学教活动总结讲话(15篇)

第1篇 小学教研活动总结模板锦集

一个精彩的活动已经圆满收官，我们会积累一些相应的经验，是时候静下心来好好写写活动总结了。那如何写漂亮的活动总结呢？下面是小编精心整理的小学教研活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学教研活动总结

我校在上学年小博士实践活动教学研究的基础上，进一步调整了小博士综合实践基地，种植面积十几亩，果树又种十几种，进一步扩大了师生实践场所，继续以市协作课题《综合实践活动课程的设计、整合与实施策略》为研究抓手，鼓励师生自觉主动地去实践、去体验、去体验、去探索、去发现，在此基础上，成立了校本教材编写组，出版并使用了校本教材《绿源》，这本书既是教材，又是教案；不仅是学案，又是学生实践体验、自主发展的活动记录袋，“如何帮果树过冬”“枇杷的妙用”“桃树的嫁接”等一个个综合实践活动的研究性小课题，在基地与课堂中，在小博士综合活动与信息化教学中相互整合，激发了师生的兴趣，促进了师生教学方式的转变，培养了学生的创新能力和实践能力，取得了良好的特色效益，在本学年市第三届特色学校建设现场会上，我校作了汇报交流发言，“实践体验自主发展”的办学特色已初步凸现。

在新一轮的课改实验中，我校积极参与了市课改实验，是市综合实践活动课程研究合作成员校之一，并承担了市级课题《对综合实践活动课程的整合与其它课程渗透的研究》的研究。综合实践活动是一种开放的实践性课程。它是教师与学生合作开发与实施的。教师和学生既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者。我们结合学校实际，充分利用校园小博士综合实践活动基地的教育资源，密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，与学科教学内容有机整合，开展研究，主要做了如下做工作：

发掘校本资源，在实践体验中提升课题研究质量。我们在“校本资源的发掘”与“综合实践活动课题研究”上进行了探讨。综合实践活动课程不是学科课程，没有学科学习的系统性。因此，进行综合实践活动课程的教学设计显然不能参照传统的分科教学模式。我们利用综合实践基地资源，经过一段时期的实践探索，并根据综合实践活动课程内在的基本理念：即学生主体性，课程的实践性、活动性、知识的整合性，学生发展的全面性、多样性，初步构建了综合实践活动课程的基本的学习环节，形成了新型的学习方式。

开发基地资源，倡导多元化的学习活动，能够促进学生学习方式的转变。在基地实践活动中，以班级或小组为单位，注重研究性学习、信息技术教育与社会服务、劳动技术教育的互相渗透、延伸和整合。因为研究性学习是综合实践活动的基础，是一种重要的学习方式；信息技术是开展综合实践活动的一种手段，加强信息技术教育，有利于发展学生收集和处理信息的能力，为其终身学习奠定基础。

比如，我们提出了“如何帮基地中的果树过冬”这一课题时，是分四个阶段引导学生去解决的。首先是“了解主题阶段”，因为学生在学习之前必须掌握一定的背景资料，对主题有一个基本的了解，为接下来的学习做好铺垫。教师先向学生介绍一些这方面的资料，同时鼓励学生用自己的方式去搜集与课题有关的资料，有从网上摘录信息的，有到图书室查找资料的，有向他人请教的，……一句话，尽量为接下来的学习做好充分的准备。其次是“设计准备阶段”，将学生分成若干学习小组，进行适当的启发引导，激发学生探索课题的浓厚兴趣，并指导学生制定可行的学习方案；同时教师还根据该课题内容以及学生的学习方案对自身的教学工作进行了规划和设计，为学生的学习创造各种必备的条件。其三是“自主学习阶段”，通过小组合作讨论，得出如下方法：帮果树绑上稻草，或涂洒石灰水，或修剪，或施肥……同时还讲出了科学依据；接着，大家亲自动手，将摄取的知识用到生活实际之中。其四是“总结交流阶段”，学生将自己的学习成果通过一定的方式进行总结，展示成果，进行交流；学生们根据活动的内容写成了调查报告、小论文。像这样的综合实践活动课，其真正目的不在于学会多少知识，而在于让学生学会解决问题的方法。美国教育家杜威认为，思考“怎样解决问题”时，要经过以下五个步骤：在情境中感觉到解决某种问题的暗示；明确要解决问题的疑问是什么；提出解决问题的假设；推断所定假设的内在涵义；在行为中检验假设从而解决疑难，取得直接经验。我们利用基地资源，基本上按照“创设情境，提出问题----思考分析，提出假设----进行研究，得出结论----巩固应用，解决问题的结构安排的。这样有利于学生提出问题、分析问题、解决问题、应用问题，并将此能力运用到其它学科的学习中。与此同时，课题研究的质量也得到了提升。

发掘校本资源，在实践体验中提升学科教学质量。学校注重培养学生的学习兴趣，将学科教学渗透于基地活动之中。根据教学内容的需要，任课老师将课堂搬到基地，依托开发的教育资源使学生走出课本，走向生活。真可以说，“小博士综合实践基地”给同学们的学习带来了许多实践和探索的乐趣：自然老师带领大家在这里上《保护水土》，作对比实验，使大家亲身感受到了水、土、植物间的相互依存关系；语文老师在基地的葡萄园里上《葡萄沟》，葡萄的色、形、味，给大家留下了深刻的印象；作文课上，老师将学生们带到基地中观察，篇有血有肉的写景文章就跃然纸上；数学老师带领大家在这里进行丈量和估算；美术老师组织同学们在园中临摹绘画，一幅幅活生生的写生画就展示在你的面前……在基地活动中，同学们理论联系实际，兴趣盎然，不仅习得了知识，增长了才干，而且教育了自己，陶冶了自己，提高了自己。

校本资源，拓宽了学生的认知的空间，培养了学生的动手实践能力。比如，一堂综合实践课----认识柑橘，一是从观察中摄取知识，老师将学生带到橘园中进行实地观察，橘树虽然还没有长高，却已有好些橘子缀在枝头。同学们分成了几组，有的在老师的带领下仔细观察，认识橘树的营养枝、结果枝和无用枝；有的细细描摹橘子树叶与果实的样子；有的请教校工，了解橘树的施肥方法……二是从阅读中吸收知识，到图书室查阅或从网上下载有关柑橘方面的资料，从中了解柑橘的实用价值。三是从实践中培养能力，修剪掉无用枝，合理地施肥。

定期开展系列活动，提高学生的综合素质。去年，我们根据新课程的要求，以“小博士综合实践活动基地”为载体，潜心发掘其中的育人益智资源，将学科教学渗透于基地中，开展了为期一个月的综合实践展示活动。“构建新型的学习方式，发展学生综合实践能力”是该次展示活动的宗旨。我们以班级或小组为单位，注重研究性学习，信息技术教育与社会服务、劳动技术教育互相渗透、延伸、整合，突出了研究性学习、信息技术教育，拓宽了学生摄取知识的渠道。该次活动共展示了800余件学生作品，用树叶剪贴成的人物形象栩栩如生，小制作、小发明引人注目，设计的小报图文并茂。该次活动还展示了46节不同类型的课，由学生参与设计的精彩案例还收进了校本教材中。千言万语并成一句话：这样的活动真是太好了，学生高兴，家长满意，社会放心。

大家感慨地说，有无综合实践基地确实大不一样，在基地实践活动中，学生们的创新思维能力得到了培养；最主要的是师生们的教学方式得到了根本改变，变“教师讲学生听”为“学生们在老师的指导下围绕主题实践体验”，新课程的理念得到了充分体现，基地的实践活动促进了学生综合素质的提高。

发掘校本资源，在实践体验中塑造学生美好心灵。“教育无小事，事事是教育”。别小看校园内的一花一木，可它的教育内涵可大着呢！基地的胜景还得靠大家的呵护，这样学校的花才能更艳，树才能更绿，这正是学生们所定书名《绿源》的内涵。学校以“环保育人”为切入口，将学生的良好行为的养成教育与基地校本课程的开发结合起来。将基地划块包管责任到班，大家讨论拟订了“护绿公约”并竖在基地中。在基地中组织开展各种花卉树木的挂牌活动，学生们自主组合查找资料，了解它们的产地、习性、作用，并写在牌上；成立了养花兴趣小组，聘请花木师傅做辅导老师，识别花卉，学会栽培；以班级为单位成立环保小组，定时间、定内容开展活动，增强责任意识，养成了良好的日常行为习惯。

