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第1篇 全市新高考动员暨基础教育工作会议讲话稿
同志们：
经局党组研究决定，今天在应城召开新高考动员暨基础教育工作会。会议主题是传达市教育局党组工作思路，安排布置2022年及近几年高考和基础教育工作。刚才几位分管同志从微观上对抓好xx教育工作，提出了很好的工作思路和想法，我完全赞同。
在决定召开今天的会议时，有这样几层考虑。一是基于我们教育工作面临着诸多问题。突出的问题是xx市的高考质量堪忧，高考一本上线2022年3814人，2022年3814人，2022年3801人，一本上线万人平在全省垫底，高考升学形势严峻。二是要让会议富有成效。基础教育工作会、中考高考质量分析会每年都在召开，但是每年高考的结果都差不多，开会的效果不是很明显，不起作用的会议没有必要召开。所以我们尽量减少开会次数，目的就是要提高开会的质量。三是在会议上要拿出解决问题的办法和措施。为了提高教育质量，今年以来，市教育局陆续出台了一些有针对性的办法和措施，马上要面临新的高考和中考，需要把办法措施告知每位教育工作者。
到市教育局履职后，我已经参加过很多会议。在这些会议上，讲过很多关于xx教育的观点和想法，既指出xx教育存在的问题和弊端，又提出了今后努力的方向。这些观点和想法是经过认真调研得出的结论，是市教育局一班人集体智慧的体现。今天就如何抓好xx的基础教育工作，我从宏观上提四个方面的思路、构想和观点，供大家参考。
一、正确定位办教育
每一个县（市、区）、每一所学校都要认识到自我定位的重要性，要分析自身的优势和劣势，制定好目标方向，并且持之以恒地为之努力。可以从以下三个方面来定位：
一是现状定位。每所学校都要对自己的现状有清醒的认识，我们这所学校在所在区域处于什么位次，在全市乃至全省处于一个什么层次，都要认真分析、认真思考，只有这样才能为学校今后的发展定好位。高中学校更需要对现状进行分析，正确定位才能在对接新高考中扬长避短，发挥优势，适应高考制度改革的新要求。
二是目标定位。每位教育局长要有目标，要思考县（市、区）教育三至五年能达到什么样的目标。每位校长在任期内必须认真思考，学校要达到一个什么目标，办学达到什么水平，一定不能脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里。目标定位有两个基本要求。第一是要高标准要求自己。市教育局确定高考的奋斗目标是一本上线人数每年增长10%，通过三年努力，一本上线万人平达到全省的平均水平，中考及格率要达到60%以上，这是根据现状制定的高标准。“求其上则居中，求其中则居下”，要确立高目标，敢于大胆地把自己的目标喊出来，才会有动力，才会“跳起来摘桃子”。第二是要脚踏实地地干。目标定位后，敢担当、有作为，必须脚踏实地、一步一个脚印地去做，这样才能干出成效。
三是学习定位。要加快改变目前我市教育落后的面貌，一定要加强学习。主要是要到先进地区、先进学校去考察学习。分管教育的局长、校长要经常到外面去学习，要多考察几所先进学校。对于教师的学习培训，当务之急是要改变教师落后的教育理念、落后的课堂教学方法，要真正把教师带到基础教育的示范校去学习、去体验。同时，在学习过程中，要扎扎实实地去学，取长补短，把学习落到实处，不能搞形式，不可走马观花。安陆一中组织教师到浙江去跟岗培训三个月，这才是真学，值得大家学习借鉴。
二、尊重规律办教育
