工作总结结束语 第1篇
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xx是我人生之中从事管理工作的第一份工作,也是我职业生涯的一个起点，对此我也十分珍惜，也尽自己最大的努力来胜任这份工作，经过这么多年的学习，以及同事、领导的帮助，我已完全融入伊思佳这个大家庭中。自己工作技能也明显提高，虽然工作中还有好多地方需要完善，但应该说自己付出的不少，也收获了很多。我自己感到了成长，也逐渐成熟。现就xx年的工作总结回报如下，
工作总结开头语范文(二)
回望过去的一学年里，在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作方面都圆满结束，现将我做的一些工作向大家汇报工作总结开头语范文(三)
繁忙的一年又快过去了，回望xx年，真是感慨万千，有得有失。xx年真是难忘的一年，感谢领导的大力栽培，和同事们的支持和帮助。努力开拓市场，对内狠抓生产管理、保证质量，以市场为导向，面对今年全球性金融危机的挑战，抢抓机遇，销售部全体人员团结拼搏，齐心协力完成了本年度的销售工作任务，以下八条是本年度的工作总结
工作总结结束语 第2篇
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在21世纪的今天，英语在国际交流与对外活动中发挥着越来越大的的作用，作为新时代的大学生，学好英语，流畅口语是顺应社会发展所必备的素质。为了提高在校大学生的口语水平，丰富同学们的业余生活，同时增强校园英语学习的良好氛围，我校决定在四月中旬举办名为“山东师范大学第一届风采英语演讲比赛”的比赛。
二、活动细则
1、活动名称：山东师范大学风采英语演讲比赛(按赞助企业进行冠名，如“科普杯”山东师范大学风采英语演讲比赛)
2、活动时间：四月(具体时间按“比赛具体流程”)
3、活动对象：山东师范大学长清校区各院系学生
4、活动原则：公平、公正、活泼、交流、自信
5、活动形式：初赛、复赛、决赛
6、主办单位：山东师范大学校团委
7、承办单位：山东师范大学学生会、山东师范大学英语俱乐部(其他单位待定)
8、决赛邀请嘉宾：
9、活动宣传：海报宣传、负责人通知、网上发帖公告
10、报名方式：学生报名时可以到自己所在的宿舍楼一楼物业、楼管处领取报名表，填写后交由物业楼管处保存。
11、报名时间：自2006年3月20日开始，截止日期为2006年4月10号
三、工作人员安排
1、宣传部：负责海报的制作与张贴，以及活动的宣传
2、文秘部、编辑部：负责整理报名表以及选手的决赛演讲稿
3、外联部：协调赞助企业
4、管理部：备置活动物品
5、策划部：作好每一场比赛的赛前策划工作
四、比赛具体流程(初步预计参赛人数为600人)
〈一〉初赛
时间：4月15号、16号，上午8：00—11：30;下午2：00—5：00
地点：综合教学楼c区260人教室两间
演讲主题：
评分标准：
1、发音 20分
2、内容 30分
3、仪态仪表 10分
4、语言应用 10分
5、总体印象 10分
规则：选手分为两组，在两间教室同时进行海眩演讲为命题演讲，限时2分钟，分数排在前100名者进入下一轮比赛。
评委：2名专业英语老师、4名英语专业优秀学生
(比赛入围选手名单将通过海报和负责人通知的形式进行公布)
〈二〉复赛
时间：4月20号、21号、22号，晚7：00—9：00
地点：综合教学楼c区260人教室一间
演讲主题：
评分标准：
1、发音 20分
2、内容 30分
3、仪态仪表 10分
4、语言应用 10分
5、总体印象 10分
规则：选手分为三组进行比赛。演讲为命题演讲，限时3分钟，分数排在前20名者进入决赛。
评委：2名专业英语老师、2名研究生
(比赛入围选手名单将通过海报和负责人通知的形式进行公布)
〈三〉决赛
时间：4月26号下午2：00—5：30
地点：综合教学楼c区101报告厅
演讲主题：
决赛由两部分组成：
1、先进行定题演讲(限时3分钟)，演讲结束后，评委提问一个问题，选手回答限时1分钟。定题演讲是参赛选手围绕赛前给定的主题，写好演讲稿进行演讲;评委用英语提问，可以是与选手演讲主题有关的问题、选手在演讲过程中涉及的问题，也可以是评委感兴趣的问题，选手一律用英语进行回答。
2、即兴演讲(选手准备30秒。回答限时2分钟)由选手现场抽题，根据所抽的题目，做一定时间的准备，然后演讲。
评分标准：
参赛选手的分数由两部分组成
1、定题演讲部分(该部分占总分的70%)
2、即兴演讲部分(该部分占总分的30%)
评分细则为：
1、发音 15分
2、内容 30分
3、仪态仪表 10分
4、语言应用 20分
5、总体印象 10分
6、应变能力(回答问题与即兴演讲) 15分
规则：选手分为两组进行比赛，分数排在前10位的选手即可获一、二、三等奖，后十名可获优秀奖，一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名，优秀奖10名
评委：3名外教，2名专业英语老师，2名研究生、1—3名嘉宾(由赞助商单位和校方领导出任)
决赛具体流程：
下午 1：30 工作人员入场准备活动前期工作
1：40观众入场
2：00嘉宾入场
2：05由活动主持人介绍出席嘉宾，并介绍此次活动的主要目的等事项
2：10 由校团委总书记开幕词，并宣布活动开始
2：15 活动正式开始
2：15—3：30 第一组选手进行比赛(75分钟)
3：30—3：45 由十大校园英语歌手演唱
3：45—5：00 第二组选手进行比赛(75分钟)
5：00—5：30 演讲结束，比赛进入评奖阶段，节目说唱英语，并抽取20名幸运观众。
5：30 主持人公布获奖名单，嘉宾进行颁奖，比赛结束，由赞助商嘉宾做总结陈词。
注意事项：进入决赛的每位选手欲4月25号中午12点之前必须将自己撰写的演讲稿打印一份交到4#507室
五、活动具体要求
1、工作人员着装统一，佩带绶带和学生证
2、工作人员提前30分钟入场
工作总结结束语 第3篇
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年终表彰大会主持词结束语【1】
再次向以上优秀个人和科室表示祝贺。事实上，在工作中涌呈出的优秀员工和科室还有很多，但由于名额有限，希望大家能够理解。20xx年，希望大家再接再励，振奋精神、努力拼搏、扎实工作，朝着提高两个效益，创建和谐医院的目标奋勇前进!