学校将培养学生的价值观与基地校本课程的开发结合起来。在实践基地里，学生们在给果树修剪、施肥、冬天帮果树过冬等实践中体会了劳动的滋味。

学校还将“小博士综合实践活动基地”的资源开发与大市级德育课题《校园文化环境与德育的研究》整合起来，定期开展研讨活动，发掘“基地资源”的育人功能，在德育活动中收到了良好效果。在护绿管理中，培养了学生爱护环境的美好情感和科学的探究能力；还设计了基地文化，我们利用基地中的一切可宣传的空间，在花坛里，在草地里，在树阴下……放置了许多格言牌，如“学会共处，学会做人”、“护一片绿地，净一方水土”、“世上无难事，只要肯登攀”等，还让学生亲自动手写“今日格言”，以此激励学生，培养人格。

事实证明，我们将校本资源的开发紧紧地与学校的德育教育结合在一起，增强了学生的“绿色”意识，收到了明德、增智、强体、怡美、补劳的整体效果，学生们在基地上探索自然、体验生活、发展自我。

发掘校本资源，在实践体验中提高教师业务水平。要开展综合实践活动，涉及的知识面很广，教师必须首先沉下去了解学生并钻研教材，这样才能使学生活起来。这一钻研过程就是教师自身提高的过程。在组织学生开展综合实践活动中，教师的学生观得到了根本转变。比如，在上“金秸的实用价值”一课时，教师们深有体会地说：“平时我们只知道吃金秸，至于其它方面的有关知识并不了解，或者说知道得不多。某些方面，还不如学生知道得多，还得向学生们学习。因为有些学生的家中就种植花果树木，而且他也跟着学和干。”因此，教师放下了架子，和学生们一样看书学习，或向他人请教，从而了解有关方面的知识。通过这件事，教师们认识到：在综合实践活动中，教师是学生学习活动不可缺少的要素，老师的有效指导是综合实践活动成功实施的基本条件。故之，教师们加强了自身的学习，从而提高了自身素质。

一年来，全校教师科研意识强，利用“小博士综合实践活动基地资源”，在“构建新型的学习形式，提升教育教学质量”上开展了探讨研究，办学特色已凸现。全校老师围绕这一特色研究撰写的科研论文共有在市级，教师的科研能力得到了提高。

从实践中，我们体会到，“小博士综合实践活动基地”资源的开发，确实改变了学校面貌：一是校园环境得到了美化，二是师生的综合实践能力得到了增强，三是学生们的良好行为习惯得到了培养。

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第2篇 2023年小学教师节活动总结范文

九月金秋，老师是这个季节的主题，空气中也弥漫着感念师恩的深情，尊师重教是永远的美德。为了隆重庆祝2023年9月10日第32个，为进一步弘扬人民教师的高尚师德，营造尊师重教的良好社会氛围，激发广大教师履行教书育人的崇高使命，在师生之间搭建沟通交流的平台，我们组织开展了庆祝教师节系列活动，现总结

一、表彰典型，组织开展教师节表彰大会。评选表彰近一年来的一批“县级优秀教师”、“镇级优秀教师”“优秀班主任”、“优秀教育工作者”，我校冉校长做了致辞。冉校长首先向辛勤工作在教育战线上的教师，表示热烈的祝贺和节日的问候!对我校获得的成绩和荣誉及全体教师的努力工作做出了充分的肯定，并向教师提出了新的要求，要为人师表，做一名多能型教师。优秀教师代表岳金英老师也发表了致辞。

二、教师节前夕，学校布置各班以教师节为主题，举办一期黑板报，通过灵活多样的形式，丰富多彩的内容，赞扬老师的无私奉献精神。同时学生们用自己喜欢的方式为老师们送上了节日的祝福，一张张精美的自制贺卡、一句句温暖的问候语，代表了学生一颗颗火热和充满感激的心。

三、开辟展板专栏，广泛宣传我校近年来教育工作取得的新成绩、教育教学工作取得的新成果、广大优秀教师、优秀教育工作者的先进事迹，宣传优秀教师风采，倡导尊师重教新风，营造浓厚节日气氛。

四、工会组织了教职工庆祝教师节趣味竞技活动。9月10日下午，由工会为单位，组织将全体教职工分为四组进行了掷飞镖、定点投篮、夹玻璃球、双手实心球抛准等活动。活动人人参与，场面热烈而有趣，不时地有学生的呐喊声和掌声响起，整个过程充分体现了全体教职工的精神风貌。

五、全体教师自由参加游园活动------猜谜等活动。操场四周被布置得喜气洋洋，处处可见灯谜，猜中者可以到工会办公室领取小奖品一份。一百余条益智有趣的灯谜让教师们在文化中感受到浓浓的节日气息。

通过以上活动，全体教职工不仅得到了节日的快乐，也充满了对教育工作的热情和信心，同时让每位学生都深刻领会了感受真爱，承担责任，学会感恩。在全社会大力提倡尊重教师、尊重知识的良好风尚下，今年的教师节过得非常有意义。

第3篇 县“学教”活动回头看情况总结

全县整改措施落实的总体情况

一、基础设施建设、农民增收、减负等各项工作取得了新的成绩

1.国民经济持续快速稳定增长。开展“学教活动”以来，全县综合经济实力进一步提高。到2003年，国内生产总值完成89,100万元，同比增长14.8%；财政总收入突破1亿元大关，完成10,068万元，同比增长20.3%；农民人均纯收入达到1,510元，同比增长6%。

2.农业结构调整不断深化。几年来全县各乡镇以农业结构调整为主线，加快农业产业化进程，促进了农村经济的全面发展。2003年全县粮食产量达到16.4万吨，恢复到历史最好水平；烤烟生产销售烟叶7.29万担，农户收入2,900万元，创特产税580万元；完成退耕还林4,5000亩，人工造林和封山育林33,000亩；畜牧业得到较快发展，完成草地培植6,800亩，牛品改点17个，巴铃万头商品猪养殖基地第一期工程已竣工投入使用，畜牧业产值在农业总产值中的比重达到40.3%。

3.减轻了农民负担。深化农村税费改革，税费改革完成后，全县农民人均税费负担减轻12.26元，减负率达31.46％。扶贫成果进一步巩固，推进扶贫开发，2003年解决了2,600人的温饱问题。

4.城乡生产生活条件得到进一步改善。先后投资800万元完成建国路、消防路、广东巷、剑平池、城东广场建设；完成供水管网设施改造6300米，县城缺水问题得到解决。巴铃小城镇建设初具规模，雨樟、屯脚、下山小城镇建设稳步推进，全县城镇化水平有新的提高。县政府自筹资金近2,000万元，建成高武至放马坪公路、新龙场至三道沟公路、下山至大坝公路，完成11个村61公里通村公路建设和__至潘家庄公路、雨樟至鲁础营公路改造；总投资6,600万元的西北环线建设全面启动，全县公路通车里程达到1,091公里，县乡公路网络基本形成。加强农田水利建设，完成坡改梯工程治理点56个，面积8,026亩，新增耕地1,023亩；解决近40,000农村人口饮水困难；完成第二期农网改造工程，基本实现村村通电，农村生产生活条件得到进一步改善。移动电话网络已覆盖全县16个乡镇。

二、密切了党群、干群关系，群众关心的难点热点问题得到解决

认真落实两个“确保”，一个“低保”，建立健全了“三条保障线”妥善解决困难企业职工、下岗职工和企业退休职工的基本生活问题。救灾、救济、扶贫帮困工作进一步深入，城乡困

难群众生产生活条件得到进一步改善。切实采取措施，积极解决拖欠民工工资问题，高度重视群众来信来访，加强民间纠纷的调解处理，群众信访案件和群众关心的热点、难点问题得到妥善解决，为深化改革，维护稳定，促进发展提供了有力保障。例如：新龙场镇干部职工捐款、捐物帮助加丰村火灾户张治权等4农户解决临时困难；镇党委得知大屯村民肖直良家住房倒塌、生活困难的情况后，立即现场解决1000元补助其建房；法泥村女状员雷高飞考上大学苦缺书学费，镇党委送去1000元，并协调县几家部门对其实施帮助，解决了燃眉之急，此类事例，不胜枚举。干部、职工为群众办实事、办好事的实际行动赢得了农民群众的信赖和拥护，拉近了同群众的感情距离。

三、基层组织建设得到加强

1.我县各级党委以“学教”活动为契机，大力推进农村基层组织建设。学习教育活动开展期间，县乡（镇）两级党委采取工作组进村、机关干部到村任职等办法，对软弱涣散的村级班子

