尽全力 第1篇
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大家都知道从未举办过比赛的新赛道很光滑，新沥青难免会渗出一些油膜，并且赛道表面缺少轮胎摩擦后留下的橡胶，但奥斯汀赛道的超低抓地力还是让车手们吃惊，倍耐力提供的硬胎和中性胎组合更加重了这种状况。显然倍耐力是过于保守了，从实际情况看，轮胎升温太慢、磨损率很低，一套硬胎足够跑完整场比赛了。10月份倍耐力在奥斯汀赛道做过模拟测试，不过获得的数据还不够多，在没有把握的情况下偏向保守是必然的，性能不佳总比出事故强。
说起f1美国站，车迷们最深刻的记忆大概要算2005年的米其林事件了，由于米其林一味追求轮胎性能，他们带到印第安纳波利斯的轮胎无法承受赛道压力导致严重爆胎事故，最终7支使用米其林轮胎的车队集体退出比赛。正是那件事促使fia决定实行单一轮胎供应商制度，现在没有了竞争压力，倍耐力肯定不想冒险。
低抓地力和轮胎过硬对各车队都有影响，但对法拉利的影响尤其大，因为他们的赛车一直存在轮胎升温太慢的问题。法拉利在美国站排位赛中处境艰难，阿隆索只排名第 9———由于格罗斯让被罚退后5位起跑，他得以上升一位，却被换到了赛道路面较脏的那一侧。为了保住阿隆索争取车手总冠军的机会，法拉利临时启动非常规性策略：拆封马萨赛车上的变速箱，主动申请处罚，这样马萨将从第6位退至第11位起跑，阿隆索升到第7位。这件事确实不太符合体育精神，不仅牺牲了马萨，也对那些因为重新排位被从赛道干净一侧换到较脏一侧的车手很不公平，但现在法拉利顾不上太多了。
尽全力 第2篇
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1、离你而去的人
离你远去的人，是他失去了你，不是你失去了他。离开，也许是为了下个路口的更好的重逢。
“离开，生命中注定了太多的离开。”
2、流逝的时间
时间比水流失的还要快，所以想做的事情就去努力，人这辈子，至少自己得对得起自己。
“人生在世，俯仰之间，自当追求卓越，但有尽其所能。”
3、倒向你的墙
也许这面倒向你的墙，让你无法呼吸，也许会让你失去一切，但是如果沉默的接受，那么，倒向你的还是那面墙，如果你挺起肩膀，抬起头来你会发现很多事情不是向我们想象的那么糟。
“永远不要后退，退到最后无路可退。”
4、没有选择的出身
有人天生的就是王，有人天生的就是贵族，但是很多人天生的就是平凡，这个世界上，没有什么不可以改变的东西，尤其你想改变的话。
“追求一切美好的过程是人生珍贵的财富”
5、莫名其妙的孤独
不管达观还是拘谨，无论高贵还是卑微，谁都可能相遇孤独的感觉，常常深深地萦绕在不为人所知的寂寞的情怀中。
“其实是知己难求”
6、无可救药的喜欢
一种很甜的毒药，戒不掉的东西，但喜欢终究是喜欢，不是爱。
“人，一辈子注定了被好多人喜欢，也喜欢好多人。但是选择只有一个。并要终于这个选择。
“爱，又有几个人足够幸运，能够在有生之年，正确的时间，遇到真爱呢？……”
7、无可奈何的遗忘
很多我们以为一辈子都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了。
人生总是因为有回忆，而多了分美好。
偶尔的回忆胜过永远的想念。毕竟日子是会越来越好的。
8、永远的过去
一秒就成为了下一秒的过去，既然很多东西注定要失去的，那么，我们唯一可以做到的就是不轻易忘记。
“读过一句话——当你总是缅怀过去的时候，证明你现在过的并不好。（伤感 ）所以，美好的回忆可以，但绝不留恋。要永远憧憬，永远在现在努力。”
9、别人的嘲笑
嘴长在别人的身上，耳朵在自己身上，说不说，是他们的事情，听不听，是你自己的事情了，我们要学会微笑的面对这一切。
“不必去理会……”
10、不可避免的死亡
生命是个过程，死亡只是必然的结果，但轨迹是自己的色彩和温度，既然不可避免，那么就更无所畏惧。
“真的希望人是有灵魂的，不要一切皆为虚幻。”
生活中，并不是努力就一定什么都可以。
很多时候，我们也会觉得自己无能为力。
不只是你，也不只是我，大家都一样。
知道时间不可能停留，就没有必要伤春悲秋。
知道感情不可能刻意，就不会为了谁寻死觅活。
知道遗忘总是必然的，就不会为一时的忘却伤感。
知道过去始终是存在的，就没有必要遮掩和炫耀。
知道孤独总是如影随形的，就不会在某一些时刻难以自制。
知道死亡总是在将来的某一刻，就能好好把握现在能做好的。
尽全力 第3篇
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有一次，老师为自己时常冷落他而有点自责就叫他回答问题，可是老师忘记了他的名字，只好说，坐在后面的那个穿红衣服的同学……没等他站起来，旁边一个同学说，我会，老师!面对这一切，他已经习以为常了!