最后，我代表院领导祝大家新年愉快、身体健康、合家欢乐、万事如意!
接下来， x点 x分，我们的文艺晚会和抽奖活动正式开始，给大家10分 钟的休息和准备时间。
年终表彰大会主持词结束语【2】
主持人a：相聚的时光总是那么短暂，祝福的话语还没有说完;
主持人b：美好的日子让我们共同分享，幸福的生活让我们携手并肩。
主持人a：在这里让我们共同祝愿***和全体员工：生活更加美好!身体更加健康!家庭更加幸福、团圆!
主持人b：祝我们的事业百尺竿头更进一步!祝我们的友谊地久天长!
主持人合：朋友们，让我们共同祝愿明天更加美好!
年终表彰大会主持词结束语【3】
工作总结结束语 第4篇
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1.百舸争流，奋楫者先。
2.大道至简，实干为要。
3.人勤春来早，奋进正当时。
4.人勤春来早，功到秋华实。
5.风正千帆劲，心齐万事兴。
6.站在新起点，蓄力新征程。
7.事业靠打拼，发展凭实干。
8.上下同欲者胜，同舟共济者赢。
9.团结凝聚力量，实干创造未来。
10.拼搏成就伟业，奋斗创造幸福。
11.时代赋予重任，人民寄予厚望。
12.使命重在担当，担当重在实干。
13.时代赋予重任，实干铸就梦想。
14.蓝图鼓舞人心，奋斗成就未来。
15.蓝图已经绘就，奋斗未有穷期。
16.使命重在担当，实干铸就辉煌。
17.成就鼓舞人心，使命催人奋进。
18.机遇承载使命，责任考验担当。
19.新春绘就新图景，新年迈步新征程。
20.新征程扬帆起航，新使命重任在肩!
21.新期待凝聚力量，新使命催人奋进。
22.新征程任重道远，新作为只争朝夕。
23.新时代催人奋进，新征程任重道远。
24.宏伟蓝图已绘就，砥砺奋进正当时。
25.东风浩荡征帆满，豪情满怀谱新篇。
26.唯有雄心多壮志，敢叫日月换新天。
27.历尽天华成此景,人间万事出艰辛。
28.征程万里风正劲，重任千钧再扬鞭。
29.重整行装再出发，担当作为谱新篇。
30.关山初度尘未洗，策马扬鞭再奋蹄。
31.风雨多经志弥坚，关山初度路犹长。
32.新的时代催人奋进，新的使命召唤前行。
33.新起点孕育新希望，新目标引领新作为。
34.新思想引领新时代，新目标开启新征程。
35.新起点开启新征程，新目标赋予新使命。
36.新时代赋予新使命，新征程呼唤新担当。
37.新思想照亮新征程，新时代呼唤新作为。
38.新时代开启新征程，新作为成就新辉煌。
39.没有等出来的辉煌，只有干出来的精彩。
40.实干书写精彩答卷，奋斗开创幸福未来。
41.历史使命重任在肩，人民期盼责无旁贷。
42.存踏实之心、鼓实干之劲、行务实之举。
43.时代赋予历史重任，奋斗创造美好未来。
44.宏伟蓝图令人鼓舞，美好愿景催人奋进。
45.宏伟蓝图催人奋进，未来征程任重道远。
46.时代赋予我们重任，人民寄予我们厚望。
47.没有的等出来的辉煌，只有干出来的精彩。
48.迎接新挑战责任重大，开启新征程使命光荣。
49.新的一年开启新的希望，新的奋斗成就新的梦想。
50.新时代成就奋斗者的梦想，新形势需要担当者的作为。
51.新目标展现创造者的风采，新任务留下实干者的足迹。
52.路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。
53.蓝图已绘就，使命在召唤，奋进正当时。
54.伟大事业始于梦想、基于创新、成于实干。
55.云帆遍挂，大潮奔涌;号角齐鸣，催人奋进。
56.岁月不居，时节如流，未来可期，唯有奋斗。
57.千里之行，硅步以至;百业之兴，点滴以成。
58.以守维成，则成难继，因创兴业，则业自达。
59.唯其艰难，方显勇毅;唯其磨砺，始得玉成。
60.历史不能选择，现在可以把握，未来可以开创。
61.百舸争流，破浪者领航;千帆竞发，奋勇者当先。
62.使命在肩，自当扬帆破浪;任重道远，更须策马加鞭。
63.回首过去，成就令人鼓舞，展望未来，前景催人奋进。
64.有风有雨是常态，风雨无阻是心态，风雨兼程是状态。
65.奋斗铸就辉煌，自当乘风破浪;时代赋予重托，尤须砥砺前行。
66.新的征程已经开启，新的目标催人奋进，新的机遇充满希望。
67.发展是实干出来的，事业是拼搏出来的，幸福是奋斗出来的。
68.天时、地利、人和，万事俱备;心齐、气顺、劲足，蓄势待发。
69.新时代的锦绣画卷已渐次展开，新一轮的改革浪潮正奔腾而来。
70.以“功成不必在我”的精神境界、“功成必定有我”的责任担当。
71.责任与重托，鞭策我们奋发有为;光荣与梦想，激励我们不懈追求。
72.历史的画卷，总是在砥砺中铺展;精彩的华章，总是在实干中书写。
73.站在开启伟大新征程的起点，我们深感使命光荣、任务艰巨、责任重大。
74.树立“欲与天公试比高”的雄心壮志，坚定“不到长城非好汉”的必胜信念。
75.身处百舸争流的发展时代，站在不进则退的历史潮头，唯有奋勇前进，方能不负重托。
76.困难和挑战考验着我们，机遇和期待召唤着我们，责任和使命激励着我们。
77.时时为不怕千万事，日日行不怕千万里，奔跑终将到达彼岸，汗水终将凝成硕果。
78.一切难题，只有在实干中才能破解;一切机遇，只有在实干中才能把握;一切愿景，只有在实干中才能实现。
工作总结结束语 第5篇
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关键词 高校 课堂教学 教师语言
中图分类号：g642 文献标识码：a
1教师语言的涵义及规范
1.1教师语言的涵义
教师的语言，不同于一般的口语，它是以一般口语为基础，继而产生的较职业化的专门用语。教师的语言是在教育教学实践中，逐步形成的符合教学要求，适合学生的心理特征，遵循语言规律的职业化语言。
