关于读书的名言 第1篇
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1、青年！你们背上的担子是一天重似一天，你们的生命之火应向改造社会那条路上燃烧，决不可向虚幻的享乐道上燃烧。——茅盾
2、我们最好把自己的生命看做前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同时也后人生命的开端。如此延续下去，科学就会一天比一天灿烂，社会就会一天比一天更美好。——华罗庚
3、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
4、我在自己的一生里也曾经历过被遗弃和背叛的痛苦。可是有一种东西却救了我：我的生活永远是有目的有意义的，这就是为社会主义而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
5、我们一来到世间，社会就在我们面前树起了一个巨大的问号：你怎样度过自己的一生。——爱因斯坦
6、社会为生产小麦，家畜等等所需要的时间越少，它对其它生产，不论是物质的生产或精神的生产所获得时间便越多。——马克思
7、生活的美化者，社会的巩固者。——罗伯特·布拉亥
8、贫穷不是社会主义。——邓小平
9、肥皂一经使用，便会逐渐溶化，甚至消失殆尽，但在这之间，却能使被洗物尽涤肮脏。如果有在水中不溶化的肥皂，才是无用处的东西。不知自我牺牲，以裨益社会，而只知吝惜一己之力的人，则宛如不会溶化的肥皂。——华纳梅格
10、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
11、成熟的和真正的公民意识；就把为社会服务看作一个人最主要的美德。——苏霍姆林斯基
12、文盲现象是最不可容忍的社会病症之一，是最可耻的，或者说得正确些，最使人不快的一种社会现象。——加里宁
13、青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。——陈独秀
14、认为大众可以被愚弄牵着鼻子走的人，就是低估社会大众；当然，他在广告圈也不会有什么大成就。——李奥贝纳
15、个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每个细胞都健全。——闻一多
16、社会就是书，事实就是教材。——卢梭
17、理想的社会状态不是财富均分，而是每个人按其贡献的大小，从社会的总财富中提取它应得的报酬。——亨·乔治
18、强制的社会制度不会是永存的。——托尔斯泰传
19、构建社会主义和谐社会。——十六届四中全会
20、只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的真正人的道德才成为可能。——恩格斯
21、我们制作销售产品的广告，但也请记住，广告负有广泛的社会责任。——李奥贝纳
22、只有在新的社会条件下劳动才能从繁重的负担转变成轻松而愉快的生理要求的满足。——车尔尼雪夫斯基
23、思想上的努力，正如可以长出大树的种子一般，在眼睛里是看不见的。但，人类社会生活的明显的变化正发生于其中。——列·托尔斯泰
24、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
25、没有和平的家庭，就没有和平的社会。——池田大作
26、我绝不悲观。我要争取多活。我要为我们的社会主义祖国工作到生命的最后一息。——巴金
27、不参加变革社会的斗争，理想永远是一种幻影。——吴运铎
28、只有过着游手好闲的生活的人，才把钱看得天那样的大，一个不事生产只会消费的家伙，不啻是社会的蟊贼。——巴尔扎克
29、社会的狂飙奔跑着，以袭击的步伐推翻墙壁，唤醒在人们心里的精灵。——罗曼·罗兰()
关于读书的名言 第2篇
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1、劳动和享乐这两个本质上截然不同的东西被一种自然的联系结合在一起。——李维
2、我毕生都热爱脑力劳动和体力劳动，也许甚至说，我更热爱体力劳动。当在体力劳动内加入任何优异的悟性，即手脑相结合在一起的时候，我就更特别感觉满意了。——巴甫洛夫
3、科学的进步取决于科学家的劳动和他们的发明的价值。 —— 巴斯德
4、天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。 —— 阿·斯米尔诺夫
5、知识是从劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结晶。 —— 宋庆龄
6、健康的价值，贵重无比。它是人类为了追求它而惟一值得付出时间、血汗、劳动、财富——甚至付出生命的东西。 —— 蒙田
7、为人类的幸福而劳动，这是多麽壮丽的事业，这个目的有多麽伟大！——圣西门
8、劳动是万物的基础，劳动者是支柱，他支撑着文明与进步的结构和它那辉煌的穹隆。 —— 莫格索尔
9、在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常人的生活。 —— 卢梭
10、劳动是惟一导向知识的道路。——萧伯纳
11、人生的意志和劳动将创造奇迹般的奇迹。 —— 涅克拉索夫
12、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。 —— 马克思
13、持续不断地劳动是人生的铁律，也是艺术的铁律。 —— 巴尔扎克
14、看呀！世界不是劳动的艺术品吗？没有劳动就没有世界。 —— 邓中夏
15、虚荣之于我们不啻是劳动的激素，休息的油膏；它紧紧依附在生命之泉上。——拉斯金
16、真理是认识事物的工具，是人们前进和上升的道路上的阶梯，真理都是从人类的劳动中产生的。 —— 高尔基
17、不付出劳动就不会有收获。 —— 伦·赖特
18、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。 —— 马克思
19、劳动和人，人和劳动，这是所有真理的父母亲。 —— 苏霍姆林斯基
20、在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。 —— 高尔基
21、良好的健康状况和高度的身体训练，是有效的脑力劳动的重要条件。 —— 克鲁普斯卡娅
22、人们在那里高谈阔论天启和灵感之类的东西，而我却像首饰匠打金锁链那样精心地劳动着，把一个个小环非常合适地联结起来。 —— 海涅
23、任何一项劳动都是崇高的，崇高的事业只有劳动。——卡莱尔
24、劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。 —— 马卡连柯