教育的根本任务是立德树人，教育的本质是唤醒、发现，是帮助每一个人发现自己，成为自己。教育理念是创造适合每一个学生发展的教育。教育的目的、措施就是发展学生的核心素养，培养学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展的必备品格和关键能力。目前，市教育局开展的学生行为养成教育就是尊重教育规律的举措。尊重规律办教育就应该做好三件事：
一是紧紧围绕五项重点工作不动摇、不懈怠、不折腾。今天在座的各位和全市所有的教育工作者都要做到对五大重点工作熟记于心。今后，市教育局对市直学校、各县（市、区）的考核，都是围绕这五大重点工作开展。能量化的就用量化指标评价。考核分定量考核和定性考核，定量就是一律用数据说话，定性是用测评的方式。市教育局领导以后到县（市、区）调研时，必须要检查各地是如何贯彻全市教育工作会议精神、怎样抓实五大重点工作的。
二是要花大力气控制学校规模或缩小学校规模。现在，有的学校规模在3000至5000人，有的一个年级就是1000多人，教师不堪重负，学校也难于管理，这样办学是不符合教育规律的。因此，必须要控制规模。对于义务教育阶段学校来讲，要借鉴外地好的做法，在就近入学、划片招生的同时，控制好学校规模，控制好班额。高中学校更需要控制规模，这里有很好的经验可以借鉴。杭州二中是杭州市最好的三所高中之一，2022届毕业生546人，51被清华北大录取，163人被浙江大学录取。黄冈市总人口810万人，比xx多300万人，但是黄冈中学每年招生不超过850人，这就是在办真教育。我们要针对现状，大胆改革，真正把学校规模控制下来。要明确好自己的责任，县（市、区）的规模控制由各县（市、区）负责，还要确保稳定，实现平稳过渡。今天会议结束后，各高中校长要迅速把本校今年招生的规模报到市教育局。
三是全面主动应对高考综合改革。刚才王小平同志从“围绕一个核心、抓好两项改革、统筹三个阶段规划、强化四个责任”四个方面，已经讲得很清楚，在这里只强调一点，选课走班不仅是高中要做的事，初中也要做好准备。北京十一中初中部早就已经开始选课走班。所以对接新高考不仅仅是高中的事，要统筹谋划、整体联动，初中学校也要开始思考，有条件的学校也要开始进行选课走班的探索。
三、协调发展办教育
要想提高教育教学质量，各类教育必须协调发展，至少要在四个方面做到协调发展：
一是从幼儿园、小学、初中到高中的各个学段要协调发展。要落实立德树人根本任务，落实教育教学活动，都要跟踪培养，要用发展的眼光去看待学生，要让学生永远留恋我们的学校，不要在学生毕业后就不管不问。只有跟踪去看学生的发展情况，才能发现我们原来的教育方式是否是对的。所以小学和初中要主动对接，初中和高中要主动对接，不要相互割裂开来。
二是基础教育和职业教育要协调发展。教育部提出普职比要大体相当，我们要围绕这个目标来抓教育。市教育局今年确定的普职比是65:35，这个比例相对于教育部的标准来说已经是很低的要求。2022年，我市中考合格率仅为54.49%，严格来讲只有54%的学生才能进普通高中，其他的学生只能进入职业技术学校学习。可见，我们的职业教育发展潜力还是很大的，但是，目前的状况是职校还在为生源发愁，这不应该是正常的表现。
三是普通学校和特色学校要协调发展。高中学校合理定位，综合发展，不能只搞大文大理，普通学校和特色学校一定都要重视。宜昌市把原来的12所高中整合为6所高中，3所普通高中、3所特色高中，他们成功的经验值得我们学习借鉴。
四是公办、民办要协调发展。公办的学校是满足老百姓基本的教育需求，民办教育可以满足学生对个性化发展的教育需求。市教育局已经代市政府起草了支持民办教育的二十五条措施，现在正在征求意见。方子教育集团已经和高新区签订了合同，他们投资5.5亿，征地260亩。我们现在还准备引入浙江海亮教育管理集团来xx兴办教育，合力促进xx民办教育发展。