广义的教师语言包括四种类型：口语；书面语；态势语（包括眼神、手势、身姿等）；其他辅助语（主要指教具，包括实物、图片、音像资料等）。教师语言的几种类型是相辅相成密不可分的，这几种类型交叉或综合运用。然而，教师语言的主体只有口语。口语是教师在教育教学过程中最有效便捷，运用最多的类型，因此我们这里把教师的口语作为主要的研究对象。教师只有掌握并自觉地运用在教育教学活动中，这样教育教学效果才能更理想。
1.2教师的语言规范
不同的职业有不同的行为规范，同样教师这种职业也有着严格的语言行为规范。教师的语言行为规范是指教师的语言行为要合乎一定的标准，教师在教学过程中必须使用规范化语言。
教师是通过语言行为来工作的，语言是教师主要劳动工具，这个工具掌握的如何，运用的怎样，这都直接影响到教育教学效果。教师的语言行为规范要求语言的表达尽可能地准确、简练、准确、生动、流畅、完整以达到理想的语言效果。教师所传授的知识大多是基础知识，他们的工作尤如主楼大厦的根基，决定了建筑的高度。在所有的学生生涯中无论就读于怎样的学校，或小学、或中学、抑或大学，其所学知识层次不同，但这些知识都是属于基础知识。教师要使学生走入科学的大门，掌握扎实的基础知识，逐级深造，这就要求教师必须严格地使用规范的语言进行教学。根基不扎实，对所学内容掌握不扎实，就难以将其学以致用，就难以有所发展。所以对于教师来说掌握和运用语言规范是一项艰巨的任务。
教师所传授的知识都是较系统化，或是知识体系。任何一门学科都有一系列专门的定义、公式或概念，定义之间、公式之间、概念之间存在着内在的逻辑联系。教师在传授知识的过程中需要准确无误、完整地表达每一个概念的内容和外延、每一公式的条件和应用，不能随便改定义，解释里面的字句，更不能偷换概念，违反内在的逻辑。很显然这是一项难度很大的工作。教师只有使用规范的语言才能在理解所授知识的基础上，通过直白且易懂的语言，精炼、贴切、准确的再现这些较抽象的概念，及其彼此之间的联系。
总之，教师把语言作为媒介传授知识，使学生准确无误地掌握、理解所学知识并消化吸收。教师就不可以信口开河，他们的语言就必须符合教师的语言行为规范。
2教师语言在高校教学课堂中运用的例举分析
2.1导入语
2.1.1导入语的概念、形式
常常用于一节课的起始和一个问题的开头的语句或一段经过设计的内容被称为导入语。一节课导入方式有很多，比如提问、故事引入、课前讨论等，尤其是在高校课堂中，由于学生学习积极性较于高中略差，课前预习往往不够充分，因此教师的导入语很关键，也可以说学生有没有兴趣上好这堂课，教师导入语的语言组织、环节设想的好坏起着重要性作用。
2.1.2导入语在高校课堂上的作用及如何正确使用导入语
一节课开场白的重要性是不言而喻的。有人说上课的五秒钟之内，就要吸引学生的注意力是很有道理的。导入语的基本任务就是激发学生学习的欲望和兴致，使他们对将要学的内容产生好奇感，引导他们进入预定的教学轨道，揭示本节课的教学内容等，教师的导入语有着举足轻重的作用。
导入语在一节课中有着举足轻重的作用，导入语的好坏直接关系到这堂课效果的好坏，所以正确使用导入语显得尤为重要。首先，导入语要有吸引力，用有目的简短的时间采取一定的有吸引力的方式方法；第二，导入语不应花费的时间不应太长，不能因为导入语重要，就在导入语这一环节浪费大量的时间。第三，要注意语音、语调；在新授知识的需要下，结合理论课的框架和大学生知识背景，利用语音、语调充分激发学生的学习热情和学习兴趣，将学生快速带入到课堂情境。
2.2提问语
2.2.1提问语的概念及作用
提问语是教师以发问的形式唤起学生进行思维活动而使用的语言。提问是一种教学手段，它在教学中有很重要的作用。美国教学法专家斯特林・g.卡尔汉认为：“提问是教师促进学生思维、评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”可以肯定的说教师把提问问题当作他们教学环节中的重要部分。课堂提问可以使教师在课堂上用较短的时间了解学生掌握知识的情况。同时还可以集中学生的注意力、激发学生学习兴趣和创新意识，同时还可以促进教师与学生之间的知识与情感的交流。
2.2.2在高校课堂中如何恰当运用导入语
提问语的形式有很多，有虚拟式提问、直接性提问、点拨性提问、质疑性提问等。但不管是怎样的提问类型都应遵循以下原则。首先，提问的目的要明确。提问要使学生明确问题指向，知道问题问的是什么，该如何作答，第二，要考虑到学生的知识背景，所提出的问题应该在学生已积累的知识范畴之内，最好不要出现再解释问题的情况。第三，提问要抓住兴趣点，教师要抓住学生学习的兴趣点提问，因为兴趣是最好的老师，能激发学生学习的热情。特别是大学生，由于已经具备较为丰富的知识储备且思维活跃，对于很多问题有自己独到的见解，因此兴趣就是他们学习的最大动力。因此，我们在设计问题时，要从学生的角度去提问，尽量引导他们的思维，激发他们学习的乐趣。
2.3评价语
2.3.1评价语的概念及作用
教师的肯定是学生动力的源泉，苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中说：“你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住成功的快乐是一种巨大的情绪力量，它可促使学生产生好好学习的愿望，请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”学生都具有“向师性”。教师一个鼓励的眼神或者是一句赞美，都会让学生充满自信。1986年美国著名心理学家罗森塔尔和雅各布森通过实验提出了“皮革马利翁效应”，这足以表明评价语对学生有着怎样巨大的作用。研究表明，其实每一个学生都非常在意教师对他的评价，当教师对学生的点滴进步给予充分及时肯定时，他们的积极性自然被调动起来，开始对自己充满信心。也就要求我们的课堂教学目标在同样的课程中，应该设立有层次的学习目标，允许学生用教材提供的内容，主动灵活地进行学习，达到真正意义上的因材施教。
