感人日志 第1篇
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【关键字】 大数据 网络防火墙 网络安全 策略审计 安全感知
一、防火墙的传统安全功能
网络防火墙是数据中心一个必不可少的安全防护工具，负责网络地址转换（network address translation）和访问控制（access control list）。网络地址转换用于隐藏私网ip和端口信息和地址复用；访问控制用于防护服务器敏感端口和漏洞端口的非法访问、非法扫描，以及控制各个安全域间的服务器或终端的访问权限。
二、防火墙日志做策略审计和优化
2.1防火墙策略审计需求
防火墙策略控制着安全域之间服务器或终端的访问权限，它的有效性直接影响业务，必须定期检查。每个业务和资产都有生命周期，资产或者业务的终止会让对应的acl策略变成无效策略，这些无效策略必须定期审计并删除。每个网络安全运维人员都有配置错误acl的可能，这些错误可以通过审计发现。
2.2大数据助力防火墙策略审计和优化
策略审计基本是通过检查acl配置实现。然而，通过大数据平台收集防火墙日志并作分析，可以优化审计或者实现新的功能：
1）对近期的访问量进行排序，根据访问频率调整acl顺序，能有效减轻防火墙工作压力。
2）通过防火墙的拒绝连接日志，发现错误配置。例如某个应用程序配置了错误的访问目标ip，则会被防火墙拦截并产生大量防火墙拒绝连接日志，我们可以通过收集这些拒绝连接日志发现程序错误。
3）根据acl的源ip和目标ip，对近期的访问量进行搜索从而发现0命中策略，再去确认源ip或目标ip服务器是否下线，可以发现无效策略。
三、防火墙日志感知互联网
防火墙的主要作用是负责访问控制，拦截违反访问策略的流量。在大数据平台接收互联网边界防火墙日志后，我们不仅可以知道违规的流量，也可以感知互网ip，建立互联网ip信誉库，表1举了几个例子。
四、防火墙日志感知内网访问
网络防火墙日志中，大部分是建立连接和拒绝连接的告警日志。在长期收集日志后，对成功链接的日志根据源ip、目标ip进行统计，可以感知数据中心服务器间的业务访问行为，从而建立安全访问规则库。对于违反访问规则的日志，则发出告警，让安全管理员对源ip服务器进行安全分析。如果数据中心有配置管理数据库（cmdb），把ip与服务器名关联起来，可以提升安全分析效率。
五、防火墙日志在挖掘攻击链路的作用
现在的网络攻击越来越复杂和隐蔽，网络入侵的发现和溯源需要多种安全设备告警的关联分析。如果黑客在某个攻击环节中采用0day恶意代码，则很有可能没有告警，从而无法还原整个攻击链路，给溯源分析带来困难。例如：黑客成功入侵服务器a后，通过ip扫描得知服务器a可以访问服务器b，然后植入0day恶意代码并成功控制服务器b。在这个例子中，我们可能会发现服务器a有安全告警，服务器b有安全告警，但没有找到a入侵b的安全告警。但无论攻击再隐蔽，恶意代码再难发现，只要服务器a访问服务器b经过防火墙，访问记录是无法掩盖的。我们可以通过防火墙日志完善攻击链路，从而实现攻击链路的溯源。
感人日志 第2篇
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秋风送爽，硕果飘香.农历九月九日，是我国传统的重阳节，是个值得庆贺的吉利日子。1989年，我国把每年农历九月九日定为老人节。九九重阳，与“久久”同音，含有长久长寿之意，同时秋季也是收获的黄金季节，所以人们对这个节日历来有着特殊的感情。在今天这个属于老年人的节日里，我祝愿所有的离退休教职工生活愉快、健康长寿！
刚才我们3位老同志发了言，大家充分肯定了学校工作取得的成绩，同时也就学校办学理念、干部服务意识、校园文化建设三个方面,诚恳的提出了意见和建议。老同志的水平都很高，很多观点对我有帮助，有启发。
尊老爱幼，自古以来就是中华民族的传统美德。在座的各位为了陈店教育的发展，艰苦创业、辛勤劳动了几十年，创造了大量的物质财富和精神财富。陈店教育今日所取得的成绩，与你们昨天的奋斗与贡献是分不开的，它凝结着在座各位老领导、老教师和老同志的心血和汗水，饱含着你们的聪明才智和辛勤劳动。去年，我们组织开展了向湖北宜昌当阳市退休教师郑琦同志学习的活动，全校教职工观看了郑琦同志事迹报告会。召开了学习郑琦同志动员会。郑琦同志的爱岗敬业、严谨治学，他对于学生的爱和对知识的追求，深深地感动和感染了在职的教职员工。大家表示学习郑琦同志就是要学习老教师忠诚无私的敬业精神、严谨细致的治学精神、诲人不倦的园丁精神、甘为人梯的奉献精神、爱校如家的主人翁精神、老有所为的乐观精神。
离退休工作是学校工作的重要组成部分。尊老敬老绝不是重阳节一天的事，应该是在日常生活中，帮助老人解决生活的困难，多给老人一些心理慰藉。党和政府从来没有忘记我们老教师，学校在职教职工也从来没有忘记我们老教师。在全面推进学校改革发展中，我们要带着责任、带着感情、带着智慧，与时俱进地做好离退休工作，要全心全意为老同志服务，做到在政治上更好地关心老同志，在生活上更多地照顾老同志，在工作上更有效地发挥老同志在学校改革发展中的作用，大力弘扬中华民族尊老爱老、养老助老的优良传统，努力为老同志办实事、办好事，切实做到老有所养、老有所医、老有所学、老有所教、老有所为、老有所乐。
