安全生产素质9篇

第1篇 浅论班组长素质与安全生产

班组是企业的细胞，班组长在组织班组生产的全过程中，对于搞好安全生产起到至关重要的作用。班组长素质的高低，直接关系到班组安全状况和企业安全生产的好坏。灌装厂设备多，人员技术水平参差不齐，要求班组长必须具备相应的思想、业务技术和管理素质，能对班组成员管理到位。

1 思想素质与安全生产

思想素质是班组长总体素质的基点，具体而言，就是班组长对客观现实的心理认知和能动反应，表现在安全生产上，要求班组长对安全生产的重要性有足够的认识，有法律意识和对企业对职工高度的责任感，有搞好班组安全生产的强烈事业心。 班组长在实际工作中，应正确处理安全与生产的辩证关系。坚持原则，以身作则，吃苦在前，享受在后，作风正派，办事公道，把企业和职工的利益放在首位。只有这样，才能树立威信，赢得职工的尊重和信任，得到职工的支持和配合，各项工作才能顺利开展，安全生产才能切实得到保障。

2 业务技术素质与安全生产

技术素质是指班组长完成本班组的生产及安全工作任务所应具备的专业知识和技能。要求班组长应通晓本班组各工种的理论知识，熟练掌握基本操作规程和技能，懂得本组设备、工具的性能，能独立操作，排除故障，对生产出现的不安全因素有一定的分析、判断和预测能力，能及时准确地采取措施消除这些不安全因素。

随着科学技术的进步，新工艺、新设备、新材料、新技术应用得越来越多，给安全生产带来了新的问题，这对班组长的技术素质也就提出了更高的要求。一个班组长如果不懂生产工艺，对生产过程容易发生事故的部位及环节不能了如指掌，在安排工作时不能做到心中有数，就难以做到安全生产。班组长技术素质不过硬，对易发生事故的地点、部位和环节心中没数，制定不出有效的预防应对措施，在平时的安全教育等工作中讲不出要害，就难以培养本班组员预防和应急处理能力，没有技术素质这个基础，要谈安全生产，也只能是一句空话。 管理素质与安全生产。班组长工作在生产活动的第一线，直接与班员打交道，工作中会遇到各种各样的问题，其任务就是带领本组职工完成好上级下达的生产任务。

3 管理素质

管理素质主要是指班组长应具有管理班组的能力，善于总结工作中的经验教训，合理安排工作，充分调动全班组人员的积极性，发挥大家的智慧和力量。对安全生产、劳动保护工作敢抓敢说，处处以身作则，既不违章指挥，又能制止违章现象。

班组管理是一项综合性很强的工作，对人的管理是其重要内容，班组长要关心爱护职工又要严格要求，了解和掌握职工的心态，及时稳定职工的思想情绪，防止思想波动，同时，要注意通过平时耐心细致的工作培养班组凝聚力和向心力，调动全组人员的积极性，形成良好的班组风气。 作为班组长，抓好现场安全管理是其主要工作之一。要建立健全班组安全活动记录、安全检查和隐患整改台账、违章登记等基础工作，严格考核制度，奖罚分明，这些都是搞好安全生产的前提。

第2篇 加强煤矿安全生产提升职工安全素质

人是社会各项活动中的首要因素，是各项工作的管理者、参与者和执行者，在煤炭行业这个社会化大生产中，职工的安全素质高低无疑对煤矿安全生产工作起着举足轻重的决定性作用。从近年来煤矿上发生的事故来看，几乎所有的伤亡事故都与职工安全文化素质不高有着直接的关联，因此提高和强化职工安全素质就成为煤矿安全生产工作的关键。

一、煤矿职工安全素质状况堪忧

国家劳动和社会保障部主管职业培训的负责人曾呼吁，技术工人素质低带来的影响不可忽视。在近几年企业发生的各种事故中，有一半以上是因为职工岗位意识不强、业务技能不高造成的，技术工人队伍与企业经营者、专业科技人员并列的三支不可或缺的队伍之一；而我们就缺少高素质的企业管理者、高新技术人才，更缺乏高级技工和高素质的劳动者，造成煤炭企业职工安全素质普遍偏低。主要表现在以下几个方面：

1、国有统配煤矿以传统的资源开采方式为主，技术装备落后，技术含量较低。虽然近年来，煤炭行业科技投入方面不断加大力度，矿井机械化程度不断提高，但其科技发展的迅猛程度仍远远低于其他行业。仍以体力型劳动者为主，用人多、效率低，还未脱离传统性的劳动密集型企业。这是煤矿事故多发的重要原因之一。

