语文必修一总结（十五篇）

【第1篇 高一语文必修一第二单元文言文总结

烛之武退秦师

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣!若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。

辞曰：“臣之壮也，犹不如人。今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。

夜缒而出。见秦伯曰：“_围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。”

秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之，公曰：“不可，微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁。失其所与，不知。以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

5荆轲刺秦王

太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。

【第2篇 高一语文必修一期中课内知识点总结

1、《雨巷》戴望舒：30年代“现代派”诗人的领袖。因成名作获得了“雨巷诗人”的美称。

2、《再别康桥》徐志摩：现代诗人、散文家，“新月诗派”代表人物。

3、《大堰河——我的保姆》艾青：现代诗人，被誉为“卓越的民族诗人”。

4.《烛之武退秦师》

《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，又称《左氏春秋》、《春秋左氏传》。因为《左传》、《公羊传》、《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。

(1)通假字

今老矣，无能为也已 (已通“矣”) 行李之往来，共其乏困 (共通“供”) 秦伯说，与郑人盟 (说通“悦”) 失其所与，不知 (知通“智”) (2)一词多义 辞

辞曰:臣之壮也,犹不如人 (推辞)

其文约，其辞微，其志洁，其行廉 (言辞，词句) 《归去来兮辞》 (一种文体) 若

若使烛之武见秦君，师必退 (假如)

徐公不若君之美也 (及，比得上) 山有小口，仿佛若有光 (似乎，好像) 微

微夫人之力不及此 (没有，用来表示一种否定的假设或条件) 见其发矢十中八九，但微颔之 (稍微，略微) 其文约，其辞微，其志洁，其行廉 (深奥，微妙) 动刀甚微 (轻微)

周室卑微，诸侯相并 (衰败，衰弱) 鄙

越国以鄙远 (边邑，以„„为边邑) 肉食者鄙，未能远谋 (浅陋) 蜀之鄙有二僧 (边境)

过我而不假道，鄙我也 (轻视，看不起) 鄙臣不敢以死为我 (谦辞，谦称自己) (3)古今异义

若舍郑以为东道主

古义：东方道路上(招待过客)的主人。 今义：请客的主人。

行李之往来，共其乏困 古义：出使的人。

今义：出门时所带的包裹、箱子等。 微夫人之力不及此

古义：那人。 今义：妻子。 (4)词类活用 名词做状语

夜缒而出，见秦伯 (在夜里) 既东封郑，又欲肆其西封 (在东面) 名词做动词

晋军函陵，秦军氾南(驻军) 动词做名词

且君尝为晋君赐矣 (恩惠) 形容词活用做动词

邻之厚 ，君之薄也 (加强，削弱) 使动用法

若不阙秦，将焉取之(使„„消减) 若亡郑而有益于君 (使„„灭亡)

意动用法

既东封郑，又欲肆其西封 (以„„为疆界) 越国以鄙远，君知其难也 (以„„为边界) (5)特殊句式

判断句 是寡人之过也

省略句 (烛之武)辞曰：臣之壮也 若舍郑以(之)为东道主 敢以(之)烦执事 倒装句 以其无礼于晋 佚之狐言于郑伯曰 夫晋，何厌之有

5.荆轲刺秦王 (1)通假字

秦王必说见臣 (说，通“悦”，yuè，高兴)

使工以药淬火 (淬，通“焠”，cuì，淬火，烧刃使红，渍于水中) 日以尽矣 (以，通“已”，已经) 而燕国见陵之耻除矣 (陵，通“凌”，凌辱) 今日往而不反者 (反，通“返”)

请辞决矣 (决，通“诀”，诀别) 燕王诚振怖大王之威 (振，通“震”，震慑) 图穷而匕首见 (见，通“现”) 秦王还柱而走 (还，通“环”，绕)

荆轲奉樊於期头函 (奉，通“捧”)

卒起不意 (卒，通“猝”，cù，仓促，突然)

(2)古今异义

仰天太息流涕 古义：眼泪。 今义：鼻涕。

樊将军以穷困来归丹 古义：走投无路，陷于困境。 今义：生

活贫困，经济困难。

丹不忍以己之私，而伤长者之意 古义：品德高尚之人，此指樊将军。 今义：年

长之人。

将军岂有意乎 古义：有心意，此引申为同意、愿意。 今义还有

“故意”之意。

秦之遇将军，可谓深矣 遇：古义：对待。 今义：遇

到，碰以。

深：古义：刻毒 今义：有深度，与“浅”相对。

于是太子预求天下之利匕首 古义：在这时， 今义;

表顺承关系或另提一事。

终已不顾 古义：不回头。 今义：

不照顾，不考虑不顾忌。

左右乃曰 古义：皇帝周围的侍卫人员。 今义：

表两种方向;或表大体范围;有时亦有控制之义。

今有一言，可以解燕国之患 古义：可以用它来，为“可以之”的省略。 今义：

表可能、能够、许可。

秦王购之金千斤 古义：古代指金属总称，用于流通货币时，先秦指黄金，后来指银，文中指铜。今义：特指黄金。(3)词类活用现象：

1、进兵北略地 方位名词作状语，向北

2、函封之 名词作动词， 用盒子装 3、樊於期乃前曰 方位名词作动词，上前 4、其人居远 形容词作名词， 远方

5、使使以闻大王 动词的使动用法，使„„闻(使„知道) 6、太子迟之 形容词的意动用法，以„„为迟 7、发尽上指冠 名词作状语，向上

8、群臣怪之 形容词的意动用法，以„„为怪 9、箕踞以骂曰 名词作状语，像箕一样 (4)文言特殊句式： ①判断句

此臣日夜切齿拊心也 今日往而不反者，竖子也 ②省略句

秦王购之 ( 以 ) 金千斤 欲与 ( 之 ) 俱 ( 往 ) ③被动句

父母宗族，皆为戮没 燕国见陵之耻除矣 ④倒装句 常痛于骨髓

太子及宾客知其事者

秦王购之金千斤，邑万家 (5)文言固定句式：

臣乃得有以报太子 (“有以”，意为：有用来„„的办法 )

而卒惶急无以击轲 (“无以”，意为：没有用来„„的办法 )

将奈何 (表疑问，怎么„„。下文“为之奈何”“既已无可奈何”意同)

荆轲有所待 (意为：有„„的人、东西。“所”后常跟动词组成“所”字结构，作“有”的宾语。)

将军岂有意乎 (表揣度，是否„„呢。)

荆卿岂无意哉 (表反问，难道„„吗。) 仆所以留者 (复音虚词“所以”常引出表原因、手段等的分句，译为：„„的原因。) (6)成语

切齿拊心：咬牙捶胸，形容极端痛恨的样子。又作切齿腐心 无可奈何：没有办法，无法可想

图穷匕现：比喻事情发展到最后，真相毕露 发上指冠：形容极度愤怒。

悲歌击筑：用以抒写悲壮苍凉的气氛。 变徵之声：常作悲壮之声。

6.鸿门宴

(1)通假字

距─拒：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。

内─纳：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。交戟之卫士欲止不内。 要─邀：张良出，要项伯。

倍─背：愿伯具言臣之不敢倍德也。 蚤─早：旦日不可不蚤自来谢项王。

郤─隙：今者有小人之言令将军与臣有郤。 不—否：不者，若属皆且为所虏

坐─座：因击沛公于坐 置之坐上。

(2)古今异义

山东 古：指崤山以东地区。 今：省份名。

非常 古：意外的变故。 今：程度副词，很不一般。 河北 古：黄河以北地区。 今：省份名。 河南 古：黄河以南地区。 今：省份名。 婚姻 古：儿女亲家 今：男女结为夫妻关系 细说 古：小人的谗言。 今：详细地讲述。 于是 古：在这件事上(这种情况下) 今：表顺承 再 古：两次 今：第二次

(3)重点实虚词

谢 旦日不可不蚤自来谢项王 谢罪道歉

哙拜谢，起，立而饮之。 感谢 乃令张良留谢。 辞谢、告别

辞 臣死且不避，厄酒安足辞! 推辞

今者出，未辞也，为之奈何? 告别

故 君安与项伯有故? 故旧、交情

故听之 因此 故遣将守关者，备他盗出入与非常也。 特意

幸 妇女无所幸。 宠幸、亲近

故幸来告良。 幸亏、幸而

去 相去四十里。 距离

脱身独去。 离去，离开

于 贪于财货向， 对

长于臣。 比 复得见将军于此。 在

因 不如因而善遇之。 就此

项王即日因留沛公与饮。 就、于是 因击沛公于坐，杀之。 趁势、趁机 因人之力而敝之 依靠、凭借

为 使子婴为相。 任，做

为击破沛公军! 替，给 不者，若属皆且为所虏! 被 谁为大王为此计者 制定

为之奈何 处理对付 军中无以为乐。 作为 如今人方为刀俎，我为鱼肉。 是

何辞为? 句末语气词

之 项伯乃夜驰之沛公军。 到

为之奈何? 代词，这 愿伯具言臣之不敢倍德也。 取消句子的独立： 今者有小人之言。 结构助词，的 珍宝尽有之。 助词，衬字，无义

且 若属皆且为所虏 将

臣死且不避，厄酒安足辞! 尚且 且焉置土石? 况且(4)词类活用

①名词用如动词：

沛公军(驻军，动词)霸上。

沛公欲王(为王、称王，动词)关中。 吾得兄事(做事、侍奉，动词)之。 籍(登记，动词)吏民。

范增数目(使眼色，动词)项王。 刑(施加肉刑，动词)人如恐不胜。 道(取道，动词)芷阳间行。 ②形容词用如动词：

素善(友善、交好，动词)留侯张良。 ③意动、使动：

先破秦入咸阳者王之(之为王，称王，意动) 项伯杀人，臣活之(使之活，救了他的命，)

沛公旦日从(使„„跟从即带领)百余骑来见项王 交戟之卫士欲止(使之止，制止)不内。 ④名词作状语：

君为我呼入，吾得兄(用对侍兄长的礼节)事之。

项伯亦拔剑起舞，常以身翼(像鸟用翅膀)蔽沛公。 项伯乃夜(在夜里)驰之沛公军。 头发上(向上)指。

道芷阳间(抄小路)行，间至军中。 (5)文言句式 ①判断句： 此天子气也。

楚左尹项伯者，项羽季父也。 亚父者，范增也。

夺项王天下者，必沛公也。 沛公之参乘樊哙者也。

如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为? ②省略句： 沛公军霸上

私见张良，具告以事 欲呼张良与俱去。 毋从俱死也。 奉厄酒为寿。

将军战河北，臣战河南。 加彘肩上。 置之坐上。

竖子，不足与谋 ③被动句：

珍宝尽有之(被占有) 若属皆且为所虏 吾属今为之虏。 ④介宾短语后置： 具告以事 贪于财货 长于臣

得复见将军于此 ⑤宾语前置：

然不自意能先入关破秦 籍何以至此? 客何为者? 大王来何操? 沛公安在?

(6)固定结构

无所： 没有„„的 财物无所取，妇女无所幸

奈何：奈，动词。何，疑问代词。译为“如何”、“怎样”。如“为之奈何?” 孰与：与„„相比，怎么样(谁更„„)?表示比较。 如“孰与君少长?” 所以：“„„的原因”或“„„的方法”。 如“所以遣将守关者”。 为„„所：被„„表被动。 如“若属皆且为所虏”。

无以(无„„以„„)没有用来„„的。 如“军中无以为乐”。

有以：有用来„„的。 如“项王未有以应”。 何„„为：表反问。 如“何辞为?” (7)偏义复词：

出入：备他盗之出入与非常也。 (8)成语

秋毫不敢有所近(秋毫无犯)

今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也(项庄舞剑，意在沛公) 劳苦而功高如此(劳苦功高) 大行不顾细谨，大礼不辞小让

如今人方为刀俎，我为鱼肉(人为刀俎我为鱼肉)

【第3篇 高一人教版语文必修一第二单元知识点总结

导语一位教育大家曾经说过，数学是所有科学的基础，而语文则是这个基础的基础。准备了人教版高一语文必修一第二单元知识点，具体请看以下内容。

烛之武退秦师

一、重点词语解释

1、今老矣，无能为也己(为：做)

2、吾不能早用子(子：古代对人的尊称)

3、朝济而夕设版焉(济：渡河;版：筑土墙用的夹版)

4、将焉取之(焉：哪里)

5、焉用亡郑以陪邻(焉：何)

6、因人之力而敝之(敝：损害)

二、本文出现的通假字

1、今老矣，无为也已(已：矣)

2、共其乏困(共：供)

3、秦伯说(说：悦)

4、失其所与，不知(知：智)

三、一词多义

1、若：山有小口，仿佛若有光(似乎，好象)

若舍郑以为东道主(如果，假如)

余悲之，且曰：若毒之乎(你)

2、说：及郡下，诣太守，说如此(陈说)

故为之说，以俟夫观人风者得焉(杂说，一种文体)

秦伯说，与郑人盟(通'悦'高兴)

3、辞：辞曰：臣之壮也，犹不如人(推辞)

停数日，辞去(告别)

不辞劳苦(推托)

4、鄙：顾不如蜀鄙之僧哉(边远的地方)

越国以鄙远，君知其难也(把……当作边境)

肉食者鄙，未能远谋(浅陋，见识少，眼光短)

5、微：则名微而众寡(细小轻微)

微闻有鼠作作索索(暗暗地)

见其发矢十中八九，但微颔之(稍微，略微)

微夫人之力不及此(如果不是，没有)

6、之：辍耕之垄上(走，往)

子犯请击之(他，代秦师)

是寡人之过也(的)

臣之壮也，犹不如人(助词，不译)

四、词类活用

1、晋军函陵，秦军汜南(军：名作动，驻扎)

2、越国以鄙远(鄙：名作动，把……当作是边邑)

3、既东封郑(东：名作状，向东)

4、夜缒而出(夜：名作状，在夜里)

5、若不阙秦(阙：使动，使……减少，削减，侵损)

6、邻之厚，君之薄也(厚：形作动，增加;薄：形作动，削弱)

五、古今异义词

1、若舍郑以为东道主(东道主：古：东边道路上的主人。今：主人)

2、行李之往来，共其乏困(行李：古：出使的人;今：外出时带的日常用品)

六、特殊句式

1、夫晋，何厌之有(宾语前置)

2、以其无礼于晋(介宾短语后置)

3、晋军函陵(省略句)

4、是寡人之过也(判断句)

七、重点句翻译

1、是寡人之过也

译：这是我的过错啊。

2、越国以鄙远，君知其难矣。

译：越过别的国家而把远地当作边邑，你知道这是很难的。

3、焉用亡郑以陪邻?

译：为什么要灭掉郑国来使邻国增加土地呢?

