小学教师办公室卫生制度汇编（20篇范文）

制度有哪些

小学教师办公室卫生制度是确保教学环境整洁、健康的重要规范，它涵盖了以下几个关键方面：

1. 日常清洁：包括办公桌椅、地面、窗户以及公共设施的日常清洁工作。

2. 垃圾处理：规定垃圾应分类投放，并及时清理，保持室内无异味。

3. 个人卫生：鼓励教师保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、不随地吐痰等。

4. 空气质量：定期开窗通风，确保室内空气新鲜。

5. 设备维护：对办公室电器设备进行定期清洁，防止积尘。

内容是什么

这些制度的具体内容可能包括：

1. 每日早晨上班前，教师轮流负责办公室的整体清洁，包括扫地、擦桌椅、整理文件等。

2. 教师应将纸张、塑料瓶等垃圾分类放入指定垃圾桶，每日由专人收集。

3. 办公室内禁止吃零食，以减少食物残渣带来的卫生问题。

4. 教师应经常使用消毒液擦拭个人工作区域，尤其是键盘、电话等频繁接触的物品。

5. 学校后勤部门每周至少进行一次全面的深度清洁，包括窗帘、空调出风口等难以触及的地方。

6. 为防止电子设备过热，建议每天至少两次关闭电源进行散热。

方案怎么写

为了确保这些卫生制度的有效实施，可以采取以下措施：

1. 制定详细的清洁轮值表，明确每位教师的责任和任务。

2. 定期开展卫生知识培训，提高教师的卫生意识和实践能力。

3. 设立卫生检查制度，每月评估办公室的卫生状况，并对表现优秀的教师给予表彰。

4. 鼓励教师互相监督，共同维护办公室的卫生环境。

5. 对于违反卫生制度的行为，应有相应的提醒和纠正机制，以确保制度的执行力度。

通过这些制度和方案，我们期望能营造一个干净、舒适的工作环境，从而提升教师的工作效率和教学效果。

小学教师办公室卫生制度范文

第1篇 小学教师办公室卫生制度

新乡市新区小学教师办公室卫生制度

1.每天要有明确的值日人员，值日表要上墙。每个办公室的卫生要有主要负责人

。

2.要求地面整洁，无明显的鞋印或污迹。

3.教师办公桌必须整洁，物品摆放务必整齐。除日常办公用品外，其他物品不许

摆于桌上。

4.暂时不用的物品要整齐地摆放于柜中。

5.要经常擦窗户，窗上不能有明显的污迹。

6.门要经常擦，不允许门上有灰尘，不允许有明显擦洗痕 迹。

7.墙面要经常掸，不允许出现蜘蛛网等脏物，有污迹要及时清洗。规章制度张贴

要整齐有序。

8.柜子要保持清洁光亮，要坚持经常擦洗。

9.私人衣物要放于柜中，不许随意在桌上摆放杂物。

10.卫生工具要整齐有序地放于不明显的固定位置。脸盆中的脏水要及时倒掉。

第2篇 z_小学教师会议制度意见稿

中心小学教师会议制度意见稿

一、会议要求

1.教师会议一般由校长室决定召开,由校长或相关部门领导主持,全体教师参加。因特殊原因不能参加者必须向会议主持者请假,经批准后在办公室备案。

2.教师要准时参加会议,做到不迟到、不早退。办公室负责点名及考勤记录。

3.注意会议的严肃性,会议期间与会教师中途不得随意离开会场,不交头接耳,不随意讲话,手机关机或调至振动状态。不做与会议无关的事情,更不准大声喧哗、辱骂、攻击,违者将作严肃处理。

4.会议内容由办公室记录,作为学校内部文件存档。参会教师要认真倾听会议内容,领会会议精神并做好会议记录,学校办公室将不定期检查。

5.保持会场卫生,不抽烟,不吃零食,会后及时带走抽屉内及地面杂物。

6.注意会议内容的保密性。根据会议内容需要保密的,全体与会教职工必须依照保密的范围、时限、程度进行保密。

7.会议决议一经形成,全体教师必须坚决服从和贯彻。

8.会议一般定期召开,当遇特殊情况也可临时召_议。

二、检查与考核办法

1.参会教师在会议点名结束时未到会场,计为迟到,迟到一次扣0.5分;

2.参会教师在会议中途随意离开会场,直至会议结束仍未到达会场,计为早退,早退一次扣1分;

3.因私请假不能参加教师会议,经会议主持者批准的一次扣0.5分;

4.因私请假未获批准,未参加会议的一次扣1.5分;

5.无故不参加教师会议的一次扣2分;

6.违反会场纪律的一次扣0.5分;

7.干扰会议正常进行的一次扣2分;

8.无会议记录的一次扣0.5分;

9.违反保密原则的一次扣0.5分。

第3篇 小学值周教师工作制度

小学值周教师工作制度

一、目的：为了保障全校师生的安全，及时把握学生的课间活动情况，特制定值周教师管理制度：

二、值周教师定岗

1、定点：在校园的大厅、小操场、大操场、后操场、各楼层楼道等地段，专门安排值周教师巡视。

2、定时：在上学、课间、中午、放学对全校学生进行安全管理及校园安全情况进行巡查，避免安全事故的发生。

三、值周教师岗位职责：

1、值周教师对本周学校学生行为规范、清洁卫生、安全负管理责任，应及时做好评价并公布在评比栏上。

2、值周教师工作由当周值周组长安排，并将岗位安排及时报值周行政，向值周行政负责。值周组每周拟定好值周要求、值周总结分别在星期一的升旗仪式、星期五的下午的降旗仪式，由值周组长向全校师生宣布。

3、值周教师于早上7：55到学校到岗巡视，每天安全巡视后，必须向值周组长汇报安全检查情况，同时做好记录。

4、各岗位值周教师课间必须准时到岗，劝导不文明游戏并制止学生追打现象，如有安全事故发生，要按安全预案及时处理，遇重大事情必须及时向德育处汇报（紧急情况可向分管校长汇报）并做好记录。

5、早上迎接学生的值周教师于早上7：55到学校大门口，要求着装整洁，主动向师生问好，并负责指导少先队监督岗学生值好岗。

6、值周教师于放学时间到校门口值岗，对班级的列队纪律做好记录、并督促班主任做好班级学生离校情况登记。

7、卫生检查由值周组长督促值周教师交叉年级分楼层检查（星期一、三检查时间为教师会后，星期二、四、五检查时间为17：20），主要检查桌椅整洁、地面清洁、黑板干净、讲桌整洁、教具归位、窗帘拉上、窗户关好、垃圾清理干净、清洁用具整洁、按要求摆放、过道干净等等，并将存在的问题反馈给班主任（写在黑板的右下角）。检查教师当天离校前将检查情况公布在公示栏内。

8、如值周教师事假、病假、外出学习，必须在离校前调好值周工作，并在德育处备案，否则视为德育违规。

第4篇 d小学教师访万家制度

小学教师“访万家”制度

家访是教师与学生家长沟通的重要途径,是教育教学活动的重要组成部分,为切实抓好家访工作,形成学校与家庭共同教育孩子的合力,把学生培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,特制定教师家访制度。

一、 家访形式

家访分为常规家访和专题家访。

二、家访要求

(一)常规家访

1、一学年内班主任必须对班级全体学生家庭进行走访。

2、家访由班主任牵头、科任老师协助对本班学生进行全覆盖家访。

3、家访前,要做好充分准备,明确谈话中心,考虑恰当的谈话内容,并做好家访记录。

4、家访时,谈话的态度要诚恳、耐心,形成和谐融洽的气氛,要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。

5、家访时要注意其家庭环境、家长个性、学生在场与否,酌情采取恰当的谈话方式。

(二)专题家访

发现学生有下列情况之一的,班主任或任课教师,乃至学校主管领导,必须及时进行专题家访。

1、学习成绩有明显进步或退步;

2、无故旷课一天;

3、思想情绪有较大波动;

4、学习上有较大困难,产生畏学情绪;

5、无心向学,上课常打瞌睡;

6、患有重病或家中有突发事件,病事假超过1天;

7、在校发生严重违纪违规行为;

