篇一 六年级叙事作文：关于纸的研究报告1850字
一、问题的提出
最经几个月，我们学校装上了卫生纸，老师不断的强调着节约用纸，保护环境。有同学问：“节约用纸和保护环境有什么关系啊？”于是，我们对用纸作了一次调查。
二、调查方法
1、查阅有关古今中外纸的书籍，阅读报刊，了解纸的来源和历史。
2、走访有关部门，了解每年造纸数量和所需木材的数量。
3、通过多种途径，调查现在人们用纸的情况。
4、了解生活中有哪些纸质物品。
5、调查有关节约用纸的名言。
三、调查情况和资料整理
信息渠道，涉及的方面，具体内容，书籍、报刊，纸的来源和历史：
纸是我国古代科学技术的四大发明之一，它与指南针，火药，印刷术一起，给我国古代文化的繁荣提供了物质技术的基础。纸的发明结束了古代简牍繁复的历史，大大地促进了文化的传播与发展。
走访有关部门，每天造纸数量和所需木材的数量：
据统计，时下我国人均生活用纸为每年2。6公斤，以13亿人口计，全国一年所消耗的生活纸制品为338万吨。生产一吨纸制品要用20多棵大树，生产338万吨生活纸制品相当于用6700多万棵大树。
上网浏览，人们用纸情况：
据统计1995年全世界制浆消耗木材为4亿5千平方米，木材剩余物（边材）为1亿6千万立方米，合计为6亿1千万立方米。造纸厂每天造纸100吨。
平时观察，生活中有哪些纸质物品：
1。书写用纸2。印刷用纸3。生活用纸4。包装用纸。
平时积累，有关节约用纸的名言：
1、节约用纸，就等于保护森林资源。
2、一张报纸的价值并不是只有供人们消遣，它的背后同样隐藏着树的悲哀。
3、节约一张纸，保护一片绿。
4、节约纸张，人人有责。
5、节约用纸，从我做起
……
四、结论
1、在上古时代，祖先主要依靠结绳记事，以后渐渐发明了文字，开始用甲骨来作为书写材料。后来又发现和利用竹片和木片以及缣帛作为书写材料。魏晋南北朝时期纸广泛流传，普遍为人们所使用，造纸技术进一步提高。蔡伦总结西汉以来造纸经验，改进造纸工艺。
2、据统计，时下我国人均生活用纸为每年2.6公斤，以13亿人口计，全国一年消耗的生活纸制品为338万吨。生产一吨纸制品要用20多棵大树，生产338万吨生活纸制品相当于用6700多万棵大树。
3、树木不仅可以用来造纸，还可以提供木材。大面积的森林可以涵养水源，防止水士流失，净化空气。森林是制造氧气的“工厂”，森林能够吸收有害物质，森林能够保持水土，森林能够涵养水源，树冠像一把张开的伞，可以截留10~20%雨量。5万亩森林贮水量相当于一座100万立方米的小型水库。森林的消失危害是巨大的：如果没有树木，就没有氧气，那人类也就无处安身。黄土高原上原本覆盖着成片的森林，郁郁葱葱，一望无际的林海，泛着绿色的波涛。但是由于人们的破坏，现在黄土高原已真正成为只有黄土的高原，大地脱去了绿色植被做成的外衣，_露出了黄色的皮肤，是那样令人痛心。同样，由于没有树木，大量的泥土流失，导致黄河含沙量极高，黄河变得更黄。如此大的危害，我们怎能无动于衷？所以说，植树造林是保护环境得很重要的一个方面。
4、生活中有许多用纸做的东西，比如：（1）书写用纸：打字纸、制图纸、宣纸、书写纸、单面书写纸、图画纸、水彩画纸、素描画纸、木炭画纸、双红纸、条纹书写纸、帐页纸、毛边纸、连史纸、皮画纸、水写纸、油画坯纸、吸墨纸、梅红纸。（2）印刷用纸：铜版纸、新闻纸、轻涂纸、轻型纸、双胶纸、书写纸、字典纸、书刊纸。（3）生活用纸：卫生纸、面巾纸、餐巾纸、卫生巾、湿巾纸。（4）包装用纸：白板纸、白卡纸、牛卡纸、牛皮纸、瓦楞纸、箱板纸、茶板纸、羊皮纸、鸡皮纸、卷烟用纸、硅油纸、纸杯原纸、淋膜纸、玻璃纸、防油纸、防潮纸、透明纸、铝箔纸、商标、标签纸、果袋纸。
5、森林的消失危害是巨大的：如果没有树木，就没有氧气，那人类也就无处安身。黄土高原上原本覆盖着成片的森林，郁郁葱葱，一望无际的林海，泛着绿色的波涛。但是由于人们的破坏，现在黄土高原已真正成为只有黄土的高原，大地脱去了绿色植被做成的外衣，_露出了黄色的皮肤，是那样令人痛心。同样，由于没有树木，大量的泥土流失，导致黄河含沙量极高，黄河变得更黄。如此大的危害，我们怎能无动于衷？所以说，植树造林是保护环境得很重要的一个方面。
同学们，一页纸就是一页金，举手投足间珍惜一张纸，就等于造林一片。你是否远离了一次性纸杯、一次性木筷？你是否用纸的背面写过字？你是否用旧挂历纸书皮？你是否把废纸与垃圾分开处理？我们只有一个地球，让我们从自身做起，从节约每一张纸做起，珍惜和保护我们的生态环境。节约一张纸，挽救的可能是一棵大树，甚至整个森林……我们的节约行为不仅是美德，更是责任。
六年级:紫泪冰樱
篇二 纸张浪费的研究报告1000字
关于纸张浪费的研究报告范文
一.问题的提出.