4、邻之厚，君之薄也。

译：邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。

5、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

译：如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上(招待过客)的主人，出使的人互相往来，供给他们缺少(的东西)，对您也是没有什么损害的。

6、阙秦以利晋，唯君图之。

译：使秦国土地减少而对晋国有利，希望您考虑这件事。

7、微夫人之力不及此。

译：如果没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。

8、因人之力而敝之，不仁。

译：依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁道的。

荆轲刺秦王

一、 通假字

(1)秦王必说见臣 说，通“悦”，yuè，高兴。

(2)使工以药淬火 淬，通“粹”，cuì，淬火，烧刃使红，渍于水中。

(3)日以尽矣 以，通“已”，已经。

(4)而燕国见陵之耻除矣 陵，通“凌”，凌辱。

(5)今日往而不反者 反，通“返”。

(6)请辞决矣 决，通“诀”，诀别。

(7)燕王诚振怖大王之威 振，通“震”，震慑。

(8) 故振慑 同上。

(9) 设九宾 宾，通“傧”，傧相 (bīn _iànɡ) ，迎宾赞礼的人。傧，旧读bìn。

(10) 图穷而匕首见 见，通“现”。

(11)荆轲奉樊於期头函 奉，通“捧”。

(12)秦武阳奉地图匣 同上。

(13) 奉之 同上。

(14) 以其所奉药囊提轲 同上。

(15)卒起不意 卒，通“猝”，cù，仓促，突然。

(16) 卒惶急无以击轲 同上。

(17)卒惶急不知所为 同上。

(18) 秦王还柱而走， 还，通“环”，绕。

二、 重点文言实词释义 ( 12个 )

(1) 亲 今行而无信，则秦未可亲也 动词，亲近，接近。

(2) 深 秦之遇将军，可谓深矣 形容词，刻毒。

(3) 解 可以解燕国之患 动词，解除，解救。

(4) 教 乃今得闻教 名词，指教，jiào。

(5) 敢 人不敢与忤视 动词，有勇气做，敢于。

(6) 还 壮士一去兮不复还 动词，回来。

(7) 还 秦王还柱而走 动词，通“环”，绕。

(8) 资 持千金之资币物 名词，资财、钱物。

(9) 振 燕王诚振怖大王之威 动词，通“震”，害怕，恐惧。

(10) 图 图穷匕首见 名词，地图。

(11) 室 拔剑，剑长，操其室 名词，剑梢。

(12)诏 非有诏得不上 名词，皇帝下的命令，诏书。

(13)被 秦王复击轲，被八创 动词，遭受。

三、词类活用

(1)进兵北略地 方位名词作状语，向北。

(2)函封之 名词作状语，用匣子。

(3)前为谢曰 方位名词作动词，走上前。

(4)樊於期乃前曰 方位名词活用为动词，走上前。

(5)左右既前 同上。

(6)其人居远 形容词活用作名词，远方。

(7)使使以闻大王 动词使动用法，使……听到。

(8)太子迟之 形容词意动用法，以……为迟。

(9)发尽上指冠 名词作状语，向上。

(10)群臣怪之 形容词意动用法，以……为怪。

(11)箕踞以骂曰 名词作状语，象簸箕一样。

(12)秦兵旦暮渡易水 名词作状语，马上。

(13)乃欲以生劫之 形容词作状语，活着。

四、 古今异义词

(1)仰天太息流涕 古义：眼泪。今义：鼻涕。

(2)樊将军以穷困来归丹 古义：走投无路，陷于困境。今义：生活贫困，经济困难。

(3)丹不忍以己之私，而伤长者之意 古义：品德高尚之人，此指樊将军。今义：年长之人。

(4)将军岂有意乎 古义：有心意，此引申为同意、愿意。今义还有“故意”之意。

(5)秦之遇将军，可谓深矣 遇：古义：对待。今义：遇到，碰以。深：古义：刻毒，今义：有深度，与“浅”相对。

(6)于是太子预求天下之利匕首 古义：在这时，今义;表顺承关系或另提一事。

(7)终已不顾 古义：不回头。今义：不照顾，不考虑不顾忌。

(8)左右乃曰 古义：皇帝周围的侍卫人员。今义：表两种方向;或表大体范围;有时亦有控制之义。

(9)今有一言，可以解燕国之患 古义：可以用它来，为“可以之”的省略。今义：表可能、能够、许可。

(10)秦王购之金千斤 金：古代指金属总称，用于流通货币时，先秦指黄金，后来指银，文中指铜。今义：特指黄金。

五、 常见文言句式

1、判断句

(1)此臣日夜切齿拊心也

(2)今日往而不反者，竖子也

(3)仆所以留才，待吾客与俱

(4)事所以不成者，乃欲以生劫之……

2、 省略句

(1)秦王购之 ( 以 ) 金千斤 ( 省略介词“以” )

(2)取之 ( 以 ) 百金 ( 省略介词“以” )

(3)欲与 ( 之 ) 俱 ( 往 ) ( 省略介词宾语和谓语 )

(4)待吾客与 ( 之 ) 俱 ( 往 ) ( 同上 )

(5)皆 ( 穿 ) 白衣冠以送之 ( 省略谓语 )

(6)其人居远未来，而为 ( 之 ) 留待 ( 省略介词宾语 )

(7)嘉为 ( 之 ) 先言于秦王曰 ( 同上 )

(8)乃 ( 穿 ) 朝服，设九宾 ( 省略谓语 )

(9)见燕使者 ( 于 ) 咸阳宫 ( 省略介词 )

(10使 ( 之 ) 毕使于前 ( 省略兼语 )

(11) 群臣侍 ( 于 ) 殿上者，不得持尺兵 ( 省略介词 )

(12)献 ( 于 ) 秦王 ( 省略介词 )

(13)比 ( 于 ) 诸侯之列 ( 省略介词 )

(14)而 ( 按 ) 秦法…… ( 根据文意省略)

(15)皆陈 ( 于 ) 殿下 ( 省略介词 )

3、 被动句

(1)父母宗族，皆为戮没

(2)燕国见陵之耻除矣

4、 倒装句

(1)常痛于骨髓 ( 介宾短语后置 )

(2)嘉为先言于秦王 ( 介宾短语后置 )

(3)燕王拜送于庭 ( 介宾短语后置 )

(4)使毕使于前 ( 介宾短语后置 )

(5)太子及宾客知其事者 ( 定语后置 )

(6)群臣侍殿上者 ( 定语后置 )

(7)秦王购之 ( 以 ) 金千斤，邑万家 ( 介宾短语后置，数量词作定语后置 )

5、固定结构

(1)臣乃得有以报太子 ( “有以”，意为：有用来……的办法 )

(2)而卒惶急无以击轲 ( “无以”，意为：没有用来……的办法 )

(3)将奈何 表疑问，怎么……。下文“为之奈何”“既已无可奈何”意同。

(4)荆轲有所待 意为：有……的人 ( 东西 ) 。“所”后常跟动词组成 “所”字结构，作“有”的宾语。

(5)将军岂有意乎 表反问，是否……呢。

(6)荆卿岂无意哉 表反问，难道……吗。

(7)仆所以留者 复音虚词“所以”常引出表原因、手段等的分句，译为：……的原因。

(8)事所以不成者…… 同上。

六、成语典故

(1)切齿拊心：语出本文，又作“切齿腐心”。形容愤恨到极点。

(2)一去不复返： 语出本文。一去之后就不再回来。后亦称人或者已成陈迹。唐崔颢《黄鹤楼》诗：“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”

(3)发上指冠：语出《庄子·盗跖》：“盗跖闻之大怒，目如明星，发上指冠。”毛发竖起的样子。形容极度愤怒。本文“士皆目真目，发尽上指冠”暗引此语。亦作怒发冲冠。

(4)图穷匕首见：语出本文。比喻事情发展到了最后，真相或本意显露出来。

(5)无可奈何：语出本文。没有办法，无法可想。表示事已如此，再要挽回已是无能为力。

(6)悲歌击筑：亦作“悲歌易水”。典出本文。常用以抒写悲壮苍凉的气氛。

(7)变徵之声：语出《史记·刺客列传》：“高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。”乐声中的徵调变化，常作悲壮之声。徵，古代五声之一，读zhǐ。

鸿门宴

一、通假字

距关，毋内诸侯(距通“拒”，内通“纳”)

张良出，要项伯(要通“邀”)

愿伯具言臣之不敢倍德也(倍通“背”)

旦日不可不蚤自来谢项王(蚤通“早”)

令将军与臣有郤(郤通“隙”)

因击沛公于坐(坐通“座”)

交戟之士欲止不內(內，通“纳”)

二、古今异义词

沛公居山东时 古：崤山以东地区 今：山东省

将军战河北，臣战河南 古：黄河以北、黄河以南 今：河北省、河南省

约为婚姻 古：儿女亲家关系 今：男女结婚

备他盗之出入与非常也 古：意外的情况 今：表程度，很、甚

而听细说 古：小人的谗言 今：详细说来

三、重点文言实词释义 ( 12个 )

1.军

沛公军霸上： 名词作动词，驻扎。

从此道至吾军： 名词，军营。

初一交战，操军不利： 名词，军队。

勇冠三军： 名词，军队的编制单位。

2.击

忽击忽失： 动词，攻击，攻打。

因击沛公于坐： 动词，杀。

秦王不肯击缶： 动词，敲打，敲击。

相如持其璧睨柱，欲以击柱： 名词，碰撞。

3.内

毋内诸候： 内，通“纳”，动词，接纳。

帘内掷一纸出： 名词，里面，与“外”相对。

内无法家弼士： 名词作状语，在内部。

色厉内荏： 名词，内心，心里。

4.如

劳苦而功高如此： 动词，像。

沛公起如厕： 动词，往、去。

固不如也： 动词，及、比得上

5.倍

愿伯具言臣之不敢倍德也： 动词，通“背”，违背。

每逢佳节倍思亲： 副词，愈加。

6.谢

旦日不可不蚤自来谢项王： 动词，道歉，谢罪。

乃令张良留谢： 动词，辞别。

哙拜谢，起，立而饮之： 动词，感谢。

7.意

然不自意： 动词，料想、意料、估计。

其意常在沛公也： 名词，心意、意图。

臣观大王无意偿赵王城邑： 名词，意思。

宾客意少舒，稍稍正坐： 名词，神态，神情。

8.坐

项王、项伯东向坐： 动词，坐下。

因击沛公于坐： 坐，通“座”，名词，座位。

坐北朝南： 动词，坐落，指位置所在。

停车坐爱枫林晚： 介词，因为。

9.举

杀人如不能举： 副词，尽。

举所佩玉 以示之者三： 动词，举起。

今亡亦死，举大计亦死： 动词，举行、施行。

举不胜举： 动词，列举、举出。

10.胜

沛公不胜桮杓： 动词，禁得住。

刑人如恐不胜： 副词，尽。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖： 形容词，优美的。

此时无声胜有声： 动词，胜过、超过。

11.斗

玉斗一双，献与亚父： 名词，酒器。

仅凿斗大一池，植数茎以塞责： 名词作状语，像斗一样……

潭西南而望，斗折蛇行： 名词作状语，像北斗星。

今两虎共斗，其势不俱生： 动词，争斗。

12.置

沛公则置车骑，脱身独骑： 动词，放弃、丢下。

置之坐上： 动词，安放，放置。

乃置酒大会宾客： 动词，摆、设。

四、古今异义

1.山东 古：指崤山以东地区。

今：指太行山东边的一个省。

2.非常 古：意外的变故。

今：程度副词，很不一般。

3.河北 古：黄河以北地区。

今：黄河北部的一个省。

4.河南 古：黄河以南地区。

今：黄河南部的一个省。

5.细说 古：小人的谗言。

今：详细地讲述。

6.婚姻 古：儿女亲家

今：结婚的事或者说因结婚而主生的夫妻亲眷关系。

四、词类活用

a.名词作动词

沛公军霸上 原义军队，此处义为 军队驻扎

沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰 原义话语，此处义为告诉

沛公欲王关中 原义大王、首领，此处义为做王

不可不语 原义言语，此处义为告诉

吾得兄事之 原义事情，此处义为侍奉

道芷阳 原义道路，此处义为取道

籍吏民，封府库 原义簿籍，此处义为登记

范曾数目项王 原义为眼睛，此处义为使眼色

刑人如恐不胜 原义为刑罚，对犯人的体罚，此处义为用刑罚惩处

b.名词作状语

君为我呼入，我得兄事之 像对待兄长那样

项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公 像鸟儿张开翅膀那样

项伯乃夜驰之沛公军 在夜里

头发上指，目眦尽裂 向上

道芷阳间行 从小路

c.形容词作动词

素善留侯张良 原义为好，此处义为善待、交好

d.形容词作名词

君安与项伯有故 原义为旧的，此处义为老交情

e.使动、意动句

先破秦入咸阳者王之 以(之)为王

项伯杀人，臣活之 使(之)活下来

沛公旦日从百余骑来见项王 使(百余骑)跟从

交戟之士欲止不内 使(他)停止下来

沛公不先破关中，公岂敢入乎 使(关中)被攻破

五、特殊句式

1.判断句

吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。

沛公之参乘樊哙者也。

此亡秦之续耳。

楚左尹项伯者，项羽季父也。

亚父者，范增也。

夺项王天下者必沛公也。

所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

人方为刀俎，我为鱼肉。

今人有大功而击之，不义也。

2.倒装句

具告以事(介词结构后置)

长于臣(介词结构后置)

得复见将军于此(介词结构后置)

籍何以至此(宾语前置)

客何为者(宾语前置)

大王来何操(宾语前置)

沛公安在(宾语前置)

3.被动句

若属皆且为所虏(“为所”表示)

吾属今为之虏矣(“为”表示)

4.省略句

为击破沛公军(省介词宾语“之”吾)

樊哙覆其盾于地，加彘肩上(省略状语“于其”)

六、固定结构

1.财物无所取，妇女无所幸(“……无所……，……无所……”，“……没有被……，……没有被……”其中“无所”还可以换作“有所”。)

2.孰与君少长(“……孰与……”，表选择问的句式，可译作“与……比，哪一个……”)

3.何辞为(“何……为”，表反问的句式，可译作“为什么……呢”，“为”是语气词。)

七、成语

秋毫不敢有所近(秋毫无犯)

今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也(项庄舞剑，意在沛公)

劳苦而功高如此(劳苦功高)

大行不顾细谨，大礼不辞小让

如今人方为刀俎，我为鱼肉(人为刀俎，我为鱼肉)

八、古代文化常识

坐席：古代君王、诸侯临朝听政，或各级官员治理民事，皆面南而会，即以此称君。而以北面为卑，或以之称臣。东西坐席一般以东为主，以西为客。但汉代刚好相反，本文即如此。

古代“座次”问题：

1.官职：古代以右为尊。“位在廉颇之右”

2.车骑：由以左为尊。“信陵君虚左以待侯生”“坐定，公子从车骑，虚左”

3.室内：西为宾、长、贵;东为主、幼、贱。

4.堂上座位：北为帝(尊)，南为臣(卑) 左为贵，右为轻。

5.四面环坐：由尊到卑，依次排列。

西——北——南——东

项羽(伯)——亚父——沛公( 张良)

九、虚词总结：

1.而

(一)用作连词。

1.表现承接关系。可译为'就''接着'，或不译。

置之地，拔剑撞而破之。(《鸿门宴》)

2.表现润饰关系，即衔接状语。可不译。

项王按剑而跽曰：“客何为者?”(《鸿门宴》)

3.表现目标关系，

籍吏民，封府库，而待将军(《鸿门宴》)

2.何

(一)用作疑问代词。

1.作动词或介词的宾语，可译为'哪里''什么'。译时，'何'要后置。

大王来何操?(《鸿门宴》)

(二)何：通“呵”，喝问。

沛公大惊，曰：'为之奈何?'(《鸿门宴》)

3.乎

(一)用作语气助词。

2.表现反问语气，相当于“吗”、“呢”。

布衣之交尚不相欺，况在国乎?(《鸿门宴》)

4.乃

(一)用作副词。

1.表现前后两事在情理上的顺承或时光上的紧接，可译为“才”“这才”“就”等

度我至军中，公乃入。(《鸿门宴》)

5.且

(一)用作连词。

1.妥协关系，尚且，还。

①臣逝世且不避，卮酒安足辞!(《鸿门宴》)

(二)用作副词。

1.将，将要。

且为之奈何(《鸿门宴》)

③若属皆且为所虏(《鸿门宴》)

6.若

(一)用作代词。

1. 表对称，相当于'你''你们';作定语时则译为'你的'。

①若入前为寿，寿毕 ，请以剑舞(《鸿门宴》)

②不者，若属皆且为所虏(《鸿门宴》萧亚轩演唱会若属：你们这些)

7.所

(二)助词

表现原因。相当于“……的原因(缘故)”。

所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。(《鸿门宴》)

8.为

(一)动词。

2.认为，以为。

①此亡秦之续耳。窃为大王不取也(《鸿门宴》)

(二)介词。

1.表被动，有时跟'所'联合，构成'为所'或'为……所'，译为“被”。

吾属今为之虏矣。(《鸿门宴》)

不者，若属皆且为所虏。(《鸿门宴》)

2.对，向。

①为之奈何?(《鸿门宴》)

(三)句末语气词，表现疑问或反诘。呢。

①如more than one的用法今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为(《鸿门宴》)

9.也

(一)句末语气词，

⑴表现断定语气。

张良曰：“沛公之参乘樊哙者也”(《鸿门宴》)

