日记三年级

发布时间：2024-03-12 09:19:01 查看人数：66

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日记三年级

日记三年级第1篇

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今天起床后，我和奶奶去买早饭。一看快下雨了，奶奶拉着我就跑，一直跑到了叔叔家。

我们刚吃饭，就下起了中到大雨。吃完饭以后，雨有点停了。我们玩了一会儿，看了一会儿电视，又下开雨了……

中午，我们吃完了饭，就上了儿童乐园。我们骑了骑木马，又下开了大雨，我们只好在门口避雨，等啊，等啊，雨终于停了，我们回家了。

妹妹睡醒了，又看了会电视，然后又玩了一会儿，就吃饭了。

我们吃完了饭，又玩了一会儿，叔叔就下班了。我们又看了一会儿电视，然后就睡觉了。

日记三年级第2篇

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今天我非常高兴。

上午我去上学，端端正正的坐在椅子上。老师把试卷发下来，我一看，是满分，我高兴极了。

我高兴地回了家。

下午，我洗了个澡，然后就去报名学游泳。我一回家就喝了一大杯水，真高兴啊！

日记三年级第3篇

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三年级关于端午节的日记范文一今天端午节我和外婆他们去了大外婆家。

雨淅淅沥沥地下个不停，我们乘着车子来到大外婆家。路上，妈妈说：“我记得她家在水帘洞53号。”“啊?”我迷惑不解，“水帘洞?”舅妈也笑了。外婆也奇怪地说：“什么水帘洞啊?”妈妈又回答：“水帘洞就是水帘洞，我的记性很好的。不会错!”我们只能听她的话了。舅舅说话了：“我记得有一个农工商超市的。”但我看看窗外，只有高高大大的大桥，没有超市。“农工商!”舅舅叫着。“哪儿?”我和舅妈异口同声。绕了一个大圈子，终于找到了农工商，有顺着妈妈说的“说的“水帘洞”，我们找到了这个小区。我一看，真的是水帘洞，是水帘洞53号，真是太太太好笑了，好像这里是花果山一样。

我就是这样“笑”到大外婆家的，这真是一次有趣的端午节呢!

三年级关于端午节的日记范文二05月09日星期一天气：晴

大家都知道农历五月五日是端午节，有首儿歌是：“五月五，是端阳。插艾叶，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龙船下水喜洋洋。”

端午又称重五，许多习俗都与“五”这个数字联系在一起。有红、黄、蓝、白、黑，五色丝绸系在儿童的脖颈、手腕或足踝上，称为长命缕。各家要插“五端”：菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花。

赛龙舟、吃粽子，是端午节的主要活动。相传龙舟竞渡是为了捞救投江而死的爱国诗人屈原。把粽子投向江河，是为了让鱼跤虾蟹吃饱了，不再去吃屈原的遗体。

南方过端午节要吃“五黄”：黄鱼、黄瓜、咸鸭、蛋黄、黄豆辬包的粽子，喝雄黄酒。无论南方北方，这一天还要用雄黄在儿童额头上画个“王”字，还要佩带五颜六色的香囊。

端午节流行于汉、壮、布依、侗、土家、仡佬等民族地区。每逢端午节，人们把房子打扫干净，在厨房里洒上雄黄水，用来杀死毒虫或防止毒虫孳生。

这就是端午节，你们喜欢吗?

三年级关于端午节的日记范文三今天是端午节，端午节是我们传统的节日，有赛龙舟和吃棕子。

这一天，妈妈买来糯米和棕叶。我好奇地问：“妈妈，端午节是怎么来的。”妈妈给我说了端午节的又来后，就开始教我包棕子了。我看妈妈包一个棕子，然后我拿起一片叶子也包了一个棕子，可是棕子旁边一角掉糯米出来。妈妈说：“快把棕子放到碗里解开，棕子要包三个角要包紧些很好吃不会坏掉。”我听妈妈的指导，我认真地学着包棕子，小心翼翼地把角搞好，捏紧。我终于学会了包棕子。妈妈说：“我们还要包更多棕子。”于是我们抓紧时间赶快包，包好后。妈妈把棕子放进锅里煮了一会，就煮好了。妈妈说：“快吃吧。”我们全家就围在一张桌子吃起来。吃完后，我们就去外面赛龙舟了。首先是红队领先，然后蓝队慢慢的跟了上去超过了红队。快要到终点了，红队队员齐心协力一起冲到终点。最后红队得了第一名。我在心里欢呼起来，有说不出的高兴。

今天真是一个快乐的端午节啊!