进行了整顿，把一批能够执行党的方针、政策、有奉献精神、热心为群众办事，具有致富本领的党员选进领导班子，为农村基层党组织工作注入了新的活力。发展党员工作取得了一定成绩，主要表现在农村发展党员总数不断增加，妇女、少数民族党员数逐年上升，文化层次逐年提高，结构进一步改善，年轻党员逐年增多。

2.干部思想文化素质有了新的变化。广大党员干部的思想觉悟有了新的提高，学习和实践“三个代表”重要思想的自觉性明显增强。干部的作风得到较大转变，工作出现新的气象。

3.干部培训工作取得进步。不断拓宽培训内容，改进培训方式，有针对性地加强农村干部培训，提高了农村干部队伍素质,增强了基层党组织的凝聚力和战斗力，有力地促进了农村改革

、发展和稳定。

四、建立健全了行之有效的工作机制和监督制约机制，保证了党员干部队伍的廉洁性、组织纪律性

在“学教”活动整改阶段，对各项整改措施进行分类整理，有针对地拟订了相应的整改方案和管理制度并逐一落实，有效的保证了“三个代表”重要思想学习教育活动取得的成效得以继续巩固。

五、精神文明建设和民主法制建设取得新的成效

全面落实《公民道德建设实施纲要》，文明单位、文明行业、文明窗口、文明村镇创建活动不断深入，公民道德、职业道德、家庭美德以及群众性精神文明创建活动成效显著。群众性文化活动深入开展，科学知识进一步普及，科学精神得到弘扬。基层民主进一步扩大，村民自治和城市社区居民自治有序推进。深入开展“四五”普法教育，公民法制观念显著增强，社会法制化管理水平不断提高。加大了“flg”等邪教组织成员的监控、帮教、转化工作力度。强化社会治安综合治理，依法严厉打击各种刑事犯罪和经济犯罪，全县政治安定、社会稳定的良好局面进一步巩固和加强。

存在的问题及原因分析

一、经济和社会发展存在的困难和问题

1.农村经济结构单一，农民增收途径少。我县属国家级贫困县，经济基础薄弱，经济总量小，财源项目少，经济增长质量不高，加之地处偏僻，经济发展起点底，因此在调整农村产业结构工作中缺乏足够的信息资源和技术保证。

2.基础设施建设相对落后。由于县、乡两级经济基础薄弱，水、电、路等基础设施建设很大程度上依赖上级部门的资金投入，群众投工投劳。而国家投入的资金指标有限，目前全县仍有近万人饮水困难，部分地区的农田水利建设急需解决，在四联乡还有近三分之一的村组未进行农网改造。

3.随着城市规模的不断扩大，如何引导城乡结合部的失地农民寻找新的增收途径成为一大工作难点；就业和再就业形势不容乐观，城乡低收入家庭生活困难；安全生产基础薄弱，一些领域安全事故时有发生。

4.政府职能的转变和政府机关的服务水平仍不适应新的形势发展需要，各项改善投资环境的政策措施还不健全。

二、部分党员、干部思想文化素质有待提高

1.部分党员、干部脱离群众，工作上避重就轻，急功近利。农村工作条件艰苦、难度大，一些干部存有畏难情绪，不去作深入细致的工作，主观随意性大。

2.部分党员干部思想素质、理论文化素质不能满足新形势发展的需要。随着改革的深入、市场经济的发展和农村产业结构调整步伐以及农村基层民主政治建设进程的加快，对基层党员干部的知识结构、文化水平、工作作风等各方面的素质提出了新的要求，调查发现，对农村发生的深刻变化，许多农村干部表现出了不适应。如有的在带领群众调整经济结构、发展农村经济、增加农民收入方面，缺路子，少法子，心有余而力不足；有的不善于做新时期的群众工作，作风不民主，办事不公道，工作方法简单粗暴，造成党群干群关系紧张；有的农村政策不熟，法制观念淡薄，不能严格依法办事，按政策办事，导致群众不满。影响了党的各项方针政策在基层的执行，阻碍了贫困地区的经济和社会发展。

三、基层组织建设面临困难

1.党员结构不合理。我县2003年底共有党员10124名。其中：农村党员8089名，农民党员6446名。农民党员占全县党员数的63.7%、初中以下文化程度的占62%、60岁以上的占28.3%。党员队伍老龄化严重、文化水平低，近年来，虽然采取了共青团“推优”、成立党建扶贫工作队帮扶抓党建等方法，取得了一定的效果，但仍未从根本上解决农村党员发展难的问题。

2.村干部选配难。村民中大部分有知识、有文化、有开拓精神、有实干能力的中青年都外出打工，而且村干部待遇低、负担重，一部分党员不愿当村干部，以至一些村出现了村干部青黄

不接的现象。

3.基层党员干部的培训力度不够。受经济条件制约，许多乡镇村干部培训每年只有几天的培训，多数都是以会代训，难以从根本上提高基层干部的政治素质和工作水平。

4.个别乡镇对村级党员、干部的管理教育薄弱。对村干部的年度考核、日常管理、监督教育等方面的措施实施不力。部分村党支部在开展组织生活和对党员的学习教育抓得不正常，一些

党员长期与党组织无任何联系。

四、整改措施的落实不彻底

表现在“学教”活动整改阶段拟订的一些整改方案和管理制度得不到有效执行：领导公车私用现象时有发生，部分领导干部存在“家长制”作风，《党委议事制度》、《民主评议制度》、《重大事项报告制度》等涉及民主集中制的制度得不到很好落实；

部分乡镇由于居住条件没有得到根本改善，机关食堂经营不正常等原因，干部的“走读”现象有所抬头。

五、民主法制化建设需要进一步加强

在部分偏远乡村家族宗派势力影响较大，不利于基层民主建设。有的村由于村干部和村民认识均不到位，村务公开只是应付上级检查，民主监督工作开展不力。有的地方缺少健康、积极

的文化生活和娱乐方式，封建迷信活动仍然存在，犯罪现象没有得到根本遏制。

六、“学教”活动整改阶段提出的一些方案缺乏操作性

“学教”活动整改阶段提出的一些方案有的过于抽象，难以拟订相关的.措施。有的单靠自身能力短期内难以实现。

解决问题的方法和今后的打算

一、加强经济和社会发展

1.紧紧围绕农民增收，加快农村经济结构调整，全面发展农业和农村经济。针对当前农村工作的新形势、农业生产的新情况、农民增收困难的新问题，坚持统筹城乡经济和社会发展，千方百计增加农民收入，强化农业基础地位，加大科技兴农力度，加快调整农村产业结构，把推进农业产业化经营放在重要战略位置。加强农村职业技术培训，提高农民素质。大力发展乡镇企业，培育新型产业，推进农村商贸等第三产业的发展，繁荣农村消费市场，拓宽农民增收渠道，增加农民的收入。

2.进一步加强基础设施建设，促进经济发展。努力改善农村基础设施条件。进一步加强以水利灌溉和中低产田土改造为重点的基本农田建设；逐步解决好农村通电、通自来水、通广播电视、通电话的问题；继续实施人饮工程，解决农村人畜饮水困难。努力改变交通落后的面貌,形成比较完善的公路交通网络。

3.继续巩固农村税费改革成果，完善各项配套改革措施，坚决制止和清理乱摊派、乱收费、乱罚款现象，从根本上减轻农民负担，保护好农民的生产积极性。

4.以加强贫困乡村基础设施建设、改善农村生产生活条件为重点，以解决剩余贫困人口温饱问题为目标，加强边远乡镇、重点区域的扶贫工作，逐步使尚未脱贫的农村人口解决温饱问题，帮助越过温饱线的农村人口过上小康生活。

5.采取积极有效措施，全力维护社会稳定，为经济社会发展提供有力保障。加强就业和社会保障工作。进一步拓宽就业渠道，广开就业门路；加强就业和再就业培训，发展职业技术教育，有计划、有步骤、有重点地组织县、乡劳务输出，合理有序转移农村剩余劳动力，千方百计扩大就业。加快建立“老有所养、病有所医、贫有所助、居有所屋”的社会保障体系，提高社会养老保险、医疗保险的覆盖率；关爱困难群体，完善城镇居民最低生活保障制度，多渠道、多形式对低收入群体实施社会救助。

6.转变政府职能、强化服务意识、简化办事程序，提高办事效率，进一步改善投资环境。

二、加强基层组织建设

1.以“三个代表”重要思想教育为主线，以“三级联创”为载体，建立健全农村基层组织建设的工作机制。增强党组织的号召力，凝聚力和战斗力。紧紧围绕经济建设抓党建，积极探索发展壮大集体经济实力的途径和方法，增强村级党组织凝聚农民的物质基矗正确处理好以村党支部为核心的村级组织建设，为使农民谋到长远实惠提供组织保证。