10.以

连词。

表现承接关系，前一动作行动往往是后一动作行动的手腕或方法。可译为'而'或省去。

②樊哙侧其盾以撞。

【第4篇 高一语文必修一知识点总结：字词整理

高一语文必修一知识点总结：字词整理

一、给加点字注音

峥嵘 遏止召唤 依偎 拣拾 炽热

颓圮 百舸 灰烬 摇曳 彳亍 桑梓

怪癖 摭拾 祈祷 磕绊 焦灼 涡流

教诲 犄角 澄澈 吝啬 纤巧 戕害

斟酌 憎厌甫健 不啻 偌大 慰藉

骨骸 商榷 干瘪 妥帖 甄别 跋涉

水泵 钦佩 啮噬 吮吸 藐视 狭隘

思忖 墓冢 颐养 撩起 给予 累赘

横蛮 刹那 擂鼓 悄然 炫耀 惆怅

蒙蔽 巷道 粘着你

象弭 寰宇 肴馔 神裔 宅邸 眷念

静谧 奇诡 悲怆 矫饰 墟场 烙印

绮窗 搭讪 褪色 崎岖 田塍 匝

乾坤 谪居翘首 蕞尔 濠水 屹立

憔悴 徘徊澄澈 圈棚 烟垢 打夯

脂粉 铭刻 丰腴 赭色 月晕 恣意

臭鼬 粗犷 咆哮 豁口 迷眩涟漪

嗥叫 蓊郁 沮丧 忧悒 惬意 莴苣

驯服 迸发 允诺 湍急 扳机 饿殍

艾蒿 什刹海 煊羊肉 乌桕树 大龙湫嘎啦声

引吭试啼 气息屏窒 不屈不挠 恪尽职守 废寝忘食

战战兢兢 忐忑不安 妄自菲薄 日臻完善 自艾自怜

面面相觑 瞠目结舌 汗流浃背 冰冷成坨

靡室靡家 载饥载渴 忧心孔疚 小人所腓 熠熠闪光

魂牵梦萦 一饮一啜 铩羽而归 方兴未艾 窗临远阜

围炉煮茗 愤世嫉俗 曝背谈天 树枝槎桠

二、根据拼音写汉字

_iǎn狁 gū负 悠miǎorú染chà傺dì造

发rèn 迁_ǐ焦zào huáng惑 盘chán 耄dié

wēi峨 tǎn露余huī zhé居 _iāo遥 仓huáng

róu合 chè退 àn淡shǔ光miè视rú动

王室靡gǔ 不huáng启居 四牡kuíkuí贫困liáo倒

酒阑灯_iè 低徊欷_ū根深dì固 hàn苑名流

hàn动人心 按nà不住suǒ然无味huǎng然大悟

烟波浩niǎo 相yìng成趣 风光yǐnǐ美妙绝lún

胸jīn洒脱直jié了当 震天hàn地千峰万hè

暮雨_iāo_iāo奔放不jī 毛骨sǒng然司酒行shāng

气势pángbó笑mīmī

tóng孔 玛nǎo赤luǒ pánghuáng 麻bìniē造

迷wǎng 抹shā沉miǎn 消qiǎn 闲_iáliáo廓

执zhuó jué择 晨_ī chán绕符lù 时máo

nì爱 chú形 áo翔 áo游黯dǎn qìn园春

逊了一chóu 良chén美景 gǒu延残chuǎn丝丝入kòu

至高无shàng 硕大无péngmíng思苦想 ànbù就班

挥斥方qiú pūpū心跳斑lán多彩 百无聊lài

疑dòu释然一如jì往 完美无_iá 开天pì地

三、解释下列词语：

岁亦莫止

靡室靡家

靡使归聘

忧心孔疚

彼路斯何

青天碧落

侘傺

煊

蕞尔

离乡背井

怅寥廓

峥嵘岁月

挥斥方遒

粪土当年万户侯

彳亍

饿殍

其乐融融

激扬文字

摭拾

戕害

自艾自怜

安土重迁

休戚相关

衣锦还乡

功败垂成

想入非非

望洋兴叹

推陈出新

概莫能外

出类拔萃

真知灼见

怨天尤人

入不敷出

一概而论

音容笑貌

曝背谈天

铩羽而归

毛骨悚然

概莫能外

春风得意

两害相权取其轻

【第5篇 2023高一语文必修一知识点总结

1 《沁园春 长沙》

重要字音： 沁(qǐn)园春 百舸(gě) 峥(zhēng)嵘 寥廓(kuò)挥斥方遒(qíu)

漫(màn)江 携(_ié)来 浪遏(è)飞舟

多音字： 汗水 可汗 数字 数典忘祖 数见不鲜

重要字形： 沁香 分泌 谩骂 漫江 惆怅 为虎作伥 苍茫 沧桑 阻遏 碣石

重要词义：峥嵘：本义形容山势高峻突出，引申为不平常。

挥斥方遒：热情奔放，劲头十足。遒，强劲有力。

激扬：激浊扬清，批评坏的，褒扬好的。

近义词辨析：

寥廓：(天空)高原空旷。 辽阔：(土地海洋等)辽远广阔。

意气：意志和气概，志趣和性格。也指因主观偏激而产生的情绪，如意气用事。

义气：由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。如讲义气。

遏制：制止，控制(一般只能是一定程度上的效果)。 遏止：用力阻止住。如滚滚洪流，不可遏止。

2.《诗两首》

重要字音： 彷(páng)徨 寂寥(liáo) 惆怅(chàng)凄婉(wǎn)颓圮(pǐ)青荇(_ǐng)

浮藻(zǎo)长篙(gāo) 漫溯(sù)斑斓(lán) 笙(shēng)箫

多音字： 看守 看见 遒劲 有劲 着迷 执著 装载 记载 悄悄 悄然

重要字形： 彷徨 惶然 惋惜 哀婉 彷徨 牌坊 惆怅 稠密 丝绸 追溯 朔风 挑衅 河畔 斑斓 无耻谰言 波澜 颓圮 祭祀 杞人忧天

重要词义： 彷徨：(心事重重)地走来走去，犹疑不决。 颓圮：坍塌，毁坏。

近义词辨析：

沉淀：指沉到溶液底层的难以溶解的物质，比喻凝聚，积累。

积淀：指长时间积累起来的习俗、文化。

彷徨：犹疑不决的走来走去。 倘佯：自由自在地走来走去。

课内阅读

1.对《再别康桥》一诗的赏析，不恰当的一项是 (d)

a.“康桥”，现在通译“剑桥”，即的剑桥大学所在地，是一个风景秀丽的地方。徐志摩年轻时曾在此读书、生活过，结识过许多英国朋友，故对此怀有一种特殊的感情。

b.第二节作者运用比喻的手法，将岸边柳树倒映在剑河里的情景，写得甜蜜而美丽，浸透了诗人无限欢喜和眷恋的感情。

c.第三节运用拟人的手法，借水草的“招摇”，生动地写出了康桥对他的热情欢迎，同时用“甘心做一条水草”表达了诗人对康桥的刻骨铭心的眷恋之情。

d.第五节的“满载一船星辉，/在星辉斑斓里放歌”是回忆往昔在剑河上尽兴游览的情景，抒发了诗人对岁月流逝的惆怅之情。

2.对《再别康桥》分析鉴赏错误的一项是 ( a )

a.“那榆阴下的一潭”明明是清泉，诗人偏说不是，而把它想像成“是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”。这一方面写出梦之美，梦之虚幻，另一方面，也很自然地过渡到下文寻梦的描写。

b.诗人用“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”把梦具象化，把抽象的诗意化为具体的形象，非常生动。

c.在充满诗意的地方诗人竟然不能放歌，是不可遏制的离情使诗人陷入沉默。

d.最后一节将“轻轻”换成“悄悄”，这些叠字的运用增强了诗歌轻盈的节奏，并把浓烈的诗情化为一种潇洒。

3.对《雨巷》的赏析，说法不恰当的一项是 (d )

a. 诗歌描绘了一幅梅雨时节江南小巷的阴沉图景，借此构成了一个富有浓重象征色彩的抒情意境。

b.“我”在孤寂中仍怀着对美好理想和希望的憧憬与追求。诗中“丁香一样的姑娘”就是这种美好理想的象征。但是，这种美好的理想又是渺茫的、难以实现的。

c.诗中的“我”、“雨巷”、“姑娘”并非是对生活的具体写照，而是充满了象征意味的抒情形象。

d.诗人把自己苦闷彷徨的心态暗喻为悠长狭窄而寂寥的“雨巷”，没有阳光，也没有生机和活气。

4.对《雨巷》这首诗歌表现方法的分析，不恰当的一项是(c )

a. 这首诗歌既采用了象征派重暗示、重象征的手法，又有格律派对于音乐美的追求。

b. 本诗运用了复沓、叠句、重唱等手法，造成了回环往复的旋律和宛转悦耳的乐感。

c. 本诗反复出现的“丁香”意象及其蕴藉的特定情感元素，借鉴了古代吟咏丁香名句，如李煜的“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”。

d.在本诗中，雨巷、油纸伞、丁香、篱墙、女郎、独行者等，编制出雨中江南小巷一隅的画面，具有传统文化的气息与古典美。

3.《大堰河——我的保姆》

基础知识

重要字音：青苔(tāi)荆棘(jí)火钵(bō)忸(niǔ)怩 麦糟(zāo) 炖 (dùn) 肉

团箕(jī) 凌侮(wǔ) 叱(chì)骂

多音字： 瓦菲 菲薄 泥巴 拘泥 漂泊 湖泊 青苔 舌苔

重要字形： 碾碎 辗转 堤堰 揠苗助长 偃旗息鼓 凌侮 陵墓 棱角 忸怩 纽扣 枢纽

重要词义：典押：把土地和房屋押给别人，换取一笔钱，到期还款，收回原物。

天伦：指父子、兄弟等关系。 瓦菲：生长在瓦缝中的野草。凌侮：欺凌，侮辱。

近义词辨析： 养育：抚养和教育。 养活：供给东西使生活。

课内阅读

1.《大堰河――我的保姆》结尾中说这首诗也是献给“大地上的一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子”，意在表明( a)

a.诗人的感情，由一个狭小的范围，升华到一个更高、更广的天地。

b.诗人希望得到世上所有像大堰河一样的保姆和像诗人自己—样的乳儿在感情上的共鸣。

c.诗人仇恨不公平、不合理的旧社会，想号召人们起来斗争。

d.诗人的感情，融会世界上所有像大堰河一样的保姆和像诗人自己一样的乳儿的感情。

2. “我是地主的儿子;也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。”这句坦诚的声明告诉我们( b)

a.“我”虽然出身于地主家庭，但是，却是农民的儿子。

b.“我”和大堰河的养育关系比和生身父母的血缘关系更亲密。

c.“我”是地主的儿子，和大堰河只不过是养育关系。

d.“我”不忘养育之恩。

3. “大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。”作者一再强调“乳儿不在她的旁侧”是为了说明(d)

a.大堰河死得很凄凉。

b.大堰河临死时仍在牵挂她的乳儿。

c.“我”回家后和大堰河家失去联系。 d.“我”的遗憾自责的心情。

4.为了加强情感和音节的旋律，诗中采用了什么样的修辞手段? (c)

a.排比 夸张 重复 b.对比 重复 拟人 c.重复 排比 对比 d.借代 对比 排比

以上就是临河优胜高中频道为您整理的高中高一语文必修1知识点总结，欢迎大家进入高中频道了解2023年最新的信息，帮助同学们学业有成!

高中语文同步知识点：高中阶段必背古诗词整理

高中语文同步知识点：高中阶段必背古诗词整理

摘要高中如何复习一直都是考生们关注的话题，下面是临河优胜精品的编辑为大家准备的高中语文同步知识点：高中阶段必背古诗词整理

采芙蓉

涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老!

秋兴八首

玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。

咏怀古迹

群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏，画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。

登高

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

锦瑟

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。

马嵬

海外徒闻更九州，他生未卜此生休。空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。

拟行路难

泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁!酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。

夜归鹿门歌

山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。岩扉松径长寂寥，唯有幽人自来去。

蜀相

丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

书愤

早岁那知世事艰，中垢北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

登岳阳楼

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。

菩萨蛮

人人尽说江南好。游人只合江南老。春水碧于天。画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡。还乡须断肠。

阁夜

岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。野哭几家闻战伐，夷歌数处起渔樵。卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。虞美人

春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。归园田居

少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅，户庭无塵雑，虚室有余閑。久在樊笼里，复得返自然。

雨霖铃

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，方留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说?

【第6篇 高一语文必修一基础知识总结

一、词组、字音

第一单元

qìn(沁)园春分mì(泌)百gě(舸)zhēng(峥)嵘寥kuò(廓)万户hóu(侯)挥斥方qiú(遒)màn(漫)江màn(谩)骂_ié(携)来浪è(遏)飞舟漪lún(沦)páng(彷)徨寂liáo(寥)惆chàng(怅)凄wǎn(婉)颓pǐ(圮)青_ǐng(荇)浮zǎo(藻)长gāo(篙)hāo(蒿)草枯gǎo(槁)斑lán(斓)shēng(笙)箫青tāi(苔)漫sù(溯)荆jí(棘)火bō(钵)niǔ(忸)怩麦zāo(糟)发jiào(酵)dùn(炖)肉团jī(箕)凌wǔ(侮)chì(叱)骂踟chú(蹰)duò(舵)手qióng(跫)音春wéi(帷)窗fēi(扉)流lán(岚)雾ǎi(霭)和ǎi(蔼)

第三单元

洗dí(涤)尸hái(骸)浸zì(渍)立pū(仆)

风尘púpú(仆仆)gàn(干)练(诧)chà异长歌(当)dàng哭桀ào(骜)(赁)lìn屋chuāng(创)伤

zhǎn(辗)转作yī(揖)(倘)tǎng使解pōu(剖)

步lǚ(履)谦_ùn(逊)(屏)bǐng息(堕)duò入(呢)ní帽

(熙熙)_ī_ī攘攘殒身不_ù(恤)(莅)lì临激kàng(亢)

(鳏)guān寡

第四单元

紫jīng(荆)易zhì(帜)停bó(泊)超zài(载)登zǎi(载)(蒙)mēng骗(蒙)měng古婆suō(娑)(噩)è梦(嬉)_ī笑(撰)zhuàn写(雏)chú菊(窒)zhì息

(剥)bō夺(剥)bāo皮夏yǎn(衍)(弄)lòng堂

游shùi(说)(契)qì据(锭)dìng壳(拗)ǎo断(拗)ào口执niù(拗)(哄)hǒng骗起hòng(哄)

气hōnghōng(哄洪)ruò(偌)大污miè(蔑)

(揣)chuǎi测(揣)chuāi着挣chuài(揣)(翌)yì年(横)héng亘(横)hèng财酝niàng(酿)(作)zuō坊一鼓(作)zuò气

二、辨析下列汉字的字形

第一单元

沁香分泌谩骂漫江惆怅为虎作伥苍茫沧桑阻遏碣石彷徨惶然惋惜哀婉颓圮杞人忧天祭祀沉淀纸锭绽放彷徨牌坊惆怅稠密丝绸无耻谰言斑斓波澜朔风追溯

挑衅河畔碾碎辗转堤堰揠苗助长偃旗息鼓凌侮陵墓棱角忸怩纽扣枢纽心扉雨雪霏霏

第四单元

撤离车辙清澈步履木屐草屦废墟嘘寒问暖谄媚陷阱循着遁世黯然谙熟元宵节诞生涎皮

易错字——戊戌戍戎戒

戊：读wù，注意字形——内中空空，注意字义——天干第五位，如“戊戌”。

戌：读_ū，注意字形——内中一短横，注意字义——地支第十一位，如“戊戌”。

戍：读shù，注意字形——内中一小点，注意字义——军队驻守，如“卫戍”“戍守”等。

戎：读róng，注意字形——短横左出头，注意字义

①兵器的总称，如“兵戎相见”;

②指军队，军事，如“投笔从戎”。

戒：读jiè，注意字形——“戎”字里面多一竖，注意字义①提防，如“警戒”;

②改掉不良嗜好，如“戒毒”;

③指佛教徒必须遵守的准则，也泛指应当戒除的事，如“戒律”“斋戒”。

易错字——采彩

采：本义是“摘”，如“采花”“采摘”。另有意思跟“精神”“神情”有关，如“无精打采”“神采奕奕”。

彩：本义跟“颜色”有关，如“彩旗飘飘”。另有意思跟“称赞的欢呼声”有关，如“喝彩”。

三、掌握下面词语的词义

第一单元

挥斥方遒：热情奔放，劲头十足。遒，强劲有力。

激扬：激浊扬清，批评坏的，褒扬好的。

彷徨：(心事重重)地走来走去，犹疑不决。

颓圮：坍塌，毁坏。

典押：把土地和房屋押给别人，换取一笔钱，到期还款，收回原物。

天伦：指父子、兄弟等关系。

瓦菲：生长在瓦缝中的野草。

凌侮：欺凌，侮辱。

第三单元

桀骜：形容性情倔强。骜，不顺从。

长歌当哭：意思是用写文章来代替哭泣。长歌，引吭高歌，这里指写文章。当，当作。

殒身不恤：牺牲生命也在所不惜。殒，死亡。恤，顾虑。

叱咤风云：形容声势威力很大。

熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。

深居简出：平日老在家里呆着，很少出门。

第四单元

婆娑：形容盘旋和舞动的样子;枝叶纷披的样子。

生杀予夺：指统治者掌握了生死赏罚的大权，横行霸道，对人民生命财产随意处置。生，让人活着;杀，叫人死亡;予，给予;夺，剥夺。

不假思索：用不着想。形容说话做事迅速。

人事沧桑：当事人和世事变化很大。

记忆犹新：对往事的记忆还像新的一样。

不同凡响：形容事物不平凡，很出色。凡响，平凡的音乐。

一鼓作气：第一次击鼓(能够)振作(士兵们的)勇气。作，振作。后泛指做事要趁鼓起劲头的时候一口气干完。

四、近义词辨析

第一单元

寥廓：(天空)高原空旷。

辽阔：(土地海洋等)辽远广阔。

意气：意志和气概，志趣和性格。也指因主观偏激而产生的情绪，如意气用事。

义气：由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。如讲义气。

遏制：制止，控制(一般只能是一定程度上的效果)。

遏止：用力阻止住。如滚滚洪流，不可遏止。

沉淀：指沉到溶液底层的难以溶解的物质，比喻凝聚，积累。

积淀：指长时间积累起来的习俗、文化。

彷徨：犹疑不决的走来走去。

倘佯：自由自在地走来走去。

养育：抚养和教育。

养活：供给东西使生活。

第二单元文言知识梳理

一、指出下列句中的通假字：

1、今老矣，无能为也已(“已”同“矣”)

