第1篇 2023年课堂教学总结报告 1450字
根据教育局关于__年开展新一轮课堂教学达标活动的意见,提出了“人人都能上达标课个个争取创新课”的目标,从2月到到6月,先后举行了三次课堂教学立标活动,对辖区教师进行了课堂教学达标验收,活动精心组织,认真安排,各位教师高度重视,全员参与,各个教师认真备课,精心授课。同时活动开展本着教有所感、教有所悟、及时总结提高的原则,为本次课堂教学达标活动划上了圆满的句号,现简要总结
一、活动表现的突出特点高度重视活动开展的重要性,正确认识活动开展的必要性。为此博山开发区中心学校专门召开专项校长会议,做了精心的动员部署,要求各个学校在每人一节公开课的基础上进入课堂教学的“立标”阶段。每个教师在熟悉课堂达标标准,互相听课、评课,互相取长补短,树立每个学校每个科目的课堂教学“立标课”。每个教师以此观摩学习,达到人人都能上达标课个个争取创新课的目标,打造博山开发区一支专业化的教师队伍。
2、活动采取“边立标边达标”的措施,让活动开展有成效。
针对辖区教师的层次不同,采取不同年龄、不同学科都立标,并实行“边达标边立标”的措施,把立标活动分散到各学校、各学科,让达标成为教师互相听课、互相取长补短的活动。督促每一个教师发展,而不是“一刀切”,教师能够积极大胆改变原有的教路,力求使自己的授课有所突破、有所创新。教学观念有了很大的转变,特别是贯彻新课改理念上有较大进步,教学双边关系进一步趋向合理,师生关系逐步和谐,教学民主得到了体现,课堂教学结构得到了进一步的优化,在一定程度上改变了过去一些不合理的地方。
3、教师的教学体现了从“文本”到“人本”的理念。
不少的教师在授课时,表现为一改以教材为中心,教师对学生进行知识的系统传授和灌输,对“人本”的忽视的缺陷,转变到“人本”,强调了学生能力的培养训练,情感的熏陶渐染,思想的感悟体验。强调学生的眼到、口到、耳到、手到、心到,强调学生的习得、体味。总之,把学习的主动权交给学生,让学生成为学习的真正主人。
4、活动开展最重要的变化体现在课堂上。
不少教师的课堂都能让人感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的“小绵羊”。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在。思维的活跃,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材,又不唯教材。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。
5、课堂教学力求创设良好的教学情境。
不管是语文教学,还是数学教学,不管是英语教学,教师们都极力创设良好的教学情境。一是课堂情境,一是讨论情境。课堂情境,让学生进入不同课所特有的情境氛围,让学生回到课堂中,才能使学生更好地理解知识。因为学生只有首先入境,才能充分调动学生参与的热情、激发学生的学习兴趣,才能使学生以饱满的情绪进入学习状态。这完全符合学生的心理特点。讨论情境里教师力求为学生创设一个讨论的氛围,以设疑激发兴趣,引导求知欲,形成讨论动力,充分调动思维的积极性。讨论方式可多种多样,或问或答,或选择重点发言人,引导学生畅所欲言,发表不同见解,使气氛活跃。
<1><2>
第2篇 七年级数学课堂教学实习总结报告 2350字
半年的实习生活马上结束,在这所学校里,我全身心投入到教学当中,经过磨练,教学技能有了很大的提升。一学期来,我在__中学担任七年级数学老师,在教学期间认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,不断提高自己的教学水平,充实自己的头脑,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,教育民主,使学生学有所得,学有所用,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。现对这一学期教学技能的提高做了以下几个方面的论述。
一、语言表达能力
