区的合法地位;1946年撕毁政协决议，发动全面内战;1946年制定伪宪法，确认了以蒋介石_统治为核心的国家制度;1947年关闭和谈大门

⑵镇压民主运动：1935年镇压“一二九”运动;内战前后，制造一系列暴行;1947年制造“五二0”血案和镇压台湾“二二八”起义;1947年宣布民盟为“非法团体”，民主党派被宣布为非法，被迫转入地下。

⑶实行文化高压政策

6、______内部的矛盾和斗争

⑴国民革命运动时期：______左右派之间的矛盾和斗争。⑵十年内战时期：蒋汪矛盾;“宁汉合流”后，各派系矛盾更激烈，表现为新军阀之间的混战;“九一八”事变后，______内爱国力量举起抗日反蒋大旗;西安事变中，亲日派和亲英美派的矛盾。⑶抗战时期：抗战初期，亲日派的“亡国论”和亲英美派的“速胜论”;相持阶段中汪精卫为首的亲日派集团叛国投敌。⑷解放战争期间：蒋桂矛盾的表面化。

ⅱ军事篇

1、反帝反封建战争

⑴兴中会和同盟会发动的反清起义;⑵孙中山发动的维护民主共和的战争;⑶两次东征;⑷北伐战争。

2、国共双方的交战

⑴十年内战;⑵抗战时期;⑶解放战争时期。

3、抗战中的对日作战

⑴国民政府的对日作战;⑵______内爱国将领的抗日活动。

ⅲ经济篇

1、重要经济政策

抗战期间：实行统制经济政策，加强对工业的垄断，对农业采取“粮食征购”、“征借”等手段，在商业上实行专卖政策。

2、官僚资本的发展

①南京国民政府建立初期，利用政权力量，通过垄断金融等手段，建立四大家族为首的官僚资本，成为蒋介石政权的经济基础;②抗战期间，四大家族大发国难财，加强经济垄断，官僚资本急剧膨胀;③解放战争期间，先是以“接收”为名实行吞并和掠夺，在内战中，进一步加强对人民的掠夺;④民主革命胜利，官僚资产阶级统治被____，新中国建立后，官僚资本被人民政府没收，转变为社会主义国营经济。

ⅳ外交篇

1、辛亥革命时

没有反帝内容：⑴三民主义未提出明确的反帝要求;⑵革命派与保皇派论战时提出革命不以排外为目的，不会招致外国的干涉;⑶南京临时政府《告各友邦书》中承认不平等条约继续有效。

2、国民革命运动时期

对外政策特点是“联俄”和“反帝”，但后期蒋介石与帝国主义勾结。⑴联俄表现：三大政策提出联俄政策和具体做法。⑵反帝表现：新三民主义明确提出反帝要求;1924年孙中山的“北上宣言”;东征与北伐具有反帝性质;武汉国民政府收回汉口、九江英租界。⑶后期，蒋介石在上海与帝国主义列强进行谈判，取得了帝国主义的支持，为以后发动政变准备了条件。

3、十年对峙时期

国民政府推行依附英美和对日妥协的外交政策。

4、日本侵华时期(1931—1945年)

⑴1931—1932年的“不抵抗”政策：“九一八”事变中实行，导致东三省的迅速沦陷。

⑵1932—1936年的“攘外必先安内”政策：“一二八”事变和《淞沪停战协定》签订后，为应付舆论压力，而提出该政策，主要活动有：夹击察哈尔民众抗日同盟军和福建十九路军;华北事变，签订《何梅协定》。

⑶1937—1938年的联共抗日：西安事变和平解决后，逐步实现国共合作抗日，防御阶段中在正面战场积极抵抗。

⑷1938—1945年的消极抗日：进入相持阶段，____倾向日益增长，由积极抗日转为消极抗日、积极____。

5、解放战争期间

在美国支持下发动内战;1946年签订《中美友好通商航海条约》，美国攫取各方面特权。

6、台湾_______统治时期

倚靠美国，缔结《共同防御条约》;中美建交后，美台官方外交结束，世界大多数国家与台湾断绝外交关系。

ⅴ国共关系篇

1、第一次国共合作的行成与破裂

⑴形成的必要条件和可能条件

⑵形成的标志以及对国民革命运动的推动

⑶破裂：右派的篡权与发动______政变

2、十年对峙期间

⑴国共对峙的表现：屠杀与反屠杀(共产党通过武装起义反抗屠杀政策);围剿与反围剿;政权的对立。

⑵国共两党由对峙走向合作：①“九一八”事变后，蒋介石先后提出“不抵抗”政策和“攘外必先安内”政策;中共发表宣言，提出“发动群众斗争反对日本帝国主义”。②1933年冯玉祥与中共党员吉鸿昌合作，组织察哈尔民众抗日同盟军。③1933年11月福建中华共和国人民革命政府同红军签订“停战协定”。④1935年8月，中共发表“八一宣言”;年底制定抗日民族统一战线的方针。⑤1936年12月西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到和平，由分裂对峙到合作抗日的序幕。