三年级关于端午节的日记范文四农历5月5日晴

我最喜欢过家乡的端午节，因为家乡的端午节特别有趣。

今天端午节，一大清早，我就跟在奶奶屁股后面去准备粽叶，糯米，肉块儿，红枣，菜干等包粽子的材料。奶奶忙前忙后的，我想帮忙，乐疯了似的一个劲地问：啥时候包呀?啥时候……奶奶不耐烦地说：“看电视去，包的时候叫你。”我被哄走了，耳朵边一只想听见奶奶的呼唤声。到了中午，吃完饭后，终于可以包了。奶奶先把粽叶围成圆锥形后，再把掺和在一起的糯米菜干放进去一勺，压扁后，再放肉或红枣，再放一勺，再压扁。这样粽子很饱满。圆锥里面放满了馅后，再把上头的粽叶将露出来的盖住，再把一层粽叶再将它裹起来，系上绳。一个完美而饱满的粽子诞生了。我也尝试做了几个，嘿嘿!我爆出来的都一些“丑八怪”。虽然不好看，但我很快乐。

日记三年级第4篇

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我家养了几条小蚕，刚出来的时候，它们的身子小小的，黑黑的，像一只只小蚂蚁，但是脱了皮以后，就像一粒粒米了。想了解更多相关内容，接下来请欣赏：观蚕日记。

观蚕日记1今天，我的好朋友，送了我四只小蚕，我十分开心！

我为可爱的小蚕们准备了一个“小房屋”，这些小蚕大约只有半根针那么长，身上有许多小黑点，最前面有一个咖啡色的圆点儿，那是它们的嘴巴，吃桑叶时嘴巴一前一后，像敲钟似的。没过一会儿，就出现了一个个小洞。只是还小，一天还吃不完一片桑叶。

过了五天，我的小蚕已经白白胖胖的了，食量也变大了，一天可以吃好几片桑叶了，可惜的`是我还有两只小蚕死了，现在又有一只小蚕变黑了，看上去已经奄奄一息了。它经常扭动着身体，一副非常痛苦的模样，而另一只小蚕白白的，还大口大口的吃着自己爱吃的桑叶，它前一点是白色的，后面是半白半黑，还在慢慢地脱皮，它应该多补充一些嫩嫩得桑叶，让它快快长大。

我的小蚕们怎么样！不知道第三只小蚕命运如何？

观蚕日记2在科学课时，戴老师要我们养蚕，我们全班都齐声欢呼。

我在商店里买了十个蚕卵和一包桑叶，照动物常识课上的，我先拿出一个鞋盒，然后把桑叶撕成碎条儿，再把卵放到上面去。过了四天左右，蚕宝宝就出世了。它们那时只有三毫米长，吃食物一口才半毫米左右，我叫它们小不点儿。

蚕宝宝在阳光里茁壮成长，身子也渐渐地大了。我用尺子一量，哟！已经两厘米五毫米了。我高兴得一跳三尺高。你瞧，它们吃桑叶的进度也快了许多，一口能吃一毫米半了。

它们慢慢地越来越大，身体也徐徐地越来越长，我心里喜滋滋的。一看，都五厘米了，我看到一条蚕宝宝已经六十毫米了，于是我叫它长条儿。还有两条蚕宝宝有53和54毫米，特别肥，我叫它们俩“肥胖兄弟”，有时叫54毫米的“胖墩”，叫53毫米的“小胖包”。现在它们几乎都一口吃三毫米了，我真佩服它们！