新的学期开学了。他的老师换成了戴尔・泰勒，他是美国西雅图一所著名教堂里德高望重的牧师。同学们自我介绍时候，他是最后一个起来介绍自己的。他表现得很腼腆，甚至头也不敢抬起来。
勇敢一点，亲爱的孩子!戴尔・泰勒鼓励他。于是，他鼓起勇气，抬起头，充满自信地介绍自己。
戴尔・泰勒负责的科目，内容比较枯燥，孩子们始终提不起精神。为了鼓励孩子们的积极性，戴尔・泰勒决定进行适当奖励。
一天，戴尔・泰勒宣布：谁要是能在限定的时间内背出《圣经・马太福音》中的第五章到第七章的全部内容，他就邀请他们去西雅图的“太空针”高塔餐厅参加免费聚餐会。那是许多孩子做梦都想去的地方。但是，《圣经・马太福音》第五章到第七章有几万字的篇幅，而且不押韵，要背诵全文有相当大的难度。
考核的时间到了。戴尔・泰勒问。谁愿意来试一下?班里顿时一片寂静，50多名孩子都低着头，目光不敢与戴尔・泰勒接触。
在戴尔・泰勒非常失望的时候，一个孩子站了起来，说，老师我想试一下!
他?那个谁?这个笨蛋真不自量力!他是在出风头?
老师，我想提个意见，如果他背不出来，我请求你要惩罚他，罚他请我们去“太空针”!有人提了一个条件。背诵第五章到第七章要花费很长时间，同学们显然不想让他浪费时间!
同意吗?戴尔・泰勒问!
同意!他很自信的说!
你要考虑好!戴尔・泰勒有点担心。
只见他，胸有成竹地坐在泰勒牧师面前，从头到尾，一字不漏地把原文背诵下来，没出一点差错，而且到了最后竞成了声情并茂的朗诵。
教室从开始的嘲笑、议论纷纷逐渐静了下来。其间，有几个人甚至走到他面前，怀疑他是不是偷看第五章到第七章的内容。可是，他们都失望了!
半个小时过去了，他依然在背诵。一个小时后，他告诉戴尔・泰勒他已经背完了。
泰勒牧师惊讶地张大了嘴巴，要知道真正的圣经信徒能背诵全文也是少有的，更何况是他。牧师在惊叹他有惊人记忆力的同时，不禁好奇地问：“你是如何背下这么长的文字的呢?”
他不假思索地回答道：“我竭尽全力。”
尽全力 第4篇
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1、虽然我们失败了，但是我们已经竭尽全力了。
2、由于小龙竭尽全力的复习功课，这次考试他取得了优异的成绩。
3、虽然家里困难，但他还是竭尽全力地供儿子上学。
4、我是一名医生我会竭尽全力抢救我的病人。
5、跑道上，队员们竭尽全力的奔跑着。
6、虽然大夫已竭尽全力，但还是没能挽救这个年轻的生命……
7、网球比赛结果虽然是我们输了，但是我们已经竭尽全力了。
8、我们都愿意为公众之事竭尽全力，却不一定是自谋私利。
9、这件事我们一定要竭尽全力帮助他。
10、当同学有困难时，我们应该竭尽全力的帮助他。祖国的未来需要我们每个人竭尽全力的去建设。
11、恩格斯毅然放下自己的研究工作，竭尽全力从事《资本论》最后两卷的出版工作。
12、我答应过妈妈，()这次考试一定要竭尽全力，争取第一名的成绩。
13、医生正在竭尽全力的抢救生命垂危的病人。
14、我告诉他，请他放心养病，我们全体同学会竭尽全力帮他。
15、看得出来，小猫正在竭尽全力的捉到那只小老鼠。
16、在足球比赛上，我们竭尽全力比赛，终于赢得了第一名。
尽全力 第5篇
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去年我高考，爸妈的后勤保障工作做得极为出色，菜肴不仅营养丰富而且花样百出。我觉得我就是想吃熊猫肉，我妈都能提着刀上卧龙保护区。那时热火朝天地读书，日日像打卡一样在丰盛的三餐之后久坐不动，晚自习后再来一大碗夜宵。然而，热量并没有燃烧成解决题目的灵感，而是化为脂肪囤在腰腹间。我真的像一个安胎妇女一样，心安理得地膨胀了。高考结束后，我才惊觉宽松的夏季校服被我撑得紧绷绷的，体重直逼120斤。天，我还不到1.6米呀。
