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在学校教育环境中，德育规章制度是确保学生道德素养培养有序进行的重要保障。制定一套有效的德育规章制度，需遵循严谨、明确、实用的原则，旨在引导学生树立正确价值观，促进其全面发展。
规章制度包括哪些
德育规章制度应涵盖以下几个核心部分：
1. 德育目标：明确学校德育工作的总体目标，如培养学生的社会责任感、诚信品质、团队合作精神等。
2. 德育内容：具体列出德育活动的主题，如公民道德、爱国主义教育、法制教育等。
3. 实施方式：规定德育活动的组织形式，如班会、讲座、实践活动等。
4. 评价机制：建立对学生德育表现的评价标准和方法，以激励学生积极参与。
5. 奖惩制度：设定对学生德育行为的奖励和惩罚措施，以正向引导为主，兼顾纠正不良行为。
6. 责任分工：明确教师、班主任、家长在德育工作中的职责，确保各方协同参与。
作用和意义
德育规章制度的作用和意义在于：
1. 提供指导：为教师和学生提供明确的行为准则，指导日常行为和道德选择。
2. 维护秩序：规范校园生活，防止不良行为的发生，维护良好的学习环境。
3. 塑造氛围：营造积极向上的德育氛围，促进学生品德的形成和发展。
4. 培养习惯：通过长期的制度执行，帮助学生养成良好的道德习惯。
5. 保障权益：保护所有学生在道德教育方面的平等权利，避免歧视和不公。
怎么制定
制定德育规章制度时，需注意以下几点：
1. 全面性：全面考虑德育工作的各个方面，确保制度覆盖所有重要环节。
2. 实际性：结合学校实际情况，确保制度具有可行性，不脱离实际。
3. 参与性：征求师生意见，确保制度的接受度和执行度。
4. 清晰性：语言表述清晰，避免模糊不清，方便理解和执行。
5. 动态调整：定期评估制度效果，适时进行修订和完善。
学校德育规章制度范文
第1篇 学校德育管理规章制度
一、班主任的任用和管理规定
1、班主任的任免:班主任由校长根据班主任任职的基本条件任命;
不称职的,可撤销或免去其班主任职务。
2、班主任工作的管理:学校分工政教处负责对班主任的工作进行具体的指导和管理。
3、班主任的待遇:班主任在任职期间,学校规定月发放岗位津贴80-120元。
4、班主任的培训和奖励:
(1)学校每学期对班主任培训一次。
学校还为班主任的素质水平和业务能力的提高创造更好的条件和机会。
(2)学校每月召开一次班主任工作会议。
一学期举行一次德育工作研讨会。
(3)每学年举行一次班主任工作经验交流会和表彰会,学年评选优秀班主任,评选上的给予一定物质奖励,成绩突出者推荐上级表彰奖励。
5、建立班主任档案作为考核晋级,评定职务,评选先进的重要依据。
二、班主任工作常规
1、开学报名注册时,收齐学生的“家庭报告书”、“假期作业”和“社会实践调查表”等材料,接收学生报名注册。
2、开学后两周内,编定学生座位,选好班干部。
3、开学后两周内,订好本学期工作计划(内容包括:政治思想教育、安全教育、法纪教育、文体活动和社会实践活动,班风、学风建设,家访及转化后进生,主题班会,周会课计划等)。
4、常规工作要求:
(1)上好周会课。
每周星期一下午的周会课,要认真准备并上好。
(2)开好主题班会。
要求每月一次,做到有备课,有教案,有主题,有创新,有效果,有记录。
(3)家访。
要求每生每学期最少一次,形式可上门访、信访、电话访、家庭报告书等。
(4)转化后进生。
要求建立档案,做到教育、家访进步、效果等都有记录。
转化率达95%以上。
(5)文体活动。
除参加学校、年级组织的比赛外,班内组织文娱、体育、科技等活动每学期不少于2-3次。
(6)社会实践活动。
初中学生每年不少于三天;
高中学生每学年不少于七天(包括社会劳动)。
(7)总结工作:
①每学期期中考试后,要进行一次工作总结并向政教处汇报班内情况。
②每学期结束前写好学生评语,填好家庭报告书,评选“三好学生”、“优秀学生干部”,填好班主任工作情况汇报表,写好专题总结或论文,放假离校前发出家庭报告书,上交所有材料由政教处验收。
学年结束时,除做好每学期结束必做的工作外,还要进行学生学年德育考核,认真填写学生德育档案,并准时上交政教处。
5、完成学校其他临时交办的工作。
三、教师家访电访信访制度家访是教师与家长之间直接沟通的重要形式,是学校与家庭教育相结合的重要手段。
全校教职工都必须十分重视对学生的家访。
为此,特作如下要求:
1、家访的意义。
家访是“三结合”教育的有效形式。
全体教职工要高度重视,并积极参与,要克服家访只是班主任的事,与已无关的思想。
2、家访的目的。