3、第二次国共合作的形成和维持

⑴初步建立和正式建立

⑵维持：蒋介石集团的积极____，但不敢彻底破裂，不断掀起____高潮。在主要矛盾制约和中共努力下，合作关系一直得以维持。

4、国共合作的破裂和国共双方的战争

⑴破裂：抗战结束，社会主要矛盾发生变化，蒋介石坚持_内战方针，发动全面内战，关闭和谈大门，国共合作前面破裂。

⑵战争：(略)

5、中共对台政策的两次重大转变

⑴建国初由坚持武力解决台湾问题转变为“和平解放台湾”。

⑵新时期，由“解放台湾”转变为“和平统一，一国两制”但不放弃武力。

ⅵ人物篇(个人活动及其评价)

1、孙中山;2、蒋介石;3、汪精卫;4、廖仲恺;5、宋庆龄。

二、知识深化

1、对______政治纲领的评析

政党具有特定的政治纲领。政党的阶级性决定了政治纲领的性质。______的政治纲领有经过多次演进，其中以旧三民主义发展为新三民主义的影响。在评析新、旧三民主义时，就应立足于阶级性和时代性。新三民主义的“新”体现在：新三民主义具有崭新的革命内容;与我党的最低纲领基本一致。

2、如何认识______政权的性质

阶级性是国家政权的根本属性。分析______政权的性质时，一要看政权掌握在哪一个阶级手里;二要看______的性质;三要看______政权的内外政策。

3、怎样看待资产阶级革命派的武装斗争

夺取政权和维护政权是政党的政治目标。资产阶级革命派先后发动的辛亥革命、二次革命、护国运动和护法运动等武装斗争就是为了实现其政治目标。其中，辛亥革命是为了确立民主共和，辛亥革命失败后的三次余波士为了挽救和维护民主共和。而资产阶级革命派武装斗争的成败得失时由民族资产阶级政治上的两面性决定的。

4、蒋家王朝的法西斯主义

目的是反对马克思主义和中国共产党，维护______一党专政。它产生于半殖民地半封建社会的中国，具有浓厚的封建性、买办性和欺骗性，是买办的封建的法西斯主义，是官僚资本和一党专政、特务统治的结合。它在政治上实行特务统治;经济上四大家族垄断全国经济命脉;军事上进攻中共领导的人民军队;外交上实行卖国政策;文化上推行文化____主义。

5、______为何丢掉了中国大陆

真正原因在于：①“失民心者失天下”;②在农村的失败;③国统区经济崩溃;④______内部矛盾尖锐;⑤______外交走入死胡同。

6、如何评价______的重要人物

______前后期的核心人物分别是孙中山和蒋介石。对历史人物的评价，必须以马克思主义的历史唯物主义和辩证唯物主义观点为指导，依据历史人物所处的历史条件进行实事求是的分析。首先坚持马克思主义的阶级分析法;其次坚持马克思主义的普遍联系的观点;第三要有历史的、辨证的观点。比如对蒋介石的评价，不能采取完全否定的态度，而应采取“阶段法”作出实事求是的评价。可分为六个时期：辛亥革命时期;_时期;十年对峙时期;抗战时期;解放战争时期;退踞台湾时期。

6、对抗战时期______正面战场的评价

抗日战争是在抗日民族统一战线旗帜下，以国共合作为基础的依次全民族抗战。敌后战场和正面战场是相互依存而又相对独立的。在抗战的不同阶段，______正面战场的作用是不同的。在抗战初期，______战场是积极抗战的;在相持阶段，______战场的消极作用和积极作用并存;在反攻阶段，______战场主要起了消极作用。总之，由于受阶级局限和国际大环境的制约，______统治集团在抗战中始终推行一种两面政策，即“主张抗日但又动摇，主张团结但又____”。抗战前期，抗日是主要方面，____是次要方面;在相持阶段，其政策发生逆转，但仍是两面政策;到抗战胜利阶段，____成为______政策的主导方面，抗日只留于口头上。但基本上坚持了抗战。

