四年级日记 第1篇
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4月26日晚，为了将习xx总书记系列重要讲话精神宣传贯彻到校园的每个角落，实现对青年学生的全覆盖，生科院xx团支部于生科院xx开展主题为“四进四信，争做四可青年”的第一次团日活动。
一开始，由xx团支部的团支书作为活动主持人向大家介绍了本次活动的主题、目的和流程。在此期间，生活委员为大家分发了糖果、果冻和星球杯，作为小福利。同学们对此次活动从一开始就表现出了很高的积极性。
接着，团支书向大家介绍了四进四信的主要内容和内涵，并且预告这部分的讲解内容将与此后的游戏环节有关。所以同学们都认真听讲，还有同学拿起手机拍照，俨然一副认真上课做笔记的样子，让大家忍俊不禁。紧接着的是交流讨论环节，大家以自身为例，从实际情况出发，讨论如何能在生活中实践“四进四信”，从而成为四可青年，为祖国的建设和复兴积蓄力量。
活动第三项是速记游戏环节。在规定时间内每个小组分工合作，完成对“四进四信”基本内容的记忆和背诵，在最短时间内能一字不漏的背诵出来的小组即为优胜。最终魏小雨同学的小组以11秒的惊人成绩夺得了桂冠。这种别开生面的方式使同学们在欢声笑语中，加深了对“四进四信”内容的记忆和理解。
四进四信，争做四可青年——xx团支部第一次团日活动活动第四项是“心有灵犀你说我猜”游戏环节，使活动到达了高潮。组中一名成员进行比划，其他成员猜出相应的词语，其中包括我国目前的一些方针政策和时事焦点以及领导人姓名等。同学们使出浑身解数来表达词语，总能引来阵阵笑声。游戏过程中，现场气氛热烈，每个同学都积极参与。最终，田瑞同学所在的小组以两分钟之内猜对12个词语的成绩夺得了第一名。
活动的最后一项是为获胜的小组颁发小礼品，礼物虽轻，但同学们的热情不减，玩得开心的同时也学得高兴。
经历了一个多小时的团日活动终于在一片欢声笑语中结束了，通过这次活动，大家收获的不仅仅是奖品，还有游戏的欢乐和有关“四进四信”的知识，从而提高自身思想觉悟，以此打牢当代青年学生团结奋斗的思想根基。
新闻稿二：
生科新闻宣4月15日中午，生命科学学院团支书联席会议在生命科学学院5301教室召开。本次会议由生命科学学院团委学生会组织部部长郭xx主持。院团委副书记祁xx、李xx、组织部部长黄xx出席本次会议。会议由“四进四信”宣讲、团日活动讨论、幸福在心——优秀教师楷模分享、优秀团日活动颁奖四部分组成。
会议伊始，14级组织部学员陈xx和院组织部部委康xx向大家解读“四进四信”的内容，以“四进”为手段——进支部、进社团、进网络、进团课，以“四信”——信仰、信念、信任、信赖为目标，并从“四进四信”的要求、推进步骤及各界评价进行了简要的阐述。
解读听毕，各班团支书以年级为单位就此次主题为“四进四信，争做四可少年”的团日活动的开展展开讨论。14级团总支李xx从年级情况出发，提出了三点建议：“第一，团日活动不要流于形式，要让同学们接受团日活动所要传播的思想;第二，对网络上的消极言论进行讨论，要在言论方面对同学们进行引导;第三，让同学们通过了解政府具体的行动，从而充分地了解‘四进四信’。”13级团总支张xx就年级宣传能力强、日常活动能力强这两大特点给出了活动形式的设想：开展以‘四进四信’为话题的‘神吐槽’线上活动、主题征文比赛、邀请院团委书记王xx老师开设讲座、系列读书会等。1203班团支书孙淑艳则提出了团日活动应与专业相关，班级新媒体平台应开设与班级特色有关的栏目的建议。
最终，组织部部长郭xx对各年级代表的发言做了总结。“14级同学注重在言论方面进行讨论来对同学们进行思想上的引导;13级同学在新媒体平台上的建设有助于引起同学们对此次团日活动的兴趣;12级同学则懂得利用身边资源及结合年级的特色来开展团日活动。”
会议第三项内容是由各年级代表就《幸福在哪儿》学习内容进行优秀师范案例的分享。1402班团支书邹雨芯从“楷模个人简介、优点分析、教育理念分享、师道感悟”四个方面分享了优秀师范楷模贺红岩的事例，并指出贺老师“心系学生，钻研工作、开拓创新、坚持学习”的优点值得大家去学习。
四年级日记 第2篇
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第一条为加强税收信用体系建设，规范纳税信用等级评定管理，促进纳税人依法诚信纳税，提高纳税人税法遵从度，依据《中华人民共和国税收征收管理法实施细则》和《国家税务总局纳税信用等级评定管理试行办法》的规定，制定本办法。
第二条本办法适用于依照税收法律、行政法规的规定，已在本市办理税务登记且独立进行纳税申报的各类纳税人。
第三条税务机关通过评估和检查纳税人遵守税收法律、法规的程度，按照统一的评定标准，应用百分考核方法，将纳税人的纳税信用评定设置为a、b、c、d四个等级，其中a级为最佳纳税信用等级。
纳税信用等级的评定，坚持依法、公正、公平、公开的原则，按照统一的内容、标准、方法和程序进行。
第四条主管税务机关应当对不同信用等级的纳税人实施分类管理，合理有效地配置征管资源。
第五条纳税信用等级评定实行两年评定一次，即以连续两个纳税信用评定年度为考核评定期。