2、煤矿职工总体文化水平偏低。据有关调查，煤矿采掘区队班组长以上人员中高中或技校毕业生不到50%，相当一部分采掘工达不到初中文化程度，甚至还有文盲或半文盲存在。许多事故的发生就是因为职工安全文化素质低下，无知而无畏，胆大妄为造成的。这样低素质的职工队伍，将始终难逃事故多发的厄运。

3、大量的农民协议工进入煤矿企业，使矿工队伍的构成发生了重大变化。农协工作为我国用工制度改革后出现的一个特殊社会群体，对于减轻传统行业计划经济时期解决农村富裕劳动力，减缓煤炭企业劳动力不足发挥了不可低估的作用。但是农协工文化素质普遍不高却也是不争的事实，他们受自律性差和雇用意识强缺陷。在煤矿上能挣下钱就干，挣不到钱就走人，没有与企业共荣辱的思想认识，给煤炭企业的安全生产也带来了一定的不安全隐患。

4、多数矿工缺乏严格而正规的职业教育和技术培训。虽然新工进矿都要经过强制性的安全技术培训，但是“煤矿上只要有力气就行”的思想在相当一部分人思想意识中根深蒂固，包括个别培训教室，培训只是个形式，根本就没有达到培训的目的。加之正规院校的学生不愿到煤矿上参加工作，形成煤矿企业人才凋零。同时煤炭企业上技术职工待遇偏低，影响职工学技术的积极性，也造成职工整体素质偏低，成为制约煤矿企业发展的潜在隐患。

5、职工职业道德水平总体偏低，特别是缺乏岗位职责应有的责任意识。得过且过，马虎凑合思想严重，主要表现在班组长只注重产量，而不顾安全冒险生产。安监员、验收员工作监督检查不到位，职工作业图快图省、投机取巧。许多安全责任事故的发生，就是由职工和岗位人员的不负责任造成的。另外，安全宣传教育与职工内因的“对接”问题，接口不严，造成安全教育与提高职工安全素质教育的脱节，没有收到预期的安全教育的目的。

二、提高煤矿职工安全素质的几点意见与想法：

安全素质与安全知识是两个不同的概念。安全素质包括职工的安全生产意识，安全生产知识、业务技术素质，责任意识强弱和防治灾害、驾驭现代科技的能力等。提高煤炭企业职工的安全素质是一个动态的历史过程，需要较长时期的管理、培训、教育和安全人文环境的熏陶，根据目前煤炭企业的实际，建议从以下几个方面入手：

1、把好新工入矿关，形成新的用工理念。即从过去生产劳动密集型向科技密集型转变。一是逐步减少农协工的数量，井下辅助和掘进头可以由技校毕业生补充，尤其是重技术岗位不能使用农协工。以免造成农协工合同到期不干，技术岗位人才空缺的现象。二是采煤队所需补充的农协工，必须具有较高的文化程度，有较好的体能和应变能力，必须突出高素质，要杜绝人情招工，对每位新招的农协工都要经过严格的检测和考核，不合格的坚决不要，宁可不招，不能滥招。

2、把好职工培训关，使职工形成新的思想理念：学习好是有用的，培训是最大的福利。要注重培训的质量，逐步改变培训方式，开拓创新，不走过场，不搞形式，要把职工的理论培训与实际操作考核相结合，对学习成绩优秀的学员加大奖励力度，对考试不合格人员坚决予以从重处罚，直至清理出职工队伍，使不学无术之人无藏身之地，形成职工人人自我充电，自我加压，自我提高的良好学习氛围。

3、抓好遵章守纪教育，提高职工安全生产意识和遵章守纪、按章作业的自觉性。特别是农协工严重的小农意识和自由散漫习惯。强化农协工的纪律、规章制度教育，要采取有力措施，使之遵守各项法纪法规，特别是遵守安全法规和操作规程，树立按章操作意识。同时加强对职工安全责任意识的教育和培养，对因不负责而造成事故的责任人，绝不能姑息养奸，必须让他们为此付出高额的代价。只有这样，才能从根本上扼制零星事故的发生，为安全好转的长效机制奠定坚实的基础。

4、合理拉开技术工种与普通职工的收入差距，营造一个人人争优创先的环境氛围。技术职工作为企业的宝贵财富，来之不易，要采取必要的奖励机制，合理拉开技术工人与普通工种之间的收入差距，提高技术工人的收入和待遇，调动他们的工作积极性，为他们施展才华搭建平台，形成尊重知识，尊重人才，重用人才的用工机制。