师者,传道授业解惑者也,这句古语道出老师的职责。老师通过言传身教,使讲授知识技能,使学生有能力通过今后的考试测试,所以教师的语言表达能力至为关键,它影响到学生是否可以学会某方面的知识或技能,甚至影响到学生对教师的印象评价。好的语言表达能力可以让学生清晰明了的把知识铭记在心,灵学活用,自然就能熟练掌握老师教给的知识。而且对学生而言,老师表达的越好,讲的越幽默清晰,学生内心就会潜意识的接受你认可你,上你的课他就会被你的语言吸引,不由自主的就认真的听课,把你说的每一句话都熟记在心,时刻配合你的引导提问,这样教学效果就非常明显。反之若是教师在讲课时吞吞吐吐磕磕绊绊,学生从心里就会排斥你,初中阶段的学生处于青春期,叛逆心极强,心里难免会有这种想法:这算是什么老师,这水平还没我强呢凭什么给我讲课!这样一来,不管你怎么努力备课怎么尽心准备,其结果就是课堂一片混乱,学生爱答不理,偌大的教室只有老师唱独角戏,教学效果更不用说了。唱独角戏我深有感触,那种尴尬的气氛我久久不能忘怀。要每节课都能让学生在来欢声笑语中学到真正的知识,每次下课都会有学生礼貌的说一句老师我们走啦,下节课还会听你课的。作为一个实习老师的我,内心充满喜悦。
二、课堂导入能力
一个好的开头就是成功的一半,这句话用在上课过程中导入一个新的知识点时最适合不过,用一个新奇的引子激起大家对新知识的渴望,可以有效的吸引学生注意力,课堂更能有序的进行,学生更能快速的接受;如果一上来就把新的知识点给学生介绍完,很难引起学生对这个知识点的思考。用什么方式来吸引学生对新知识的兴趣呢?起初,我用机械化的方式讲课,第一句话总是说:“上节课讲了...这节课咱们讲...”像是机器人一样,这说的学生都会了,上回有的学生还接话,我说上课,他立马就说上节课讲了...从此我意识到,开头需要改一改了。教育要面对全部,所以经过研究,积累经验,课堂导入能力一定会有更大提高。
三、应对课堂突发事件能力
作为一名教师,每次上课,面对几十个生龙活虎、个性迥异的学生,各种不利于课堂教学的突发事件随时都有可能发生。对此,若处理得好,则会风平浪静,海阔天空;若处理得不好,遇会招来是非,甚至会影响师生情绪。如何处理这些突发事件,使课堂教学有条不紊地顺利进行,这是摆在每一个教师面前的重要课题。课堂教学是师生在教室特定情景中的交流和对话,是动态变化的,随时都可能出现教师备课考虑不到的情况,所以我们要求认真备课,强调充分的准备,尽可能估计到课堂教学中可能出现的种种情况和问题,在课堂上要处理每一个你眼中的小事。只有教师坦然面对课堂中的偶发性,积极应对课堂中的意外或问题,课堂才会有弹性和活力,也势必要求教师具有一定的应变能力。只有辩证地认识课堂教学中的出现的意外情况,才有可能科学地把握课堂教学、处理课堂教学。
四、组织课堂能力
对于教学来说,组织好课堂教学是关键,是上好一堂课的前提。面对如今的新课标改革,我们需要用新的理念来组织课堂教学。对于初中的学生,义气比较重,尤其是刚刚升入初中的这群00后。面对新的环境,新的老师,新的同学,内心总是充满激情,想要表现自己。实习这些日子里,我以课堂老师、课下朋友的身份来引导他们,告诉他们初中生活是你一辈子最充实快乐的三年,最真挚的友情就在这里,你们要试着去发现。一开始与学生沟通不够,学生不认可我这个实习老师,甚至有学生说:“你不就是个实习的啊!”但是,我们与学生的年龄相差不多,经过课下的一段了解,与学生打成了一片。课堂上,我用幽默风趣时尚的语言来引导他们学习新的知识,并让他们认为初中的知识不是那么困难,其实非常有乐趣。课堂纪律也大有提高,因为学生都在听你说的话。从古至今,就有“严师出高徒”这一说法,我认为对待如今的00后学生,严厉只能让他们反抗,与其火上浇油不如引火归源。上课纪律乱是他们叛逆的表现,有一种说法是“打一棒子,给个甜枣”,他们都想得到更多的关注,只要真心的关心他们指导他们,这群学生每一个都非常可爱。要想组织好教学,自身必须有高的知识水平,这样说话时才会有底气,在学生面前才会有尊严,语言才会有威力,学生才会服气。”清楚了组织好课堂教学的方法和策略,在以后的教学中都将逐步去落实和提高。
五、教学总结能力
教学总结做得好教学质量就好,这是一个反思自己的过程,在教学中如果做不好总结那提高就是空谈。起初来到这里什么都得问,零零碎碎的知识整理,各种各样的重点考点,都需要问指导老师,让指导老师想办法出主意,时间一长,就容易依赖指导老师了,那些流水账似的日志总是在应付作业一样的写,自己始终飞不起来。一个月之后重新回忆这段的总结,什么都不是,一点提升没有,所以决定要好好总结,这也算是一次好好的总结。之后每个星期都会总结一下这周的教学,一次比一次内容丰富,这样把抽象的提升与缺点的概念具体化了直白化了,工作也做的更好了。所以教学总结能力的提升很重要。