每年1月1日至**月31日为一个纳税信用等级评定年度。
第六条各级税务机关要充分运用现代信息技术手段和税收征管软件进行纳税信用等级评定管理工作，提高纳税信用等级评定管理的质量和效率。
第二章评定内容与标准
第七条纳税信用等级的评定内容为纳税人遵守税收法律、行政法规以及接受税务机关依据税收法律、行政法规的规定进
管理的情况，具体指标为：
（一）税务登记
1．开业税务登记；
2．变更税务登记；
3．扣缴税款登记；
4．登记证件使用；
5．年检和换证；
6．报告银行账户、账号。
（二）账簿、凭证管理
1．发票使用和管理；
2.会计报表的报送；
3．备案制度的执行；
4．税控装置使用和管理。
（三）纳税申报（包括纳税人在国税局、地税局申报的所有税种）
1．准期纳税申报率；
2．代扣代缴准期申报率；
3．报送纳税申报资料的完整性和时限性。
（四）税款缴纳（包括纳税人在国税局、地税局缴纳的所有税种）
1．应纳税款准期入库率；
2．欠缴税款情况；
3．代扣代缴税款准期入库率。
（五）违反税收法律、行政法规行为
1．涉税违法犯罪情况；
2．税务行政处罚情况；
3．其他税收违法行为情况。
上述指标累计值为100分，各类指标的分值为：税务登记15分；账簿、凭证管理15分；纳税申报25分；税款缴纳25分；违反税收法律、行政法规行为20分。
第八条纳税人纳税信用等级评定内容考核标准和评分标准，依据相关税收法律法规和《纳税人纳税信用等级评定指标及评分说明》执行。
根据纳税人纳税信用等级评定管理工作的需要，天津市国家税务局、天津市地方税务局可适时调整各类评定指标、评定标准和评分分值，并于下一个评定期适用。
第九条考评分在95分以上的，为a级。
纳税人具有以下情形之一的，不得评为a级：
（一）至评定日为止，具有涉嫌或已确认违反税收法律、行政法规行为，且至评定日仍未结案或已结案但未按照税务机关处理决定改正的。
（二）至评定日为止，有发生欠缴税款情形的。
（三）累计3次以上不能依法报送财务会计制度、财务会计报表、纳税申报表和其他纳税资料的。
（四）至评定日为止，有重大税务行政处罚记录的（是指应采取一般处罚程序予以处理的）。
（五）不能完整、准确核算应纳税款或者不能完整、准确代扣代缴税款的。
第十条考评分在60分至95分的，为b级。
对办理税务登记不满两年的纳税人，不进行纳税信用等级评定，视为b级管理。
至评定日为止，有发生欠缴税款5万元以上且尚未清缴情形的，不具备评定b级纳税人的资格。
第十一条考评分在20分至60分的，为c级。
考评分超过60分，但有下列情形之一的纳税人，一律定为c级：
（一）同时具有准期纳税申报率在90%以下，应纳税款准期入库率在80%以下，代扣代缴准期纳税申报率在90%以下，代扣代缴税款入库率90%以下情形的。
（二）至评定日为止，有违反税收法律、行政法规的行为，且受到税务行政处罚，处罚金额超过5万元以上的。
（三）纳入增值税防伪税控系统的纳税人，一年内两次不能按期抄报税的。
（四）安装税控装置的纳税人，累计两次不能按期报送税控数据的。
（五）不能正确核算应纳税款，凭证、账簿、报表不完整、不真实的。
第十二条考评分在20分以下的，为d级。
非正常户不参加评定,直接视为d级。
纳税人有下列情形之一的，不进行计分考评，一律定为d级：
（一）至评定日为止，具有涉税犯罪嫌疑，已依法移送公安机关，尚未结案的。
四年级日记 第3篇
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泡豆子
今天，老师让我们把豆子泡在水里，并写观察日记。豆子有什么变化呢？我还不知道，等明天再说吧。
九月十九日 星期二 晴
豆子变大了
这天，我放学回到家里的第一件事就是观察豆子。
我先把泡了的豆子和没有泡的豆子比了比，泡了水的豆子比没光水的豆子大爽了。我再拿出尺子量了量泡了水的豆子，最大的长度是一厘米三毫米，没泡的豆子的长度只是一厘米。没泡的最小的豆子的长度只是六毫米，最大的豆子长度是八毫米。哇，豆子一天就在浅浅的水里长了四毫米。连我也可能不够它长得快呢！然后，我把其中二颗豆子脱了皮，再把其中一颗掰开两半，再它们放进浅浅的水里去。它们也会长大吗？呵呵，我们明天就知道了。
九月二十日 星期三 晴
豆子发芽了
这天，我继续观察豆子。我发现我脱了皮的豆子的芽往上翘，被我公成两半的豆子的芽也长大了，可上面却有个褐色的小点，其它豆子的皮破了点，可都有一小点芽露了出来。
九月二十一日 星期四 晴
奇特的差距
这天，我又来观察豆子的变化了。可意想不到的一件事情发生了。我分开了两半的豆子的芽竟然绿了。另一颗脱了皮的豆子的芽也长了一小点，可却像电了发似的翘而弯地卷了起来。而其它的豆子的皮上的一小片，不知去哪了，可能是变成了它们的营养餐了吧！它们的芽长长的，可是那却是直的，而不是弯曲的。看来，我的盒子过不了几天就要换了。你看，他们的差距是不是很远啊？
九月二十二日 星期五 晴
豆子的芽长出来了
四年级日记 第4篇