2.3.2在高校课堂中如何恰当运用评价语
高校的学习环境相对自由，以学生自主学习为主，因此在有限的课堂时间中，教师要充分发挥教师评价语的功效，提高学生学习的主动意识。比如：（1）鼓励为主，因为鼓励可以使学生继续保持对学习的兴趣与热情，还能让学生树立自信心，使自己努力做得更好、更出色，促使学生继续保持对学习的热情和积极性，避免在较为自由的学习氛围中，产生散漫、松懈的学习态度。（2）重视差异，高等教育阶段是学生是个性凸显的一个时期，学生作为个体，由于各自教育、家庭环境的不同，彼此之间会有较大的个性及知识层次差异，面对这些个体的差异，我们提倡用“因材施教”的方法，用不同的评价标准来评价不同的个体。对不同年级的学生、同一年级的不同班级的学生甚至同一班级的不同学生等都要根据其自身条件来确定评价标准。（3）使用多样化的评价语言，高校教师评价学生的学习成效时，不能单纯笼统地以简单的“好”、“正确”、“不错”等语言来概括学生的学习成效，应该适时给予学生一些建设性的评价与建议，给予学生更多针对性的指导，增强学生的信心与学习热情，同时注重激发学生的创新意识。
2.4结束语
2.4.1结束语的概念及作用
所谓课堂小结是在完成某项教学任务的终了阶段，教师总结性地针对所学知识和技能进行归纳总结和转化升华的行为方式，它常用于课堂的结尾。完美的课堂结束语，可以归纳整节课的主要内容和精华；使整节课不至于结构松散，凌乱，高校课堂中教师结束语的恰当运用不仅能呈现出教师的教学素养，也可以开阔学生的思维，帮助学生建构各个学科的知识框架，进入更深层次的学习。
2.4.2结束语的形式及在高校教学课堂中如何恰当运用结束语
结束语，常见的有总括式、扩展式、悬念式、引申式等。总括式，讲授完毕，教师对前面讲过的内容，作一番总的概括，扼要的归纳出提纲或要点，甚至还作简要的板书。这样断课，既能给学生一个完整的印象，同时又强化了重点；扩展式，要讲的已经讲完，但为了强化某一方面的内容，或者开阔学生的视野，教师常常在结束时，调动自己的知识积累，做一番生发；悬念式，有经验的教师，有时选择讲授的紧要处断课，正如我国古典章回小说一般，在结尾处总是“欲知后事如何，且听下回分解”，给学生留下悬念。这样，不仅很自然的结束了本节课的讲授，而且也为下次课留了接隼处；引申式，由此及彼，以此类推，把学生的思维、情感引入另一种境界中去，也常常是利用教材对学生进行教育的极好机会。然而有些高校教师却以为课堂小结不过是画蛇添足，不以为然，一番长篇大论后就匆匆结束了整节课的讲解，导致学生知识结构松散，不知重点。
3高校教学课堂中教师语言的运用技巧
鉴于高校学习环境自由且学生学习自主性强的特点，教师课堂语言技巧的恰当运用便可达到“授人以鱼不如授人以渔”的教学效果。
（1）声势变化技巧，在这种有声语言中应该包括语势变化技巧、强调音变化技巧和停顿，是运用不同的声调表达不同的教学重点。让大学生较为明显地感受到某类课程的重点、难点及知识主线的所在，而非像初等、中等教育阶段中，依靠教师再三强调，重复声明。
（2）语言速度变化技巧。由于高校注重培养学生的创新意识和自主学习能力，因此，教师不必填鸭式地灌输教学内容，因此高校教师语言速度要放在学生能够听懂理解的速度上，并做适当停顿，给学生留有充分时间提出自己的见解，必要时候停下授课进度，共同讨论。
（3）态势语变化技巧，也就是恰当的语调同肢体语言结合起来的变化技巧，是一种综合运用技巧。在高校教学课堂中，鉴于学生已有一定的学习经历和较为丰富的知识积累，教师如若一味仅用单调、浅显的语言进行教学，必然不能引起学生的学习兴趣。因此，高校课堂中教师的语言要做到声情并茂，丝丝入扣，数理万方，传神知话，才能将传道授业解惑上乘地发扬下去。
工作总结结束语 第6篇
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>;>; 爱过，然后被解雇 爱过 《曾被深爱过的男人》止痛之爱 爱过,爱过就好啊 这样爱过 爱过，就过 我曾经爱过你 爱过3才永远 没谈过，但爱过 木槿知道你爱过 假装从未相爱过 因为爱过 背爱过河 伊能静：爱过就足够 爱过,请你放下 爱过,已是天堂 爱过的痕迹 爱过就应放过 爱过的慈悲
'>爱过，轻轻放下
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甜蜜陷阱总是近在眼前。在我训练的前三个月，莎伦・斯坎内齐的案子被提了八次。
詹姆斯・邦德总是左拥右抱，到处留情，不过同样身为间谍中情局的女性一旦与男人有过一段纠葛，就会被立刻解雇。一群女性聚集在一间优雅的乔治亚风格的客厅里，从那里正好俯瞰窗下的波托马克河，这条河曾经代表着中央情报局总部兰利最明亮最迷人之处。
这群人中有阿拉伯语，波斯语和汉语语言学家。她们曾经在世界上最危险的地方，伊拉克，约旦河西岸的巴勒斯坦和阿富汗，执行过危险任务。作为间谍，她们隐姓埋名，甚至需要跟自己的家人撒谎，她们招募下线，为美国保守秘密，现在她们仍然发誓，要将这些秘密带进坟墓。
随着世界形势的发展，这些语言专家将发挥越来越重要的作用，但是这些从二十多岁到四十多岁的女人，聚集在一起不是密谋如何破坏伊斯兰国的，相反，她们正在讨论如何她们冒着生命危险工作多年的中情局，这个她们称之为“机构”的地方。
