秋天的画 第1篇
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秋天的菊花也很美，有雪白的、有淡黄的、有粉红的、也有火红的。它们有的像千手观音，有的像小猴子，有的时候像害羞的姑娘……秋天，绚丽多彩的菊花交织出一幅美丽的画卷。
要说秋天谁最忙了？当然是正在准备过冬的动物植物了。小青蛙卖力地挖洞，生怕今年做美梦没它的份呢！小松鼠急忙找来松果。小喜鹊在加紧造房子，它们都在准备过冬了。
杨树和柳树的叶子都枯黄了，掉在树底下给大树做肥料，明年，这棵树会长得更加健壮。
秋天的画 第2篇
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今年是果子丰收的好季节，也是一幅五颜六色的图画。
我和你们说说，秋天，有五颜六色的颜料。看它把红色给了苹果树，红红的苹果像一个个小红脸，它还把粉色给了桃子树，粉粉的桃子像一个个小毛球。橘子香香的，菠萝甜甜的……还有一只只大燕飞上天空还有两个小朋友在摘果子。
秋天真美啊！
福田小学三年级:周琪
秋天的画 第3篇
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金秋时节，天高云淡，大雁南飞。
我来到果园里，看见树上结满了又大又红的苹果你挤我碰，像一盏盏红灯笼在秋风中摇摆。哦，秋天是红色的。
我来到田野里，黄澄澄的稻谷像金色的波浪，有几位农民伯伯在田地里劳作，收获好的稻谷堆成了一座座金山。哦，秋天是金黄色的。
我来到小河边，走过小桥，河水轻轻人我的脚下流淌，许多小朋友在河边欢快的嬉戏，那一片片整齐的芦苇花就像一朵朵白云。哦，秋天是白色的。
我来到树林里，松柏像一名解放军战士，穿着墨绿的军装在山坡上站岗放哨。哦，秋天是绿色的。
我抬起头，仰望瓦蓝瓦蓝的天空，它像一面镜子，又像是一块巨大的蓝宝石，光洁而又明亮。哦，秋天是蓝色的。
秋天的画 第4篇
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秋天来了，天气慢慢变凉，大街上只能偶尔看见穿短袖的人，就连最爱美的小姑娘也穿上了丝袜。秋风轻轻地吹拂，像妈妈的手在温柔地抚摸着大地（di)，让人们感觉到了阵阵凉意。
秋天，是一幅流动的画，一望无际的天空上飘着几朵白云，一群大雁一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字往南方飞去。
秋天，是一幅绚丽多彩的画，果园被秋染透了。秋风，吹熟了红红的苹果，染紫了一串串葡萄，抹黄了一个个鸭梨，涂红了一只只石榴。
秋天，是一幅丰收的图画，玉米挺起胸、高粮谱酒歌、稻穗笑弯腰。
秋天的画 第5篇
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瓦蓝瓦蓝的天空上飘着变化莫测的白云，有
的像可爱的小鸟，有的像巨大的飞机，还有的像
凶猛的老虎。天上的大雁一会儿排成“人”字，一
会儿排成“一”字，他们在准备去南方呢！山脚下
有一片小树林，里面有许多小朋友，有的在捉迷
藏，有的在沉思，还有的在捡树叶做标本呢！
果园里有黄澄澄的香蕉，有红彤彤的苹果，还
有像紫宝石的葡萄。瞧，菜园里也是一片丰收的
景象，茄子穿上了紫袍，冬瓜披着像棉花似的白
纱，五彩缤纷的辣椒显得特别精神。
秋天的画 第6篇
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棉花笑嘻嘻的来了，它听说好朋友 — 秋姑娘来了，笑的咧开了嘴。
玉米在房顶上唱着歌跳着舞，别提多开心了。
路边两只黑色的小狗在玩耍，看它那可爱的样子，让人忍不住的笑。
石榴也许太兴奋了， 竟然笑破了肚皮，苹果跑着来了，当然脸蛋是红彤彤的。
秋天的画 第7篇