现在社会对教师的素质要求更高,在今后的学习、生活工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
第3篇 英语四位一体课堂教学总结报告 1400字
英语四位一体课堂教学总结报告
我校从2024年9月到2024年8月为实验的第一阶段,我们七年级五名教师参加了课题实验,学校领导也给予了大力支持和鼓励,并做了大量的指导工作,使课题的研究得以顺利进行,并达到了预期的效果。为了能更好的总结经验,把课题研究工作更有效的进行下去,为进行新一轮的实验提供依据,现就第一阶段的工作总结如下:
一、 课题申报及第一阶段准备情况
我们学校在10年9月申报了四位一体课堂教学实验课题,申报被批准后,校领导鼓励实验教师大胆实验,积极探索,认真体会四位一体课堂教学法的内涵,仔细领悟“循序渐进,阶段侧重,精讲精练,五技并举”的真正含义;实验教师学习研究国家基础教育研究所寄发的资料,并根据我校的实际情况和实验要求,详细的制订了实验计划及阶段实施方案,并按计划实施。在实际教学中,逐步渗透四位一体课堂教学法。在具体的实验过程中,把握实验原则,让学生明确学习目的。从基础入手,实验班从一开始就按照实验要求,遵循4p教学原则,并按照十六字原则,要求学生做好课前准备,积极参与课堂活动,认真做好课后复习巩固。
二、所做的工作
通过网络资源组织实验教师一起学习了英语“四位一体”教学法的理论及内容,平时利用空余时间学习所发的资料,并通过会议的形式组织教师进行相互讨论,深入理解,体会这一新教学法的理念。收集了与本课题有关的研究资料,学习有关中外教学理论,撰写了研究实施方案。
1、在研究中我们运用调查法,调查分析了本校七年级学生的心理和学习现状,教师课堂教学现状及课堂教学模式,根据调查情况来制定实施新的教学方案。
2、我们重新对每一位学生进行了了解,认识,发现了学生成绩不好的原因:一方面由于他们学习习惯不好,另一个方面,教材的编排和学生的水平有一定的差距,基于这个原因,我们一方面着手培养学生的良好的学习习惯,另一方面,花大力气以教材为纲,整合课本所含知识,适当降低难度,
3、我们不断的听评课,取别人之长,补自己之短,尽量让自己的课堂模式科学化,课堂效率有所提高。
4、组织教师进行了为期一月的微格反思教学,把课堂教学环节细化,深入细致的扎实做好每一步,组内教师人人参与讲课、听课、评课,互相学习,取长补短,帮助每一位教师不成程度的都有所提高。使我们的课堂教学模式更加科学化,更具有实效性。
5、帮助学生养成良好的学习习惯,形成良好的学习方法。做好课前准备做好课堂笔记,积极参与课堂活动,课后及时复习巩固,完成练习及作业。
三、取得的成果
1、通过调查了解了学生的学习现状和老师在课堂教学中遇到的.问题,增强了课题研究的目的性。
2、通过学习,收集有关“四位一体”课题研究的资料,使教师了解了一种新型的课堂教学方法,转变了教学观念,更新了思维,为实验教师在下一阶段的研究提供了理论依据,做好了指导。
3、通过老师的指导,学生们掌握了有效地学习方法,养成了良好的学习习惯,并做了形式多样的可好软作业,陪养了学习兴趣,提高了学习成绩。
四、体会和思考
运用四位一体课堂教学法,使参与实验的教师及其他教师在教学理论及教学方法上都有所提高,有助于实验教师提高自身素质,逐步成为研究型,学者型教师;使学生的学习兴趣提高了,课堂参与意识增强了,培养了学生的参与意识和实践能力。提高了课堂教学效率,。
在实验的第一阶段,我们虽然做了一些工作,但是,还很不够。在下一阶段,我们还应加大试验力度,改进实验方法,鼓励更多的教师和学生参与实验,为提高我校的英语教学质量而努力。
第4篇 课堂教学班主任工作的实习总结报告 1550字
2024年9月9日至10月30日,我在__市第六中学七(2)班进行了为期近两个月的实习。实习的基本内容包括两部分:课堂教学、班主任工作。在原任指导老师武老师和班主任孙老师的耐心指导、帮助下,我较好地完成了教育实习任务,实习工作了得到了较为圆满的成功。
“师者,传道授业解惑也!”