25、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪
26、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。 —— 鲁迅
27、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格智慧和道德上臻于完善的源泉。——乌申斯基
28、人在自己的劳动中创造自己并理解劳动的美。 —— 苏霍姆林斯基
29、我有我的人格良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。 —— 冼星海
30、我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。 —— 高尔基
31、人生的最大快乐，是自己的劳动得到了成果。 —— 谢党哉
32、那些为共同目标劳动因而使自己变得更加高尚的人，历史承认他们是伟人；那些为最大多数人们带来幸福的人，经验赞扬他们为最幸福的人。——马克思
33、热爱书吧——这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类尊重人类劳动衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。——高尔基
34、劳动，不仅仅意味着实际能力和技巧，而且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。 —— 苏霍姆林斯基
35、人类的劳动是惟一真正的财富。——法朗士
36、要想获得一种见解，首先就需要劳动，自己的劳动，自己的首创精神，自己的实践。——陀思妥耶夫斯基
37、复杂的劳动包含着需要耗费或多或少的辛劳时间和金钱去获得的技巧和知识的运用。——恩格斯
38、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。 —— 高尔基
39、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞恶习贫困。 —— 歌德
40、劳动使人忘忧。 —— 西塞罗
41、幻想是丝毫没有害处的，它甚至能支持和加强劳动者的毅力。 —— 皮萨列夫
42、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯
43、劳动创造世界。 —— 马克思
44、脱离劳动就是犯罪。 —— 列夫·托尔斯泰
45、我只相信一条：灵感是在劳动时候产生的。劳动，这是一切钝感的最好的医生。——奥斯特洛夫斯基
46、人是动物，本来是好动的；劳动不只是为着生活，也是为着健康。——谢觉哉
47、道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。 —— 列宁
48、劳动本身就是一种享乐。——马尼里乌斯
49、热爱劳动吧。没有一种力量能象劳动，既集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。 —— 高尔基
50、珍视劳动，珍视人才，人才难得呀。 —— 邓小平
51、我惟一能信赖的，是我的狮子般的勇气和不可战胜的从事劳动的精力。——巴尔扎克
52、人体欲得劳动，但不当使极耳，动摇则谷气得消，血脉流通，病不得生。譬如户枢，终不朽也。 —— 华佗
53、劳动可以使身体得到休息，劳动可以使精神得到休息。 —— 俾斯麦
54、管理的第一目标是使较高工资与较低的劳动成本结合起来。 —— 泰罗
55、埋没在底层的人才真正值得敬重，他一辈子辛勤，一辈子奔忙，不求声誉和光荣，只有一种思想给他鼓动，为公众利益而劳动。 —— 克雷洛夫
56、劳动使人建立对自己理智力量的信心。 —— 高尔基()
关于读书的名言 第3篇
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1、起早外出的跛子追不上。
2、把时间用在思考上是最能节省时间的事情。——卡曾斯
3、现在优于其他一切时间它是我们自己的。
4、时间像弹簧，可以缩短也可以拉长。
5、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文
6、一年之计在于春，一日之计在于晨。
7、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹
8、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。
9、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
10、最严重的浪费就是时间的浪费。
11、即使最无足轻重的今天和最无足轻重的昨天相比，也具有现实性这一优势。
12、用“分”来计算时间的人，比用“时来计算时间的人，时间多五十九倍。
13、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基
14、辛勤的蜜蜂永远没有时间的悲哀。
15、人类的历史，就是一个不断地从必然王国向自由王国发展的历史。——毛泽东
16、相信谎言的人必将在真理之前毁灭。——赫尔巴特
17、抓住现实的每一分钟，胜过想象中的一年。
18、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞
19、人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。
20、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
21、时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒 散的人只留下一片悔恨。
22、善于利用时间的人，永远找得到充裕的时间。
23、盲人无白天，醉鬼无时间。
24、钉子是敲进去的，时间是挤出来的。
25、酒杯里竟能蹦出友谊来。——盖伊
26、等时间的人，就是浪费时间的人。
27、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来
28、利用寸阴是任何种类的战斗得胜利的秘诀。
29、爱情只有当它是自由自在时，才会叶茂花繁。认为爱情是某种义务的思想只能置爱情于死地。只消一句话：你应当爱某个人，就足以使你对这个人恨之入骨。——罗素
30、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游
31、勤勉的人，每周七个全天；懒惰的人，每周七个早晨。
32、严格说来，生活在现在的人很少，但几乎没有人准备生活在别的时代。