我真正觉醒是在念大学时，一切都迥然不同。和另外5个形体优美的同龄少女同吃同睡，差别显而易见：当其他姑娘吃饭算斤，我算公斤;当澡堂里众多不着寸缕的同性袅娜而过;当舍友无心说一句“你还蛮胖的”;当镜子里的我不低头三层下巴都清晰可见……我终于明白，我该减肥了。
战争打响了。闭上嘴――少吃主食肉类，多食水果蔬菜。什么都不敢吃，饿，还是饿。漫漫长夜，饿到肝颤肠抖，我感觉心脏困兽般撞击着肋骨在绝望地哀鸣，空转蠕动的胃袋疯狂思考，主宰着虚弱无用的大脑。迈开腿――跳绳、俯卧撑、慢跑、健美操、深蹲……天天换着花样锻炼，身体被从内而外拧绞出水分。运动后，我口干舌燥气喘如牛，变成一块正午时分在撒哈拉被暴晒到干瘪的紫菜，胖墩墩的圆饼状。最难挨的不是运动，而是运动前半个小时，想要改变的坚定、抗拒流汗的焦躁、大吃大喝的后悔，混合着逼迫自我的无奈汹涌而来，几乎把我从坐立不安逼至精神崩溃。多少次，让我汗流浃背的唯一动力是“待会儿运动完晚饭可以吃一个苹果”。这不值一提的令人心生绝望的信念，却支撑我熬过无数日夜。放假回家后，我第一次上秤，电子秤示数几番跳动，最终停在了一个令我百感交集的数字上――84。
如今，我已不再减肥而开始保持：作息规律，坚持运动，对垃圾食品敬而远之，偶尔也理直气壮地放纵自我，比如寒冷冬夜来一碗香甜温暖的黑芝麻汤圆。我与体重，携手步入举案齐眉的蜜月期，但这并不阻碍我和艳丽无双的万人迷――美食，时不时勾勾搭搭。
为什么打这场战争？思来想去，我想我终于找到了一个似是而非的答案。我――一个标准中国式教育流水线打造出来的普通人，按照这碌碌无为的人生轨迹，也会继续鸡零狗碎下去;读书虽卖力也未曾拼尽全力，最艰苦的高考前依旧忙里偷闲;在我热爱的领域也没有什么成就，更别提身怀惊世才华……我只是希望，一生有一次“不可能完成的任务”，让我回眸反顾一路艰辛，满满充实。
如果，有人问我：“你这辈子有没有尽全力逼过自己一次呢？”
我可以想一想，然后很坦诚地说：“我一学期从将近120斤瘦到了84斤，这算吗？”
尽全力 第6篇
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所作的报告，充分体现了全党意志、人民心声，是“中国之治”的时代宣言、马克思主义的理论飞跃、亿万人民的幸福指南。
报告高瞻远瞩、博大精深，感受最深刻的有三个方面：一是以重大判断给出历史方位，中国特色社会主义进入新时代的重大政治判断，使我们对所处的发展阶段、肩负的使命任务有了更为清晰和自觉的认知，对于全党、全国人民在新的起点上继往开来、接续奋斗是巨大的鼓舞和鼓励。二是以新的思想体系提供强大武器，新时代中国特色社会主义思想是报告的灵魂，对党和国家事业的发展、对实现中华民族伟大复兴中国梦，具有根本性、长远性的指导作用。三是将党性贯穿报告始终，通篇体现了中国共产党人坚定的信仰和追求，体现了强烈的党性意识和政治本色。
这是一个划时代、集大成的好报告，我们要认真学习领会报告的丰富内涵和思想精髓，紧密结合贵州黔西南州实际，贯彻落实报告作出的战略部署，在中国特色社会主义新时代，谱写贵州省改革开放和现代化建设的新篇章。
尽全力 第7篇
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她在想：还去不去夜大上课？这么恶劣的天气，老师和同学还会来上课吗？她拿不准。那时，电话还不普及，无法得知确切的消息。考虑了片刻，女士决定还是去上课。而到学校要穿过五条街。为了对付狂风暴雨，她不仅穿上了雨衣，还撑开了一把伞。有了双重保险，她一低头冲出屋门。可是刚出门，伞就被风劈开撕成碎片，刮得没了踪影。身上的雨衣在狂风的强力作用下，一会鼓胀如帆，她好像要被吹上天，一会又紧紧地将她拧成一束,雨鞭子似的抽在身上，生疼生疼的。这给她行走带来了巨大的困难。她没有退缩，索性脱下了雨衣，一路上近乎连滚带爬地赶到了学校。