最后，衷心祝愿全体老同志节日愉快、身体健康、阖家欢乐！
感人日志 第3篇
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一.观察类
观察类日记是以记录自己的观察内容和观察结果为主的日记，这是学生写得最多的一类。不管观察的对象是动物、植物、人物或者其他的对象，都要写得具体、细致。在观察人、事、景、物时，最好是每次截取一个侧面进行观察，表现一个中心。观察类日记，具体可归类为几个类型的日志：
①人物志 让学生选取一个人物作为观察对象，连续观察他（她）的生活、学习和工作中的细节，写下三五篇，归纳整理就形成了一个人物志。如果选取的是几个人，就同时观察他们的语言、动作，然后进行对比、分析，抓住人物的精、气、神，从而得出有特点的人物语言或是行为动作，塑造出活灵活现、栩栩如生的人物形象。
②动物志 以动物为题材的日记，一般要选取自己养的或与自己接触多的动物，进行观察写日记。针对一种动物进行多次观察，可以分为外形品性观察，饮食睡眠观察，昼夜活动观察，繁衍生息观察等等，连续写日记，记出动物一个个生活片段，从而看出动物的习性特点、活动规律，最后归纳总结为动物的科普知识篇。
③植物志 可以记录植物的根、茎、叶、花、果的形、色、味和生长过程。然后得出植物的特点，并且从中体验借助植物所表现的精神品格和志趣情怀。因为植物的品种繁多，生长环境、生长特点、生长期等等差距大，可以采用隔日记、每周记、四季记等方式，增长知识的同时也提高了观察能力。
④事件志 如果事件在短时间内发生和结束的，可以简要记下当时的心情感受，写成随笔，或是把回忆过后的得失，灵机一动的火花写成反思及其启示录。当事件发生时，心理感受和面部表情是最直观的自然反应，或悲天悯人或怒不可遏或喜不自禁或声泪俱下，不求详详细细的铺垫叙述，只求轰轰烈烈的昙花一现。
⑤景物志 记录景物的时令特征、颜色主调和自己的主观感受等。
二.学习类
学习类指的是把在课堂上、课本上、课外书上、报纸、杂志、广播、电视、网络里学到的知识，感受最深的心得体会记录下来，要引导学生写出真正属于自己的感悟。或者把自己听到的、看到的各类好词佳句、名人名言以及优秀片段摘录下来，以供自己阅读和写作之用。
在实际生活中，很多学生喜欢把自己摘抄的短篇、诗词句等写成方，圆，心，扇等等形状，不仅增添了内容的趣味性，还给形式以新鲜活泼之感，让人赏心悦目，爱不释手，让学生和教师们乐此不疲。
三.剪画类
有许多时候，孩子们的思想、观点、情感和想象已经大大的超越了他的文字表达能力，而他们语言文字的“建筑材料”则相对贫乏，严重滞后，且驾驭文字的能力也相对稚嫩，然而孩子思维之活跃，想象之丰富，却是我们无法估量的。让学生把自己所想到的人和事，用绘画的方式表现出来，然后让学生说说图上都画了什么，为什么这样画，在学生说的基础上再写写图画的意思。或者让学生把自己喜爱的图片、邮票、照片等剪成不同的形状，贴在日记本上，然后根据自己的意图写一段话加以说明，形式种种，方法多多。那么，日记简直就成了“创意百花园”了。
四.研究类
教师可以指导学生自己动手做研究实验，如种花、养鱼，搞小发明、小实验等，把研究的实验经过和观察结果记录下来，这不仅能够增加写作的乐趣，还能培养学生探究未知事物的兴趣。或者写写研究活动过程中最有趣味、最有意义的事情。例如布置学生利用节假日考察周围环保情况。有的学生考察了水泥厂排放的废气，认为这是造成周围空气污染的主要原因；有的学生观察了垃圾箱，发现有些人将垃圾倒在箱外，造成了生活区的污染；更有的学生提出自己留意周围生活的人，听到有人满嘴秽语，认为语言污染甚于环境污染，人的素质低下是造成污染的根源……
感人日志 第4篇
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一个偶然的机会，我被知青战友懵懵懂懂拽了进来，成为q群里的一名新兵，并开始有了自己的网络“空间”。在“空间”里，我尝试着作博客，写日志，传图片，听音乐，抒情怀，交朋友，通过多种方式展现自己。渐渐的，业余时间在“空间”里徜徉和劳作，已成为我健康的生活情趣和爱好，一发不可收。
一段时间下来，我发现在“空间”里，没有组织的约束和规范的行业管理，网友们靠的是精神的自觉、道德的自觉、文化的自觉、行为的自觉。这里既有真善美，也有假恶丑。网友们在各自世界观人生观的主导下，根据自己的兴趣与爱好，从事着乐于和善于做的事情，创造着、参与着、享受着快乐与幸福，乐在其中。