7、正确认识国共关系及其经验教训

1924—1949年，国共关系经历了_时期的“合作”、土地革命时期的“分裂”、抗战时期的“合作”、解放战争时期的“分裂”四个阶段。从中我们得出的基本经验是：过去国共两党“合则两利，分则两伤”;因此，今天积极推行第三次国共合作和海峡两岸的统一，对国共两党和整个中华民族都是有利的。国共两党应该“求大同，存小异”。

三、若干问题

1、维护民主共和时期，中国历史发展的特点及原因?

当时历史发展的特点是在曲折和反复中前进。原因：在半殖民地半封建社会，封建势力和外国殖民主义势力，是历史发展曲折反复的社会根源(封建地主阶级经济是复辟和军阀割据的经济基础、帝国主义侵略势力的扩大是外部因素);资产阶级革命派的软弱性和妥协性是阶级根源;反动势力不甘心推出历史舞台、中国封建思想观念根深蒂固、资产阶级革命政党的涣散、脱离群众等具体原因。

2、分析辛亥革命以后至五四运动以前，中国在政治、经济、思想文化领域出现的几种并存的现象、原因及影响?

表现：①政治上，_____与民主共和两种政治势力并存，北洋军阀与地方军阀的并存。②经济上封建自然经济占主导地位，与外国资本主义经济、民族资本主义经济。③思想文化上，“实业救国”和“民主共和”两大思潮并存。

原因和影响(略)

3、辛亥革命后，资产阶级革命派斗争方式的演变与失败原因分析?

革命斗争方式的变化：从北洋军阀政权建立到“二次革命”爆发前，革命党人在政治上依靠临时约法、责任内阁、议会选举、组阁等议会斗争方式，试图通过议会斗争维护共和国政体。二次革命是孙中山发动武力讨袁。失败后，1914年，孙中山组织中华革命党，组织武力讨袁活动;1915年发表《讨袁宣言》，号召人民维护共和制度、反对袁世凯复辟的阴谋;后发表《第二次讨袁宣言》，号召人民将反袁斗争进行到底。

原因：与资产阶级革命没有彻底扫清内外反动势力有关;与孙中山依靠军阀斗争方式有关;资产阶级革命派始终没有提出彻底反帝反封建的革命纲领，也没有解决好革命依靠的力量。

4、蒋介石集团实行不抵抗政策和“攘外必先安内”政策的原因和实质?

⑴实行不抵抗政策的原因：①强调中国落后，日本先进，畏敌如虎;②幻想通过公开的外交活动，依靠国际联盟主持公道，阻止和制裁日本的侵略活动;③企图通过秘密谈判，牺牲东北以保全本部十八个行省，维护四大家族的私利;④出于反动的阶级本性，把中共视为主要敌人，惧怕抵抗会造成全国的抗日运动，从而有利于中共的发展，认为“宁亡于日，不亡于共”。

⑵实行“攘外必先安内”政策的原因：“九一八”事变后，全国人民怒斥不抵抗政策，强烈要求停止内战，一致抗日。面对社会舆论的强大压力，蒋介石企图以“必先安内”为掩护，加紧围剿红军的根据地。

⑶实质：卖国____。

5、抗战相持阶段，国民政府政治态度的两面性及原因?

______五届五中全会后，国民政府的政治态度具有两面性：既想投降，又不放弃抗日;既要____，又不敢彻底破裂。

⑴造成起既想投降、又不放弃抗日的原因有：①抗战进入相持阶段后，日本改变侵华方针;②英美帝国主义推动日本进攻苏联，极力劝降;③国民政府没有抗战到底、取得彻底胜利的决心;④但日本灭亡中国的根本方针没有改变。

⑵造成既要____、又不敢彻底破裂的原因有：①抗战开始后，国民政府没有放弃_和____反人民的根本立场;②日本改变侵华方针;③经过一年半的抗战，中共抗日力量反而更加强大;④但由于日本扩大战争，西方国家和苏联都不希望中国统一战线的破裂;⑤日本灭亡中国之心不死，中日民族矛盾占主要地位;⑥中共抗日力量在敌后战场的牵制，减轻其压力，使其不敢轻易放弃统一战线。

总之，这是由其阶级本性所决定的，加上当时中日民族矛盾占主要地位，制约其内外政策。

6、两次国共合作的比较?