我们作为学生，纸和我们的关系密不可分的，可以写作业、打草稿等。而就是因为用纸的地方太多了，我们常常就会忘记节约。无论在哪里，都有很严重的纸张浪费的情况。纸张浪费还会污染环境。所以，我针对纸张的.浪费做了一个研究报告。
二. 调查方法.
1、阅读书籍、报刊、上网查找资料。
2、询问家人，从他们口中获得资料。
3、调查学校里的纸张浪费情况
三. 调查情况和资料整理。
学校用纸调查:
我通过调查，发现班级里存在巨大的纸张浪费现象。在中、低年级里，有很多同学经常用作业纸来叠飞机或是撕成碎片然后撒着玩。在垃圾桶里还能看见许多的空白的作业纸或是只用了一点的纸……在校门口的大箱子（专放白色垃圾）里都是白花花的一片，这些可都是纸啊！就这样扔了，浪费实在是太大了！在学校里，打印的东西都只打一面，另一面全是空白。一些老师的备课本一学期下来有许多空白。有些老师会重复使用，但大多数老师并不重复使用，而是扔掉！这样就造成了巨大的纸张浪费情况。
家人用纸调查：
在爸爸工作的地方，打印资料或名单什么的，往往只用一面打印。有一些资料，只是多打或是少打了一个字或标点，就要扔了重打，这样不是太浪费了？还有，爸爸的单位上要是需要通知一些事情，即使口头可以通知的事，也要打印出来发下去。他们看完以后就都堆在柜子里，十分浪费……于是，爸爸就把不用的、只打印了一面的纸拿回来给我，可以用来打草稿、练字、画画等，用完后还可以折纸……
电脑用纸资料调查：
据统计，每回收一吨废纸可以再造出800公斤的再生纸，挽救17棵大树，节约3立方米的垃圾填埋空间，还可以节约50%以上的造纸能源，减少35%的水污染。每张纸至少可以回收两次，办公用纸、报纸杂志、旧信封纸等第一次回收可以再造制成稿纸等；第二次回收后还能做成卫生纸.……
四、总结
节约纸张虽然没有节约水、电那样被人们重视，可如果浪费纸张，就会破坏生态环境。因为纸是由树、竹或芦苇做的，大量地破坏它们，无限制地采伐它们，生态环境资源就会快速消耗殆尽，所以我们一定要节约用纸，节约一切可节约使用的资源啊！
五、建议
1、可以在作业本的背面做演草。
2、学习资料最好用手写，不仅避免打印的浪费，还可增强记忆。
3、在演草纸上写字不要写得太大，避免浪费。
4、作业本要集中一个写，不要老是换本子。
5、提高思想上的认识。
6、做好纸张垃圾的分类，把还有利用价值的纸张回收并再利用。
最后，希望每个人都加入到节约用纸的行列里来。
篇三 节约用纸的研究报告500字
节约用纸的研究报告
环保报告 节约纸张，保护环境
一.主题: 节约纸张，保护环境
二.报告思想:纸，处处可见：课本、作业本、草稿本等等，很多很多。可是，很多同学浪费纸张，乱丢纸张的.行动在校园可随处可见。让我们大家一起行动，节约用纸。
三.调查方式:居民群众初中生
四.调查内容:
1.平均一周你大约会用去多少张草稿纸？ a: 0 ~ 10张 b: 11 ~ 20张 c: 21 ~ 30张 d: 31 ~ 40张 e: 更多
2.用完的草稿纸如何处理？ a: 回收 b: 烧掉 c: 扔掉 d: 其他
3.有没有想过要回收扔掉的草稿纸？ a: 没有 b: 有
4.平均每张草稿纸你所用去的面积占总面积的多少？ a: 0 ~ 25% b: 26 ~ 50% c: 51 ~ 75% d: 76 ~ 100%5.每次考试用掉多少张草稿纸？ a:1张 b: 2张 c: 3张 d: 4张 e:更多
五.调查结果:
在日常生活中，我们初中生用掉的纸张多得惊人1.c:60%2.c:70%3.a:50%4.c:60%5.e:80%
六.解决方法:
1.提高学生环境保护意识。
2.进行环保教育。
3.依靠学生，响应全校，全民参与环境保护。
4.学生要通过各种渠道，来时刻提醒自己和身边的人要保护环境，理解和参与环境保护。
5.可制作再生纸。