8、在校发生意外事件。

(三)家访记录

1、要建立专门家访记录本,教师每次家访后应认真记载。

2、班主任和家长应互留联系电话,及时通报情况。

3、班主任每学期应将家访记录本及时上交校长室,以便考核。

三、家访督察

学校每学期均要做好教师家访检查工作,作为年度考核的一个重要部分。没有完成家访任务的老师,不能被评为优秀档次。

第5篇 镇z小学教师教学规范制度

镇小学教师教学规范制度

1、备课。认真备课是上好课的前提。要求教师应做到四备,即备教材、备学生、备教法、备作业。教师应该写教案或备课笔记,这是加强教学计划性的具体表现。但写法不要强求一律,老教师写个简要提纲即可,青年教师则要写出详细内容。教案或教学笔记应反映四个方面的要求:

(1)有明确的教学目的。

(2)有主要的教学内容和重点、难点。

(3)作业布置,包括对好、中、差三类学生的不同要求。

(4)教学方法的设计。教案或教学笔记应体现教师在教学上的特色和风格,反对一味照抄教学参考资料。

2、上课。上课是教学过程的中心环节,也是关键环节。这一环抓好了,课外辅导、作业批改,就可节省大量时间;否则,就会带来许多麻烦,例如课堂未听懂,知识缺陷多,作业不会做,进度跟不上,课外补课占去大量时间。因此,要强调课堂解决问题,要重视讲练结合。学校领导和教师,都要明确一堂好课的标准。领导干部按照这个标准来检查教师的课堂教学,教师按照这个标准来训练自己的基本功。

3、作业布置。适量的作业,是使学生加深理解课堂所学知识的重要手段,是将知识转化为技能、技巧的有效途径。但作业切不可过多过难。小学低年级不应布置课外作业,其他年级也应尽量少布置作业。中学教师布置作业,要考虑其他学科,要考虑学生的休息娱乐,一定要有全局观念。长期以来,学生学习负担过重,主要是作业多、考试多。一门学科每天布置半小时作业,孤立起来看是不多的,但每门学科每天布置半小时作业,学生承担的压力就无法忍受。批改作业应有讲评,教师要着重指出共同性的问题。

4、课外辅导。辅导是课堂教学法的补充,是因材施教的手段。课外辅导的任务是指导学生自学,解答学生疑难问题,使学生进一步理解和消化教材。课外辅导的重点在两头:差生和优等生。通过辅导,使差生逐步树立学习信心,迎头赶上;使优等生扩大知识面,进一步发挥自己的爱好和特长。对中间状态的学生,主要是指导学习方法。辅导只宜个别进行,不可采用集体讲课办法。有的教师利用课外辅导时间,给全班学生讲课,实际上是加班加点,增加学生的负担。

5、考查成绩。考试考查本身不是目的,而是检查教学效果的手段。要重视对学生的平时考查,通过课堂提问、作业批改、实验实习等多种形式,检查教学效果。平时考查应有成绩记载。期中考试和学期考试,应在学校统一组织下,根据教学大纲、教材的要求,出好试题,评好试卷,作好成绩分析工作。考试次数要严格控制,试题难易要适当,不搞突然袭击,不能只考死记硬背的东西。

第6篇 z镇中心小学教师考勤管理制度

镇中心小学教师考勤管理试行制度

为加强学校管理,严肃工作纪律,保障正常的工作秩序,根据有关规定和学校实际,制定本制度。

第一条 考勤对象:学校全体教师。

第二条 总体要求:服从管理,坚持坐班,积极出勤。

第三条 考勤内容:

1、全体教师每天要按学校作息时间要求上下班,同时,升旗、_、教研活动、家长会、年级以上的大型活动及其他紧急情况所涉及到的相关人员的出勤情况纳入学校考勤范围,班主任还要按规定的时间到班到岗(含用餐、就寝、出操、读报、班谈、_、组织学生离校等)。

2、全体教师必须坚持按课程表上课,全体教师必须按要求参加各种会议、_、教研、公益劳动等学校或各室统一组织的活动。

3、所有后勤岗位和特定岗位必须按部门规定的要求到岗。

4、值日领导和教师应按工作要求到岗(详见行政值日职责、教师值日职责)。

5、特聘教师及兼职而不能坐班的须经校长同意并报教务处和办公室备案。

第四条 考勤管理:

1、各处室管理人员、任课教师每天上下班时,自觉签到和签退。

2、教导处设专职查岗员,定时和不定时对教师到岗和工作情况进行检查并做记录。

3、学校行政领导不定时对教学和非教学岗位情况进行抽查,并将结果记入日志。

4、分管教学领导、教导处、各年级组要定时做好教学岗位人员的巡课检查,并将缺勤情况交教导处登记。

5、办公室按月汇总、通报全校出勤情况。

第五条请假程序:

1、各类假期在2周以内的,须校长审批;2周以上的经学校领导班子集体研究并报教育局人事科审批;已婚育龄女教职工请假,须提供计划生育证明材料,假期最长不超过3个月,期满须续假的,必须提供新的计划生育证明。

2、请假必须严格履行请、销假手续。既有本人书面申请、有学校批准意见、有按时返岗销假手续。未办理请假手续、请假未经批准擅自离开工作岗位的、逾期不销假不到岗的、请假期间在其他单位兼课或做其他工作的、经查明属欺骗性质或开具__明的,一律按旷工处理。

3、教职工患有重病(瘫痪、癌症、精神病、传染病等)确实不能正常工作的,由本人(或家人)提出书面申请,出具县级以上医院诊断证明、病例和费用收据,由学校报县教育局人事科审批,办理重症病请假手续。

4、校长县外出发,须提前1天到县教育局办公室办理请假手续,经主要领导同意后,方可外出,外出返回后,要及时销假。

5、教师因公出差或参加学习培训等,一般应提前1天带通知原件到办公室填写公差派遣单后交由校长签批,公差派遣单在领导签字后个人留存,报帐后交办公室登记。

6、一般情况下,公差和事假均应由教师个人协调换课,返校后回换,病假或特殊情况下的课务安排实行个人换课和教导处安排顶课相结合,请假人必须与顶课教师搞好业务交接。

7、必须先履行手续然后离校,若属特殊情况(如:直系亲属病危需紧急抢救,家有突发自然灾害等紧急情况),要电话告知有关领导同意,并在事后及时补齐请假手续,手续不齐备的病事假等视为旷工。

8、教职工假满或提前返校均应及时到有关处室销假,续假须重新请假,否则作旷工处理。

9、校级和中层领导请假,由校长批准并告知办公室。

第六条 假期处理办法:

1、一般事、病假,符合请假手续的,按《zz镇中心学教职工绩效考核工作实施细则》中的考核办法处理。

2、病假期间执行以下工作待遇:(1)病假在2个月以内的,仍发放原工资;(2)病假超过两个月的,从第3个月起按照下列标准发给病假期间工资:工作年限不满10年的,发给本人工资的90%;工作年限满10年的,工资照发;(3)病假超过6个月的,从第7个月起按照下列标准发给病假期间工资:工作年限不满10年的,发给本人工资的70%;工作年限满10年和10年以上的,发给本人工资的80%。

