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第1篇 幼儿教师大班教学总结：成长需要磨练
带了2年的新大班，给我的感觉是截然不同的，第一年很累，第二年不会这么累，总结出一点最主要的是幼儿的常规，但经验的积累也是必不可少的。无论什么事情，看的多了，行动多了，反思多了，就是一种成长，这就是一种积累的方式，这就是一个过程。
上周五，观摩了大班家长开放日，使我回想到曾经大班的家长开放日，金老师上的语言课《调皮的七彩光》刚好也是以前开放日时上过的一堂课，使我深有感悟，金老师上课时的音色很美，语言很清晰，可能在上课过程中缺少了一种角色对换的各种语调，导致幼儿注意力不集中，适当的时候可以穿插角色表演的环节，可进行适当鼓励，这样幼儿的兴趣度会更大。姚老师执教的科学《撒花片》，是一个数学活动，重点在于幼儿动手操作，首先平时的常规要好，在此基础上才能顺利上好这个活动。对于我们年轻的教师来说，基本不怎么会拿科学课来当公开课上，即便是我也是如此，但从家长的角度来看，家长更关注幼儿数学方面的知识，因此，为了满足家长的心理，老师们就选择了这个领域。而这也正式考验一个教师与幼儿的能力，在为姚老师课前准备放材料的时候，感觉老师在教具的准备上很充分，很认真，这也能看出一个老师的用心所在，虽然在教学中会出现所谓的“忙乱”现象，但对于一些调皮而动手能力差的幼儿，也是一个极大的挑战。
其实，对于家长开放日来说，家长不仅会看教师各方面的能力与半日活动的大致流程，更关注自己孩子的一言一行，孩子在注意力不集中的时候，你可以过去摸摸宝贝的头，示意让他坐好，在吃点心的时候，可以鼓励幼儿多吃点或者吃快点，示意提醒他们这样才能吃饱或者待会就有更好的活动要开展。在教学时宝贝遇到困难时，老师过去帮助他一下，这些都是家长们看在眼里的。
良好的常规固然重要，但对于家长开放日，教师的课前准备与半日活动的预设过程也是至关重要的。只有考虑周到、详细了，我们的活动才能顺利展开，只有这样，才能看到家长满意的笑容。
第2篇 2023年幼儿园教师大班数学工作总结范文
幼儿园大班数学工作
__年上学期工作又结束了,本期我在《纲要》精神的指导下，认真实施了本班的数学实验方案。在实施过程中，我认真落实各项实验活动,较好的完成了本期实验任务，取得了一定的成效。现
一、对幼儿进行了操作习惯的培养
1、教孩子认识数学书,掌握正确的翻书方法，学会怎样爱惜书。
2、教孩子怎样运用学具,怎样保管好自己的学具。
我班经过一学期的强化训练,孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法,没有一人的学具和书丢失。
二、游戏式的教学活动
在课前我认真分析教材,画好挂图,准备好所需教具。以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨,活动以“游戏式数学”的精神为主轴,增强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类(提供）接触,在学习历程中积累足够的操作经验,建构完整的数理概念,让孩子更喜欢数学并养成主动探索,追求知识的兴趣和良好品质。
特别是在本期的《组合建构篇》活动中,孩子对变化万千的方块学具非常感兴趣,我充分抓住孩子的兴趣,在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的知识展开，螺旋式深化，运用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性知识概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知能力。并且在活动中我注重增强教学的多样性，提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。
通过一期的学习,孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念,并进一步提高了自己解决问题的能力,奠定了一生都受用的基础.
三、密切的家园合作
家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色,对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视,更该担负部分的责任。所以在活动中我非常注重与家长沟通,争取家长的配合。让家长参与孩子的学习,协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习能力发展。
本学期,孩子们完成的《亲子手册》我都认真的检查过,孩子们在家长的协助下完成得非常好。可见，密切的家长工作取得了一定的成效。
四、取得的成果
1、孩子们对数学活动非常感兴趣，知道数学与自己生活的关系,能在生活中加以运用。
3、孩子们对数学活动很有信心,并愿意努力克服数学活动中的困难,相信自己的数学能力。
3、孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。
4、孩子们主动自学的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解决问题的能力,具有创造思考的能力、逻辑推理的能力,有探新的强烈愿望。
5、家长工作开展得井井有条，受的家长和领导的好评。