33、不晓得明天该做什么事情的人，是不幸的。
34、时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。
35、懒汉从来没有时间。
36、伟大的思想能变成巨大的财富。——塞内加
37、从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。——杰弗逊
38、时间就象海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。
39、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿
40、时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过去永远静立不动。
41、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
42、土地是以它的肥沃和收获而被估价的；才能也是土地，不过它生产的不是粮食，而是真理。如果只能滋生瞑想和幻想的话，即使再大的才能也只是砂地或盐池，那上面连小草也长不出来的。——别林斯基
43、眼前的瞬间是一位威力强大的女神。
44、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
45、谁对时间最吝啬，时间对谁越慷慨。要时间不辜负你，首先你要不辜负时间。放弃时间 的人，时间也放弃他。
46、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。
47、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名
48、在时间的大钟上，只有两个字现在。
49、时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。
50、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视，而又最令人 后悔的就是时间。
51、大豆不挤出油，时间不挤白会溜。()
关于读书的名言 第4篇
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1、读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。
2、重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。
3、书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。
4、读书百遍，其义自见。
5、当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。
6、总以某种固定方式行事，人便能养成习惯。
7、当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友。()
8、读书破万卷，下笔如有神。
9、仅在字母、文字和书页中浏览一番——这不是读书。阅览和死记——也不是读书。读书要有感受，要有审美感，对
10、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。
11、读书以过目成诵为能，最是不济事。读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？
12、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。
关于读书的名言 第5篇
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1、没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。——高尔基
2、三日不读书，便觉语言无味。——朱舜水
3、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若
4、好问，是好的。……如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问”放在“学”的下面。——谢觉哉
5、博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
6、学者如登山焉，动而益高，如寤寐焉，久而益足。——徐干
7、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。——卢梭
8、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——司马迁
9、学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。——巴尔扎克
10、开卷有益。——赵光义
11、图书的作用，甚至在古代就已经被挪威和瑞典人一诺尔曼人一所肯定了。他们认定，他们的鲁恩（北欧古金石文字）具有超自然的力量。——卢伯克
12、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳
13、任何时候我也不会满足，越是读书，就越是深刻的感到不满足，越是感到自己的知识贫乏。——马克思
14、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
15、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金
16、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
17、谚日：“积财千万，不如薄技在身。”使之易习而可贵者，无过读书也。世人不问愚智，皆欲识人之多，见事之广，而不肯读书，是犹求饱而懒劳馔，欲暖而惰裁衣也。——颜之推
18、读书如行路，历险毋惶恐。——《清诗铎·读书》
19、学而时习之，温故而知新。——《论语》
20、聪明在于学习，天才在于积累。——华罗庚
21、非读书，不明理。要知事，须读史。——李光庭
22、谁游乐无度，谁就没有功夫学习。——谚语
23、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚 名
24、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗
25、要到书林中徜徉。中外古今的文明成果，我们都应有分析、有鉴别、有批判地加以继承和发扬。——刘心武