第7篇 星河小学教师学习制度

第二小学教师学习制度

(一)教职工的政治、业务学习,以自学为主,每周保证两小时学习时间。

(二)学校行政应对全学期的政治、业务学习制订计划,确定主要内容、步骤、方式。

(三)教职工必须按学校规定的时间参加集体学习,不迟到、不早退、不无故缺席,因病因事不能参加学习的要履行请假手续。

(四)集体学习时必须严格遵守学习纪律,聚精会神,不看与学习无关的书报,不做与学习无关的事,一般不会客,要备好有关学习的资料,认真讨论,积极发言,做好学习记录。

(五)自觉关心时事政治,根据部署完成自学任务,写好学习心得,学校要定期组织交流。

(六)教师的业务学习,要遵循“百花齐放、百家争鸣”的方针,每个教师要在教学改革中不断探索,不断创新,不断总结经验,每学期要完成一篇教学专题总结或教研论文。

(七)结合学科特点,选择有关的学习材料,每学期要完成一篇业务学习心得。

(八)学校行政部门应鼓励和支持教师、职工的业务进修,要视学校具体情况,帮助教职工解决好在职进修的困难,积极为提高教职工业务素质创造条件。

(九)对政治、业务学习的成效,学校将组织专门的考核,也可与“岗位考评”一并进行。

第8篇 _小学教师办公室管理制度

一、办公纪律

1、自觉遵守学校的作息时间。按时上下班,如遇特殊情况需短时间离开岗位,应向组室负责人请假。

2、文明办公,保持办公室内安静,提高工作效率;忌做有害他人工作的事情;构建和谐的办公环境。

3、保持办公室卫生整洁,办公用品、各种用具应陈放整齐有序。

4、按时认真地做好本组室及走廊的卫生值日工作。

5、准时参加校、组室临时性会议,升旗仪式等,且严格遵守会场纪律。

6、最后离开办公室者要关闭门窗、切断电器电源。

二、电脑管理使用

1、教师应把电脑作为教学的工具,如制作课件、运用多媒体教学、查阅资料等;并通过网络拓宽专业知识提高教学能力。

2、不准私自拆卸电脑,调换配件;电脑使用中出现非人为的硬件故障需要维修,请与相关电脑教师联系。

3、办公电脑应正确使用,倍加爱护,做到人走关机,断电过夜,节约用电,延长电脑使用寿命。

4、严禁在上班时间利用电脑聊天、玩游戏,看电影,听音乐等,一经发现严肃批评。

第9篇 乡d小学教师值班制度

乡小学教师值班制度

为确保学校教育教学工作顺利进行,根据学校有关管理要求,结合学校具体情况,制定学校教师值班制度。

学校教师值班由学校值班领导和学校值班教师组成,值班领导由学校领导担任,行政值班员由学校教师担任。

(一)学校行政值班领导职责

1、全面掌握学校总体工作及运行情况;

2、组织指挥对各种突发事件的处置;

3、负责检查学校各片值班落实执行情况;

(二)学校教师值班职责

1、学校教师值班时间;(7:10―18:00)

2、做好外来人员的登记工作。(值班记录)

3、及时处置各种突发性事件,做到第一时间内报告,并做出合理有效的应急处置工作;

4、放学后,督促检查学生全部离校,各班是否上锁。最后值班教师锁大门,方能离校。

5、任课教师应在上课前30分钟到校。

6、对于擅离职守的教师和值班人员要做出相应的处罚。

第10篇 f小学教师外出业务费用报销制度

为了进一步发挥科研经费的实效,现将教师外出业务活动费用报销要求如下:

一、报销项目。

由学校选派外出讲课、作报告、听评课、听报告、研讨会、参观考察等教育教学能力学习培训活动。

二、报销标准

1、交通费:按照陈庄至活动地点的公共交通车实际车费计算(包含车站至会议地点的出租车费),凭实际车票数额报销。

2、会务费(培训费、听课费):凭发票实际数额报销。

3、住宿费:指路途较远不能当天往返的活动住宿,按住宿发票实际数额报销。

4、餐费:路途较远在外食宿的活动按照发票实际数额报销;路途较近当天返回的活动只报销午餐费(每次标准15元)。

三、报销程序

1、活动归来都要认真进行反思、总结、提炼,撰写出有深度、高质量的学习汇报材料,并在由学科主任(选派人)组织的学科内部会议上交流汇报。

2、汇报完后,学科主任(选派人)要在汇报材料上签字证实。

3、外派人员再持所有发票车票、汇报材料到校长室签字报销。

4、最后到学校财务室报销。

报销程序:撰写汇报材料――学科内汇报――学科主任签字――校长室签字――财务报销。

四、报销要求

1、必须是正式税章发票,并注意发票的期限。务必在发票的左上角注明事由(时间、地点、活动级别与内容、参加人姓名等)。

2、财务室不准受理未经校长签字的票据。

3、必须遵照先自垫付,后报销的原则。

4、未经学校选派外出学习培训的不报销费用。

五、未尽事宜另行研究。

陈庄镇中心小学

第11篇 长征小学领导、教师值勤制度

征长小学领导、教师值勤制度

1、值班人员要按时上岗，值勤时间为早晨7：15至晚上放学后半小时方可离校。

2、值勤时按要求佩戴标志。

3、要认真细致地做好常规工作的督导检查，认真填写检查记录，记录要于当天上交值班领导。

4、值勤领导要全方位参与常规管理，及时发现学生中存在的问题，及时给予纠正。

5、值勤领导要负责对当日教师的上岗情况进行检查，发现缺勤、不负责任的情况要及时反馈并做好记录。

6、值勤领导要负责对值勤教师的记录进行汇总并认真填写值班记录。如有特殊情况不能值勤，要委托其他领导履行职责。

7、负责校外督导工作的教师要维持好站点秩序，组织学生排队上车，文明乘车，分管站点的学生全部离开后方可离开。校外督导教师要使用规范性的语言。如：“请排队上车”“请主动给老人、小孩让座”“请同学们注意安全”。

8、负责校内督导的教师要负责校园内的文明礼仪及学生纪律。督导教师要以自身的良好师表形象为学生作出榜样。要带头使用文明用语，倡树文明校风。如“早上好！”“你好”“有什么需要帮助吗”“请排好竖队！请戴好红领巾、学生证、小黄帽！”

9、负责级部督导的教师要负责本级部全天的常规督导，课间、午间及放学后，不得离岗，要加强对课间、午间及放学后的学生管理。级部学生全部离开后，方可离开。

第12篇 h小学教师教学成果奖励制度

为了调动教师的工作积极性,全面积提高教学质量,发展学生多元智能,扩大教学成果,特制订教师教学成果奖励制度。

一、学科教学质量及学科竞赛奖励。

1.乡质量抽测:按均分进行奖励。(40%+及格率40%+优秀率20%+学生人数权重<以50人为基数>=综合成绩,每超过一百个分点奖励10元,寄宿部超过6个百分点以上计算奖励,不享受寄宿部待遇的老师除外。)

2.学校质量抽测:(1)四、五、六年级语文,寄宿班质量抽测成绩均分高出走读班最高成绩均分2分以上的奖励前两名,第一名奖50元,第二名奖40元,均分多一分加奖10元;走读班成绩均分与寄宿班最低成绩均分比,相差2分范围内(含2分)奖励前两名,第一名奖50元,第二名奖40元,均分多一分加奖10元。四、五、六年级数学,寄宿班质量抽测成绩均分高出走读班最高成绩均分4分以上的奖励前两名,第一名奖50元,第二名奖40元,均分多一分加奖10元;走读班成绩均分与寄宿班最低成绩均分比,相差4分范围内(含4分)奖励前两名,第一名奖50元,第二名奖40元,均分多一分加奖10元。(2)一、二、三年级衡量方法与四、五、六年级相同,奖次设:一、二年级奖前两名,三年级寄宿班、走读班各奖前一名。综合科、英语科等学科仿照语、数学科计算方法执行。专职教师所带班级要高出兼职老师所带班级2分,享受寄宿班待遇的要高出走读班5分。

3.县质量检查:集体获前十名的分别奖500、400、300、280、260、240、200、160、120、100元,个人单项奖100、90、80、70、60、50元。(集体与个人不重奖)市级以上加倍。

4.学科竞赛:(属闭卷竞赛)获县一、二、三等奖(含选拔参加省竞赛,视县一等奖看待),每生50、30、20元,省竞赛获一、二、三等奖每生奖300、200、100元。以上奖金奖给辅导老师,若各班抽出集训的,辅导老师得奖额的五分之四,任课教师得奖额的五分之一。其它形式竞赛参照体育文艺比赛执行。

5.单元过关要及时,作为教师业务考核的一项重要内容。(改好试卷,填好录分表上交,过关是否及时以查作业批改日期为准可误差2―3天。)

二、体育与文艺比赛奖励。

1.乡校团体赛前三名,按50、40、30元奖,未设团体奖的情况下,个人单项奖前三名,按20、15、10元奖(奖给辅导教师)。

2.县级团体比赛一等奖300(第一名500元)、二等奖200元、三等奖100元,个人单项奖按县设奖的奖次进行奖励,最低名次奖

5元,每上升一个名次加5元(奖给辅导老师)。

三、优课评选奖励。。

乡一等奖50元、二等奖30元、三等奖20元,区以上逐级加倍(二、三等不加奖)。

四、教科研成果奖励。

1、在正规出版社、报刊社公开出版发表的教育专著、论文、调查报告、研究报告、实验报告、经验报告等。市级报刊每篇100元,省级报刊每篇300元,国家级报刊每篇500元。

2、在县、市、省、国家级有关部门论文评比中获奖的教育教学论文、调查报告、研究报告、实验报告、经验总结等。县级:一等奖60元,二等奖40元,三等奖20元。市级:一等奖100元,二等奖80元,三等奖60元。省级:一等奖300元,二等奖200元,三等奖100元。国家级:一等奖500元,二等奖400元,三等奖300元。