2、行李之往来，共其乏困(共，通“供”，供给、供应。读gōng)

3、夫晋，何厌之有(“厌”通“餍”，满足)

4、秦伯说(“说”通“悦”，高兴)

5、失其所与，不知(“知”通“智”，明智)

6、秦王必说见臣(“说”，通“悦”，高兴，喜欢。)

7、今日往而不反者(“反”，通“返”，回来)

8、请辞决矣(“决”，通“诀”，告别，辞别)

9、荆轲奉樊於期头函(“奉”，同“捧”。奉，两手捧着。)

10、秦武阳色变振恐(“振”，通“震”，害怕)

11、图穷而匕见(“见”，通“现”，出现，显露出来)

12、秦王还柱走(“还”，通“环”，绕)

13、卒起不意，尽失其度(“卒”，通“猝”，突然)

14、距关，毋内诸侯(“距”通“拒”，内通纳)

15、张良出，要项伯(“要”通“邀”)

16、愿伯俱言臣之不敢倍德也(“倍”通“背”)

17、旦日不可不蚤来谢项王(“蚤”通“早”)

18、今者有小人言，令将军与臣有郤(“郤”通“隙”)

19、请以剑舞，因击沛公于坐(“坐”通“座”)

20、置之坐上(“坐”通“座”)

21、不者，若属皆且为所虏(“不”通“否”，如果不这样)

二、解释下列划线词语的古今意义

1、若舍郑以为东道主。

古义：东方道路上(招待过客)的主人。

今义：请客的主人。

2、行李之往来。

古义：出使的人。

今义：出门时所带的包裹等。

3、共其乏困

古义：缺少的东西。

今义：疲劳。

4、微夫人之力不及此。

古义：那人。

今义：对已婚女子的尊称。

5、樊将军以穷困来归丹

古义：走投无路。

今义：贫穷。

6、樊将军仰天太息流涕曰

古义：眼泪。

今义：鼻涕。

7、樊於期偏袒扼腕而进曰

古义：袒露一只臂膀。

今义：袒护双方中的某一方。

8、持千金之资币物

古义：礼品。

今义：货币。

9、诸郎中执兵，皆阵殿下

古义：宫廷的侍卫。

今义：中医医生

10、沛公居山东时，贪于财货，好美姬。

古义：指崤山以东地区。

今义：指山东省。

11、备他盗出入与非常也

古义：意外的变故。

今义：程度副词，很不一般。

12、将军战河北

古义：黄河以北地区。

今义：黄河北部的一个省。

13、臣战河南

古义：黄河以南地区。

今义：黄河南部的一个省。

14、庄则入为寿

古义：敬酒。

今义：长寿。

15、而听细说，欲诛有功之人

古义：小人的谗言。

今义：详细地讲述。

16、约为婚姻

古义：儿女亲家

今义：结婚的事或者说因结婚而主生的夫妻亲眷关系。

三、指出下列句中加粗词的词类活用类型并解释其含义

1、烛之武退秦师(退，使动用法，使……撤兵。)

2、晋军函陵，秦军汜南(军，名词作动词，驻军。)

3、若亡郑而有益于君(亡，使动用法，使……灭亡。)

4、越国以鄙远(鄙，名词意动，把……当作边邑;远,形容词作名词，远地。)

5、邻之厚，君之薄也(厚，薄，形容词作动词，变雄厚、变薄弱。)

6、既东封郑(东，名词作状语，向东;封，名词意动用法，以……为疆界。)

7、若不阙秦(阙，动词使动用法，使……削弱。)

8、阙秦以利晋(利，名词使动用法，使……获利。)

9、因人之力而敝之，不仁(敝，形容词用作动词，损害。)

10、共其乏困(乏困，形容词作名词，缺少的东西。)

11、樊於期乃前曰(前：名词活用为动词，上前。)

12、乃遂收盛樊於期之首，函封之(函：名词作状语，用匣子。)

13、顷之未发，太子迟之(迟：形容词用作意动词，以……为迟，即认为迟。)

14、皆白衣冠以送之((白)衣冠：名词活用为动词，穿上(白)衣，戴上(白)帽。)

15、至易水上，既祖，取道。(祖：名词活用为动词。出行前举行祭路神的仪式。)

16、使使以闻大王(使：动词活用为名词，使者。)

17、乃朝服，设九宾(朝服：名词活用为动词，穿上上朝的礼服。)

18、群臣怪之(怪：意动用法，以……为怪。)

19、荆轲顾笑武阳，前为谢曰(前：名词活用为动词，走上前。)

20、愿大王少假借之，使毕使于前(使：动词活用为名词，使命。)

21、沛公军霸上。(名词用如动词，驻军，动词)

22、沛公欲王关中。(名词用如动词，为王、称王，动词)

23、吾得兄事之。(名词用如动词，做事、侍奉，动词)

24、籍吏民。(名词用如动词，登记，动词)

25、范增数目项王。(名词用如动词，使眼色，动词)

26、刑人如恐不胜。(名词用如动词，施加肉刑，动词)

27、道芷阳。(名词用如动词，取道，动词)

28、素善留侯张良。(形容词用如动词，友善、交好，动词)

29、先破秦入咸阳者王之。(以之为王，称王，意动)

30、项伯杀人，臣活之。(使之活，救了他的命，使动)

31、沛公旦日从百余骑来见项王。(使……跟从，意即带领，使动)

32、交戟之卫士欲止不内。(使之止，制止，使动)

33、樊哙侧其盾以撞(使……斜侧着，使动)

34、君为我呼入，吾得兄事之。(名词作状语，用对侍兄长的礼节)

35、项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。(名词作状语，像鸟用翅膀)

36、项伯乃夜驰之沛公军。(名词作状语，在夜里)

37、头发上指。(名词作状语，向上)

【第7篇 高二语文必修一知识点总结

导语因为高二开始努力，所以前面的知识肯定有一定的欠缺，这就要求自己要制定一定的计划，更要比别人付出更多的努力，相信付出的汗水不会白白流淌的，收获总是自己的。高二频道为你整理了《高二语文必修一知识点总结》，助你金榜题名！

1.高二语文必修一知识点总结

可怜体无比(古义：可爱;今义：同情，怜悯)

千万不复全(古义：无论如何;今义：再三叮嘱)

叶叶相交通(古义：交错相通;今义：各种运输和邮电事业的总称)

感吾区区怀(古义：真挚的情义;今义：数量少，事物不重要)

汝岂得自由(古义：自作主张;今义：不受拘束和限制)

本自无教训(古义：教养;今义：从错误失败中取得知识)

共事二三年(古义：一起过日子;今义：在一起工作)

处分适兄意(古义：处理安排;今义：对犯罪或犯错误的人按情节轻重做出处罚决定)

便利此月内(古义：吉利;今义：方便)

多谢后世人(古义：多多劝告;今义：多多感谢)

便可白公姥(白：古：告诉，今：常指一种颜色)

槌床便大怒(床：古：坐具今：睡觉的地方)

蹑履相逢迎(逢迎：古：迎接今：常指奉承、拍马)

再拜还入户(再：古：两次今：下一次)

自可断来信(来信：古：使者，指媒人今：书信)

渠会永无缘(渠：古：他今：常指人工开凿的河道)

2.高二语文必修一知识点总结

(1)少刻便知。古义：一会儿。今义：此词已消亡。

(2)只顾将来。古义：拿。今义：将要。

(3)不见消耗。古义：消息。今义：因使用或受损而渐渐减少。

(4)好歹结果他性命。古义：结束，了结。今义：长出果实或事物发展到最后状态。

(5)这两人来得不尴尬。古义：鬼鬼祟祟，不正派。今义：处境困难，不好处理。

(6)这个差使又好似天王堂。古义：胜过。今义：好像。

(7)我因恶了高太尉，生事陷害。古义：冒犯;制造。今义：讨厌;惹事。

(8)但有衣服，便拿来家里浆洗缝补。古义：只要。今义：转折连词。

(9)不时间送汤送水来营里与林冲吃。古义：时时;给。今义：此词已消亡;和。

3.高二语文必修一知识点总结

最早的诗歌总集是《诗经》;

最早的爱国诗人是屈原;

最早的田园诗人是东晋的陶渊明;

最早的也是最杰出的边塞诗人是盛唐的高适和岑参;

古代最杰出的豪放派词人是北宋的苏轼;

古代最杰出的女词人是南宋的李清照;

古代最的爱国词人是南宋的辛弃疾;

古代最伟大的浪漫主义诗人是唐代的李白;

古代最伟大的现实主义诗人是唐代的杜甫;

古代最的长篇神话小说是明代吴承恩的《西游记》;

古代最的长篇历史小说是明初罗贯中的《三国演义》;

古代最早写农民起义的长篇小说是元末明初施耐庵的《水浒传》;

古代最伟大的现实主义长篇小说是清代曹雪芹的《红楼梦》;

古代最杰出的长篇讽刺小说是清代吴敬梓的《儒林外史》;

古代最杰出的文言短篇小说集是清代蒲松龄的《聊斋志异》;

古代最早的语录体散文是《论语》;

古代最早的记事详备的编年体史书是《左传》;

古代最早的纪传体通史是《史记》;

古代最杰出的铭文是唐代刘禹锡的《陋室铭》;

现代最伟大的文学家是鲁迅;

现代最杰出的长篇小说是茅盾的《子夜》;

现代最有影响的短篇小说集是鲁迅的《呐喊》。

4.高二语文必修一知识点总结

《廉颇蔺相如列传》

可与不：不(fǒu)，通“否”。

拜书送于庭：庭,通“廷”,朝廷。

召有司案图：案,通“按”,审察,察看。

设九宾礼于廷：宾,通“傧”。

秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也：缪,通“穆”。

唯大王与群臣孰计议之：孰,通“熟”,仔细地。

臣所以去亲戚而事君者：事,通“侍”,侍奉。

《苏武传》

畔主背亲：畔，通“叛”，背叛。

与旃毛并咽之：旃，通“毡”，毛织的毡毯。

掘野鼠去草实而食之：去，通“弆”，收藏。

空自苦亡人之地：亡，通“无”，没有。

信义安所见乎：见，通“现”，表现。

请毕今日之驩：驩，通“欢”，欢聚。

因泣下霑衿：霑，通“沾”，打湿;衿，通“襟”，衣襟。

与武决去：决，通“诀”，诀别。

《张衡传》

精思傅会：傅，同“附”。

员径八尺：员。同“圆”。

尊则振龙：振，通“震”，震动。

一时收禽：禽，通“擒”，捉拿。

5.高二语文必修一知识点总结

1)关汉卿，号己斋叟，金末元初大都人，元代戏曲家。《窦娥冤》，全名《感天动地窦娥冤》。

2)杂剧一般由四折一楔子构成一本，演述一个完整的故事。一本戏限定由男主角(正末)或女主角(正旦)一人歌唱，其他配角一般都只能道白不能唱。由男主角唱的叫末本戏，女主角唱的叫旦本戏。

3)曹禺，原名万家宝，现代剧作家。《雷雨》创作于20世纪30年代，写了周鲁两家八个人物由于血缘纠葛和命运巧合而造成的矛盾冲突。

4)莎士比亚，欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。他的剧本的有《李尔王》《哈姆雷特》《奥赛罗》《罗米欧与朱丽叶》等。

5)柳永，字耆卿，原名三变，北宋词人。

6)辛弃疾(1140-1207)，字幼安，号稼轩，南宋词人。他于1162年率北方抗金义军万余人回到南宋，但南宋朝廷只派他任地方官，并不用他北上抗金，因此他的词中多表达自己内心的愤慨之思和爱国之情。

7)李清照(1084-1155)，号易安居士，她通晓金石鉴赏，能诗善文，词的成就尤其突出。北宋末年她南渡避乱，不久北宋灭亡，丈夫病死，她只身逃难，境遇悲惨。

8)《拿来主义》选自鲁迅的杂文集《且介亭杂文》。

9)蒙田，欧洲文艺复兴时期法国思想家、散文家。著有《随笔集》。

10)《苏武传》选自《汉书·李广苏建传》。《汉书》是我国第一部纪传体断代史。班固(32-92)，字孟坚，东汉人，史学家和文学家。

11)《张衡传》选自《后汉书》。范晔，南朝人，历史学家。

【第8篇 2023年高一语文必修一知识点总结

导语(第一段或开头第一句话)、主体(展开新闻事实的叙述)、结尾(结语) (有的新闻还有背景，通常安排在主体

之中)

【第9篇 高一语文必修一第一单元知识点总结

导语语文是人类文化的重要组成部分，为大家推荐了高一语文必修一第一单元知识点，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

1 沁园春 长沙

课文简介

《沁园春 长沙》选自《毛泽东诗词集》，整首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为已任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情斗志。

字音

沁(qǐn)园春 百舸(gě) 峥(zhēng)嵘 寥廓(kuò)挥斥方遒(qiú)

漫(màn)江 携(_ié)来 浪遏(è)飞舟

多音字

数字 数典忘祖 数见不鲜 汗水 可汗 遒劲 劲头

相近字

沁香 分泌 谩骂 漫江 惆怅 为虎作伥 苍茫 沧桑 阻遏 碣石

字词解释

橘子洲：又名水陆洲，在长沙西面的湘江中。

舸：大船。这里泛指船只。

寥廓：指宇宙的广阔。

峥嵘：本义形容山势高峻突出，引申为不平常。

风华正茂：风采才华正盛。

挥斥方遒：热情奔放，劲头十足。遒，强劲有力。

激扬：激浊扬清，批评坏的，褒扬好的。

粪土：把…视为粪土 ,意动用法 。

中流：江心水深急流的地方。

近义词辨析

意气：意志和气概，志趣和性格。也指因主观偏激而产生的情绪，如意气用事。

义气：由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。如讲义气。

寥廓：(天空)高远空旷。 辽阔：(土地海洋等)辽远广阔。

遏制：制止，控制(一般只能是一定程度上的效果。)

遏止：用力阻止住。如滚滚洪流，不可遏止。

文学常识

新诗：五四前后出现的，新诗的“新”是相对古典诗歌而言，用白话写诗，摆脱古典诗歌严整格律的束缚，表达现代人的思想感情。

词：又叫诗余、长短句、曲子词、乐府，是我国传统的诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，盛行于宋。最初的词都是配合曲调来歌唱的，后来逐渐与音乐分离，成为一种纯粹的文学样式。词根据长短来分，有小令(58字以内)、中调(59-90字)和长调(91字以上)三种，词的一段叫阙，也叫片。

词牌：古人填词用的曲调的名称，与作品内容无太大关系。同一词牌的词结构格式相同。不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规格。

佳句欣赏

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。

忆往昔峥嵘岁月稠

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?