5、把安全文化和思想政治工作行为化，真正体现党和政府对煤矿职工的人文关怀。

安全文化是安全价值观和安全行为标准的总和，是保护人的身体健康，尊重人的生命实现人的价值的文化。其核心就是以人文本，实现人的安全价值。煤矿安全文化在初始阶段切记面面俱到和脱离实际的形式主义。它需要设身处地为职工着想，善待职工，真真正正地为职工办些看得见、摸得着的实事。当前应做好以下3个方面的工作：

一是解决好煤炭企业现有农协工队伍“失落感”，增强农协工的信任感和归属感。要让他们感觉到自己真正是矿山的主人。在对煤炭企业现有农协工队伍的管理过程中，首先要做到农协工和全民合同工一视同仁，同工同酬，按岗计资。打破工资级别，使农协工劳有所获，劳有所值；其次是奖惩同等，无论谁违反了规章、纪律，都能平等处罚；第三是提高提薪同等，只要农协工能力具备工作需要的，就可以增薪提拔；第四是评选先进，福利劳保相同。待遇平等就能消除农协工心中的隔膜，使农协工同企业同呼吸共命运。

二是加强8小时以外的管理，及时了解和掌握职工8小时以外的生活情况，以便及时的采取相应的对策。事实多次证明，职工的社会、生理、心理等因素的影响直接影响着职工安全生产能力的强弱。因此，把握着职工8小时以外的情况，合理安排，重点调适，为职工创造一个舒适的生活环境，帮助职工身心愉悦的进入工作状态，也是安全生产中不可缺少的重要因素。

三是做职工思想政治工作必须深入实际。要扑下身子，深入职工之中，倾听他们的呼声、了解他们的需求，关心他们的疾苦，多做得人心、暖人心、稳人心的工作，要及时想法解决，职工思想有问题，要耐心细致的做好解释工作。职工伤病或家庭出现变故，各级组织要及时关心慰问，用实际行动去感化职工，引导职工，教育职工，团结职工，以最大限度地调动职工安全生产积极性，促进企业安全生产。

第3篇 浅谈班组长在安全生产中的必备素质

班组长每天都工作在生产最前沿，作为班组安全生产的排头兵，他们的表现直接影响安全生产的各个重要环节，一个班组的工作好坏，在很大程度上取决于班组长的综合素质和工作能力。那么，在抓好班组管理和安全生产的工作上，班组长应具备怎样的素质？笔者认为，应该加强以下几个方面的素质。

一是要敏于观察。铁路是一个特殊的行业，点多线长、人员分散，安全生产隐患很多，这就要求班组长在现场进行业务指导或盯控检查时做到敏于观察，了解工作现场各岗位、各人员的实时情况，摸清存在隐患及不安全因素，做到心中有数，切不可臆测行事、违章指挥。

二是要严于整改。在观察了解清楚工作现场的基础上，要及时做好记录，对于能现场解决的要立即解决，对于自己解决不了的要及时向上级汇报，管住不落实的人，解决不落实的事，排除一切不安全因素。同时，要根据现场实际，制定出切实可行的安全防控措施，确保安全万无一失。

三是要善于指挥。作为班组的中坚砥柱，班组长要提高自己的组织指挥能力，首先要对班组每名成员的能力、素质、性格特点了解清楚，然后根据实际情况，安排具体工作，因人制宜，因材施教，用人得当。其次是要在现场作业或盯控检查的过程中做好安全监督工作，有的放矢，确保职工按章作业，标准作业。

四是要勤于学习。作为班组的“领头羊”，班组长要有扎实的业务能力和综合素质。对自身来说，要加强政治理论和业务知识的学习，确保思想过硬、业务过硬，这样才能管理好班组，更好的进行业务指导。其次是要经常组织班组成员学习开展业务学习、技术攻关、岗位练兵等提素活动，不断提升本班组人员的业务素质，做到以工艺保质量、以质量保安全。

第4篇 安全生产需要高素质的班组长

班组长是企业最基层的生产组织任务完成的指挥者。班组长还是能否将企业的安全管理有效性深入到班组的安全建设，是能否大幅度降低企业的伤亡事故，实现企业安全生产的关键。但这一切取决于班组长本身综合素质的高低，素质高的班组长，能保证生产安全运行。因此，安全生产需要高素质的班组长。

企业的安全生产和经济效益好坏，关键在于班组安全工作的好坏。所以班组安全建设的成效大小，取决于班组长对安全生产的认识程度及所具备的安全技术知识水平和实际的组织协调能力。因此，企业必须抓好班组长选任。那么，如何选拔班组长笔者认为：对班组长选拔应掌握如下几点。