我是一名国家公务员，一名文化工作者。多年来我一直坚守着这样的信念：八小时之内我要做一名称职或是优秀的公务员（我所在的处室已经连续10年被评为省直机关文明处室了，我个人也曾先后13次被评为机关优秀公务员）；八小时之外的业余时间，我更应无愧于公务员这个光荣而又神圣的职业，担当起文化工作者的职责。我决心把“空间”作为履行公务员职责和职业道德的第二岗位，做一名无需注册的文化志愿者，践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神；把“空间”作为传播文化信息和弘扬社会公德的平台，弘扬真善美，鞭笞假恶丑；把“空间”作为学习知识、提升素养的第二课堂，终生学习，提升素养；把“空间”作为沟通信息、结交朋友的重要渠道，传递正能量，影响更多的人养成良好的业余爱好。于是乎，我确定了我的“空间”追求，即：传播文化，弘扬美德，结交朋友，奉献爱心，抒发情感，感受快乐；并像公益广告一样贴在我的头像下。我给自己起了网名“秋实”；春华秋实，寓意着播种与收获。我在个人资料中赫然打出“公务员”三个大字，既引以为豪，又如警钟长鸣，时刻激励自己前行。
每当清晨，我早早起床，看上半个小时的书，作一段读书札记，打开电脑，上传于“空间”时光轴中,并同步到微博。每到入夜，我也会挤出一点时间去“空间”浏览，转载一些感兴趣的日志和图片。每逢双休日，我还会拿出一大块时间从事我的空间创作，撰写网上日志。一年多的时光，我的空间已拥有了900余篇日志、8000余幅图片、近百段读书札记，空间活动也日趋规范，渐渐有了一定的规律。
我的读书札记多是弘扬传统美德，倡导励志修身的，如：求知善读、自我完善、克服偏见、力戒傲慢、正确取舍、知足常乐、三思而行、勇于决断、贫不失志、耐得寂寞、志当高远、无欲则刚、虚怀若谷、豁达大度、光明磊落、珍重声誉、淡泊明志、克躬励己、常怀善念、永存爱心、成人之美、济人之难等。对这些至理名言和传统美德的解读，如文化快餐，易记好懂，入脑入心，很受欢迎。
我转载日志和图片的标准是：健康、向上、唯美、益智，内容涉及文史知识、名胜概览、美文品读、艺术欣赏、养生保健等。从中足以感受到中华传统文化的博大精深，五千年文明历史的灿烂与辉煌，祖国风光的磅礴气势与钟灵毓秀，文化艺术的多姿多彩与鲜明特色。进而增强人们对中华文化的认同感，对中华民族的归属感，对伟大祖国的自豪感。
我撰写日志也有自己的宗旨和追求，就是：尽可能以生活中感人的经历为基础，透过事件表象挖掘其深刻内涵，用一颗爱心和质朴直白的语言文字予以记叙和抒发，力争贴近实际，贴近生活，贴近网友；让读者们能够看得进去，读得明白，有同感，有共鸣，有碰撞，有交融。一年来，我先后撰写了50余篇散文，包括10余篇读书励志方面的，取名《书缘》，如：《书中自有千钟粟》、《为了生存而工作》、《常怀感恩之心》、《态度竞争与爱岗敬业》、《再多加一盎司》、《做积极的进取者》、《用生命去工作》、《要懂得珍惜生命》、《做一个健康快乐的读书人》等；6篇自己对空间的所见、所闻、理解、体会、感受、见解，取名《感悟空间》，如：《我深深爱恋的地方》、《我和我“空间”的好友》、《网友们的包装》、《品读日志与品读好友》、《空间里的美与丑》等；还有几篇是根据自己的亲身经历与感受，回忆母亲和感受女儿婚礼的日志，通过一些平凡的小事折射弘扬中华民族传统美德。
正可谓“一分耕耘一分收获”，功夫不负有心人。我播种了希望，也收获了幸福。我的“空间”吸引了很多网友驻足，纷纷浏览、转载我的日志和图片。知青战友小梁、小秋、胡敏、超英，网友无痕、老朽木、珍爱、冬日飘雪、开心果、勿忘我、茉莉花开，还有我的妻子、孩子、嫂子等等，他们都是我的不束之客和真诚的读者，有些还是“评论家”。我能感受得到：我用爱心饱蘸亲情写出了算不上作品的作品，他们则是以爱心和着泪水来品读；我的作品感动了他们，他们的真情深深鼓舞了我，我感到很欣慰，也多了一分自信。
当我上传了《送给母亲的特殊礼物》后，网友老朽木第一个评论说：“在这个世界上，母亲的爱是无私的，也是伟大的。感动着你的作品，激励着无数人对母爱的那颗心。”青年点战友小秋看后留言：“你写出了我们共同经历年代母亲的伟大和坚强，文字间透出了你对母亲的怀念和深情，读着读着泪水模糊了我的双眼……。”网友胡敏说：“ 你的文章告诉我们，父母健在的时候要多关心他们，让他们度过一个快乐的晚年！”网友依依说：“流着眼泪读完的，读到的是理解，是关怀，是包容，是珍惜，更是爱……。”妻子、女儿、侄女们也都是流着眼泪读完了这篇日志。
一年下来，我已与“空间”结下了不解之缘。“空间”似千年古榕，盘根错节，枝叶纵横，遮阳挡雨，蔚为壮观；“空间”如辽阔大地，不可纪极，安得“广厦”千万间，庇覆亿万网友乐在其中。我喜欢“空间”，它实现了我践行文化志愿服务，兴公益、献爱心的梦想；我喜欢“空间”，它使我增长了知识，提升了素养，愉悦了身心；我喜欢“空间”，它使我增添了自信，帮助我在人生道路上不断走向成功；我喜欢“空间”，它使我广交了朋友，我的人生道路会更加宽阔平坦。
莫道桑榆晚，为霞尚满天。我自1989年做公务员，一路走来，已经整整25年了。25年弹指一挥间，头上增添了些许的白发，面颊也刻上了岁月留下了的道道印痕，心中更是写满了世间的正道沧桑。然而，不变的是为之奋斗的理想信念、是孜孜以求的进取精神、是堂堂正正的做人准则。在公务员岗位上，我还有两年多就要离岗了，我当站好最后一班岗；而在“空间”里，我才刚刚开始，我会像在公务员岗位上一样，履行职业道德，矢志不渝地坚守我的文化志愿，做一个有益于社会的人，有益于人民的人。我喜欢朱自清的散文《匆匆》，录下一段，作为结尾：
感人日志 第5篇