2、诗两首 ：《雨巷》 《再别康桥》

课文简介

《雨巷》是戴望舒的一首象征诗，表现了五四运动中激昂飞腾的理想同_失败的现实脱节的悲剧感，诗人采用象征的手法将_失败时的那份忧郁浪漫化，诗中描写的一切，悠长寂寥的雨巷，彳亍丁香一样的姑娘都可在现实中找到其象征意义。

《再别康桥》是徐志摩的传世之作，诗歌记载下了诗人1928年秋重到英国，再别康桥时的情感体验，表现了一种带着淡淡忧愁的离情别绪。

字音

彷(páng)徨 寂寥(liáo)彳亍(chì chù) 惆怅(chàng)凄婉(wǎn)颓圮(pǐ)

青荇(_ǐng) 浮藻(zǎo)长篙(gāo) 漫溯(sù)斑斓(lán) 笙(shēng)箫

多音字

看守 看见 遒劲 有劲 着迷 执著 装载 记载 悄悄 悄然

相近字

彷徨 惶然 惋惜 哀婉 牌坊 惆怅 稠密 丝绸 追溯 朔风 挑衅 河畔 斑斓 无耻谰言 波澜

颓圮 祭祀 杞人忧天

字词解释

彳亍：走走停停的样子。

太息：叹息。

彷徨：(心事重重)地走来走去，犹疑不决。

颓圮：坍塌，毁坏。

青荇：多年生草本植物，叶子略呈圆形，根生长在水底。

【第10篇 高一语文必修一知识点总结：诗歌

为大家整理的高一语文必修一知识点总结：诗歌文章,供大家学习参考！更多最新信息请点击高一考试网

一、单元教材及学习重点说明：

这个单元主要指导学生鉴赏中国新诗和外国诗歌。本单元有中国诗歌、外国诗歌，大都是广为传诵的名篇佳作。主题可以共用一个“情”字来概括：《沁园春长沙》中的革命豪情，《雨巷》中对丁香姑娘的朦胧爱情，《再别康桥》中对母校的绵绵别情，《错误》中闺中思妇对“归人”的怨情……情感“风景”可谓丰富多样。教学时，用“情”这根线串起这些看似各不相关的诗歌“珍珠”，学生必收获情感，启迪思想。

这个单元的鉴赏重点是情感与意象。情感与意象，既是指单元鉴赏重点，也可以说是诗歌鉴赏的主要方法，即：一方面要注意体会诗中表达的思想情感，另一方面要分析诗中运用的意象。下面分别说说这两个方面。

如何体会诗中的情感呢?尤其是如何把握比较含蓄甚至隐晦的诗歌如《雨巷》《断章》等表达的思想情感呢?可主要从了解诗歌的创作背景、诗人的思想生平和诗中运用的表现手法三个方面入手。欣赏技巧是重要的，但须提醒学生要有意识地增加生活阅历，不断提高自己的思想水平和文化修养，尤其要广泛阅读中外名诗，培养对诗的感受力和读诗的趣味。所谓“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”(刘勰)说的就是这个道理。

意象是诗歌理论中一个非常重要的概念。“意”即欣赏者的心意、情志，“象”即形象、物象，意象即审美主体眼中的形象或心中的物象，是主体与客体的统一，有形与无形的统一。具体教学中，要注意区分诗中的描述性意象和比喻性意象(又称为实生活意象和象征性意象)。描述性意象或实生活意象，在《再别康桥》用得较多，如 “云彩”“金柳”“波光”“水草”“星辉”“夏虫”等，而像《雨巷》中的“丁香”“姑娘”、则为比喻性意象或象征性意象，它们表达的诗人思想情感丰富深刻，更吸引人，因而更值得揣摩、品味。

二、预习要点：

1、基础知识(字音、字形、词语)。

2、按要求朗诵。

3、诗歌的写作背景和诗人的经历。

4、相关的文学常识。

5、分析意象;发挥想像;感受真情;陶冶性情。

6、背诵：《沁园春 长沙》，《雨巷》，《再别康桥》

【第11篇 高一语文必修一知识点总结

高一语文必修一知识点总结

知识点是所需技能的相对独立的最小单元。以下是小编收集的高一语文必修一知识点，欢迎查看！

第一单元

1 《沁园春长沙》

重要字音： 沁(qǐn)园春 百舸(gě) 峥(zhēng)嵘 寥廓(kuò)挥斥方遒(qíu)

漫(màn)江 携(_ié)来 浪遏(è)飞舟

多音字： 汗水 可汗 数字 数典忘祖 数见不鲜

重要字形： 沁香 分泌 谩骂 漫江 惆怅 为虎作伥 苍茫 沧桑 阻遏 碣石

重要词义：峥嵘：本义形容山势高峻突出，引申为不平常。

挥斥方遒：热情奔放，劲头十足。遒，强劲有力。

激扬：激浊扬清，批评坏的，褒扬好的。

近义词辨析：

寥廓：(天空)高原空旷。 辽阔：(土地海洋等)辽远广阔。

意气：意志和气概，志趣和性格。也指因主观偏激而产生的情绪，如意气用事。

义气：由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。如讲义气。

遏制：制止，控制(一般只能是一定程度上的效果)。 遏止：用力阻止住。如滚滚洪流，不可遏止。

2.《诗两首》

重要字音： 彷(páng)徨 寂寥(liáo) 惆怅(chàng)凄婉(wǎn)颓圮(pǐ)青荇(_ǐng)

浮藻(zǎo)长篙(gāo) 漫溯(sù)斑斓(lán) 笙(shēng)箫

多音字： 看守 看见 遒劲 有劲 着迷 执著 装载 记载 悄悄 悄然

重要字形： 彷徨 惶然 惋惜 哀婉 彷徨 牌坊 惆怅 稠密 丝绸 追溯 朔风 挑衅 河畔 斑斓 无耻谰言 波澜 颓圮 祭祀 杞人忧天

重要词义： 彷徨：(心事重重)地走来走去，犹疑不决。 颓圮：坍塌，毁坏。

近义词辨析：

沉淀：指沉到溶液底层的难以溶解的物质，比喻凝聚，积累。

积淀：指长时间积累起来的习俗、文化。

彷徨：犹疑不决的走来走去。 倘佯：自由自在地走来走去。

课内阅读

1.对《再别康桥》一诗的赏析，不恰当的一项是 (d)

a.“康桥”，现在通译“剑桥”，即著名的剑桥大学所在地，是一个风景秀丽的地方。徐志摩年轻时曾在此读书、生活过，结识过许多英国朋友，故对此怀有一种特殊的感情。

b.第二节作者运用比喻的手法，将岸边柳树倒映在剑河里的情景，写得甜蜜而美丽，浸透了诗人无限欢喜和眷恋的感情。

c.第三节运用拟人的手法，借水草的“招摇”，生动地写出了康桥对他的热情欢迎，同时用“甘心做一条水草”表达了诗人对康桥的刻骨铭心的眷恋之情。

d.第五节的“满载一船星辉，/在星辉斑斓里放歌”是回忆往昔在剑河上尽兴游览的情景，抒发了诗人对岁月流逝的惆怅之情。

2.对《再别康桥》分析鉴赏错误的一项是 ( a )

a.“那榆阴下的一潭”明明是清泉，诗人偏说不是，而把它想像成“是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”。这一方面写出梦之美，梦之虚幻，另一方面，也很自然地过渡到下文寻梦的描写。

b.诗人用“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”把梦具象化，把抽象的诗意化为具体的形象，非常生动。

c.在充满诗意的地方诗人竟然不能放歌，是不可遏制的离情使诗人陷入沉默。

d.最后一节将“轻轻”换成“悄悄”，这些叠字的运用增强了诗歌轻盈的节奏，并把浓烈的诗情化为一种潇洒。

3.对《雨巷》的赏析，说法不恰当的一项是 (d )

a. 诗歌描绘了一幅梅雨时节江南小巷的阴沉图景，借此构成了一个富有浓重象征色彩的抒情意境。

b.“我”在孤寂中仍怀着对美好理想和希望的憧憬与追求。诗中“丁香一样的姑娘”就是这种美好理想的象征。但是，这种美好的理想又是渺茫的、难以实现的。

c.诗中的“我”、“雨巷”、“姑娘”并非是对生活的具体写照，而是充满了象征意味的抒情形象。

d.诗人把自己苦闷彷徨的心态暗喻为悠长狭窄而寂寥的“雨巷”，没有阳光，也没有生机和活气。

4.对《雨巷》这首诗歌表现方法的分析，不恰当的一项是(c )

a. 这首诗歌既采用了象征派重暗示、重象征的手法，又有格律派对于音乐美的追求。

b. 本诗运用了复沓、叠句、重唱等手法，造成了回环往复的旋律和宛转悦耳的乐感。

c. 本诗反复出现的“丁香”意象及其蕴藉的特定情感元素，借鉴了古代吟咏丁香名句，如李煜的“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”。

d.在本诗中，雨巷、油纸伞、丁香、篱墙、女郎、独行者等，编制出雨中江南小巷一隅的画面，具有传统文化的气息与古典美。

3.《大堰河——我的保姆》

基础知识

重要字音：青苔(tāi)荆棘(jí)火钵(bō)忸(niǔ)怩 麦糟(zāo) 炖 (dùn) 肉

团箕(jī) 凌侮(wǔ) 叱(chì)骂

多音字： 瓦菲 菲薄 泥巴 拘泥 漂泊 湖泊 青苔 舌苔

重要字形： 碾碎 辗转 堤堰 揠苗助长 偃旗息鼓 凌侮 陵墓 棱角 忸怩 纽扣 枢纽

重要词义：典押：把土地和房屋押给别人，换取一笔钱，到期还款，收回原物。

天伦：指父子、兄弟等关系。 瓦菲：生长在瓦缝中的野草。凌侮：欺凌，侮辱。

近义词辨析： 养育：抚养和教育。 养活：供给东西使生活。

课内阅读

1.《大堰河――我的保姆》结尾中说这首诗也是献给“大地上的一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子”，意在表明( a)

a.诗人的感情，由一个狭小的范围，升华到一个更高、更广的天地。

b.诗人希望得到世上所有像大堰河一样的保姆和像诗人自己—样的乳儿在感情上的共鸣。

c.诗人仇恨不公平、不合理的旧社会，想号召人们起来斗争。

d.诗人的感情，融会世界上所有像大堰河一样的保姆和像诗人自己一样的乳儿的感情。

2. “我是地主的儿子;也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。”这句坦诚的声明告诉我们( b)

a.“我”虽然出身于地主家庭，但是，却是农民的儿子。

b.“我”和大堰河的养育关系比和生身父母的血缘关系更亲密。

c.“我”是地主的儿子，和大堰河只不过是养育关系。

d.“我”不忘养育之恩。

3. “大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。”作者一再强调“乳儿不在她的旁侧”是为了说明(d)

a.大堰河死得很凄凉。

b.大堰河临死时仍在牵挂她的乳儿。

c.“我”回家后和大堰河家失去联系。 d.“我”的遗憾自责的心情。

4.为了加强情感和音节的旋律，诗中采用了什么样的修辞手段? (c)

a.排比 夸张 重复 b.对比 重复 拟人 c.重复 排比 对比 d.借代 对比 排比

第二单元(《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》)

一.通假字(解释加点字)

1.今老矣，无能为也已 (已，通“矣”，语气词，”了”) 2.共其乏困 (共，通“供”)

3.秦伯说(说，通“悦” 4. 燕王诚振怖大王之威(“振”通“震”)

5.今日往而不反者(“反”通“返”，返回) 6. 失其所与，不知(知，通“智”)

7.秦王还柱而走 (“还”通“环”，绕) 8. .要项伯 (“要”通“邀”，邀请)

9. 令将军与臣有郤(“郤”通“隙”，隔阂、嫌怨) 10. 不敢倍德 (“倍”通“背”，背叛的意思)

11. 卒起不意，尽失其度(“卒”通“猝”，突然) 12.不可不蚤来 (“蚤”通“早”)

13. 距关，毋内诸侯(“距”通“拒”，把守的意思，“内”通“纳”，接纳)

二.古今异义(解释加点字)

1.行李之往来((古义：出行的人) 2.若舍郑以为东道主(古义：东方道路上的主人)

3.微夫人之力不及此(古义：那人) 4.樊将军仰天太息流涕(古义：)眼泪)

5.持千金之资币物 (古义：礼品) 6.樊将军以穷困来归丹(古义：走投无路)

7.樊於期偏袒扼腕而进(古义：袒露一只臂膀) 8.诸郎中执兵(古义：宫廷的侍卫)

9.乃引其匕首提秦王(古义：投击) 10.断其左股 (古义：大腿)

11.沛公居山东时(古义：崤山以东 ) 12.约为婚姻(古义：结为儿女亲家)

13.备他盗之出入与非常也(古义：意外的变故) 14.将军战河北(古义：黄河以南，黄河以北)

三.词类活用(解释加点字)

1晋军函陵(名词作动词,同下文“秦军”) 2若亡郑而有益于君(使郑亡，动词使动用法 )

3邻之厚，君之薄也(“厚”“薄”都是形容词活用作名词)

4越国以鄙远 ((鄙，名词的'意动用法，以……为鄙;远，形容词用作名词，远方的土地)

5朝济而夕设版焉(“朝”、“夕”，名词活用作时间副词)

6既东封郑，又欲肆其西封(“东”、“西”均为方位名词作状语;封，名词活用作动词，作疆界。)

7函封之(函：名词当状语，用匣子) 8 又前而为歌曰(前：名词当动词，上前)

9 乃朝服，设九宾(朝服：名词当动词，穿起上朝的衣服)

10顷之未发，太子迟之(迟：意动用法，认为……迟缓)

11使使以闻大王(闻：使动用法，使……听到) 12 箕踞以骂曰(箕踞：名词当状语，像簸箕一样)

13 其人居远(远：形容词当名词，远方) 14 皆白衣冠以送之(衣冠：名词当动词，穿衣戴帽)

15 进兵北略地(北：名词当状语，向北) 16群臣怪之(怪：意动用法，认为……奇怪)

17籍吏民(造户籍册或登记) 18范增数目项王((目：名词作动词，使眼色)

19刑人如恐不胜(刑：名词作动词，用刀割刺) 20道芷阳间行(道：名词作动词，取道)

21沛公欲王关中(王：名词作动词，称王) 22 于是项伯复夜去(夜：名词作状语)

23 吾得兄事之(兄：名词作状语，像对待兄长那样) 24 日夜望将军至(日夜：名词作状语，每日每夜)

25 常以身翼蔽沛公(翼：名词作状语，像鸟儿张开翅膀那样) 26 头发上指(上：名词作状语，向上)

27 项伯杀人，臣活之(活：使动，使……活) 28从百余骑(从：使动，使……跟从)

29 素善留侯张良(善：形容词作动词，交好)

四、一词多义：

1、鄙 ：① 越国以鄙远 (边邑，边远的地方) ② 蜀之鄙有二僧(边远的村邑)

③ 肉食者鄙，未能远谋(鄙陋 鄙俗)④人贱物亦鄙，不足迎后人(轻贱)

⑤孔子鄙其小器(鄙薄 轻视) ⑥敢竭鄙诚，恭疏短引(自谦之词)

⑦北蛮夷之鄙人(鄙陋 鄙俗)

2、敝：①因人之力以敝之(损害，衰败) ②敝人(谦词)

③曹操之众，远来疲敝(疲惫) ④敝帚自珍(坏，破旧)

3、兵：①不得持尺兵(兵器) ②不及召下兵(士兵)

③秦兵旦暮渡易水(军队) ④斩木为兵，揭竿为旗 (兵器，武器)

⑤弃甲曳兵而走(兵器，武器) ⑥故上兵伐谋(用兵的策略 )

4、辞 ：①辞曰：“臣之壮也，犹不如人。”(推辞) ②今者出，未辞也，为之奈何(告辞)

③王粲长于辞赋(文体的一种) ④辞楼下殿，辇来于秦(辞别，告别，离开)

⑤单于使卫律召苏武受辞(审讯，审问 ) ⑥一言半辞 (言词、话)

5、顾 ：①顾计不知所出耳(但，只是，不过 ) ②荆轲顾笑武阳(回头)

③三顾臣与草庐之中(探望，拜访) ④大行不顾细谨(考虑)

⑤人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉(反而，却)⑥子布、元表诸人各顾妻子(顾念 )

⑦终已不顾(回头)

6、见 ：①秦王必喜而见臣( 召见)②而燕见陵之耻除矣(表被动)

③私见张良，具告以事(会见)④图穷而匕首见(现，露)

⑤杀鸡为黍而食之，见其二子焉(引见，使……见)⑥而其见愈奇(看见的东西)

⑦汝真女子之见(见识，见解)⑧信而见疑，忠而被谤(表被动)

⑨君既若见录，不久望君来(偏指动作一方，我)

7、举 ：①愿举国为内臣( 全) ②举所佩玉块以示之者三(举起)

③杀人如不能举(尽) ④今亡亦死，举大计亦死(举行，发动)

⑤ 是以众议举宠为督促(推荐，推举) ⑥ 南取汉中，西举巴蜀(攻下，占领)

⑦ 举以予人，如弃草芥(拿) ⑧举手长劳劳，二情同依依(举起，抬起)

⑨ 举疾首蹙頞而相告曰(全，都)

8、穷：①图穷而匕首见(尽，完) ②子子孙孙无穷尽也(穷尽，完结)

③穷则独善其身(困窘，处境困难) ④复前行，欲穷其林(穷尽)

⑤天高地迥，觉宇宙之无穷(尽头)

9、若 ：①若使烛之武见秦君(如果) ②徐公不若君之美也( 及，比得上)

③仿佛若有光(好像) ④若入前为寿(你)

⑤若属皆且为所虏(你们) ⑥彼与彼年相若也(相似)

⑦桑之未落，其叶沃若( 形容词词尾，……的样子) ⑧以若所为，求若所欲(这，这样)

10、胜：①沛公不胜杯杓(禁得起，受得住) ②刑人如恐不胜(尽、完)

③何可胜道也哉(尽、完) ④此时无声胜有声(胜过、超过)

⑤余观夫巴陵胜状在洞庭一湖(优美、美好)

11、说 ：①说尽心中无限事 (讲述，谈说) ②而听细说，欲诛有功之人(言论，说法，主张)

③范增说项羽曰(劝说，说服) ④秦王必说见臣(喜欢，高兴)

⑤《师说》(古代一种文体) ⑥诣太守，说如此(陈述)

12、 微：①微夫人之力不及此(如果没有) ②猥以微贱，当侍东宫(身份低微)

③微闻有鼠作作索索(暗暗地) ④味苦而微辛(略微)