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蔚蓝的天空中，没有一丝丝的云彩，一阵秋风吹过，好爽呀！原来是秋天来了！
秋天是个收获的季节，在这个收获的季节里，秋风，送来了沉甸甸的果实；果树上硕果累累，农民伯伯正在果园里忙个不停。那硕大的苹果挂满了枝头，压弯了树枝，象捉迷藏的孩子露出了笑脸，象一个个调皮可爱的娃娃。大家在果园里面摘水果，脸上洋溢着欢快的笑容，眼睛都眯成了一条线。秋风吹过，吹落了几片树叶，随风飘荡的叶子像一只只偏偏起舞的蝴蝶，真是美丽极了。
我把秋天画进画里，用那五颜六色的色彩来描绘你的美丽，秋天是个绚丽多彩的季节，也是个丰收的季节！
厦门海沧延奎小学三年级:陈业翔
秋天的画 第8篇
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我又画那金黄色的草坪，秋风吹掉了小草的绿色的大衣，轻轻的给她换上金黄色的披风。
我再画树林，树林里的小树像昂首挺胸的解放军军叔叔在站岗。
我还要画大雁，大雁排成人自形的队伍互相告诉着：“明年我们再回来。”
秋天的画 第9篇
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秋天的图画
秋天到了，山野就是一幅美丽的图画。
蜻蜓在田野上空飞来飞去，像一架架小小飞机。谷穗在秋风中笑弯了腰，唱起了丰收之歌。苹果树上挂起了一无盏盏红灯笼，看起来好热闹啊！稻草人正伸长手臂忙着赶乌鸦呢！看着这美丽的景象，太阳公公也笑红了脸蛋。
是谁让秋天这样美丽？看，秋风姑娘送来了一阵阵香味，好像在说：是勤劳的人们画出了秋天的图画。
秋天的画 第10篇
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习作内容： 选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。
习作指导： 1.写景文章难度较大，把秋天的图画转换成写秋景的作文，也非易事。所以，最好先到大自然中去寻找“秋色”，按观察顺序把自己喜爱的一处景致画下来。这样，用文字描述起来就胸有成竹了。2.为了使自己的习作条理清晰，写作时要有一定的顺序。比如，可以从远处写到近处，或从近处写到远处；也可以由空中写到地面，或由低处写到高空。3.抓住图中景物的特征展开想象，写出它们的颜色和形状，动态及静态。模仿第三单元课文中的拟人、比喻写法，把各种景物写“活”。4.注意用上平时积累的描写秋天景色的好词佳句，写出自己对图中美景的喜爱之情。
习作展示：
秋风，轻轻地，轻轻地，吹走了夏天的炎热，迎来了秋天的凉爽。秋雨，悄悄地打开了金色的大门。
田野里，小青菜穿着绿军装，神气地站在土壤里；菜花洁白如玉的鹅蛋脸藏在暗绿色的叶子里；最有趣的要数大豆了，伸出圆圆的小脑袋向外望；一望无际的稻田像金色的海洋，此起彼伏。
果园里，果实累累。苹果像小娃娃一样，笑眯眯地向外望；梨子像一盏盏小灯泡；柿子像一个个小灯笼挂在树梢。
公园里，枫树阿姨脱去了绿罩衫，换上了红外套。秋风吹来，枫叶像许多漂漂亮亮的蝴蝶，从树上纷纷地飘落下来；柳树和梧桐树阿姨也脱去了绿罩衫，换上了黄外套；松树爷爷却还穿着绿罩衫；姐姐正迎着秋风开放；地上的小草东一块，西一块，不像春天那么茂密，也不像夏天一样碧绿；旁边的池塘里，荷花妹妹早已消失了；来到公园游玩的小朋友，都穿上了毛线衣。
啊！美丽的秋天，我爱你，爱你绚丽的色彩，爱你诱人的景色。
点金石： 首先表扬小作者有“学以致用”的意识，把写景课文中学到的“总分总”结构运用得很出色。其次，习作条理清晰，按观察顺序重点介绍了“田园里”“果园里”“公园里”三个地方的景物。不难发现，刘嘉唯同学描写景物特征时，大量运用了拟人的方法，行文活泼生动，童趣浓厚。不过，以下两点需要改进：1.不少词句给读者以“熟文”的感觉；2.如果不是运用排比方法，词语尽量不要重复。瞧，“绿罩衫”出现了三次呢。
