英语语法知识点总结（十六篇）

【第1篇 英语语法知识点总结：名词单数变复数规则

名词单数变复数规则

速记口诀

单数变复数，规则要记住，

一般加s，特殊有几处：

/s/结尾，es不离后，

末尾字母o，大多加s，

两人有两菜，es不离口，

词尾f、fe，s前有v和e;

没有规则词，必须单独记。

妙语诠释

①大部分单数可数名词变为复数要加s，但如果单词以t/s等发音结尾(也就是单词如果以ch，sh，s，_等结尾)，则一般加es;②以o结尾的单词除了两人(negro，hero)两菜(tomato，potato)加es外，其余一般加s;③以f或fe结尾的单词一般是把f，fe变为ve再加s;④英语中还有些单词没有规则，需要特殊记忆，如child—children，mouse—mice，deer—deer，sheep—sheep，chinese—chinese，o_—o_en，man—men，woman—women，foot—feet，tooth—teeth。

【第2篇 小学英语语法知识点总结：情态动词

我们现在学过的情态动词有：can, could, will, would, may, must, should, shall。

情态动词后动词总是用原形。（不受其他任何条件影响）

特征

1）情态动词（modal verb）本身有词义，表示说话人的语气或情态，但词义不完全，不能单独用作谓语动词，一般只能和动词原形一起构成谓语动词。

2）情态动词所表示的情态有：命令、允诺、请求、拒绝、愿望、愿意、义务、必要、可能、能力、敢于、需要等。

3）情态动词（ought除外）和助动词shall，will，should，would一样，后面的动词不定式一般皆不带。

形式变化

1）没有人称和数的变化，第三人称单数的现在时也无变化。如：

i can we can

you can you can

he

they can

she can

it

2）有些情态动词有过去式，有少数过去式和它的原形相同。

a）有过去式的情态动词有：

may -- would

can ―― could

may―― night

shall -- should

have to -- had to

b）过去式不变的情态动词有：

must - must （或had to）

ought to - ought to

need---need

dare - dare（亦可用dared）

3）大多数情态动词后面可用动词的进行式、完成式和被动形式，如：can（may，must）be doing，can（may，must） have done，can（may，must）be done等。

否定式

情态动词和助动词一样，后面可直接跟否定词not。现将情态动词的否定式及其否定式的简略式（简略式用于口语中）列举如下：

shall not--shan‘t ［fb：nt］

will not---won’t ［weunt］

can not-can‘t ［kb：nt］

must not-mustn’t ［5mqsnt］

should not-- shouldn‘t

would not-- wouldn’t

could not-- couldn‘t

dare not- daren’t ［dzent］

need not-- needn‘t

在疑问句中的用法

情态动词在疑问句中的用法和助动词相同。如：

may i ask you a question？ 我可以问你一个问题吗？

can you let me use your dictionary for a minute？ 你能把字典借我用一会儿吗？

would you like to visit the heavy machinery plant？ 你想参观重型机器厂吗？

注意have to在疑问句中的位置。如：

do you have to go out today？ 你今天一定得出去吗？

does he have to finish the work tomorrow？ 他明天非做完这项工作不可吗？

【第3篇 英语语法知识点总结：冠词基本用法

冠词基本用法

速记口诀

名词是秃子，常要戴帽子，

可数名词单，须用a或an，

辅音前用a，an在元音前，

若为特指时，则须用定冠，

复数不可数，泛指the不见，

碰到代词时，冠词均不现。

妙语诠释

冠词是中考必考的语法知识之一，也是中考考查的主要对象。以上口诀包括的意思有：①名词在一般情况下不单用，常常要和冠词连用;②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an，确指时要用定冠词the;③如复数名词表示泛指，名词前有this，these，my，some等时就不用冠词。

【第4篇 三年级英语语法知识点总结

what's your name?的用法：

当两人初次见面互相询问姓名时，可用what's your name?来提问，回答时，可用my name is ….来回答,接着反问对方时，可用and what's your name?来提问。例如：

hi!what's your name?

hi!my name is lucy.and what's your name?

my name is wang ying.