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晴天时碰含羞草，虽然它也会把叶子合起来，但一会儿就又张开了;雨天时碰含羞草，它把叶子合上的时间就会长一些。而且，你碰含羞草的速度越快，它合叶子的速度就越快;碰含羞草的速度却慢，它合叶子的速度也会变慢。想了解更多相关内容，接下来请欣赏：观察含羞草日记。
观察含羞草日记1今天是我的生日，我情不自禁地找出了去年枯萎了的含羞草。
出于好奇心，我微微地碰了一下那早已枯黄的叶子。只听“咯吱”一声，叶子飘飘悠悠地飞落下来，碎了。含羞草生前就是脆弱的，没想到现在还是······
其它的叶子看见了“前车之鉴”，都互相抱得更紧了。水分似乎在它枯死的那一瞬间，就被蒸发得无影无踪了。皱皱巴巴的，像一张布满皱纹的老脸。
再看看枝条，弯弯的，成了个“驼背”，勉强支撑着那一个个“邮包”。根松了，好像风一吹就能被连根拔起。要不是干裂的土地把它夹住了，恐怕早就“树倒猢狲散”了。我不忍心看着含羞草这个样子，准备把它扶正。可我没想到我竟帮了倒忙，枯枝簌簌地抖着，降下了几名小“伞兵”。
想起原来的含羞草那有趣的身姿，不忍眼巴巴地看着这等凄凉情景而袖手旁观，便把土湿润了，把树干正正地立在了花盆中心。
虽然，含羞草已经死了，但在我心中，它一直活着。因为在它最美的时候，我的记忆为它留下了生命中的永恒。我永远忘不了你，含羞草。
观察含羞草日记2今天我家的阳台来了一位新客人，它就是大名鼎鼎的含羞草。这位客人身披绿色衣裳，穿着淡绿色的裙子，脚踩着棕色的泥土，所有叶子都张开着，像一把把小蒲扇。
我忍不住用手指碰了碰含羞草的叶子，虽然我知道它会害羞得缩起来。但看到它那开放的叶子立刻闭合，紧接着整条茎都垂了下来的样子，还是觉得有趣极了!我把所有叶子都碰了个遍，整棵含羞草就成了一个垂头丧气的小娃娃。
你们知道含羞草为什么会这样吗?其实它并不是真正害羞，这是它受到刺激和震动后的一种本能反应。它有这种反应是有特殊原因的哦。因为含羞草的老家在巴西，那里常有暴雨。当第一滴雨打在含羞草的叶子上时，它的叶子便会马上闭合，以减少暴雨对它的伤害。还有一个原因就是这种反应可以保护它不被动物吃掉。原来小小的植物也这么大智慧!
注视着眼前的这位新客人，我打算要好好的照顾它，就像夏洛照顾威尔伯一样。
观察含羞草日记3'种含羞草啦!种含羞草啦!”我高兴得不得了!
我先把培养土的三分之一放进花盆里，再把种子放进去，
然后我把稀释土放进去，最后再把培养土放进花盆里就成功了。
7月6日，就是我刚刚开始种含羞草，我一天只浇两次水，我在土里放了五粒种子。我有时候会想什么时候种子才能发芽呢?
7月7日，我发现种子一点儿反应也没有。
7月8日，我非常开心，因为含羞草发芽了!小小的、短短的，只有一片绿色的小叶子。
7月9日，我的观察是，又长了一片绿色的叶子，和原来的叶子挨得很紧呢!看起来好可爱呀!
7月10日，没有任何变化，我想明天应该会有变化吧!
这就是我这几天的观察。
观察含羞草日记4我家阳台上的小花盆里,长着一颗不起眼的含羞草。
含羞草的叶子是椭圆形的,像一片片小羽毛,摸上去有点粗糙,细小的茎非常娇弱,一滴水打在上面都可以是它弯下腰来。风一吹,含羞草在风中摆动真象少女在跳美丽的舞蹈一样,翩翩来到我眼前。当我伸出手想和她一起跳舞时,它竟然害羞的收拢了叶子,过了一会儿又悄悄地伸展开来。告诉你们一个小秘密,含羞草听到美妙的音乐后,它的生长速度会很快,真有趣!
秋天的时候,含羞草开出了紫红色的小球,椭圆形的小花,没有花瓣,像一个好玩的小绒球。这时妈妈走过来一边指着含羞草,一边对我说:'含羞草虽然小,但是生命力却很强,无论在什么环境下,它都能自强不息,人们宠爱它,它总是把头低下去,从不骄傲。'妈妈的话让我知道,要做一个像含羞草一样自强不息,谦逊朴实的人。
观察含羞草日记5夏天的一个周末，我跟着爸爸、妈妈去爬山，爸爸跟我说：“一路上你可能会碰到一些好玩的东西。”我很期待，想知道会遇到什么东西。
我们开始向山上进发，一路走走停停，有说有笑。差不多到半山腰时，眼前是一片茂盛的花草树木，还有棵大树，我们觉得有些累了，就在树下休息。一不留神，我的手碰到了一种特殊的草，手指尖一接触到它，它的叶子就会依次并拢，非常神奇!我赶快喊爸爸妈妈过来看，爸爸看了说：“这是含羞草，有东西碰到它，它的叶子就会闭合，就像害羞的小姑娘，它的名字就是这么来的。”我感到既惊奇又兴奋，又不断地去触碰不同的含羞草，它们的叶子都是依次闭合。我还发现，过了几分钟后，叶子会慢慢的张开，恢复到原来的样子。
这一次户外活动，我很开心，因为有了新的收获，认识了含羞草。我希望能经常参加户外活动，接触大自然，学习新的知识，成为一个见多识广的人。
观察含羞草日记6“呜～呜～!含羞草死了!”我难过的不得了!
我想是7月19日把它放在了阳台上晒了一整天的原因吧!要是当时不把含羞草放在阳台上的话，它就不会这样枯死了!
还好我还留了几颗种子呢!所以我又要重新开始种含羞草了，这一次我一定会种好含羞草的，不会让它死了!
不过妈妈还是怕含羞草再死了，就又给我买了一个向日葵，向日葵四季都可以种，它因花朵能随太阳转动而得名。向日葵除了外形酷似太阳以外，她的花朵明亮大方，受到这种花祝福而诞生的人，具有一颗如太阳般明朗快乐的心。
我现在还有一个温馨提醒：就是不要在夏天种子发芽的时候把它放在外面暴晒一天，要不后果不堪设想!