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强调工作日志的益处，让“好员工”养成良好记录习惯
首先工作日志的推行先从情感上进行推进时最好的，因为强加给员工的受到的排斥性比较强，管理者应该对团队进行正确的宣导，从工作日志对员工的总结能力、规划能力、成绩证明等方面讲起，让员工深刻认识到工作日志对日常工作的影响很大，使其更具人性化，而不单单是追踪，监督员工的作用。出色的管理者很多在自己工作中都有自觉写工作日志、计划的良好习惯。可以讲一些现实中的案例：如自己在踏入工作中，如何写工作计划和感受，总结市场的问题，并逐步提高自己工作效率和水平的事情和员工进行交流，因为榜样的作用是无穷大的，身边的例子最有说服性。同时也可以讲一些大的公司也在实行这样双向利益的事情，例如海尔集团、为强化执行力，提高干部管理素质的有效形式。公司班长以上的干部都养成写《工作日志》的习惯，实现工作日清日高，必然形成良好的执行力，让大家对写工作日志的热情有所提高，认识得到改变，而不是在以后实行中的排斥和应付。
工作日志的填写标准统一，严格推进，认真填写
当然既然是想让工作日志起到提醒员工、跟踪管理、证明业绩，提高效率的作用，那就要认真严格的有效执行工作日志，按标准进行填写，填写的规范一般是时间日期，上午、下午工作内容、时间，工作中的问题和思考，结尾时一天工作的完成状况的总结和明天的计划。一天拜访门店至少30家等硬性要求不容动摇。如果是快消品类公司的终端业工作日志可以明确到进店拜访客户的时间，离开时间，拜访门店名称、门店电话，同时和终端门店张贴拜访卡签明到时间进行一致性比对，对当日订单表进行比对，这样工作日志的真实性起到监督员工的作用，提高工作效率。如果管理者核查拜访真伪，可以通过电话进行核查，也可以抽查门店的拜访卡比对，同时可以对下的订单与门店进行比对，这样的工作可以监督，督促业务员在岗做事，而不是脱岗了，领导也浑然不知。所以标准的填写才能真正起到追踪作用。
考核制度跟进，定期抽查日志真伪
感人日志 第6篇
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本人李艺莹，昨天在贵行取钱时不慎将银行卡遗失，好在贵行保安人员郭子瑞拾取后交回贵行，本人才得以幸免现金盗用及其他不便。本人十分嘉赏郭子瑞同志认真负责敢于承担的精神。特此对其的工作态度、高尚品质表示衷心感谢。祝愿他在今后的工作和生活中一帆风顺，节节高升！
顺祝
商祺！
李艺莹
2011年3月11日
表扬信
本人陈星明，于昨天上午在贵行取钱后不慎将身份证遗失，幸于被贵行保安郭子瑞同志拾到，并交由贵行，本人才得以避免了补办的不便。特此对其认真负责，敢于承担的高贵品质表示衷心感谢，祝他在今后的工作中百尺竿头，更进一步！
顺祝
商祺！
陈星明
2011年3月11日
表扬信
本人黄国忠，于昨日上午在贵行办理存款业务而将身份证遗忘在柜台上，后被贵行保安郭子瑞同志拾到并与本人取得联系而交还给本人，本人万分感激，特此对保安郭子瑞同志认证负责的工作态度给予表扬。同时也祝愿他在今后的日子能够一切顺利！
顺祝
商祺！
黄国忠
2011年3月11日
表扬信
本人卞秋玉，于昨天下午在贵行办理取款业务而将学生证遗失在贵行，幸好被贵行保安郭子瑞同志拾到并交还给本人。免去了本人一些不必要的烦恼，在此，本人万分感谢郭子瑞同志负责任的态度。祝愿郭子瑞同志在今后的日子里事事顺利！
顺祝
商祺！
卞秋玉
2011年3月11日
表扬信 顺祝
商祺！
感人日志 第7篇
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每次收到你们编辑出版的《慈善》杂志，爱不释手。
《慈善》使我们了解各地的慈善
>;>; 济南社会各界慈善救灾纪实 辽阳慈善人士 各界人士谈红旗复兴 元代的社会慈善 宋代的社会慈善 清代的社会慈善 慈善 隋唐时期的社会慈善 先秦时期的社会慈善 社会企业拷问企业慈善 士绅社会的慈善传统 《慈善法》：发展慈善事业 促进社会和谐 各界人士建言“互联网+”时代 各界人士沉痛悼念王选先生 工商执法需要社会各界监督 社会各界援助路遥家人 《华人经济》杂志社会特别鸣谢 两汉时期的社会慈善 社区社会救助与慈善志愿服务 开放社会,给慈善以空间 常见问题解答 当前所在位置：中国 >; 艺术 >; 社会各界人士致意《慈善》杂志 社会各界人士致意《慈善》杂志 杂志之家、写作服务和杂志订阅支持对公帐户付款！安全又可靠！ document.write('作者： 陈铁迪等')
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每次收到你们编辑出版的《慈善》杂志，爱不释手。
《慈善》使我们了解各地的慈善动态、各地慈善组织的实践经验，也有慈善理论的指导，阅后受益匪浅。它对全国的慈善工作起着推动的作用。在此，表示感谢。
多年未见。2003年我从上海人大常委会的岗位退下，可以有更多的精力来从事慈善工作了。我们是同行，非常欢迎你来上海指导工作。最后祝新春愉快、健康长寿、事事如意!