⑤其文约，其词微(微妙，深奥) ⑥微服私访(隐蔽，不显露)

⑦微察公子，公子颜色愈和(偷偷地，暗暗地)

13.许 ：①许之(答应 ) ②先生不知何许人也(处所、地方)

③时人莫之许也(赞成、同意) ④潭中与可百许头(表示约数)

⑤问渠那得清如许(这样、这么)

五.重点实词、虚词(解释加点字)

1. 臣之壮也，犹不如人( 还) 2.郑既知亡矣(已经) 3.且君尝为晋君赐矣(况且)

4.朝济而夕设版焉( 渡河) 5.唯君图之( 希望) 6.进兵北略地(夺取)

7.愿足下更虑之( 改变) 8.以试人，血濡缕(沾湿 ) 9.厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉(赠送)10.比诸侯之列(并排) 11.愿大王少假借之( 稍微) 12.乃其匕首提(扔、掷)秦王

13.旦日飨(犒劳)士卒 14.料大王士卒足以当(抵挡)项王乎 15.君安(怎么)与项伯有故

16.然不自意(料想)能先入关破秦 17.披(分开)帷西向立 18.卮酒安足(值得 )辞

19.窃( 私下)为大王不取也 20.会(正赶上，恰巧)其怒，不敢献

六、文言虚词

而 夜缒而出(而，修饰连词) 若亡郑而有益于君(而、顺承连词)

今急而求子(而,才,表顺承)， 朝济而夕设版焉(而,表转折,连词)

以 敢以(之)烦执事(以、介词、用、拿) 越国以鄙远(以、表顺承连词)

若舍郑以为东道主(以为、把…作为)

之 邻之厚,君之薄也(主谓之间,取消句子独立性) 夫晋,何厌之有( 提宾标志)

微夫人之力不及此(结构助词,的) 将焉取之(代词,指代土地)

焉 然郑亡,子亦有不利焉(语气词，不译) 焉用亡郑以陪邻(疑问副词，为什么)

若不阙秦，将焉取之(疑问副词，为什么)

为 父母宗族，皆为戮没(被，介词，表被动) 为之奈何(对，介词)

乃为装谴荆轲(整理，动词) 乃令秦武阳为副(做，担任)

为变徵之声(发出，动词) 又前而为歌曰(作，动词)

嘉为先言于秦王曰(替) 愿举国为内臣(做，动词)

使子婴为相(动词，任，做) 不者，若属皆且为所虏(介词，被)

军中无以为乐(动词，作为) 今人为刀俎，我为鱼肉(表判断，是)

何辞为(句末语气词，呢)

因 蒙故业，因遗策(动词，继承、沿袭) 项王即日因留沛公与饮(副词，就、于是)

因击沛公于坐，杀之(副词，趁势，趁机)

者 谁为大王为此计者 (呢，也可不译，助词) 今者项庄拔剑舞(用在时间名词之后表示停顿，助词)

亚父者，范增也 (用在名词之后表示提顿，并判断作用，助词)

七.特殊句式(请把下列句子译成现代汉语)

(一)判断句

1、是寡人之过也。(这是我的过错。)

2、以乱易整，不武。(用散乱来代替整齐，这是不符合武德的。)

3、今日往而不反者，竖子也!(今天去了而不能好好回来复命的，那是没有用的小子!)

4、楚左尹项伯者，项羽季父也。(楚国的左尹项伯，是项羽的叔父。)

5、今人有大功而击之，不义也。(如今人家有大功反却要攻打人家，是不合道义的。)

6、沛公之参乘樊哙者也。((他)是沛公的护卫樊哙。)

7、此亡秦之续耳。(这是走秦朝灭亡的老路啊。)

8、人方为刀俎，我为鱼肉。(如今人家正是刀和砧板，我们是鱼肉。)

9、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。(之所以派遣将士把守函谷关，是为的防备其他盗贼窜入和意外的变故。)

(二)倒装句

1、晋，何厌之有?(宾语前置句)(那晋国，哪有满足的时候呢?)

2、其无礼于晋。(介词结构后置句)(因为郑伯(曾经)对待晋侯没有礼貌)

3、亡郑而有益于君。(介词结构后置句)(倘使灭掉郑国对您有好处)

4、王拜送于庭。(状语后置)(燕王在朝廷上行跪拜大礼送出来)

5、及宾客知其事者。(“者”，定语后置的标志)(太子和他的宾客中知道这件事的人。)

6、具以沛公言报项王。(介词结构后置)(把沛公的话一一报告了项王。)

7、得复见将军于此。(介词结构后置)( 能够在这里又见到您。)

8、籍何以至此?(疑问代词作宾词前置)( 我怎么会这样!)

9、大王来何操?(疑问代词作宾语前置)( 大王来的时候带什么?)

10、沛公安在?(疑问代词作宾语前置)( 沛公在哪里?)

(三)省略句

1、晋军函陵。(晋国军队驻扎(在)函陵。) 2、敢以烦执事?(我怎么敢用(这件事)来烦劳您。)

3、若舍郑以为东道主。(如果放弃进攻郑国而把它作为(您)东方道路上的主人。)

4、夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。(现在的樊将军，秦王用一千斤金和一万户人口的封地作赏格来购取他的头颅。)

5、人不敢与忤视。(人们不敢同他正眼相看。)

6、荆轲有所待，欲与俱。(荆轲等待着一个人，想同他一起去。)

7、嘉为先言于秦王曰。(蒙嘉替他事先向秦王进言。)

8、为击破沛公军。(为我打败沛公的部队!) 9、加彘肩上。(把猪肘放在(盾的)上面。)

(四)被动句

1、父母宗族，皆为戮没。 (父亲、母亲和同族的人都被杀死或没收入官为奴。)

2、而燕见陵之耻除矣。 (而且燕国被欺侮的耻辱也除去了。)

3、若属皆且为所虏。 (我们这些人都要被他俘虏了!)

八、找出课文中的成语典故

(1)切齿拊心：语出本文，又作“切齿腐心”。形容愤恨到极点。

(2)一去不复返：语出本文。一去之后就不再回来。后亦称人或者已成陈迹。唐崔颢《黄鹤楼》诗：“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”

(3)发上指冠：语出《庄子盗跖》：“盗跖闻之大怒，目如明星，发上指冠。”毛发竖起的样子。形容极度愤怒。本文“士皆目真目，发尽上指冠”暗引此语。

(4)图穷匕首见：语出本文。比喻事情发展到了最后，真相或本意显露出来。

(5)无可奈何：语出本文。没有办法，无法可想。表示事已如此，再要挽回已是无能为力。

(6)悲歌击筑：亦作“悲歌易水”。典出本文。常用以抒写悲壮苍凉的气氛。

(7)劳苦功高：劳苦而功高如此

(8)秋毫无犯：秋毫不敢有所近

(9)项庄舞剑，意在沛公：

(10)人为刀俎，我为鱼肉：

九、重点翻译句：

1、越国以鄙远： 越过别国而把远地当作边邑。

2、共其乏困： 供给他们缺少的东西

3、焉用亡郑以倍邻：为什么要灭掉郑国来给邻国(指晋国)增加土地呢?

4、唯君图之：希望您考虑这件事;图，考虑，图谋

5、朝济而夕设版焉： 早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事。设版，修筑防御工事

6、因人之力而蔽之，不仁;失其所与，不知;以乱易整，不武： 依靠别人的力量又反过来损害他，这是不仁道的;失掉自己的同盟者，这是不明智;以散乱代替整齐，这是不符合武德的。

7、微夫人之力不及此： 假如没有那个人的力量，是到不了这个地步的

8、既东封郑，又欲肆其西封：已经在东边使郑国成为他的边境，又想往西扩大边界。

9、夫晋，何厌之有：晋国，有什么能满足的呢?

10、秦之遇将军，可谓深： 秦国对待将军，可以说是刻毒的

11、旦暮渡易水：早晚就要渡过易水了。旦暮，早晚，形容时间极短

12、顾计不知所出耳： 只是想不出什么办法罢了。顾，不过，表示轻微的转折

13、荆轲有所待，欲与俱： 荆轲等待另一个人，想同他一起去

14、往而不反者，竖子也： 去了而不能好好回来复命的，是没用的小子

15、樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意也：樊将军因为走投无路来投奔我，我不忍心因为自己的事而伤害了有德行的人的心意。

16、愿举国为内臣，比诸侯之列，给供职如郡县，而得奉守先王之庙： 愿意全国上下做秦的臣民，(燕王)排在诸侯的行列，供应赋税和郡县一样，只要能奉守先王的宗庙。

17、终已不顾： 始终不回头 18、唯大王命之： 一切听从大王的吩咐

19、少假借之： 稍微原谅他些 20、使毕使于前： 让他在大王面前完成使命

21、今得而闻教：而今才听到(您)的指教 21、乃为装谴荆轲：于是整理行装，派遣荆轲上路

23、与之同命：与他同生共死 24、沛公安在：沛公在哪里? 25、按剑而跽：握着剑，跪着身子

26、杀人如不能举，刑人如恐不胜： 杀人惟恐不能杀光，对人用刑惟恐不能用尽酷刑

27、窃以为大王不取也： 私意认为大王不采取这种做法(为好)

28、大行不顾细谨，大礼不辞小让： 干大事不必拘泥小节，行大礼不必计较小的谦让

29、项伯乃夜驰之沛公军： 项伯于是连夜骑马到沛公的军营里

30、沛公奉为寿，约为婚姻： 沛公举起酒杯祝项伯健康，(又)跟他约定结为儿女亲家

【第12篇 高中一年级语文必修一知识点总结

一、给加点字注音

峥嵘 遏止 召唤 依偎 拣拾 炽热

颓圮 百舸 灰烬 摇曳 彳亍 桑梓

怪癖 摭拾 祈祷 磕绊 焦灼 涡流

教诲 犄角 澄澈 吝啬 纤巧 戕害

斟酌 憎厌 甫健 不啻 偌大 慰藉

骨骸 商榷 干瘪 妥帖 甄别 跋涉

水泵 钦佩 啮噬 吮吸 藐视 狭隘

思忖 墓冢 颐养 撩起 给予 累赘

横蛮 刹那 擂鼓 悄然 炫耀 惆怅

蒙蔽 巷道 粘着你

象弭 寰宇 肴馔 神裔 宅邸 眷念

静谧 奇诡 悲怆 矫饰 墟场 烙印

绮窗 搭讪 褪色 崎岖 田塍 匝

乾坤 谪居 翘首 蕞尔 濠水 屹立

憔悴 徘徊 澄澈 圈棚 烟垢 打夯

脂粉 铭刻 丰腴 赭色 月晕 恣意

臭鼬 粗犷 咆哮 豁口 迷眩 涟漪

嗥叫 蓊郁 沮丧 忧悒 惬意 莴苣

驯服 迸发 允诺 湍急 扳机 饿殍

艾蒿 什刹海 煊羊肉 乌桕树 大龙湫 嘎啦声

引吭试啼 气息屏窒 不屈不挠 恪尽职守 废寝忘食

战战兢兢 忐忑不安 妄自菲薄 日臻完善 自艾自怜

面面相觑 瞠目结舌 汗流浃背 冰冷成坨

靡室靡家 载饥载渴 忧心孔疚 小人所腓 熠熠闪光

魂牵梦萦 一饮一啜 铩羽而归 方兴未艾 窗临远阜

围炉煮茗 愤世嫉俗 曝背谈天 树枝槎桠

二、根据拼音写汉字

_iǎn狁 gū负 悠miǎo rú染 chà傺 dì造

发rèn 迁_ǐ 焦zào huáng惑 盘chán 耄dié

wēi峨 tǎn露 余huī zhé居 _iāo遥 仓huáng

róu合 chè退 àn淡 shǔ光 miè视 rú动王室靡gǔ 不huáng启居 四牡kuíkuí 贫困liáo倒

酒阑灯_iè 低徊欷_ū 根深dì固 hàn苑名流

hàn动人心 按nà不住 suǒ然无味 huǎng然大悟

烟波浩niǎo 相yìng成趣 风光yǐnǐ 美妙绝lún

胸jīn洒脱 直jié了当 震天hàn地 千峰万hè

暮雨_iāo_iāo 奔放不jī 毛骨sǒng然 司酒行shāng

气势pángbó 笑mīmī

tóng孔 玛nǎo 赤luǒ pánghuáng 麻bì niē造

迷wǎng 抹shā 沉miǎn 消qiǎn 闲_iá liáo廓

执zhuó jué择 晨_ī chán绕 符lù 时máo

nì爱 chú形 áo翔 áo游 黯dǎn n园春

逊了一chóu 良chén美景 gǒu延残chuǎn 丝丝入kòu

至高无shàng 硕大无péng míng思苦想 ànbù就班

挥斥方qiú pūpū心跳 斑lán多彩 百无聊lài

疑dòu释然 一如jì往 完美无_iá 开天pì地

【第13篇 高三上册语文必修一知识点总结

导语高三学生很快就会面临继续学业或事业的选择。面对重要的人生选择，是否考虑清楚了？这对于没有社会经验的学生来说，无疑是个困难的想选择。如何度过这重要又紧张的一年，我们可以从提高学习效率来着手！高三频道为各位同学整理了《高三上册语文必修一知识点总结》，希望你努力学习，圆金色六月梦

1.高三上册语文必修一知识点总结

肇锡余以嘉名(同“赐”)

扈江离与辟芷兮(同“僻”)

缙绅、大夫、士萃于左丞相府(同“搢”，插。)

几为巡徼所陵迫死(同“凌”，欺侮)

主辱，臣死有余僇(同“戮”，罪)

其为时止十有一月耳(同“只”，不过，仅仅;同“又”)

独五人之皦皦(同“皎皎”，光明显耀的样子)

敛赀财以送其行(同“资”)

亦曷故哉(同“何”，疑问代词)

共其乏困(同“供”，供给)

夫晋，何厌之有(同“餍”，满足)

秦伯说，与郑人盟(同“悦”，高兴)

失其所与，不知(同“智”，明智)

肉袒伏斧质(同“锧”，承斧的砧板)

可予不(同“否”)

拜送书于庭(同“廷”，朝堂)

召有司案图(同“按”)

相如度秦王特以诈详为予赵城(同“佯”，假装)

设九宾于廷(同“傧”)

秦自缪公以来二十余君(同“穆”)

唯大王与群臣孰计议之(同“熟”,仔细)

请奏盆缻秦王(同“缶”)

距关，毋内诸侯(同“拒”，据守;同“纳”，纳入)

要项伯(同“邀”，邀请)

愿伯具言臣之不敢倍德也(同“背”，违背)

旦日不可不蚤自来谢项王(同“早”，早上)

令与臣有郤(同“隙”，隔阂，嫌隙)

因击沛公于坐(同“座”，座位)

拔剑切而啗之(同“啖”，吃)

秋豪不敢有所近(同“毫”，丝毫)

泾流之大(同“径”，直)

不辩牛马(同“辨”，分辨、辨别)

其不仁兹甚(同“滋”，更加)

2.高三上册语文必修一知识点总结

一、单元教材及学习重点说明：

这个单元主要指导学生鉴赏中国新诗和外国诗歌。本单元有中国诗歌、外国诗歌，大都是广为传诵的名篇佳作。主题可以共用一个“情”字来概括：《沁园春长沙》中的革命豪情，《雨巷》中对丁香姑娘的朦胧爱情，《再别康桥》中对母校的绵绵别情，《错误》中闺中思妇对“归人”的怨情……情感“风景”可谓丰富多样。教学时，用“情”这根线串起这些看似各不相关的诗歌“珍珠”，学生必收获情感，启迪思想。

这个单元的鉴赏重点是情感与意象。情感与意象，既是指单元鉴赏重点，也可以说是诗歌鉴赏的主要方法，即：一方面要注意体会诗中表达的思想情感，另一方面要分析诗中运用的意象。下面分别说说这两个方面。

如何体会诗中的情感呢?尤其是如何把握比较含蓄甚至隐晦的诗歌如《雨巷》《断章》等表达的思想情感呢?可主要了解诗歌的创作背景、诗人的思想生平和诗中运用的表现手法三个方面入手。欣赏技巧是重要的，但须提醒学生要有意识地增加生活阅历，不断提高自己的思想水平和文化修养，尤其要广泛阅读中外名诗，培养对诗的感受力和读诗的趣味。所谓“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”(刘勰)说的就是这个道理。

意象是诗歌理论中一个非常重要的概念。“意”即欣赏者的心意、情志，“象”即形象、物象，意象即审美主体眼中的形象或心中的物象，是主体与客体的统一，有形与无形的统一。具体教学中，要注意区分诗中的描述性意象和比喻性意象(又称为实生活意象和象征性意象)。描述性意象或实生活意象，在《再别康桥》用得较多，如“云彩”“金柳”“波光”“水草”“星辉”“夏虫”等，而像《雨巷》中的“丁香”“姑娘”、则为比喻性意象或象征性意象，它们表达的诗人思想情感丰富深刻，更吸引人，因而更值得揣摩、品味。