3、县级以上教育科研机构批准立项的课题、成果鉴定、评审的科研成果等。立项的课题:县级100元,市级200元,省级300元,国家级500元。通过成果鉴定的课题:县级200元,市级500元,省级1000元,国家级__元。在教科研成果评比中获奖的课题按“第二项论文评比”进行奖励。

4、乡、校级论文评比中获奖的教育教学论文、经验总结等。一等奖40元,二等奖20元,三等奖10元。

本制度自公布之日起施行,解释权属校长室

第13篇 江卫小学校长、行政、教师值日职责制度

江卫小学校长、行政、教师值日职责制度

为进一步加强学生日常管理和教学常规管理，特别是学生安全管理，确保学校秩序稳定正常，不出现任何安全责任事故。经校长室研究决定，进一步加强学校行政值日，并配套实行“三级值日”管理体系--即校长领班、行政值日、教职工值日（详见值周安排表）。

一、校长领班责任

1.校长全权负责督查学校的常规工作完成情况及处理突发事件。

2.校长为行政总值日，负责随机抽查。

3.检查行政值日情况，并作好记录。

4.排查校园安全隐患，化解矛盾，维护学校安全和稳定，保障正常工作和生活秩序。

5.加强校园巡视和校园设施的安全检查，及时发现问题，迅速提出改进措施，组织指导相关人员果断处理校内突发性事件，确保校园、师生人身及财产的安全。

6.对每周值周情况总结，并在行政例会上进行总结点评。

二、行政值日职责

1.行政值日人员对当日学校常规工作负责，直接领导督促值日教职工到位值日。

2.配合校长督查学校当日的常规工作完成情况及处理突发事件。

3.检查、记载并小结当周每日值日情况。对值周教职工到岗考勤及学校工作纪律进行抽查、督促和记载。

4.掌握教学及学生动态，及时处理偶发事故。深入教室、办公室了解上课、坐班情况。

5.检查指导校园卫生工作情况。

6.确保当值时间。主要有早操、早读、早餐、午餐、午休、下午课外活动。对上述时段值日教职工出勤及状态进行检查记载。

7.值周结束后，值周行政在《行政值周记录表》上记录完整并送至安全办存档后才能离校。对本周值日情况总结，并在次周升国旗仪式上进行总结点评。

8.严格实行责任追究。值日行政必须认真负责，不得不作为甚至渎职。造成损失和影响的按照相关规定追究相应的责任。其值日到岗情况由校长不定时地进行抽查考核。

三、教职工值日职责

1.负责学生上放学秩序、学生早操纪律、午餐午休期间纪律、课间学生安全等。值日教职工工作由行政值日负责人领导并分配具体工作。

2.进行课间巡查和课间学生活动管理，偶发事故及时处理并记录，并向当日行政值日负责人汇报、备案。

3.负责维持学生上下课的秩序；检查校园内的学生纪律，制止学生在楼道和校园追逐打闹；检查课间纪律；对全校范围内违反纪律的学生进行登记，扣分并给予教育。

4.值日教职工分时段值日要求，责任到人。具体要求：

(1)上放学时间段内，校门口必须安排一名值日教师，负责范围巡视校门周边情况，维护好校门口的秩序，协助保安人员引导学生出入校园，劝阻无关人员及车辆禁止进入校园。

(2)课间时间内：①值日教师要利用课间时间，经常性地进行值日岗位的巡视，重点巡查学校设施设备安全情况，发现问题及时报告。②课间（含午间）休息时，要重点检查学生课间活动情况，及时制止一些不文明或有危险性的行为，重点关注楼道拐弯处、楼梯口、厕所附近等场所，引导学生文明游戏、文明如厕等。③学生_时，要重点维护好学生上下楼梯的秩序，检查_及活动时的纪律，严禁学生推搡、拥挤或做一些危险性的游戏。④做好午间时间的学生就餐和午间管理的相关工作。

5.学校实行值日签到制度。值日迟到或未到岗位，按学校规章制度执行。有特殊原因不能值日的老师，要提前向当天值日行政请假，并自行安排好代值日教师，告知值日行政做好记录。

6.遇到突发事件应在第一时间与值日行政人员和校长联系，并做好协调处理工作，维持学校正常秩序。

7.值周结束后，校门岗值周教师在《教职工值周记录表》上记录完整并送至安全办存档后才能离校。

为了加强学校管理，确保学生安全，全体值日职工要以高度负责的精神，认真做好值日工作。值日不迟到，不擅自离开值日岗位。因值日迟到，值日离岗或值日不认真而造成意外事故的发生，追究该值日教职工的责任，并按绩效工资方案扣除相应的绩效工资。

龙岗区巴东街道江卫小学

第14篇 仁海小学教师请假代课制度

仁海小学教师请假代课制度

为了进一步规范教学行为，提高工作时效性，保证建立良好的教育教学秩序，经校行政会讨论决定，就教师请假、调代课作以下规定：

1、教师无论是公事或私事不能按课表正常上课时，必须履行请假调、代课手续，采取与其它课程调换时间或者请同学科的教师代为上课的办法解决。

2、法定假：婚假、产假等法定假，按相关规定执行，并报校长室批准，由学校安排代课。

3、事假：事假一律要求自行调课。半天向行政值周请假，一天及以上需报校长室批准。

4、公出：教师如果公出，事先必须到教导处登记。公出尽量自行调课，实在调不出的请教导处安排代课。公出期间的课一律开代课单。所有公出应得到校长或分管校长同意。

5、病假：病假由学校安排代课，但必须在病休前一天请假，报学校批准，如急诊须在上课前请假。病假一律需医院证明。

6、教师因急事离开学校，不能按时回校上课，或因特殊情况，来不及办理代课手续时，教师本人须课前设法向分管的校长、教导处请假，然后由教导处安排代课，回校后及时补办代课手续。

7、在公出、请假之前未到教导处办理代课，过后一律不予补办代课手续。凡未按以上规定程序办理调、代课手续者，则视为私自调课或旷课处理。因事假申请调课，事假后需调回补上。

第15篇 _小学教师管理制度

篇一:小学教师管理制度范文

1、学习制度。准时参加学校政治、业务学习,认真做好会议记录。经常读书看报,每学期阅读一本教育专著,做好读书笔记。每学期课改实验老师撰写5篇教学反思或随笔,1篇教学经验论文,余者撰写1篇教学反思或随笔,1篇教学经验论文;

2、研讨制度。乐意承担公开课教学,主动搜集教学信息和改进教学方法。评议要注意听取他人意见、汲取他人精华、发表自己见解。每学期每位教师在南安教育信息网和九都教育网上发表的信息报道分别不少于1篇;

3、请假制度。严格执行《南安市教职工管理暂行规定》,坚持做到有事先请假、无事不请假、小事少请假。请假须按程序按手续办理,3天以内的公假或私假应自找老师代课并告知教导处,假后自找时间补上;

4、办公制度。在时间上做到“四准”:准时起床、准时用膳、准时上课、准时下课。办公期间杜绝玩游戏或做影响他人办公的事;

5、课程制度。认真执行课程计划,开齐上足每门课程,无经教导处批准,不得随意调换功课;

6、早会制度。做操或_时全体教师均应到操场维持秩序,做操后班主任应根据_时提出的要求,结合学生思想动态,及时进行强调、宣传、引导;

7、上课制度。做到“三不”:不上无准备的课,不坐着上课,不歧视后进生;力求“三多”:多采用直观教学,多采用普通话教学,多给学生思考的时空;

8、听课制度。建立跟班听课、帮扶听课制度,养成专心听课、认真做好听课记录的良好习惯,听课后要及时跟授课老师交流。每学期校长、教导和课改实验老师听课不少于15节,非实验老师听课不少于8节;

9、备课制度。围绕学科课程标准、班级学生实际和学校工作计划制定任教学科教学计划。教师课前必须写好教案。教案一般应包括课题、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程等;

10、作业布置。少布置机械重复的作业,多布置实践性、发展性、自选性的作业。学生作业量要适当,一般一、二年级不留书面的家庭作业,其他年级的书面作业控制在一小时内。应督促教育学生独立、认真、按时完成作业,养成良好习惯;