6.白纸、作业本正反两面都可以写字、画图、计算等，用过的纸可以用来折纸，比较节约。
7. 在可能的情况下，字尽可能地小。
篇四 浪费纸张的研究报告900字
浪费纸张的研究报告
随着人类社会的进步，纸的用途越来越广泛，同时接踵而来的问题是纸张浪费的日益严重。我们学校开展一次“节约用纸，杜绝浪费”的活动，对学校纸张浪费情况进行调查，分析造成浪费的原因并提出几点建议。
一、草稿纸及作业本浪费
在校园纸张浪费现象中，草稿纸浪费可谓是'重头戏'。经过对学生进行抽样调查我们发现：有58%的人在平时的学习生活中经常使用草稿纸，而我们发现有大约8%的人在用过草稿纸的一面后就不再使用了;在使用草稿纸时又有60%以上的人在上面写的字要比平时大;大约70%以上的人喜欢在草稿纸上写一些无目的的字或画。在我们的调查中，有占总人数46%的人坦言自己不注意节约使用草稿纸。而当被问到草稿纸浪费在校园浪费中所占比例是否很大时，有71%的同学认为是这样的。而对于我们学生作业本用纸浪费的调查：
(1)每学期所用练习本的总数：选择10个以内的人占大部分，约有58%;
(2)是否经常因找不到草稿纸而大量撕下练习本上的纸：回答'从未有过'的同学占17.0%，大多数人回答的是'偶尔'，学生找不到草稿纸，就去撕质量比草稿纸强得多的作业本上的纸，这所造成的纸张浪费是非常严重的，必须加以节制。
(3)没有用完的作业本数量及作何用处：经调查，有46%学生的作业本有三分之一或更多的剩余，那么他们如何处理这些没有用完的本呢？17%学生表示'不再管它'，无可非议这是一种浪费。80%的.学生用它们作为草稿纸使用，在第一题中我们已说过，这同样是浪费行为。而只有3%的同学明智地选择了订成新本。
怎样可以避免草稿纸的浪费呢？被调查的同学同样也给了我们一些很好的启示：他们中有33%的人有固定的草稿本，每天带到学校，既方便又利于检察，还避免了纸张的浪费，一举三得。那么，既然已经有所意识，为什么不马上行动起来呢？杜绝草稿纸浪费已成为刻不容缓的问题了。
综上所述，我们总结了几种减少草稿纸和作业本浪费的方法：
(1)加强节约用纸的宣传和教育，提高每个人的环保意识。
(2)学生自己在学习生活中注意节约用纸，并落实到行动上，不撕作业本，杜绝草稿纸浪费，节约每一张纸。
(3)老师在留一些不经常留的作业时，尽量让学生写在纸上，贴在练习册上或直接交作业纸，省得学生再占一个本。
篇五 纸张浪费研究报告1900字
纸张浪费研究报告
关于中学生浪费纸张的调查报告
纸是我们学习中必不可少的工具。有了它，才有了我们今天所看到的图案和书籍。有了它，我们才能每天在它身上完成老师精心设计的各科作业，巩固我们所学的知识，我们一刻也离不开它。纸，虽然为我们服务，但却有很多同学在浪费它，蹂躏它，而且生产纸张的工艺流程，却是有害于人们健康的。造纸厂日夜排出的大量浓浓的废水，流入河流中，变成了我们的饮用水。但是不管自来水厂如何处理，其中含有的有毒物质是无法全部清除掉的。所以说，我们强调要节约纸张，不但在经济上有意义，而且在环境保护，确保人们饮用水无害方面有着重大的意义。为此我们应该有个良好的'节约习惯，合理地运用它，不应该随便撕破和浪费它。
一、中学生浪费纸张的现状：
据我们的所见所闻，有的同学的听写本一个学期得用掉7、8本左右。这是什么原因呢？原来，他们有的用了半面还不到就直接翻了过去，另一页也不用，真的是太浪费了，这是多么可惜啊！
二、对于中学生的校园节约用纸的情况调查
1、调查的年级是七年级8个班级共426人
2、你每学期大约要用( )练习本？
a、不到10本：208人，占48.9% b、10—15本：176人，占16.9%
c、15—20本：24人，占5.6% d、超过20本：18人，占4.2%
3、新学期开始了，以前没有用完的练习本你是怎么处理的？
a、扔掉，换新的：32人，占7.5%
b、收起来，不再用：72人，占16.9%