第一、选择一个德才兼备的班组长。作为一个班组长，光有德是远远不够的，试问一个不懂技术或技术不精的人去管理一个生产班组，那么安全生产就无从谈起。反之，一个只有精湛技术，而不能团结人，没有组织协调能力，他又如何去组织协调生产呢安全生产更是不能保证。所以，班组长必须德才兼备。当然，德才兼备，也是相对而言，视员工全体素质相比较而定选取。

第二、引如竞争机制，通过竟聘择优而用。竞聘时注意两点：一是要通过技术考核，所考项目，不但要有专业知识，还要有通用的技能、国家法规、企业专业技术规定、安全法规、安全技能的知识，选用技术过硬者录用。二是综合考评。包括德勤两个方面，要选一个既能团结人、有威望，又有优秀的指挥协调能力，还要爱岗敬业，乐于奉献的员工。只有同时具备技能优秀、德勤优良的员工，才能胜任班组长。切记不能以领导意图为是，在领导眼里好的，而没有真才实学的人切莫人用，这样的人只能惹祸，是不会领导好班组的，又如何确保安全呢

所选用的班组长在生产过程中要具备两种能力：

要有对危险因素的预知预防能力。班组长对班组中可能发生或导致危害安全的因素要有前瞻性和预见性。如进入有电及易燃、易爆区域，进入作业环境复杂现场和天气情况恶化，路况情况复杂等现象，要对职工做出明确的提醒并布置防范措施。要利用安全活动及工前较短时间进行群众性的危险预测预防教育。此类教育是控制人为失误，提高职工安全意识和技术素质，落实安全操作规程和岗位责任制，进行岗位安全教育，真正实现“三不伤害”的重要手段。教育必须得法，必须使之入脑入心，才能达到教育目的。这也是一个班组长所必须具备的育人能力。因为，只有班组长抓好各项安全防范工作，才能有效控制各类事故的发生，为生产经营打下良好的基础。

组织协调生产的能力。企业生产各设备、流程、过程、环节，人员调配，突发情况等等，千头万绪。犹如一只大军，没有一个优秀的指挥员，怎么能大胜仗。所以，作为班组长，不但具有精湛的技术，还必须有组织协调能力，才能胜任班组长这负担子。组织协调能力越强，则班组工作干的就越好，组织协调能力低则反之。因此班组长必须具备较强的组织协调能力。

综上所述，只有选好高素质的班组长，才能使最基层生产组织的班组搞好安全生产，也才能保证企业的生产安全平稳，取得好的经济效益。

第5篇 从“五关”锤炼班组长安全生产素质

俗话说“火车跑得快，全靠车头带”。班组长作为兵头将尾的人，是承上启下的一个“桥梁”，其管理水平的好坏，履责能力的强弱，执行能力的高低，将直接影响整个班组的安全生产和建设。班组长说大不大，可是要当好班组长还真不容易，自己当班组长这些年来，我深深感到，当好班组长的确是一门艺术。

基层班组是一项安全工作第一线，班组长既是指挥员又是战斗员，即是劳动者又是管理者，因此班组安全要从班组长做起，对每一个班组成员的安全负责，我作为一名从高危行业一线摸爬滚打出身的班队长到一名铝加工产业企业安全管理员，尤其注重对个人安全思想和素质的培养，并根据自己的经验总结出班组长安全生产“五关”管理经验，并做到率先垂范、严谨带班，时刻紧绷安全生产这根弦。

遵章守纪关。俗话说，打铁还要自身硬，身为一班之长要做到本人无违章、无事故，给员工当好表率。遵章守纪、按章操作是安全的前提，在无数次血的教训和事故几乎都与违章操作行为所致的，安全意识相关，与“三违”相连。

班前安全会关。班组安全生产靠严管理，班前安全会直接关系到当班安全生产工作。要把班前安全会作为每天新的起点，做到常态化、规范化管理。班前会主要围绕贯彻上级相关安全文件精神，总结上一班的工作运行存在问题，布置当班安全生产工作以及职工安全教育培训等工作来开展。班长针对当日工作的安全注意事项，严要求细安排，提醒职工时刻紧绷安全这根弦，强化遵章作业意识，使每一名职工做到班前心里有底，为班中作业扫除思想隐患。同时，班前会还延伸到职工作业的各个环节，经常提醒和监督，才能够确保按质按量完成当班工作任务。