哦，真糟糕！我忘记给它们喂桑叶了！

观蚕日记3今年我家又养了许多蚕，现在已经有几条开始作茧。但是我和妈妈看到一条“傻蚕”。说它“傻”，是因为它把蚕丝到处乱吐，浪费了许多蚕丝，连一点儿蚕茧的样子都没做成。

我和妈妈一开始是满怀信心，相信这条蚕在找最合适的位置，而且我们还相信，这条蚕一定会做出一个又圆又大的蚕茧。可是半天过去了，那条蚕还是在那里乱吐，它的所作所为被我们看在眼里，慢慢的我们改变了对它的看法，最后已对它绝望，也不再管它。

可是奇迹发生了，当天下午我再去喂蚕时发现它已做出一个薄薄的蚕茧，又过了几天那条“傻蚕”把蚕茧做好了。我发现它是一个白里带着金丝的蚕茧，更让我吃惊的是，它做出的蚕茧与别的蚕茧没有什么不一样，并且茧做的也非常厚。

这条蚕被我“丢弃”，可是它还有恒心把蚕茧做好，最后做出了自己的茧。通过这条小蚕我得到了这样的启示，只要有恒心就一定会把事办好。

观蚕日记4太好了！可以养蚕宝宝了！

第二天，妈妈买来了四条蚕宝宝给我养，我观察起蚕来，蚕宝宝的头大，可身子却比较小，它的眼睛小得几乎看不见，鼻子很大，嘴巴就在鼻子中间里面，还有些毛，它的身子是长筒形的，身下有十六只又短又细的小脚，拿一只放在手上痒痒的，只要我一把桑叶放在蚕宝宝面前它们就爬过去津津有味地吃了起来，还发出“沙沙”的响声呢！

时间一天一天地过去了，蚕宝宝也渐渐长大了。有一次，我去看它们的时候它们一动不动，桑叶也不吃了，后面有一个黑乎乎东西，我非常好奇，妈妈手拿着桑叶走过来告诉我说“：你别以为蚕死了，它们只是脱皮了！”原来如此，可真吓了我一跳。

过了几个星期，我去看蚕发现它们开始吐丝了，它们摇着大脑袋左一圈右一圈地吐着，越吐越厚，越吐越硬。又过了些日子，它们破茧而出变成了飞蛾。

蚕宝宝可真有趣可爱！

观蚕日记5昨天下午，张童鞋送给我一条小蚕。这条小蚕白白胖胖的，小巧玲珑的头上还长了一个棕色的小爱心，十分惹人喜爱。

我的小蚕既是个小可爱，也是个大吃货。今天中午我回家一看，我这条霸王蚕吃光了桑叶后，居然爬到范童鞋的盒子里抢食！

“我少了几条蚕！”“米饭”惊慌失措地说道，“该不会是被你的蚕吃了吧？”“米同学”猛地掀开桑叶，几条蠢蠢欲动的迷你小蚕趴在下面。

这蚕也太不省心了！我把这条吃货蚕从“米饭”的盒子里拿出来，把它放在我家的地瓜叶上，说：“你现在有两条路。一，饿死；二，吃地瓜叶。你好自为之吧！”

下午我写完作业，跑到地瓜叶前一看，这条饿急了眼的吃货做了一件令我哭笑不得的事——它开始吃地瓜叶了！

放心，我一定会为我的蚕baby找到桑叶的！

观蚕日记6早晨，太阳把一束束金黄的光线照射在我家的窗户上。我模模糊糊地清醒过来，一来到餐桌上，发现盒子里有像蚂蚁一样的东西，我仔细一瞧，“呀，原来是蚁蚕！”听妈妈说：“说起蚕宝宝，它长大后还可以吐丝，用丝来织衣服。”我决心来养护它们，连忙拿来一些桑叶，切成一条条的，然后放在盒子里，只见蚁蚕津津有味地吃着，像是饿坏了一样，我仔仔细细地观察着，蚁蚕浑身黑不溜秋的，摸起来软软的，它小口小口地咬着嫩绿地桑叶，好像在说：“这片桑叶可真美味！”