劳拉・格里菲斯是几十个参与诉讼的前间谍中少数几个准备公布姓名的人之一，她为中情局在中东，南亚和欧洲工作了19年。作为波斯语专家，她在阿富汗和伊朗反恐问题上很有发言权。
2001年，劳拉在欧洲某城市活动，她的工作是作为美国和某一亲密盟友的情报联络员，两国正在打击的问题上展开深刻合作。“那是在9/11之后，我们之间进行了密切合作”她说，“当时我们之间有火花，虽然短暂的，但很深情。”根据要求，任何与外国人的见面必须以书面报告的形式交给中央情报局的一个官员。因此格里菲斯告诉她的上司，她与他的每次会面，“我唯一没有报告的是我们双方的感情，”她说。她还以真正的邦德精神，利用这段关系发展情报。
“他越了线，把可能不应该告诉我的也告诉了我，我把这一切报告给了兰利总部。”六个月后，格里菲斯断绝了关系这段关系。后来，她回到了中情局总部。一天早晨， cia安全部门的一个官员出现在她的办公桌前。“他们邀请我到会议室，开始进行充满敌意的讯问，从根本上说，我被指控从事间谍活动。”她被质疑三次，同时进行了测谎实验，但她坚持自己没有隐瞒。 “我永远也不会透露任何可能伤害了我们国家的信息。我没有什么可隐瞒的。”
经过三次审问之后，测谎员关掉机器，问她是否曾与那位外国情报官员讨论过美国工作人员。格里菲斯被迷惑了，因为那个外国情报官员认识很多在使馆工作的美国，所以她回答是的。那位测谎员立即结束了会谈。第二天早上，安全办公室的一个女人要求她交回自己的徽章，并把她从兰利总部送了出来。她的职业生涯结束了。以这种方式结束的，格里菲斯不是唯一一个。
“梅兰妮”，这不是她的真名，能够说流利的阿拉伯语，她在中东为中情局工作。她的专长是说服当地的男性为美国中央情报局工作，然后把他们作为线人运作，在危险场与他们见面以获取信息。六年前，她驻扎在中东某个“高度敏感的地区”时，与一个已经通过了审核，并被宣布为美国朋友的外国人发生了关系。 “我不想破坏这次行动，所以我一直等到我的任务已经结束后才汇报这件事。”现在看来，这是她犯的最大的错误。她的恋情结束了几个月之后，梅兰妮被叫到了安全办公室，最后，她被告知，上头已经做出了决定，要么辞职要么被解雇。
工作总结结束语 第7篇
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2、总之，通过一年来的干部培训工作，广大卫生干部在三个方面都到提高：一是学习的自觉性主动性不断提高。促进了干部的学习，形成了自觉学习、勤奋学习、善于思考的新时尚。二是理论水平和业务水平不断提高。通过培训，广大卫生干部增强了思想素质，增加了见识，开阔了视野。三是分析和解决实际问题的能力不断提高。通过培训，使广大卫生干部的思想认识不断适应发展变化的新形势、新情况、新问题、新技术，用学到的各种理论知识，全面、客观地审视我们的各项工作，积极探索解决这些问题的有效途经和办法，把学到的知识运用到我县的经济和社会发展中去，从而推动了全卫生系统各项工作的开展。
3、总的来说，一年来，通过扎实的工作，深入实际，深入基层，我镇纠风工作达到了如期效果。各部门和行业切实做实做到了行为规范，运转协调，公正严明、廉洁高效的要求，促进了部门和行业的风气明显好转，为我镇的经济建设和社会各项事业的健康、协调发展创造了良好环境。
4、通过完成上述工作，使我认识到一个优秀市场部员工应当具有优秀的管理能力，不断强化的服务意识，遇事经常换位思考的能力，良好的协调、沟通能力，及时发现、解决问题的能力，准确分析、判断、预测市场的能力，如何保证管理者信息及时、对称的能力，良好的语言表达能力、流畅的文字写作能力，较强的创新能力。以提高办事效率和工作质量为标准，这样才能不断增强自身工作的号召力、凝聚力和战斗力。在部领导的正确指导和同事们的帮助下，通过自己的努力，我按照岗位职责的要求，做好个人销售工作计划，克服对市场的不熟悉、客户的不了解等困难，较好的完成了工作任务。
工作总结结束语 第8篇
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1、年初以来，在信用社领导的关心及全体同志的帮助下，我认真学习业务知识和业务技能，积极主动的履行工作职责，较好的完成了本年度的工作任务，在思想觉悟、业务素质、操作技能、优质服务等方面都有了一定的提高。现讲本年度的工作总结如下：
2、在教育处和学校领导的正确领导下，在教务处全体同仁共同努力下，在学校各部门的通力配合下，教务处圆满完成了本学期的教学工作任务，取得了一定的工作成绩。现总结如下：
3、新的一年里，要继续认真学习十七大文件精神，以三个代表思想指导工作，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，为学校的发展做出新的努力。
4、年的工作在*委领导的支持和有关同志的配合下，比较圆满地完成了自己所承担的各项工作任务，在政治思想觉悟和业务工作能力等方面都取得了一定的进步，为今后的工作和学习打下了良好的基础。年所得的工作成绩主要有以下几项：
5、我们三位老师也经过了从生疏到磨合再到心领神会的转变过程，大家鼎力配合、和谐相处，从孩子们身上，我们也学到了很多，他们稚嫩的心灵，他们活跃的思维，他们调皮的表情，曾经有过多少次的感动、惊喜与微笑，就像猜猜我有多爱你那样，我们竭尽全力爱孩子们，孩子们同样用最大的进步来回报，为你们开心、为你们骄傲、为你们喝彩，为我们美好的幼儿园生活加油!在接下来的工作中，我们会做好09年上半年工作总结及计划，争取将工作做到更好。
6、在将来迎来的一年中，我会继续努力，将我的工作能力提高到一个新的档次，不辜负大家对我的期望，我会尽我所能的工作，帮助公司实现发展，相信公司的明天会更好!