⑴不同点：合作方式不同;合作的政治基础不同;结果不同;其中中共的成熟状况和采取的方针不同。

⑵相同点：背景相同;中共在统一战线中的作用相同;共产国际都起到积极的促进作用;都经历了复杂的内部斗争;都推进了中国革命的发展。

7、抗战胜利后中国各方面的政治要求?

⑴美：视中国为其全球战略的重要组成部分，实行扶蒋____的对华政策，要求控制中国;

⑵蒋介石：坚持_和内战的方针，企图消灭人民力量，建立大地主、大资产阶级统治;

⑶共产党代表了人民的利益，争取和平、民主，反对内战、_;

⑷民主党派从民族资产阶级利益出发，力图在国共两党之外寻求一条“中间道路”，即通过和平方式，在中国建立多党制的西方式的资产阶级共和国。

8、解放战争时期______政策的变化?

⑴内战前：假和平、真内战;

⑵内战爆发后：实行法西斯_统治;

⑶三大战役后：假和平作缓兵之计，企图实现“隔江而分治”。

9、民主革命时期，国共两党关系之演变?

【第16篇 2023年高考历史知识点总结（十一）

2023年高考历史知识点总结（十一）已公布，具体内容请各位考生及时查看如下：

中国近现代经济史

(一)近代中国经济

一、知识归类

近代中国社会经济的特点是半殖民地半封建性，表现为多种经济形式并存。

1、封建自然经济

自然经济，也称小农经济，表现为农耕和家庭手工业相结合，自己自足，主要满足自我消费和基本的生存条件。带有保守性和滞缓性，少有活力，排斥社会分工，抵制商品经济。自然经济的对立物是市场经济和商品经济。

封建自然经济是在外国经济侵略和本国资本主义等新的经济成分的冲击下逐步瓦解的。鸦片战争后，自然经济开始在沿海地区逐步接替。其发展趋势是逐渐走向衰落接替，但整体而言这是个长期过程，一直到1956年三大改造完成，社会主义公有制完全建立起来，才有了彻底改变。

封建自然经济是近代中国封建统治的经济基础，反过来封建上层建筑对它又有巩固和保护作用。封建自然经济的特性决定了它对国内外资本主义经济有顽强的抵制作用，但反过来又被它们逐渐瓦解。随着中外反动势力在政治上的勾结，也出现了封建自然经济与外国资本主义和本国官僚资本主义经济相互依赖的一面。而在此基础上，近代中国的两大主要矛盾，使农民具有强烈的革命性，成为中国革命的主力军。但农民阶级的局限性又决定了它不能充当革命的领导阶级。

2、外国资本主义经济

外国资本主义经济的实质是市场经济和商品经济，自由、开放、充满活力。为了抢占市场和掠夺廉价原料，其扩张过程与军事侵略和殖民统治息息相关。第一次工业革命后的机器大生产，使其产品物美价廉，市场竞争能力强。

①鸦片战争前后主要是鸦片贸易。

②鸦片战争后到甲午战争前主要以商品输出和掠夺原料为主，也有部分早期资本输出，但数量不大，为商品输出服务，同时又为后来的大规模资本输出奠定了基础。

③甲午战争后到一战前，向帝国主义过渡的列强的经济侵略变为资本输出为主，商品输出为辅。

④一战期间，由于列强忙于战争对经济侵略放松，使日本乘机扩大投资和侵略，一度形成独霸局面。

⑤战后，列强卷土重来，门户开放政策下的共同支配局面再度形成。

⑥国民政府前期，列强一方面继续扩大经济侵略，另一方面在20世纪30年代向中国转嫁经济危机，进一步控制中国的金融和财政。

⑦抗战时期，沦陷区的日本殖民地经济形成，在“以战养战”目的下对沦陷区实行野蛮的经济掠夺;在国统区，美国经济扩张增强。

⑧抗战胜利后，美国独占中国商品市场和投资市场。

⑨新中国建立后，肃清了其在华的经济侵略势力。

外国资本主义对中国实行经济侵略和掠夺，压制和排挤民族资本主义经济，是中国贫困和落后的根源，并使近代中国经济呈现半殖民地化的特征。同时也瓦解了自然经济，促进了民族资本主义的产生和近代化进程。这就是马克思所说的具有“破坏性”和“建设性”的双重作用。但破坏性是主要方面。