2.加大农村青年党员发展力度，改善党员结构。结合县情制定规划。根据我县实情，制定《__县农村发展党员工作三年规划（2023－2023年）》和《__县发展党员工作意见》，落实好党员发展工作。积极开展“三级联创”活动制定“三级联创”责任制，按照新的“五个好”标准创建“五好”村、“五好”乡镇和农村基层组织先进县，在全县上下形成齐抓共管的责任网络，层层落实，确保工作取得实效。

3.选准配强村党支部班子。积极推行“两推一驯制度，把那些公道正派、甘于奉献、市场经济意识和技术能力强、文化素质高、能够带领群众实现共同富裕的能人选拔到村支部书记的岗位上来。建立一支素质较好的村级后备干部队伍。

4.抓好村级组织配套设施建设。加大资金投入力度，尽快解决全县七十六个村没有党员活动室的现状。

三、加大党员、干部的管理和培训工作

1.坚持不懈地抓好干部队伍作风建设，加强对干部的监督和管理。把全县干部队伍作风建设提高到一个新的水平。综合运用党内监督、法律监督、群众监督、舆论监督等多种手段加强对干部的监督和管理，切实贯彻党要管党、从严治党的方针，保持党员、干部队伍的先进性和纯洁性。

2.把加强培训、提高党员、干部素质作为推动各项工作的切入点，不断加大培训工作力度。在搞好党的基本路线、农村政策与法制教育的同时。还要根据农村产业结构调整，发展农村经济，增加农民收入的切实需要，加大对基层干部市场经济知识、农业科技知识的培训力度，提高干部带领群众发展经济致富奔小康的本领。建立健全制度，落实配套措施，配强师资力量，改进培训方式，切实保证培训取得实效。

四、加强民主法制和精神文明建设

进一步扩大基层民主，大力推进政务公开、村务公开，提高政务工作透明度。切实尊重和保障农民群众参与管理基层公共事务和公益事业的权利。增强农村干部群众的依法决策、依法管理、依法办事的能力。逐步提高农村的法治化管理水平。加强农村的法制宣传教育，进一步提高农村干部群众的法律素质；继续在农村进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，进行党的基本路线和方针政策教育，进行社会公德、职业道德、家庭美德教育。加强农村文化设施建设，活跃农村文化生活，普及科学文化知识，用健康向上的社会风尚占领农村阵地，坚决扫除“黄、赌、毒”、封建迷信等社会不良现象，严厉打击邪教和利用宗教名誉进行的非法活动，引导农民移风易俗，大力弘扬健康向上的社会风气。形成农村物质文明、政治文明和精神文明建设进一步协调发展的良好局面。

第4篇 实用的小学教研活动总结汇总

总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，为此我们要做好回顾，写好总结。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编收集整理的小学教研活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学教研活动总结

本学期小学英语教研组全体老师在学校各级领导的指导下，在郭主任的直接领导下，按照上级的要求于开学初制定了有效可行的英语教研组工作计划，在本学期共开展了3次正式的教研组活动以及一些不定期的活动，全面务实的完成了本学期的教学英语工作，主要总结如下：

1、在9月24日陈校长组织全体英语教师参加了全省的uc教研活动，在活动中，老师们能认真听记，并能根据自己的实际情况谈收获和困惑，有比较强的实效性，另外我们的英语教师刘凤彩和王艳华能在每周三都准时参加uc英语教研，希望其他有条件的英语老师也常来学习，只要坚持，相信会有很大的收获的。

2．10月8日我们组的吴春明老师代表镇里参加了分片教研活动，他是一名新英语老师，没有教学经验但勇于承担本次教研活动课，争取葛老师亲自指导的机会，这种精神是值得我们其他的英语老师学习的。通过这次活动吴老师展示了自我，同时我们看到了兄弟学校老师的精彩的课堂教学，又有葛老师的典评和指导，使我们对小学的英语教学思路有了明确的认识，全组的老师会继续努力完善自己的课堂教学。

3.认真贯彻上级文件精神，派姜海舟和王艳华老师参加了进修校组织的小学英语教师技能比武活动和岗位大练冰的迎煎工作，取得了比较好的成绩，通过两次活动两位老师能认真反思自己，反思自己的不足，决心扬长避短不断的提高自己的水平，在本镇的英语教师技能比武活动中，马丽娟和刘凤彩表现的也很突出，我们英语老师还要继续努力学习，适应新课改的需要。

一个学期的工作很快结束了，回头想想我们的收获不少，对教研组计划中涉及的有关工作完成得很不错，无论从教学还是学科活动，大家都取得了可喜的成绩。下个学期，我们将从以下几方面继续努力：

1、务实的做好口语操练工作，使之真正的服务于英语教学。

2、思考出更好的学科活动，以活动促进英语学习。

3、带领全组老师加强网络学习意识。

收获的20__过去了，相信在学校各级部门的领导下，在英语组全体老师的共同努力下，今后的工作会取得更大成绩。

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第5篇 小学一年级的数学教学活动总结

一学期已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全组数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一，课程标准走进教师的心，进入课堂

我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初组织本组教师参加新课程标准及新教材培训学习，本学期一年级数学在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。

二，课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期我们组的每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感，态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，撰写教案，每个人根据本班学生情况说课，主讲，自评;积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研，讲，听，评中推敲完善出精彩的案例。在校公开课中收到良好的效果，突破了原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放，主动，多元的学习环境和学习态势中。得到领导和老师的肯定。

除了课前精心备课，撰写教案，还在实施以后趁记忆犹新，回顾，反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。

三，创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四，抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨，扎实，高效，科学的良好教风及学生严肃，勤奋，求真，善问的良好学风的形成。

全组数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知，合作，竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清。强调学生的数学活动，发展学生的数感，空间观念以及应用意识与推理能力，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着'勤学，善思，实干'的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

第6篇 关于小学教研活动总结锦集

在经历了某次活动以后，我们从中吸收了不少新的知识，现在这个时候，你会有怎样的总结呢？那么我们该怎么去写活动总结呢？以下是小编为大家收集的小学教研活动总结，希望能够帮助到大家。

小学教研活动总结

小学教研活动总结在教研活动中，我校深入贯彻中心校的活动精神，进一步更新教育观念，进行课堂教学改革，积极参与，把听课活动当成取长补短的大好学习机会，听课、评课的教师都投入了极大的热情，认真撰写一次教案，评课时，本着真诚帮助同事进步的态度，直言课堂中的不足，回校后及时改写第二次教案，特别是冯宝芹老师参加小学组第一次教研活动，早早的就把一次教案写好，听课后，马上又把二次教案写好，上交教导处;随后张金枝老师、孔书玲老师、陈根花老师积极参加其它学校组织的教研活动，并把在评课时听到的好的建议，运用到自己的课堂中。

按照中心校的安排，在我校举行的教研活动是一年级的数学，而我校的数学教师是张国明老师，已五十七岁了，当大家听到教研科目时，都在议论纷纷：张老师这么大年级了，他愿不愿意讲呢?怎样跟张老师说呢?他会不会一口回绝呢?出人意料的是，张老师二话没说，就答应了，后来和张老师商量怎样上这节课，张老师说，他年纪大了，现代化教学手段用不上，还是用最传统的教学方法吧，张老师积极筹备这节课，写了长达八九页的教案，在评课前，张老师首先带头说了本节课的教学思路以及这节课教后的成攻与不足之处，然后大家对这节课各抒己见，给张老师提出了中肯的宝贵意见，点评这节课以后，有个别老师问道，像这样的大班，学生又这么小，整堂课纪律这么好，张老师是如何管理班级工作呢?张老师和评课教师进行了经验交流;随后中心小学杨鹏超教师又问道：“像一年级上学期期中考试该不该读题呢?”一石激起千层浪，大家议论纷纷，争持不下，中心校史校长做出表示：把问题带回中心校研究，再给大家一个满意的答复。这种谨慎认真的工作态度怎能不让我们感动?像这样，我们又何愁不能把教学工作做好呢?