陈铁迪
2004年元月
一位退休老职工的来信
《慈善》杂志社的同志们：
首先祝你们节日快乐!你们为慈善事业又辛苦工作一年，我代表全家向你们道一声：”辛苦了!”你们的工作令人钦佩、崇敬。好人一生平安，好人必有好报。
寄人民币200元给你们，请代我分送给孤苦困难的老人。这点钱很少很少，却是我们的一点心意。我今年71岁了，事事力不从心。但我是关爱困难老人的，我的心是真诚的。再次麻烦你们了。谢谢!
祝你们节日快乐!工作顺利!
退休职工：毛顺英
2003年12月24日
一位老干部的来信
《慈善》杂志社负责同志：
承蒙抬爱，贵社将《慈善》杂志按期寄给我。《慈善》是我特别喜爱的刊物。每期都是逐字逐句读完。许多时候都是热泪盈眶。感到心灵被净化了，思想在升华。情不自禁地将爱心体现到工作中去。
我早已订阅《慈善》杂志，且因年龄关系已经退休。不再担任副市长职务，请贵社不必再寄杂志来。我将一如既往关心并做好力所能及的慈善工作。
谢谢您们!
广西北海市读者 蒋天辰
2003年12月19日
一位老革命军人的来信
在美好春节的假日里，又收到你们的《慈善》，真是喜上加喜啊!
《慈善》闪烁出的崇高思想光辉，一直照在我的心中。我有许多感受，一时难以全部表达，但有一条最大的：感受，就是《慈善》让我这个脱离社会的人，能了解、认识我们的人民，能学习我们的人民，使我走进了广大人民群众之中，使我永远生活在人民群众之中，和人民同呼吸共命运。我由衷地感到无法言说的幸福，日子过得充：实、欣慰、喜悦。这样的晚年绝对是亿万金钱也买不到的!谢谢你们，谢谢你们这些好同志。
让我和我们全家人向编辑部的同志们致崇高的敬礼，并深深地向你们鞠躬，祝《慈善》的伟大事业日新月’异、兴旺发达、成就辉煌!
福建读者 黄梅秀吉
甲申正月初六
一位农村青年的来信
《慈善》杂志负责同志：
您好!
非常感谢您们出版的《慈善》杂志。那里面的故事真实感人，深深地打动了我：这些故事一直在我的脑海里：回荡，不论吃饭还是散步；这些故事就像一面镜子，把我照得清清楚楚，因而产生了几许羞愧。
：
”燃烧自己，照亮别人”是《慈善》杂志的主题，也是人生的真谛。在新的一年里，在《慈善》杂志的伴随和鼓：舞下，我自己这片贫瘠的土地上定会不断地有所收获。
现在天色已晚，窗外北风呼啸，天津肯定会更冷吧?也许您们还在为慈善事业奔忙吧?保重身体。
；
浙江淳安县威坪镇新胜读者 程成远
2003年12月17日晚
一位江苏省启东市的读者
《慈善》杂志社会：
感谢你们上次寄来的《慈善》杂志。
我作为一个中华民族的公民，关心国家大事义不容辞。献出微不足道的爱心是应该的，是我国的传统美德。为此寄去200元人民币，请你们转寄给吉林白山市的孤儿院。
谢谢!
感人日志 第8篇
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今年志愿表设4个批次：第一批次填报孝感高中、各县(市、区)一中及孝感高中中外合作计划志愿;第二批次填报一般普通高中志愿;第三批次填报“五年一贯制”和“3+2”学校(专业)志愿;第四批次填报中职学校志愿。
据了解，初中学校组织考生集中进行网上填报志愿，填报时严格按照市教育考试院制定的《网上填报志愿操作说明》操作。考生网报志愿是高中阶段学校招生录取的重要依据。填报志愿前，各初中学校要组织考生进行培训和演练，讲清楚各批次志愿结构及填报方式，防止漏报、错报志愿。考生及家长要认真学习，根据高中阶段学校招生计划、所在初中学校普通高中招生计划分配名额和收费等情况，充分酝酿，慎重选择，妥善填报。孝感高中中外合作计划、民办学校均按办学成本收费，考生及家长要在填报志愿前充分了解学校公布的收费标准。
市教育考试院提醒，考生志愿应由考生本人及家长商量后填报，任何单位及个人不得强迫考生填报或更改志愿，不得代填、代改志愿。各校要保留考生填报志愿的原始记录及相关材料。志愿填报后，考生及家长和班主任要在打印好的《孝感市2016年高中阶段学校招生志愿草表》上签名，此表由各初中学校集中报县(市、区)招办存档备查。6月23日，从市教育考试院获悉，2016年中考，考生志愿全部采取网上填报的方式进行，网址为：gzjd.hubzs.cn。集中填报志愿时间为7月7日-12日。
今年志愿表设4个批次：第一批次填报孝感高中、各县(市、区)一中及孝感高中中外合作计划志愿;第二批次填报一般普通高中志愿;第三批次填报“五年一贯制”和“3+2”学校(专业)志愿;第四批次填报中职学校志愿。
据了解，初中学校组织考生集中进行网上填报志愿，填报时严格按照市教育考试院制定的《网上填报志愿操作说明》操作。考生网报志愿是高中阶段学校招生录取的重要依据。填报志愿前，各初中学校要组织考生进行培训和演练，讲清楚各批次志愿结构及填报方式，防止漏报、错报志愿。考生及家长要认真学习，根据高中阶段学校招生计划、所在初中学校普通高中招生计划分配名额和收费等情况，充分酝酿，慎重选择，妥善填报。孝感高中中外合作计划、民办学校均按办学成本收费，考生及家长要在填报志愿前充分了解学校公布的收费标准。