看着落汤鸡似的女士，值班的老师急忙把她让进屋内，感叹地说：“你是唯一来上课的学生啊！”
那一刻，女士感到非常沮丧、委屈和绝望。自己冒着狂风暴雨，吃尽苦头来了，却是白跑一趟！望着窗外瀑布般的暴雨，女士叹道：“我是一个大傻瓜！”这时值班的老师笑着说：“怎么会是傻瓜呢？你将来会有大出息的。”女士不解，疑惑地望着老师。老师又缓缓地说：“几百名学生，只有你一个人来了……暴风雨是一个筛子，胆子小的，思前想后的，都被它筛了下去，留下了最有胆识和最不怕吃苦的人。”这位老师的话给了女士很大的鼓励和自信。那一瞬，好似空中打了一个闪电，她的心被照得雪亮。
十几年后，这位女士成了文坛上一颗耀眼的明星。她回忆说：“也许我不是学生当中最聪明的，但那晚的暴雨，让我知道了，我是学生中最有胆识和毅力的。从那以后，我就多了自信，一步步有了今天的成功。”
她就是著名的女作家――毕淑敏。虽然当时毕淑敏还不完全清楚为什么自己会做那样的“傻事”，其实她竭尽全力去做的时候，就注定了她美好的未来。
无独有偶，1965年，在美国西雅图景岭学校的图书馆，图书管理员一直很头疼那些被读者放错位置的杂乱图书，那些图书有几十万册，而且都需要整理。有一个普通的男孩，被老师推荐到学校图书馆去帮助管理员整理图书。但是看着眼前瘦小的男孩，管理员不相信他能做好这项工作，但管理员还是先给男孩讲了图书的分类，然后让他将读者放错位置的图书找出来并放回原处。小男孩欣然接受了工作，每个星期天，这个四年级的小男孩都准时地来整理图书。他像侦探一样，在书架的迷宫里穿来插去，寻找一本本放错位置的图书，然后将它们送回原处。不久，当管理员检查图书时，惊讶地发现，所有的图书都分门别类地整理好了，整整齐齐地呆在它们该在的位置上。管理员问小男孩是如何办到的，小男孩自豪地说：“我尽了我最大的努力。”
现在，这个男孩早已成为世界首富。他就是微软公司总裁――比尔・盖茨。
这就是竭尽全力做事的结果。在许多杰出人物的身上，总有优于或异于常人之处，但无疑他们都拥有一个共同点：无论要做的事情多么困难重重和希望渺茫，他们都会竭尽全力去做，而这就是成功的开始。
尽全力 第8篇
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我尽力的长，长啊长，突然我的头撞到一个十分坚硬的东西，我抬头一看，原来是块大石头。我想绕开它，但我知道，如果我绕开，等我破土而出时，骄阳似火，夏阳灼热，并不是我刚刚长出的嫩芽能够抵挡的。于是我只能破釜沉舟，将全身的力气都集中在了头顶，竭尽全力向上突破。我几次撞上它，都败下阵来，头痛难忍，可如果不突破这关，我就没有看到外面世界的机会了。于是我开始寻找突破点，终于，让我发现一处较为疏松的地方，我从那点往上长，几天后，我听到了脚步声、画笔刷刷的声音、学生背诵课文的声音，我对外面的世界充满了好奇，我更加努力，慢慢的，我从石缝中探出了头，忽然间阳光刺进我的眼睛让我微微有些眩晕，在模糊的树影中，我迷糊地看到了几个人影，慢慢地，视线渐渐清晰起来，我看到了晨练的老者、年轻的画家、勤奋的学生，他们都专心致志地做着自己事情，在阳光下显得如此和谐。微风吹过，大树发出了沙沙的声音，可却丝毫无法影响他们，看到他们认真的模样，我更加坚定自己的信念：长成一棵参天大树！
之后，我更加尽力充实自己，这期间，我看到许多曾经和雪水玩闹的种子也顶开了土层，可他们上来后，还是恶习难改，依旧整日悠闲地躺在自然的怀抱中，看着蓝天白云，悠哉悠哉。我虽然很羡慕他们的生活，可我知道，我不能向他们那样，因为我要长成一棵茁壮的大树，而不是一棵随风而倒的野草，如果我贪图玩乐，我必然承受不了日后各种各样的风吹日晒，甚至暴风骤雨。而且，最近也有过风雨，有一次大雨都淹过了我的腰，但晨练的老人依然进行日常运动，年轻的画家也早早的来这画雨后的风景，学生比平时更加勤奋，捧着书本站在泥泞的土壤上背单词。周围的环境丝毫无法影响他们，我不相信我会比他们差，所以，我仍然竭尽全力的向天空伸手，不理会那些游手好闲的嫩芽投来的嘲笑的目光，为着心中的理想而拼搏奋斗。