你好，你叫什么名字?

你好，我叫露西。你叫什么名字?

我叫王英。

句中的what's是what is的缩写形式。

【第5篇 小学英语语法知识点总结：数词

表示数目多少或顺序多少的词叫数词，数词分为基数词和序数词。表示数目多少的数词叫基数词；表示顺序的数词叫序数词。

一、基数词

1）基数词写法和读法： 325 three hundred and twenty-five；

2）基数词一般是单数形式，但下列情况，常用复数：

a. 与of 短语连用，表示概数，不能与具体数目连 用，如scores of people 指许多人；

b. 在一些表示“一排”或“一组”的词组里；

如：they arrived in twos and threes. 他们三三两两的到达了。

c. 表示“几十岁”；

d. 表示“年代”，用 in +the +数词复数；

e. 在乘法运算的一种表示法里，如：3 _ 5 = 15 three fives is （are） fifteen.

二、序数词

序数词的缩写形式： first—1st second—2nd thirty-first—31st

三、 数词的用法

1）倍数表示法

a. 主语+谓语+倍数（或分数）+ as + adj. + as

i have three times as many as you. 我有你三倍那么多。

b. 主语+谓语+倍数（分数）+ the size （amount，length…） of…

the earth is 49 times the size of the moon. 地球是月球的49倍。

c. 主语+谓语+倍数（分数）+ 形容词（副词）比较级+ than…

the grain output is 8 percent higher this year than that of last year.

今年比去年粮食产量增加8%。

d. 还可以用by+倍数，表示增加多少倍

the production of grain has been increased by four times this year.

今年粮食产量增加了4倍。

2）分数表示法

构成：基数词代表分子，序数词代表分母。分子大于1时，分子的序数词用单数，分母序数词用复数：

1/3 one-third ； 3/37 three thirty-sevenths.

【第6篇 英语语法知识点总结：反意疑问句用法

速记口诀

反意问句三要点，前后谓语正相反;

短句not如出现，必须缩写是习惯;

最后一点应注意，短句主语代词填。

妙语诠释

①反意疑问句的构成应该是“肯定的陈述句+否定的疑问”或“否定的陈述句+肯定的疑问”;②在短句中not必须与do，will，can等组成缩写形式;③在简短问句中，疑问句的主语必须是代词，而不能用名词形式。

【第7篇 八年级下册英语语法知识点归纳总结

he said i was hard-working.

重点语法：宾语从句

结构：主语 + 谓语动词 + 宾语从句(主语 + 谓语动词 + 宾语/表语)

例句：----im good at english. he says. (改为加宾语从句的复合句)

----he says im good at english.

注意：①主句是一般现在时态，宾语从句的时态不受其影响。

例句：he says im good at english now.

he says i was good at mathematics when i was young.

②主句是过去时态，宾语从句也要用过去时态。

例句：he said i was good at mathematics when i was young yesterday.

he said i was good at english now yesterday.

③宾语从句是客观真理时永远用一般现在时态。

例句：our teacher says 24 hours make a day.

our teacher said the sun gives us so many energy yesterday.

④动词原形不能作主语，必须用其 -ing 形式。

例句：she said helping others changed her life.

重点短语：direct speech 直接引语

reported speech = indirect speech 间接引语

first of all = at first 首先

pass on 传递

be supposed to do sth. 应该做某事

be good at = do well in 在某方面做得好

in good health 身体健康

get over 克服

open up 打开

care for = take care of = look after 照料;照顾

not any more = not any longer = no longer 不再

have a cold 感冒

end-of-year e_am 年终考试

get nervous 变得紧张

forget to do sth. 忘记做某事(该事未做)

forget doing sth. 忘记做某事(该事已做)

its + adj. + [for sb.] + to do sth. 做某事[对某人来说](加形容词)

conte_t 上下文

reading strategy(阅读方法)

first read for meaning， not for detail. (首先理解文段的大致意思，不在于文段的细节部分。)

you can understand the meaning of a word you dont know from the conte_t. (至于不懂的单词，你可以通过上下文来寻找它的正确释义。)

if you go to the party,youll have a great time!