市教育考试院提醒，考生志愿应由考生本人及家长商量后填报，任何单位及个人不得强迫考生填报或更改志愿，不得代填、代改志愿。各校要保留考生填报志愿的原始记录及相关材料。志愿填报后，考生及家长和班主任要在打印好的《孝感市2016年高中阶段学校招生志愿草表》上签名，此表由各初中学校集中报县(市、区)招办存档备查。
录取时间为：
7月6日 公布各批次填报志愿资格线
7月18日—8月2日 普通高中录取
7月18日—8月20日 “五年一贯制” 和“3+2”
学校(专业)录取、中职学校录取
9月6日—9月9日 普通高中征集志愿、补录
9月6日—10月上旬 中职学校补录
录取时间为：
7月6日 公布各批次填报志愿资格线
7月18日—8月2日 普通高中录取
7月18日—8月20日 “五年一贯制” 和“3+2”
学校(专业)录取、中职学校录取
感人日志 第9篇
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志愿军归国代表团是1952年初由志愿军党委派遣的，意在向党中央和全国人民汇报并答谢，时任志愿军39军政委的李雪三为代表团团长。行前，向李雪三交代任务：“一要代表志愿军全体官兵感谢祖国人民对我们的全力支持，并向祖国人民汇报前线的战斗情况；二要代表我们全体官兵慰问回国休养的志愿军伤病员同志，带去对他们的问候和牵挂；三要把祖国人民抗美援朝、增产节约的情况带回来，鼓舞和勉励前线的同志们。”并一再叮嘱，宣传志愿军要实事求是，不要吹嘘，不要有片面性。李雪三当即表示：“首长放心，我一定要做好代表团的工作，完成好这一光荣任务。”随后，李雪三率领来自志愿军各部队的170人，以兵团为单位分成6个分团，按军分成26个小组，开始了5个月的归国之行。
车进中南海，李雪三远远看见已站在菊香书屋门前迎候他们了。车刚一停，李雪三便急忙跳下上前敬礼，激动地说：“，我们志愿军全体指战员都在想念您，都让我问候您，祝福您身体健康!”和蔼地笑了，连连说：“谢谢大家，谢谢志愿军全体同志，你们辛苦了!”李雪三随后向介绍了洪淳哲同志。
在菊香书屋，李雪三将代表团归国4个多月的行程一一向做了汇报。听了很高兴，对李雪三说：“等你返回前线之后，要把祖国建设的成就，把人民的有力支持，转告给广大志愿军，鼓励大家再接再厉，争取更大的胜利。”李雪三当即表示，保证完成和祖国交给的任务。
自从李雪三率领代表团于1月18日带着总司令的嘱托抵达北京火车站，4个多月来，他们无时无刻不在感受着祖国人民的支持与厚爱，令他们感动不已。那天下午1时30分，火车一进北京站，代表团就受到了中国人民抗美援朝总会主席郭沫若、副主席彭真以及首都各界代表千余人的热烈欢迎。伴着鲜花和掌声，李雪三在欢迎大会上代表志愿军宣读了总司令亲笔写给祖国人民的答谢词：“为了感谢伟大的祖国人民对于志愿军的热烈支援，必须继续坚决打击美国侵略军，保卫祖国的安全!”同时转达了志愿军全体指战员对祖国人民的问候。随后，在1月20日和2月1日的《人民日报》上，发表了李雪三的《感谢祖国人民》、《不辜负首都人民的热爱与支持》两篇文章；同时，他还在中央人民广播电台发表了广播讲话，传达了广大志愿军指战员日思夜想的祖国人民的心声。
1月23日，代表团在中南海怀仁堂受到、等党和国家领导人的亲切接见。朱总司令和紧紧握住李雪三的手，仔细询问了抗美援朝战场的情形。朱总司令说：“全中国的人民都盼着见到你们，都从内心里欢迎你们，因为你们是英雄的中国人民志愿军的代表。”的话更是鼓舞人心：“中国人民优秀的儿女远去朝鲜，和朝鲜人民军并肩作战，结成了这次历史上永远不可磨灭的友谊，我祝贺你们的胜利，祝仿们取得更大的胜利。”那一刻，李雪三感觉热血沸腾；那一刻，李雪三感到使命神圣。
代表团在京稍作停留后，便于1月31日分赴东北、华北、华东、中南、西南、西北各地访问。李雪三的行程更是紧锣密鼓，2月12日到上海，18日到杭州，20日到武汉，4月初访问广州。代表团所到之处，无一例外地受到祖国人民最热烈、最隆重、最盛}青的欢迎。在海南端崖县，群众排成70多里长的欢迎队伍迎接“最可爱的人”；在青海，藏族同胞从300里以外赶来看望“最可爱的人”。鲜花、掌声、欢呼声，握手、拥抱、签名，处处如此。短短4个多月的时间里，代表团在全国各地作报告5589场，广播会235次，在全国31个城市举办了实物、图片展览，宣传报道文章474篇，仅李雪三本人就在20多个城市举行报告会30多场。不仅如此，每天还有不少青年找到李雪三的住址，要求参加志愿军。每当想起这些，李雪三便会激动万分，热泪盈眶。这是怎样的民族情怀?!这是怎样的血肉深情?!