班前安全检查关。每一位班长在每班班前、班后或者在接班后，对工作区域进行一次全面的安全隐患大检查，发现问题事先处理好后才工作，切实做到预防、预测、预控不留死角，不留隐患，及时发现隐患并进行处理和汇报，做到先安全后生产、不安全不生产的原则。

班中督查关。正确引导员工养成按章作业的良好习惯，积极推行现场手指口述操作方法，联保、互保、自保工作，使现场的工作紧凑，有条不紊，达到环环工作保安全的目的；要严格按质量标准组织施工，确保动态质量达标。高的质量才能保证生产安全，才能产生效益与安全的良性循环，使班组安全生产工作不断向前发展。

交按班验收关。班里现场验收是安全的保障，必须严格做到隐患未整改不离开现场，下班注意事项未交待清楚不离开现场。尽班长的带班职责，敢于担当班长的责任，才是一名好班长。

第6篇 班组长素质与班组安全生产

班组是企业的细胞，班组长在组织班组安全生产的全过程中，对于搞好班组安全生产起到至关重要的作用。班组长素质的高低，直接关系到班组安全状况和企业安全生产的好坏。灌装厂设备多，人员技术水平参差不齐，要求班组长必须具备相应的思想、业务技术和管理素质，能对班组成员管理到位。

1 思想素质与安全生产

思想素质是班组长总体素质的基点，具体而言，就是班组长对客观现实的心理认知和能动反应，表现在安全生产上，要求班组长对安全生产的重要性有足够的认识，有法律意识和对企业对职工高度的责任感，有搞好班组安全生产的强烈事业心。 班组长在实际工作中，应正确处理安全与生产的辩证关系。坚持原则，以身作则，吃苦在前，享受在后，作风正派，办事公道，把企业和职工的利益放在首位。只有这样，才能树立威信，赢得职工的尊重和信任，得到职工的支持和配合，各项工作才能顺利开展，安全生产才能切实得到保障。

2 业务技术素质与安全生产

技术素质是指班组长完成本班组的生产及安全工作任务所应具备的专业知识和技能。要求班组长应通晓本班组各工种的理论知识，熟练掌握基本操作规程和技能，懂得本组设备、工具的性能，能独立操作，排除故障，对生产出现的不安全因素有一定的分析、判断和预测能力，能及时准确地采取措施消除这些不安全因素。

随着科学技术的进步，新工艺、新设备、新材料、新技术应用得越来越多，给安全生产带来了新的问题，这对班组长的技术素质也就提出了更高的要求。一个班组长如果不懂生产工艺，对生产过程容易发生事故的部位及环节不能了如指掌，在安排工作时不能做到心中有数，就难以做到安全生产。班组长技术素质不过硬，对易发生事故的地点、部位和环节心中没数，制定不出有效的预防应对措施，在平时的安全教育等工作中讲不出要害，就难以培养本班组员预防和应急处理能力，没有技术素质这个基础，要谈安全生产，也只能是一句空话。 管理素质与安全生产。班组长工作在生产活动的第一线，直接与班员打交道，工作中会遇到各种各样的问题，其任务就是带领本组职工完成好上级下达的生产任务。

3 管理素质

管理素质主要是指班组长应具有管理班组的能力，善于总结工作中的经验教训，合理安排工作，充分调动全班组人员的积极性，发挥大家的智慧和力量。对安全生产、劳动保护工作敢抓敢说，处处以身作则，既不违章指挥，又能制止违章现象。

班组管理是一项综合性很强的工作，对人的管理是其重要内容，班组长要关心爱护职工又要严格要求，了解和掌握职工的心态，及时稳定职工的思想情绪，防止思想波动，同时，要注意通过平时耐心细致的工作培养班组凝聚力和向心力，调动全组人员的积极性，形成良好的班组风气。 作为班组长，抓好现场安全管理是其主要工作之一。要建立健全班组安全活动记录、安全检查和隐患整改台账、违章登记等基础工作，严格考核制度，奖罚分明，这些都是搞好安全生产的前提。

第7篇 提高班组长素质安全生产见成效

班组长作为“兵头将尾”，是现场管理的最前沿，肩负着指挥全班安全生产的重任，是根治隐患、确保煤矿安全生产的主力军。山东省岱庄生建煤矿始终真正把安全生产落实到现场，做到安全工作重心下移、关口前移，将事故隐患及时有效地消灭在萌芽状态。为此，他们狠抓基层班组长管理，严格实施对班组长的考核，调动了班组长的积极性，充分发挥了班组长在现场管理中的关键作用，促进了安全生产。

