第1篇 参加区教学能手比赛教学经验演讲稿（限时5分钟）《善设故事情景激发运动兴趣》
小学生喜欢模仿、扮演，乐于在一定的故事情景中进行学习和活动。为了激发学生的运动兴趣，小学体育课普遍采用情景教学法。如何创设情景？我结合自己平时的教学，谈一点个人看法。
1. 给动作本身赋予情景意义。
汪晓赞博士说得好：“在小学阶段，强调运动技能的游戏性教学，让学生在‘动中学’、‘玩中练’，以激发学生的运动兴趣。”比如我将“跑几步,一脚蹬地踏跳,越过30厘米高的物体，双脚落在垫子上”的跳跃动作设计为“鲤鱼跳龙门”的故事情景，让学生扮演小鲤鱼来跳龙门，结果学生运动热情高涨。再比如我上投沙包掷准一课时，每组前面画了“一朵花”，设置了“春天来了→花儿开了→小蜜蜂采蜜→运送蜂蜜”的故事情景，学生练习投沙包掷准动作时，手中的沙包被我叫做小蜜蜂，放飞（掷准动作）自己的小蜜蜂，看看谁的小蜜蜂能飞到花心上去采蜜，这也是将技术动作情景化，起到非常好的教学效果。
2. 给活动场地赋予情景意义。
发展掷远能力是小学体育课基本的教学内容，学生的投掷能力有差异，如果教师只是一味地组织学生进行投远比赛，必然会挫伤投掷能力差的学生的积极性。我在教这个内容时，场地上简单地画三条标志线，宣布第一条是“长江”，第二条是“黄河”，看看哪位同学能投过“长江”，哪位同学能投过“黄河”，第三条线是我们的“万里长城“，“不到长城非好汉”，看那位同学能投过万里长城，这样淡化了学生的能力差异，不用你多讲，学生也会尽力将投掷物投到最远，随着投掷物的飞出，学生的心也一起飞越了长江、黄河，飞越了万里长城，从而激发了每个学生的运动兴趣，又在体育教学中渗透了地理知识和热爱祖国大好河山的情感教育。
3. 让学生在故事情景中扮演不同角色。
比如我上的“保护藏羚羊”一课，为使游戏角色鲜明，我给扮演藏羚羊的学生戴上头饰，给扮演牦牛队员的学生戴上袖标，另外还有学生扮演偷猎者，偷猎者追捕藏羚羊，牦牛队员追捕偷猎者以保护藏羚羊，一定时间后再互换角色，游戏妙趣横生，学生乐此不疲，在不知不觉中发展了奔跑能力。我带低年级学生做的“狼和小羊”的游戏就更有意思了：两个同学手拉手上举搭个架子唱儿歌，其他同学从中鱼贯穿过，当儿歌唱到最后一个字的时候，架子放下套到谁谁就当大灰狼，这种游戏角色的不确定性使几乎每个人都有机会扮演大灰狼，极大地激发了学生的兴趣。
其实，激发学生运动兴趣的方法还有很多，让我们不断创新教学方法，营造轻松活泼的课堂氛围，上好、上活每一节体育课，把学生牢牢地吸引在体育课堂， “当孩子快乐地运动时，受益的是整个世界!”
第2篇 兴趣的演讲稿
关于兴趣的演讲稿
关于兴趣的演讲稿大家会写了吗？写什么内容呢？下面小编为你分享一下关于兴趣的演讲稿吧，仅供参考！
关于兴趣的演讲稿1
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家早上好，我来自___，我叫___。今天我演讲的题目是：我的兴趣爱好。
每个人都有自己的兴趣爱好，有的人喜欢在篮球场上奔跑；有的人喜欢畅游知识的海洋；有人喜欢情不自禁地陶醉在歌声里；我的爱好是拿着五彩的画笔，畅游在绘画世界里。画画这活动别提多有趣了！只要一到周末或美术课我就来劲儿，什么卡通人物.月亮星星.树林小鸟.小猫小狗都是我的强项，从我的笔下画出的这些，那才叫栩栩如生呢！
我曾经看到这样一句话——“美妙的音乐，令人回味无穷；杰出的画作，让人百看不厌。”是啊，艺术有着神奇的魅力，它吸引着每一个对它感兴趣的人。
每次画画时，我都会那么专注，达到忘我的境界，什么事都不会让我烦心，什么都能使我快乐。有一次我正在画我的房间，可画了好长时间，就是画不出窗帘的效果。妈妈催了我好几次，让我吃饭，我也只是心不在焉的回答一声，一直到我把窗帘画好，才出来。“你一直在画画，爱吃的可乐鸡翅吃完了。”我心里暗暗地说，没了就没了吧，我只要把这幅画画好，那我也就心满意足了。
我喜欢绘画，喜欢把绘画运用到所有的东西上。绘画已经成了我生活中不可缺少的部分。也因有了它，才使我的生活更加美好，更加幸福，更加多姿多彩。画画丰富了我的课余生活，給了我无穷的乐趣，我喜欢画画！、
关于兴趣的演讲稿2
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好，我是___。今天我演讲的题目是：带着兴趣去学习。