过了好几年，我已经长成了一棵有着碗口粗细的枝干的小树了，老人家还是每日踏着鸡鸣而来，但回去的时间越来越晚，现在要等影子比自己矮时才回家；画家仍然拿着那只画笔，但画出来的风景越来越美，从他的画中似乎可以闻到花香、听到蝉鸣；学生来的次数越来越少，但他每次来时总能从他的书本中看见一张张高分的考卷；而曾经那些整日玩乐的嫩芽们，大都垂着黄色的叶片，抬眼惊异的看着我的成就，无法理解我如何长得如此高大，他们怎么会知道，在他们无聊的时候，我正竭尽全力地吸收大地的营养，将它们变为成长的原料。
如今，我身上结了9个花苞，已有两个开了花，花香虽不馥郁，但却令人心旷神怡。老人家依旧每天来晨练，可不同的是，现在他身后多跟了几位老者，大家都跟着他做运动；年轻画家几乎不来了，可从那些晨练的老人的谈话中以及他们拿的宣传单中知道，那位画家已在全国大放异彩，人们认为他的画十分传神、惟妙惟肖；而那位学生则在一个阳光明媚的日子拿着一本红色的本子来这儿宣布他考上了重点大学，那时，画家还专门画了一张他拿着红本子站在我身边兴高采烈的画呢！晨练的老者们，个个都为他们竖起了大拇指！大家都离梦想越来越近，我相信，总有一天，我们的理想都会实现的！
只有在其他人悠闲时，竭尽全力地吸收、拓展，才能够登上世界的最高峰。
尽全力 第9篇
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小时候，周菊就觉得自己家和别人不太一样，至于哪里不一样，她说不上来。只记得上学的时候，一开始还有不少人用石板写字，后来同学们陆续买了本，她也想买，可是家里没钱，等娘攒了十几个鸡蛋换了钱，她才买上本。
那是上世纪七十年代，泰安市泰山区上高镇村还是个贫穷的小村子。虽然家家户户都不富裕，周菊还是感觉到了差距。不光是买本，还有吃饭。她捧着块地瓜啃得欢实的时候，人家有人在吃馍，白馍。多稀罕呐。凭想象，周菊就知道那馍很好吃，她捧着地瓜觉得口水溢满了小嘴。
周菊的母亲先天残疾，腿脚不便，哥哥小时候因为大脑炎而智力残疾。一家四口，两口人不能挣工分，日子可想而知。作为家里顶梁柱的父亲，解放前给地主家放猪，起早贪黑，身体落下不少小毛病。在周菊的印象中，父亲干活累了或者天气不好的时候，就容易生病。因为没钱买药，生病的父亲就在床上躺着，躺一阵子起来继续下地干活。
因楹芏啾鸬男锇橛械亩西自己没有，而周菊又想要，所以她特别勤快，上学前和放学后她都会背着柳筐去打草，鲜草和干草都能卖钱。有了钱，她可以买笔买本买头绳，还可以给父亲买药，用今天的话说叫“财务自由”。
彼时周菊还不太懂“穷”字的意思，但父亲说过“穷要穷得直接”，她记住了，并把它理解为：自己想要的东西，要靠劳动光明正大地去挣。
周菊初中毕业时，村里已经开始实行土地承包，分了地，她开始在家帮父亲种地。那时候种地不像现在讲究特色种植，基本就是老几样：玉米、小麦、地瓜、棉花，偶尔也会种点谷子、大豆。对周菊来说，这没有什么难的，有句农谚是这样说的，“种地不用学，人家种么咱种么”，甚至连节气都不用刻意去记，比着人家收种就行了。
上高镇村离城里不远，农闲的时候陆续开始有人进城打工，干建筑。眼瞅着周围邻居挣钱了，周菊也想去，就央求叔伯介绍她进工地。起初没人答应，她还不到16岁，一米五几，还是个小丫头，工地上的力气活儿哪是她能干的？但周菊坚持要去，一遍遍地求人家，人家无法拒绝，就介绍她去了。
石匠、木匠、瓦匠这样的技术活儿，周菊不会干，她就在建筑工地干小工，挖地槽、和沙灰、推小车、抛砖，像个壮劳力那样。