7、近半年的工作中，我通过实践学到了许多房地产的相关知识，通过不断的学习逐步提高了自己的业务水平。但是作为新人，我深深知道，自己经验还是相对欠缺的，需要不断的学习和磨练。因此，在新的一年里，我希望通过到销售第一线的不断学习和实践，做好个人工作计划，在现场不断增加自己的经验和见识，争取使自己的业务水平提到一个更高的高度，为公司多做贡献。
8、在今后的工作中，我队将一如继往地对安全工作狠抓落实，加强对员工的安全教训，提高全员安全意识，更好地完成上级下达的各项生产任务。
9、新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战。我们办公室全体成员决心再接再厉，使工作更上一层楼。
10、今后要加强业务知识方面的学习，更多地深入经营户当中听取他们的意见及建议。不断开拓新思路，采取新举措，努力开创个协、私协工作新局面。
11、探索创新是青年人应有的职责，也是社会向高层次发展的必由之路。我顺应时代付于给我们的历史重任，做好人事年度工作计划，参与人事电脑操作培训，勇于在人事工作方面多使用现代化的武器，不断寻找能人事工作的科学性和规范性，力求能在人事的工作领域寻找出一点有价值的东西。总之，我无愧于一个人民教师，共产党员的光荣称号，无愧于学校领导所委托的重任。
12、回顾一年来的工作，我在思想上、学习上、工作上取得了新的进步，但我也认识到自己的不足之处，理论知识水平还比较低，现代办公技能还不强。今后，我一定认真克服缺点，发扬成绩，自觉把自己置于群众的监督之下，刻苦学习、勤奋工作，做一名合格的人民公仆，为全面建设社会主义新农村作出自己的贡献!
13、教育需要无私奉献，管理需要不断创新。让我在反思与展望中以更好的姿态投入崭新的xx年。相信在新一年的工作中，我会取得更大的成绩!
14、总结一年的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如有创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。在新的一年里，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为公司的发展做出更大更多的贡献!总之，在过去的一年里，在厂党政领导以及各部门的大力支持下，经过全体人员共同努力，基本上按计划完成了工作任务。尽管取得了一些成绩，但我们深知，办公室工作没有止境，如何更好地树立窗口形象，更好地发挥协调与服务职能，更好地开拓创新和持续发展，仍然是我们今后在工作中需要不断思考的问题。我们深感重任在肩，不敢有丝毫懈怠。
15、2016年在局党组和科室的正确领导下，结合岗位实际，树立为领导服务、为机关服务，为烟草事业发展服务的思想，较好地完成了组织交给自己的各项工作。下面我就个人一年来的工作情况向大家做以汇报，不足之处敬请大家批评指正。
16、在接下来的学期，工作中必然免不了有些挫折和缺陷，但我会尽力做好每一件事情，不断完善自己。如果同学们对我的工作有什么不满意的地方，也希望同学们帮我指正，让我们一起把工作做到最好，让我们每个人都拥有一个健康的心灵。
17、总之，这一年以来，我们有得也有失，有苦也有甜，但是不论欢笑或泪水，都将会是我们每个人在爱心社弥足珍贵的珍藏。相信爱心社的明天会更好!
18、在这一年的工作中，我以一名党员和教师的双重标准严格要求自己，得到了学校领导，教师们及学生们的好评。但是，检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。主要缺点还有以下几个方面：一是理论知识的学习还是欠缺，还存在有懒惰思想;二是工作虽然很努力，可是个人能力还有待提高，学生成绩进步太慢。今后，我一定在校领导及全体同志们的帮助下，加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶!2016年，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本年度的教学经验及教训。
19、2016年，我被区行借调到办公室从事文秘工作，一年来，在各级领导的正确领导和关怀下，我立足本职工作，认真做好办公室三服务工作，取得了一定的成绩，现将一年来的工作和学习情况汇报如下：
20、本人于某年某某院校毕业后分配到某某、某某医院工作，某年被调入某院任业务院长，年11月潍坊医学院卫生管理学专业大专班毕业，年主持全院工作至今。*年来一直从事妇幼保健工作，年11月被聘为主治医师。现将本人任职以来的工作情况总结如下：
21、春风春雨春灿烂，新年新岁新起点。2016年将是xx公司在建筑业的改革之年，创新之年，奋进之年。新的征途已经指明，新的战斗已经开始。蓝图已绘，战鼓已响，航建铁军定将不负使命，再谱新篇，共同创造昆明公司美好的明。
22、2016年根据市工商局及市个私协的要求，深入贯彻党的十六届三中全会精神和三个代表重要思想，认真贯彻落实各项工作会议精神，以经济建设为中心，强化服务意识，提高服务质量，深化服务层次，做好履行组织、服务、自律、协调职能，圆满完成了各项任务。现将年度工作总结汇报如下：
23、展望2016年，我将在中心和报社领导的决策和带领下，继续努力、扎实工作、务实开拓、奋发进取，围绕新一年的中心工作思路和报社工作重点，与各位同事团结一心，和谐合作，争取在新的一年取得新的更大的成绩，更希望推动报社乃至中心工作在新的一年取得更大发展。