【第8篇 英语语法知识点总结：宾语从句用法

速记口诀

宾语从句须注意，几点事项应牢记。

一是关键引导词，不同句子词相异。

陈述句子用that;一般疑问是否(if，whether)替;特殊问句更好办，引导还用疑问词。

二是时态常变化，主句不同从句异。主句若为现在时，从句时态应看意;主句若为过去时，从句时态向前移。

三是语序要记清，从句永保陈述序。

妙语诠释

宾语从句应注意三点：①引导词，陈述句一般由that引导，这时的that可以省略;一般疑问句则由if或whe-ther引导;而特殊疑问句则由特殊疑问词引导。②时态，主句是现在时态，从句可用所需要的任何时态;但如果主句是过去时态，从句时态所表示时间一般往前移一个时间段。③语序，宾语从句永远要用陈述句顺序。

【第9篇 四年级英语语法知识点总结（）

1.四年级英语语法知识点总结

名词

表示某一事物，有具体的和抽象的之分。判断的关键词往往是be动词，be动词如果是am、is或was，名词就用原形;be动词如果是are或were，名词就加s或es。

这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was;不要根据some、any、a lot of等词去作判断，以免受误导。

如何加后缀：

a.一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds

b.以s. _. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, bo_-bo_es, brush-brushes, watch-watches

c.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries

d.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives

e.不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, chinese-chinese, japanese-japanese

2.四年级英语语法知识点总结

be动词

a、am--was is --was are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。

b、肯定和否定句 i am (not) from london. he is(not) a teacher. she is(not) in the dining room. my hair is(not) long. her eyes are(not) small.

c、 一般疑问句 am i a chinese? yes, you are. no, you aren’t. are they american? yes, they are. no, they aren’t. is the cat fat? yes, it is. no, it isn’t.

我们现在学过的be动词大致分两类：is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。

判断步骤：

↗第一、三人称单数，就用was

↗有，再看人称

↘第二人称单数和所有复数，就用were

看有无表示过去的时间状语

↗第一人称单数，就用am

↘没有，再看人称→第三人称单数，就有is

↘第二人称单数和所有复数，就用are

3.四年级英语语法知识点总结

行为动词

就是我们平时上课时说的动词，表示某一动作或行为。如：sweep、live等。

行为动词我们已学过它们的四种形式：

原形、+s/es、+ed、+ing，

具体判断方法如下：

↗有，就加ing

读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看有无be动词 (若是be going to 就用原形)

↘没有，再看情态动词

↗有，就用原形

↗有，就加ed

↘没有，再看有无表示过去的时间状语 ↗是第三人称单数就加s或es

↘没有，再看主语

↘不是第三人称单数就用原形

4.四年级英语语法知识点总结

规则变化

1、一般情况下加-s

如book--books(书) desk--desks(书桌)

2、以s ，_ ，ch ， sh结尾加-es

如bo_--bo_es(盒子) bus--buses(公共汽车)

注意①以 th 结尾加-s， month--months

②stomach--stomachs

3、以辅音字母+结尾，变y为i再加- es。

如city--cities(城市) country--countries(国家)

注意以元音+y，直接加s。如：day--days(天)，boy--boys(男孩)

4、以f或fe结尾，复数变f或 fe 为v再加-es

如knife-knives(书) ， half-halves(一半)

(thief ，wife ，life ，shelf ，knife ，leaf ，self ，half ，wolf)

注意①有少数词后直接加s，如roof-roofs (屋顶)

5、以o结尾

(1)辅音字母加o结尾名词的加-es

如tomato-tomatoes(西红杮)

potato-potatoes(土豆)

(2) 元音字母加o结尾名词的加-s

如piano-pianos (钢琴)， zoo-zoos(动物园)

photo-photos (照片)， kangaroo-kangaroos(袋鼠)

kilo-kilos(千克)

注意zero 两种方式都可：zero-zeros或 zeroes(零)