通过教研活动的开展，我校教师，不管是年轻的还是年老的，聚在一起的时候，总要聊一聊，自己去听的一节课怎么样，优点是什么，缺点是什么。

总之，中心教研活动现在已扎根在每一位教师的心里，她像春雨，似明灯，在她的滋润下，在她的照耀下，我校的教研之花将会越开越美，我校的教学质量也会芝麻开花——节节高。

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第7篇 第二学期数学教研组活动工作总结

一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下工作总结：

一、坚持理论学习，促进教师素质的提高

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《温州市小学数学学科教学常规》，教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

二、积极参加和开展教研活动

我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、试紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本组教师能严格执行课程政策，认真落实教学计划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规本学期。每次公开课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着负责的态度，畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享。通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。

在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们数学组的每位教师都能做好培优补差工作，坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。

总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。

第8篇 “树正气、聚合力、比奉献、谋发展”学教活动总结会讲 话 提 纲

我镇自3月13日开始，在全镇机关干部职工中开展了一次以“树正气、聚合力、比奉献、谋发展”为主题的学习教育活动，通过一个多月的学习，广大干部职工能够认识到学教活动的重要性，学习使我们武装了头脑，更新了观念，提高了素质，振奋了精神。机关干部和各所、站、办都有一个新的改观，特别是广大党员干部在学教活动中起到了带头作用。展现在我们面前的是“新学风、新作风、新形象、新局面”。一个团队没有正气，形不成合力，团队成员缺少奉献精神，是不可能实现团队目标的。今天总结这项活动不是就此结束，只是集中教育告一段落，树正气、聚合力、比奉献、谋发展，是每个干部职工今后的必修课，作为我镇的团队精神，必须坚持经常。在此，我希望大家做到五个正确对待：

一、要正确对待自己

人贵有自知之明，不论是做人、做事还是做官，一个人只有正确对待自己，实事求是地评价自己，辩证地看待自己的长与短，得与失，成与败，真正做一个“明白人”，才有可能做好人，做成事，做好官，才有可能取得政治上的进步和事业上的成功。围场镇的干部职工家住在县城，生活水平相对较高，条件优越，关系资源丰富，办事能力强，这是共性，也是优势，正因为这些优势，我们便产生了自负、自满、自傲的不健康心理，不能正确的对待自己了，总觉得自己比别人强，看不起别人，干点工作便目空一切，沾沾自喜，居功自傲，总觉得周围的同志包括组织谁都对不住他，谁都应该敬他，怕他才对，总想听赞扬的话，奉承的话，来不得半句批评。这对我们个人进步和工作上位都是有害的，必须加以克服。

要正确对待自己，关键是要认识自己，敢于自我剖析、自我批评，做到“五日三省吾身”，自身是一面镜子，也是修身的一种方法。坚持经常自省，就能够多一些谦虚，少一点盛气；多一点自励，少一点自负；多一点成功，少一点失败。经常地自我反省，自我剖析，正确的认识评价自我，对每个人都是有益的。正确对待自己的问题，说到底，就是修养问题、素质问题，好思想、好作风、好品质，就是我们自身好的素质的体现。提高自身素质不外乎两条途径：一是学习。学习是永恒的主题，没有学习，就没有提高，没有素质的提高，就没有工作水平的提高。我们总觉得现有的理论素养、知识水平已经够用了，甚至是已经多余了，“笛卡尔圆圈”告诉我们为什么知识渊博的学者或饱经风霜的老者往往谦虚，而无知和浅薄的人更觉得自己聪明的道理。前人总结说：“读史可以明智，读诗可以聪明，数学使人精密，哲学使人深刻。”这都说明了学习的重要。因此，我希望大家自觉把学习当成一项工作，一种责任，作为自己的终生课题，自觉养成学习的习惯，拓展学习视野。既要向书本学习，又要老同志学习，学习他们观察分析和解决处理问题的方法。我们争取一年读一本好书，十年结识一位贤人，使自己有真才实学。二是实践。实践是理论知识转化为工作能力的重要途径。有许多工作其精妙之处，只可意会不可言传的，只有在实践中去体验，去领悟。在实践中多观察，多思考，功到自然成。通过学习和实践，努力使我镇的干部职工具备“四办”能力，即能办大事，敢办新事，善办难事，真办实事。“四办”即是一种能力，也是一种精神，更是对我们的素质要求。

二、要正确对待同志

同德则同心，同心则同志。一个组织、一个团队成员之间的关系是否和谐，直接关系到团队的整体战斗力。团队中的每名成员因为生活阅历、处事经验、性格特点等因素的影响，往往在处理同志之间的关系上易产生偏差，甚至出现一些不正常的现象。例如，有的对上级盲目服从，阿谀奉承；对同志心存戒备，相互提防；对下级颐指气使，趾高气扬，盛气凌人；有的心胸狭窄，容不得别人超过自己，嫉贤妒能，看到别人有了成绩就眼红，就嫉妒，甚至于采取不正当手段，想尽办法搞垮别人，而看到别人受挫折，犯了错误就幸灾乐祸；等等。这些虽然表现在极个别人身上，但对整体的危害却是相当大的。

如何正确对待同志呢？首先要有谦虚的作风。每个人的生存都离不开周围人的关心、爱护、帮助、教育，只不过有的是直接的，有的是间接的。“三人行必有我师”，我们应该谦虚地对待同志，不恃已之长，不鄙人之短。其次对待同志要有宽广的胸怀。中国古语有“雅量”一词，就是要求有宽广的胸怀，要有容言容人容事的大气量，“宰相肚里能撑船，将军额头堪走马”就是这个意思。一是要容言。重要的是能容难听之言，能受难堪之辱，对同志的好话歹话都能容下。二是要能容人。要容人之长，视同志的进步为自己的进步，为别人的成功而高兴，更要容人之短，以宽厚之心对待别人的缺点和不足，热心地帮助别人扬长避短。第三，对待同志要有无私的品德。只有无私才能彼此赤诚相见，与人为善，团结互助，共同进步。“囚徒的困境”这个西方典故告诉同事之间相处的黄金法则，“希望别人怎样对你，你就怎样对待别人”，希望在今后的日子里大家能按这个法则相处。

三、要正确对待群众

我们党的宗旨是为人民服务，牢记宗旨，服务群众，一切从群众利益出发。这是对党员干部的基本要求。正确对待群众，一要做到感情上贴近群众。实际工作中我们的一言一行，一个项目，一个决策，一件事情都要站在群众的角度去思考，我们要尊重群众，在感情上接近群众。要真诚地帮助他们，把他们的难处当作自己的难处，急群众所急，想群众所想，切实做到情为民所系，权为民所用，利为民所谋。要带领农民脱贫致富，处理好农村事务，妥善化解农村的矛盾，只有在感情上真正贴近群众，把他们所关心的、想解决的事当作我们自己的事来办，群众才会信任我们，我们的工作才会得到群众的支持。二要扎实地为群众办好事、办实事，有正确的政绩观。要经常深入到基层，深入群众，悉心听取群众的`意见，主动为群众解决生产生活中的困难，把群众的满意不满意、赞成不赞成作为出发点和落脚点，少说空话，多办实事，克服“脸难看、事难办”的衙门作风。

四、要正确对待党组织

抓班子，带队伍，培养干部，使用干部，教育管理干部是党组织的基本职责。俗语说“慈不掌兵，用兵要狠，带兵要严”，抓班子带队伍，是越严越好带，越松越难带。许多问题的出现，大都失之于宽，失之于软，失之于松。镇党委对工作、对干部要严格要求，严格管理，主要抓两点：一是高标准。无论是什么工作都应该高标准。只有高标准，才能提高我们的工作水平，提高我们每个人的素质和能力。二是强规范。加强管理，不仅要靠人管理，更要靠制度约束，多年来，镇委形成一套比较完整的制度规范，结合此学教活动，又重新修订完善了七项制度。对这些制度要坚决执行好。同时，镇委也将根据新的形势和要求，不断总结完善，以增强制度的针对性和实效性、科学性。希望大家能够正确的对待党组织的管理，高标准、严要求不是针对某一个人，不是难为谁，要自觉遵守各项制度，以积极的态度对待党委的严格要求，严格管理，力争各项工作上水平，上档次。

五、要正确对待名和利

名位和权利对每个人都可能产生诱惑，但是见名就要、见利就上、见权就争却是极其要不得的呀。我们都不是圣人和傻瓜，做不到视名利淡于水，视金钱如粪土。但我们应该而且必须做到名利面前不失志，利诱面前不乱意，权力面前不动心。应该而且必须清醒什么是我们应该得到，什么是我们不应得到的。这一点我们既要有足够的认知能力，更要有较强的自我平衡能力。切记“利不可虚受，名不可苛得”，我们要洁身自好，不为名所累，不为利所缚，不为权所动，不为欲所惑。知足常乐，活得洒脱，活的充实，活的有意思。