近代前期列强纷争，英法为先;近代后期，日美争雄。外国资本主义经济与官僚资本主义经济和封建自然经济既相互矛盾，又相互勾结和依赖。

在外国资本主义经济基础之上，首先诞生了中国无产阶级。

3、洋务企业

清政府维护封建统治的根本目的和官僚式的管理运营，使其具有封建性;由政治而经济的发展模式和对外国资本主义的依附性，使其具有官僚买办性;采取机器生产，民用企业又面向市场，又使其具有资本主义色彩，是中国近代化的起步和表现;一开始即以垄断面貌出现，又呈现出有别于资本主义发展规律的特殊性。洋务企业是中国早期的官僚资本主义企业。

19世纪60年代清政府创办了一批军事工业，基本是封建性近代企业。70年代开始，创办也一批民用工业，基本上是以利润市场和价值规律为基础的资本主义企业，但受清政府控制。甲午战争后，为开拓税源和抵制列强资本输出，放宽民间设厂的限制事实上标志着洋务企业垄断地位的丧失，宣告了洋务运动在经济上的破产。北洋军阀统治时期，早期官僚资本主义继续发展，但未形成全国性的破产。

洋务企业是封建主义与帝国主义结合的产物，其垄断性阻碍民族资本主义发展，具有明显的半殖民地特征。洋务运动失败是必然的，但也有一定历史进步性，客观上促进了中国近代化的进程。

4、民族资本主义经济

5、官僚资本主义经济

它是四大家族对外依靠英美帝国主义，对内利用国家政权进行掠夺和控制而产生发展的，是中国封建的、买办的国家资本主义，具有明显的半殖民地特点。其特点与洋务企业有相似之处。

官僚资本主义经济是蒋介石国民政府反动统治的经济基础。它不是一种反动的经济，不代表民族的发展方向。它与外国资本主义、本国封建主义经济相互矛盾又相互依赖，严重阻碍了民族工业的发展，根本不可能使中国走向富强。

6、新民主主义经济

新民主主义经济也是中共领导下的根据地、解放区经济。它从无到有，从小到大，是多种经济成分并存的经济，主要由国营经济、合作社经济和私人经济三部分组成。

①土地革命时期，中共在革命根据地进行土地革命和经济建设，把农业生产放在首位，兴办工厂，不仅为反围剿奠定经济基础，也为以后的经济工作积累了经验。

②抗战时期，中共在根据地实行“双减双交”的土地政策，开展大生产运动，为抗战奠定了物质和政治基础。

③抗战胜利后，中共在解放区开展土改，有步骤、有分别地消灭封建剥削制度，解放生产力;同时积极发展生产。新民主主义经济的壮大为解放战争的胜利提供了坚强后盾，也为建国后的全国性土改和国民经济的恢复发展准备了条件。

④从建国到1952年，新民主主义经济在全国范围内确立和发展。

⑤通过三大改造，新民主主义经济最后终结，社会主义制度在全国基本建立。

新民主主义经济是中共领导新民主主义革命的经济基础，代表了当时中国各革命阶级的利益。党的政策是在消灭封建土地所有制、取消帝国主义在华经济特权、反对私人资本对国民经济实行垄断的前提下，尽可能地发展国营经济，大力发展合作社经济，并在法律允许范围内鼓励私人经济的发展。

战争年代主要分布在农村，并把发展农业放在第一位。其发展趋势是逐步增强，直至战胜官僚资本和封建经占据统治地位，代表了中国经济的方向。

二、知识深化

1、几种经济形式的发展趋势及相互关系

⑴相互关系是：①自然经济依附于外国资本主义经济和官僚资本主义经济，阻碍民族资本主义;同时其他四种经济形式的发展都在瓦解自然经济。②外国资本主义经济与官僚资本主义相互勾结、依赖和相互矛盾。③民族资本主义在封建经济、官僚资本和外国资本主义夹缝中生存，具有两面性(革命性和依赖性)。④新民主主义经济发展受着中外反动经济的重要阻碍，同时其发展在日益改变着中国半殖民地半封建状况。

⑵发展趋势及政治影响：①民族资本主义经济在中外反动势力压制和排挤下，日益萎缩，证明在中国资产阶级共和国道路走向末路。②封建经济、外国资本主义经济、官僚资本主义经济处于揣落消亡，中国反动势力与帝国主义相勾结的______政权走向覆灭。③新民主主义经济日益发展成熟壮大，中共领导的新民主主义革命走向胜利，中国半殖民地半封建社会状况最终终结。