二、复习要点：

1、基础知识(字音、字形、词语)。

2、按要求朗诵。

3、诗歌的写作背景和诗人的经历。

4、相关的文学常识。

5、分析意象;发挥想像;感受真情;陶冶性情。

6、背诵：《沁园春长沙》，《雨巷》，《再别康桥》

3.高三上册语文必修一知识点总结

1.美轮美奂：用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。

2.相敬如宾(琴瑟之好、破镜重圆)：只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。

3.青梅竹马：只能用于年幼的男女之间。

4.休戚相关：只能用于人物之间，不能用于事物之间。

5.置若罔闻：不可用于视觉方面。

6.筚路蓝缕：只能用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。

7.汗牛充栋：形容书籍多，不能形容其他东西多。

8.耳提面命：用于长辈对晚辈，平辈、朋友之间不可用。

9.三令五申：用于上级对下级。

10.络绎不绝：用于人、马、车、船。

11.挥洒自如：用于写作、画画的运笔，不可用于举止风度。

12.豁然开朗：不能用来形容人的性格。

13.不可磨灭：与痕迹、印象、功绩、事业、道理等搭配，若与情感、友谊搭配则错。

14.人老珠黄：只用于形容妇女。

15.巧夺天工：只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧。

16.循序渐进：只用于学习、工作。

17.如履薄冰：用于人的心绪，不能用于环境。

18.拭目以待：形容期望很迫切。

19.神机妙算：形容预料准确，善于估计形势，决定策略。

20.来日方长：未来的日子还很长。表示事有可为，劝人不必急于做某事。

21.凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或事物。

22.洋洋大观：形容美好的事物众多丰盛。

23.沁人心脾：形容诗歌或文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。

24.别有天地：形容风景或艺术创作的境界引人入胜。

25.别出心裁：形容构思、设计等独创一格。

4.高三上册语文必修一知识点总结

1、黄药眠(1903-1987)，原名黄访、黄恍，的教育家、文艺理论家、美学家和作家。他以学术上鲜明的倾向、独特的见解、丰硕的成果而享誉国内外。著有长诗《桂林底撤退》，小说集《暗影》《再见》，论文集《论走私主义者的哲学》等。

2、雅—伊瓦什凯维奇(1894—1980)，波兰当代杰出的诗人和小说家，也是非常优秀的散文家。他的散文自成一派，自然流畅，真切中见精神，朴素中有华彩。

3、闻一多：原名闻家骅，号友三。1946年7月15日在悼念李公朴先生的大会上，愤怒斥责国民党暗杀李公朴的罪行，发表了的《最后一次演讲》，当天下午即被国民党特务杀害。

4、艾青：中国现代作家，原名蒋海澄，以《大堰河——我的保姆》一诗成名。

5、舒婷(1952—)，原名龚佩瑜、龚舒婷，福建泉州人。当代诗人，朦胧诗派的代表人物，著有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》等。舒婷的诗既有鲜明的时代叛逆精神又有执著而深切的爱国之情，被人誉为“心灵世界的歌”。

6、朦胧诗是新时期诗坛上具有广泛影响力的一个诗歌浪潮，也是一个取得了相当高艺术成就的诗歌流派。它于70年代后期产生。朦胧诗强化现代意识，突现创作主体，拓宽了诗歌的表现领域，丰富了诗歌的表现手法，给诗歌带来了更多扑朔迷离的意象和暗示意味，显示了与30年代诗歌决然不同的特色。朦胧诗的代表作家有舒婷、顾诚、江河等。

朦胧诗的特点：构思上，强调内在思维;表现手法上，追求意象化，往往将象征、暗示、通感等手法并用，表现诗人的思想感情。

7、阿赫马托娃：俄罗斯文学的女诗人之一。她和前夫古米廖夫同时阿克梅派的杰出代表。人称“俄罗斯诗歌天空的月亮”。早期的室内抒情诗以“巫性思维”窥测人性，晚年将自己定位为“尘世的圣母”，医生持续表达对人的终极关怀和爱。

8、“楚辞”：“楚辞”这一名称最早见于西汉前期，是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。它渊源于中国江淮流域楚地的歌谣，汲取民间文学，特别是楚声歌曲的新形式，把《诗经》三百篇，特别是“雅”“颂”中古板的四言方块诗改为参差不齐、长短不拘的骚体诗，建立一种新的诗歌体裁，标志着我国文学诗歌的新发展，是《诗经》以后的一次诗体大解放。主要作者有屈原、宋玉、景差、唐勒等人。主要作品有屈原的《离骚》、《九歌》、《天问》，宋玉的《九辩》等。

9、屈原，战国时期的楚国诗人、政治家，“楚辞”的创立者和代表作者。20世纪曾被推举为世界文化名人而受到广泛纪念。屈原是一个政治家，初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。博闻强识，明于治乱，娴于辞令，深得怀王信任，但为小人所谗，两次被流放，最后悲愤绝望，相传投汨罗江而死。

10、《离骚》是我国古典文学中最长的一首政治抒情诗。“离”——遭遇，“骚”——忧愁，“离骚”即作者遭遇忧愁而写成的诗句，表现了诗人为实现祖国富强的崇高目标所作的热烈追求和不屈的斗争。全诗共373句。

11、普希金，俄罗斯诗人，俄罗斯近代文学的奠基者和俄罗斯文学语言的创建者。作为诗人，他一生写了800多首诗抒情诗和十几篇叙事诗，运用了各种形式和韵律。普希金的重大贡献还在于创建了俄罗斯文学语言，确立了俄罗斯语言规范。代表作有诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》，长篇小说《上尉的女儿》。

12、惠特曼(1819—1892)，美国诗人，被公认为美国的“诗歌之父”。19世纪40年代末他加入了“自由土地党”，反对美国的蓄奴制，主张土地改革，代表作诗集《草叶集》。《草叶集》是惠特曼的诗歌总集，其寓意是在于“草叶”随处生长，最富有生命力。它象征着普通人，也象征着发展中的美国，同时，也象征惠特曼自己关于民主、自由的理想和希望。

13、文天祥，字履善，一字宋瑞，号文山，南宋的爱国诗人。遗著有《文山先生全集》。《指南录后序》是文天祥为自己的诗集《指南录》写的序文。诗集命名为《指南录》，取“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”诗意。

14、张溥，字天如，号西铭，江苏太仓人，明代文学家。他自幼勤学，所读之书必手抄六七遍，因此他命名自己的书房为“七录斋”。他组织了爱国社团复社，成为复社的领袖。在文学上，他提出“兴复古学”的主张。著有《七录斋集》。

15、碑记，又称碑志。“碑”指碑铭，“志”指墓志铭。前者刻石立于地上，后者则埋于地下。碑铭又分为三类，即宫室庙宇碑，墓碑和功德碑。墓碑用于叙述死者生前的事迹和高尚的品质。

16、高尔斯华绥，英国批判现实主义作家。他最重要的作品是两组三部曲《福尔赛世家》(《有产业的人》《骑虎》《出租》)和《现代喜剧》(《白猿》《钥匙》《天鹅曲》)。

17、杨绛，本名杨季康。主要作品有剧本《称心如意》《弄假成真》，长篇小说《洗澡》。

18、李约瑟，英国生物化学家、科技史专家，国际科学史联合会主席。著有《中国科学技术史》、《用历史观点看待中国传统的科学》等。

19、鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家、革命家。他的作品对我国现代文学的发展有着重大的影响。主要的作品有：短篇小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》;散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》;杂文《坟》《而已集》《二心集》《华盖集》《南腔北调集》《且介亭杂文》等。《狂人日记》是中国现代文学第一部白话小说。

20、瞿秋白，原名瞿双，后改名瞿霜、瞿爽，无产阶级革命家，现代作家、翻译家。作品有《饿乡纪程》、《赤都心史》等。

21、《左传》是我国第一部记事详细完整的编年史，为“十三经”之一。因为《左传》和《公羊传》、《榖梁传》都是解说《春秋》而作，故又称做“春秋三传”。

22、魏徵(580—643)，字玄成。他是唐初杰出的政治家和历史学家。魏徵有胆量，敢于直谏，所言多被太宗采纳，有助于“贞观之治”。他的著作流传下来的，除《隋书》和《梁书》等他撰写的一部分外，还有《魏郑公诗集》《魏郑公文集》。他的言论多见于唐朝吴兢所撰的《贞观政要》。(谏，规劝尊长使他改正错误。疏，奏疏，封建时代臣下向国君陈述意见的一种文体。)

23、司马迁(约前145—约前90)，西汉史学家、文学家、思想家。字子长，夏阳人。《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书130篇，包括本纪1，世家30篇，列传70篇，书，表。本纪记述历重大的政治事件和历代帝王事迹;世家记述诸侯国的兴亡;列传记述官吏、名人、一些下层社会人物的言行事迹;书记载天文、地理、典章制度等;表记史实年月。鲁迅曾赞誉《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，意即它既是史学巨著，又是文学巨著。

24、庄子，名周，战国时哲学家、散文家，宋国蒙人。他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要代表人物，世称“老庄”。庄子认为世间一切事物并无本质区别，无论大小、贵贱、寿夭、生死、善恶、得失、荣辱都是相对的。

《庄子》一书，道家经典之一，共3，其中内篇，外篇1，杂篇1。一般认为，内篇是庄周自著，外篇、杂篇是庄周的门徒所著。《庄子》艺术风格独特，它把深奥玄妙的哲理与生动具体的想象熔于一炉，使抽象的逻辑思维与具体的形象结合起来;它想象丰富，构思奇特，词汇丰富，善于对事物进行极细致、生动的描绘。

25、墨子，名翟，鲁国人，战国初期思想家、政治家、教育家，先秦诸子散文代表作家，是墨家学派的创始人。《墨子》是先秦墨家著作，现存5，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。《墨子》是我国论辩性散文的源头，运用譬喻、类比、举例、推论的论辩方法进行论证，逻辑严密，说理清楚。语言质朴无华，多用口语，在先秦诸子散文中占有重要的地位。

26、《吕氏春秋》又名《吕览》，是吕不韦任秦相国时，集合他的门客们共同编写的。全书共26卷，分12纪、8览、6论，共160篇。内容以儒、法、道家思想为主，兼有名、墨、农、阴阳家言，实际上是汇合先秦各派学说，为当时秦统一天下、治理国家提供理论武器，故称为“杂家”。

5.高三上册语文必修一知识点总结

一.通假字

1.《烛之武退秦师》夫晋，何厌之有厌，通“餍”，满足。若不阙秦皇岛阙，通“缺”，损害。秦伯说说，通“悦”，高兴。失其所与，不知知，通“智”，明智。共其乏困共，通“供”，供给。

2.《勾践灭吴(节选)》南至于句无句，通“勾”。将帅二三子夫妇以蕃帅，通“率”。将免者以告免，通“娩”。三月释其政政，通“征”。令壮者无取老妇取，通“娶”。亿有三千有，通“又”。其达士，洁其居，美其服，饱其食，而摩厉之于义魔厉，摩厉，通“磨砺”，切磋，磨炼。国之孺子之游者，无不歠也铺，通“哺”，给人食物吃。歠，通“啜”，给人水喝。

3.《邹忌讽齐王纳谏》孰视之孰，通“熟”，仔细。

4.《触龙说赵太后》少益耆食耆，通“嗜”，喜爱。必勿使反反，通“返”。

5.《寡人之于国也》颁白者不负戴于道路矣颁，通“斑”。直不百步耳直，通“只”，只是，不过。涂有饿莩涂，通“途”，道路。则无望民之多于邻国也无，通“毋”，不要。

6.《劝学》虽有槁暴有，通“又”。君子生非异也生，通“性”，资质，禀赋。

二.古今异义

1.敢以烦执事古义：文中是对秦穆公的敬称，不敢直接称对方时的婉转说法。今义：掌管某些项事情(工作)(的人)，可用作动词或名词。

2.若舍郑以为东道主。古义：东方道路上的主人。今义：请客的主人。.

3.行李之往来。古义：出使的人。今义：出门所带的包裹，箱子等。

4.微夫人之力不及此。古义：那个人。今义：尊称人的妻子。

5.然谋臣与爪牙之士。古义：像爪和牙一样，指帮助者或得力助手。今义：比喻坏人的党羽。

6.苟得闻子大夫之言。古义：古代官职，位于卿之下，士之上。今义：医生

7.以暴露百姓之骨于中原。古义：死在野外尸体不能收殓埋葬。今义：隐蔽的事物，缺陷，矛盾，问题等显露出来。古义：原野。今义：指黄河中下游地区。

8.丈夫二十不龋古义：男子。今义：男女结婚后，男子是女子的丈夫。

9.今地方千里古义：土地方圆。今义：田地或疆域。

10.河内凶古义：谷物收成不好，荒年。今义：凶恶。

11.是使民养生葬死无憾也古义：供养活着的人。今义：保养身体。

12.邻国之民不加少古义：更。今义：增加。

13.君子博学而日参省乎己古义：音cān，验，检查。今义：探究并领会

14.假舆马者古义：借。今义：虚伪的，不真实的

15.蟹六跪而二螯古义：腿，蟹脚。今义：两腿弯曲，使一个或两个膝盖着地。

【第14篇 高一年级语文必修一知识点总结

导语高一新生要根据自己的条件，以及高中阶段学科知识交叉多、综合性强，以及考查的知识和思维触点广的特点，找寻一套行之有效的学习方法。今天为各位同学整理了《高一年级语文必修一知识点总结》，希望对您的学习有所帮助！

1.高一年级语文必修一知识点总结

一、通假字

1.秦王必说见臣说，通“悦”，yuè，高兴。

2.日以尽矣以，通“已”，已经。

3.今日往而不反者反，通“返”。

4.燕王诚振怖大王之威

5.荆轲奉樊於期头函奉，通“捧”，捧着。

6.图穷而匕首见见，通“现”，出现。

7.秦王还柱而走还，通“环”，绕。

8.卒起不意卒惶急无以击轲卒，通“猝”，仓促，突然。

二、古今异义

1.樊将军以穷困来归丹

古义：走投无路，陷于困境。

今义：生活贫困，经济困难。

2.仰天太息流涕

古义：眼泪。

今义：鼻涕。

3.丹不忍以己之私，而伤长者之意

古义：品德高尚之人，此指樊将军。

今义：年长之人。

4.今有一言，可以解燕国之患

古义：可以用它来……。

今义：表可能、能够、许可。

5.持千金之币物

古义：礼物

今义：钱币。

6.秦王方还柱走

古义：跑

今义：步行。

7.诸郎中执兵

古义：宫廷侍卫

今义：指中医。

8.左右既前，斩荆轲

古义：周围侍从。

今义：表方向或大约。

三、词类活用现象：

名词作状语

1.进兵北略地

2.此臣日夜切齿拊心也

3.函封之

4.发尽上指冠

2.高一年级语文必修一知识点总结

语句作用、含义分析题：

1、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。

3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……。

4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。

5、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。

6、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。

社会环境描写的主要作用：

1、交代作品的时代背景。

2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。

3.高一年级语文必修一知识点总结

(1)通假字

輮以为轮，其曲中规(“輮”通“煣”，用火烤使木弯曲)

知明而行无过(“知”通“智”，智慧)

君子生非异也(“生”通“性”，资质，天赋)

虽有槁暴，不复挺者(“有”通“又”;“暴”通“曝”，日晒)

非利足也，而致千里。(“致”通“至”，达到)

(2)古今异义

博学

古义：广博地学习，广泛地学习。例：君子博学而日参省乎己。

今义：知识、学识的渊博。

参

古义：验，检查。例：君子博学而日参省乎己。

今义：参加，参考。

疾

古义：强。例：声非加疾也(这里指声音宏大);疾风知劲草。

今义：疾病，快。

假

古义：凭借，借助。例：假舆马者。

今义：与“真”相对。

金

古义：金属制的刀剑。例：金就砺则利。

今义：金子。

爪牙

古义：爪子和牙齿。例：蚓无爪牙之利。

今义：坏人的党羽、帮凶。

用心

古义：思想意识活动。例如：用心一也。

今义：读书用功或对某事肯动脑筋。

(3)词类活用

木直中绳，輮以为轮(輮：动词的使动用法，使……弯曲)

君子博学而日参省乎己(日：名作状，每天)

假舟楫者，非能水也(水：名词用作动词，游水)

上食埃土，下饮黄泉(上、下：名作状，向上、向下)

其曲中规(曲：形作名，曲度，弧度)

登高而招，臂非加长也(高：形作名，高处)

假舆马者，非利足也(利：形容词的使动用法，使……快，走得快)

故木受绳则直(直：形作动，变直)

(4)特殊句式与固定格式

虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也(判断句，“……者，……也”表判断)

用心一也(判断句，“……也”表判断)

用心躁也(判断句，“……也”表判断)