同志们，五个正确对待是我工作十几年的体会，今天作为今后工作生活的建议，读给大家，大家觉得有意义，你可欣然接受，觉得无道理，就做过耳风声。在此，我衷心希望全镇干部职工上下同心，团结协作，拼搏进取，共同享受工作，享受生活，享受生命。

第9篇 实用的小学教研活动总结集锦

3.个别学校不能很好地组织老师们抓住机会积极参与观摩研讨活动。

总之，本次活动的开展，在广大教师中掀起了学课标、用课标的热潮，营造了相互学习与交流的氛围，优化了教育教学工作，对我县的教育科研工作起到了一定的促进作用。

小学教研活动总结 篇8

20__秋季学期算是我最忙碌的一年，刚刚被聘为东山片区教研组长的我初生牛犊不怕虎。根据市教科所的安排，经片区教研组成员商议，决定我片区品德教研活动于20__年_月_日在马者哨中心校开展。在教科所王秋人老师的指导及东山三所中心校领导的大力支持和配合下得以如期举行。现将本次教研活动总结如下:

一、教学现状初探

为了做好我片区的教研活动，提高我片区品德的教学质量，我上任后对我片区及其他的地方的教学现状作了不少的了解。通过了解和听课学习，我发现，由于很多因素，现在任品德与社会课的老师大部分是兼任教师，他们对品德与社会课程标准不够了解，因此不能深刻把握好教材体系，教学目标不明确，学生兴趣不高，教师习惯于照本宣科，没有注意去挖掘适合于学生实际的教学资源，久而久之，致使教学活动低效，教学质量不高，也难以达到良好的人格塑造作用。

二、教研活动情况及效果

坚持实事求是的科学工作态度，针对以上不良教学现状，我们教研组在教科所王秋人老师的建议下，一致决定本学期要邀请我市的品德与社会（生活）的学科带头人来传经送宝，把城市里好的教学技能送到乡下，实现资源共享，实施教育的城乡统筹发展，带动我东山片区的教育发展。

本次活动由来自于马者哨中心校、中和营中心校、碑格中心校和几位品德学科带头人（王秋人、张学文、范汝红、刘坚）共38人参加。

活动在我的主持下有序进行。活动主要分三个环节：首先由开远市星光小学刘坚老师为大家作了精彩的课堂教学展示——人教版小学品德与社会五年级上册《五十六个民族,五十六朵花》。这节课, 教师有激情，学生有热情，在整个课堂教学过程中，刘坚老师坚持以学生为主体的教学原则，教给学生学习的方法，放手让学生自主学习，使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认知能力，有效达成课堂的教学目标，从而达到预期的教学效果。接着，来自灵泉小学的张学文老师和崇文小学的范汝红老师分别给我们作了专题讲座《丰富课程内容，提高课堂效益》和《提高品德与社会课堂教学有效性的基本途径》。最后,开远市教科所的王秋人老师对本次活动作了精准的点评与总结。

通过本次活动，让东山片区的老师们进一步懂得了如何把握教材，如何让品德与生活（社会）教学贴近学生生活实际，如何提高品德学科课堂教学的有效性，从而让品德教学效果真正落到实处。

三、教研活动的不足和今后的展望

首先，由于我刚刚接手此工作，还是一名新兵，所以在工作中有许多的不懂、不熟，致使教研活动不能按时顺利开展。在此，得感谢王秋人老师的指导和各位组员的帮助。

其次，由于东山片区学校校点分散，交通不便，造成活动开展有点困难。

最后，由于本人水平不高，教研活动举行的不够有成效。

金无足赤，人无完人。在以后的工作中，我会务实求新，谦虚请教，努力工作，相信在大家的帮助下，我们片区的教研活动会做得越来越出色的。

小学教研活动总结 篇9

8月31号我校开展了新学期开始后的第一轮语文听课活动，在董校长的带领下，语文老师都参加了本次活动。现将听课活动总结如下：

一、教师讲课情况分析

1、体现了小学语文新课程的理念。

1）、努力尝试体现学生的主体性，初步体现了学生作为课堂主人的地位。学生是学习的主人，一切教学活动都要经过学生的内化才能形成知识和能力、情感态度价值观以及思想和个性。课堂教学的一切活动都是为了学生的发展。教师在这些方面作了许多努力和尝试，也取得了一定的效果。例如：一棵紫丁香》中的师资教学，首先了解学生已经认识的字和知道的识字方法，从学生的“现在发展区”出发，指导学生巩固运用生字和识字方法；《中彩那天》让学生从课题入手，提出问题，用自己喜欢的读书方式读课文，学课。《开国大典》让学生选择自己喜欢的段落、语句进行互动讨论，然后汇报展示。注意让学生用个性化的语言来表达。……所有的这些，表明教师们开始关注学生的需要、兴趣、个性，力图帮助学生在原来的基础上获得发展。这种意识越来越明显，说明课程改革已经引起了教师思想观念和课堂教学行为的变化，学生正逐渐成为课堂的主人。

2）、师生关系得到了一定的改善，在体现学生主体性的同时，注重了教师的主导作用。教师的语言亲切、课堂气氛轻松、活跃。教师能够走下讲台，来到学生中间，和学生一起学习，平等交流。一些教师手把手教学生写字，面对面和学生交谈。教师的位置遍及课堂的各个角落，拉近了和学生的距离，大大促进了课堂的双向交流和师生互动。在平等的交流中又体现了一定的引导、组织作用。例如：教师指导学生读书时，教师示范，师生互评，然后再改正不足，学一学读得好的地方。教师和学生完全是在平等地切磋、研讨、交流。学生没有心理负担，但是往往又受着教师的知识、经验和人格魅力的影响。另外老师在学生讨论难以深入的情况下，能提出一些有意义的问题，引导学生进一步深入思考。

3）、比较注重扎扎实实的语文基础的学习。

《语文课程标准》强调一定要扎扎实实打好语文的基础。这是我们语文教学传统的优势，决不能放弃。语文课程改革只能加强基础，然后追求创新。决不能放弃我们好的传统，片面追求“创新”。本次课堂教学老师基本都注重了语文学习的基础，进行了扎扎实实的语文基础学习。例如识字教学采用多种方法识字，使得识字、取得了较好的效果，既体现了基础，又体现了创新。阅读教学注意了一定量地读的训练，比较注意朗读方法的指导。学生听话和说话训练，注意让学生掌握方法。教师能够准确地把握教材内容，没有出现远离文本进行过度发挥的现象，注重教材资源和学生资源的挖掘和运用。

4）、尝试采用多种教学方式和指导学生应用多种学习方式。

教师采用了自主、合作学习的方式，进行小组讨论，或找小伙伴讨论。教师让学生熟渎课文，提出问题，共同探究，然后解决问题。在探究学习中动口、动手、动脑，在发展语文能力的同时，发展了思维能力、探究能力、合作能力、实践能力。

５）、在教学语言方面，除个别教师地方方言较重外，一般都能使用普通话教学。

2、存在的问题

在语文教学一定程度上虽注意体现了学生的主体性，但是，有的老师的课还体现得不够充分，还不能真正做到以学生为本，以学定教。有的教师还被教案牵着走。教学目标的制定和实施不能以学生的状况而制定和调整，挖掘教材不深。

二、集体评析

为使教学理念与教学实践有更好地融合，听课完毕后，教研组还安排了语文老师互动式评课。在互评前，老师们先自己对本堂课进行说课，然后，全体听课者根据说课内容畅所欲言，既肯定了执教老师的教学亮点，又诚恳地提出了商榷之处，使本次语文教研活动达到了预期效果。

第10篇 有关小学教研活动总结汇总

经历了有意义的活动后，相信你一定有很多值得分享的经验，不如来好好的做个总结。那么我们该怎么去写活动总结呢？下面是小编整理的小学教研活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学教研活动总结

上周二第一片区三年级数学教师在__路小学进行了片区教研活动，内容为三年级数的计算新知探究课，课后对本节课的课堂实况进行了探讨交流，形成以下两个方面的收获：

一、规范说课的基本要求：

1、说本节课的学习内容。

2、说学习目标：本环节的重点是学习目标的设计思想，解读学习目标。

3、说本节课的重难点。

4、说导学案的设计思路和导学案的各部分设计意图。

5、说课堂环节的操作思路，突破重难点的策略和方法。

二、总结了提高中、低年级学生课堂评价的方法：

中、低年级学生由于年龄、认知水平、能力等各方面有限，所以在课堂学习中对其他学习小组的展示评价往往起不到促进本节课学习目标达成的作用，他们的评价很多时候针对了展示者行为方式进行评价，弱化了对知识的评价和质疑。怎样解决这样的问题，通过我们片区教师的集智讨论，提出我们的建议：