建筑工地离家有一个多小时的脚程，每天早晨5点周菊就从家里出发，怀里揣着头天晚上煮好的地瓜或者备好的煎饼当早饭，路上吃，边走边吃，干咽。现在想来，那样的吃法应该很噎得慌，但周菊没有记忆，她的所有精力都在干活上，目标单一而明确，没有一点多余的心思。
那为什么不带杯水呢？有经验的人都知道，水沉，影响脚程，即使喝到肚子里，也沉重得影响走路速度。
疾风般走一个多小时的路，然后立马投入工地劳动，放在今天，很多人想也不敢想，周菊却每天重复这样的生活。别看她瘦瘦小小的，干活很舍得下力气，让和她搭档的人很是服气。或者，她根本不敢有一点松懈，怕被“开除”了――找份工作不容易。
但过了一段时间，周菊还是辞职了。她觉得这活儿太危险，不是长久之计。
恐惧起于一次抛砖。以前建房，砖头都是人工往上抛，一个人抛，一个人站在脚手架上接，再高点就加一个“扬程”。没大见过这种合作的人，会觉得像变戏法，架上架下的人配合默契，似乎还带点观赏性。实际上很危险，因为难免有失手的时候。周菊就遇上一次失手，砖抛上去，脚手架上的人没有接住，砖落下来，周菊躲闪不及，被砸破了头。幸好没砸到要害部位，但顺脸颊流下的鲜血还是把小姑娘吓坏了。她离开了建筑工地。
不失业的工作
从建筑工地辞职后，周菊到山东矿业学院招待所当了服务员。在那个年代，这是很多人求也求不来的工作，周菊很珍惜，干起活来特别卖力。别人一次最多提四个暖水瓶，上楼途中还得停下来歇歇，她一次提九个，一口气就能上五楼，用现在的话说是“旋风一般的少女”。
这不难理解，比起建筑工地的挖地槽、推小车，九个暖水瓶又算得了什么呢？
招待所的工作很规律，生活条件也好，十七八岁的周菊终于开始长个儿，并在19岁那年迎来月经初潮。虽然比同龄的女孩晚了好几年，但周菊不愿把这和生活艰苦、活儿累扯到一起，“那年头谁家不艰苦呢，再说一个人一个样，我可能就是这样的人。”
矿业学院的学生和周菊差不多同龄，看着人家上大学，周菊很羡慕，同时也有点不甘心，“为什么人家能体体面面地上大学，我却只能在这里给人家服务呢？”周菊虽然自小家境不好，但父母的脊背一向挺直，从不向人弯腰。母亲虽然腿脚不便，但每天都把一家人的衣服浆洗得干干净净，每个人出门都是板板正正的。周菊知道，那叫尊严。现在，她年轻的心有点小自卑，自尊心有点受不了。
周菊开始和同事换班，跟着学生去听课。她选择上晚班，同事乐享其成，都愿意和她换。她也不知道学什么，反正什么课能听就听什么，听得最长的一门课是日语，一年多，正儿八经学会了读和写。可是学来干什么呢？起初她没想，后来想想，似乎也没有用武之地。
想及家里的状况，周菊知道自己没有条件进行系统学习，与其这样乱学一气，不如专学一门技术。
她看上了理发。想法很实在，“人都会长头发，只要人长头发，我就不会失业。”
她到一家理发店去拜师学艺，当学徒工，很快出徒。
可是开店需要钱呐，她每月的工资大多数给了家里，没有多少积蓄，拿什么租店面？正值夏天，空气炎热粘稠得似乎能拉出丝来，冰糕开始兴起。周菊觉得这是个机遇，她咬咬牙买了辆大金鹿，驮起泡沫箱，开始卖冰糕。那时候不像现在，一个大冰柜往路边一摆，谁都知道是干什么的，你得吆喝，走街串巷地吆喝。
这是周菊第一次独自闯荡江湖，刚开始她张不开嘴，鼓了几次勇气急得满头大汗也只憋出个口型，发不出音来。蹬着自行车转了好几条街，也没卖出一块冰糕去。也难怪，一声不吭，谁知道大街上那个骑大金鹿的姑娘是干啥的。
冰糕卖不出去，时间一久眼看就化了。周菊急了，一句“卖冰糕……”冲破牙关。第一句喊出来，后面的也就没那么难了。
一支冰糕挣5分钱，正午头，沿街叫卖，喊得口干舌燥，周菊也舍不得吃一支。一者，吃一支就赔一支的钱，二者，爹娘和哥哥还没吃上，她怎么能独自“偷偷”享用呢？
攒了一夏天，周菊终于攒出一个十平米店面的租金，在离矿业学院不远的地方开起了理发店。白天，她是理发店老板，晚上，她是矿业学院招待所的服务员。短暂的休息时间安排在早上，这时她已经下班，也没有人早上来理发，她可以放心地眯一会儿。