11、作业批改。语文科作业按课批改,数学科作业当天批改,美术科、自然科实验作业按次批改。每次批改都应注明批改日期,使用统一的修改符号,批注提倡短语加等级。学生作业中的错误之处应让学生更正并批改。应要求学生使用统一规格的作业本,按规定的格式完成,字迹要工整,少写错别字,按时按量完成。学生作业应及时批改,及时反馈,多采取面批面改形式。作业批改可把教师批改与学生自主批改、学生互动批改有机结合。

12、家校联系。班主任和科任老师每学期对每位学生至少进行一次家访。各个班主任应健全学生家长的联系电话,学校应健全住宿学生家长的电话簿,遇到学生旷课或突发事件应及时与家长联系,该紧急处理的及时处理,该向上报告的要及时报告。

篇二:小学教师管理制度

为了更好的管理我校教师,树立良好的形象,努力造就一支素质优良、结构合理的教师队伍,不断加强教师队伍建设,提高教师队伍的整体素质,全面提高教育教学质量,特制定以下管理制度。

一、教师是学校教学工作的执行者。用现代科学文化知识武装学生,努力把学生培养成德才兼备、素质全面、适应未来社会需要的社会主义现代化建设者和接班人。

二、教师要加强自身的学习和修养,努力使自己成为工作勤奋、能力突出、作风扎实、品德高尚的合格教师。在工作中教书育人,为人师表。

三、教师在整个教学过程中应遵循八大原则:整体性原则,教育性原则,理论联系实际的原则,启发性原则,因材施教原则,循序渐渐进原则,巩固性原则,直观性原则。

四、教师的教学工作分为备课、授课、批改作业、辅导、考核学生五个环节。对教师在各个环节内的基本要求是:

一、备课

1.开学前组织教师学习课程标准,了解课程理念,明确课程要求,拟订学期教学计划。

2.通读全册教材,熟悉内容体系,了解教材编写意图,明确本册教材的三维目标的基本要求,明确教材各单元知识的联系与衔接。

3.教师备超周课,不能临教临备,更不能教后补备。中青年教师备详案,老年教师写详简案。

4.正确对待教学参考资料和他人经验。一是要先“钻”后“参”,不能以“参”代“钻”;二是对他人经验(或优秀教案)应联系实际,分析研究,消化吸收,不能照搬照抄。

5.备课时教师心中要有学生,要把“假如我是学生”作为座右铭。既要根据学生的年龄特点,把握教学最佳时间的教学密度,完成教学任务,又要从学生的实际出发选择教法与学法。

6.做好集体备课工作。同年级同学科教师,每两周组织一次集体备课,每次时间不少于1.5小时,做到“三定”(定时、定课题、定主备中心发言人)认真研讨集思广益,并做好集体备课记录。

二、授课

1.教师按照课表上课,做好课前准备。

2.发挥课堂最大教学效益,进教室上课要关闭通讯工具,无特殊情况不会客,不走出课堂,准时上下课,保证学生课间活动时间。

3.上课时教师要做到精神饱满,不带个人情绪,站立讲课。用普通话,语言要准确、精炼、生动,教态要端庄、亲切、自然。

4.严格要求学生,使他们全神贯注,精神饱满。课堂秩序应始终良好,教学气氛应活泼而不乱,严而不死板,教师不得体罚和变相体罚学生。

5.课后认真撰写“课后反思”。

三、作业与辅导

1.作业应根据教学目标和学生的学习情况,设计富有针对性,有弹性的作业,以适应不同程度的学生,作业形式讲求多样化,有书面作业,口头作业和实践性作业等,不布置机械重复和大量抄写的作业。

2.减轻学生作业负担,控制家庭作业量。语文、数学、外语以外的学科不留书面家庭作业,可布置适当的其它形式的作业。语文、数学、英语可留书面家庭作业。一、二年级一般不留书面的家庭作业,其他年级书面家庭作业,每天控制在一小时以内。

3.教师要认真批改作业。课堂作业和练习册要全批改,批改作业所使用的符号应当规范统一,批注提倡短语加等级,适当做好记录。不得叫学生批改作业。

4.加强对学生课外阅读的督促与指导,以保证完成课程标准所规定的课外阅读任务。

四、评价与考核

1.评价学生要以《纲要》和教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》为指导,以课程标准为基本依据,明确评价的目的、内容,以开放、多元、多样的评价方式,对学生的学习态度、兴趣、习惯、方法、知识与技能、实践能力、创新精神和解决问题能力发展现状等方面进行检测和评价。

2.重视过程性评价,采取阶段性(终结性)评价和过程性评价相结合的方式考查和评价学生。每学期、学年结束时,教师要对每个学生进行阶段性评价。评价内容应包括各学科的学业状况评价和教师的评语评价。要发挥评价的激励、反馈、调整和改进功能,使评价成为促进学生发展的过程。

五、教学研究

1.完善教研机构,健全以校为本的教研制度。要整合学校教导处、教研组(室)、备课组和课题组等力量,建立直接服务于教学,服务于教师专业成长的开放的学校教研网络。教研组每两周活动一次,每次时间不少于1小时,做到“三定”:定时、定主题、定中心发言人,认真研讨,并做好记录。

2.教师要积极参与课题研究,教研组(备课组)应根据本年段的特点,承担课题研究的一部分任务,及时整理研究经验,一学年结束要进行阶段性结题。

3.每位教师每学期上一节公开课,每学期听课不少于15节,要做好记录和简评,并积极参加评课活动。

4.教师对于“有效教学”、“自育自学”课题研究取得的成果,要及时形成文字材料,在并积极投稿,对发表的论文、教学设计、教学随笔等,学校给予奖励。

篇三:小学教师工作常规管理制度

为加强教师教育教学工作管理,提升教师队伍综合素质,保证学校教育工作有序进行,全面提高学校教学质量,特制定《教师工作常规管理制度》。

一、学习制度。准时参加学校政治、业务学习,认真做好学习记录。经常读书看报,每学期阅读一本教育专著,做好读书笔记。每学期参加课改实验或专题培训一次,撰写5篇教学反思或教学随笔,撰写一份教研、教改实验报告或教学经验总结、研究论文。

二、研讨制度。建立教研、教改成果的检查、研讨、评估、交流制度。教研组每学期要有教研活动计划、教改课题,各学科至少召开一次专题研讨交流会;教研组积极承担各级教研课题,每周要有教研活动,每学期至少要完成一项校级科研课题。教师每学期至少上一次公开课或教改实验课,主动更新教育观念,改进教学方法;教师每学期至少要参与一次校外教研活动,评课和研讨时要注意听取他人意见、汲取他人精华、发表自己见解。

三、请假制度。严格执行请假管理制度,坚持做到有事先请假、无事不请假、小事少请假。教职工每日考勤由教导处负责,实行签到制。请假时须按有关程序到教导处办理登记手续,工作时间凭票出入校门。半天以内的病假或事假,由教导主任或主管副校长审批;1-3天以内的公假或私假,应经校长同意;3天以上报教育局审批。教师请假应自找本学科或本教研组教师代课,并告知教导处同意备案,假后上班时主动销假,并在规定时间内为学生补上课。

四、办公制度。认真执行坐班制度,上班时间上做到“四准”:准时到校、准时进教室、准时上课、准时下课。办公期间杜绝玩游戏,严禁吸烟、喝酒、下棋、打牌,做与工作无关或影响他人办公的事。轮流值日,保持办公室的整洁;相互尊重,维护人际关系和谐。

五、课程制度。严格按照国家和教育行政部门颁发的课程计划组织教育教学活动。严肃教学纪律,严格执行课程计划,不经教导处批准,不得随意调换课程、随意授课,改变授课计划;不得随意增减课程和授课时数;不得搞突击教学提前结束新课;不得随意停课、放假,不按时完成教学任务。

六、_制度。周一晨会或学校_时,由政教处出面组织,全体教师均应主动参加,主管副校长应提前到操场维持秩序,组织好师生列队参加,做到准时、文明、整齐、安静和安全。教研组长和班主任应根据_时提出的要求,结合师生思想动态,及时进行强调引导、提出具体要求。

七、上课制度。建立和维护正常的教育教学秩序,向课堂教学要质量。教师上课必须做到“五不”:不上无准备的课,不坐着上课,不歧视后进生,不将学生赶出教室,不在上课时接打手机、听音乐;力求“四多”:多采用直观教学,多面向全体学生教学,多给学生思考的时空,多让学生合作探究、互动学习。