过了二天，太阳火辣辣地照射在大地上。我一见到蚕宝宝，大惊失色，大前天明明是灰姑娘蚁蚕，今天却是白雪公主蚕宝宝了。我往盒子里瞧，原来蚕宝宝在脱皮。

过了四天，我想：不知道蚕宝宝怎么样了？迅速把头伸进去，闻了闻，“呀，好臭呀！这是什么味道呢？”我看了看，原来是大便的，黑黑的，凹凹凸凸的，我想：原来蚕宝宝还会拣大便呀！

这次养蚕收获可真大呀！

观蚕日记7前几天开始，我家养了一条一大一白的蚕宝宝，现在，我的蚕宝宝已经变成蛹了，这段时间可是很有趣的哦！

一开始，我的蚕宝宝蜕过2次皮，它非常的可爱，我把它放在一个小盒子里，放了几片桑叶，它吃桑叶很有规律，是从上往下吃的，过了几天，我的蚕宝宝蜕了一次皮，这次的蚕宝宝好像皮以前的大了很多。

我又更近地观察，咦！

日记三年级第5篇

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今天我们吃完饭，就和奶奶去叔叔家，我们刚开始坐了118路车。

到了车站，我们下了车，买了车票，又坐上了1路公共汽车。

到了站，我们下了车，又坐上了127路车。

我们来到了叔叔家，看到了叔叔家的牧羊犬。然后，我们又去找妹妹。

回来的时候，我和妹妹玩了一会儿，就跟着奶奶去买菜。

日记三年级第6篇

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2008年7月20日星期日晴

今天，我在阳台上观察仙人球的样子。碧绿的仙人球，生满了刺，是那么的硬，密密麻麻，像是无数的钢针。春末初夏，仙人球身上的花苞，说来也奇怪，仙人球的的花很有“秩序”总是两朵一起开，像是一对孪生姐妹，又很像小姑娘头上扎着的两只蝴蝶结，仙人球的花，洁白无瑕，就像美丽的仙女，穿着洁白的连衣裙，一边在翡翠的舞台上跳着婀娜多姿的舞蹈，还一边从白色的连衣裙上，洒下令人陶醉的芬芳。从那时起，我就很喜欢仙人球了！别看仙人球不什么好看的花，可生命力挺顽强的呢！你种下仙人球之后不用施肥，有时候许多天也不浇水，它照样顽强的生活下来，照样子长的很壮实啦！

日记三年级第7篇

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1 对小学生日记形式的认识

小学生日记的十种形式：①观察日记。把看到的人物、事物、景物、记下来，每次观察最好截取一个侧面，反映一个中心。②剪贴日记。把自己喜爱的邮票、火花、图画、照片剪贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明。③信息日记。把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。④气象日记。把每天的天气、温度、风力、风向和出现的新气象记下来。⑤台历日记。把周围实实在在发生的和经历的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句话，多则一段话。⑥摘录日记。把看到好书或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美词句摘录下来。⑦学习日记。把课本上学到的、课外书刊读、印象较深的心得体会、感想或联想记下来。⑧活动日记。记下参观访问活动和少先队组织的各项活动，参加一次记一次，抓住要点写。⑨实验日记。如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果记下来。⑩思考日记。（或叫心灵日记、自我教育日记、“道德长跑”日记）把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。

2 新颖的训练方式，激发了学生的兴趣

日记相对于任务性习作来说无论从内容、形式上对于三年级学生都是一个新生事物，在引导学生写日记时，我抓住这一有利时机，抓住学生好奇心强，富于挑战精神的特点，作好激情导引的准备工作。在每个学生日记本的第一页，根据学生的年龄特点送给他们时刻提醒或激励的话。如：“小朋友，我忍不住这样称呼你，当你兴高采烈地背着书包，跨入三年级时，你的那份激动，那份快乐是否溢于言表呢？你是否愿意把这美好的感情表达出来，作为自己永恒的记忆呢？让你我共同努力，把这份愿望变成现实吧！”以此激励学生养成良好的日记习惯，激励学生写日记（学生每天打开日记时，都会先看到这段话，从而起到鞭策学生写日记，而且要写好日记的作用）。激发学生的写作兴趣。