这样的生活累吗？不可能不累。但留在周菊记忆中的，是“不累”。那是一段向上的时光，有希望，有盼头，家里的日子安稳，一天好过一天。她干劲十足。
奋斗的意义
命运的残酷之处在于，它经常在你状态正好的时候给你迎头一击。正往人生高处行进的周菊，差c被这一击给打晕了。
那是1990年，一向身体不好的父亲又病倒了，这次病情来势汹汹，已不是在床上躺一躺就能好。周菊带父亲到医院检查，诊断结果就像晴天一个炸雷：胃癌中晚期。
从十几岁出门打工到现在，周菊一向认为，遇事只要找方法不找退路，总有路可走。可是这一次，她觉得无路可走了，她太害怕了，是心在打哆嗦的那种怕，怕得失魂落魄。
她想尽一切办法救父亲，西药、中药、针灸……只要是有人说管用，只要是医生说可以试试，只要能减轻父亲的痛苦，她都尝试。辛苦了一辈子的父亲不愿再拖累女儿，不肯吃药，周菊就骗他说，这药是不花钱的，自己在医院有个熟人，给他理发不收钱，他给拿药也不要钱。她带父亲去针灸按摩，父亲怕花钱不肯去，她就到医院去学，学会后帮父亲治疗。当时，医生宣判父亲只剩3～6个月的寿命，在周菊的悉心照料下，老人家活了一年多。
尽管如此，父亲走后，周菊仍充满了愧疚和绝望。她觉得父亲一辈子没享福是她这个做女儿的不孝，而她这辈子连弥补的机会也不再有了。那她的奋斗还有什么意义呢？她当年走出上高镇村，独自外出打拼，为的就是让爹娘过上好日子让这个家好起来啊！
爹娘在，家就在。如今父亲没了，周菊觉得自己就像断了一劈线的风筝，摇摇欲坠。如果母亲再有事，那她……那她就真成了断线的风筝，回不去了。她怕极了，她不能让这样的事情发生，她把对父亲所有的歉疚都弥补到了母亲和哥哥身上。
不管有多忙，她每周至少回家一次，陪伴母亲，帮母亲按摩，给母亲买保健品，“让俺娘高兴”成为她的人生重点；她给哥哥说了一门亲事，嫂子给她生了个可爱的侄女。一家五口，她用瘦弱的双臂擎起。
2004年秋天，母亲患慢性泪囊炎，一天到晚泪流不止。母亲因为不放心儿子媳妇和孙女，更不愿耽误周菊的生意，拒绝手术。后来在周菊的一再坚持下，母亲才勉强答应。手术后，母亲饮食起居都需要人照顾，擦身，喂饭，背母亲上厕所，20多天里，周菊寸步不离，累了也只在床沿趴一会儿。同室病友和医护人员非常同情这对母女，主治医生因此和周菊成了无话不谈的好姐妹。
家里的房子年久失修，有一回晚上下大雨，周菊惊得一夜没睡着觉，她怕房子漏雨，更怕大雨把房子冲塌了，母亲腿脚不便，哥嫂智力不全，万一被砸下边怎么办？她脑海里是一幕又一幕可怕的场景，每一个场景都让她心惊肉跳，天没亮，她就起床赶回家里，并下定决心，重新建房。
当年在建筑工地打工时学的本事此时派上了用场，水泥、砖、沙、用时，都由她自己计算，精准又节省成本。
在很多人眼里，这样一个家庭无疑是个拖累。有不少人给周菊介绍对象，尽管小伙子知道周菊漂亮、能干、孝顺，但一听她家里的情况，就打了退堂鼓。他们不愿、没有信心、可能也没有能力和她一起撑起这个家。他们，配不上周菊。
直到45岁那年，周菊才把自己嫁了。她的先生郭长连是国家二级心理咨询师，热心公益，经常举办亲子教育、家庭和谐方面的公益讲座。对妻子，他既佩服，又心疼。
记者问周菊，有没有委屈过，她说：“他们好，我就好。”
这是她奋斗的动力，也是她奋斗的全部意义。
老吾老以及人之老
1996年前后，周菊参加泰安市首届美容美发大赛，获得四项全能总冠军，一炮而红，事业进入发展的快车道。她相继成立美容公司、家政职业技术培训学校，成为泰安市有名的女企业家。如今，她的侄女已经大学毕业，进入她的公司工作。
一路走来，周菊感觉到，人这一生有两张床最贵，一是病床，二是美容床。人们辛辛苦苦一辈子，与其把积攒的90%的钱用在生命的最后三个月，不如平时注意养生保健，提高生活质量，延长寿命。
她开始投身公益，出资聘请专家到社区、企事业单位开展讲座，广播科学健康生活理念；印发科普资料，宣传健康生活常识。至今，已举办大型公益讲座30余场次，惠及近万人。