26、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。——左拉
27、当以读书通世事。——倪元璐
28、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
29、学者贵知其当然与所以然，若偶能然，不得谓为学。——孙中山
30、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
31、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。——荀子
32、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。——李大钊
33、读书不趁早，后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》
34、书给人以优点，人从书中得益。——陈伯吹
35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛 克
36、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基
37、读书何所求，将以通事理。——张维屏
38、唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。——盖亚斯（壳牌石油策划经理）
39、学固不在乎读书，然不读书则义理无由明。——朱熹
40、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。——杜甫
41、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿
42、打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的伟大发现都应当归功于如何？而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么？——巴尔扎克
43、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
44、读书的作用书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
45、惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思
46、84生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为下矣。——《论语》
47、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——b.v
48、不敢妄为些小事，只因曾读数行书。——陶宗仪
49、挥汗读书不已，人皆怪我何求。我岂更求荣达，日长聊以销忧。读书，为明理也；明理，为做人也。——彭兆荪
50、求学将以致用；读书先在虚心。 ——《对联集锦》
51、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
52、书，我的良师益友，它给我知识、力量，它指导我怎样去生活和斗争。——吴运铎
53、外国语是人生斗争的一种武器。——马克思
54、研卷知古今；藏书教子孙。——《对联集锦》
55、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗
56、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格
57、夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。——颜之推
58、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。 ——歌德
59、春庭早色和烟暖；午夜书声带月寒。 作者：《对联集锦》
60、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。——毛泽东
61、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。——杜甫
62、一日不书，百事荒芜。——李诩
63、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔
64、虽天才隽朗，而实须坟诰以广知。——葛洪
65、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔
66、世事洞明皆学问，人情练达即文章。——曹雪芹
67、愚昧从来没有给人带来幸福；幸福的根源在于知识。——左拉
68、学乃身之宝，儒为席上珍。君看为宰相，必用读书人。——《神童诗·劝学》
69、读书，人才更加像人。——严文井
70、天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，惟有读书高。 作者：《神童诗·劝学》
71、格天功业有本源，谁谓读书记名姓？——归庄
72、重复是学习之母。——狄慈根
73、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
74、不知道自己无知，乃是双倍的无知。——柏拉图
75、士欲宣其义，必先读其书。——王符
76、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
77、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培 根
78、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
79、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡
80、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯
81、读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯
82、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东
83、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清
84、钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。——华罗庚