5.四年级英语语法知识点总结

1. 名词可以根据意义分为普通名词和专有名词

如：john is a student

student是普通名词，john是专有名词

普通名词前可以用不定冠词a/an， 定冠词the 或不加冠词，专有名词前一般不加冠词，专有名词的首字母要大写。

2. 普通名词又可以分为个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词，其中个体名词与集体名词是可数名词，物质名词和抽象名称是不可数名词。

3. 专有名词

专有名词是表示人名、地名、团体、机构、组织等的专有名词，多为独一无二的事物。

【第10篇 小学英语语法知识点总结：形容词

形容词的比较级

1、形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。比较级前面可以用more, a little 来修饰表示程度。than后的人称代词用主格（口语中可用宾格）。

2．形容词加er的规则：

⑴一般在词尾加er ；如：tall-taller

⑵以字母e 结尾，加r ；fine- finer

⑶以辅音字母加一个元音字母和一个辅音字母结尾(除ow结尾)，应双写末尾的辅音字母，再加er ；如：big-bigger

⑷以“辅音字母+y”结尾，先把y变i，再加er 。如；happy- happier

(5)两个音节或两个以上的音节的,在原级前加more 如：beautiful-more beautiful

3．不规则形容词比较级：

good/well-better， bad/ill – worse , much /many –more , little –less, few – fewer , far –further

【第11篇 小学四年级下册英语语法知识点总结

一般过去时

1.一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。

2.be动词在一般过去时中的变化：

⑴am和is在一般过去时中变为was(was not=wasn’t)

⑵are在一般过去时中变为were(were not=weren’t)

⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。

3.句中没有be动词的一般过去时的句子

否定句：didn’t +动词原形，如：jim didn’t go home yesterday.

一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。

如：did jim go home yesterday?

特殊疑问句：

⑴疑问词+did+主语+动词原形?

如：what did jim do yesterday?

⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式?

如：who went to home yesterday?

【第12篇 小学英语语法知识点总结：现在进行时

动词加ing的变化规则

1．一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking

2．以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting

3．如果末尾是辅音字母加一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping

现在进行时，用来表示正在进行或发生的动作。结构是：be (am, is, are)+动词现在分词形式，几种句型：

一、陈述句(肯定句)

主语＋be (am, is, are)+现在分词，如：

i am reading english.我正在读英语。

he is writing.他正在写字。 you are running.你正在跑步。

二、一般疑问句

be(am, is, are)+主语＋现在分词， 如：

1. -are you singing?你正在唱歌吗？ -yes, i am.是的，我在唱歌。

(no, i'm not.不，我不在唱歌。)

2. -is he (she) listening to music?他(她)在听音乐吗？

-yes, he (she) is.是的，他(她)在听音乐。

[no, he (she) isn't.不，他(她)不在听音乐。]

三、特殊疑问句

疑问词＋be (am, is, are)＋主语＋现在分词，如：

1. -what are you doing?你正在干什么？

-i am doing my homework.我正在做作业。

2. -what is he (she) doing?他(她)正在干什么？

-he (she) is riding a bike.他(她)正在骑自行车。

与现在进行时连用的词：look(看)、listen(听)、now(现在)，

look! jack is swimming.看！杰克正在游泳。

listen! she is singing.听！她正在唱歌。

i am cleaning my room now.现在我正在打扫房间。

【第13篇 2023初三英语语法知识点总结

1. 被动语态

(1). 被动语态表示句子的主语是谓语动词所表示的动作承受者。

(2). 被动语态基本结构：be+及物动词的过去分词

(如果是不用物动词，其过去分词应带有相应的介词)

(3). 被动语态中的be 是助动词，有人称、数和时态的变化。

一般现在时被动语态为：am/is/are+过去分词

一般过去时被动语态为：was/were+ 过去分词

与情态动词连用的被动语态：情态动词+ be + 过去分词

(4). 被动语态中动作的发出者或执行者做介词by的宾语，放在句

末，by 表示“由，被”的意思

如何理解被动语态?