5月23日下午3时30分，、刘少奇、、等中央领导又一同接见了两个代表团的全体代表。李雪三代表全体志愿军官兵向主席敬献致词。最后合影留念时，坚持让李雪三坐在中间，李雪三说什么也不肯。知道他有些拘谨，就和蔼地对他说：“雪三同志，你是志愿军归国代表团团长。志愿军是最可爱的人，团长你一定要坐在中间。”
感人日志 第10篇
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一、班务日志的创生
班务日志主要借助图片、文字或音像资料等，记录学生日常学习活动及生活状态（包括师生互动），从而原生态地保留学生的成长“痕迹”。对于班主任而言，特别要善于利用班务日志中记录的这些“痕迹”来开展相应的教育活动。客观准确地对学生的成长进行“痕迹”取证，是应用班务日记的基础和前提；有针对性地通过“痕迹”分析学生的当下状态，并开展有针对性的教育活动是其重心；引导学生自我认识与自我肯定，促进学生自我成长则是其目的。
为了最大化发挥班务日志的作用，笔者在制作班务日志本时进行了新尝试。首先，将一个普通的日志本首页制成“学生名册”（如下表）。
学 号 姓 名 优点记录页码 不足记录页码
之后，为每一页编上页码。实际使用时，班主任若在某页对某位学生进行了记录，在首页“学生名册”中则记上对应的页码。这样，日志本便清晰呈现出每个学生的优点和不足，显现出强大的记录与查询功能。同样，它也就成为了一条记录孩子成长轨迹的基本线索，构成了班主任实施有效班级管理的重要支撑。
二、班务日志的功能
1. 激励后进生自我进步
日志首页的“优点”与“不足”的分类页码记录栏，可能会出现后进生“优点”栏上的记录较少，而“不足”栏上的记录较多的现象。这样的比较可能会让后进生妄自菲薄，自暴自弃。但是，如果运用得当，班务日志能对后进生产生极大的激励作用。
【案例】
罗小强（化名）是一个典型的问题生。接手教他时，他还是个三年级的小学生。一次班会课上，面对全班性的“声讨”，他用带哭腔的声音叫喊：“我就是这个样，我就是个‘老油条’！从幼儿园起，我妈、老师、同学就这样说我！我就爱整人，就爱打人，你们要咋个就咋个，我改不了了！”听到这样的申诉，我惊讶不已，不禁反思：孩子变成今天这样，难道我们没有责任吗？当同学们都把他当成整人害人的小混蛋的时候，他除了整人，还能做什么呢？当老师把他看成“老油条”时，他学好的希望又在哪里呢？当他的父母都对他不抱希望的时候，我们还希望他怎样友好地对待他人呢？
从此，我特别留心地在日志本上记录他的闪光点。一段时间后，当我翻开班务日志时，既看到了很多关于他调皮捣蛋的记录，也看到了不少他热心集体、助人为乐的记录。我经常让他看看自己的记录，让他看到自己的进步。随着日志本上对他的正面记载增多，他的自信心和自尊心也在不断增强。当然，他还会时不时地惹事，但当有同学来告发他时，我也让这些同学翻看他的记录，看到他的点滴进步。渐渐地，同学们越来越能接纳他，而他也更能融于集体，更热心地为班级服务。一次，我让罗小强请妈妈到办公室。当小强和妈妈忐忑不安地来到办公室时，小强妈妈还未坐下来，便迫不急待地问：“孩子又出什么事了？”我请她坐下，说：“的确有事，但不是坏事，是好事。”我告诉她：“罗小强上周的家庭作文写得不错，语句朴实感人，作文有了很大进步。这也说明家长对孩子的检查督促有了效果。”接着，我翻开日志，告诉她日志上记录了孩子为老师、为同学、为集体做的好事。这时，罗妈妈激动地站了起来，按着儿子的头让他向我鞠躬，并动情地说：“快谢谢徐老师！徐老师对你多好啊！”一位母亲的泪水，其实也反衬出自孩子读书以来，她与孩子共同承受了多少批评和责难！顿时，我的眼眶也湿润了……
案例说明，班务日志在后进生的成功转化方面有积极意义，其具体应用可采取以下方法：
（1）单独品评日志法
单独请后进生到办公室，让他独自翻看自己和其他同学的记载，要求他边看边思考。然后，让他谈谈自己的体会：看了自己的记载，心情怎样？看了其他同学的记载，感受是什么？以此引导学生思考这些问题：在你的“不足栏”的记载中，哪些是完全可以克服而不被记录的？哪些是通过努力就能克服而不被记载的？自己的“优点栏”上哪些是可以保持的？参照其他同学的优点，哪些是自己通过努力也能达到的？
（2）优点与不足赛跑法
班主任与学生达成协议：让优点与不足赛跑。师生间约定“优点”记载数量能超过“不足”记载的时间，班主任在这个时间段里要为学生提供有针对性和实质性的帮助，从而引领学生按阶段、分步骤完成任务，达成目标。
（3）进步强化法
针对班务日志中记录的学生的成长变化，利用不同时机向同学、老师、家长展示，从而让学生获得被认同感，满足其被尊重的心理需求，进而激发其奋发向上的斗志。
（4）遗忘缺点法
在学生的某些缺点正逐步改正的时候，班主任要注意避免再提及其过去的缺点，以防止其发展出现反复。
2. 引领中等生融入集体、展示自我