四、整体联动办教育
全市要上下一盘棋、上下一条心来办教育，不要各自为政，自行其是。市教育局是一个负责任的集体，是一个讲公平讲正义的集体，大家任何时候有什么意见和建议可以跟我们讲，只要是合理的，我们一定会采纳。
一是要一体化发展。怎么一体化发展？第一是要定位高中学校的高考升学目标。xx高中要想办法恢复奥赛的传统，将目标定位为培养更多上北大清华、“双一流”学校的学生。各县（市、区）一中的目标定位就是培养更多上一本大学的学生。一般高中的目标定位就是走特色发展之路，满足更多学生上大学的需求。第二是转变考核方式。从今年开始，对县（市、区）的考核主要看一本上线的学生数量，对考清华北大不作要求。从明年开始，将孝高毕业生按照生源地考核，高考情况纳入县（市、区）一中成绩，与县（市、区）高考成绩一起考核。因此，各县（市、区）不要再跟孝高争抢生源。第三是要放在全省范围内一起统筹协调，共同发展。对于中考，要迅速想办法跟其他地（市、州）联系，争取共同命题，用同样的试卷，条件成熟时，还要联合阅卷或交叉阅卷。只有和外地的学校进行比较分析，才能真正检测我们的质量，同时也可以消除县（市、区）对试卷命题方面的担忧。不仅是中考，平时的考试，如初中三个年级期中期末全市统考、小学抽考，都可以与宜昌、襄阳等地（市、州）联动，通过考试质量分析来掌握全市基础教育的情况。
二是要差异化发展。怎么差异化发展？刚才讲了孝高和一中的差异化发展，每个县（市、区）一定要思考怎样合理设置高中学校，既要突出重点也要比较分析。建议每个县（市、区）重点高中只设置一所，普通高中至少设置两所。重点高中在全市范围内竞争，普通高中在县域内相互竞争，有了竞争，才有活力。如孝南区，xx一中和其他县（市、区）一中比较，孝南高中、孝南二中、孝南三中在招生上合理分配，基本上放到一个层次上，放手让他们去比较，去竞争。
三是要特色化发展。特色化发展与差异化发展有些类似。普通高中强调“特色”定位，就是在体育、音乐、美术、外国语等方面，或突出学科特色，或走中外合作之路，这是符合新高考要求的，是真正在为不同学生铺就成才之路。宜昌市很早就采取行动，确定了3所特色高中，已经走在我们前面，因此，特色化发展一定要迅速启动。要加强对高考升学标准、路径的系统研究，有针对性地对学校进行特色定位，这是xx高考质量实现跨越式提升的重要途径，一定要认真思考、认真研究，并拿出切实可行的办法措施。
会后，请各县（市、区）教育局分管同志把这次会议的主题和工作安排，在系统地思考整理后，及时做好汇报。同时，要按照要求制定措施和办法，并做好安排部署，加强监督检查和准备迎接市教育局的各项检查。
第2篇 最新高考百日冲刺誓师大会的教师讲话稿
最新高考百日冲刺誓师大会的教师讲话稿范文
各位领导、老师，47中全体高三同学们，
首先向大家拜个晚年，祝各位领导、老师在新的一年身体健康、工作顺利，祝愿高三的莘莘学子在新的一年心想事成，在2013年高考中如愿以偿，再创辉煌！
今天，我们齐聚在这里，互勉互励，同舟共济，在激流中圆梦，在奋斗中进取，高考是人生的一次重大选择，为了这一天，高中三年，尤其是高三这一年来，同学们卧薪尝胆、奋力拼搏。乍暖还寒时有你们执着的追求，裂日炎炎下有你们苦读的身影，秋风瑟瑟中有你们豪迈的激情，冬雪飘飞里有你们坚定的足迹。回想高中三年，你们有过欣喜、有过失落；有过暂时的遗憾，更有过永久的收获。父母殷切的期望、老师期待的目光，都已化做你们心中的理想。理想是奋斗的目标，理想是人生的`方向。记得有位哲人说过这样一句话，聪明人是不畏艰难、勇往直前，最终要达到自己的目标、实现自己理想的人。我相信，我们在座的47中全体高三学子都是聪明人！
