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【第1篇 班主任关于课间操的总结
担任班主任工作以来,越来越感知到工作琐碎难做,但是面临各种各样的任务,我还是会以积极的态度去面对。在所有的工作中,我觉得最难得就是课间操。
课间操主要是在操场进行,学生离开教室之后就不太好控制,并且全员参与要达成近四十个学生的整齐是一件不容易的事情。
我们学校的课间操主要是跑步和广播体操,在进行了一年的观察、探索之后,我总结了一些注意事项,来督促班级课间操质量的提升。
一、 集合
集合是一个班级首次亮相的关键一环,作为班主任我们都会有这样的感觉,每次和学生说一句话,他们不出两三天就已经忘得一干二净,因此我们就需要累一些,每天大课间准时出现在班级门口,已提醒学生及时到楼下集合。这个过程当中,最重要的是体委和学生会检查的学生,一定培养他们号召学生集合的能力,为他们树立威信,一旦有拖延时间的学生,及时作出惩罚措施。
二、 广播体操
广播体操实行轮流带操的制度,这样一来可以敦促个别不认真做操的学生把动作做到位。其次,文科班的男生有些懒散,那么我们要把自己得力的助手放在男生队伍中,并且班主任一定到位及时纠正学生动作。广播体操想要整齐划一,有这么几点窍门。第一,手指头有劲;第二,每到“7”的时候大家把动作定住,作为每个八拍的整理阶段;第三,平时的教育中我关注给学生们灌输“只要听话就可以创造优秀成绩”,此外广播体操结束后,要确保学生集合速度迅速并且确保队伍当中没有小动作,没有聊天。
三、 跑步
学生的课间操跑步最重要的不是脚步而是耳朵,我在跑步的过程中叮嘱学生要听广播的口令,根据口令向前行进。要想跑步整齐,需要注意以下几个方面:1、前后摆臂角度确定,2、肩膀和头不能随意摆动和低头,行进过程中要昂首挺胸3、精神面貌饱满,4、跑步过程中两个体委,分别负责发出口令和在最后一排随时提醒后排男生跟紧步伐,5、收队时内侧两组原地跑步,外侧两组插入队伍当中,再进入楼道。
课间操的工作是很重要的,我还需要再认真,再发现。
【第2篇 班主任关于课间操的总结范文
担任班主任工作以来,越来越感知到工作琐碎难做,但是面临各种各样的任务,我还是会以积极的态度去面对。在所有的工作中,我觉得最难得就是课间操。
课间操主要是在操场进行,学生离开教室之后就不太好控制,并且全员参与要达成近四十个学生的整齐是一件不容易的事情。
我们学校的课间操主要是跑步和广播体操,在进行了一年的观察、探索之后,我总结了一些注意事项,来督促班级课间操质量的提升。
一、 集合
集合是一个班级首次亮相的关键一环,作为班主任我们都会有这样的感觉,每次和学生说一句话,他们不出两三天就已经忘得一干二净,因此我们就需要累一些,每天大课间准时出现在班级门口,已提醒学生及时到楼下集合。这个过程当中,最重要的是体委和学生会检查的学生,一定培养他们号召学生集合的能力,为他们树立威信,一旦有拖延时间的学生,及时作出惩罚措施。
二、 广播体操
广播体操实行轮流带操的制度,这样一来可以敦促个别不认真做操的学生把动作做到位。其次,文科班的男生有些懒散,那么我们要把自己得力的助手放在男生队伍中,并且班主任一定到位及时纠正学生动作。广播体操想要整齐划一,有这么几点窍门。第一,手指头有劲;第二,每到“7”的时候大家把动作定住,作为每个八拍的整理阶段;第三,平时的教育中我关注给学生们灌输“只要听话就可以创造优秀成绩”,此外广播体操结束后,要确保学生集合速度迅速并且确保队伍当中没有小动作,没有聊天。
三、 跑步
学生的课间操跑步最重要的不是脚步而是耳朵,我在跑步的过程中叮嘱学生要听广播的口令,根据口令向前行进。要想跑步整齐,需要注意以下几个方面:1、前后摆臂角度确定,2、肩膀和头不能随意摆动和低头,行进过程中要昂首挺胸3、精神面貌饱满,4、跑步过程中两个体委,分别负责发出口令和在最后一排随时提醒后排男生跟紧步伐,5、收队时内侧两组原地跑步,外侧两组插入队伍当中,再进入楼道。
课间操的工作是很重要的,我还需要再认真,再发现。
【第3篇 课间操的活动总结范文
课间操的活动总结范文篇一
我校于20__年11月5日举行全校课间韵律操比赛,现就赛前训练和比赛具体情况记录如下:
一、赛前准备
我校于开学初由杨__老师负责学习校园韵律操,然后利用晚上时间教全校老师学会,再由各班老师逐节教会本班学生。每天利用大课间和体育课进行教、学、练,全体教师和学生学习的积极性很高。因为它不同于以前的课间广播操,它是介于广播操和舞蹈之间的一种体操形式,是一种比较适合孩子们的课间活动。
二、比赛情况
1、比赛程序:
全校分三个组:一、二年级为低年级组,三、四年级为中年级组,五、六年级为高年级组。
2、评委:
武__宋__左__董__王__刘__
3、音乐:李__
4、比赛时间:20__年11月5日(星期三)
5、比赛内容及流程:
进场——韵律操——退场
6、评分方法:
(1)动作:动作正确、到位。(3分)
(2)节奏:速度符合节奏,不抢拍,韵律感强。(3分)
(3)力度:动作有力度、协调、连贯。(2分)