我能够在上学期的__省数学竞赛中获得一等奖、学校高二年级数学竞赛特等奖等好成绩，首先要感谢我的数学老师朱老师、还有辛勤教导我的班主任宋老师以及各科老师，还有学校开展的悬赏征解活动。
论语中有这样一则让我记忆深刻：子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。诚然，我也一直是这样认为的，学习不应该是被动的去学，而应该是主动地、带着兴趣地去学，只要是我感兴趣的东西，我就会努力不懈地向它靠近，付出精力去得到它，兴趣是做任何事情不可或缺的动力。
其实我从初中开始就很喜欢钻研数学，那时候在全国竞赛中也获得过奖项，但是种种成绩的取得有时会让我轻浮、骄傲自满、自以为是，认为自己真的`很不错了。记得是在高一下学期，学校开学的那次自然科学和人文科学竞赛，好多科目都不及格，连最擅长的数学也只有70多分，我感觉自己的确在学习上存在不少问题，随着知识广度和深度的加大，学校开展了悬赏征解活动，看着科代表和一些同学当时高一就用导数做物理题，草稿纸上都是高端的不定积分…而我才学到三角函数，原来自己了解的知识是多么的肤浅，所以学习要踏实，不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。我不想落后，于是开始自学一些竞赛知识，涉猎了大学教材。
悬赏征解的每一道题目都是老师们精心原创的，很有价值，有的题目对逻辑思维的能力要求很高，记得上期最后几次悬赏，有的题目放缩的技巧性比较强，圆锥曲线用当时的知识要联立大量的方程，消掉很多变量，好不容易算了半天，却得不到结果，有时候我觉得我会做的题目别人也会做，我做不来的题目别人一定能做来，但是草稿都画了几页，实在不忍心放弃，最后还是做出来了，不过那些题用极坐标、椭圆方程求导的话，应该很简洁。当然掌握多种解题方法是为了能够拓宽解题的思路，有时候这种方法可能很麻烦，但是用另外的方法却很轻松。所以我对悬赏征解很感兴趣，充满期待。
在我身边，还有很多比我优秀、值得我学习的榜样，我的同桌郑波同学对物理的情有独钟实在令我佩服，上周三中午，我们物理才学到第一节时，他把王后雄上的单元检测就做完了，我好奇地帮他对了对答案，竟然全对！他做题几乎都不用草稿纸，在大家的印象中，他物理还没下过98分，所以省二等奖也犹如探囊取物。还有化学课代表别梦圆，化学一不小心就100分；吴良喆对生物总是那么感兴趣，总是那么优秀，还有很多很多优秀的榜样…成功是他们每天付出的努力换来的，因为他们是带着兴趣地听课、学习。
我喜欢这样一段话：无论如何，请不要怀疑自己的付出到底值不值得，而应专注于过程，不必过多考虑结果，但若是真正做到努力付出，结果往往会让你满意，让你惊喜。
我的发言完毕，谢谢大家！
关于兴趣的演讲稿3
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
今天我演讲的题目是《培养良好的兴趣爱好》。什么是良好的兴趣爱好呢？例如勤奋学习、写日记、读书看报、打篮球、打乒乓球、下棋、爬山、游泳等等，这些兴趣爱好对我们的身心健康和学习成长都是有益的有帮助的。这些积极的充满正能量的兴趣爱好就是良好的兴趣爱好。良好的兴趣爱好可以开阔我们的眼界，豁达我们的胸襟，使我们朝气蓬勃，精神焕发，心情愉快，学习充满乐趣。作为学生，我们应该把学习当做第一大兴趣爱好，因为我们来到学校念书的最终目的就是学习好各门功课。当一个人对学习有兴趣的时候，就会觉得学校生活丰富多彩，天天心情愉快地学习；当一个人对学习没有兴趣时，他就会觉得精神空虚，学校生活枯燥乏味，烦闷苦恼，违纪厌学。为了丰富我们的学习生活，我们可以通过培养自己热爱读书、读报、勤写日记、打兰球、打乒乓、打羽毛球等为兴趣爱好。因为读书可以增强我们阅读理解能力，拓展我们的知识面，教会我们思考，教会我们做人；读报可以让我们了解身边的人和事以及国家大事，认清国家和国际发展的趋势；写日记可以锻炼我们的观察分析能力，提高我们的写作水平，矫正我们不良的言行，治愈我们不健康的心理疾病，促使我们养成善于总结善于反思的好习惯。打兰球打乒乓球打羽毛球可以锻炼我们的身体，训练我们的反应能力，使我们学会团结合作，让我们明白‘友谊第一比赛第二’的体育精神。