三年的时光里，我们全体师生朝夕相伴，一同走过了你们生命中最亮丽的青春花季，那每一个阳光遍地、书声朗朗的清晨，那每一个朴实真诚、灿烂如花的笑脸，那每一个激情四射、青春驿动的身影，都将是停泊在老师们心湖中最美好的记忆。因为你们的理想弥补着老师的遗憾，你们的努力延续着老师的从前，你们的成功就是47中全体教师的追求与幸福。
高中三年的时间，在人生的长河中，只不过是短暂的一瞬，最后百日更是人生中最为关键的一步。在以后的时间里，老师们将潜心研究，努力工作，力求给大家最有效的指导；倾尽所有，为你们明天的扬帆做出最大的奉献。当然，老师也会对同学们有更严格的要求，更真诚的期待，更艰苦的训练 ，更直接的交流。（励志名言 ）请相信，这一切都是为了一个共同的目标，为了你们能出类拔萃、为了你们能有更加灿烂的明天，为了你们将来面对他人会很骄傲地说：我是四十七中学的毕业生。让我们师生在未来的日子里齐心协力，同甘共苦，共同创造我们的骄傲，创造我们的辉煌。
同学们， 今年是新课改高考的第3年，我们要作好充分的思想准备。高考复习，如同长跑，最终成绩如何，取决于长跑中调整的步调。现在，已经到了最后阶段—冲刺的时候了。我想告诫同学们的是，在最后的冲刺阶段，仍然要以扎实应万变，要以坚定的信念战胜暂时的困难，把坚定的决心、必胜的信心和一颗淡化自己的平常心装在心中，把无名的焦虑、不安抛除脑后，47中全体高三教师将与你们一道携手并肩，阔步向前，披荆斩棘，力挽狂澜，走向你们最关键，也是最幸福的时刻。
十年磨一剑，今朝试锋芒。
同学们：再搏百日，让汗水哺育不凡；再搏百日，用智慧丰富内涵；再搏百日，凭激情创造灿烂；再搏百日，靠实力熬头独占；山高人为峰，努力定成功！
最后，衷心祝福我们20xx届全体同学实现心中理想，再创高考辉煌。今天你因是四十七中的学生而感到骄傲，明天四十七中一定会因你的名字而感到自豪！谢谢大家。
第3篇 最新高考壮行大会讲话稿
各位领导、老师、同学们：
下午好！
今天是20xx年6月1日，再有6天时间我们高三全体同学将奔赴高考的考场。12年努力，12年的拼搏，12的积淀，将会在6月7、8日两天全面展示你良好的心理素质、聪明的才质、超人胆识，从而实现我们大学的梦想。
在接下来的6天时间里需要的是基础知识回顾，而不需要在新题难题前徘徊；需要的是积极平稳心态的调整，而不需要失落浮燥情绪的盲从；需要的是团结友爱的帮助，而不需要怒目而视的斤斤计较；需要的是你对仓中母校的感恩、爱护与眷恋，而不需要对老师的抵触与公物环境的破坏；需要的是科学饮食与充足的休息，而不需要三无商品的引诱与彻夜长谈；需要的是遵规守纪与自我约束，而不需要自由散漫与超常之情的迷惑。
高三的同学们，考场如战场，高考的考场上有威严的监考工作人员，有意想不到的新颖题目，有成千上万的与你抢独木桥的竟争者。同学们，你们要记住，战场与考场上最大敌人是你自己，狭路相逢勇者胜，要有敢于亮剑的精神，沉着、机智与勇敢是你取胜的三大法宝！
同学们，刚才包校长的.讲话为我们吹起了冲锋号角，高一、高二的学弟学妹们为我们摇旗呐喊，老师与家长在后面在给你强大的支持与保障。那我们还等什么，请全体高三学生起立！挺直腰板，高举右手，向学弟学妹们、向家长们、向领导与老师们，喊出我们的心声，喊出我们的自信，喊出我们的士气吧！
领誓：我们是谁?
全体：怀抱梦想的战士。
领誓：我们在干什么?
全体：在实现心中的梦想。
领誓：我们为了什么?
全体：为了高考的胜利，为了自我的证明，为了人生的辉煌。
领誓：战场里谁是最后的胜利者?
全体：我们！
领誓：高考你敢吗?