——通过考试，淘汰、撤换不称职的班组长。对井下所有班组长至少每年进行一次全面的安全管理培训，使之能按作业规程作业，能及时发现隐患，应急处理解决问题，不断提高业务和管理水平，并做到持证上岗。

——制定班组长安全生产责任目标。每年都要明确班组长的职责和工作目标，并在全矿备案，同时，由工区对其工作进行定期和不定期检查，由矿部不定期进行抽查，形成班、工区、矿部逐级负责、层层把关的责任体系。

——实行班组长安全生产考核制度。通过制定相应的安全生产奖罚条例，改变过去以完成生产任务为主、而忽略安全管理的奖罚办法，每月要对班组长用计分的形式考核评比一次，半年和年底再分别进行全面考核评比一次，优奖劣罚，张榜公布。在安全方面，对班组长制止、汇报本班发生的“三违”现象，不但不扣班组长的考核分，而且还要给予鼓励，适当加分，从而调动班组长抓安全生产的积极性和主动性。

——制定激励政策，调动班组长积极性。矿部在入党、记功、分房和外出培训等方面优先考虑在生产中成绩突出的班组长。如近两年，矿部直接从班组长的岗位上提拔了6名科级干部。同时，选拔13名有培养潜力的班组长到煤炭管理学院进行脱产培训，提高了他们的业务素质。这些做法，在班组长和职工中产生了良好的效应。

——建立信息网络，根治安全隐患。煤矿点多、面广、人员分散，各点工作环境千差万别，致使安全管理动态性很强。班组长最贴近现场，最掌握现场的安全隐患状况，如果建立一个以班组长为主要人力资源的信息传递网络，排查治理隐患，就能收到事半功倍的效果。安全隐患的排查、上报、治理、验收等各个环节，班组长都能有效地发挥作用，甚至是不可替代的作用。

近几年，由于重视班组长的作用，岱庄生建煤矿的“三违”现象明显减少，工伤事故也大幅度下降，基本杜绝了重大事故，安全生产形式趋于稳定，有效解决了安全与生产、安全与效益之间的矛盾，保障了煤矿健康持续发展。

第8篇 以人为本提高素质是确保安全生产的关键

电力生产电网事故、设备损坏事故，由于其突发性、影响的广泛性、损失的严重性，不但影响电力企业的效益和生存，也将关系到社会稳定；电力生产人身伤亡事故因其“邻近效应”，给企业领导和广大职工都造成不同程度的心理压力，使企业各方面工作陷入被动和混乱。因此，安全是电力生产永恒的主题，是电力企业工作的头等大事。由于电能生产的复杂性、危险性决定了电力职工不但要有较高的专业技术知识，而且对职工的综合素质要求更高，从系统以往发生的事故分析看，大多数是由于人员素质技术水平不高、责任心不强、安全意识淡薄造成的。因而以人为本，提高人员素质，是确保安全生产，杜绝各类事故发生的关键。“以人为本，本在素质”，如何提高人员素质，这是一个较为复杂的系统工程。人的素质包括文化素质、技术素质(安全素质)和思想政治素质等。提高人员素质，必须从职工的责任心、安全知识、技术素质等方面入手，进行全面、扎实有效、深入的工作。

从事故统计分析看，由于责任心不强行为性违章造成的事故占事故总数的95%以上。如误操作事故、误登杆触电高处坠落人身事故等。固然，造成事故的原因是多方面的，既有装置性违章，亦有人员行为性违章。而行为性违章最关键的是职工所缺乏的工作责任心。要通过各种形式的、生动活泼的、经常性的政治理论学习，提高职工的政治意识、大局意识、责任意识，使职工明确自己所干的工作与个人的家庭幸福、企业的效益和形象以及社会的稳定发展都有直接的关系。要教育职工真正树立起“安全第一”的思想，具有对工作一丝不苟的求实精神，那么即使将要发生事故，也会在强烈的责任心的驱使下，设法避免事故发生或减少事故损失；相反对本职工作采取马马虎虎、敷衍塞责、松松垮垮的态度，有章不循，有令不止，那么事故就会伴你而来。责任心不强或者没有责任心，应该劝其下岗或者待岗培训，这不但是对企业负责，也是对劳动者本人负责。