85、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。——《荀子》
86、好好学习，天天向上。——毛泽东
87、夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
88、古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。——《格言联璧》
89、立身以力学为先，力学以读书为本。——欧阳修
90、要循序渐进！我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。——华罗庚
91、六经三史，诸子百家，非无可观，皆是为治。——苏轼
92、现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。——罗蒙诺索夫
93、古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。——邓拓
94、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。——陶铸
95、不学而求知，犹愿鱼而无网。——葛洪()
96、少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。——张潮
关于读书的名言 第6篇
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俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。这话言简意赅地向我们说明了一个深刻的道理：书读得多，语言积累到一定程度，文章就会写得好，笔下就会生花。在平时的作文教学实践中，我们常常发现，很多学生或没有材料可写，或表情达意不够流畅、准确、生动，归根到底是没有丰富的语言积累和语言经验。基于这样的实际，我在教学中十分重视通过加强课外阅读，让学生开阔视野、丰富知识、增长智慧，从而提高写作能力。下面就结合实践谈谈自己的做法。
一、营造读书氛围。
常言道：“兴趣是最好的老师，是入门的向导”。美国心理学家布鲁纳曾经说过：“对学生最好的刺激乃是所学的材料的兴趣”。可见，激发学生的阅读兴趣至关重要。对此，我主要是通过在班级中营造读书氛围，激发学生课外阅读的兴趣。
首先，我通过引导收集关于读书的名言名句营造氛围。通过引导，学生搜集了“书犹药也，善读则可以医愚。”“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上”等多个热爱读书的名人名言。学生收集名言后，我还组织学生交流，并选择代表性的名言请书法好的学生写出来，张贴在班级墙上。其次是动员、引导学生从家中带来自己喜爱的书充实班级图书柜，在班级中创设一种浓厚的“书香”氛围和“书林”境界，让学生产生一种追求读书的神圣感。
再次，利用家长会的机会，由学生向家长汇报从课外阅读中得到的收获，请家长介绍自己引导孩子进行课外阅读的方法和经验。实实在在的人和事，打动了广大家长，他们自觉地为孩子创造阅读环境。如：让孩子拥有自己独立的房间、自己的小书架等，父母带头读书、读报，做孩子阅读的榜样，主动与孩子讨论书中的问题。
此外，坚持引导学生定期去图书馆看图书、借图书，定期更换从家中带来的与大家“共享”的书籍。并且每周安排2～3节课时间去阅览室看书。
二、学会读书方法。
要提高课外阅读的效率，还需教给学生阅读的方法。
这里，我主要是结合教材，指导学生阅读课外书的方法，做到“得法于课内，得益乃至成长于课外”，“以课内促课外”“以课外补课内”。如，我告诉学生拿到一本书后首先得问问自己：我想从中得到什么？接着快读目录，以得到一个总的概要。然后找到你想研读的内容，边看边想，在读中自悟，在读中自得，不懂之处画上符号。待阅读全书后再理清条理，思考不懂的问题。最后，欣赏品味精彩片段，体悟写法。
我校学生有人手一册配合课程标准，引导课外阅读的《亲近母语》，书中精选、精编了题材、体裁多样的文章，对不断提高学生的语文综合运用能力有很大好处。我有计划地利用阅读课的时间，组织学生运用课上学到的方法进行阅读，每周一个单元，并结合共性问题展开讨论，交流读书方法和收获。此外，还积极引导学生通过阅读相关的其他书籍，或上网查阅资料解决遇到的问题，激发起学生自主阅读的兴趣以及大量阅读的渴求，真正达到活跃思维、开阔视野、陶冶情操的目的。
三、做到读写结合。
“不动笔墨不读书”，苏霍姆林斯基也说过：“应该把读书笔记作为作文教学的重要内容之一。”为了进一步提高学生课外阅读的效益，我要求学生每人准备一个积累本，并自己给一个名字，坚持要求学生摘录所阅读文章的好词、好句、好段，写读书笔记，或写阅读感受。通过几年的训练，学生的词汇量增加了，写作素材丰富了，作文水平也提高了。
其次，重视仿写训练。主要是指导学生在理解原文的基础上用自己亲身经历的事情或者真实的感受，借鉴别人的某些写法，写出富有个性的文章。例如，《亲近母语》（适合五年级读）中有一组题为“知己”的文章，共三篇，从不同角度、不同国度向我们描述了邂逅知音的快乐与幸福。在学生读懂原文，体会到文章主要内容，弄清文章所表达的中心后，指导学生学习文章中语言的运用以及表达方法的突出特点，找出自己生活中与范文相类似的事进行仿写，写出自己实际生活中的真情实感，从而达到逐步提高学生作文水平的目的。
关于读书的名言 第7篇
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2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
3、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
5、三人行，必有我师也，择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
6、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子
7、己所不欲，勿施于人。——孔子
8、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
9、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹
10、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
11、读万卷书，行万里路。——刘彝
12、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿
13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦
14、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
15、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府.长歌行》
16、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
17、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
18、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
关于读书的名言 第8篇
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我县是多民族聚居的部级贫困县，地处四川西南边陲的老凉山，境内山高谷深，人们常用“一山分四季，十里不同天”来形容这里的地理环境。由于受历史、地里环境、经济发展和文化背景的制约，教育教学条件相对落后，特别是农村初级中学的语文课外阅读严重滞后，而新修订的语文课程标准明确指出，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量”，要引导学生“多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料”。而课内时间有限，课外才是学生大量阅读的大舞台。那么，怎样才能更好引导学生课外阅读提高质量呢？笔者从教学实践中初步摸索出了一些行之有效的做法 ：
一、激发阅读兴趣
孔子说：“知之者不如好之者；好之者不如乐之者。”爱因斯坦说：“热爱是最好的老师。”兴趣是一种心理倾向，是最好的学习动力。没有强烈持久的兴趣作依托，阅读势必流于应付或猎奇。要提高学生的课外阅读能力，必须首先重视对学生课外阅读兴趣的培养。
1、通过名人名言名列激发本文由收集整理阅读兴趣。名人是学生学习的榜样，名言是学生学习的动力。如“一本好书象一艘船，带领我们从狭隘的地方驰向无限广阔的生活海洋。”、“书籍是人类进步的阶梯”、“腹有诗书气自华”、“读万卷书，行万里路”等格言令人鼓舞，催人奋进。名人热爱读书的事例也举不胜举，比如匡衡凿壁借光、王融废寝忘食、毛泽东手不释卷，对于这些名人读书故事，我们可以利用“每日一言”、“每周故事”向学生推荐，以此激发学生读书热情，还可以鼓励学生选取有关书的格言作为座右铭，张贴于家中自己读书的房间，时时警策自己多读书，读好书。
2、通过文学名著激发阅读兴趣。人类文明几千年的历史长河中，留下了大量的文学经典作品。如我国的四大古典名著、鲁迅的作品、朱自清的作品等，教师可首先向学生推荐。对故事性强的作品，如《水浒传》，可以介绍其中有趣的情节，如武松打虎；对语言优美的作品，朱自清的散文《荷塘月色》，可以朗诵优美的一段。用这种方式以唤起学生非睹不可的强烈欲望 从名著名篇入手，开启学生课外阅读之旅。
3、通过活动体验激发阅读兴趣。每个中学生都是一个学习路上的探索者，同时更渴望自己是一个成功者，这是每个学生的共同心理。针对他们这种心理，图书室应创设各种机会，搭建多种平台，开展形式多样的活动。如经常举办读书心得征文评选，选出佳作在校园橱窗中展示；开展手抄报比赛，让他们根据自己的爱好，搜集素材，确定刊名，撰文画图，设计版面；组织学生参加故事剧本表演，让每个学生都有平等参与和展示自我的机会等等。
二、明确阅读要求
1、规定课外阅读的底线，部分规定课外阅读的内容。鉴于初中学生年龄小，自觉性差，应规定课外阅读的底线，部分规定课外阅读的内容。初中生课外阅读的底线是多少？新大纲规定，初中学生“课外自读每学年不少80万字（其中文学名著2-3部）”具体到每一天，每天至少阅读两千字以上。我要求每个同学每天课外阅读时间不少于半小时，阅读量不少于5000字（约10页），还规定课外阅读的内容并采取必读内容与自选内容相结合的方法进行。由于课外读物包罗万象，良莠不齐，受年龄和知识结构的限制，中学生在对图书的选择和识别方面还不够成熟。为此，我们要主动做好学生的课外阅读的引导和推荐工作，重点推荐课程参考书目、科普类、名人传记类、优秀报刊类、知识类、经典名著类等读物。
2、读写结合。课外阅读的特点是：范围广、内容杂、数量多、随意性大。学生如不掌握适当的阅读方法，很可能读了就忘，徒劳无益；同时教师如没有适当的检查督促，课外阅读很可能流于形式，部分学生甚至可能不予完成。因此，初中学生的课外阅读应采取读写结合的方法，要求学生在完成读的任务的同时完成：必读作品，作批注。随读随在字里行间加上各种符号，在正文上下、两旁加批注，以助理解和记忆。文学作品作摘抄，将读物中的名言警句、优美词句、重要段落抄写在笔记本上以便日后查阅、使用。名著写读书笔记，具体包括读后感、评论等。
3、开展活动。为使读书活动顺利开展，可适当组织开展一些活动，如：知识竞赛、练笔交流会、办课外阅读手抄报等。
4、落实检查。课外阅读是否收到好效果，检查督促是关键。对课外阅读要经常检查、督促、评价。对学生课外阅读的篇目、字数要经常统计，对阅读笔记等要经常检查，以督促学生形成习惯。
三、指导阅读的方法。
美国著名未来学家托夫勒曾预言：“未来的文盲不再是
目不识丁的人，而是没有学会学习的人。”教会学生科学正确的阅读方法将使学生终身受益。
1、精读与略读。精读即重点地选择一些与学习密切相关或自己最感兴趣的章节细细揣摩，边读边想，在文章紧要处、感触最深处圈点勾划，较深地理解文章的语言文字和思想内容；略读即先看序言、提要、编辑大意和目录，以了解全文的性质、内容和规模，再阅读文章节标题及段落首句和尾句，最后浏览全文，综述大意，获取自己所需要的材料和信息。学生在课外阅读中，只有根据自己阅读的需要，把它们有机地结合起来，久而久之，才能获得较多的知识信息，真正做到读有所得。
2、阅读与思考。鲁迅先生读书坚持“五到”，即“口到、心到、眼到、脑到、手到”。他特别强调不仅要用心记，更要用脑思索，善于发现规律，勇于创造，从而标新立异。“好学深思，心知其意”，是阅读的一种渐臻佳境的境界。学生要在阅读的过程中多思考，在理解、消化的基础上善于将所读之书进行概括、浓缩、抽象等，找出知识的精华，培养阅读概括的能力。
关于读书的名言 第9篇
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六年级上册鲁迅读书的名言（精选）
1) 社会上崇敬名人，于是以为名人的话就是名言，却忘记了他之所以得名是那一种学问或事业--鲁迅名言鲁迅名言警句精粹
2) 中国的有一些士大夫，总爱无中生有，移花接木地造出故事来，他们不但歌颂生平，还粉饰黑暗。
3) 我觉得坦途在前，人又何必因了一点小障碍而不走路呢?