八、听课制度。建立随堂听课、定期听课制度,养成专心听课、认真做好听课和评课记录的良好习惯。听课后要及时参加评课、议课,同授课教师沟通交流。每学期校长、主管副校长、教导主任听课不少于30节;教研组长、教导干事听课不少于20节;教师每人听课不少于15节,新教师听课不少于20节。

九、备课制度。教师每学期第一周围绕学科课程标准、班级学生实际和学校教学工作计划,制定本学期所任学科教学计划,上报教导处备查。提倡教师集体备课,交流教学经验。教师课前必须精心备课,做到备课标、备教材、备教法、备学生、备学法。教案一般应包括教学课题、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程等,尤其是教学目标和教学过程的设计要备详实。教学目标设计要体现“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度价值观”的三维目标;教学过程设计包括组织活动设计、认知活动设计、情境活动设计和评价活动设计,设计要有利于学生知、情、意、行的和谐发展。教案每周一由教研组长签字,每月底交教导处检查一次,并做好检查记录。

十、作业布置。要精心设计作业,不允许搞题海作业。少布置机械重复的作业,多布置实践性、发展性、自选性的作业。学生作业量要适当,小学生一般一、二年级不留书面的家庭作业,其他年级的书面作业应控制在一小时以内。毕业年级学生的各科作业也要适量,最多不超过二小时。教师应督促教育学生独立、认真、按时完成作业,养成复习、预习、自习的良好习惯。

十一、作业批改。语文科作业按课批改,数学科作业当天批改,其他学科作业按次批改。作业每次批改都应注明批改日期,使用统一的修改符号,批注提倡短语加等级。学生作业中的错误之处应明确打错,并让学生在下次作业前更正。应要求学生使用统一规格的作业本,按规定的格式完成,字迹要工整,少写错别字,按时按量完成。学生作业应及时批改,及时反馈,必要时采取面批面改形式。高年级作业批改可把教师批改与学生互动批改有机结合。

十二、家校联系。班主任和科任教师每学期对每位学生至少进行一次家访,或同家长亲自面谈一次学生的学习和表现。各班主任应健全学生家长联系簿,有家庭住址、联系电话,遇到学生旷课或发生突发事件,应及时与家长联系,该紧急处理的及时处理,该向校领导报告的要及时报告。学生发生突发事件时不得隐匿不报。教师不得辱骂、贬损、嘲讽学生,不得体罚和变相体罚学生。班主任在学期结束前要对学生的在校表现写出实事求是的评语,评语应以鼓励为主。

十三、质量管理。强化教学过程管理和质量考评工作。教学工作的每个环节都要有明确具体的规范化要求和质量标准,有检查、指导、评估措施,要以新生入学定员人数为基数考评班级、年级的及格率、优秀率和平均分。建立各班学生考试成绩和各科教师教学成绩考核数据库,对入学成绩、抽考成绩和会考成绩全面科学地进行教学质量分析,采取考试成绩几何描述的方法,实施教学质量增值评价,客观、公正的评价教师的教学质量。

十四、考核奖惩。教师绩效工资是学校分配中活的部分,由学校建立岗位绩效工资分配制度,在核定的绩效工资总量内,按照规范的程序和要求,自主分配,以体现教职工的责任、成绩和贡献。严格落实教师工作量、教学质量、教研成果、公开教学活动、竞赛活动辅导、业务培训和教学能力等为主要内容的绩效工资分配办法,细化量化考核细则,用数据和事实考核教师绩效工资分配,把“干多干少”和“干好干坏”区别开来,按照考核结果兑现教师绩效工资奖惩。

篇四:

为加强中小学教师管理,保持教师队伍稳定,严肃工作纪律,根据有关规定,特制定本制度。

一、考勤

(一)加强对教师德、能、勤、绩的考核考评,严把考核标准和条件。对一年内擅自离岗累计超过15天以上、不满30天的,除扣发离岗期间工资外,年度考核直接定为不合格(或不称职),2年内不予晋升工资、不予晋升职称;对连续擅自离岗15天以上或一年内擅自离岗累计超过30天的,一律作除名处理。

(二)严格请销假制度。学校教师因故请假,应办理有关手续并按期销假。请假3天以内的,由所在学校审批;请假3天以上、一周以内的,由中心学校审批;请假一周以上、15天以内的,由本人提供有关证明,中心学校同意后,报县教育局审批。县直学校教师请假一周以内的,由学校审批;一周以上、15天以内的,由本人提供有关证明,学校同意后,报县教育局审批。请假期满,应及时销假。对超假人员以旷工处理,组织上应敦促本人及时返回。如本人坚持不回的,从超假之日起扣发工资;连续超假15天或一年内累计超假30天以上的,按自动离职处理。各学校当月考勤结果和工资花名册在下月1日进行公示(不少于3天),公示后报中心学校审核。

(三)禁止中小学教师不经过批准在外兼课。

二、教师脱产进修

(一)各中小学要根据教师队伍建设规划,结合本学校实际,科学合理地安排在职教师脱产进修。教师脱产进修须经学校同意,报县教育局批准,并与学校签订协议。脱产进修学习期满应及时回原单位上岗,否则以擅自离岗和协议规定条款处理,并偿还进修期间的工资、福利及有关培养、管理费用。

(九)未经批准擅自脱产进修的,以擅自离岗论处,给予除名处理,其人事档案等有关材料转至县人才交流中心教育分中心,被除名人若外转档案材料,须偿还培养费及管理费。

三、教师流动

严禁任何单位和个人随意抽调、借用教师。因学科课程岗位需求,须调配解决的,在县政府下达的教育编制内进行调整,并办理相关手续。

四、教学管理

教学工作是学校工作的中心,是检验学校工作的重要标准之一,为此特制订教学工作实施细则如下:

备课

(一)备课是搞好教学工作的基础,是上好课的前提。教师应根据教学大纲和本学科的目的要求,首先应认真通读教材,掌握知识的系统性,明确教学的重点、难点和关键,探讨教学方法。

(二)划分章节、课时,要从教材实际和学生实际出发,博览教学参考资料,择取所需,不生搬硬套,照章抄袭。

(三)个人备课和集体备课相结合,允许不同意见的争论和不同教法的试验。

(四)经常储备一周的课时,不许教一节备一节,不准上无准备的课,每节课都要写出教案。

(五)对布置的作业,教师应先作一遍,以便辅导学生和掌握分量。

(六)实验课前要做好充分准备,上实验课时,要教育学生遵守操作规程,注意人身安全。

(七)认真选择教法,精心设计教学程序,做到备教法、备实验、备教具、备板书、备作业。

(八)教案书写要工整、干净、细致,要做到六到位:即课时划分到位、目的要求到位、重点难点处理到位、教学过程到位、体现教法到位、布置作业到位。

(九)要统一教材,统一内容,统一进度。

(十)教务处协助学校领导定期检查教案,一般情况下,每学期组织每月检查。平时不定期随时抽查教案。

上课

(一)上课是提高教学质量的中心环节。课堂教学的总要求培养能力,发展智力,拓宽思路。

(二)对每一堂课的安排,要精心构思。做到:加强基础,反复巩固,重点突出,详略得当;难点抓准,分步克服;例题精选,讲述正确;密度合理,分量适中。

(三)提倡启发式,废止注入式。引导学生通过分析、综合、对比、推理、判断等思维过程,探索问题的答案,吸收知识营养。提倡学生发言,搞活课堂气氛。

(四)讲究教学艺术。教师上课时仪表要端庄,教态要亲切,声音要宏亮,举止要恰当,幽默不失分寸,严肃切忌呆板。教学语言要规范简练,逻辑性强,生动形象,富有感情。板书要简明工整,设计科学,布局得当。教具使用恰到好处,演示实验操作正确。

(五)重视课堂练习。各科课堂教学要有讲有练,通过练习启发较好的学生,推动中等生,督促差生,实现教学均衡,避免两极分化。促进后进变先进的转化过程。

批改作业

(一)批改作业,是巩固和检查教学效果的重要方式,是促进学生对所学知识的消化和巩固的手段。要求学生必须认真作好作业,教师必须认真批改作业。

(二)布置作业要精选,分量要适当。要指导学生完成作业的方法,部分试题要作适当提示。要严格要求学生正确、整洁、按时、独立完成作业。

(三)教师要认真批改作业,要求是:收发及时,批改量够,整洁认真,批语具有指导意义,并且要留有批改记录。

(四)检查作业批改情况。教务处、学校领导要定期不定期检查学生作业,检查的内容主要是:作业次数,每班本数,实批本数和次数,作业质量和批改质量。

辅导

(一)了解学生,分类指导。教师必须了解学生的学习情况,从双基、能力、学风、方法诸方面衡量学生的素质,参考考试成绩,分类排队,因材施教,针对不同程度的学生,用不同的方式及时进行有计划的辅导。