“教师是人类灵魂的工程师。”
带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,近两个月的时间里,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中,让我的教学过程变得丰富充实起来。刚开始实习,根据学校要求,在指导老师的建议下,我听了8节课,听老师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学经验,以便更好地运用到实际教学之中。之后是进入正式的课堂教学,一直在给七(7)班学生上语文课,直到实习生涯的结束。
现在,再回顾我的任课老师的授课方式,我从中吸取了许多宝贵的经验,发现了每个老师都会有不同的教学风格,或许这就是“教无定论”的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如,课堂内外相结合,他通过讲述他身边的故事和例子,加上幽默风趣的语言,虽然没有多媒体的帮衬,但课堂气氛却依然是如此的活跃。
现就个人实习后的情况和感受作如下回顾与总结。
一、教学工作
安顺市第六中学给我安排的是七(2)班的语文课。在上课过程中,课堂气氛比较活跃,有时甚至可以说是有些吵闹,有些学生几乎是抢着回答问题的,我想这主要是学生的好奇心和刚上初一童稚未泯的使然。上课的时候,我尽量把音量放到最大,充满激情,多运用肢体语言,有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外知识,这就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力。比如,《论语》是要重点讲的课文,我在给学生讲《论语》(十则)的时候,就给学生所了这样的一个故事:清朝时有个文学家叫毕沅,他在陕西当过巡抚。一天,他到庙里去住宿,看见一位小和尚在念经,于是就问他:“小师父,请问一部《法华经》共有多少个‘阿弥陀佛’?”小和尚说:“回大人,我是个蠢人,不知道这个。大人是天上文曲星,聪明得很,一定知道一部《论语》有多少个‘子曰’吧?”毕沅也答不出。因为“子曰”实在太多了,谁也没有统计过。我用这个故事来说明孔子的言论之多,不想有个学生下去动手查了查,说有201个左右。在对“士不可以不弘毅”中的“士”做解释的时候,我就顺便对古代贵族分类以及贵族和平民的差别做了简单分析,学生也饶有兴趣。在后来的教学活动中,也证明了这些方法是可行的。这样,在学到知识点的同时激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛。 总得来说,在整个教学过程中,很好的完成了教学任务和教学目标。
在批改学生周记和作文的时候,我也对他们的写作方法做了简要评述。即使写得不好的作文,我也经常鼓励他们,要么是书面整洁,要么是字体漂亮,要么是修辞得体,要么是感情真挚实事求是......总之,对于写的好的作文,固然要指出好在哪里,但是不好的作文,要强调改正缺点的重要性,也得给他们寻找亮点,以资鼓励。只有这样,才能激发学生的追求进步的意识。
教学实习中,总的来说,我能认真备课,所设计的教案规范准确。课堂教学中,教学效果好,教学内容能当堂消化、巩固,教学重点突出,明确,能够顺利地完成教学任务.同时,课外辅导耐心细致,批改作业仔细认真,还经常请武老师指出缺点和不足,以不断地提升自己。在实习过程中,我深刻的感受到:上一堂课容易,但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前,我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料,并全部交给指导老师修改。
我的指导思想是不不断给学生纠正错误,完善缺点的机会,身为教育工作者,必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。