(二)中国现代经济

一、知识归类

新国成立后，中共领导人民恢复发展经济，并成功地完成了由新民主主义经济到社会主义公有制经济的过渡，建立社会主义制度。历经“全面建设”、“_”、“改革开放新时期”，社会主义经济在曲折中发展、腾飞。

1、过渡时期

1949—1952年，党在军事和政治上巩固政权同时，采取多种手段和措施，以恢复和发展国民经济。1953—1956年，根据过渡时期总路线的精神，制订一五计划，进行一化三改造。1956年底，三大改造基本完成，以全民所有制和集体所有制为主要形式的社会主义公有制经济建立起来。1957年，一五计划大部分经济建设指标提前超额完成。

这一时期是新民主主义经济在全国取得胜利，并向社会主义公有制经济过渡的时期，是近代中国走上社会主义道路的必经阶段。新民主主义经济是人民民主政权的经济基础，其主要特征是社会主义国营经济领导下的个体私有制经济、集体合作社经济和国家资本主义经济等多种经济形式并存的结构。其中注意：

⑴从原因、政策、性质、影响等方面，严格区分1949—1952年和1953—1956年两个时期内中共对农业、手工业和资本主义工商业及个体私有制经济所采取的不同措施。

⑵从原因、政策等方面区分中共对官僚资本、民族资本两种经济成分的不同态度。从而理解和认识中国在社会主义道路方面的创造和特色。

2、全面建设和_时期(1956—1976年)

全面建设的十年中，八大形成了正确的理论和社会主义经济建设方针，一五计划超额完成。但由于政治上对阶级斗争问题的错误估计，社会主义经济建设违背了稳步前进的方针，急躁冒进，1958年发动大跃进和人民公社化，造成国民经济比例失调，人民劳动积极性受挫。政治上“左倾”进一步泛滥，中断了纠左工作，加上自然灾害和中苏关系恶化等原因导致三年严重困难局面。1960年，党开始在农村纠左，并提出国民经济“八字方针”，国民经济得以调整恢复。_十年，左倾错误直接波及到经济领域，使经济建设遭受到空前的挫折和损失。由于周恩来和邓小平的调整工作和广大人民的抵制，经济上也取得一定成绩。

社会主义经济建设在曲折中前进，有成功的经验，也有失败的教训，总的趋势是向前发展的。阶级斗争和社会主义建设的速度和规模问题是改革开放以前围绕经济建设的两大基本因素。在社会主义生产关系上，我国一度实行单一的公有制，高度集中的管理体制和平均分配等，忽视商品价值规律。这一体制虽然在经济恢复和社会主义改造中发挥积极作用，但在建设时期影响了社会主义制度优越性的发挥。

3、建设中国特色的社会主义新时期

_结束后，我国进入社会主义现代化建设新时期。这一时期，由于能正确总结建国历来社会主义建设正反两方面的经验，特别是吸取了_的教训，在党的十一届三中全会上，决定把党的工作中心转移到社会主义现代化建设的轨道上来，作出改革开放的决策。1987年十三大提出初级阶段理论和“一个中心、两个基本点”的方针以及“三步走”战略。1992年十四大又确立了建设社会主义市场经济的总目标。生产关系的调整极大地解放了社会生产力，我国经济建设取得了举世瞩目的成就。

几十年来的经验教训证明：经济建设必须从中国具体国情出发，实事求是，遵循经济规律;生产关系的改革调整必须遵循有利于解放和发展生产力的原则;政治稳定是经济发展的前提，四项基本原则是社会主义经济现代化的根本保证。

二、知识深化

1、建国后工业经济体制的三次重大改变及教训

⑴第一次：建国初到1956年，从建立以社会主义公有制为主体的多种经济成分并存的经济，向高度集中统一管理的计划经济体制的转变。核心内容：实行和强化计划经济，废除生产资料私有制，建立社会主义公有制，片面追求工业发展高速度。

主要原因是照搬苏联模式，主观上追求急于实现工业化。

结果：这种体制在建国初期，对恢复国民经济，发展社会主义工业化建设曾起过积极作用，并取得一定成就。但它超越了历史发展的阶段，其严重的弊病是使企业失去活力。

⑵第二次：党的十一届三中全会后，从单一公有制经济变为以公有制为主体的多种经济成分并存的经济，从计划经济转变为以计划经济为主，市场经济为辅的经济。核心内容：发展多种所有制经济体制，调整工业结构，改变企业管理方式，实行政企分开等。

