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第1篇 综合科组长高考综合科经验个人总结
根据本学科特点和教学实际，我们采取了卓有成效的复习方法，即教会学生如何学习，就是常说的“授之以渔”。具体做法是：（1）围绕单元展开知识网络，设立主题，各个击破，循序渐进地教学。（2）将学生引入一定的问题情境中，注意知识迁移，激发学生发散性思维。（3）让学生独立探索，发现问题。（4）以小组或三五成群为单位的协商、讨论，进行协作学习，学会解决问题。（5）学习名校经验，我们向学生提出，在教学之余，从星期一至星期六分别安排综合科六科的复习时间为各半小时，确保学科平衡发展。
二、优化教学手段，把握高考命题动向
综合科各位老师认真学习和研究教学大纲、考试大纲，吸取各方高考信息，从学生实际出发，用高中知识统领初中，精心选题、组题，题型、题类体现了“大范围、新情境、热问题，重基础、偏能力”的要求，学科之间形成了知识网络的交融，周末作业频度对路，内容对路，梯度对路，思维方法对路，把握了四度。老师们勤下班，交叉辅导，管教又管导，及早做好了培优转差，措施得到落实。老师们都能以身作则，多年上高三的老教师不凭经验教学，树立终身学习思想，热心培养年轻教师，做好传、帮、带工作。年轻教师虚心好学，经常从网络教育中学习现代先进经验，向他人学习，提升能力，成长进步快。从每一次出的试题看，经认真研究切磋后，质量一次比一次高，同时以计算机分析结果为导向，控制命题深难度，效果较好。教学过程中达到了四统一，即教学目标统一，重难点统一，进度统一，单元过关统一。每场考试完后，对学生考后的试题，均做典型错误记录，讲评时及时纠正，好的给予表扬，注意学生的自信心，充分挖掘潜能，激励奋进。
三、反思教学，精益求精
综合科老师自觉地对自己的教学进行反思，在每场考试后进行面批面改，全面深入地冷静思考和总结，自觉进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的发展。反思后则奋进，存在问题就整改，发现问题则深思，找到经验就升华。从教学反思中敢于怀疑自己，经常开展听课交流，研究别人的教学长处，有信心，能耐心，够诚心。敢于和善于突破、超越自我，不断向高层次迈进。通过学习比较，找出理念上的差距、解析手段、方法上的差异从而提升自己， 形成了各自个性化的教学模式。
第2篇 网络学院理科组编辑个人总结
####年已经过去，新的一年也已来临。在这一年的工作当中，我以严谨认真的工作态度对待本职工作，同时还积极完成其余各项工作。现对这一年来的工作予以总结：
一、“德”
能坚决拥护中国共产党的领导，并能认真贯彻党的基本路线方针政策，政治立场坚定，政治觉悟高，具有一定的马克思列宁主义理论水平。爱岗敬业，具有较强的责任感和事业心。作风正派，为人正直，能够团结同事、合作共事。遵守党纪国法、校纪校规。遵守学院各项规章制度，履行工作职责。
工作中热情主动，乐于奉献，能够承担布置的各项任务。工作投入，认真细致。本职工作有所创新，工作效率较高。不但认为认真完成自己的份内工作，还帮助同事积极完成其它工作，并为本部门的业绩做出了应有的贡献。
二、“能”
熟悉本岗位的专业知识和业务技能，工作思路比较清晰，能够熟练完成本职工作。文化素质和理论水平较高，开拓创新意思较强，能够开创本岗位工作的新局面。
能够按时认真完成各项任务工作，对各项任务有足够的重视，但在工作中还存在一些问题，未能达到尽善尽美。
三、“勤”
能够遵守劳动纪律，坚守工作岗位，不迟到早退。能认真履行岗位职责，较好的完成各项工
作任务。
四、“绩”
1、常规课程开发
####年度个人共计开发网络课程7门，其中3门与同事合作完成。