无以至千里(“无以……”意为“没有用来……的办法”)

蚓无爪牙之利，筋骨之强。(定语后置)

4.高一年级语文必修一知识点总结

《沁园春·长沙》

对比手法的运用。运用了多组对比使其所描绘的形象更加鲜明。“万山红遍”与“漫江碧透”是颜色的对比，“鹰击长空”与“鱼翔浅底”是动态的对比，风华正茂的“同学少年”与被诗人视为粪土的“万户侯”是明比，“万类”的自由与民生的压抑是暗比。

精当、形象、极富表现力的语言。“万”言山之多，“遍”写红之广，“击”描画雄鹰矫健的身姿，“翔”描绘游鱼在水中自由自在、轻快自如的神态。

《我的四季》

清晰的写作思路——四季如生命，生命便是四季。张洁将生命的劳作、艰辛、期待、收获浓缩在“四季”里，写了播种的春，耕耘的夏，收获的秋，还有在回顾的冬，让读者与自己一道共受煎熬，也分享快乐。

《我的五样》

运用了多种修辞手法，如衬托、对比、比喻等。用空气、水、阳光对生命的宝贵衬托鲜花的可贵，生命固然重要，但没有鲜花存在的生命会失去多少的光彩。用空气、水、阳光、鲜花来衬托笔，前四样东西固然可贵，可它们和写作的笔一比，都不是最宝贵的。用同学们写的父母、孩子、爱人与自己想写的笔作对比，在诸多的忍痛割爱后，还是强调了自己对笔钟爱的理由。比喻运用也很妥帖，如“万物好似压缩成超市货架上的物品，摆在那里等待你的挑选。货筐是那样小，世上的林林总总，只有五样可以塞入。”

5.高一年级语文必修一知识点总结

《荆轲刺秦王》

《战国策》是中国古代的一部史学名著。它是一部国别体史书，主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争。全书按东周、西周、秦国、齐国、楚国、赵国、魏国、韩国、燕国、宋国、卫国、中山国依次分国编写，分为12策，共33卷，共49。所记载的历史，上起前490年智伯灭范氏，下至前221年高渐离以筑击秦始皇，约12万字。是先秦历史散文成就，影响的著作之一。

《荆轲刺秦王》知识点

(一)文学常识：

《战国策》是中国古代的一部史学名著。它是一部国别体史书，主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争。全书按东周、西周、秦国、齐国、楚国、赵国、魏国、韩国、燕国、宋国、卫国、中山国依次分国编写，分为12策，共33卷，共49。所记载的历史，上起前490年智伯灭范氏，下至前221年高渐离以筑击秦始皇，约12万字。是先秦历史散文成就，影响的著作之一。

《战国策》是我国古代记载战国时期政治斗争的一部最完整的著作。它实际上是当时纵横家游说之辞的汇编，而当时七国的风云变幻，合纵连横，战争绵延，政权更迭，都与谋士献策、智士论辩有关，因而具有重要的史料价值。该书文辞优美，语言生动，富于雄辩与运筹的机智，描写人物绘声绘色，常用寓言阐述道理，的寓言就有“画蛇添足”“亡羊补牢”“狡兔三窟”“狐假虎威”“南辕北辙”等。在我国古典文学亦占有重要地位。

(二)指出通假字

1.秦王必说见臣

2.往而不反者，竖子也

3.燕王诚振怖大王之威

4.燕王拜送于庭

5.秦王还柱而走

6.卒起不意

7.日以尽矣

8.图穷而匕首见

(三)找出古今异义词并解释

1.今行而无信，则秦未可亲也

2.樊将军仰天太息流涕

3.持千金之资币物

4.樊将军以穷困来归丹

5.丹不忍以己之私，而伤长者之意

6.今有一言，可以解燕国之患

7.樊於期偏袒扼腕而进

8.北蛮夷之鄙人

9.图穷而匕首见

10.秦王还柱而走

11.诸郎中执兵

12.左右既前

(四)指出加点字词类活用类型

1.进兵北略地

2.秦兵旦暮渡易水

3.丹不忍以己之私

4.樊龄期乃前曰

5.乃遂收盛樊於期之首，函封之

6.其人居远未来

7.至易水上，既祖，取道

8.皆白衣冠以送之

9.发尽上冠

10.顷之未发，太子迟之

11.厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉

12.(秦王)乃朝服

13.燕王拜送于庭，使使以闻大王

14.群臣怪之

15.秦王惊，自引而起，绝袖

16.非有诏不得上

17.箕踞以骂曰

【第15篇 高一语文必修一知识点总结有哪些

导语必修一是高中语文的敲门砖，我们需要把里面的知识点都吃透了才能进行下一步。下面是为你推荐高一语文必修一知识点总结，希望能帮到你。

高一语文必修一文学常识知识点总结

1.徐志摩：现代诗人，新月诗派的代表人物，著有《志摩的诗》〈〈翡冷翠的一夜〉〉等诗集。

2.闻一多：现代诗人、学者、民主战士。著有诗集〈〈红烛〉〉〈〈死水〉〉。闻一多的“三美”主张指：音乐美、绘画美、建筑美。

3.艾青：现代诗人，原名蒋海澄。长诗〈〈大堰河——我的保姆〉〉是他的成名之作。另外还有长诗〈〈向太阳〉〉〈〈火把〉〉〈〈光的赞歌〉〉等。

4.普希金：俄国伟大诗人，俄罗斯文学的奠基人。的诗有〈〈自由颂〉〉〈〈致恰达耶夫〉〉《致大海》〈〈茨冈〉〉等。长篇小说《上尉的女儿》，长篇诗体小说《叶甫盖尼.奥涅金》。

5.彼得菲：匈牙利诗人，资产阶级民主主义革命家。被誉为匈牙利“抒情”，主要作品有长诗《农村的大锤》〈〈勇敢的约翰〉〉等。

6.朱自清[1898—1948]：原名朱自华，字佩弦，号秋实，祖籍浙江绍兴，1898年出生于江苏东海。1923年发表长诗〈〈毁灭〉〉，1929年出版诗文集〈〈踪迹〉〉，1928年出版散文集〈〈背影〉〉，成为的散文家。另有散文集〈〈背影〉〉〈〈欧游杂记〉〉〈〈你我〉〉等。他的散文以“语言洗练”“文笔秀丽”著称。他是诗人、散文家、学者、又是民主战士、爱国知识分子，毛泽东称他“表现我们民族的英雄气概”。著作有〈〈朱自清全集〉〉。

7.〈〈采莲赋〉〉：南朝皇帝萧绎著。

8.〈〈西洲曲〉〉：南朝乐府中的诗。

9.鲁迅(1881—1936)：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。现代文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人。他创作了大量的小说、散文、杂文和诗歌。创作现代第白话小说《狂人日记》。主要作品有:小说集<<呐喊>><<彷徨>><<故事新编>>;杂文集<<而已集>><<二心集>><<华盖集>><<且介亭杂文>>等十六部;散文集<<朝花夕拾》;散文诗集<<野草>>.他的著作编为<<鲁迅全集>>出版.10.<<文心雕龙>>：中国古代文学理论巨著.南朝梁刘勰(字彦和)著.全书10卷,50篇,分上下编.全书较为全面地总结了前代文学现象,把文学理论批评推向新的阶段,成为我国古典文学批评杰出的巨著.11.列夫·托尔斯泰：俄国伟大作家,代表作有长篇小说<<战争与和平>><<安娜·卡列尼娜>><<复活>>。

12.史铁生：北京人,当代小说家.作品有<<我的遥远的清平弯>><<插队的故事>><<合欢树>>。

13.<<宽容>>：作者房龙,荷裔美国人,学者。在这部著作中,详述了人类思想发展的历史，倡言思想自由,主张对异见的宽容,谴责反动势力镇压新思想的罪恶.

14.<<烛之武退秦师>>选自<<左传>>。<<左传>>是我国第一部叙事详细的完整的编年体历史著作,相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。15.<<勾践灭吴>>节选自<<国语>>。<<国语>>是我国最早的一部国别体史书,记载了周穆王十二年到周贞定王十六年间的失实.

16.<<战国策>>是记载西周、东周及各诸侯国历史的著作，主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关的谋议或辞说。经西汉刘向整理，分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山12策，共3。

17.《论语》是记载春秋末期大思想家孔子及其弟子言行的书。全书共二，包括若干章，内容涉及政治、教育、文学、哲学以及立身处世的道理等多方面，为语录体。〈〈论语〉〉是有关儒家思想的经典著作。与《大学》《中庸》〈〈孟子〉〉合称“四书”。

18〈〈孟子〉〉是记载战国思想家孟轲言行的书，由孟轲及其弟子编成。共，内容涉及政治活动、政治学说以及哲学、教育、伦理，是儒家经典著作之一。

19〈〈荀子〉〉是战国末期思想家荀况所著，一小部分出于其弟子之手，现存3.

高一语文必修一知识点总结:词类活用

1.名词活用(1)名词活用作动词晋军函陵(驻扎，驻军)越国以鄙远(以….为边邑)既东封郑(以……为疆界)与郑人盟(结盟)宦士三百人于吴(使…做宦，帝王的仆隶)四方之士来者，必庙礼之(以礼相待)无不bù之(给…食物吃)老臣病足(患病)赵王之子孙侯者(封侯)质于齐(做人质)树之以桑(种植)五十者可以衣帛矣(穿)然而不王者(称王，此处指一统天下)王无罪岁(归罪，归咎)狗髭食人食而不知检(吃)填然鼓之(敲起鼓)假舟楫者，非能水也(游泳)

(2)名词作状语夜缒而出(在夜间)朝济而夕设版焉(朝，在早上;夕，在晚上)既东封郑(向东)必庙礼之(在庙堂上)朝服衣冠(在早上)暮寝而思之(在晚上)能面刺寡人之过也(当面)日饮食得无衰乎(每日)蚓无爪牙之利，筋骨之强，上事埃土，下饮黄泉，用心一也。(上，向上;下，向下。均作状语。)

⒉动词活用今寡人不能。(才能。)其继有在者乎。(继承人。)若不阙秦。(使……阕。)今媪尊长安君之位。(使……尊。)夫如是，故远人不服。则修文德以来之。(使……来，使……归顺。)既来之，则安之。(使……安定。)有能助寡人谋而退吴者。(使``````退)⒊形容词活用越国以鄙远。(远方的国家。)共其乏困。(缺少的东西。)以待乏也。(物质匮乏的时候。)吊有忧，贺有喜。(忧愁的事;喜，高兴的事。)虽无四方之忧。(忧愁的事，指外患。)而患其志行之少耻也。(羞恶之心。)邻之厚。君之薄也。(厚，变雄厚;薄，削弱。)然后卑事夫差。(降低身份)昔者夫差耻吾君于诸侯之国。(羞辱，侮辱。)洁其居。美其服。(洁，使……洁;美，使….美。)媪之爱燕后贤于长安君。(胜过。)谨庠序之教。(认真从事。作动词。)五特殊句式⒈判断句①此寡人之罪也——这是我的过错。②昔者之战也，非二三子之罪也——过去与吴国的战争，不是你们几个人的过错。③是社稷之臣也。④养生丧死无憾，王道之始也。⑤非我也，岁也。⑥虽有槁暴，不复挺者，rou使之然也。⑦南冥者，天池也。⑧《齐谐》者，志怪者也。

3.省略句①以(之)暴露百姓之骨于中原(省略介词宾语“之”。)②寡人请更(对待吴国的态度)(省略动词宾语。)③晋军(于)函陵，秦军(于)泛南(省略介词“于”。)④不得见(太后)久矣(省略宾语。)⑤(老臣)愿令(之)得补黑衣之数(省略主语与兼语。)⑥(太后)不及今令(之)有功于国(省略主语与兼语。)⑦以(之)告(之)〔把(这件事)告诉了(孔子)。〕⑧róu以(之)为轮。

4.倒装句⑴宾语前置①长安君何以自托于赵——长安君以何于(在)赵托自(a.“以何”，介宾短语中宾语前置;b.“自托”动宾短语宾语前置。)②何后之有?——有何后?(在疑问句中，宾语靠“之”的帮助可以前置。)③未之有也——未有之也(2)定语后置蚓无爪牙之利,筋骨之强--------蚓无利之爪牙,强之筋骨(3)介词结构后置①以其无礼于晋-----于(对)晋无礼②且贰于楚-----于(对)楚贰③佚之狐言于郑伯-----于(对)郑伯言④昔者夫差耻吾君于诸侯之国------昔者夫差于(在)诸侯之国耻吾君⑤乃号令三军曰-----乃于(向)三军号令曰⑥……贤于长安君--------于(比)长安君贤(胜过)⑦而封之以膏腴之地------而以膏腴之地封之⑧申之以孝悌之义-------以孝悌之义申之⑨青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水--------于(从)蓝取之，而于(比)蓝青;冰，水为之，而于(比)水寒

5.被动句王之蔽甚矣(受蒙蔽)固定句式:日食饮得无衰乎?(表推测，译为：该不会``````吧。)

高一语文必修一知识点总结:词语解释

1.峥嵘：不平凡，不寻常。2.斑斓：色彩错杂灿烂的样子。3.踟蹰：心里迟疑，要走不走的样子。4.佝偻：脊背向前弯曲。5.跫音：脚步声。6.如愿以偿：像所希望的那样得到满足。指愿望实现。7.深邃：深的;幽深。8.幽僻：形容环境偏远、幽静。9.羞涩：难为情，态度不自然。10.袅娜：形容草木柔软细长;形容女子姿态优美。11.风姿：风度、仪态。一般指美好的姿态。12.倩影：美丽的影子。13.蓊蓊郁郁：树木茂盛的样子。14.婀娜：轻盈柔美貌。15.宁谧：安静，安宁。16.沧桑：比喻世事多变，人生无常;或喻世事变化的巨大迅速。17.声名狼藉：形容名声极坏。18.隽永：(言辞、诗文或其他事物)意味深长，引人如胜。19.邂逅：不期而遇。20.芜杂：多而杂乱，没有条理。21.嫉恨：憎恨。22.诽谤：造谣污蔑，恶意中伤。23.诅咒：咒骂。24.卓有成效：成绩、效果显著。25.豁然开朗：豁然，宽敞的样子。形容由昏暗、窄小一变而为明亮宽敞;也形容一下子明白了某个道理。26.义愤填膺：由正义而激发的愤怒充满心胸。27.安之若素：(遇到不顺利或反常的情况等)安然相处，像平常一样对待。28.民不聊生：人民没法生活。聊，依赖。29.藏蛰(zhé)：躲藏，蛰伏。30.端倪：①事物的眉目;头绪。②指推测事物的始末。31.永葆生机：永远保持生机。32.奚落：讥诮;讽刺。33.不名一钱：形容极其贫穷，一个钱也没有。名，占有。34.慰藉：安慰，抚慰。35.安土重迁：在一个地方住惯，不肯轻易迁移。36.亵渎：轻慢，冒犯。37.杀一儆百：儆，警戒。杀一个人而使许多人引以为戒。38.蹉跌：失足跌倒，比喻失误。

四.词语辨析1.均匀·和谐原句：光和影有着和谐的旋律，如梵饿婀玲上奏着的名曲。(《荷塘月色》“均匀”是指分布或分配在各部分上的数量相当，多指时间或空间间隔。“和谐’是指配合的适当，协调;或指和睦，融合

2空中楼阁.海市蜃楼原句：这座空中楼阁占了地利，可以省去室内设计和其他的装饰。(《我的空中楼阁》)“空中楼阁”重在说明没有根基，脱离实际，根本不可能，它是幻想，可比喻脱离实际的理论、计划、空想等。“海市蜃楼”是幻景，可比喻易幻灭的“希望”“虚幻”的前景等。

3.意图.企图原句：我一下子就理解了它的意图。(〈〈我与地坛〉〉)“意图”，指希望达到某种目的的打算，名词;企图，指图谋、打算，动词，如：在这篇作品中，作者企图表现的主题并不突出。

4.领域.范畴原句：甚至在数学领域，都有独到的发现。(〈〈在马克思墓前讲话〉〉)二者都是名词,都可以指一定的范围.“领域”,可以指认识的范围,也可以用于一般的社会活动,使用范围较大.“范畴”,哲学术语,只能用在思维逻辑等方面,使用范围教小.如:本质和现象是唯物主义辨证法的基本范畴.5.摸索.探索原句:由于剩余价值的发现,这里就豁然开朗了,而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究,都只是在黑暗中探索.(《在马克思墓前的讲话》)“摸索”,指在不明方向.缺少经验的情况下一点一点地寻找,对象多为方向.门径.经验等.有“试探”的意思.。“探索”，侧重进行深入的探究，试图发现，求得隐藏的事物，对象多为本质.根源.奥秘.规律等。书面语言色彩更为严浓厚。如：爱因斯坦的相对论使我们对宇宙的探索工作进入了一个全新的境界。