全体：敢。
领誓：高考你行吗?
全体：行！行！一定行！
领誓：为了高考你要怎么办?
全体：坚持到底，永不放弃！坚持到底，永不放弃！坚持到底，永不放弃！
最新高考壮行大会讲话稿
第4篇 最新高考百日冲刺誓师大会讲话稿
最新高考百日冲刺誓师大会讲话稿范文
尊敬的各位领导、老师、家长，亲爱的同学们：
大家好！雄鸡报晓催人早，又是一年春来到。今天是20xx年2月26日，在这孕育着生机和活力的春天，在这距离高考仅有100天的特殊的日子，我们站在新学期的起跑线上，怀揣着父母殷切的目光，描绘着自己心中的蓝图，开始了万米赛跑的百米冲刺。回想高中三年已走过的900多个日日夜夜，我们阅读过的书籍可以摞成山，做完的试卷可以围成海；我们有过成绩落下的泪水，更有过成绩一步一步上升的喜悦。回顾上学期，同学们创造了一个又一个辉煌，期中、期末两次惠州联考，预测总上线人数不少于05年的高考上线数，列所有联考学校的前列；这些成绩来之不易，是全体高三师生用自信、用勤奋、用刻苦拼来的，这些成绩更催人奋进，时刻提醒我们100天的冲刺更艰险。我们一中有一个优良传统，那就是成绩面前不止步，越是艰险越向前。
同学们，在高考中要取得优异成绩，在数十万名考生中要脱颖而出，靠的是实力，不是运气，而实力来自拼搏，来自勤奋，来自刻苦。只要高考试卷还没有收上去，机会就掌握在自己的手中。100天的时间不长也不短，但不要以自己的现状为标准，每个人都应迎着晨风想一想，今天该怎样努力，踏着星星问一问，今天有多少长进，要跟自己的潜力对话，向自己的极限挑战，用100天创造一个奇迹，用100天给自己一个惊喜，不到最后绝不轻言放弃。
下面我就最后100天的复习冲刺谈几点看法。
一、克服不良心理，树立必胜信心
良好心理是高考制胜的法宝，不良心理是高考的大敌。我们在冲刺阶段必须想办法克服以下6种不良心理：
1、骄傲自满心理。表现在上课不认真听讲，回答问题不积极，喜欢做难题偏题，不注重基础训练。
2、消极厌学心理。上课打不起精神，甚至不来上课，来上课也是看小说杂志，做小动作，说闲话。
3、依赖懒惰心理。没有自己的学习计划，完全依赖老师，很少主动看课本，做练习。
4、虚荣漂浮心理。有些同学对知识一知半解，不懂装懂，表面看似接受，实际没有掌握。
5、悲观紧张心理。有些同学一方面总感觉智力不如其他人，考大学无望；另一方面又很想踏入大学之门，因而长时间处于一种十分紧张的状态中，表现为：上课时昏昏欲睡，加班时这本资料看看，那本资料瞧瞧，看得多，消化吸收少。
6、贪多求快心理。对基础性的“短平快”试题不屑一顾，尽找知识点多的综合性的难题来做，只求速度和数量，不加总结提高。
除此之外，还有最致命的不良心理，就是有些同学们整天想着万一高考考不上怎么办？这样的同学也不太明智，预支了他的担忧。只有100天了，考好考不好是100天以后的事，现在担忧有什么作用呢？作用就是浪费你现在宝贵的复习时间。所以同学们就应该把握住现在这个很短的时间查漏补缺，而不是担心未来的事情。冲刺阶段能不能挑战极限，很大程度上取决于一个人是否有信心。克服不良心理的过程，其实就是树立必胜信心的过程。如何树立必胜信心？
一是学会自我微笑，挺胸抬头走路，挺直脊梁做人，助于增强信心。必须有不自欺、不欺人的态度，必须有埋头苦干、拼命硬干的精神；必须摈弃“比上不足，比下有余”的思想，做到敢想，敢比，敢争，丝毫不能放松自己，时刻提醒自己前面还有更高的目标需要自己去攀登。
