有哪些
在某小学的教学管理中，教学仪器领用借还制度是确保教育资源有效利用的关键环节。主要包括以下几个方面：
1. 教师申请：教师需提前填写申请表，明确所需仪器的名称、数量及使用时间。
2. 实验室管理员审批：管理员根据库存情况审核申请，确认无误后批准借用。
3. 领取与登记：教师在指定时间内领取仪器，并在领用记录簿上签字确认。
4. 使用与保管：教师在课堂中使用仪器，需妥善保管，避免损坏。
5. 还回与检查：使用完毕后，教师应及时归还，管理员检查仪器状况，如有损坏需记录并处理。
6. 存档记录：管理员将每一次的领用借还信息整理存档，以便后续查询。
内容是什么
教学仪器领用借还制度的核心内容涉及责任分配和流程控制。教师对所借仪器负有直接责任，必须遵守操作规程，防止不当使用。实验室管理员则负责仪器的维护和管理，确保其完好可用。此外，制度还规定了损坏赔偿机制，对于因疏忽或不当操作导致的仪器损坏，教师需按价赔偿。
规范
执行此制度时，务必做到以下几点规范：
1. 严格执行申请审批流程，未经许可不得私自领用。
2. 领用和归还时，双方均需确认仪器状态，避免争议。
3. 定期进行仪器盘点，确保账实相符。
4. 对于损坏的仪器，应立即报告并及时维修，保持教学活动的正常进行。
5. 建立健全的记录系统，方便追溯查询，提高管理效率。
重要性
教学仪器领用借还制度的重要性不言而喻。它不仅保障了教学活动的顺利开展，避免了因仪器短缺或损坏而导致的教学中断，还培养了教师和学生对公共财物的尊重和责任感。通过规范化的管理，减少了资源浪费，优化了学校资产配置，为提升教学质量提供了坚实的后勤支持。
某小学教学仪器领用借还制度范文
第1篇 某小学教学仪器领用借还制度
小学教学仪器领用借还制度
1、每学期初任课教师填写演示和分组实验安排表,并交实验室。
2、实验前,任课教师应将所需要的实验仪器、材料药品通知单(演示通知单提前三天填写,分组实验通知单提前一周填写)交仪器管理人员,以便管理人员准备。
3、管理人员按通知单准备好仪器、药品,并予先实验,确保其性能良好。借出时向教师介绍仪器、药品性能,使用方法,由教师再一次实验,成功后签字领走。
4、学生自主实验,提前填写“通知单”,由实验教师根据具体情况安排。
5、非本学科教师领用仪器,在仪器借还登记簿上进行登记。
6、外单位借用仪器须持介绍信并经校领导批准,归还时要对仪器进行全面检查,若有损坏,按规定处理。
7、对任课教师归还的仪器,要根据“通知单”、“借还登记簿”逐一查对,并把完好情况填在通知单或登记簿上,若有损坏按规定处理。
8、学生分组实验后,由任课教师、学生组长对每组仪器逐一清查,并由管理人员复查,清查结果填写在实验记录和实验通知单上,若有丢损,按规定处理。
9、所有仪器的借用不应超过规定时限,以保证仪器正常流通。
第2篇 星河小学教学仪器领用借还制度
第二小学教学仪器领用借还制度
1、任课教师每学期初应填写演示和分组实验安排表,并交实验室。
2、任课教师应将所需要的实验仪器、材料药品通知单(演示通知单提前三天填写,分组实验通知单提前一只周填写)实验前交仪器管理员以便管理员准备。
3、管理人员接通知单准备好仪器、药品,应先实验一次,确保其性能良好,并向教师介绍仪器、药品性能,使用方法,有教师再一次试验,成功后签字领走。
4、非本学科教师领用仪器,应填写在仪器借还登记簿杀上。
5、外单位借用仪器须持介绍信,归还时要对仪器进行全面检查,若有损坏,按规定处理。
6、对任课教师归还的仪器要根据“通知单”、“借还登记簿”逐一查对,并把完好情况填在通知单或登记簿上,若有损坏按规定处理。
7、学生分组实验后,由任课教师学生但、代表对每组仪器逐一清查,并由管理人员复查清查结果填写在实验记录和实验通知单上,若有丢损,按规定处理。
8、所有仪器损坏赔偿制度
第3篇 小学教学仪器领用借还制度
坝北小学教学仪器领用借还制度
一、教学仪器专供实验教学、研究和课外科技活动等使用。禁止擅自挪用教学仪器用于非教学活动，更不允许个人占用。
二、校内师生开展教学活动时借用教学仪器，应先填写“实验通知单”，演示实验提前三天，学生实验提前一周交实验教师准备，然后签字借出。
三、外单位借用教学仪器，需持单位证明，在不影响本校教学的情况下经学校主要领导批准签字后方可借出。
四、教学仪器使用完毕要及时归还，实验教师对借用时间到期而未归还者有责任督促归还，学期末要将借出器材全部收回入库。对归还、收回的教学仪器要当面清点，全面检查，发现问题，及时按有关规定处理。