家访是向家长反映学生在校的表现情况,并向家长了解学生在家表现情况,通过互通情报,掌握学生的动态,以便进行有针对性的教育,使学生能健康成长。
3、家访的内容。
要克服过去只有学生出了问题犯了错才家访的错误认识。
这种“无事不登三宝殿”的告状式家访应当废止。
家访中,教师应当向家长如实全面汇报学生的优点和缺点,不能只讲缺点和错误。
通过家访,教师不仅了解学生的思想、学习和生活,同时,也可进一步了解学生的家庭环境。
4、家访的形式。
家访的形式可以直接登门访问,也可以书信、电话联系以及召开家长会等形式进行。
5、具体要求:
(1)家住县城的,班主任尽量直接上门家访,乡镇的可用其它形式进行。
但不论采用何种形式,每个学生家访一学期不少于一次,各年级一学期召开一次家长会。
(2)采用家庭报告书形式的家访,在开学时应收回家庭报告书,并检查有无家长签回意见,如空缺的应及时补做这一工作。
(3)凡犯了错误或受纪律处分的学生,班主任一定要进行家访,把情况如实反映,取得家长配合,以便进行教育。
(4)班主任进行各种形式的家访,都必须做好记录,形成家访档案,学期结束时家访工作情况向政教处汇报。
(5)家访时,教师必须清正廉洁、光明正大、为人师表,维护教师的良好形象和学校的声誉,以取得家长的信赖和支持。
第2篇 _学校德育管理规章制度
学校德育管理规章制度
德育管理规章制度
一、班主任的任用和管理规定
1、班主任的任免:班主任由校长根据班主任任职的基本条件任命;不称职的,可撤销或免去其班主任职务。
2、班主任工作的管理:学校分工政教处负责对班主任的工作进行具体的指导和管理。
3、班主任的待遇:班主任在任职期间,学校规定月发放岗位津贴80-120元。
4、班主任的培训和奖励:
(1)学校每学期对班主任培训一次。学校还为班主任的素质水平和业务能力的提高创造更好的条件和机会。
(2)学校每月召开一次班主任工作会议。一学期举行一次德育工作研讨会。
(3)每学年举行一次班主任工作经验交流会和表彰会,学年评选优秀班主任,评选上的给予一定物质奖励,成绩突出者推荐上级表彰奖励。
5、建立班主任档案作为考核晋级,评定职务,评选先进的重要依据。
二、班主任工作常规
1、开学报名注册时,收齐学生的“家庭报告书”、“假期作业”和“社会实践调查表”等材料,接收学生报名注册。
2、开学后两周内,编定学生座位,选好班干部。
3、开学后两周内,订好本学期工作计划(内容包括:政治思想教育、安全教育、法纪教育、文体活动和社会实践活动,班风、学风建设,家访及转化后进生,主题班会,周会课计划等)。
4、常规工作要求:
(1)上好周会课。每周星期一下午的周会课,要认真准备并上好。
(2)开好主题班会。要求每月一次,做到有备课,有教案,有主题,有创新,有效果,有记录。
(3)家访。要求每生每学期最少一次,形式可上门访、信访、电话访、家庭报告书等。
(4)转化后进生。要求建立档案,做到教育、家访进步、效果等都有记录。转化率达95%以上。
(5)文体活动。除参加学校、年级组织的比赛外,班内组织文娱、体育、科技等活动每学期不少于2-3次。
(6)社会实践活动。初中学生每年不少于三天;高中学生每学年不少于七天(包括社会劳动)。
(7)总结工作:①每学期期中考试后,要进行一次工作总结并向政教处汇报班内情况。②每学期结束前写好学生评语,填好家庭报告书,评选“三好学生”、“优秀学生干部”,填好班主任工作情况汇报表,写好专题总结或论文,放假离校前发出家庭报告书,上交所有材料由政教处验收。学年结束时,除做好每学期结束必做的工作外,还要进行学生学年德育考核,认真填写学生德育档案,并准时上交政教处。
5、完成学校其他临时交办的工作。
三、教师家访电访信访制度
家访是教师与家长之间直接沟通的重要形式,是学校与家庭教育相结合的重要手段。全校教职工都必须十分重视对学生的家访。为此,特作如下要求:
1、家访的意义。家访是“三结合”教育的有效形式。全体教职工要高度重视,并积极参与,要克服家访只是班主任的事,与已无关的思想。
2、家访的目的。家访是向家长反映学生在校的表现情况,并向家长了解学生在家表现情况,通过互通情报,掌握学生的动态,以便进行有针对性的教育,使学生能健康成长。
3、家访的内容。要克服过去只有学生出了问题犯了错才家访的错误认识。这种“无事不登三宝殿”的告状式家访应当废止。家访中,教师应当向家长如实全面汇报学生的优点和缺点,不能只讲缺点和错误。通过家访,教师不仅了解学生的思想、学习和生活,同时,也可进一步了解学生的家庭环境。
4、家访的形式。家访的形式可以直接登门访问,也可以书信、电话联系以及召开家长会等形式进行。
5、具体要求:
(1)家住县城的,班主任尽量直接上门家访,乡镇的可用其它形式进行。但不论采用何种形式,每个学生家访一学期不少于一次,各年级一学期召开一次家长会。
(2)采用家庭报告书形式的家访,在开学时应收回家庭报告书,并检查有无家长签回意见,如空缺的应及时补做这一工作。
(3)凡犯了错误或受纪律处分的学生,班主任一定要进行家访,把情况如实反映,取得家长配合,以便进行教育。
(4)班主任进行各种形式的家访,都必须做好记录,形成家访档案,学期结束时家访工作情况向政教处汇报。
(5)家访时,教师必须清正廉洁、光明正大、为人师表,维护教师的良好形象和学校的声誉,以取得家长的信赖和支持。
第3篇 z学校德育管理规章制度
德育管理规章制度
一、班主任的任用和管理规定
1、班主任的任免:班主任由校长根据班主任任职的基本条件任命;不称职的,可撤销或免去其班主任职务。
2、班主任工作的管理:学校分工政教处负责对班主任的工作进行具体的指导和管理。
3、班主任的待遇:班主任在任职期间,学校规定月发放岗位津贴80-120元。
4、班主任的培训和奖励:
(1)学校每学期对班主任培训一次。学校还为班主任的素质水平和业务能力的提高创造更好的条件和机会。
(2)学校每月召开一次班主任工作会议。一学期举行一次德育工作研讨会。
(3)每学年举行一次班主任工作经验交流会和表彰会,学年评选优秀班主任,评选上的给予一定物质奖励,成绩突出者推荐上级表彰奖励。
5、建立班主任档案作为考核晋级,评定职务,评选先进的重要依据。
二、班主任工作常规
1、开学报名注册时,收齐学生的“家庭报告书”、“假期作业”和“社会实践调查表”等材料,接收学生报名注册。
2、开学后两周内,编定学生座位,选好班干部。
3、开学后两周内,订好本学期工作计划(内容包括:政治思想教育、安全教育、法纪教育、文体活动和社会实践活动,班风、学风建设,家访及转化后进生,主题班会,周会课计划等)。
4、常规工作要求:
(1)上好周会课。每周星期一下午的周会课,要认真准备并上好。
(2)开好主题班会。要求每月一次,做到有备课,有教案,有主题,有创新,有效果,有记录。
(3)家访。要求每生每学期最少一次,形式可上门访、信访、电话访、家庭报告书等。
(4)转化后进生。要求建立档案,做到教育、家访进步、效果等都有记录。转化率达95%以上。
(5)文体活动。除参加学校、年级组织的比赛外,班内组织文娱、体育、科技等活动每学期不少于2-3次。
(6)社会实践活动。初中学生每年不少于三天;高中学生每学年不少于七天(包括社会劳动)。
(7)总结工作:①每学期期中考试后,要进行一次工作总结并向政教处汇报班内情况。②每学期结束前写好学生评语,填好家庭报告书,评选“三好学生”、“优秀学生干部”,填好班主任工作情况汇报表,写好专题总结或论文,放假离校前发出家庭报告书,上交所有材料由政教处验收。学年结束时,除做好每学期结束必做的工作外,还要进行学生学年德育考核,认真填写学生德育档案,并准时上交政教处。
5、完成学校其他临时交办的工作。
三、教师家访电访信访制度
家访是教师与家长之间直接沟通的重要形式,是学校与家庭教育相结合的重要手段。全校教职工都必须十分重视对学生的家访。为此,特作如下要求:
1、家访的意义。家访是“三结合”教育的有效形式。全体教职工要高度重视,并积极参与,要克服家访只是班主任的事,与已无关的思想。
2、家访的目的。家访是向家长反映学生在校的表现情况,并向家长了解学生在家表现情况,通过互通情报,掌握学生的动态,以便进行有针对性的教育,使学生能健康成长。
3、家访的内容。要克服过去只有学生出了问题犯了错才家访的错误认识。这种“无事不登三宝殿”的告状式家访应当废止。家访中,教师应当向家长如实全面汇报学生的优点和缺点,不能只讲缺点和错误。通过家访,教师不仅了解学生的思想、学习和生活,同时,也可进一步了解学生的家庭环境。
4、家访的形式。家访的形式可以直接登门访问,也可以书信、电话联系以及召开家长会等形式进行。
5、具体要求:
(1)家住县城的,班主任尽量直接上门家访,乡镇的可用其它形式进行。但不论采用何种形式,每个学生家访一学期不少于一次,各年级一学期召开一次家长会。
(2)采用家庭报告书形式的家访,在开学时应收回家庭报告书,并检查有无家长签回意见,如空缺的应及时补做这一工作。
(3)凡犯了错误或受纪律处分的学生,班主任一定要进行家访,把情况如实反映,取得家长配合,以便进行教育。
(4)班主任进行各种形式的家访,都必须做好记录,形成家访档案,学期结束时家访工作情况向政教处汇报。
(5)家访时,教师必须清正廉洁、光明正大、为人师表,维护教师的良好形象和学校的声誉,以取得家长的信赖和支持。