二是平时养成良好的做题习惯也有助于增强信心。一是不机械做题。做题仅求得到答案是远远不够的，一定要有思考，有标记。思考每道题考了什么知识点，怎么考的，属于哪类考法，然后举一反三……标记做错的每一个题，这样做能帮同学们避免以后犯部分同样的错误。二是一道题要从头做到尾，不要养成做题做一半的习惯。三是错题要改，对基础差的同学来说，可以从选择题、填空题抓起，一点一点地填补漏洞，只要在原有基础上取得进步，就能逐步树立信心。
三是这最后100天内，同学们都应该把模拟考试当作高考来对待。模拟考试不但是试题的模拟，也应该是场景的模拟。这样，经过多次的场景模拟（学校设场景、学生自设场景），到高考时就不会紧张了。
二、选择恰当的复习方法，提高学习效率
恰当的复习方法可以收到事半功倍的效果，建议同学们综合运用下列集中复习方法。
1、及时复习。根据（德国）艾宾浩斯的遗忘规律，我们要及时复习，因为遗忘在学习之后是快速发生的，以后随着时间的流逝而逐渐变慢。如果课堂上老师留下了几分钟让我们自由支配，那我们就要把这几分钟用于消化复习当堂知识，“趁热打铁”。每天的自习除了完成当天作业和试卷外，应保证当天功课的及时复习，当天功课当天清，一周功课一周清。及时复习花费的时间少，但效果好。
2、分散复习。从心理学角度看，集中复习容易引起疲劳，而且容易受到干扰，从而影响复习效果；分散复习由于时间短，不易引起疲劳和干扰，复习效率自然就高。在各科都进入复习的考前冲刺阶段，要根据分散复习的原则，把各科穿插起来复习。穿插的原则是：文理科交替，前后两科之间的干扰要尽可能的小，有可能互相干扰的科目，一定要叉开复习。
3、多次复习。俗话说：旧书不厌百回读，熟读深思子自知。有的同学老是说学了以后记不住，怪自己脑子笨，其实是反复的次数不够。马克思有惊人的记忆力，但他有一个良好的学习习惯，每隔一段时间就要重新复习一次笔记本和书本中的重点章节，以巩固记忆。我国明代著名学者顾炎武，《十三经》都能背诵，原因就在于他读书时，每年都要花总共三个月的时间来复习已读的书。阶段性的多次复习要分清主次，突出重点，不求面面俱到，而应有所侧重。
4、多种方式结合起来复习。单一的复习方法，易产生消极情绪和疲劳，如果采用交谈复习法、讨论复习法、自我检查复习法多样化的复习方法，就会激起智力活动的积极性。
三、挖掘潜力，攻克薄弱点
同学们在前一阶段的复习中几乎都会遇到过这样一种情况，即在经历了一段时间的复习之后，成绩就再也难有较大提高，甚至忽高忽低，沉浮不定，这就是人们常说的普遍存在于高考复习中的“高原现象”。
对于进入100天冲刺状态的同学们而言，“高原现象”是极其有害的。因为越是临近高考，大家就越是感到时间的宝贵，倘若迟迟不见进步，大家就会有再学无用、空费时间的错误认识，从而放松甚至放弃对知识的进一步学习。这也是造成许多同学本来成绩不错而高考成绩欠佳的重要原因之一。
在100天的冲刺里，要克服“高原现象”，首先就得弄清其产生的原因。一般来说，那些难度较低和出现频率较高的知识点和能力点，大家比较容易掌握；相反，那些难度较高和出现频率较低的知识点，大家往往掌握得比较差。再加上大家的思维特点、学习兴趣、学习习惯和学习过程千差万别，久而久之，就形成了“各具特色”的“偏点”“弱点”现象。从而最终导致总成绩的徘徊不前，即“高原现象”的出现。
其次就要找出自己的“偏点”“弱点”。为此，可对平时每次检测的'得分情况分项进行详细记录，然后对所统计的数据逐项加以整理，就可看出自己对知识点和能力点的掌握情况，从而将自己的“偏点”“弱点”找出来。