观察含羞草日记7我和妈妈去在花店买了几颗含羞草的种子。种子的壳是深棕色的，它的外表看起来圆圆扁扁的，顶底有个尖尖头，卖花的阿姨告诉我们说：“如果没有尖尖头的种子是没用的种子。”我们还买来了一个盆和一包特别的土壤，土壤是一小粒一小粒像小木块似的。
我们一回到家，我就迫不及待的去开始培土、播种、浇水，忙的我不亦乐乎。在我的精心照料下，不到四天就有一颗种子发芽了，我好开心哦!到了第五天，其它的种子也开始发芽露出它们的小脑袋，再过了几天，芽儿都变成了绿叶，成了含羞草。我用手轻轻一碰，叶子立刻合拢，做出一副害羞的样子，就好像做错事等待批评的孩子，这是，我笑了，因为我知道含羞草为什么叫“含羞草”了。
四年级日记 第5篇
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2016年2月，中纪委对四川省委原副书记、省长魏宏严重违纪问题进行了立案审查。经查，魏宏身为党的高级领导干部，存在严重违纪问题。经中纪委常委会议审议并报中共中央批准，决定给予魏宏撤销党内职务处分，由监察部报国务院批准给予其行政撤职处分，降为副厅级非领导职务。
顺风仕途：长期在组织部门工作
魏宏是山东沂南人，16岁即进入铁道兵机械团十一连成为一名战士，此后的12年间，他从排长到副政治指导员，再升到了铁道兵学院政治部干事。
1982年，魏宏从正连职的军队干部转业到四川永川地区永川县人事局。就这样，28岁的魏宏开启了仕途生涯。
4年后，魏宏直接调任四川省委组织部，开始了长达数年的负责官员事务的履历。历任主任干事、副处长、副秘书长、省委组织部秘书长（副厅级）、省委组织部副部长。
1999年，入川主政。次年，担任省委组织部副部长的魏宏调任雅安担任一把手。整整两年后，魏宏回到省委组织部担任副部长并主持工作，一个月后“转正”，三个月后官至省委常委、组织部长。
彼时，恰好从四川省委书记任上升职。有消息人士称，魏宏与私交甚笃。
粉色搭档：或被“最美市委书记”检举
魏宏与曾经的搭档、被称为“最美市委书记”的李佳交往密集，后来李佳因涉嫌受贿被捕。
1992年，李佳进入四川省委组织部工作；魏宏已是副处长。
2004年4月，李佳晋升为四川省委组织部部务委员，跻身副厅级干部行列；魏宏已是省委常委、组织部长。
从2005年6月开始，李佳外放乐山任市委常委、常务副市长，9个月后升任共青团四川省委书记（正厅级）。2007年5月，李佳重回四川省委组织部任常务副部长。
2009年4月，李佳再度外调，出任四川资阳市委书记；魏宏已是省委常委、常务副省长。
省长魏宏落马前，资阳官场呈现塌方式腐败。短短一年半，资阳市副市长赵涌涛、市长邓全忠、市人大常委会主任罗勤宏、市委书记李佳、副市长兼公安局长陈正权纷纷落马。
李佳从处级干部到正厅级只用了两年，可谓是“火箭般蹿升”，所以在四川官场为人瞩目，“魏宏和李佳的交际密切已经很明显”。
此后，亦有多个消息源向媒体证实，是李佳检举了魏宏。
据报道，李佳是通过魏宏进入的视线。落马前，魏宏曾带着李佳为其祝寿。
三非省长：曾与李春城竞争省长职务
三年前的2013年1月5日，四川省第十一届人大常委会第三十五次会议通过接受蒋巨峰辞去省长职务请求的决定，任命魏宏为省政府代省长。
魏宏接任四川省政府，引起一片关注―――此前，他并不在官场分析人士所议论的名单中。
引起关注的，还有魏宏本身就是“三非”官员：当选省长前非省委常委、非中央候补委员、非中央委员。
“本来省长一职安排的是排名靠前的李春城，魏宏顶多安排在人大或政协任副职。”有四川官场人士透露。
媒体报道称，李春城和魏宏曾因竞争省长位置发生过激烈冲突，互相有攻击和告状行为。
在魏宏接掌四川省政府一个月前，也是李春城晋身十八届候补中委不足1个月后的2012年12月6日，李春城作为十后的“首虎”落马。
自此，四川官场“地震”持续，一直备受关注。
2013年地方“两会”上，全国包括魏宏在内的8位代省（市）长“转正”。
患病官员：两次“失联”后确认违纪
2015年9月，国家领导人访美，随行的有6个省级行政官员，他们将出席第三届中美省州长论坛。按照以往惯例，出席中美省州长论坛的都是各省省长。但此次随行人员中，北京市、重庆市、浙江省、山东省、陕西省都是各自的市长、省长，只有四川是省委书记王东明亲自前来，而四川省长魏宏并未在列。
2015年11月2日，参加完四川省委中心组举行的“严以用权”专题学习会后，省长魏宏就“不见了”，“失联”状况一直持续到18日会见泰国代表团。四川官场的传闻称，魏宏系患病到北京接受治疗，也有人认为他在接受组织调查。不过，当时这一状况并不为外界所关注。
此后，四川省长魏宏“失联”成为热议。
失去一次重要“检讨”机会
魏宏“失联”了近一个月，缺席了8次会议。
2015年12月23日下午，四川省委召开常委会议，传达学习中央经济工作会议和中央城市工作会议精神，省委书记王东明主持会议。在《四川日报》的公开报道中，并未出现魏宏的名字，这是魏宏在“失联”后缺席的第一个省内重要会议。
12月25日，四川省委召开常委会议，专题听取市（州）党委书记抓党建工作述职。省委书记王东明主持会议并讲话，同样并无省长魏宏的名字出现，这是他“失联”后缺席的第二个省内会议。
12月27日至28日，四川省委经济工作暨城市工作会议在成都举行，《四川日报》报道显示，省委书记王东明讲话，四川省政协主席柯尊平和四川省委副书记尹力出席。这是官方公开报道中，首次明确了省长魏宏缺席的首个省内重要会议。