(二)注意培养拔尖学生。对基础扎实、智商较高、学习成绩突出的学生,要发挥其特长。在学好各门课的基础上, 能在某一个方面成为出类拔萃的尖子。

(三)做好差生的转化工作。教师应针对学习成绩较差的学生的性格特点、弱点进行具体帮助和教育。以端正学习态度,加强学习纪律,培养好的学习习惯,克服自卑心理,增强学习信心,帮助他们扫除学习上的障碍。加强基础,剖析难点,疏通思路,指导方法,使他们逐步跟上学习较好的同学共同前进。

考核

(一)考核是检查教学质量,评定学生成绩,督促学生认真学习的重要措施。教师应采取多种形式做到经常考核。如:提问、板演、小测验、单元练习等。期中、期末考试是每学期按规定时间进行的两次大考,要认真组织。

(二)考前要组织学生复习所学课程,注意知识的系统性,把握教材,归类综合,突出重点、难点、疑点,要指导学生复习的方法,提高学生的学习效率和应变能力。

(三)认真做好命题工作。每门学科应根据大纲要求,有计划地安排,努力建立学校各级段、各学科的试题库。试题要求既能考查学生掌握知识的情况,又能考查学生的智能情况。要注意试题的思想性、实践性、启发性、广泛性。覆盖面要大,难易适当,题型多样,力戒偏题、怪题出现。

(四)认真做好监考工作,督促学生严格遵守考场纪律,以求实、求真的考风,推动勤奋多思的学风。

(五)认真做好阅卷评分及讲评工作。阅卷评分要坚持标准,力求客观地评定学生成绩。要做好学生学习质量分析,肯定成功方面,正视缺漏现象,及时向学生反馈考试情况。

篇五:

建设一支思想过硬、业务过硬、作风过硬的高素质的教师队伍,是实现学校办学目标、推进素质教育的核心工程。为此,学校为了深入贯彻《中小学教师职业道德规范》、新的《义务教育法》以及宝安区教师从教“十坚持十不准”的要求,特制定本细则,用来规范教师的行为。全校干部、教师都要认真执行本细则,全员参与,互相监督。

一、德育处管理考核部分

1、思想端正。1)遵守国家法律法规、方针政策,遵守社会公德。2)认真学习并严格遵守《中华人民共和国义务教育法》。3)遵守学校规章制度及决议。

2、热爱学校。1)积极营造学校和谐氛围,维护学校声誉,以学校大局为重言行不能有损学校声誉、利益。2)爱护并自觉维护学校公共设施。

3、维护团结。1)严禁教师在公共场合谩骂、争吵、打架,有矛盾以协商方式解决。2)不造谣惑众,不拨弄是非诬陷他人,不拉帮结派,破坏团结,干扰学校工作。

4、廉洁从教。1)不向家长索取或变相索取钱物,不准收受家长财物、向学生推销教辅资料或其它商品。2)不利用师生关系、家校关系和职务之便谋取私利。3)不准开展任何形式的有偿家教等营利性活动。

5、敬业爱岗。1)工作尽职尽责,原则上服从学校的分工与安排,积极参加学校组织的各项文体竞赛活动,可以采用合理的方式向学校提出意见和建议。2)在各自己职责范围内严防安全事故发生,在校内遇到学生违纪或存在安全隐患的危险现象须主动及时加以制止。3)协助学校、班主任及其他科任老师处理意外突发事件。4)值日教师必须遵守花二庄小学值日教师规定,履行值日教师职责。5)班主任按时参加德育工作会议。

6、为人师表。1)衣着整洁,举止端庄,同事间及遇客人应主动问好,学生问候须热情答礼。2)举止文明,礼貌待人,不准在校园公共场所吸烟、讲教育教学禁忌语。3)严禁任何形式的赌博行为,严禁传看黄色书刊或音像制品等违法行为,严禁吸毒等违法行为。 4)作风正派,生活检点。

7、勤学修身。1)积极参加各种政治、业务学习和各种形式的继续教育以及学校组织的各种有意义的活。2)不断提高思想觉悟和政治理论水平,更新教育观念和专业知识,提高教书育人的技能。3)加强自身修养,保持身心健康。力戒不思进取、满足现状、自以为是等不良思想情绪。 8、班务管理。1)认真填写班主任工作手册。2)每学期至少组织四次主题班会活动,定期召开班干部会议。3)树立良好的班风、班纪,班内无逃学、偷窃行为,无伤害事故发生。4)科任要协助班主任管理好班级事务。

9、学习、活动。 1)关心学生各学科学习情况,做好困难生的思想教育工作。2)在确保安全的前提下组织、支持学生参加校内外各类活动。3)培养学生良好的文明行为习惯,关心学生的身心健康,督促学生做好两操。4)加强与家长进行联系沟通,家访到家要达到50%,电访、信访达100%。做好个别学困生的学习、生活情况的跟踪记录并整理归档。

二、教学处管理考核部分

1、必须保质保量地参加国家、省、市、区、街道组织的继续教育学习、各类培训或进修活动,依《深圳市宝安区借聘教师管理暂行规定》之规定:不参加继续教育的,或没有完成培训学时的教师,学校不得续聘。

2、为人师表,不体罚或变相体罚学生。

3、按时上、下课(含早午读、二课培优补差),不随意停课、缺课和调课,不断堂、拖堂和在课堂上闲聊。不允许出现不备课、不批改作业、坐着上课现象,无特殊情况不得接打手机,对课堂上发现的不良行为,学校应采取恰当的方法予以制止,并对教师施以处罚。

4、 按要求执行备课、作业批改、试卷批改分析等常规教学管理要求,并及时上交各类材料,将其表现计入教师年末总评范畴。

5、一学期内青年教师(10年教龄以下)听课至少20节;中老年教师(10年教龄以上)听课至少15节,参加校内大型教研活动至少1次,参加科组内教研活动至少2次。

6、严格执行请销假制度,半天以内向级组长请假,并报知教学处。1至3天需书面报知主管教学副校长处,并在教学处备案,3天以上请假需主管校长批示。

7、教师外出听课、培训需妥善处理好自身业务工作,特别紧急的外出事务由教学处处理。

三、办公室管理考核部分

1、每位教师都必须遵守学校颁布的所有制度,特别要遵守考勤制度,严格按规定上、下班,上、下课,不随意迟到、早退、离岗,不允许旷工。请假须有书面申请报校长室或主管领导批准,并报办公室备案。

2、讲究卫生,办公室、桌面、坐椅保持清洁整齐,办公室的窗台不允许摆放物品;在校园内不乱丢纸屑等不文明行为。办公时间内不得利用电脑从事娱乐活动的(如玩电脑游戏、看电影等等)。

3、遵守开会纪律,按指定座位就座(按座位人名进行考勤登记),手机需开震机,不得影响正常会议。认真作会议记录。

4、爱护花草树木,爱护公共财物,爱惜教具,节约纸张文具,节约水电,严禁偷窃公私财物或故意破坏公物。各办公室由级组长负责安全、卫生、水电的使用管理工作,各功能室由功能室负责人负责。不经允许教师在工作日晚7:00及休息日不得在办公室逗留,人走后要关掉所有电器;纸张打印要采用双面打印,尽量采用无纸化办公。严格按照《花二庄小学创建绿色学校节能管理措施》考核执行。

5、加强宿舍的卫生、安全、文明管理,保持公共环境及宿舍内部卫生,讲究公共道德,垃圾不能放在走廊或空中抛物,宿舍楼顶以及走廊公共空间不允许放任何物品,否则一律无条件清除;注意用电、用汽安全;加强宿舍居住人员管理,在校教师的直系亲属需在宿舍居住的,必须到办公室登记备案,不是直系亲属的不允许在校居住;在职在岗教师坚决杜绝有偿补课,校园区域内严禁各种形式的有偿补课。教师家属及子女在学校工作时间内,无特殊情况不得在教学区、办公区和活动区逗留和玩耍。加强车辆管理,教师车辆必须放到停车区内,校内车辆行驶不得超过5公里。