第三，拿出一定时间，针对自己的“偏点”“弱点”，进行必要的定点训练和强化，实施重点突破，因为这些“偏点”“弱点”正是同学们的能力增长点。
四、备课必须处理好七个关系
1、计划与落实的关系
高考还有100天，同学们要订一个合理的复习计划。每天都要分配复习时间给各科。相对好一点的科目或“优势环节”，分配时间适当少一点，而弱势学科或“薄弱环节”分配时间适当多一点。建议每个同学都建一个错题集，专门收集自己做错的题目，经常翻翻，下一次再出错的几率就小得多了。除了抓好基础知识，总结也是不能少的，在总结的基础上查缺补漏很重要。除了紧跟老师复习的步伐以外，个人总结十分重要，在总结中就可以将各科的知识浓缩了，这样也便于理解和记忆。
在总复习中一定要保证学科复习的完整性，所谓完整性是说考生的每一天的复习、每一个时段的复习都要保证学科的完整性，按计划复习完一个学科再进行另外一个学科的复习，这样，基础知识扎扎实实，学科知识网络清晰，复习效率就高，复习效果就好。有的考生东一把历史，西一把政治，一会儿又抓起了地理，结果是眉毛胡子一把抓，学科间互相干扰，考生越复习心里就越没底。
2、考试与看课本的关系。
冲刺阶段，要认真对待每一次考试，绝不放过每一道做错的题目。考试，正是对同学们所掌握知识程度的一个考查，目的在于弄清楚同学们学会了什么？还有什么不会？因此我们在庆幸自已取得好成绩的同时，绝对不可放弃自已出现的每一个错误，这个错误正是自己学习的漏洞所在，正是自己知识体系的断层所在，正是自己逻辑推理有误的体现。所以紧抓住这个错误，从错误着手，找出问题的关键之所在，打破砂锅问到底，究竟是什么导致了我的错误，是某一个概念不清，还是某个方法不会，或某种演绎不到位？建议同学们对待错误就象对待敌人一样，要将它彻底消灭，绝不能浮光掠影，草草了事。有的人简单地将很多错误归结为粗心，其实我们学习中出现的错误往往都不是偶然的，你认为是粗心，但下次遇上还会错，是因为自己对某个问题没有足够的经验，没有深刻的认识，所以，请同学们准备一本笔记本，凡出现错误，及时记录在案，并标明出自何处，认真写出出错原因和正确解法，并反问自已，是否我再也不会犯同样的错误？有不懂的问题，尽量向老师请教，并非只有老师才能帮你解答，而是因为老师会诊断出你出错的真正原因，找出你知识体系中的盲点，给你的最合理的建议和解决的方案。
当然，考试之外，大多数时间要依据课标、考试说明回到课本上来，注重基础知识的复习，否则，丢了基础，考试也达不到目的。高考试卷中易、中、难试题占分比例为3∶5∶2或3:6:1,易、中试题占80%或90%，所以要想取得好成绩应狠抓基础。我的口号是：基础、基础、再基础；加分、加分、再加分。这里我提三个建议：
（1）进一步吃透《考试大纲》、《考试说明》的精神，明确复习范围和要求。《考试大纲》是高考命题的依据，它严格规定了命题的范围和能力要求，同学们高考前应进一步学习《考试大纲》，以明确复习的内容、方向、能力要求和难易程度，根据《考试大纲》中的要求和自己的实际情况有目的、有侧重地安排复习。
（2）充分利用课本用好课本，抓好“双基”的落实。有些同学在高考前的复习中抛开课本，在大量的复习资料和模拟试卷中钻来钻去，试图通过多做、反复做题来完成覆盖高考试题的工作，结果是事倍功半。同学们必须高度重视利用课本用好课本，把大部分精力放在课本上，按照课本的要求抓好“双基”的落实，不要刻意追求社会上流传的偏题、怪题和难题或技巧性过强的试题，不要在题海中不能自拔。