3 丰富的内容，为学生营造了开放的空间

有人说：“日记日记日日记，写人、记事和叙事，说感想、做笔记……”在日记中，学生可以记录多彩生活中的喜、怒、哀、乐，可以反映社会中的真、善、美……突破了表达形式的束缚，把学生从僵化的训练模式中解放出来。消除学生的顾虑，解决学生无话可写或不敢写，不能写的难题。这也正应和了前苏联教育家赞科夫提出的让学生“自由创作”的理念，，还学生表达的主体地位，让学生充满自信的主动参与到表达中去，使他们眼中的世界更广阔。

4 良好的习惯，积累源源不断的写作素材

作家老舍先生曾经说过“……记日记，养成一种习惯。刮一阵风，你记下来;下一阵雨，你也记下来，因为不知哪一天，你的作品里需要写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富。经常生活，经常积累。……”这也正如学生对日记的描述：“这是一个神奇的银行，我的秘密在这儿储藏。小小的笔编织着一张张存单……”这本“备忘录”是学生用自己敏感的心灵及时捕捉生活中的真情实感，并用准确的语言作以记录。为写好作文积累了许多真实素材，推移学生习作水平不断提高。同时，日记也是学生思想的积累，认识的积累。

5 发展的评价方式，让学生享受习作的乐趣

小学生的学习兴趣与学习信心成正比，在日记训练的过程中，我用发展的眼光来评价学生的日记，尽可能挖掘学生日记中的闪光点，并予以充分的肯定，让每个学生都有成功的体验，从而让学生树立信心，努力表达，享受表达的快乐。具体做法是：

5.1 生生互评和师对生的评价相结合，以生自评为主。引导学生用赞许的目光去发现别人日记中的优点，予以支持和鼓励，还要从帮助他人的角度发现不足。这样学生既可以在评价别人的日记中得到提高，又可以共同解决问题，相互取长补短。确立了学生在表达过程中的主体地位，又被养了合作精神。教给学生评价的方法和标准，抓住特点，从不同角度评价自己、反思自己、体验自己，发挥评价的积极功能。

日记三年级第8篇

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原来绿萝的根是生在茎上的，上面有一层细细的绒毛，根上在生根。它的茎可有趣了，它一节一节的，每一节如果枯萎的话，每一节都会长一片叶子，反面就是根。想了解更多相关精彩内容，接下来请欣赏小编为大家精心准备的文章。

观察绿萝的日记1我家的绿萝是个挑剔的“小孩子”，但是它又是一个生命力顽强的“孩子”。它喜欢温暖，潮湿的环境，所以我们把他放在室内的窗台上伺养。每天早上和傍晚，我和妈妈轮流地伺候它。为了保证绿萝的湿度，我们经常在它的叶面或叶背喷水。同时绿萝还要求土壤疏松、肥沃、排水良好。为此我和妈妈每天给它松土。在它住的花盆底部有一个排水的小孔，这样就能保证它家中拥有一个良好的排水系统。

说到我家的绿萝，我也只是通过网络逐步了解它的真面目的。

原来绿萝皆为天南星科，别名：黄金葛、藤芋、石柑子、马蹄金。并且绿萝存在多个栽培变种。绿萝原产中美、南美，一般采用扦插繁殖。

说到绿萝的玩强，它让我和妈妈看到了生命的奇迹。记得绿萝刚来我家的时候，它还是绿色的小小的植物，这时候我并不知道绿萝的习性，同时我们也不知道怎么伺候它，在不多的日子里它渐渐枯黄，叶子也在一片片掉落，像一个生了病的孩子，又像秋天枯黄的叶子。这可急坏了妈妈，弄得大家手足无措。

通过网络我们了解它的习性。眼看就要枯萎的绿萝，我们只能尽力而为了。在妈妈地精心照料下，不久便奇迹般枝繁叶茂起来，它的叶片显出翠绿色，少数叶片也会略带黄色斑驳，全缘，心形，这便是我家的绿萝，骄气而又顽强。