分析发生违章指挥、违章作业的原因可以看出：无知违章是因缺乏安全知识，失误违章是因操作技能不娴熟或设计不科学，故意违章也受经验和技术支配或存在侥幸心理，“三违”现象发生的其中一个重要的原因就是安全知识缺乏，而知识的贫乏必然带来行动的愚昧。因此，要大力抓好“三级安全教育”、“三不伤害”教育、特殊工种培训、班组安全教育等，一方面可提高职工现有的安全技能和安全管理能力；另一方面也引导职工注意熟悉与自己职业相关的安全科学知识。要组织职工反复认真深刻地学习和理解电力行业的各种规程、制度，联系各类典型事故案例，结合本单位实际，举一反三，认真吸取事故教训。同时，开展有针对性和有效性的安全培训工作，可突出应急培训、技能培训、关键岗位培训等；在培训上强调以业余为主、短线为主，这样即可缓解共学矛盾，又可以增强培训的针对性和实效性。

统计以往所发生的人为差错事故中，由于技术原因导致的事故占30%左右，因而提高人员的技术素质是实现安全操作的重要条件。

1．人的操作过程是一系列动作组成，能否达到正确操作的目的，主要是依照操作人员对实现这些动作的方式掌握的程度为转移。人掌握技术的过程，又可以具体划分为“懂、会、熟、巧”这四个递进层次。要达到熟练掌握操作技术，就只有通过个人有目的、有计划地进行学习，才能逐渐形成技能。学习过程必须因人因事制宜，灵活多样。把组织经常性的普遍学习与短期培训，课堂技术理论教育与实际操作技术演练，集中学习与个人自学很好地结合起来；把业务学习与研究排除故障，解决技术难点，改进操作方法，总结操作经验结合起来。针对不同学习内容、对象和训练目的，分别采取讲课、岗位练兵、举办短训班、专题研讨等形式。

2．在推行标准化作业过程中提高职工素质。标准化作业的主要功能就是要使人们在生产施工过程中实现作业有程序、动作有标准、行为有规范，最终达到有效地控制人的不安全行为和各种不安全因素，杜绝事故的发生。职工要在标准化作业过程中培养和养成一切照章办事，按程序操作的良好习惯，绝不违章作业，培养和养成科学严密的工作作风。由于电力生产又是一个较复杂的系统作业工程，涉及的专业面多；随着生产现场工作环境的不同，有许多影响安全的因素存在，如何适应不同环境中保障安全的需要，我们除了按章按程序办事外，必须加强危险点的分析，对工作中可能出现的不安全苗子，做好应急方案的预想，工作人员要形成互相监督、互相把关、互相提醒的联防互保体系。

安全工作在企业中的重要地位不容置疑，作好安全工作就是要解决生产过程中“人、机、环境”协调性，其重点也是人的工作，只有深入细致地研究“人”的思想行为和不同时期的特点，做好思想工作，提高各级人员的思想政治素质，在具体工作中采取针对性的措施，稳定安全局面。

1、党政工团各级组织都要把安全工作作为讲政治、保稳定、促发展的重要工作来抓，要充分发挥各自的优势围绕“安全第一”这一方针，积极有效地开展工作。要对本单位、本部门每个职工的思想动态进行分析，及时掌握了解他们的生活、工作等方面的情况，对症下药，帮助解决实际困难，消除思想上的包袱，达到教育职工“敬业爱岗”的目的，因此充分发挥各级领导、各职能部门等集体力量，齐抓共管，形成一个“塑造人”的良好环境非常重要。

2、安全工作同样要加强民主管理和自我管理。把安全工作交给职工管理，变被动为主动，定期召集各类人员对本单位的安全工作进行评价，找出存在的薄弱环节，提出合理化建议；可有效地调动起职工参与安全管理的积极性，同时也为职工创造了宽松融洽的安全生产环境，使广大职工转变观念，变“要我安全”为“我要安全”的意识，使安全管理．工作建立在职工民主管理的基础上。

3．安全工作必须加强综合管理。安全工作是保障企业生产、经营及各项指标顺利实现的前提，是一门综合性的学科，涉及到方方面面。无论现代安全管理如何发展，没有高素质的人去实施，都是难以奏效的。安全工作没有捷径可走，只有在现实的基础上，企业各级党、政、工、团组织，各职能部门齐抓共管、综合管理，全面加强，重点围绕“提高”人的素质上做“文章”，发扬传统的政治思想工作优势，不断加强企业安全文化、职工的职业道德和法制宣传教育普及工作，逐步吸收借鉴国内外先进的管理方法，并为广大职工所接受，使安全工作作到提高人员素质为本，循序渐进，常抓不懈，以求实效。