12月28日下午，四川省脱贫攻坚大会在成都召开。省委书记、省脱贫攻坚领导小组组长王东明出席并讲话，省政协主席柯尊平出席，省委副书记、领导小组副组长尹力主持。“四川省脱贫攻坚领导小组”是“双组长制”，12月11日，四川省下发通知正式成立省脱贫攻坚领导小组，由省委书记王东明，省委副书记、省长魏宏任组长。
12月29日，四川省委常委领导班子召开“三严三实”专题民主生活会。省委书记王东明主持会议，中组部部务委员兼干部二局局长周祖翼和中央纪委、中央组织部有关同志到会全程指导。会上，王东明带头作个人对照检查发言，主动接受各省委常委批评。这一次，魏宏失去了一个“自我检讨”的重要机会。
12月31日，四川省政府召开党组会议，贯彻落实省委经济工作暨城市工作会议和四川省脱贫攻坚大会精神。2016年1月6日下午，四川省委召开常委会议，传达学习中央农村工作会议精神。
2016年1月11日，四川省委召开常委会议，专题传达学习在中央政治局“三严三实”专题民主生活会上的讲话。会议指出，要在政治定力、担当精神、工作方法、敬业精神、清正廉洁上，向党中央看齐、向看齐，做到集干净与干事于一身、勤政与廉政为一体，始终保持共产党人的浩然正气。这是在2016年开年以来，魏宏失去的第一个“对照反省”的机会。
1月13日，四川为省重建委第七次全体会议召开，正职省长魏宏又未出席。或许正如中纪委副书记吴玉良所称，魏宏正在反省思过。
魏宏“失联”前的反腐表态
2015年，魏宏至少两次发文谈作风建设。
8月4日，《四川日报》主办的《新城乡》杂志，发表了魏宏的署名文章《关于政府“依法行政”的认识和把握》。魏宏写道：政府应该对人民作出多方面的贡献，但是最基本、最长久的贡献，是一定要创造一个讲法、依法、按法办事的环境，这个贡献是最长久的；从某种意义上讲，一切政治性问题的解决，只有落实到法制上才是最终方案。
20天后，四川省政府官网发表了魏宏的署名文章《做政治上的明白人》。文章称，每个人只有把自己改造好了，把自己完善好了，把自己的事做好了，才能影响他人，影响环境。我觉得这是一个真理。有些事是可以懂一辈子的，但有些事是要用一辈子去懂的。
但这些反腐表态并没有用。2016年1月15日，中纪委召开的新闻会证实，“失联”20多天的魏宏因涉嫌严重违纪，正在反省思过。
从2015年12月至2016年2月4日，将近三个月的时间里，魏宏严重违纪案终有定论―――经中央纪委常委会议审议并报中共中央批准，决定给予魏宏同志撤销党内职务处分，由监察部报国务院批准给予其行政撤职处分，降为副厅级非领导职务。
四年级日记 第6篇
阅读提示：本篇共计1278个字，预计看完需要4分钟，共有162位用户关注，55人点赞！
二年级（6）班现在有学生50人，其中男生30人，女生20人。少数民族2人（回族：2人）。我班学生学习积极性高，上课能做到专心听讲，平时作业能认真完成，学习成绩好。能积极参加学校各项活动，表现突出。纪律、卫生、两操等方面评比中成绩较好，多次受到表扬。我班正逐渐形成良好班风，学生能配合各科老师上好每一节课。我班男生人数较多，班内有个别同学由于种种原因学习、纪律方面还需要严格管理，我正在积极想办法让他们努力提高学习成绩，发扬优点，改正缺点。
二、班级管理目标：
1、思想：爱老师爱学校爱班级爱同学爱父母
树立今天我以实验小学为荣，明天实验小学以我为荣的思想。
2、学习：认真好学积极进取自主探究
掌握学法举一反三力争上游
3、纪律：早晨：自觉读书、值日、收作业本。
上课：听讲做到“四管”，积极发言。
课间：做到“三轻”。注意轻声快步靠右行。
两操：“快、静、齐”，动作准。
4、卫生：热爱劳动做好值日保持干净
5、活动：积极参与争取好成绩
三、采取的具体措施：
<一>;思想方面：
1、充分利用晨检等时间进行各种思想教育。
2、每周五召开班会，做到日评，周总结，月总评。
3、建立家校联系本，每天评比，每周总结，优秀者上班级光荣榜，及时进行家校联系。
4、培养小干部，积极参与班级管理工作。
<二>;学习方面：
1、设立四人小组长，在家校本上，每天分迟到、作业、发言，纪律，卫生几项天天记录，让家长及时了解学生情况。
2、各科作业得红花满10朵记一颗星，评选星级作业。
3、考试数学100分、语文95分以上得红花一朵。
4、红花满10朵领一分小奖品。
5、自主学习者随时得红花。
6、课堂上积极发言，回答精彩的给一朵红花。
<三>;纪律方面：
1、四人小组评比，每天在红花本上记录。
2、天天进行小队评比，优胜小队得一颗星。
3、设立纪律委员，轮流值日，记好课堂日志，及时向老师反馈意见。
、评选纪律标兵，人人建立星级档案。
<四>;劳动方面：
1、由劳动委员负责给值日生打分，周总结，期末算总评分，评选优秀值日生。
2、实行值日生岗位负责制。
<五>;活动方面：
1、各项活动班干部负责组织，积极参与，奖励积极分子。
四、各月活动安排
九月：
1、做好学生报到工作，开展收旧利废活动。
2、稳定秩序，完善小干部队伍，制定班规。
3、以“纪念抗日战争胜利60周年”为主题，办手抄小报。
4、以“我爱新疆”为主题办好黑板报。
5、充分利用班级宣传栏表彰优秀学生树立榜样。
6、参加年级写字比赛，评优表彰。