主要原因是党中央正确总结了建国以来工业建设正反两方面的经验，特别是吸收了“_”教训，并借鉴了外国经验，决定实行工业经济体制改革，对外开放的政策。

结果：增强了企业的活力，解放了生产力，工业腾飞，成就举世瞩目。

⑶第三次：从90年代以来，向社会主义市场经济体制转变，由粗放式经营向集约化经营转变。

核心内容：把企业推向市场。

主要原因是党中央在认识国情和总结社会主义建设经验教训的基础上，决定加快改革开放步伐，深化经济体制改革。

结果：有利于进一步解放和发展生产力，迈向21世纪。

⑷教训：发展工业，必须从中国国情出发，实事求是，遵循经济规律，改革和变革生产关系要遵循有利于解放和发展生产力的原则，走具有中国特色的社会主义工业现代化的道路。

2、建国以来社会主义经济建设成败得失的规律与认识

⑴取得成就的原因：主要原因是党把马克思主义普遍原理与中国实践相结合，制定出符合中国国情的路线方针政策。根本原因是广大人民群众建设社会主义热情在新的社会制度下得到发挥。党的领导干部及群众能及时纠正工作中出现的失误。取得的成就说明：只有社会主义才能救中国，只有社会主义和改革开放才能发展中国。

⑵失误的原因：对中国国情认识不清：缺乏社会主义建设经验;理论根源是1957年反右派斗争扩大化，后逐步否定了八大关于我国社会主义主要矛盾的科学论断，违背了实事求是原则;没有把工作重心放在经济建设上。

⑶经验教训：应该把党的工作重心放到经济建设上来;只有把马克思主义普遍真理同中国具体实际相结合，走有中国特色的社会主义道路才能成功;必须坚持实事求是的马克思主义思想路线;既要反右，又要防“左”，主要是防“左”。

(三)中国近代化的发展历程

1、近代化的含义

近代化，也叫现代化，以经济工业化和政治民主化为主要标志。

从过程上看，它发生在封建社会后期，贯穿于资本主义产生、发展和社会主义制度确立、发展的整个历史过程，是人类社会由传统的农业社会向现代工业社会转变的必经阶段。从内容上看，它是以科技为动力，以工业化为中心，及机器生产取代手工劳动、机器工厂取代家庭作坊和手工工场为主要标志，并引起经济制度、政治制度、生活方式乃至思维方式全方位变化的一场社会变革。

在中国近代，近代化也就是工业化和与工业化相伴随着的政治、经济和文化等方面的变化，就是实现社会的转型。完成这一历史任务，必须解决两大问题：一是国家独立和民族解放;二是繁荣富强和持续发展。

2、中国近代化的发展历程及阶段特征

⑴起步阶段(1840—1895年)，主要是地主阶级领导的洋务运动。这一时期，政治体制近代化尚未提上议事日程，以军事工业为主体的工业化有所进展，并经历了由重工业到轻工业、由军需到民用、由国营到民营的发展过程。其投资形式也由官办、官督商办到商办，经历了从一元到多元的转变。同时，由于洋务运动的需要，近代化开始由经济领域逐渐想科技文化和人才教育领域渗透。

⑵整体发展阶段(1895—1927年)，也是最重要阶段。学习西方先进的科技文化与变革社会制度有机地结合在一起，中国近代化向前迈进了一大步。

①在实业救国浪潮下，以工业化为主体的经济近代化有了长足发展：一是甲午战争后的初步发展;二是一战期间的短暂发展。

②政治体制的近代化有了重大突破。民族资产阶级登上历史政治舞台，其上层维新派发动了戊戌变法，立宪派领导了立宪运动和保路运动;其下层革命派则成立了革命政党，领导了辛亥革命，____了封建帝制，建立了资产阶级共和国，使民主共和成为时代潮流，有力地推动了中国近代化的进程。但这一时期中国政治体制的近代化体现出波浪式推进的特点。