（3）正确处理训练的质和量的关系。同学们在做题训练中不但要注意训练的数量，尤其要重视做题的质量，不能就题论题，而要就题论“理”，就题论“规律”，最大限度地发挥每一题的效用。在做题的量和质发生矛盾时，要坚持“宁可少些，但要好些”的原则将题做通，做透，才能于不同中见相同，于相同中见差异，才能灵活运用所学知识和掌握最佳方法，考试中才能取得理想的成绩。
3、攻薄弱学科与发挥优势学科的关系。
每个人相对自己而言都有相对优势的学科与相对弱势的学科。同学们要强化优势学科，从而增强自己的信心，并靠它拿高分。弥补弱势学科，采取确实有效的措施小步子前进，一步一步来提高弱势学科的实力，从而强化自己考试的信心。越到后面越要扬长避短。即发挥优势学科
4、主体作用与主导作用的关系。
复习要坚持同步性原则，所谓同步性原则就是同学们的复习计划一定要和老师的复习安排同步进行，万万不可另起炉灶，同学们要有自己的复习计划，但这个计划是在学校老师复习安排下的细化和调整。
老师毕竟有着多年的教学和辅导经验，所以是最能把握分寸的人。他们既能将有效知识有规划有步骤有系统地传授给学生，又能详细地讲解解题技巧。“在上课时，一定要追求随时随地不走神”。老师所讲解的知识点早就掌握了，而自己的不懂之处老师又较少提及。同学们又很容易走入两大误区：一是抵触老师的授课规划和知识链接，二是独自钻研生涩艰难的试题。“这样的考生忽略了一个十分重要的问题：高考不是竞赛，它不会曲高和寡；而老师是过来人，他知道如何引导”。
跟牢老师复习脚步之后，最关键的就是“链接宏观知识点”，同学们自己必须要具有主动积极的意识和行动。
5、复习效果与班风的关系。历史证明：哪个班的班风好，高考成绩必定好！
6、学习与锻炼、休息的关系。科学安排，相互促进！
老师、同学们，如果人生是散布在天空的星星，那突然闪过的流星就是我们高三最后100天的冲刺吧！我们没有在意自己放射的光芒，却只注意到自己创造灿烂时那灼烧身体的痛苦，似乎只感受到了生活的紧张、学习的负担和父母亲那期盼的眼睛，但高考过后回头看时，高三的最后冲刺生活，一定会令人难忘。
老师、同学们，决战的号角已经吹响，加速前进的命令已经发出，时间紧，任务重，压力大，同学们都应清醒理智地明白：选择高三冲刺意味着吃苦、甘于寂寞，意味着放弃娱乐玩耍；不管过程怎样的艰苦，经历过了，便也是一种幸福。我们无须犹豫，无须退缩，鼓起勇气，迎着朝阳，走过艰难，走过挫折，苦战100天，迎接希望，圆大学梦想！
在同学们加速前进的队伍里，有学校领导、全体高三老师的心与同学们一起在跳动，有学校领导、全体高三老师和同学们坚定同行。苦恼了、动摇了，不要忘了还有这么多支持同学们、关心同学们的学校领导、老师。学校领导、老师们愿意做人梯，让同学们踩着肩膀向上攀登；愿意做铺路石，为同学们的成功之路铺设坚实的路基；愿意做红烛，照亮同学们如诗如歌的冲刺旅程！三分天注定，七分靠打拼，爱拼就会赢！在龟兔赛跑中，乌龟所以取得最后的胜利，是在于它的锲而不舍。鲁迅先生说过：“不耻最后。即使慢，驰而不息，定能达到他所向的目标。”高中三年九百多天我们从风雨中走来了，在这最后的冲刺中我们要用我们的勤奋来迎接命运的撞击，奏响人生的新乐章！谱写川中新辉煌！
同学们，努力吧！要抢抓最后100天，珍惜分分秒秒，以苦学、善学、乐学的精神，达到忘时、忘物、忘我的境界，万念归一，全力冲刺！是船，就要搏击风浪；是桨，就要奋勇向前！！
谢谢！
