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第1篇 “三访三创三争”活动工作总结
__县委教育工委结合教育系统暑期工作实际，在全县开展以“机关干部访谈所有学校，创服务型机关先进，争做机关优秀干部；学校领导干部访谈所有教师，创基层党建工作先进，争做优秀共产党员；教师访谈所有学生，创教育事业发展先进，争做优秀人民教师”为具体内容的“三访三创三争”活动，全面落实“下基层、解民忧、办实事、促发展”要求。“三访三创三争”活动以“访”为主要途径和手段，以“创先进”“争优秀”为动力、树目标，以解决实际问题、提升基层组织战斗力、推动教育事业科学发展、服务师生群众为目的，努力让师生满意，让家长、社会满意。
（1）在体察下情、把握诉求上求突破。重点是拓宽与师生交流沟通途径，畅通师生利益诉求渠道，加强师生思想状况和舆情民意分析，把访谈与解决思想问题结合起来，对师生的合理建议意见，抓紧落实推广，对苗头性、倾向性问题和不合理利益诉求，做好思想教育工作。
（2）在项目支撑、全面推进上求突破。围绕今年我县党建和教育工作要点，把任务要求分解为具体项目，以重点项目支撑和驱动“三访三创三争”，引导管理干部和广大教师积极投身学校教育教学改革主战场，着重在学校党建和教育工作急需加强的领域、急需解决的问题、急需助推的方面创先争优，努力为学生提供更加合适的'教育、更加优质的教育，为提高本校、本单位业务工作水平、完成各项任务提供动力和保证；把“三访三创三争”与岗位职责、日常工作紧密结合起来，推进教育民生工程建设，深入开展“岗位学雷锋”、“技能大练兵”、“党员先锋岗示范岗”等活动，掀起“争做岗位奉献标兵、争建群众满意机关、争创人民满意学校、争当学生喜爱教师”的热潮；以深入开展“基层组织建设年”为抓手，组织和带领基层党组织和广大教师党员，带头健全和完善全员育人、全方位育人、全过程育人工作机制，在服务基层一线、服务师生成长成才中提升党支部战斗力，增强党员队伍生机活力，深化党群共建，合力推进“三访三创三争”深入开展。
（3）在互动交流、问政求计上求突破。深入到师生和家庭，重点通过访谈，积极宣传学校办学治教政策举措、摸清单位家底、审视发展状况、把握主要瓶颈问题、排查校园安全隐患等，进一步理清学校发展思路。对走访中掌握的一些需要从学校层面落实的问题，进行认真梳理主动报告，积极提请学校和有关部门抓紧推动落实；
（4）在改进作风、排忧解难上求突破。深入到师生群众中，结合教育系统作风建设年活动，集中力量、重点解决师生的现实性困难和深层次问题，加强整改落实，适时亮承诺、亮时限、亮责任人，对一时无法解决的问题，主动做好解释工作，加强师生满意度测评，持续开展矛盾纠纷排查工作，推动矛盾问题在一线解决、实事好事在一线落实。