4) 当我沉默的时候，我觉得充实;我将开口，同时感到空虚。
5) 激烈得快的，也平和的快，甚至于也颓废的快。
6) 只看一个人的着作，结果是不大发的你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
7) 忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。
8) 一滴水，用显微镜看，也是一个大世界。--鲁迅名言
9) 读书就像蜜蜂采蜜一样,倘若叮在一处,所得就有限。必须如蜜蜂一样,采过许多花,才能酿出蜜来.
10) “读死书会变成书呆子，甚至于成为书厨，早就有人反对过了，时光不绝的进行，反读书的思潮也愈加彻底，于是有人来反对读任何一种书。他的根据是叔本华的老话，说是倘读别人的著作，不过是在自己的脑子里给作者跑马。”
11) “读死书是害己，一开口就害人;但不读书也并不见得好。至少，譬如要批评托尔斯泰，则他的作品是必得看几本的。”
12) “……大可以看看各样的书，即使和本业毫不相干的，也要泛览。譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别个在那里研究的，究竟是怎么一回事。”
13) “治法是多翻，翻来翻去，一多翻，就有比较，比较是医治受骗的好方子。”“随便翻翻是用各种别的矿石来比的方法，没有用真的金矿比的明白，简单。我看现在青年的常在问人该读什么书，就是要看一看真金，免得受硫化铜的欺骗。而且一识得真金，一面也就真的识得了硫化铜，一举两得了。”
14) 自由固不是钱所能买到的，但能够为钱而卖掉。 —— 鲁迅
15) 爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。 —— 鲁迅
六年级上册鲁迅读书的名言（热门）
1) 勇者举刀向强者--鲁迅名言
2) 写不出的时候不硬写--鲁迅名言
3) 希望本无所谓有，也无所谓无，这就像地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。--鲁迅名言
4) 时间，每天得到的都是小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。 --鲁 迅
5) 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。
6) 不能“只为了爱——盲目的爱，——而将别的人生的要义全盘疏忽了”。 —— 鲁迅
7) 生活太安逸了，工作就会被生活所累。
8) 中国的有一些士大夫，总爱无中生有，移花接木地造出故事来，他们不但歌颂生平，还粉饰黑暗。
9) 写不出的时候不硬写--鲁迅名言
10) 血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。 (鲁迅·无题)
11) 事实是毫无情面的东西，它能将空言打得粉碎。
12) 不是很大的鞭子打在背上，中国自己是不肯动弹的。--鲁迅名言
13) 时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。---鲁迅
14) 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的——鲁迅。
15) 伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来——鲁迅。
六年级上册鲁迅读书的名言（经典）
1) 愈艰难，就愈要做。改革，是向来没有一帆风顺的。
2) 学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。 —— 鲁迅
3) 做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。
4) 纠缠如毒蛇，执着如冤鬼。激烈得快的，也平和的快，甚至于也颓废的快。
5) 倘能生存，我当然仍要学习。 ——鲁迅
6) 其实先驱者本是容易变成绊脚石的。
7) 希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。
8) 从喷泉里出来的都是水，从血管里出来的都是血。
9) 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。 ——鲁迅
10) 社会上崇敬名人，于是以为名人的话就是名言，却忘记了他所以得名是那一种学问和事业。 —— 鲁迅
11) 岂有豪情似旧时，花开花落两由之。 (鲁迅·悼杨铨)
12) 愈艰难，就愈要做。改革，是向来没有一帆风顺的。
13) 我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。
14) 伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。 ——鲁迅
15) 当我沉默的时候，我觉得充实;我将开口，同时感到空虚。
16) 教育植根于爱。 —— 鲁迅
17) 我们目下的当务之急是一要生存，二要温饱，三要发展。
18) 我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门;但专读书也有弊病，所以崐必须和现实社会接触，使所读的书活起来。
19) 但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。
20) 改造自己，总比禁止别人来的难。
看了六年级上册鲁迅读书的名言还看：
1.鲁迅写的读书的名言
2.鲁迅读书的名人名言
3.鲁迅关于读书的名言名句
关于读书的名言 第10篇
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鲁迅有关读书的名言佳句摘录