所以，这些良好的兴趣爱好都能促进我们奋发学习，提高我们的学习效率。但是有一些不良的兴趣爱好会使我们误入岐途荒废学业，甚至引导我们一步步走上犯罪道路。比如：抽烟，赌博，玩手机，打游戏，上网，吃零食等。这些不良兴趣爱好不仅能毁掉我们的健康，浪费父母的血汗钱和自己的美好青春；而且还一点点断送我们的前程，使自己一步步走向罪恶的深渊。有这些不良兴趣爱好的同学，请你们悬崖勒马，重新做人，坚决和不良兴趣爱好说‘拜拜’；请你们用积极健康的兴趣爱好来武装你们的头脑，用清醒的头脑来学习。
同学们，请培养有益的兴趣爱好吧，因为它们可以陶冶我们的情操，净化我们的心灵，充实我们的精神世界，促使我们健康快乐地成长，帮助我们走上成功之路。
让我们一起携手，共同培养良好的兴趣爱好吧！
我的讲话完毕，谢谢大家！
第3篇 演讲时如何引发听众的兴趣和共鸣
演讲时如何引发听众的兴趣和共鸣
如果你希望你的沟通与演说能真正打动听众，如果你希望通过沟通与演说能引发听众采取行动，如果你希望把你的讯息快速传递出去的话，你必须要充分展示你的视觉技能，也就是：让身体语言'活'起来!下面有请演讲培训老师给大家分享：演讲时如何引发听众的兴趣和共鸣。
1不要在半途的时候失去了他们
随着你的演讲进程过半，你进入了“危险区域”。你开始有些精疲力竭，而他们开始失去耐心。这时候，你需要使用手中能掌握的各种各样的武器，最大限度地提高你的效果。
确保你的声音控制着整个房间——不要变得很安静或者单调，否则你会把他们弄得昏昏欲睡。变换你的语速、语调和节奏，强调的时候使用停顿。
调动你的肢体语言，有效地使用手势，举止恰当，想法设法保持他们的注意力。
2让他们感知你的热情
很多演讲没有给人留下深刻印象，是因为说话者似乎对自己所说的内容也没有什么兴趣——好像它们不过是走过场罢了。有的人甚至时不时地叹口气，给人的感觉是他自己都厌烦透顶了!
人们不光关心你了解多少，更希望知道你有多关心这个话题。如果你都不在乎，为什么要他们关心呢?你关心，他们才关注。
有的人认为热情是在工作之外使用的。他们的演讲是“职业的”方式，从事件到事实，面无表情。但是，我们根本没有必要采取这样的方式——即使是最无聊的话题，也可以找些东西激发起你的热情。
情绪具有传染力——当你激情澎湃、充满活力的时候，就更有可能把听众带到同样的状态。
3避免“死在ppt上”
一个要破坏你的形象的必杀技无疑是糟糕地使用ppt：大量地翻页，填充着文字，然后站在那里一页一页地读下去。这几乎相当于给大多数人唱催眠曲，催人入睡。
这也就是传说中的“死在ppt上”。
实际上，我们完全可以避免这种现象的发生。如果好好设计ppt，把它们精简到最少的页数，进行精辟的讲解，你完全可以在吸引听众参与的同时，给自己装备一个提词器保证自己不走题。
成功做到的秘密在于简单的技巧：读、转动、重复。具体步骤如下：
以45度角面向听众站立
转身看看屏幕，注意下面一个观点(读)
转身回去面向听众(转动)
陈述观点(重复)，赋予它生动的讲解-
有的'人既使用幻灯片，又使用备注页，这比较危险——双重分散注意力，你可能很少或根本无暇顾及与听众的目光交流。只能选择其一，要么都不要用。
如果你真的喜欢使用备注，要注意其中的备注是：关键词、单个词或短语，以便能够迅速看一眼。不要写一大段文稿，你很难看清楚，花在读备注的时间很可能比你花在与听众互动的时间更多。
稍加练习之后，你就会惊叹没有任何备注，也能够轻轻松松地进行演示。
4还有问题吗?
成功地组织好问答部分也很关键。为什么?因为这将是人们记忆最深的一些部分。
洋洋洒洒地完成了你的演示，到了问答部分却结结巴巴卡了壳，留给你的将是持久痛苦的回忆。做演讲一般，但是在回答问题时光彩四溢，大家还是会恭喜你。
所以，我们要估计哪些问题很可能被提到，并因此做好准备。有些人喜欢回答问题，因为这更像是真实的对话，他们能够得到听众的反馈。而有些人讨厌这个环节，担心被问及很难回答的古怪问题。
其实，只要你准备充分，没什么好担心的。如果你一时语塞，不知道如何作答，也不必羞怯，只需你回去查一查，下次再告诉他们即可。
所以，千万不要把演讲当成你一个人的独角戏，要全然释放自己，与观众进行深度的对话，这样演讲之后，你会收获更多!