1、对学生的积极评价、大胆发言应当给予鼓励、肯定和支持，保护学生的积极性和自尊心。

2、要注意评价的有效性，既要对课堂中的表现进行评价，更要注意对展示者所展示的知识自己的不同观点。教师在课堂中要充分发挥引导的作用，在参与学生的学习的过程中多一些示弱性追问，这样不仅可引导学生重视知识的生成，解决疑难问题；同时也可培养学生大胆质疑，学会质疑的习惯，最大限度地发挥评价的作用，从而提高课堂学习效率。

请老师们阅读、思考、运用！同时感谢张__老师的展示课，叶__、陈__、王__、赵__、刘__等老师们共同协助！

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第11篇 小学教研活动总结模板汇总

精彩的活动已经告一段落了，我们既增长了见识，也锻炼自身，该好好写一份总结把这些都记录下来了。可是怎样写活动总结才能出彩呢？以下是小编整理的小学教研活动总结，欢迎阅读与收藏。

小学教研活动总结

一学期即将过去，回顾几个月所走过的足迹，我校教研组在中心校小教部的宏观指引下，在校领导的正确组织下，在各位老师的大力合作下，我们围绕“创设有效情境导入新课的策略 ”这一主题进行了一学期的教研活动。我们从内心体会到课堂教学要体现“引人入胜”的艺术魅力,必须从导入教学开始。著名老教师徐康赢说：“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣，首先应抓住导入新课的环节。一开始就把学生牢牢地吸引住。”高超的教学导入艺术，是经过教师精心设计的通向优良教学情境的开门钥匙，它可以起到先声夺人、引人入胜的效果，为整堂课的进行做好铺垫。因此在教研过程中我们通过实践总结出多种创设有效情境导入新课的方法，我们以提高教育教学质量为根本，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。

李敬敬这节新授课体现了临沂市新教学学策略，对于一位新教师来说已经是很不容易了，当然提升的空间很大。

通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。下面我们回顾一下我们的活动过程和总结一下我们的研究成果。 一、 抓常规工作的落实，每位教师心中有教研

良好的开端是成功的一半，这一学期我们根据学校的教研主题，认真学习其精神，制定符合我校实际情况的教研计划，并通过教研日历的形式将计划细分，做到人人了解工作计划，个个知道自己常规工作。

课堂是老师的立身之地，是教学的主战场，是切实提高教学效果的最有效的途径。踏实有效地做好“创设情境导入新课”教学常规工作，是每一位数学教师的份内之事，我们要求每一位老师认真备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注重备课、上课、反思三环节。

1、以本为本，深入钻研教材。

每一节课要精心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，精心地构思教学的五个环节。把培养学生的能力作为主要目的，选择有效情境导入新课，让孩子上课伊始就走进数学，做到“一石激起千层浪”。

2、以学生为本，培养学生的能力

课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。学习应与一定的情境相联系，在实际情境下进行教学，可以使学生利用原有知识和经验同化当前要学习的新知识，这样获取的新知识，不但便于保持，而且容易进入迁移创新的情境中去。

提倡老师在教学中运用绿色语言，让学生在温和、宁静的情感中学习，使学生喜欢上数学。

3、课后反思 ，受益无穷

每一节课后或者每一次听课之后，要有一个交流反思的时间。这有时比上一堂课带给教师的感受更多，我们教研组在这一点上做得很好，每一次活动之后，在校领导的带领下各位教师各抒己见，有争执，有交流并能及时反思，写好听课反思，我们更为关注课堂导入的方法是否恰到好处，是否抓住学生的心，这样可以更好提高自己。

4、共同合作，集思广益

一、新课标的备课量很大，所以集体的力量更重要，我们组以备课组为单位定时定期进行集体备课，重点研究创设情境导入新课的策略。我们组6个人讨论教学中的一些导入问题，统一教学进度、教育目标、讨论最佳教学设计方案，反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩充信息，不断充实、完善各课资料，力争向每一个四十分钟的前五分要更高的质量。集体备课常规化，做到有中心议题，中心发言人，并记录汇总。

二、 认真落实教研活动，确保教研圆满成功

1、理论学习是推动教师成长的有效手段

这一学期，我们进行《数学新课标》理论的再学习，重新领悟新课程标准的精髓；我们还一起学习《小学数学新课程教学法》、《新课程课堂教学技能指导与训练》等，我们进行专题辅导，专题研讨，通过做读书笔记、心得的方式，让老师明确创设情境导入新课的策略，提升老师的理论水平；平时，我们还将《小学数学教师》等杂志上优秀文章摘录下来，装订，发给大家自学。理论的提升，促进大家理念的更新，更好地为教育教学服务。

2、专题教研活动走理论联系实践的道路，为老师提供解决问题的钥匙

这一学期我们进行专题教研活动：对老师在教学中导入环节出现的集中问题进行研讨，集思广益，高效解决，起到立竿见影的成效。

3、扎实开展公开课教学，为教研提供了最好的范本

这一学期我们针对本教研主题开展了电教课和常态课教学，在公开课活动中，我们采用专题评课方法，大家以诚相待，就公开课中集中出现的问题进行研讨，力图通过研讨、示范，解决大家工作中的困惑，让课教的踏实、朴实，让学生学的扎实，真正学有所获，从而达到全面提升老师的业务素养的作用。

李情情这节练习课上的很好，值得学习，但是有些地方还是不令人满意，今后还是要努力学习。

通过创设有效情境导入新课，诱发了学生探究新知识的浓厚兴趣，开启了学生思维的阀门，使原来枯燥的、抽象的数学变得生动形象、饶有兴趣。在数学教学中创设有效的教学情境是进一步深化课程改革的需要，是提高课堂教学效率的有效途径。但要创设有效的导入情境，教师必须吃透教材，深刻地挖掘教材中的情与境的因素，紧密联系学生的生活实际，从学生的已有知识和经验出发，在教学过程中，准确、鲜明、形象、生动、适时地创设出符合教育规律和儿童认识规律的导入情境来，以利于扣击学生情感的闸门，激趣学生强烈的求知欲望与情感共鸣，激活学生的思维。邱建忠这节课体现了一名骨干教师的风范，值得学习。

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第12篇 开展数学教研活动的总结

开展数学教研活动的总结

我校数学研组组织全体数学教师进行课程标准的学习，并要求教师们在平时的课堂教学中将新课标落到实处。通过教学实践，下面就学习新数学课程标准，谈谈自己体会和做法。

一、学习新课标，转变教育观念。

教师是课程改革实验的具体实施者，我们的教育观念是否符合课改的要求，直接关系实验的成效。过去的教育观念认为能培养出一个考试高分的学生，就是教育的成功。如果我们教师现在还保持这种旧的教学观念，那么我们将培养出来的学生绝对是一个高分低能、被社会所淘汰的人。学习新课程标准后，我的教育观念发生了空前的转变，根据新课标的要求，我的教育观念不断更新：数学教学要以学生发展为本，让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得基本的数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能得到充分发展。通过新课标的学习，使我认识到课程改革的重要意义，深刻理解了课改中数学教学的新理念，转变了观念，增强了课改工作的主动性、积极性和紧迫感。

二、贯彻新课标，转变教学方式。

新课标认为：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。为了跟上课改的步伐，本学期，我们通过学习新课标，贯彻新课标，转变旧的教学方式，下面谈谈我的具体做法：

（一）让学生在现实情境中体验和理解数学数学源于生活，生活中又充满着数学。在数学教学中，我们要紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。

第13篇 有关小学教研活动总结范文锦集

一个热烈的活动已经结束，我相信大家都是有收获的，这时候做好活动总结是十分重要的。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的活动总结，下面是小编为大家收集的小学教研活动总结，欢迎大家分享。

小学教研活动总结

教育家杜威先生说过：给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活。事实也的确如此，教师在乎什么，学生就发展什么。为了在新学年里给附小的学子提供更好的语文学习与发展空间，新附小语文大家庭的44位成员第一次相聚了，探讨的话题就是“给孩子一个什么样的语文课堂。”