c、用剩下的纸打草稿：280人，占65.7%
d、把剩余的纸撕下来订成新本子：42人，占9.8%
4、你在用草稿纸时，是否有以下习惯？
(1)只用一面就不再用了： 是(44人占10.3%) 否(382人占89.7%)
(2)在草稿纸上写的字比较大： 是(206人占47.9%) 否(220人占52.1%)
(3)经学随意涂画几下就扔： 是(81人占19%) 否(345人占81%)
(4)写错了不修改，直接扔掉： 是(53人占12.4%) 否(373人占87.6%)
(5)打草稿时不按顺序排列： 是(317人占74.4%) 否(109人占25.6%)
(6)喜欢用没写过字的新纸打草稿：是(227人占53.2%)否(199人占46.8%)
非常同意
同意
无所谓
反对
非常反对
循环使用教科室
144人占33.8%
73人占17.1%
119人占27.9%
27人占6.3%
63人占14.8%
设立废纸回收箱
260人占61.3%
57人占13.4%
88人占20.7%
12人占2.8%
8人占1.9%
双面印制试卷习题
183人占43%
57人占13.4%
137人占32.2%
15人占3.5%
34人占8%
减小发放书面通知
129人占40.3%
49人占11.5%
163人占38.3%
35人占8.2%
44人占10.3%
以上就是我们对于七年级学生的调查情况。
三、浪费纸张数据
我们调查了有关资料，据统计，全国有四亿多小学生，如果每人每天浪费两纸，一共是三亿多张纸。如果将这些纸垒起来，将会有48千米长。会浪费1500多棵大树。相反，如果每人每天节约一张纸，每年全国将会节约5万公顷的大树，如此巨大的数字，真让我们感到震惊。浪费纸张就是浪费木材，就是毁掉大树，就是毁掉我们生存的环境，要知道大树是环保的功臣，是生命的源泉啊！
四、提出建议
为了保护环境，我们从今天开始节约草稿纸。怎样可以避免草稿纸的过度浪费呢？
我们给学校和同学提出几点建议：
(1)加强节约用纸的宣传和教育，提高认识，让每一位同学有节约用纸的意识。
(2)固定自己的草稿本，每天带到学校，既方便使用又利于检查，还避免了纸张的浪费，一举两得。
(3)建立草稿本检查制度，督促同学把节约纸张落实到行动上。
(4)发现乱撕本子现象，要进行批评教育。
(5)学校建立废纸收集箱，收集有再利用价值的纸张。
(6)学校根据事情重要程度合理安排是否印成通书面知形式，尽量广播通知或者黑板公示。
(7)同学看完通知后尽量二次利用(如当作草稿纸等)。
(8)批评教育没有保管好循环使用教材的同学，损坏严重的要求赔偿。
(9)表扬那些保护好循环使用教材同学。
(10)定期检查草稿本书，表扬草稿本使用很好的同学。
(11)我们希望所有的同学都可以当个节约纸张的义务宣传员，广为宣传这个建议，让我们大家共同来节约纸张，保护我们大自然的环保基因。“众人抬柴火焰高”参与宣传的人多了，做的久了，大家就会慢慢的养成这个良好的习惯，就会节约更多的纸张，同时也为国家做了一点点贡献。
五、调查总结
通过调查发现，我们班的同学在校园里浪草稿纸浪费现象十分严重。细细算一算，每人每天使用草稿纸为三到五张，一个学期至少4000～5000张(以4k计)。有资料说，每一吨优质木材(相当于3.44立方米的木材)经过加工，可制得0.69吨书写纸。假如我们学校每人每天节约一张草稿纸，那么500名学生就是500张纸，一年下来就可以节约123万张，约折合146千克，相当于0.5024立方米的木材。假如全国每位学生都每天节约一张纸，那么省下的木材就很多了。
六、结论
只要我们树立节约的思想，有了节约的意识，养成节俭一切事情的习惯，从你我做起，人人节约用纸，这样我们每年会节约出很多的木材和环保树林。在这里我们呼吁全国的同学们，节约纸张就等于节约生命，就让那些郁郁葱葱的大树更好地造福人类吧！