7、积极做好运动员选拔工作，为校运会做好准备。
十月：
1、继续进行常规训练。
2、组织好以“我爱新疆”为主题的综合实践活动。
3、组织学生参观科技示范基地。
4、进行革命传统教育，召开主题中队会。
5、请家长带学生参加秋游活动。
十一月：
1、组织第二次写字比赛，全年级选出优秀作品张贴，向全校展示。
2、组织古诗诵读比赛。
3、召班干部中期工作会议。
4、积极参加学校的爱科学月活动。
5、做好学校家长开放周活动。
6、向家长展示综合实践活动成果。
十二月：
1、组织收集成语比赛。
2、进行期末复习。
3、积极参加迎新年文艺汇演。
4、组织年级朗读比赛，评优表彰。
一月：
四年级日记 第7篇
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新课程强调数学作业形式的多样化和开放性，数学日记这一作业形式是学校数学向日常数学的延伸和应用，受到了许多中高年级教师的青睐。低年级小学生年龄小，识字量不多，写作水平低，学写数学日记虽然存在很大困难，但他们的好奇心和求知欲非常强，更乐于去观察事物，探究发现生活中的数学。从低年级开始让学生学写数学日记，有利于增强学生学习数学的兴趣，培养学生的数学素养。笔者在新课改实验教学中，尝试让低年级小学生写数学日记，取得了良好的教学效果。
在学生刚接触数学日记时，应让学生了解什么是数学日记，数学日记的内容是什么，写数学日记有哪些好处。鼓励学生只要和数学学习有关的都可以写，如生活中的数学，对当天学习内容的回顾，学习中遇到的难题，想和老师说的话等。如：《超市里的数学》、《有趣的问题》、《乘法口诀用处大》等。
低年级学生学写数学日记，不宜操之过急。班级中总有一些学生在写数学日记的过程中遇到困难，除了给这部分学生更多的耐心指导外，开始还可以每周布置一两篇数学日记，让学生有话可写，有情可抒。通过活动的开展，让学生体验成就感。举办以“我有一双数学眼”为主题的数学日记展，把学生的作品展览出来，尽量让更多的学生有表现的机会。
在工作中，教师要勤于写下水文，给学生提供典型范例，或者在班级开办“数学日记角”，搜集优秀数学日记，供学生课余阅读、学习、模仿，不断促进日记写作形式的多样化和内容的丰富性。还要注意留住孩子的兴趣，呵护孩子的积极性，千万别在开始时就让学生失去兴趣，产生逆反心理。
一、数学日记是师生交流的纽带
有了数学日记，教师和学生之间又多了一条交流的绿色通道，从而架起了师生之间情感沟通的桥梁，能及时了解学生的学习情况，对知识的掌握、理解程度。数学日记就如同一面镜子，时刻提醒我们教师不断了解学生，改进教法。
二、数学日记是家校联系的桥梁
教学活动是师生的双边活动，只有全面了解学生，教师的指导才能有的放矢，教学才能达到预期的效果。特别是在教学抽象的概念时，应该注意理论知识与感性认识的结合，学生在学的过程中参与，使学生学得更直观，数学便以生活的形式展现在学生面前。例如：“今天，我参加大姑的生日宴会。在晚餐中，为了表达自己的心意，我用饮料敬长辈，每人敬两次，一共敬了四人，我一下子就想到了二四得八的乘法口诀，原来一共要敬八次。生活中的数学真是无处不在啊！”
三、数学日记是培养学生数学素养的途径
生活本身是一个大课堂，指导学生运用数学知识写日记，能促使学生主动地用数学的眼光去观察生活，去思考生活问题，数学便以生活的形式展现在学生的面前，让生活问题数学化，数学问题生活化。一个学生在日记中写道：“今天下课的时候，别的同学都在玩，而我在看花坛里的树。我发现左面花坛的树有5棵，右面花坛也有5棵。我自己编了一道应用题，两个花坛共有多少棵树？我很快就算出来了，2×5=10（棵）答：两个花坛共有10棵树。我想到刚学到的5的乘法口诀：二五一十。”
从日记中我发现，学生在用数学的眼光从生活中捕捉数学问题，探索数学规律，主动地运用数学知识“简便运算”来解决生活中的实际问题，学生通过写数学日记，不仅理解数学在生活中的应用，还学会了从数学的角度去观察与体验生活。
四、提高了学生的自学能力
数学日记中记录着学生们自己预习后的理解、感受和思考，也有的同学在日记中写下了教学建议，使我们在了解他们的基础上设计教案，当他们发现他们自己的日记居然影响课堂上教师的教学设计时，更增强了写日记的兴趣，增强了自学能力。如：“今天的天气格外晴朗，我高高兴兴地去上学。第一节课，语文老师让我们读练里的三字经，我发现每行有三个字，一共有四行，乘法口诀就是三四十二，乘法算式是：3×4=12（个）或4×3=12（个）。那么两首三字经该有多少个字呢？啊，我想起来啦，是2×12=24（个）或12×2=24（个）字啊，原来数学就在我们身边，陪伴着我们快乐地成长！真好！”
四年级日记 第8篇
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今天中午，看见妈妈上班很累，爸爸洗窗帘太忙。就我闲人一个，所以就想帮帮爸爸妈妈，可帮什么呢？中午了，那我就做饭吧。我先把烤肠切成片，放了盐，醋，油，辣椒，拌了凉菜。今天妈妈买了汤圆，我就煮汤圆吧。
先烧开水，等水开始滚了就把汤圆下到锅里，开始，白白胖胖的汤圆好象睡着了似的，沉在锅底，不一会儿，一个个又好象睡醒了飘了上来，妈妈说过，它们飘上来就是熟了。我就盛到碗里喊爸爸妈妈吃饭，他们都夸我长大了能做饭了。听了我好高兴好高兴啦！