(4)精神面貌:比赛过程中精神饱满,有感染力。(2分)
7、根据评比结果,对一、二等奖进行奖励。
本次活动对学生动作的协调性和节奏感都得到了锻炼和提高,又为今后如何开展体育健身活动提供了评比经验,全体学生既开心又开了眼,都盼望着能有更多、更好的活动开展。
课间操的活动总结范文篇二
为了展示我学开展广播操的成果,增强学生组织纪律性和集体荣誉感,展现学生的精神风貌,我校小学部进行了广播操比赛。在比赛现场,同学们身着统一的服装,踏着整齐的步伐有序进退场,在广播节奏的引领下,同学们体现出朝气蓬勃、乐观向上的精神面貌。在举手投足间显现出了动作的规范、整齐、准确,呈现出体操动作的力与美,那整齐划一的动作向所有的教师、评委们证明了他们平时努力训练的效果,展现出了学生们积极参与体育锻炼、健康成长和奋发向上的精神面貌。现对本次比赛情况总结如下:
一、领导重视,目标明确
广播操比赛,是体现学校整体精神面貌的一件大事,是各个班级集体力量团结、健康、向上的一次展示,也是青春活力的一次大检阅。自接到比赛通知后,各校领导班子给予高度重视,把涉及比赛的各项具体工作落实到具体人员身上,明确目标,强化责任意识,确保比赛取得好成绩。
二、统筹安排,积极备战
从开学初,每位班主任、体育老师利用体育课和课余时间带领本班学生投入到广播操训练中。充分利用体育课集中指导和放学后集中进行巩固训练。老师不厌其烦的一遍一遍的详细分解体操动作,直到同学们都掌握了,再统一完整。这真是一份耕耘,一份收获啊!通过一个月艰苦的训练,同学们都能整齐划一的做好广播体操,老师的嗓子哑了、瘦了,同学们也黑了,但一个一个更精神了。
三、活动启示和奋斗目标
广播操活动的实践经验告诉我们,如果学校领导重视,那么该校的广播体操质量就会好,学生组织纪律性、集体荣誉感、爱国主义精神、勇敢顽强、克服困难的人生态度等则强。广播体操对培养学生心灵美,促进身心健康等都具有积极意义,是增强心肺功能,提高健康作为一种调节和补充、其锻炼价值是不可置疑的。
课间操的活动总结范文篇三
为了全面推进素质教育,我校积极抓好“每天锻炼一小时”工作,努力提高学生身体健康,使体育成为我校一道亮丽的风景线:每天锻炼一小时,学生健康起来;每天锻炼一小时,校园活跃起来。我校从实施的大课间体育活动至今,受到了全校师生与家长的欢迎,收到了良好的活动效果。
一、转变观念、提高认识
“大课间体育活动”是对传统课间操的继承和发展,是巩固和扩大体育锻炼效果,增强学生身心素质的重要组成。同时,形式多样的活动还是在强健体魄、锻炼意志的基础上,培养学生德、智、体、美的和谐发展,充分体现了素质教育的全体性、全面性和学生发展的主动性。
通过“大课间体育活动”使我们大家认识到此项活动不仅保证了学生每天的体育锻炼时间,增强了学生的体质,缓解了学生疲劳,而且能培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质。活动还能训练学生的竞争意识、合作精神、具有培养学生严密的组织性、纪律性,集体责任感、荣誉感、民族进取心和奋发向上精神。让教师都切实感到它是素质教育不可缺少的组成部分,它需要大家转变以往的观念,统一思想、提高认识,只有全员参与、各部门密切配合,才能保证大课间体育活动的顺利实施。
二、科学设计,具体实施。
大课间活动虽然是师生共同参与的活动,但是我们明确地认识到它的主体是学生,学生是否喜欢大课间活动是成功的关键。尊重学生的主体地位,充分发挥学生的自主性是我们设计创编大课间活动的首要原则。在大课间活动准备、设计创编阶段,教师、班主任走到学生当中,参与学生的课间活动,和孩子们一起游戏,了解学生的兴趣,征求他们对开展大课间活动的意见和要求,并对此进行梳理、归纳,形成设计创编原则和思路。因此,在整个大课间活动的设计创编和实施过程,孩子热情高涨,劲头十足,兴趣浓厚,欢心愉悦,真正实现了把快乐与健康送给学生。由此我们确定了大课间活动设计创编原则和活动内容与形式。
1、设计创编原则:体育与艺术融合的原则;锻炼与休闲相结合,张驰有度原则;传统与现代完美统一原则。
2、活动内容与形式:整个大课间活动一小时,分为上、下午各30分钟。上午集体做广播体操或者长跑,下午做乒乓操或打乒乓球、跳长绳活动等几个环节。
第一环节集结队伍:学生在《运动员进行曲》等音乐中,队伍整齐,情绪饱满的走向指定的班级活动区域,在节奏伴随下,轻松的律动中调整队列。
第二环节广播操或者长跑:全校整齐划一,表现小学生放飞远大理想,茁壮成长的精神风貌。
第三环节下午第一节课后学生做乒乓球操。结束后自主选择打乒乓球、踢毽子、跳长绳、羽毛球等。学生在自己最喜欢的自主游戏中进行快乐地动起来。学生在热情奔放的乐曲中健身,这个环节多侧面地表现了天真的童趣,张扬了孩子们的个性,体现了强烈团队合作精神和集体责任感、荣誉感,把大课间活动推向了又一个高潮。
第四环节放松整理:在舒缓优美的乐曲中,让学生由兴奋紧张转入平静舒缓的状态,使学生生理心理机制得到充分的调整。最后,在轻音乐中,聆听老师温馨提示,有序地离开操场,以良好的状态投入课堂学习。
三、群策群力,强化管理