观察绿萝的日记2在家里、教室、办公室、商场，都能看到美丽的绿萝。

绿萝没有花，全是叶子，它的颜色有碧绿、嫩绿、深绿、浅绿，每种绿都给人不一样的感受。绿萝的叶子很茂盛，叶下部很宽，越往上越窄。叶子的中间还有一条细细的叶脉，叶尖一顺朝下，在花盆里长得很均匀。叶茎是浅绿色的，它连着叶子中间的叶脉，叶茎不停地长长，连一点儿空隙也不舍得留。细细长长的叶茎，好像一个小姑娘那长长的麻花辫，一阵微风拂过，一盆的绿萝就上下摆动，好似柔软的头发在舞动，真是好看!

绿萝不仅能清晰空气，而且它的生命力很顽强，不像有一些花儿那么娇贵，需要一定的光照、湿度、温度等条件。绿萝不需要人像呵护孩子那样的细心，它完全可以独立生长。绿萝不仅能在土里生长，而且能在水里生长。妈妈随手掐下绿萝一根茎，放入花瓶里，它都能长得那么茂盛。

绿萝很美丽，那绿色让人看了非常的舒服。每当我看到绿萝，我都会被它的美丽陶醉其中。我非常喜爱绿萝，因为绿萝的美不仅在叶子上呈现，而且它那平凡、顽强的品质更让人喜爱!

观察绿萝的日记3在自然界里，有多姿多彩的菊花，有威严的水仙花，有浪漫的玫瑰花，可我最喜欢这不起眼的、可爱的绿萝。

绿萝是一种生命力顽强的植物，它可以在水里生活，也可以在土里生长。它的叶子大大的好像一位母亲正在欢迎自己的孩子放学回家。春天，当它发芽的时候，那油绿绿的叶子就像早上伸懒腰的孩子一样慢慢展开;夏天，绿萝开花的时候，都会发出一种淡淡的清香，那种清香像似菊花，但又比菊花清幽;秋天，绿萝的老叶子慢慢的变黄，黄黄的叶子在新绿的衬托下，显得那么明亮;冬天，屋外的树叶已经全部掉光了，可是它依然是满眼的绿色，给苍白的冬天带来一抹春色。

革命先驱用坚强的语言赞美竹子，诗人用优雅的诗句描绘花朵。我用我纯真的语言描写了绿萝，是它用绿色的生命带给我新鲜的空气，我喜欢绿萝。

观察绿萝的日记4我喜欢花，也爱养花。养一些花草，可以使家里空气清新，同时也给家里增添了一些绿色的衬托，显得更有生机!

在家的客厅、卧室、阳台我养了许许多多的花草，绿萝、仙人掌、虎尾兰、还有家人从外地捎回的桂花盆景等等，那些绿沁透心脾、清新儒雅，满屋里的这些花草中，不知怎的，我对绿萝别有一番情感。虽然它不是一种花，只是生命力非常顽强的一种植物。但它不娇气、不张扬、拥有众人的爱戴。

周末下班回到家后，第一件事就是先细细的看看这几天绿萝那新蔓出的纤细枝条又长了多长、新滋出的柔弱叶子又长出几多，看着家里的绿萝那不停的长出新的枝叶，很是兴奋，轻轻地抚摸它们，心里有说不出的愉悦!如今家里的几盆绿萝越长越长，长度已有四米有余。茎上长满了绿绿发亮的叶子，顺着高高的柜子径直垂下，长短不齐，弯弯曲曲，绿油油的叶子从从容容地，顺着花藤缓缓伸开，那茂密的叶子连缀成雾，像不尽的泉水，潇洒之极，让人看了赏心悦目。

我喜欢绿萝，它虽然没有百合的洁白，没有玫瑰的高贵，没有郁金香的娇美，但它有草的精神。从不会计较你让它每天吸收没吸收灿烂的阳光，让它生长的空间多大多小，是否每天都在为它浇水。但它总能找到适应的方式，静静地生长，绽放。这些绿萝，也许一片叶子的美代表不了整个绿萝个性的色彩，当深浅不同的叶子簇拥在一起时，就能显出那独特的无花之美。仔细想想，生活和工作中也是这样，无论是花还是人，都需要有”花要花扶、人要人帮，赠人玫瑰、手留余香“的互补精神。

我喜欢绿萝，因为它象征着生命的绿色，也为我的生活平添了一种希望、一种感怀!希望这些绿萝越长越好，永远翠绿!

