骨干管理制度3篇

骨干管理制度是企业内部管理的重要组成部分，旨在明确核心员工的角色定位、职责分配以及激励机制，以提升团队效率和整体业绩。它涵盖了选拔标准、培养计划、考核评价、晋升通道以及福利待遇等多个方面。

包括哪些方面

1. 骨干员工的选拔标准：确定选拔标准，如专业技能、工作经验、领导能力等。

2. 培养与发展：制定个性化的职业发展计划，提供必要的培训和教育机会。

3. 工作职责：明确骨干员工的岗位职责，确保其工作目标与企业战略相一致。

4. 考核评价：建立公正、透明的绩效评估体系，定期进行业绩考核。

5. 晋升通道：设立明确的晋升路径，为骨干员工提供职业发展的可能性。

6. 福利待遇：提供具有竞争力的薪酬和福利，以吸引和留住人才。

7. 激励机制：实施奖励制度，表彰优秀表现，激发员工积极性。

重要性

骨干管理制度的重要性体现在以下几个方面：

1. 提升团队效能：通过明确角色和职责，提高团队协作效率。

2. 保留核心人才：通过合理激励，保持骨干员工的忠诚度和满意度。

3. 促进企业发展：通过选拔和培养，为企业持续输送高素质的人才资源。

4. 塑造企业文化：通过公平公正的评价机制，塑造积极向上的企业文化。

方案

1. 制定选拔流程：设立多维度的选拔标准，包括面试、评估中心和业绩审查等环节。

2. 设立培养计划：根据员工的个人发展目标和企业需求，设计定制化的培训课程。

3. 实施绩效管理：推行360度反馈和关键绩效指标（kpi）制度，确保考核公正。

4. 定期评估：每季度或半年进行一次骨干员工的工作评估，及时调整管理策略。

5. 建立晋升机制：设立晋升委员会，定期审议晋升申请，确保晋升的公平性。

6. 确保福利竞争力：定期调查市场薪酬水平，调整福利政策，保持企业吸引力。

7. 设计激励方案：结合个人和团队表现，设置奖金、股权激励等多元奖励方式。

以上方案旨在构建一个系统性的骨干管理制度，通过科学的选拔、培养和激励，推动企业核心人才的发展，从而驱动企业的长期稳定发展。

骨干管理制度范文

第1篇 大学生骨干培训班管理制度

应用科技学院大学生骨干培训班管理制度

一、基本要求

1、参训人员必须准时参加院团委、学生会组织的培训。如遇特殊情况不能参加培训，须向团委书记请假。

2、参训人员应充分认识开办培训班的目的和重要性，积极参加院团委、学生会安排的各项课程，。

3、培训期间，学员需佩戴校徽，以饱满的精神状态参与培训，为培训创造良好的人文环境。团队训练和实践锻炼活动时须听从指挥，服从安排，做好安全预防，确保自身与他人生命财产安全。

4、参训人员在日常生活工作中，应以《大学生日常行为规范》为标杆，维护自身形象，以身作则，在同学中起带头模范作用。

二、课堂纪律

1、遵守培训作息时间，不迟到、不早退、不旷课，如有特殊情况必须履行请假手续。

2、参训人员进入教室后需按规定签到、不得代签。

3、保持教室及周围环境的安静，严禁大声喧哗，上课时不得随意交谈，随意进出教室，保持正常的教学秩序。

4、上课期间请将手机等通讯工具关闭或调成静音状态，严禁在课堂上接打电话。

5、参训人员不得在课堂上私下讨论问题，如对课程安排或授课内容有意见或建议，可在课间与老师沟通，不得随意打断老师授课。

6、参训人员上课要认真听讲，讨论时踊跃发言，积极参加各项课程培训，完成老师安排的任务，并结合自身实际，撰写2000字以上心得体会（或学习论文），于培训结束后一周内交至院两委办公室。