为取胜更清晰、更深刻地理解被动语态的含义，可以将主动语态和被动语态的句子结构进行比较。

主动语态： 主语+ 谓语动词 + 宾语 + 其他成分

被动语态： 主语+ be +过去分词 + by +宾语 +其他成分

如： many people speak english.

被动语态 english is spoken by many people.

2. 本单元要掌握的句型 见课本p69 中的grammar focus

3. invent v. 发明 inventor n. 发明家 invention n. 发明 可数名词

4. be used for doing用来做…(是被动语态) 如：

pens are used for writing. 笔是用来写的。

pens aren’t used for eating. 笔不是用来吃的。

5. 给某人某样东西

give sth. to sb. 如：i gave a pen to him. 我给他一支笔。

give sb. sth. i gave him a pen. 我给他一支笔。

6. all day 整天

7. salty adj. 咸的 salt n. 盐

8. by mistake 错误地 如：

i took the umbrella by mistake. 我不小心拿错了雨伞。

9. make sb./sth. +形容词 使…怎么样 it made me happy. 它使我高兴

make sb./sth. +名词 让…做… it made me laugh. 它让我发笑

10. by accident 意外 偶然 i met her by accident at bus stop.

我在公共汽车站意外地见到了她。

11. not…until… 直到…才做… 如：

i didn’t go to bed until i finished my work. 我直到完成我的工作才去睡觉。

12. according to +名词 根据… 如： according to an legend

according to this article根据这篇文章 根据一个神话

13. over an open fire 野饮

14. leaf n. 叶子 复数形式 leaves

15. nearby adj. 附近的 如： the nearby river

16. fall into 落入 掉进 如：the leaf fell into the river. 叶子落入了河里。fall down 摔倒 如：she fell down from her bike.

她从她自行车摔倒了。

17. quite 非常 adv. 与冠词a连用时，冠词a必须放在它的后面

如： quite a beautiful girl 一个漂亮的女孩

very 非常 adv. 与冠词a连用时，冠词a必须放在它的前面

如： a very beautiful girl 一个漂亮女孩

注：当不与冠词a 连用时，两者可以互用 如：

i am very happy.=== i am quite happy. 我非常高兴。

18. in the way 这样

19. pleased adj. 表示外部因素引起人发自内心的欣慰和愉快

pleasant adj. 愉快 高兴 指天气、时间、旅行令人高兴愉快

please v. 使高兴 使同意

20. battery—operated adj. 电池控制的是名词+动词的运动分词构成的合成形容词

21. in the si_th century 在第6世纪

22. travel around 周游

23. more than === over 超过 如： more than 300 == over 300 超过300

24. including prep. 介词 包括 可以与名词和动名词连用

如: si_ people, including a baby, were hurt. 6个人包括一个小孩受伤了。

25. have been played 被上演 是现在完成时的被动语态

现在完成时的被动语态的结构：have /has been +过去分词

26. be born 出生 he was born in canada. 他在加拿大出生

27. safety n. 安全 safe adj. 安全的

28. knock into 撞上(某人)

29. divide sth. into … 将…划分成..

通常指将一个整体分成几个对应相对的部分 如：

let’s divide ourselves into 4groups. 让我们把我们自己划成4组。

30. since then 自从那以后 常与完成时 态连用 如：

since then, i have left beijing. 自从那以后，我已经离开了北京。

【第14篇 高二年级英语语法知识点总结

导语高二变化的大背景，便是文理分科（或七选三）。在对各个学科都有了初步了解后，学生们需要对自己未来的发展科目有所选择、有所侧重。这可谓是学生们第一次完全自己把握、风险未知的主动选择。高二频道为你整理了《高二年级英语语法知识点总结》，助你金榜题名！

1.高二年级英语语法知识点总结

ⅰ、状语从句中的省略用法

以if从句为代表的状语从句中的特殊省略用法：通常省略了it is，that is，there is/are。

ⅱ、定语从句中的省略用法

关系词的省略 关系代词that，which，whom等在限制性定语从句中充当宾语且不位于介词之后时，可以省略;in which或that在先行词way后作方式状语从句时可省略。