观察绿萝的日记5星期天上午，我来到作文班，看见了一盆绿萝，我就好奇地观察起来。

花盆中竖着一根长长的，粗粗的大柱子，绿萝的茎就紧紧地缠绕着这根柱子，茎上有许多小刺，就是靠它们才深深地扎进绿萝的大柱子里。叶子长长后就可以把它们固定起来，可以作装饰品。缠在字画框上，给字画加上了一个绿色的花边，更添一分诗意。

绿萝的再生能力很强，因为茎上有许多小黑点，那些黑点就是气根，绿萝的再生就全靠它们。当一根茎长长后剪下来把它插

到水里，不久就长出来了一些白色的绒毛和根须，白色的根须像老爷爷的胡须;白色的绒毛像桃子上的毛一样，很软。

绿萝的叶子很茂盛，像一片绿色的天地。每一小节上都有一片小叶子，小叶子刚长出来的时候是嫩绿的，卷起来，像害羞的小姑娘。后来慢慢地长大，变成深绿色的，慢慢地撑开，此时的叶子就像一把扇子。有的五六片叶子聚在一起，像是在开会;有的两片叶子依偎在一起，像是在说着悄悄话;还有的一片叶子高傲地站在枝头上，好像在展示着什么?

正在这时，老师在给绿萝的叶子喷水。我好奇地问：‘’老师，为什么要给绿萝的叶子喷水呢?‘’老师说：‘’不经常给绿萝喷水，它的叶子就会枯萎。绿萝喜欢湿润的环境，所以要定时给绿萝的叶子喷水，增强湿度，是很利于绿萝生长，同时也能起到清洗叶片的作用。

原来一盆小小的绿萝也有这么多的奥秘呀!只要我们在日常生活中多观察，每天都会有新的发现。

观察绿萝的日记6“生命不等于是呼吸，生命是运动。”卢梭这句话说的好，我们家的绿萝每天从泥土中汲取营养，奋力想要挣脱花盆。

春天到了，万物复苏，大地一派生机。我们家的绿萝也不例外。冬天枯黄的叶子又绽放出新绿，充满了生机。刚发出来的芽很纤细，叶片小小的，垂在茎的旁边，好像一位睡眼朦胧的孩子。叶片努力想要用自己力量来撑起自己窄小的身体，可惜它力气不足，不足以撑起自己的身体。

这盆绿萝的叶子十分茂盛，乍一看，像一个绿色的绒球。这些叶子有的低垂着脑袋，像一个沮丧的人;有的叶子还藏在其他叶子下面不肯露头，仿佛是一位因为娇羞而不敢出来的姑娘;有的已经长大了，随着窗外吹进来的风翩翩起舞，好似一位仙子。

绿萝的茎十分粗壮，一根根粗壮的茎把所有的叶子聚集在一起，支撑起这个绿色的绒球。摸一摸这棵粗壮的茎，感觉滑滑的，十分舒服。

这盆绿萝不仅好看，生命里耶十分旺盛。那是去年暑假，我们出门旅游了很长时间，因为出发时间太早，忘记给它浇水就上路了。直到目的地才想起这件事，我们一家人都十分担心这盆绿萝可不可以挺到我们回来。二十多天以后我们回到家一看，这盆绿萝依然顽强地活着。虽然它的叶子已经有一部分枯黄了，也没有再抽新叶，可是它活了下来，耐住了干渴。它为了生存，把根往土的深处扎;为了生存，牺牲了一部分绿叶;为了生存，叶子汲取空气中每一丝水蒸气;为了生存，它停止了生长新叶。我为它这种顽强的生命力叫好。