24、充分发挥政协的独特优势，切实做好各项联谊工作。加强联谊交往，增强人民政协的凝聚力，要充分发挥人民政协作为最广泛的爱国统一战线组织的作用，求同存异，把不同党派、不同阶层、不同民族、不同信仰的人在爱国主义和社会主义的旗帜下团结起来，团结一切可以团结的力量，在实现祖国统一和振兴中华的大目标下凝聚起来，努力增进全县人民的大团结、大联合。进一步加强海内外联谊，多渠道、多形式地做好对外联系工作。广交新朋友，不忘老朋友，为不断扩大我县最广泛的爱国统一战线作贡献。充分发挥政协的特点和优势，不断开辟、拓宽对外开放的新渠道、新领域，为我县经济发展和社会进步做出新成绩。
25、作为我厂的综合科室，办公室的工作繁杂、琐碎，很多工作不可预测。一年来，办公室在厂部的领导下，在全体工作人员的共同努力下，在兄弟科室的配合下，始终按照年有计划、月有要点、周有安排、日有任务、责任到人的要求，紧紧围绕为我厂生产管理及后勤服务这一中心，努力协调各部门之间的工作关系，认真履行岗位职责，团结协作，较好地完成了本年度的各项工作任务，现总结汇报如下：围绕办文、办事、办会三大工作职责，充分发挥参谋助手，督促检查，协调服务三个作用，一年来，在局班子的正确领导下，在兄弟科室的大力支持配合下，经过办公室全体同志的共同努力，较好的完成了各项工作任务。
26、新的一年已经来临，我们将在总结过去得失的基础上，与时俱进，开创教导工作的新局面，争取取得更好的成绩。
工作总结结束语 第9篇
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(一)领导讲话稿的含义
广义上说，前面所介绍的开幕词、闭幕词、大会工作报告，也都是领导讲话稿。但这里所说的领导讲话稿是狭义的，是指领导人在会议上用于口头发表的、带有一定指示性或指导性的文稿。重要的会议，要有领导讲话、代表发言、分组讨论等项目，所以领导讲话稿是一种常用的
会议文书。
领导讲话稿提倡由领导人自己撰写，也可由领导授意，秘书，最终于领导审定使用。领导讲话稿不像大会工作报告那样有着鲜明的集体意识性，它可以有领导个人的观点。有些领导在胸有成竹的情况下，也可以不用文稿，直接在大会上演说，由别人记录下来才形成文稿。这说明领导讲话稿，事先不必像工作报告那样经过反复的讨论和推敲。
(二)领导讲话稿的特点
1．主旨鲜明，重点突出
如果一个领导在台上讲话，说了很多，听众还不知道他要表达什么意思，这个讲话稿一定是不成功的。领导讲话稿要做到主旨鲜明、重点突出。针对什么问题，表明什么观点，拥护什么方针，传达什么政策，批评什么错误，提出什么要求等等，都要集中明确。
为了做好这一点，讲话稿的写作首先要注意围绕一个中心话题来写，其次要注意抓住要点、突出重点，不要面面俱到。
2．语言通俗，表达生动
常见有些领导在台上讲话时，台下的听众或心不在焉，或窃窃私语，或左顾右盼，或昏昏欲睡，这样的讲话根本达不到预期的目的，不是成功的讲话稿。造成这种情况的原因可能是内容空洞，也可能是语言枯燥、表达生硬，引不起听众的兴趣。
语言通俗、表达生动，是领导讲话稿的基本特点之一，在写作中必须注意这一点。为此，八股腔调不能有，枯燥的说教不能有，要使用生动活泼的语言，要有启发性和吸引力。
3．台上台下，双向交流
讲话稿在引起台下人思想和感情的共鸣时，才算是真正被听众接受了。事实上，讲话稿虽然是一个说、众人听的单声话语，但台下听众用表情与讲话人进行的无声交流，决定了讲话不是单向性的，而是跟听众的相互交流。
为此，撰写讲话稿时必须心中有听众，要预测听众可能出现的反应，力求与听众形成共鸣。
(三)领导讲话稿的类型
1．宣传鼓动性讲话
在誓师会、动员会、庆祝大会、成立大会、运动会开
幕式、群众集会等大会上，运用较多的是宣传鼓动性的讲话稿。这种讲话稿，重视思想的宣传和精神的鼓舞，一般不作指示、不部署工作，但可以改变听众的精神面貌，唤起听众投身某项工作或事业的热情。
2．分析指导性讲话
布置中心工作，或研究某一问题，或统一与会者思想的会议，运用较多的是分析指导性讲话。这种讲话针对某项工作、某一问题，进行深刻的理性分析，深入浅出，循循善诱，逻辑性强，说服力强。
3．总结评论性讲话
总结会、表彰会、办公会、经验交流会以及大会闭幕式上的领导讲话，侧重于总结评论。或对前一段的工作，或对大会的成果，或对各种有价值的意见或建议，作一番总结评论，肯定成绩，指出问题和今后努力方向，是这种讲话的主要内容。
二、领导讲话稿的写法
(一)标题、日期和称谓
1．标题
领导讲话稿的标题有两种写法。
一是单标题。由讲话人姓名、会议名称、文种组成，如《同志在中共中央纪律检查委员会第二次全体会议上的讲话》。也可以省略讲话人姓名，如《在中华人民共和国澳门特别行政区成立庆祝大会上的讲话》。
二是双标题。写法是：将主要内容或中心思想概括为一句话作主标题，再由讲话人姓名、会议名称、文种组成副标题。如《把教育工作认真抓起来——邓小平同志在全国教育工作会议上的讲话》。
2．日期
将讲话当天的日期用汉字书写，加括号置于标题下方中央。
3．称谓
根据会议的性质、与会者的身份，分别使用“同志们”(党的会议常用)、“各位代表”(代表大会常用)、“各位专家学者”(学术会议常用)、“女士们，先生们”(国际性会议常用)等。
(二)正文
1．引言