1) 从喷泉里出来的都是水，从血管里出来的都是血。
2) 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。 ——鲁迅
3) 社会上崇敬名人，于是以为名人的话就是名言，却忘记了他所以得名是那一种学问和事业。 —— 鲁迅
4) 学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。 —— 鲁迅
5) 做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。
6) 纠缠如毒蛇，执着如冤鬼。激烈得快的，也平和的快，甚至于也颓废的快。
7) 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。
8) 不能“只为了爱——盲目的爱，——而将别的人生的要义全盘疏忽了”。 —— 鲁迅
9) 生活太安逸了，工作就会被生活所累。
10) 中国的有一些士大夫，总爱无中生有，移花接木地造出故事来，他们不但歌颂生平，还粉饰黑暗。
11) 写不出的时候不硬写--鲁迅名言
12) 血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。 (鲁迅·无题)
13) 事实是毫无情面的东西，它能将空言打得粉碎。
14) 不是很大的鞭子打在背上，中国自己是不肯动弹的。--鲁迅名言
15) 勇者举刀向强者--鲁迅名言
鲁迅有关读书的名言佳句推荐
1) 激烈得快的，也平和的快，甚至于也颓废的快。
2) 只看一个人的着作，结果是不大发的你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
3) 忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。
4) 一滴水，用显微镜看，也是一个大世界。--鲁迅名言
5) 读书就像蜜蜂采蜜一样,倘若叮在一处,所得就有限。必须如蜜蜂一样,采过许多花,才能酿出蜜来.
6) “读死书会变成书呆子，甚至于成为书厨，早就有人反对过了，时光不绝的进行，反读书的思潮也愈加彻底，于是有人来反对读任何一种书。他的根据是叔本华的老话，说是倘读别人的著作，不过是在自己的脑子里给作者跑马。”
7) “读死书是害己，一开口就害人;但不读书也并不见得好。至少，譬如要批评托尔斯泰，则他的作品是必得看几本的。”
8) “……大可以看看各样的书，即使和本业毫不相干的，也要泛览。譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别个在那里研究的，究竟是怎么一回事。”
9) “治法是多翻，翻来翻去，一多翻，就有比较，比较是医治受骗的好方子。”“随便翻翻是用各种别的矿石来比的方法，没有用真的金矿比的明白，简单。我看现在青年的常在问人该读什么书，就是要看一看真金，免得受硫化铜的欺骗。而且一识得真金，一面也就真的识得了硫化铜，一举两得了。”
10) 自由固不是钱所能买到的，但能够为钱而卖掉。 —— 鲁迅
11) 爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。 —— 鲁迅
12) 当我沉默的时候，我觉得充实;我将开口，同时感到空虚。
13) 谦以待人，虚以接物。
14) 其实先驱者本是容易变成绊脚石的。
15) 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。 —— 鲁迅
鲁迅有关读书的名言佳句大全
1) 写不出的时候不硬写--鲁迅名言
2) 希望本无所谓有，也无所谓无，这就像地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。--鲁迅名言
3) 教育植根于爱。 —— 鲁迅
4) 我们目下的当务之急是一要生存，二要温饱，三要发展。
5) 我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门;但专读书也有弊病，所以崐必须和现实社会接触，使所读的书活起来。
6) 但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。
7) 改造自己，总比禁止别人来的难。
8) 倘能生存，我当然仍要学习。 ——鲁迅
9) 其实先驱者本是容易变成绊脚石的。
10) 希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。
11) 我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。
12) 伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。 ——鲁迅
13) 当我沉默的时候，我觉得充实;我将开口，同时感到空虚。
14) 以无赖的手段对付无赖，以流氓的手段对付流氓。--鲁迅名言
15) 希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便有光明。--鲁迅名言
16) 青年们先可以将中国变成一个有声的中国。大胆地说话，勇敢地进行，忘掉一切利害，推开了古人，将自己的真心的话发表出来--鲁迅名言
17) 社会上崇敬名人，于是以为名人的话就是名言，却忘记了他之所以得名是那一种学问或事业--鲁迅名言鲁迅名言警句精粹
18) 中国的有一些士大夫，总爱无中生有，移花接木地造出故事来，他们不但歌颂生平，还粉饰黑暗。
19) 我觉得坦途在前，人又何必因了一点小障碍而不走路呢?
20) 当我沉默的时候，我觉得充实;我将开口，同时感到空虚。
看了鲁迅有关读书的名言佳句还看：
1.鲁迅关于读书的名言名句
2.鲁迅关于学习名言50句
3.关于鲁迅读书的名言
