齐白石评课稿(2篇)

第1篇 《齐白石》评课稿

《齐白石》评课稿

《齐白石》设计的环节紧扣连贯，语言生动有趣又有亲和力。一开始他让学生看了生活中的虾，延伸到齐白石的水墨画虾，了解齐白石的生平与艺术成就，欣赏齐白石笔下的工虫花卉作品，然后通过研究与尝试，以临摹或创作的方式表现生活中的工虫花卉形象，引导学生通过欣赏与分析，开展感受与表现活动。给学生呈现的是齐白石的肖像和几幅工虫花卉作品，意在让学生在了解齐白石生平及其作品的主要特点，让学生进一步建立起对中国画艺术的感受与理解。

蔬菜与水果是学生生活中常见的`题材，学生都比较熟悉教学的重点放在引导学生对中国画笔墨语言的欣赏与表现，使学生提高艺术审美的能力与表现的水平。课堂上，让学生各自分析自己喜欢的蔬果在表现时运用了哪些主要的笔墨技法？不明白的，学生也可提问，让老师来示范，这充分体现了课堂的以生为本，学生的学习积极性很高，讨论、分析，有的还相互交流。老师根据学生的提问，在宣纸上即兴的演示讲解用笔、用墨、用色的方法，这样既避免了教师示范的弊端：大多数学生照老师的样子画，作业单一，没有新意；又让学生学到了更多的方法。这样，学生在课堂上的学习具有了充分的自主权，学生便学得主动、愉快、有创造,也提高了课堂效率。

在表现上，施老师既使学生掌握基本的水墨表现方法，又通过欣赏与临摹，掌握表现的一些技法与步骤，同时又不要拘泥于画家特有的艺术审美观点下的技法与步骤，可以通过感受的加强引导学生探究与发现，进行创造性的临摹，如变化构图，自由选择一些更多更好的表现题材等。

在课中也存在着一些问题，在对课堂知识点的讲解上，教师讲得布局还可以丰富多样些，课后延伸以点带面，欣赏其他名家蔬果或代表作，突出重点，让学生对知识点的掌握落到实处，同时为孩子们课后学习做好铺垫。

第2篇 齐白石笔下的蔬的评课稿

齐白石笔下的蔬的评课稿

《齐白石笔下的蔬果》这课真的让我受益非浅。

让学生回顾已学的知识来引出齐白石大师。然后欣赏齐白石的画，引领孩子们感受水墨画独特的水墨的韵味之美，通过摆一摆来了解水墨的构图美，在教师的范画当中解决中锋和侧峰的知识点。品味这样的课，可以说是一种享受，让我乐不思蜀。下面说说几个亮点的地方：

1.蔬果寄乡思，在蔬果中，齐白石最爱画各种蔬菜，如白菜、萝卜、丝瓜、竹笋、菌子、辣椒、南瓜、芋头等。这些都是他从小就吃过、种过的东西，牵系着他的儿时记忆与乡思。齐白石选择了最具人民性的蔬果作为寄情之物，而历史上从未有任何画家具有齐白石这种罕见的表现现实世界的热情。老师在介绍齐白石的环节上讲到情感美。

2，课的重点是对齐白石及其作品的了解，并学习用水墨画的.方式表现蔬果题材。老师就让学生各自分析自己喜欢的蔬果在表现时运用了哪些主要的笔墨技法？这体现了学生学习的自主性，学生的学习积极性很高，讨论、分析，有的还相互交流。老师根据学生的回答，在宣纸上即兴的演示讲解用笔、用墨、用色的方法，这样既避免了教师示范的弊端：大多数学生照老师的样子画，作业单一，没有新意；又让学生学到了更多的方法。这样，让学生具有了充分的自主权，学生便学得主动、愉快、有创造,也提高了课堂效率。

3，在教学中应根据学生年龄段的特点,激发学生的学习兴趣, 课堂上引导学生自由思考、自由交流、自由想象、自由创造，学生有了学习兴趣，便学得主动、愉快、有创造。