第9篇 搞好安全生产提高人员素质是关键

电力生产中，安全生产是所有工作的重中之重，各单位对安全工作“年年讲、月月讲、天天讲”，但长期以来电力部门开展的安全工作总是收效甚微，究其原因，人员素质低是安全生产事故发生的主要原因，人员、环境、管理因素是造成众多事故的三大原因。据统计，人身伤害、误操作事故及责任故障，主要是人的渎职或失误而造成的。人的因素导致的事故，要比物的不安全状态造成的事故多。可见只有人员素质提高，才能从根本上控制事故的发生，而提高人员素质关键是教育，下面就如何提高人员素质做简要论述：

一、强化安全意识教育，从源头上杜绝安全事故的发生

人的一切行为都是有目的、有计划的，人的行为是由意识所支配。如果人们能把安全制度、安全规程时刻放在心上，头脑里始终绷紧“安全”这根弦，那么，他就愿意改变错误的操作方法或行为，自觉执行工作标准，避免事故的发生。在生产工作中，相当一部分事故的发生都是源于安全意识淡薄所致。有的基层领导，特别是车间一级管理人员，只重视完成生产任务、工作进度，而忽视安全生产措施的落实，忽视作业人员的健康。尤其在事故抢修、生产任务紧张或工作过程不顺利的情况下，往往急躁蛮干，强行安排工作，导致工作人员违章冒险作业。有的领导对企业开展的反违章工作不够重视，使“三无”活动（无违章车间、无违章班组、无违章现场）流于形式，使得安全隐患随处可见，大小事故不断。因此，进行安全生产意识教育，增强员工的安全生产意识，从源头上杜绝事故隐患的滋生和发展，是安全生产必不可少的一课。

二、加强安全操作技能教育，提高员工的自我保护能力

工伤事故统计表明，缺乏安全操作技能和自我保护能力是职工发生工伤事故的主要原因之一。安全操作技能是职工进行安全生产的技术保障，也是职工自我保护必不可少的技能。因此对职工进行安全操作技能教育是非常必要的。安全操作技能教育对班组职工来说，除了应了解和掌握一般的通用的安全技术基础知识外，还应掌握与其所在岗位相关的安全技术知识和工作标准，熟练掌握所在岗位的操作技能，不断提高自身的技术操作水平。各企业可以通过各种形式的安全技术培训，并结合实际情况进行事故预想演习，使各级领导和广大职工熟练掌握各种安全规程和技术业务知识，以提高员工的技术操作水平和自我保护能力及领导干部的管理水平，减少作业性、管理性和指挥性违章事故的发生。

三、进行安全生产情感教育，让安全生产深入人心

根据职工的心理特点，对职工进行安全生产的情感教育。通过教育，促使职工树立做好安全生产工作的情感和情绪，使职工明白安全生产与自己的安全、健康及家庭幸福密切相关，与集体的荣誉密切相关。激发职工做好安全生产工作的积极性和紧迫感。让职工在情感上接受安全生产，在思想上从“要我安全”转变成“我要安全”，在行动上自觉地严格执行安全生产规程。

四、作好心理素质教育，让安全事故隐患消灭在萌芽状态

从心理学的角度看，安全生产工作要防止和克服以下八种不健康的心理状态：

（1）“不重视”的心理。尽管再三强调“现场工作安全第一，人命关天杜绝违章”，但在实际工作中有的作业人员还是忽视安全。

（2）“与我无关”的心理。安全生产人人有责，但有些作业人员责任心差，认为安全与己无关，发现别人违章不纠正、不检举、不汇报。

（3）“自我表现”心理。这种人往往一知半解充内行，认为自己有经验，以老办法、老习惯去对待工作，盲目去干造成了违章。

（4）“侥幸”的心理。这种人存在麻痹思想，图省事、省力、方便，因而发生蛮干，造成违章现象。

（5）“冒险”的心理。有些生产骨干工作积极主动，但在工作中不讲科学，特别是在抢修工作中感情用事，忽视安全生产措施的落实，冒险作业。

（6）“逆反”的心理。有的作业人员与班组长或其他班组长发生矛盾时，会产生逆反心理，形成了不许他这样做，他非要那样干。

（7）“反常”的心理。有的工作人员因社会、家庭和个人生理等原因，情绪受到影响，工作时注意力分散，容易发生违章行为。

（8）“随众”的心理。人有随众性，在作业现场如有人不遵守《安规》等规章制度，又未受到及时制止，马上就有人跟着干。

不论是生产工人还是管理干部，在生产工作中都要用“以人为本，安全第一”的思想武装头脑，从我做起，从小事做起，自觉自愿地参与到安全生产工作中来，使安全生产工作不再只是停留在对违章违纪的监督、检查上，而是贯穿于生产、生活的方方面面，使“人人重安全，事事保安全”的风气蔚然成风。