③思想文化的近代化有了长足发展，开始由传统文化向近代文化转型。

主要表现在：a.向西方学习达到高潮，学习的内容也从生产技术深入到政治制度和思想文化。b.资产阶级维新派主张君主立宪;革命派把西方国家政治学说发展为三民主义，并发起辛亥革命;激进派大力提倡民主和科学，提出“____孔家店”的口号，发起新文化运动，动摇了封建正统思想的统治地位。c.五四运动后，马克思主义成为新思潮的主流。d.新的教育体制开始确立，废除科举制，民国初期对教育的内容和学制进行改革。e.产生了新型的知识分子群体，他们的代表任务主要是新文化运动的领袖。f.大量的新文艺作品不断涌现，文学上的诗界革命和谴责小说出现，艺术上京剧的形成和上海、岭南画派的出现，史学界出现史学革命，取得考古重大成就。

⑶曲折前进阶段(1027—1949年)，在阶级斗争和民族斗争极为尖锐复杂的环境下艰难地进行。国共十年对峙时期，是近代化事业有所发展的十年。但官僚资本的发展阻碍了民族工业的发展。国民政府队对日妥协，对内_和对共产党、革命群众的屠杀等都影响了民主制度的正常发展。抗战期间，近代化被打断。抗战胜利后，美国垄断资本与四大家族官僚资本相结合，又把近代化推入绝境。

3、中国近代工业化的特点

中国近代工业化的总特点是在半殖民地半封建社会的历史背景下进行的。

特征：⑴近代化受到中外反动势力的阻碍，发展缓慢，历经曲折。⑵资产阶级始终没有真正掌握过近代化的领导权。⑶近代化缺乏必要的资本原始积累的过程，技术人才和思想准备不足。⑷发展畸形，产业结构不协调。

4、实现近代化与完成反帝反封建两大任务之间的关系

在中国近代，完成反帝反封建的革命任务与实现近代化的发展目标是相互交叉而又同步进行的，两者是双向互动的辨证关系。工业化的发展为近代革命提供了物质基础和阶级力量，近代革命又为工业化的开拓前进扫清了道路。

历史证明：完成革命任务和取得民族独立，是实现近代化的前提和根本保证，实现现代化是完成革命任务和取得民族独立的最终目的。

5、中国近代多元化的经济结构及其影响

鸦片战争后，原有的封建经济结构解体，逐渐向半封建经济结构转变。其中，占统治地位的是封建自然经济、外国资本主义经济和官僚资本主义经济等三种所有制。它们相互勾结，三位一体，严重阻碍了中国社会生产力的发展，是中国现代化的主要障碍，是中国民主革命的对象。民族资本主义经济产生后有一定发展，但始终没有成为中国社会经济的主要形式。此外，还存在新民主主义经济，它是中共在独立领导新民主主义革命、创建农村革命根据地的过程中逐步建立和形成的。至解放战争后期，根据地已经形成了个体经济、国营经济、合作社经济、私人资本主义经济和国家资本主义经济等五种经济成分并存发展的经济格局，其中个体经济比重，国家资本主义经济比重最小。

多元化经济结构对中国近代化的影响：①使中国社会主要矛盾复杂化。②是中国社会性质特殊化。③使中国革命斗争长期化。④使中国社会的政治力量多元化，形成多元化的阶级结构和复杂的阶级关系;产生不同的政治派别。

6、中国民族资本主义的兴衰过程和历史地位

过程：⑴产生：19世纪六七十年代。⑵初步发展：甲午战争后。⑶短暂发展：一战期间。⑷日益萎缩：国民政府统治时期。⑸获得新生：建国初期，在国营经济领导下获得恢复和发展。而后实现和平改造，民族工业走上了社会主义道路。

历史地位：⑴从经济上看，它有利于社会进步。⑵从政治上看，民族资产阶级的产生和发展，为维新变法和辛亥革命提供了阶级基础，同时使工人阶级队伍壮大，为新民主主义革命到来和中共成立提了阶级条件。⑶从思想上看，不断冲击和动摇封建正统思想的统治地位，为西学的传播提供了社会条件。⑷从发展趋势上看，难以独立发展。

7、影响中国近代化的不利因素

⑴先天不足：资金、技术、人才和思想准备不足。⑵面临三大政治障碍：外国资本主义的阻挠破坏、封建____统治的阻碍、官僚资本主义的压制。⑶缺乏正确的道路、科学的决策和安定的环境。

8、中国近代化的启示

⑴中国近代化是一个长期的艰巨的过程，不完成民主革命任务就不可能实现现代化。⑵从闭关自守到对外开放，是世界历史发展潮流。⑶解放思想、更新观念是推动近代化的首要条件。⑷知识结构的变革是现代化的核心和终极源泉。