吃完我还洗了碗呢，爸爸妈妈都说今天的碗洗得最干净了。
甘肃省白银市稀土中学一年级：赵晨昱
四年级日记 第9篇
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一、引言
作为一名藏区农村小学语文教师，笔者在实际教学过程中遇到过许多问题，低年级时一些学生上课根本听不懂汉语，书写汉字的时候也十分困难，更别提到了中高年级时的写作能力培养了对此我们采用让学生养成写微型日记的习惯，慢慢积累语言，养成说完整话语的习惯，学会用正确的语言顺序说话来提高学生的写作能力。
二、藏区农村小学高年级学生写作能力发展现状
1.调查对象
我们选取马尔康市党坝中心小学四年级、六年级学生为研究对象，其中四年级学生10人，六年级学生11人。
2.调查过程
文章向研究对象为四年级、六年级学生，通过跟踪调查，并给学生布置相应的话题，指导学生写微型日记，每个星期总结一小次，每个月总结一大次，在一个学期后观察学生的写作水平是否有提高。一个学期总共会有4次大的总结，和16次小总结。
我们给学生每天都设定一个话题，并根据学生的完成情况和质量给予打分，10分为满分。第一次的话题以人物为主，要求学生书写字数为200-300字，并能使用课堂上所教授的好词好句。没有达到相应字数的将会低于6分。第一次四年级和六年级的学生的成绩都较差，且基本没有使用好词好句。但是随着要求学生写微型日记后，教师也给予相应的指导。到第四次的时候，四年级和六年级均取得巨大的进步。四年级的学生也有意识开始使用好词好句，并注意日常积累，六年级的学生基本上能够达到相应的字数，且学生也能够坚持按照老师的要求书写微型日记，一些学生的作文也被作为优秀范文送去参加比赛，收获较好的社会反响。
3.藏区农村小学高年级学生写作能力问题
3.1民族农村地区，学生语言组织能力差
笔者工作单位为藏区农村小学，这个地方的学生以藏语作为日常的交际用语，加上当地基础教育水平落后，许多孩子没有接触到正规的幼儿园教育，学生入学后大部分都以藏语为主，对于汉语较为陌生，其语言组织能力也较差。
3.2想象力匮乏
我们学校都是小班化教学，学生人数少，这些农村学生接触到的课外书更是少之又少。我们学校学生在语文写作时，想象力十分的匮乏。举个简单例子，在上作文课“春游”这一课的时候，学生无法理解春游那种感觉，学生没有春游过，无法去发挥充分的想象力。
三、藏区农村小学高年级学生写作能力发展对策
1.“微型日记”助孩子提高写作能力
1.1学生情况分析
我们学校位于藏族偏远农村地区，近年来随着国家和上级教育主管部门的重视，学校教育取得巨大的发展，但是对比与其他地区的学校，依旧存在较大的差距。学生以当地留守儿童居多，且他们从小生活在藏语环境中，以藏语作为交流工具，汉语水平差，且留守儿童性格也普遍较为内向。
1.2实施过程
我们小组共有4名成员组成，分工较为明确。以调查性研究和观察性研究为主，通过调查，掌握学生平时的写作情况和写微型日记的情况，为课题研究奠定基础。
1.3实施效果
通过每周一小结，每月一大结，在每次总结中都详细书写分析，并对存在的问题进行研讨，在下一次微型日记话题上进行改进，设置针对性的话题全面提高学生的写作能力，并取得不错的效果。
2.藏区农村小学高年级学生写作能力发展对策
2.1培养学生写作兴趣，鼓励自由表达
我们所对微型日记的话题进行针对性的设置，对学生的写作兴趣进行培养，并要求学生大胆畅所欲言、自由表达。四年级的一堂“我的____”，我们采取的方法是：教师自画像。让学生描述老师的外貌，并根据学生的描述画出教师的自画像，学生乐得哈哈大笑，轻松愉悦的课堂氛围顿时形成，师生间的距离由此拉近，进而提升学生的学习兴趣。
六年级最早的话题是以叙事为主，通过喜怒哀乐这个话题，每天一个话题，让学生上台表达自己所经历的难忘的事情。同样的，教师也是首先上台说出自己的的难忘经历，此后学生纷纷大胆上台说出自己的难忘经历，教师也适当抛出一些语句，引导学生积极发言，并于课后整理书写文章，取得较好的效果。
2.2因地制宜运用教学策略，因材施教
要引导求异、求新思维。学生作文是对语文知识的一种综合运用。教师可以帮助学生读懂、读精课文，第课文进行分析，并通过分析文章中作者的写作技巧，进而促进自身的写作能力。对此，可以因地制宜运用教学策略，因材施教。学生是独立发展的个体，应该根据学生的个体差异性设置相应的教学目标。教师要重视学生的作文中与众不同的观点。自主作文的设立。虽然一开始话题是教师设定的，但是我们也是根据实际情况设置相应的话题，到了中后期则是交给学生自己书写微型日记。接下来学生的话题就更全面了。学生千奇百怪的想法，很多平常课堂上没有教到的语句学生都使用到了，学生们也慢慢养成整理好词好句的习惯。
2.3突破?魍乘嘉?设定，培养学生创新习作意识
在实际教学中应当鼓励学生创新构思，大胆打破传统思维，采用求异思维的方法，解决问题。如在六年级作文教学中，话题为：**，我想对你说。许多学生书写都是以：妈妈、爸爸、奶奶等人物，而有名学生则是以我们的微型日记书写中的一个话题入手，他写的是：“春天，我想对你说”，在这位学生的作文题目中，他希望春天能够经常留下，西藏的春天能够更加的缤纷多彩，同时也希望春天能够带来更多收获的希望。在实际教学中，我们不难发现许多作文题目都需要学生能够突破传统的思维设定，培养学生的创新写作意识。