她为上高镇村60岁以上的老人购买安康保险，出资请医疗专家每年为老人进行体检；每年重阳节，她给老人送礼物，陪老人过节，只为看老人们“笑得像俺娘一样高兴”；她出资救助贫困母亲，为有劳动能力的贫困母亲提供免费培训，帮助就业；作为“泰安市十佳孝星”，她联合其他九位“孝星”，向社会发出敬老助老倡议……
尽全力 第10篇
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一、具体表现
1.影响学生的心理健康
每次在面临考试时，许多学生的心理负担大，整天处于焦虑状态，烦躁苦恼，导致失眠。考试过程中还会产生一些不良的行为习惯，如考试作弊、弃考等。考试成绩不理想，害怕老师、家长的责骂、批评，一些学生因此厌学、逃学，甚至会酿成恶果。
2.影响学生语文学习的兴趣
许多学生辛苦了一学期，只有几十分的回报，他们觉得自己不是学习的料，对学习、自己、未来失去信心，严重挫伤他们的学习积极性。
3.影响学生多种能力的发展
语文学科是一门综合性很强的学科，许多学生在阅读、演讲、辩论、表演等方面有各自不同的优势。可是，考试试卷不可能面面俱到。对那些考得不好的学生来说并没有肯定他们的阅读热情、写作艰辛、参加实践的收获，从而使他们的许多语文能力被约束。
4.影响教师的教学改革
为了学生考个好成绩，老师在上课时也一味地为考试成绩而教学，使得辩论、演讲、课本剧表演等一些实践性活动在课堂上开展的很少，甚至几乎不开展，从而影响了教学的改革。
教师要培养具备良好的人文素养、科学素养、创新精神、合作意识、开放的视野和具备包括阅读理解与表达交流等多方面的基本能力的新一代人才。
二、具体做法
1.改变单一闭卷考试测验的评价形式，参用多种测验评价形式
新课标明确规定了语文学科的性质和地位，语文教学的最终目的立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累。所以，除了闭卷考试这种形式外，平常可以适当运用开卷考试、网上答题、自命题等形式。让学生学会快速搜集整理信息，进行认真地阅读，让成绩不好的学生重拾信心，学会认真对待学习，使他们养成良好的语文学习习惯。
2.改变单一内容的评价形式，参用多元内容结合的评价形式
《义务教育语文课程标准》明确提出了评价多元化的建议。因为单一内容的评价不能做到全面公正地评价学生，为此我们要确立语文多元化评价的内容进行评价研究，如：书写的要求与评价、朗读能力的考查、背诵积累的考查、口语交际能力的考查、写作能力的考查、审美素养的考查、语文素养的考查，课外语文实践能力的考查等。教师不仅要关注学生语文学习成绩，而且要关注学生创新精神和实践能力的发展以及良好的心理素质、学习习惯和积极情感体验等方面的发展。
3.改变单一主体的评价形式，参用多主体参与的评价形式
对一个孩子进行全面的评价，应该改变单独由教师评价学生的状态。让学生本人、同学、家长都参与到评价中，将评价变为多主体共同参与的活动。从不同的角度为学生提供有关自己学习、发展状况的信息，有助于培养学生的独立性、自主性和自我发展、自我成长能力。使他们更全面地认识自我、进行反思，从而提高学习语文的积极性和主动性。
4.改变单一阶段的评价形式，参用多阶段结合的评价形式
目前绝大多数学校对学生学习的评价注重的是关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式，往往忽视了形成性评价，对学生平时的学习过程、学习方式方法、学习效果缺乏了解和考核。在对学生的评价中，要将诊断性评价与定期的阶段性评价（如小测验、期终测试）与学生的表现性评价、即时评价（如作业、课堂表现）等有机地结合起来，以记录袋、档案袋等形式记录。这样才能体现学生发展变化的轨迹，以求全面地评价学生。