三、奖惩制度

1、学员若无故旷课一次或事假病假三次，迟到早退和违反课堂纪律三次给予批评，无故旷课二次取消培训资格。

2、参训人员在培训期间受到学院行政处分的，一律取消培训资格。

3、培训期间，参训人员出勤、学习等情况，将作为评优评先和推荐入党的重要依据。

4、经考核合格，表现优秀者，颁发结业证书。

四、培训环境管理

1、爱护教室内的课桌椅、黑板等教学设施。

2、未经允许请勿动用教室内的音响、投影、电脑等教学设备。

3、教室内禁止吸烟、吃零食。

4、养成良好的公共卫生习惯，自觉维护教室和公共环境的清洁整齐。

共青团福建师范大学应用科技学院委员会

福建师范大学应用科技学院学生委员会

二○一一年五月

第2篇 学区青年骨干教师团队管理制度

一、青年、骨干教师团队组建是因应教育形势需要,为教师的专业发展搭建一个平台,根据学区实际确定组建原则和团队成员,属行政组建。

二、团队成员要做到:

1、按时参加团队组织的集体活动。按照阅读计划自学专业读本。

2、按时完成每两周一篇的专业阅读写作低限任务(随着时间推移,将适度增加作业量),每月一篇的鼓励性投稿任务(逐步变为任务)作业完成时间为每月的15日前和月底前。

3、不允许下载或抄袭日志充当任务。转载的日志要标注清楚。

4、提倡主动写工作、学习、生活随感日志,以养成写作反思的习惯。

5、养成健康上网习惯,每周不少于三次,主要内容是写作、浏览他人空间、跟帖留言、娱乐等。

三、领衔组长要做到

1、以身作则,带头完成中心校安排的阅读、写作任务以及活动计划。

2、在每月16日和次月1日统计组员完成作业情况,上报中心校。

3、按照中心校意图制定每学期的活动计划。并组织好本组活动。

四、奖惩措施

1、对集体活动缺勤的成员,中心校做记录统计,学区内通报或扣发一定出勤奖。

2、对于没有按要求完成阅读写作、跟帖留言或其他活动任务的,中心校视情况给予约谈批评、限期补齐,扣发一定数量的绩效工资等处罚。

3、中心校对超额完成任务,且效果较好的给予表扬,对在报刊杂志上发表文章的给予一定奖励。

4、中心校每学期对团队成员进行一次专项考核,并在群空间通报情况。

5、中心校逐步完善团队建设激励制度。

第3篇 骨干教师管理制度

一、骨干教师的管理和使用

1、成立骨干教师管理、考核小组。在“十一五”期间,我校骨干教师人数应达到教师总数的10%。建立和完善骨干教师业务档案。

2、让骨干教师承担起本地教师培训、校本培训、新教师培训的重任。

二、骨干教师职责:

1、模范遵守《新时期教师职业道德规范》,热爱教育事业,关心爱护学生,为人师表。

2、把德育工作放在首位。

3、学习与实践各学科新课程标准,运用科学的理论指导教学,以培养学生的创新精神与实践能力为重点,认真上好每一堂课。

4、积极承担和上好学校的示范课、公开课、观摩课。

5、自觉带头参加继教培训与教育教学研究,每学期撰写一篇以上教育教学论文或经验总结。在县级以上刊物发表交流。

三、骨干教师的培训与管理

培训:坚持理论与实践相结合,立足本校,在职为主,相对集中的原则。

管理:建立骨干教师档案,定期进行考核评估,不断完善骨干教师队伍建设。

四、骨干教师待遇

对本校教育教学工作做出一定的贡献,学校应给予一定的补助,外出参加培训学习,学校应根据出差标准给予报销。学校征订优秀期刊辅助学习。

五、骨干教师考核

坚持一年一考核,对认真履行职责的优秀骨干教师,将逐步培养成为学科带头人。对不认真履行职责的骨干教师,任期内参训不积极,取消骨干教师资格。