2.4培养学生重视积累写作素材，并学会运用
积累写作素材能够有效提高学生的写作水平，没有写作素材就会面对“巧?d难为无米之炊”的尴尬，藏区农村学校的学生汉语语言水平较差，对此教师更应当重视学生的写作素材积累工作，并真正教会学生学会运用。对于学生而言，写作素材可以来源于课本，也可以来源于生活，学生自己将这些素材进行有效的整理，并根据自身的理解进行创作，只有做到这样才能有效解决学生“无米之炊”的烦恼。积累写作素材并加以运用，让写作不再是学生无法触碰到的东西，学生也不再不熟悉于写作内容，且学生能够根据对写作素材的积累，并学会运用，写作主动性明显提高。
2.5创造语言环境，培养写作逻辑思维
对于藏区农村学校学生而言，创设语言环境至关重要。大部分的学生在回到家中基本上都会使用藏语进行交流。因此，应当在学校创设语言环境，要求学生尽可能多的使用语言环境，通过使用汉语交流，培养学生的写作逻辑思维。我们在此次研究中，全面要求学生在课堂中使用汉语回答老师问题，并且教师也会及时纠正学生交流中存在的问题，从实际教学中创造语言环境。
四年级日记 第10篇
阅读提示：本篇共计1564个字，预计看完需要4分钟，共有180位用户关注，55人点赞！
（讨论稿）
为深入贯彻落实党要管党、从严治党要求，加强党员队伍先进性和纯洁性建设，深化巩固拓展“两学一做”学习教育成果，努力造就一支素质优良、纪律严明、作用突出的党员队伍，切实发挥党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，夯实全县中小学校党组织基础，推动党支部担负好直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责，为打赢脱贫攻坚战、建设贯彻新发展理念示范区提供坚强组织保证，根据《党章》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》和中共毕节市委教育工委《毕节市中小学党建工作规程》，特制定本管理办法、以便遵照执行。
一、基本原则
开展党员积分制管理，坚持围绕中心、服务大局、动态管理、注重实效、贴近实际、民主公开的原则，以加强全县中小学校基层组织建设、推动基础教育跨越发展、办人民满意的教育为出发点和落脚点，围绕“四讲四有”，切实增强广大党员党性意识、责任意识、服务意识、纪律意识、红线意识，不断提高党组织创造力、凝聚力和战斗力。
二、适用范围
全县中小学校党组织在职党员。
因长期生病等特殊情况不在岗的党员，经党支部审批后，可不参与积分管理、借调人员根据党组织手续转接归属地考核。
三、积分考核
（一）严格“三会一课”制度
党员每月“三会一课”的资料实行程序管理上报，请在当月20日前将记录上传到支部《中共纳雍县委教育工委党支部“主题党日”活动材料收交统计表》程序之中，20日县委教育工委将进行全县通报，不参加“三会一课”1次记积分负3分，所在党总支和县直学校书记电话通知本人作情况说明；不参加2次记积分负6分，县委教育工委约谈所在党总支（支部）书记和党员；连续3次不参加“三会一课”记积分负10分，作为不合格党员，由支部报县委教育工委会议研究，取消党员资格，作除名处理。
（二）严格支部每月统计考核
党员积分包括基础积分、履职积分、奖励积分三方面内容。基础积分60分，其中讲政治、有信念15分，讲规矩、有纪律30分，讲道德、有品行15分；履职积分40分，即讲奉献、有作为40分；另外设置奖励积分和惩罚负分，加分上限20分，负分不限。基础积分、履职积分、奖励、惩罚积分合计为年度党员最终积分。
各中小学校党组织结合自身实际细化积分评定细则，并向党员公布。
四、积分流程
党员积分按年度（1月1日至12月31日）采取以下步骤进行：
（一）支部做好日常记录。“三会一课”按照平时记录和参照《中共纳雍县委教育工委党支部“主题党日”活动材料收交统计表》程序管理记录积分；支部指定专人平时负责做好党员基础积分和履职积分累计记录，每月底向支部汇报党员积分情况，由支部评定党员每月得分。
（二）党员申报加分。党员每月底如实向党组织申报加分事项，并提供相关证明材料，由支部评定加分分值。
（三）党员大会通报负分情况。支部每月主题党日活动，召开党支部党员大会，向全体党员通报上月党支部评定的党员积分情况。
（四）公示积分。党支部将党员积分情况进行公示，接受党员、群众及服务对象监督。
（五）计算年度积分。每年12月20日前，党支部根据积分公示情况，计算党员年度积分。年度积分=（每月基础积分+每月履职积分）/12+奖励加分+不完成工作负分）。
五、积分运用
（一）星级评定。党员年度积分60分以下（不含60分）评定为无星级党员，60-70分为一星级党员，71-79分为二星级党员，80-85分为三星级党员，85—90分为四星级党员，91分以上为五星级党员。
（二）党员星级评定情况作为评先评优的重要依据。
（三）运用结果。被通报1次以上的党员，当年不能评为“优秀党员”；被县委教育工委作除名党员，当年不能晋级、尽职。对星级评定为一星级的党员，由所在党支部进行约谈，督促其提高，进行批评教育、限期整改；预备党员被评定为一星级及以下的，延长预备期直至取消预备党员资格；连续2年评为一星级党员的纳入后进党员进行帮扶；无星级党员直接纳入不合格党员甄别处置范围。