ⅲ、虚拟语气中if及should的省略

1、 当条件状语从句中有were，had，should等时省略if，把它们提至句首，形成倒装句。

2、 suggest，insist，order，require等表示建议、要求、命令的动词后接的名词性从句中，谓语动词常用“should+动词原形”，should可以省略。

ⅳ、不定式符号to的省略

1、 感官动词see，hear，feel，watch等和使役动词have，make，let等后接不定式作宾语时，不定式省略to。

2、 在特定语境中为了避免重复，当不定式再次出现时，在want，wish，hope，try，plan，like，love，hate后往往只保留to，而省略后面的`动词。但不定式后有be，have时，也保留be和have。

ⅴ、so和not的替代性省略

用于避免重复前面所说过的内容，替代词so/not替代肯定或否定的名词性从句。可与believe，do，e_pect，fear，guess，hope，say，speak，suppose，think，i’m afraid等连用

2.高二年级英语语法知识点总结

1. instead of spending your vacation on a bus, ... you may want to try hiking. instead和instead 0f的用法

2. say 'hi' / 'hello' / 'thanks' to sb. (for me)问候的句型

3. is anybody seeing you off?进行时表将来

4. she struggled and struggled, and could not get on her feet. (= keep struggling)

5. you should not go rafting unless you know... unless引导条件状语从句，相当于if... not

6. by staying at..., tourists can help the villagers make money so that they can take care of the fiver and the birds.目的状语从句

7. she was so surprised that she couldn't move.结果状语从句

8. tree after tree went down, cut down by water.过去分词作状语

9. the ne_t moment, the first wave swept her down, swallowing the garden.现在分词作状语

10. however, before she could think twice, the water was upon her. it didn't take long before the building was destroyed. before的用法

3.高二年级英语语法知识点总结

介词又叫前置词，是一种虚词。

介词分为三种，一种是简单介词，如 at, in, on, beside, to , for 等;另一种是短语介词，即由两个以上的词组组成的短语，in front of, because of, out of, instead 如 of 等;还有一种二重介词，如 until after, from behind 等。

介词的句法功能：介词不能独立在句中做成份，介词后必须与名词、代词、或动名词构成介词短语在句中充当 一个成份，表示人、物、事件等与其它人、物、事件等之间的关系。

1、 作定语： the book on the table is mine.

2、 作状语： have breakfast at seven. we (表时间)they were late for meeting because of the heavy ; rain.(表原因) ;they started the machine by pressing the button.(表方法)

3、 作表语： my dictionary is in the bag.

4、 作宾语补足语： i found him in the office.

表示时间的介词

(1) in表示“在某一时间段”或“在某一时候”，如用在月、季、年份、时代、世纪等时间名词的前面，或用来泛指一天的某一段时间。in也可以指“在……之后”，表示从说话起的若干时间内。

如： in july/summer/2000/ancient times

the bus will be here in ten minutes.

(2) on表示“在特定的某一天”，也可用于带有修饰语的一天的某个时间段之前。如：on saturday, on saturday morning, on the morning of august 1st

(3) at表示“在某一时间点”，或用来表示不确定的时间和短期的假日、时节等。

如：at si_ o'clock, at easter

(4) over, through (out)两者均指“经过的全部时间”。

如：stay over the christmas.

(5) for与since：for表示动作或状态延续的全部时间长度，为“长达……”之意;since用于指从过去特定的某个时刻到说话时为止的一段时间;含有since时间短语的句子要用完成时，但含有for时间短语的句子不一定要用完成时。

4.高二年级英语语法知识点总结

1、形容词的定义：形容词简称adv. 形容词简称adv.修饰v. adj.其他adv.或全句的词，v.adv.或全句的词修饰v.adj.其他adv.或全句的词，表示时间，地点，程度，方式等。表示时间，地点，程度，方式等。