对违反上述细则的考核情况,每月由分管考核的部门进行公布,对违反细则的教师根据学校有关规定进行处理,同时对违规人数多的年级组、学科组以及个人取消评优评先资格,严重的予以解聘。

本细则自经教工代表大会讨论通过之日起开始执行。教师如果对上述细则有异议请向教工代表提出,以便提交教工代表大会讨论。

第16篇 h小学教师奖励制度

坚持对人机制、激励机制、实绩优先的原则,突出优劳多得,为表彰在教育教学工作中业绩突出的教师,不断提升学校品牌,特制订本奖励制度。

一、单项奖励

1、奖励项目

①辅导学生参赛奖。

②学生习作发表辅导奖。

③论文(经验)发表奖。

④报道奖。

⑤教育科研课题奖。

⑥满勤奖。

⑦参与校本研训活动奖。

⑧业务竞赛奖。

⑨个人荣誉奖。

2、说明

①团体获奖。获省、市、县奖励给奖,省级双倍取值给奖。

②有几个辅导者(作者),成果集体共享(各人所占比例,由行政组酌情审定)。

③以上奖励和奖分视当年本校具体情况,再看奖励级别和人数,由行政组集体确定。

二、教学质量奖

1、成绩达标奖。

2、成绩优胜奖。

三、目标管理奖

1、方式。依教师德、能、勤、绩四方面的计分分等给奖。

2、德、能、勤、绩的考评计分依《七星河中心小学教师岗位目标考核细则》相关条款进行。

四、特殊贡献奖

以在某领域做出了公认的重大贡献为依据给奖。

可由行政组加记目标管理分。

五、说明

1、各项奖金额,由行政组讨论依实情而定。

2、本方案由行政组负责解释。

第17篇 c_小学教师办公室值日卫生管理制度

中心小学教师办公室值日及卫生管理制度

1. 办公室是教师处理教育教学业务的公共场所,每一位教师都有保持办公室文明、整洁、舒适、节约的义务。

2. 在办公室内不做与工作无关的事情,不得大声喧哗,影响他人;不准擅离工作岗位,干扰他人。

3. 办公室保持整洁。作业本、教学用具按照要求有序摆放。

4. 勤俭节约,室内无人时不开灯,不在办公室内使用超负荷要用电的电器

5. 办公室无人时,要注意切断电器电源,关闭门窗并上锁,做好防盗工作,不得随意将办公用品私带回家。

6. 办公室谢绝吸烟,严禁闲聊。

7. 工作期间,私人电话尽量避免,确需处理时,力求简短。

8. 教师每天上班后和下班前把各自的物品进行整理,保持桌面整洁。

9. 值日教师负责本办公室当天的保洁工作,职责如下:

(1)负责清晨清扫、拖地,并全天保持办公室的卫生,做到地面任何时候都无碎纸及其他污物、泥泞、垃圾,门窗及花盆干净整洁。负责浇花。

(2)负责根据天气情况,及时开关窗,预防恶劣天气对办公室内建筑、用品等的破坏。

(3)每天下午离开办公室前负责倒净纸篓、水桶,扫帚、拖把放好。

(4)负责饮水机卫生和用电安全,保证办公室内教师的饮水健康。

(5)负责发现需要维修之处,及时上报楼层负责人。

(6)负责办公室的节约用电,离开后关灯。如果不能最晚离开,须明确委托给办公室内最后离开的老师代为履责。后果自负!

(7)如果因某种原因无法履行值日职责时,值日教师可以自主互调。

(8)值日情况接受学校组织的抽查。

二楼教师办公室值日轮流表

星 期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五

教 师 ____

zz中心校

第18篇 __小学教师家访制度

家访是联系学校与家庭教育的纽带，搞好家访工作是培养合格人才的保证，因而制订如下家访制度。 1．每个学期，全体教师要把本班学生普访一次， 2．及时掌握学生的思想、学习、生活等的情况，重点学生要多次家访，把问题解决在萌芽状态，领导干部也要结合班主任、教师搞好家访工作； 3．家访要做到经常性，并改变告状式家访为座谈式家访，改变学生犯了错误才家访的做法，真正使学生家长体会到老师的关心和热爱； 4．教师要做好家访记录，并通过家访，建立学生档案，以利于更好的教育； 5．寒暑假教师也要搞好家访工作，除了检查寒暑假作业外，主要了解学生的假期生活，思想动态； 6．家访的形式要多种多样，并及时把学校制定的制度、作法、决定，通过教师家访传递给家长，加深家庭对学校的了解，赢得家长的信任。

___小学

20__年9月

第19篇 高淳小学教师职业道德行为表现评估及监督制度

淳高小学教师职业道德行为表现评估及监督制度

我校教师职业道德即行风建设以理论和___同志“三个代表”的重要思想为指导，围绕推进教育事业，健康发展的主题，坚持“以建为主，以评促建、标本兼治，纠建并举”的指导思想，依靠群众开展评议，树立教育行业新风，提高我校的教师队伍的政治业务素质和职业道德水平，促进学校以法行政，依法治校的全面实施，制订《教师职业道德行为表现评估及监督制度》如下：

1、全校教师严格按照市局有关行风建设“十不准”“三个一”“三禁止”规定，人人参与民主评议与监督工作。

2、通过教师会、学生会、家长会把师德行为表现及评估目标向社会公开，接受监督。

3、聘请退休教师、离休干部担任监督员，学生家长及有关人员组成评估、监督小组，利用座谈会、接待日、意见箱等形式及时掌握教师的行为表现。

4、教师人人树立为人民服务、爱岗敬业意识，树立正确的世界观、人生观、价值观，对照有关规定，进行自我对照、自查自纠，写出有关体会文章，定期进行思想汇报，道出自己的心声，完善自己的言行。

5、奖优罚劣，师德评估工作情况作为评优和教师考核的重要依据，优者表彰奖励，反之通报批评。

6、以上评估及监督制度全体教师必须严格执行，人人接受监督。

第20篇 中小学教师继续教育管理制度

中小学校教师继续教育管理制度(4)

教师继续教育功在教育,为全面提高教师的综合素质,不断推进我校教育改革的新进程,展示南北湖小学教师继续教育特色,特订立如下管理制度,望广大教师配合实施:

一、继续教育管理目标

以师德教育为根本,以现代教育理论和技术的运用为重点,构建和全面提高教师德、能素质的继续教育内容体系。同时,学校划拨专项师培经费,以评估和激励制度为重点,完善继续教育制度体系。

1、师德建设管理目标

严格贯彻国家教委《教师职业道德规范》、《安吉县教师职业道德行为规范》、“教师行为十不准”。模范律己,激发和宏扬教师的敬业精神与奉献精神。

2、学历培训目标

为适应现代化教育发展的实际需要,根据上级有关文件精神,结合我校的实际情况,特做出如下规定:男45岁以下,女40岁以下的中青年教师必须参加高学历进修,高学历每年递增。

3、职务培训管理目标

(1)所有专任教师都要在5年内完成规范性培训240学分。

(2)按省、市、区教师培训意见,与教师个人相关专业培训必须人人参与,人人过关。

(3)加强对学校后备干部、中青年干部、年级组长、教研组长的定期培训。

二、继续教育管理措施

1、加强宣传力度,让我校每一位教师都认识到教师继续教育是利及社会、学校、学生、个人的大事。

2、建立继续教育管理领导小组,不断完善各项管理制度,明确各项职责。校长为组长,副校长为副组长,教研组长为组员。副校长负责全面安排教师继续教育管理工作。

3、落实经费投入,我校按教师培训需要下拨专项资金,作为教师继续教育管理经常性费用。

4、明确校本培训继续教育学习管理制度:我校实行每期每月一次集中学习和寒暑期集中学习制度(按上级规定),实行继续教育学时登记制度,教师晋职评优挂钩制度。

三、继续教育学习纪律

1、凡应参学的教师必须做到准时参加各级组织的集中学习,不可有任何理由和借口不参加继续教育学习。

2、凡是参学者必须做到人到心到,不做任何与学习无关的事,不闲谈任何与学习无关的话,不影响别人的正常学习,尊重教者的讲课。

3、每次参学时,不迟到不早退,不无故缺课,有事有并先请假,经批准后再离开。

4、学习时要认真听老师辅导,并做好必要的记录不懂就问,相互学习,互相取长补短。

5、学习期间要自觉遵守秩序,爱护学习场地的环境卫生,做严于律己的楷模。