在一个班级里，中等生极易成为被忽视的群体。实质上，中等生作为一个班级所占比例最大的群体，他们对班集体的认同感与参与度，是一个班级能否成为优秀团队的最重要的影响因素。因此，优秀的班主任都非常重视对中等生的教育引导。运用班务日志可对中等生进行激励教育。
【案例】
厚珍是一个中等个儿、长相平常的小姑娘，在老师和同学中间很不起眼。在整理日志时，我发现她是记录最少的同学之一。在一个下午，我单独和她进行了一次长谈。交流中，我知道了她在班上总是忍气吞声，过得并不快乐。因为性格原因，不爱惹事的她常常被调皮的同学戏弄，却不敢吭声，为此她感到很孤独。她告诉我，她爸爸妈妈不爱她，可能嫌弃她是个女孩。我感受到，厚珍是一个性格内向且较为自卑的女孩。谈话中，我很自然地先与她分析了父母是否因为她是女孩而不爱她的问题。我问：“‘厚珍’这个名字，是你生下后才取的吧？你看，在父母眼里，你不但珍贵，还是‘厚厚’的珍贵！”她不好意思地笑了。接着，我对她说：“我们爱某样东西，是因为它有让我们喜欢的地方。人也一样，刚生下来，你是爸爸妈妈的骨肉，所以他们珍爱你；长大了，你得有不少的优点让他们喜欢，他们才会更珍爱你。老师和同学要喜欢你，当然更要看你的表现了。那么，我们怎么才能把自己变得更让人喜欢呢？”我们一起翻看着日志，最后，她盯着日志中“优点”与“不足”的分类页码记录栏上自己的空白处说，我觉得自己一个优点也没有。我告诉她：“一定有！只是过去你没有表现出来，老师没有观察到，我们都做得不够好。以后，我们一起努力吧！”
从此，我开始特意“制造”让她帮助老师和其他同学的机会，并及时记录下来。考虑到她是个比较踏实的孩子，我把长达一个月的教室开关门的任务交给了她，并叮嘱她一定要做好，同时与她的家长取得联系，请他们支持她的工作。有几次，她父亲怕时间来不及，影响同学们进教室，还亲自用自行车送孩子到学校。这些事迹当然被我记录下来并加以表扬。渐渐地，我看到了一个阳光快乐的厚珍。
多年以后，当这位小女孩成为新娘时，还请我当证婚人呢。我问她原由，她说：“是您告诉我人生的每段路都是应该珍惜的。在您的引导下我珍惜了我的小学生活，那段时光特别让我回味。我希望我的婚姻生活有您的祝福，会变得更加珍贵。”
从案例中能看到，同转变后进生一样，让中等生独自翻看自己和其他同学的记载，在“优点”与“不足”记载页码栏上，直观地找出与其他同学的差距，加以引导，就能促使中等生积极融入集体、勇于展示自我。同样，中等生取得了进步，班主任也要及时强化，如利用每周班会对日志记载情况进行小结就是一种最有效的方式。对记载的为集体争光的同学大加褒扬，希望其再接再厉；对有违章违纪记录的给予警示，要求其将功补过；对少有记载的同学则给予提示，告诉他们要提高集体意识，积极参与班级活动；对依然没有记载的同学，则在私下进行个别交流，了解其内心世界，激励他们关注班集体，争取进步。同时，要特别关注中等生身上的闪光点，悄悄地记录下来，并在下周的班会小结时加以公布和表彰，让他们在欣喜中体验受到关注和表彰的愉悦，激活其争取进步的动力。
3. 防范优等生优越感“爆棚”
【案例】
一次课间休息时，我发现优生刘念从教学楼花圃里摘了朵“一串红”，并吸吮花心中的液汁。课后，她在忐忑不安中被我请进了办公室。
“还有其他同学摘这样的花吧！要不要一起接受批评？”我先断了她拿其他同学作借口的念头。
“摘花本来就不对，我更不应该。”她知道我的意思。
“那花汁甜吗？”我问。
她低着头说：“甜。”
我说：“可是我觉得这花儿的命真苦，你听到了它的哭声吗？”
这时，她的头低得不能再低了，非常惭愧地承认了自己的错误。
“就像你说的，摘花都不对，你更不应该。所以，其他同学我不管，但我要给你在日志上记录下来。同时，也要派给你一个任务，解决同学们偷偷摘花的问题。”
第二年期末考试中，刘念在题为《在徐老师的帮助下》的作文中，详细地记叙了当时我找她谈话的经过和她当时的感受。她特别强调，当时内心所产生的内疚感是任何训斥和责骂都不可能产生的，并从那一刻起，她决心做一个护花使者以弥补自己的过失。最后她写道：“一年前，徐老师让我忐忑不安地走进办公室，又让我心悦诚服地走出来。一年后的今天，在徐老师短短一番话语的提醒下，我已经由一个‘摧花分子’成了一个 ‘护花使者’。而在我心中，徐老师对待我们，不更像一个‘护花使者’吗？”
优等生轻易就能得到班主任和同学们的喜欢，班务日志上记录的优点必然较多。这易让他们产生优越感而骄傲自满。因此，在班务日志的应用中，班主任应特别注意引导优等生，以防范其优越感“爆棚”。具体做法是对于优等生，一般性的优点不必进行记载，而要关注其不足并加以记载。当然，关注不足并不是在“鸡蛋里挑骨头”，而是提高对优等生的要求。上述案例正说明了这点。
另外，要让优等生关注其他同学的记载，看到别人的长处，明白人人都有优点，从而培养其向他人学习的精神；同时，培养优等生的“忧患”意识，于个人是对自己不足的忧思，于集体是“先班上之忧而忧”的忧虑。