2、复合形容词的构成

(1)形容词+ 名词+ ed kind-hearted 好心的，white-haired 白发的

(2)形容词+ 形容词red-hot 炽热的，dark-blue 深蓝的

(3)形容词+ 现在分词good-looking 好看的，easy-going 随和的

(4)副词+ 现在分词hard-working 勤劳的，fast-moving 快速转动的

(5)副词+ 过去分词hard-won 得来不易的，newly-made 新建的

(6)名词+ 形容词life-long 终生的，world-famous 世界闻名的

(7)名词+ 现在分词peace-loving 爱好和平的，fun-loving 爱开玩笑的

(8)名词+ 过去分词snow-covered 白雪覆盖的，hand-made 手工的

(9)数词+ 名词+ ed four-storeyed 4 层楼的，three-legged 3 条腿的

(10)数词+ 名词(名词用单数)ten-year 10 年的，two-man 两人的

5.高二年级英语语法知识点总结

1、at

如：常用词组有： at noon, at night

表示时间的 at, in, on：表示片刻的时间，at 8 o’clock，at midnight, at the end of, at that time, at the beginning of, at the age of, at christmas, at new year 等。

in 表示一段的时间

如：in the morning, in the afternoon, in the evening, in october, in 1998, in summer, in the past, in the future 等。

on 总是跟日子有关，on monday, on christmas morning, on the following, on may day, on a warm morning 等。

2、表示时间的 since 和 from：since 表示从过去到现在的一段时间的过程，常与现在完成时连用：from 表示从时间的某一点开始，不涉及与现在的关系。一般多与现在时、过去时、将来时连用。

如：i hope to do morning e_ercises from today./ we have not seen each other since 1995.

3、表示时间的 in 和 after：两者都表示“在(某个时间)之后，区别在于in表示“在(一段时间)之后” ，而 after 则表示“在(某一具体时间点之后)，in 短语和将来时态连用，after 短语和过去时态或将来时态连用。

如：we’ll be back in three days.

after seven the rain began to fall.

what shall we do after graduation?

after two months he returned. 注意：after 有时也可以表示在一段时间之后(常用在过去时里)

4、表示地理位置的 in, on, to：in 表示在某范围内，on 指与什么毗邻，to 指在某环境范围之外

如：changchun is in the northeast of china./ mongolia is on the north of china./ japan is tothe east of china.

5、表示“在……上”的 on 和 in：on 只表示在某物的表面上，而用 in 表示占去某物一部分，表示……上。

如：there is a book on the piece of paper./ there is an interesting article in the newspaper./ he dug a hole in the wall.

【第15篇 小学英语语法知识点总结：be动词的用法

be 动词的用法：

(1) am--was is --was are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，复数全用are。

(2) 肯定和否定句 i am (not) from london. he is(not) a teacher. she is(not) in the dining room. my hair is(not) long. her eyes are(not) small.

(3) 一般疑问句 am i a chinese? yes, you are. no, you aren’t. are they american? yes, they are. no, they aren’t. is the cat fat? yes, it is. no, it isn’t.

there be 结构

肯定句： there is a …

there are …

一般疑问句:is there …? yes, there is./ no, there isn’t.

are there…? yes, there are. /no, there aren’t.

否定句： there isn’t …. there aren’t….

【第16篇 小学英语语法知识点总结：代词

a、人称代词和物主代词

1、人称代词主格和宾格的区别：主格通常位于句中第一个动词之前（有时候位于than 之后），宾格一般位于动词或介词之后。

2、物主代词形容词性与名词性的区别：形容词性用时后面一般要带上名词，名词性则单独使用，后面不带名词。

人称代词 物主代词

主格 宾格 形容词性 名词性

我 i me 我的 my mine

你，你们 you you 你（们）的， your yours

他 he him 他的 his his

她 she her 她的 her hers

它 it it 它的 its its

我们 we us 我们的 our ours

他们 they them 他们的 their theirs

b、不定代词some 与 any

some和any都有'一些'的含义,都能修饰可数名词和不可数名词,但 some 一般用在肯定句中。

如: there are some girls in the classroom.

some有时也用于疑问句,表示期望得到肯定回答,并不表示对某事有疑问。

如: can i ask you some questions ?

any一般用于疑问句和否定句中。

如: are there any maps on the wall? 墙上有地图吗?

there aren't any trees behind the house. 房子后面没有树。