讲话稿的引言有多种写法，归纳起来有下列主要类型：
强调时间、空间，概略描述场面。
庆祝大会比较多地采用这种引言。如：
表示慰问和祝贺。
上级领导出席下属某部门或系统会议时的讲话，较多采用这种引
言。如：
今天，我来参加这个会议，主要是表示对教育工作的支持，并且向你们，向全国教育工作者表示慰问。邓小平1985年5月19日《在全国教育工作会议上的讲话》。
开门见山，提出中心话题。
在传达精神、布置工作的会议上的讲话，较多采用这种引言。如：
最近，中央强调一个重要精神，就是领导干部一定要讲政治。我在十
四届五中全会、中央经济工作会议、中央军委扩大会议、中央政法工作会议、全国宣传部长会议以及在北京、西北、广东的考察中，都讲了这个问题。党内外普遍认为，现在强调这个问题很有必要，也很重要。今天，我想就这个问题再讲点意见。：《关于讲政治》。2．主体
作为讲话稿的核心部分，讲话稿在写作中需要注意的问题无非是主题明确、内容充实、层次清楚、表达通畅、文字准确。关于内容、文字问题无需多说，这里重点强调结构的安排。
主体部分的层次安排主要是并列和递进两种方式。
并列式结构就是将几个方面的问题相互并置地排列起来，说完一个，再说一个，各个层次之间如果相互交换位置，一般不影响意思传达。在布署工作的会议或总结性的会议上的讲话，这种写法比较常见。
递进式结构是由现象到本质、由表层到深层的层次安排方法，各层意思之间呈现逐层深入的关系。在统一思想的会议上，较多采用这种讲话方式。
讲话稿的主体，因会议不同、讲话人的身份不同、内容侧重点不同、领导之间先后讲话的次序不同，其写法也会有较大的差异。以上说的两种结构方式，只是就大体而言，具体操作起来还需要灵活处理。
3．结尾
相当多的实用文体都不一定要有结尾，但讲话稿不同，它一定要有一个结尾。否则，听众会认为，领导还没有讲完怎么就转身下台去了？
写结尾要注意两点：
工作总结结束语 第10篇
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第一个问题比较容易解决。很多考生会购买一些面试教材和真题解析，这本是无可厚非的。我们要想说出来，就要看看该说什么，怎么说。这方面面试教材和真题解析都可以帮到我们。每个题型的答题思路、真题答案都可以进行适当的学习、模仿。而且市面上的各种参考资料小异，考生只需要选择相对权威正规的机构编写的材料即可。这一阶段可以选择一个人战斗。但是，仅仅停留在这个阶段，还远远不够。因为很多考生有一个疑问，为什么看了这么多书，还是说不出口。这就需要进入第二个阶段的学习了。面试不同于笔试，不是考察写出来，写得怎么样，而是考察说出来，说得怎么样。所以知道说什么和怎么说只是万里长征的走完了第一步。
接下来就该进入第二个阶段的学习了，也就是要说出口。这个阶段，也是最核心的一个阶段。这个阶段是锻炼语言表达能力、思维能力的关键阶段。这时候，仅靠一个人学习，单打独斗的方式就不行了。语言训练、思维训练需要有说的对象。对象最好是了解面试或者有面试经验的同学或者老师。首先，他们能够指出你说的好还是不好，好在哪里，差在哪里。你的表情、动作是否合适，也可以给出比较规范的建议。这样便于你正确认识自己并及时改正。而如果仅是找家长陪练，可能只能凭着生活经验给些建议，缺乏对你的说话内容的专业指导。其次，他们熟悉面试，掌握了一定了答题技巧。考生也可以多加学习，逐步转化成自己的东西。而且经验丰富的人看问题的角度也比较多，高度、深度、广度都与初次接触面试的考生大不相同。多与这样的人在一起，说得多了，听得多了，自然就能说出口了。
第三个阶段，就要达到说得好的目的。等到大家都能说出来了，优势逐渐消失，说得好就更加重要了。想要说得好，要多听、多看、多总结。听听说得好的是怎么说的，逻辑结构是怎样的，语言是怎么组织的。看看写得好的是怎么写的，把它转化成语言。多总结，总结自己的优势劣势，也要总结他人的经验教训。
技巧二
考官组成：公务员面试一般由5、7或9名考官(人数不定，但总为单数)组成，人员包括用人单位、组织人事部门、纪律监察部门和理论社科部门的人员等。
评分标准：一般为每位考生面试后先打初评分，等所有人面试结束后通过平衡整体情况再给予每人最后得分。每个人的得分是去掉最高分和最低分后的平均得分。面试分数在所有人员面试结束后当场公布，所以，请随身携带纸笔，记下自己的得分和其他面试人员的得分，面试结束后询问一下别人的笔试分数，按比例进行总分计算(一般为笔试*40%+面试*60%，或笔试*50%+面试*50%)，即得出你在笔试及面试后的名次，这时能不能被录取基本就心中有数了。
面试准备：一是衣服。要准备一身整洁的衣服，男士要穿正装，即西装+领带+白衬衫+黑皮鞋(深色袜子)，女士要装职业套装，可根据气温情况决定下身着套裤或套裙。二是外表。头发要整齐，面部要整洁，男士要剃须，皮肤要清洁。女士可化淡妆。三是注意坐、立、行的姿式。要站如青松，坐如泰山，要给评委以稳重自然的印象。四是准备白纸两张，笔一支，表一只(最好要大字大显示屏的)。 本文来自织梦
面试程序：到考场后，会有专门的准备室，这时所有面试人员都在一起，面试前30分钟左右抽签，决定面试顺序。第一名面试人员结束后，不回准备室，到休息室，与其他面试人员不得相见。第二名面试人员结束后，到休息室，与第一名一起等待结束，依次类推，如面试人员较多，中间会有休息的时间，结束面试的可在休息室附近自由活动，但不可接近考场和准备室。