春季开发《公共组织人力资源管理》、《投资学》、《程序设计（vb）》（合作完成）3门课程，共计13学分，约120课时，均已按时完成。
秋季开发《数理方法》、《仪器分析》、《理论力学》（合作完成）、《生物化学与分子生物学》（合作完成）4门课程，共计20学分，约200课时，已完成约70%，剩余部分将于####年1月完成。
春季还对前期开发的《高等代数
（二）》、《实变函数》、《数值分析》3门旧课进行维护，重新开发制作完成，共计12学分，约150课时。
由于本年度所制作的课程涉及数学、物理、化学等专业，公式、图片较多，存在着排版、页面、浏览等诸方面问题，因此与同事协商，采用flashpaper等新技术开发制作，其最大的特点就是使得图片和公式中的上下角标等能更清晰的显示，使得课件页面更加美观，也更方便学生的学习。同时，使用版本更高的mathtype公式编辑软件，使得数学公式更容易制作。由于部分课程中的图片较多，使用传统的方法不能清晰的显示图片信息，因此采用网页制作中的弹出式窗口，不再局限于课件窗口的大小，使得图片内容能更清晰的显示。
2、
精品开发
配合完成数学与信息科学学院精品课程《数学分析》、《概率论与数理统计》的开发。
第3篇 2023年10月综合科组长个人总结范文
____年高考，我校综合科取得了较好成绩：800分以上4人，750分以上16人，700分以上82人，最高分854分，比去年高出36分，平均分561分，居__市各县中学之首。下面谈谈具体做法
一、针对校情和学生实际，采取相应对策
根据本学科特点和教学实际，我们采取了卓有成效的复习方法，即教会学生如何学习，就是常说的“授之以渔”。具体做法是：(1)围绕单元展开知识网络，设立主题，各个击破，循序渐进地教学。(2)将学生引入一定的问题情境中，注意知识迁移，激发学生发散性思维。(3)让学生独立探索，发现问题。(4)以小组或三五成群为单位的协商、讨论，进行协作学习，学会解决问题。(5)学习名校经验，我们向学生提出，在教学之余，从星期一至星期六分别安排综合科六科的复习时间为各半小时，确保学科平衡发展。
二、优化教学手段，把握高考命题动向
综合科各位老师认真学习和研究教学大纲、考试大纲，吸取各方高考信息，从学生实际出发，用高中知识统领初中，精心选题、组题，题型、题类体现了“大范围、新情境、热问题，重基础、偏能力”的要求，学科之间形成了知识网络的交融，周末作业频度对路，内容对路，梯度对路，思维方法对路，把握了四度。老师们勤下班，交叉辅导，管教又管导，及早做好了培优转差，措施得到落实。老师们都能以身作则，多年上高三的老教师不凭经验教学，树立终身学习思想，热心培养年轻教师，做好传、帮、带工作。年轻教师虚心好学，经常从网络教育中学习现代先进经验，向他人学习，提升能力，成长进步快。从每一次出的试题看，经认真研究切磋后，质量一次比一次高，同时以计算机分析结果为导向，控制命题深难度，效果较好。教学过程中达到了四统一，即教学目标统一，重难点统一，进度统一，单元过关统一。每场考试完后，对学生考后的试题，均做典型错误记录，讲评时及时纠正，好的给予表扬，注意学生的自信心，充分挖掘潜能，激励奋进。
三、反思教学，精益求精
综合科老师自觉地对自己的教学进行反思，在每场考试后进行面批面改，全面深入地冷静思考和总结，自觉进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的发展。反思后则奋进，存在问题就整改，发现问题则深思，找到经验就升华。从教学反思中敢于怀疑自己，经常开展听课交流，研究别人的教学长处，有信心，能耐心，够诚心。敢于和善于突破、超越自我，不断向高层次迈进。通过学习比较，找出理念上的差距、解析手段、方法上的差异从而提升自己， 形成了各自个性化的教学模式。