首先语文大组长刘畏军老师围绕探讨的话题谈了自己的看法：如何体现语文学科的人文性，其基点就在于情感，一个没有激情的教师无法调动学生的情感，也无法让学生充满热情地学习，所以给学生一个情感的课堂应为首；语文是母语，生活的日常起居时时与之相关，生活这所大课堂处处蕴含着母语学习的资源，所以给学生一个开放的课堂应为重，引他们到生活中去学习，引他们到源于生活，又高于生活的大阅读中去学习；语文教学的重心是发展学生的思维和言语能力，能力的培养又须依赖实践，注重实践，注重感悟与内化，将习得的知识与能力化为己有，所以给学生一个感悟的课堂应为要。

紧扣话题，活动的第二环节探讨了新学年语文教学的着力点：一是阅读能力的培养，既要注重课堂教学，又要进行一定的实践练习，阅读能力测试与“走班式”导读是两大主抓点；二是习作能力的培养，在保证一定量的同时，关注习作兴趣的激发与保护，松风校区的高美老师介绍了自己在这方面的特色工作，给大家一个很好的启迪；三是书写能力的培养，利用好写字课，作好指导，持之以恒是关键，松风校区的朱小红老师介绍也给大家作了这方面的特色介绍。

活动的第三个环节是分教研组交流探讨。三个组分别针对上学期的情况作了总结与剖析，既使大家明白了优势，又清楚了劣势。围绕探讨话题又畅谈了各自的想法，新学期的教研计划也在交谈中逐步成形。

新的开始总有一个新的美丽，谁不期待春天的明媚！我们有期待，更有作为！

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第14篇 小学教研活动总结合集

精彩的活动已经告一段落了，在这段活动中，一定有很多值得分享的体会吧，是不是该好好总结总结呢？你所见过的活动总结应该是什么样的？以下是小编为大家整理的小学教研活动总结，欢迎阅读与收藏。

小学教研活动总结

一个充满生机，孕育希望和收获成功的三月已悄然而过，20__年四月黄金小学科技节活动也在一声声铿锵有力的雄辩声中圆满落下帷幕。本次科技节在全体师生的共同努力下，我们把“科技成就梦想，创新成就人生”这一主题的科技活动发挥得淋漓尽致。

本次科技节我们组织了“六个一”的活动：

一是集中开展了一次科普知识宣传。学校利用黑板报、墙报、红领巾广播站，广泛开展科普宣传，鼓励学生走进社区，走进农村，开展科普知识传播活动。

二是阅读了一本科技优秀图书。组织全校学生阅读了“我是小小发明家”这本科普读物，并积极组织学生写出读后感，评选出校级一、二、三等奖各6名。

三是开展了1—6年级科普知识竞猜活动。我们先后邀请了语文、数学、科学等18位各科老师为我们“科普智慧宝库”提供了615道试题，并分设1—2年级竞猜区和3—6年级竞猜区。这一活动一经推出受到同学们积极响应和热烈欢迎，参与率达100%，经常出现几位老师忙不过来、学生排不上队的火爆景象。我们共计发放490余份奖品。

在这里同学们分享到课堂上及课外的许多知识，包括天文，地理，自然科学和生活常识等。同学们掌握的科普知识的广度和深度令人惊讶。活动中，老师和同学之间通过近距离的交流和互动，营造了一个爱科学、学科学、用科学的良好氛围。

四是开展了1—6年级“炫彩科技”个人影像设计大赛。各班同学在老师的动员下积极行动，有的班在班主任老师的建议下统一创作，有的在计算机课上创作，还有在家和爸爸妈妈共同创作。熟练的电脑操作技能和超凡的想象创新能力，是本次比赛涌现出了许多优秀作品。本次共推荐作品190余幅，入选作品150幅。那一幅幅彰显着个性魅力、色彩绚丽多姿的画面，让欣赏它的人流连往返。

五是开展了“科技发展利大于弊，还是弊大于利”的辩论会。在本次五、六年级的辩论会上，通过辩手的开篇立论、攻辩提问、自由辩论、观众互动、总结陈词等环节，让大家对辩论会得形式有了更直观的认识。这次活动也是小学高段品德与社会课程中口语交际的重要内容之一。比赛中，辩手们气度不凡、妙语连珠，阐述的科学论点启人深思，充分展示了黄金小学生良好的语言表达能力和文化修养。

六是参观了博富文柑橘加工厂，让孩子们参加了科技体验活动，帮助学生拓展了视野，增长了见识。

总而言之，此次科技节活动虽然短暂，但是我们实现了“人人参与、人人发展、人人收获，给每一个孩子展示自我机会”的活动宗旨，让同学们从小就在幼小心灵中播下了科学的火种，体验到科学的魅力。科技节虽然结束了，但我们对科学的探索之路还很长很长，希望每位同学努力学习科学文化知识，培养创新实践能力，营造“科技成就梦想，创新成就人生”的氛围，长大了才能承接建设祖国，促进祖国科技腾飞的重担！ 工作总结

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第15篇 实用的小学教研活动总结模板

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们抽出时间写写总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编为大家整理的小学教研活动总结，欢迎大家分享。

小学教研活动总结

时间过得真快，紧张而又快乐的一个学期就这样过去了，回顾这过去的一个学期，我校综合实践活动教研组的活动是有序而精彩。本组的每一位成员都有了不小的收获与提高，现总结如下：

一、加强理念及课程内容的学习，为教师奠定必要的理论基础

针对综合实践活动课程理念及课程内容的要求，本学期初，我们教研组活动时向全体综合实践教师明确提出，利用学校教研活动和上网等多种渠道搜集活动信息资料，加强理论学习和资料收集与整理。

开展综合实践活动理念及课程内容的学习，为我组教师有效地实施综合实践活动课奠定了理论基础。本学期我们教研组一起学习了《课程改革学习材料汇编》、《综合实践活动纲要》等，这些具有实际指导意义的文章，可以说使不少老师豁然开朗，对更好地开展综合实践活动充满了信心。老师们还结合自己的教学实际写了学习反思，并在教学实践中有效地运用别的老师先进的经验、方法，使我校综合实践活动开展得有声有色。

二、取得学校领导的支持，为综合实践活动的开展保驾护航

从担任综合实践这门课程以来，我们组的成员轻易放弃任何一次培训活动。综合实践是一门新生课程，这门课到底是怎样一门课程?到底如何去教这门课?由于没有现行可用的教材，更没有形的教学指导，面对诸多困难，要想在学校开展教研活动谈何容易。我们主动取得学校领导的支持，积极参加各级各类培训，在这每一次的培训活动中，除了要求组员认真参加培训活动以外，还要求能将学到的知识与自己的教学活动相结合，不断进行反思，取长补短，认真写好每一次的培训感受与收获，为自己更好地开展教学工作打下了扎实的基础。本学期在学校领导的大力支持下，每位组员的教学、理论水平都有很大程度的提高。

三、创造性的运用教学资源，上好每一堂课。

上好每一节课，这话好说，这事还真难做，由于综合实践活动没有固定的教材，更没有现成的教案，对于教师而言每一节课的开展都要费不少脑筋，这可能也是这类课程难推广的原因之一。

为了推进小学综合实践活动课的实施,服务于学生,目前我们综合实践活动课的教学资源采取由学校教师自主开发与借鉴以前综合实践活动资源包相结合的方式进行。

在运用教材时我们提出要求：教师要善于创造性的使用教材。同时可根据自身特点及学生实际开展主题教学活动的开发。如这学期徐老师开展的《整理书包》，钱老师开展的《小小理财家》等研究性学习活动贴近学生实际，充分发展了学生的主动性，培养了学生搜集资料、参观访问、调查研究的能力，收到了很好的教学效果。

四、学写论文与案例

要说有多少理论功底我们组的组员可以说是没有，但我想只要我们肯做就一定会有收获，本学期本组成员以指导纲要入手，在学习理论的同时试着与自己的教学实践相结合，写了一些自己开展活动的感受与体会，虽说还很不成熟，但是我想只有有了第一步，才会有第二步，只要我们敢去写，总会有成功的一天。

五、下学期教研活动的目标和努力方向

这学期期末，我们综合实践教研组组织全体教师在对本学期工作进行了总结，并对下学期工作的教研活动内容征求大家的建议。通过大家交谈，我们对下学期的教研组教研内容达成了共识。我们教研组集中优势分年级段重点研究教学方法的开发。另外，我们还要结合自身特点有目的的进行校本课程的开发。

回顾半年来综合实践教研组的教研工作，我们体会到了付出的艰辛和收获的喜悦，下学期，我们将继续发挥教研组教研的优势，将我校综合实践教研活动搞得更加活跃，更具实效性。

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